學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)篇一

我是一名級(jí)別最低的主任——班老師,，如何做好班主任工作,。但，我又是最重要的,。因?yàn)槲业拇嬖谑侵R(shí)在無(wú)形的傳遞,，因?yàn)槲业拇嬖谑菧嘏跓o(wú)聲的渲染，因?yàn)槲业拇嬖谑巧谥赡壑凶呦虺墒臁?/p>

而這些,，都是我在這八年的分分秒秒里,，在這八年的時(shí)時(shí)處處中真真切切的感受到、體會(huì)到的。八年來(lái),，我的學(xué)生從6,、7歲的兒童長(zhǎng)到13、14歲的少年,，我的工作日益繁重,。我相信每一位班主任都和我一樣希望自己勝任這項(xiàng)工作，并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),。那么,，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

一,、做好先進(jìn)文化的引導(dǎo)者，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者,，以人為本的"仁學(xué)者",。

(一)充實(shí)自我，樹(shù)立威望,。

作為一名青年教師,，我深深懂得，要想成為一名優(yōu)秀的班主任,，必須要有很強(qiáng)的教育教學(xué)能力和崇高的師德,。為了做到這一點(diǎn)，我利用業(yè)余時(shí)間閱讀了大量的教育教學(xué)的理論書(shū)籍,，不斷更新教育觀念,。在擔(dān)任學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)工作期間，我?guī)ьI(lǐng)數(shù)學(xué)教師們?cè)诮虒W(xué)中以新的教育理念為依托,，不斷實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新。經(jīng)常主動(dòng)承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)研究課,，我的課形式新穎,，內(nèi)容生動(dòng)，課堂氣氛活躍,，孩子們都樂(lè)學(xué),、愛(ài)學(xué)，嘗到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。作為班主任,，我不僅培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力，更注重他們的思想和心理健康,，孩子們不僅把我當(dāng)作他們的師長(zhǎng),，更把我當(dāng)作他們的知心朋友，歡樂(lè)同享，痛苦共擔(dān),。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我也充滿信任,，在教育孩子的問(wèn)題上經(jīng)常獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我也嘗到了工作帶給我的幸福和快樂(lè),。

(二)培養(yǎng)干部,，強(qiáng)化訓(xùn)練。

1,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”，教育論文《如何做好班主任工作》,。

2,、良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

(三)親近學(xué)生，研究學(xué)生,。

"誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、做到品德美,、學(xué)識(shí)美,、藝術(shù)修養(yǎng)美、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)美,。

教師——“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,，“人類(lèi)靈魂的工程師”，這是何等令人眩目的字眼!面對(duì)這樣熱情洋溢的贊譽(yù),，我作為其中的一員,，是何等的光榮和自豪。在人們的心目中,，作為一名教師,，固然需要有淵博的學(xué)識(shí)、非凡的口才,、高尚的情操,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)篇二

時(shí)光任茬，從事班主任工作已近十年,。這十年生涯中,，有太多的體驗(yàn)與感悟,，而感悟最深的是：班主任工作是一項(xiàng)艱細(xì)而繁瑣的事業(yè),，怎一個(gè)“苦”字了得,，不過(guò)“苦”中也有“樂(lè)”,。今接學(xué)校指示：撰寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)交流文章。說(shuō)真的,，經(jīng)驗(yàn)實(shí)在談不上,，我只知道肯花時(shí)間，做好一些常規(guī)工作而已,。為完成任務(wù),，下面我想就“與學(xué)生交流”這一角度談?wù)勛约旱墓ぷ餍牡冒伞?/p>

與學(xué)生溝通的方式很多：批改周記、相互談心,、一起參加活動(dòng)等等,。讓學(xué)生題解并支持我的工作，而我更能在與學(xué)生的交流溝通中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，甚至可以收集到學(xué)生對(duì)我工作的各種看法和意見(jiàn),。這樣,，我可以一方面了解與解決學(xué)生的問(wèn)題,；一方面解決自身的問(wèn)題,。

周記可以說(shuō)是學(xué)生某階段內(nèi)心世界的真實(shí)反映,，批改周記也是我感尤其愜意的事情。學(xué)生把班主任的批語(yǔ)也看得很重,。話越談越多,，內(nèi)容也就越來(lái)越在豐富,，越真實(shí),，我的批語(yǔ)有時(shí)會(huì)比他們的周記還長(zhǎng)。

教育學(xué)生時(shí),，不要總是以訓(xùn)人的口氣說(shuō)：“你給我聽(tīng)著”,。如果換一種口氣說(shuō)：“我正在聽(tīng)，你慢慢說(shuō),?！边@樣效果可能會(huì)好得多。

心理學(xué)認(rèn)為,，聆聽(tīng)是一種對(duì)他人的情感,、語(yǔ)言表達(dá)的反應(yīng)方式和增強(qiáng)對(duì)他人的情感，心理體驗(yàn)的理解的手段,，可以幫助人了解他人的內(nèi)心世界,，使人與人之間形成良好的互動(dòng)關(guān)系。多的來(lái),，我將其用在班主任對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程中,，的確取得了較好的效果。

首先,，聆聽(tīng)能夠緩沖氣氛,，創(chuàng)設(shè)理想情境。聆聽(tīng),，可以減輕學(xué)生的緊張情緒與壓力,。不管面對(duì)一個(gè)多么憤怒或沖動(dòng)的場(chǎng)面，只要你專(zhuān)心傾聽(tīng),，整個(gè)氣氛便會(huì)緩和,。憤怒或沖動(dòng)的學(xué)生在自由地表達(dá)他們受壓抑的情感后，心理壓力得到一定程度的減輕,，而且通過(guò)你的認(rèn)真傾聽(tīng),，學(xué)生覺(jué)得自己的感受已經(jīng)獲得了班主任的重視和理解，于是精神上得到支持和鼓勵(lì),。這樣一來(lái),，師生間互相信任的合作關(guān)系就會(huì)建立起來(lái)。在這種情境下,，任何問(wèn)題的解決都有了一個(gè)良好的開(kāi)端,。

其次，聆聽(tīng)能夠使你洞察心聲,。了解事情真相,。《呂氏春秋·任數(shù)》中記有這樣一件事：孔子當(dāng)年周游列國(guó)時(shí)，一次斷了糧,，餓了七天七夜,，幸虧弟子顏回找到一點(diǎn)兒米，煮起稀飯來(lái),。飯快熟時(shí),，孔子望見(jiàn)顏回舀了一勺吃了?？鬃蛹傺b什么也沒(méi)看見(jiàn),，起身說(shuō)：“今兒個(gè)夢(mèng)見(jiàn)了老祖宗,，要我給他點(diǎn)兒干凈飯吃,。”顏回趕忙說(shuō)：“這飯不行,，方才掉進(jìn)了煤灰,，我怕浪費(fèi)糧食遭罪。就把沾煤的稀飯舀出來(lái)喝了,?！笨鬃痈袊@道：“人都相信自己的眼睛，然則自己親眼所見(jiàn)有時(shí)也不見(jiàn)得就那么可信,；人都覺(jué)得自己的心思可靠,，然而自己內(nèi)心所思所想有時(shí)也難免靠不住，弟子謹(jǐn)記,，知人不易?。　钡拇_,，知人不易,，但我更為孔子不輕下斷言，傾聽(tīng)顏回的訴說(shuō),，了解事情真相的氣度而折服,，真不愧是一位大教育家。如果我們主觀推斷,，妄下斷語(yǔ),，就會(huì)給學(xué)生造成心理傷害，使學(xué)生對(duì)教育者不再信任,、尊重,，從而向教育者關(guān)上心靈的大門(mén)。

