人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

國家公祭日感想中學(xué)生篇一

【特點(diǎn)】

同一景物在一天內(nèi)不同的時(shí)刻,，景色是不一樣的,。采用日內(nèi)變化法描寫景物，我們必須隨著時(shí)間的變化而變化,，去勾畫景物的不同畫面,，并做到各有側(cè)重，避免畫面相似,。采用日內(nèi)變化法描寫景物,，不能只改變景物的地點(diǎn)，但是側(cè)重點(diǎn)可以變化,。這樣,，才能做到同中有異。

58,、定點(diǎn)換景法

【特點(diǎn)】

運(yùn)用定點(diǎn)換景法描寫景物,，首先在觀察景物時(shí)要注意選擇好觀察點(diǎn),。因?yàn)楸憩F(xiàn)同一事物時(shí)，立足點(diǎn)不同,，觀察的方位,、角度不同，呈現(xiàn)的面貌也各不相同,，表達(dá)效果大不一樣,。其次描寫時(shí)要注意把觀察點(diǎn)交代清楚，即使不用文字作專門說明,，也應(yīng)該讓讀者能從描寫中領(lǐng)會(huì)到作者觀察的立足點(diǎn)和角度方位,。此外，描寫時(shí)要按照一定順序,，即由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近,，由高到低或由低到高，從左到右或從右至左等等,。這樣可以把景物寫得層次清楚,，鮮明逼真，有立體感,，給讀者以如臨其境,，如在目前的感受。

59,、定景換點(diǎn)法

【特點(diǎn)】

同一景物,，從不同的位置去看，所呈現(xiàn)的面貌是完全不同的,。采用定景換點(diǎn)法描寫景物就是把不同位置觀察到的景物的差異寫出來,。采用定景換點(diǎn)法描寫景物首先要把觀察點(diǎn)的變化情況交代清楚，使讀者知道是在什么地方觀察到的,。其次交代觀察點(diǎn)時(shí)要按一定的順序,，或由下至上，或由上至下,，或由遠(yuǎn)及近,，或由近及遠(yuǎn)，或由左到右,，或由右到左。此外描寫景物時(shí),，注意從不同的側(cè)面去反映,，使讀者對(duì)景物有整體感。

國家公祭日感想中學(xué)生篇二

尊敬的老師：

關(guān)于我經(jīng)常上課遲到的問題,，在此我要懷著深刻愧疚,、懊悔,、自責(zé)的心情向您遞交這份檢討。以深刻反省自己違反學(xué)校紀(jì)律的嚴(yán)重錯(cuò)誤,，希望能夠得到您的原諒,。

回顧錯(cuò)誤：在過去的一學(xué)年當(dāng)中，我對(duì)于語文課都不那么守時(shí)上課,。經(jīng)常出現(xiàn)遲到的情況,，有時(shí)候遲到幾分鐘，有時(shí)候遲到十幾分鐘,，有時(shí)候干脆遲到二十分鐘純屬曠課行為了,。經(jīng)過一番分析與計(jì)算，一學(xué)年下來我共計(jì)在語文課遲到53次,，共計(jì)遲到總時(shí)間352分23秒,，已經(jīng)完全造就了全校自開辦以來的遲到紀(jì)錄。估計(jì)這一紀(jì)錄,，那也是前無古人后無來者的啊,。

現(xiàn)如今我估計(jì)是“善惡到頭終有報(bào)”，語文老師的嚴(yán)肅批評(píng)敲響了我得報(bào)應(yīng)的鐘聲,。思前想后,，我覺得自己的錯(cuò)責(zé)有三：

1，編造謊言欺騙師長,、同學(xué),、自己。有時(shí)候我遲到為了能夠逃脫處罰,，就開始編造各種各樣的謊言借口,。有時(shí)候說自己是鬧肚子;有時(shí)候說是父母來送外賣;有時(shí)候是過馬路的時(shí)候扶老奶奶;也有的時(shí)候說是路上講到幾百元錢交還失主;甚至有時(shí)候我還說遇到了校長跟我交談關(guān)于語文老師的教學(xué)情況。我這種.種的謊言,，不僅欺騙了老師感情,，而且欺騙了同學(xué)，更有時(shí)候連我自己也騙倒了自己,。

