長期補課的孩子會是什么樣子的呢?教育是中國家長最關(guān)心的一點,對于孩子的教育也是從小抓起,,小時候的課外輔導班到上學的長期補課,,那長期補課的孩子是怎么想的呢?長期補課的孩子學習上是否會上升呢?下面就讓我們來具體看一下長期補課的孩子吧!
長期補課的孩子
首先,我們來分析一下長期補課的原因,。學生長期補課的原因大概是兩個方面造成的,。
一是學生課堂上沒有認真聽課,導致課后作業(yè)完成不了,,或者完成得不理想,,所以,家長為了提高孩子學習成績,,就把孩子送到教師家里或者輔導機構(gòu)進行長期補課,。
二是整個社會的教育環(huán)境因素導致學生長期補課?,F(xiàn)在家長望子成龍心切,都不愿意把孩子輸在教育同一起跑線上,,有一種盲目跟風和攀比心理,,看其它家長送孩子補課,就千方百計也把孩子送去補課,,至于補課是否有效果,,就沒有過多地考量過。一些居民家里孩子學習成績本身非常棒,,在班級和年級都是名列前茅,,但卻也把孩子送去補課。其實這樣的補課還有意義嗎?還有一種情況是個別教師為了自身利益搞有償家教,,在班級動員學生去補課,,家長怕得罪任課教師,被迫送孩子去補課,。
其次,,我們來分析長期補課的不利影響。從上面分析的補課原因來看,,長期補課對成績好的學生來說,可以說是一個嚴重的摧殘,。因為學習成績比較好的學生,,課堂上應該對知識掌握比較牢固,長期補課時,,教師大多數(shù)進行的是重復訓練和測試,,這樣反而造成學生厭煩,耽誤了學生課外學習時間,。
長期補課的孩子學習成績會提升嗎,?
對于成績比較好的學生來說,自主學習能力比較強,,課外時間更多地去做一些自己喜歡的事情,,如多開展課外閱讀,進行一些素質(zhì)教育方面的藝術(shù)訓練等,。由于長期補課,,導致優(yōu)秀學生沒有時間拓展課外知識,不能做到好上更好,。更重要的是,,長期補課會影響優(yōu)秀學生自主學習能力的培養(yǎng),造成有優(yōu)秀變得不優(yōu)秀了,。試問,,有幾個考取北大,、清華大學的學生是長期補課的?反過來說,如果學生靠長期補課來提高成績,,他的自主學習能力不會很好,,他的鉆研精神和做難題能力會很弱,他們很難在高考中取得高分,,進而有機會錄取一流名校,。所以說,長期補課對優(yōu)秀學生來說肯定是不利的,。
那么,,長期補課對學習成績一般或比較差的學生也是不利的。這主要是補課的效果不一定很好造成的,。大部分補課都是大班制,,很少一對一的。這種十幾個,,甚至幾十個學生在一起補課,,教師基本上以做試題或重復講課為主,這樣的補課,,導致學生重復聽課或重復做題,,培養(yǎng)了不去主動思考,不去主動鉆研的刻苦學習精神,,遇到難題就依賴補課中解決,。甚至還有的學生課堂上不認真聽講,完全依賴課下補課來解決對課本知識的理解,。長期下去,,造成學生上課不認真聽講的壞習慣,而不好的習慣又導致學習自覺性差,,影響了學業(yè)成績的提高,。所以,從培養(yǎng)學生自主學習習慣角度來講,,長期補課對提高學生學習成績幫助不是很大的,。
總而言之,補課要因人而異,,適度掌握,,從培養(yǎng)孩子自學能力來考慮,除非特殊情況(如生病請假,,智力因素等)小編認為不要把孩子送去長期補課,。因為培養(yǎng)孩子自主學習能力和刻苦鉆研精神是提高學生成績的致勝法寶。我們一定要讓孩子摔掉拐杖大膽地去走路,,不要讓孩子始終依賴別人,,只有孩子自己獨立去走,,才能走得更遠,走進心中理想的大學!
以上是小編整理的有關(guān)長期補課的孩子和長期補課對孩子到底有沒有幫助的相關(guān)信息,,希望能夠?qū)ν瑢W們有所幫助,!