時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃表篇一

對(duì)于補(bǔ)差方面，要考慮以下幾點(diǎn)：

第一,、端正學(xué)生的態(tài)度這不但包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，還包括做事的態(tài)度,。

有相當(dāng)一部分學(xué)生每次老師督促他們學(xué)習(xí)時(shí)，總以成績(jī)差,、跟不上課為借口,。要提前跟他們說，大家其實(shí)都在同一個(gè)起跑線上,，如果將來再把英語學(xué)得不像樣,，那只能說明自己的態(tài)度太糟糕，是要受到懲罰的,。

另外,，有很多后進(jìn)生做事的態(tài)度也是很不端正的。他們過于懶惰,，體育,、勞動(dòng)、品德等等方面也都自認(rèn)為不如人,。

要讓他們重新審視自己,，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。

起先可以量化他們所做的有意義的事并得以強(qiáng)化,，同時(shí)弱化他們所做的不良之事，逐漸確立較為穩(wěn)定的行為準(zhǔn)則,。

第二,、嚴(yán)厲與關(guān)懷雙管齊下結(jié)合往年的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，我今年一定要把工作做細(xì),，做到每個(gè)學(xué)生都不放過,，爭(zhēng)取讓他們得到進(jìn)步。當(dāng)然,，一定要全神貫注于教育教學(xué)工作,，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，第一要有耐心,，第二要有愛心,，第三必須細(xì)心。要讓他們感覺老師是重視他們的,，在課堂上要讓這部分學(xué)生做好筆記,，積極參與，課下要把單詞,、句型,、短文等牢牢識(shí)記，并多檢查,。

第三,、第三,，作業(yè)的量要有保證作業(yè)包括書面作業(yè)與口頭作業(yè)。對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生來說,，光有口頭作業(yè)顯得很虛幻,，一般這樣的學(xué)生認(rèn)為書面作業(yè)才是真正的作業(yè)，而口頭方面他們有很多人無從下手,。所以書面作業(yè)還是為主要檢查的內(nèi)容,，但在做完這些任務(wù)之后，還必須嚴(yán)格要求他們識(shí)記所寫的內(nèi)容,。

對(duì)于培優(yōu)來說,，要注意以下幾點(diǎn)：

第一、要想辦法讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生形成持久的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度凡是由于虛榮或一時(shí)興起而努力學(xué)習(xí)的學(xué)生不一定有持久的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。所以要對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行理想教育,，讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，成為體現(xiàn)個(gè)人人生意義的行動(dòng)的一部分。

第二、讓他們確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)分成幾個(gè)階段,，每個(gè)階段定一個(gè)目標(biāo),。實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)就意味著自己成功了。然后帶著這些成就感,，激勵(lì)他們實(shí)現(xiàn)下一個(gè)更大的目標(biāo)。

第三、作業(yè)量少而精這和成績(jī)較差的學(xué)生不同,，成績(jī)好的學(xué)生不能占用太多時(shí)間做作業(yè)，這會(huì)降低學(xué)習(xí)的效率,。當(dāng)然在學(xué)生鞏固知識(shí)方面出現(xiàn)問題時(shí)要及時(shí)安排一些書面作業(yè),，讓學(xué)生做到手熟眼熟。也不能過高地估計(jì)學(xué)生,，平時(shí)還需多觀察,。作業(yè)要體現(xiàn)中招考試的風(fēng)格，做到有備而來,。

小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃表篇二

為提高九年級(jí)物理學(xué)習(xí)成績(jī),，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，進(jìn)一步發(fā)展智力,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),，專門制定了培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生、彌補(bǔ)差異的工作計(jì)劃,。

1.使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，從而提高物理學(xué)習(xí)成績(jī);

2.讓學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí),，發(fā)展智力,，陶冶情操;

3.讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑;

4.在學(xué)生中形成強(qiáng)烈的趕,、幫,、超學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到優(yōu)勢(shì)和用處,。

