幼升小面試一般都問什么問題,，在我們的小朋友從幼兒園畢業(yè)入學小學時,，意味著小朋友們要正式踏入義務(wù)教育階段的征途啦，幼升小包括面試環(huán)節(jié)哦,，那么,，面試一般會問什么問題呢？小編收錄整理了一些信息,，供大家參考,。
幼升小面試一般都問什么問題
每年的幼升小猶如接力賽，你方唱罷我登場,，但不管走過多少輪,，幼升小家長們的關(guān)注點都沒有變，那就是：為孩子找到一個理想的小學,，讓孩子成為一個合格的小學生,。
因此，關(guān)注升學政策,，選擇目標學校,，準備入學材料、進行學位申請,、幫助孩子度過幼小銜接期……都成為家長這一年以來重點面對的工作,。
其實，不論考試題目的形式如何變化,，本質(zhì)上就是考察孩子的七種能力,。只要把握住了這七種能力，孩子順利通過面試問題就不大了,！
｜空間想象能力
是孩子對空間形式進行觀察,、分析、認知的抽象思維能力。培養(yǎng)空間能力是學習數(shù)學的主要任務(wù),，空間想象能力好的孩子,，立體幾何對他來說就是小意思。像下面這道面試題,，就是考察孩子空間想象力的：
你把小積木鑲嵌到各自合適的位置,，就能知道奇奇家的電話號碼了！請你把這串號碼寫下來吧,。
怎么準備：和孩子一起玩七巧板和魔方,。讓孩子自己搭建積木，親手感受積木的大小,、立體形狀和棱角,。
｜記憶能力
記憶力好通常是學霸的標配特點?？疾旌⒆佑洃浤芰Φ拿嬖囶},，是這樣的：
小朋友們仔細觀察下圖1分鐘，1分鐘之后蓋上圖片,，說一說圖片上都有什么吧,。
除了這個，最常見的還有復(fù)述數(shù)字,，老師先說幾個數(shù)字,，讓孩子重復(fù)講出聽到的數(shù)字，廣度一般在5-9個數(shù)字,?；蛘撸f5-7個數(shù)字,，讓孩子倒著復(fù)述一遍,。
怎么準備：幫助孩子提高記憶能力，可以用好玩的游戲,。一個是我們熟知的memory game（找配對小游戲）,，這類游戲網(wǎng)絡(luò)上很多，家長可以下載,，和孩子一起比賽,。還有一個叫“開火車”的小游戲，一家三口就可以完成,，方法是：三人圍坐一圈,，每人報一個站名，通過幾句對話語言來開動“火車”,。如，爸爸當作北京站，媽媽當作上海站,，孩子當作廣州站,。爸爸拍手喊：“北京的火車就要開。”大家一齊拍手喊：“往哪開,？”爸爸拍手喊：“廣州開”,，于是，當廣州站的兒子要馬上接口：“廣州的火車就要開,。”大家又齊拍手喊：“往哪開,？”兒子拍手喊：“上海開”。這樣火車開到誰那兒,，誰就得馬上接得上口,。“火車”開得越快越好，中間不要有間歇,。
｜表達能力
短短的面試時間里,，如何打動老師，表達能力很重要啊,，就像說相聲一樣,，三分逗七分捧，面試也一樣,，三分知識七分表現(xiàn),。
在面試中，對表達能力的考察往往通過看圖講故事來實現(xiàn),。老師會給出一張圖,，讓孩子自己根據(jù)圖發(fā)揮想象力，組合語言,，編一個完整的故事,。有時，也會這樣問：你最喜歡的書是什么呢,？為什么喜歡它呢,？讓孩子將自己的想法清晰表達出來。
怎么準備：鍛煉孩子表達能力,，親子閱讀必不可少,。聽是說的基礎(chǔ)，聽得多的孩子,，才有內(nèi)容講,，愛聽故事的孩子總是更善于講故事。
｜動手操作能力
中國小朋友在動手方面的興趣和能力明顯不如歐美小朋友,，崇尚素質(zhì)教育為主的私立小學,，很重視這個能力，認為動手能力強的孩子思維比動手少的孩子要開闊。
在面試中,，考察孩子的動手能力題大致有兩類：一類是畫畫填色,。給出一張沒有顏色的圖，讓孩子涂上自己喜歡的顏色,?；蚪o出提示性文字，讓孩子根據(jù)文字畫畫,。另一類是折紙,。給出步驟，讓孩子仔細觀察,，按照步驟折紙,。
怎么準備：平時就多和孩子一起玩一些動手游戲，比如折紙,、拼七巧板,、畫畫，做一些有趣的小實驗,。
｜計算能力
計算是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ),，是面試中一定會考到的學習技能。
