從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

中小校長(zhǎng)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

首先,，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。

教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次,，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課,，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精,。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。在這次培訓(xùn)中,，各位老師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度,。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只有具備克服困難的信心,，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端,，便是成功的一半?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化,、信息化,，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切,，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我，提升自我,，更新觀念，不斷創(chuàng)新,。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,，只有不斷學(xué)習(xí),，全面普及知識(shí),，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì)，抓住機(jī)遇,，迎接挑戰(zhàn)。人類(lèi)已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任,。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過(guò)硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵，青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍,。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行” 我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去,。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變,，真正做到為人師表、教書(shū)育人,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉,，不斷提高自身素質(zhì),，豐富和完善自己,。熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育工作,，向老教師學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。作為新時(shí)代的教師，我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”,。既然身處新時(shí)代,，就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念,，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,，才能讓自己不落后!

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué),、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也了解了不少,。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo),。通過(guò)參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,，而且增強(qiáng)了政治思想覺(jué)悟,，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。

總之,，通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，讓我開(kāi)了眼界,，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性,、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué),、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解,、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺,。

中小校長(zhǎng)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

我作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的一名普通教師，能參加這次的語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，心情萬(wàn)分激動(dòng),。我認(rèn)為這是從中央到地方的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師的無(wú)微不至的關(guān)懷,，體現(xiàn)了各級(jí)政府對(duì)農(nóng)村師訓(xùn)高度重視，也是新時(shí)期黨和人民賦予我們教師的新的歷史使命,，是十分及時(shí)的,、必要的，具有深遠(yuǎn)的歷史意義,。

一、語(yǔ)文與人生的關(guān)系密切

語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，它關(guān)系到一個(gè)孩子的一生.每個(gè)人的一生當(dāng)中都缺少不了語(yǔ)文的存在,，從出生到去世,，從早晨起床到晚上睡覺(jué)，從生活到工作,，從勞動(dòng)到創(chuàng)造，從學(xué)習(xí)到科研??沒(méi)有能離開(kāi)“語(yǔ)文”的,。“語(yǔ)文”恰似你的影子時(shí)時(shí)處處與你在一起,，寸步不離。人與動(dòng)物的極為重要的區(qū)別之一就是人類(lèi)有言語(yǔ),，能運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行思維,、表情達(dá)意、交流思想??假如語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好,，就會(huì)出問(wèn)題。作為語(yǔ)文教師,，首先就應(yīng)認(rèn)識(shí)到這門(mén)學(xué)科的重要性：要生活就得學(xué)習(xí)語(yǔ)文，要想提高生活的品位就得提高語(yǔ)文的素養(yǎng);學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)生活,，提高語(yǔ)文水平必將促進(jìn)生活質(zhì)量的提高。從某種意義上說(shuō),，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)生活!

二.個(gè)人思想認(rèn)識(shí)得到了提高

三.提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)"如何幫助學(xué)生提高閱讀能力"、"如何設(shè)計(jì)一節(jié)有效的綜合性學(xué)習(xí)課"、"新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略"等,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任語(yǔ)文教學(xué)這項(xiàng)工作,。

四.學(xué)好語(yǔ)文多讀書(shū)

