雙一流建設(shè)成效評(píng)價(jià)辦法,，近日,，教育部,、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委聯(lián)合印發(fā)《“雙一流”建設(shè)成效評(píng)價(jià)辦法（試行）》,，其中提到,，要推進(jìn)高等教育提質(zhì)創(chuàng)新發(fā)展，并指出，2021年,，將完成首輪“雙一流”建設(shè)成效評(píng)價(jià),，實(shí)施一流學(xué)科培優(yōu)行動(dòng)。下面小編帶領(lǐng)大家了解相關(guān)的資訊,！
雙一流建設(shè)成效評(píng)價(jià)辦法
“雙一流”建設(shè)成效評(píng)價(jià)辦法（試行）
第一章 總 則
第一條 為貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》,，加快“雙一流”建設(shè)，促進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展,、高質(zhì)量發(fā)展,，推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，根據(jù)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》（國(guó)發(fā)〔2015〕64號(hào),，以下簡(jiǎn)稱《總體方案》）,、《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法（暫行）》（教研〔2017〕2號(hào)）和《關(guān)于高等學(xué)校加快“雙一流”建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教研〔2018〕5號(hào)），制定本辦法,。
第三條 “雙一流”建設(shè)成效評(píng)價(jià)是對(duì)高校及其學(xué)科建設(shè)實(shí)現(xiàn)大學(xué)功能,、內(nèi)涵發(fā)展及特色發(fā)展成效的多元多維評(píng)價(jià)，綜合呈現(xiàn)高校自我評(píng)價(jià),、專家評(píng)價(jià)和第三方評(píng)價(jià)結(jié)果,。評(píng)價(jià)遵循以下原則：
1. 一流目標(biāo)，關(guān)注內(nèi)涵建設(shè),。堅(jiān)持中國(guó)特色與世界一流,，堅(jiān)持辦學(xué)正確方向，堅(jiān)持以立德樹人根本任務(wù)為內(nèi)涵建設(shè)牽引,，聚焦人才培養(yǎng),、隊(duì)伍建設(shè)、科研貢獻(xiàn)與機(jī)制創(chuàng)新,，在具有可比性的領(lǐng)域進(jìn)入世界一流行列或前列,，不唯排名、不唯數(shù)量指標(biāo),。
2. 需求導(dǎo)向,，聚焦服務(wù)貢獻(xiàn)?？疾旖ㄔO(shè)高校主動(dòng)面向世界科技前沿,、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求,、面向人民生命健康,，在突破關(guān)鍵核心技術(shù)、探索前沿科學(xué)問(wèn)題和解決重大社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題等方面作出的重要貢獻(xiàn),，尤其是基礎(chǔ)研究取得“從0到1”重大原始創(chuàng)新成果的情況,?？疾炝⒆銉?yōu)勢(shì)學(xué)科主動(dòng)融入和支撐區(qū)域及行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的情況?？疾靷鞒泻霌P(yáng)中華傳統(tǒng)文化,、推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)、促進(jìn)人類文明發(fā)展,，以及在開(kāi)拓治國(guó)理政研究新領(lǐng)域新方向上取得創(chuàng)新性先導(dǎo)性成果的情況,。
3. 分類評(píng)價(jià)，引導(dǎo)特色發(fā)展,。以學(xué)科為基礎(chǔ),，依據(jù)辦學(xué)傳統(tǒng)與發(fā)展任務(wù)、學(xué)科特色與交叉融合趨勢(shì),、行業(yè)產(chǎn)業(yè)支撐與區(qū)域服務(wù),，探索建立院校分類評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)不同類型高校圍繞特色提升質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力,，在不同領(lǐng)域和方向建成一流。
