違法無小事,。法律規(guī)定不應(yīng)當(dāng)做的，我們就不要做,，法不可違,，否則會受到法律的制裁,。以下是小編整理的八年級法不可違教案相關(guān)內(nèi)容，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,，歡迎閱讀與收藏,。
八年級法不可違教案
【重點難點】
教學(xué)重點：違法行為的種類。
教學(xué)難點：警惕身邊的違法行為,。
2016年7月4日,，天津市第一中級人民法院一審以受賄罪、非法獲取國家秘密罪和濫用職權(quán)罪三罪并罰，對全國政協(xié)原副主席,、中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部原部長令計劃宣判執(zhí)行無期徒刑,，剝奪政治權(quán)利終身,，并處沒收個人全部財產(chǎn)。
思考：令計劃受到法律的懲罰說明了什么?
教師總結(jié)：說明了誰都不能違法,，違了法就要受到追究和制裁,。引出課題《法不可違》。
(一)法律的規(guī)范作用
活動一：行為的底線
(學(xué)生閱讀教材P46“運(yùn)用你的經(jīng)驗”)
1.思考：小勤為什么會被送到派出所?
2.這樣的事情可以避免嗎?
教師講述：小勤不懂法,，不按照法律的要求去做，實施了違法行為,。這樣的事情是可以避免的,，那就是了解法律，不做違反法律的事,。
教師總結(jié)：法律是最剛性的社會規(guī)則,，不違法是人們行為的底線,。
(二)違法行為的含義
活動二：認(rèn)識違法行為
(學(xué)生閱讀教材P47“探究與分享”)
1.思考：上述行為分別違反了什么法律、給社會造成哪些危害?行為人落得什么結(jié)果?
2.什么是違法行為?
3.根據(jù)這三個案例和教材知識,，回答違法行為有哪些,。
教師講述：朱某拾到蘇某的手表拒不返還，違反了物權(quán)法,，給蘇某造成了財產(chǎn)損失,，被法院判決限期歸還蘇某的手表;李某等人的行為違反了治安管理處罰法,，破壞了體育館的公共秩序，被公安機(jī)關(guān)予以警告處罰;趙某的行為觸犯了刑法,，影響了社會的穩(wěn)定,，被人民法院判處有期徒刑。
教師總結(jié)：含義：出于過錯違反法律,、法規(guī)的規(guī)定,，危害社會的行為。根據(jù)違反法律的類別,，違法行為分為民事違法行為,、行政違法行為、刑事違法行為,、違憲行為,。
(三)違法行為與法律責(zé)任
活動三：認(rèn)識違法行為與法律責(zé)任
(展示表格和學(xué)生閱讀教材P47“探究與分享”)
情景對社會的危害程度違反的法律承擔(dān)的法律責(zé)任所屬違法類別
一較輕物權(quán)法
(民法)民事責(zé)任民事違法行為
二較輕治安管理處罰法(行政法規(guī))行政處分或行政處罰行政違法行為
三嚴(yán)重刑法刑事責(zé)任刑事違法行為
1.觀察與思考：根據(jù)“對社會的危害程度”，違法行為又可以分為哪幾種?
2.從“承擔(dān)的法律責(zé)任”來看,，我們可以得出什么結(jié)論?
教師總結(jié)：民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為;刑事違法行為是違法行為中最嚴(yán)重的一種,，通常稱為犯罪,。無論是一般違法還是犯罪，都要承擔(dān)法律責(zé)任,。
(四)警惕和遠(yuǎn)離違法行為
活動四：警惕身邊的行政違法行為
(學(xué)生了解教材P49“探究與分享”)
思考：你自己或者身邊有人做過這些事嗎?
