總結的選材不能求全貪多,、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細,、具體,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習。

班主任班級管理工作總結篇一

當新年的鐘聲又一次在耳邊響起,，一個學期又即將接近尾聲,。回顧這一學期的工作,，有成績,，也有失誤，有經驗,，也有教訓,。下面，就我本學期的工總結如下,。

愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關心,、了解每一位學生。作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位,。作家楊朔曾經說過：“每個人的心里都埋著一團火種,，只要善于撥弄,，它就會熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑ο笫前司艢q的孩子,，他們天真爛漫，活潑好動,，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念,。作為一名班主任,，管好一個班是最基本的任務。這學期,，在班級管理方面,，我做了如下工作：

（一）、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面,，以比賽,、競爭、等方式來鞏固學生的良好習慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

（二）、培養(yǎng)班干部,，樹立班干部在在同學中的威信,。

由于我班學生是幾個班重新組合的，學生各自的學習習慣,、紀律要求等都有所不同,，因此，我決定先重新培養(yǎng)班干部。本學期開學初,，本班的同學從剛開始的好奇到熟悉之后,，一些原來頑皮搗蛋，不好學習的學生在紀律上放松了要求,，想鉆紀律的空子,，而以前的班委對這些學生無可奈何，便對自己的工作失去了耐心和信心,，不敢也不愿去管理,。針對這些情況，我經過多次觀察,，組織班干部召開班委會,，討論如何管理班級，并試著鼓勵他們勇于承擔管理責任,。經過一段時間的考察,，新的班委會很快就發(fā)揮起管理作用。

班干部是班里的帶頭羊,，是同學門的表率,，一舉一動在同學們中有明顯的影響，我鼓勵班干部嚴格要求自己,，以身作則,，成為同學們學習的楷模，在紀律上要求別人做到的,，自己一定要做到,。不允許別人做，自己首先不做,。這樣,，逐步指導班干部們在同學們當中樹立自己的威信。

（三）繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),。

二年級的孩子,，自覺性還是相對較低。早上來得早,，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促,、提醒,。針對這一情況，我先在班上選出10名責任心強,、在同學中威信較高的同學,，將她們兩人一組搭配起來,，全班分為五個小組，每個小組長都要掌握各成員的具體情況,，包括作業(yè),、衛(wèi)生、紀律等等,。早晨一到校就組織同學進入早讀,，并配合班干部用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎勵。一個學期下來,，大部分學生到校后都能在班干部和小組長的組織下自覺進入早讀,。

經過一年級一年的鍛煉,，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務,。但是，保持清潔就不那么容易了,。教室里總是不斷有廢紙出現(xiàn),，灑水也不夠及時。為了改變這一狀況,，我堅持每天早到校,，和學生一起打掃衛(wèi)生，提醒他們誰的桌下有廢紙,，哪個組該灑水了,。為了保證每天的值日不讓學生推脫，我給各個組都責任到人,，每人負責一項,。這樣，他們輪到值日的時候,，就知道該干什么,，不至于有的活大家都搶，有的活沒人干,。經過一段時間,，學生終于慢慢地進入了狀況。現(xiàn)在,，即使我不在場,，學生們也會高質量、高效率地完成任務,，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈,。

這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待,，積極組織學生參加,，力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。在學校組織的秋季運動會中，我班同學不怕苦不怕累,，頑強拼搏取得了二年級組第一名,。

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。在家訪活動中，我和科任老師一起與每一位學生家長都進行了有效的溝通,，對孩子各個方面有了更全面的了解,。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流,。,，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。平時,，我關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時的、主動的和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合，更好地教育了學生,。當孩子有了什么進步,，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。

班主任班級管理工作總結篇二

班級管理是衡量班主任管理能力的重要標準。今天本站小編給大家為您整理了班主任班級管理工作總結,，希望對大家有所幫助,。

一學期以來，我擔任初一(1)班的班主任,。在班主任期間,，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,， 如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年,，而是幾年,，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵,。

這學期我主要采取以下幾個措施：

1,、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時,，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產生的,，因此，我組織互幫互學活動,。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

2,、加強班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格,、活躍,、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔,。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部,。通過活動,，比如演講、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力,、有口才,、有吃苦精神、有自信心,、有主人翁意識的人才,，然后，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責任心強，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力,。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責,，班主任要大膽放手,，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系,。同時,，給予定期的指導監(jiān)督。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計,、自我組織活動。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

3,、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值,。

4,、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長,。在今年,，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平,，收到了很好的效果。如開展“to be honest and to de creditable”主題班會公開課,，深受師生的好評,。

5.以遠大的理想激發(fā)學習。 一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標,，就沒有動力,。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉變成學習、生活的動力,。 他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂

學習計劃

總之，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半,。總的來說,，一學期來,，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經驗，在實踐中學習,。

