總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教學督察工作總結匯報篇一

今年3月初,，根據(jù)教務處安排,，我們派出兩位同志赴北京師范大學,、中國農業(yè)大學、北京農學院,、北京林學院考察學習,，聽取了兄弟院校介紹的教學督導工作進展情況及經驗教訓，對我們有很大啟發(fā),。比如北師大新進教師一年內不上課,，主要是備課、聽課作好助教工作;中國農大評教打分,，平均分低于80分者,，評職稱時一票否決;北京農學院對教師課件問題研究,，并已出版了論文集專著;北京林業(yè)大學對青年教師的崗前培訓很有特色和成效等。這些作法和經驗,、對我校有關工作有指導和借鑒作用,。參觀考察情況，已寫有《去北京兄弟院校學習匯報》上交教務處,，教學督導組也專門開會聽取了情況傳達和討論,，對改進我們的工作有促進作用。

作為常規(guī)工作,，期中教學檢查與期末考試都是非常重要的教學管理環(huán)節(jié),。在上半年的期中教學檢查中，主要是檢查08—09學年兩學期的試卷,，校教學督導員分在三個組內，每組都要到5—6個學院進行檢查,。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范,，有沒有配套的教學大綱，a,、b卷及答案要點,、評分標準，所寫試卷分析是否規(guī)范和有針對性,。每個督導都盡心盡力,，圓滿完成了任務。

在下半年期中檢查中,，主要是對20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）質量及相關資料,、近三年來新進教師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學、計算機,、物理,、化學、電工,、力學,、制圖、中文寫作等學科批改作業(yè)情況進行了檢查,。由于時間緊,、任務重、在教務處領導帶領下,，校,、院兩級教學督導員通過緊張工作，完成了任務,，并寫出小結,。檢查情況及改進意見，在校教學工作會議上由宋安東處長向會議作了匯報。

上半年4月中旬,，教務處對34個提名教學優(yōu)秀獎的教師,，進行聽課打分評比，共分十二個評比小組,，校院兩級督導員都參加了聽課工作,。經過一周時間隨堂聽課、打分,、再加上學生評教,、評審、公示等環(huán)節(jié),，其中26位教師獲教學優(yōu)秀獎,，使這一工作順利完成。

在年初的教學工作會議上,，我們建議召開校,、院兩級教學督導員會議，以便更好交流思想總結工作,，提高督導工作水平,。今年11月16日，這個會議終于召開,，而且各院教學副院長和年青教師代表也參加了會議,。在會議上，劉波濤,、楊明亮,、代豐瑞、李增錄,、楊建堂,、李廣安等校院督導員發(fā)了言,，傳達了省督導會議精神,，或者談了個人從事督導工作的作法和體會,，并對教學工作提出不少建設性意見,。

今年11月初,，校教學督導員在教務處支持下,，赴洛陽河南科技大學,，參加省第xx屆高校教學督導工作研討會,。在會上聽取了省教育廳高教處領導對河南省教育狀況的介紹,。對教育戰(zhàn)線熱點,、難點問題的分析，以及對教學督導工作的期望,。有十多個兄弟院校在會上介紹了本校督導工作進展情況,，如鄭大是如何處理好督導中的五種關系,、河大的“聽課報告制度”,、河師大的教學督導有效反饋,、河南工大的“督導四大功能”等經驗介紹,，對我們都很有啟發(fā)，也促進我們改進工作,。我們六個督導員分別參加了三個大組的討論,，在會上也介紹了我校督導工作進展情況及遇到的新問題,，與兄弟院校同行共同協(xié)商,，尋找解決辦法,。會上還積極籌備成立河南省高校教學督導協(xié)會（或研究會）,，我們也表示積極參與活動,。

今年10月底到11月初,，人事處,、教務處聯(lián)合對今年新進教師60多人進行崗前培訓,，校教學督導員全程參與并管理,。劉波濤教授,、楊明亮教授在培訓班上作了報告,，引導青年教師熱愛教育事業(yè)、教書育人,、為創(chuàng)造一流農業(yè)大學多做貢獻,。每天有一個督導員主持并考勤,，結束時每個學員寫了總結,，談了自已參加學習班的收獲與提高,，聽課記錄也上交教務處存檔,，督導員對培訓班作了總結,，并提出有關建議,，以便改進工作。

為8個學院09級學生作“成才之道”報告18場,，受到學生普遍好評（其余澩院放到下學期進行）,，結合學生普遍反映“普化”難學問題,，講大學的學習方法9次，為考研學生輔導3次,。

今年12月29日，教學督導員召開會議,，回顧總結了今年的工作，并提出了若干建議,，以便改進教學管理,，進一步提高教學質量,。

1,、借鑒兄弟院校經驗,，加強和改進我校多媒體教學的管理。我校多媒體在教學中的運用越來越多,，對教育教學工作有很大推動作用,。但也應看到,，一些青年教師在使用多媒體教學中存在不少問題，應引起重視并加以改進,。我們到北京農學院參觀考察時,，看到他們對多媒體教學體會的論文集《高等農林院校多媒體教學質量探索與研究》一書,，內容豐富，有啟發(fā)指導作用,。書后附有《多媒體課件的制作評比標準》,、《多媒體教學綜合評價指標體系》,、《國家網絡教育技術系列標準（celts）分類與編號》對我們規(guī)范課件制作與多媒體教學活動有指導作用,。建議我們購回一些書，并研究我們的改進意見,。

2,、每年工會在組織教師進行講課大賽或課件制作比賽時,，能否與教務處聯(lián)手合作,，使比賽成果得到推廣,，發(fā)揮更大效益。

3,、每個學院的系是基層教學管理單位,，系主任也是骨干教師或學術帶頭人。建議教務處能否在每學期或每年,，有準備地召開一次系主任會議,、交流,、研究教學中的經驗與問題,，教務處的文件與指示精神也可直接傳達到基層教師中間,。

教學督察工作總結匯報篇二

本學年,，我校在督導工作中,，堅持以“導”為主,、以“督”為輔的工作方針,，本著規(guī)范辦學行為、穩(wěn)定教學秩序,、提高辦學質量的基本思想開展督導工作,，形成了“督有重點，導有目標;以督促改,，以導促建”的良好工作局面?，F(xiàn)將我校近一年來的督導工作總結如下：

樹立“以人為本”的督導觀念,，在督導工作中,，堅持“寓導于督，督導結合,，以督促導，以導為主”,，在“導”字上下功夫,，努力達到督導的效果,。我們把督導工作從原來以檢查,、監(jiān)督為主轉為鼓勵和提倡為主。積極發(fā)現(xiàn)好的課程改革方法,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的師德師風典型,，認真聽取師生對教育教學工作的要求和意見,，總結和推廣優(yōu)秀教師的教育教學經驗，與教師一起探討在學生培養(yǎng)中存在的問題及原因,。

向教師推薦師德師風,、教育教學的好文章和書籍,，引導教師學習,，提升教師素質,。督導師生的課堂禮儀規(guī)范,，引導教師加強職業(yè)禮儀修養(yǎng),，提升師生的人文素養(yǎng),。

學校加強了對校園文化理念的建設,，20xx年x月召開了教代會,，對“校園文化建設”進行了專題研究。目前學校對校園噴繪全部更新,，校園面貌煥然一新，“校園文化建設”已獨具特色,。

為使學校督導工作整體規(guī)范,、有序推進,，制訂和完善了《學校督導工作職責》,、《學校督導工作考核方法》等事關教育督導工作全局的督導規(guī)章制度,。

1,、依法治校,，規(guī)范辦學行為

學校遵循有關法律和政策精神來制訂與完善學校的發(fā)展規(guī)劃和各項規(guī)章制度,，有效地推動了教育方針和教育法規(guī)政策的全面貫徹落實，促進了學校教育的快速發(fā)展,。

2,、民主管理,，落實到位

學校全面實施了校務公開制度,，開展了民主評議活動，進一步完善和規(guī)范教代會制度,，充分發(fā)揮了教代會在學校民主建設中的作用,。在資金投入等重大事項中,，能通過教代會商討決定，做到先民主再集中,。對教師評先評優(yōu),、財務報告等師生關心的熱點問題能及時在校務公開欄公開,，使領導班子成員始終接受全體教職工的民主監(jiān)督,，提高管理水平和工作積極性,，有效地推動了學校的全面發(fā)展。

3,、落實課程計劃，做好減負提質工作

學校嚴格按照國家頒布的課程計劃進行授課,，注重對學生身體素質的培養(yǎng)。堅持每周三節(jié)體育課,，堅持上好課外活動課,。堅持每天做好兩操,，保證每個學生每天的活動量不少于1小時,，有效地提高了學生身體素質。本學年,，我校體育工作喜獲豐收,。20xx年x月在x學區(qū)組織的“x廣播體操比賽”中,，榮獲二等獎,。

