教學(xué)管理首先是教學(xué)思想的管理,，重塑教學(xué)質(zhì)量觀，學(xué)校為教師減負(fù),，讓教師把更多的精力和時(shí)間用在教學(xué)和教研上，經(jīng)常性地舉行教研活動(dòng)。下面是小編整理的關(guān)于教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)校長(zhǎng)發(fā)言稿范文的內(nèi)容,，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助,，下面就跟隨小編一起去看看吧,！
教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇1
尊敬的__：
高二學(xué)部在學(xué)段診斷結(jié)束后，從4月30日到5月6日陸續(xù)召開了9個(gè)學(xué)科的質(zhì)量分析會(huì),，李曉梅書記和秦建云校長(zhǎng)全程參與了各學(xué)科的質(zhì)量分析會(huì),，秦校長(zhǎng)與學(xué)部主任李榮慧老師和各學(xué)科老師一一交流，對(duì)學(xué)段診斷和未來的高三教學(xué)工作作了深入而務(wù)實(shí)的指導(dǎo)。
一,、在診斷方面積極嘗試,，大膽變革
秦校長(zhǎng)肯定了部分學(xué)科和老師在診斷方面所做出的積極努力，并對(duì)整個(gè)高二學(xué)部的診斷日趨規(guī)范給予了高度的肯定,，與此同時(shí),，提出了對(duì)診斷更為明確的指導(dǎo)。
（一）診斷的基本原則
1,、學(xué)段診斷是對(duì)教與學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與診斷,，不同于高考選拔考試，關(guān)注點(diǎn)絕不是區(qū)分度,，不是要把學(xué)生區(qū)分開來,，而是對(duì)教學(xué)結(jié)果進(jìn)行鑒定，是對(duì)教與學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行階段性的診斷,。診斷要完成以下任務(wù)：
診斷教師的教,，看看教師的教有沒有問題；
診斷學(xué)生的學(xué),，看看學(xué)生的學(xué)有沒有問題,；
督導(dǎo)學(xué)生的學(xué)，怎樣進(jìn)一步指導(dǎo)孩子們的學(xué),；
2,、學(xué)什么考什么
診斷應(yīng)緊緊圍繞課堂教學(xué)，學(xué)什么考什么,，是對(duì)一個(gè)階段的學(xué)生的學(xué)和教師的教作質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)估,。學(xué)什么，體現(xiàn)了學(xué)科課堂教學(xué)更規(guī)范更科學(xué)的導(dǎo)向,；考什么,，則傳達(dá)了對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)診斷的基本導(dǎo)向。學(xué)什么考什么則讓學(xué)科診斷目的性更強(qiáng),，更有針對(duì)性,，也使教與學(xué)的診斷更加務(wù)實(shí)。
（二）診斷的基本內(nèi)容
1,、學(xué)科診斷的.基本內(nèi)容
診斷主要是督導(dǎo)教學(xué),，幫助我們理清教與學(xué)的方向，要求我們明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn),。診斷的內(nèi)容包含三方面：
一是維護(hù)學(xué)生的核心利益,。
學(xué)生的核心利益也就是各學(xué)科絕對(duì)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，每個(gè)學(xué)科必須梳理得很清楚很透徹,，這也是我們教學(xué)的目標(biāo)和重點(diǎn),，更是診斷的重點(diǎn)與考點(diǎn),。對(duì)于這些內(nèi)容，我們必須在診斷前和學(xué)生說得清清楚楚,，學(xué)什么考什么,，教什么考什么，哪怕是分值都要和學(xué)生們說得清清楚楚的,，對(duì)這些知識(shí),，我們必須看著每個(gè)孩子一個(gè)一個(gè)過去，夯實(shí)每一個(gè)腳??；有時(shí)候明明知道學(xué)生們會(huì)得分也要出這道題，只要這道題是屬于學(xué)生們的核心利益部分,；
二是診斷學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
老師們?cè)谡n堂通過教督導(dǎo)孩子們的學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生自主研修學(xué)習(xí),，這些其實(shí)是都是在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,。因此，通過診斷,，還要督導(dǎo)學(xué)生在課下自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣是否形成,。也可以借診斷對(duì)不同的孩子做些區(qū)分,，以便更了解學(xué)情,；
三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力測(cè)查的要求。
診斷中對(duì)這部分內(nèi)容的考查要避開學(xué)生們已經(jīng)見過的內(nèi)容,，一定應(yīng)該是學(xué)生們都沒見過的內(nèi)容,，這就要看學(xué)生在新知識(shí)面前的反應(yīng)與遷移能力，這更大程度上是在檢測(cè)學(xué)生學(xué)完了的結(jié)果,，也就是將老師們教的內(nèi)容全部剔除之后還留下來的能力,。
2、理化生診斷注重實(shí)驗(yàn)的變革思路
