要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對性,，能解決實(shí)際問題。那么你知道演講稿如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助。

高中學(xué)生演講稿3到5分鐘篇一

早上好!首先,，我感謝學(xué)校給了我這個機(jī)會,，但我不得不承認(rèn)，此時我的心中,，更多的還是慚愧,。因?yàn)槲也⒉皇瞧谥锌荚嚨膭倮摺?/p>

然而我還是微笑著對自己說：“我今天只是沒有贏，而不是輸了!”

記得以前讀海明威的《老人與?！防锩嬲f“英雄可以被毀滅,，但是不能被擊敗?！焙髞碛挚吹侥岵傻拿裕骸笆芸嗟娜?，沒有悲觀的權(quán)力?！币婚_始我不太了解其中的意思,，但有幸在劉墉先生的書中找到了答案：英雄的肉體可以被毀滅，但是精神和斗志不能被擊敗,。受苦的人,，因?yàn)橐朔Ь常圆坏荒鼙^,，而且要比別人更積極,。

當(dāng)然，我不是英雄,，也算不上受苦的人,，但我卻覺得：一個輸了的人，如果繼續(xù)努力,，打算贏回來,，那么他今天的輸,，就不是真輸，而是“沒有贏”,。相反地,，如果他失去了再戰(zhàn)斗的勇氣，那就是真輸了!

反省上半個學(xué)期的學(xué)習(xí),，我慶幸自己是用心地讀了,，所以我安慰自己：盡管不見得一份耕耘就能換來一份收獲，但是耕耘多的人總能有較多的收獲,，這就好比守株者固然可能碰上一只自己撞上樹的.兔子,，但絕不可能比得上主動出擊的獵人。我也鼓勵自己：“有意種花花不發(fā)”的人,，唯一的辦法,，就是繼續(xù)努力種更多的花。

翻開日歷,，我驚嘆期中考后又過了一個星期,，而我們高二的同學(xué)無疑離高三又近了一個星期，對于高三,，我們有徘徊,，有迷惘，有恐懼,，但我想更多的還是向往和憧憬,。畢竟，我們離成年,、離獨(dú)立,、離充滿激情的大學(xué)生活又近了一步。

但此刻,，我只想對所有的即將步入高三的同學(xué)以及馬上要步入高考考場的師兄師姐們說：“我們都必須成功,，因?yàn)槲覀儾荒苁?”這句話聽起來非常莫名其妙,，也說得很殘酷,，但又有誰能否認(rèn)這個世界殘酷得甚至不能給予失敗者一點(diǎn)同情呢?!

相信大家一定在電影里看過這樣的境頭：當(dāng)馬腿關(guān)節(jié)受到重創(chuàng)時，主人常不得不將它一槍打死,。難道馬斷了腿,，就活不成了嗎?為什么非要置之于死地!一位馬術(shù)教練這樣解釋道：“馬斷了腿當(dāng)然不能活!但是身為一匹馬，不能跑了,，就算活著,，又有什么意義?”

由此我不得不想到我們這些以學(xué)習(xí)為天職的人。寒窗苦讀十年,，為的不就是踏進(jìn)高考考場的那一刻嗎?我們固然有權(quán)力選擇失敗,，也固然有可能在高考失敗后拼搏以至成功，但你能不承認(rèn)這黯淡的一筆將成為人生的一大遺憾嗎?

最后我想用一句古詩與同學(xué)們共勉：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。我深信：我們的共同努力,，一定能讓母校欣慰、驕傲!

我的發(fā)言完了,，謝謝大家!

高中學(xué)生演講稿3到5分鐘篇二

各位老師,，同學(xué)們：

你們好!我是__號，今天我演講的題目是：我的青春我的夢,。

我們的青春是人生最美好的時光,，夢想是生命中最耀眼的陽光，為了夢想而奮斗的青春是最美好的風(fēng)景,。擁有夢想,，讓我們的青春因?yàn)橛袎粝攵映吻濉?/p>

請不要說，你沒有夢想,。夢想是潛藏在你心底的種子,，它一定會為尋找陽光而萌芽滋長，伸出地面來,。夢想是人間天籟,，可以在蹉跎之時點(diǎn)亮心燈;在前進(jìn)道路上，夢想就是方向標(biāo),，指明前進(jìn)的路,。

