總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

科研個人工作總結(jié)范文篇一

1、服務(wù)意識：為教育決策服務(wù),，為教改實踐服務(wù),，為學(xué)生成長服務(wù)。一句話,，教育科研是為學(xué)校、教師,、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的,。

2、主體意識：教育科研植根于學(xué)校教育教學(xué)之中,，廣大教師應(yīng)當成為教育科研的主力軍,，從事教科研工作，既是教育事業(yè)的需要,，也是教師自身不斷發(fā)展的需要,。

3、實效意識,。經(jīng)過這幾年,，我校的教育科研氛圍逐步形成，中青年教師自愿報名,，積極參與課題研究,。為了避免只重結(jié)果不重過程，保持我校旺盛的科研生命力,，本學(xué)期的教科研要求回歸常態(tài)和真實,，抓過程，重實效,，出成果,。

教導(dǎo)處,、教科室、教研室組織教研組長,、備課組長進行討論,，結(jié)合學(xué)習的經(jīng)驗和體會，依據(jù)上級要求和學(xué)校實際,，確定了本學(xué)年校本教研的主攻方向：完善“四精四激”課堂教學(xué)模式和穩(wěn)步推進課標教材解讀工作,，以集體備課和課堂教學(xué)擂臺賽為載體，切實提高課堂教學(xué)效率三,、為主攻方向有所突破而采取的措施,、開展的活動：

1、培訓(xùn)備課組長,、教研組長,，使他們增長能力、提高素質(zhì),。

為了搞好校本教研工作,，提高教研組長、備課組長的業(yè)務(wù)水平和管理能力,，提高校本教研的效率,，教導(dǎo)處加強對教研組長、備課組長管理,，堅持每兩周召開一次教研組長,、備課組長會議。通過例會,，教研組長備課組長的具體職責,、任務(wù)得到了明確；通過例會,，教研組長,、備課組長統(tǒng)一了思想，提高了認識,，鼓足了干勁,；通過例會，針對校本教研中存在的問題,，組織開展專題討論,，探討具體的解決方法。鼓勵教師參加教科研,，重視課題管理,，對課題立項結(jié)項學(xué)校大力支持。

2,、推進教學(xué)模式,、完善教學(xué)環(huán)節(jié),，進行三輪教學(xué)擂臺賽。

為完善教學(xué)模式,，在教學(xué)實踐中探討學(xué)生自主學(xué)習的具體操作方法,，研究如何有效的利用課堂評價激勵機制，教導(dǎo)處依據(jù)校本教研計劃,，有步驟開展新一輪課堂教學(xué)擂臺賽,。把擂臺賽分為備課組級、教研組級,、學(xué)校級三個層面,，要求全員參與，人人做課聽課評課,，建立完善聽評課檔案,。聽課中有校領(lǐng)導(dǎo)參與聽課，在評課中及時指導(dǎo),。努力提高教師教學(xué)能力,，把教科研成果落到實處。在擂臺賽中,，各備課組圍繞教學(xué)模式推進科研工作,，根據(jù)自己在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，申報課題立項,，把問題當課題,，把實踐過程當研究過程。

在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下,，本學(xué)期繼續(xù)開展三輪賽課活動，賽課活動把推行我校的“四精四激教學(xué)模式”作為重點,，把學(xué)生的自主學(xué)習作為研究主攻的方向,。在各教研組長積極組織下，賽課活動順利開展,，并取得了顯著的成效,。各學(xué)科組在靈活運用“四精四激”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的自主學(xué)習作了大量的有益的探索,。不少教師能夠注重效果,，不流于形式，能夠使學(xué)生有充足的時間自學(xué)思考,，讓學(xué)生主動質(zhì)疑,，使老師的點撥有針對性。在賽課中,，大多數(shù)教師能夠恰當運用激勵評價機制,。他們有的側(cè)重對學(xué)生個人評價,，及時鼓勵表揚；有的側(cè)重以小組為單位,，通過小組計分,，激發(fā)學(xué)生的團隊意識，調(diào)動學(xué)生為小組爭光積極參與課堂學(xué)習活動的積極性,。

