演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

合作經(jīng)驗(yàn)分享演講稿篇一

合作是人類社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力之一,，也是獲取成功的重要途徑。在與他人合作的過(guò)程中,，我不僅收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn),，還領(lǐng)悟到了一些重要的心得體會(huì)。通過(guò)這篇文章,，我將分享我的合作經(jīng)驗(yàn),，并總結(jié)出幾點(diǎn)心得，希望能對(duì)讀者有所啟發(fā),。

首先,，良好的溝通是合作的基石。我曾經(jīng)和幾個(gè)同學(xué)組隊(duì)完成一個(gè)課程項(xiàng)目,，剛開(kāi)始時(shí)我們并沒(méi)有建立起有效的溝通渠道,，導(dǎo)致在任務(wù)分工和進(jìn)度安排上出現(xiàn)了問(wèn)題。然而,，一次尷尬的事情讓我意識(shí)到了溝通的重要性,。當(dāng)我單獨(dú)完成了一個(gè)任務(wù)后，發(fā)現(xiàn)其他成員對(duì)我的工作并不滿意，他們認(rèn)為我沒(méi)有考慮到他們的意見(jiàn)和建議,。于是,，我在隨后的會(huì)議上主動(dòng)提出進(jìn)行溝通解決問(wèn)題，我們共同商討了一些任務(wù)分工和進(jìn)度安排方案,。通過(guò)互相傾聽(tīng)和尊重意見(jiàn),，我們終于達(dá)成了共識(shí)，最終成功地完成了項(xiàng)目,。

其次,，合作過(guò)程中的困難不可避免，但如何應(yīng)對(duì)困難才能使合作走得更順利也是一門(mén)學(xué)問(wèn),。我還記得參與一個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候,，我們需要在短時(shí)間內(nèi)籌集大量的善款，來(lái)幫助一所貧困學(xué)校購(gòu)買(mǎi)圖書(shū),。然而,，面對(duì)繁瑣的籌款和義賣(mài)工作，許多人都感到力不從心,。但我們團(tuán)隊(duì)并沒(méi)有灰心喪氣,，相反，我們決定集思廣益,，找出一條更加高效的策略,。通過(guò)分享之前的經(jīng)驗(yàn)和討論，我們制定了詳細(xì)的籌款計(jì)劃,，并利用社交媒體傳播,，吸引了更多的關(guān)注和捐助。最終,，我們成功地籌集到了足夠的善款,，實(shí)現(xiàn)了我們的目標(biāo)。這次經(jīng)歷讓我明白,，當(dāng)我們遇到困難時(shí),，不要放棄，而是要團(tuán)結(jié)一致,，尋找創(chuàng)造性的解決方法,。

此外，信任是合作中不可或缺的一環(huán),。我曾和一位朋友共同創(chuàng)業(yè),，由于我們之間的長(zhǎng)期友誼和深厚的信任基礎(chǔ)，我們能夠充分的信任對(duì)方,，并且相互包容和理解,。每當(dāng)我們面臨困難和挫折時(shí),，我們總是能夠堅(jiān)定地相信對(duì)方的決策，并共同承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任,。正是因?yàn)橛辛顺浞值男湃?，我們的?chuàng)業(yè)事業(yè)才得以穩(wěn)步發(fā)展，并在行業(yè)中取得了一定的影響,。從這個(gè)經(jīng)歷中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到，信任是合作中最寶貴,、最核心的元素,，它可以為合作帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和可能。

最后,，合作不僅能夠帶來(lái)項(xiàng)目的成功,，也有助于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)合作,，我學(xué)到了很多新的技能和知識(shí),，例如團(tuán)隊(duì)管理、決策制定,、溝通技巧等等,。同時(shí),，合作過(guò)程中的互相學(xué)習(xí)和合作伙伴的反饋也幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和不足之處,。我相信，通過(guò)不斷的合作和交流,，我能夠不斷地提升自己的能力和素質(zhì),，逐漸成為更出色的合作者。

綜上所述,，良好的溝通,、正確處理困難、建立信任和個(gè)人成長(zhǎng)是我從合作中總結(jié)出的幾點(diǎn)心得體會(huì),。合作不僅能夠帶來(lái)成果的共同分享,，更是一種寶貴的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我相信,，在未來(lái)的合作中,，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這些心得，不斷提升自己的合作能力,，取得更大的成功,。希望通過(guò)我的分享，能夠?qū)ψx者在合作中提供一些有益的參考和啟示,。

合作經(jīng)驗(yàn)分享演講稿篇二

20xx年2月22日我有幸參加了學(xué)校組織的體驗(yàn)式訓(xùn)練,，訓(xùn)練的時(shí)間雖短,，收獲卻很大。訓(xùn)練雖然結(jié)束了,，但留在心里的震撼卻是永恒的,。回顧在訓(xùn)練中受的挑戰(zhàn)和磨練,，感受頗深,。整個(gè)過(guò)程把妙趣橫生的游戲不僅給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣、信心和勇氣,，而且給我?guī)?lái)深刻的思考與啟迪,。

在體驗(yàn)中，每個(gè)項(xiàng)目都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的支持和鼓勵(lì),，在一開(kāi)始設(shè)計(jì)自己團(tuán)隊(duì)的隊(duì)名,、隊(duì)徽、隊(duì)歌,，就預(yù)示了此次活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程離不開(kāi)集體的智慧和力量,。短短的一天的時(shí)間，我的心靈受到了前所未有的強(qiáng)烈撞擊和震撼,，這種撞擊和震撼我會(huì)銘記終生!下面從認(rèn)知和心里感觸來(lái)談?wù)勛约旱母杏|,。

一、學(xué)會(huì)溝通交流,，是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要保證,。

顧名思義，團(tuán)隊(duì),，是團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍,。沒(méi)有團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)只能是紙上談兵,。千年修得同船渡,，萬(wàn)年修得同室坐。能在同在一所學(xué)校共事確實(shí)是緣分,。由于性別差異,、性格差異、情緒差異,、工作思路差異等因素,，在工作中難免發(fā)生爭(zhēng)論和摩擦，甚至出現(xiàn)暫時(shí)的不快,。一旦出現(xiàn)這種情況,，首先要進(jìn)行換位思考，學(xué)會(huì)站在對(duì)方的位置上思考問(wèn)題,，體諒對(duì)方當(dāng)時(shí)的心境和難處,，反省自身存在的不足和問(wèn)題,，把雙方的矛盾和問(wèn)題想得簡(jiǎn)單化，避免復(fù)雜化,，力爭(zhēng)大事化小,、小事化了。堅(jiān)決避免無(wú)事生非,、上綱上線,，芝麻小事演變成矛盾糾紛。溝通交流是消除矛盾隔閡的有效辦法,，要敢于放下架子,，主動(dòng)找別人談心、解釋情況,，直至主動(dòng)道歉也無(wú)妨,。

二、加強(qiáng)互動(dòng),，協(xié)作支持,。

“為工廠創(chuàng)收”活動(dòng)中讓我明白了，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)首先應(yīng)該有一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,，有一個(gè)共同的目標(biāo)愿景,，以及為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)必須要制定計(jì)劃。有了共同的目標(biāo),，有了計(jì)劃,，就需要每一個(gè)人用心的全力以赴，密切配合,。

所有成員在工作中做到有分工有協(xié)作,，能夠相互支持，是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵所在,。首先，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神,。協(xié)作精神是團(tuán)隊(duì)精神的重要內(nèi)涵,，團(tuán)隊(duì)每位成員在日常工作中，要正確處理好分管工作與全校工作的關(guān)系,，處理好本職工作與其它工作的關(guān)系,。在做好本職工作的同時(shí)，加強(qiáng)與其他成員的配合和協(xié)作,，切實(shí)將分工與協(xié)作有機(jī)結(jié)合起來(lái),，積極營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍。其次,，強(qiáng)化成員間的支持和配合,。我室工作頭緒多,、任務(wù)重，工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)難以應(yīng)對(duì)的局面,，出現(xiàn)失誤和紕漏也在所難免,。因此，在日常工作中,，要積極主動(dòng)配合同事們的工作,，借用先前的一句話叫“相互補(bǔ)臺(tái)、共同上臺(tái);相互拆臺(tái),、共同下臺(tái),。”