中華民族，歷來就是一個勇敢追逐夢想的民族,。歷朝歷代的仁人志士,，懷抱偉大夢想，不斷奮斗,，創(chuàng)造了數(shù)千年的輝煌歷史,，創(chuàng)造了博大精深的燦爛文明。為了實(shí)現(xiàn)祖國富強(qiáng)的偉大夢想,，無數(shù)炎黃子孫,，前仆后繼，奮斗不息,。他們的心里都孕育著一個夢想,，一個國家富強(qiáng)的夢，一個民族重新崛起的夢,。少年智則國智,，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年有夢則民族有望,，少年追夢則國家昌盛,。

在人生的里程里,，夢想是什么?是茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯;是茍利國家生死以,，豈因禍福避趨之;還是為中華之崛起而讀書……我覺得夢想沒有高低貴賤之分,，它不一定要聽起來要多么宏偉，多么高尚,，只要是你真正想實(shí)現(xiàn)的那個目標(biāo),，只要是正確的，就可以叫做夢想,。

在小的時候,，我是戴著紅領(lǐng)巾的少先隊員，那時我的想法是做一個好孩子;初中和高中時,，我是戴著團(tuán)徽的共青團(tuán)員,，那時我的想法是做升入好高中，然后進(jìn)入好大學(xué);大學(xué)里,，我是一個積極分子,，現(xiàn)在我的想法是做一個高級程序員，去計算機(jī)領(lǐng)域發(fā)揮自己的知識和才能,，做成更好的東西,，為大家?guī)砀啾憷蜌g樂。

其實(shí)我知道,，追逐夢想的道路從來不會是一帆風(fēng)順的,，但只要不懈的努力，總會到達(dá)理想的彼岸,。這樣的例子不勝枚舉,，貝多芬：世界著名的音樂家，上天給給他一副粗陋的外表,，矮小的身材,，即使成年后也不過1。58米,，他的外貌使他從小就遭人譏笑,，成年后也仍是如此。26歲時,，便已感到聽覺的日漸衰弱,，直到31歲,，他的耳疾到了真的無法醫(yī)治的地步,。但是，他對藝術(shù)的愛和對生活的愛戰(zhàn)勝了他個人的苦痛和絕望,。沒有建立家庭,，卻依舊追逐著他的音夢想,，他的成功源于他克服了常人無法克服的困難……難怪法國著名作家羅曼羅蘭說他是“貧病交加，孤立無援,，但他卻是個戰(zhàn)勝者：人類平庸的戰(zhàn)勝者,，他自己命運(yùn)的戰(zhàn)勝者，他的痛苦的戰(zhàn)勝者,?！?/p>

青春如夢，歲月如歌,，時不消逝,，何能復(fù)得?它需要我們用心靈和智慧去詮譯，它更需要我們用勇氣和自信去充實(shí),。同學(xué)們,，讓我們振動夢想的翅膀，迎著起飛吧!

謝謝大家!

高中學(xué)生演講稿3到5分鐘篇三

各位老師,、同學(xué)們：

大家好!

高中是一個夢,，一個七彩的夢。他攜著機(jī)會向我們走來,，喚醒了沉睡在我們心底的另一個夢,，讓無數(shù)個心愿在多姿多彩中迸發(fā)出自己的力量。

我們是幸運(yùn)的,。也許你會說：“這種被書海囚禁著,，被壓力囚禁著的命運(yùn)早已失去了自由，哪有幸運(yùn)可言啊?”那么讓我告訴你：我們能同在這一片藍(lán)天下就是我們的幸運(yùn),，能在美麗的一中相聚就是我們的幸運(yùn),，趕上了日新月異的新時代更是我們的幸運(yùn)。比起父輩們那貧寒的歲月,，你還能說我們不幸運(yùn)嗎?