物理,、化學(xué)和生物是科學(xué),，診斷要變革，將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容單獨(dú)拿出來作為考試內(nèi)容,，按照一定的比例和分值在診斷中檢測(cè),，將理論和實(shí)驗(yàn)操作結(jié)合起來診斷。將高考規(guī)定的實(shí)驗(yàn)做成實(shí)驗(yàn)細(xì)目,，學(xué)生隨機(jī)抽條測(cè)試,，另外，還要拓寬實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，每個(gè)教室要有一個(gè)自由實(shí)驗(yàn)區(qū),，可以是非高考實(shí)驗(yàn),。高考規(guī)定的實(shí)驗(yàn)，一個(gè)人一組,，要一個(gè)一個(gè)學(xué)生過,，保證人人都會(huì)。
3,、命題的學(xué)生觀
命題時(shí)要充分考慮每一道題的排列是否有利于學(xué)生真實(shí)的表達(dá),，是否利于學(xué)生方便答題，是否充分為學(xué)生著想,。命題時(shí)我們需要給學(xué)生設(shè)置想真實(shí)表達(dá)自己的臺(tái)階,，不能跨度太大，將學(xué)生想表達(dá)的愿望給堵死了,，我們應(yīng)將試卷結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理設(shè)置,，將命題思路理清調(diào)順，給學(xué)生搭一個(gè)逐步攀登臺(tái)階的梯子,。
4,、命題的分值要求
命題的分值應(yīng)該在70—75分之間。學(xué)段檢測(cè)既診斷了教師的教,，又診斷了學(xué)生的學(xué),，還督導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)，通過這樣的檢測(cè),，我們一定要守住教學(xué)的底線,，讓每一層次的學(xué)生都有發(fā)揮的空間，既有教學(xué)底線還有能力拓展空間,，平均分在70—75分之間,，既能看出個(gè)體差異，也能維護(hù)學(xué)生很好的興趣,。
二,、進(jìn)入高三的準(zhǔn)備
進(jìn)入高三怎么辦，一定要想清楚,，我們一定要在真正進(jìn)入高三復(fù)習(xí)前,，想清楚，準(zhǔn)備好,。
（一）備足資源
進(jìn)入高三,，千萬別指望一冊(cè)《三年五年》在手，我們需要將高三的學(xué)情徹底摸清,。因?yàn)楦呷吘故菑?fù)習(xí),，都是學(xué)過的東西，因此,，在復(fù)習(xí)前我們要明確哪些內(nèi)容是學(xué)生們掌握得較好的,，老師幾乎是不用講的,；哪些內(nèi)容是最薄弱的，需要我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,。在對(duì)工作重點(diǎn)難點(diǎn)的梳理上,，一定要結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)理清，而不僅是照搬考綱中的重點(diǎn)難點(diǎn),，因?yàn)閷W(xué)科的重點(diǎn)未必是孩子學(xué)習(xí)中的重點(diǎn),。大部分學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，是我們課堂上要統(tǒng)一教學(xué)的重點(diǎn),，因此進(jìn)入高三摸底的準(zhǔn)備工作要充分,。( ZuOwEnBa.nET )
通過摸底掌握學(xué)情，對(duì)學(xué)生的水平做出區(qū)分后,，需要給予不同學(xué)力水平的學(xué)生以合適的資源,。每個(gè)學(xué)科需要將本學(xué)科最核心的資源編成公共資源供全年級(jí)學(xué)生使用，另外,，我們還需要給優(yōu)秀學(xué)生給予他們所需要的電子資源,，給薄弱的學(xué)生準(zhǔn)備他們所需的電子資源。對(duì)這三類學(xué)生的資源研發(fā)備齊了,，我們就可能滿足全體學(xué)生的整體需求,，也能滿足學(xué)生個(gè)性化的需求。讓每個(gè)學(xué)生在高三都能在自己的水平上安全學(xué)習(xí),。
（二）備好心態(tài)和體能
我們要充分理解進(jìn)入高三的學(xué)生,，對(duì)他們絕不是斥責(zé)與訓(xùn)誡，需要老師的陪伴與鼓勵(lì),，相信與等待,。老師的心態(tài)需要平和,，需要教師之間的相互協(xié)助,，真誠(chéng)地為年級(jí)的每一個(gè)學(xué)生答疑解惑，不分彼此,。
作為高三的老師,，我們需要將自己的身體儲(chǔ)備調(diào)節(jié)到位。將工作節(jié)奏調(diào)節(jié)得特別清晰,，消除無謂煩躁帶來的消極影響,。
（三）鼓勵(lì)高三每一位學(xué)生
我們經(jīng)常下意識(shí)地將學(xué)生分成了尖子生，差下生,，殊不知我們的這些話語往往會(huì)傷害學(xué)生,，客觀上講這些話讓學(xué)生聽到是很不舒服的。之所以用這些語言,，是因?yàn)槲覀冋也坏角‘?dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,，更是因?yàn)槲覀兊难壑兄豢吹搅巳?，而沒看到事。
如果我們能將知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)和每一個(gè)學(xué)生一一對(duì)應(yīng)——了解每位學(xué)生在不同知識(shí)點(diǎn)上的掌握情況,，了解同一知識(shí)點(diǎn)學(xué)生整體掌握情況：這樣,，我們看的都是具體的事，而不是抽象的人,。目標(biāo)定位在學(xué)生身上其實(shí)是非常抽象的,，應(yīng)將具體的點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生結(jié)合起來，我們就解決了工作中的一個(gè)個(gè)具體事,，也就解決了工作的難點(diǎn),。這樣的師生相處方式一來解決師與生的溝通問題，二來提高了效率,，三是能將落實(shí)落到了實(shí)處,。
