演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

高中經(jīng)驗(yàn)分享演講稿篇一

抓住課堂。學(xué)習(xí)重在平日功夫,，不適于突擊復(fù)習(xí),。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂45分鐘，聽(tīng)講要聚精會(huì)神,，思維緊跟老師,。要集中注意力聽(tīng)，集中注意力,、專心致志才能學(xué)有所得;心不在焉,、心猿意馬肯定影響上課效率，有時(shí)也會(huì)一無(wú)所獲,。其次要帶著問(wèn)題、開(kāi)動(dòng)腦子聽(tīng),，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課,，能促使自己積極動(dòng)腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏,，及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容,。還要積極舉手發(fā)言;積極舉手發(fā)言是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽(tīng)課、動(dòng)腦思考,，還能鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力,。“好記性不如爛筆頭”“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,，最后要認(rèn)真做好筆記,，筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù),，同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,。要分利用課堂時(shí)間，將知識(shí)記在心里,，記在大腦里,。

勤思考，多提問(wèn),。首先對(duì)于老師給出的規(guī)律,、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”,，做到刨根問(wèn)底,，這便是理解的最佳途徑。其次,，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度,，尤其是理科。對(duì)于老師的講解,，課本的內(nèi)容,，有疑問(wèn)應(yīng)盡管提出?？傊?，思考、提問(wèn)是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑,。

效率

重要的是效率,。因?yàn)槊總€(gè)人的時(shí)間都不充裕。所以要看你能否在有限的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量的完成課業(yè),。首先得抓緊白天的時(shí)間,，因?yàn)橥砩蠒r(shí)間畢竟有限。那么,，課堂效率尤為重要,。課上你必須集中所有的精神，將老師教的內(nèi)容充分理解,，并與先前的學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),。

寫作業(yè)時(shí),，有時(shí)同一類型的題重復(fù)練習(xí)，這時(shí)就要有意識(shí)的考查速度和準(zhǔn)確率,，并且在每做完一次時(shí)能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考,，諸如它考查的內(nèi)容，運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法,，解題的規(guī)律,、技巧等。

每學(xué)過(guò)一課,，要及時(shí)地做練習(xí)冊(cè),，以檢查自己掌握了哪些知識(shí)，還有沒(méi)有漏洞,。做題時(shí)不要只憑感覺(jué),，要主動(dòng)查字典，翻課本,，力求作對(duì)每一個(gè)題,，不懂的要問(wèn)，不要做啞巴,。

安排好休息時(shí)間,，若中午沒(méi)午睡，下午三點(diǎn)左右上課注意力容易分散,，人易處于半昏睡狀態(tài),，接受力極差，容易浪費(fèi)課堂45分鐘,。而課堂未接受老師所教的內(nèi)容,，自己弄清楚則大約要花費(fèi)2小時(shí)左右。這樣一比較,，別人用45 分鐘掌握老師所教的內(nèi)容,，而自己自學(xué)一般要花費(fèi)三倍以上的時(shí)間，且知識(shí)運(yùn)用還不會(huì)熟練,，因而效率就達(dá)不到別人的1/3,。同時(shí)，中午未午睡,，晚上六點(diǎn)到八點(diǎn)這段時(shí)間內(nèi)人往往昏昏沉沉,，不得不伏睡一下，這樣又易把其它兩科的學(xué)習(xí)時(shí)間沖掉,。若晚上伏睡一下,，晚上十一點(diǎn)過(guò)后又很難入睡，時(shí)間一長(zhǎng),，容易出現(xiàn)惡性循環(huán)狀況,。晚上不要超過(guò)十一點(diǎn)睡覺(jué)，超過(guò)時(shí)間人還未睡,，頭腦會(huì)越來(lái)越興奮,，以后往往難以入睡。雖說(shuō)當(dāng)天可接受較多內(nèi)容,，但第二天就會(huì)疲憊不堪,，整天想睡覺(jué)，這一天不僅白費(fèi),，也許還得許多天才能補(bǔ)上,，可以說(shuō)晚睡得不償失，自己身體也會(huì)因此搞壞掉,。

如果上課常打瞌睡,，便說(shuō)明時(shí)間安排上肯定存在問(wèn)題，學(xué)習(xí)效率也絕對(duì)很低,。,。如果出現(xiàn)這種情況，最好重新調(diào)整自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間

