做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

人教版八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇一

在九年制義務(wù)教育階段的物理教育教學(xué)中,，不但要傳授科學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)技能,，而且還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望,、科學(xué)探究能力,、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培養(yǎng),。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從身邊學(xué)習(xí)物理的認(rèn)識(shí)過程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)踐,，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合,，使學(xué)生得到全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出合格的21世紀(jì)中學(xué)生,。

通過一學(xué)期的教育教學(xué),，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來,，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，對(duì)四周的物理自然世界有一個(gè)重新的,、更加科學(xué)的了解和認(rèn)識(shí),。

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前新課標(biāo)的改革方向及趨勢(shì),，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念,。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活

動(dòng),，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn)。

2,、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué),，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理,，從物理走向社會(huì)”,，

留意培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決生活中簡樸實(shí)際問題的能力，對(duì)生活和社會(huì)有進(jìn)一步的了解,、認(rèn)識(shí),。

3、理論聯(lián)系實(shí)際,，還要留意適應(yīng)新情況,，增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)物理教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性,，體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)的鮮明特

點(diǎn);要注重緊跟時(shí)代步伐,，掌握時(shí)代脈博，懂得及時(shí)運(yùn)用新材料,、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、觀察能力和實(shí)踐能力，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力,。單純

地掌握課本知識(shí),，不是教學(xué)的最終目的。而應(yīng)該通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展,，并運(yùn)用擁有的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知,，獲取新知，使知識(shí),、能力和情感相輔相成,、協(xié)調(diào)發(fā)展。把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新世紀(jì)人才,。

本教材為人教版八年級(jí)物理上冊(cè),，教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,，通過學(xué)生自己動(dòng)手,、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性,。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料,。全書共6章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù),。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心,。在引入課題,、講述知識(shí),、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實(shí)驗(yàn),、插圖,、練習(xí)中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路,，引導(dǎo)思考，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學(xué)生多動(dòng)腦,、多開口,。

第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)

時(shí)間和長度的測(cè)量是物理學(xué)和技術(shù)中最基本的測(cè)量，學(xué)生應(yīng)該掌握常用測(cè)量工具的用法,，并會(huì)選用適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具,。生活中還常常利用估測(cè)的方法測(cè)量長度和時(shí)間，應(yīng)通過活動(dòng)使學(xué)生有所了解,。

機(jī)械運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象最普遍、最簡單,，學(xué)生也最熟悉,。例如，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)進(jìn)行過速度計(jì)算的訓(xùn)練;又如,，相對(duì)運(yùn)動(dòng),、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象,。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，可以充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)來逐步展開。

對(duì)于速度的計(jì)算,，要求學(xué)生會(huì)利用路程,、時(shí)間求出，或利用速度公式中的兩個(gè)物理量求出第三個(gè)物理量,，教學(xué)中不宜做過深的引導(dǎo),，如追及問題等,。

本章課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：1.能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。2.能通過日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間,。會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間。能通過日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測(cè)長度,。會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長度。3.能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng),。能用速度公式進(jìn)行簡單計(jì)算,。

第二章 聲現(xiàn)象

本章主要是通過對(duì)生活,、生產(chǎn)中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和控制聲音的,。通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生了解振動(dòng)使物體發(fā)聲,，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波,，頻率越高，音調(diào)越高;振幅越大,，響度越大;實(shí)際中既要合理地利用聲音,，同時(shí)也要有效地控制噪聲。

這一章特別注意使學(xué)生了解聲音在生活、生產(chǎn)和社會(huì)等方面的應(yīng)用和對(duì)人類生活的影響,，教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合本地的實(shí)際情況,，加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系,，使學(xué)生獲得更多的實(shí)際知識(shí),，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的樂

趣。

這一章的教學(xué),，很多處可以通過實(shí)驗(yàn)和探究進(jìn)行，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，培養(yǎng)他們的觀察能力、初步的探究物理規(guī)律的能力,，以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋簡單現(xiàn)象的能力等。

第三章 物體變化

本章知識(shí)目標(biāo)簡單,、物理現(xiàn)象直觀,、與日常生活聯(lián)系緊密、學(xué)生體驗(yàn)非常豐富,，編寫短小精悍，為教師們留下了廣闊的自我發(fā)揮的空間,。在“知識(shí)”方面,，本章的知識(shí)可以幫助學(xué)生理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象，而且許多知識(shí)是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的基礎(chǔ),，在化學(xué)課中學(xué)習(xí)物質(zhì)的物理性質(zhì)時(shí)也要用到,，能充分體現(xiàn)“從生活到物理，從物理到社會(huì)”的教學(xué)理念;在“過程和方法”方面,，承擔(dān)著進(jìn)一步完善探究過程的思維程序,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)、歸納總結(jié)等能力和方法的任務(wù);在“情感,、態(tài)度和價(jià)值觀”方面,，本章內(nèi)容更是讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，激發(fā)學(xué)生求知欲的好材料,，是培養(yǎng)學(xué)生樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn),、制作,、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等優(yōu)良品質(zhì)的好材料，是引導(dǎo)學(xué)生從體會(huì)成功的愉悅慢慢走向自主性學(xué)習(xí)的好材料,。

但是,，長期的應(yīng)試教育,，使我們這些一線教師變得非?！皩I(yè)”,，“專”到大腦中只剩下中考要考的那點(diǎn)東西了,。因此,，要充分發(fā)揮本章應(yīng)有的“裁體”作用，我們必須從教學(xué)觀念,、教學(xué)方式,，尤其是知識(shí)儲(chǔ)備方面多下點(diǎn)功夫,。

第四章 光現(xiàn)象

本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播,、光的速度;光的反射規(guī)律;平面鏡成像;光的折射;光的色散;看不見的光——紅外線、紫外線及其應(yīng)用,。在本章學(xué)習(xí)中,，我們主要學(xué)習(xí)物理思想有：光學(xué)知識(shí)滲透在社會(huì)生活各個(gè)方面：與技術(shù)相結(jié)合,，用于引導(dǎo)掘進(jìn)的方向;與人文精神相結(jié)合來剖析神話故事;光傳遞的信息,，可以發(fā)現(xiàn)宇宙之大;平面鏡成像在視力檢查上的應(yīng)用,，光的能量方面的應(yīng)用──太陽灶，以及海市蜃樓,、熱譜圖、駐鈔機(jī);等等,，都充滿了魅力和活力,。教師應(yīng)該根據(jù)需要和可能，提供身邊具有活力的新鮮事例于教學(xué)之中,。

第五章 透鏡及其應(yīng)用

這一章是色彩斑斕的光現(xiàn)象的第二部分,，在光現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，講述透鏡及透鏡的實(shí)際應(yīng)用,。主要內(nèi)容有透鏡的初步知識(shí);生活中的透鏡:放大鏡,、照相機(jī)、投影儀;觀察世界的窗口:眼睛和眼鏡,，還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡。編者把這些內(nèi)容放在一起,，具有理論聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn),。這些內(nèi)容都與生產(chǎn),、生活息息相關(guān),，體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理,，從物理走向社會(huì)”這一發(fā)展的理念,。

本章《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中的課程目標(biāo)：(一)知識(shí)技能目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用,。 2.探究凸透鏡成像的規(guī)律,。3.了解凸透鏡成像的應(yīng)用。 (1)了解凸透鏡的應(yīng)用——放大鏡,、照相機(jī),、投影儀,。 (2)丁解人眼成像的原理，了解近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因與矯正辦法,。(3)了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡成像的道理及其應(yīng)用,。

第六章 質(zhì)量與密度

本章內(nèi)容屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容中第一個(gè)主題“物質(zhì)”下的一個(gè)二級(jí)主題。課程標(biāo)準(zhǔn)要求：(1)初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念,，會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量,。(2)通過實(shí)驗(yàn),，理解密度的概念，嘗試用密度知識(shí)解決簡單的問題,。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象,。(3)了解物質(zhì)的屬性對(duì)科技進(jìn)步的影響,。

