總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

九年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)篇一

學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體,，是教育的起點(diǎn)和歸宿,。面對學(xué)生，祖國的未來,，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,。過去的一學(xué)期里，各項(xiàng)工作順利開展,，安全,、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課,；二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會(huì),，開好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境。

在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自己設(shè)計(jì),、自己組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),。我還會(huì)不斷的努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績,。

九年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)篇二

班級(jí)管理是衡量班主任管理能力的重要標(biāo)準(zhǔn),。今天本站小編給大家為您整理了班主任班級(jí)管理工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

一學(xué)期以來,，我擔(dān)任初一(1)班的班主任。在班主任期間,，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性,。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)， 如果起始年級(jí)沒有帶好,，就會(huì)留下不少后遺癥,，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩,。因此,，我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。

這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

1,、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng),。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事,。所以應(yīng)認(rèn)真選拔,。班干部不是班主任封的，也不是終身制的,，而是在實(shí)踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),，才可能被擁戴為干部,。通過活動(dòng),，比如演講,、衛(wèi)生勞動(dòng),、分發(fā)課本等活動(dòng),，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力、有口才,、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識(shí)的人才，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng),，有強(qiáng)烈的競爭意識(shí),，有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé),，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時(shí),，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心,。一方面,，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng),。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評比中都取得了良好的成績。

3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。

4、采用各種方式開展活動(dòng),。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長,。在今年，我還采用各種方式開展活動(dòng),，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平,，收到了很好的效果。如開展“to be honest and to de creditable”主題班會(huì)公開課,，深受師生的好評,。

5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。 一個(gè)人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo),，就沒有動(dòng)力,。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對他們進(jìn)行理想教育,。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力,。 他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂

學(xué)習(xí)計(jì)劃

總之,，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端,。那就是說,，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f,，一學(xué)期來，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

東風(fēng)喜迎新歲，瑞雪預(yù)兆豐年,。在不經(jīng)意之間本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束了,，回顧這整個(gè)一學(xué)期來所做的各項(xiàng)工作，我真的是感慨萬分,，有取得成績的那種喜悅,，也有工作失誤帶來的一絲遺憾;有令人難忘的美好瞬間，也有讓人苦惱的短暫時(shí)刻;有在工作中付出的艱辛與努力,也有取得成績后得到的回報(bào)與感恩,?？傊仡欉@一學(xué)期的工作使我想了很多東西,，現(xiàn)將本期的各項(xiàng)工作總結(jié)如下,，不足之處謹(jǐn)請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一.班級(jí)管理工作

班級(jí)管理工作,，對于每一位從事教育事業(yè)的老師們來說并不陌生,，但管理方法是否得當(dāng)，手段是否切合實(shí)際是做好班級(jí)管理工作的關(guān)健,，對于學(xué)生而言,，每個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段都有不同的管理方法，做為我們職業(yè)學(xué)校來說,，管理學(xué)生更是做好各項(xiàng)工作的重中之首,，做為民辦學(xué)校，更要有獨(dú)特的管理方法,，因此上我覺得在班級(jí)管理中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

1,、全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，因材施教,，對癥下藥,，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長。每個(gè)學(xué)生在不同的年齡階段,，都有自己對事物認(rèn)識(shí)的獨(dú)特見解及想法,，但他們做出的任何舉動(dòng)都是由其想法決定著，因此做好學(xué)生的思想德育教育工作猶為重要,。我認(rèn)為，在一個(gè)班集中,，要想使學(xué)生做一個(gè)規(guī)規(guī)距距的學(xué)生，光靠各種制度的振攝是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要讓他們遵守各種制度,，就要讓其先接受制度，但學(xué)生的個(gè)性差異,，總會(huì)有些搗亂分子出現(xiàn),，那么就要讓這些學(xué)生接受這樣那樣的制度，就要對其說服教育,，但我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生不是小學(xué)生,，隨隨便便訓(xùn)斥一頓要想讓其變的服服帖帖，那是不容易的事情,，所以就得先對學(xué)生做一個(gè)全面的了解,，了解其是一個(gè)內(nèi)向的學(xué)生，還是一個(gè)外向型的學(xué)生,，或是一個(gè)壓根就聽不進(jìn)去道理的學(xué)生,，只有這樣才能對癥下藥，做好學(xué)生的思想教育工作就會(huì)更加湊效,。

2.正確引導(dǎo),，擴(kuò)展德育工作范圍，抓好行為養(yǎng)成教育,，全面提升道德品質(zhì)教育,。無論是班會(huì)課、團(tuán)活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間,，我都和學(xué)生們在一起從個(gè)人現(xiàn)在的打算,，談到自己將來的理想;從今天怎樣做學(xué)生，談到將來的人生,。談話中我特別側(cè)重一點(diǎn),，那就是潛移默化的教育學(xué)生如何做人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì),，真正使學(xué)生自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為有用人才?，F(xiàn)在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段，換句話講,，就是怎么要求,，怎么來，不要求就會(huì)自由生長,，所在,，我覺得平時(shí)就要正確引導(dǎo),，特別是教育學(xué)生心理健康，熱愛班集體,，不抽煙,、不打架、不說臟話努力提高自身素質(zhì),，以學(xué)校開展的“周末喜相逢”及各種競賽為出發(fā)點(diǎn),，把學(xué)生引導(dǎo)到正確的思維上來,，開展班級(jí)才藝比拼活動(dòng),，讓學(xué)生有個(gè)健康的思想，以班規(guī)為碼,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想素質(zhì),，讓學(xué)生知道什么事不該做，什么事該作,，才能保證學(xué)生有個(gè)良好的行為養(yǎng)成,，只要嚴(yán)格要求，多在學(xué)生當(dāng)中去,，利用晚自習(xí)或閑余時(shí)間加深和學(xué)生的溝通,，就有加法能做好學(xué)生的思想德育教育。

3.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好,。經(jīng)調(diào)查,，我們班學(xué)生最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課,，經(jīng)多方了解,，結(jié)合本校實(shí)際，先后對本班學(xué)生講文體課的重要性,，努力修正學(xué)生各種行為,，使同學(xué)們愿意好好學(xué)習(xí)。

4,、 堅(jiān)持在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面對表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。我自身是這么認(rèn)為的,，但在實(shí)際操作過程中,，卻對后進(jìn)生處理的更點(diǎn)嚴(yán)肅些，有些時(shí)候出口大罵,，甚至有時(shí)候大打出手,，但我明白在班級(jí)管理中要一碗水端平，如處理不當(dāng),，則會(huì)無形中助長了好學(xué)生的壞習(xí)慣,，壓抑了后進(jìn)生的上進(jìn)心,。但職業(yè)學(xué)校有職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，這些學(xué)生馬上要踏入社會(huì),，參加工作,，但整天還拿著父母的血汗錢亂花、亂吃,，買手機(jī),，上課時(shí)間曠課，和家長聯(lián)系,，家長說他也沒辦,，他也經(jīng)常去網(wǎng)吧找，這些學(xué)生經(jīng)常曠課,，說服教育根本就不起作用,。但于對其它學(xué)生我都堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對表現(xiàn)好的學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和表現(xiàn)不足一視同仁,，贏得大部分學(xué)生的信任,，扭轉(zhuǎn)“班風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”。

5,、教育引導(dǎo)學(xué)生做到“三個(gè)學(xué)會(huì)”,。(1)學(xué)會(huì)做人、做事,、感恩;(2)學(xué)會(huì)知識(shí)和技能;(3)學(xué)會(huì)生存,。使學(xué)生明確其“三個(gè)學(xué)會(huì)”，體會(huì)和悟出新的道理?，F(xiàn)今是“知識(shí)競爭,、信息競爭、人才競爭”,，就業(yè)和求學(xué)矛盾突現(xiàn)的時(shí)期,，不掌握一定的求生技能是難以在世立足。并結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)現(xiàn)象,、就業(yè)求職的案例等多方面給予學(xué)生指導(dǎo),，使學(xué)生明白、準(zhǔn)確的理解,、領(lǐng)悟其中的精髓所在,，讓他們受益終生。

6,、調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”,。(1)要尊重每個(gè)學(xué)生在課余時(shí)間、晚自習(xí),，要盡可能地深入到學(xué)生中去,，多去宿舍,，與他們交談、聊天和參與活動(dòng),，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，為學(xué)生們分憂解難，同時(shí)加深與同學(xué)之間的情感,。(2)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生都有自己的發(fā)言權(quán)，都展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),，通過“周末大放送,、普通話演講、《弟子歸》學(xué)等形式,，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,，參與獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，增強(qiáng)學(xué)生對班集體榮譽(yù)感,。