3,、探尋課標教材解讀模式并有了雛形

一年來，我校課標教材解讀大致經(jīng)過了三個階段,。

第一階段是學(xué)習摸索階段,，形成“五環(huán)四看三想兩對比一展示”解讀模式，這個階段初步以“路標”

形式呈現(xiàn)個人解讀成果,，以問題式呈現(xiàn)集體成果,。“五環(huán)”即個人研讀,；同伴互助,；專家引領(lǐng)；實踐反思,；

成果展示等五個環(huán)節(jié),。“四看”即看課標,，看教材,，看教參，看相關(guān)資料,；“三想”即想教學(xué)目標與教材內(nèi)容之間的聯(lián)系,，想編者意圖和學(xué)生實際聯(lián)系，想教學(xué)方法及實施策略聯(lián)系,；“兩對比”即對比新舊教材,，對比同一教材的不同版本，一展示是個人和集體研讀成果以文本形式展評,。

第二階段是推進課堂教學(xué)模式和課標解讀模式有機融合階段,。這一階段，我們以賽課形式檢驗課標

教材解讀成果,，能否落實到“四精四激”教學(xué)模式的課堂中,，首席和abc四個等級來評價教師的“雙模”融合度,。

第三階段是課堂教學(xué)落實課標教材解讀成果階段,。

第四階段把課標解讀模式修訂為“三步三環(huán)表格式”解讀模式。分為教學(xué)目標的細化,、教學(xué)策略設(shè)

計和評價設(shè)計三個環(huán)節(jié),。我們在前三個階段的實踐基礎(chǔ)上,，將“五環(huán)四看三想兩對比一展示”的課標解讀模式修訂為“三步三環(huán)表格式”解讀模式?！叭健睘閭€體研讀同伴互助（集體匯報和專家引領(lǐng)）實踐反思（課堂實踐）,。這是我們課標教材解讀的基本流程?！叭h(huán)”為目標細化,、策略設(shè)計、評價設(shè)計,，這是我們課標教材解讀的.個人研讀,。新模式可操作性強，個人與學(xué)校兩個層面解讀成果呈現(xiàn)明晰,，便于指導(dǎo)課堂教學(xué),。

第五階段“四步四環(huán)”解讀模式，分為教學(xué)目標細化,、評價方案設(shè)計,、教學(xué)過程設(shè)計、評價樣題的

設(shè)計四個環(huán)節(jié),，新模式可操作性強,，個人與學(xué)校兩個層面解讀成果呈現(xiàn)明晰，便于指導(dǎo)課堂教學(xué),。

學(xué)校以教育科研作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的增長點和提高素質(zhì)教育的著力點，深化教學(xué)教研常規(guī)管理,、教學(xué)質(zhì)量管理和教育科研管理,。

1、圍繞提高課堂效率,，搭建教師專業(yè)成長的平臺,，

以“課堂質(zhì)量工程”為依托，通過在全體教師中開展課堂教學(xué)擂臺賽,、集體備課,、教材課標解讀,、課題研究,、教育教學(xué)專著學(xué)習、每學(xué)期一次教育理論測試活動,，促進教師專業(yè)成長,、更新教育教學(xué)理念，從關(guān)注教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的學(xué),，改善了課堂氣氛,，提高了教學(xué)效果,。

2、完善和落實教師理論學(xué)習制度

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，進一步完善理論學(xué)習制度,，抓好廣大教師的理論學(xué)習工作，以教師自學(xué),、小組討論和集體交流為主要形式,，提倡自我反思，自我提高,。其次,，采用“請進來，走出去”的辦法,，學(xué)校一方面組織教師積極參加上級教育部門繼續(xù)教育培訓(xùn),、班主任培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),、學(xué)歷達標和學(xué)歷提高培訓(xùn),、業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，還組織教師集體外出學(xué)習,。

與此同時,，學(xué)校建立了每位教師開展讀一本教育理論書籍，弄懂一個教學(xué)原理,，寫一個優(yōu)秀教案,，上一節(jié)課題研究示范課，寫一篇學(xué)術(shù)論文或?qū)W習心得的制度,。

