每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。
畢業(yè)的感恩老師的朗誦稿子篇一
耳邊是筷子兄弟的《老男孩》 ：……青春如同奔流的江河/一去不回來(lái)/不及道別/只剩下麻木的我沒(méi)有了當(dāng)年的熱血……
熟悉的旋律縈繞在這個(gè)微醺的夏季,，帶著淡淡的憂(yōu)傷,，因?yàn)殡x別，因?yàn)椴簧帷?/p>
鏡頭一：肆意的青春里,，定格的是他們的笑容
五月的尾巴里,，他們神采奕奕地穿上多年前翹楚盼望的學(xué)士服，戴上那方正的象征學(xué)士身份的帽子,，留下大學(xué)時(shí)代歲月的銘記,。
他們朝著頭頂?shù)哪欠教炜諕仈S著喜悅，他們歡呼,，他們奔跑,，他們畢業(yè)了;他們肩并著肩，簇手相擁,，手掌相擊發(fā)出清脆的回聲,，傳遞著即將遠(yuǎn)離前珍重的心意;他們駐足在校門(mén)口、文心湖畔,、情人坡,，回首的是一幕幕動(dòng)人的年少輕狂……
她們搖曳著湖藍(lán)色的五四青年裝，婀娜著曼妙的身姿,，倚著依依楊柳,，淺淺而笑;她們用食指和中指的指尖相觸，拼接著多角的星星,，即使別離至少曾經(jīng)都是那顆美麗的星星不可或缺的一隅;她們揚(yáng)著音,，沸騰著倔強(qiáng)的青春，她們冒著雨,，在朦朧的煙雨中低吟著溫婉的往昔……
不是所有的笑容都能綻放在明媚的晴天,，可是就算是渲染著煙雨的日子，他們依舊可以揚(yáng)著最美麗的微笑,，給最后的離別,，留下青春的驕傲與明媚。
鏡頭二：時(shí)光會(huì)記得,，那些年一起的獨(dú)家記憶
陳小春深情地唱著“我希望你 是我獨(dú)家的記憶 擺在心底”,。
四年，似乎一眨眼便已經(jīng)走到了尾聲,。為即將到來(lái)的未來(lái),，有人慌張,，有人迷茫，有人期待滿(mǎn)滿(mǎn),，有人疲憊不堪,，有人還是站在那里，一如曾經(jīng)的十八歲,。在沒(méi)有防備的情況下,，四年的大學(xué)生活悄然接近尾聲，同樣在沒(méi)有防備的情況下,，有些人,，有些事，有些風(fēng)景,，悄悄地被珍藏成獨(dú)家的記憶,。
有人會(huì)記得，班級(jí)的畢業(yè)酒會(huì),，醉酒的大家,，笑著，哭著,，鬧著，有著不舍,，有著不甘,，泛著淡淡的梔子花的憂(yōu)傷;
有人會(huì)記得，那年的自己,，手中的籃球就像自己的夢(mèng)想,，三分的弧度跌進(jìn)籃筐，快意著青春的肆意瀟灑;
有人會(huì)想念,，那年的他們,，舞動(dòng)著火紅色的身姿，盛放著熱烈的青春,，洋溢著勝利的驕傲,，因?yàn)樗麄兪且粋€(gè)團(tuán)隊(duì);
有人不會(huì)忘記，曾經(jīng)的圖書(shū)館,，那些考研日子里夾雜的自信與煎熬,，不會(huì)忘記自己對(duì)自己說(shuō)要堅(jiān)持，沒(méi)有理由放棄;
有人無(wú)法忘記,，那些個(gè)日日夜夜,，相伴四年的兄弟姐妹，也許拌嘴,，也許吵鬧,，但是最艱難的日子依舊相互陪伴,。
走過(guò)那么長(zhǎng)的一段路，看見(jiàn)不同的人,，不同的風(fēng)景,，總有一些人，一些事是你獨(dú)家的記憶,。時(shí)光川流不息,，也許有一天，你已然滿(mǎn)頭華發(fā),，憶不起從前,，但是時(shí)光會(huì)記得，那些年一起的獨(dú)家記憶,。
鏡頭三：仰望未來(lái),，像向日葵那樣怒放著生命
伸開(kāi)手掌，下意識(shí)地用不寬厚的手掌遮擋太陽(yáng)光,，陽(yáng)光透過(guò)指縫,，碎碎瀉瀉地散落在這個(gè)初夏的季節(jié)，就像散落的夢(mèng)想,，化做碎落在地的心事,。
青春肆意，神采飛揚(yáng)的日子里總是難免有著那么多的遺憾,，卻是那么和諧得喝著拍子,，一起協(xié)奏著明媚憂(yōu)傷的進(jìn)行曲。
有人自責(zé)四年的青春里有著有太多的半途而廢,，沒(méi)有讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,，做事情總是三分鐘熱度：有人失落玩命的考研，卻沒(méi)有好好地玩,，沒(méi)有打過(guò)dota;有人后悔沒(méi)有讀萬(wàn)卷書(shū),，也沒(méi)有行萬(wàn)里路;有人懊惱很多想法沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，只是想想而已,，比如女朋友……