7、切實(shí)調(diào)動(dòng)班干部的管理作用,。不管在職業(yè)學(xué)校還是在其它教育機(jī)構(gòu),，不可能一個(gè)學(xué)生跟一個(gè)老師，但每個(gè)學(xué)生都有他的個(gè)性特長,，如若不管,，就像地里的野草一樣，就把莊稼吃光了,，必需打除劃劑,。對于學(xué)生我覺得也是這樣，我的主要手段就是設(shè)立班干部,，增添紀(jì)律委員,，明確分工，落實(shí)責(zé)任,。讓學(xué)生去管學(xué)生,，管理更全面，更周到,，隨時(shí)都有人在監(jiān)督,。同時(shí)設(shè)立了綜合素質(zhì)評比欄，實(shí)行學(xué)分制,，加強(qiáng)班級(jí)考核,，從而強(qiáng)制性不讓學(xué)生違紀(jì)，達(dá)到做好班級(jí)管理的目的,。

歲月蹉跎,，總體而言,，不管如何，本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，我也盡全力去做了,，但還存在許多的問題，我會(huì)在以后目標(biāo)計(jì)劃中努力去改正和實(shí)施,，爭取為取得更大的教育成果而努力,。在以后的班級(jí)管理中，我將會(huì)合理的把握尺度,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是非常關(guān)鍵的,。俗話說的好：“沒有規(guī)矩不成方圓”，無論是"規(guī)矩"還是"尺度"都需要有人去操執(zhí)和把握,，只有正確的操執(zhí),，合理的把握，才能達(dá)到"成方圓"之目的,。我想只有這樣,，各項(xiàng)工作才能干好。

這個(gè)季度以來,，我擔(dān)任三(1)班的班主任兼語文老師,。這一個(gè)季度，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下,，各項(xiàng)工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：

一,、基本情況

本班共有學(xué)生56人,，其中女生37人，少數(shù)民族35人,，少先隊(duì)員47人,，大多數(shù)來自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于少數(shù)民族地區(qū)的孩子受教育程度不一樣,，所以給他們上課是完全根據(jù)他們的底子來傳授知識(shí)的,。雖然他們的基礎(chǔ)不好，但是他們有非常高的積極性,，對知識(shí)的渴求十分強(qiáng)烈,。

二、工作總結(jié)

(一),、教育教學(xué)工作

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文

教學(xué)工作計(jì)劃

2,、學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)新方法，新理念,。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主,，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教師職責(zé),，認(rèn)真?zhèn)湔n和批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)際的評議,，做到學(xué)生自評,、同學(xué)間互評、再到教師評,。一期下來,，同學(xué)們的

作文

5,、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng),，學(xué)生主動(dòng)大膽發(fā)言,，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新求知的意識(shí),。

(二)培養(yǎng)班干部

班干部是班主任的得力助手,，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此,，有必要選出得力的班干部,。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾,，首先得有較好的自身?xiàng)l件,，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部,。這些班干部不但有管理能力,，而且自我約束能力也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都服從他們管,。在這個(gè)季度以來,，他們都做得非常好,，雖然是班干部但是也沒有驕傲，管理同學(xué)盡心盡力,，為班集體付出了很多,。班級(jí)的紀(jì)律和整體成績都有所提高。這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的,。

(三)加強(qiáng)思想教育

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),。作為三年級(jí)的孩子自覺能力差,，針對這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),，加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育,，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。所以,，在這個(gè)季度中，我主要是從學(xué)生的思想教育為突破口,，重點(diǎn)去培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,，好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，很多問題就不再是問題了,。

1,、樹立榜樣，在本期中,，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況,，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練,，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高,。

2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流,，激發(fā)了其上進(jìn)心,，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

3,、實(shí)行了“一對一”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生,，不僅讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生再次鞏固了知識(shí),，鍛煉了表達(dá)能力，也讓學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生可以在同學(xué)的幫助下進(jìn)步。

4,、采用了分層次管理的方法,，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組,，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長,，做到了因材施教。

(四),、積極開展豐富的文體活動(dòng)

1,、通過學(xué)校開展的“國旗下的講話”教育活動(dòng)和本班開展的少先隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，端正思想,，飲水思源，讓他們明白如今的生活是多么來之不易,。

2,、培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛國,、愛黨,、愛集體的思想素質(zhì)，處處樹立先鋒模范作用,。

3,、在開展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性,，特別是對于非少先隊(duì)員,，向他們宣傳少先隊(duì)組織的先進(jìn)性，鼓勵(lì)他們向少先隊(duì)組織靠攏,。

4,、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶祝“六·一”活動(dòng),，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識(shí),，在活動(dòng)中,，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動(dòng)中,，取得了較好的成績,。

5、學(xué)生思想端正,，品德較好,，我班在學(xué)校每周組織評比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比)班級(jí)中,，多次獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào),，增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

(五)差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)心,、鼓勵(lì)差生,，用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少,，學(xué)困生多,，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實(shí)行“小老師”責(zé)任制,，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組,，及時(shí)表揚(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事,、上課認(rèn)真聽講,、發(fā)言積極、書寫工整正確等,。增加他們的自信心,，也能夠鍛煉他們自己的能力，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生更好,，學(xué)習(xí)較差的慢慢進(jìn)步,。而這樣學(xué)習(xí)較差的學(xué)生不是由老師來輔導(dǎo)他們，他們也不會(huì)有心理壓力,，進(jìn)步的會(huì)更快,。(六)、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管教。

三,、存在的不足：

我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績,，但還存在很多不足之處，本班將在以后的工作中，取長補(bǔ)短,，力爭把工作做得更好,。

九年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)篇三

總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,，它可以促使我們思考,，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié),?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的班主任班級(jí)管理工作總結(jié),，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

做為一名班主任老師,，面對六七十個(gè)性格迥異的孩子,，由于每個(gè)孩子性格、家庭環(huán)境的不同,，所受的家庭教育不同,，對班里提出的班級(jí)管理目標(biāo)他們便會(huì)有不同的反應(yīng)。很多孩子從小在家里就是受寵的小皇帝,，所以就值日這件事,，就會(huì)讓很多孩子頭疼，他們沒有責(zé)任感,，因?yàn)樵诩?，他們從來不用掃地，家長也不會(huì)用他們掃地,。記得我們班的王小雪同學(xué),，總是不值日，雖然她學(xué)習(xí)很好,，但就是在勞動(dòng)方面不積極主動(dòng),，在她看來，到學(xué)校里來,，她就是學(xué)習(xí)的,，根本沒有勞動(dòng)的意識(shí)。正因如此,，引來了同組同學(xué)的敵視，很多同這都不愿意和她交朋友,，覺得她嬌氣,，自私，不懂得集體協(xié)作……組里的同學(xué)告狀到我這里：“老師，王小雪總是不值日,，她說她不會(huì),，在家也沒掃過地，我們不想和她一組了,，您把她調(diào)出去吧,！”得知這一情況，我找到了她,，了解了事情的原委,，這個(gè)孩子從小在家比較嬌慣，體質(zhì)也不是很強(qiáng),，所以父母總是寵愛有加,，從來沒讓她做過家務(wù)。一直就是在家里享受著別人的照顧的,。于是我和她談了一番,，我跟她說：“每一個(gè)同學(xué)都是我們班里的一員，每一個(gè)人都有值日的義務(wù),，我們每個(gè)學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí),，還要學(xué)會(huì)做人，做事,。老師對每一個(gè)同學(xué)都是公平,、公正的，無論是學(xué)習(xí)上還是任何其它事情,。針對同學(xué)們提出的問題,，老師相信你知道應(yīng)該如何做?！蓖跣⊙┞牶?，自己表示以后要和大家一起值日，不得有特殊,，并特別表示自己先包一個(gè)星期的值日,。當(dāng)我所王小雪的意思告訴他們的的成員時(shí)，組里的同學(xué)都表示要和她一起掃地,。這樣一個(gè)積極,、和諧的小組又可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)了。

