心得感悟是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

家長教育幼兒心得感悟篇一

3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期,，這一時(shí)期幼兒教育機(jī)構(gòu)的良好教育更是至關(guān)重要的,。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識(shí)水平,，改善幼兒對(duì)待個(gè)人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度,，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個(gè)人、社會(huì)健康的行為和習(xí)慣,，還要密切關(guān)注幼兒的心理健康,，培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅(jiān)強(qiáng)的品格,，引導(dǎo)幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系?？偠灾?，“幼兒園健康教育”是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，全面提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平,，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育,，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過自由閱讀和小組研討學(xué)習(xí)等方式,，對(duì)《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域進(jìn)行了解讀，并進(jìn)一步結(jié)合我們各年齡段孩子的特點(diǎn),，深刻地理解了“健康”的涵義,，并且將本學(xué)期健康領(lǐng)域的重點(diǎn)放在了培養(yǎng)孩子良好的情緒情感、人際交往和身體素質(zhì)和活動(dòng)技能上面,，同時(shí)也點(diǎn)燃了我工作的導(dǎo)航燈,。

本園孩子個(gè)性強(qiáng)、活潑好動(dòng),、喜歡與同伴共同游戲,，平衡能力發(fā)展較好，大部分幼兒已經(jīng)掌握走,、跑,、跳等動(dòng)作技能，能聽口令做出相應(yīng)的動(dòng)作,。但是由于年齡上存在差異,，以及在認(rèn)知、家庭,、愛好,、性格等方面的原因，仍有孩子存在自制能力差,，在游戲時(shí)存在爭執(zhí),、不遵守游戲規(guī)則的行為。那么,，對(duì)于孩子來說,，必須從小培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉的習(xí)慣。

我個(gè)人理解,，首先健康教育應(yīng)貫穿在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，要集體和個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為習(xí)慣,，來影響個(gè)體行為的形成,，“大家都這樣，我也要這樣”,。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒,、多關(guān)心、多指導(dǎo),，使整體幼兒獲得較全面的健康發(fā)展,。

其次，在心理健康方面,，要為幼兒園創(chuàng)設(shè)寬松和諧平等民主的班級(jí)氛圍,，開設(shè)各種游戲區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，增強(qiáng)自信心,，鼓勵(lì)幼兒積極和其他幼兒分享物品,，能主動(dòng)和教師問好、道別,，在禮貌教育的同時(shí)促進(jìn)其交往能力的發(fā)展,，使幼兒形成良好的個(gè)性。

最后,，在活動(dòng)技能方面,，要為幼兒設(shè)計(jì)感興趣的活動(dòng)，在游戲中培養(yǎng)幼兒的走,、跑,、跳、投,、鉆,、爬等技能。通過做幼兒體操,，進(jìn)一步鍛煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力以及靈活性,。鼓勵(lì)幼兒玩生活中常見的中、小型運(yùn)動(dòng)器材,，例如球,、沙包、啞鈴,、自制器材等,，并鼓勵(lì)幼兒“一物多玩”，培養(yǎng)幼兒的探索能力,。

總之,，幼兒健康快樂的成長是你我他所共同關(guān)注的焦點(diǎn),，也是幼兒園教育的首要任務(wù)。健康是幼兒幸福的源泉,，但愿通過我們的努力,，能激發(fā)幼兒對(duì)健康的興趣，體驗(yàn)到健康成長的快樂,，從而形成健康的個(gè)性心理品質(zhì),，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，為終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

家長教育幼兒心得感悟篇二

孩子,，比不良情緒更可怕的是不知道怎么面對(duì)它。

在一段時(shí)間內(nèi)我家經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這一幕,，早上女兒起床總是磨磨蹭蹭,，我多次喊，一次比一次聲音大,，她愈加動(dòng)作慢，甚至哭哭啼啼,，我想她的心情一定很差,，這種壞情緒很快感染了我，心里急著上班,，孩子上學(xué)又不能誤,，漸漸焦躁不安了。這是相當(dāng)不美好的事情,，于是我痛定思痛,，控制自己想要發(fā)火，柔聲說：咱們比賽吧,，我來疊被子收拾東西你來穿衣服,，看誰更快？她很開心和我比賽,，尤其是贏了我,。沒有獎(jiǎng)勵(lì)她也很開心，看著她快速地穿衣,，甚至還會(huì)想壞點(diǎn)子拖慢我的速度,，我覺得壞情緒會(huì)傳染，好情緒也同樣是,。那段時(shí)間的我常處在抑郁,、彷徨和焦慮中，家里人多少也會(huì)被影響,。讓家人從情緒的惡性循環(huán)中解脫出來的最好辦法,，就是認(rèn)清自己,，改變自己。

原來情緒本沒有好壞,，處理情緒的辦法卻一定是有好有壞,。處理得好，家長省心,，還能做孩子一輩子的支持力量,；處理不好，親子疏遠(yuǎn),，給孩子身心帶來傷害的同時(shí),，孩子情商發(fā)展也會(huì)受到嚴(yán)重影響

