高考在即，很多小伙伴們都在為高考作文而發(fā)愁,，那作文寫(xiě)作方法有哪些,？作文寫(xiě)作方法與技巧是什么。以下小編整理了一些有關(guān)作文寫(xiě)作方法與技巧的相關(guān)內(nèi)容,，感興趣的可以和小編一起來(lái)看看吧,！
作文寫(xiě)作方法與技巧
一、忌復(fù)制話題
話題作文,，出題者只是提供一個(gè)寫(xiě)作的由頭,，意在引出習(xí)作者發(fā)表新議論，展開(kāi)新聯(lián)想,，講述新故事，抒發(fā)新感情。所以,，寫(xiě)作時(shí)不能將命題所提供的話題材料照搬不誤——復(fù)制一番,，然后才進(jìn)入自己的“話題”。更不能通篇只是顛來(lái)倒去的解釋所供材料的含義,，引用所供材料的例子在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。
其實(shí)，讀者不需要復(fù)制,，讀者需要?jiǎng)?chuàng)新,。因?yàn)樵囶}所供材料，讀者已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了,，感受過(guò)了,，下面得看你的感悟和創(chuàng)新如何?如果寫(xiě)議，就要能夠幫助讀者深刻領(lǐng)悟其中道理;如果寫(xiě)記敘文,，就要通過(guò)描述自己的親身體驗(yàn)或講述新鮮的故事,，使讀者有更具體、更強(qiáng)烈,、更豐富的思想感情,。有時(shí)，根據(jù)寫(xiě)作需要對(duì)所供的一組材料概括出具有“共性”或獨(dú)具“個(gè)性”的某一見(jiàn)解而適當(dāng)引用材料,，這種情況當(dāng)然不能算是“復(fù)制話題”,，反而體現(xiàn)了寫(xiě)作者的創(chuàng)新意識(shí)了。
二,、忌穿靴戴帽
近年來(lái),，話題作文對(duì)學(xué)生發(fā)揮想象能力,，進(jìn)行創(chuàng)新思維提供了相當(dāng)寬泛的寫(xiě)作范圍,。但某些習(xí)作者由于領(lǐng)悟能力不夠，想象,、創(chuàng)新能力欠缺，同樣會(huì)把原來(lái)提供的話題變成僵化呆板,、穿靴戴帽的病文章。
例如：近年一次以“答案是豐富多彩的”為話題寫(xiě)作時(shí),，某考生居然寫(xiě)了這樣的內(nèi)容：“記得有一次，我們?nèi)プ匀徊┪镳^參觀，當(dāng)我們看到地球儀時(shí),，講解員問(wèn)我們：‘地球?yàn)槭裁词菆A的?’一位同學(xué)說(shuō)：‘因?yàn)樗诘厍騼x上,，比較好轉(zhuǎn)。’也有的說(shuō)：‘為了使人看得清楚,。’各種回答,，千變?nèi)f化，最后講解員說(shuō)：‘有位航海家在大海中一直向西行,，最終達(dá)到了他的出發(fā)點(diǎn),，所以證明地球是圓的,。’”然后,，這位習(xí)作者又歸結(jié)道：“的確，世界是千變?nèi)f化的,，疑問(wèn)是層出不窮的,，答案是豐富多彩的。”
以上這段文字,，根本沒(méi)有理解原話題的豐富的內(nèi)涵,，僅僅是摘引了一些語(yǔ)句生硬地給自己的文章“穿靴戴帽”而已，習(xí)作仍然走在缺少想象力,、缺乏創(chuàng)新思維的老路上,。
三、忌轉(zhuǎn)移話題
一位考生,，他的“心靈悟語(yǔ)”一文開(kāi)頭是這樣的：“心,，我的心不要悲哀，你要忍受命運(yùn)的安排,。嚴(yán)冬掠走的一切,，新春會(huì)給你帶回來(lái)。心,，我的心,，只要是你情乏所鐘，你都可以盡量去愛(ài),。”可是后面他又接著寫(xiě)道：“平淡,，不是與世無(wú)爭(zhēng)，也不是無(wú)所謂,，而是平常與淡然,。用一顆平常而且淡然的心去面對(duì)社會(huì)的艱難和壓力，就不會(huì)過(guò)于煩惱和緊張了,。就象面對(duì)高考,，我從小學(xué)到真是12年寒窗苦,，為的就是在這人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上有一個(gè)好的開(kāi)始，但這一路上卻充滿了艱辛與痛苦,，即將要達(dá)到終點(diǎn)時(shí),，還要考慮萬(wàn)一沒(méi)有考上大學(xué)怎么辦?這時(shí)，我的平常心和淡然的心對(duì)我說(shuō)話了,，他告訴我不要有太多顧慮,，在這12年里流的汗水會(huì)化作春雨毫不吝嗇的澆在你身上，嚴(yán)冬奪取的一切,，新春會(huì)給你奪回來(lái),。”