班主任工作千頭萬緒,，日?，嵤率嵌嘀侄啵豢恳话嘀魅蔚囊浑p眼,，兩條腿,，一雙手有時(shí)候是很難將60多個(gè)孩子盡收眼底的,。這就要求我們合理利用班里的干部，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用,。在學(xué)校里,，我除了是班主任，還主管駐地小學(xué)的各項(xiàng)工作,，另外,，還是研修組長，一天有很多的事情等著我來做,，單由我一個(gè)人做好班里60多個(gè)活潑可愛的孩子的各項(xiàng)工作還是有一定難度的,。于是為了看管好這些調(diào)皮而有可愛的孩子們，我在班里以投票的方式選舉出5名責(zé)任心強(qiáng),，有威望的安全管理組長,，這五名同學(xué)每天負(fù)責(zé)同學(xué)們的課間秩序，并將這5名同學(xué)分配到不同的地方,，有的在走廊內(nèi),，有的在樓下，有的在廁所邊,，有的在教室內(nèi),，有的查看所有同學(xué)的在校表現(xiàn)，只要發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)協(xié)調(diào)處理,，處理不了的，及時(shí)上報(bào)班長,，由班長處理,，班長也處理不了的可以上報(bào)班主任老師，由老師處理,。經(jīng)過運(yùn)用這些“眼睛”和“耳朵”,，孩子的課間秩序得以良好控制，打鬧和不文明現(xiàn)象也被制止,。為此我表揚(yáng)了這些同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn),，再次樹立他們的威信，同學(xué)們也慢慢地接受他們的管理,，時(shí)間久了,，也就形成了良好的班風(fēng)，良好的文明風(fēng)氣,。另外,，由于學(xué)生的作業(yè)有很多，口算題卡,，應(yīng)用題天天練,，生活,，配套，報(bào)紙等,，如果每一次作業(yè)都由我親閱那是怎么也看不過來的。于是我在班里把學(xué)生劃分為四個(gè)大組,，每個(gè)大組一個(gè)班長,，每四人為一個(gè)小組，并選出一名小組長,，每個(gè)大組里有四個(gè)小組,，有些作業(yè)由我全批全改，口算題卡,、生活等由我批改四個(gè)班長的作業(yè),，如果不以的地方，我會(huì)面批讓他們改正,，再由四個(gè)班長分別批改他們組的四個(gè)組長的作業(yè),，并要求他們將學(xué)生出現(xiàn)的問題面批完善，四個(gè)組長分別查看本組三個(gè)同學(xué)的作業(yè),。這樣下來,，學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)都能及時(shí)批改完成，并且達(dá)到高效,、省時(shí),、省力，也體現(xiàn)了老師主導(dǎo),，學(xué)生主體的教育理念,，學(xué)生既是學(xué)習(xí)者，又是管理者,，起到了雙贏的教育效果,。

我們每個(gè)周五的最后一節(jié)課是班會(huì)課，如何利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是很重要的,。于是我充分利用好這一平臺(tái),，充分發(fā)揮每一次班會(huì)的作用加強(qiáng)對孩子的思想教育。每周一個(gè)主題,，由班里的學(xué)習(xí)委員和班長籌劃主持,，老師只起參謀的作用。每一次主題班會(huì)召開前,，班干部自己籌劃思路,，準(zhǔn)備發(fā)言稿，班會(huì)上他們主持開展活動(dòng),。每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)走到臺(tái)上發(fā)表自己對問題的看法,，自己的做法并提出良好的建設(shè)性意見,。記得有一次主題班會(huì)是：寬容別人，善待別人,。當(dāng)時(shí)班里有個(gè)同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律,，被紅領(lǐng)巾值勤崗抓住并給我們班扣分，這引起了全體同學(xué)人憤怒,，很多同學(xué)都要求我把他送回家,，讓他在家反思三天再回校。針對這一問題,，我們召開了一次主題班會(huì),，讓同學(xué)們討論交流如何對待犯了錯(cuò)的同學(xué)。經(jīng)過激勵(lì)的爭論,，有的同這說犯一次錯(cuò)可以原諒,，但是老是犯錯(cuò)，就不能原諒,，就要懲罰他,；有的說，我們都是小孩子,，小孩子哪有不犯錯(cuò)的,，不能因?yàn)榉噶隋e(cuò)就不要他了吧？如果是你犯了錯(cuò),，你希望老師和同學(xué)們怎么做,？還是將心比心才好；還有的說：犯錯(cuò)并不可怕,，可怕的是他對待錯(cuò)誤的態(tài)度,，有的`同學(xué)錯(cuò)了，不是積極的改正,，而是一錯(cuò)再錯(cuò),，這樣的同學(xué)就應(yīng)該嚴(yán)懲……孩子們你一句，我一言,，爭辯的結(jié)果可想而知,，他們互不相讓，各說各的理由,。畢竟孩子們對自己和他人的評價(jià)能力還是有限的,。其中我們的班長最生氣，他一直覺得一定不能原諒這個(gè)犯錯(cuò)的王同學(xué),，其他同學(xué)見班長這樣說,，也都覺得不能原諒這個(gè)王同學(xué)，此時(shí)我說：班長同學(xué),，你想一想從上學(xué)以來,，你有沒有犯過錯(cuò)誤,，老師是如何對待你的錯(cuò)誤的？班長紅著臉說：“老師,，我犯過錯(cuò)誤,，老師都是向我講道理，幫助我改正錯(cuò)誤的,?！蹦峭瑢W(xué)們還有什么說的？這時(shí)有班里的學(xué)習(xí)委員宋麗同學(xué)說：“我們應(yīng)該原諒?fù)跬瑢W(xué),，我相信他以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了?！薄拔覀兌荚徦?！”是的，當(dāng)孩子們在不斷的自評與他評的過程中才能更好地了解自己,，認(rèn)識(shí)自己,。寬容別人，善待別人,，才能快樂自己,！

總之，班級(jí)管理是一門藝術(shù),，做為一名班主任老師,，如何管理好班級(jí)顯得尤其重要，所以我們不但要用智慧進(jìn)行管理,，更要利用好我們的助手,，充分發(fā)揮好他們的作用，從而使我們的工作更加健康地向前邁進(jìn),，只有我們的工作健康地向前邁進(jìn)了,，我們的班主任工作才會(huì)是幸福的快樂的。

九年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)篇四

班主任做好班級(jí)管理是工作的重中之重,。下面小編就和大家分享班主任

工作總結(jié)

一個(gè)班,，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭,。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著,、照顧著、鼓舞著,，那么他便是溫馨的,，溫暖的,。那么我是如何努力來營造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?1、“偏愛”后進(jìn)生在班級(jí)管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入,。在班集體中,，我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的王壯吧,，因?yàn)樘焐磻?yīng)慢,，動(dòng)作慢，她很貪玩,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，沒過幾天，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒有完成,。

同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)叫“懶洋洋“,，有時(shí)也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的,。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè),，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話，大家都笑成一團(tuán),。于是我趁機(jī)也給他起了個(gè)綽號(hào)“喜洋洋”,，當(dāng)著他的面對同學(xué)們說：“沒想到王壯這么會(huì)講笑話，這么愛笑,，如果我們大家多去督促他,，指導(dǎo)他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會(huì)是更加的喜氣洋洋,，大家能聽到更多的笑話,。”這令他感到很意外,，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。

這以后，大家都熱情地幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他,，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了,。這學(xué)期，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他,，更是讓他喜氣洋洋,，信心百倍。我認(rèn)為,，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法,，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果,。

2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋，被原諒,、袒護(hù),。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對這類學(xué)生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問得先做人",，做一個(gè)正直的人,，熱情的人，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn),，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。

3、博愛中等生中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。比如,，我們班的張城超,，他學(xué)習(xí)成績一般，但很關(guān)心集體,，家里是賣花的,，說起花，他便頭頭是道,，我就讓他當(dāng)“花卉栽培員”,。在他的精心護(hù)理下，如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子,。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),。當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長。

1,、建立值日班長制,。按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志,，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

2,、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”,。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,。由學(xué)生自我推薦作競選演講,，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉,，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級(jí),，負(fù)責(zé)文娛、體育,、勞動(dòng),、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況,。

九年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)篇五

當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起,，一個(gè)學(xué)期又即將接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的工作,，有成績，也有失誤,，有經(jīng)驗(yàn),，也有教訓(xùn)。下面,，就我本學(xué)期的工總結(jié)如下,。

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種,，只要善于撥弄,，它就會(huì)熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑ο笫前司艢q的孩子,，他們天真爛漫，活潑好動(dòng),，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。作為一名班主任,，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期,，在班級(jí)管理方面,，我做了如下工作：

（一）、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面,，以比賽,、競爭、等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

（二）,、培養(yǎng)班干部，樹立班干部在在同學(xué)中的威信,。

由于我班學(xué)生是幾個(gè)班重新組合的,，學(xué)生各自的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律要求等都有所不同,，因此,，我決定先重新培養(yǎng)班干部。本學(xué)期開學(xué)初,，本班的同學(xué)從剛開始的好奇到熟悉之后,，一些原來頑皮搗蛋，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求,，想鉆紀(jì)律的空子,，而以前的班委對這些學(xué)生無可奈何，便對自己的工作失去了耐心和信心,，不敢也不愿去管理,。針對這些情況，我經(jīng)過多次觀察,，組織班干部召開班委會(huì),，討論如何管理班級(jí)，并試著鼓勵(lì)他們勇于承擔(dān)管理責(zé)任,。經(jīng)過一段時(shí)間的考察,，新的班委會(huì)很快就發(fā)揮起管理作用。