知人不易,，作為一名班主任,，該怎么辦？關(guān)鍵是善于聆聽(tīng)，目的就是為了了解學(xué)生的內(nèi)心世界需要什么,，憂慮什么,，做事的動(dòng)機(jī)又如何，以便對(duì)癥下藥,，采取相應(yīng)措施去幫助他們,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)篇三

各位老師：

大家好！

首先,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個(gè)平臺(tái)讓我們討論班主任工作,。說(shuō)實(shí)在的，作為一名班主任,，我所做的工作都是很普通的工作,，沒(méi)有什么特別的?？赡芤矝](méi)有什么經(jīng)驗(yàn)值得大家借鑒,，真的很抱歉。下面我在這里談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理工作中的一些做法和體會(huì),，不足之處,，希望大家能夠批評(píng)指正。

電影《夕照街》中有這樣一段話：“西屋里住著的倒是兩位主任,，只是他們是社會(huì)上權(quán)利最小的主任,。”這里所指的主任也就是我們,。從職務(wù)權(quán)限上看,，權(quán)和利微乎其微，但從責(zé)任上看,，卻比其他主任大得多,。因?yàn)榘嘀魅嗡莆盏牟皇俏镔|(zhì)金錢(qián)，而是一個(gè)個(gè)活生生的人,，是幾十位學(xué)生的未來(lái)和命運(yùn),。就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我們的作用就尤為突出了,。我當(dāng)班主任3年了,，在這3年的班主任工作中，我要非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任讓我在班主任這項(xiàng)工作中一步一步走向成熟,。就我個(gè)人認(rèn)為做好班主任工作的前提：一是：應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和愛(ài)心。二是：要狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，三是：工作要抓到實(shí)處,、做到細(xì)處,。四是：只要認(rèn)真去做，用“心”去做,，就一定能做好,！五是：要有愛(ài)心，融到他們中間去,。下面從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>

一,、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。

在班主任工作中,，我首先注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，也就是做好學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。一種好的習(xí)慣養(yǎng)成,，能影響到學(xué)生的一生,，也可以說(shuō)是終生受益。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力,，八一班學(xué)生的行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成,，本學(xué)期加入三個(gè)新生,，其中兩個(gè)女孩子比較聽(tīng)話,，省心，自不必說(shuō),；一個(gè)男生李朋針雖然有一些壞習(xí)慣,，也基本上能按照我的要求來(lái)做。我要求學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的遵紀(jì)守規(guī)的習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣行之有效的方法就是《班級(jí)量化管理》,。按量化細(xì)則扣分,、獎(jiǎng)分，已系統(tǒng)化正常運(yùn)轉(zhuǎn)的量化積分制度儼然成為促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的有效杠桿,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育,，及時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)救,，效率確實(shí)不錯(cuò),。

二、只要認(rèn)真去做,，用“心”去做,，就一定能做好。

班主任工作3年,，無(wú)論學(xué)校布置什么工作,，我都會(huì)用“心”去做。首先要對(duì)學(xué)校布置的工作要求、及精神要領(lǐng)會(huì),，然后在班級(jí)中定出目標(biāo),，落實(shí)措施，擠出時(shí)間,，扎實(shí)訓(xùn)練.如針對(duì)衛(wèi)生打掃不及時(shí)的現(xiàn)象,，我首先采取了一項(xiàng)措施：早上超過(guò)7:30、下午超過(guò)2:30沒(méi)有打掃完衛(wèi)生的小組,，每超過(guò)一分鐘扣一分,，像我班解決遲到的問(wèn)題方法一樣。這樣一來(lái),，明顯有了效果,。但是還有新的問(wèn)題出現(xiàn)，如打掃不干凈,、值日生遲到等沒(méi)有得到有效地遏制,。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同是學(xué)校內(nèi)操場(chǎng)的八二班衛(wèi)生區(qū)總是早早地打掃完,，而且十分干凈,。于是請(qǐng)教馬老師，他說(shuō)：“重賞之下必有勇夫,?！蔽一腥淮笪颍谑墙?jīng)過(guò)子啊班級(jí)頒布了一條新的班規(guī)：

3,、早中掃地不干凈者-1分,，并勒令重新打掃；晚上掃不干凈者-2分,，組長(zhǎng)-3分,；

5、嚴(yán)重遲到的值日生（早7:25之后,，下午2:25之后到校）扣5分,，早7:30之后、下午2:30之后來(lái)的值日生,，按遲到扣分,，罰擦黑板一天，洗一樓或二樓廁所,，檢查過(guò)關(guān)后方可進(jìn)入教室,。

這個(gè)班規(guī)一出臺(tái)，我班的值日情況明顯好轉(zhuǎn),，值日生的積極性也增加了,。不管什么事,，只要認(rèn)真去做，用“心”去做,，就一定能做好,。

三、要有愛(ài)心,，融到他們中間去,。

了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,、信任學(xué)生,、鼓勵(lì)學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生,。如,，八年級(jí)的很多女孩子到了生理期會(huì)肚子痛，我會(huì)到杯熱水給他們送到教室,，這小小的舉動(dòng)不算什么,，到我相信他們一定能感受到些許溫情。男孩子總是不注意細(xì)節(jié),，當(dāng)我看到誰(shuí)的衣領(lǐng)沒(méi)有整理好時(shí),，我會(huì)順手幫他整理好。把師愛(ài)均勻的灑向?qū)W生,。班主任在管理班級(jí)時(shí),，應(yīng)把師愛(ài)均勻的灑向?qū)W生,，使每個(gè)學(xué)生的心田都有愛(ài)的雨露,、師愛(ài)的陽(yáng)光。

以上只是本人做班主任工作的一點(diǎn)收獲,，談不上經(jīng)驗(yàn),。如有不到之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),，及在座的同行們批評(píng)指正,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)篇四

魏書(shū)生老師在《班主任工作漫談》中說(shuō)過(guò)，班級(jí)像一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋,，通過(guò)它人們跨向理想的彼岸,而班主任好比是學(xué)生過(guò)橋的引路人,。

從20xx年來(lái)到立才至今，我有幸做了5年的引路人,。在這短短的五年班主任工作經(jīng)歷中,，我真真切切感受到，原來(lái)把平凡瑣碎的事情做好,，學(xué)生喜歡了,、家長(zhǎng)滿意了,，也就是一件偉大的事情。

下面,，我把自己這幾年做班主任的一些做法和體會(huì)與大家一起分享：

一,、把班級(jí)當(dāng)成自己家庭一樣去經(jīng)營(yíng)。

班主任就是班級(jí)這個(gè)大家庭的一家之主?，F(xiàn)在的601班是我從三年級(jí)開(kāi)始帶起來(lái)的,，從接任班主任的第一天起，我就通過(guò)各種方式不斷向?qū)W生傳遞,、滲透家庭觀念,。