東風喜迎新歲,，瑞雪預兆豐年。在不經意之間本學期的教學工作已經基本結束了,，回顧這整個一學期來所做的各項工作,，我真的是感慨萬分，有取得成績的那種喜悅,，也有工作失誤帶來的一絲遺憾;有令人難忘的美好瞬間,，也有讓人苦惱的短暫時刻;有在工作中付出的艱辛與努力,也有取得成績后得到的回報與感恩?？傊?，回顧這一學期的工作使我想了很多東西，現(xiàn)將本期的各項工作總結如下,，不足之處謹請各位領導批評指正,。

一.班級管理工作

班級管理工作，對于每一位從事教育事業(yè)的老師們來說并不陌生,，但管理方法是否得當,，手段是否切合實際是做好班級管理工作的關健，對于學生而言,，每個不同的學習階段都有不同的管理方法,，做為我們職業(yè)學校來說，管理學生更是做好各項工作的重中之首,，做為民辦學校,，更要有獨特的管理方法，因此上我覺得在班級管理中應該做好以下幾點：

1,、全面了解學生的思想動態(tài),，因材施教,，對癥下藥，充分發(fā)揮學生個性特長,。每個學生在不同的年齡階段,，都有自己對事物認識的獨特見解及想法，但他們做出的任何舉動都是由其想法決定著,，因此做好學生的思想德育教育工作猶為重要,。我認為，在一個班集中,，要想使學生做一個規(guī)規(guī)距距的學生,，光靠各種制度的振攝是遠遠不夠的，要讓他們遵守各種制度,，就要讓其先接受制度,，但學生的個性差異，總會有些搗亂分子出現(xiàn),，那么就要讓這些學生接受這樣那樣的制度,，就要對其說服教育，但我們現(xiàn)在所面臨的學生不是小學生,，隨隨便便訓斥一頓要想讓其變的服服帖帖,，那是不容易的事情，所以就得先對學生做一個全面的了解,，了解其是一個內向的學生,，還是一個外向型的學生，或是一個壓根就聽不進去道理的學生,，只有這樣才能對癥下藥,，做好學生的思想教育工作就會更加湊效。

2.正確引導,，擴展德育工作范圍,，抓好行為養(yǎng)成教育，全面提升道德品質教育,。無論是班會課、團活動還是其他文體活動時間,，我都和學生們在一起從個人現(xiàn)在的打算,，談到自己將來的理想;從今天怎樣做學生，談到將來的人生,。談話中我特別側重一點,，那就是潛移默化的教育學生如何做人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質,，真正使學生自身素質和文化水平及專業(yè)技能等方面成為有用人才?，F(xiàn)在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段,，換句話講，就是怎么要求,，怎么來,，不要求就會自由生長，所在,，我覺得平時就要正確引導,，特別是教育學生心理健康，熱愛班集體,，不抽煙,、不打架、不說臟話努力提高自身素質,，以學校開展的“周末喜相逢”及各種競賽為出發(fā)點,，把學生引導到正確的思維上來，開展班級才藝比拼活動,，讓學生有個健康的思想,，以班規(guī)為碼，轉變學生的思想素質,，讓學生知道什么事不該做,，什么事該作，才能保證學生有個良好的行為養(yǎng)成,，只要嚴格要求,，多在學生當中去，利用晚自習或閑余時間加深和學生的溝通,，就有加法能做好學生的思想德育教育,。

3.培養(yǎng)學生廣泛的興趣和愛好。經調查,，我們班學生最不感興趣的是文化課,，最不愛上的也是文化課，經多方了解,，結合本校實際,，先后對本班學生講文體課的重要性，努力修正學生各種行為,，使同學們愿意好好學習,。

4、 堅持在處理班級事務時,，尤其是獎懲方面對表現(xiàn)好的學生和后進生應使用同一個標準,。我自身是這么認為的，但在實際操作過程中，卻對后進生處理的更點嚴肅些,，有些時候出口大罵,，甚至有時候大打出手，但我明白在班級管理中要一碗水端平,，如處理不當,，則會無形中助長了好學生的壞習慣，壓抑了后進生的上進心,。但職業(yè)學校有職業(yè)學校的特點,，這些學生馬上要踏入社會，參加工作,，但整天還拿著父母的血汗錢亂花,、亂吃，買手機,，上課時間曠課,，和家長聯(lián)系，家長說他也沒辦,，他也經常去網吧找,，這些學生經常曠課，說服教育根本就不起作用,。但于對其它學生我都堅持一個標準,，對表現(xiàn)好的學生和后進生的錯誤和表現(xiàn)不足一視同仁，贏得大部分學生的信任,，扭轉“班風”“學風”,。