2,，我違反了學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)肅規(guī)定學(xué)生不能上課遲到,，而且我是屢屢遲到,、屢教不改，屬于一個(gè)“遲到專業(yè)戶”,。

3,，我?guī)牧税嗉?jí)風(fēng)氣、影響了良好班風(fēng)的建設(shè),。由于我經(jīng)常遲到給同學(xué)樹立了不良范例,，導(dǎo)致相當(dāng)一部分同學(xué)也受我影響出現(xiàn)了遲到現(xiàn)象,。我的違反紀(jì)律行為也就在一定程度上破壞了班級(jí)良好班風(fēng)。

相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,，相信我的悔過之心,，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足,，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤.對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié),，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn),、改正錯(cuò)誤,，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我,，并卻對(duì)我的問題酌情處理,。

國家公祭日感想中學(xué)生篇三

12月13日是南京大屠殺紀(jì)念日。是南京人不應(yīng)忘卻的歷史,，更是我們國人應(yīng)該謹(jǐn)記的歷史!

南京大屠殺是1937年12月13日,，日軍進(jìn)占南京城，在華中方面軍司令官松井石根和第6師團(tuán)師團(tuán)長谷壽夫等法西斯分子的指揮下,，對(duì)我手無寸鐵的同胞進(jìn)行了長達(dá)6周慘絕人寰的大規(guī)模屠殺,，造成30多萬人遇難。這是多么令人發(fā)指的罪行!但是他們還在那里津津樂道,，認(rèn)為這是光榮的事情,，我不知道他們的良知去那里去了。南京大屠殺給中華民族的心靈上留下了永遠(yuǎn)的創(chuàng)傷,，直到今天再去回想它,，也是觸目驚心讓人充滿憤慨。同時(shí)為了悼念南京大屠殺死難者和所有在日本帝國主義侵華戰(zhàn)爭期間慘遭日本侵略者殺戮的死難者,，揭露日本侵略者的戰(zhàn)爭罪行,，牢記侵略戰(zhàn)爭給中國人民造成的深重災(zāi)難，表明中國人民反對(duì)侵略戰(zhàn)爭,、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán),、維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場。全國人大常委會(huì)決定將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日,，每年12月13日國家舉行公祭活動(dòng),。

在南京大屠殺死難者國家公祭日到來之際，國家檔案局公布了最新資料片《南京大屠殺檔案選萃》,，用見證人記錄日軍暴行,。程瑞芳對(duì)日軍在安全區(qū)內(nèi)所犯的燒殺劫掠奸_罪行、南京難民遭受的非人待遇以及自己心路歷程的逐日記錄,，它與舉世聞名的《珍妮日記》一樣,被稱為“中國的珍妮日記”;1937年11月起,約翰·馬吉牧師任國際紅十字會(huì)南京委員會(huì)主席,、南京安全區(qū)國際委員會(huì)委員。南京大屠殺期間,日軍對(duì)外籍人士行動(dòng)嚴(yán)格控制,攝影攝像絕對(duì)禁止,。約翰·馬吉冒著生命危險(xiǎn),用16毫米攝影機(jī)拍攝了真實(shí)記錄南京大屠殺的原始影像,為世人留下了極其珍貴的歷史證據(jù)……他們的資料是極其珍貴,，是不能用任何東西來衡量的。然而面對(duì)這些史實(shí)資料,，日本右翼勢力還在百般抵賴暴行,，不承認(rèn)對(duì)中國人民犯下的滔天罪行，更不承認(rèn)有南京大屠殺,。但我們要謹(jǐn)記南京大屠殺,，用歷史資料說話，揭露日軍罪行,，讓日本右翼勢力百口莫辯!今年12月13日是首個(gè)南京大屠殺死難者國家公祭日,，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人將出席在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館舉行的國家公祭儀式。表明了國家對(duì)南京大屠殺的重視程度,，更警醒我們要謹(jǐn)記歷史,，勿忘國恥!