班會(huì)，我們更習(xí)慣稱之為“家庭會(huì)議”,，集體討論家庭管理,。每個(gè)學(xué)期我們都要拍攝全家福，標(biāo)題永遠(yuǎn)都是“幸福的大家庭”,，孩子們無(wú)論做什么事情都要想到自己是這個(gè)家庭中的一員,。作為一家之主，我要把學(xué)生緊緊凝聚在一起,。只要凝聚力強(qiáng)了,，學(xué)生就不再吵架了，違反校規(guī),、校紀(jì)的現(xiàn)象也明顯減少,。

當(dāng)然，光有情感上的認(rèn)同和歸屬是不夠的,，還需要嚴(yán)明的家規(guī)家訓(xùn),。立才學(xué)校作為一個(gè)大家庭，有校規(guī)校紀(jì),，601班這個(gè)小家庭,，也要有自己的家規(guī)。我們的家規(guī)制定原則就是獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，并要求所有孩子牢記家規(guī),。在每周的小組評(píng)比中，每一個(gè)家庭成員只要稍有進(jìn)步,，就第一時(shí)間表?yè)P(yáng),，肯定和加分，如果犯了錯(cuò)誤,，那就按照家規(guī)處理,。

二、把學(xué)生當(dāng)自己孩子一樣去看待,。

當(dāng)然,，愛(ài)孩子也不是一味的去幫他們做事,，更多的是讓他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鍪隆?/p>

我要求學(xué)生養(yǎng)成的第一個(gè)習(xí)慣就是：回家第一件事就是完成作業(yè),。堅(jiān)持一段時(shí)間后,，孩子們及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成了，我就開(kāi)始制定培養(yǎng)孩子們的“五能”評(píng)比制度,，即愛(ài)勞動(dòng),、會(huì)勞動(dòng)、懂禮貌,、會(huì)自理,、會(huì)自學(xué)。

在開(kāi)展“五能”評(píng)比之前,，先帶領(lǐng)學(xué)生一起來(lái)制定一套獎(jiǎng)勵(lì)制度,，具體內(nèi)容如下：

1.每天認(rèn)真值日獎(jiǎng)勵(lì)一分。

2.有禮貌,，互相問(wèn)好,，友好相處獎(jiǎng)勵(lì)一分。

3.每天都穿校服,，佩戴好紅領(lǐng)巾,、校卡,，書(shū)包,、抽屜整理整齊獎(jiǎng)勵(lì)一分。

4.上課認(rèn)真,，堅(jiān)持交每一科目的作業(yè),，獎(jiǎng)勵(lì)一分。

這項(xiàng)工作最初由我親自來(lái)做記錄,，當(dāng)孩子們適應(yīng)了整套管理制度后,，由小組同學(xué)之間相互監(jiān)督。每周五利用課余時(shí)間來(lái)集中評(píng)比,，只要遵守這些制度，學(xué)生每周都能得到五分,，對(duì)于得分最高的學(xué)生,，我要親自頒發(fā)。

表?yè)P(yáng)信,。

獎(jiǎng)品,，并拍照上傳班級(jí)微信群。這個(gè)習(xí)慣,，我已堅(jiān)持了四年,，收到了不錯(cuò)的效果,。

通過(guò)這樣的管理，很多學(xué)生的言行得到了規(guī)范,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。在抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí)還要大膽放手讓學(xué)生去做事，比如打掃衛(wèi)生,，擺放桌椅,，出。

黑板報(bào),。

編排舞蹈……很多事情學(xué)生都可以做的很好,。

每個(gè)學(xué)生有不同的特長(zhǎng)，關(guān)鍵看我們能不能發(fā)現(xiàn)他的特長(zhǎng)并發(fā)揮他的特長(zhǎng),。我班陳志宇同學(xué),，責(zé)任心強(qiáng)，熱愛(ài)勞動(dòng),，我就選他做勞動(dòng)委員,，在他的帶動(dòng)和管理下班里時(shí)刻保持整潔衛(wèi)生，剛開(kāi)始我還擔(dān)心會(huì)影響他的學(xué)習(xí)成績(jī),，結(jié)果考試成績(jī)反而大幅提升,。受這件事的啟發(fā)，在班干部的選拔任用中,，我采取了公開(kāi)競(jìng)選,、民主推薦等方式，讓那些有能力,、有專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)職務(wù),，參與班級(jí)事務(wù)管理。后來(lái),，家長(zhǎng)反饋,，孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)普遍良好，會(huì)幫家里做很多事情,，感覺(jué)長(zhǎng)大好多,，懂事很多。

在與學(xué)生的相處中,，我感悟到對(duì)學(xué)生最大的愛(ài)就是從內(nèi)心去相信他,、激勵(lì)他。思想上的溝通,，才會(huì)有行為上的影響,，才會(huì)有學(xué)業(yè)上的提高。一句深入學(xué)生內(nèi)心的話勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ),，成為走進(jìn)孩子內(nèi)心的老師,，心近了,，愛(ài)到了，事就成了!

三,、把家長(zhǎng)當(dāng)朋友一樣相處,。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師,，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用,。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合,，班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持。

在教育孩子的過(guò)程中,，若能取得家長(zhǎng)的積極配合,，往往會(huì)事半功倍。我經(jīng)常利用家訪,、電訪主動(dòng)和家長(zhǎng)交流,，反映孩子在校的表現(xiàn)，獲取孩子在家的全面信息和家長(zhǎng)的寶貴意見(jiàn),。

作為班主任,，我會(huì)利用家長(zhǎng)會(huì)或微信與家長(zhǎng)交流教育孩子的一些方法，比如：當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)我們應(yīng)該怎么處理,，孩子注意力不集中怎么辦,，介紹一些育兒書(shū)籍等等。通過(guò)家校的溝通,，幫助并引導(dǎo)一些家長(zhǎng)改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，增進(jìn)了班主任與家長(zhǎng)的感情,，同時(shí)我的工作也得到了家長(zhǎng)的大力支持,。

在這幾年的接觸中，一些家長(zhǎng)越來(lái)越信任我這個(gè)班主任,，甚至?xí)鲃?dòng)把自己親戚朋友的小孩介紹到我們學(xué)校來(lái)上學(xué),。

除了處理好這三個(gè)關(guān)系，作為班主任,，我們還要有學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、細(xì)心觀察、及時(shí)記錄,、善于抓拍的習(xí)慣。同時(shí)還要牢記七條班主任警句：

1.凡事提前作好計(jì)劃,，可以減少突發(fā)事件,。

2.要經(jīng)常讓學(xué)生感覺(jué)到老師的智慧,，處理同一問(wèn)題可用不同的方法。

3.老師說(shuō)過(guò)的話一定要兌現(xiàn),。

4.班主任在學(xué)生面前一定要表現(xiàn)人人平等,。

5.不放棄任何一個(gè)學(xué)生，因?yàn)檫@是我們的工作,。

6.不要跟學(xué)生斗氣,，因?yàn)橛行W(xué)生喜歡看到老師氣急敗壞的樣子。

7.不要輕易因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤跟家長(zhǎng)聯(lián)系,，因?yàn)閷W(xué)生都討厭老師告狀,。