1,、堅持常規(guī)教學“五嚴”督導,，用細節(jié)鑄就高質量

在常規(guī)教學工作中,，我們堅持“五嚴”即嚴格執(zhí)行課程計劃,，嚴格控制學生在校學習時間和作業(yè)量，嚴格執(zhí)行推行推門聽課制,，嚴格常規(guī)的督查,、指導,、反饋,、整改制度，嚴格實施月考制度,，抓好教學各階段的質量監(jiān)控,。細節(jié)化的管理,，帶來了教學質量的提升,。

2,、加強對課堂教學質量的督導

我們針對新課程改革重新擬定了《x小學課堂教學評價表》,、《教學效果學生調查問卷表》,。堅持深入到課堂之中,，堅持圍繞教學各個環(huán)節(jié)開展督導工作,，有力促進新課程理念在課堂教學中的貫徹落實,。一學期來,，校長聽課x節(jié),，教導主任聽課30節(jié),。在聽每一個老師的課都認真填寫了《課堂教學質量評價表》,，并在課后與任課教師和學生進行面對面的深入交流,。

3、以課堂教學改革作為督導的重點,，堅持減負提質雙豐收

我們課堂教學改革為突破口,，讓學習任務成為啟動和組織學習活動的操作把手;讓學生的“學習活動”占據(jù)課堂教

學的絕大部分時間，具有自主,、合作、探究的特征,，使學習活動有效和高效;讓學習結果從學習活動中獲得,，學會而且會做,。教導處引導教師開展了多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,，探索具有學科特點的課堂教學新模式,。把教師的注意力吸引到課堂,，在上好每一堂課上下功夫，真正提高了課堂教學的實施水平,，正確處理好教學質量與減負提質的關系,。

4、對教師教案備寫情況進行了抽查,、檢查,，大部分教師能夠按照要求,，認真?zhèn)湔n,，但各別教師教案填寫不完整，備課量不足,，將檢查結果及時向各教師反饋,，存在的問題責令限期整改,。

5,、完善學生評價“一改”的督導

學生評價“一改”即改革學生素質評價方法，注重學生成長式評價,，突出過程評價,、綜合評價和激勵評價,。提倡各班為學生建立成長檔案，按照賞識教育,、成功教育的思想和多元智能理論，幫助學生規(guī)劃和創(chuàng)造成功的人生,。同時學校還鼓勵各學科組開展學科知識競賽，表彰鼓勵學生,，如外語組開展的“學生英語單詞比賽”,、數(shù)學組開展的“學生基礎知識競賽”,、語文組開展的“學生書寫比賽”。

1,、以“三德”為本,，用愛心育人

學校堅持把具有良好的思想品德,、職業(yè)道德,、社會公德

作為每位教職員工的基本條件,。堅持把“愛國敬業(yè),、為人師表,、教書育人,、嚴謹篤學”作為廣大教師修身立業(yè)的準則,。全面加強師德和學生思想品德建設,，打造一支顧全大局,、思想過硬，樂于為學校建設與發(fā)展奉獻的教師隊伍,。全校上下人人以身作則,，個個成為德育資源和優(yōu)秀的德育工作者,，落實獎懲制,，全體教師用愛心和責任心教育每一位學生,。

2、構建“四位一體”育人格局,，發(fā)揮大德育格局的育人作用

在德育工作中,，我們以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》為指針全面開展德育工作,。在原有的學校、家庭,、社會“三位一體”育人平臺基礎上,，構建了“學校,、家庭、社會,、自我四位一體”的`德育格局,。

3,、突顯“三園”德育育人模式

我們以“活力校園,、魅力校園,、和諧校園”為德育育人模式，充分利用每月的各種節(jié)日,，結合學生,、班級的實際開展豐富多彩的主題教育活動,，將德育工作融入活動中,，培養(yǎng)學生自我體驗,、自我反思、自我教育的能力,。

學校安全領導小組定期對教學設施,、教學場地,、課堂教學秩序,、教師到課情況,、學生到課率等情況進行了全面督查、檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，本期無一安全事故發(fā)生。

回顧一學年來的工作,，雖然取得了一定的成績,，但督導機制還有待完善。今后,，我們要進一步建立和完善一整套科學合理的學校督導評估機制,，加強聽課、評課的密度和評課的效益,，提高督導的有效性,。為我校教育教學質量的再提升而努力。

教學督察工作總結匯報篇三

在校行政的領導和教務處的具體指導下,，20xx年校教學督導委員會緊緊圍繞學校建設全國一流農業(yè)大學的發(fā)展目標,，按照學校的整體工作部署和教務處20xx年工作計劃，我們作了以下主要工作,，現(xiàn)匯報如下：

今年3月初,，根據(jù)教務處安排,，我們派出兩位同志赴北京師范大學、中國農業(yè)大學,、北京農學院,、北京林學院考察學習，聽取了兄弟院校介紹的教學督導工作進展情況及經驗教訓,，對我們有很大啟發(fā),。比如北師大新進教師一年內不上課，主要是備課,、聽課作好助教工作,；中國農大評教打分，平均分低于80分者,，評職稱時一票否決,；北京農學院對教師課件問題研究，并已出版了論文集專著,；北京林業(yè)大學對青年教師的崗前培訓很有特色和成效等,。這些作法和經驗、對我校有關工作有指導和借鑒作用,。參觀考察情況,，已寫有《去北京兄弟院校學習匯報》上交教務處，教學督導組也專門開會聽取了情況傳達和討論,，對改進我們的工作有促進作用,。

作為常規(guī)工作，期中教學檢查與期末考試都是非常重要的教學管理環(huán)節(jié),。在上半年的期中教學檢查中,，主要是檢查08-0xx年兩學期的`試卷，校教學督導員分在三個組內,，每組都要到5-6個學院進行檢查,。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范，有沒有配套的教學大綱,，a,、b卷及答案要點、評分標準,，所寫試卷分析是否規(guī)范和有針對性,。每個督導都盡心盡力，圓滿完成了任務,。

在下半年期中檢查中,，主要是對20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）質量及相關資料、近三年來新進教師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學,、計算機,、物理,、化學、電工,、力學、制圖,、中文寫作等學科批改作業(yè)情況進行了檢查,。由于時間緊、任務重,、在教務處領導帶領下,，校、院兩級教學督導員通過緊張工作,，完成了任務,，并寫出小結。檢查情況及改進意見,，在校教學工作會議上由宋安東處長向會議作了匯報,。

上半年4月中旬，教務處對34個提名教學優(yōu)秀獎的教師,，進行聽課打分評比,，共分十二個評比小組，校院兩級督導員都參加了聽課工作,。經過一周時間隨堂聽課,、打分、再加上學生評教,、評審,、公示等環(huán)節(jié)，其中26位教師獲教學優(yōu)秀獎,，使這一工作順利完成,。

在年初的教學工作會議上，我們建議召開校,、院兩級教學督導員會議,，以便更好交流思想總結工作，提高督導工作水平,。今年11月16日,，這個會議終于召開，而且各院教學副院長和年青教師代表也參加了會議,。在會議上,，劉波濤、楊明亮,、代豐瑞,、李增錄,、楊建堂、李廣安等校院督導員發(fā)了言,，傳達了省督導會議精神,，或者談了個人從事督導工作的作法和體會，并對教學工作提出不少建設性意見,。

今年11月初,，校教學督導員在教務處支持下，赴洛陽河南科技大學,，參加省第六屆高校教學督導工作研討會,。在會上聽取了省教育廳高教處領導對河南省教育狀況的介紹。對教育戰(zhàn)線熱點,、難點問題的分析,，以及對教學督導工作的期望。有十多個兄弟院校在會上介紹了本校督導工作進展情況,，如鄭大是如何處理好督導中的五種關系,、河大的“聽課報告制度”、河師大的教學督導有效反饋,、河南工大的“督導四大功能”等經驗介紹,，對我們都很有啟發(fā)，也促進我們改進工作,。我們六個督導員分別參加了三個大組的討論,，在會上也介紹了我校督導工作進展情況及遇到的新問題，與兄弟院校同行共同協(xié)商,，尋找解決辦法,。會上還積極籌備成立河南省高校教學督導協(xié)會（或研究會），我們也表示積極參與活動,。

今年10月底到11月初,，人事處、教務處聯(lián)合對今年新進教師60多人進行崗前培訓,，校教學督導員全程參與并管理,。劉波濤教授、楊明亮教授在培訓班上作了報告,，引導青年教師熱愛教育事業(yè),、教書育人、為創(chuàng)造一流農業(yè)大學多做貢獻,。每天有一個督導員主持并考勤,，結束時每個學員寫了總結，談了自已參加學習班的收獲與提高，聽課記錄也上交教務處存檔,，督導員對培訓班作了總結,，并提出有關建議，以便改進工作,。

為8個學院09級學生作“成才之道”報告18場,，受到學生普遍好評（其余澩院放到下學期進行），結合學生普遍反映“普化”難學問題,，講大學的學習方法9次,，為考研學生輔導3次。