這類題目有很多,，比如：小強有五個蘋果,，小東的蘋果和小強一樣多，請問小強和小東一共有多少個蘋果,？……
怎么準備：提高計算能力不是要拼命做練習,，在壓力下，孩子對計算的興趣會淡化,。重點應(yīng)該是幫孩子建立數(shù)感,，把數(shù)學融入日常，比如可以跟孩子玩買賣東西的游戲,，假裝孩子是小老板：一瓶牛奶五元,，我給你七元，你要找我?guī)自?？去超市買東西也可以帶上孩子一起或者讓孩子自行購買,。生活中的不斷運用，對提高計算能力非常有幫助,。
｜邏輯思維能力
邏輯思維是孩子學習寫作和數(shù)學的基礎(chǔ)智力,，系統(tǒng)的邏輯訓練也是從小學就會開始。
推理題是考察邏輯思維能力慣用的面試題目：
四位小朋友正在討論自己喜歡的動物,，你能根據(jù)他們的話,，推斷出圖中的哪只小動物最受④號小朋友的喜歡嗎,？
除了文字推理題，圖形推理題也出現(xiàn)得很頻繁,。
怎么準備：面試中對小朋友邏輯思維能力的考察主要側(cè)重于推理方面,，我們在日常中可以多給孩子啟發(fā)式提問，鼓勵孩子問為什么,，事物的深度就是在不斷打破砂鍋問到底中挖掘出來的，推理能力也是這么訓練出來的,。圖形推理題最好是多做練習,，好處是孩子一看就能抓到規(guī)律。
｜觀察能力
善于觀察的孩子,，能從現(xiàn)象乃至細節(jié)中探尋事物本質(zhì),。觀察能力，是“幼升小”面試中考察的重點,。
燈光照在手上,，手的影子映在了墻壁上，然后就形成了各種奇妙的圖案,，認真觀察這些手的姿勢,，找與之對應(yīng)的正確影子，然后連上線吧,！
怎么準備：和孩子一起玩觀察力訓練的小游戲,，比如“找不同”。我們之前推薦給大家的美國小朋友最愛的High Five雜志中有一個固定篇幅,，叫Puzzles（解謎）,，其中就有很多類似小游戲，孩子很喜歡玩,，玩得同時又大大提高了觀察能力,。
｜家長要做的準備不比孩子少
在我們的了解過程中，發(fā)現(xiàn)大部分學校,，不僅要面試孩子,，還會約家長面談，希望由此了解家庭對孩子的引導(dǎo)作用,。家長要做的準備一點也不比孩子少,。
家長面談，一般會問到些什么問題呢,？我們這就為您呈上：
1,、為什么選擇這所學校？
這是學校非常關(guān)心的問題,，老師一般會給出幾個關(guān)于學校教學理念的具體事例,，問家長是否贊同,。家長除了表示贊同之外，最好再給出一些客觀中肯的支撐點,，這樣對方才會覺得你對學校是有認真了解過的,。
當被問及為什么選擇我們學校時，家長最好不要說帶孩子來鍛煉一下或者說聽別人說學校不錯就來了,，跟別人一起來看看這類話,。應(yīng)該給出一些理性和明確的理由，比如：學校的辦學理念和我們的教育理念非常契合,、學校離我們家很近,、給孩子選擇合適的學校是我們的擇校初衷，而你們學校各方面條件,，不論是教學方向還是校園文化都很適合我們孩子等等,。
2、家庭情況怎樣,？
有些家長覺得,，怎么還要問學歷收入啊，會不會太現(xiàn)實,？事實上,，大多數(shù)學校都希望家長具有一定的學歷和收入水平，對教學起到的輔助作用會比較大,。對學校來說,，了解家庭情況，是擔心兩點：一是希望家長在經(jīng)濟方面不是通過竭澤而漁的方式將孩子送進學校,。畢竟,，有些重視教育的家長，會忽視經(jīng)濟承受能力,，想著先拼盡全力將孩子送進好學校再說,。然而，教育是個長期投資,，后勁不足會導(dǎo)致各種問題出現(xiàn),。二是希望家長有一定學歷，能理解學校的教育理念,，在家庭教育方面能做到配合協(xié)調(diào),。
3、家長對教育的配合程度如何,？