學(xué)校、家庭和學(xué)生構(gòu)成了教育與管理的三角形,，紐成了一股穩(wěn)固的力量,，形成了一個(gè)和諧的磁場(chǎng)。

最后,，我借用老舍先生的一句話“有喜有憂,，有笑有淚，有花有果,，有香有色”,，這就是當(dāng)班主任的樂(lè)趣。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)篇五

榮幸的坐在這里,，與各位同仁相互學(xué)習(xí)與交流,，無(wú)論是班主任工作還是教學(xué)工作，在座的很多同仁都是我的前輩,，所以我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)的,，希望我的演講能起到拋磚引玉的作用。

我演講的主題是《教育的靈魂——愛(ài)心》,，這句話對(duì)于每個(gè)從事教育的工作者來(lái)說(shuō)都是在熟悉不過(guò)的,。經(jīng)過(guò)三年的教育實(shí)踐工作，“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”是我對(duì)這句話的全新認(rèn)識(shí),，“簡(jiǎn)約”是指這句話講述了教育的真諦,，“不簡(jiǎn)單”是指我們教育工作者要每時(shí)每刻做到這一點(diǎn)是不容易的。就拿我個(gè)人來(lái)講,，每當(dāng)在教育工作中遇到困難或挫折時(shí),，想到這句話都有不一樣的感受，這也是我選定這個(gè)主題的主要原因,。

首先,，我們必須要認(rèn)識(shí)“愛(ài)心”的重要性。在這里我想講一件我親身經(jīng)歷的事，在我小學(xué)升初中時(shí)我沒(méi)有在我自己鄉(xiāng)鎮(zhèn)讀初中,，而是選擇在臨近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)就讀,，剛到一個(gè)嶄新而陌生的校園，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的同學(xué),，那種陌生感異常強(qiáng)烈,。可能由于我是從外鄉(xiāng)來(lái)借讀的,，同學(xué)們對(duì)我比較冷淡,，我自己也隱約感受到自己被孤立了，排外的意識(shí)和失落感交織在一起讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)校意愿,，學(xué)習(xí)也沒(méi)有激情,，成績(jī)直線下滑。我的班主任慢慢察覺(jué)到我情緒的波動(dòng),，于是開(kāi)始找我談心,，我記得那一次班主任跟我聊了很久很久，老師注意到了我平時(shí)的很多細(xì)節(jié)讓我很意外也讓我覺(jué)得老師真的很用心,，他站在我的角度幫我分析我所面臨的問(wèn)題,，句句都說(shuō)到我的心坎里了，慢慢地我的心結(jié)打開(kāi)了,，心態(tài)也漸漸穩(wěn)定下來(lái)了,，成績(jī)明顯有了提高。通過(guò)親身經(jīng)歷,，我深感教師的愛(ài)心對(duì)學(xué)生的作用,，如果一個(gè)老師缺乏愛(ài)學(xué)生的心，他就不可能成為學(xué)生所敬佩和愛(ài)戴的老師,，由此我堅(jiān)信,，成功的教育是建立在愛(ài)心的基礎(chǔ)上，愛(ài)心是教育的靈魂,。

愛(ài)的重要性是不言而喻的,。我想從自身的一些體會(huì)來(lái)談一下怎樣愛(ài)學(xué)生。愛(ài)學(xué)生不應(yīng)該停留在口頭上,，更多的要落實(shí)在行動(dòng)中,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該體現(xiàn)在方方面面，比如說(shuō)多關(guān)心學(xué)生的飲食起居情況,，氣候的變化提前提醒學(xué)生注意防暑防寒等,。我班有一個(gè)叫李玉亞的同學(xué)，身體一直不是很好,，有一天晚上查寢時(shí)周冬琴老師發(fā)現(xiàn)她生病了,，一度失去知覺(jué),，于是胡佳、周冬琴還有我一起把她送到醫(yī)院,，直到她父母的到來(lái)才離開(kāi),。我班上住讀的學(xué)生感冒,，發(fā)燒之類(lèi)的一般不請(qǐng)假回家,，由我送他們?nèi)メt(yī)院，這是自己力所能及的事,，但是可以為學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)減少很多麻煩,。還有一次我班上一個(gè)叫陳小鳳的學(xué)生也是半夜身體不舒服，然后送她去醫(yī)院,，回來(lái)時(shí)都到凌晨x點(diǎn)鐘,。老師的言行舉止對(duì)學(xué)生也會(huì)起到潛移默化的作用，上次的捐款活動(dòng)在一定程度上也是學(xué)生愛(ài)心的體現(xiàn),。有愛(ài)心,，就要關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。

有了以上的愛(ài)的基礎(chǔ),，我相信再關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)做到有的放矢，效果會(huì)事半功倍,。實(shí)際上教育是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程,，我們的教育對(duì)象都是活活生生的人，不可能存在著一勞永逸的效果,，這就需要我們有足夠的耐心去教育學(xué)生,。怎樣的老師才會(huì)有耐心?我想他應(yīng)該是一個(gè)具有愛(ài)心的人，可以這樣說(shuō),，耐心是建立在愛(ài)心的基礎(chǔ)上的,。如果你能把學(xué)生看成是自己的孩子，我相信你定會(huì)多一份耐心而少一份苛責(zé),。平時(shí)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)時(shí)換位思考非常重要,，不要只從老師的角度去思考問(wèn)題,，多從學(xué)生角度去看問(wèn)題，你會(huì)更理解親近學(xué)生,，很多看似“不可調(diào)和”的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解了,。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài),，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的,、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。

最后，我只想說(shuō),，讓我們每個(gè)老師都用我們的愛(ài)去呵護(hù)每個(gè)學(xué)生,，教師的愛(ài)可以起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。若干年后當(dāng)我們?cè)?jīng)的學(xué)生在內(nèi)心對(duì)我們說(shuō)：“老師,，謝謝您”這應(yīng)該是我們老師得到最豐厚的回報(bào),。

以上是我對(duì)愛(ài)心的理解，不到之處懇求大家指正,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)篇六

在學(xué)生正式上課之前,，我校組織了又一次的班主任工作交流會(huì)。同行們介紹了許多自己管理班級(jí)的好辦法,，好方法,，讓我從大家的經(jīng)驗(yàn)中看到了每個(gè)人的教育機(jī)智和用心良苦。班主任的工作簡(jiǎn)單繁雜;同時(shí),，也是一門(mén)藝術(shù),，一個(gè)課題。從大家的匯報(bào)中,，我學(xué)到了很多,，感觸很深,。

一、祝主任的啟示,。

祝主任為我們帶來(lái)了《班主任工作二十二條》,，其中讓我記憶最省的有這樣幾句：降低職業(yè)期盼;善待學(xué)生;接收新知識(shí)，樹(shù)立和縱深學(xué)習(xí)的思想來(lái)堅(jiān)持閱讀報(bào)刊,，網(wǎng)絡(luò)這樣可以保持新鮮感,，閱讀經(jīng)典可以提高品位;床頭備好筆和本;原諒寬容自己和別人里不要吝嗇贊賞的語(yǔ)言，贊賞一次學(xué)生可能還你一個(gè)驚喜,，學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，與學(xué)生斗智斗勇;不要高估自己的教育，客觀評(píng)價(jià);每天一片金嗓子;一天六杯水;主動(dòng)制造快樂(lè)也給別人帶來(lái)快樂(lè),。這些語(yǔ)句對(duì)我來(lái)說(shuō)都是經(jīng)典，就是經(jīng)典,。

二,、資源共享，交流學(xué)習(xí),。

幾位班主任毫不吝嗇的向大家介紹了自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)和方法,，細(xì)致入微的管理，充滿智慧的教育,，侃侃而談的案例,，耐人尋味的哲理。聽(tīng)著幾位同行敲入心坎的聲聲話語(yǔ),，讓我從心底以隨時(shí)到,，我們哲理的每一個(gè)人是那么優(yōu)秀，那么用心,，那么執(zhí)著于這份事業(yè),，讓我們共同努力，和孩子共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步吧!