4. 以評(píng)促建,，注重持續(xù)提升,。設(shè)立常態(tài)化建設(shè)監(jiān)測(cè)體系，注重考察期中和期末建設(shè)目標(biāo)達(dá)成度,、高校及學(xué)科發(fā)展度,，合理參考第三方評(píng)價(jià)表現(xiàn)度，形成監(jiān)測(cè),、改進(jìn)與評(píng)價(jià)“三位一體”評(píng)價(jià)模式,，督促高校落實(shí)建設(shè)主體責(zé)任，治本糾偏,，持續(xù)提高建設(shè)水平,。
第二章 成效評(píng)價(jià)重點(diǎn)
第四條 成效評(píng)價(jià)由大學(xué)整體建設(shè)評(píng)價(jià)和學(xué)科建設(shè)評(píng)價(jià)兩部分組成，統(tǒng)籌整合《總體方案》五大建設(shè)任務(wù)和五大改革任務(wù)作為評(píng)價(jià)重點(diǎn),，綜合客觀數(shù)據(jù)和主觀評(píng)議，分整體發(fā)展水平,、成長(zhǎng)提升程度,、可持續(xù)發(fā)展能力不同視角，考察和呈現(xiàn)高校和學(xué)科的建設(shè)成效
第六條 大學(xué)整體建設(shè)評(píng)價(jià),，分別按人才培養(yǎng),、教師隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究,、社會(huì)服務(wù),、文化傳承創(chuàng)新和國(guó)際交流合作六個(gè)方面相對(duì)獨(dú)立組織,，綜合呈現(xiàn)結(jié)果；學(xué)科建設(shè)評(píng)價(jià),，主要考察建設(shè)學(xué)科在人才培養(yǎng),、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù),、教師隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)方面的綜合成效,。
具體評(píng)價(jià)要求是：
1. 人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)。將立德樹人成效作為根本考察標(biāo)準(zhǔn),，以人才培養(yǎng)過(guò)程,、結(jié)果及影響為評(píng)價(jià)對(duì)象，突出培養(yǎng)一流人才,，綜合考察建設(shè)高校思政課程、課程思政,、教學(xué)投入與改革,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量以及德智體美勞全面發(fā)展等方面的建設(shè)舉措與成效。
2. 教師隊(duì)伍建設(shè)評(píng)價(jià),。突出教師思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)建設(shè)，克服“唯論文”“唯帽子”“唯職稱”“唯學(xué)歷”“唯獎(jiǎng)項(xiàng)”“唯項(xiàng)目”傾向,，綜合考察教師隊(duì)伍師德師風(fēng)、教育教學(xué),、科學(xué)研究,、社會(huì)服務(wù)和專業(yè)發(fā)展等方面的情況，以及建設(shè)高校在推進(jìn)人事制度改革,，提高專任教師隊(duì)伍水平,、影響力及發(fā)展?jié)摿Φ呐e措和成效。
3. 科學(xué)研究評(píng)價(jià),。突出原始創(chuàng)新與重大突破,，不唯數(shù)量、不唯論文,、不唯獎(jiǎng)項(xiàng),，實(shí)行代表作評(píng)價(jià),，強(qiáng)調(diào)成果的創(chuàng)新質(zhì)量和貢獻(xiàn),，結(jié)合重大,、重點(diǎn)創(chuàng)新基地平臺(tái)建設(shè)情況，綜合考察建設(shè)高校提高科技創(chuàng)新水平,、解決國(guó)家關(guān)鍵技術(shù)“卡脖子”問(wèn)題,、推進(jìn)科技評(píng)價(jià)改革的主要舉措，在構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系,、學(xué)術(shù)體系,、話語(yǔ)體系中發(fā)揮的主力軍作用，以及面向改革發(fā)展重大實(shí)踐,，推動(dòng)思想理論創(chuàng)新,、服務(wù)資政決策等方面成效。
4. 社會(huì)服務(wù)評(píng)價(jià),。突出貢獻(xiàn)和引領(lǐng),，綜合考察建設(shè)高校技術(shù)轉(zhuǎn)移與成果轉(zhuǎn)化的情況、服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及區(qū)域發(fā)展需求,、圍繞國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)W科專業(yè)建設(shè)和急需人才培養(yǎng),、特色高端智庫(kù)體系建設(shè)情況、成果轉(zhuǎn)化效益以及參與國(guó)內(nèi)外重要標(biāo)準(zhǔn)制訂等方面的成效,。