班干部是班里的帶頭羊,，是同學(xué)門的表率,，一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響，我鼓勵(lì)班干部嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的,，自己一定要做到,。不允許別人做，自己首先不做,。這樣,，逐步指導(dǎo)班干部們在同學(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。

（三）繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),。

二年級(jí)的孩子,，自覺性還是相對較低。早上來得早，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生,，需要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對這一情況，我先在班上選出10名責(zé)任心強(qiáng),、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),，將她們兩人一組搭配起來，全班分為五個(gè)小組,，每個(gè)小組長都要掌握各成員的具體情況,，包括作業(yè)、衛(wèi)生,、紀(jì)律等等,。早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合班干部用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)學(xué)期下來,，大部分學(xué)生到校后都能在班干部和小組長的組織下自覺進(jìn)入早讀。

經(jīng)過一年級(jí)一年的鍛煉,，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù),。但是，保持清潔就不那么容易了,。教室里總是不斷有廢紙出現(xiàn),，灑水也不夠及時(shí)。為了改變這一狀況,，我堅(jiān)持每天早到校,，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，提醒他們誰的桌下有廢紙,，哪個(gè)組該灑水了,。為了保證每天的值日不讓學(xué)生推脫，我給各個(gè)組都責(zé)任到人,，每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),。這樣，他們輪到值日的時(shí)候,，就知道該干什么,，不至于有的活大家都搶，有的活沒人干,。經(jīng)過一段時(shí)間,，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況。現(xiàn)在，即使我不在場,，學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量,、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈,。

這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多,，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對待，積極組織學(xué)生參加,，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉,。在學(xué)校組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班同學(xué)不怕苦不怕累,，頑強(qiáng)拼搏取得了二年級(jí)組第一名,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。在家訪活動(dòng)中，我和科任老師一起與每一位學(xué)生家長都進(jìn)行了有效的溝通,，對孩子各個(gè)方面有了更全面的了解,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流,。,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。平時(shí),，我關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)的、主動(dòng)的和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長,。

九年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)篇六

本學(xué)年已臨近尾聲，回顧這半年的班主任工作,，有苦又有甜，有憂又有喜,。今年我擔(dān)任的是一年級(jí)班主任,，班中共有30名學(xué)生，其中男生19人,，女生共11人,。他們來自不同的地方，本地學(xué)生占多數(shù),，還有從外地轉(zhuǎn)回來的少數(shù)學(xué)生,。這些學(xué)生在家長的心目中都是皇上。他們聚在一起,，生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣有所不同，這給一年級(jí)小朋友帶了來不少的麻煩,，給班主任工作帶來了一定的難度,。但我深知：作為一個(gè)班主任，既要讓他們感受到來這里學(xué)習(xí)好,，又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育,。為了管理好這個(gè)班，我費(fèi)盡心思來到孩子堆里,，全面地接觸學(xué)生,，了解學(xué)生，研究學(xué)生,。抓衛(wèi)生,、抓紀(jì)律……針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，思想行為等特點(diǎn),，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,，。利用晨誦課、思品課,、班隊(duì)活動(dòng)課等對學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做,，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生,，遵紀(jì)守法等?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差、紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，其次,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂,，悄悄靜息好,，等著老師把課上?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆,，細(xì)心做作業(yè),。”又如,，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),，把一般順序和方法利用晨會(huì)，班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟,，同時(shí)我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上,，今天用的各科書,，放在右下好取放?！逼淙?，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，反復(fù)抓,，抓反復(fù)。我在這一階段,，多以比賽,、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

二,、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此,，教學(xué)的方法,，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,，我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順序,，嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢，做到“一拳”,、“一尺”,、“一寸”,。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的.老師有哪些要求,，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求,。如,，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求,，我都做到心中有數(shù),，周末布置，回家準(zhǔn)備,，課前檢查,。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為,，班主任抓特殊習(xí)慣的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。因此，新生入學(xué),，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,，一定具有凝聚力,，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭光,。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展,。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,。

三、親近學(xué)生,，當(dāng)好孩子王,。我在這半年工作中,，最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會(huì)愛你,，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班何彤,、陳祥東等同學(xué),，每次上課易走神，不肯按時(shí)完成作業(yè),。我沒有放棄他們,，而是手把手的教他們寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他們是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。我總是尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們，體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ),。

四,、我的評價(jià)策略，是激勵(lì)和表揚(yáng),。對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略,，尤其是一年級(jí)學(xué)生，對他們來說,，老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺得甜蜜,，學(xué)習(xí)也更有積極性,。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的,！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長,?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”,。

做人不易,，做人的工作更難，但我認(rèn)為只要我們用心去做,，或多或少會(huì)改變一些學(xué)生,，幫助一些需要幫助的學(xué)生，在他們的人生道路上推他們一把,。學(xué)生畢竟是孩子,，學(xué)會(huì)寬容地對待他們的錯(cuò)誤，相信他們會(huì)改變的,。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作,，是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作，也是一項(xiàng)辛苦的工作,。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾。

九年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)篇七

溫暖的陽光喚醒了冰封的土地,，紛飛的瑞雪滋潤著越冬的禾苗,，像每一個(gè)勤勞的耕作者盼望豐收一樣，我們這些校園里的耕作者同樣也祈盼著豐收的碩果,。

……

不難看出,，我班的學(xué)習(xí)空氣濃厚，班級(jí)風(fēng)氣純正,，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展,，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì),、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已經(jīng)形成,。之所以我班能從一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等偏下,、紀(jì)律衛(wèi)生評比中等偏下，默默無聞的中下等班級(jí)而上升為能與學(xué)校上下所公認(rèn)的好班相提并論的班級(jí),，與培養(yǎng)全班同學(xué)樹立刻苦學(xué)習(xí),，將來為祖國作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想是分不開的，與培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律的自覺性是分不開的,，與培養(yǎng)他們愛校愛班的好思想是分不開的,，與培養(yǎng)他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活的好習(xí)慣是分不開的……。

下面從幾個(gè)方面談一談我的想法和做法,，如有不當(dāng)之處,，誠望領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

熱愛學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ),。作為老師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情。事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里，兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來,，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會(huì)付出自己的精力和心血,，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入,。

1.未雨綢繆,，把教育工作做在前頭,。

學(xué)生升入初三，應(yīng)該是進(jìn)入了沖刺的階段,。為了讓學(xué)生有這樣的緊迫感,，我在學(xué)生正式報(bào)到的前三天，在部分學(xué)生的幫助下,，對教室的環(huán)境進(jìn)行了精心的布置,，雖然花了百十元錢班費(fèi)，但是我認(rèn)為這是值得的,。正如人們所說,，學(xué)校無大事，事事皆育人,。教室環(huán)境如果一片狼藉,，給人的感覺就像要散火一樣，我們的學(xué)生能在那樣的環(huán)境里心情愉快的學(xué)習(xí)嗎?我們大都到過“紀(jì)念堂”,，我們都有這樣的印象：不管大人小孩,，不管好人壞人，只要走進(jìn)去的,，沒有一個(gè)大聲喧嘩的,。他們不是被強(qiáng)迫的，而是自覺的,。這是那個(gè)環(huán)境影響了所有人的心靈,。

開學(xué)報(bào)到那天，我們的學(xué)生來到我們精心布置的教室后,，產(chǎn)生了異樣的感覺,，當(dāng)我說明了我的用意后，我們的學(xué)生都心領(lǐng)神會(huì)了,?！安シN習(xí)慣收獲命運(yùn)”成了全班同學(xué)心中的座右銘。前面黑板右上方的石英鐘,，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。右側(cè)墻上兩幅大幅地圖告訴學(xué)生們要胸懷祖國、放眼世界……(走出平庸,，走向成功)

事實(shí)告訴我們,，我的心血沒有白費(fèi)，短短的三個(gè)月(90天),，我們創(chuàng)造了如開頭所述常人無法意料的奇跡,。

2.思想教育，結(jié)出豐碩成果;教學(xué)成績，獲得大面積豐收,。

在9月,、10月、11月,、12月全校29個(gè)班紀(jì)律,、衛(wèi)生等項(xiàng)工作評比中，我們班分別獲得第一名,、第六名,、第二名、第名的好名次,。在學(xué)校多次出現(xiàn)的打架事件中,，我班與之無緣。在期中考試中,，我班學(xué)生無一人因考試作弊而違紀(jì),。所有的任課老師一致反映我們班的學(xué)生文明守紀(jì)，禮貌懂事,。這從某種程度上,，為老師的授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一種和諧的氛圍，為提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績創(chuàng)造了良好的條件,。

期中考試的成績：物理第一,、語文第二、政治和歷史第三,、幾何第四,、化學(xué)第五、代數(shù)和英語第六的各科平均分,，雖然不是令人十分滿意,，但是，除了幾何,、代數(shù)和英語外,，其它5科的平均成績都超過了任課教師相同的全校師生公認(rèn)的好班的2班，而且?guī)缀蝺H比2班少1.09分,，差距正在縮小,。這足以說明我們的教師和學(xué)生付出了怎樣的努力!