有缺失,，有遺憾，才懂得彌足珍貴,，這才是最美麗的青春吧,。因?yàn)殄e(cuò)過(guò)，才懂得珍惜;因?yàn)槿笔?，才努力去?zhēng)取,。
最近在人人和新浪微博里，一位叫做李瑜的學(xué)姐曬著她的微幸福,，分享著四年來(lái),，無(wú)論是文心湖畔,，亦或是操場(chǎng)上的國(guó)旗下，又或是安靜的圖書(shū)館,，他們一起走過(guò)的,，相伴的淚水與歡笑的曾經(jīng)，以及要一直走下去的決心,。
是的,，四年，總是會(huì)有坎坷,，總是會(huì)有分分合合,。可是真的要在一起,，就要拿出向日葵不放棄陽(yáng)光的倔強(qiáng)與堅(jiān)持,，就像一個(gè)姐姐告訴我的，兩個(gè)人真的在一起,，不會(huì)因?yàn)槿魏卧蚍珠_(kāi),，要對(duì)自己有信心，一個(gè)方向一起前行,，要學(xué)會(huì)謙讓與包容,。
愛(ài)情如是，友情如是,，既然選擇了,，那么就像向日葵選擇陽(yáng)光一樣，一直堅(jiān)持下去,。除卻這些,，還有夢(mèng)想,，你應(yīng)該說(shuō),，只要向日葵不放棄陽(yáng)光，我便不放棄我的夢(mèng)想,。
總有一天會(huì)明白,，肆意的青春之外，我們都終將長(zhǎng)大,，堅(jiān)定勇敢地去挑起各自要肩負(fù)的職責(zé)與擔(dān)子
北愛(ài)里林夏說(shuō)成長(zhǎng)史被撕扯著的,，不得不成長(zhǎng)的成長(zhǎng)，那么在這個(gè)離別的主題曲里,，堅(jiān)定勇敢地開(kāi)始自己新的征程,，就像那風(fēng)雨里日頭里，驕傲倔強(qiáng)的向日葵,，盡情地怒放它的青春!
人不輕狂枉年少,，在僅剩的青春里瘋狂吧,。
畢業(yè)的感恩老師的朗誦稿子篇二
世界上最寶貴的東西是時(shí)間，世界上最無(wú)情的東西也是時(shí)間,，它不會(huì)為任何一個(gè)人而停留片刻,，它也不會(huì)因?yàn)槟汶y過(guò)就走快點(diǎn)，你開(kāi)心就走慢點(diǎn),，無(wú)論現(xiàn)在的你是多么的留戀,，多么的依依不舍，它也會(huì)悄悄的從你身邊走過(guò)……四年的大學(xué)光陰就這樣無(wú)情的流逝了,，我們要畢業(yè)啦!
在這即將要畢業(yè)之際,，我們的內(nèi)心都應(yīng)該是百感交集的。人類(lèi)最偉大的工程之一就是發(fā)明了文字,。通過(guò)文字,，我們可以寫(xiě)出我們心中的感受，寫(xiě)出我們一直想說(shuō)而又不敢說(shuō)的話(huà),。下面我會(huì)寫(xiě)出我想對(duì)大學(xué)老師說(shuō)的話(huà),。
從高中過(guò)渡到大學(xué)，其中一個(gè)最大的轉(zhuǎn)變就是老師的方面吧,。在大學(xué)以前,，老師們都會(huì)像父母一樣，什么都要管,，從我們的學(xué)習(xí)到生活,。在高中老師講課會(huì)講得很詳細(xì)，會(huì)針對(duì)每個(gè)問(wèn)題作出很詳細(xì)的解說(shuō),，會(huì)照顧到幾乎每個(gè)學(xué)生,，常常是一個(gè)問(wèn)題會(huì)反復(fù)的講，講一遍沒(méi)聽(tīng)懂就再講一遍,，一直到我們聽(tīng)懂為止,。
而大學(xué)，可能因?yàn)楹芏喽际谴蟀嗍谡n吧,，老師們一般不會(huì)照顧到這么多的學(xué)生,，而且也不會(huì)注意到哪位學(xué)生沒(méi)聽(tīng)懂，他們都是按照原來(lái)的計(jì)劃一直講下去,，講完了就是完成任務(wù),，到最后就是考試之前的答疑時(shí)間，才會(huì)再碰到這此不懂的問(wèn)題……所以,，剛上大學(xué)時(shí),，覺(jué)得很不習(xí)慣，覺(jué)得老師很陌生，覺(jué)得老師的講課是在完成一項(xiàng)任務(wù),，課講完了,，任務(wù)也就完成了。不過(guò)后來(lái)慢慢的,，也適應(yīng)過(guò)來(lái)了,，也跟上了老師的步伐。也許這就是大學(xué)與高中的不同吧,。
但其中有很多老師還是很有責(zé)任心的,，雖然他們不能像高中老師那樣給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷，但從他們語(yǔ)重心長(zhǎng)的口吻就可以看到,，他們也是很關(guān)心我們的,，也是很想我們能學(xué)好的。就如以前教我們物理的劉麗敏老師,，她經(jīng)常會(huì)在講課過(guò)程中,，會(huì)給予我們一些額外的教導(dǎo)，經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“你們都是孩子,，都需要人管,，有些孩子是一時(shí)想不通，其實(shí)他的本質(zhì)是想學(xué)好的,，這些孩子就需要人急時(shí)的拉他們一把……”