學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和計(jì)劃

一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo),，并為此而努力,。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo),。每日審視自己,，找出與目標(biāo)間的差距，你會(huì)從中獲得動(dòng)力,。

制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的,，它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么,。它能使你有緊迫感,，每當(dāng)你有些倦怠時(shí)，提醒自己：此刻付出的一切努力,，都是為了自己的將來(lái),，辛苦定會(huì)有回報(bào)。

有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體,，例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等,。但也許你并不習(xí)慣于制定過(guò)于具體的計(jì)劃，這也沒(méi)有關(guān)系,，你可以根據(jù)自己的需要做,。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。

計(jì)劃要具有可操作性,。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己,，并且應(yīng)該務(wù)實(shí),。

“腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”,，這是很不好的,。高爾基說(shuō)：“不知明天該做什么的人是不幸的?！鼻‘?dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好,。到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃?rùn)z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí),，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

學(xué)習(xí)要專心刻苦

專心是效率的保證,，不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高,。

也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想,，你需要學(xué)習(xí),。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊,，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力,。注意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低,，出錯(cuò)率會(huì)上升,。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯,，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào),。 假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高,，效果變得明顯起來(lái)。

"學(xué)習(xí)要刻苦,。"可能你曾聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)人講這句話,，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,，你需要這句話,。

刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里,，刻苦讀書(shū)的人是書(shū)呆子,，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地,，這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。它會(huì)帶來(lái)成績(jī)的穩(wěn)定性,，并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì),。

學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)姆椒?學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它,。

某種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的，但沒(méi)有被推廣普及的必要,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異,，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法,，也是個(gè)性化的,。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的,。

在高中階段仍固守初中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，不愿探索新的學(xué)習(xí)方法，這是不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)的表現(xiàn),，其實(shí)也是一種懶惰,，一種固步自封。這就好比爬山,，別人在燦爛的春光里,，一邊欣賞沿途的爛漫春花，一邊往上爬,，樂(lè)趣多多;而堅(jiān)持死記硬背學(xué)習(xí)方法的學(xué)生卻是在黑暗的雨夜里,，既要防雨防滑，又擔(dān)心泥石流,，又苦又累,，也不一定能順利到達(dá)山頂，因?yàn)樵诤谝估?，總?huì)有意外發(fā)生,，這也會(huì)增加他們的心理負(fù)擔(dān)，讓他們顧此失彼,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,。

要有一個(gè)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度?！鞍賹W(xué)須先立志”,，無(wú)論做什么事都要有明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)尤其如此,。目標(biāo)越明確,，學(xué)習(xí)積極性就越高,，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng),。當(dāng)然,，目標(biāo)亦大亦小，在心中樹(shù)立一個(gè)個(gè)小目標(biāo),，一步步去實(shí)現(xiàn)從而實(shí)現(xiàn)自己的大目標(biāo),。 如果學(xué)習(xí)的過(guò)程是一棵大樹(shù)，那么想學(xué)習(xí)就是有了根,，接下來(lái)我們就需要長(zhǎng)出枝干,，這枝干就是會(huì)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)必須講究方法,，首先就要合理的利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率;正所謂“磨刀不誤砍柴工”就是這個(gè)道理,。

要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力,，平時(shí)如果完成作業(yè)的時(shí)間比較早會(huì)剩下許多空余的時(shí)間,，這時(shí)就可以復(fù)習(xí)一下今天學(xué)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)一下明天要學(xué)的內(nèi)容,，或做一些練習(xí)題,。做任何事情，積極主動(dòng)是成功的必要條件,。

高中經(jīng)驗(yàn)分享演講稿篇二

一年前,，我也曾與你一樣

回顧我整個(gè)高中，我覺(jué)得是充滿了精彩的回憶的,。借用曹學(xué)長(zhǎng)的一句話,，他說(shuō)“從二中畢業(yè)去北大最大的一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是可以無(wú)縫銜接”,。二中，給了我們寬松自在的發(fā)展環(huán)境，給我們提供了廣闊的平臺(tái),，給我們的終身發(fā)展奠基,。