三,、校長(zhǎng)的啟示與殷切期盼。

薛校長(zhǎng)向班主任同時(shí)也是向全體教師提出了一項(xiàng)要求,。四個(gè)“注重”：

1,、注重每一節(jié)課的效果;。

2,、注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng),，說(shuō)完整化，提高演講能力的提高;,。

3,、注重學(xué)生寫(xiě)字訓(xùn)練;,。

4、注重學(xué)生品學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

這四個(gè)注重如果我們都運(yùn)用到了教育教學(xué)之中,，落到實(shí)處，相信我們的孩子一定是最優(yōu)秀,，最出色的,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)篇七

這個(gè)學(xué)年，我擔(dān)任高二年13,、14班語(yǔ)文老師,。我熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)：

一,、備課。

開(kāi)學(xué)初,，在備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。不但備學(xué)生，而且備教材備教法,。根據(jù)教材然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案,。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)參考,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

二、上課,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,，這樣使得講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。

三,、輔導(dǎo),。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，注意分層教學(xué),，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),?？傊ㄟ^(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。

四,、作業(yè),。

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,，有針對(duì)性,，有層次性，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

當(dāng)然,，由于本人的知識(shí)水平有限,，在教育教學(xué)工作中有很多不足。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格地要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。

高三年級(jí)班主任工作,，不僅教學(xué)任務(wù)重，班主任工作責(zé)任心也很強(qiáng),，在關(guān)注學(xué)生學(xué)科成績(jī)的同時(shí),，更重要的是要做深入細(xì)致的做好思想工作，以確保60個(gè)學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理,，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí),。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,，變化的重要階段,，同時(shí)，面臨畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，隨著課堂和知識(shí)的復(fù)雜程度的力重，極容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至感到迷惘,，對(duì)前途失去信心。因此,，在這第二學(xué)期和根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，班主任要做學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。一方面要加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),，另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性活動(dòng),，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、意志教育如何做時(shí)間的主人,、習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。再一方面，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣,，勤跟班、多鼓勵(lì),，經(jīng)常單獨(dú)和學(xué)生進(jìn)行思想交流,。經(jīng)過(guò)前半學(xué)期的辛勤工作，鼓舞了學(xué)生的士氣,，班級(jí)管理工作也向著健康的方向發(fā)展,。

二,、抓尖子，督差生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。

為了高考能考出好成績(jī)，我作為班主任工作,，首要任務(wù)就是調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生成績(jī),。另一方面,，我采取了常規(guī)的抓好兩頭帶中間的辦法，以個(gè)別談話的形式,，做好尖子生和差生的指導(dǎo)工作,。對(duì)尖子生，要求他們要明確目標(biāo),，確定方案,，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì),。對(duì)差生,，以鼓勵(lì)為主，多談話,、多檢查,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表?yè)P(yáng)。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)進(jìn)行個(gè)案分析,，幫助學(xué)生建立自信,，樹(shù)立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),，分析原因,，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)生成績(jī)保持上升趨勢(shì),。

三,、密切科任教師間的關(guān)系，發(fā)揮好紐帶作用,。

我班的任課教師從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上看是比較豐富的,，但能否真正的團(tuán)結(jié)和調(diào)動(dòng)這些教師的教學(xué)備考積極性，并形成一股合力，作為班主任怎樣去協(xié)調(diào)教師之間的關(guān)系顯得尤為重要,。為此,，我尊重他們的地位，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)主人,，視為自己的良伴、知已,。凡事都主動(dòng)地同科任教師商量,，采納他們的意見(jiàn)。同時(shí),，也教育學(xué)生要懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，感謝老師的付出,。樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

四,、加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕心理?yè)?dān)憂。

我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō),，高考不僅僅是考智力,，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn),。隨著高考的臨近,，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，心理問(wèn)題也越來(lái)越突出,，這個(gè)時(shí)期,，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑,、苦悶,、自卑、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢(shì)利導(dǎo),，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁,，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符,，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

反思了自己一年的工作,，我還有很多做得不足的地方,，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我去學(xué)習(xí)。一年中,，我深切地感受到,，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理,，要在學(xué)生中既有威信,，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心,。除了有愛(ài)心,、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外,，教學(xué)上一定要有過(guò)硬的本領(lǐng),，如果教學(xué)上沒(méi)有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重,，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)優(yōu)秀教師的路還很長(zhǎng),，尤其是優(yōu)秀班主任,，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，可謂任重道遠(yuǎn),。

五、班風(fēng),，學(xué)風(fēng)方面,。

在兩學(xué)年工作和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過(guò)全班同學(xué)的討論,，結(jié)合對(duì)本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn),，我們制定了班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)和指導(dǎo)思想：一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn),，三個(gè)學(xué)會(huì),。即：一切以學(xué)習(xí)為中心，以衛(wèi)生強(qiáng)化和嚴(yán)格紀(jì)律管理為基本點(diǎn),，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，的班級(jí)核心理念,。

(一)學(xué)風(fēng)建設(shè),。

1、強(qiáng)化考勤制度管理,，堅(jiān)持所有請(qǐng)假必須班主任親自批假,，家長(zhǎng)電話聯(lián)系的原則。進(jìn)行定期對(duì)所批假條回收檢查,，堅(jiān)持請(qǐng)假時(shí)間和課堂教學(xué)時(shí)間盡量分開(kāi),。一學(xué)期統(tǒng)計(jì)下來(lái)請(qǐng)假32人次其中事假10人次，病假22人次,，缺席0課時(shí),，遲到27人次。并將每日考勤情況通過(guò)班級(jí)日考核表送交班主任,，主管班委簽名,。

2、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè),，始終堅(jiān)持周一到周四每晚6：30進(jìn)教室進(jìn)行一科目的晚讀,，對(duì)個(gè)科背誦情況親自過(guò)問(wèn)，對(duì)不背誦和背誦慢的同學(xué)進(jìn)行思想教育和方法指導(dǎo),。每周星期天晚上各科代表匯報(bào)各科晚背情況,。

3、加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)完成情況的監(jiān)控,，各科作業(yè)完成情況當(dāng)天檢查,，并將檢查結(jié)果通過(guò)班級(jí)日考核表以當(dāng)天第三節(jié)晚自習(xí)下報(bào)送班主任。

4,、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作,，穩(wěn)定教學(xué)次序,，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