課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手,，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)多彩的物質(zhì)世界,。本章貫穿兩個(gè)重要的物理量——質(zhì)量和密度。通過學(xué)習(xí)質(zhì)量的概念和天平的使用,，探究密度的概念,，以及開展密度知識(shí)交流會(huì)的活動(dòng),，使學(xué)生對(duì)物質(zhì)有了進(jìn)一步的定量認(rèn)識(shí)。在這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,，應(yīng)該著重讓學(xué)生親自經(jīng)歷各種探究過程,，在實(shí)際操作過程中總結(jié)規(guī)律,，學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展解決實(shí)際問題的能力,。

(1)對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料,，備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗,。

(2)積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”,，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

(3)及時(shí)布置作業(yè),，及時(shí)檢查或批閱作業(yè),，有時(shí)采用面批的方法，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處,。

(4)課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問,，點(diǎn)拔思路,，也以便學(xué)困生完成作業(yè),。

(5)做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

(6)適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作,，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì),，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)

第1周：第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)

第2周：第一章 聲現(xiàn)象

第3周：第二章 聲現(xiàn)象

第4周：第二章 光現(xiàn)象

第5周：第二章 光現(xiàn)象

第6周：第二章 光現(xiàn)象,，單元測(cè)試及分析

第7周：第三章 透鏡及其應(yīng)用

第8周：第三章 透鏡及其應(yīng)用

第9周：第三章 透鏡及其應(yīng)用,，單元測(cè)試及分析

第10周：期中復(fù)習(xí)及考試,，期中考試情況分析

第11周：第四章 物態(tài)變化

第12周：第四章 物態(tài)變化

第13周：第四章 物態(tài)變化

第14周：第五章 電流和電路

第15周：第五章 電流和電路

第16周：第五章 電流和電路

第17周：第五章 電流和電路,，單元測(cè)試分析

第18周：期末復(fù)習(xí)及考試

第19周：期末復(fù)習(xí)及考試

第20周：期末復(fù)習(xí)及考試

人教版八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇二

物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活,、生產(chǎn)實(shí)踐之中，所有新穎有趣的實(shí)驗(yàn)和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，是引導(dǎo)學(xué)生探索物理規(guī)律,，學(xué)好物理知識(shí)的重要方法。物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)有其自身的特點(diǎn),，它有別于直觀的理論教學(xué)，又必須以理論教學(xué)為指導(dǎo),。課堂上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣，因此物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。

演示實(shí)驗(yàn)是向?qū)W生提供學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,，是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑,。它對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)起示范作用,，有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。因此對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要符合下列要求：

1.1演示實(shí)驗(yàn)首先必須確保成功性

演示實(shí)驗(yàn)的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍,，讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時(shí)把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學(xué)生,。只有確保演示成功,，目的才會(huì)達(dá)到,。決定演示成功與否的因素是多方面的，首要的是掌握實(shí)驗(yàn)的原理,，抓住關(guān)鍵,。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行的演示,，當(dāng)紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進(jìn)入,，這是關(guān)鍵,。又如在一節(jié)進(jìn)行來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時(shí)速度要快,，這是關(guān)鍵,。如果演示不成功,，學(xué)生就會(huì)感到失望，對(duì)老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣,。

1.2演示現(xiàn)象必須明顯,、直觀,，可見度大

演示實(shí)驗(yàn)的目的在于使學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象有清晰的了解,。在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓全班同學(xué)都看見，而且要看清楚,。因此演示的現(xiàn)象一定要

清楚,、直觀，可見度大,。所用的儀器要足夠大,，靈敏度要高。儀器置放的位置要達(dá)到一定的高度,，使全班同學(xué)足以看清,。個(gè)別實(shí)驗(yàn)無法滿足上述要求時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生靠近觀察,，然后由作實(shí)況報(bào)告,，如在做冰的熔解實(shí)驗(yàn)中就可采用這種方法,，事實(shí)證明效果較好,。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，這就要求突出每個(gè)實(shí)驗(yàn)的重要性,，如暫不用的儀器不要拿出來,，以免分散學(xué)生的注意力,。對(duì)于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法，想方設(shè)法的使學(xué)生觀察到明顯,、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強(qiáng)計(jì)里水面升高或下降的實(shí)驗(yàn)中,，可以將水染紅，并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景,。又如在演示磁體的磁場(chǎng)時(shí)可采用幻燈投影的方法，使學(xué)生對(duì)磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí),。

1.3演示的器材結(jié)構(gòu)要簡單，操作要方便,，推理要簡單

演示實(shí)驗(yàn)簡便易行,，操作方便，得出結(jié)論的推理簡單易被學(xué)生接受,。如在講時(shí)可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講的實(shí)驗(yàn)中可利用一端削尖的鉛筆，讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時(shí)用力,，由凹陷程度的不同學(xué)生很容易的便得出的結(jié)論;再如在做驗(yàn)證存在的實(shí)驗(yàn)中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強(qiáng)的存在,。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理上的問題,，簡便易行，同時(shí)引起學(xué)生的興趣,。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中，周圍到處存在在著物理知識(shí),，增強(qiáng)了親切感，易使他們接受知識(shí)和運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去分析研究周圍的事物,。

因此為了搞好分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)及習(xí)慣,。初中的學(xué)生年齡小,，自制力不強(qiáng),，又沒有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),。有的甚至認(rèn)為實(shí)驗(yàn)只是玩玩而已,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)較難組織，效果也不理想,。因此一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到：

2.1實(shí)驗(yàn)前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提,。通過實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí),，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、方法,、步驟及儀器的使用有了正確的認(rèn)識(shí),，在實(shí)驗(yàn)過程中才會(huì)做到心中有數(shù)，目的明確,，從而提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量。

2.2進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后必須要求學(xué)生按分好的實(shí)驗(yàn)小組坐到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)桌前,，不得亂動(dòng)器材

由于班內(nèi)的人數(shù)較多,，可能實(shí)驗(yàn)的器材較少,，所以必須合理的分組,，一般3–4人為一組，按優(yōu)、中,、差三類學(xué)生平均搭配,，做到取長補(bǔ)短，協(xié)助分工,，一人操作,，一人讀數(shù),，一人計(jì)錄，并設(shè)立實(shí)驗(yàn)小組長加以監(jiān)督,，這樣就不會(huì)出現(xiàn)亂哄哄的場(chǎng)面。

2.3實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩

在實(shí)驗(yàn)過程中若出現(xiàn)異?，F(xiàn)象,，可要求學(xué)生舉手提問,，不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象,，在實(shí)驗(yàn)過程中教師要巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。對(duì)于好的做法要及時(shí)肯定表揚(yáng),，對(duì)于典型的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤可與全班同學(xué)一起討論分析,，要讓實(shí)驗(yàn)課始終處在探索、討論的氛圍中,。

2.4實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，并填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作后的一個(gè)重要步驟,，學(xué)生對(duì)所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,、處理,，作出合理的結(jié)論，從而培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力,。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),，有的學(xué)生由于實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)誤差太大,，得不出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,，因而會(huì)出現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象,。對(duì)這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評(píng),，并要及時(shí)幫助他們重新安排實(shí)驗(yàn),，從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實(shí),，如實(shí)記錄，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

人教版八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇三

從本學(xué)期開始,，八年級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué),，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣,，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教材在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性,。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,，每章開頭都有幾個(gè)問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題,、講述知識(shí),、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn),、插圖,、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題,，點(diǎn)明思路,，引導(dǎo)思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口,。

通過一學(xué)期的教育教學(xué),，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)重新的,，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

1,、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì),，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),，開展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn),。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察,、實(shí)驗(yàn)教學(xué),。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn),。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練,。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué),，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念,。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”,，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力,。

4、積極探索開展物理實(shí)踐活動(dòng),，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié),。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個(gè)性特長,，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性,。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問題為中心,，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問,、資料查詢,、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等,。物理科普講座的內(nèi)容,，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次,。

5,、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力,。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際,，反對(duì)離開社會(huì)生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的“講條條”,、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際,，還要注意適應(yīng)新情況,，增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性,，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn);要注意緊跟時(shí)代步伐,，把握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材料,、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí),。