如今,，你們馬上就要經(jīng)歷在二中的最后一年,，高三。一年前,，我也曾與你一樣,，對(duì)于高三是既憧憬又恐懼，今天回來(lái),，主要是跟大家分享一寫我的心得與體會(huì),，希望能幫到大家，過(guò)好高三一年。

讓我們先來(lái)聊聊大家即將面對(duì)的這個(gè)暑假：對(duì)于大家怎么安排,，我無(wú)權(quán)干涉,，我只想說(shuō)說(shuō)看我的同學(xué)已經(jīng)有過(guò)的經(jīng)驗(yàn)或者是教訓(xùn)，希望對(duì)大家的假期安排有幫助,。

第一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：假期拼命,，開(kāi)學(xué)受益!

我們當(dāng)年高三開(kāi)始的時(shí)候有期初考試，然后暑假我是和我的舍友一起到圖書(shū)館學(xué)習(xí),，從早晨8:30開(kāi)始，我是會(huì)在下午5點(diǎn)多回家然后晚上自己再整理回顧一下，他們有的人會(huì)在圖書(shū)館一直到閉館,。從周一到周五,，有時(shí)也帶上周末,，整整一個(gè)暑假。期初考完一看,，結(jié)果非常明了，大家都有不同程度的進(jìn)步,，最多的進(jìn)步了近100個(gè)名次，我自己是仍然考了級(jí)部第一，但那一次比級(jí)部第二高了近20分,。

我想告訴大家的是,，在這個(gè)假期中你真的把心收回來(lái)，為高考而付出，為自己而付出，你就會(huì)在逆水中前行，哪怕幅度并不大，只是幾分,，十幾分。別忘了,，我們是在和全省比較，你的幾分的進(jìn)步,，都可能被無(wú)限放大。而且,，這樣的假期會(huì)讓你提前進(jìn)入高三的狀態(tài),，你不再需要耗費(fèi)九月乃至十月的時(shí)間做過(guò)渡,。

第二個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：把鍛煉或者休息與瘋玩及放縱等同的,，會(huì)付出慘痛的代價(jià)! 我相信有很多人這個(gè)假期中安排了相當(dāng)多次數(shù)的“休息計(jì)劃”或者“鍛煉計(jì)劃”。這本身沒(méi)問(wèn)題,，但是請(qǐng)大家注意,，這個(gè)所謂的休息或者鍛煉是不是瘋玩,，是不是對(duì)自己的放縱。

上午看會(huì)書(shū)，下午去打球,，晚上再回來(lái)學(xué)會(huì)這樣的安排,，聽(tīng)上去非常合理!我的同學(xué)去年暑假就有這樣干的,，然而期初考的一塌糊涂??我問(wèn)過(guò)他到底問(wèn)題在哪?他跟我講,，上午看書(shū)的時(shí)候會(huì)想著下午打球的事，還會(huì)關(guān)注一下體育動(dòng)態(tài),，再加上上午本來(lái)就不會(huì)起得早,，于是上午基本廢了。

下午不用提了,，肯定是“風(fēng)一樣的男子”,。晚上回來(lái)吃晚飯洗完澡本來(lái)就不早了，然后就開(kāi)始反乏,，或者還約了游戲??于是乎整個(gè)暑假就在這樣的混沌中,，度過(guò)了?? 我覺(jué)得，他說(shuō)的很現(xiàn)實(shí),。我們級(jí)部到最后用打球作為減壓手段的某一個(gè)班級(jí),，高考成績(jī)出來(lái)之后，打球的那些人集體滑鐵盧,。其實(shí)想想看縣一級(jí)的同學(xué)的心無(wú)旁騖,，那放縱后自食其果也就非常合天理的了。

第三個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：不要指望一口吃成個(gè)胖子!更不要?jiǎng)偝粤艘稽c(diǎn)就覺(jué)得飽了!