三,、責(zé)任,，團(tuán)隊(duì)成功的保障。

每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)去承擔(dān)屬于自己的責(zé)任,。如果你是國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo),，你要承擔(dān)起祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的責(zé)任;如果你是公司的老總，你要承擔(dān)起這個(gè)公司興衰成敗的責(zé)任;如果你是單位的員工,，你要承擔(dān)在自己工作中失誤造成單位損失的責(zé)任;如果你是孩子的父母親,，你要承擔(dān)養(yǎng)育兒女的責(zé)任;如果你是兒女，你要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任;一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，更需要每個(gè)成員擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,，才能高效完成目標(biāo)任務(wù)。一個(gè)感人的場(chǎng)面更能引人深思：兩隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)時(shí),，二對(duì)的隊(duì)員手機(jī)響了,，違反了規(guī)定，教練要求二隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)承擔(dān)被罰的責(zé)任,，當(dāng)二隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)邊做俯臥撐便喊出：“承擔(dān)責(zé)任”這句話時(shí),，我感到了他是多么敢于擔(dān)當(dāng)，我被感動(dòng)了,。此時(shí)無(wú)聲勝有聲,，每個(gè)隊(duì)員都深深地理解了什么是自己肩負(fù)的“責(zé)任”。學(xué)校的發(fā)展,，需要每位老師盡職盡責(zé)地完成自己的本職工作,，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教育群體。

四,、合作,，不抱怨、不埋怨,。

團(tuán)隊(duì)成功的基石一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要彼此之間用心合作,，形成團(tuán)隊(duì)的合力,，才能完成共同的目標(biāo)任務(wù)?？此坪?jiǎn)單的“過(guò)呼啦圈”體驗(yàn)活動(dòng),，我們卻經(jīng)歷了一次次失敗，用了30多分鐘的時(shí)間完成,，隊(duì)員與相鄰的隊(duì)員將腿綁在一起,，然后，這一隊(duì)的成員必須在不犯規(guī)的情況下渡過(guò)大小不一的呼啦圈才算成功,。難度很大,，它需要我們每個(gè)成員靜下心來(lái)，擺正心態(tài),，心無(wú)旁騖,，同心協(xié)力向著我們共同的目標(biāo)努力才會(huì)成功，如果有一位隊(duì)員分心或沒(méi)有按要求去做,，所有的努力都會(huì)前功盡棄,。學(xué)會(huì)合作，不彼此抱怨埋怨,，才會(huì)達(dá)到成功的彼岸,。作為一名教師，每個(gè)人的工作都不是孤立的,，需要彼此之間的合作交流和共享,，排除一切雜念，守住我們心靈的那塊凈土,，靜下心來(lái)鉆研業(yè)務(wù),，耐下心來(lái)教育孩子，這才是我們永恒的追求,。

這次培訓(xùn)除了認(rèn)知方面得到提升外,，自己最大的收獲還是來(lái)自心理層面。第一是心態(tài)發(fā)生變化,。通過(guò)培訓(xùn)我對(duì)自己的工作崗位有了更深層次的認(rèn)識(shí),，有了全新的定位。原來(lái)總感覺(jué)學(xué)校工作很瑣碎,、很繁雜，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得很累,、很苦,。

但現(xiàn)在我明白，雖然學(xué)校工作涉及項(xiàng)目多,，內(nèi)容復(fù)雜,，但非常有助于個(gè)人能力的提升,。以后我會(huì)把每一項(xiàng)工作都當(dāng)成是對(duì)自己的一次鍛煉、一次提高,，我不僅會(huì)從中收獲成功的快感,，還能在不知不覺(jué)中提升個(gè)人能力。應(yīng)該說(shuō)通過(guò)培訓(xùn),，自己變得比以前更加熱愛(ài)自己的崗位,。

第二是明確努力方向。在下一步工作中,，自己將著重加強(qiáng)對(duì)十種意識(shí)的培養(yǎng),。即授課老師給我們提到的十種意識(shí)：換位意識(shí)，合作意識(shí),，高效意識(shí),，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，協(xié)調(diào)意識(shí),，應(yīng)變意識(shí),，主動(dòng)和創(chuàng)造意識(shí)。正所謂意識(shí)決定形態(tài),，通過(guò)各種意識(shí)的養(yǎng)成,，對(duì)自己塑形，讓自己成形,。

通過(guò)訓(xùn)練,，我們每個(gè)人都有不同的感悟和收獲，我想最重要的不是我們通過(guò)拓展訓(xùn)練學(xué)到了多少知識(shí),，而是我們以后能夠應(yīng)用多少,，只有將感悟和認(rèn)知應(yīng)用到工作和生活中去才是我們真正的收獲。

合作經(jīng)驗(yàn)分享演講稿篇三

在個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展中,，合作是無(wú)處不在的,。無(wú)論是學(xué)校還是工作環(huán)境，我們都需要與他人合作,，共同完成各種任務(wù)和目標(biāo),。在這個(gè)過(guò)程中，我們積累了許多合作經(jīng)驗(yàn),，也收獲了許多團(tuán)隊(duì)合作的心得體會(huì),。在此，我將分享我在合作中學(xué)到的五個(gè)方面的體會(huì),。

首先,，合作能激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力。在一個(gè)合作團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),。只有通過(guò)合作,，我們才能將這些優(yōu)勢(shì)最大限度地發(fā)揮出來(lái)。例如,，在一個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中,，有的人擅長(zhǎng)分析和解決問(wèn)題，有的人擅長(zhǎng)溝通和協(xié)調(diào),，有的人擅長(zhǎng)創(chuàng)造和創(chuàng)新,。通過(guò)合作，我們可以把每個(gè)人的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái),，形成一個(gè)無(wú)比強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì),。而且，當(dāng)我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中相互扶持,、相互鼓勵(lì)時(shí),，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的潛力得到了激發(fā)，做得更出色,。

其次,，合作能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,，成員之間的互信和互助是非常重要的,。通過(guò)合作，我們可以建立起良好的人際關(guān)系,，學(xué)會(huì)相互理解和包容,。只有當(dāng)我們互相信任的時(shí)候，才能真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的目標(biāo),。同時(shí),，在團(tuán)隊(duì)合作中，我們還能通過(guò)共同的努力和目標(biāo)邁過(guò)許多困難和挑戰(zhàn),，增加了團(tuán)隊(duì)的凝聚力,。當(dāng)我們成功地完成一個(gè)項(xiàng)目或一個(gè)任務(wù)時(shí)，我們也會(huì)感到團(tuán)隊(duì)的凝聚力得到了進(jìn)一步的增強(qiáng),。

第三,，合作能促進(jìn)個(gè)人能力的提高。在合作過(guò)程中,，我們能夠?qū)W習(xí)到很多新的知識(shí)和技能,。與他人合作時(shí)，我們往往需要承擔(dān)特定的角色和責(zé)任,。通過(guò)合作,，我們能夠?qū)W習(xí)到如何更好地溝通,、如何更好地協(xié)調(diào)和合作,、如何更好地解決問(wèn)題等等,。與此同時(shí)，我們還可以從他人身上學(xué)到一些新的方法和技巧,，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì),。在合作中，我們也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議,，學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行有效的交流和協(xié)商,。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們能夠不斷提高自己的個(gè)人能力,。

第四,，合作能夠使我們收獲更多的成功和成果。在團(tuán)隊(duì)合作中,，我們可以將每個(gè)人的力量和智慧合并起來(lái),，共同實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)和任務(wù)。合作可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，也可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力,。當(dāng)我們?cè)诤献髦胁粩嗳〉贸晒统晒麜r(shí)，我們也會(huì)更加有信心,，更加有動(dòng)力去面對(duì)困難和挑戰(zhàn),。合作帶給我們的不僅僅是成功和成果，更重要的是我們學(xué)會(huì)如何去追求成功和成果,。

最后,，合作是一個(gè)互相學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程。在團(tuán)隊(duì)合作中,，我們會(huì)遇到不同的人,，不同的經(jīng)歷和觀點(diǎn)。通過(guò)合作,，我們能夠與這些人相互交流和學(xué)習(xí),，了解他們的不同觀點(diǎn)和思維方式。并且,，通過(guò)與他人的合作,，我們還能夠?qū)W會(huì)如何尊重和理解他人的不同，培養(yǎng)我們的包容和理解力,。合作使我們看到了不同的世界和不同的可能性,，幫助我們?cè)诔砷L(zhǎng)和發(fā)展中不斷提高自己。

總之,，合作是一個(gè)非常重要的能力和素質(zhì),，在個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)合作，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力,、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,、提高個(gè)人能力、收獲更多的成功和成果,，并且與他人相互學(xué)習(xí)和提升,。合作不僅僅是一個(gè)過(guò)程，更是一種態(tài)度和思維方式,。只有在合作中,，我們才能實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值和更高的成就。讓我們共同努力,，不斷提升自己的合作能力,，為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

合作經(jīng)驗(yàn)分享演講稿篇四

合作經(jīng)驗(yàn)對(duì)創(chuàng)新績(jī)效具有顯著的正向影響,。下面是本站小編整理合作經(jīng)驗(yàn)分享心得范文的范文,，歡迎閱讀!