3.任課教師，無私奉獻(xiàn);想方設(shè)法提高學(xué)生成績,。

今年,，任我班課的老師，新增了物理,、化學(xué),、政治和歷史老師。作為班主任,，我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系,，調(diào)課、考試等盡量滿足科任老師的愿望,。而科任老師也把教好我班的學(xué)生放到了自己的心坎上,。物理老師潘秀云，除了每節(jié)課都上足上滿,，還利用中午,，自習(xí)等休息時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，利用分組競賽等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性,，取得了突出的效果,，居然使我班的物理成績由初二期末時(shí)的倒數(shù)第一躍居為正數(shù)第一;化學(xué)老師劉劍，經(jīng)常利用自習(xí)和課間給學(xué)生解答疑難問題,，耐心輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生愛學(xué)、好學(xué),，主動(dòng)地學(xué);數(shù)學(xué)老師唐穎新,，百問不煩，百答不厭,，使數(shù)學(xué)成績較以前有了明顯的提高;政治老師馬翠蘭,，耐心輔導(dǎo)，細(xì)心講解,，使比較抽象的政治名詞,，概念推理，變成了學(xué)生樂于接受的知識(shí),，政治成績明顯進(jìn)步;歷史老師王經(jīng)緯,，把自己多年的學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)生，學(xué)生學(xué)得輕松,，但成績斐然……,。這在家教盛行的今天，而能如此無私奉獻(xiàn),，是難能可貴的,。

4.班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，班主任工作是對學(xué)生的身心施行的一種有目的,、有計(jì)劃的引導(dǎo),、感化作用。而“感人心者莫先乎情”,。

豐碩的果實(shí),。教育中的一切技巧和方法,，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。一個(gè)對學(xué)生冷漠無情的人,，是根本無法實(shí)行教育的,，更談不上教育藝術(shù)。沒有愛,，就沒有真正的教育管理;沒有愛,，就不能掌握成功教育的管理方法。教師愛學(xué)生,，師生感情好,，老師表揚(yáng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì);老師批評學(xué)生,，學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù),。如果師生關(guān)系緊張，表揚(yáng)學(xué)生被認(rèn)為是哄人,，批評學(xué)生被認(rèn)為是整人,。所以，只有真正的愛生之情,，才能掌握成功的教育管理方法,。

熱愛學(xué)生，就要面向全體學(xué)生,，平等民主地對待學(xué)生,，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾,。學(xué)生也是合法的公民,，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利，應(yīng)該享受到同樣的教育,。做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說：“漂亮的孩子人人都愛,，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛,。”平等地對待學(xué)生不僅指教師要平等地對待所有的學(xué)生,，也指教師和學(xué)生保持平等的地位,。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度,，以學(xué)生的眼光看問題,、看世界，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下,，教育者才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析,、關(guān)愛學(xué)生,，為學(xué)生提供最適合的教育。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等,，更應(yīng)是教育者和學(xué)生間的平等,，教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育,、民主化教育的基礎(chǔ),。老師真正走到學(xué)生中，有時(shí)蹲著,、有時(shí)坐到學(xué)生中,，有時(shí)半跪著進(jìn)行指導(dǎo)，營造一種和學(xué)“等高”的平等氣氛,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切,。

在每接一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，我都問學(xué)生我們班共有多少人,，學(xué)生的往往忘記了我這個(gè)班主任,，我就說，別忘記加上我,，我也是我們班級(jí)的一分子,。這樣拉近了和學(xué)生的情感距離，很多學(xué)生畢業(yè)后和我交談,，他們首先想到的就是我這句話,，感到我是一個(gè)很民主的班主任。一位學(xué)生在來信中寫到：“老師,，您知道嗎,，在我們的心目中，您是我們的朋友,，您和我們的距離那樣近,，可以說您沒有高高在上的老師的架子，可是我們尊敬您,，因?yàn)槟忻裰鞯淖黠L(fēng),，更有一種讓我們敬重的人格魅力?！?/p>

在班級(jí)管理中我從來沒有歧視過任何學(xué)生，從各方面我對學(xué)生都一視同仁,，從來不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛那個(gè)學(xué)生,。因?yàn)槲疑钪^多地贊美雄鷹,，會(huì)傷害更多的小鳥。我對學(xué)生的表揚(yáng)鼓勵(lì),，從來不集中到幾個(gè)學(xué)生,，而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚(yáng)鼓勵(lì),。

這樣,，我班涌現(xiàn)出一批“后起之秀”，他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生,。

1.雖然我們經(jīng)過努力,，取得了一些成績，但是仍然存在一些影響我們的學(xué)生順利成才的人為因素,。這主要是來自社會(huì),、學(xué)生、家長等方面的負(fù)面影響,。

比如：有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白”,，等等，這對于不能明辨是非的14,、15歲的學(xué)生來說,，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,，不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè),。我們都知道“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理,。所以,，我就在家長會(huì)上對家長提出了要求，希望我們的家長聽到孩子的這些表述后,，不要隨聲附和,，而應(yīng)及時(shí)作出恰當(dāng)?shù)挠欣诤⒆訉W(xué)習(xí)乃至有利于孩子身心健康發(fā)展的指導(dǎo)，要求家長切莫聽之任之,，我說,，如果那樣，你的孩子將毀于誤導(dǎo)之上,。

我跟家長講：“退一步說,，老天爺就讓我們這些講不明白、教不了的老師來教你的孩子來了,，你的孩子就攤上我們這些無能之師了,，你說怎么辦吧?換老師?咱們誰說了也不算?！薄霸偻艘徊秸f,，我們的老師都是合格學(xué)歷,，科班出身啊!而且至少都有十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了，講不明白,、教不了,，怎么會(huì)有那么多滿分成績的學(xué)生，90分以上的學(xué)生?”所以,，我跟家長說：“希望我們的家長當(dāng)好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵,。在班主任和家長之間，孩子還是信任家長的!為了你的孩子的前途,，我希望家長不要當(dāng)著孩子說任何一個(gè)老師的壞話,，不要拆任何一個(gè)老師的臺(tái)。要配合班主任老師的工作,，起碼不要拆臺(tái),。如果你對老師有意見或看法,，是出于善意,，可以找老師當(dāng)面談，我覺得這是最好的辦法,?！?/p>

這次家長會(huì)后，全班學(xué)生就像換了一個(gè)人似的,，學(xué)習(xí)的狀態(tài)明顯好于家長會(huì)前,，這說明我的那些話在某種程度上起了作用。

2.應(yīng)在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學(xué)生個(gè)性

疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長,，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展,。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境，以尊重學(xué)生為基礎(chǔ),，不以任何借口對學(xué)生施暴,，特別強(qiáng)調(diào)師生人格平等，引導(dǎo)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生,，去積極主動(dòng),、活潑的學(xué)習(xí)，反對壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，便是我從事班主任工作的基本原則,，也是我們班總體成績得到提高的根本原因。

眾所周知,，人的不同個(gè)性是構(gòu)成人類社會(huì)的元素,。而社會(huì)的發(fā)展，又需要人們具有與之相適應(yīng)的個(gè)性?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，科技的發(fā)展異常迅猛,，競爭十分激烈。所以新世紀(jì)的中學(xué)生是否具有適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),，有現(xiàn)代化意識(shí)的健康個(gè)性,，是決定在二十一世紀(jì)我們中華民族的活力，前途和希望的關(guān)鍵,。

所謂健康的個(gè)性,，從心理學(xué)的觀點(diǎn)來看，就是要求學(xué)生在自我教育和自我管理中具有主動(dòng)性;在思維方式和實(shí)際工作中具有獨(dú)創(chuàng)性;在困難,、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難,、勇往直前的堅(jiān)韌性。要發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性,，作為班主任,，就必須努力創(chuàng)設(shè)能適應(yīng)發(fā)展，成熟寬松的客觀環(huán)境,。如果能做到這些,，離家出走之類的事情就不會(huì)發(fā)生在我們孩子的身上。

我和我的學(xué)生們相信,，我們會(huì)在期末的考試中獲得令人滿意的成績,，我們會(huì)在未來的人生道路上，創(chuàng)造一個(gè)個(gè)輝煌的成就!