6、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力放在重要地位,。單純地掌握知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的,?！敖淌菫榱瞬唤獭薄Ｍㄟ^教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展,，并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知，獲取新知,，使知識(shí),、能力和情感相輔相成,、協(xié)調(diào)發(fā)展。

7,、繼續(xù)深化教學(xué)改革,，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益,，要緊持啟發(fā)式教學(xué),，反對(duì)“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學(xué)習(xí)與試驗(yàn),，開展討論式教學(xué)的研究與試驗(yàn),，開展開放式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法,，要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段,，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn),，努力提高教學(xué)效益。

1,、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評(píng)價(jià)檢測(cè)的工作,。

2、對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案,，不打無準(zhǔn)備的仗,。

3、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程,。

4,、及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢查或批閱作業(yè),，有時(shí)采用面批的方法,，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處,。

5,、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問,，點(diǎn)拔思路,，也以便學(xué)困生完成作業(yè),。

6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作,，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

7,、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作,，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì),，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn),，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

周次

內(nèi) 容

時(shí)間

備注

1

致同學(xué)們 科學(xué)之旅

1課時(shí)

2

長度和時(shí)間的測(cè)量

2課時(shí)

3

運(yùn)動(dòng)的快慢 測(cè)量平均速度

3課時(shí)

4

聲音的產(chǎn)生與傳播

2課時(shí)

5

聲音的特性 聲音的利用

3課時(shí)

6

噪聲的危害和控制

2課時(shí)

7

溶化和凝固

2課時(shí)

8

汽化和液化

2課時(shí)

9

升華和凝華

2課時(shí)

10

期中復(fù)習(xí)檢測(cè)

3課時(shí)

11

光的直線傳播

2課時(shí)

12

光的反射 平面鏡成像（公開課）

3課時(shí)

13

光的折射 光的色散

3課時(shí)

14

透鏡 生活中的透鏡

3課時(shí)

15

凸透鏡成像的規(guī)律

2課時(shí)

16

眼睛和眼鏡 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡

3課時(shí)

17

質(zhì)量

2課時(shí)

18

密度

2課時(shí)

19

測(cè)量無知的密度

3課時(shí)

20

密度與社會(huì)生活

3課時(shí)

21

期末復(fù)習(xí)

3課時(shí)

期末復(fù)習(xí)檢測(cè)

3課時(shí)

人教版八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇四

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系,。每章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心,。在引入課題,、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實(shí)驗(yàn),、插圖、練習(xí)中,，編排了許多啟發(fā)性問題,，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考,，活躍思維,。

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用,，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;

2,、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析,、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡單問題的能力;

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育,。

1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察,、實(shí)踐,、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力,。

2.要注意研究學(xué)生的心理特征,，了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ),，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。

1,、知識(shí)與技能

a,、初步認(rèn)識(shí)力學(xué)的基本內(nèi)容。

b,、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折。

2,、過程和方法：

a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

b、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a,、能保持對(duì)自然的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感,。

b、具有對(duì)科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

1,、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成,。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

3,、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強(qiáng)與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

周次

日期

內(nèi)容

第1周

2.20-22

7.1力7.2彈力

第2周

2.25-29

7.3重力單元復(fù)習(xí)

第3周

3.4-8

第七章單元檢測(cè)與講評(píng)

第4周

3.11-15

8.1牛頓第一定律8.2二力平衡

第5周

3.18-22

8.3摩擦力單元復(fù)習(xí)

第6周

3.25-29

第八章單元檢測(cè)與講評(píng)

第7周

4.1-3

9.1壓強(qiáng)9.2液體壓強(qiáng)

第8周

4.7-12

9.3大氣壓強(qiáng)9.4流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

第9周

4.15-19

單元復(fù)習(xí)第八章單元檢測(cè)與講評(píng)

第10周

4.22-26

期中考試

第11周

5.2-3

10.1浮力10.2阿基米德原理

第12周

5.6-10

6.13-14

12.1杠桿12.2滑輪

第18周

6.17-21

12.3機(jī)械效率單元復(fù)習(xí)

第19周

6.24-28

第十二章單元檢測(cè)與講評(píng)

第20周

7.1-7.5

期末考試

10.3物體的浮沉條件及應(yīng)用單元復(fù)習(xí)

第13周

5.13-17

第十章單元檢測(cè)與講評(píng)

第14周

5.20-24

11.1功11.2功率

第15周

5.27-31

11.3動(dòng)能和勢(shì)能11.4機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化

第16周

6.3-7

單元復(fù)習(xí)第十一章單元檢測(cè)與講評(píng)

第17周

人教版八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇五

1,、每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位,、多層面,、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法,，提高對(duì)新課程理解運(yùn)用的水平,。

2、選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《中學(xué)物理》,、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等,，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作,。

3、明確新課程的三維目標(biāo)制定的根據(jù)與意義,，緊緊抓住以"學(xué)生發(fā)展為中心,、以科學(xué)探究為根本"的兩條教學(xué)主線。

1,、定期進(jìn)行學(xué)情分析,。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在接受新知識(shí)過程中,，必然會(huì)出現(xiàn)各種問題,。通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題,，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù),，及時(shí)予以解決。

2,、理清教學(xué)思路,。教學(xué)的"大思路"是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格,、編寫的內(nèi)容以及編排的體系,。教學(xué)的"中思路"是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn),，如何讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識(shí),。教學(xué)的"小思路"是指較準(zhǔn)確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，如何突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計(jì)。思路理清,，教與學(xué)才會(huì)輕松,。避免以其昏昏，示其昭昭,。

1,、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化,，對(duì)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對(duì)新教材必須有個(gè)性的解讀,，逐步形成目標(biāo)明確,、情景切入、感悟方法,、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路,。

2、拓展教學(xué)資源,。教材作為教與學(xué)的載體,，但不是唯一的載體?？梢垣C取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源,，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面,，，進(jìn)行比較取舍。

1,、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì),。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)向動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)過渡,，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補(bǔ)充,，避免不分班級(jí)，不分學(xué)生,，呆板按預(yù)案教學(xué),。

2、學(xué)有定章,。教無定法,。通過常規(guī)教學(xué)、公開課與說課或教學(xué)比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格,，對(duì)教師進(jìn)行公平,、公開與公正的過程評(píng)價(jià)。

1,、發(fā)揮多媒體作用,。我校有五間多媒體教室,，預(yù)計(jì)每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件,。

2、注重物理實(shí)驗(yàn)。

（1）采用多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,。

（2）準(zhǔn)備兩套或兩套以上的實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究,。

1,、合理安排進(jìn)度。學(xué)校給我們物理科一學(xué)期有52課時(shí)

單元測(cè)試6課時(shí),，期中考2課時(shí),，期末考2課時(shí)。

2,、及時(shí)反饋調(diào)整,。教學(xué)的調(diào)整是依據(jù)教學(xué)對(duì)象的反饋。我們可以從課堂提問,、課后交流,，實(shí)驗(yàn)操作、批改作業(yè)與單元測(cè)試及同行交流,，去了解學(xué)情,。從"雙基"抓起，用專業(yè)角度,，排除學(xué)生思維"病灶",，要求學(xué)生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上,，裝訂成本,，靈感與創(chuàng)新意識(shí)寫在相應(yīng)課本章節(jié)里，以利智慧共享,。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)形式有：聽講、答問,、小組討論,。實(shí)驗(yàn),、論辯、制作,、競(jìng)賽以及講座。對(duì)上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，要進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。建立學(xué)生學(xué)科成長檔案袋,。

2,、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案,，做到定目標(biāo),、定對(duì)象、定課題,、定時(shí)間與定地點(diǎn),，長期跟蹤，嚴(yán)格檢查,。