到了高三，化學(xué)生物學(xué)科要注重實(shí)驗(yàn),，千萬不要只做題,，偶爾給學(xué)生們做做實(shí)驗(yàn)，對(duì)孩子的調(diào)節(jié)是非常好的,。
教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位校長(zhǎng)、各位分管領(lǐng)導(dǎo)：
大家好,！很榮幸今天能夠代表__中學(xué)在這里作中考經(jīng)驗(yàn)介紹,，講實(shí)在的，我還有點(diǎn)不好意思,，因?yàn)槲覀兣c兄弟學(xué)校比還有一定的差距,，但是這幾年來，我們學(xué)校的教育質(zhì)量保持穩(wěn)中有進(jìn),，控E越來越好,，在今年的初中教育質(zhì)量先進(jìn)單位評(píng)比中，我校中考榮獲二等獎(jiǎng),、八班級(jí)榮獲三等獎(jiǎng),、七年級(jí)榮獲三等獎(jiǎng)，這與教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持以及我們?nèi)熒暮顾疂补嗍欠植婚_的,，同時(shí)也說明了我校中考備考決策及措施是十分有效的。現(xiàn)在我談?wù)勎覀儗W(xué)校的一些做法：
一,、加強(qiáng)對(duì)中考工作的領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),，教務(wù)處主任、教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)組成的中考領(lǐng)導(dǎo)小組,。定期召開會(huì)議,，調(diào)整中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究有關(guān)中考的工作,。校長(zhǎng)親自掛帥指導(dǎo)中考工作,，教導(dǎo)主任具體抓中考各項(xiàng)工作，制定好有關(guān)中考的各種方案,、制度,。
二、積極落實(shí)計(jì)劃方案,，全面提高教育質(zhì)量
“質(zhì)量才是硬道理”,，一所學(xué)校，歸根到底是靠教育教學(xué)的質(zhì)量來說話,，要用教育教學(xué)的質(zhì)量來向社會(huì),、向老百姓交待。我們?cè)趯?shí)際工作中始終堅(jiān)持“教學(xué)中心”不動(dòng)搖,，毫不動(dòng)搖地把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去,。
1、創(chuàng)新管理機(jī)制,。
學(xué)校不斷完善年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理制度,。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行分年級(jí)管理，分到年級(jí)組,，責(zé)任到人,，抓好本年級(jí)各項(xiàng)工作的開展。調(diào)配好本年級(jí)各班的任課老師,，知人善任,，用其所長(zhǎng)，大家通力合作,，齊心協(xié)力,，配合得當(dāng)，共同管理好班級(jí),。
2,、 落實(shí)“五認(rèn)真”教學(xué)常規(guī),。
抓實(shí)過程管理,，關(guān)鍵是抓“五認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n；認(rèn)真上課,；認(rèn)真批改作業(yè),；認(rèn)真輔導(dǎo)；認(rèn)真檢測(cè)）,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，向課堂要質(zhì)量,，建設(shè)高效課堂。每位教師制定好備考計(jì)劃,、方案,，細(xì)化到每一節(jié)課，按照計(jì)劃按質(zhì)按量上好課,，做到課前精心設(shè)計(jì),，課上精心講評(píng)；實(shí)現(xiàn)知識(shí)新,、信息多,、密度大、節(jié)奏快,，效果高的目標(biāo),。主管領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)隨堂聽課，查看上課教師教案,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,，督促老師更好地完成教學(xué)工作。我們還對(duì)學(xué)生下發(fā)調(diào)查問卷,，學(xué)生以不記名的形式反映任課老師上課的情況,，評(píng)價(jià)任課老師上課的得與失、優(yōu)與劣,，學(xué)校及時(shí)做好反饋,，讓任課老師能夠及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)工作作出合理的、更好的調(diào)整,。
3,、把好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)關(guān)。