1,、認(rèn)真制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，定培訓(xùn)人,、培訓(xùn)內(nèi)容,，培訓(xùn)時(shí)間。2,、認(rèn)真做好參加學(xué)生的思想教育工作,，使學(xué)生能很好地配合。,。3,、培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于三次，而且每次輔導(dǎo)要有詳實(shí)的輔導(dǎo)記錄,，并把每周的輔導(dǎo)內(nèi)容在輔導(dǎo)后存檔,。

4、定期對(duì)培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行考試和檢測(cè),，及時(shí)了解培訓(xùn)情況,。另外，在培優(yōu)補(bǔ)差的過程中,我還將注意以下各方面：

1,、培優(yōu)重在拔尖,補(bǔ)差重在提高。

2,、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好,。

3、課外輔導(dǎo)一定要針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行輔優(yōu)和補(bǔ)差,。

4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎

樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

5,、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

總之，在素質(zhì)教育的今天,，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,。我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效,。

小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃表篇三

新的學(xué)期已經(jīng)開始,，新課改的春風(fēng)吹遍全國(guó)，小學(xué)教學(xué)正處在變革之中,，深入開展素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。就要求教師必須全面提高教學(xué)量,，切實(shí)抓好班級(jí)的培養(yǎng)補(bǔ)差工作。促進(jìn)全體學(xué)生的德,、智,、體、美,、勞等方面全面發(fā)展,。

本班共58名學(xué)生，其中男生35人,，女生23人,。但有個(gè)別學(xué)生父母文化水平低、對(duì)教育的重視程度不夠,，在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，致使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠；缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性,；不能完成作業(yè),，成績(jī)低下，有時(shí)還不及格,。

首先,，多接觸學(xué)生，了解學(xué)生,，挖掘?qū)W生潛能,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)。

說實(shí)在話,，沒有一個(gè)老師不喜歡優(yōu)秀的學(xué)生,，但是在實(shí)際教學(xué)中，我們要面向的是全體學(xué)生,，而且,，恰恰是后進(jìn)生，則更需要老師的關(guān)愛和關(guān)注,。所以,，在工作中,，要利用課余時(shí)間，多接近他們,，多與他們談心,，在輕松的氛圍中，他們會(huì)毫無顧忌的打開心扉,，講述自己的觀點(diǎn)和看法,。我們?cè)谌〉昧藢W(xué)生信任的同時(shí)，許多問題迎刃而解,。穩(wěn)能取勝,，急則出亂子。因此,，遇到問題,，做到平靜思考，積極地尋求最佳解決辦法,。對(duì)于音樂方面有特長(zhǎng)的學(xué)生,，成立音樂興趣小組，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng),，并讓他們起到模范帶頭作用,。對(duì)于后進(jìn)生，我會(huì)力求放平心態(tài),，平等對(duì)待,，在教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，并及時(shí)地予以表揚(yáng)和鼓勵(lì),，培養(yǎng)他們的自信心,，肯定他們的價(jià)值。另外,，我會(huì)鼓勵(lì)后進(jìn)生多參與集體活動(dòng),，通過音樂藝術(shù)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,，培養(yǎng)全體學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。

其次，營(yíng)造和諧融洽的學(xué)習(xí)氣氛,。

在學(xué)校的大范圍方面,，我會(huì)極力營(yíng)造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境,。本學(xué)期計(jì)劃開展多項(xiàng)校園音樂文化活動(dòng)，通過這些活動(dòng)的開展,，活躍校園文化,，激發(fā)全體學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，讓其在各項(xiàng)活動(dòng)的組織和進(jìn)行中感受音樂的美和音樂帶來的無限樂趣。在本學(xué)期,，我會(huì)把培優(yōu)補(bǔ)差作為備課的必要環(huán)節(jié),，把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展學(xué)生不同個(gè)性有機(jī)的結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑,、靈活多樣的教學(xué)形式,，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和發(fā)展個(gè)性的空間，讓每一個(gè)學(xué)生都能以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,，享受音樂學(xué)習(xí)帶來的快樂,。比如，我計(jì)劃在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)不同難度的問題,，讓不同層次的學(xué)生都能從回答問題的過程中得到提升,，感受成功的樂趣。另外,，我還計(jì)劃在課堂上為學(xué)生開辟表現(xiàn)自己能力與特長(zhǎng)的平臺(tái),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與，并及時(shí)予以表揚(yáng)和肯定,，激發(fā)學(xué)生的表演欲望和參與意識(shí),。