人教版八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇六

⑴“以全體學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念,。

⑵從生活走向物理，從物理走向社會(huì),。

⑶提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,，注重科學(xué)探究。

現(xiàn)代社會(huì)離不開電,，就如同地球上的生命離不開空氣和水一樣,，能夠說，幾乎每家每戶都有用電器,，電燈,、冰箱、洗衣機(jī),、電視,、電腦？,？雖然“電”不是陌生的東西,，可是它卻讓人感到神秘。教材經(jīng)過圖畫,，文字,，激發(fā)學(xué)生探究“電”奧秘的興趣。本單元由“電荷”,、“電流和電路”,、“串聯(lián)和并聯(lián)”,、“電流的強(qiáng)弱”、“探究串,、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律五節(jié)資料構(gòu)成,。教材中采用了貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難，由簡到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，即電荷→電流→探究→應(yīng)用的過程，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，又堅(jiān)持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。 “電流和電路”的基本概念和它們?cè)陔娐分械幕疽?guī)律是本章的核心,，經(jīng)過讓學(xué)生研究基本的串,、并聯(lián)電路和一些基本測(cè)量，使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,，初步領(lǐng)會(huì)科學(xué)探究的方法,，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)本事,，情感和態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高,。

教材遵照學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料,。章節(jié)開頭都有幾個(gè)問題,，提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,，啟發(fā)性和趣味性,，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下頭分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,，幫忙學(xué)生抓住中心。在引入課題,，講述知識(shí),，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn),，插圖,，練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題,，點(diǎn)明思路,，引導(dǎo)思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了"想想議議",，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學(xué)生多動(dòng)腦，多開口,。發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，進(jìn)取推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,，進(jìn)取創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，經(jīng)過學(xué)生自我動(dòng)手,，動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

本單元資料是學(xué)習(xí)電學(xué)概念和規(guī)律的基礎(chǔ),，生活中又經(jīng)常用到,。所以在講解知識(shí)與技能的同時(shí)，異常強(qiáng)調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí),。例如,，第四節(jié)“探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的設(shè)計(jì)就是為了避免過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的結(jié)論而忽視學(xué)生對(duì)過程的體驗(yàn),。完成形學(xué)生從被動(dòng)理解知識(shí)向主動(dòng)獲取知識(shí)轉(zhuǎn)化,。其中將科學(xué)探究的各要素較完整地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究相似的過程,，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,，領(lǐng)悟科學(xué)思想和精神。教材盡可能多地聯(lián)系生活,，真正做到“從生活走向物理,，讓物理走進(jìn)社會(huì)”。提倡多動(dòng)手,，增加實(shí)踐機(jī)會(huì),。

我所承擔(dān)的是2個(gè)班的物理教學(xué)。 2個(gè)班共有58人,，學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,，其中共10人基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，有50%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，有些學(xué)生厭惡理科學(xué)習(xí),，經(jīng)過了解測(cè)試后個(gè)別學(xué)生小學(xué)科學(xué)知識(shí)都未掌握。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,，作業(yè)馬虎了事,，抄襲作業(yè)嚴(yán)重且作業(yè)格式不正確,，書寫不認(rèn)真。部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦,，但十分吃力,，效果不好，這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問題,。培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣,，構(gòu)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好基礎(chǔ)知識(shí),，是物理教學(xué)工作的重點(diǎn),。

要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動(dòng),，異常是在科學(xué)探究教學(xué)上要進(jìn)取實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn)。把課堂還給學(xué)生,，解放學(xué)生的頭腦,，讓他們能想；解放學(xué)生的雙手,，讓他們能做,；解放學(xué)生的雙眼，讓他們能看,；解放學(xué)生的嘴,，讓他們能說。教師在課堂教學(xué)中要體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,，以學(xué)生發(fā)展為本”的自主性學(xué)習(xí),，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要注重讓學(xué)生積極參與，自主發(fā)言,，自主探索,，自我找到解決問題的方法，而不是教師直接告訴他,。課堂上,，學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，開展有組織,，有目的的互學(xué),、互教、互幫,、互查活動(dòng),。學(xué)生首先學(xué)會(huì)傾聽別人的講解，理清他人講解分析的要點(diǎn),，并作出指正,、選擇和評(píng)價(jià),，還要學(xué)會(huì)交流，闡述自我的觀點(diǎn),，組長督促學(xué)困生自學(xué),，學(xué)困生不懂就問，不要消極等待,。各組記錄員在自修課上整理當(dāng)天重點(diǎn)資料,，便于小組和全班同學(xué)查閱。

學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用,，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；

2,，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,，實(shí)驗(yàn)本事，初步的分析,，概括本事和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡單問題的本事；

3,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,，愛國主義教育和品德教育。

1,、對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，從第一堂課起就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使課堂變得生動(dòng)趣味,。備好每一節(jié)的教案，不打無準(zhǔn)備的仗,。

2,、開展自主學(xué)習(xí)方式教學(xué)的研究與試驗(yàn)，開展開放式教學(xué)的研究與試驗(yàn),，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法,，要研究與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷改善和創(chuàng)新教學(xué)方法,，構(gòu)成自我獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益,。

3,、進(jìn)取準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與“活動(dòng)”,，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程,。

4、及時(shí)布置作業(yè),，及時(shí)檢查或批閱作業(yè),，有時(shí)采用面批的方法，及時(shí)反饋教與學(xué)的情景,，以便改善不足之處,。

5、課后抽出必須的時(shí)光輔導(dǎo)學(xué)生,，解答疑問,，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè),。

6,、做好物理單元評(píng)價(jià)檢測(cè)的工作。做好每一章的.復(fù)習(xí)工作,，做好期中學(xué)業(yè)和期末學(xué)業(yè)檢測(cè)工作,，全面完成教學(xué)工作。

7,、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作,，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì),，突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì)”的觀點(diǎn),，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

人教版八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇七

在九年制義務(wù)教育階段,，物理課程的教學(xué)不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練,，注重將物理科學(xué)的新成就及其對(duì)人類文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望,、科學(xué)探究能力,、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。因此物理課程教學(xué)的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理,、從生活到物理的認(rèn)識(shí)過程,，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)踐，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合,，使學(xué)生得到全面發(fā)展,。為了更好地進(jìn)行物理教育教學(xué)，特制訂本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃：

本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)。八（1）班共有學(xué)生55人,，其中女生26人,；八（3）班共有學(xué)生65人，其中女生25人,；八（3）的基礎(chǔ)較好,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；他們虛心好學(xué),，有進(jìn)取心,；他們有明確的是非觀，獨(dú)特的情感體驗(yàn),；他們有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力,。八（1）班的基礎(chǔ)相對(duì)較差，有少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差,，心思未放在學(xué)習(xí)上,，紀(jì)律性也較差，但這部分學(xué)生思維敏捷,，愛動(dòng)手動(dòng)腦,，教師充分把握住這一特點(diǎn)，也能將這部分差生規(guī)范過來,，認(rèn)真搞好物理學(xué)科的學(xué)習(xí),，同時(shí)有可能這部分差生的成績還比較，會(huì)收到意想不到的效果,。需要在以后的教學(xué)中多多關(guān)注,、多多幫助他們,。

經(jīng)過八年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),，對(duì)于初中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法逐漸成熟,，但探究性的學(xué)習(xí)方式卻很欠缺,。物理這門自然學(xué)科有著非常明顯的特點(diǎn)，充分以探究活動(dòng)為主,，注重實(shí)驗(yàn)與觀察的方法,，同時(shí)具有很強(qiáng)的神秘感與奧妙。教師應(yīng)充分把握這一特點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣,，培養(yǎng)他們更好地探究活動(dòng)的能力，尋找物理規(guī)律,，學(xué)習(xí)掌握好物理知識(shí)與技能,，樹立起正確的科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀,，運(yùn)用科學(xué)的辯證的思維方式去發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題。尤其是這下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)很重,，時(shí)間緊,，內(nèi)容多而且知識(shí)內(nèi)容難，因此更要抓好學(xué)生的雙基教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué),，尤其是解決實(shí)際問題的能力,。

教科書《物理》提出了“知識(shí)與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的培養(yǎng)目標(biāo),，以及課程基本理念：注重全體學(xué)生的發(fā)展,、改變學(xué)科本位的觀念，從生活走向物理,、從物理走向社會(huì),，注重科學(xué)探究、提倡學(xué)習(xí)方式多樣化,，注意學(xué)科滲透,、關(guān)心科技發(fā)展，構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系等思想,。