5、教育引導學生做到“三個學會”,。(1)學會做人,、做事、感恩;(2)學會知識和技能;(3)學會生存,。使學生明確其“三個學會”,，體會和悟出新的道理。現(xiàn)今是“知識競爭,、信息競爭,、人才競爭”，就業(yè)和求學矛盾突現(xiàn)的時期,，不掌握一定的求生技能是難以在世立足,。并結合當今的社會現(xiàn)象、就業(yè)求職的案例等多方面給予學生指導，使學生明白、準確的理解,、領悟其中的精髓所在,，讓他們受益終生,。

6、調動“兩個積極性”,。(1)要尊重每個學生在課余時間、晚自習,，要盡可能地深入到學生中去,，多去宿舍，與他們交談,、聊天和參與活動,，了解學生的思想動態(tài)，為學生們分憂解難,，同時加深與同學之間的情感,。(2)發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生都有自己的發(fā)言權,，都展現(xiàn)自己才能的機會,，通過“周末大放送、普通話演講,、《弟子歸》學等形式,，發(fā)動全班同學的積極性，參與獻言獻策,，增強學生對班集體榮譽感,。

7、切實調動班干部的管理作用,。不管在職業(yè)學校還是在其它教育機構,，不可能一個學生跟一個老師，但每個學生都有他的個性特長,，如若不管,，就像地里的野草一樣，就把莊稼吃光了,，必需打除劃劑,。對于學生我覺得也是這樣，我的主要手段就是設立班干部,，增添紀律委員,，明確分工,，落實責任,。讓學生去管學生,，管理更全面，更周到,，隨時都有人在監(jiān)督,。同時設立了綜合素質評比欄，實行學分制,，加強班級考核,，從而強制性不讓學生違紀，達到做好班級管理的目的,。

歲月蹉跎,，總體而言，不管如何,，本學期的工作已經結束,，我也盡全力去做了，但還存在許多的問題,，我會在以后目標計劃中努力去改正和實施,，爭取為取得更大的教育成果而努力。在以后的班級管理中,，我將會合理的把握尺度,，并在此基礎上進行嚴格要求是非常關鍵的。俗話說的好：“沒有規(guī)矩不成方圓”,，無論是"規(guī)矩"還是"尺度"都需要有人去操執(zhí)和把握,，只有正確的操執(zhí)，合理的把握,，才能達到"成方圓"之目的,。我想只有這樣，各項工作才能干好,。

這個季度以來,，我擔任三(1)班的班主任兼語文老師。這一個季度,，我們班在學校領導的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展,。我主要從以下幾方面努力的：

一,、基本情況

本班共有學生56人，其中女生37人,，少數(shù)民族35人,，少先隊員47人,，大多數(shù)來自較邊遠的少數(shù)民族地區(qū)。由于少數(shù)民族地區(qū)的孩子受教育程度不一樣,，所以給他們上課是完全根據(jù)他們的底子來傳授知識的,。雖然他們的基礎不好，但是他們有非常高的積極性,，對知識的渴求十分強烈。

二,、工作總結

(一),、教育教學工作

1、認真學習了新課程標準的內容,，嚴格執(zhí)行素質教育新理念,，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文

教學工作計劃

2,、學習了語文教育教學新方法，新理念,。在教育教學中做到了以“學生為主,，教師為輔”觀念的轉變。

3,、加強學生的思想教育,，轉變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育,，達到預期的教學效果。

4,、認真學習語文教師職責,，認真?zhèn)湔n和批改作業(yè)。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議,，做到學生自評,、同學間互評、再到教師評,。一期下來,，同學們的

作文

5,、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方法的轉變,。課堂上師生互動，學生主動大膽發(fā)言,，不斷提出新的問題,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新求知的意識,。

(二)培養(yǎng)班干部

班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣,。因此,，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是,，班干部要服眾,，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心,，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部,。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強,，同學們也都服從他們管,。在這個季度以來，他們都做得非常好,，雖然是班干部但是也沒有驕傲,，管理同學盡心盡力，為班集體付出了很多,。班級的紀律和整體成績都有所提高,。這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

(三)加強思想教育

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎。作為三年級的孩子自覺能力差,，針對這點,，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質的教育,，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。所以,，在這個季度中,，我主要是從學生的思想教育為突破口，重點去培養(yǎng)學生的習慣,，好的習慣一旦養(yǎng)成,，很多問題就不再是問題了。

1,、樹立榜樣,，在本期中，我將針對學生的學習能力較低這一實際情況,，采取以閱讀使其進步的方法,，加強對學生的訓練,，使學生學習能力得到提高。

2,、加強了與學生的思想交流,，激發(fā)了其上進心，進而取得了較好的教育教學效果,，提高學生的學習成績,。

3、實行了“一對一”的幫助措施,，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生,，不僅讓學習較好的學生再次鞏固了知識，鍛煉了表達能力,，也讓學習較為困難的學生可以在同學的幫助下進步。