九年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)篇八

一個(gè)成功的班主任,，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有理想,，愛學(xué)生，能為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)出身心,，具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能,。

那么，在實(shí)際工作中,，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢,？綜合班主任工作的過程、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點(diǎn),，我認(rèn)為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

從管理學(xué)的角度看,，班主任工作的實(shí)質(zhì)，就是按照預(yù)定的目的,，依據(jù)一定的原則,、程序、方法,、手段,，對班級(jí)中的人、事、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控,。而有效的計(jì)劃和調(diào)控,，必須建立在對班級(jí)及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。

正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣,，要想從一切方面教育人,，就必須從一切方面了解人。實(shí)踐證明,，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活,，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況,、健康狀況,、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征,、興趣愛好及生活環(huán)境等,，有利于掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向,，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃,。

同時(shí)，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中,，能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài),，對班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制,。

目前,，我國不少學(xué)校在實(shí)施班主任管理的過程中，提出班主任參與學(xué)生活動(dòng)的多種不同的“到位”要求,，并以此作為班主任工作評估考核的重要內(nèi)容,，其意義正在于督促班主任變間接、簡單的“遙控式”管理為直接,、具體的“走動(dòng)式”管理,，避免工作的主觀性和盲目性。

當(dāng)然,，班主任的“走動(dòng)式”管理決不是“巡警和看守式”的,，而是與學(xué)生情感交流、對學(xué)生循循善誘的過程,。

當(dāng)今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比,，心理上有一個(gè)明顯的變化，即希望班主任和他們打成一片,，參與他們的各種活動(dòng),，希望得到教師的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn),。

班主任如果能抓住這一契機(jī),，深入學(xué)生，對他們充滿熱情,，那么學(xué)生便會(huì)對他（她）產(chǎn)生心理認(rèn)同,，“親其師，信其道”,，教育也便成功了一半,。

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心,、時(shí)時(shí)注意,、處處發(fā)現(xiàn)。

比如,，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況,、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì),、個(gè)性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn),、家長對子女的要求和教育方法,，等等。

全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑,，訪到了該生與社會(huì)后進(jìn)青年的秘密交往,。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)重問題,。

可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳,，能從學(xué)生的一舉一動(dòng),、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上,，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對性教育和防范措施,。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí),，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體，在不同時(shí)間、不同場合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,。

班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上,，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學(xué)生的思想,、行為給予實(shí)事求是的評價(jià),，進(jìn)行“長善救失”的教育。

班主任整天和學(xué)生打交道,。一方面,，在了解學(xué)生的過程中，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足,，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”；另一方面,，交談在說服,、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果,。

教育的過程是一個(gè)從曉理,、動(dòng)情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā),、情的表達(dá),、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實(shí)現(xiàn),。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流,。

這些在學(xué)生思想、品德,、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教,，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之,。

九年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)篇九

時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)年就過去了,。今年由于蔡老師回家生孩子，兩個(gè)月的班主任工作由我代理,，現(xiàn)將班級(jí)情況總結(jié)如下：

班主任是班級(jí)工作的直接管理者,，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作，確實(shí)不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作,，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn),，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少,。但卻會(huì)贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶,，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣,。

(1)加強(qiáng)班干部管理,，讓學(xué)生自治自理;

(2)建立午休制度，始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級(jí)讀書的制度

(3)有效利用周二的班會(huì)課,，組織開展專題性的活動(dòng);

(4)重視與學(xué)生的思想交流,，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;

5)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點(diǎn)抓了孝順與感恩的教育.

(7)給學(xué)生提供參教的平臺(tái),，為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)

(8)對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長

(1)以身作則，努力做學(xué)生的榜樣;

教育不能沒有愛,，就像池塘不能沒有水一樣,，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任,，愛是首要條件,。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”,，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系,。正是這樣,，我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁,。

我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意三條：一,、發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn),就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子,。二、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);三、發(fā)現(xiàn)動(dòng)情點(diǎn)：孩子是人類真誠的群體,，孩子的內(nèi)心是純潔的,，孩子的情感是細(xì)膩的，例如：世界上的愛各種各樣,，而班主任對學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界,，教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛是由班主任老師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操,。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重,、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等,。班主任對學(xué)生的愛不同于父母對子女的天然之愛,，對學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛，更偉大的愛,，因?yàn)樗獰o條件地愛每一個(gè)學(xué)生,，好的、差的,、丑的都要愛得起來;但它又是有原則的,，不是遷就放任的愛，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來,。引導(dǎo)他們健康成長,。

總而言之，在這一段的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好,，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。我想這一學(xué)期中班級(jí)每個(gè)星期都得到的“小卡通”就是對我工作的一個(gè)最好總結(jié)。

九年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)篇十

____年即將過去,，對我來說是緊張忙碌而又收獲多,。一年來,，我擔(dān)任八年級(jí)__三個(gè)班物理教學(xué)，兼職學(xué)校政教副主任和學(xué)校工會(huì)工作,。一年來,，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn),，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),。回顧這一年,，忙碌而又充實(shí),，付出了，努力了,，收獲了,，也成熟了。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),，總結(jié)過去,，展望未來，寄望明天工作的更好,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

教師,，肩負(fù)教書育人的職責(zé),，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精,。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力,。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。,。

二,、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作

教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量,，而其關(guān)鍵就是上好課,。能把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，為了上好課,，我做了下面的工作：

2,、在課堂上，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋。激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測,，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。

4、在平時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。一年來,，本人共聽課30節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

三,、切實(shí)抓好班主任工作

我的具體做法是：

1,、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會(huì)、演講會(huì),、競賽等各種形式的活動(dòng),，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，嚴(yán)格要求學(xué)生,。

2、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千,，道一萬，不如親身示范,?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。班主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時(shí)注意嚴(yán)于律已,，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表,。

·3,、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為,。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力、認(rèn)識(shí)水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此，具有廣泛性,、多樣性,、綜合性的特點(diǎn),，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動(dòng),，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),，能提高教育管理的可接受性。為此,，我先后開過多次主題班會(huì),，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》,、《理想與信念》,、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》,。開展優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，舉辦知識(shí)搶答競賽，效果都很好,。

4,、“三位一體”的互促法。教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,，把學(xué)校,、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,，或電話聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

四，教育教學(xué)成果

一份耕耘,，一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力,。取得了較優(yōu)異的成成績。我任班主任的(153班學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，班風(fēng)穩(wěn)定,。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，獲四個(gè)第一名,、兩個(gè)第二名的好成績,。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優(yōu)秀班團(tuán)集體,。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀,。我還在下半年舉行的全鄉(xiāng)中青年教師基本功比武中榮獲一等獎(jiǎng)。

五,、正視自我,，明確努力方向

“金無足赤，人無完人",，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度不大。雖然抓了差生,，但有時(shí)沒有抓在點(diǎn)子上,。

4、其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),。

九年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)篇十一

時(shí)光荏苒，一學(xué)期就快結(jié)束了,，作為__班的班主任感到收獲很多,，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期九年級(jí)分班的緣故，這個(gè)學(xué)期也面臨著各種挑戰(zhàn),，在這里就一學(xué)期以來的班主任工作做一次總結(jié)與回顧,。

對于一學(xué)期的班主任工作主要從一下幾個(gè)方面來進(jìn)行總結(jié)

對于從開學(xué)到現(xiàn)在一直在抓的班級(jí)班干部隊(duì)伍，已經(jīng)逐漸成熟,，班干部對于學(xué)校的各種要求,，以及管理已經(jīng)非常熟悉，能很好地完成老師布置的任務(wù),，積極主動(dòng)的為班集體服務(wù),。并且能在老師不在教室的時(shí)候以劉金順為代表的班干部能非常負(fù)責(zé)的管理班級(jí)。為班級(jí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

在這學(xué)期九年級(jí)上學(xué)期的關(guān)鍵時(shí)刻,，從一開學(xué)就開始進(jìn)入了中考備考的良好學(xué)風(fēng)下，班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)十分積極,，對班級(jí)進(jìn)行分組管理,，每位同學(xué)都有對應(yīng)的組長，或者老師。從每一節(jié)下課時(shí)間甚至中午休息時(shí)間,，晚自習(xí)時(shí)間都有班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的身影,。另外到學(xué)期后階段每兩天一次的考試也非常利于學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的鞏固，便于加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè),。既然當(dāng)了班主任,，就不要有什么怨言。作為教師,，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情。事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里，兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來,，把每天的`每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血,，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作,，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道,，一個(gè)學(xué)生,，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,，工作就難以做好,。因此，我把“教書育人”放在第一位,，增強(qiáng)工作責(zé)任心,，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事,，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