學(xué)校對(duì)每次考試成績(jī)都用電腦進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，主要統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目有：每個(gè)教師所任科目的平均分,、優(yōu)秀率、及格率,、有效人數(shù)（是指學(xué)生考試總分進(jìn)入縣前1600名,，各單科成績(jī)同時(shí)進(jìn)入縣前1600名）以及各分?jǐn)?shù)段人數(shù)；每個(gè)學(xué)生總分的縣排名,、單科成績(jī)的縣排名,。每次考試成績(jī)及時(shí)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)下發(fā)給各任課老師,，要求老師們認(rèn)真做好數(shù)據(jù)分析,，根據(jù)各人所教班級(jí)、所教學(xué)科進(jìn)入“有效人數(shù)”的成績(jī)，找到“偏科學(xué)生”,。只有解決學(xué)生的偏科問題,，才能提高該科的有效人數(shù)，才能達(dá)到以考促學(xué),、以考促教目的,，從而有力地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4,、 把握學(xué)生心理,，以最佳的狀態(tài)迎接中考。
重視學(xué)生心理健康教育,，有計(jì)劃有選擇開展心理健康教育活動(dòng),。如，我們舉辦“感恩〃責(zé)任”主題報(bào)告會(huì),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí),、對(duì)生活的信心和勇氣。在中考的`關(guān)鍵期,，我們召開動(dòng)員會(huì),，百日誓師大會(huì)，為同學(xué)們的沖刺擂鼓吶喊,，為同學(xué)們的拼搏吶喊助威,，營(yíng)造學(xué)習(xí)良好的氛圍，鼓舞師生學(xué)習(xí)士氣,。中考前夕,，我們邀請(qǐng)心理健康教育專家對(duì)我們的學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解考前壓力,、考前的緊張心理,，將學(xué)生的狀態(tài)調(diào)整到最佳，充滿信心地迎接中考的到來,。此外,，學(xué)校還設(shè)立心理咨詢室，幫助學(xué)生適應(yīng),、改善及解決在學(xué)校,、家庭、或成長(zhǎng)方面的心理問題,，讓學(xué)生能發(fā)展?jié)撃?，盡顯所長(zhǎng)。
5,、 構(gòu)建教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。
為了調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，使每位教師都有緊迫感和危機(jī)感,，學(xué)校構(gòu)建了內(nèi)涵激勵(lì)的教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案。中考獎(jiǎng)勵(lì)不封頂,，獎(jiǎng)勵(lì)方案不僅重獎(jiǎng)優(yōu)秀率高的老師,，也關(guān)注E等控制得好的老師。如20__年中考獎(jiǎng)勵(lì)方案：一是班級(jí)獎(jiǎng)：取柳高,、鐵一中,，獎(jiǎng)2000元/人；考取縣中,，指標(biāo)內(nèi),，獎(jiǎng)250元/人；超出指標(biāo),，獎(jiǎng)1000元/人,。二是任課老師獎(jiǎng)，從班級(jí)獎(jiǎng)中分出單科A+獎(jiǎng),、A等獎(jiǎng),、B+獎(jiǎng)、B等獎(jiǎng),、C+獎(jiǎng),；體育生考上高中，由訓(xùn)練的體育教師和任課老師按所得的獎(jiǎng)金的2：1的分配,；E等控制得好,，比率達(dá)縣平均，獎(jiǎng)100元/人,；超出部分,，50元/人。實(shí)踐證明,，這一以“績(jī)”為準(zhǔn)的教學(xué)激勵(lì)機(jī)制,，在我校教學(xué)管理中發(fā)揮著重要的作用。
三,、特別關(guān)注弱勢(shì)群體,，關(guān)愛是轉(zhuǎn)變的良藥。
我校深入開展師德師風(fēng)專題教育活動(dòng),，老師們深深的感到,，良好師德對(duì)學(xué)生產(chǎn)生春風(fēng)化雨的影響。很多老師都能夠給予學(xué)生關(guān)心和幫助,、理解和尊重,，用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。特別是臨界生和后進(jìn)生,，我們決不放棄，用關(guān)心和幫助讓他們學(xué)到積極,、樂觀,。我們老師的名言：你若自我放棄，我也不離不棄,。正是與他們無數(shù)次的溝通交流,，無數(shù)次的分析輔導(dǎo)，無數(shù)次的追蹤鼓勵(lì),，使學(xué)生在交流中受到啟發(fā),，在鼓勵(lì)中取得進(jìn)步，在進(jìn)步中健康成長(zhǎng),，“后進(jìn)”變成“先進(jìn)”,，我們的E等生才會(huì)越來越少。
備戰(zhàn)中考,，我相信各個(gè)學(xué)校都有自己的做法和特點(diǎn),，以上是我們學(xué)校的一些措施，不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正,，謝謝大家,。
教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇3
各位校長(zhǎng)、老師們：
大家上午好!
在這秋高氣爽,、丹桂飄香的季節(jié)里,，我們送走了20__-20__學(xué)年，迎來了20__-20__學(xué)年,，在過去的一年里我們兢兢業(yè)業(yè),、刻苦勤奮，取得了豐碩的成果,。獲得縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位,，列全縣第x位的教學(xué)成績(jī)，繼去年第x位,，又列全縣前x位的好成績(jī),，這個(gè)成績(jī)的取得得力于我們x校長(zhǎng)的英明領(lǐng)導(dǎo);得力于各位校長(zhǎng)的管理有方;得力于各位老師的辛苦耕耘。在此我作為分管教學(xué)的副校長(zhǎng),，謝謝各位校長(zhǎng),、各位老師的艱辛付出、刻苦努力,，銳意進(jìn)取!向大家道一聲：您們辛苦了!