4,、采用了分層次管理的方法,，把班上的學生根據(jù)不同的愛好和習慣，分成了不同的小組,，重點分類輔導和發(fā)展其特長,，做到了因材施教。

(四),、積極開展豐富的文體活動

1,、通過學校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，端正思想,，飲水思源，讓他們明白如今的生活是多么來之不易,。

2,、培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛國,、愛黨,、愛集體的思想素質，處處樹立先鋒模范作用,。

3,、在開展少先隊活動時，給同學講解了少先隊組織的優(yōu)越性,，特別是對于非少先隊員,，向他們宣傳少先隊組織的先進性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏,。

4,、本學期我班積極組織學生參加慶?！傲ひ弧被顒樱S富了學生的課余生活,，增強的學生的參與意識,，在活動中，學生敢于表現(xiàn)自己,，積極投身于活動中,，取得了較好的成績。

5,、學生思想端正,，品德較好，我班在學校每周組織評比的(課間操,、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級中,，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增強了學生集體榮譽感,，調動了學生學習積極性,。

(五)差生轉化工作

關心、鼓勵差生,，用好學生帶動差生,。本班優(yōu)生少，學困生多,，為了能更好地輔導學困生,，我實行“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組,，及時表揚平時有進步的學生,，包括做好事、上課認真聽講,、發(fā)言積極,、書寫工整正確等。增加他們的自信心,，也能夠鍛煉他們自己的能力,，讓學習好的學生更好，學習較差的慢慢進步,。而這樣學習較差的學生不是由老師來輔導他們,，他們也不會有心理壓力，進步的會更快,。(六),、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮,、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教,。

三,、存在的不足：

我班的教育教學工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處,，本班將在以后的工作中,，取長補短，力爭把工作做得更好,。

班主任班級管理工作總結篇三

一個成功的班主任,，其行為首先表現(xiàn)出的特點是：有理想，愛學生,，能為學生的成長奉獻出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能,。

那么,，在實際工作中，班主任應采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢,？綜合班主任工作的過程,、方式及職業(yè)性質等特點，我認為班主任應努力做到以下幾點：

從管理學的角度看,，班主任工作的實質,，就是按照預定的目的，依據(jù)一定的原則,、程序,、方法、手段,，對班級中的人,、事、物進行計劃和調控,。而有效的計劃和調控,，必須建立在對班級及學生的了解和研究的基礎之上。

正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣,，要想從一切方面教育人,，就必須從一切方面了解人,。實踐證明，班主任走進學生的生活,，有利于全面了解學生的思想面貌,、智力狀況、健康狀況,、生活經歷,、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等,，有利于掌握班級總貌,、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃,。

同時,，在與學生日常的實際接觸中，能及時地把握班級的動態(tài),，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制,。

目前，我國不少學校在實施班主任管理的過程中,，提出班主任參與學生活動的多種不同的“到位”要求,，并以此作為班主任工作評估考核的重要內容，其意義正在于督促班主任變間接,、簡單的“遙控式”管理為直接,、具體的“走動式”管理，避免工作的主觀性和盲目性,。

當然,，班主任的“走動式”管理決不是“巡警和看守式”的，而是與學生情感交流,、對學生循循善誘的過程,。

當今的青少年學生與過去的學生相比，心理上有一個明顯的變化,，即希望班主任和他們打成一片,，參與他們的各種活動，希望得到教師的尊重,、愛護和關心,，希望能直接得到班主任的多方面指點。

班主任如果能抓住這一契機,，深入學生,，對他們充滿熱情，那么學生便會對他（她）產生心理認同，“親其師,，信其道”,，教育也便成功了一半。

要獲得關于學生的第一手資料,，班主任就要事事留心,、時時注意、處處發(fā)現(xiàn),。

比如,，在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質量和速度，在課外活動中觀察學生的活動能力,、意志品質,、個性傾向、人際關系和集體觀念,；在家訪中觀察學生的家庭表現(xiàn),、家長對子女的要求和教育方法，等等,。

全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學生在課堂上露出的一絲怪笑,，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事,，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴重問題,。

可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察,，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動,、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時采取針對性教育和防范措施。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質的認識,，每個學生都是一個獨特而復雜的個體,，在不同時間、不同場合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,。

班主任只有經常地、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上,，從外部的種種表象中洞悉學生內心世界的本質,，也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價,，進行“長善救失”的教育,。

班主任整天和學生打交道。一方面,，在了解學生的過程中,，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道,，避免了解學生過程中的“暈輪效應”,；另一方面，交談在說服,、教育學生的過程中,，能收到鞏固和強化學生知行的效果。