(二)班風(fēng)方面,。

1,、強(qiáng)化班委隊(duì)伍的建設(shè)。堅(jiān)持每周一次班委會(huì),，每月一次班委擴(kuò)大會(huì),，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和方法總結(jié)，堅(jiān)持走先改變班委,，在有班委改變同學(xué)的道路,。應(yīng)用兵教兵，兵練兵的管理模式,。樹(shù)立班委的公仆意識(shí),，服務(wù)意識(shí)和主人公意識(shí)。

2,、三操管理：充分發(fā)揮體育委員的潛力和才能,。以體育委員為主要負(fù)責(zé)，全班同學(xué)監(jiān)督,，對(duì)三操考勤和質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控,。對(duì)每天的三操情況通過(guò)班級(jí)日考核表每天報(bào)送班主任一次。本學(xué)期三操缺席2人次,，遲到5人次,。三操紀(jì)律有了明顯的改善，早操講話同學(xué)明顯減少,，三操質(zhì)量明顯提高,。

3、衛(wèi)生方面;堅(jiān)持學(xué)校的一日三掃制度,，每掃必檢原則,，由勞動(dòng)委員，副班長(zhǎng),，宿舍長(zhǎng)組成每掃必檢小組,，對(duì)每天三掃情況進(jìn)行考核，統(tǒng)計(jì),，并通過(guò)班級(jí)日考核表每日上報(bào)班主任,。使得我班衛(wèi)生工作較高一有所好轉(zhuǎn)。

4,、團(tuán)支部工作：本學(xué)期我班團(tuán)支部積極配合學(xué)校團(tuán)委工作,，完成團(tuán)費(fèi)的收繳工作和市團(tuán)委組織的愛(ài)我昆明，美在春城活動(dòng)和校團(tuán)委下達(dá)一切任務(wù),。積極完成學(xué)校布置的各期黑板報(bào),，手抄報(bào)，共刊出黑板報(bào)8次,，創(chuàng)辦學(xué)習(xí)園地一次,，總體質(zhì)量較好。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓(xùn),，有不足,。的體會(huì)是：只要有愛(ài)心，肯花精力,、花時(shí)間,，多學(xué)習(xí),，多摸索，工作就能會(huì)有成績(jī),。的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn),。

寒假的腳步近了。值此之際,，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，感慨頗多。雖然經(jīng)過(guò)師生努力取得了一點(diǎn)成績(jī),，但也有諸多不足?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的課程理念,，努力實(shí)現(xiàn)把學(xué)生變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人這一目標(biāo),。

力求把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，盡量留給學(xué)生閱讀與活動(dòng)的空間,，大膽鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,。在教學(xué)過(guò)程中,，積極實(shí)踐新課程理念,，努力提高課堂教學(xué)效率與效果,。

其次，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,。

因?yàn)檫@是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,，備課時(shí)我認(rèn)真鉆研了教材,，翻閱資料，把握教材重難點(diǎn);同時(shí),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，并在下載的網(wǎng)絡(luò)資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行整合。上課時(shí)從課文特點(diǎn)出發(fā),，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，充分利用多媒體，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;并引導(dǎo)學(xué)生在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上做好課堂筆記,，以便過(guò)后溫故而知新,。上作文課時(shí),，盡可能地選取學(xué)生熟悉的話題;搜集整理好相關(guān)資料，展示給學(xué)生學(xué)習(xí)品味;然后引導(dǎo)學(xué)生列提綱,，擬寫(xiě)開(kāi)頭與結(jié)尾,，打草稿和修改草稿。

再其次,，在教學(xué)中始終如一地遵循多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的鼓勵(lì)性教學(xué)原則：

注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，并適時(shí)加以激勵(lì),，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心,。如有的學(xué)生貪玩，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，成績(jī)不理想,，但他背誦課文能力強(qiáng)，我就在課堂上多讓他背誦課文,，讓他在背誦中享受成功的喜悅,，以此激發(fā)他學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

最后,，高度重視了批改與輔導(dǎo),。

如果學(xué)生不做作業(yè)，及時(shí)了解情況,，耐心教育,，讓學(xué)生改掉缺點(diǎn)，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣;精心批改作業(yè),，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題,，進(jìn)行集中講解;針對(duì)學(xué)生作業(yè)的個(gè)別情況，適時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);有的學(xué)生思想上有問(wèn)題,，就進(jìn)行溝通,，耐心地做思想轉(zhuǎn)化工作。

語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高需要長(zhǎng)期努力,，可是存在的問(wèn)題比較多,，所以今后的教學(xué)是任重而道遠(yuǎn)。許多學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)還比較差,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣十分缺乏,。另外，在實(shí)踐新課程理念的過(guò)程中,，放得不開(kāi),，具體表現(xiàn)在：學(xué)生的思維沒(méi)有打開(kāi)，往往不敢發(fā)言也不善于發(fā)言,，往往出現(xiàn)尷尬的局面;而老師對(duì)于出現(xiàn)的僵局往往不能從容面對(duì),，總擔(dān)心課堂任務(wù)不能完成,，于是越俎代庖、包辦代替,。這些問(wèn)題還有待在今后的教育教學(xué)工作中努力解決,。

本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的,，需要做好深入細(xì)致的思想工作,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情景,。過(guò)去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)部的帶領(lǐng),、任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利得以開(kāi)展，緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，回首過(guò)去的工作,，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,，有的喜悅,，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理,，建立班級(jí)良好秩序,。

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作。

首先,，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),，并且這種一如既往的要求,，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

其次，深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,，力爭(zhēng)做到明白每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情景，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。經(jīng)常表?yè)P(yáng),，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情景小評(píng),，以表?yè)P(yáng)為主,，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)提高,、遵守紀(jì)律好,，勞動(dòng)好，關(guān)心班團(tuán)體,，關(guān)心幫忙同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),，樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。抓好班干部,，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部,。

二,、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹(shù)立信心。

信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力,。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題,。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng),。

其一,，利用班會(huì)活動(dòng)幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立決心和信心,，在剛進(jìn)入高三的暑期,，我班開(kāi)展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎》班會(huì)活動(dòng),，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了必須的認(rèn)識(shí),，讓其開(kāi)始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng),，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì),，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等,，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情景,，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。

其二,，利用教室布置,，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能!班級(jí)口號(hào)：千錘百煉,，高三無(wú)悔，金榜提名,，舍我其誰(shuí)!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等,，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情景進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)提高或其他方面的一點(diǎn)成績(jī),，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng),。

其三,，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組,，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。

其四,，積極參加了年級(jí)部開(kāi)展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。

三,、建立學(xué)生成績(jī)流動(dòng)檔案,。

為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開(kāi)始建立學(xué)生考試成績(jī)流動(dòng)檔案,。流動(dòng)檔案分兩部分：

二是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案,，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績(jī)，每次考試結(jié)束后,，比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jī),，分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)退,、偏科成績(jī)進(jìn)退,、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課教師和學(xué)生本人,。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話,、召開(kāi)座談會(huì)、和任課可教師交流等措施,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試,。

細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來(lái),。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化,。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷,，提高應(yīng)試本事,。從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做,、作對(duì),、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),，異常是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準(zhǔn)備,、以及如何盡量多得分，答卷書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等,。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣,，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等,，考試使用統(tǒng)一的稿紙等,。

