我們做任何事都要一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步,，切不可揠苗助長(zhǎng),，操之過(guò)急,。下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于揠苗助長(zhǎng)教案公開(kāi)課,，揠苗助長(zhǎng)小學(xué)課文教案的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助,。
設(shè)計(jì)理念
《揠苗助長(zhǎng)》是一則傳統(tǒng)寓言,。它展現(xiàn)了一個(gè)急于求成而揠苗助長(zhǎng)的可笑而又滑稽的農(nóng)夫形象，讓學(xué)生明白做事不能操之過(guò)急,，違反規(guī)律的道理,。通過(guò)這個(gè)短小有趣的故事，讓學(xué)生明白深刻的道理,，對(duì)于二年級(jí)形象思維仍占主體的孩子來(lái)說(shuō),，有一定的難度。所以我從學(xué)生感興趣的問(wèn)題展開(kāi)寓言情景的體驗(yàn),，并通過(guò)朗讀,，討論進(jìn)入情境，悟到寓意,。這不僅關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體,，也關(guān)注了全體，使每個(gè)學(xué)生都參與閱讀思維活動(dòng),，都得到學(xué)習(xí)需求的滿足,，都獲得閱讀活動(dòng)的收獲，都得到發(fā)展,。
教學(xué)目標(biāo):
1.會(huì)認(rèn)五個(gè)生字,，會(huì)寫4個(gè)字。
2.正確,、流利，有感情地朗讀課文,。
3.能通過(guò)學(xué)習(xí)悟出故事的寓意：做事不可急于求成,。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：
能通過(guò)學(xué)習(xí)悟出故事的寓意：做事不可急于求成。
教學(xué)過(guò)程
一,、讀題解題,，理大意
1.小朋友們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇非常有趣的課文《揠苗助長(zhǎng)》,，（板書：揠苗助長(zhǎng)）讀課題,。
2.學(xué)習(xí)生字“揠”，猜“揠”的意思,，理解課題,。
通過(guò)昨天的預(yù)習(xí)，誰(shuí)能來(lái)猜一猜,，“揠”的意思呢,？（板書：拔）理解課題的意思。
用拔苗的方法幫助禾苗長(zhǎng)大,。
3.讀文,。
抓住重點(diǎn)字詞（急拔死），概括故事的主要內(nèi)容,。
種田人急著想要禾苗快點(diǎn)長(zhǎng)大,，就用拔苗的方法幫助禾苗長(zhǎng)大，結(jié)果禾苗都枯死了,。
（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)概括故事內(nèi)容有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)）
二,、品讀“著急”，感受“急”
這個(gè)種田人到底有多著急呢,？就讓我們回到故事的開(kāi)頭,，讀一讀第一自然段，找一找相關(guān)的句子,。
1.學(xué)生自由讀,，找出句子。
2.交流句子,。
出示句子（一）：古時(shí)候有個(gè)人,，他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，天天到田邊去看,。
（1）巴望：十分的渴望
（2）天天：每天
情景創(chuàng)設(shè)：太陽(yáng)曬得火辣辣的時(shí)候,，他去看了嗎？
刮風(fēng)下雨的時(shí)候,，他去看了嗎,？
十分繁忙的時(shí)候，他去看了嗎,？
是啊,，昨天今天明天,，每天都去看，就是——（手點(diǎn)住天天）天天去看,，他是多么著急啊,，誰(shuí)能把他著急的樣子讀出來(lái)，自己先試試,。
感情朗讀指導(dǎo),。
出示句子（二）：一天，兩天,，三天,，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。
師引讀——可是一天,，——生讀后面的,。
（1）小朋友，禾苗真的沒(méi)有長(zhǎng)高嗎,？（長(zhǎng)高了）
（2）種田人為什么覺(jué)得禾苗好像沒(méi)有長(zhǎng)高,？（太著急）
從“好像”理解，禾苗其實(shí)長(zhǎng)高了,，只是種田人每天去看,，心里太急了以至于沒(méi)有感受到。
感情朗讀指導(dǎo),。
出示句子（三）：他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我得想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)。”
體會(huì)焦急,，并學(xué)習(xí)生字“焦”,。
（設(shè)計(jì)意圖：從焦的四點(diǎn)底入手——代表火，感受農(nóng)夫火急火燎的急切心情,。）
三,、感受“勞累”，凸顯“急”
1.于是他想到了,，拔苗助長(zhǎng),。請(qǐng)小朋友讀讀第二自然段，看看他又是怎樣拔苗助長(zhǎng)的呢,？
交流：一天,，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里,，把禾苗一棵一棵往高里拔,，從中午一直忙到太陽(yáng)落山，弄得筋疲力盡。
從三個(gè)方面理解：
（1）急忙跑到田里
（2）把禾苗一棵一棵往高里拔
（3）從中午一直忙到太陽(yáng)落山
（4）理解“筋疲力盡”
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境理解“筋疲力盡”：
中午,，火辣辣的太陽(yáng)烤著種田人,，多熱啊,，可是——是啊,，還有一大片的禾苗要拔呢。他哪顧得上休息啊,。
拔呀拔,，拔到汗水直流的時(shí)候，可是——是啊,，抓緊時(shí)間,，禾苗就能早點(diǎn)長(zhǎng)高呢。
當(dāng)他口干舌燥,，多想喝杯水啊,，可是——（他顧不上喝水繼續(xù)拔）是呀，他不愿浪費(fèi)一分一秒,，急著要讓禾苗都長(zhǎng)高,，他一直拔呀拔，直到累的頭上———
腰都——
腿都——
這時(shí)候的他呀,，身上一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了,，用課文中的一個(gè)詞，就是——筋疲力盡,。
（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子感受種田人“累”的基礎(chǔ)上,，體會(huì)農(nóng)夫的“急”）
四、體驗(yàn)“快樂(lè)”,，顯“無(wú)知”
1.用朗讀的方式,，讀出農(nóng)夫此時(shí)雖然累，但是心情卻是高興的,。
（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子體會(huì)農(nóng)夫雖然累,，但是心里是快了的，從而感受農(nóng)夫的無(wú)知,。）
2:.學(xué)習(xí)“喘,、截”。
五,、感悟道理,，揭寓意
1.理解禾苗為什么都枯死了？
2.體會(huì)種田人后悔的心情
3.初步滲透語(yǔ)言這種文學(xué)體裁
通過(guò)一個(gè)小故事,，告訴我們一個(gè)道理的文章,，我們稱為寓言。寫字指導(dǎo)
（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子對(duì)語(yǔ)言由形象到抽象的理解）
六、作業(yè)練習(xí),，導(dǎo)寫字
寫字指導(dǎo)：費(fèi)算焦望
以上就是小編為大家整理有關(guān)于揠苗助長(zhǎng)教案公開(kāi)課,，揠苗助長(zhǎng)小學(xué)課文教案的相關(guān)內(nèi)容，如果您想要了解更多信息,，可持續(xù)關(guān)注我們,。