五.緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能只從“語(yǔ)文課本”,，或是只從“課堂上”去學(xué);而應(yīng)當(dāng)跳出“語(yǔ)文課本”，跳出“語(yǔ)文課堂”,，把“書(shū)本”上學(xué)的、“課堂”上學(xué)的和現(xiàn)實(shí)生活,、和社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí),。“語(yǔ)文”的身影無(wú)處不在,，可以說(shuō)是凡有生活的地方就有“語(yǔ)文”。校園里的通知,、墻報(bào)，商場(chǎng)里的商品介紹,、牌價(jià),，街上的路邊牌,、招牌、廣告牌,，課外讀物《科學(xué)畫(huà)報(bào)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等上的語(yǔ)言文字，旅游景點(diǎn)里的楹聯(lián),、題詞,、詩(shī)詞,、摹刻，廟宇里的碑文,，報(bào)刊上的文章,，電影上的人物語(yǔ)言??都含有豐富的語(yǔ)文知識(shí)，只要我們留心,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學(xué)問(wèn)”。比如電視上,、報(bào)紙上,、汽車(chē)上的廣告,，其用語(yǔ)既要簡(jiǎn)潔而又精彩，既生動(dòng)鮮活又新人耳目,，無(wú)不追求“語(yǔ)不驚人死不休”的境界。策劃者沒(méi)有扎實(shí)的語(yǔ)文功底,，是難以收到“一語(yǔ)驚人” 而令人“過(guò)目難忘”的效果的。所以說(shuō),，只有聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)語(yǔ)文，才能使學(xué)習(xí)語(yǔ)文“與時(shí)俱進(jìn)”,。

六.學(xué)習(xí)語(yǔ)文要繼承傳統(tǒng)，吸取前人優(yōu)秀的東西,。

讀《左傳》、《三國(guó)演義》,、《紅樓夢(mèng)》,，背誦唐詩(shī)宋詞??古文學(xué)得好在高考時(shí)就能像用文言文寫(xiě)《赤兔馬之死》,、《吊屈原賦》的考生那樣奪得滿分。同時(shí)我們還要吸取外國(guó)的與現(xiàn)代語(yǔ)文發(fā)展中的新東西,，也要讀羅曼·羅蘭的《寂寞的感覺(jué)》、席慕容的《寫(xiě)給幸?！贰⒈牡摹度松母形颉?、余秋雨的《文化苦旅》等等,，還要讀一讀與你同齡人的作文，讀得多了才能在考試中寫(xiě)出真正的滿分作文,。讀書(shū)的面應(yīng)當(dāng)廣博并有選擇，要注重“吸取精華,，剔除糟粕”。這學(xué)習(xí)語(yǔ)文將會(huì)給你帶來(lái)難以估量的好處,。

七.充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)代化是手段來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

個(gè)時(shí)代的大道,，就必定會(huì)落伍。

我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育,，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁耄覀兠恳晃唤處熢谏贤暌惶谜n后,，該問(wèn)問(wèn)自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后,，還剩下些什么?十年,，幾十年以后,，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問(wèn)題的能力,，留下他們真正需要的種種? 是啊，我想,，我今后的教學(xué)生涯中所應(yīng)該致力的就是：教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生存的能力而非一點(diǎn)點(diǎn)課本上的知識(shí).我將一直為此努力下去,，并為之奮斗終身,。

中小校長(zhǎng)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

作為一名初中美術(shù)教師，將如何面對(duì)新的教育形勢(shì),，順應(yīng)現(xiàn)代教育的要求,，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求呢?我覺(jué)得要先改變自己的教學(xué)觀念，改革自身的教學(xué)風(fēng)格,，也就是要改變美術(shù)教師的角色定位。我們的角色如何改,、變成什么樣呢?經(jīng)過(guò)這次“教師遠(yuǎn)程研修 ”學(xué)習(xí)后，我受益匪淺,，教授用身教言傳的生動(dòng)講座，我總結(jié)了幾點(diǎn)不成熟的心得和體會(huì),。

1.美術(shù)教師是美術(shù)課堂的“活水”,。

和諧的教學(xué)氣氛能迎來(lái)學(xué)生對(duì)老師和學(xué)科的尊重,，換取學(xué)生對(duì)老師的高度信任，能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，和諧的環(huán)境是搞好教學(xué)的前提。在教學(xué)中,，我們應(yīng)以“平視的目光”對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生同歡同樂(lè),，又以“欣賞的眼光”看待學(xué)生;這樣,，教師的愛(ài)心不斷地奉獻(xiàn),，形成初春活水，給“魚(yú)兒們”足以舞躍的空間,，并用真誠(chéng)的激勵(lì)讓學(xué)生們的思維和興趣化為靈動(dòng)、充滿課堂,。

