教育部最近發(fā)聲稱將圍繞著美育改革發(fā)展做出新的調(diào)整,，小編為各位小伙伴們準備了關(guān)于學生藝術(shù)素質(zhì)測評制度方案的相關(guān)資訊,，歡迎大家閱讀,。
學生藝術(shù)素質(zhì)測評制度
圍繞學校美育改革發(fā)展及全國第六屆大學生藝術(shù)展演活動有關(guān)情況,，教育部昨日在成都召開新聞發(fā)布會。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰在會上表示,，將全面實施中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評制度,，將藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果納入初、高中學生綜合素質(zhì)評價,，同時推進中考美育改革試點,。
推進學校美育工作
王登峰表示，下一步教育部將主要聚焦三方面,，推進學校美育工作：
一是全面深化學校美育教學改革,。開齊開足上好美育課程，進一步完善大中小學相銜接的美育課程體系,，落實各學段美育課程基本要求,，不斷拓寬美育課程領(lǐng)域。強化美育教學與實踐,，構(gòu)建并逐步完善“藝術(shù)基礎(chǔ)知識+藝術(shù)基本素養(yǎng)+專項藝術(shù)特長”等教學模式,。
二是重點改善學校美育辦學條件。強化美育教師隊伍,，加大中小學美育教師補充力度,，加強美育教師培養(yǎng)培訓，推進教師培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,，全面提升美育教師培養(yǎng)質(zhì)量,。推動各地結(jié)合實際制定實施學校美育教師配備和場地器材建設(shè)三年行動計劃。提升場地設(shè)備配備水平,，加強高校美育場館建設(shè),。
三是完善強化學校美育評價機制。推進美育評價改革,，全面實施中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評制度,，將藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果納入初、高中學生綜合素質(zhì)評價,?？偨Y(jié)地方將藝術(shù)科目納入中考的經(jīng)驗做法，推進中考美育改革試點,。健全評價體系，將美育政策落實情況,、學生藝術(shù)素質(zhì)測評情況等納入督導評估,，把美育納入高校本科教學工作評估和“雙一流”建設(shè)評價指標體系。
社會藝術(shù)考級與藝術(shù)素質(zhì)測評的區(qū)別?
藝術(shù)考級是指由專門機構(gòu)對業(yè)余學習藝術(shù)的人員進行藝術(shù)水平測評考試,。藝術(shù)考級的目的和意義是為了適應社會發(fā)展需要,，為學生的藝術(shù)水平提供一個規(guī)范的鑒定,，通過考級，學生可以知道自己的不足并給予正確的引導,，以及定期檢驗自己某段時間內(nèi)的學習成果,，增強學生的學習信心。
而藝術(shù)素質(zhì)測評則是教育部為了推動藝術(shù)教育的發(fā)展,，實施全面素質(zhì)教育,，提高學生全面健康成長而推行的重要舉措。中小學生的藝術(shù)測評測評結(jié)果作為學生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容,，將納入學生綜合素質(zhì)檔案,。作為中小學生升學的重要參考指標。
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