教師總結(jié)：謊報險情制造混亂行為，是指行為人為了達(dá)到某種目的或需要,，明知沒有發(fā)生險情，而故意編造實際不存在的危險情況,，向有關(guān)部門報告,，以此引起社會混亂、擾亂正常的社會秩序的行為,。這里所說的險情是指水災(zāi),、火災(zāi),、車禍、地震,、塌方,、匪警、疫情等危急情形,。比如為了尋開心,，無事?lián)艽蚍司?、火警電話,，造成消防車,、警車徒勞奔忙，干擾這些部門正常工作秩序,，甚至影響正常出警和搶險,。這種行為無論是否達(dá)到目的，均違反治安管理處罰條例,，要受到治安處罰,。
材料鏈接：《治安管理處罰法》第三十五條：有下列行為之一的，處五日以上十日以下拘留,，可以并處五百元以下罰款;情節(jié)較輕的,，處五日以下拘留或者五百元以下罰款：
(一)盜竊,、損毀或者擅自移動鐵路設(shè)施,、設(shè)備,、機(jī)車車輛配件或者安全標(biāo)志的。(二)在鐵路線路上放置障礙物,，或者故意向列車投擲物品的,。(三)在鐵路線路、橋梁,、涵洞處挖掘坑穴,、采石取沙的,。(四)在鐵路線路上私設(shè)道口或者平交過道的。
《治安管理處罰法》第四十三條中規(guī)定：毆打他人的,，或者故意傷害他人身體的,，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款;情節(jié)較輕的,，處五日以下拘留或者五百元以下罰款,。但是如果把對方打成輕傷,，就會受到刑事處罰。
教師講述：我們可能想不到,，謊報險情,、破壞鐵路封閉網(wǎng)、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為,。
生活中,，最常見的行政違法行為就是違反治安管理的行為。違反治安管理的行為是指擾亂公共秩序,，妨害公共安全,，侵犯人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利,，妨害社會管理,，具有社會危害性，尚不夠刑事處罰的行為,。
活動五：警惕身邊的民事違法行為
(學(xué)生了解教材P50“探究與分享”)
思考：上述行為違法嗎?會受到哪些處罰?
教師講述：鏡頭一中賣方不履行合同，給買方造成財產(chǎn)上的損失,，賣方的信譽(yù)度降低,，影響雙方繼續(xù)進(jìn)行合作。我國《合同法》第一百零七條規(guī)定：“當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的,，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)繼續(xù)履行,、采取補(bǔ)救措施或者賠償損失等違約責(zé)任。”
鏡頭二中照相館侵犯了對方的肖像權(quán),?！吨腥A人民共和國民法通則》第一百條規(guī)定：公民享有肖像權(quán),，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像,。第一百二十條規(guī)定：公民的姓名權(quán),、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán),、榮譽(yù)權(quán)受到侵害的,，有權(quán)要求停止侵害，恢復(fù)名譽(yù),，消除影響，賠禮道歉,，并可以要求賠償損失,。
鏡頭三中出版社侵犯了作者的著作權(quán)?！吨鳈?quán)法》第四十七條：有下列侵權(quán)行為的,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況,，承擔(dān)停止侵害、消除影響、賠禮道歉,、賠償損失等民事責(zé)任：(一)未經(jīng)著作權(quán)人許可,，發(fā)表其作品的,。
這三則事例都屬于侵犯公民權(quán)利的民事違法行為,。民法用規(guī)定權(quán)利和義務(wù)的方式來規(guī)范平等的社會成員之間的關(guān)系。侵犯他人民事權(quán)利或者沒有依法履行合同義務(wù),，都是較為典型的民事違法行為。
活動六：遠(yuǎn)離一般違法行為
思考：通過前面的學(xué)習(xí),，我們了解了行政違法行為和民事違法行為,，我們?nèi)绾芜h(yuǎn)離這些違法行為呢?
教師總結(jié)：(1)我們要認(rèn)識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為,。(2)在社會生活中，我們要分清是非,，增強(qiáng)守法觀念,，嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定。(3)在社會交往中,，我們要依法從事民事活動,，積極防范民事侵權(quán)行為和合同違約行為，既要維護(hù)自己的權(quán)益,，又要尊重他人的權(quán)益，促進(jìn)社會健康和諧發(fā)展,。
本節(jié)課我們了解了違法行為及其種類,，知道了身邊的一些行政違法行為和民事違法行為，懂得了違法無小事,，要警惕身邊的違法行為,，增強(qiáng)守法觀念,，自覺規(guī)范自己的行為,。
3板書設(shè)計
本節(jié)課學(xué)習(xí)法不可違,，在了解違法行為種類的基礎(chǔ)上重點認(rèn)識身邊的行政違法行為和民事違法行為，法律名詞較多,，通過作比較,、分析案例等方式進(jìn)行區(qū)分，有助于學(xué)生理解,?？梢栽趯W(xué)習(xí)本課前要求學(xué)生查閱相關(guān)的法律條文，為了解各類違法行為的表現(xiàn)作好鋪墊,。