5. 文化傳承創(chuàng)新評(píng)價(jià),。突出傳承與創(chuàng)新中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化，綜合考察建設(shè)高校傳承嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和科學(xué)精神,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色文化，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新,，塑造大學(xué)精神及校園文化建設(shè)的舉措和成效以及校園文化建設(shè)引領(lǐng)社會(huì)文化發(fā)展的貢獻(xiàn)度,。
6. 國(guó)際交流合作評(píng)價(jià)。突出實(shí)效與影響,，綜合考察建設(shè)高校統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)外兩種資源,，提升人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的水平以及服務(wù)國(guó)家對(duì)外開(kāi)放的能力，加強(qiáng)多渠道國(guó)際交流合作,，持續(xù)增強(qiáng)國(guó)際影響力的成效,。
第七條 不同評(píng)價(jià)方面，相應(yīng)設(shè)置整體發(fā)展水平,、成長(zhǎng)提升程度及可持續(xù)發(fā)展能力的評(píng)價(jià)角度,，重視對(duì)成長(zhǎng)性、特色性發(fā)展的評(píng)價(jià),，引導(dǎo)高校和學(xué)科關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。
1. 整體發(fā)展水平?？疾旄咝：蛯W(xué)科建設(shè)的達(dá)成水平,，在可比領(lǐng)域與國(guó)內(nèi)外大學(xué)和學(xué)科進(jìn)行比較,。
2. 成長(zhǎng)提升程度?？疾旄咝：蛯W(xué)科在建設(shè)周期內(nèi)的水平變化,，體現(xiàn)成長(zhǎng)增量及發(fā)展質(zhì)量。
3. 可持續(xù)發(fā)展能力,?？疾旄咝：蛯W(xué)科的結(jié)構(gòu)布局、特色優(yōu)勢(shì),、資源投入,、平臺(tái)建設(shè)、體制機(jī)制改革及制度體系創(chuàng)新完善,、治理效能等支撐發(fā)展的條件與水平,，體現(xiàn)發(fā)展?jié)摿Α?/p>
第三章 成效評(píng)價(jià)組織
第八條 每輪建設(shè)中期，開(kāi)展建設(shè)高校自我評(píng)估,。
建設(shè)高校應(yīng)依據(jù)本辦法相關(guān)要求,，對(duì)照學(xué)校建設(shè)方案，制定自評(píng)工作方案,，系統(tǒng)整理建設(shè)成效數(shù)據(jù),，組織校內(nèi)外專家對(duì)建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)完成情況、學(xué)科建設(shè)水平,、資金管理使用情況以及建設(shè)中存在的問(wèn)題等進(jìn)行分析,，提出整改措施，發(fā)布自評(píng)報(bào)告,。
第九條 每輪建設(shè)期末,，開(kāi)展建設(shè)周期成效評(píng)價(jià)。按以下程序進(jìn)行：
1. 建設(shè)高校根據(jù)建設(shè)方案對(duì)改革實(shí)施情況,、建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)完成情況,、學(xué)科水平、資金管理使用情況等進(jìn)行自我評(píng)價(jià),。
2. 教育部根據(jù)本辦法制定成效評(píng)價(jià)工作方案,，委托相關(guān)機(jī)構(gòu)分別開(kāi)展定量數(shù)據(jù)處理、定性評(píng)議,、第三方評(píng)價(jià)結(jié)果比對(duì)等工作,，有關(guān)機(jī)構(gòu)分別提出初步評(píng)價(jià)結(jié)果。
3. “雙一流”建設(shè)專家委員會(huì)根據(jù)建設(shè)高校的建設(shè)方案,、中期和期末自評(píng)報(bào)告,、相關(guān)機(jī)構(gòu)初步評(píng)價(jià)結(jié)果，形成綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn),。
4. “雙一流”建設(shè)主管部門根據(jù)專家委員會(huì)的評(píng)價(jià)意見(jiàn),，綜合研究,，確定評(píng)價(jià)結(jié)果，上報(bào)國(guó)務(wù)院,。