不要指望一口吃成個(gè)胖子是說(shuō)不要指望一個(gè)假期就可以讓你的弱勢(shì)科目馬上變成強(qiáng)勢(shì)科目,。不要有太高的自我預(yù)期,。

我原本想通過(guò)一個(gè)暑假把我的語(yǔ)文徹底攻克，然而,，結(jié)果是,，我的語(yǔ)文成績(jī)一直到高三下仍然出現(xiàn)過(guò)非常的嚴(yán)重波動(dòng)，甚至都沒(méi)到110,。許多問(wèn)題,，為了解決他們，你都需要應(yīng)該持之以恒地奮斗到高考前最后一天,，不要期望一個(gè)暑假就能把它們完美解決!不過(guò)反過(guò)來(lái)講,，解決掉一部分還是非常可行的,。

不要?jiǎng)偝粤艘稽c(diǎn)就覺(jué)得自己飽了這個(gè)可能更重要一些,，也是希望這個(gè)暑假乃至整個(gè)高三大家都能有這樣一種倒空自己的意識(shí)。我高二暑假當(dāng)時(shí)有一個(gè)想法就是突破圓錐曲線和導(dǎo)數(shù),，然后就瘋狂地做,，很快就自我感覺(jué)良好了，事實(shí)上整個(gè)高三上我都有這種感覺(jué),，結(jié)果,，高三上的期末考試就給了我響亮的耳光!

那個(gè)時(shí)候，我重新反思我做過(guò)的練習(xí),，發(fā)現(xiàn)那種學(xué)會(huì)的感覺(jué)在讓我心里有底的同時(shí),，也成了我進(jìn)步的桎梏,。我以為自己學(xué)會(huì)了，但其實(shí)并沒(méi)有,，還是需要更多的磨練,。 到八月，大家很可能會(huì)覺(jué)得自己的有些板塊已經(jīng)學(xué)的不少了,，不用再下功夫了,。高三更有可能有這種感覺(jué)。我希望,，大家隨時(shí)都能倒空自己,，意識(shí)到學(xué)無(wú)止境，意識(shí)到自己的無(wú)知,，不斷開(kāi)闊思路,，不斷深化理解，永遠(yuǎn)不要出現(xiàn)自滿情緒,。

如果讓我給大家的暑假學(xué)習(xí)一些具體的指導(dǎo)的話,，我覺(jué)得你們現(xiàn)在最需要做的事情，是明確自己的短板到底是什么,，不要空洞的說(shuō)自己哪個(gè)科目不好,，這樣一點(diǎn)用都沒(méi)有，先具體到知識(shí)板塊,，然后再具體到題型,。

像我物理磁場(chǎng)部分不是很好，我就先通過(guò)做題,，發(fā)現(xiàn)我在處理“最”問(wèn)題和“周期”問(wèn)題時(shí)尤其的薄弱,。我覺(jué)得只有這樣的列舉短板才是有用的，有指導(dǎo)性的,。這樣,，暑假后期我再做到磁場(chǎng)練習(xí)的時(shí)候，就會(huì)特別重視這兩個(gè)類型,，做專門的整理,。

在非常明確短板的情況下，下一步,，大家需要明白哪些短板是要立刻補(bǔ)完,，哪些是需要在一輪復(fù)習(xí)中補(bǔ)完,，哪些是用高三去補(bǔ)充完整,。這樣不斷明確的過(guò)程，會(huì)讓你知道當(dāng)務(wù)之急到底是什么,。我相信咱們同學(xué)中有的人現(xiàn)在是過(guò)分焦慮的,，覺(jué)得自己要做的東西太多,。

你現(xiàn)在要做的東西當(dāng)然很多!所以你也不是明天就要高考!你是在336天后才會(huì)高考!所以你現(xiàn)在最需要干的事情就是合理規(guī)劃后面的時(shí)間。像是練字,，素材積累,，英語(yǔ)作文的積累，學(xué)科思想的領(lǐng)會(huì),，答題的清晰思路,，這些都需要日積月累的功夫，你都需要用后面一直到高考的時(shí)間去完成,。