本學(xué)期在隊(duì)長(zhǎng)徐春雨的組織下，我們新疆小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了扎實(shí)有效的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),。的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng),。活動(dòng)中,，我們學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)指導(dǎo)叢書(shū)》,。結(jié)合我校校本研修的主題，針對(duì)“四目標(biāo)六環(huán)節(jié)“的教學(xué)模式各個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題設(shè)計(jì)展開(kāi)了理論學(xué)習(xí),，還學(xué)習(xí)了《崗位練兵手冊(cè)》中必修模塊《設(shè)計(jì)課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力專題》與選修專題《校本研修能力中”讀一讀“板塊,。根據(jù)理論學(xué)習(xí)與我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的實(shí)際情況確立了我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的研修主題“如何在數(shù)學(xué)學(xué)科不同學(xué)段相同知識(shí)板塊中設(shè)計(jì)有效問(wèn)題”。我們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)各年級(jí)中相同的知識(shí)進(jìn)行了集體備課,，并分組分問(wèn)題討論,，然后集體交流。促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，推陳出新，這樣既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，也有利于我們教師自身素養(yǎng)的提高,。下面我就談一下自己的收獲。

一,、教師要挖掘教材,，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，要把握好教與學(xué)的尺寸,。

數(shù)學(xué)課堂是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,，課堂上會(huì)出現(xiàn)很多不確定的因素,，需要教師發(fā)揮數(shù)學(xué)智慧，靈活應(yīng)變,，這就要求教師在使用教材時(shí),，要認(rèn)真分析教材，對(duì)教材進(jìn)行再創(chuàng)造,，有意識(shí)的從教學(xué)目標(biāo)的確定,，教學(xué)過(guò)程的預(yù)設(shè)，教學(xué)效果的落實(shí)等方面來(lái)體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想方法,，實(shí)現(xiàn)的教材的再思考，再創(chuàng)造,。

二,、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí),。

數(shù)學(xué)教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，它應(yīng)藝術(shù)的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，創(chuàng)設(shè)情景的方式,，是多種多樣的,，教師要根據(jù)教材的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用,。只有教師喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生才能如饑似渴的學(xué)習(xí)豐富廣博的知識(shí)。正如孔子所說(shuō);“知之者不如好知者好知者不如樂(lè)之著,?！泵课唤處煻紤?yīng)是一名出色的演員，以豐富有趣的語(yǔ)言,，真誠(chéng)的情感進(jìn)入每個(gè)角色,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)上進(jìn)。

三,、教師的發(fā)問(wèn)應(yīng)該注重技巧,。

數(shù)學(xué)的語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔明了，發(fā)問(wèn)要注重啟發(fā)式,，與語(yǔ)文教師豐富的詞匯,，華麗的句子不同。數(shù)學(xué)老師說(shuō)的都是一些“你是怎么想的?”“你有什么發(fā)現(xiàn)?”“誰(shuí)愿意把自己的算法與大家分享一下,?！钡鹊取Ｗ屓烁杏X(jué)很親切,，學(xué)生也樂(lè)意回答,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四,、讓位還權(quán),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)這種教研形式還是比較好的,，它使教師們?cè)诮涣骰?dòng)中從而轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)了教學(xué)行為，提高了教學(xué)效率,，提升了教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期團(tuán)隊(duì)活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)，收獲還是很大的,。

**縣**鄉(xiāng)中心小學(xué)內(nèi)容提要:小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式,，如何更有效地開(kāi)展好合作小組學(xué)習(xí)是我們面臨的新課題,。課堂教學(xué)中教師一定要轉(zhuǎn)換角色,，當(dāng)好"導(dǎo)演",，讓學(xué)生當(dāng)好"演員"。同時(shí)教師要注意整合各種資源,，組織好小組合作學(xué)習(xí),。

19世紀(jì)早期，美國(guó)的一些學(xué)者開(kāi)始研究合作學(xué)習(xí)并運(yùn)用于實(shí)踐,，杜威創(chuàng)辦的芝加哥實(shí)驗(yàn)學(xué)校就運(yùn)用了小組合作學(xué)習(xí),。《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,。所謂小組合作學(xué)習(xí)是指在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索和合作交流的過(guò)程,，是有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)的主要特征是：以討論的形式研討某個(gè)問(wèn)題的解決方案,，學(xué)生在討論中要傾聽(tīng)(認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)),、交流(發(fā)表自己的看法并對(duì)別人的意見(jiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充)、協(xié)作(用不同形式展示問(wèn)題的解決過(guò)程),、分享(讓每個(gè)人獲得成功的體驗(yàn),，并從中反思自己的學(xué)習(xí)行為)。小組合作學(xué)習(xí)一般以4-6人為一組,，將同一班級(jí)的學(xué)生按成績(jī),、能力、性格諸方面的差異組建成若干個(gè)最優(yōu)化的"同組異質(zhì),、組間同質(zhì)"的合作學(xué)習(xí)小組,。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的親歷性,、參與性、合作性,，是一種具有典型意義的學(xué)習(xí)方式,。在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和課程實(shí)施建議中，小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一個(gè)重要的概念,。因而,，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我們倡導(dǎo)將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，盡可能地給學(xué)生提供自主探究,、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取新知的機(jī)會(huì),，盡可能多地讓學(xué)生體驗(yàn)嘗試成功,、探索與發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。現(xiàn)在廣大的教師都在嘗試運(yùn)用這種新的教學(xué)理念,，但是，許多的教師沒(méi)有把小組合作學(xué)習(xí)用到實(shí)處,，只局限于在形式上的模仿,，從而導(dǎo)致了小組合作學(xué)習(xí)的無(wú)效性。如何更有效地開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),，現(xiàn)就結(jié)合平時(shí)的聽(tīng)課情況和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

一,、優(yōu)化組合，準(zhǔn)備"合作",。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，小組成員的組合要怎樣才能達(dá)到有凝聚力、才能共同促進(jìn)呢?前蘇聯(lián)著名的心理學(xué)家維果斯基將兒童的最近發(fā)展區(qū)界定為：由獨(dú)立解決問(wèn)題所決定的實(shí)際發(fā)展水平與通過(guò)成人指導(dǎo)或能力更強(qiáng)的同伴合作解決問(wèn)題所確定的潛在發(fā)展水平之間的距離,。在他看來(lái),，兒童間的合作活動(dòng)之所以能夠促進(jìn)成長(zhǎng)是因?yàn)槟挲g相近的兒童間的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)操作，表現(xiàn)出較單獨(dú)活動(dòng)時(shí)更高級(jí)的行為,。長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)于同伴互教活動(dòng)的研究發(fā)現(xiàn),，在學(xué)業(yè)成績(jī)方面，教者與被教者都能從中受益,?？梢?jiàn)小組合作通常采用異質(zhì)分組是有著它的科學(xué)性的。在實(shí)踐教學(xué)中,，我在尊重學(xué)生自愿的原則下,，盡量使各組的成員在性別、性格,、個(gè)性特征,、學(xué)習(xí)成績(jī)等諸方面保持合理的差異,，突出它的異質(zhì)性。每小組由4或6人組成,，每個(gè)小組中都有優(yōu)等生(一名或二名),、中等生(二名)、和學(xué)困生(一名或二名)組成,，讓他們主動(dòng)參與,、互教互學(xué)、合作探討,。學(xué)習(xí)小組經(jīng)過(guò)合理,、優(yōu)化地重新組合，由學(xué)習(xí)小組民主推薦一名組織能力強(qiáng),、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng),。另外，各組內(nèi)還設(shè)有不同的角色,，如記錄員,、資料員、審核員,、匯報(bào)員等,。不定期的互換角色，保證每個(gè)學(xué)生的積極參與性,。組間搭配力求做到均衡,，無(wú)明顯差異，便于公平競(jìng)爭(zhēng),。并要求各小組的成員相互友愛(ài),，坦誠(chéng)相待，民主平等,。以小組合作的形式,，在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)組內(nèi)學(xué)生的探究和互助活動(dòng),，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

二、明確任務(wù),，運(yùn)用"合作",。

小組合作學(xué)習(xí)前，教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,，因?yàn)?呈現(xiàn)問(wèn)題"是合作學(xué)習(xí)的第一步,。然后師生共同梳理、整合問(wèn)題,。如在教學(xué)《將相和》一課時(shí),，我與學(xué)生共整合出了三個(gè)問(wèn)題："藺相如捧著和氏璧撞柱子是真還是假?""藺相如與秦王拼命是真還是假?""藺相如怕廉頗是真還是假?"然后,，請(qǐng)同學(xué)們自由選擇自己最想解決的一個(gè)問(wèn)題，然后請(qǐng)選擇相同問(wèn)題的同學(xué)組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組,，到指定地點(diǎn),，選出一位臨時(shí)組長(zhǎng)。這樣,，既給了學(xué)生明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，又給了他們自由的內(nèi)容選擇和活動(dòng)的空間，使學(xué)生明白如何學(xué)習(xí),，收到事半功倍的效果,。