再次，耐心做好思想工作,，充分理解和尊重學(xué)生,。

1、課堂上有針對(duì)性的指導(dǎo),。對(duì)優(yōu)等生,，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題,；對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí),，促使他們不斷進(jìn)步。課堂上多提問他們,，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們的自信心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表揚(yáng),，使他們知道自己是一個(gè)有價(jià)值的人。

2,、對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生,，不鄙視、不歧視,。在心理上幫助他們樹立自信心,。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3,、每周至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)；同時(shí)每周也至少利用一個(gè)課時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生給予他們一定難度的知識(shí)后者探究的方面,，激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性,。

4、對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生每?jī)蓚€(gè)星期進(jìn)行一次測(cè)評(píng),，以此反饋得到學(xué)生在這段時(shí)期的輔導(dǎo)效果,，并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)方面和依據(jù)。

5,、家長(zhǎng)和老師相互配合,。再布置家庭作業(yè)時(shí)，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),，并督促他們按時(shí),，認(rèn)真地完成作業(yè)。使其不斷的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。老師定期進(jìn)行家訪,，掌握他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。使他們時(shí)刻提高警惕,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

學(xué)生有思想、有感情,，對(duì)于出現(xiàn)的問題,，我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們,，尊重他們,，不能諷刺、挖苦,、體罰他們,，對(duì)他們要平等相待。特別是對(duì)待學(xué)困生,，我更要尊重他們的人格,、自尊心、興趣,，更多的肯定他們,，給予他們鼓勵(lì)。多讓他們參與集體活動(dòng),，給他們施展才華的機(jī)會(huì),，讓他們充分體會(huì)到自己的價(jià)值，以及在班級(jí)中的地位,。讓他們認(rèn)識(shí)到,，天生我才必有用，從而樹立自信心,。

我相信,，只要我們付出努力，付出真誠(chéng),，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就一定會(huì)順利進(jìn)行,，并取得收獲

小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃表篇四

結(jié)合開學(xué)接班和近五周的學(xué)習(xí)觀察，特別是結(jié)合剛剛結(jié)束的第一次月考成績(jī),，我班的培優(yōu)補(bǔ)差工作急需納入正軌,。為有效地做好此項(xiàng)工作，確實(shí)提高我班的語文教學(xué)質(zhì)量,，做到“差生脫貧”,，優(yōu)生更棒，特制訂本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃如下,。

我們六年級(jí)三班一班共有學(xué)生39人,，其中女生17人，其中學(xué)困生有10人,，平均分在30——50分左右,。非常差的只有十幾分。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，厭學(xué),、基礎(chǔ)很差，沒一本的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)吃力,，不求上進(jìn)。而且家庭教育幾乎為零,，家長(zhǎng)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。優(yōu)等生4人：平均分在85——95分左右?？墒?，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不怎么好，自覺性也不十分強(qiáng),，然而形象思維卻先天優(yōu)越,，尤其是語文習(xí)作思路、語感,、習(xí)作等很棒,。卻偶爾也會(huì)出現(xiàn)粗心大意的毛病,。

1、耐心細(xì)致地做好差生的思想工作,，多親近他們,，經(jīng)常鼓勵(lì)，讓他們拋開厭學(xué)的缺點(diǎn),，奮起直追,。

2、利用所有課余時(shí)間,，多備學(xué)生,，多備教材，多備自己,，積極進(jìn)行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的實(shí)踐之,。，進(jìn)行切實(shí)有效的課后階梯式輔導(dǎo),，并以輔導(dǎo)交流作為契機(jī),，多關(guān)愛他們，親和他們,，讓他們有足夠強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心,。

3、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),；利用優(yōu)生潛移默化地去拉動(dòng)后進(jìn)生,，感染差生。

4,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

5,、對(duì)差生從學(xué)法上下功夫，實(shí)施多做多練措施,。特別保證每日一記事,，每周兩作文，訓(xùn)練他們學(xué)會(huì)多說幾句通順的句子;優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高解題和寫作能力;爭(zhēng)取從習(xí)作上多得分。