當(dāng)然,，我這句話的意思是，這個(gè)假期你就必須開(kāi)始了,，不能全部解決,，也得先解決掉一部分。

而像是已經(jīng)復(fù)習(xí)完的數(shù)學(xué)板塊,，已經(jīng)復(fù)習(xí)完的理科版塊,，你是不是真的學(xué)會(huì)了?如果沒(méi)有，那這就是需要立刻解決的問(wèn)題了,，因?yàn)檫@相當(dāng)于你已經(jīng)落下的,，絕對(duì)不能將這種問(wèn)題繼續(xù)拖延下去。再例如,，下學(xué)期馬上就要復(fù)習(xí)的板塊,，如果假期自己不先刷一定量的題的話，開(kāi)學(xué)之后是否能跟得上,，如果跟不上,，那這也是需要立刻解決的問(wèn)題。 我在此再給理科生的數(shù)學(xué)和理綜提點(diǎn)建議：數(shù)學(xué),，我的建議是好好抓住基礎(chǔ)題,，但是不能放棄壓軸題。這個(gè)假期,，大家應(yīng)該基本完成自己的一輪復(fù)習(xí),，就算沒(méi)有時(shí)間都進(jìn)行大量的訓(xùn)練，也應(yīng)該把所有的知識(shí)回顧起來(lái),，不能上了高三,，就好像白手起家一樣，從頭再來(lái),，那實(shí)在是人間慘劇!

然后在回顧的過(guò)程中,，對(duì)于大家都非常清楚的基礎(chǔ)知識(shí)板塊例如三角函數(shù)，立體幾何,，概率等,，還有瑣碎小版塊,，框圖，統(tǒng)計(jì),，復(fù)數(shù)等,，一定要特別重視，要做到復(fù)習(xí)到就敲死,，絕不能上了高三再返工,。

這里特別強(qiáng)調(diào)一下瑣碎板塊，千萬(wàn)不能因?yàn)樾?，就不重視,，在二中三模的時(shí)候，我們班有些成績(jī)挺好的同學(xué)竟然在復(fù)數(shù)上還丟了分!就可見(jiàn)就算是小版塊,，不重視,，也可能成大隱患!

對(duì)于壓軸題，我絕對(duì)不推薦大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候就抱著稍微放一放的心理,。第一,，壓軸題往往是三問(wèn)，難不成到了高考,，你還真的只要第一問(wèn)的分?第二三問(wèn)真的就空白在那里,，一分不得?我覺(jué)得這很可笑。

我們說(shuō)得滿分有困難,，從來(lái)就沒(méi)有人說(shuō)過(guò)得分很困難的,。以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待壓軸題，做一道,，弄懂一道,，總結(jié)一道題的方法，如此,，就算沒(méi)有那么多時(shí)間做大量的壓軸題訓(xùn)練,，做一道題也能收收獲一道題的效果。積累多了,，其實(shí)第二問(wèn)乃至第三問(wèn)也就并沒(méi)有那么困難了,，可能也只是丟掉最后非常難的一小步的一兩分而已。

理科我的建議是都盡量完成一輪復(fù)習(xí),。如果有可能,，我希望大家假期就能把一輪書(shū)還有配套的練習(xí)完成，順便自己再對(duì)自己的薄弱科加一本練習(xí)冊(cè),。

理科學(xué)習(xí),，刷題是非常非常必要的，沒(méi)有足夠多的練習(xí)量，想要理綜得高分,，就是白日做夢(mèng)。因?yàn)槔砭C的高分要求無(wú)數(shù)個(gè)小點(diǎn),，你全部見(jiàn)過(guò),，而且全部掌握。

我估計(jì)大家還會(huì)有一個(gè)問(wèn)題,，就是假期需不需要開(kāi)始理綜卷子的訓(xùn)練,，我的建議是因人而異。如果你基本的知識(shí)板塊都不完整,，直接上理綜就比較不明智,，如果假期自己在八月中旬或者八月初已經(jīng)完成一輪了，那么開(kāi)始也合理,。

講到這里,，我估計(jì)大家已經(jīng)快要崩潰了，覺(jué)得自己一個(gè)假期怎么可能完成這么多任務(wù)!我告訴大家,，只要你合理分配這些任務(wù),，肯鉆進(jìn)題海，每天做一塊,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)暑假真的可以完成,。至少我去年就完成了，而且我完成的,，比我今天說(shuō)到的量要多很多!相信自己,，合理計(jì)劃，一切就都有可能!