三、把握時(shí)機(jī),，體驗(yàn)"合作",。

開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，要結(jié)合學(xué)生和教師的實(shí)際水平以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),，不能濫用,。因?yàn)椴⒉皇撬行再|(zhì)的教學(xué)內(nèi)容都適合合作學(xué)習(xí)的。例如簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，可以讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),，快速解決問(wèn)題;而復(fù)雜的知識(shí)內(nèi)容，則需要教師的精講,，所以合作內(nèi)容的確定需要我們每一個(gè)教師慎重考慮。一般來(lái)說(shuō),，重點(diǎn)的問(wèn)題,，應(yīng)多采用小組合作學(xué)習(xí)。"重點(diǎn)的問(wèn)題"指對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展關(guān)系密切的內(nèi)容,，包括對(duì)有關(guān)句段的理解,，對(duì)課文主要意思的把握以及運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律等。如教學(xué)《盧溝橋的獅子》一文時(shí),，當(dāng)學(xué)習(xí)了文中形態(tài)各異的獅子后,，我設(shè)計(jì)了一個(gè)拓展句式"動(dòng)物園里的小猴子真有意思，它們的姿態(tài)各不相同,，有的……好像……,。有的……好像……。還有的……好像……",，讓學(xué)生以小組合作形式展開(kāi)比賽,，比一比哪一組的同學(xué)最會(huì)想象，最有創(chuàng)造性,。小朋友經(jīng)過(guò)合作討論,，寫(xiě)出了自己獨(dú)特的想象："有的小猴子抓耳撓腮,好像在思考什么問(wèn)題,。有的小猴子眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn),好像在想怎樣逗游人開(kāi)心。還有的小猴子跪在猴媽媽面前,，好像是在承認(rèn)自己的錯(cuò)誤",。合作性學(xué)習(xí)可以集中大家的智慧，有利于問(wèn)題的解決和學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),。

四,、適時(shí)扶放、充盈"合作",。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出"學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體",。教師不再是教學(xué)的主宰者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者和參與者,。傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體",。教師的角色應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，是學(xué)習(xí)過(guò)程中的組織者,、引導(dǎo)者,、誘導(dǎo)者和輔導(dǎo)者。在實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)時(shí),，教師決不僅僅是一種教學(xué)形式上的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換,，而是一種教育觀念上的深刻轉(zhuǎn)變，是對(duì)學(xué)生主體性的進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)過(guò)程,，在實(shí)踐教學(xué)中,，教師應(yīng)擺正學(xué)生"主體"的地位，充分挖掘其創(chuàng)新潛能,發(fā)揮"主體"作用,。而如何擺正教師的"主導(dǎo)"地位和學(xué)生的"主體"地位,，其關(guān)鍵就在于教師的"扶"和"放"。

"扶"是指教師在小組合作學(xué)習(xí)時(shí),深入到小組中去,了解他們合作的效果,、討論的焦點(diǎn),、思考的疑難點(diǎn)。適時(shí)地考慮學(xué)生需要什么,創(chuàng)設(shè)有針對(duì)性,、啟發(fā)性的問(wèn)題,有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,讓學(xué)生"跳起來(lái)"能"摘到果子",。"放"是指教師在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，針對(duì)一些一般性的問(wèn)題大膽地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，解決問(wèn)題,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快感。

總之，團(tuán)隊(duì)精神就是新時(shí)期團(tuán)結(jié)力和凝聚力的所在,。我們珍惜集體的榮譽(yù),，珍視集體的利益，以單位為家的忘我的工作作風(fēng)就是團(tuán)隊(duì)精神的再現(xiàn),，我們提出的志同道合的,。

口號(hào)。

就是團(tuán)隊(duì)精神的具體表現(xiàn),，沒(méi)有一個(gè)共同的工作目標(biāo)一切都很難實(shí)現(xiàn),，集體主義的具體表現(xiàn)就是團(tuán)隊(duì)精神，在我們工作中離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)精神的指引,，團(tuán)隊(duì)離不開(kāi)統(tǒng)一的指揮,，才能保證團(tuán)隊(duì)的順利工作和工作成績(jī)的取得，這就是團(tuán)隊(duì)精神的巨大作用,，在我們不同的歷史時(shí)期,，團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮了不同的作用，有一點(diǎn)是可以值得大家重視的就是,，在凝聚人心鼓舞士氣方面都具有十分重要的作用,。

我們總結(jié)了一下團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)質(zhì)就是一個(gè)單位或者一個(gè)組織的凝聚力的所在。團(tuán)隊(duì)精神要想在工作中產(chǎn)生積極的影響,，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)價(jià)值趨向的定義,，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)的擁有力和團(tuán)隊(duì)成員的戰(zhàn)斗力，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)精神要靠一個(gè)統(tǒng)一正確的領(lǐng)導(dǎo)才能發(fā)揮重要的作用,。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)單位產(chǎn)生強(qiáng)大凝聚力的所在,。

合作經(jīng)驗(yàn)分享演講稿篇五

緊張而又忙碌的一學(xué)期工作將要結(jié)束，回顧這一學(xué)期：數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校為指導(dǎo),，堅(jiān)持以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，開(kāi)展崗位練兵,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，深化課題研究,，大力開(kāi)發(fā)校本課程，使學(xué)生整體素質(zhì)全面提高,。逐步轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)服務(wù)意思。一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。在日常教學(xué)中，增強(qiáng)以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展的意識(shí),，扎扎實(shí)實(shí)抓教研,，群策群力抓質(zhì)量，環(huán)環(huán)相扣抓管理,，在求實(shí),、高效上取得一定的成績(jī)。學(xué)期末已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)在主要從以下幾方面總結(jié):,。

一、加強(qiáng)常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理的督查評(píng)估,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃：在開(kāi)學(xué)期為搞好教研活動(dòng),，各位教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，制定教研、教學(xué)計(jì)劃,。各教師從素質(zhì)教育的高度上好每一課,。

2、“網(wǎng)上教研”活動(dòng)有聲有色：本學(xué)期我們根據(jù)教導(dǎo)處的教研計(jì)劃,，積極參加網(wǎng)上教研活動(dòng),。所有授課老師均按學(xué)校教研規(guī)定，提前兩天乃至一個(gè)星期準(zhǔn)備材料,，所有教師課前都能做充分的準(zhǔn)備,，制作美觀的課件，并能熟練操作多媒體設(shè)備,，教學(xué)中抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，課堂上關(guān)注學(xué)生,，注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，能較好地落實(shí)知識(shí)與能力,，過(guò)程與方法，價(jià)值觀與情感教育的三維目標(biāo),。

3,、一學(xué)期來(lái)教研組檢查了教師的備課教案。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮,，而且都能按要求備足,、備好課，還能及時(shí)寫(xiě)好教后反思,。

4,、一學(xué)期數(shù)學(xué)組教師每人都能按按要求聽(tīng)課，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或評(píng)課,。

5,、牢固樹(shù)立“以人為本”思想，為上好課做準(zhǔn)備,。數(shù)學(xué)組的每一位教師都能自覺(jué)主動(dòng)的提前5分鐘進(jìn)堂,。有效保證課間的安全，并提高課堂教學(xué)效率,。

二,、大力推進(jìn)新課程改革，扎扎實(shí)實(shí)搞教研,。

1,、本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為真正把教育科研與提高課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,，組織了三課活動(dòng),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，借助崗位練兵這個(gè)平臺(tái),，提升教師的專業(yè)素質(zhì),。緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)教教師在規(guī)定的時(shí)間撰寫(xiě)教案,，說(shuō)課，自評(píng),，提高教師的興趣,，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。實(shí)踐表明，崗位練兵有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，從而整體提高備課水平,，課前精心備課，撰寫(xiě)教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

2,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。成功開(kāi)展了《教師發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量講座》和《教師發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量》研討會(huì),。

3,、小學(xué)數(shù)學(xué)組積極參加學(xué)校舉辦的教師基本功大賽，取得良好的成績(jī),。每位參賽老師都能利用休息時(shí)間積極主動(dòng)的參加比賽,，在粉筆字，鋼筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)中數(shù)學(xué)組取得優(yōu)秀的成績(jī);部分教師利用自己的業(yè)余時(shí)間主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)案例,。尤其可貴的是羅賢會(huì)老師，勤奮鉆研,，制作的課件聲形并茂,，實(shí)在是技能較高。