這篇習(xí)作，開(kāi)頭談的是“愛(ài)”,，后面寫(xiě)的卻是如何看待人生路上的“難”與“苦”,，明顯屬于“轉(zhuǎn)移話題”。“心靈悟語(yǔ)”,，可“悟”的話題有許多,，“愛(ài)”心可以去“悟”，“人生”也可以“悟”,，但每一篇“悟”只應(yīng)圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě),，如果前言不搭后語(yǔ)，驢唇不對(duì)馬嘴,，誰(shuí)知道你“悟”出了什么道理呢,。
四、忌文意散漫
一般來(lái)說(shuō),，話題提供的是寫(xiě)作范圍,，并沒(méi)有規(guī)定寫(xiě)作的主旨。所以,，在話題規(guī)定的范圍內(nèi),，還要“煉意”，也就是提煉自己文章的中心思想,。如果在這一環(huán)節(jié)下功夫不夠,，沒(méi)有考慮好自己究竟要寫(xiě)什么,，要表達(dá)什么意思,，就匆匆忙下筆，就有可能東拉西扯,，多頭指向,，文意散漫，不知所云,。
例如：有位習(xí)作者寫(xiě)《答案是豐富多彩的》,，開(kāi)頭三段寫(xiě)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重;接著寫(xiě)李素麗如何在平凡的崗位上成為勞動(dòng)模范;再下來(lái)寫(xiě)一個(gè)故意開(kāi)槍傷人的派出所所長(zhǎng)被判死刑;最后又寫(xiě)到做數(shù)學(xué)題可以一題多解。這樣一篇文章，七零八落,，讓人不知所云,，是典型的文意散漫，東拉西扯的病文,。
五,、忌缺少創(chuàng)新
話題作文的審題難度大為降低，內(nèi)容更加寬泛,，而且更加淡化文體觀念,。圍繞一個(gè)話題，可以議論,，可以記敘,，可以說(shuō)明，甚至可以編寫(xiě)出小小說(shuō)或短劇,，形式非常自由,。
正由于話題作文在內(nèi)容和形式上徹底松綁，學(xué)生可以極大地發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力,?？墒牵捎谂f教學(xué)思想的影響,，學(xué)生的作文中仍有不少八股味,。寫(xiě)記敘文只會(huì)一味贊“心靈美”，編造虛假題材;也有寫(xiě)“悲壯美”的,，以損害父母身體健康為代價(jià)編造所謂“車禍”換來(lái)“我追求的品格——堅(jiān)韌”,、“戰(zhàn)勝脆弱”的作文得高分者也大有人在。(由于以前作文命題的欠缺,，造成虛假,、編造的作文已越來(lái)越此路不通了。)現(xiàn)代社會(huì),，人文精神已滲透到生活的各個(gè)領(lǐng)域,，在作文中寫(xiě)出活生生的富有個(gè)性的人，極有創(chuàng)意,、大膽想象的科幻故事等是我們中學(xué)生應(yīng)該盡力追求的目標(biāo),。但要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，必須廣泛閱讀課外書(shū)籍,，關(guān)心未來(lái)世界,，著眼科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，重視想象力的開(kāi)發(fā),，只有這樣,，才能使你的作文有創(chuàng)新,、有特色。
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