回首過去,，我們無怨無悔,，在過去的一年里我們主要抓了以下幾個(gè)方面的教學(xué)工作：
一、堅(jiān)持每周周練
各位老師都能認(rèn)真的用好周練試卷,，每周組織學(xué)生利用上課(一節(jié)課)時(shí)間進(jìn)行考試,，親自批改、講評(píng),，近距離的找出差距,，做到一步一個(gè)腳印,，穩(wěn)打穩(wěn)扎,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，這樣不會(huì)問題成堆,，不知從哪抓起。比如中心小學(xué)的凌觀喜,、劉園,、謝淑芳等每次周練都全考、全批,、全登記,、全講評(píng)、常比較,。
二,、認(rèn)真組織四至六年級(jí)的月考
每月月考我們都將認(rèn)真對(duì)待，由中心小學(xué)統(tǒng)一安排監(jiān)考,，統(tǒng)一評(píng)卷,，并對(duì)每次考試成績(jī)及時(shí)的、別開生面的進(jìn)行分析,，使各校長(zhǎng)隨時(shí)掌握自己學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科在全鄉(xiāng)的排位,，做到有的放矢，隨時(shí)調(diào)整教師的教學(xué)行為,，各校也能及時(shí)組織本校教師召開質(zhì)量分析會(huì),，分析得與失。
三,、堅(jiān)持白天坐班制,，晚上辦公制
__這幾年的成績(jī)能這么優(yōu)秀，我認(rèn)為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系,，每個(gè)學(xué)校都進(jìn)行集體辦公,，白天無課在辦公室備課、改作業(yè),，就連晚上還會(huì)堅(jiān)持辦公一小時(shí)以上,，我認(rèn)為這是非常難得的,，這種敬業(yè)精神值得全縣老師學(xué)習(xí)。做學(xué)問,，搞教學(xué),，首先時(shí)間上要保證好。
四,、抓教研踏踏實(shí)實(shí)
我們起初根據(jù)縣教育局教研計(jì)劃和本鄉(xiāng)實(shí)際,，制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃，在抓計(jì)劃落實(shí)上我們從不打折扣,，教研不僅僅是聽課,、議課，我們還要檢查常規(guī),。每位聽課老師還要寫說課稿和書面議課稿,，使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高，以后我們將在教研上還要完善各項(xiàng)工作,，爭(zhēng)取成為__的特色工作,。
五、狠抓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
1,、不斷給新老師加壓,，各校都制定了幫扶計(jì)劃，近幾年__ 進(jìn)了相當(dāng)一部分新老師,，如果不采取措施,，我們的質(zhì)量將難以保證，為此我們要求各校制定了老中青幫扶計(jì)劃,，使青年教師早日成才,、早入角色。
2,、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平,，縣局每年都會(huì)舉行語文、數(shù)學(xué),、英語,、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)。中心小學(xué)從選人,、指導(dǎo),、參賽等嚴(yán)把每一關(guān)，使我們的教師在參賽中脫穎而出,。
六,、重視終端管理，更重視過程管理
我們教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則既重視平時(shí)的常規(guī)檢查,、教學(xué)競(jìng)賽,、完成任務(wù)等,，平時(shí)下去檢查我們不走過場(chǎng)，對(duì)學(xué)校的評(píng)估從實(shí)從嚴(yán)入手,。__小學(xué)從原來的倒數(shù)到現(xiàn)在的第一名,，這是十分難得的成績(jī)，希望各校向__小學(xué),、中心小學(xué),、__小學(xué)看齊。展望未來,，我們滿懷信心,，成績(jī)只能代表過去，要取得好的成績(jī)我們還要找出差距,。歸納起來有以下幾點(diǎn)：
1,、周練：有的學(xué)校有的老師拿到周練試卷不當(dāng)一回事,，隨便應(yīng)付,，要么發(fā)給學(xué)生回家去做、不講評(píng),、也不批改,，有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問，根本沒有發(fā)揮周練的作用,，還是那句話,，老師不改的就不要去布置，布置了的就要去改,，再者,，周練是中心小學(xué)花了錢去印發(fā)的
2、教學(xué)常規(guī)：教學(xué)常規(guī)是老師的常規(guī)工作,，很多學(xué)校的部分教師我們下來查常規(guī)時(shí)拿不出來,，有的班子成員不備課，這次評(píng)估每個(gè)學(xué)校都滿分,，以后就不是這樣的`,，我們將不定期下來抽查，然后納入評(píng)估分中,。
3,、參加競(jìng)賽：大部分學(xué)校對(duì)參加教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽不重視，學(xué)校參加鄉(xiāng)里的競(jìng)賽隨便派個(gè)人來,，認(rèn)為比不到還更好,，不要去縣里比，省得到旅差費(fèi),。其實(shí)不然,，這次__,、__ 進(jìn)前三就是他們學(xué)校有老師參加了縣語文和科學(xué)教學(xué)競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)加了7分。另外,，重點(diǎn)能使我們的老師走出去見識(shí)見識(shí)也是我們學(xué)校的榮譽(yù),。
4、教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話題,，什么時(shí)候都少不得,，質(zhì)量的好壞取決于校長(zhǎng)的管理，學(xué)校沒有質(zhì)量一切免談,。有的學(xué)校兩個(gè)學(xué)期的各門學(xué)科都列全鄉(xiāng)倒數(shù),，平時(shí)管理一盤松散，校務(wù)成咬心斗角,，這樣的學(xué)校要搞好質(zhì)量是不可能的,。
5、安全工作：安全工作是學(xué)校的首要工作,，是重中之重,，什么工作都在安全前提下開展的。我們長(zhǎng)賴小學(xué)小學(xué)的安全事故是血的教訓(xùn),，我們每個(gè)學(xué)校要時(shí)刻繃緊安全這根弦,，為此這次長(zhǎng)賴小學(xué)定為不合格，請(qǐng)各校引以為戒,，高度重視,。
教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,，是教師教育教學(xué)價(jià)值的直接體現(xiàn),，更是改變學(xué)生前途和命運(yùn)的重要籌碼。過去的一學(xué)期,，學(xué)校一切工作發(fā)展態(tài)勢(shì)良好,，社會(huì)各界非常看好,，各種輿論評(píng)價(jià)很好,，特別是我校在布局調(diào)整以后初中教學(xué)質(zhì)量得到提升，但是我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀還不容樂觀,，我們感覺到責(zé)任很大,，擔(dān)子很重，為此,，我們今天召開質(zhì)量分析會(huì),，目的是分析現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、尋找差距,、提供新思路和新方法,，為質(zhì)量提升打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