在此基礎(chǔ)上,，物理注意了在“知識(shí)與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這三個(gè)方面的課程培養(yǎng)功能的體現(xiàn),；注重從自然與生活現(xiàn)象中引入物理問題,，通過探究尋找物理規(guī)律，然后將其用于生活,、生產(chǎn)實(shí)踐,；注重將科學(xué)探究的各主要環(huán)節(jié)滲透于不同章節(jié)，讓學(xué)生在科學(xué)探究的過程中,，不僅學(xué)習(xí)物理知識(shí)與技能,，還將體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,，養(yǎng)成科學(xué)探究的能力,，以便學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度，客觀了解科學(xué)的社會(huì)功能,，樹立正確的科學(xué)觀等,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要包括：第七章密度與浮力；第八章壓強(qiáng),；第九章機(jī)械與人,；第十章小粒子與大宇宙,。主要是力學(xué)知識(shí)、簡單機(jī)械類,、近代物理知識(shí)的物理知識(shí)體系,。

1、加強(qiáng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,。

2、掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí),，包括定義,、概念、定理,、公式,、原理，以及實(shí)驗(yàn)各方面的綜合能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。如科學(xué)探究,、解答問題的能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力。

4,、能運(yùn)用課本上的知識(shí),，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,。

5,、樹立正確的科學(xué)世界觀等。

在熟悉教材,、綱要,、標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解學(xué)生的基本情況,，制訂有效的計(jì)劃,，選擇好的教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)好每一堂課，同學(xué)生共同進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的探究歷程,，認(rèn)真批閱作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真做好物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的探究,，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,。

做好“教學(xué)六認(rèn)真”工作和“校本教研”工作，定期檢查評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，并認(rèn)真作好教學(xué)反思,，設(shè)計(jì)教改方案。重點(diǎn)培養(yǎng)中優(yōu)等生,，注重全體學(xué)生的充分全面的發(fā)展,，加強(qiáng)他們的思想德育工作，充分有效地提高初二物理的教育教學(xué)質(zhì)量,。

人教版八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇八

1,、知道參考系的概念。知道對(duì)同一物體選擇不同的參考系時(shí),，觀察的結(jié)果可能不同,。

2、理解質(zhì)點(diǎn)的概念,，知道它是一種科學(xué)的抽象,，知道科學(xué)抽象是一種普遍的研究方法。

3,、知道時(shí)間和時(shí)刻的含義以及它們的區(qū)別,。知道在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量時(shí)間的方法。

4,、知道位移的概念,，知道它是表示質(zhì)點(diǎn)位置變動(dòng)的物理量，知道它是矢量,，可以用有向線段來表示,。

5、知道位移和路程的區(qū)別,。

1,、在選擇參考系時(shí)，能選擇使研究問題方便的參考系,。

2,、在研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，能否把物體作為“質(zhì)點(diǎn)”來處理,，初步掌握科學(xué)抽象這種研究方法,。

從科學(xué)抽象這研究方法中，滲透研究問題時(shí)抓住主要因素,，忽略次要因素的哲學(xué)思想,。

1、在研究問題時(shí),，如何選取參考系,。

2,、質(zhì)點(diǎn)概念的理解。

3,、時(shí)刻與時(shí)間,、路程和位移的區(qū)別。

在什么情況下可把物體看出質(zhì)點(diǎn) 教學(xué)步驟

一,、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,，在初中我們學(xué)過，一個(gè)物體相對(duì)于別的物體的位置改變叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng),，簡稱運(yùn)動(dòng).機(jī)械運(yùn)動(dòng)是最普遍的自然現(xiàn)象.宇宙中的一切物體,，小到原子內(nèi)部的質(zhì)子、中子和電子,，大到遙遠(yuǎn)的恒星和星系,，都在不停地運(yùn)動(dòng)著.有些物體，例如聳立的山峰,、馬路兩側(cè)的房屋,、路面上的鐵軌，看起來是不動(dòng)的,，其實(shí),，這些物體是隨著地球一起運(yùn)動(dòng)的.同學(xué)們回憶一下初中就學(xué)過的有關(guān)知識(shí)，回答有關(guān)問題,。

(1)物體相對(duì)于其他物體有 ,，叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。(位置的變動(dòng))

(2)被選作標(biāo)準(zhǔn)的另外的物體叫 (參考系)

板書：機(jī)械運(yùn)動(dòng)

二,、新課教學(xué)

1,、(1)參考系：為了描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)，選來作為標(biāo)準(zhǔn)的物體,，叫參考系,。

(2)選擇不同的參考系觀察同一個(gè)運(yùn)動(dòng)，觀察的結(jié)果會(huì)有不同,。

出示空投物質(zhì)的投影片(飛機(jī),、物資都可以抽動(dòng)，能顯示出其實(shí)際的運(yùn)動(dòng)路徑)

學(xué)生分析：以飛機(jī)為參考系,，看到投下的物資沿直線豎直下落,，地面上的人以地面為參考系，看到物體是沿曲線下落的,。

要求學(xué)生舉例：描述同一個(gè)運(yùn)動(dòng),，選擇不同參考系,，觀察結(jié)果也不一樣,。

學(xué)生舉例：運(yùn)動(dòng)的汽車,，是選擇地面為參考系，如選司機(jī)為標(biāo)準(zhǔn),，汽車是靜止的,。

(3)老師總結(jié)：參考系是可任意選取，但選擇的原則要使運(yùn)動(dòng)和描述盡可能簡單,。比如,，研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)，選擇地面或相對(duì)地面動(dòng)的物體作參考系要比選太陽作參考系簡單,。

2,、質(zhì)點(diǎn)

在研究某一問題時(shí)，對(duì)影響結(jié)果非常小的因素常忽略,。常建立一些物理模型,，這是一種科學(xué)抽象。那以前接觸過這樣的物理模型嗎?

學(xué)生：光滑的水平面,、輕質(zhì)彈簧,。

老師：對(duì)，這些都是把摩擦,、彈簧質(zhì)量對(duì)研究問題影響極小的因素忽略掉了,。今天我們又要建立一種新的物理模型——質(zhì)點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本p20,。質(zhì)點(diǎn),，并完成下列問題： 教師出示投影片，學(xué)生填寫：

(1)質(zhì)點(diǎn)就是沒有 ,，沒有 ,，只具有物體 的點(diǎn)。

(2)能否把物體看作質(zhì)點(diǎn),，與物體的大小,、形狀有關(guān)嗎?

(3)研究一輛汽車在平直公路上的運(yùn)動(dòng)，能否把汽車看作質(zhì)點(diǎn)?要研究這輛汽車車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)情況,，能否把汽車看作質(zhì)點(diǎn)?

(4)原子核很小,，可以把原子核看作質(zhì)點(diǎn)嗎?

(5)運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)通過的路線，叫質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng) ; 是直線,，叫直線運(yùn)動(dòng); 是曲線,，叫 。

師生共評(píng)：質(zhì)點(diǎn)是沒有形狀,、大小,、具有物體全部質(zhì)量的點(diǎn)。這是一種科學(xué)抽象,，就是要抓住主要特征,，忽略次要因素,，這就必須是具體問題具體分析。如果在我們研究的問題中,，物體的形狀,、大小以及物體上各部分運(yùn)動(dòng)的差異是次要的或不起作用的，就可以把它看作質(zhì)點(diǎn),。比如在平直公路上運(yùn)動(dòng)的汽車,，研究它運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，汽車的大小,、形狀及車上各部分運(yùn)動(dòng)的差異是次要的,，可把汽車看作質(zhì)點(diǎn)。而研究車輪的轉(zhuǎn)動(dòng),，是研究汽車上部分的運(yùn)動(dòng),，就不能把汽車看作質(zhì)點(diǎn)，再比如原子核很小,，要是研究質(zhì)子與質(zhì)子的作用時(shí),，就不能把它看作質(zhì)點(diǎn)。