當(dāng)然,，生命是不可能由幸運(yùn)構(gòu)成的。人的一生總是在接受新的事物,，而在這接受的過程中,，總是有這般那般的煩惱縈繞著。我們在成長,，在繁忙的學(xué)業(yè)中,，在對假若的渴望中，在一次次的成功與失敗中,，我們?nèi)缤禾斐檠康柠溍?，承受著掙脫陳皮的痛，編織著成長的心曲,。

要收獲是必須要付出的,，是必須承受磨難的,。風(fēng)平浪靜造就不了人才，只有波濤洶涌的大海才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟,。

因?yàn)檫x擇了天空,，雄鷹才能振翅高飛于天地之間;因?yàn)檫x擇了陸地，獵豹才能任意馳騁于原野之上;因?yàn)檫x擇了大海,，巨鯨才能兇猛搏擊于浪濤之間;因?yàn)檫x擇了高中,，選擇了繼續(xù)求知，這就意味著我們將繼續(xù)選擇艱辛,。選擇艱辛吧,，它會是風(fēng)景里最美的一朵花，它會讓那朵花結(jié)出果實(shí),，也許你會錯過一段季節(jié),，也許你會迷失一段方向，錯過了太陽,，但你還會迷失月亮嗎?也許還有荒漠沼澤,，也許還有雨雪風(fēng)霜，但對于堅定的信念,，艱辛也是一道絢麗的風(fēng)光,。

請不要拒絕選擇，自從我們選擇了生命以后,，選擇便與我們時常相伴了,。

如果你選擇了高山，那么便無愧地做其中一塊堅硬的巖石;如果你選擇了海洋,，那么便無愧地做其中一朵潔白的浪花;如果你選擇了藍(lán)天,，那么便無愧地做其中一片飄逸的白云。我們是飛鷹,，我們絕不會對溫暖的巢穴心存留戀,，我們只選擇藍(lán)天;我們是海燕，我們對蜷縮的海鷗不屑一顧,，我們只選擇挑戰(zhàn),，面對著肆虐的巨浪，我們會大喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧,?！?/p>

高一學(xué)友們，你看到高二迎接我們的微笑了嗎?你聽到高三的聲聲呼喚了嗎?那么挺起胸膛,，抬起頭來,，用你那堅定的信念作出選擇吧!然后再做一個無愧于自己的你，無愧于父母的孩子，無愧于老師的學(xué)生,，無愧于學(xué)校的莘莘學(xué)子,。

高中學(xué)生演講稿3到5分鐘篇四

親愛的老師,、同學(xué)們：

大家好!

漫長的暑假已經(jīng)成為了過去式,，又是一個新的秋天，一個碩果累累的季節(jié),。我們也步入了高中的校門,，成為了“衡中人”。

相信每一位同學(xué)對于自己的初中生活依舊回味無窮,?；叵氲?年前剛剛步入初中校門的我們，可以用“稚氣未脫”來形容,。三年中,，我們所經(jīng)歷的事情都還像昨天一樣。有歡笑有淚水,，同時在這歡笑與淚水中我們體會了成長,。

也許，在過去我們經(jīng)歷過一次又一次的失敗,，但是我們學(xué)會了奮斗,。

也許，在過去我們遭受過一次又一次的打擊,，但是我們學(xué)會了堅強(qiáng),。

也許，在過去我們也接受到一個又一個的榮譽(yù),，但是我們明白了要保持冷靜,。

而現(xiàn)在的我們，面對的是全新的未來,。曾經(jīng)的都已經(jīng)是過去,，只有吸取的經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)不會過期。也許你曾經(jīng)輝煌,，但是留下的只是創(chuàng)造輝煌的能力;也許你曾經(jīng)失敗,，但是留下的也只是失敗后吸取的教訓(xùn)。沒有人會過分在乎一個人的過去,，在乎他“曾經(jīng)”成敗與否,，只要我們知道現(xiàn)在需要奮斗，以后也要繼續(xù)奮斗!

步入衡中,，我相信你一定懷揣著自己的理想,，例如考入某個名牌大學(xué)等。而高中時期也正是我們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn),，不論何時我們也都該記?。何覀兪菍W(xué)生!

“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”這句話我們已經(jīng)熟的不能再熟了。作為90后的我們,，心中小小的叛逆也許會覺得這句話被說得太過頻繁,，也已經(jīng)略顯俗套。但是我們不得不承認(rèn),，名言之所以成為經(jīng)典就是因?yàn)樗钦胬淼捏w現(xiàn)!那是前人為我們留下的一種忠告,，也是一種警醒!作為學(xué)生，我們理應(yīng)銘記!