再次，對班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度,，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的,。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),，工作必須要做到位,。對于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。

一個(gè)班級(jí),，就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,，我始終如一地尊重,、理解、信任,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素,。

最后，我感謝知源,，感謝學(xué)校給了我這個(gè)當(dāng)班主任的這個(gè)機(jī)會(huì),，讓我能快速成長，學(xué)到很多,，也成長很多,。我希望我能把這個(gè)班主任當(dāng)好，更希望陪著1907的孩子們一直到畢業(yè),。最后,，祝知源越辦越好！

九年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)篇十二

班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位,。怎樣開展班級(jí)工作,？怎樣當(dāng)好班主任？這是我當(dāng)班主任以來一直在思考的問題,。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,，克己奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀,、班主任觀,，運(yùn)用正確合理的工作方法,。本學(xué)期我有以下幾點(diǎn)收獲：

一,、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體

一群三年級(jí)孩子的口,。接著召開班干部會(huì)議明確各自的職責(zé),，小干部各司其職,，班級(jí)管理基本上了軌道,。

學(xué)生年紀(jì)小,，自我控制能力很差,，活動(dòng)能力較強(qiáng),，是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期,。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用班干部管理制度,，身為班干部就要以身作則,，當(dāng)好榜樣。平時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)違反校規(guī)校紀(jì)應(yīng)當(dāng)立刻制止,，并對其進(jìn)行說服教育,，這一方法很有起效,，學(xué)生管理學(xué)生，同齡人管理同齡人,，更容易溝通,，班干部也更加嚴(yán)格要求自己，使班級(jí)能夠通過傳幫帶,，從而良性循環(huán),。

二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性

要提高教育質(zhì)量,，在加強(qiáng)目的性教育的同時(shí),，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn),，需要了解學(xué)生的思想,，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師,，才能信其道,。運(yùn)用激勵(lì)手段，開發(fā)學(xué)生的潛力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，再對學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種較好的手段,。我班的海松奎,，你批評他對他沒有多少用處，我就換種方式采用鼓勵(lì)為主,。

上課時(shí)，只要他不認(rèn)真聽講,，我就看他一眼,，這時(shí)他會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)，我馬上就說：“這節(jié)課海松奎聽講很認(rèn)真,?！蹦敲催@堂課他一定會(huì)很認(rèn)真地聽完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，開展小組評獎(jiǎng)活動(dòng),，每節(jié)課哪個(gè)小組表現(xiàn)最好，哪個(gè)組就可以得到一分,，到放學(xué)時(shí)累積分?jǐn)?shù)最多的小組可獲得一面紅旗,，一周累計(jì)紅旗最多的可得一顆金星，就可以得到獎(jiǎng)品,，學(xué)生各方面表現(xiàn)比以前進(jìn)步多了,，科任老師也認(rèn)為紀(jì)律大有改觀,。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

學(xué)期的一些要求和如何加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育,，并虛心聽取了家長的意見,。通過一系列的工作，更好的教育了學(xué)生,。

除此之外,，在班級(jí)管理工作中也存在一些困惑，現(xiàn)在現(xiàn)在的學(xué)生很有主見,，有一些比較調(diào)皮的學(xué)生平時(shí)經(jīng)常對其進(jìn)行教育,，可總是屢教不改，常常惹事生非,，讓我感到不知該怎么做,。

以上，是我本學(xué)期的一點(diǎn)工作體會(huì),，班級(jí)的管理工作想要做好并不容易,，今后，我還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，更加努力的做好班主任工作,。

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九年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)篇十三

匆匆又匆匆,，又是一年過去了,，回顧這一學(xué)年的生活，覺得忙碌而又踏實(shí),，孩子們眼中閃爍的星星之光,，臉頰上盛開的微笑之花，送給我太多的感動(dòng)和美麗,。我只是一名普通的幼兒教師,，沒有那樣感人的事跡，也沒有那樣輝煌的業(yè)績,，有的只是一顆“謙虛誠懇,，踏實(shí)進(jìn)取”的心。下面我將這一學(xué)年的工作做如下總結(jié)：

俗話說：活到老,，學(xué)到老,。要適應(yīng)社會(huì)的需要、工作的需要,、孩子的需要就要不斷地提高自己,、充實(shí)自己。所以這個(gè)學(xué)期買了許多的書,，有《幼兒園教育案例專題研究》,、《幼兒園科學(xué)教育》,、《成功了我會(huì)更努力》等，從中讓我學(xué)到了很多道理,。一個(gè)教師要有廣泛的興趣愛好,，淵博的知識(shí)，才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問題,，尤其是像我們大班的小朋友,，經(jīng)常會(huì)問一些科學(xué)探索方面的知識(shí)。二,。常規(guī)工作,，堅(jiān)持不懈。

常規(guī)管理是班級(jí)工作中的重要環(huán)節(jié),，較好的班級(jí)常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律,，并能調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活中的主動(dòng)性、積極性,。我們科學(xué),、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規(guī),，避免不必要的管理行為,，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理，幼兒能在輕松,、愉快的.氛圍中學(xué)習(xí)與生活,。這其中也包含我們班二位教師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的結(jié)果,。

在這個(gè)學(xué)年中,，我不斷地探索前進(jìn)，失敗了不怕,，不斷總結(jié),，激勵(lì)自己，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,，采取不同的教育方法，仔細(xì)觀察,，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)，我還利用廢舊料在生活中對小朋友進(jìn)行各種教育,。例如,，利用紙，進(jìn)行繪畫和折紙活動(dòng),，最后再制成紙球,。我這樣做是讓小朋友明白要節(jié)約資源,，保護(hù)環(huán)境等等的問題，努力讓小朋友全方面的發(fā)展,！在一本書上我看到過我國著名教育家夏丐尊先生說過這樣一句話：“教育不能沒有情感,，沒有愛，就如同池塘不能沒有水一樣,，沒有水,，就不能為池塘，沒有情感就沒有教育,?！笔堑模覑酆⒆?，會(huì)用心與幼兒溝通,，把他們當(dāng)作是自己親人、同伴一樣,，我當(dāng)然還會(huì)關(guān)心熱愛班里的每一個(gè)孩子,，讓他們喜歡我，樂意和我交往朋友,。四,。保育方面。作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通,。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞,，而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合,。就要經(jīng)常溝通,，不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通，在平時(shí)工作交接時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通,。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作,，對孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的,，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,，就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心，因此,，本學(xué)期沒有安全事故發(fā)生,。

本學(xué)年我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化,；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，對于有心理障礙的幼兒,，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo),，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作,；文明進(jìn)餐,，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生,；均本學(xué)期班級(jí)生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高,。

家庭和幼兒園是幼兒生活,、學(xué)習(xí)的主要場所，要使幼兒健康成長,，家庭教育和幼兒教育應(yīng)該相互配合,，步調(diào)一致。只有取得家長的配合和支持,，才能保質(zhì)保量的完成教育任務(wù),，順利地開展各項(xiàng)活動(dòng)。因此,，做好家長工作是至關(guān)重要的,。雖然這個(gè)學(xué)期我遇到了一件不開心的事，讓我很傷心,，于是我去找了一些如何與家長溝通的文章,，不但讓自己懂得了很多道理，也讓自己再一次“充了電”,。我現(xiàn)在不管是在路上遇見家長,，還是在教室里談話時(shí)我都會(huì)主動(dòng)地對每一位家長燦爛一笑，讓家長們對我產(chǎn)生一種親切感,、信任感,。有了這種親切感和信任感也會(huì)讓家長對我放心。我們同家長溝通,，為了使家長感受到我們對她孩子的關(guān)心,，了解她孩子在園的表現(xiàn)及我們的教學(xué)動(dòng)態(tài)，以便自己在家給予相應(yīng)的輔導(dǎo),，鞏固和提高了在園的教育成果,。同樣的，在溝通中我們也了解到幼兒在園外各方面的表現(xiàn)情況,，并有針對性地開展教學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到家園同步進(jìn)行,。