2.美術(shù)教師是民主平等和諧的“燈塔”,。

情感是人類(lèi)寶貴財(cái)富中最易得,、最不應(yīng)缺失的一種，美術(shù)是強(qiáng)感表達(dá)的學(xué)科,，在近幾年的教學(xué)工作中,， 我越發(fā)感到學(xué)生表達(dá)民主、平等意識(shí)的“疑,、思、言,、行”的欲望都增強(qiáng)了。這是一種好的情感表達(dá)需求,，教師應(yīng)順勢(shì)利導(dǎo),，進(jìn)一步創(chuàng)造民主,、平等的氛圍。因此,，我樂(lè)于在教學(xué)中逐漸融入學(xué)生的思想、學(xué)生的創(chuàng)造行為,。引導(dǎo)學(xué)生享受自由創(chuàng)作空間，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),、思考,、想象,。給學(xué)生質(zhì)疑的權(quán)力，喚起更強(qiáng)的民主意識(shí),，尊重他人意識(shí)，主體意識(shí),。突出教學(xué)中的雙向性,、互動(dòng)性,，使師生形成“親和力”，使教與學(xué)更好地統(tǒng)一航向,，平安愉快地駛離港灣，去往遠(yuǎn)大目標(biāo),。

3.美術(shù)教師將由單一型轉(zhuǎn)為“開(kāi)放”型,。

美術(shù)教師單一的傳知功能,，造成了教師自我的封閉,，也造成了學(xué)生知識(shí)的封閉性。現(xiàn)在的社會(huì)需要我們開(kāi)放意識(shí)的增強(qiáng),，需要每個(gè)人有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，自己就要多準(zhǔn)備幾種水,?！贝_實(shí),，作為一個(gè)教師應(yīng)該有豐富的知識(shí)，這樣才能滿足學(xué)生的求知欲望,。我們培養(yǎng)的學(xué)生就應(yīng)該是能從生活中提煉美術(shù)，又能把美術(shù)運(yùn)用于生活的學(xué)生,，是面向社會(huì)的學(xué)生,。因此,，美術(shù)教師就得先更新知識(shí)，廣取其它學(xué)科亮點(diǎn),，綜合于“我的課堂”,，服務(wù)于我的課堂。教學(xué)中注意與社會(huì)生活的整合,，與學(xué)生的整合，最終引導(dǎo),、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

我認(rèn)為新課程改革,，美術(shù)教師觀念和角色的改變,，既是根本又是關(guān)鍵,。我們的觀念轉(zhuǎn)變成功了，升華成有利學(xué)生有利三維目標(biāo)有效達(dá)成的“活水,、燈塔、機(jī)器貓” 等角色成功了,，這才有基礎(chǔ)談?wù)嬲饬x上的提高學(xué)生的素質(zhì),，談新課改，談為人師表,。

下面我談?wù)剠⒓舆@次美術(shù)遠(yuǎn)程研修的一點(diǎn)感受。

一：加強(qiáng)美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)水平,，更新專(zhuān)業(yè)知識(shí),，是時(shí)代賦予我們的責(zé)任和義務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)重視是這次學(xué)習(xí)的動(dòng)力，：大家要珍惜這次機(jī)會(huì),，，更新知識(shí)是教師的生命線,。授課教師扎實(shí)的功底是我們學(xué)習(xí)的源泉,，專(zhuān)業(yè)教師他們深入淺出的講解,，闡述了美術(shù)的理論知識(shí)體系和專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)體系。我們明白了一個(gè)道理,，就是好的教學(xué)理念要有理論知識(shí)做支撐點(diǎn)。理論支撐點(diǎn)有了,，授課就會(huì)有明確的方向。比如手工制作,，過(guò)去我就是認(rèn)為用紙折疊出東西,，就是完成任務(wù),，就是一節(jié)課的目的。現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到手工制作涉及好多方面,，不是簡(jiǎn)單的動(dòng)動(dòng)手而已,。 二：重新認(rèn)定位自我,。