今年12月29日,，教學督導員召開會議，回顧總結了今年的工作,，并提出了若干建議,，以便改進教學管理，進一步提高教學質量,。

1,、借鑒兄弟院校經驗，加強和改進我校多媒體教學的管理,。我校多媒體在教學中的運用越來越多,，對教育教學工作有很大推動作用。但也應看到,，一些青年教師在使用多媒體教學中存在不少問題,，應引起重視并加以改進。我們到北京農學院參觀考察時,，看到他們對多媒體教學體會的論文集《高等農林院校多媒體教學質量探索與研究》一書,，內容豐富，有啟發(fā)指導作用,。書后附有《多媒體課件的制作評比標準》,、《多媒體教學綜合評價指標體系》、《國家網絡教育技術系列標準（celts）分類與編號》對我們規(guī)范課件制作與多媒體教學活動有指導作用,。建議我們購回一些書,，并研究我們的改進意見。

2,、每年工會在組織教師進行講課大賽或課件制作比賽時,，能否與教務處聯(lián)手合作，使比賽成果得到推廣,，發(fā)揮更大效益,。

3、每個學院的系是基層教學管理單位，系主任也是骨干教師或學術帶頭人,。建議教務處能否在每學期或每年,，有準備地召開一次系主任會議、交流,、研究教學中的經驗與問題,，教務處的文件與指示精神也可直接傳達到基層教師中間。

教學督察工作總結匯報篇四

20xx年,，教學督導委員會全體成員,，認真學習貫徹《平涼醫(yī)專教學督導委員會工作條例》，堅持督與導相結合,，以導為主的工作方針,，按照督導工作安排，本著“督導教學過程,，規(guī)范教學管理,，深化教學改革，提升教學質量”的基本思路,，堅持督政與督學并重,，督導與指導結合，督教與督學并重的原則,，堅持在常規(guī)管理中抓規(guī)范,，在規(guī)范管理中求創(chuàng)新，不斷加強完善教學督導環(huán)節(jié),，積極推動教學改革,，取得了良好的效果。經過一學期的督導,，我們認為,，加強教學督導工作，對穩(wěn)定教學秩序,，提高教學質量有著非常重要的作用?，F(xiàn)在，我代表學校教學督導委員會從三個方面作20xx年教學督導工作報告,。

（一）完善督導制度,，強化隊伍建設

在學校領導的正確指導與關懷下，學校于20xx年對教學督導委員會成員進行了調整和充實,，聘請了政治素質好,、業(yè)務水平高、敬業(yè)愛教,、經驗豐富的專家教授擔任教學督導員,，并成立了新一屆教學督導委員會，同時對《平涼醫(yī)專教學督導委員會工作條例》進行了再次修訂完善，從督導隊伍,、工作條例,、督導方式等方面切實加強了教學督導工作的各個環(huán)節(jié)。改變了原來傳統(tǒng)的`督導方式,，從以督為主逐步轉變到以導為主,、以評為重、以指導教師盡快提高教學能力為主,。

本屆教學督導工作委員會設立主任1名,，副主任3名，督導組成員由上屆的15人增加為29人,。教學督導隊伍的加強,，充分體現(xiàn)了校領導對教學督導及教學工作的重視,。為了便于監(jiān)督和管理,，結合督導組專家的業(yè)務特長,，及相關性原則，將督導組成員分成了三個督導小組,，即公共課督導組、基礎課督導組,、專業(yè)課督導組,，每組均有專人負責。各組組長負責計劃指導安排,，督導秘書負責日常事務,，從組織上保證了督導工作更加規(guī)范、有序,、順利進行,。

（二）深入教學一線，督導教學過程

本年度各督導小組堅持以“認真督導,，精心指導,，規(guī)范引導，嚴格要求”的工作思路,，按照學期初制訂的工作計劃,，深入課堂教學第一線，隨時督促檢查教學工作,，全面掌握教學工作的現(xiàn)狀,，及時了解教學工作中存在的問題，為穩(wěn)定教學秩序,，提高教學質量起到了積極地推動作用,。

半年來，督導組成員對全校九十多個班級，46名教師的課堂教學進行了督導,，累計聽課達92節(jié)次,，組織參加學生干部及學生代表座談會3次，檢查督導實驗室建設工作1次,。在督導過程中,，各督導組堅持“一聽、二看,、三查,、四問、五評”的方式,，認真聽課,、評課，客觀公正填寫授課質量專家評價表,，每次聽課,，都隨機抽取15～20名學生填寫教師課堂授課質量學生評價表。課后督導專家能結合現(xiàn)代教育新理念和高等教育新要求進行綜合評價,，肯定成績,，查找不足。及時與任課教師交換意見,，交流看法,，對青年教師的特點和成績都能給予充分肯定，對存在的問題也能善意的指出,，并給予精心指導,、熱情幫助，從而有效地促進了廣大教師教學能力的不斷提高,。

（三）維護教學秩序,，深化教學改革

半年來，教學督導委員會積極參與學校的各項教學常規(guī)工作,。強力維護教學秩序,，積極深化教學改革。

一是協(xié)同教務處認真妥善安排軍訓,、國慶長假,、元旦等節(jié)假日教學檢查，參與教學計劃調整,，對“節(jié)”后的教學工作銜接,、教學服務保障，學生出勤檢查,，給予了及時指導,，發(fā)現(xiàn)問題及時與教務部門聯(lián)系,，并及時督查限期整改。

二是全體成員積極參與學校新一輪各專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”的討論和修訂工作,，對學校人才培養(yǎng)方案的修訂與順利實施起到了有力的助推作用,。

三是積極參與學校“教學質量建設年”活動,。督導委員會主要負責人以專題講座的形式,，對各教學管理部門負責人、教研室主任,、具有研究生學歷的教師,，進行了專門的培訓和指導，印發(fā)了有關學習資料,，組織了學習討論活動,，有力地推動了“教學質量建設年”工作的深入開展。

（四）創(chuàng)新工作方法,，拓展督導平臺

教學督導委員會按照教學工作要“經常抓,、抓經常”的工作思路,，在督導檢查常規(guī)工作的同時,，還不斷創(chuàng)新工作方法，拓展督導平臺,。

一是在學校網站和教學動態(tài)中增加了“教學督導之聲”專欄,，不僅為我校師生員工開啟了一扇了解我校教學督導信息的窗口，而且為學校督導委員會監(jiān)督教學過程,、規(guī)范教學管理、完善服務保障,、監(jiān)控教學秩序搭建了一個信息反饋平臺,。

二是主動為學生督學、督教搭建平臺,。積極參加學生干部及學生代表,、教學部門管理工作座談會，聽取學生及教師對教學及教學管理方面的意見或建議,，并及時以書面形式向相關部門反饋,，跟蹤督查，限時整改,。

三是積極參與期末考試命題,、制卷、巡考,、監(jiān)考,、評卷,、登分等全過程的督導檢查，并在教務處的直接干預下對有些安排和工作環(huán)節(jié)進行了及時調整,。

四是對教師績效考核,、課堂教學評價從教學態(tài)度、教學方法和教學效果等方面提出了建設性的意見和建議,。

通過教學督導,，我們認為絕大多數(shù)教師敬業(yè)愛崗，勤于奉獻,，備課認真,，教風端正，駕馭課堂能力強,，教學水平高,，教學內容處理得當，教學方式方法靈活,，教具運用自如,，創(chuàng)新意識強，課堂教學有針對性,、啟發(fā)性,，富有創(chuàng)造性，大多數(shù)青年教師成長較快,，實驗室建設成效顯著,，教研室活動形式多樣、內容豐富,，教研教改也初見成效,，教學質量穩(wěn)步提高。教學工作取得的成績,，應給予充分肯定,，但是在督導工作中我們也發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問題：

一是部分教師教育教學理念比較落后，教學方法陳舊,、單一,，教學效果欠佳。個別青年教師責任心不強,，備課欠認真,，經驗缺乏，教材內容不熟練,，照本宣科,，課堂教學欠規(guī)范。教師要不斷學習先進的教育教學理念,，現(xiàn)代的教育教學方法,。同時,，要切實重視青年教師教學水平和業(yè)務能力的培養(yǎng)和提高，認真做好新教師傳幫帶工作,。

二是課間見習及實習工作還需加強管理,，不能流于形式。應進一步加強校院合作,，強化工學結合,、頂崗實習，確保實踐教學質量,。任課教師應及時跟班跟組,，與醫(yī)院帶教人員緊密銜接，保證學生見習效果,，提高見習質量,。

三是部分實驗室儀器設備欠缺、陳舊,，資源配置不合理,，利用不充分，實驗場所不足,，實驗室管理人員層次,、技術水平還有待進一步提高，建議引進高層次,、緊缺實驗實訓教師,，進一步加強管理、設備和環(huán)境并重的實踐教學支撐保障體系建設,。

四是個別班級學生上課遲到現(xiàn)象較多,，個別班級還有曠課現(xiàn)象（以09級學生屬多）。相關部門應加強學生管理,，加強學生考勤,，加強學生思想教育，加強班風,、學風建設，促進學生上課出勤率,。