假期的事情,，我覺(jué)得咱聊的差不多了,，下面，我再說(shuō)說(shuō)高三,。

不變的真理是上課要認(rèn)真聽(tīng)講,。

這個(gè)很好理解，上高三大家一定要跟緊老師的步子,，聽(tīng)話很重要,，能少走彎路。除此之外結(jié)合我的高三和高考,，總結(jié)了這么一個(gè)算是秘訣吧“堅(jiān)定的目標(biāo),，勤奮的付出，謙虛的請(qǐng)教,，真誠(chéng)的交流”,。

目標(biāo)，一定要明確，還一定要高,，一定要夠堅(jiān)定,。

個(gè)人來(lái)講，我不希望大家把目標(biāo)定成一個(gè)具體的分?jǐn)?shù),。因?yàn)?，咱們?cè)谟?jì)算分?jǐn)?shù)的時(shí)候，都會(huì)過(guò)分理想化——會(huì)告訴自己哪些分得,，哪些分扣,。

請(qǐng)注意，告訴自己不能扣的分就一定不會(huì)被扣嗎?顯然不一定,。而自己都告訴自己可以扣的分?jǐn)?shù),，無(wú)論是在平日準(zhǔn)備還是真的上了考場(chǎng)，你都不會(huì)盡全力應(yīng)對(duì)他們,，于是這些分?jǐn)?shù)你就真的很難得到??無(wú)形中,，那個(gè)分?jǐn)?shù)成了你分?jǐn)?shù)的上限，反而限制了你成績(jī)的進(jìn)步,。

更何況,，憑什么在做卷子之前就給自己一個(gè)心理暗示——有些題我做不出來(lái)，有些題我盡力也可能得不到分呢?如果說(shuō)你平日為壓軸題已經(jīng)付出了非常多的努力,，然而一上考場(chǎng)你卻告訴自己,，我很可能用了這么多功夫還是做不出來(lái)，盡力就行了,，那你還何必費(fèi)那些功夫呢?反正你盡了力,，你還告訴自己很可能一點(diǎn)效果都沒(méi)有!

所以我說(shuō)目標(biāo)要高就在這里，沒(méi)有那么多事情是不可能的,，不要還沒(méi)做,，還沒(méi)拼，在考場(chǎng)上還沒(méi)有把所有的智商都耗盡就先告訴自己不可能,，一定要有高目標(biāo),，而且要堅(jiān)定地相信自己能做到!

關(guān)于付出，我相信大家現(xiàn)在還可能在問(wèn)“效率與時(shí)間”這個(gè)問(wèn)題,，還一定有人排斥鉆進(jìn)題海,，認(rèn)為自己效率高就可以不耗費(fèi)那么多時(shí)間，做那么多練習(xí),。我談?wù)勎易约旱囊稽c(diǎn)看法吧,。

第一，不耗費(fèi)時(shí)間,，效率很難提升,。我們常對(duì)自己說(shuō)今天沒(méi)學(xué)習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間,，沒(méi)關(guān)系效率高就成!但是我們都知道，這是自我安慰,，是在為自己沒(méi)有勤奮而開(kāi)脫,。效率，怎么可能說(shuō)提高就提高?它和自己長(zhǎng)期以來(lái)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和過(guò)去積淀的量都有很大聯(lián)系,。 第二,，當(dāng)我們糾結(jié)于“效率與時(shí)間”的疑問(wèn)的時(shí)候，其實(shí)就證明我們并不想付出很多時(shí)間學(xué)習(xí),，所以我們才會(huì)轉(zhuǎn)而想是不是效率高時(shí)間就能少點(diǎn)了,。其實(shí)糾結(jié)這個(gè)毫無(wú)意義,，原因是縣一級(jí)學(xué)校的同學(xué)給了我們非常完美的解答,，拼有效率的時(shí)間!也就是說(shuō)既要有長(zhǎng)時(shí)間的量保證，還要有高效率的質(zhì)保證,。

付出的時(shí)候,，你一定要于心無(wú)旁騖，我舉一個(gè)我舍友的真實(shí)的例子吧,，我就不說(shuō)他是誰(shuí)了,。

他在高二下期中考試時(shí)級(jí)部200多名的成績(jī)，期中考試后與我們班主任靳老師的一次談話,，讓他開(kāi)始覺(jué)醒,，他跟我交流的時(shí)候就說(shuō)，他當(dāng)時(shí)問(wèn)自己,，真的就甘心自己在這樣一個(gè)為此整個(gè)高三,，過(guò)完這三年嗎?顯然答案是否定的。