聽(tīng)著這些語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo),，我就仿佛又回到了高中的講堂了，這種感覺(jué)很溫馨很親切,，謝謝你,，劉老師。還有教我們電工學(xué)的王琪老師,，他也會(huì)經(jīng)常在授課過(guò)程中,，說(shuō)一些“題外話(huà)”，譬如說(shuō)“你們聽(tīng)懂了嗎,，不懂我就再講一遍”“你們一定要好好的學(xué),，等你們大四找工作時(shí)就知道就業(yè)的壓力，到最后,，你們拿出去和其它同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的就是你們的成績(jī)……”
聽(tīng)著這些苦口婆心的話(huà),，而這些話(huà)是出自一位男性的老師的口里,，我們能不為之感動(dòng)嗎,，我們能不好好的學(xué)下去嗎，就算是為了老師,，我們也要好好的學(xué)下去,，謝謝你，王老師。還有教我們英語(yǔ)的張健群老師,，記得在我們學(xué)完兩年英語(yǔ),，就要和張老師分別時(shí)，她就要求我們用英語(yǔ)寫(xiě)點(diǎn)什么,。當(dāng)時(shí)我就寫(xiě)出了我們心聲,，我說(shuō)“在大學(xué)里認(rèn)識(shí)我的名字的老師，應(yīng)該是屈指可數(shù)吧,，而張老師你就是其中一個(gè)”,。當(dāng)時(shí)我就是這么想的，張老師不僅關(guān)心我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，還很關(guān)心我們的生活其它方面的事情,，還經(jīng)常會(huì)逗我們笑，開(kāi)解我們,，鼓勵(lì)我們,，安慰我們……謝謝你，張老師,。
我想在大學(xué)里,，我們最應(yīng)該感謝的老師應(yīng)該是我們輔導(dǎo)員老師，因?yàn)樗麄兙统洚?dāng)了我們高中時(shí)期班主任的那種角色,。我的輔導(dǎo)員老師是張寶輝老師,，也許是因?yàn)槟昙o(jì)相差不是很大的緣故吧，我總覺(jué)得張老師和我們特別談得來(lái),，他給我們的感覺(jué)并不像是一位老師,，而是我們的一個(gè)知心朋友。記得在剛上大學(xué),，剛邁進(jìn)宿舍那個(gè)晚上,，張老師就將我們聚集在宿舍開(kāi)會(huì)說(shuō)一些事情，當(dāng)時(shí)在我的腦中還沒(méi)有輔導(dǎo)員這個(gè)概念,，當(dāng)時(shí)我就以為張老師也是我們班的一個(gè)成員,，是我的同學(xué)，呵呵,，現(xiàn)在想起來(lái)還真有點(diǎn)好笑,。
在大學(xué)四年里，見(jiàn)得最多的,，相處時(shí)間最長(zhǎng)的也就是我們的張老師吧,，雖然張老師并沒(méi)有給我們上課，但張老師在生活上,，學(xué)習(xí)上等很多方面都給予我們很大的幫助,，尤其是大一大二那時(shí),，頻繁開(kāi)的年級(jí)會(huì)就是最好的見(jiàn)證。我的印象最深刻是,，有一次張老師叫我們寒假回去寫(xiě)一份對(duì)于自己的十大優(yōu)缺點(diǎn)的東西,。當(dāng)時(shí)我還不知道他是什么用意，后來(lái)我寫(xiě)完之后才知道那東西對(duì)我們的幫助是多么的大,，至少對(duì)我來(lái)言,，那是我第一次這么全面的認(rèn)識(shí)自己吧。張老師,，謝謝你,，謝謝你四年來(lái)對(duì)我們的親切的關(guān)懷!
還有很多老師是值得我們?nèi)ジ兄x的，譬如說(shuō)帶我們畢業(yè)設(shè)計(jì)的老師等等,。對(duì)他們的感謝我已在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文里寫(xiě)過(guò)了,，這里就不再重復(fù)了。
最后,，讓我對(duì)在大學(xué)里所有給予我?guī)椭完P(guān)懷的老師們衷心的說(shuō)一聲：“謝謝你們!”