五是教學管理與運行機制與高等學校管理模式還有較大差距,。據(jù)統(tǒng)計，上學期周學時超過20學時的教師有24人,，占我校專任教師的10%,，這些教師工作量太大，超負荷工作,，嚴重影響教師的身心健康,、影響教學效果,。教學管理部門要進一步轉變管理理念，創(chuàng)新管理方法,，關心教師身心健康,，及時積極引進緊缺專業(yè)師資，調整部分教師工作量,，改革教學運行機制,，完善教學管理過程。

六是部分專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”不盡科學,、合理,，培養(yǎng)要求、培養(yǎng)目標,、就業(yè)導向不夠明確,，還不能完全適應高等教育發(fā)展新形勢，與經濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求,。

七是教學督導組工作還需進一步加強,，對督導組人員的政策理論和業(yè)務水平、評價機制,，評課方式還需繼續(xù)加強,。有的組督導重點不突出，信息反饋不及時,。

一是要加強督導隊伍自身建設,。抓好督導委員會成員的理論學習，造就一支作風好,、教學過硬,、與時俱進的督導隊伍。

二是要加強督導工作研究與實踐,，探索高校教學督導工作的新途徑,、新方法，不斷總結教學督導工作經驗,，努力開創(chuàng)我校教學督導工作的新局面,。

三是要加強對課堂教學內容與教學方法改革與指導；專項對考試試卷命題模式和評分標準等考核機制的督查和指導,；切實改變教師課堂教學評價機制和評價方法,。

四是要積極向“督導之聲”專欄提供督導信息，把教學督查情況的通報,、反饋工作做得更加扎實和富有成效,，及時與主管校長溝通，對限期整改的工作要落實到位,。

五是要強勢打造高效課堂,，大力實施有效課堂,。

老師們，同學們,，在學校領導的大力支持和關心指導下,，在廣大師生的理解支持和配合下，20xx年,，經過督導委員會全體成員的共同努力,，督導工作取得了一定成績，但是,，也存在不少問題,。今后，督導委員會將一如既往地做好本職工作,，不斷加強自身建設,，加強與各方的溝通交流，不斷完善制度,，提高督導水平,，使我校的教學督導工作更上一個新臺階。

教學督察工作總結匯報篇五

本年度是學院推進骨干高職院校建設,，全面實施爭先創(chuàng)優(yōu)活動關鍵的一年,，分院督導組在督導處的領導下，全體人員認真履行職責,，創(chuàng)造性地開展工作,，堅持督與導相結合，以導為主,、以督為輔的工作方針,，本著深化教學改革，提升教學質量的基本思想,，堅持在常規(guī)管理中抓規(guī)范,，在規(guī)范管理中求創(chuàng)新，對穩(wěn)定教學秩序,，提高教學質量起到了積極的作用,，現(xiàn)總結如下：

師范分院督導組本學期進行了改組，基本形成了數(shù)量充足,，質量較高,，覆蓋各專業(yè)的督導隊伍。人數(shù)共7人,，全部由具有12年以上教學經驗且在專業(yè)中是教學骨干的教師組成，這些人員教學水平高,，工作責任心強,，能夠認真履行督導規(guī)程職責,。

為了便于督導和管理，結合督導組成員本人的業(yè)務專長,，根據(jù)相關性原則,，將教學督導人員根據(jù)教研室進行了分配，每位督導員主要負責1個教研室的督導工作,。本學期督導人員在各自的范圍內共聽課113學時,，被聽課教師人數(shù)為64人次，按照聽課人不重復計算,，被聽課人數(shù)為416人,。進一步加強對二級學院督導小組的建設與工作指導，在評價性聽課方面取得了一定的成效,。從教與學兩方面大大提高課堂教學的監(jiān)控力度,。

師范分院督導組的工作分常規(guī)檢查和專項檢查，專項檢查主要以期初,、期中和期末教學檢查為主,，在擴大課堂、實踐教學的督導面的同時,，強化了課堂教學的針對性和引導性,。

1、在狠抓課堂教學質量督查的基礎上,，特別重視了青年教師,、學生有所反映教師的`授課情況，重視了技能課的教學檢查,。

2,、加強了對一些薄弱環(huán)節(jié)的關注。特別是加強了音樂,、美術教研室教師的督導工作,，一方面加強教學的規(guī)范性，另一方面加強了教學文件的管理,，加大了對實踐課堂的督查力度,。對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題能及時地在課后同教師進行溝通和交流，并及時在學院督導會議或在分院教工會上進行信息反饋,。

3,、加強了青年教師的培養(yǎng)，從整體上促進教風與學風建設,。督導組在聽評課過程中,，對青年教師課堂教學的引導比較突出，既了解他們的情況，反映他們的意見,，又充分肯定他們的成績,，客觀公正地指出他們的不足。

4,、通過督導,，教師的授課更加規(guī)范。從整體上看,，老教師課堂授課認真,，教學過程嚴謹，重難點突出,，注重學生學習積極性的調動,，課堂效果好;年輕教師有很強的創(chuàng)新性，課堂氣氛活躍,，講解條理也比較清楚,。如青年教師汪鐵楠組織教學的能力很強，教學過程嚴謹,，講課時重難點突出,，講授能夠深入淺出。姜曉燕老師根據(jù)學生層次調節(jié)自己的教學進度和教學方法,，重視藝術的相關性,，教學語言規(guī)范嚴謹，態(tài)度認真,，項目齊全,。王宏宇是一個很有潛質的年輕教師，講課活潑自然,，語言流利,，思維敏捷，重視學生的體驗與參與,，重難點突出,，重視學生數(shù)學思維及能力的培養(yǎng)。其他如季瑞紅,、陳悅,、夏微等講課各有各的特點，有的親切,，有的有講有練,，有的全面嚴謹。在教學環(huán)節(jié)的安排,，教學內容的設計,，能力培養(yǎng)等方面都有自己的特點,，都比較注重學生主體性的發(fā)揮，課堂氣氛比較活躍,。

（一）存在的問題

1,、個別教師在授課內容上重點不突出，難點講的不透徹,，交代不清。特別是從事理論課教學的教師在授課時缺乏理論聯(lián)系實際,，舉不出生動貼切的實例,，教學案例不夠豐富。

2,、教學方法的運用有待提高更新,。不少教師還沿用過去的教學方法，課講的不活,，課堂上照本宣科,。沒有積極采用啟發(fā)式、討論式等新的教學方法,，缺乏對教學新理念,、新方法的研究。

3,、教學環(huán)節(jié)不夠完整,，結構層次不夠清晰。個別教師上課無提問,、或在課堂教學過程中提問時間較長,，影響本節(jié)課的教學進度。還存在新課授完無小結,、無重點等現(xiàn)象,。在知識的傳授過程中，教學層次出現(xiàn)混亂的情況,。

4,、課堂組織教學能力不強。課堂上大部分老師能夠竭盡全力組織教學,，維持課堂紀律,，但個別教師在課堂教學中，課堂組織能力薄弱,，缺乏德育滲透,，責任心不強。

（二）今后的打算

1,、繼續(xù)加大聽課力度,，認真落實師范教育分院年初制定的工作目標,，提高教學質量監(jiān)控體系;

2、繼續(xù)加強督導隊伍的建設和管理,，強化責任意識,，為進一步提高對課堂教學的監(jiān)控，探索提高教學質量的長效機制;

3,、繼續(xù)加強教學檢查,，規(guī)范教學秩序和教師的教學行為。樹立科學的管理理念,，不斷提高管理質量;

4,、鼓勵青年教師，多出課,，出好課,，在督導職責的范圍內，推出新人,，樹立年輕教師中的標桿,，使青年教師中的優(yōu)秀者涌現(xiàn)出來，從整體上形成崇教,，樂教,，以教為樂，以教為榮的良好教風,。

教學督察工作總結匯報篇六

本月在學校督導領導下,，我部二級督導員順利完成了本月教學督導聽課工作。現(xiàn)將本月工作匯報如下：

1,、授課教師情況

教師教風嚴謹,，教學態(tài)度認真，備課充分,，講課條理清楚,，氣氛活躍，能按時上下課,，課堂教學都取得了較好的效果,。

(1)在教學中都使用了靈活的教學方法。教師做總體課堂設計,，并對所學內容的要點進行講解,，學生在對掌握重點教學內容的基礎上，結合自身興趣,，在實現(xiàn)對所學知識進行加深和拓展的同時鍛煉學生分析問題的能力和語言表達能力,。

(2)多媒體教學情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教學,，課程信息量大,，大部分課程的課件也較規(guī)范,。

2、學生情況

在所聽課程中多數(shù)班級學生課堂紀律及秩序總體上良好,，但有部分學生上課講小話,、睡覺、玩手機,，遲到特別是曠課現(xiàn)象仍然存在,。

3、教學材料檢查情況

根據(jù)教務處相關規(guī)定,，教師上課需攜帶的教學材料包括：課程教學大綱,、教學計劃進度表、教材,、講課稿。在本月所聽的8次課中,，教師上課時教學材料齊備,，但部分教師未按照教學進度上課。