學(xué)習(xí)是苦差事,。這句話我想應(yīng)該是被大多數(shù)人認(rèn)同的,。但是我們是學(xué)生，主要的任務(wù)不可否認(rèn)就是學(xué)習(xí)!在這個黃金時期,，我們將要完成一大部分整個人生都不可能完成的任務(wù),，那就是學(xué)習(xí)。古人有云：“學(xué)海無涯”,，此話沿用至今依舊不假,。我們永遠(yuǎn)不知道我們未知的還有多少。但是如果我們深刻的知道“探索”那我們其實(shí)就已經(jīng)知道了大部分的知識,。值得學(xué)習(xí)的也就會無限多,。

可是學(xué)習(xí)就片面的理解為學(xué)習(xí)知識嗎?如果真的是，那你就錯了!學(xué)生學(xué)習(xí)大部分時間的確是在汲取知識,，但是在我們不注意的時候,，在這個學(xué)習(xí)知識的過程中我們學(xué)會了更多更有用的東西!

上課注意聽講，我們知道了什么時候該做什么!

下課后要記得做功課,，我們知道了對于我們還有一份責(zé)任!

在做難題的時候要思考,，我們知道了困難是需要用心思克服的!

在孤軍奮戰(zhàn)無果時得到同學(xué)幫助，我們知道了團(tuán)結(jié)的力量真的比一個人的力量要大!

在考試成績出來后,，我們才能真正的體會到什么是“一分耕耘,，一分收獲”!

其實(shí)這些是很顯而易見的，但是我們往往又忽略掉,。有的同學(xué)學(xué)習(xí)可能一味的為了結(jié)果,，但是我們要記住，收獲最多的其實(shí)是過程,，要不怎么會有“實(shí)踐出真知”這句話呢?這就是過程!

所以我們應(yīng)該懂得享受學(xué)習(xí)的過程,，發(fā)現(xiàn)過程中越來越多的閃光點(diǎn)。

高中三年,，說長不長說短不短,。在衡中應(yīng)該是非常充實(shí)的三年，我們不得不感謝衡中給予了我們這么大的一個營養(yǎng)罐，讓我們從中吸收到盡可能多的養(yǎng)分!而我相信我們在這里一定可以化被動為主動,，慢慢體會出學(xué)習(xí)的樂趣,。

我堅信，在老師和同學(xué)的共同努力之下,，3年后的我們一定又會為衡中畫上濃墨重彩的一筆!而我們也會在老師的栽培與同學(xué)的互相陪伴下蛻變成為一個擁有“衡中精神”的衡中人,，將來也會成為社會中的閃光點(diǎn)。

同學(xué)們,，請記?。哼x擇了奮斗就是選擇了成功,，選擇了約束就是選擇了自由,，選擇了痛苦也就是選擇了成熟!

希望在未來的三年中，我們與老師們同進(jìn)同退,，共同奮斗,，書寫我們美好的未來，也書寫衡中美好的未來,。

高中學(xué)生演講稿3到5分鐘篇五

各位老師,、同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《感恩老師》

從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才,，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨,，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。

正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育,，教育的發(fā)展依靠教師,。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。我們有十分的理由向教師們表達(dá)我們的敬意,。

是老師淵博的知識,，讓同學(xué)們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光,，讓你們由懦弱變得堅強(qiáng),。當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時，是老師在你們心田播種希望;當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時,，是老師及時開出“驕兵必敗”的良方,。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量,。即使偶爾慍怒的目光,，也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大,。有人把老師比做水,，說她滋潤了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭，說她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁，說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國的花朵,。日升日落,，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑,，老師永遠(yuǎn)滿腔熱情,，指引著你們不斷前進(jìn)。在將來,，無論你會成為挺拔的喬木,，還是低矮的灌木，都將會用生命的全部向老師致敬,。在此,，對于那些不尊重老師的學(xué)生，你們應(yīng)當(dāng)反省一下自己,，應(yīng)當(dāng)給老師送上最虔誠的祝福與最真摯的謝意,。

師愛如一股涓涓細(xì)流，雖無聲,，卻能夠滋潤干涸的心靈,。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大!有時,，師愛是一劑特效藥,，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂;有時,，師愛又是人生海洋上的一座指路明燈,，引導(dǎo)我們走出迷途，追隨光明,?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，這份沉甸甸的師愛,，有誰能夠掂出它的分量，又有誰能夠真正償還呢?

