我們都聽過姜太公釣魚的故事,，不過其實(shí)釣魚本身具有無限樂趣哦,，那么,，下面是小編整理的《兒子的魚》閱讀答案，一起來看看吧,。
《兒子的魚》閱讀原文：
兒子的魚
[加拿大]P.帕金斯（譯文 曾玉英）
我環(huán)顧四周的釣魚者,，一對(duì)父子引起我的注意。他們?cè)谧约旱乃蛞宦暡豁懙蒯烎~。父親抓住,、接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚,。兒子14歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里,。兩次有魚咬鉤,，但又都掙扎著逃跑了。突然,，男孩的魚竿猛地一沉,，差點(diǎn)兒把他整個(gè)人拖倒，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動(dòng),，一瞬間魚線被拉出很遠(yuǎn),。
看到魚躍出水面時(shí)，我吃驚地合不攏嘴,。“釣到了一只王鮭,，個(gè)頭不小。”伙伴保羅悄聲對(duì)我說,，“相當(dāng)罕見的品種,。”
男孩冷靜地和魚進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn)，但是強(qiáng)大的水流加上大魚有力的掙扎,，孩子漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣,。我知道一旦鮭魚到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。孩子的父親雖然早把自己的釣竿插到一旁,，但一言不發(fā),，只是站在原地關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng)。
一次,、兩次,、三次，男孩試著收線,，但每次魚線都在最后關(guān)頭,，猛地向下游竄去，鮭魚顯然在盡全力向深水區(qū)去靠攏,。15分鐘過去了,，孩子開始支持不住了，即使站在遠(yuǎn)處,，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊魚竿。冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣,，王鮭離深水區(qū)越來越近了,，魚竿不停地左右扭動(dòng)。突然孩子不見了!
一秒鐘后，孩子從河里冒出頭來,，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住魚竿不放,。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線,。保羅抓起漁網(wǎng)向那孩子走去,。
“不要!”男孩的父親對(duì)保羅說，“不要幫他,，如果他需要我們的幫助,，他會(huì)要求的。”
保羅點(diǎn)點(diǎn)頭,，站在河岸上,，手里拿著漁網(wǎng)。
不遠(yuǎn)的河對(duì)岸是一片茂密的灌木叢,，樹叢的一半沒在水中,。這時(shí)候鮭魚突然改變方向，徑直竄入那片灌木叢里,。
我們都預(yù)備著聽到魚線崩斷時(shí)刺耳的響聲,。然而，說時(shí)遲那時(shí)快,，男孩往前一撲,，緊跟著鮭魚鉆進(jìn)了稠密的灌木叢。
我們?nèi)齻€(gè)大人都呆住了,，男孩的父親高聲叫著兒子的名字,，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼聲中。保羅涉水到達(dá)對(duì)岸,，示意我們鮭魚被逮住了,。他把枯樹枝撥向一邊，男孩緊抱著來之不易的鮭魚從樹叢里倒著退出來,，努力保持著平衡,。
他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一只大約14公斤重的王鮭,。他走幾步停一下,，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停,，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊,。
孩子的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結(jié)實(shí)后,，彎腰把兒子抱上岸,。孩子躺在泥地上大口喘著粗氣,，但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。保羅隨身帶著便攜秤,，出于好奇,，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。孩子的父親毫不猶豫地說：“請(qǐng)問我兒子吧,，這是他的魚!”
《兒子的魚》閱讀題目：
12,、下面關(guān)于“兒子的魚”的相關(guān)理解，不符合文意的一項(xiàng)是（ ? ）（3分）
A.“兒子的魚”表明了“兒子”特別的勞動(dòng)付出,。
B.“兒子的魚”體現(xiàn)了“兒子”的韌性以及毅力,。
C.“兒子的魚”標(biāo)志著“兒子”正堅(jiān)持獨(dú)立成長。
D.“兒子的魚”意味著“父親”并沒有參與其中,。
13,、下面對(duì)文章關(guān)聯(lián)人物的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ? ）（3分）
A.“我”作為小說的人物與敘述人稱,，讓小說更具有真實(shí)性,。
B.伙伴“保羅”這一人物形象于串聯(lián)情節(jié)中升華了小說主題。
C.“兒子”身上的冷靜與自信折射出“父親”平素對(duì)他的影響,。
D.“父親”為數(shù)不多的言語表明了他對(duì)兒子的獨(dú)特的教育方式,。
14、請(qǐng)按小說故事情節(jié)的開端,、發(fā)展,、高潮、結(jié)局簡要概括文章內(nèi)容,。（6分）
15,、請(qǐng)用一組合適的關(guān)鍵詞，揭示小說中“父親”豐富的內(nèi)心世界,。（6分）