1,、教學方法仍需進一步研究,、改進，目前仍有部分教師教學方法呆板,，對學生缺乏啟發(fā),，引導。沒有師生互動,，課堂氣氛沉悶,，影響教學效果；

2,、部分課程在使用多媒體課件進行教學時,，存在教學內容過多、課堂設計不合理,、課件制作不夠精細,、課件播放過快等問題，尤其部分教師教師有坐著面對微機講課的現(xiàn)象,，這些都會對學習的效果產生影響,；

3、部分教師對課堂紀律的控制不夠嚴格,，課堂上有講小話,、睡覺、玩手機的現(xiàn)象,，個別教師上課時學生都集中在后面幾排,，不專心聽講,；

4、由于各種原因,，部分教師對學生遲到的管理不夠嚴格,，長時間未對到課人數(shù)進行清點，造成了學生的懶惰心理,。

1,、各學院應該重視對教學的組織與管理，經常開展教研活動,，要加強教學內容和教學方法的研究和改革,，要對教師進行及時培養(yǎng)，規(guī)范要求,，提倡二級督導員聽課制度,，切實提高教學質量。

2,、應加強對教學課件的評比和篩選,，提高教學課件制作水平，同時采取措施,，減少教師對課件的依賴性,，真正發(fā)揮教學課件的“輔助”作用。

3,、進一步加強學生思想,、素質、課堂紀律等方面教育,，形成齊抓共管,，以減少遲到、早退,、曠課等不良現(xiàn)象,。

教學督察工作總結匯報篇七

本學期在學校領導下，在各部門的大力協(xié)助和配合下,，教育教育督導室順利完成了本學期的教育督導,、工作。現(xiàn)將本學期工作匯報如下:

1,、教育各環(huán)節(jié)檢查情況

⑴開學前準備工作檢查,。教務科和各部門的主要負責人，分別對教育設施,、教育場地,、課堂教育秩序、教師到課情況,、學生到課率等情況進行了全面督查,、檢查,。

⑵形成期中、期未考試檢查制度,。為嚴肅考風,、考紀，杜絕徇私舞弊現(xiàn)象的發(fā)生,，在期中,、期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時，對考場進行巡查,，認真填寫檢查記錄,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

⑶教育計劃進度的制定情況檢查,。教育計劃進度制定情況檢查發(fā)現(xiàn),，絕大多數(shù)教師都能按照教務科下發(fā)的校歷表安排教育計劃，教研組長按要求對本教研組老師的教育計劃進度表制定情況進行認真審核,。

⑷對教師教案編寫情況進行了抽查,、檢查，大部分教師能夠按照要求,，認真?zhèn)湔n，但各別教師教案填寫不完整,，備課量不足,，將檢查結果及時向各教師反饋。

2,、深入教育第一線開展聽課評課活動

為全面掌握我校教師隊伍的教育水平和學校的整體教育狀況,，不斷提高教育質量，根據(jù)教育工作例會上提出的要求,，由教育教育督導室人員和教研組長,，在全校范圍內進行聽課、評課活動,。此次活動,，本著公平、公正,、公開的態(tài)度認真對待每一位授課教師,，聽好、評好每節(jié)課,，對授課教師好的方面予以充分肯定,，對存在的問題及時向本人及教研組進行反饋。督促各教研組進行教育工作自查,，各教研組開展了教師相互聽課,、以老帶新的活動,。

1、部分教師責任心不強,，不能嚴格要求自己,，加強師德、師風建設,。

2,、部分專業(yè)教育條件不能滿足教育要求。

3,、部分教師備課不充分,，不努力、不主動,，照本宣科;對課堂紀律不管不問,，個別教師素質較差。

1,、加強對教師的管理,。可通過以老帶新,、主題講座,、短期培訓班等對新任課教師進行崗前培訓。

2,、加快本校重點專業(yè)和教師隊伍的建設,。如學習培訓、轉專業(yè)學習,、重點專業(yè)設立專業(yè)帶頭人和教育骨干等,。

教育督導工作，取得了一定的成績,，但還存在一些不足,。主要是教育督導新組建的成員都比較年輕，缺乏對職業(yè)教育管理和督導的理論和實踐的理解和認識,，在處理督導工作上做得不到位,。望今后加強學習與各方交流和溝通，不斷提高自身的督導工作業(yè)務水平,。

教育督導工作是一項嚴肅而神圣的工作,，但同時也是一項“得罪人”的工作。要當好一名教育督導員,，首先應樹立以人為本的督導理念,，其次加強自身的學習，尤其是加強學習國家對職業(yè)教育的有關方針政策，不斷地接受職業(yè)教育領域中新的教育理念和教育思想,。

教學督察工作總結匯報篇八

為進一步加強流動兒童預防接種的管理,，提高免疫規(guī)劃疫苗的接種率，預防控制計免相關傳染病,，9月3日~13日,，在衛(wèi)生院的領導下，我院與鄉(xiāng)教育局,、聯(lián)合對轄區(qū)內各民辦小學,、托幼機構預防接種證的查驗工作進行督導。現(xiàn)將督導工作總結如下：

經過幾天的督導,，督導組共督導小學9家,、幼兒園4家，對于部分完成情況較差的托幼機構還進行了多次回訪督導,。多數(shù)小學和托幼機構能積極配合督導組的工作,，落實預防接種證查驗工作和傳染病防控工作，建立晨檢,、因病缺勤追查,、消毒隔離等制度。通過督導,，進一步提高了各小學和托幼機構對查驗預防接種證和傳染病防控工作重要性的認識,，建立健全相關制度，達到預期效果,。

1,、查驗接種證工作落實不到位。

全鄉(xiāng)民辦幼兒園,、小學學,，13家進行預防接種證查驗工作,；

2,、流動兒童的預防接種率不容樂觀。

個別托幼機構中存在大量的免疫空白兒童,，預防接種記錄,；但這些并非完全是免疫空白兒童，大部分是因為學校,、托幼機構沒有確實強調家長要提供預防接種證,，家長因接種證在老家等原因沒有提供，接種情況不詳,。在有查驗的兒童中,，漏種的現(xiàn)象也很嚴重，多是因為家長對預防接種不重視,，沒有堅持完成免疫規(guī)劃程序,，或是忘記強化免疫時間,，幼兒園、學校又沒有及時通知,。

1,、加強健康教育工作

針對性地開展各小校、托幼機構負責人和保健老師的預防接種和防病知識培訓,，提高各單位的認識,，強化責任感，做好預防接種查驗和傳染病防控工作,。同時,，積極為各小校、托幼機構提供支持,，督促各單位向學生及其家長進行宣傳,，增強流動兒童預防接種的依從性，從而提高接種率,。

2,、加強與教育部門的協(xié)調

通過近年來與區(qū)教育局的密切聯(lián)系，我區(qū)各小學和托幼機構的衛(wèi)生防病工作明顯改善,，流動兒童的預防接種率明顯提高,。今后要繼續(xù)加強與區(qū)教育局的溝通聯(lián)系，區(qū)教育局在對小校,、托幼機構的年檢中,，嚴格把關，督促小學和托幼機構做好衛(wèi)生和傳染病防控工作,。建議民辦小學,、托幼機構保健老師應具備相關資質，保證保健老師有一定的傳染病防控能力,；流動兒童參加公辦小學就學電腦派位時,，可將有無預防接種證作為參與電腦派位的條件之一，以提高全體流動兒童家長對于免疫規(guī)劃的重視,。

教學督察工作總結匯報篇九

為突顯“規(guī)范教學管理”主題,，全面促進學校的教學工作規(guī)范，同時為進一步深化學校的課堂教學改革,，本學期4月份和15月初教導處連續(xù)兩次將任課老師的教案進行了較細致,、全面的檢查。現(xiàn)將具體情況總結如下：

1,、總體檢查情況良好,，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度,，課時教案突出“三維”目標,，滲透新課程理念，以人為本,，面向全體,，積極倡導自主、合作,、探究的教學模式,，有一定的教學準備，過程清晰,。

2,、大部分老師的教案內容規(guī)范、項目填寫齊全,、突出重難點等優(yōu)點,，還體現(xiàn)了學習方法、課后練習具有實效性,，學習形式多樣性的特點,。

3、多數(shù)教師根據(jù)教學對象和培訓項目的不同,、科學設計教案,、根據(jù)不同年齡、不同層次的學生,，采取不同的內容和進度,。

4、教學反思有一定的量,，提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路,、方法，應及時寫在備課本上,，補上去或修改好,，使下次備課更加完美。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中,，也確實有老師做到了課中反思和課后反思,，并有針對性地進行了在設計,，真正達到了反思的效果,。