感恩教師,，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事,。

課堂上，一道堅定的目光,，一個輕輕的點(diǎn)頭,，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課,，這便是感恩;下課后,，在走廊里看到了老師,，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”,，這也是感恩;放學(xué)了,，向老師招招手，說上一句“老師再見”,，這依然是對老師的感恩,。

不要再把這些歸結(jié)于是無謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,，包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認(rèn)同,，你我如此,，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢?

讓我們,，在試場上,，認(rèn)真應(yīng)試,，仔細(xì)答題,，牢守紀(jì)律;讓我們，在教室里,，把教室打掃得干干凈凈,，給班級一個整潔的環(huán)境;讓我們，在寢室里,，把寢室布置得窗明幾凈,，給室友一個舒適的環(huán)境;讓我們，在校園的小徑上,，看到地上有紙屑果殼,，能夠毫不猶豫地將他們拾起來……

我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩,，同時也是我們對老師平時諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報,。

同學(xué)們，感恩老師從點(diǎn)滴做起,，感恩老師從現(xiàn)在做起!

謝謝大家!

高中學(xué)生演講稿3到5分鐘篇六

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好：

在本次學(xué)校環(huán)境整治活動下，我代表學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議,，呼吁大家養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，共創(chuàng)美好校園環(huán)境。

“環(huán)境是心靈的港灣,，環(huán)境是靈感的源泉,，環(huán)境是塑造人的搖籃,。”當(dāng)我們在綠樹成蔭的校園中漫步時,，一定會感到心曠神怡;當(dāng)我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時,，一定會感到心情舒暢;但優(yōu)美的環(huán)境是要靠大家共同來營造的。每當(dāng)我們排著整齊的隊伍站在整潔的操場上參加莊嚴(yán)的升旗儀式時,，你想過沒有?如果我們的操場上到處都是垃圾,，到處都是蒼蠅在飛舞，大家還會專心參加升旗儀式嗎?大家還有心情在這兒安心讀書嗎?校園是我們共同生活的地方,，所以,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，共創(chuàng)美好校園環(huán)境是我們每個同學(xué)的責(zé)任,。我想,，維護(hù)“校園衛(wèi)生”早已經(jīng)是老生常談了，“保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)”這句話更是我們爛熟于心的,，可是，可為什么我們的校園依舊時常能看到那些散落在樓道里的垃圾,，那些依偎著綠色植物的果皮紙屑,，依舊有人表演向窗戶外“高空拋物”的雜技。為什么看見了地上的垃圾,，我們同學(xué)還可以繼續(xù)說說笑笑,，帶著“事不關(guān)己，高高掛起”的心理跨過它們,。為什么?這太多的疑問,，其實(shí)我們每一個人都可以回答，也是可以改變的,。

同學(xué)們,，文明的衛(wèi)生習(xí)慣靠我們平時一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成，美好的校園環(huán)境需要我們共同營造,?？墒黔h(huán)顧我們的四周，卻有著諸多與之,。

例如：語言不文明,，有些同學(xué)出口成臟，打架罵人的事件還偶有發(fā)生;環(huán)境不整潔,，伴隨著值日勞動的是一些同學(xué)對環(huán)境的破壞,，飲料杯、面巾紙,、塑料袋,、紙屑隨處丟棄,，甚至不辭勞苦將這些東西到處藏，四處塞,，垃圾不及時清理,，有的將垃圾偷偷掃進(jìn)床底下，有的將整袋垃圾放在公共樓道上,，有的將垃圾由2樓作“高空投擲”,，我們還沒有更多的老師同學(xué)伸手將身邊的垃圾揀拾起來，這些都映襯了我們衛(wèi)生習(xí)慣差,、衛(wèi)生意識薄弱;財物損壞不少,，僅僅在本學(xué)期，學(xué)校的浴室門就被弄壞了好多次;少數(shù)同學(xué)洗臉洗衣服后水龍頭忘了關(guān),，成噸的水短時間被放干,，嚴(yán)重影響集體生活，這不只是浪費(fèi)的問題,，而是人性的缺失;有同學(xué)過度消費(fèi),，總在不應(yīng)該的時間進(jìn)小店?