三,、成立學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)小組,。20xx年9月,，作為教研組的一個(gè)計(jì)劃，真正落實(shí),。學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)小組,，重在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣和理解能力，讓學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué),，樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué),。在此，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，享受成功的喜悅!學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)自學(xué)，是我們的目標(biāo),。通過(guò)思維訓(xùn)練,，使學(xué)生肯學(xué)、肯做,、敢做,、會(huì)做。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再勵(lì),，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。

合作經(jīng)驗(yàn)分享演講稿篇六

本學(xué)期在隊(duì)長(zhǎng)徐春雨的組織下,，我們新疆小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了扎實(shí)有效的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng),?；顒?dòng)中，我們學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)指導(dǎo)叢書(shū)》,。結(jié)合我校校本研修的主題,，針對(duì)“四目標(biāo)六環(huán)節(jié)“的教學(xué)模式各個(gè)環(huán)節(jié)的問(wèn)題設(shè)計(jì)展開(kāi)了理論學(xué)習(xí)，還學(xué)習(xí)了《崗位練兵手冊(cè)》中必修模塊《設(shè)計(jì)課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力專題》與選修專題《校本研修能力中”讀一讀“板塊,。根據(jù)理論學(xué)習(xí)與我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的實(shí)際情況確立了我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的研修主題“如何在數(shù)學(xué)學(xué)科不同學(xué)段相同知識(shí)板塊中設(shè)計(jì)有效問(wèn)題”,。我們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)各年級(jí)中相同的知識(shí)進(jìn)行了集體備課,，并分組分問(wèn)題討論，然后集體交流,。促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，推陳出新,，這樣既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也有利于我們教師自身素養(yǎng)的提高,。下面我就談一下自己的收獲,。

一、教師要挖掘教材,，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖,，要把握好教與學(xué)的尺寸。

數(shù)學(xué)課堂是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,，課堂上會(huì)出現(xiàn)很多不確定的因素,，需要教師發(fā)揮數(shù)學(xué)智慧，靈活應(yīng)變,，這就要求教師在使用教材時(shí),，要認(rèn)真分析教材，對(duì)教材進(jìn)行再創(chuàng)造,，有意識(shí)的從教學(xué)目標(biāo)的確定,，教學(xué)過(guò)程的預(yù)設(shè)，教學(xué)效果的落實(shí)等方面來(lái)體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想方法,，實(shí)現(xiàn)的教材的再思考,，再創(chuàng)造。

二,、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境,，讓學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，它應(yīng)藝術(shù)的展現(xiàn)在學(xué)生的面前,，創(chuàng)設(shè)情景的方式，是多種多樣的,，教師要根據(jù)教材的特點(diǎn),，靈活運(yùn)用。只有教師喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生才能如饑似渴的學(xué)習(xí)豐富廣博的知識(shí),。正如孔子所說(shuō);“知之者不如好知者好知者不如樂(lè)之著?！泵课唤處煻紤?yīng)是一名出色的演員,，以豐富有趣的語(yǔ)言,，真誠(chéng)的情感進(jìn)入每個(gè)角色，使學(xué)生樂(lè)學(xué)上進(jìn),。

三,、教師的發(fā)問(wèn)應(yīng)該注重技巧。

數(shù)學(xué)的語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔明了,，發(fā)問(wèn)要注重啟發(fā)式,，與語(yǔ)文教師豐富的詞匯，華麗的句子不同,。數(shù)學(xué)老師說(shuō)的都是一些“你是怎么想的?”“你有什么發(fā)現(xiàn)?”“誰(shuí)愿意把自己的算法與大家分享一下,。”等等,。讓人感覺(jué)很親切,，學(xué)生也樂(lè)意回答，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

四、讓位還權(quán),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)這種教研形式還是比較好的，它使教師們?cè)诮涣骰?dòng)中從而轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)了教學(xué)行為,，提高了教學(xué)效率，提升了教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期團(tuán)隊(duì)活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō),，收獲還是很大的。

合作經(jīng)驗(yàn)分享演講稿篇七

人與人通過(guò)合作能在解決問(wèn)題的過(guò)程中促進(jìn)每個(gè)人的發(fā)展,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力、解決問(wèn)題的能力,，發(fā)展情感態(tài)度和價(jià)值觀,。下面是本站小編整理合作經(jīng)驗(yàn)分享范文精選的范文，歡迎閱讀!

20xx年2月22日我有幸參加了學(xué)校組織的體驗(yàn)式訓(xùn)練,，訓(xùn)練的時(shí)間雖短,，收獲卻很大。訓(xùn)練雖然結(jié)束了,，但留在心里的震撼卻是永恒的,。回顧在訓(xùn)練中受的挑戰(zhàn)和磨練，感受頗深,。整個(gè)過(guò)程把妙趣橫生的游戲不僅給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,、信心和勇氣，而且給我?guī)?lái)深刻的思考與啟迪,。

在體驗(yàn)中,，每個(gè)項(xiàng)目都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的支持和鼓勵(lì)，在一開(kāi)始設(shè)計(jì)自己團(tuán)隊(duì)的隊(duì)名,、隊(duì)徽,、隊(duì)歌，就預(yù)示了此次活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程離不開(kāi)集體的智慧和力量,。短短的一天的時(shí)間，我的心靈受到了前所未有的強(qiáng)烈撞擊和震撼,，這種撞擊和震撼我會(huì)銘記終生!下面從認(rèn)知和心里感觸來(lái)談?wù)勛约旱母杏|,。

一、學(xué)會(huì)溝通交流,，是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要保證,。

顧名思義，團(tuán)隊(duì),，是團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍,。沒(méi)有團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)只能是紙上談兵,。千年修得同船渡,，萬(wàn)年修得同室坐。能在同在一所學(xué)校共事確實(shí)是緣分,。由于性別差異,、性格差異、情緒差異,、工作思路差異等因素,，在工作中難免發(fā)生爭(zhēng)論和摩擦，甚至出現(xiàn)暫時(shí)的不快,。一旦出現(xiàn)這種情況,，首先要進(jìn)行換位思考，學(xué)會(huì)站在對(duì)方的位置上思考問(wèn)題,，體諒對(duì)方當(dāng)時(shí)的心境和難處,，反省自身存在的不足和問(wèn)題，把雙方的矛盾和問(wèn)題想得簡(jiǎn)單化,，避免復(fù)雜化,，力爭(zhēng)大事化小、小事化了,。堅(jiān)決避免無(wú)事生非,、上綱上線,，芝麻小事演變成矛盾糾紛。溝通交流是消除矛盾隔閡的有效辦法,，要敢于放下架子,，主動(dòng)找別人談心、解釋情況,，直至主動(dòng)道歉也無(wú)妨,。

二、加強(qiáng)互動(dòng),，協(xié)作支持,。

“為工廠創(chuàng)收”活動(dòng)中讓我明白了，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)首先應(yīng)該有一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,，有一個(gè)共同的目標(biāo)愿景,，以及為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)必須要制定計(jì)劃。有了共同的目標(biāo),，有了計(jì)劃,，就需要每一個(gè)人用心的全力以赴，密切配合,。

所有成員在工作中做到有分工有協(xié)作,，能夠相互支持，是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵所在,。首先,，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。協(xié)作精神是團(tuán)隊(duì)精神的重要內(nèi)涵,，團(tuán)隊(duì)每位成員在日常工作中,，要正確處理好分管工作與全校工作的關(guān)系，處理好本職工作與其它工作的關(guān)系,。在做好本職工作的同時(shí),，加強(qiáng)與其他成員的配合和協(xié)作，切實(shí)將分工與協(xié)作有機(jī)結(jié)合起來(lái),，積極營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍,。其次，強(qiáng)化成員間的支持和配合,。我室工作頭緒多,、任務(wù)重，工作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)難以應(yīng)對(duì)的局面,，出現(xiàn)失誤和紕漏也在所難免,。因此，在日常工作中，要積極主動(dòng)配,。