父母首先要明白痛苦和快樂一樣都是情緒，沒有誰能快樂永伴身邊,，當(dāng)情緒低落,、痛苦悲傷時(shí)，做父母的最該教會(huì)孩子如何面對(duì),。讓孩子懂得不良心情是一種很正常的現(xiàn)象,，不要太過于憂慮和憂慮，不要把它幻想得多么嚴(yán)峻,。

作為家長,，該如何幫助孩子呢？首先最應(yīng)該做的是,，給孩子傾訴的機(jī)會(huì),，了解孩子心中到底有什么煩惱，及時(shí)和他們溝通,。

小時(shí)候發(fā)生過一件事,，直到現(xiàn)在我都記得。有一天放學(xué)回家,，我不愿意寫作業(yè),。媽媽勸了又哄，哄了又勸,，我還是不愿意寫,。她的耐心也到極限了，很生氣,，把我鎖在房間里,，不寫完不準(zhǔn)出來。我越發(fā)委屈,，還有被拋棄的委屈,，可我只能撕心裂肺地哭，用盡力氣去拉門,，卻還是出不去,。結(jié)果就是我一邊嚎啕大哭一遍寫作業(yè),，作業(yè)寫完了，本子也哭濕了,。其實(shí)那天我不愿意寫作業(yè),，只是因?yàn)橄氤耘Ｄ涛兜难└猓緛泶饝?yīng)我吃了雪糕再寫作業(yè)的,?？墒菋寢屚浟诉@事，只當(dāng)我是胡鬧,，變成了她越兇我就越鬧,。假如，大人愿意聽一聽孩子的話,，很多事情都沒有那么復(fù)雜,。

同時(shí)，家長要站在孩子的角度去體驗(yàn)孩子的感情,，先表達(dá)對(duì)他們的了解,，給予同情和安慰，然后再有針對(duì)性的給孩子供給心理支撐和協(xié)助,。例如,，自己的玩具丟了，也許在父母看來,，不算個(gè)事兒，但在孩子看來,，是個(gè)天大的事情,。因此父母教育孩子情緒管理的第一步，是站在孩子的角度看問題,。

其次,，孩子在遇到失利或波折呈現(xiàn)不良心情時(shí)，家長應(yīng)予以重視,，問一問“孩子你怎么了,？有什么不高興的工作嗎？能夠給我講一講嗎,？”暗示孩子你不是一個(gè)人在作戰(zhàn),，爸媽是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。引導(dǎo)孩子將事由或心中的感觸說出來,。這樣有利于了解孩子的意見,，孩子在傾吐的過程中也提高了他們的心情表達(dá)能力，并釋放了不良心情,。

在孩子心情好時(shí),，爸爸媽媽應(yīng)該充沛與其講道理,，讓孩子認(rèn)識(shí)到煩惱有之，不要因自已一時(shí)煩惱的,，便認(rèn)為自己最不幸自暴自棄,，而應(yīng)認(rèn)真尋找煩惱的根源，積極想辦法擺脫,。告訴他們要懂得控制心情,，不良心情能夠發(fā)泄，但是不能對(duì)親人和爸爸媽媽形成感情上的損傷,。

家長可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓她們學(xué)著自己釋放壞情緒。給他們一個(gè)具體的空間,，比如,，孩子氣憤時(shí)，給他/她一個(gè)枕頭,，供其發(fā)泄怨氣,；找一個(gè)安靜角落讓他大吼幾聲、自言自語,；聽聽音樂,，散散步，做做游戲,，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)等適度發(fā)泄一下,，心情自然就會(huì)好轉(zhuǎn)。如果孩子不愿意跟自己說,，可鼓勵(lì)孩子向同學(xué),、朋友傾吐自己的抑郁，求得幫助,。

家長教育幼兒心得感悟篇三

未發(fā)書時(shí),，我們從課程表中就已得知本學(xué)期我們將學(xué)習(xí)多項(xiàng)專業(yè)課程，其中就包含——《幼兒教育學(xué)》,。大凡帶有“xx學(xué)”的科目,，一般都是理論性很強(qiáng)的專業(yè)書籍，給我們的感覺無非索然無味,，昏昏欲睡,。但將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò),。