高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)很多的人力物力,?？荚囋臼菫榱藥兔W(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，強(qiáng)化心理承受本事,，引領(lǐng)提高，但在高三的特殊時(shí)期,，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥,，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心,，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮,。所以我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間,，積累考試經(jīng)驗(yàn),，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試,，做到考試練習(xí)化,，練習(xí)考試化?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識(shí),、方法、態(tài)度,、經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī),，局部調(diào)整座位,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用,。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，經(jīng)過(guò)班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心,，和學(xué)生一齊分析考試情景,，對(duì)其成功之處給予充分的肯定,，不足之處提出改善的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂,，一考一個(gè)階梯,，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的提高匯成最終的成功。正是經(jīng)過(guò)這樣的努力,，學(xué)生越考越有信心,，才能在高考中到達(dá)甚至是超越自我的既定目標(biāo)。

五,、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整,，關(guān)注學(xué)生心理健康。

事實(shí)證明,，很多時(shí)候,，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生本事的大小,，而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題,。一次次的月考、?？?，對(duì)學(xué)生構(gòu)成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近,，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，難度越來(lái)越大,，綜合程度越來(lái)越強(qiáng),，聯(lián)想到自我的遠(yuǎn)大目標(biāo)，教師的諄諄教誨,，父母的殷切期望……有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡,。所以班主任要做一名明察秋毫的氣象專(zhuān)家并用心與學(xué)生溝通：應(yīng)對(duì)學(xué)生表情的變化,，心境的低落，行為的異常,，一句問(wèn)候的話,，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話,，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō),，就是是心靈的陽(yáng)光，生命的雨露,。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí),，我們能夠在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和完美的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái)，并且強(qiáng)化其正向進(jìn)取的體驗(yàn),，激發(fā)他們的成功的潛意識(shí),。

六、加強(qiáng)與任課教師,、家長(zhǎng)的溝通合作,。

對(duì)于班級(jí)的管理，只靠班主任是不行的,，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效,。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況,，尤其是經(jīng)常召開(kāi)班級(jí)月考研討分析會(huì),，分析學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)原因和弱科提高情景以及特殊學(xué)生的問(wèn)題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施,。經(jīng)過(guò)與任課教師的相互反饋,，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性，也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性,，提高了教學(xué)效率,。教學(xué)效益化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展?？茖W(xué)安排,、進(jìn)取協(xié)調(diào)應(yīng)當(dāng)是班主任的重要職責(zé)。高三的家長(zhǎng)對(duì)待高考,，很多時(shí)候比學(xué)生和教師還要緊張,。而很多家長(zhǎng)又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理供給科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨,。本意是關(guān)心子女,，其實(shí)是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績(jī)不夢(mèng)想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無(wú)所適從,，更加緊張。所以,，在本期中我召開(kāi)了227班家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的情景，并為家長(zhǎng)供給了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)渠道,。

總之,，在這一學(xué)期里，有樂(lè)有苦,，但力求把所有的班級(jí)工作做細(xì)做精,，真誠(chéng)的為學(xué)生全心全意服務(wù),，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jī)和本事，期望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔,。

轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，在本學(xué)期中，我結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求和漢字?jǐn)M人書(shū)寫(xiě)的課題研究,，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲，現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、明確寫(xiě)字教學(xué)的要求,。

四年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)要使學(xué)生會(huì)正確書(shū)寫(xiě)不同結(jié)構(gòu)的字，正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)的生字和行款練習(xí),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，并有一定的書(shū)寫(xiě)速度,。具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本能力,。在漢字?jǐn)M人書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)中，要求學(xué)生把字寫(xiě)得勻稱穩(wěn)健,。

二,、改進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)。

寫(xiě)字教學(xué)的評(píng)價(jià)要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字,、書(shū)法的興趣;有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有把字寫(xiě)得勻稱穩(wěn)健的寫(xiě)字技能,。學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)學(xué)會(huì)觀察，將漢字?jǐn)M作人,，明白“均甲中間聚,，拳腳四方出”等。

三,、不足之處,。

1.教學(xué)中沒(méi)有嚴(yán)格要求、具體指導(dǎo),。除讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確,，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用，偏旁,、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)要注意掌握規(guī)律外,，還要注意訓(xùn)練將漢字?jǐn)M作人的好方法,。同時(shí)在書(shū)寫(xiě)速度上要適當(dāng)提高要求,。不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫(huà)、筆順,、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo),，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁,、同一結(jié)構(gòu)類(lèi)型的共同特征，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫(xiě)字的技能,。

2.沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣,。老師指導(dǎo)漢字?jǐn)M人書(shū)寫(xiě)時(shí)還可以，平時(shí)作業(yè)潦潦草草,。講解不宜占太多時(shí)間,，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考,、動(dòng)手練習(xí),。

四、今后努力的方向,。

1.教學(xué)中,，加大具體指導(dǎo)的力度。不僅要對(duì)每個(gè)字的筆畫(huà),、筆順,、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)漢字?jǐn)M作人的方法,，認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁,、同一結(jié)構(gòu)類(lèi)型的共同特征。

2.課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合,。每課時(shí)十分鐘的寫(xiě)字時(shí)間,，每周一節(jié)寫(xiě)字課，每周午自習(xí)三次寫(xiě)字指導(dǎo)必須經(jīng)常練習(xí),，持之以恒,。因此，課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度,，布置一定數(shù)量的作業(yè),，分量不可過(guò)多，書(shū)寫(xiě)時(shí)間不可長(zhǎng),。

3.抓住重點(diǎn),，精講多練;學(xué)會(huì)正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。我相信,，經(jīng)過(guò)我的輔導(dǎo)，我班學(xué)生的寫(xiě)字水平會(huì)更好,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享心得體會(huì)篇八

這幾年,，我受到上天的眷顧，在教育教學(xué)方面取得了小小的成績(jī),，但這些成績(jī)都是偶然和意外,，是天意嗎?答案是不?，F(xiàn)在我將天意之外背后的故事講給大家聽(tīng)。

世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài),，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨,，當(dāng)然更沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的成績(jī)。奇跡不奇,，那是有人在創(chuàng)造,。是誰(shuí)?我們的學(xué)生和我們自己。因你而變,，因我而榮,。相信我們的學(xué)生，更要相信我們自己,。那如何在一個(gè)普通班培養(yǎng)出尖子生,，創(chuàng)造傳奇呢?我總結(jié)出幾點(diǎn)，以供探討,。

一,、一雙慧眼，首先,，我們要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,。因?yàn)閷W(xué)生是不斷發(fā)展變化的，尖子生也是相對(duì)的,。我心目中的尖子生有兩類(lèi)：一是考試成績(jī)?cè)诎嗉?jí)前10名的,，稱為第一梯隊(duì)，二是自己有很大的潛力暫時(shí)鋒芒未露的準(zhǔn)尖子生,，選5到8名,，為第二梯隊(duì)，這一層是我們要用心去挖掘其自身潛力的,。