他從那個(gè)時(shí)候到高二下期末,，再也沒(méi)有打過(guò)球(他原來(lái)是每周必打多次的),，每天早上基本上是最早一個(gè)進(jìn)班，有的時(shí)候?yàn)榱耸r(shí)間干脆買麥多然后坐在教室里吃就為了學(xué)習(xí),，用他自己的話說(shuō),，他當(dāng)時(shí)真的覺(jué)得吃飯都浪費(fèi)時(shí)間。然后瘋狂的練習(xí),，兩個(gè)月時(shí)間,，做完了無(wú)數(shù)的練習(xí)?；瘜W(xué)是他的弱科,，他就刷完了兩本教解。

這樣心無(wú)旁騖純粹的拼的結(jié)果是什么呢?高二期末,，他考了級(jí)部30多名,，化學(xué)單科是我們班前五,，他自己也感覺(jué)和級(jí)部前幾名的差距其實(shí)并沒(méi)有那么大了。講這個(gè)例子,，是說(shuō)明心無(wú)旁騖的力量,，大家想想看縣一級(jí)學(xué)校的同學(xué)，是不是確實(shí)是這樣純粹的拼的狀態(tài),，如果是,，而咱們卻帶著玩心，什么也不肯拋棄,，還指望考的比他們好,，用我和我舍友交流時(shí)的一句話回應(yīng)就是“憑什么!”

付出，你還必須持之以恒,，直到高考結(jié)束,。這個(gè)再重要不過(guò)了，“百步半九十”就是這個(gè)道理,，堅(jiān)持到底最為困難,。持之以恒，有兩個(gè)目的,。

第一個(gè)目的,，一直的努力，會(huì)在最后迸發(fā)出來(lái),，讓你獲得升華,。我在高考前兩天，也就是在學(xué)校的最后一天,，覺(jué)得學(xué)不進(jìn)去新東西了,，但是我又知道不可以放松，于是乎我就重新把真題做了一遍,。

讓我驚喜的是,，我竟然找到了20xx年的圓錐曲線壓軸題的幾何巧解，原本需要做的非常麻煩的試題迎刃而解,。那是靈光一閃,，更是我圓錐曲線板塊最后的一次升華，而這種重視幾何關(guān)系的思路,，你們也知道,，在20xx年圓錐曲線題中又被考查了。

第二個(gè)目的,，哪怕最后幾天并沒(méi)有學(xué)到新東西,，至少，你的心沒(méi)有散,。我的高考成績(jī)并不理想的同學(xué)跟我分析他失誤的原因的時(shí)候講過(guò),，他最后覺(jué)得基本已經(jīng)學(xué)完了,，可以稍微放松一下了，結(jié)果付出在最后的幾周里減少了,，功虧一簣,。用他自己的話說(shuō)，走鋼索已經(jīng)臨近終點(diǎn),，放松的那一刻你就知道自己要掉下去了,，然而，你卻已經(jīng)無(wú)力回天,。所以,，請(qǐng)你將心無(wú)旁騖的刻苦付出進(jìn)行到最后一刻，讓你的心不散!

最后來(lái)說(shuō)請(qǐng)教和交流,。這是我高三一年最深刻的體會(huì),。先說(shuō)請(qǐng)教，我高三下成績(jī)?cè)谝荒：投５臅r(shí)候都出現(xiàn)了問(wèn)題,，一共沒(méi)幾天就要高考了,，想來(lái)誰(shuí)都會(huì)著急,，然而著急并沒(méi)有什么卵用!

我當(dāng)時(shí)就利用午休或者下午自習(xí)的時(shí)間與我的任課老師和班主任約了時(shí)間,，去單獨(dú)聊聊，在自我剖析及咨詢老師的過(guò)程中,，我當(dāng)時(shí)已經(jīng)躁動(dòng)起來(lái)的心又重新回歸平靜,，老師也給出了今后可以做的東西及新的方向。

所以,，當(dāng)你覺(jué)得茫然無(wú)措的時(shí)候,，請(qǐng)謙虛地去請(qǐng)教老師，尋找對(duì)策,。當(dāng)然,，你們班中一定也有單科學(xué)得非常出色的同學(xué)，如果你恰好遇到不明白的東西,，你夜完全可以去請(qǐng)教,，這個(gè)過(guò)程你會(huì)收獲非常多的智慧。