3,、有效實施同伴互助制度：

通過教師之間對話、合作,、互動,，開展集體備課，防止教師各自為戰(zhàn)和孤立無援,，使教師群體得到發(fā)展,。學(xué)校開展了“老帶青，青幫新的結(jié)對子”活動,，在校內(nèi)認師傅,，對青年教師實行專人指導(dǎo)，盡快提高青年教師教學(xué)能力和科研能力,。尤其是課表教材解讀工作開展以來,，備課組有效利用同伴互助研討會，選定備課組長和學(xué)科帶頭人，名優(yōu)骨干教師,、首席教師作為學(xué)科專家,，借助我校每年一屆的課堂教學(xué)擂臺賽為平臺，從初賽,、復(fù)賽,、決賽三輪賽課，從設(shè)計課,、作課,、議課各個環(huán)節(jié)，有步驟,、有秩序進行師徒幫帶活動大大提高了我校中青年教師的課堂教學(xué)能力,。

4、積極實施自我反思制度：

教師教育能力的提升,，建立一支具有教科研意識的師資隊伍,，自我反思是促進個體快速成長的一個有效途徑，每周三下午第四節(jié),，組織以專業(yè)為基礎(chǔ)的集體教研活動,、以教法、學(xué)法為專題的研討活動,，在反思中提高,，在反思中成長。

科研個人工作總結(jié)范文篇二

在我院將進兩年,，其間全體護理人員逐步努力的去用心為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，讓患者從心底感到滿意。一年中各科室都推出了自己新的服務(wù)舉措,。如：只要有人走進辦公室就有一名護士起立去問候,；從患者入院到出院健康教育個貫穿始終，對出院病人進行家訪,，婦產(chǎn)科送產(chǎn)婦出院等,，使病人滿意度始終保持在89%以上，護理糾紛為零,。護理投訴為零,，提升了護理人員的意識和溝通技巧，并且在護理查房中也貫穿了以人性化的理念去護理病員,，服務(wù)病員,，從而提升了護理服務(wù)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)及患者的好評,。

堅持人才培訓(xùn)力度加大,，提升人員素質(zhì),。

醫(yī)院的發(fā)展關(guān)鍵是否有人才,，有了人才容易創(chuàng)新,，容易出成績，在一年中全院業(yè)務(wù)學(xué)習十次,，各科每月堅持學(xué)習2次,；護理查房每科二次，全院大查房一次,；每月護理技術(shù)考核一次,，全部合格率100%；三基理論全院培訓(xùn)一次,，考核一次,；積極開展科研活動，內(nèi)科的科研論文已報送廠里參加創(chuàng)新項目評選,，其它項目也初見成效,；繼續(xù)再教育考核每季一次，從而提高了全體護理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),，今年有三名護士長到太原省衛(wèi)生廳參加培訓(xùn),，全體護士長參加了護理部組織的院感和護理新知識、新理論的培訓(xùn),。從而提高了她們的管理意識和管理水平,，使我院的管理水平有了大的提升。

堅持以護理質(zhì)量為主線,，提升護理工作質(zhì)量,。

以質(zhì)量求發(fā)展這是大家都明白的道理，認真實施兩級網(wǎng)絡(luò)管理,，職責明確,，分工明確，每周,、每月堅持自查,，抽查考核，及時反饋,，及時整改,。臨床科室告知程序隨時進行抽查，晨會還進行了三基理論提問,，特別是護理病歷進行及時檢查,，不規(guī)范者及時反饋，使護理病歷的質(zhì)量逐月提高,。從十月份起執(zhí)行了規(guī)范性護理查房,，通過制定標準對各科每月護理查房進行考評，提高大家的積極性，對業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，規(guī)避醫(yī)療風險起了積極的作用,，院內(nèi)感染工作在護理檢查中也重點之一，發(fā)現(xiàn)問題及時提出,，及時改正,，杜絕了問題的再次發(fā)生。