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程,，那么我們美術(shù)教師應(yīng)該面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對(duì)少數(shù)美術(shù)特長(zhǎng)生,，我們應(yīng)該將主要精力放在對(duì)全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績(jī)而忽略了自己的基本職責(zé),。，就是要我們把美術(shù)知識(shí)技能傳播給孩子們,，加強(qiáng)美術(shù)教育?，F(xiàn)在的學(xué)生動(dòng)手少,，懶于動(dòng)手。美術(shù)就是培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好,，開(kāi)拓他們的智力，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦習(xí)慣,，是他們行動(dòng)起來(lái),。由此可見(jiàn),，我們的美術(shù)教師們不是簡(jiǎn)單的在課堂教教課就了事，而要開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛在能力,，讓他們養(yǎng)成勤于動(dòng)手善于思考的好習(xí)慣,。這就是我們的職責(zé)所在,。

三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者,，還要做美術(shù)文化的傳播者。

美術(shù)學(xué)科具有知識(shí)面廣,，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn),，它和各學(xué)科有直接或間接的關(guān)系,。語(yǔ)文引導(dǎo)觀察力，數(shù)學(xué)引導(dǎo)結(jié)構(gòu)比例,，其他學(xué)科要豐富美術(shù)的知識(shí)體系。就是說(shuō)各科都會(huì)讓學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，融會(huì)貫通了美術(shù)才能學(xué)得好,。因此,，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與生活等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù),。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng),，不僅是一名美術(shù)人,，還應(yīng)該是一名文化人,。這次培訓(xùn)是我們的理論有了支撐，教學(xué)有了方向,，這樣不僅可以教書(shū)還可以達(dá)到育人的目標(biāo)。比如在最后說(shuō)課活動(dòng)中,，我聆聽(tīng)了幾位教師的說(shuō)課，是我震動(dòng)很大,。這些說(shuō)課都建立在理論的基礎(chǔ)上，無(wú)一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì);課堂生動(dòng),，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合;目標(biāo)達(dá)成度高，無(wú)一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方法,。作為美術(shù)人，他們做到了知識(shí)的滲透,，一節(jié)說(shuō)課闡述了美術(shù)文化的精髓,?；匚蹲约旱慕虒W(xué)，還存在諸多不足,。比如,，理論運(yùn)用于課堂教學(xué)的手法還不夠成熟;教學(xué)技能，教學(xué)技巧不夠靈活多變;教學(xué)目的單一等,，所有這些都將是我提高課堂質(zhì)量的動(dòng)力，提升教學(xué)能力的途徑,。

我堅(jiān)信,，我會(huì)在以后的教學(xué)道路上認(rèn)真實(shí)踐研究,，在實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步升華自我理論知識(shí)，教學(xué)技能,，使之達(dá)到“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—總結(jié)—提高”這樣一個(gè)良好循環(huán)過(guò)程。

愿我能成為美術(shù)戰(zhàn)線上的一名骨干教師,，至少是我認(rèn)為的骨干,。謝謝大家!

中小校長(zhǎng)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

一,、通過(guò)校本培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，樹(shù)立了創(chuàng)新的觀念和思維,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的穩(wěn)步發(fā)展。