教育的過程是一個從曉理,、動情到導行的過程,，理的闡發(fā)、情的表達,、行的引導,，往往要借助于語言“媒介”來實現(xiàn)。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流,。

這些在學生思想,、品德、學習,、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之,。

班主任班級管理工作總結篇四

時間過得真快,轉眼間,一個學年就過去了。今年由于蔡老師回家生孩子,，兩個月的班主任工作由我代理,，現(xiàn)將班級情況總結如下：

班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人,，是做好班級管理的關鍵核心,，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人,。要做好班主任工作,，確實不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻精神,，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出,，物質方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶,，更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難,，向往美好生活的信心和勇氣,。

(1)加強班干部管理，讓學生自治自理;

(2)建立午休制度,，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度

(3)有效利用周二的班會課,，組織開展專題性的活動;

(4)重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心;

5)始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位,，重點抓了孝順與感恩的教育.

(7)給學生提供參教的平臺,，為走向社會而打下基礎

(8)對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長

(1)以身作則,，努力做學生的榜樣;

教育不能沒有愛,，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學生的心扉,，取得學生的信任,，愛是首要條件。愛是教育的基石,，是教育的“催化劑”,，它可以促進學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露,，可以把師生關系轉化為親密的朋友關系,。正是這樣，我熱愛和關心每一個學生,，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。

我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意三條：一,、發(fā)現(xiàn)不同點,就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子,。二、發(fā)現(xiàn)閃光點,，每個孩子都有自己的優(yōu)點,，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);三,、發(fā)現(xiàn)動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內心是純潔的,，孩子的情感是細膩的,，例如：世界上的愛各種各樣，而班主任對學生的愛是一種復雜而高尚的精神境界,，教育心理學家認為,，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操,。內容上表現(xiàn)在班主任深入細致地了解學生,，真心實意地關心學生，充分尊重,、信任學生,，嚴格地要求學生等。班主任對學生的愛不同于父母對子女的天然之愛,，對學生的愛應是超出母愛,，更偉大的愛，因為它要無條件地愛每一個學生,，好的,、差的、丑的都要愛得起來;但它又是有原則的,，不是遷就放任的愛,，而要從學生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導他們健康成長,。

總而言之,，在這一段的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好,，但求更好,。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。我想這一學期中班級每個星期都得到的“小卡通”就是對我工作的一個最好總結,。

班主任班級管理工作總結篇五

一,、了解學生,做學生的朋友,樹立威望。

“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察,。了解班風,、學風,了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質,、性格,、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你“既親近又崇拜”,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望,。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、班干部隊伍的培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”,。

三,、加強常規(guī)訓練。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務必使每個學生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌,。

四,、激發(fā)學生競爭意識。

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的,、持久的競爭活動,。必須強調,這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、建立互助組:以互助小組、“1+1”小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標。3,、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進,、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

五、協(xié)調與科任老師和家長的關系,建立豐富的信息網絡,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見,。

此外,班主任還要通過觀察、與學生談心,、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導,、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網絡,隨時掌握與調控學生的思想行為動向,。

回顧一人學期的班級管理工作,有閃光點,但同時也存在著諸多的缺點和不足之處,我會繼續(xù)總結經驗,爭取把班級管理工作做好,。

班主任班級管理工作總結篇六

____年即將過去，對我來說是緊張忙碌而又收獲多,。一年來,，我擔任八年級__三個班物理教學,，兼職學校政教副主任和學校工會工作,。一年來,，本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點,，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務,?；仡欉@一年，忙碌而又充實,，付出了,，努力了,，收獲了，也成熟了?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結,，總結過去，展望未來,，寄望明天工作的更好,。

一、加強學習,，努力提高自身素質

教師,，肩負教書育人的職責，行為上要為人師表,，業(yè)務上要精益求精,。因此只有不斷充電才能永葆教學的青春和活力。一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論,，努力提高業(yè)務能力,，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平,。通過這些學習活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備,。。

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學工作

教學的最終的目標就是要提高教學質量，而其關鍵就是上好課,。能把知識點落實到位,，為了上好課，我做了下面的工作：

2,、在課堂上,，組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,。激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,。激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量,，努力提高課堂教學效率;課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

3,、在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測,，及時了解學情,，以便對癥下藥，調整教學策略,。

4,、在平時認真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習，博采眾長,，提高教學水平,。一年來，本人共聽課30節(jié),，完成了學校規(guī)定的聽課任務,。

三、切實抓好班主任工作

我的具體做法是：

1,、加大學習,、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會,、演講會、競賽等各種形式的活動,，來引導學生學習,，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，嚴格要求學生。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千，道一萬,，不如親身示范,。”榜樣的力量是無窮的,。班主任言行舉止特別重要,，要求學生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。

