體育教育資源分配不均,，眾所周知,，在中考或者高考，乃至高校的強(qiáng)基計(jì)劃考試中，體育都是必考科目,，但隨著初高中體育課常常被擠占用作他用,，我國(guó)體育教育資源的分配越來越缺乏均衡，造成了很多負(fù)面影響,。具體有哪些負(fù)面影響呢,？具體詳情，請(qǐng)見下文,。
體育教育資源分配不均
截至2020年,，全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康不及格率，小學(xué)生6.5%,，初中生14.5%,，高中生11.8%，而大學(xué)生為30%,，為何會(huì)有這種變化,？
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng) 王登峰：小學(xué)生的體質(zhì)健康水平最高，大學(xué)相比高中,、初中甚至小學(xué)都有明顯下滑,。這與學(xué)制或教育政策相關(guān)，小學(xué)生沒有任何升學(xué)壓力,，小升初都是就近就便入學(xué),，不再舉行入學(xué)考試和升級(jí)考試，所以在小學(xué)里推進(jìn)素質(zhì)教育,，學(xué)生全面發(fā)展,，課程安排沒有那么緊張，課余作業(yè)各方面壓力都比較小,，所以小學(xué)生能有更充分的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉和其他活動(dòng),。而初中到高中，學(xué)習(xí)壓力在進(jìn)一步提升,。另外可能很多人并沒有形成良好健康的生活方式,，鍛煉習(xí)慣也沒有養(yǎng)成，所以課業(yè)負(fù)擔(dān)加重,，再加上升學(xué)壓力,，他們的體質(zhì)健康水平就會(huì)出現(xiàn)明顯下滑。
大學(xué)生體質(zhì)健康水平最差,，是因?yàn)?ldquo;懶得動(dòng)”？
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng) 王登峰：在人們的期望中,，大學(xué)生沒有了更高的升學(xué)壓力,，應(yīng)該有更多的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，或參加各種活動(dòng)，提升綜合素質(zhì),?？蓪?shí)際情況是，一方面,，大學(xué)體育課只有一二年級(jí)有,，而且沒有非常明確的目標(biāo)要求；另一方面,，由于大學(xué)里學(xué)生的生活興趣更加豐富多彩,，很多人會(huì)更多地受到學(xué)業(yè)或其他事情的吸引，而體育鍛煉,、體育競(jìng)賽活動(dòng)參與非常少,。這可能是到了大學(xué)之后，反而體質(zhì)健康水平進(jìn)一步下滑的原因,。
教育部要求“中小學(xué)校每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動(dòng)”,，如何實(shí)現(xiàn)？
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng) 王登峰：我們要把原來已有的政策變成管理項(xiàng)目,，要求各地各校真正抓好落實(shí),。我國(guó)校園體育教育一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題是，師資和場(chǎng)地設(shè)施不平衡不均衡,，現(xiàn)在首先要求要把課上好,，同時(shí)要充分保障活動(dòng)時(shí)間。這樣,，盡管在老師并不那么專業(yè)的情況下,，學(xué)校也可以因地制宜去組織一些相關(guān)體育項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，我們也鼓勵(lì)因地制宜地把當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)體育項(xiàng)目引入到學(xué)校體育課堂中,。主要是要確保孩子能夠?qū)W會(huì)一到兩項(xiàng)的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,，同時(shí)能夠保障他們的體育課和體育鍛煉時(shí)間。這是硬指標(biāo),，我們希望各地各校加強(qiáng)督導(dǎo),，而且要把落實(shí)情況作為學(xué)校、校長(zhǎng)和當(dāng)?shù)亟逃姓块T考核的重要指標(biāo),。
如何解決體育教師缺口問題,？尤其是在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)該如何解決？
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng) 王登峰：①國(guó)家和教育部鼓勵(lì)各地制定學(xué)校體育教師強(qiáng)化的三年行動(dòng)計(jì)劃,，力爭(zhēng)在“十四五”期間能夠基本滿足學(xué)校體育教學(xué)的需求,，這是一個(gè)硬性要求。②現(xiàn)在各地也在因地制宜,，推出了很多相應(yīng)解決辦法,，包括有的地方政府專門拿出事業(yè)編制,，由政府來購(gòu)買服務(wù)，去聘請(qǐng)?bào)w育老師,，再分到各個(gè)學(xué)校,。③國(guó)家的支教計(jì)劃也在不斷推進(jìn)，同時(shí)也鼓勵(lì)社會(huì)各界有志于做學(xué)生體育方面指導(dǎo)的人,，能夠參與到工作中來,。我們要多管齊下，確保學(xué)校的體育課和學(xué)生的體育鍛煉能夠按時(shí)如期進(jìn)行,。
教育部要求中小學(xué)要有“健康副校長(zhǎng)”,，是強(qiáng)調(diào)專業(yè)？還是專項(xiàng),？
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng) 王登峰：健康副校長(zhǎng)既強(qiáng)調(diào)專業(yè)性,，也強(qiáng)調(diào)專項(xiàng)性。健康副校長(zhǎng)不一定是學(xué)校的副校長(zhǎng),，而是由學(xué)校聘任包括衛(wèi)健部門,、醫(yī)生、安全等等方面的專門人士,，讓他們兼職健康副校長(zhǎng),，來指導(dǎo)學(xué)校開展好健康教育、衛(wèi)生管理,，包括校園的體育活動(dòng),。
全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，如何指導(dǎo)政策不斷改善,？
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng) 王登峰：無論是國(guó)家層面,，還是教育部、國(guó)家衛(wèi)健委,，都相應(yīng)出臺(tái)了一些規(guī)范或者約束性文件,，也指導(dǎo)各地制定確保學(xué)生體質(zhì)健康的文件和指標(biāo)。這個(gè)數(shù)據(jù)其實(shí)是為了服務(wù)于我們,，一方面是監(jiān)測(cè),，我們的目標(biāo)到底還有多遠(yuǎn)？每年的變化是什么,？從這些數(shù)據(jù)來看,，近幾年學(xué)生體質(zhì)健康情況確實(shí)是在好轉(zhuǎn)，但肥胖的問題,、近視的問題依然非常嚴(yán)峻,，需要我們持續(xù)用力，久久為功,。從中小學(xué)來講,，最突出的主要是：①要真正加大體育課和體育鍛煉的時(shí)間和力度,；②一定要把學(xué)生不合理的課業(yè)負(fù)擔(dān)降下來；③政策扶持,、政策保障，督導(dǎo)也必不可少,。
加強(qiáng)體育鍛煉,，對(duì)提高學(xué)生心理健康水平同等重要
教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng) 王登峰：心理健康問題跟體質(zhì)健康的影響因素有很大相似性，如果一個(gè)人久坐不動(dòng),，而且課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，又沒有充分的體育鍛煉時(shí)間，他不僅身體會(huì)出問題,，精神上也會(huì)出問題,。所以，我們說“一增一減”,，增加體育課和體育鍛煉時(shí)間,，增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育，其實(shí)對(duì)于提高學(xué)生的心理健康水平,，也同等重要,。
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