例如：在學(xué)習(xí)《農(nóng)村義務(wù)教育新課程的實(shí)施》使我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)村課改幾年來(lái)也取得可喜的變化,。教師的理念,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在改變。但在不斷變化的前提下,，對(duì)新課程實(shí)施影響因素依然存在,，不同水平的人更加深刻理解課程實(shí)施為成功課程實(shí)施創(chuàng)造條件。如《校本培訓(xùn)設(shè)計(jì)》以往我們當(dāng)校長(zhǎng)的忽視理性認(rèn)識(shí),，認(rèn)為教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)是有關(guān)教育行政部門(mén)的事情,。但通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)教育法,，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校校長(zhǎng)的責(zé)任感，它是教育法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)利和義務(wù),。中小學(xué)教師必須參加五年一輪的繼續(xù)教育。促使基層學(xué)校一定制定好《教師崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》通過(guò)集中培訓(xùn),、分散培訓(xùn),、自學(xué)相結(jié)合的原則,，進(jìn)一步要求教師結(jié)合實(shí)際，立足教學(xué)實(shí)踐,，由學(xué)校和教師自主開(kāi)展。不必脫離工作崗位,，教學(xué)中需要什么?教師需要補(bǔ)什么?只有一線的教師知道。因此,，學(xué)校必須把教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作落實(shí)好,，更好的讓理論在實(shí)踐中運(yùn)用好。

二,、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就要求我們將理論落實(shí)到工作中,，貫穿于工作中,。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專(zhuān)家的引領(lǐng),，我本人通過(guò)網(wǎng)上四個(gè)模塊學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到專(zhuān)家的講解針對(duì)我們一線中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行解答。尤其是一線教育案例,，使我們做教育工作者必須反思在工作中我們往往忽略了什么?如何在《校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展》中學(xué)習(xí)。我深刻認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)對(duì)課程改革中的作用,。是否用新理念解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，是否站在解讀角度中了解課程帶來(lái)的變化,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展,。對(duì)校長(zhǎng)的素質(zhì)和能力提出新的要求。并通過(guò)案例的研討,，專(zhuān)家對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)校如何發(fā)揮學(xué)生的自主性,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。特別是給予具體案例，每一個(gè)環(huán)節(jié)都詳細(xì)提出教學(xué)建議,，便于教師實(shí)施,。因此,，在具體的工作中，認(rèn)識(shí)到我們忽略的問(wèn)題,，正是我們學(xué)校今后中要解決的問(wèn)題,。

三,、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就要求我們每位教育工作者增強(qiáng)責(zé)任心,，正確審視學(xué)校發(fā)展的新途徑、新方法,。

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),，促使教師面對(duì)教育發(fā)展的需求，我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)責(zé)任感和緊迫感,，如何面對(duì)農(nóng)村學(xué)校師資老齡化，學(xué)生流向城市學(xué)校,。說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)教育期望值比較高。更重要的說(shuō)明我們忽略農(nóng)村教育的師資培訓(xùn),，學(xué)生渴望享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。面對(duì)農(nóng)村學(xué)校薄弱的環(huán)節(jié),。通過(guò)培訓(xùn)，使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到農(nóng)村《薄弱學(xué)校改造的對(duì)策》不僅僅是一個(gè)理性的認(rèn)識(shí),，更深層次的從實(shí)際出發(fā),，思考面對(duì)薄弱我們應(yīng)該怎么辦?更清醒的認(rèn)識(shí)到學(xué)校不僅僅是基礎(chǔ)的薄弱,、更重要的是硬件設(shè)施的薄弱。其次是師資的薄弱?我們應(yīng)該構(gòu)建學(xué)校制度,，實(shí)現(xiàn)薄弱學(xué)校改造校本管理制度建設(shè)及學(xué)校文化營(yíng)造。努力使薄弱學(xué)校走出困境,。其次加強(qiáng)教師培訓(xùn)，我們應(yīng)該構(gòu)建什么樣的學(xué)校?培養(yǎng)什么學(xué)生?值得當(dāng)今校長(zhǎng)的不斷反思,。

今天,，我雖然談了我本人的一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì),，通過(guò)和同仁的交流，使我更加認(rèn)識(shí)了我自己,。如何實(shí)現(xiàn)《校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展》《校本培訓(xùn)的再設(shè)計(jì)》等等。這些問(wèn)題值得校長(zhǎng)經(jīng)常反思,。今天,，既然一生有緣于教育事業(yè)，那自己就立定于這平凡的工作,，少點(diǎn)抱怨,，多些自信。多份追求,。讓自己成為一個(gè)肯干事、能干事,、會(huì)干事,、干事實(shí)的人,。

中小校長(zhǎng)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

作為一校之長(zhǎng)，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，本著終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷探索、總結(jié)和反思,，努力提高自身素質(zhì)，干別人不想干的事,，吃別人不想吃的苦,，下面是一篇中小校長(zhǎng)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì),，歡迎大家閱讀!