·3、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學生行為,。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力,、認識水平,、興趣愛好等心理因素構成，因此,，具有廣泛性,、多樣性、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性,。為此，我先后開過多次主題班會,，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》、《理想與信念》,、《要學會學習》,、《神圣的使命》。開展優(yōu)生學習經驗交流會，舉辦知識搶答競賽,，效果都很好,。

4、“三位一體”的互促法,。教育是一項艱巨的任務,，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,，把學校、社會,、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力，達到互相促進的目的,。我定期家訪，或電話聯(lián)系,，及時反饋學生情況,，取得家長的支持，收到了良好的效果,。

四,，教育教學成果

一份耕耘，一份收獲;經過自已的不懈努力,。取得了較優(yōu)異的成成績,。我任班主任的(153班學習氣氛濃厚，班風穩(wěn)定,。學習成績優(yōu)秀,。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，獲四個第一名,、兩個第二名的好成績,。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優(yōu)秀班團集體,。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀,。我還在下半年舉行的全鄉(xiāng)中青年教師基本功比武中榮獲一等獎。

五,、正視自我,，明確努力方向

“金無足赤，人無完人",，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

3、后進生的轉化工作力度不大,。雖然抓了差生,，但有時沒有抓在點子上。

4,、其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

班主任班級管理工作總結篇七

大學班主任隊伍是高校學生管理工作的主力軍,，述職報告是學生思想政治工作的引導者,，在推動學院發(fā)展中，發(fā)揮著不可替代的作用,。20xx年7月份,，我有幸被選入這支年輕活力的隊伍，從事班主任工作,。擔任班主任以來,，我深深地認識到輔導員工作的重要性和責任，也看到了學校自上而下對班主任隊伍建設的決心和期望,。也使我明白了如何做好一名高校班主任,。

目前，我作為一位剛剛踏上大學班主任工作崗位不久,，在學生工作及班級管理等方面談不上有什麼經驗,，與崗位要求還有一定差距，但我深信一句話“距離不是障礙,，努力成就輝煌,。”在工作中我嚴格要求自己,，學習別人先進的班級學生管理方式方法,，不探索在學管工作中的一些客觀規(guī)律，扎實學習有關理論知識,?？偨Y起來，現(xiàn)就本學期來班主任工作向各位領導做一個匯報,。

統(tǒng)一思想,，轉變角色、思想是行動的指南,，統(tǒng)一思想就是要求我們用學校領導會議精神和科學發(fā)展觀武裝自己,，用辨證的發(fā)展的眼光看問題，要按照高校班主任的要求辦事,，要和學生管理工作具體任務要求保持高度一致,，指導開展我們各項工作,；轉變角色就是找準職業(yè)定位。要完成從一名普通教師到一名專班主任的角色轉變,。想問題,，辦事情要站在一定高度，處理好與學生老師之間的關系,。時時處處嚴格要求自己,，樹行的標兵，學的典范,。

緊密圍繞大學生學習生活,，組織開展有意義的活動“親其師，才信其道,?！彼枷牍ぷ魇前嘀魅蔚氖滓ぷ鳌Ｖ挥凶哌M學生,，融入學生,，經常和學生交流談心，把學生當作朋友,，學生才能信任你,，才能敞開心扉，從而我們才能有的放矢,，給予正確引導。學生活動是學校生活的重要組成部分,，也是匯集人氣,，凝聚力量的有效途徑。發(fā)揮好利用好各項活動,，對于推動學生管理工作具有重大意義,。本學期在校領導的安排下，我班參與了學校的辯論賽,，組織得力,，取得了較好的成績，同時我班計網的葉敏同學在市里獲得了亞軍,。其次,，參與了我校承辦的男子籃球比賽，同時讓他們到東區(qū)學校參與籃球賽,，在學校創(chuàng)建文明宿舍活動,，其中b406被評為文明宿舍。為了提高全體班干部的素質,，在12月15日加強了"5s"的培訓,。通過這些活動的參與管理,，加深了與學生的聯(lián)系和友誼，為以后工作奠定了良好的基礎,。

班主任班級管理工作總結篇八

今年我接任初一（1）班的班主任工作,，初一年級是學生對中學生活的適應期。新的學校,、新的環(huán)境,、新的教師、新的同學,，一切都從“新”開始,，同時也是新的風氣、新的習慣形成的關鍵時期,。這一階段班級工作抓得好,，極有利于養(yǎng)成良好班風，良好的學習習慣,。此時的學生,，大都愿意把自己的長處、優(yōu)點顯露給教師,，而不良習慣在新環(huán)境中處于自我抑制的隱蔽狀態(tài),，不敢冒頭。學生也愿意在師生共同制定的班紀班規(guī)中約束自己,，展露才華,。這段時期班主任在了解學生，學生也在了解班主任,，他們通過班主任處理每一件事的方法來摸清班主任的脾氣,。此時我和學生保持“離多接少”的距離，對學生嚴而有方,、嚴而有度,，讓學生覺得老師很嚴。這一時期中,，我認真帶領學生做好班級的每個第一次,，形成良好的開端。整個初一階段我對學生冷在臉上,，熱在心里————嚴厲的要求,，真誠的關懷。不少新班主任對學生滿面春風,，卻連吃敗仗,。