畢業(yè)的感恩老師的朗誦稿子篇三
時(shí)光飛逝,，畢業(yè)已經(jīng)幾個(gè)月時(shí)間了，但是母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴猶在眼前,，xx年8月29日第一次踏進(jìn)天一的那一激動(dòng)的心情仿佛就在昨天,。老師在講臺(tái)上的背影，輔導(dǎo)員的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo),，我曾經(jīng)活躍過(guò)的各種活動(dòng)場(chǎng)所,，這一幕幕都記憶猶新。
當(dāng)年的機(jī)緣巧合,，讓我來(lái)到了天一學(xué)院,，開(kāi)始了自己的大學(xué)生活。一個(gè)農(nóng)村的孩子,，背井離鄉(xiāng)來(lái)到天一,，就在我踏進(jìn)天一的那一刻，老師和學(xué)長(zhǎng)們洋溢的笑臉讓我有了家的感覺(jué),，在這個(gè)家里,，我從什么都不懂的毛頭小孩，知道了怎樣與人相處,，怎樣去做一個(gè)合格的大學(xué)生,。
除了文化基礎(chǔ)外，我還在專(zhuān)業(yè)技能,、職業(yè)道德和素養(yǎng)修為都有很大的提高,，老師將他們多年積累的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給了我們，通過(guò)在班級(jí),、學(xué)生會(huì)開(kāi)展的各種形式的活動(dòng)來(lái)鍛煉了我們的思維和能快,，在這里我再次向培養(yǎng)教育我的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示感謝。
如今我已是深圳中旭教育集團(tuán)成都分公司的一名優(yōu)秀的合格的客戶(hù)經(jīng)理,，這也得感謝學(xué)校讓我認(rèn)識(shí)了這個(gè)平臺(tái),，提早讓我們懂得如何理論與實(shí)踐相結(jié)合。從當(dāng)初的實(shí)習(xí)到現(xiàn)在的正式的客戶(hù)經(jīng)理,，已經(jīng)一年多時(shí)間了,。
如今工作和生活都挺好的，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們放心,。公司領(lǐng)導(dǎo)也常說(shuō)在天一學(xué)院“能做,、能說(shuō)、能合作”的辦學(xué)理念下培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才是社會(huì)真正需要人才,。我會(huì)更加努力的工作,，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)不會(huì)忘記自己是一名天一學(xué)子。
希望以后有機(jī)會(huì)能回到天一給我的學(xué)弟學(xué)妹們分享,，我在天一的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記可愛(ài)的天一對(duì)我們多年的培育之恩，并用實(shí)際行動(dòng)中為天一爭(zhēng)光,、爭(zhēng)氣,。
同時(shí)我希望天一學(xué)生能夠珍惜大學(xué)時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極鍛煉,，努力做人，今天我們?yōu)樘煲或湴?，明天天一為我們而驕?
最后,，我再次衷心地感謝母校對(duì)我的培養(yǎng)和教育，感謝老師對(duì)我的關(guān)心和幫助!
畢業(yè)的感恩老師的朗誦稿子篇四
大家下午好!今天我演講的題目是《感恩老師》,。
老師,，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)該用怎樣的語(yǔ)言去贊美您，從沒(méi)有想過(guò)該用怎樣的詞藻去形容您,，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)該怎樣詮釋對(duì)您的愛(ài),。
獨(dú)在異校得日子有些凄涼，度日如年的日子似乎漫長(zhǎng),，年少的我們有些輕狂,。看著老師臉龐刻下的烙印,，愧疚無(wú)處可藏,。感恩，就在此生效,。感恩,，徹底從心底綻放,。
當(dāng)鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)歌唱，它在感恩父母;當(dāng)草兒隨風(fēng)搖擺,，它在感恩大地;當(dāng)魚(yú)兒歡心跳躍,，它在感恩大海。而我們?cè)谝慌e一動(dòng)間,，可曾想過(guò)感恩,。
老師的愛(ài)，無(wú)私中透漏著平凡,。像一股暖流,，滲入我們的心田;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨,。我們的老師,，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,。一支支粉筆是你們耕耘的犁頭,。三尺講臺(tái)，是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng),。
您雖不是演員,，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,，卻雕塑著一批批學(xué)子的靈魂……
每個(gè)老師都有煩惱，但他總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂,。
每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生,，但他知道在他的心底必須裝著所有的學(xué)生。
每個(gè)老師都有令他煩惱的學(xué)生,，但他知道教育需要等待,、需要耐心。
每個(gè)老師都要承受工作的壓力,，但他心中最大的壓力一定來(lái)自學(xué)生的期盼,。
每個(gè)老師都會(huì)獲得工作的酬勞，但最大的酬勞,，一定是來(lái)自?xún)?nèi)心的愉快,，這種愉悅無(wú)法用語(yǔ)言形容，無(wú)法用金錢(qián)衡量,。
老師,，您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌,，用心血滋潤(rùn),。您是人民文明的傳播者，是人類(lèi)靈魂的工程師,。
又一次旭日東升,，又一度秋風(fēng)送爽，又一個(gè)收獲的季節(jié),，菊桂飄香,。老師,。在您忙碌的身影后,，在您不倦的指縫間，又一個(gè)教師節(jié)悄然而過(guò),。在我躁動(dòng)的音符間,，在我懵懂的記憶里，在我成長(zhǎng)的里程中,，我想說(shuō)：“謝謝有您一路陪伴,。”
感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事,，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩;下課后,，在走廊里看到老師,，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”,，也是感恩!用優(yōu)異的成績(jī),，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師,，“老師,，我能行”，更是對(duì)老師的感恩,。
鮮花可以枯萎,，滄海可以變桑田,。但我們感恩的心不能變,，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩老師!