近日，我有幸參加教育部中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn),，坐在辦公桌前接受遠(yuǎn)程教育教育校長(zhǎng)培訓(xùn)，感到十分榮幸,，這樣不僅節(jié)省了時(shí)間,，還節(jié)約不少經(jīng)費(fèi),。原教育部長(zhǎng)周濟(jì)、教育專(zhuān)家魏書(shū)生,、北京師范大學(xué)教育學(xué)院錢(qián)志亮教授等講座我觀看后，受益頗豐,。使我進(jìn)一步明確了辦學(xué)方向,，理清了思路，思想認(rèn)識(shí)也有了很大提高,，進(jìn)一步堅(jiān)定了今后改革的決心,。下面就我的近期培訓(xùn)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉,。

1、不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，樹(shù)立新課程理念,。

作為一名校長(zhǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程有關(guān)理論的學(xué)習(xí),，正確把握課改的基本目標(biāo),、基本方向,，正確領(lǐng)悟新課程體現(xiàn)的新理念、新思想,。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材新教法,。要認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)施新課程背景下學(xué)校管理制度創(chuàng)新的有關(guān)文件和文章，積極吸取外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。要充分發(fā)揮導(dǎo)向作用,，正確引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立正確的課程觀,、學(xué)生觀、教育觀,、評(píng)價(jià)觀,，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2、打造高效課堂,，一是有效課堂的概念——科學(xué)地理解;二是有效課堂的前提——專(zhuān)業(yè)的教師;三是有效課堂的條件——精心的備課;四是有效課堂的實(shí)施——有效地講課;五是有效課堂的評(píng)價(jià)——全面地評(píng)課等,。

3,、積極探索新課程實(shí)施的方式和途徑,。

要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新課程理念和標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，努力更新教學(xué)觀念,。認(rèn)真研究新課程與原有課程的聯(lián)系與區(qū)別,，提高對(duì)新課程、新教材的駕馭能力,，把握好新課程與原有課程的繼承和發(fā)展的關(guān)系，把握好傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)與有效做法的承接和貫穿關(guān)系,。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，改進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，加強(qiáng)新課程背景下的教學(xué)管理制度的研究，構(gòu)建與新課程實(shí)施相適應(yīng)的學(xué)生選課指導(dǎo)制度和學(xué)分制教學(xué)管理制度,。逐步建立起以校為本,、與時(shí)俱進(jìn),、具有鮮明特色的校本課程，從而進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,。

積極組織實(shí)施新課程背景下學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究的省課題研究項(xiàng)目,。建立符合新課程要求的發(fā)展性評(píng)價(jià)制度和教育教學(xué)水平檢測(cè)體系。改革校內(nèi)評(píng)價(jià)方法,，推進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合性評(píng)價(jià)方式，充分發(fā)揮對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)的引導(dǎo)和促進(jìn)作用,，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高,。

4,、積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新

在國(guó)家,、省新課程實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)焦作地區(qū)和本校的實(shí)際情況,，要大膽地嘗試，在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，積累新的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力,，真正成為新課程改革的引路人,、帶頭人。創(chuàng)造性地實(shí)施新課程,，積極推進(jìn)課程創(chuàng)新和發(fā)展,。要引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新,，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