一年中存在問題主要有以下幾個方面：

1.護理管理者的業(yè)務(wù)及管理水平需再提高,，其管理創(chuàng)新意識欠佳,。

2.護理人員積極進取的精神還未充分調(diào)動起來，經(jīng)常是被動地去做,。

3.科研工作是護理管理的薄弱項目,。

4.護理人員整體工作能力還有待提升。

5.流程及問題管理工作不到位,。

總之在全年工作中,，由于有院領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心以及全體護理同仁們的齊心協(xié)力，使我院護理工作上了一個新的臺階,，各方面有了一定進步,，基本達到了原計劃的目標。

科研個人工作總結(jié)范文篇三

全市教育科研工作堅持“為教育宏觀決策科學(xué)化,、民主化服務(wù),，為教育改革和教育發(fā)展的實踐服務(wù)，為繁榮教育科學(xué)服務(wù)”的工作宗旨,，立足前沿,，面向基層，探索規(guī)律,，提升品位,，打造“魅力教科研”，使教科研工作逐步成為教師幸福工作的追求,，成為學(xué)校發(fā)展的支點,，成為名校建設(shè)的“助推器”。

（一）創(chuàng)新科研機制――建構(gòu)“金字塔”模型

努力創(chuàng)新市域教育科研運行機制,，目前,，全市初步形成了以教育敘事、案例研究為主體的“金字塔”塔基,；以校校開展規(guī)劃課題研究,、滾動發(fā)展三級科研基地為主體的“金字塔”塔身；以省項目學(xué)校,、全國特色項目學(xué)校照亮的“金字塔”塔尖的教科研模型,，分層推進教育科研工作,。

（二）堅實研究過程――組織開題、中期匯報工作

“十五”教育科研規(guī)劃20xx年度,，全市立項國家課題1項,、省34項、市213項,。為規(guī)范課題研究工作，我們把開題,、中期匯報與科研指導(dǎo)結(jié)合起來,，精心組織了課題的開題和中期匯報工作。目前全市所有市級以上課題均已開題,，20xx年度立項的57項市級重點以上課題進行了中期匯報,。

（三）打造科研隊伍――推進“個人課題”

04年9月底，由市教育局下發(fā)了《市個人課題申報通知》和《市個人課題規(guī)劃指南》,。我們按照校,、市、市逐級擇優(yōu)推薦申報的原則,，組織全市教師廣泛開展“個人課題”研究,。目前，我市已初步形成市,、校,、市三級“個人課題”研究網(wǎng)絡(luò)。

（四）普及科研知識――舉辦教育科研培訓(xùn)

5月22日,，舉行了“教育科研理論與方法培訓(xùn)會”,，市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃20xx年度立項課題主持人、各縣（市,、區(qū)）教育科研管理主管局長,、教研室主任以及市屬中小學(xué)主管校長和教科室主任等共計350余人參加了會議。

（五）搭建開放式平臺――展示優(yōu)秀成果

課題中心把課題優(yōu)秀成果推廣作為科研先導(dǎo)的一項重要舉措來抓,，先后組織參加了市第十屆社會科學(xué)成果評獎暨第三屆社會科學(xué)青年專家評選的申報工作,、市校本課程成果評選、省“校本課程開發(fā)與實施”成果展示,、市學(xué)科建設(shè)展示月教育科研成果展示等活動,。通過開展活動和搭建平臺，促使學(xué)校把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢項目,，讓研究成果成為校本特色,，促進了特色學(xué)校的形成，一批優(yōu)秀教育科研人員也迅速成長,。

（六）提升辦學(xué)品位――舉辦大型教育科研論壇

謀劃并組織了學(xué)科建設(shè)展示月活動中的“以優(yōu)質(zhì)教育科研助推教育教學(xué)質(zhì)量提高”論壇,。本次論壇從多方面,、多角度、多層次闡釋了教育科研在教育教學(xué)中的重要作用,，給各學(xué)校下一步的教研工作指明了方向,，對全市教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到大力推動作用。

科研個人工作總結(jié)范文篇四

積極鼓勵專業(yè)技術(shù)人員結(jié)合臨床搞好科研工作,，為臨床一線科研人員創(chuàng)造了寬松的科研環(huán)境,，如：皮膚科付主任xxx博士的國家自然基金資助項目正式啟動。