下面我簡單地說說上個學期我的幾個案例。

從七年級起步起,，給學生灌注規(guī)范意識,，嚴格要求學生,，必須按照老師的要求做，養(yǎng)成好習慣,。七年級時,，如果早操隊伍排不好，這三年在早操上你就別想省心,；七年級自習時間你是必須看,，不看就不行，我估計你一看就得三年,。因此,，開始做早操時，我就對我班的學生提出：“我?guī)銈儼雮€月,，按照我的要求排隊,。半個月后，我出來時希望看到兩列整齊的隊伍,?！碑斎唬豢赡苊课粚W生第一次就能自覺地做得很好,，但慢慢地我的學生習慣了這樣的做法,。再如，午餐時,，養(yǎng)成學生不挑食的習慣,。還有讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。我讓學生每天在早自修前上交前一天的回家作業(yè),，督促學生回家后不得不自己獨立完成,。

開學初，學校要求我們每個班級出一期黑板報,，主題是“新學期新打算”,，這也是我們這個新集體的第一期黑板報,，我就讓他們加入了有關新團隊的東西,，我們班的第一期黑板報叫“最美的一班”。我也利用這個主題開了第一次班會,。提出班級的總體奮斗目標,，使同學們振奮精神，形成“我以班級為榮,，班級以我為驕傲”的良好氛圍,。

抓好入學的第一次運動會。宣傳,、表揚積極報項目,、上場的同學,，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神,，進一步增強班集體的凝聚力,。

學生成績不好，是驢不走,，還是磨不轉,？家長袖手旁觀，還竟提意見的,，我們身累,，心更累。所以,，平時我把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,，主要是利用校訊通，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作,，同時,，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在,，對癥下藥,。

班主任工作很繁瑣，貴在堅持,。

班主任班級管理工作總結篇九

實習期間,，最初沒有打算當班主任的，但是之后見其他同事都興致勃勃地當了班主任,，心里有些小小羨慕他們,。于是，在王老師的幫忙下,，我成為了初一四班的班主任,。初一四班是我所帶的班，所以做起班主任工作也比較方便一些,。加上這個班本身很優(yōu)秀,，他們的班主任高老師把班級管理得井然有序，整個班的氛圍十分好,，充滿了一種正能量,。

擔任四班的班主任有將近三個月的時間，在這段時間內,，和班里的每個學生都熟悉起來,，也對他們有了必須的了解,。在他們的配合和高老師的幫忙下，我這個實習班主任的工作也開展的很順利,。此刻實習即將結束,，我對于這份工作心里也很不舍，因為它帶給了我太多太多,。

首先我想說的是關于班里的一些基本問題,。在紀律方面，我覺得這個班級還是比較讓人省心的,，因為他們很聽話,，上課時大家的注意力都在學習上，擾亂課堂秩序的行為基本不存在,。只是有幾個平時個性活躍的學生,，上課的時候喜歡接話茬，經常逗得班里同學哈哈大笑,。我明白他們幾個對于活躍課堂氣氛有著不可忽視的作用,，所以，當同學們比較疲憊的時候,，就到了他們發(fā)揮作用的時候了,，但是平時的課堂上，我會派人監(jiān)督著他們,，并且在課下和他們進行過幾次長時間的談話,。此刻的他們不僅僅能在課堂上好好表現(xiàn)，還能適時地活躍課堂氣氛,，班級也更加井然有序了,。衛(wèi)生方面，有些差強人意,，校園規(guī)定的是每一天打掃三次衛(wèi)生,，但是班里的垃圾仍然會隨處可見。于是,，我和他們的班主任商量了一下,，在班里推行了新的衛(wèi)生管理制度，將班里每個部分的衛(wèi)生職責到人,，并且賦予相應的分數(shù),，來督促學生們把衛(wèi)生搞好,。這種方式很有效,，大家為了自己的榮譽感都盡力把自己的職責區(qū)負責好。同時,，宿舍的衛(wèi)生我也經常向宿管人員了解狀況,，并且去宿舍查寢,，一方面看看衛(wèi)生狀況，另一方面也能夠看看學生們是否能按時回寢,。早操是我比較放心的,，我每一天早上都會準時到操場，陪他們跑步,，這種以身作則很有效,，學生們每一天堅持跑步，即使有一些小小的不舒服也會堅持跑完,，讓我很是欣慰,。