很多學校在家長面談時會問到“孩子在家誰帶得比較多,？”、“孩子的教育是如何分配的,，誰負責多一些,？”等問題,。如果您回答：保姆和老人帶孩子比較多，就太實誠了……大家都知道,，私立小學的課外活動和課程設(shè)置比公立小學豐富很多,，豐富背后，必定需要家長做出大量配合,。學校會擔心,，如果爸爸媽媽兩人工作都太繁忙，恐怕在教育配合上跟不上節(jié)奏,。對學校而言,，最理想的家長結(jié)構(gòu)莫過于：高薪爸爸+高知全職媽媽。即便不是這樣的結(jié)構(gòu),，也希望家長能保證一定的親子陪伴時間。
4,、說說您孩子的特點,？
家長最好提前打個草稿，將您了解的孩子的特點進行梳理,，在介紹孩子的時候,，就能做到言簡意賅、表達清晰,。說優(yōu)點時,，不要覺得自賣自夸不好意思而遮遮掩掩，家長自信的態(tài)度,，會讓老師覺得,，孩子也是自信積極的。不要只談學習方面的優(yōu)點,，也要談?wù)勑愿穹矫娴膬?yōu)點,，比如陽光、有同理心,、喜歡照顧小動物等,，還不妨用精練的語言講一兩個孩子的趣事，這樣老師感受到的孩子才是生動,、真實的,，心理打分會更高哦。
說缺點時,，不要為了逃避,，而選擇一些不痛不癢的缺點，比如學習還沒全用上勁兒,、邊學邊玩什么的,，看似巧妙避開缺點,，卻留給人不真誠的印象。相反,，老師希望聽到的是孩子真實的缺點,，人無完人，每個孩子都有短板,，您只需要在講出孩子缺點的同時,，進而說明已采取的措施、取得的成效和以后努力的方向就好,。
｜一些可以加分的細節(jié)
還有一些小細節(jié)是可以為我們加分的,。俗話說，細節(jié)決定成敗,，可不要因為細節(jié)問題讓我們的面試打了折扣,。
1、面試不要遲到,，提前一點兒到
能體現(xiàn)出您對面試的重視,，也是對學校起碼的尊重。這點相信大多數(shù)家長都能做到,。
2,、盡可能爸爸媽媽一起參加家長面談環(huán)節(jié)
尤其是爸爸，不但要參與,，還要在面談時積極發(fā)言,，即使平時照顧孩子比較少，也最好在面試前做足功課,。很多學校對爸爸是否參與孩子的教育十分重視,，如果爸爸在面談時只能附和媽媽，甚至不露面,，會影響學校對家庭教育的看法,。
3、家長面談時不要喧賓奪主
該說的時候說,，但在老師談學校情況的時候,，要多傾聽，不要急于插話,。有些家長,，尤其是媽媽，有很多關(guān)于孩子小學生活的疑問和擔心,，會忍不住在面試交談時不斷詢問,，能理解媽媽關(guān)心孩子的心情，但很多疑問最好不要選擇面試的時候解決,。相信如果面試通過,，后面會有很多時間和機會去了解,。重要的是，過多的擔心詢問,，會讓對方覺得您還在猶豫中,、您對我們學校的了解還不夠。
4,、面試前的等待
有趣的是,，我們在好幾個知名小學面試題中，都發(fā)現(xiàn)了針對面試前等待時間的問題,。有一家小學的面試,，家長和孩子被安排在學校圖書室內(nèi)等待，面試的時候,，一個問題就是：請問你在等待面試的時候,，看了什么書呢？它講了一個什么樣的故事,？
還有一家小學,，在面試的時候直接提問：請問你在面試前的等待時間里，做了什么呢,？想了什么？……這些案例提示我們,，不要忽視面試前的等待時間,，學校有可能用它來考察孩子管理時間的能力。比起緊張不安,、閑逛散漫,，懂得合理利用時間，能做一些有益的事或者思考面試時的應(yīng)對策略的孩子,，不是更優(yōu)秀嘛,。
5、體現(xiàn)品 德的小細節(jié)
一位媽媽給我們講了她孩子面試的故事,，我們覺得很有意思,。她孩子面試前感冒了，面試當天狀態(tài)不太理想,，但她順利通過了面試,。事后，面試的老師告訴這個媽媽：您的孩子很不錯,。她可能是感冒了,，回答問題時忍不住咳嗽，咳嗽時,，她從自己包里拿出紙,，很小心的捂住嘴,，然后在征得老師同意后，自己走出教室,，將紙丟進垃圾桶里,。面試時，因為有舞蹈表演,，板凳挪動了位置,，離開的時候，細心的她將板凳放回到原來的位置,，為下一個面試的同學做好準備,。我們從這些小細節(jié)里看到了她不一樣的特質(zhì)，懂得為他人著想,，這份同理心,，很不容易……
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