人教版八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇九

從本學(xué)期開始,，八年級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理,。因?yàn)槭切抡n程，學(xué)生都有非常濃厚的興趣和較強(qiáng)烈的好奇心,，期待學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科,。

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用,，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用,；

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡單問題的能力,；

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育,。

改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察,、實(shí)踐,、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學(xué)的物理知識(shí),，獲得相應(yīng)的能力,。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

1,、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

a,、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。

鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手,、動(dòng)腦,、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣,，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí),，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí),。

b、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣,。

c,、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2,、幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí),，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

3、加強(qiáng)與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。

周次內(nèi) 容課時(shí)量備注第一周科學(xué)之旅1課時(shí)

第二周1.1 長度和時(shí)間的測(cè)量1.2運(yùn)動(dòng)的描述3課時(shí)

第三周1.3 運(yùn)動(dòng)的快慢1.4 測(cè)量平均速度3課時(shí)

第四周本章復(fù)習(xí)2.1聲音的產(chǎn)生與傳播3課時(shí)

第五周2.2聲音的特性2.3聲的利用2.4噪聲的危害和控制 本章復(fù)習(xí)4課時(shí)

第六周國慶節(jié)放假

第七周月考及月考試卷講評(píng)2課時(shí)

第八周3.1光的直線傳播 3.2 光的反射3課時(shí)

第九周3.3 平面鏡成像 3.4 光的折射3課時(shí)

第十周3.5奇妙的透鏡 3.6探究凸透鏡成像規(guī)律3課時(shí)

第十一周 3.7眼睛與光學(xué)儀器其中復(fù)習(xí)3課時(shí)

第十二周4.1從全球變暖談起4.2汽化和液化3課時(shí)

第十三周4.3熔化和凝固3課時(shí)

第十四周4.4升華和凝華3課時(shí)

第十五周第四單元復(fù)習(xí)3課時(shí)

第十六周5.1質(zhì)量 5.2密度3課時(shí)

第十七周5.3測(cè)量物質(zhì)的密度 5.4密度與社會(huì)生活3課時(shí)

第十八周第五單元復(fù)習(xí)3課時(shí)期末復(fù)習(xí)

人教版八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇十

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的物理教學(xué)。物理是一門自然科學(xué),，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣，也為了更好的搞好教學(xué),，特制定計(jì)劃如下：

通過一學(xué)期的教育教學(xué),，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)重新的,，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

1,、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì),，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),，開展教學(xué)研究活動(dòng),，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn),。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué),。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn),；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作,；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),；鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練,。

3,、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念,。物理教學(xué)要“從生活走向物理,，從物理走向社會(huì)”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力,。

4,、積極探索開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié),。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的興趣愛好和個(gè)性特長,，發(fā)揮他們的主動(dòng)性,、自主性和創(chuàng)造性。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力,。還要注意適應(yīng)新情況，增強(qiáng)時(shí)代感,，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性,，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要注意緊跟時(shí)代步伐,，把握時(shí)代脈博,，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題,；要注意創(chuàng)設(shè)新情景,，提出新問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

1,、對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，從第一堂課起就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使課堂變得生動(dòng)有趣。備好每一節(jié)的教案,，不打無準(zhǔn)備的仗,。

1,、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

a、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手,、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣,，了解科學(xué)方法,，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí),。

b,、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

c,、重視探究活動(dòng)中的交流與合作,。在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成,。

2,、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識(shí),，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3,、進(jìn)行分才教學(xué),，實(shí)施分材教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行采取不同方法,，針對(duì)優(yōu),、中、差生,，分層布置作業(yè),，個(gè)別輔導(dǎo)。在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：

①,、新課開始前,，提前一天發(fā)放導(dǎo)學(xué)式學(xué)習(xí)案，讓學(xué)生利用預(yù)習(xí)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)內(nèi)容,，為新課做好準(zhǔn)備,。

②,、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì),、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法,。

③,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生,，注重整體推進(jìn),。

④、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí),，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。

4、加強(qiáng)與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。

a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息,。由于物理學(xué)與生活,、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中,，要結(jié)合本地實(shí)際,，進(jìn)取學(xué)生常見的事例,，盡可能采作圖片、投影,、錄像,、光盤、cai課件進(jìn)行教學(xué),。

b,、在閱讀理解，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分,。

c、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn),。讓物理貼近生活,，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。

按照縣里的教學(xué)進(jìn)度完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

人教版八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇十一

隨著教育教學(xué)的改革,，新課程標(biāo)準(zhǔn),、新的教學(xué)大綱及新高考方案都再一次強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。學(xué)?，F(xiàn)已把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理工作放在重要地位,，并不斷地加大投入、完善硬件建設(shè),，加強(qiáng)規(guī)范管理,，創(chuàng)造高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。實(shí)驗(yàn)教師工作的好壞對(duì)任課教師的教學(xué)質(zhì)量有直接的影響,，這就要求實(shí)驗(yàn)教師要樹立全新的思想觀念,，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中樹立大局意識(shí)、一體意識(shí),，將實(shí)驗(yàn)室工作融入到整個(gè)學(xué)校教學(xué)工作中去,，我認(rèn)為新形勢(shì)下實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)做好

以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié),。隨著新課程的實(shí)施，實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)量增大,，在實(shí)驗(yàn)設(shè)備,、實(shí)驗(yàn)儀器少的情況下，充分利用現(xiàn)有設(shè)備和人才資源,，加班加點(diǎn),，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。能結(jié)合新課程要求,，開足開齊演示實(shí)驗(yàn),、學(xué)生實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn),，演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)

要做好實(shí)驗(yàn)室工作，必須依靠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆桨?、周密的?jì)劃,、有效的措施。

為了使實(shí)驗(yàn)室做到有條有理,，認(rèn)真按照教育局的要求,，臺(tái)帳，做到帳,、物,、卡相符，并及時(shí)做好新增儀器和登記和儀器的報(bào)損工作,。

每學(xué)期初,，為了確保各室臺(tái)帳的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)改正,，從而確保每學(xué)期有良的開端。學(xué)期中途還進(jìn)行不定期的抽查,，使實(shí)驗(yàn)室管理一直處在正常的軌道上,。

實(shí)驗(yàn)室作為育人的場(chǎng)所，要求學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室必須對(duì)號(hào)入座,，實(shí)驗(yàn)過程也要有完整的記錄,，做到每個(gè)實(shí)驗(yàn)都有記錄單，要學(xué)生填寫好實(shí)驗(yàn)名稱,、所用器材,、實(shí)驗(yàn)學(xué)生姓名，以便實(shí)驗(yàn)員及時(shí)查對(duì)儀器損壞情況,，因此，有了這一舉措,，學(xué)生對(duì)儀器愛護(hù)意識(shí)有了進(jìn)一步提高,，從而使儀器損壞率大大降低。

本學(xué)期,，按照上級(jí)規(guī)定,，加強(qiáng)藥品管理力度，并將相關(guān)制度上墻公布,。對(duì)有毒藥品,、危險(xiǎn)品重新分類存放，并嚴(yán)格保管制度,，以保證安全,。

人教版八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇十二

人教版九年義務(wù)教育初中物理第一冊(cè)

1．知道什么是浮力和浮力的方向,。

2．理解浮力產(chǎn)生的原因。

3．理解物體的浮沉條件,。

4．會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)浸入液體中的物體受到的浮力,。

演示實(shí)驗(yàn)器材：正方形木塊、乒乓球,、玻璃水槽,、水，鐵塊,、小藥瓶,、注射器，細(xì)砂,。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì),、石塊、細(xì)線,、燒杯,、水和酒精。

一,、引入新課

船可以浮在水面,，潛水艇能潛入水下航行，節(jié)日放飛的氣球可以升到空中,，金魚可以輕盈地在水中上下游動(dòng)等等是一些有關(guān)浮力的問題,。從本節(jié)起學(xué)習(xí)新的一章“浮力”。

板書：“第十二章 浮 力

一,、浮力”