6,、先從書寫上進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，盡量把字書寫的規(guī)范整潔，利用“作業(yè)展示欄”多激勵(lì)他們。

7,、在教學(xué)過程中,，靈活多樣的方法培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣。讓他們逐步的喜愛學(xué)習(xí)語文,，樂于學(xué)習(xí)語文,。工作中要避免死氣沉沉的高壓政策，隨時(shí)做到活躍學(xué)習(xí)氛圍,，煥發(fā)每個(gè)差生的學(xué)習(xí)激情。

8,、盡快檢測(cè),，當(dāng)場(chǎng)鼓勵(lì)。進(jìn)行一周一測(cè)試,，并以測(cè)試卷為線索,，真正做到一試一精講，一試一收獲的知識(shí)點(diǎn)上的強(qiáng)化鞏固訓(xùn)練,。

9,、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

10、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

11、適時(shí)進(jìn)行個(gè)別談話或者與家長(zhǎng)聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題,。力爭(zhēng)全班平均分能夠突破60分的目標(biāo)。

1,、進(jìn)行生字開花和詞語接龍等競(jìng)賽活動(dòng),。

2、近反義詞和經(jīng)典對(duì)子的積累,。

3,、成語諺語收集與積累。

4、背誦古詩比賽,。

5,、激勵(lì)他們當(dāng)好老師的小助手，指導(dǎo)孩子們的學(xué)法,。

6,、長(zhǎng)期進(jìn)行展示活動(dòng)，激勵(lì)他們更上一層樓,。

7,、鼓勵(lì)他們做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，達(dá)到全班共同進(jìn)步,。

小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃表篇五

本班共有學(xué)生60人,，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,，質(zhì)量較好,，并且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生,，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成,，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,，差生得到進(jìn)步,，具體從以下幾方面做起：

1、做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2,、定期與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任溝通，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。

利用課余時(shí)間和上課時(shí)間,，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,，“因材施教,、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下：

1,、課上差生板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題,。

2,、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。即“一幫一”請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。

3,、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題,，第三層“思考題”--拓廣題,。滿足不同層次學(xué)生的需要。

4,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

5,、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力。

6,、采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8,、重視中等成績(jī)學(xué)生,，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

9,、培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課,，功在課前，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生,、備好教材,、備好練習(xí)，才能上好課,，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。重點(diǎn)放在閱讀上，閱讀習(xí)題設(shè)計(jì)要有梯度,，緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),，面向大多數(shù)學(xué)生,，啟發(fā)學(xué)生思維，講評(píng)要增加圍繞重點(diǎn),，增加強(qiáng)度,，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答,；有代表性和針對(duì)性的閱讀題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化,。

1,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁,。

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們閱讀練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和閱讀,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3,、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

4,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,，并做出評(píng)價(jià)。

5,、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。

我相信：語文備考無捷徑,，培優(yōu)補(bǔ)差可為舟,。培優(yōu)補(bǔ)差，功夫在平時(shí),；培優(yōu)補(bǔ)差,，常抓不懈,，才能取得更好的成績(jī),。

小學(xué)語文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃表篇六

一、指導(dǎo)思想

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力,。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語文能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀,、寫作能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績(jī)。

培優(yōu)對(duì)象：xx

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀,、說、寫的綜合語文能力,，成績(jī)穩(wěn)定在95分左右,，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步,。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,，成績(jī)有一定的提高。特別是語文的閱讀和寫作這一基本的能力,。

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,，攝取更多課外知識(shí),，尤其是散文，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在寫作中能靈活運(yùn)用,，提高寫作層次，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語文能力,。

輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，逐步提高后進(jìn)生的寫作水平，可先布置他們摘抄,。仿寫,，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)后進(jìn)生有話可說,，有文可寫,。幫助他們樹立自信心，教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,，訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力,，課堂上創(chuàng)造情境，堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生,，讓后進(jìn)生嘗試說,、敢于說，進(jìn)而爭(zhēng)取善于說,。

1,、課外輔導(dǎo),，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

2,、采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí),。

3、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響后進(jìn)生。

5,、對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。

6、采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn),，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7,、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

8,、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題,。