兩次檢查對比情況：

1、在教學流程的設計中教學方法有所改進,，教學手段靈活多樣,，教學理念有所提升；

2、在教學流程的設計中,，更多地體現(xiàn)了現(xiàn)代化教學手段的運用,，體現(xiàn)了學科特點；

3,、習題與作業(yè)設計有梯度,，學生實踐活動有所增加；

4,、板書設計有新意,，做到了言簡意明；

5,、集體備課,，個性化設計體現(xiàn)了自己的教學風格和教學特色，符合教材實際,。

1,、個別教師的文字書寫不規(guī)范，還需要繼續(xù)加強基本功訓練,，做到時時書寫規(guī)范字,。

2、教學流程設計時應結合教學內容滲透思想教育等,。

3,、教師應創(chuàng)造性的使用教材和理解教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學策略,，引導學生在實踐中學會學習。

4,、教學設計時情感,、態(tài)度、價值觀的教育應該注重熏陶,、感染潛移默化,，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。

5,、個別老師的教案內容沒有趣味性,，不能引發(fā)學生思考，應該引起全體老師的重視,，再有部分教師的教案教學過程過于簡單,，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設，不利于實際教學的操作,。

6,、個別教師的教學反思寫的粗淺,，形式化，針對性,、實用性不強,，沒有寫出優(yōu)點和存在的不足，沒有改進措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪,，不能很好地起到反思調整改進的作用,。

改進措施

1、組織教師學習優(yōu)秀的教學設計,。

2,、教研組要加大教學研討的力度，教務處要增加抽查的次數(shù),。

3,、必要時，對個別教師進行個別指導,。

4,、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流,。

以上是我校這兩次教案檢查的大體情況,。教案反映一位教師的教學態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學的同時,，認真編寫教案,。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進,，真正把教好書的口號落到實處,。

教學督察工作總結匯報篇十

一年的工作緊張而忙碌，在學院黨委行政的正確領導下,，系部各項教學工作順利而有條不紊地進行,。本年度的教學督導工作也已順利地結束，完成了全系在職專業(yè)教師的聽課任務,。通過一學年的教學督導,，使全系教師無論在教學水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高,。

我們清楚地認識到,，教學督導對于系部各項教學工作能得以順利、有序的進行,，教學改革與發(fā)展能夠把握先進,、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時也促使管理者自身加強了對于現(xiàn)代教育教學原理的進一步認識,，為今后更好地實施教學管理提供了理論保障,。

在本學年中，大部分教師的督導在第一學期已完成,，因此教學督導的重點是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師,。在學院督導辦的指導下，與具體負責的委員會同,，合理的安排了聽課的具體時間,、順序，較好的完成了聽課任務,。

因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上,，督導組的成員及教師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余時間認真負責的完成工作,，聽課后還及時地對被督導的教師毫無保留的提出建議和意見,，尤其是對外聘教師、新分配來的年輕教師在教學中存在的問題都提出了中肯,、寶貴的意見,，有效的促進了教學工作的進步與發(fā)展。

就管理系而言,，教師隊伍中多數(shù)為年輕教師,，在教學經驗上存在著一定的不足，也存在各種各樣的問題,。通過教學督導可以使各種問題暴露無遺的展現(xiàn)在我們面前,，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進行下一步的“導”,，加快了解決教學中存在的問題,、提高教學水平的速度。

在教學督導的過程中,，大部分教師都能保持良好,、平和的心態(tài)，正確對待每一位督導成員提出的批評與建議,，虛心接受,。對待意見和建議有則改之，無則加勉,。作為督導員也能夠做到實事求是,、有的放矢，毫無保留的評課,、打分,。事實證明，部分教師在接受了督導小組的建議后,，在教學水平上都有了不同程度的提高,。

系主任作為系督導組的成員之一,，參與了聽課、評課的全過程,。這樣,，就使其對全系教師的教學水平、教學情況有了更進一步的了解,，便于從整體上把握全系的教學現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。同時,，在評課,、討論的過程中，多方聽取意見,、接受院督導辦的指導,，從而促進了教學管理水平的提高。這對于正確把握教育教學的方向,，合理有序的開展教育教學改革起到了良好的促進作用,。

教學督察工作總結匯報篇十一

本次被抽調參加20xx年全縣初中教學教研專項督導檢查，主要是聽評課和業(yè)務綜合檢查,，即發(fā)現(xiàn)大量的優(yōu)點也有許多的不足,，集中反映了新課改給初中歷史教學帶來的變化。七天下來,，頗有感觸,。下面結合本次活動談一談個人的看法和體會，以求教于諸位同行,。

1,、課堂教學的新變化

教師從“主導地位”向“引導地位”轉變。他們在教學中注意引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。新課程要求改變以往過于強調接受學習的教學方式,，倡導學生主動參與、樂于探究的學習方式,。,，多數(shù)教師改變了教學就是教師將自己擁有的知識傳授給學生，教師只負責教,，學生只管學的傳統(tǒng)觀念,，”。在課堂教學中,，他們根據(jù)學生的認知水平,，通過創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣,，解決重點,、難點問題,。基本都能掌握并能靈活運用縣教研室提出的“以學為主,，當堂達標的愉悅高效課堂”,。

2、過程監(jiān)控,。

教干包教研組,，先導課,，集體備課,，作業(yè)檢評，補償教學,，反思教學,，《同步》的使用等等量足且實用，都符合要求,。

1,、課堂教學。打著新課改的旗號,，否定過去的一切,，連一些好的、行之有效的教學方式,，特別是一些與新課改理念相吻合的`方式,、方法，統(tǒng)統(tǒng)拋棄,。要貫徹新理念,、要活躍課堂氣氛，先進的教學手段,，尤其是多媒體技術的運用是必須的,，也是老師們努力的目標。

2,、過程監(jiān)控,。先導課要落實到實處，不能流于形式,；單元檢測要老師親自改批,，不能要學生代替或在課堂上對對答案，學生自己批閱并打上分數(shù),。

教學督察工作總結匯報篇十二

為了促進我校教學管理水平的提升及良好的教風,、學風建設，全面掌握我校教師隊伍的教學水平和學校的整體教學狀況,，不斷提高教學質量,，在我校領導和教務處的具體指導下,，開展了面向各個系部的全面教學督導工作。為更好地總結經驗,，對以后的工作提供指引,，現(xiàn)就本人在本學期的教學督導工作情況進行簡要匯報。

本學期我負責聽青年教師張其老師的課,，由于本人的課程與張其老師的課程安排在時間上有一定的沖突,，郝老師的其中一門課程沒有聽，還有一門是實驗教學,，因為專業(yè)不相關,，不能胡亂指手畫腳，所以,，本學期所聽的課程主要是《電子商務a》,，同時也不想過多造成青年教師被聽課時造成的緊張狀態(tài)，因此,，本學期共隨堂推門聽課3次,。

總體來說張其老師教學過程中保持了嚴謹?shù)慕田L，教學態(tài)度認真,，講課條理清楚,，重點難點突出；備課,、上課,、布置批改作業(yè)等教學環(huán)節(jié)都很認真負責，對所講述的課堂內容熟悉,；理論教學與案例教學,、討論式教學在課堂中被普遍使用，內容簡潔明了,，非常注意與時俱進的修訂教學案例,，其中有一次聽課是11．24日，郝老師的課件中對本年度雙十一營銷中情況進行實時總結性教學,，很大程度調動學生課堂參與的積極性,；此外，郝老師還注意課后內容的歸納和總結,，下課后能夠做到與學生的耐心交流與溝通,，親和力較強，能按時上下課,。

在肯定成績的同時,，當然也存在一些明顯的問題，這些問題可能也是青年教師課堂教學中不同程度上存在的一些共性的問題。

1,、對個別學生遲到應予以更多關注,，如果教師對他們的遲到行為表示忽略，學生們會認為老師對遲到問題并不重視,，可能導致他們意識不到自身行為的問題及對其他同學造成的干擾,。

2、更多的關注教學細節(jié),。因為郝老師在教學中使用擴音器,，而擴音器因為音源較近導致有較大回音，干擾后面同學的聽課效果,；此外,，教學課件中的圖片處理適當注意細節(jié)部分，因為圖片水印沒有擦除,，很可能讓學生們產生誤解,；好的案例不能僅僅當作一個例子來進行說明,，可以制作成ppt讓學生們討論練習,，效果應該能更好；

3,、上課中語速稍快,，后排學生聽不清楚，會使部分學生進入惡性循環(huán),，聽不清—不能體會課程的趣味性—不聽—聽不懂—更不聽,。

4、對課堂紀律的控制不夠嚴格,，課堂上特別是后排同學的玩手機現(xiàn)象較嚴重,，教師更多的關注了前排聽課同學的反映，忽略了后排同學的聽課狀態(tài),。

在聽課過程中,，所在班級的學生課堂紀律及秩序總體上較好，缺課學生基本上沒有,，但存在遲到現(xiàn)象,，盡管遲到學生不多但仍然存在?？傮w上看,，絕大多數(shù)學生能按時上課，課堂上守紀律,，坐在前幾排的學生,，聽課非常認真，能積極與老師互動交流，發(fā)表自己的見解與觀點,，學習比較積極主動,。而坐在后幾排的學生，大部分不太認真聽課,，自由散漫,，擺弄手機，擠眉弄眼,、小紙條交流現(xiàn)象比較嚴重,。