畢業(yè)的感恩老師的朗誦稿子篇五
我是一棵綠樹(shù),，沐浴著智慧的陽(yáng)光,，在您知識(shí)的土壤里,，茁壯成長(zhǎng)。天的深情,，地的厚愛(ài),，銘刻在我心里，生生世世,，永不忘懷,。
老師，您還記得我嗎?那個(gè)頑皮而不懂事的孩子,。當(dāng)您收到這張心意卡時(shí),，就想我又來(lái)到您的身邊。您的教誨,，是明朗朗的陽(yáng)光,，照在我的心田里，讓我青春之花開(kāi)放,。
老師,，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉,，每一片彩云,，每一個(gè)浪花。
敬愛(ài)的老師,，素白的雪,，是您的象征;獻(xiàn)上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快,，年年如意!
教誨如春風(fēng),，師恩似海深。
我們喜歡你,，年輕的老師;您像云杉一般俊秀,，像藍(lán)天一樣深沉;您有學(xué)問(wèn)，還有一顆和我們通融的心,。
學(xué)而不厭,，誨人不倦，桃李芬芳,，其樂(lè)亦融融,。祝福您，節(jié)日愉快!
別后,，漫漫歲月,，您的聲音，總在我耳畔響起;您的身影，常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨,，常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里,，恭祝您平安如愿!
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師,。在您的節(jié)日,，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!
恩師掬取天池水，灑向人間育新苗,。
敬愛(ài)的老師,，您的教誨如春風(fēng)，似瑞雨,，永銘我心,。我虔誠(chéng)地祝福您：安康，如意!
您給了我燦燦如金的生活真諦,，經(jīng)過(guò)歲月的磨洗,，彌久而愈明!
刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字,，將真正永存!
一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過(guò)的分分秒秒,。
今天,，在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，您的學(xué)生把您給予的昨天,，折疊成記憶的小船,，任其飄蕩在思念的心湖……
你的諄諄教導(dǎo)，是愛(ài)的清泉,，將在我心靈的河床里,，永遠(yuǎn)流淌……
陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤(rùn),，桃李枝頭蓓蕾紅,。——祝您節(jié)日愉快!
在不久的將來(lái),，無(wú)論我成為挺拔的白楊,，還是低矮的小草，老師,，我都將以生命的翠綠向您致敬!
愿歡快的歌聲,，時(shí)刻縈繞著您;愿歡樂(lè)年華，永遠(yuǎn)伴隨您,。祝您節(jié)日愉快!
老師,，我們誠(chéng)摯的祝福，就像老樹(shù)上的翠綠,，濃濃密密,，與歲月俱增!
所有的思念,，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨,，平安!
當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候,，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬,，敬愛(ài)的老師!
多想再一次注視您的目光,，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，多想再一次緊握您的雙手,，衷心道聲謝謝,，用我所有的真誠(chéng)。
一份誠(chéng)摯的祝福,，代表一顆顆充滿(mǎn)感激的心,。愿您的喜悅，您的愿望,，在您打開(kāi)這小小卡片時(shí)能夠同時(shí)滿(mǎn)足!
愿我的祝福像朵小花,，永遠(yuǎn)盛開(kāi)在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂(lè)洋溢,。
畢業(yè)的感恩老師的朗誦稿子篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛(ài)的同學(xué)們,，大家好!
學(xué)會(huì)感恩,，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心,。
是誰(shuí),，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們知識(shí)?是您!老師!您用辛勤的汗水,，哺育了春日剛破土的嫩苗,。是誰(shuí)，把調(diào)皮的我們教育成體貼,、幫助別人的人?是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈,。是誰(shuí)把幼小的我們培育成懂事的少年?是您!老師!您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)!
感恩老師，給我頑強(qiáng)的翅膀,，飛向那知識(shí)的海洋,，讓書(shū)伴我成長(zhǎng);感恩老師，給我指明人生的方向,，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線(xiàn),，讓燈點(diǎn)燃快樂(lè)的火種;感恩老師，給我無(wú)限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦,，讓我走向光輝的未來(lái),。
老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡：像一股暖流,，滲入我們的心田;像一種呼喚,，幫助我們找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨,。我們的老師,，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。
老師的愛(ài),，叫師生情,，這是人世間最嚴(yán)肅的情:犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老是;遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候,，讓我感受到第二種親情。
感恩老師,，給我豐富的知識(shí);感恩老師,，給我飛翔的翅膀;感恩老師,，給我指明人生的方向,。
鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起感恩老師!我發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝您,，我的老師!
謝謝大家!