合同,。

事們的工作，借用先前的一句話叫“相互補(bǔ)臺(tái),、共同上臺(tái);相互拆臺(tái),、共同下臺(tái)?！?/p>

三,、責(zé)任，團(tuán)隊(duì)成功的保障,。

每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)去承擔(dān)屬于自己的責(zé)任,。如果你是國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)，你要承擔(dān)起祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的責(zé)任;如果你是公司的老總,，你要承擔(dān)起這個(gè)公司興衰成敗的責(zé)任;如果你是單位的員工,，你要承擔(dān)在自己工作中失誤造成單位損失的責(zé)任;如果你是孩子的父母親，你要承擔(dān)養(yǎng)育兒女的責(zé)任;如果你是兒女,，你要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任;一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，更需要每個(gè)成員擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,，才能高效完成目標(biāo)任務(wù),。一個(gè)感人的場(chǎng)面更能引人深思：兩隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，二對(duì)的隊(duì)員手機(jī)響了,，違反了規(guī)定,，教練要求二隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)承擔(dān)被罰的責(zé)任，當(dāng)二隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)邊做俯臥撐便喊出：“承擔(dān)責(zé)任”這句話時(shí),，我感到了他是多么敢于擔(dān)當(dāng),，我被感動(dòng)了。此時(shí)無(wú)聲勝有聲,，每個(gè)隊(duì)員都深深地理解了什么是自己肩負(fù)的“責(zé)任”,。學(xué)校的發(fā)展，需要每位老師盡職盡責(zé)地完成自己的本職工作,，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教育群體,。

四、合作,，不抱怨,、不埋怨。

團(tuán)隊(duì)成功的基石一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要彼此之間用心合作,，形成團(tuán)隊(duì)的合力,，才能完成共同的目標(biāo)任務(wù)。看似簡(jiǎn)單的“過(guò)呼啦圈”體驗(yàn)活動(dòng),，我們卻經(jīng)歷了一次次失敗,，用了30多分鐘的時(shí)間完成，隊(duì)員與相鄰的隊(duì)員將腿綁在一起,，然后,，這一隊(duì)的成員必須在不犯規(guī)的情況下渡過(guò)大小不一的呼啦圈才算成功。難度很大,，它需要我們每個(gè)成員靜下心來(lái),，擺正心態(tài)，心無(wú)旁騖,，同心協(xié)力向著我們共同的目標(biāo)努力才會(huì)成功,，如果有一位隊(duì)員分心或沒(méi)有按要求去做，所有的努力都會(huì)前功盡棄,。學(xué)會(huì)合作,，不彼此抱怨埋怨，才會(huì)達(dá)到成功的彼岸,。作為一名教師,，每個(gè)人的工作都不是孤立的，需要彼此之間的合作交流和共享,，排除一切雜念,，守住我們心靈的那塊凈土，靜下心來(lái)鉆研業(yè)務(wù),，耐下心來(lái)教育孩子,，這才是我們永恒的追求。

這次培訓(xùn)除了認(rèn)知方面得到提升外,，自己最大的收獲還是來(lái)自心理層面,。第一是心態(tài)發(fā)生變化。通過(guò)培訓(xùn)我對(duì)自己的工作崗位有了更深層次的認(rèn)識(shí),，有了全新的定位,。原來(lái)總感覺(jué)學(xué)校工作很瑣碎、很繁雜,，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得很累,、很苦。

但現(xiàn)在我明白,，雖然學(xué)校工作涉及項(xiàng)目多,，內(nèi)容復(fù)雜，但非常有助于個(gè)人能力的提升,。以后我會(huì)把每一項(xiàng)工作都當(dāng)成是對(duì)自己的一次鍛煉,、一次提高,，我不僅會(huì)從中收獲成功的快感，還能在不知不覺(jué)中提升個(gè)人能力,。應(yīng)該說(shuō)通過(guò)培訓(xùn),，自己變得比以前更加熱愛(ài)自己的崗位。

第二是明確努力方向,。在下一步工作中,，自己將著重加強(qiáng)對(duì)十種意識(shí)的培養(yǎng)。即授課老師給我們提到的十種意識(shí)：換位意識(shí),，合作意識(shí),，高效意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí),，協(xié)調(diào)意識(shí),，應(yīng)變意識(shí)，主動(dòng)和創(chuàng)造意識(shí),。正所謂意識(shí)決定形態(tài),，通過(guò)各種意識(shí)的養(yǎng)成，對(duì)自己塑形,，讓自己成形,。

通過(guò)訓(xùn)練，我們每個(gè)人都有不同的感悟和收獲,，我想最重要的不是我們通過(guò)拓展訓(xùn)練學(xué)到了多少知識(shí),，而是我們以后能夠應(yīng)用多少，只有將感悟和認(rèn)知應(yīng)用到工作和生活中去才是我們真正的收獲,。

足球是圓的，籃球是圓的,，而我們的泡泡也是圓的,，正因?yàn)槿绱耍菖萏门c球類運(yùn)動(dòng)有著共同的特點(diǎn)——團(tuán)隊(duì)精神,。與大家默契配合,，是不是比孤軍奮戰(zhàn)更來(lái)得快感呢，如果你也跟我喜歡配合的話,，大家就一起來(lái)肩并肩地戰(zhàn)斗吧!

所謂團(tuán)隊(duì)么,，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是幾個(gè)人在一起共同地、有意識(shí),、有規(guī)劃地進(jìn)行戰(zhàn)斗,，而不是像cs中沖鋒式的自殺行為。小菜我通過(guò)這些天的游戲時(shí)間,，摸出了一些戰(zhàn)法,，和大家一起探討探討,。

團(tuán)隊(duì)行動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)合作可謂是重頭戲,，因此,，打好團(tuán)隊(duì)合作，也算是勝利的基礎(chǔ),。

一,、開(kāi)局的打法。

在多人的比賽中,，不可能每次都和你的隊(duì)友離得很近,，因此，在沒(méi)摸清對(duì)手實(shí)力的情況下,，盡快地把自己和隊(duì)友的路打通,，雖然有時(shí)會(huì)被別人抱怨，說(shuō)你搶自己人東西,，但其實(shí)在中期的決戰(zhàn)階段,，還是行之有效的。像古時(shí)軍隊(duì)打仗那樣,，前線的作戰(zhàn)要有后勤的支援才行,。假使你不幸地被水球困住，至少還有隊(duì)友可以迅速地將你救活,。一旦打通了路線,，你不但可以更快地和隊(duì)友分享道具，還能以人數(shù)的優(yōu)勢(shì)來(lái)迅速殲滅你周?chē)膶?duì)手;有些配合的好的玩家,，可以讓其中一人拖住對(duì)手,，讓隊(duì)友更安全地增強(qiáng)自己的實(shí)力。

二,、以多打少,。

當(dāng)我方以3v1的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先時(shí)，看著對(duì)方一次次狡猾地逃脫了我方的轟炸,，最后居然被板平或被敵人逐個(gè)擊破,，是不是很惱火。先別急著向你隊(duì)友發(fā)火,，想想自身的配合失誤吧,。在有利的情況下，大家并不需要想著如何迅速地殲滅對(duì)方,，而采取胡亂放雷的方式,，這樣非但炸不死人，還會(huì)傷及自己的隊(duì)友,。你的隊(duì)友不但要顧及敵人的水球,，還要想著躲閃你的水球,，這樣豈不是更加混亂?在有優(yōu)勢(shì)人數(shù)的時(shí)候，考慮的是要將對(duì)手圍困在一處,，而不要讓他滿屏幕瞎跑,。我們可以設(shè)想一下，泡泡堂中一共只有4個(gè)方向：上下左右,，無(wú)論你怎么跑,，都只有4個(gè)方向，敵人一般逃跑的方向都是廣闊的區(qū)域,，因此,，可以讓一位技術(shù)較好的人與他周旋，其他人可以摸清他的撤退路線,，在加以殲滅,，直至對(duì)手被困死，就算他躲進(jìn)了死胡同,，采取了保命的戰(zhàn)法：放一棵雷,，逃，再出來(lái)放一棵雷,，逃的方法,，也不必急，畢竟我們有人數(shù)優(yōu)勢(shì),，讓一位隊(duì)友進(jìn)去和他同歸于盡,，這招雖然很損，但是我就經(jīng)常這樣死于非命-_-!!