二,、進(jìn)行新課：

1．什么是浮力？

(1)演示實(shí)驗(yàn)：放入水中的木塊放手后,，木塊從水里浮上來,，最后浮在水面上靜止不動(dòng)。

提問：在水里浮上來和浮在水面上的木塊受幾個(gè)力的作用,？施力物體是什么,？力的方向如何？

學(xué)生回答后小結(jié)：從水里浮上來的木塊受到豎直向下的重力,，施力物體是地球,。還受到豎直向上的浮力，施力物體是水,。上浮過程中木塊受非平衡力的作用,，浮力大于重力。木塊浮在水面靜止不動(dòng)時(shí),，受到豎直向下的重力和豎直向上的浮力,。木塊在平衡力的作用下保持靜止?fàn)顟B(tài),。可見,，從水里浮上來的物體和浮在水面上的物體都受到浮力,。

(2)演示實(shí)驗(yàn)：把石塊放入水中，放手后石塊在水中下沉,，并且一直沉到水底,。

提問：下沉的石塊受浮力作用嗎？

教師指出,，為研究這個(gè)問題,，同學(xué)們分組完成課本12-2的實(shí)驗(yàn)。（兩人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

要求：①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖桥袛嘟]在水中和酒精中的石塊是否受到浮力,，以及浮力的大小和方向,。

②石塊要用細(xì)線拴牢。讀取石塊浸沒在水中彈簧秤的讀數(shù)時(shí),，石塊不要觸及杯底或杯壁,。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師巡回指導(dǎo),。

實(shí)驗(yàn)完畢,，組織討論，教師總結(jié),。

①掛在彈簧秤上的石塊在空氣中靜止不動(dòng),，受幾個(gè)力的作用？方向如何,？施力物體是什么,？這幾個(gè)力的關(guān)系是怎樣的？說出石塊在空氣中重多少牛,。

小結(jié)：石塊受到豎直向下的重力和豎直向上的拉力,。重力的施力物體是地球，拉力的施力物體是細(xì)線,。二力的關(guān)系是彼此平衡,。此時(shí)彈簧秤的示數(shù)就是石塊所受的重力。

②掛在彈簧秤上的石塊浸沒在水中的讀數(shù)是多少牛,？此時(shí)，浸沒在水中的靜止石塊受到幾個(gè)力的作用,？各力的方向如何,？施力物體是多少？這幾個(gè)力的關(guān)系如何,？兩次彈簧秤的讀數(shù)之差說明了什么,？

小結(jié)：石塊此時(shí)受到三個(gè)力的作用,，一個(gè)是豎直向下的重力，施力物體是地球,；一個(gè)是豎直向上的拉力,，施力物體細(xì)線；另一個(gè)是豎直向上的浮力,，施力物體是水,。石塊靜止不動(dòng)說明：石塊受到的重力=石塊受到的拉力+石塊在水中受到的浮力。由于石塊浸沒在水中時(shí)受到拉力的大小就是此時(shí)彈簧秤的讀數(shù),。所以石塊受到的重力=石塊在水中秤的讀數(shù)+浮力,。彈簧秤兩次讀數(shù)的差就是浸沒在水中的石塊受到的浮力。浮力=石塊重-石塊在水中秤的讀數(shù)（也可叫做石塊在水中時(shí)的視重）,。以上實(shí)驗(yàn),，說明浸入水中的石塊也受到浮力。

教師總結(jié)講解時(shí),，邊講邊畫出石塊受力分析圖（見圖12-1）,。

總結(jié)、板書：

1．什么是浮力

(1)浸在液體中的物體受到的液體向上托的力叫做浮力,。

(2)一切浸在液體里的物體都受到豎直向上的浮力,。

(3)浮力=物體重-物體在液體中的彈簧秤讀數(shù)。f浮=g-f＇

2．浮力產(chǎn)生的原因

(1)提問：浸沒在水中的正方形木塊,，放手后豎直向上浮,，它為什么不向左或向右，向前或向后運(yùn)動(dòng),？

復(fù)習(xí)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn),，啟發(fā)學(xué)生答出：立方體木塊浸沒在水中，左右兩個(gè)側(cè)面和前后兩個(gè)側(cè)面相對(duì)應(yīng)的部位,，距液面的深度相同,，水對(duì)它們的壓強(qiáng)相等。因而它的左右兩側(cè)面和前后兩側(cè)面,，受到的壓力大小相等,、方向相反，所以木塊不向前后,、左右運(yùn)動(dòng),。以上講解可結(jié)合圖12-2進(jìn)行。

(2)提問：浸沒在水中的立方體（木塊）上下表面所受水的壓強(qiáng)是否相等,？哪個(gè)大,？為什么？立方體上下表面受到的壓力如何計(jì)算？是否相等,？哪個(gè)大,？為什么？

啟發(fā)學(xué)生回答,，教師總結(jié)并結(jié)合畫圖講解,。說明浸沒在水中的立方體，由于上表面跟液面的深度小于下表面距液面的深度,，所以它們受到水的壓強(qiáng)不同,。下表面受到水的壓強(qiáng)大于上表面受到水的壓強(qiáng)。上下表面面積相等,，所以下表面受到水的豎直向上的壓力大于上表面受到水的豎直向下的壓力（見圖12-2）,。上下表面的壓力差就是浮力。

板書：“2．浮力產(chǎn)生的原因

(1)液體對(duì)物體向上和向下的壓力差就是液體對(duì)物體的浮力

即f浮=f＇-f,。

(2)物體在氣體中也受到浮力,。”

物體在氣體中也受到浮力,，可啟發(fā)學(xué)生舉例答出,。

3．物體的浮沉

提問：既然一切浸入液體中的物體都受到液體對(duì)它豎直向上的浮力，為什么物體有的上浮,、有的下沉,、有的還可停留在液體中的任何地方？

演示：提示同學(xué)觀察物體在水中運(yùn)動(dòng)情況,。

把鐵塊浸沒在水中,，放手后鐵塊下沉。

把木塊浸沒在水中,，放手后木塊上浮,。

把裝有少量水并用膠蓋蓋嚴(yán)的小瓶（可用裝青霉素的小藥瓶，用注射器仔細(xì)調(diào)整瓶內(nèi)水量或調(diào)整裝入的細(xì)砂,，直至可懸浮在水中為止）浸沒在水中,，放手后小瓶可懸浮在水中。

學(xué)生討論：浸沒在水中下沉的鐵塊,、上浮的木塊,、懸浮的小瓶各受到幾個(gè)力的作用？大小關(guān)系如何,？說明力的方向,。

教師結(jié)合實(shí)驗(yàn)，邊講邊畫出浸沒在水中下沉的鐵塊,、上浮的木塊和懸浮的小瓶受力分析示意圖,，總結(jié)出浮沉條件,。

讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)：浸沒在水中的木塊放手后上浮,，最后浮出水面,，漂在水面不動(dòng)。教師指出,，木塊漂在水面上時(shí),，只有一部分浸入水中，叫做漂浮,。漂浮在水面上的木塊受幾個(gè)力的作用,？它們的關(guān)系如何？

學(xué)生回答,，教師總結(jié)物體的浮沉條件并板書：

板書：“3．物體的浮沉

(4)漂?。篺浮=g——物體的一部分浸入液體中”

教師說明：

(1)物體上浮、下沉是運(yùn)動(dòng)過程,，此時(shí)物體受非平衡力作用,。下沉的結(jié)果是沉到液體底部，上浮的結(jié)果是浮出液面,，最后漂浮在液面,。

(2)漂浮與懸浮的共同點(diǎn)都是浮力等于重力，在平衡力的作用下靜止不動(dòng),。但漂浮是物體在液面的平衡狀態(tài),，物體的一部分浸入液體中。懸浮是物體浸沒在液體內(nèi)部的平衡狀態(tài),，整個(gè)物體浸沒在液體中,。

(3)完成課本圖12-3中的填空題。

三,、布置作業(yè)

1．完成本節(jié)課文練習(xí)1~5題,。

2．思考題：本節(jié)后面的“想想議議”。

人教版八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇十三

從本學(xué)期開始,，八年級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科—物理,。物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,，本著這一思想來進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)