作為一校之長(zhǎng),，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，本著終身學(xué)習(xí)的理念，不斷探索,、總結(jié)和反思，努力提高自身素質(zhì),，干別人不想干的事,，吃別人不想吃的苦,，守住心靈的一片凈土，樂(lè)在其中,，挖掘?qū)W生的潛能，當(dāng)好未來(lái)人才的奠基石，讓我的工作無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂的工程師”這一光榮稱號(hào),。在課程管理,、課程評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合素質(zhì)展示,、校本課程等方面大膽探索、勇于改革,，要求師生互學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步，建立平等和諧的人際關(guān)系,。在原有學(xué)校傳統(tǒng)特色的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)出符合時(shí)代要求的新的特色學(xué)校,。

中小校長(zhǎng)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

通過(guò)2個(gè)星期的新教師教育技術(shù)課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同組組員之間的討論及老師詳盡的講解,，我們用一天時(shí)間了解了什么是教育技術(shù)，對(duì)教育技術(shù)學(xué)有了一些初步的了解,。下面就是我從中得到的一些心得體會(huì),。

一,、本期培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)有力，培訓(xùn)效果顯著,。我們學(xué)員平時(shí)沒(méi)有很多機(jī)會(huì)集中參與教育技術(shù)的培訓(xùn)，來(lái)培訓(xùn)前都盼望著在假期能集中精力全面地學(xué)一學(xué)新課改理論和 計(jì)算機(jī)操作技術(shù),，可等到培訓(xùn)時(shí)才感到學(xué)習(xí)內(nèi)容多,、時(shí)間緊,、身體累。如果之前沒(méi)有掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),、操作系統(tǒng),、文字處理、因特網(wǎng)基礎(chǔ),，那學(xué)習(xí)起來(lái)就更困 難一些?？珊玫氖?，本期培訓(xùn)組織嚴(yán)密,，領(lǐng)導(dǎo)有力。原教體局副局長(zhǎng)陳發(fā)增擔(dān)任班主任,，縣電教館館長(zhǎng)陳少君,、縣教研室主任陳永健也親自擔(dān)任主講教師,。在班主任 的嚴(yán)格管理下，主講教師和學(xué)員一道自始至終戰(zhàn)高溫冒酷暑,，每天提前到校，嚴(yán)格考勤,，嚴(yán)守學(xué)習(xí)紀(jì)律,。老師認(rèn)真耐心地給學(xué)員上課,、指導(dǎo)，班主任非常關(guān)心學(xué)員,， 全力安排好學(xué)員的生活,，讓學(xué)員能舒心安心學(xué)習(xí),。主講老師的表率作用鼓舞了學(xué)員,，很多學(xué)員非常珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì),，每天在下課時(shí)間到了還不肯離開(kāi)教室,，還想多練 習(xí)、鞏固所學(xué)的技能,。十天的學(xué)習(xí)時(shí)間,，收獲頗多。我們對(duì)教育技術(shù)理論由原來(lái)的一知半解到現(xiàn)在懂的較全面深刻,，對(duì)計(jì)算機(jī)操作由生疏到比較會(huì)使用，為今后在教 學(xué)中不斷應(yīng)用教育技術(shù)奠定了基礎(chǔ),，達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)效果。

二,、明確了教育技術(shù)的本質(zhì),。即運(yùn)用技術(shù)(有形的“物化技術(shù)”和無(wú)形的“智能技術(shù)”)手段去優(yōu)化教育,、教學(xué)過(guò)程，以提高教育,、教學(xué)的效果、效率與效益的理論與實(shí)踐,。

三,、端正了終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,。具有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)以完善自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)的態(tài)度;具有利用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)以實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的態(tài)度。

四,、增強(qiáng)了兩種認(rèn)識(shí)

1、增強(qiáng)了重要性的認(rèn)識(shí)：能夠認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)能力是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的必要組成部分;能夠認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。

2,、增強(qiáng)了應(yīng)用意識(shí)：具有在教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)的意識(shí);具有在教學(xué)中開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合，進(jìn)行教學(xué)改革研究的意識(shí);具有運(yùn)用教育技術(shù)不斷豐富學(xué)習(xí)資源的意識(shí);具有關(guān)注新技術(shù)并嘗試將新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的意識(shí),。