每學(xué)年開(kāi)始時(shí),，我會(huì)用一個(gè)月的時(shí)間，通過(guò)測(cè)試成績(jī),，平時(shí)課堂的聽(tīng)課情況,、作業(yè)情況以及任課老師的意見(jiàn)進(jìn)行選拔。然后,，根據(jù)他們的個(gè)人品格,、學(xué)習(xí)品格和個(gè)性特點(diǎn)，分析每個(gè)人所擁有的優(yōu)勢(shì)和存在的不足,，并預(yù)見(jiàn)在培養(yǎng)他們的過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，確定教育和談話的側(cè)重點(diǎn)，便可以以談心的方式對(duì)癥下藥，明確告訴他已被列入重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象,，指明每個(gè)人努力的方向和進(jìn)步的途徑，通過(guò)肯定他們自身存在的潛在的發(fā)展空間,，使其聽(tīng)從老師的指導(dǎo)且有效地鼓勵(lì)他們珍愛(ài)自己,、把握機(jī)會(huì)，從而不斷挖掘其自身潛力,。

二,、長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生要從兩個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)：一是心理素質(zhì)二是知識(shí)技巧,。

三,、統(tǒng)籌規(guī)劃，尖子生對(duì)班級(jí)形成濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、對(duì)學(xué)生探索良好的學(xué)習(xí)方法有著潛在的作用,，對(duì)尖子生，我們總是力求讓他們發(fā)揮榜樣作用的同時(shí),，再發(fā)揮輻射作用,。其中座位問(wèn)題也值得研究。最初我將尖子生分散,，安排后進(jìn)學(xué)生同桌,，后來(lái)覺(jué)得弊大于利。現(xiàn)在基本上水平相近的學(xué)生同桌,，前后座盡量安排相對(duì)后進(jìn)的學(xué)生;個(gè)別尖子生雖和水平略差的同學(xué)同桌,，但前后座盡量另有尖子生。這樣或許尖子生更能互相激勵(lì)和借鑒;對(duì)后進(jìn)學(xué)生來(lái)講,，平日學(xué)習(xí)不會(huì)過(guò)于焦慮,，同時(shí)不影響他們課下請(qǐng)教問(wèn)題。自然界中有這樣一種現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí),，顯得矮小,，而與眾多同類(lèi)植物一起生長(zhǎng)時(shí)，則根深葉茂,，生機(jī)盎然,。這就是“共生效應(yīng)”。如何更有效地發(fā)揮班級(jí)的“共生效應(yīng)”,，值得重視,。另外，古語(yǔ)有云：梅須遜雪三分白,，雪卻輸梅一段香,。我們理科的尖子生幾乎都有自己的薄弱學(xué)科，我常對(duì)他們說(shuō)：“你的不足就是你的潛力所在，要想取得更大的進(jìn)步,，變不利為有利,，唯有彌補(bǔ)你的不足之處，變差為不差,。要想補(bǔ)差關(guān)鍵是先讓他們樹(shù)立信心,，轉(zhuǎn)變他們對(duì)該學(xué)科的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。其次,，通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)和班會(huì)大家相互交流學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì),，使思想與思想發(fā)生碰撞，為其注入新的活力,。有一次,，我私下問(wèn)楊某的同桌陳某為什么其它科很好，而數(shù)學(xué)不好呢?他說(shuō)：“我覺(jué)得他的學(xué)習(xí)方法不對(duì),，我做一道題后,，我會(huì)把與這題相關(guān)的知識(shí)想一下，并總結(jié)解決這類(lèi)題的方法,，而他,，同是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或同類(lèi)型，換了問(wèn)法他就不會(huì)了,，他就是不思考,，死學(xué)?！蔽衣?tīng)后很受啟發(fā),，就指導(dǎo)那個(gè)同學(xué)試著改變他的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率,，取得了很好的效果,。學(xué)習(xí)是離不開(kāi)方法的，方法就像一把鑰匙,，沒(méi)有鑰匙門(mén)是打不開(kāi)的,。在學(xué)習(xí)方法交流班會(huì)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，我提前安排和指導(dǎo)尖子生的發(fā)言人和發(fā)言的側(cè)重點(diǎn),，使他們能提出困惑，分析困惑,，解決困惑,。進(jìn)而真誠(chéng)的交流。我認(rèn)為尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)上的自我完善意識(shí)和自主學(xué)習(xí)時(shí)間這兩個(gè)問(wèn)題很重要,，我經(jīng)常引導(dǎo)尖子生注意的問(wèn)題一般就是：你覺(jué)得哪些科目相對(duì)還比較薄弱,，存在什么問(wèn)題,，你準(zhǔn)備怎樣操作，你每天完成作業(yè)之后有多少自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,，自主時(shí)間都做些什么,，等等。有的學(xué)生告訴我沒(méi)什么自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，一般就是完成作業(yè),，我認(rèn)為他主觀上還缺乏尖子生的身份認(rèn)同，缺乏自主發(fā)展的意識(shí),。我就問(wèn)他：“你這樣層次的人如果只能完成作業(yè)，那你和中等學(xué)習(xí)水平的人還有什么區(qū)別?學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主和優(yōu)化又從何說(shuō)起?”自主學(xué)習(xí),，我對(duì)尖子生講,，也對(duì)全班講。對(duì)全班講更能促進(jìn)尖子生,。如果大家都認(rèn)為自主時(shí)間和自主意識(shí)很重要,，尖子生就會(huì)更認(rèn)同，更重視,。

四,、責(zé)任心，一個(gè)再有能力的班主任,，如果沒(méi)有科任老師的全力配合,，那么你的一切努力全化為烏有。班主任沒(méi)有三頭六臂,，不能時(shí)時(shí)進(jìn)行看護(hù),，在班主任不在班級(jí)的時(shí)候，科任老師要承擔(dān)起教育及看護(hù)的責(zé)任,。一個(gè)受人尊敬的老師不在于他的知識(shí)水平的高低,，關(guān)鍵在于他的責(zé)任心。有責(zé)任心的老師,，學(xué)生擁護(hù),。但是有的時(shí)候越是負(fù)責(zé)的老師，越是讓有的學(xué)生的憎恨,。這只是個(gè)別現(xiàn)象,，未來(lái)的莫一天他們會(huì)理解的。老師干的就是良心活,，本著良心做事,，睡覺(jué)也香。把自己的心擺正,，回首向來(lái)蕭瑟處,，歸去,，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。在這里我要感謝和我搭檔的科任們,，兢兢業(yè)業(yè)的王守霞老師,，激情四溢的侯雷龔亞麗老師，嫉惡如仇的馮國(guó)民老師,，不瘟不火心細(xì)如水的楊玉玲老師,，還有人稱百科全書(shū)的謝建福老師，人見(jiàn)人愛(ài)的和平老師,，熱心的張建華老師等等,。沒(méi)有你們的傾情相助，就沒(méi)有竇龍,，張鵬飛,，范敏師這些奇跡的發(fā)生。學(xué)生會(huì)記著您,，我會(huì)記著您,，三中的歷史上也會(huì)有你們走過(guò)的印記。深深感謝你們,。感謝的還有我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和我的教研組,。沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)，就沒(méi)有我的斗志,，就不能激勵(lì)我不斷前行;沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)合作,，就沒(méi)有我們整體的進(jìn)步，就沒(méi)有我們引以自豪的尖子生,。