畢業(yè)的感恩老師的朗誦稿子篇七
親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：
大家好！
鮮花感恩雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng),；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔,；高山感恩大地,，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸魑业睦蠋?，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén),，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右,。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候,，我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因,，在課堂上,，我即便知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手,。您也許覺(jué)察到了,，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，是您溫柔的目光,，讓我增加勇氣,。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想,，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我,。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽量,，久而久之,，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí),，您總是樂(lè)意接受,，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍,，不厭其煩,。當(dāng)我通過(guò)您的講解，把這道題做對(duì)時(shí),，您臉上露出了舒心的笑容,。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí)，您還問(wèn)我有沒(méi)有感到難受,，要不要去醫(yī)院,，即便到了第二天，您還關(guān)心地問(wèn)我,，身體好些了嗎,？是您對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤(rùn)著我幼小的心田,，讓我感受到第二份親情,，望著您，我真想說(shuō)：“謝謝您,，老師,?！?/p>
當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒(méi)有大聲喝斥我,，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的原由,，幫我排憂(yōu)解難。我真感激您??！您是非分明，從來(lái)都不平白無(wú)故地批評(píng)人,。當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)的時(shí)候,，您在班上表?yè)P(yáng)了我，還帶頭鼓起掌,。要知道,，老師是因?yàn)槟@小小的掌聲，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心,，讓我明確了奮斗的目標(biāo),。
無(wú)論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì),。您為我付出得太多太多,，深似大海，高如藍(lán)天,。老師,，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的道理,。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自?xún)?nèi)心地感激您,，我的老師,！感謝您為我所做的一切！將來(lái),，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福,！
謝謝大家,！
畢業(yè)的感恩老師的朗誦稿子篇八
貼近泥土，貼近大地的灶膛
貼近你,，貼近生命的真相
奉獻(xiàn),，燃燒，骨子之中深藏的力量
信仰之中埋葬的陽(yáng)光
只有燒哪,，只有華為灰燼的燃燒
讓我看見(jiàn)血,，看見(jiàn)真實(shí),，看見(jiàn)夢(mèng)境
看見(jiàn)尖銳的光芒，撕破四平八穩(wěn)的
生存招安的旗幡,，來(lái)吧,，燒吧
來(lái)吧，取出我胸膛中的光芒吧
我要照耀你,，在你最寒冷的時(shí)候
照亮你的迷茫,，抖碎倉(cāng)皇
給我最真的真相，最信的信仰
把生命的意義展示給你看
讓你震痛,，讓你驚悚,，讓你
在這一盞淚光里，把我的骨骼
以及骨骼之中的光芒,，瞬間點(diǎn)亮
畢業(yè)的感恩老師的朗誦稿子篇九
老師——您如春天中的細(xì)雨,，
滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地,，
而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng),。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地,，喚金了稻谷,，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,，讓我在知識(shí)的世界里遨游!
畢業(yè)的感恩老師的朗誦稿子篇十
各位老師,、同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《感恩老師》
從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才,，從人類(lèi)的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨,，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。
正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育,，教育的發(fā)展依靠教師,。教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機(jī)。我們有十分的理由向教師們表達(dá)我們的敬意,。
是老師淵博的知識(shí),，讓同學(xué)們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光,，讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng),。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是老師在你們心田播種希望;當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí),，是老師及時(shí)開(kāi)出“驕兵必?cái) 钡牧挤?。老師總是笑語(yǔ)盈盈，讓大家充滿(mǎn)力量。即使偶爾慍怒的目光,，也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大,。有人把老師比做水,，說(shuō)她滋潤(rùn)了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭,，說(shuō)她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁，說(shuō)她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國(guó)的花朵,。日升日落,，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑,，老師永遠(yuǎn)滿(mǎn)腔熱情,，指引著你們不斷前進(jìn)。在將來(lái),，無(wú)論你會(huì)成為挺拔的喬木,，還是低矮的灌木，都將會(huì)用生命的全部向老師致敬,。在此,，對(duì)于那些不尊重老師的學(xué)生，你們應(yīng)當(dāng)反省一下自己,，應(yīng)當(dāng)給老師送上最虔誠(chéng)的祝福與最真摯的謝意,。
師愛(ài)如一股涓涓細(xì)流，雖無(wú)聲,，卻能夠滋潤(rùn)干涸的心靈,。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大!有時(shí),，師愛(ài)是一劑特效藥,，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂;有時(shí),，師愛(ài)又是人生海洋上的一座指路明燈,，引導(dǎo)我們走出迷途，追隨光明,?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，這份沉甸甸的師愛(ài),，有誰(shuí)能夠掂出它的分量，又有誰(shuí)能夠真正償還呢?
感恩教師,，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。
課堂上,，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課,，這便是感恩;下課后,，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑,，一聲禮貌的“老師好”,，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手,，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”,，這依然是對(duì)老師的感恩。
不要再把這些歸結(jié)于是無(wú)謂的小事,，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定,。人人都希望得到別人的敬重和認(rèn)同,，你我如此，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘,，揮灑在教育園圃中的園丁呢?