以上種種可見，校內(nèi)的陋習(xí)嚴(yán)重存在,，要引起全校師生的重視,，需要大家的行動。

比如儀容整潔,，不染發(fā),、不涂指甲、不穿高跟鞋,，不穿奇裝異服、不穿拖鞋入校等;自覺維護(hù)校園環(huán)境,，不隨便買零食吃;不亂丟飲料杯,、面巾紙、塑料袋,、紙片,，而且去動手撿拾紙片等，要懂得環(huán)境是大家的環(huán)境,，把美好留給他人和自己;愛學(xué)校的一草一木,，不踐踏草坪，不亂涂亂畫,，更不踢門,、浪費(fèi)水電?并且勸阻、制止破壞行為,，及時報告;物品擺放齊整,，會自覺排隊就餐,，不會大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會遵守學(xué)校的規(guī)章制度……

眾所周知,，所謂的“習(xí)慣”是指長期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動,。習(xí)慣的力量很大,。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣首先應(yīng)從我做起，我們應(yīng)該時時刻刻提醒自己,，不要隨地吐痰，不要隨地亂扔果皮紙屑?還要制止其他同學(xué)不講衛(wèi)生的行為,，看到地上有果皮紙屑主動撿起?這些看似讓人不屑一顧的“小善”可以互相促進(jìn)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，讓我們的校園更加干凈整潔。其次是,，我們每位同學(xué)都應(yīng)該自覺保持教室及其所在班級的周邊環(huán)境衛(wèi)生,。只有我們每個同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，人人動手,，才能讓我們每天走進(jìn)班級里,，都能看到桌窗明凈，桌凳擺放整齊,，地面無紙屑,。我想在這樣干凈整潔的環(huán)境里，就會心情舒暢,、身心健康,、自然，我們的學(xué)習(xí)效率就大大提高,，何樂而不為呢?

同學(xué)們,，撿起一片垃圾，留下一方潔凈,。整治校園環(huán)境,，需要你、需要我,、需要我們大家共同努力!在這個明媚的下午,，讓我們攜起手來，從今天做起,，從現(xiàn)在做起,，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，共同營造美好校園環(huán)境,。

謝謝大家!

高中學(xué)生演講稿3到5分鐘篇七

尊敬的老師們、同學(xué)們：

早上好,！今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣,，做文明學(xué)生”,。

先讓我為大家講述兩個事例：

第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫,。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語,，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”,、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫,。為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國大陸的游客,。為此,，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。

第二個事例是：據(jù)中央電視臺報道,，國慶節(jié)后的天安門廣場,，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼,，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,，有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差,。

以上兩個事例表明,，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過這些細(xì)節(jié),，我們看見了文明離我們國家還有一定距離,，因此我們每個學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生,。尤其是對于我們施橋中心小學(xué)的學(xué)生來說,，你們中有不少學(xué)生是經(jīng)過各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心小學(xué)的一員,。然而遺憾的是,，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上,，還是有著一些不文明行為。例如,，我們的校園內(nèi),、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期六,、星期日教室里,、校園內(nèi)垃圾隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為,，反正有值日的同學(xué)打掃,，扔了又何妨;再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧,，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗,，也不覺心疼;再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話,、粗話，隨意攀爬學(xué)校墻頭,、國旗圍欄和車棚圍欄,，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。

我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會公德,、文明習(xí)慣的養(yǎng)成,，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個人的思想品質(zhì)。事實(shí)上,，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提,，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無紀(jì)律,，不講衛(wèi)生,，擾亂整個學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的,。

我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績?，F(xiàn)在,，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時期，在這個時期的所作所為,，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì),，如果我們不在此時,，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識,，于人于己于社會又有何用呢,，所以，我們應(yīng)該先成人,，后成材,，不要做一部單純掌握一些知識技能的機(jī)器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,，擁有文明,，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

無數(shù)事例表明,，走向事業(yè)輝煌,，開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，是品德高尚的情操,。代表民族未來的我們,，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是,，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn),，去接過人類文明的接力棒,。同學(xué)們，我們播下一個動作,，使收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣,，使收獲一個品格;文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談,，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事,。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起,，從自己做起,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,，做文明學(xué)生,，管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手,，不亂扔垃圾;管住我們我們的腳,，不踐踏花草。我相信,，我們?nèi)w師生經(jīng)過努力,，一定會營造成一個寧靜、有序,、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園,。