今年我院獲xx科技成果獎共9項,，其中二等獎3項,、三等獎6項，一項獲省衛(wèi)生廳新技術(shù)引進二等獎,；有十一項確立為xx市科技課題,，三個確立為市指導(dǎo)課題；全院專業(yè)技術(shù)人員發(fā)表論文216篇,，其中在國家核心期刊發(fā)表39篇,。

1、對省重點?？?、xx市重點學(xué)科、重點?？?，在設(shè)備購置，人才外出進修學(xué)習,、學(xué)術(shù)活動,、科研課題經(jīng)費上給予大力支持。

2,、對年-年我院第二周期重點人才進行動態(tài)管理,，定期考核，在第二周期的16名重點人才中,，絕大部分能夠積極進取,，開展新業(yè)務(wù)，結(jié)合臨床開展科研,、積極帶教,，但也有少說同志成績平平，我們提出警告,，并通過動態(tài)考核的方式獎優(yōu)汰劣,。

醫(yī)院教學(xué)水平直接反映一所醫(yī)院的動態(tài)實力，我院在臨床帶教方面：

1,、注重培養(yǎng)一批中青年（45歲以下學(xué)歷層次較高）教師隊伍,。

2,、堅持帶教骨干集中備課，發(fā)揮教學(xué)科秘書作用,。

3,、做好實習生、進修生的帶教和管理,。今年共接收實習醫(yī)生158人,，護士實習193人，進修醫(yī)生96人,，護理10人,，并評選出優(yōu)秀實習學(xué)生。xxx獲xx醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀講課標兵,。xxx獲優(yōu)秀獎,。2人申報兼職碩士生指導(dǎo)教師,。（12名碩導(dǎo)）

4,、眼視光學(xué)專業(yè)是xx醫(yī)學(xué)院臨床三系，獨立承擔教學(xué)集體,。

5,、獲xx醫(yī)學(xué)大學(xué)臨床實習中期檢查一等獎。

完成省級醫(yī)學(xué)教育項目3項（婦產(chǎn)科,、眼底病,、耳鼻喉）800人次參加學(xué)術(shù)交流。參加國際學(xué)術(shù)會議5人次,。全國學(xué)術(shù)會議56人次,，省級64人次，外出進修9人次,，邀請加拿大,、德國專家來院講學(xué)。選派優(yōu)秀骨干到xx等進修,、學(xué)術(shù)交流,。

1、科教科,、醫(yī)務(wù)處組織了5場998人次的三基本考核,，劍術(shù)率98%。夯實基本功,，提高中青年醫(yī)師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、健全住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)工作（26人）,，第一階段15人,，第二階段11人,，全省統(tǒng)一考試，11人獲證書,。

存在不足：

1,、科研課題的檔次、質(zhì)量,，有待提高,。

2、學(xué)科特色不突出,。

3,、人才梯隊建設(shè)。

科研個人工作總結(jié)范文篇五

我院一直高度重視科研工作,，學(xué)院克服各種困難,，創(chuàng)造條件，努力搞好全院的科研工作,，取得了較好成績,。--年度科研工作總結(jié)如下：

學(xué)院在組織各類項目的申報工作中，多次召開了院領(lǐng)導(dǎo)班子和各教研室組成的申報工作會議,，積極動員和鼓勵教師進行科研項目的申報,，對申報項目的老師進行指導(dǎo)，提高申報的項目的質(zhì)量,。--年度,，學(xué)院共完成各類科研項目的申報15項。立項15項,。

本年度,，學(xué)院全體教師共發(fā)表論文31篇，其中核心和權(quán)威核心期刊13篇,，占總量的42%（--年為31.5%）,。學(xué)院教師以第一作者發(fā)表的論文被ei收錄9篇（--年為6篇）。--年度結(jié)項各類項目31項,。獲得省,、市級獎勵12項。

學(xué)院通過引進高水平人才,，整合科研群體,，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，積極開展科研團隊建設(shè),。--年,，學(xué)院有1名教師考上博士，其中教授1人,，副教授4人,。在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)院實際情況，整合各方面資源,，學(xué)院科研團隊建設(shè)的相關(guān)事宜正在有序推進,，制定了一系列的政策和制度。