讓我們,，在試場(chǎng)上，認(rèn)真應(yīng)試,，仔細(xì)答題,，牢守紀(jì)律;讓我們，在教室里,，把教室打掃得干干凈凈,，給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們，在寢室里,，把寢室布置得窗明幾凈,，給室友一個(gè)舒適的環(huán)境;讓我們，在校園的小徑上,，看到地上有紙屑果殼,，能夠毫不猶豫地將他們拾起來(lái)……
我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來(lái)不斷教育的成果，也是一種感恩,，同時(shí)也是我們對(duì)老師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報(bào),。
同學(xué)們，感恩老師從點(diǎn)滴做起,，感恩老師從現(xiàn)在做起!
謝謝大家!
畢業(yè)的感恩老師的朗誦稿子篇十一
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們： 你們好!
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章,，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,，描繪著一幅感人的畫(huà)面,，那是白云對(duì)哺育它藍(lán)天的感恩;蒼鷹在天空自由翱翔，體現(xiàn)著生命與自然融為一體的畫(huà)卷,，那是蒼鷹對(duì)錘煉它長(zhǎng)空的感恩,。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多姿多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情,，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B,。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,，從門(mén)外漢到專(zhuān)才,，從人類(lèi)的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代，老師的作用時(shí)刻貫穿其中,。正像人們所共識(shí)的:社會(huì)的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠教師,。老師的默默付出換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機(jī)。
教師是太陽(yáng)底下神圣的職業(yè),。人們都說(shuō)老師像蠟燭,，燃燒自己，照亮別人,，的確如此,。對(duì)于我們成長(zhǎng)而言，老師是文化的傳播者,，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游;老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨?老師是我們的朋友,，尊重,、理解、關(guān)心我們的成長(zhǎng);老師是我們的榜樣,，言傳身教,，使我們終身受益······
當(dāng)我們從懵懂中走來(lái)，蹣跚地沿著知識(shí)的階梯拾(she)級(jí)而上的時(shí)候,，總有人在身旁牽引著我們的手,。我們知道，那就是您,，親愛(ài)的老師,。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人,。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們未知天地的鑰匙,。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,，去尋找和發(fā)現(xiàn),，讓我們盡情的在知識(shí)的海洋遨游,，使生活充滿(mǎn)驚喜!
感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中克服障礙,，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動(dòng)腦筋,，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩,。您將美放在我們心中，給我們教誨,、見(jiàn)識(shí)和想象,，或許您講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情,、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們心中,，讓我們刻骨銘心。
感謝您——老師,，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊,，而我們必須自己做出選擇,。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn),，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍,。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事,，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上,，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，您在專(zhuān)心地聽(tīng)課,，這便是感恩;
下課后，在走廊里看到老師,，一抹淡淡的微笑,，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!
用優(yōu)異的成績(jī),，用可驕的成功,，用您一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”,，更是對(duì)老師的感恩,。
感恩，不僅是一種禮儀,，更是一種健康的心態(tài),。讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩之心，感謝老師教給我們豐富的知識(shí),，感謝老師教給我們學(xué)習(xí)的方法,，更感謝老師教給我們做人的道理。 敬愛(ài)的老師,，您的教誨如春風(fēng),，似瑞雨，滋潤(rùn)了我們的心,。最后真心祝愿我們最尊敬的老師歲歲愉快,，年年平安!
我的演講完畢，謝謝大家!
畢業(yè)的感恩老師的朗誦稿子篇十二
各位老師,、同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《感恩老師》,。
從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才,，從人類(lèi)的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨,，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。
正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育,，教育的發(fā)展依靠教師,。教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機(jī)。我們有十分的理由向教師們表達(dá)我們的敬意,。
是老師淵博的知識(shí),，讓同學(xué)們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光,，讓你們由懦弱變得堅(jiān)強(qiáng),。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是老師在你們心田播種希望;當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時(shí),，是老師及時(shí)開(kāi)出“驕兵必?cái) 钡牧挤?。老師總是笑語(yǔ)盈盈，讓大家充滿(mǎn)力量,。即使偶爾慍怒的目光,，也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大,。有人把老師比做水,，說(shuō)她滋潤(rùn)了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭，說(shuō)她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁，說(shuō)她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國(guó)的花朵,。日升日落,，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑,，老師永遠(yuǎn)滿(mǎn)腔熱情,，指引著你們不斷前進(jìn)。在將來(lái),，無(wú)論你會(huì)成為挺拔的喬木,，還是低矮的灌木，都將會(huì)用生命的全部向老師致敬,。在此，對(duì)于那些不尊重老師的學(xué)生,，你們應(yīng)當(dāng)反省一下自己,，應(yīng)當(dāng)給老師送上最虔誠(chéng)的祝福與最真摯的謝意。
師愛(ài)如一股涓涓細(xì)流,，雖無(wú)聲,，卻能夠滋潤(rùn)干涸的心靈。它平凡,，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大!有時(shí),，師愛(ài)是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓,，行將就木的靈魂;有時(shí),，師愛(ài)又是人生海洋上的一座指路明燈，引導(dǎo)我們走出迷途,，追隨光明,。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，這份沉甸甸的師愛(ài)，有誰(shuí)能夠掂出它的分量,，又有誰(shuí)能夠真正償還呢?