不得不承認(rèn)地說,，教學(xué)老師是男老師首先就給了我們興趣?？v觀我們這個(gè)專業(yè),，男老師屈指可數(shù),。不管是大一的計(jì)算機(jī)老師海躍華，聲樂老師胡浩,，還是思想品德與道德修養(yǎng)老師柳向魁,，以及曇花一現(xiàn)的心理健康老師李斌，他們給我們的感覺都是有代溝,，有距離的,。而路奇老師就不同，看到課程表寫著他給我們上課是,，大家一下子就沸騰了,。以至選他的課代表也是戰(zhàn)況激烈。他時(shí)尚,，他隨和,，他時(shí)常讓我不經(jīng)意就聯(lián)想到了《十八歲天空》里的古越濤老師。他和我們交流起來沒有老師的架子,。在教學(xué)方面,，他時(shí)刻告訴我們要做到“三不唯”，即：不唯上,，不唯師,，不唯書”。他的上課規(guī)程很有特點(diǎn),。每堂課結(jié)束后他都會(huì)布臵一個(gè)課后延伸要同學(xué)查閱資料在下一堂課用ppt展示出來,。作為一個(gè)教育者，他真正做到了面向全體,，給每個(gè)同學(xué)機(jī)會(huì)的教育原則,。講解枯燥的理論知識(shí)時(shí)，他總能結(jié)合很多實(shí)例讓我們輕松接受,。他的邏輯思維能力很強(qiáng)，時(shí)常能從這個(gè)知識(shí)點(diǎn)講到那個(gè)知識(shí)點(diǎn),，擴(kuò)展性的發(fā)散思維讓無數(shù)同學(xué)驚嘆,。也不知道班上有多少個(gè)他的忠實(shí)粉絲。因?yàn)樗?，所以班上同學(xué)都熱愛這門學(xué)科,，即使常補(bǔ)課也沒關(guān)系。

這個(gè)學(xué)期,，我們學(xué)習(xí)了幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展,，我國幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則,，幼兒園全面發(fā)展教育,，幼兒園教育的基本要素,，幼兒園教學(xué)活動(dòng)，幼兒園游戲等六個(gè)章節(jié),。通過學(xué)習(xí),，我對(duì)《幼兒教育學(xué)》有了更深的了解：首先，幼兒教育學(xué)是一門研究3~6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué),，它是人們從教育幼兒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)提煉出來的教育理論,。然后，它是我們現(xiàn)在所學(xué)語言教育,、美術(shù)教育,、科學(xué)教育的總指揮。最后,，學(xué)好這門學(xué)科對(duì)我們今后工作具有實(shí)際意義,。

就功能而言，我覺得幼兒園全面發(fā)展教育和幼兒園教學(xué)活動(dòng)最具實(shí)際價(jià)值,。幼兒園全面發(fā)展教育涵蓋體,、智、德,、美四個(gè)方面,。幼兒的全面發(fā)展關(guān)系到國家的未來與民族的興旺發(fā)達(dá)。重視幼兒體育有利于提高全民族的身體素質(zhì),。重視幼兒智育能為 提高社會(huì)的文化水平奠定基礎(chǔ),。德育是社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)不斷發(fā)展的保證。美育能給人以追求美好生活的精神動(dòng)力和按照“美的規(guī)律”改造客觀世界的審美修養(yǎng),。加之現(xiàn)代家長,，他們因具有較高科學(xué)文化素質(zhì)和新型教育理念，對(duì)如何培養(yǎng)孩子有了更科學(xué)的打算,，因此,，掌握全面發(fā)展教育也是迎合家長和社會(huì)的需要。當(dāng)然,，幼兒園教學(xué)活動(dòng)對(duì)我們來說更具可操作性,。幼兒園教學(xué)活動(dòng)這一章節(jié)它主要介紹了幼兒園教學(xué)原則、幼兒園常見教學(xué)手段及教學(xué)法,、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo)。作為一名合格的幼兒教師,，正確書寫教案和掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段是一種能力,，也是一種必需。

而就目前來看，顯然幼兒園游戲這一章節(jié)更親近我們,。即將到來的兩周游戲?qū)嵙?xí),，同學(xué)們既緊張又興奮。眾所周知,，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),，是幼兒生活的主要內(nèi)容。游戲?qū)τ谟變簛碚f就是他們的生活,，是美好童年不可缺少的因素,。因此，鉆透這一章節(jié)對(duì)我們此次實(shí)習(xí)和以后教學(xué)具有實(shí)際意義,。首先,，我們得知道游戲的含義，進(jìn)而了解游戲的特征及價(jià)值,，再掌握游戲的種類和如何游戲,。

通過本學(xué)期地學(xué)習(xí)，我了解了以前從未聽說過的《幼兒園教育規(guī)劃指導(dǎo)綱要》,，細(xì)致的幼兒園目標(biāo),、任務(wù)及原則，基本的教學(xué)法和一批偉大的教育學(xué)者,，

如：皮亞杰——建構(gòu)主義,，維果茨基——最近發(fā)展區(qū)等。

要想成為一名合格的優(yōu)秀的幼兒教師,，擁有扎實(shí)的理論知識(shí)是必備條件,。而《幼兒教育學(xué)》這一本書實(shí)在是我們鉆研、進(jìn)修,、教學(xué)的好教材,。因此，即使奔赴教育一線后,，我還會(huì)時(shí)常閱讀它,。