--年學(xué)院積極開展學(xué)術(shù)交流活動,，先后邀請了鄭州大學(xué)李夢如教授等專家來學(xué)院進行學(xué)術(shù)交流活動,。同時也有10余名教師外出參加了各類學(xué)術(shù)會議。

在科研管理工作中,，學(xué)院認真完成了科研管理的日常工作,。為提高工作效率，使學(xué)院的科研管理更上一個臺階,，為提高學(xué)院科研成果質(zhì)量,，對已發(fā)表論文、申報科研項目等進行獎勵,，并制定了相應(yīng)的獎勵政策,。繼續(xù)完善科研檔案存檔工作。對全院的科研檔案進行清理,。

總的來說,，--年學(xué)院根據(jù)其發(fā)展的方向,、學(xué)科特色,、資源，采取有力措施,，積極開展各項科研工作,，開創(chuàng)了學(xué)院科研工作的新局面。但也存在諸如科研成果數(shù)量偏少,，高水平論文和高級別項目少,，平臺建設(shè)水平不高等問題。這些問題都有待在以后的工作中逐漸完善和提高,。

科研個人工作總結(jié)范文篇六

本人自20xx年7月任副研究員職務(wù)以來,，先后任職于揚州大學(xué)農(nóng)學(xué)院、揚州大學(xué)園藝與植物保護學(xué)院和蘇州市農(nóng)業(yè)科學(xué)院（江蘇太湖地區(qū)農(nóng)科所）,，被聘為副研究員職務(wù),。工作期間，對照不同的崗位要求,，認真履職,，圓滿地完成了各項工作任務(wù)。六年來,，在組織的關(guān)心幫助和自身的不懈努力下,，綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平均有了很大的提高,。總結(jié)如下：

任現(xiàn)職以來的工作履歷：

20xx.7-20xx.10,，揚州大學(xué)農(nóng)學(xué)院任職,，副研究員，學(xué)生第四黨支部書記,；

20xx.10-20xx.10,，揚州大學(xué)園藝與植物保護學(xué)院，副研究員,，辦公室主任,、院黨委委員；

20xx.10-20xx.9,，江蘇省委組織部派遣,，宜興市西渚鎮(zhèn)人民政府掛職，黨委副書記,。

20xx.10-至今,，蘇州市農(nóng)業(yè)科學(xué)院，副研究員,、副院長,、院黨委委員。

一,、思想品德方面,。能認真學(xué)習黨的政治理論，貫徹執(zhí)行黨的方針政策,，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛祖國，遵紀守法,。堅持四項基本原則和“三個代表”的重要思想,，努力學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀，始終與黨中央保持一致,。在工作,、生活中對自己高標準、嚴要求,，思想積極要求進步,，團結(jié)友善，明禮誠信,，立志于服務(wù)社會,，服務(wù)人民。

職業(yè)道德方面。熱愛本職工作,，自覺遵守各項規(guī)章制度,。工作積極主動、勤奮努力,、任勞任怨,、踏實嚴謹，愛崗敬業(yè),，認真履行崗位職責,，做到忠于職守、嚴于律己,，具有高度的責任感和事業(yè)心,，平時尊重領(lǐng)導(dǎo)和同事，服從分配,，與同事之間團結(jié)協(xié)助,、相互配合。

教學(xué)方面,。在揚州大學(xué)工作期間,，模范地遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范，堅持育人為本,，德育為先,，具有良好的師風師德，能高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),，在高校工作期間,，系統(tǒng)地給本科生講授了“農(nóng)業(yè)推廣學(xué)”、“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理”,、“景觀生態(tài)學(xué)”等4門專業(yè)課和2門選修課的教學(xué)任務(wù),，系統(tǒng)地為研究生講授了“茶樹栽培學(xué)”等課程的教學(xué)任務(wù)和實習任務(wù),，學(xué)生和督導(dǎo)課評等級均為優(yōu)良以上,；主持校教育教改課題1項，參加江蘇省高等教育教學(xué)教改課題1項,，教學(xué)效果優(yōu)良,。