感恩教師,，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。
課堂上,，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入,，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課,，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑,，一聲禮貌的“老師好”,，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手,，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”,，這依然是對(duì)老師的感恩。
不要再把這些歸結(jié)于是無(wú)謂的小事,，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定,。人人都希望得到別人的敬重和認(rèn)同,，你我如此，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘,，揮灑在教育園圃中的園丁呢?
讓我們,，在試場(chǎng)上，認(rèn)真應(yīng)試,，仔細(xì)答題,，牢守紀(jì)律;讓我們，在教室里,，把教室打掃得干干凈凈,，給班級(jí)一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們，在寢室里,，把寢室布置得窗明幾凈,，給室友一個(gè)舒適的環(huán)境;讓我們，在校園的小徑上,，看到地上有紙屑果殼,，能夠毫不猶豫地將他們拾起來(lái)……
我想這一切的一切正是老師對(duì)我們多年來(lái)不斷教育的成果，也是一種感恩,，同時(shí)也是我們對(duì)老師平時(shí)諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報(bào),。
同學(xué)們，感恩老師從點(diǎn)滴做起,，感恩老師從現(xiàn)在做起!
謝謝大家!
畢業(yè)的感恩老師的朗誦稿子篇十三
尊敬的各位評(píng)委,，老師們，同學(xué)們：
大家晚上好!我是來(lái)自xx級(jí),，很榮幸今晚能與大家相聚于此,，懷著真誠(chéng)的心共同感恩我們的學(xué)校與老師，也衷心的希望各位能擁有一個(gè)美好的時(shí)光,。我這次演講的題目是：師恩,，常懷于心,。
歷來(lái)，鳥(niǎo)有反哺之情,，羊有跪乳之恩,，人，身為萬(wàn)物的主宰,亦懷感恩之心,、感激之情,。在今晚，我要感恩一種人,，一支粉筆寫(xiě)就了他人生的軌跡,，兩鬢染霜譜成了他人生絢麗的樂(lè)章，而那三尺講臺(tái)留下他人生的燦爛和輝煌,。當(dāng)別人從生活在撈取黃金之時(shí),，他卻只能獲取花香，他的黃金是那早晨冉冉升起的太陽(yáng),，他的銀子是那十五傍晚的月亮,，但他卻依然快樂(lè)地吹著口哨，因?yàn)樗淖院朗悄情_(kāi)滿(mǎn)于大地的桃李芬芳,。沒(méi)錯(cuò)，他,，就是我們那可親可敬的老師!
春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干，這是學(xué)子對(duì)您的贊許;橫眉冷對(duì)千夫指,，俯首甘為孺子牛,，這是人們對(duì)您的敬意。三尺講臺(tái),，三寸舌,，三寸筆，卻撒下三千桃李 ;十年樹(shù)木,，十載風(fēng),，十載雨，得以培養(yǎng)十萬(wàn)棟梁,。
不禁問(wèn),，是誰(shuí)把那春季的雨露撒遍干涸的大地?又是誰(shuí)把那枯萎的幼苗辛勤哺育?我想說(shuō)，那不是天,，也不是地,，而是您啊，我那可親可敬的老師!在我心中,，老師,，您是那春雨,，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中;在我心中,，老師,，您也是那一支蠟燭，雖然細(xì)弱,，但存一分熱,，發(fā)一分光，照亮了別人,，耗盡了自己;在我心中,，老師，您更是那支粉筆,，“粉身碎骨都不怕,，要留知識(shí)在人間?！?/p>
還記得那個(gè)眼神,，厚厚的鏡片下，藏不住您對(duì)學(xué)生的無(wú)限鼓勵(lì),。
還記得那個(gè)微笑,，純真的笑容中，包含著您對(duì)學(xué)子的無(wú)比關(guān)愛(ài),。
還記得那個(gè)背影,，微微的燈光下，您披著衣襟,，深夜里改著學(xué)子們的作業(yè),。 春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛(ài)的老師,，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李,，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià),。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事,，而表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上,，一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你全身心地投入,，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課,，這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑,，一聲禮貌的“老師好”,，這也是感恩; 用優(yōu)異的成績(jī),，用可驕的成功，用你一點(diǎn)
一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師,，更是對(duì)老師的感恩,。鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ?，但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起,，感恩我們的老師!
不計(jì)辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難,。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間,，畫(huà)滿(mǎn)人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。天涯海角有盡處,，只有師恩無(wú)窮期,。
看，風(fēng)兒吹下一片落葉,，承載著我們心中的同一句話(huà)：我那可親可敬的老師,，謝謝你們!
我的演講完畢，謝謝各位!