1、提供更多的機會讓教師們學習交流

教學督導只是一種督促提升的手段,，在提升教學質量方面能起到一定的效果,。但是，這不應該是唯一的手段,，學校更應注重為老師們提供學習交流的機會,，去年我校舉辦的示范課教學就是一種很好的可以傳承的方法，老師們通過觀摩學習同行的授課方式方法,，得到啟發(fā)并形成自身獨特的教學模式,，在學習的同時也產生更多的壓力與動力，教師們會更自覺更主動提高自身教學能力,。在交流中學習翻轉課堂教學,，討論式教學，視頻影像教學導入等都能更好的吸引學生參與課堂的方法,，從而提升教學效果,。

2、增加對學生的過程考核與管理

課堂教學不是老師們的獨角戲,，如果溝通對象即信息接收者在溝通中主觀上已經拒絕接收信息或對所接收的信息持否認態(tài)度,，這必然會影響溝通效果。因此,，在相信學生們的自覺性的同時,，也應增加對學生們課程中的考核管理，比如根據(jù)課時安排學校硬性規(guī)定相關課程的過程考核次數(shù),，并有一定的考核標準與規(guī)范,，比如64學時的課程至少安排6次提供書面證據(jù)的過程考核（含期中考試），減少期末考核所占的比例,，比如期末只占40%,，這樣的話，當前學生們將學習定義為期末之前的突擊復習而非跟隨老師及時思考的問題在一定程度上可以得到解決,。

1,、本學期是本人首次參加學校組織的教學督導工作，在督導工作中，我嚴格履行教學督導員的工作職責,，順利完成了本學期的督導任務,，并做了詳細的聽課記錄。通過參加本次教學督導工作,，加深了我對教學督導工作的了解和認識,，這有利于提高本人教學工作的成效，從張其老師身上看到了我校年輕教師的責任感與工作的激情,，學習到了新的知識和技能,，這些將讓我獲益終身。

2,、但同時也應看到在本學期的教學督導工作中存在的不足,，由于自身教學任務較重，隨堂聽課時間安排較少,，聽課后只能與授課教師進行簡短交流,，這在一定程度上影響了督導工作的效果。

教學督察工作總結匯報篇十三

本學期在學校領導下,，在各部門的大力協(xié)助和配合下,，教育教學督導室順利完成了本學期的教學督導、工作?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

1,、教學各環(huán)節(jié)檢查情況

（1）開學前準備工作檢查,。教務科和各部門的主要負責人,，分別對教學設施、教學場地,、課堂教學秩序,、教師到課情況、學生到課率等情況進行了全面督查,、檢查,。

（2）形成期中、期未考試檢查制度,。為嚴肅考風,、考紀，杜絕私舞弊現(xiàn)象的發(fā)生,，在期中,、期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時，對考場進行巡查,，認真填寫檢查記錄,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

（3）教學計劃進度的制定情況檢查。教學計劃進度制定情況檢查發(fā)現(xiàn),，絕大多數(shù)教師都能按照教務科下發(fā)的校歷表安排教學計劃,，教研組長按要求對本教研組老師的教學計劃進度表制定情況進行認真審核。

（4）對教師教案編寫情況進行了抽查,、檢查,，大部分教師能夠按照要求，認真?zhèn)湔n,，但各別教師教案填寫不完整,，備課量不足，將檢查結果及時向各教師反饋,。

2,、深入教學第一線開展聽課評課活動

為全面掌握我校教師隊伍的教學水平和學校的整體教學狀況，不斷提高教學質量,，根據(jù)教學工作例會上提出的要求,，由教育教學督導室人員和教研組長，在全校范圍內進行聽課,、評課活動,。此次活動，本著公平,、公正,、公開的態(tài)度認真對待每一位授課教師，聽好,、評好每節(jié)課,，對授課教師好的方面予以充分肯定，對存在的問題及時向本人及教研組進行反饋,。督促各教研組進行教學工作自查,，各教研組開展了教師相互聽課、以老帶新的活動,。

1,、部分教師責任心不強，不能嚴格要求自己,，加強師德,、師風建設。

2,、部分專業(yè)教學條件不能滿足教學要求,。

3、部分教師備課不充分,，不努力,、不主動,，照本宣科;對課堂紀律不管不問，個別教師素質較差,。

1,、加強對教師的管理?？赏ㄟ^以老帶新,、主題講座、短期培訓班等對新任課教師進行崗前培訓,。

2,、加快本校重點專業(yè)和教師隊伍的建設。如學習培訓,、轉專業(yè)學習,、重點專業(yè)設立專業(yè)帶頭人和教學骨干等。

教學督導工作,，取得了一定的成績,，但還存在一些不足。主要是教學督導新組建的成員都比較年輕,，缺乏對職業(yè)教育管理和督導的理論和實踐的理解和認識,，在處理督導工作上做得不到位。望今后加強學習與各方交流和溝通,，不斷提高自身的督導工作業(yè)務水平,。

教學督察工作總結匯報篇十四

20xx年，我們在教育局黨委的領導下,，認真執(zhí)行教育督導室的指示,，對責任區(qū)中、小學及民辦幼兒園就教學設施安全,、教育教學管理,、營養(yǎng)午餐執(zhí)行情況等各方面進行了督查，對存在的問題提出限期整改書面意見,，并積極組織轄區(qū)內各學校開展各項活動，完成了上級下達的各項工作任務?，F(xiàn)將我一年以來的工作總結如下：

教育督導辦公室是一個特殊的崗位,，不僅要求每個工作人員熟悉各種教學方法和理念，還要求每個工作人員具備敏銳的目光,，善于發(fā)現(xiàn)各種問題,，并具有分析問題、解決問題的能力,。

打鐵還需自身硬,，所以,，首先是督學區(qū)工作人員自身加強學習，不斷更新督學理念,。我們要求每位督學人員都要把學習,、研究、實踐作為履行職責,、干好工作的基本要求和工作準則,，要學習新課改理念和新課改標準，樹立先進的教育思想和教育督導理念,，力爭使自己成為專家型督學,，爭做知識型督導員，深入學校,，深入師生,，深入課堂。

我們每月都對責任區(qū)內學校的常規(guī)教學,、安全和衛(wèi)生工作進行了督查,，并深入課堂，隨堂聽課,。在督查過程中,，采取抽查與普查相結合的方式,，全年我們按規(guī)定查閱了教師教案1126本、學生作業(yè)2360余本，各類計劃,、學習筆記，聽課記錄共3000余本,。

對督查中存在的一些問題,，我們及時反饋給了學校，并進行了跟蹤督查;對存在問題比較嚴重的個別教師,，我們采出了單獨交談等方式,，起到了良好的效果。

一年來,，我們先后組織了xx區(qū)中小學教師優(yōu)秀教案評比活動,、xx區(qū)中小學起始年級任課教師新課標培訓活動，評選出優(yōu)秀教案26份,，組織培訓中小學教師96人;此外還組織了xx區(qū)教職工排球比賽,，并組隊參加了縣局排球比賽。

在組織各學校開展各項活動的同時,，我們也積極參與轄區(qū)內中小學校的教育教研活動,。僅20xx年下期，我們就參與了xx45歲教師每人一節(jié)多媒體公開課,、xx學校50歲以下教師每人一節(jié)公開課,、xx中心小學特崗教師的公開課等活動,。

全年我們學區(qū)工作人員每人聽課至少50節(jié)以上，每聽完一節(jié)課我們都要與授課人面對面交談,，反饋,，推動了我區(qū)中小學教研教改活動。

20xx年4月,，我們按照局里指示,，就xx鄉(xiāng)準備在xx鄉(xiāng)中學部修建變電站的問題，積極與當?shù)攸h委和政府進行了協(xié)調工作,。

我縣中小學開展營養(yǎng)午餐工作以來,，依照局里的指示，我們把這項任務作為中心工作,，深入各學校督查執(zhí)行情況;20xx年五,、六月份，我們片區(qū)督導辦公室全體工作人員幾乎天天奔波在下鄉(xiāng)的路上,，先后對轄區(qū)內每所學校進行了不下于5次的專項督查：組織各學校召開行政和后勤工作人員會議,，每一次都深入學生食堂查看學生午餐伙食質量，核對營養(yǎng)午餐菜譜公示情況,，查對營養(yǎng)午餐專帳,，對發(fā)現(xiàn)的問題給出整改意見，確保了這項工作不出紕漏,。

我們不僅關注學校的建設與管理,，同時也關注教育和諧形象。只要是和教育有關聯(lián)的問題,，就是我們的工作,。xx鄉(xiāng)一個70多歲的退休教師的家屬去局里反映家庭矛盾，我們按照局里指示,，兩次上門去做安撫調解工作,，維護教育和諧穩(wěn)定。