下面,，我就本學(xué)期抓質(zhì)量講幾點(diǎn)意見：
一,、向管理要質(zhì)量
1、高度重視,，提高認(rèn)識(shí),，樹立打贏質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)的必勝信心。 全體老師要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一意志，隨著“雙高雙普”工作的實(shí)施,，大家要明確我校在全縣單設(shè)初中所處的位置,，我們沒有理由為失敗找借口，而要樹立為成功想辦法的信念,，必須迎難而上,，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，我相信,，只要我們形成“人人關(guān)注質(zhì)量,，人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我校質(zhì)量提升的目標(biāo),。
2、制訂計(jì)劃,，統(tǒng)攬全局,，提高全校教育教學(xué)質(zhì)量及水平。 教導(dǎo)處要拿出切實(shí)可行的質(zhì)量提升方案,，并抓好各項(xiàng)工作貫徹落實(shí),，要通過學(xué)校組織的各種檢測(cè)，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控, 對(duì)質(zhì)量出現(xiàn)嚴(yán)重下滑的學(xué)科和老師拿出處理意見,，限期糾改,。長(zhǎng)期以來，我校數(shù)學(xué)和英語兩大學(xué)科質(zhì)量一直處于弱勢(shì)地位,，相應(yīng)教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師好的經(jīng)驗(yàn)和做法,，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，認(rèn)真探索,、研究好的教法、學(xué)法,，不斷增強(qiáng)教育教學(xué)能力,，結(jié)合“三問三解三查”教師幫扶困難學(xué)生活動(dòng)做好學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)指導(dǎo)方面,，教導(dǎo)處要多思考,、多研究、多指導(dǎo),，為科任教師提高質(zhì)量出謀劃策,。各學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)校開展的教師“五個(gè)一”、領(lǐng)導(dǎo)“六個(gè)一”活動(dòng),，進(jìn)一步強(qiáng)化敬業(yè)精神與責(zé)任意識(shí),，逐步提高師德水平，進(jìn)一步提高教師創(chuàng)新能力和專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力,。
3,、各年級(jí)包抓領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)本年級(jí)質(zhì)量負(fù)責(zé)，確保質(zhì)量中心不位移,。 學(xué)校對(duì)各年級(jí)包抓領(lǐng)導(dǎo)將實(shí)行“一線工作制”,、“承包責(zé)任制”、“責(zé)任追究制”,，包抓領(lǐng)導(dǎo)必須動(dòng)真格,、下實(shí)手狠抓質(zhì)量。工作要靠前,，一線指導(dǎo),，進(jìn)班級(jí)，進(jìn)課堂,，查自習(xí),、查輔導(dǎo)、查教案,、查作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)糾改,。工作要細(xì)要實(shí),，不留死角，要認(rèn)真探索和實(shí)踐行之有效的質(zhì)量提升精細(xì)化管理辦法,，時(shí)刻將質(zhì)量提升記在心上,，抓在手上，確保質(zhì)量穩(wěn)中有升,。
4,、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、學(xué)科小組長(zhǎng)要各司其職,，落實(shí)抓質(zhì)量的具體措施,。
年級(jí)組長(zhǎng)要從全年級(jí)學(xué)生質(zhì)量提高的大局著眼，小處著手,，統(tǒng)籌兼顧,，帶領(lǐng)本年級(jí)教師做好學(xué)生的思想教育工作，對(duì)學(xué)生要進(jìn)行前途理想教育,，鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信,，培養(yǎng)學(xué)生你追我趕、力爭(zhēng)上游的'競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，互助合作,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的協(xié)作意識(shí)，善思勤學(xué),、知難而進(jìn)的求索意識(shí),，盡一切可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。在日常工作中,，年級(jí)組長(zhǎng)要大膽工作,，善于創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)和包抓領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決,，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的歪風(fēng)邪氣必須下硬手、出實(shí)招進(jìn)行徹底糾正,，保證本年級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，為提高質(zhì)量營(yíng)造良好氛圍,。
教研組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,，做好本組教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。“打鐵還需自身硬”,， 教研組長(zhǎng)必須不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，關(guān)注前沿教育教學(xué)理論,，閱讀教育教學(xué)專著,，具備較高的教育教學(xué)指導(dǎo)能力。要站在本學(xué)科發(fā)展的制高點(diǎn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)困繞本學(xué)科教師提高質(zhì)量的疑難和困惑,，帶領(lǐng)本學(xué)科教師攻堅(jiān)克難，解決制約質(zhì)量提升的瓶頸,。