教材在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性,。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共六章每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù),。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,，幫助學(xué)生抓住中心,。在引入課題、講述知識(shí),、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實(shí)驗(yàn)、插圖,、練習(xí)中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路,，引導(dǎo)思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口,。

通過一學(xué)期的教育教學(xué),，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)重新的,，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

1,、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì),，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念,。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動(dòng),，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn)。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn),，認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練,。

3,、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念,。物理教學(xué)要,，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力。

4,、積極探索開展物理實(shí)踐活動(dòng),，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個(gè)性特長，發(fā)揮他們的主動(dòng)性,、自主性和創(chuàng)造性,。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,，如社會(huì)調(diào)查,、參觀訪問、資料查詢,、科技制作,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

5,、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的能力。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際，努力運(yùn)用新材料,、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景,，提出新問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí),。

1,、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評(píng)價(jià)檢測(cè)的工作。

2,、對(duì)照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案,，不打無準(zhǔn)備的仗,。

3、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程,。

4,、及時(shí)布置作業(yè)，及時(shí)檢查或批閱作業(yè),，有時(shí)采用面批的方法,，及時(shí)反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處,。

5,、課后抽出一定的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問,，點(diǎn)拔思路,，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

6,、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作,，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作,。

7,、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活,、多聯(lián)系社會(huì),，突出的觀點(diǎn)，逐步樹立科學(xué)的世界觀,。

第一章：機(jī)械運(yùn)動(dòng)8課時(shí)

第二章：聲現(xiàn)象10課時(shí)

第三章：物態(tài)變化8課時(shí)

人教版八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇十四

以中國教育改革與發(fā)展綱要為指針,，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育,，以學(xué)生發(fā)展為本,，注重教與學(xué)的方式轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，爭取在本學(xué)期物理教學(xué)能再上新臺(tái)階,。

1、完成本學(xué)期第六章到第十章的教學(xué)任務(wù);

2,、以學(xué)生為主體,，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，提高學(xué)生的知識(shí)水平及思想道德水平;培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使他們健康,、全面地發(fā)展。

3,、本學(xué)期還要積極參加教學(xué)交流活動(dòng),，多從其他教師身上獲得經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法,，取長補(bǔ)短，以提高自己的教學(xué)水平,。

1,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求,，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了,，實(shí)踐性變得更為明確了,。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。

2,，注重教材體系,，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí),，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，寫好實(shí)驗(yàn)體會(huì),。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，要求每一個(gè)學(xué)生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作,。

3,，講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,，雙向交流法,，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會(huì)學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以,，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力,，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5,，開展好形式多樣的課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣,。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí),，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間,，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng),。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查,、到工廠去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等,。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí),。

6,，加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平,。本期我在教學(xué)之余,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù),。多聽課,，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上,，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。

7,，充分利用教材中的德育因素,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家,、愛國人士,、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。

以上就是物理網(wǎng)為大家整理的八年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃模板參考,，怎么樣，大家還滿意嗎?希望對(duì)大家有所幫助,，同時(shí)也祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步,，考試順利!

人教版八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表篇十五

八年級(jí)物理是學(xué)生剛剛接觸的一門新學(xué)科,，剛開始上課時(shí)就先用一些簡單趣味的物理小實(shí)驗(yàn)引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是我們的首要任務(wù),。在課程改革下,，以學(xué)生發(fā)張為中心，全面提升學(xué)生素質(zhì),，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手思考本事,，由于我們用的是新改版的人教版，物理教學(xué)和以前大有不一樣,，在熟悉教材資料后,，根據(jù)學(xué)生的具體情景制定了這樣的計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以為為本,，堅(jiān)持以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為教學(xué)根本目標(biāo),，以常規(guī)教研工作和教學(xué)常規(guī)的落實(shí)為主要工作，以校本教研為重點(diǎn),，不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì);認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革精神并落到實(shí)處,，按照學(xué)校教務(wù)處指導(dǎo)要求，加強(qiáng)對(duì)新教材研究學(xué)習(xí),，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué),、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，努力提高課堂教學(xué)效益,，為使更多的學(xué)生提高物理科成績而不懈努力,。

二、學(xué)生情景分析

具了解本屆學(xué)生部分學(xué)生還是有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)本事,，個(gè)別同學(xué)的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法更是值得推崇,，學(xué)習(xí)較自覺，僅有少部分同學(xué)較懶惰,，但發(fā)展?jié)摿θ匀惠^大,，很有期望帶出好的成績來，學(xué)生對(duì)一些簡單的概念和公式掌握較模糊,，基礎(chǔ)不牢,，導(dǎo)致一些簡易的題型也無法答對(duì)，但這幾班學(xué)習(xí)中還是有個(gè)別的尖子生有培養(yǎng)前途,，其余大部分學(xué)生也有較大的提升空間,，我仍然有信心把他們帶好，帶出好的成績。

三,、教材分析

1,、教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)。在資料上,，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，進(jìn)取推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,，進(jìn)取創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,，經(jīng)過學(xué)生自我動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

2、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識(shí)選材上,，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度,，既研究現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要,，又研究當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上,，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí),，又有利于培養(yǎng)本事,、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí),，獲得素質(zhì)上的提高,。

3、教科書采用了苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又堅(jiān)持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性,。

四,、目標(biāo)任務(wù)：

1、切實(shí)抓好本科教學(xué)工作,，從工作基礎(chǔ)環(huán)節(jié)入手,，從大面積的差生入手，從科學(xué)的方法入手，扎實(shí)工作,，力爭使九年級(jí)(2)班的平均成績,、及格率、優(yōu)秀率都有顯著的提高,。

2,、協(xié)助班主任搞好班級(jí)工作。班主任的班級(jí)管理工作只靠一個(gè)人是不行的,，作為物理任課教師的我義不容辭,，定能和各班班主任互相協(xié)作搞好班級(jí)管理工作，創(chuàng)造一個(gè)舒適的班級(jí)育人環(huán)境,。

3,、參與并做好教研、教改工作,。為了使自我的教學(xué)水平有新的起色,，達(dá)得自我制訂的目標(biāo)，本學(xué)期主要做好新教材的研究探討和物理實(shí)驗(yàn)室管理的相關(guān)工作,。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的過程方法培訓(xùn)和思想品德教育。經(jīng)過教學(xué),，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)科學(xué)的研究和分析態(tài)度,，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，并掌握必須的學(xué)習(xí)方法,。同時(shí)借用物理學(xué)科中涉及的一些現(xiàn)象或原理,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成、團(tuán)體主義,、愛國主義等方的思想政治教育,。

五、方法措施：

1,。體現(xiàn)“以人為本”的育人理念,，處處為學(xué)生差想，異常是為差生著想,，樹立他們的信心,，幫他們找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)和目標(biāo)并能之奮斗，讓物理教學(xué)不僅僅僅是授業(yè)和解惑,，更能起到傳道的作用,。

2。重視對(duì)實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，想方設(shè)法創(chuàng)造條件開展演示和分組實(shí)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)興趣,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加直觀生動(dòng)，更有實(shí)效;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和總結(jié),，使學(xué)生用科學(xué)的方法和態(tài)度對(duì)待生活,，對(duì)待人生。

3,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促,，加強(qiáng)對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)和鞏固，讓學(xué)生對(duì)物理概念和公式熟記于心并能快速地有效運(yùn)用,。

4,、開展結(jié)隊(duì)幫扶，重視培優(yōu)輔差工作,。采取教師帶學(xué)生,，學(xué)生帶學(xué)生的方法，著力差生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲能的潛能,，堅(jiān)持優(yōu)生良好的進(jìn)取態(tài)勢(shì)，力爭成績的大面進(jìn)取提高,。

5,、對(duì)學(xué)習(xí)提高較明顯或長期有提高的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)也提議其余班級(jí)采取必須的獎(jiǎng)勵(lì)措施,。

6,、充分利用各班物理晚自習(xí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)，并加強(qiáng)各知識(shí)點(diǎn)的練習(xí),，經(jīng)過更多的練習(xí)來取得更好的成績,。

七、教學(xué)進(jìn)度安排及課時(shí)分配：

(略)