三,、以少打多,。

這個(gè)方法其實(shí)很難，而且要有相當(dāng)?shù)哪跣?，沒(méi)有純熟的操控技巧是很難達(dá)到的,。因?yàn)橹v的是團(tuán)隊(duì)配合，所以我以2v4來(lái)舉例,。我方在這種極為不利的情況下,，隨時(shí)可能被對(duì)方夾擊而陣亡,，在這種時(shí)候,，有一顆平常心極為重要。因?yàn)橐缘魧?duì)方,，無(wú)疑只能用各個(gè)擊破的方法,，冷靜地判斷對(duì)手的陣形，優(yōu)先攻擊那些負(fù)責(zé)斷后的,、切斷我方撤退路線的人,。在對(duì)方人數(shù)占優(yōu)的情況下,，必定會(huì)派出1-2人來(lái)負(fù)責(zé)卡位等等，不要猶豫了,，以我們2個(gè)人的優(yōu)勢(shì)擊跨他,，再回過(guò)頭來(lái)和對(duì)方正面進(jìn)攻;想必這是對(duì)方正在改變策略，那是我們反敗為勝的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，進(jìn)攻吧,。

四、與交通工具的配合,。

慢烏龜被大家公認(rèn)為最差的道具,，其實(shí)我也這么想，但一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)利用慢龜來(lái)戰(zhàn)勝對(duì)手的方法,。在騎上慢龜時(shí)，敵人對(duì)你的警戒心至少下降一半(這是當(dāng)然的,，一個(gè)人和一個(gè)龜比,，怎么看都是人厲害)但是，慢有慢的好處,，敵人對(duì)你的布雷及到達(dá)時(shí)間的判斷至少會(huì)重新估算,，打?qū)κ忠粋€(gè)時(shí)間差也是一個(gè)行之有效的辦法。

在看到飛艇時(shí)我并不建議大家立即坐上去,，第一,，萬(wàn)一是個(gè)壞的，還給你浪費(fèi)時(shí)間,。第二,，坐上飛艇后，就不能吃道具,。所以大家要在自己有足夠泡泡和水柱時(shí)再坐,。

團(tuán)隊(duì)配合不是一朝一夕所能養(yǎng)成的，希望大家不要?dú)怵H,，好好練習(xí),。望這篇文章對(duì)大家有所幫助，謝謝,。

小組合作學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教學(xué)形式相比,，在教學(xué)步驟上有很多共同性，如課前的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)過(guò)程中的教師小結(jié),、鞏固練習(xí)等;但也有它自己的特殊性。下面僅就特殊性方面談幾點(diǎn)看法：

1.分配學(xué)習(xí)任務(wù),。在合作學(xué)習(xí)之前,，教師要向?qū)W生說(shuō)明：合作學(xué)習(xí)的重要性,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)是什么，怎樣完成任務(wù),，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是什么(小組的任務(wù)完成的怎么樣,，個(gè)人的學(xué)習(xí)成果怎么樣)。與此同時(shí),，教師還要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境或提出有趣的富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;啟發(fā)學(xué)生善于運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,。在本學(xué)期我在講《納稅》一課時(shí),，我提前一周布置學(xué)生自己去查詢、收集有關(guān)納稅的知識(shí),。在上課時(shí),，我叫學(xué)生匯報(bào)自己收集的稅務(wù)知識(shí)，結(jié)果學(xué)生個(gè)個(gè)拿出一本打印了厚厚的稅務(wù)知識(shí)來(lái)匯報(bào),?？上攵Y(jié)果只能是學(xué)生不能盡興展示自己的成果,，教學(xué)任務(wù)也肯定不能完成,。這就是老師在課前沒(méi)有預(yù)先估計(jì)到的結(jié)果，因而,，沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行合理分配,。

2.合作探究。每個(gè)小組明確了學(xué)習(xí)任務(wù)之后,，各組根據(jù)任務(wù)分工進(jìn)入合作探究階段,，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的理解互相交流，形成小組的學(xué)習(xí)成果,。期間教師要在組間巡視,，針對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高合作技巧,，并注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等各方面的表現(xiàn),，做到心中有數(shù)。要讓學(xué)習(xí)有一定困難的學(xué)生多思考,、發(fā)言,，保證他們達(dá)到基本要求;同時(shí)，也要讓學(xué)有余力的學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的潛能,。此外,，老師還應(yīng)該充分信任學(xué)生,，相信他們能通過(guò)自己的努力能完成，讓學(xué)生有足夠時(shí)間和空間進(jìn)行合作探究。在以往聽(tīng)過(guò)一些老師的課,，課堂上有這一環(huán)節(jié)，但往往是一個(gè)過(guò)場(chǎng),，短短一,、兩分鐘就結(jié)束了，根本沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)效,。這是老師在課堂上的“霸權(quán)主義”,，因而在小組合作學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)中，更需要老師的“合作”,。

3.全班交流,。讓每個(gè)小組的報(bào)告員代表本組向全班進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報(bào)，了解每個(gè)小組學(xué)習(xí)的情況,，同時(shí)注意了解每個(gè)小組學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的掌握情況;對(duì)于每個(gè)小組提出的疑問(wèn),，可以請(qǐng)其他小組介紹解決辦法。全班交流需要老師預(yù)先設(shè)計(jì)好問(wèn)題要有交流的焦點(diǎn),，交流的問(wèn)題要有一定的深度,，最好是要有一定的可爭(zhēng)議性。交流的問(wèn)題,，如果沒(méi)有深度,，則議論不開(kāi);如果沒(méi)有爭(zhēng)議性，則議論時(shí)也無(wú)法有效地展開(kāi),。另外,，交流的目的之一也就是通過(guò)交流使得一些有爭(zhēng)議的問(wèn)題得到澄清，使得一些對(duì)此問(wèn)題不理解的學(xué)生得到理解,。其實(shí)這就是教學(xué)的難點(diǎn),，因此我要說(shuō)交流的是難點(diǎn)問(wèn)題，是最有價(jià)值的問(wèn)題,。

學(xué)生合作的主要目的之一是在解決問(wèn)題的過(guò)程中促進(jìn)每個(gè)人的發(fā)展,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,、解決問(wèn)題的能力,，發(fā)展情感態(tài)度和價(jià)值觀;然后才能談到合作意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

合作經(jīng)驗(yàn)分享演講稿篇八

合作是需要通過(guò)人與人之間相互配合,，積累經(jīng)驗(yàn),，才能取得好的結(jié)果。下面是本站小編整理合作經(jīng)驗(yàn)分享心得精選的范文,，歡迎閱讀!

總之,，團(tuán)隊(duì)精神就是新時(shí)期團(tuán)結(jié)力和凝聚力的所在。我們珍惜集體的榮譽(yù)，珍視集體的利益,，以單位為家的忘我的工作作風(fēng)就是團(tuán)隊(duì)精神的再現(xiàn),，我們提出的志同道合的。

口號(hào),。

就是團(tuán)隊(duì)精神的具體表現(xiàn),，沒(méi)有一個(gè)共同的工作目標(biāo)一切都很難實(shí)現(xiàn)，集體主義的具體表現(xiàn)就是團(tuán)隊(duì)精神,，在我們工作中離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)精神的指引,，團(tuán)隊(duì)離不開(kāi)統(tǒng)一的指揮，才能保證團(tuán)隊(duì)的順利工作和工作成績(jī)的取得,，這就是團(tuán)隊(duì)精神的巨大作用,，在我們不同的歷史時(shí)期，團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮了不同的作用,，有一點(diǎn)是可以值得大家重視的就是,，在凝聚人心鼓舞士氣方面都具有十分重要的作用。

團(tuán)隊(duì)精神的,。

心得體會(huì),。

我們總結(jié)了一下團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)質(zhì)就是一個(gè)單位或者一個(gè)組織的凝聚力的所在。團(tuán)隊(duì)精神要想在工作中產(chǎn)生積極的影響,，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)價(jià)值趨向的定義,，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)的擁有力和團(tuán)隊(duì)成員的戰(zhàn)斗力，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)精神要靠一個(gè)統(tǒng)一正確的領(lǐng)導(dǎo)才能發(fā)揮重要的作用,。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)單位產(chǎn)生強(qiáng)大凝聚力的所在,。

足球是圓的，籃球是圓的,，而我們的泡泡也是圓的,，正因?yàn)槿绱耍菖萏门c球類運(yùn)動(dòng)有著共同的特點(diǎn)——團(tuán)隊(duì)精神,。與大家默契配合,，是不是比孤軍奮戰(zhàn)更來(lái)得快感呢，如果你也跟我喜歡配合的話,，大家就一起來(lái)肩并肩地戰(zhàn)斗吧!