學(xué)科小組長(zhǎng)要從集體備課入手,，帶領(lǐng)本小組教師扎實(shí)備課，做到有效備課、有效教學(xué),、有效作業(yè),、有效測(cè)試，不斷提高課堂教學(xué)效率,。
5,、科任教師是提高質(zhì)量的第一責(zé)任人，必須不遺余力的落實(shí)質(zhì)量措施,。
科任教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，拓寬教學(xué)視野，苦練基本功,，課堂上要善于運(yùn)用賞識(shí),、激勵(lì)、評(píng)價(jià)等激勵(lì)性語言,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生動(dòng)手能力。要切實(shí)抓好課堂管理,，堅(jiān)決杜絕“只管教,，不管學(xué)”的放羊式課堂，落實(shí)好課堂的有效性,，向課堂要質(zhì)量,。作業(yè)批閱要細(xì)致認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞,，及時(shí)糾改,。
二、向教研要質(zhì)量
1,、繼續(xù)開展好“高效課堂暨教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)教導(dǎo)處對(duì)本期“高效課堂暨教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)要做出安排,，嚴(yán)密組織，通過評(píng)選,，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)思想,、教學(xué)模式、教學(xué)方法,，推動(dòng)課堂質(zhì)量上層次,，上水平，對(duì)活動(dòng)中暴露的突出問題,，要給予及時(shí)有效指導(dǎo),。
2、引導(dǎo)教師加強(qiáng)自身理論修養(yǎng),。
先進(jìn)的教學(xué)思想往往對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮著事半功倍的作用,。我們要結(jié)合教師“五個(gè)一”活動(dòng)閱讀教育教學(xué)雜志,、教育教學(xué)理論專著，提高自己的教育教學(xué)理論水平,，促使自己的教學(xué)實(shí)踐不斷走向成熟,。
3、引導(dǎo)老師積極開展教學(xué)反思,，撰寫教育教學(xué)論文,。
教學(xué)水平的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過程,，在教育教學(xué)中,，我們要勤于總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思不足和失誤,，在反思中尋找方法,，尋找出路，將自己的思考撰寫成教育教學(xué)論文,，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)—反思—教學(xué)”的螺旋式上升,，從而不斷提高教育教學(xué)水平。
4,、以聯(lián)片教研為平臺(tái),，大力開展教研活動(dòng)，提升教研水平,。
今年,，根據(jù)縣局要求，我校與__中學(xué),、__九年制,、__九年制等四所學(xué)校聯(lián)片教研，我們要以此項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī),，制訂詳實(shí)的教研活動(dòng)計(jì)劃,，帶領(lǐng)各科教師通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的形式,，相互學(xué)習(xí),，互相交流，共同探討新形式下教研工作的新方法,，提升全體教師的教研水平,，共享教學(xué)研究成果。
“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”。各處室人員,，各位老師,，讓我們以本次質(zhì)量分析會(huì)為契機(jī)，立足本職，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，本著“調(diào)整狀態(tài),，重心下移，抓住常規(guī),，靜心實(shí)做”的精神,，聚精會(huì)神抓管理，一心一意提質(zhì)量,，就一定能夠打贏質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn),。
教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好!
我叫__,，現(xiàn)任__九年制學(xué)校校長(zhǎng),。有幸參加初中質(zhì)量分析大會(huì)，我就把調(diào)任__九年制學(xué)校以來的幾點(diǎn)做法與大家分享,，不妥之處望各位批評(píng)指正,。各所學(xué)校的現(xiàn)狀千差萬別，但是農(nóng)村薄弱的問題又大都相同：比如師資不穩(wěn)定有相對(duì)薄弱;生源復(fù)雜,，家庭教育跟不上;學(xué)生習(xí)慣不好;辦學(xué)條件較差等等,。面對(duì)這些問題，如何把__教學(xué)質(zhì)量抓上去,，辦人民滿意教育,。
不管現(xiàn)狀如何復(fù)雜，抓質(zhì)量就是學(xué)生的學(xué)和教師的教,。
第一,，給學(xué)生樹自信，培興趣,、養(yǎng)習(xí)慣,。
20__年x月，我初到__小學(xué),，看到學(xué)生見陌生人繞著走,、早晨讀書聲音很小、課堂舉手回答問題的人幾乎沒有,。如何在這么多困難中解脫出來,，走出怪圈?這些問題困擾了剛走上學(xué)校管理崗位的我好長(zhǎng)時(shí)間。如何解決這一矛盾?還需沉下身子,、耐住寂寞,，立足學(xué)校實(shí)際實(shí)施漸進(jìn)式改進(jìn)。首先我們以“弘揚(yáng)自信自強(qiáng)精神,、倡導(dǎo)良好行為習(xí)慣”為主題,，建設(shè)校園文化,，結(jié)合鄉(xiāng)村少年宮和傳統(tǒng)節(jié)慶為起點(diǎn)，以黨,、團(tuán),、隊(duì)為抓手，組織各類社團(tuán)和活動(dòng),，讓學(xué)生參加比賽,、走向舞臺(tái)、展示才藝,、樹立自信,。__九年制學(xué)校有小學(xué)生__人，初中生__余人,，一半學(xué)生在校住宿除正常上課時(shí)間學(xué)習(xí)外,，有大量課余時(shí)間可以支配，學(xué)校教師__%是__鄉(xiāng)之外的其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,，大多在校住宿,，__年學(xué)校完成了均衡發(fā)展建設(shè)，__年建成了鄉(xiāng)村少年宮,，學(xué)校根據(jù)以上情況選拔學(xué)業(yè)有專長(zhǎng)的教師開展興趣小組,，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣小組，拓寬了大量留守兒童的興趣愛好,，你的業(yè)余時(shí)間在哪里你的成就就在哪里,，把業(yè)余時(shí)間用在興趣上，撲救了學(xué)生的人生之路,。其次我們把德育教育融化到學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成上,，從宿舍到教室、從食堂到家庭,、從一年級(jí)到九年級(jí)都細(xì)化了行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求。每周自我評(píng)價(jià),，半月同學(xué)互評(píng),、每月教師評(píng)價(jià)。把學(xué)生引向自律成長(zhǎng)大路,，也是教育教學(xué)邁向發(fā)展的前進(jìn)之路,。