說起學習，我想,，沒有哪一個班比我的班級學習的勁頭和氛圍更好,。為了班級整體成績的提高，每個同學都獻計獻策,，成績好的主動幫忙成績稍差一些的,。在我的推薦下，他們利用課外活動的時間每一天講幾道題,，把一天中各個學科的問題都集中解決一下,。雖然這耽誤了他們的玩耍的時間，但是沒有一個學生抱怨,，大家都在堅持著,。功夫不負有心人，我們班在第一次月考和期中考試中的成績都是年級第一名,，大家的付出有了回報,，自然更有動力。

當然,，再好的班級中,，學生與學生之間的矛盾都不可避免。對于學生之間的小摩擦,，我有自己獨特的方法,。我喜歡一有時間就找學生聊天，透過和他們的談話,，我對班里的狀況和學生的性格基本了如指掌,。同時，我也會及時和高老師進行交流,，隨時了解學生們的最新動態(tài),。一個老師，必須要秉持一顆公正的心，對班里的學生一視同仁,，這樣才能“得民心”,。我從不用成績好壞來衡量學生，對每個人都真誠相待,，而且我重點關注了班里的幾個后進生,，利用午自習的時間給他們補課。他們的成績提高了,，心很高興,，我也覺得很有成就感。

最后,，我要說的就是在擔任班主任期間組織的各項活動了,。除了每周必開的主題班會以外，我利用課余時間組織他們進行體育鍛煉,、舉行各種趣味知識競賽,，在豐富他們課余活動的同時，增加了他們知識,，也提升了他們的綜合素質,。

擔任班主任三個多月，無論是班里的紀律,、衛(wèi)生,，還是成績，都讓我很是欣慰,。這段時間,，我不僅僅鍛煉了自己的的班級組織和管理潛力，同時也在與學生的接觸和交流中,，找到了一些處理學生問題的辦法,，讓自己的各方面的潛力都有了很大的提高，增進了對學生們的了解,，拉近了彼此間的距離,，獲得了珍貴的師生情誼，很充實也很幸運,。

2022班主任班級管理工作總結

班主任班級管理工作總結篇十

班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位,。怎樣開展班級工作？怎樣當好班主任,？這是我當班主任以來一直在思考的問題,。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克己奉公的奉獻精神,，還需要確立科學的班級觀,、班主任觀,，運用正確合理的工作方法。本學期我有以下幾點收獲：

一,、加強班級管理建設班集體

一群三年級孩子的口。接著召開班干部會議明確各自的職責,，小干部各司其職,，班級管理基本上了軌道。

學生年紀小,，自我控制能力很差,，活動能力較強，是小學階段最難管理的時期,。因此培養(yǎng)學生自我管理能力十分重要,。我采用班干部管理制度，身為班干部就要以身作則,，當好榜樣,。平時發(fā)現(xiàn)有同學違反校規(guī)校紀應當立刻制止，并對其進行說服教育,，這一方法很有起效,，學生管理學生，同齡人管理同齡人,，更容易溝通,，班干部也更加嚴格要求自己，使班級能夠通過傳幫帶,，從而良性循環(huán),。

二、運用激勵手段調動積極性

要提高教育質量,，在加強目的性教育的同時,，要優(yōu)化學生的心理狀態(tài)，而要做到這一點,，需要了解學生的思想,，接近學生的心靈至關重要，所謂親其師,，才能信其道,。運用激勵手段，開發(fā)學生的潛力,，調動學生積極性,，再對學生進行教育，不失為一種較好的手段,。我班的海松奎,，你批評他對他沒有多少用處，我就換種方式采用鼓勵為主。

上課時,，只要他不認真聽講,，我就看他一眼，這時他會認真一點,，我馬上就說：“這節(jié)課海松奎聽講很認真,。”那么這堂課他一定會很認真地聽完,。在學習上盡量調動學生的積極性,，開展小組評獎活動，每節(jié)課哪個小組表現(xiàn)最好,，哪個組就可以得到一分,，到放學時累積分數(shù)最多的小組可獲得一面紅旗，一周累計紅旗最多的可得一顆金星,，就可以得到獎品,，學生各方面表現(xiàn)比以前進步多了，科任老師也認為紀律大有改觀,。

三,、加強家校聯(lián)系

學期的一些要求和如何加強對學生的安全教育，并虛心聽取了家長的意見,。通過一系列的工作,，更好的教育了學生。

除此之外,，在班級管理工作中也存在一些困惑,，現(xiàn)在現(xiàn)在的學生很有主見，有一些比較調皮的學生平時經常對其進行教育,，可總是屢教不改,，常常惹事生非，讓我感到不知該怎么做,。

以上,，是我本學期的一點工作體會，班級的管理工作想要做好并不容易,，今后,，我還要虛心向有經驗的教師學習，更加努力的做好班主任工作,。

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