第十條 成效評(píng)價(jià)實(shí)行水平評(píng)價(jià)與效益考核相結(jié)合,，考察建設(shè)高校和學(xué)科在建設(shè)基礎(chǔ)、突破貢獻(xiàn),、特色凝練等方面的表現(xiàn),。避免簡(jiǎn)單以條件、數(shù)量,、排名變化作為評(píng)價(jià)指標(biāo),，既考核在現(xiàn)有資源條件下的建設(shè)成果及其對(duì)學(xué)校整體建設(shè)帶動(dòng)效應(yīng)，也衡量在已有發(fā)展基礎(chǔ)上的成長(zhǎng)提升及發(fā)展?jié)摿Α?/p>
第十一條 成效評(píng)價(jià)實(shí)行日常動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與周期評(píng)價(jià)相結(jié)合,。以成效評(píng)價(jià)內(nèi)容為依據(jù),，建立常態(tài)化的建設(shè)監(jiān)測(cè)體系，建設(shè)周期內(nèi)對(duì)大學(xué)整體建設(shè)和學(xué)科建設(shè)過(guò)程和結(jié)果,，實(shí)現(xiàn)連續(xù)跟蹤,、監(jiān)測(cè)與評(píng)估一體化，周期評(píng)價(jià)以動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)積累的過(guò)程信息與數(shù)據(jù)為主要支撐,。
第十二條 成效評(píng)價(jià)實(shí)行定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)議相結(jié)合,。依據(jù)公開(kāi)數(shù)據(jù)、可參考的第三方評(píng)價(jià)結(jié)果及監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行定量評(píng)價(jià),。對(duì)建設(shè)高校與建設(shè)學(xué)科定期發(fā)布的進(jìn)展報(bào)告,、中期和期末自評(píng)報(bào)告、典型特色案例及其他寫實(shí)性材料,，組織專家進(jìn)行定性評(píng)議,。定量結(jié)果定性結(jié)論互相補(bǔ)充、互為印證,。
第十三條 以學(xué)科為基礎(chǔ)，探索建設(shè)成效國(guó)際比較,?？茖W(xué)合理確定相關(guān)領(lǐng)域的世界一流標(biāo)桿，結(jié)合大數(shù)據(jù)分析和同行評(píng)議等,，對(duì)建設(shè)高校和學(xué)科在全球同類院校相關(guān)可比領(lǐng)域的表現(xiàn),、影響力、發(fā)展?jié)摿Φ冗M(jìn)行綜合考察,。
第十四條 適時(shí)開(kāi)展分類評(píng)價(jià),。研究建立建設(shè)高校分類體系，完善分類評(píng)價(jià)辦法,，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校與學(xué)科在發(fā)展中突出優(yōu)勢(shì),，注重特色建設(shè),。
第四章 評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用
第十五條 建立成效評(píng)價(jià)結(jié)果多維多樣化呈現(xiàn)機(jī)制。按不同評(píng)價(jià)方面,、不同學(xué)校和學(xué)科類型,，以區(qū)間和梯度分布等形式，呈現(xiàn)建設(shè)高校和建設(shè)學(xué)科的綜合評(píng)價(jià)結(jié)果,，不計(jì)算總分,、不發(fā)布排名。
第十六條 綜合評(píng)價(jià)結(jié)果作為下一輪建設(shè)范圍動(dòng)態(tài)調(diào)整的主要依據(jù),。
第十七條 教育部,、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委根據(jù)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果,，對(duì)實(shí)施有力,、進(jìn)展良好、成效明顯的建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科,，加大支持力度,；對(duì)實(shí)施不力、進(jìn)展緩慢,、缺乏實(shí)效的建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科,，減少支持力度。
第五章 附 則
第十八條 建設(shè)高校在動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè),、中期自評(píng)和周期評(píng)價(jià)中應(yīng)確保材料和數(shù)據(jù)真實(shí)準(zhǔn)確,。凡發(fā)現(xiàn)造假作偽等情形的，建設(shè)主管部門將視情節(jié)予以嚴(yán)肅處理,。情節(jié)嚴(yán)重的,，減少支持直至調(diào)整出建設(shè)范圍。
第十九條 本辦法自公布之日起實(shí)施,。
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