第二，抓常規(guī)興教研,，注重教師成長(zhǎng),。
抓教學(xué)質(zhì)量離不開教師，有怎么樣的'教師就有什么樣的教學(xué)質(zhì)量,，__小學(xué)教師隊(duì)伍普遍年輕,，平均年齡__歲,，教師熱情高，樂于學(xué)習(xí),，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，抓新任教師的成長(zhǎng)就從他們的備課,、上課,，信息資源利用開始。其次把教研活動(dòng)開的“有料,、有趣,、有思”。有料指每次教研要有提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料,，為了擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,，我們把教學(xué)軟件應(yīng)用學(xué)習(xí)納入教研活動(dòng)，現(xiàn)在我校上課教師都會(huì)使用希沃教學(xué),。與__教育網(wǎng)簽訂了教學(xué)資源使用協(xié)議,，拓展了教師視野。有軟件,、有資源,，活動(dòng)就落到實(shí)處。有趣指教研過程,、方式?jīng)]有固定模式,，以激趣為主，吸引教師參加,。有思指活動(dòng)完成后寫出自己的反思,，這個(gè)過程是升華，是生長(zhǎng)過程,。只有教師和學(xué)校共同成長(zhǎng),，幸福感也就油然而生!最后要給教師尊重、榮譽(yù)和溫暖,。通過這些措施,，教師慢慢認(rèn)識(shí)到，任何外在因素都比不上自己的行動(dòng)與成果,。教師心靈變得專注,，成長(zhǎng)更加自覺。質(zhì)量提升有了堅(jiān)強(qiáng)的基礎(chǔ),。通過近x年的努力,，今年我校中考取得了全縣第x的良好成績(jī)，小考也提升了x個(gè)名次,。
新學(xué)年,，新起點(diǎn),。我們將繼續(xù)探索農(nóng)村學(xué)校提質(zhì)量的方法，強(qiáng)化管理,，帶好隊(duì)伍,，注重教研，努力提升鞏固教學(xué)質(zhì)量,，讓大山的孩子走出大山,，做出自己的貢獻(xiàn)!我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)校長(zhǎng)發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好,！
俗話說：“編筐窩簍全在收口”，初四復(fù)習(xí)歷來是各學(xué)校的重中之重,。我親身經(jīng)歷了四年畢業(yè)班復(fù)習(xí)的緊張過程,，感受最深的是精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的重要，即遇事相互交流,，遇題共同探討,，有分歧時(shí)求大同存小異，彼此保持心胸寬一點(diǎn)兒,，心態(tài)平和一點(diǎn)兒等等,。學(xué)期剛開始，我和趙老師,、李恒斌老師就制定了初四語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的大體計(jì)劃,，期中考試前我們順利完成了新課學(xué)習(xí)計(jì)劃，即用半學(xué)期完成一學(xué)期的新課任務(wù),，這次考試,，我們打破常規(guī)，考整冊(cè)課本,，題型和中考一致,，由于學(xué)生模擬訓(xùn)練比較少，復(fù)習(xí)時(shí)間比較少,，再加上多數(shù)學(xué)生書寫習(xí)慣比較差,、閱讀寫作水平整體不高、答題還不夠規(guī)范,，因此這次語文成績(jī)不盡如人意也是在我們意料之中的,，重要的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足，為學(xué)生敲一次警鐘,！
我們初四備課組的'三位教師不會(huì)止步于現(xiàn)狀,，年前是一個(gè)復(fù)習(xí)的黃金階段，我們會(huì)高度重視，發(fā)揚(yáng)克服困難,、不怕苦累狠抓教學(xué)質(zhì)量的工作作風(fēng),，明確本階段的復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，將工作計(jì)劃到每一天,，緊緊抓住學(xué)生,，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，抓住每個(gè)細(xì)節(jié),，加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，充分、高效利用好所有可利用的時(shí)間,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,，臥薪嘗膽,、拼搏進(jìn)取、苦干加巧干,，確保中考中取得好成績(jī),。我們的基本原則是以本為主，穩(wěn)扎穩(wěn)打,；精選習(xí)題,，精編學(xué)案；重視積累,、突出讀寫,；強(qiáng)調(diào)運(yùn)用、鼓勵(lì)創(chuàng)新,；專題復(fù)習(xí),，加大模擬。
今后工作的重點(diǎn)：
1,、潛心研究中考題,，對(duì)考點(diǎn)了如指掌。
2,、強(qiáng)調(diào)書寫訓(xùn)練,，做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚,，筆畫清晰,；“三不” 就是不寫潦草字，不寫異體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字,，不添減筆畫,。
3、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,，做到少講精練勤檢查,。
4,、在閱讀訓(xùn)練中總結(jié)做題思路和方法，重視答題技巧和規(guī)范表達(dá),。
5,、寫作教學(xué)注重素材積累，充實(shí)文本內(nèi)容,，加強(qiáng)結(jié)構(gòu)意識(shí),，點(diǎn)題意識(shí)，盡量打造一處亮點(diǎn),，寫出真情實(shí)感,。習(xí)作要力求做到題目新穎，構(gòu)思巧妙,，材料新鮮,，細(xì)節(jié)鮮活，情感獨(dú)特,。
如何搞好語文復(fù)習(xí),，是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù)，也是一門教學(xué)藝術(shù),，值得我們每一位語文老師去研究和探索,。只要我們一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，扎扎實(shí)實(shí)搞好語文復(fù)習(xí),，相信學(xué)生的語文素養(yǎng)一定會(huì)在原有基礎(chǔ)上得到提高，當(dāng)然中考也就一定可以考出理想的成績(jī),。
謝謝,！