我認(rèn)為自己在這個(gè)學(xué)年無論是教學(xué)方面還是家長工作,，都有了很大的進(jìn)步,，但在教學(xué)上我還要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度,，注重對幼兒能力的培養(yǎng),。但對于幼兒這一方面我做的不是最好，我更應(yīng)對幼兒多些關(guān)心,、愛心,，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任,，就需要付出很多的心血,，用心去征服幼兒，要用自己的熱情去感染幼兒,，因?yàn)?，我認(rèn)為這樣的付出是值得的，會(huì)有收獲的,。在今后的工作中,，我依舊會(huì)踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事,，對自己會(huì)更加嚴(yán)格要求,，如：讓自己每天不斷總結(jié)、反思,。這樣才會(huì)有更大的進(jìn)步,、收獲，相信只有這樣堅(jiān)持不懈,，一步一個(gè)腳印走,，明年的我才會(huì)更棒！

九年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)篇十四

大學(xué)班主任隊(duì)伍是高校學(xué)生管理工作的主力軍,，述職報(bào)告是學(xué)生思想政治工作的引導(dǎo)者,，在推動(dòng)學(xué)院發(fā)展中，發(fā)揮著不可替代的作用,。20xx年7月份,，我有幸被選入這支年輕活力的隊(duì)伍，從事班主任工作,。擔(dān)任班主任以來,，我深深地認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作的重要性和責(zé)任，也看到了學(xué)校自上而下對班主任隊(duì)伍建設(shè)的決心和期望,。也使我明白了如何做好一名高校班主任,。

目前，我作為一位剛剛踏上大學(xué)班主任工作崗位不久，在學(xué)生工作及班級(jí)管理等方面談不上有什麼經(jīng)驗(yàn),，與崗位要求還有一定差距,，但我深信一句話“距離不是障礙，努力成就輝煌,?！痹诠ぷ髦形覈?yán)格要求自己，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的班級(jí)學(xué)生管理方式方法,，不探索在學(xué)管工作中的一些客觀規(guī)律,，扎實(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)?？偨Y(jié)起來,，現(xiàn)就本學(xué)期來班主任工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一個(gè)匯報(bào)。

統(tǒng)一思想,，轉(zhuǎn)變角色,、思想是行動(dòng)的指南，統(tǒng)一思想就是要求我們用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議精神和科學(xué)發(fā)展觀武裝自己,，用辨證的發(fā)展的眼光看問題,，要按照高校班主任的要求辦事，要和學(xué)生管理工作具體任務(wù)要求保持高度一致,，指導(dǎo)開展我們各項(xiàng)工作,；轉(zhuǎn)變角色就是找準(zhǔn)職業(yè)定位。要完成從一名普通教師到一名專班主任的角色轉(zhuǎn)變,。想問題,，辦事情要站在一定高度，處理好與學(xué)生老師之間的關(guān)系,。時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,，樹行的標(biāo)兵，學(xué)的典范,。

緊密圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)生活,，組織開展有意義的活動(dòng)“親其師，才信其道,?！彼枷牍ぷ魇前嘀魅蔚氖滓ぷ鳌Ｖ挥凶哌M(jìn)學(xué)生,，融入學(xué)生,，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，把學(xué)生當(dāng)作朋友,，學(xué)生才能信任你,，才能敞開心扉,，從而我們才能有的放矢，給予正確引導(dǎo),。學(xué)生活動(dòng)是學(xué)校生活的重要組成部分,，也是匯集人氣，凝聚力量的有效途徑,。發(fā)揮好利用好各項(xiàng)活動(dòng)，對于推動(dòng)學(xué)生管理工作具有重大意義,。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我班參與了學(xué)校的辯論賽，組織得力,，取得了較好的成績,，同時(shí)我班計(jì)網(wǎng)的葉敏同學(xué)在市里獲得了亞軍。其次,，參與了我校承辦的男子籃球比賽,，同時(shí)讓他們到東區(qū)學(xué)校參與籃球賽，在學(xué)校創(chuàng)建文明宿舍活動(dòng),，其中b406被評為文明宿舍,。為了提高全體班干部的素質(zhì)，在12月15日加強(qiáng)了"5s"的培訓(xùn),。通過這些活動(dòng)的參與管理,，加深了與學(xué)生的聯(lián)系和友誼，為以后工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

九年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)篇十五

為了更好地了解網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生的思想和行為,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，通過班主任相互討論,、協(xié)作,、采取相應(yīng)的對策、引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。

目前,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，正在改變著人們,，特別是青少年的生活和習(xí)慣,。網(wǎng)絡(luò)是人類的特大進(jìn)步，它開闊了人們的視野,、向人們展示各種社會(huì)層面,、各種價(jià)值觀念、各種知識(shí)結(jié)構(gòu),、各種生活方式,。在教育上,，運(yùn)用得好能極大地激發(fā)學(xué)生的求知欲、探索欲,、開拓創(chuàng)新和追求科學(xué)的精神,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。但另一方面,、由于中學(xué)生的強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，他們不甘寂寞，厭惡枯燥,、乏味,、單調(diào)的生活，對新事物有濃厚的興趣,。因此,，網(wǎng)絡(luò)從一出現(xiàn)就吸引了大批的中學(xué)生。由于網(wǎng)絡(luò)充斥著大量的淫穢,、色情,、暴力、兇殺,、恐怖等不健康的內(nèi)容,，而中學(xué)生的世界觀、人生觀尚未形成,、缺乏判斷力和自制力,，因此極易受網(wǎng)上不健康的東西的誤導(dǎo)，有的甚至陷入“網(wǎng)戀”的泥潭,，而不注重現(xiàn)實(shí)的人際交往,，去追求網(wǎng)上虛擬的交往。

看來,，學(xué)生接受新事物是他們的權(quán)利,，也是一件值得高興的事，因?yàn)樗鼧?biāo)志著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,，但正確引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展也是我們老師應(yīng)盡的義務(wù),。我們師生都面臨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)，尤其是班主任,，更應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)有更深的了解,，甚至是研究，走在學(xué)生的前頭,，才能正確引導(dǎo)他們,。

現(xiàn)在男女中學(xué)生都迷戀上網(wǎng)。我與班上幾個(gè)特別愛上網(wǎng)而又無節(jié)制的學(xué)生交談過,，希望他們能跟我談心里話,。都說開始由于顧忌校規(guī),、班紀(jì)和家長，都不敢去,，后來看到許多人朝網(wǎng)吧里走,，心想肯定有什么好玩的，外加上看見開的網(wǎng)吧也越來越多,，便產(chǎn)生好奇,。一進(jìn)去看到那么多人玩得那么暢快，便迫不及待地想學(xué),。尤其是里面的游戲,，畫面生動(dòng)，有立體感,，升級(jí)也很刺激，于是就失去了自控力,，一玩就是好幾個(gè)小時(shí),，甚至不想到學(xué)校讀書了。有一個(gè)同學(xué)給我講,，他希望每天能上兩個(gè)小時(shí)的網(wǎng),，我問他怎么玩，他說眾多中學(xué)生玩游戲和網(wǎng)上聊天,。他說他交了四個(gè)網(wǎng)友,，有一個(gè)是福建省某一所大學(xué)的學(xué)生。我又問他聊些什么,？他說就談他們的校園以及大學(xué)生活,。我便借此機(jī)會(huì)我問：“羨慕大學(xué)生活嗎？”他說：“當(dāng)然,！”引導(dǎo)他正確交談,、激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，爭取考上大學(xué),。

由于網(wǎng)絡(luò)游戲的魅力和學(xué)生的自我控制力不強(qiáng),，便長期迷戀于好玩刺激的游戲迷宮、浪費(fèi)了他們大量的學(xué)習(xí)時(shí)間,、甚至連睡眠和休息的時(shí)間也消耗掉了,。尤其是非住校學(xué)生，家長管理不善,，一出校門便進(jìn)網(wǎng)吧,，第二天勉強(qiáng)來上課也是無精打采。因此,，我們應(yīng)當(dāng)立即想出對策來引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。希望各位老師充分發(fā)揮潛力,，想出辦法來利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育學(xué)生，抵御網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的負(fù)面影響,。我在設(shè)想：是否可以通過學(xué)校開放微機(jī)室,，讓學(xué)生在網(wǎng)上聊天時(shí)談出自己的真心話，學(xué)校通過總控室了解情況,，班主任和德育處根據(jù)實(shí)情,，請微機(jī)老師幫助配合制作有趣的德育課件，讓學(xué)生在微機(jī)課上或上網(wǎng)時(shí)通過有趣的活動(dòng)獲得思想品德和行為規(guī)范等方面的教育,。甚至還可以搞成我們學(xué)校的一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題,。為了學(xué)校建設(shè)、為了學(xué)生的健康成長,，請大家暢談自己的設(shè)想吧,！