二

國家公祭日中學(xué)生主題征文五篇

今天上午我們泗陽百名年輕干部集訓(xùn)隊(duì)整隊(duì)去參觀南京事件紀(jì)念館，說實(shí)話,，我基本每年都會(huì)帶孩子來南京游玩,，但從來沒有去過事件紀(jì)念館，因?yàn)橛X得看了心情會(huì)沉重,，可是我今天還是懷著沉重的心情去參觀了,。

還沒進(jìn)正式的大門，就被門口的幾座雕塑吸引了,，其中有一座雕塑是一位被殺的母親躺在地上,，可身邊的孩子還趴在媽媽的胸前吮吸著乳汁，也許面對(duì)這殘不忍睹的事件,，唯有媽媽的乳汁是孩子心靈最美的慰藉,。我的眼眶濕潤了，我也是一位母親,，這是多么殘忍的一幕,。隨著進(jìn)入展廳，那在電視上經(jīng)?？匆姷囊荒荒谎鹊膱雒嬖谖已矍奥赃^,，墻上成千上萬被殺的同胞的姓名躍然眼前，那被殺的全家老少,，那被日軍殘害的婦女,，……,一幅幅記錄場面的照片深深的印在我腦海中。

看著萬人坑的遺址,，那瘦瘦小小的遺骸分明是未成年的孩子,，一層層的壓著,，那是一場什么樣的血腥殘害呀!真的是一場人類的浩劫!我們可以寬恕，但不可以忘卻!更不能忘記這慘痛的歷史!看到一幕幕中國同胞被殘害的場面,，我心如刀絞,，讓我不禁想起在集訓(xùn)營訓(xùn)練時(shí)的抱怨，比起這些慘痛,，又算得了什么呢?我們更應(yīng)該倍加珍惜革命烈士用鮮血換來的今天,，我們更應(yīng)該好好工作，好好教育下一代,，把我們的祖國建設(shè)的更加強(qiáng)大!把這慘痛的歷史變成我們前進(jìn)的動(dòng)力!

國家公祭日感想中學(xué)生篇四

60,、移步換景法

【特點(diǎn)】

移步換景法一般適合于游記或參觀記，描寫景物時(shí),，人走景移,，隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面,。采用移步換景法描寫景物時(shí),，首先要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚。這樣,，讀者才能清楚地知道游覽或參觀的路線,。其次要把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩,、內(nèi)容豐富的生動(dòng)畫面,。采用移步換景法描寫景物時(shí)，要注意圍繞一個(gè)中心展示不同的畫面,，避免有支離破碎的感覺,。其次要進(jìn)行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描繪出來,，刪去一般性的描寫,，避免記流水帳。

61,、圍繞中心法

【特點(diǎn)】

我們描寫景物時(shí),，不可能把看到的全部寫下來，而且也不必要全寫,。圍繞中心法就是根據(jù)文章中心的需要,，選擇有關(guān)的景物進(jìn)行描寫。采用圍繞中心描寫景物,，首先要確定文章的中心,。有了中心，寫景就有了主心骨。中心的確定來自對(duì)景物的細(xì)致觀察,。通過觀察,，抓住景物的主要特點(diǎn)，這就是文章中心,。中心確定以后,，就要對(duì)觀察到的景物進(jìn)行篩選。能表現(xiàn)中心的就要進(jìn)行細(xì)致的描繪,。能襯托中心的也要進(jìn)行必要的描寫。與中心無關(guān)的,，就略去不寫,。

62、分類描寫法

【特點(diǎn)】

分類描寫是按描寫對(duì)象的不同類別,，如天地,、山川、草木,、蟲魚等,，或不同方面，如形狀,、顏色,、聲音等的順序來寫的。因此描寫時(shí),，不一定要交代觀察點(diǎn),，也不一定要按時(shí)間或空間的順序。