還是以我為例,。相信語(yǔ)文作文對(duì)于大多數(shù)理科生來(lái)說(shuō)都比較頭疼,，尤其是所謂的“語(yǔ)言”。我在高三下雖說(shuō)自己練習(xí)了許多作文,，但是我自己頂多能在材料,，扣題，中心上下功夫,，語(yǔ)言憑借自己的力量確實(shí)太薄弱,。于是,，我就在文科生們稍微空閑的時(shí)候，拿著我自己的作文麻煩她們幫我修改修改,。比方說(shuō),，就是用她們的語(yǔ)言重寫我寫的一個(gè)段落。這樣幾次下來(lái),，語(yǔ)言就明顯好不少,。它山之石尚可攻玉，更何況他山之玉! 當(dāng)然你也可以是用交流的方法學(xué)習(xí),，我的數(shù)學(xué)學(xué)科一直屬于強(qiáng)勢(shì)學(xué)科,，也經(jīng)常給別人講東西，然而遇到好題,，我都會(huì)拿著找我們班同樣數(shù)學(xué)學(xué)科非常出色的同學(xué)去做,，然后我就直接問(wèn)他你是怎么想得這道題。我經(jīng)常會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)我們的思路完全不同! 于是乎在交流的過(guò)程中,，我可以慢慢打破自己的思維定式,，嘗試用其他的思路思考問(wèn)題。

還是那句老話,，“你有一種思想,，我有一種思想，一交流,，我們每個(gè)人都有兩種思想”,，在備戰(zhàn)高考的過(guò)程中一定要學(xué)會(huì)交流，不斷地活躍自己的思維,，讓自己的腦子中多裝進(jìn)點(diǎn)別人的東西,。千萬(wàn)不可以封閉自我，更不能覺(jué)得自己滿當(dāng)了,，不需要?jiǎng)e人來(lái)給自己再注入些新東西,，這些想法都不可取!咱們同學(xué)間的交流非常靈活，走飯的路上,，排隊(duì)的時(shí)候,，與其聊哪個(gè)球員今天又得了幾分，還不如把思考交流一下,。

當(dāng)然,，同學(xué)間也應(yīng)該多對(duì)于自己最近的狀態(tài)交流交流，有的時(shí)候自己看自己未必有別人看自己清楚,，找自己的諍友聊聊,，一起互相剖析，相互激勵(lì),。這聽(tīng)上去很傻很天真,，然而,，我還真的這樣做了，這也是為什么今天演講我能說(shuō)出這么多我同學(xué)的例子的原因,，而這樣做也確實(shí)讓我受益,。它會(huì)讓清楚自己的問(wèn)題也避免出現(xiàn)別人的問(wèn)題。

它更會(huì)給你強(qiáng)大的心理暗示和心理支撐;而且,，這才是我們期盼的一起奮斗過(guò)的回憶不是嗎?考完試,，和我聊過(guò)的朋友們問(wèn)起我成績(jī)的時(shí)候，當(dāng)他們說(shuō)出,，其實(shí)我知道你該考好的那一刻,，我知道真誠(chéng)交流，幫了別人,，冥冥之中更幫了我自己!

說(shuō)了這么多,，真切的希望大家一年之后也能是燦爛的笑，喜悅的收獲,。有的話可能會(huì)被重復(fù)一遍又一遍,，可能我現(xiàn)在又要重復(fù)一遍了，高三,，拼過(guò),，盡全力，不后悔,。我們也都知道現(xiàn)在高考形式多么嚴(yán)峻,，我不希望大家現(xiàn)在還生活在自己創(chuàng)造的夢(mèng)境中,。 認(rèn)清現(xiàn)實(shí),，現(xiàn)在就開(kāi)始啟程。從暑假開(kāi)始摒棄玩心,，高三一年,，全身心投入高考這一件事情，最終去往能助力你們的發(fā)展的理想殿堂,，而不是一個(gè)與你的真實(shí)水平不相符的備選項(xiàng),。一年前，我也曾與你一樣,。學(xué)弟學(xué)妹們,，一年后，你們能否也和我一樣,，在追求卓越的路上走的更遠(yuǎn)呢?