所謂團(tuán)隊(duì)么,，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是幾個(gè)人在一起共同地、有意識(shí),、有規(guī)劃地進(jìn)行戰(zhàn)斗,，而不是像cs中沖鋒式的自殺行為。小菜我通過(guò)這些天的游戲時(shí)間,，摸出了一些戰(zhàn)法,，和大家一起探討探討。

團(tuán)隊(duì)行動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)合作可謂是重頭戲,，因此,，打好團(tuán)隊(duì)合作，也算是勝利的基礎(chǔ),。

一、開(kāi)局的打法,。

在多人的比賽中,，不可能每次都和你的隊(duì)友離得很近，因此,，在沒(méi)摸清對(duì)手實(shí)力的情況下,，盡快地把自己和隊(duì)友的路打通，雖然有時(shí)會(huì)被別人抱怨,，說(shuō)你搶自己人東西,，但其實(shí)在中期的決戰(zhàn)階段，還是行之有效的,。像古時(shí)軍隊(duì)打仗那樣,，前線的作戰(zhàn)要有后勤的支援才行。假使你不幸地被水球困住,，至少還有隊(duì)友可以迅速地將你救活,。一旦打通了路線，你不但可以更快地和隊(duì)友分享道具,，還能以人數(shù)的優(yōu)勢(shì)來(lái)迅速殲滅你周?chē)膶?duì)手;有些配合的好的玩家,，可以讓其中一人拖住對(duì)手，讓隊(duì)友更安全地增強(qiáng)自己的實(shí)力,。

二,、以多打少。

當(dāng)我方以3v1的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先時(shí),，看著對(duì)方一次次狡猾地逃脫了我方的轟炸,，最后居然被板平或被敵人逐個(gè)擊破，是不是很惱火,。先別急著向你隊(duì)友發(fā)火,，想想自身的配合失誤吧。在有利的情況下,，大家并不需要想著如何迅速地殲滅對(duì)方,，而采取胡亂放雷的方式，這樣非但炸不死人,，還會(huì)傷及自己的隊(duì)友,。你的隊(duì)友不但要顧及敵人的水球，還要想著躲閃你的水球，這樣豈不是更加混亂?在有優(yōu)勢(shì)人數(shù)的時(shí)候,，考慮的是要將對(duì)手圍困在一處,，而不要讓他滿屏幕瞎跑。我們可以設(shè)想一下,，泡泡堂中一共只有4個(gè)方向:上下左右,，無(wú)論你怎么跑，都只有4個(gè)方向,，敵人一般逃跑的方向都是廣闊的區(qū)域,，因此，可以讓一位技術(shù)較好的人與他周旋,，其他人可以摸清他的撤退路線,，在加以殲滅，直至對(duì)手被困死,，就算他躲進(jìn)了死胡同,，采取了保命的戰(zhàn)法:放一棵雷，逃,，再出來(lái)放一棵雷,，逃的方法，也不必急,，畢竟我們有人數(shù)優(yōu)勢(shì),，讓一位隊(duì)友進(jìn)去和他同歸于盡，這招雖然很損,，但是我就經(jīng)常這樣死于非命-_-!!

三,、以少打多。

這個(gè)方法其實(shí)很難,，而且要有相當(dāng)?shù)哪跣?，沒(méi)有純熟的操控技巧是很難達(dá)到的。因?yàn)橹v的是團(tuán)隊(duì)配合,，所以我以2v4來(lái)舉例,。我方在這種極為不利的情況下，隨時(shí)可能被對(duì)方夾擊而陣亡,，在這種時(shí)候,，有一顆平常心極為重要。因?yàn)橐缘魧?duì)方,，無(wú)疑只能用各個(gè)擊破的方法,，冷靜地判斷對(duì)手的陣形，優(yōu)先攻擊那些負(fù)責(zé)斷后的,、切斷我方撤退路線的人,。在對(duì)方人數(shù)占優(yōu)的情況下,，必定會(huì)派出1-2人來(lái)負(fù)責(zé)卡位等等，不要猶豫了,，以我們2個(gè)人的優(yōu)勢(shì)擊跨他,，再回過(guò)頭來(lái)和對(duì)方正面進(jìn)攻;想必這是對(duì)方正在改變策略，那是我們反敗為勝的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，進(jìn)攻吧,。

四、與交通工具的配合,。

慢烏龜被大家公認(rèn)為最差的道具,，其實(shí)我也這么想，但一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)利用慢龜來(lái)戰(zhàn)勝對(duì)手的方法,。在騎上慢龜時(shí),，敵人對(duì)你的警戒心至少下降一半(這是當(dāng)然的,，一個(gè)人和一個(gè)龜比，怎么看都是人厲害)但是,，慢有慢的好處,，敵人對(duì)你的布雷及到達(dá)時(shí)間的判斷至少會(huì)重新估算，打?qū)κ忠粋€(gè)時(shí)間差也是一個(gè)行之有效的辦法,。

在看到飛艇時(shí)我并不建議大家立即坐上去,，第一，萬(wàn)一是個(gè)壞的,，還給你浪費(fèi)時(shí)間,。第二，坐上飛艇后,，就不能吃道具,。所以大家要在自己有足夠泡泡和水柱時(shí)再坐。

團(tuán)隊(duì)配合不是一朝一夕所能養(yǎng)成的,，希望大家不要?dú)怵H,，好好練習(xí)。望這篇文章對(duì)大家有所幫助,，謝謝,。

軍訓(xùn)。

能以軍事化的管理來(lái)塑造美好心靈,，鍛煉強(qiáng)健體魄,，煥發(fā)團(tuán)隊(duì)合作精神。這種軍訓(xùn),，作為初一的新生,，第一次參加,，它讓我認(rèn)真的檢視了自己的缺點(diǎn)，懂得了什么是集體生活,，怎樣融入班級(jí)這個(gè)大家庭等道理,，培養(yǎng)了我吃苦耐勞，堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)精神,。

軍訓(xùn)真是磨煉人們意志的訓(xùn)練,。每天清晨，上午,、下午三次大強(qiáng)度的訓(xùn)練,，剛開(kāi)始簡(jiǎn)直讓我們這些家庭的小皇帝苦不堪言。左轉(zhuǎn),，右轉(zhuǎn),，前進(jìn)，后退,，單調(diào)而乏味,。教官讓我們看前方，不準(zhǔn)動(dòng),，而我卻沒(méi)法讓自己專注,，老是想去看其他班做得怎樣，于是好幾次當(dāng)我們班開(kāi)始行進(jìn)的時(shí)候,，我總是被老師提醒,。烈日下的爆曬，更讓我們這些溫室里的花朵,，變得脆弱不堪,，有的同學(xué)甚至?xí)灥梗覅s咬往牙,，堅(jiān)持了下來(lái),。

這五天從早到晚，我們的生活井井有條,，過(guò)得充實(shí)飽滿,。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我的生活能力還是比較強(qiáng),。每天我的洗漱和行李收拾總是我們寢室最快的一個(gè),，但是由于帶的東西比較多，整理的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng),，而早上起床到集合只有20分鐘,，所以偶爾還是會(huì)遲到。我記住了,，以后在生活上要簡(jiǎn)單一些,，動(dòng)作還要再麻利一些,，我們是一個(gè)集體，不能因?yàn)橐粋€(gè)人的慢動(dòng)作而影響大家,。

好不容易熬過(guò)了前面5天,，到了第六天的匯報(bào)表演時(shí)，老師和教官千叮嚀,，萬(wàn)囑咐地告誡我們,，今天是最后一天，好好表現(xiàn),，千萬(wàn)不可以出差錯(cuò),，一定要走好隊(duì)列，展示自己最棒的一面,，為集體爭(zhēng)光,。可是事與愿違,，差錯(cuò)出現(xiàn)了,，而且這個(gè)可惡的餡餅正好砸在了我的頭上!

領(lǐng)導(dǎo)高聲宣布，閱兵式開(kāi)始,，輪到我們班了,。我們慷慨激昂地邁著大步走向主席臺(tái),，快到主席臺(tái),，該換到正步了，我意氣風(fēng)發(fā)地?fù)Q好了步伐,。誰(shuí)知我右邊的同學(xué)左手猛地向下一甩,，剛好打到了戴在我右手上的驅(qū)墳圈。驅(qū)蚊圈如離弦的箭一般,，嗖地一下彈到了離我身子一米多遠(yuǎn)的地方,，鎮(zhèn)定地躺在那兒望著我。我想都沒(méi)想,，本能地沖出隊(duì)伍去撿它,。臺(tái)上臺(tái)下幾百雙眼睛，頓時(shí)轉(zhuǎn)移到我身上,。我趕緊跑回隊(duì)伍,，將驅(qū)蚊圈塞進(jìn)口袋。那窘迫的場(chǎng)面恨不得讓我找個(gè)地洞鉆進(jìn)去,。唉,，倒霉的我又闖禍了!我咋沒(méi)記住，我已是初中生了!我這是第一次軍訓(xùn),，又不是小學(xué)的體育課,，更重要的是我沒(méi)認(rèn)識(shí)到集體的榮譽(yù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于驅(qū)蚊圈的價(jià)值!

六天的軍訓(xùn)真的讓我受益匪淺,，我開(kāi)始像初中生一樣審視自己，要求自己,?；丶乙涣可砀撸粋€(gè)星期又長(zhǎng)高了5mm,，大人們也都說(shuō)我的背更直了,。軍訓(xùn)不僅增強(qiáng)了我的體質(zhì)，還讓我學(xué)會(huì)了思考,。

我感謝這次軍訓(xùn),，讓我懂得了更多。