總之,，一年以來,，在教育局黨委和教育督導室的正確領導下，我們通過不斷的探索和努力,，完成了上級交付的各項任務,。在此期間，我們也遇到過不少的困難：如辦公經費不足,，單純依靠向各學校籌集經費,，工作不好開展;個別學校對于我們的督查整改意見有消極抵觸情緒,，也給我們的工作帶來了很大的壓力,。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力,，依托教育局黨委的領導,，克服各種困難，不折不扣執(zhí)行上級的指示,，推動我片教育事業(yè)的健康發(fā)展,。

教學督察工作總結匯報篇十五

今年4月，高等教育研究與評價中心對學校教學督導隊伍進行了調整和充實,，聘任了第xx屆教學督導組,。一年來，教學督導組在校領導的領導下,，認真學習貫徹《南京中醫(yī)藥大學教學督導工作條例》精神,，堅持督與導相結合，以導為主,、以督為輔的工作方針,，本著深化教學改革，提升教學質量,，全面規(guī)范教學過程管理的基本思想,，堅持在常規(guī)管理中抓規(guī)范，在規(guī)范管理中求創(chuàng)新,，加強教學督導工作,，對穩(wěn)定教學秩序，提高教學質量起到了積極的作用,，為提高我校整體辦學水平和育人質量,，做出了重要貢獻。

（一）完善制度,，優(yōu)化隊伍

在學校領導正確指導與親切關懷下,，于本年初對教學督導隊伍進行了調整和充實，聘請了政治素質好,、政策理論水平較高,、敬業(yè)愛教、教學經驗豐富,、熟悉高等教育教學工作,，具有教授、副教授職稱的教師擔任教學督導,，并組成了第xx屆教學督導組,。本屆教學督導組設立組長1人，組員6人,，由上xx屆的4位教學督導增加到現(xiàn)在的7位,。教學督導組的優(yōu)化,，進一步改善和加強了學校的教學督導工作，改變了原有的督導工作職能,，從以督為主逐步轉變到以導為主,，督與導相結合。

為了便于監(jiān)督和管理,，結合督導組專家本人的業(yè)務專長,，根據(jù)相關性原則，結合實際情況將教學督導專家與教學單位（院,、系,、部）進行了分配，每位專家主要負責1-2個教學單位（院,、系,、部）。

隨著形勢的發(fā)展,，今年對《南京中醫(yī)藥大學教學督導工作條例》進行了進一步修訂完善,，使制度與時俱進，不斷完善,，不斷適應工作實際情況,。

（二）深入教學一線，督導教學全過程

近一年來,，督導組的專家勤奮工作,，深入課堂教學第一線，認真調查研究,，督促檢查教學工作,，比較全面地掌握了學校教學工作的狀況，為穩(wěn)定教學秩序,，不斷提高教學質量做出了重要貢獻,。據(jù)統(tǒng)計，今年督導組成員對450名教師進行了督導,，累計聽課達514節(jié)次,，聽課面覆蓋我校開設的大部分課程，包括漢中校區(qū),。對課堂教學中存在的問題,，教學督導及時與任課教師交換意見，交流看法,，提出了很多寶貴的建議,，比較全面掌握了學校教學狀況，為進一步提高教學質量，提供了有益的依據(jù),。

教學督導組在工作中,，能堅持原則,，注意方法,，取得了良好的效果。專家們能貫徹落實學校各項教學管理制度,，處處為學校的教學質量負責;十分注意工作方法,，盡力處理好各方面的關系;能正確地處理好督與導的關系,對教師教學中的問題，給予熱情指導;對教學工作中的困難和問題,，能積極幫助協(xié)調解決;對青年教師的點滴進步,，給予了充分的肯定，大大調動了廣大教師對教學工作的積極性,。

（三）加強常規(guī)工作,，維護教學秩序

一年來，教學督導積極參與學校的各項教學常規(guī)檢查工作,。

1,、開學初教學檢查。為保證學校開學正常的教學秩序,，教學督導每學期均參與開學初的教學檢查,，對第一節(jié)課教師的上課情況、學生的出勤情況以及教學過程中存在的問題進行全面督查,。本學期開學初,，7位教學督導共檢查了73節(jié)課。高評中心總結教學督導的檢查情況,，及時向相關職能部門與學院通報,。

2、開學初試卷檢查,。為了加強教學管理,，規(guī)范考試過程，保證考試工作的客觀公正,，教學督導積極配合教務處,，在每學期開學初對上一學期的期末試卷批閱及整理情況進行檢查。試卷檢查范圍涉及全校11個院（系,、部）,。教學督導認真仔細地檢查每一處細節(jié)，結合自身多年的豐富教學經驗,，向各學院提出了寶貴的意見與建議,。

3、期中教學質量檢查。期中教學質量檢查是教學質量監(jiān)控的重要手段之一,。每學期教學督導均協(xié)助教務處,，深入到各個院（系、部）,，檢查,、監(jiān)督、評估教學工作,，并對存在的問題提出建設性建議與意見,，成為學院教學質量的好幫手，教學管理的好參謀,。

4,、考試巡考。為嚴肅考風考紀,，規(guī)范考試過程,，保證考試工作的客觀公正，每學期教學督導均參加期末考試巡考,，對考場的考風,、考紀進行巡查，以保證考試的客觀性和嚴肅性,。

（四）善于發(fā)現(xiàn)總結問題,，積極提出建設性建議

一年來，督導組成員結合日常的教學督導活動,，善于發(fā)現(xiàn)和總結教學和教學管理工作中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題,，并提出了許多改革和改進的建設性意見，為我院不斷提高育人質量和教學管理水平,，做出了積極的貢獻,。如對語音室的設備長期存在的問題，學術銜接問題等等,，都能夠明確地指出并提出改進的意見和建議,。

（五）參與校內評審、評估,，發(fā)揮導向功能

校內評審,、評估工作是教學質量監(jiān)控的主要手段之一，教學督導作為學校的老專家,、老教授,，擁有豐富的專業(yè)知識和管理經驗，他們成為校內評估,、評審專家的首要人選,。今年,，教學督導參與了博士生論文評審、經貿管理學院授課競賽,、電子商務新專業(yè)評估等工作,。

20xx年教學督導工作，取得了一定的成績,，但還存在一些不足,。主要是：教學督導相對于我校的辦學規(guī)模和辦學類型而言，人員還偏少,，所屬學科偏窄,，督導范圍不能全面覆蓋，如研究生教學,、實驗課教學等;對教學督導工作的宣傳不夠，廣大教職工對開展教學督導工作的認識有待提高;教學督導工作有待進一步深化等等,。為此,，新xx屆教學督導工作的初步打算是：

（一）進一步加強督導隊伍建設

按照教學督導內涵發(fā)展的要求，新xx屆教學督導增加了英語,、人文社會科學等學科的專家,，今后還要繼續(xù)吸納其它領域的教授、專家,。在做好督導隊伍充實,、調整的同時，對教學督導開展督導專項培訓活動,，不斷提高督導專業(yè)化水平,。

（二）進一步加強教學督導自身學習

教學督導要緊跟教育教學發(fā)展的新形勢，不斷轉變教育思想,，更新教育觀念,。近年來，由于教育教學形勢的發(fā)展很快學校也引進了大量的新生力量,，帶來了一些新的思想,、新的觀念。我們要加強學習,，研究新情況,、新問題。樹立新的教育思想觀念,，適應不斷變化的新形勢,，進一步把教學督導工作做好。

（三）進一步處理好督與導的關系

堅持督導結合,，以導為主,，以督為輔的工作方法，強化服務意識。為此我們要不斷加強學習,，不斷改進工作,，建立和完善教學信息反饋機制，提高管理和服務水平,。

（四）進一步加強教學督導工作制度化規(guī)范化

為促進教學督導工作上水平上臺階,，新xx屆教學督導工作將進一步加強制度化規(guī)范化建設。在《南京中醫(yī)藥大學教學督導工作條例》的基礎上,，制定《教學督導工作制度》與工作流程;進一步完善督導信息反饋機制,，提高管理和服務的水平，增強為廣大師生服務的意識,，強化為教學服務的職能,。

我們也希望學校各教學職能部門與教學單位充分重視教學督導工作，對教學督導反映的教育教學問題做出積極反映,，以保持并促進教學督導的工作積極性,，以利于教學質量的提高。

（五）進一步做好專項督導工作

面對教育發(fā)展的新形勢,，面對教育部“質量工程”對高校教育教學工作提出新要求,，新xx屆教學督導將繼續(xù)結合我校教育教學發(fā)展現(xiàn)狀，充分發(fā)揮他們的智力優(yōu)勢,，為我校教育教學事業(yè)的發(fā)展作出貢獻,。20xx年，教學督導將對中醫(yī)學,、中藥學兩個教育部特色專業(yè)建設點,，以及我校大外教學改革工作開展專項督導，充分發(fā)揮其為教育教學發(fā)展服務的功能,。

今后,，在校領導正確領導和關心指導下，教學督導處將會一如既往地做好本職工作,，加強與各方的交流與溝通,，不斷完善制度，提高服務水平,，使我校教學督導工作更上一個新臺階,。