每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

高二班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇一

上午好!很高興今天能和大家坐在一起,。我是高二(x)班的班主任兼化學(xué)教師,，我叫。

首先，我代表高二(x)班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)再次表示熱烈的歡迎,，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間不辭勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情、愛(ài)女之情,，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持,。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只要自己的家長(zhǎng)愿意來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們就是驕傲就是幸福,。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。

總之一句話,，就是“一切為了學(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時(shí)也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長(zhǎng)但由于有的老師同時(shí)教幾個(gè)班,，所以不能一一列席,，望各位家長(zhǎng)見(jiàn)諒。

今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程,，一是請(qǐng)城關(guān)中學(xué)x主任就高二年級(jí)整體情況向大家作匯報(bào),。二是有我就這一階段班級(jí)情況向大家作一個(gè)匯報(bào)，并針對(duì)班級(jí)存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理,、心理特點(diǎn),，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾裕Ｍ玫礁魑患议L(zhǎng)的理解,、配合和支持,。三是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與班主任結(jié)合自己的孩子的實(shí)際，就自己感興趣的話題進(jìn)行自由交流,。

(一),、 班級(jí)基本情況與班級(jí)管理：

我們班共有55名同學(xué),其中男同學(xué)有42人,女同學(xué)有13人。作為學(xué)生的化學(xué)教師兼班主任,，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了一年多來(lái)的時(shí)光,，一年多來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留著深深的印象：你們的孩子在城關(guān)中學(xué)生活學(xué)習(xí)的各方面取得的優(yōu)異成績(jī),，是我們城關(guān)中學(xué)的光榮,，更是你們家長(zhǎng)的驕傲,。

學(xué)生在一年多來(lái) 的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)，眾所周知,，本學(xué)年是高中學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵年,。既要關(guān)注高考，又要關(guān)心學(xué)生的會(huì)考,?；谶@一點(diǎn)，從今年一開(kāi)學(xué),，我們所有的任課老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參與商討中達(dá)成共識(shí),，要心往一處想、勁往一處使,，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都順利的通過(guò)會(huì)考,，拿到畢業(yè)證,以后順利的考入理想的大學(xué)。經(jīng)過(guò)這一年多來(lái)的努力,，我們高二(x)班的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績(jī),，

在良好的紀(jì)律的保證下，我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步,。應(yīng)該說(shuō)，我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn),，作風(fēng)正派,，態(tài)度認(rèn)真,，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題,，期中考試的成績(jī),、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明,。

在一種關(guān)愛(ài),、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里,，老師的悉心教育,，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力,，有戰(zhàn)斗力的班集體,。同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班,、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說(shuō)：在學(xué)校組織的期中考試中,，我們班的總評(píng)分位居年級(jí)前卯,。學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了較大的提高,。學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光,、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感增強(qiáng)。但這次考試也反映了一些問(wèn)題,，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí),，基礎(chǔ)比較差;二是信心不足，不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)成績(jī)下滑的比較快;其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重,我們普通班英語(yǔ)成績(jī)較差,，這些家長(zhǎng)們都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極的配合,。

我們班的每一位同學(xué)都有上進(jìn)心,，自尊心，引發(fā)了許多同學(xué)熱情的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這次期中考試,，我班，,，,，，,，等同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明,。這些都是我們共同努力的結(jié)果。

作為班主任,，我堅(jiān)信：沒(méi)有教育不好的學(xué)生,。我對(duì)任何學(xué)生都不放棄，創(chuàng)造一切條件讓他們回到班級(jí)里來(lái)念書(shū),，因?yàn)楦咧薪逃?，是選拔人才的階段，每一位有上進(jìn)心的學(xué)生 都知道高考關(guān)系他們的一生,，我的意思是,，不讓你的孩子在城關(guān)中學(xué)，我的班級(jí)里因?yàn)槲业囊蛩刈屇愕暮⒆記](méi)有進(jìn)步,。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn),，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名,，只抓平時(shí),。每天,，對(duì)于自習(xí)課，我很重視,，因?yàn)槲液湍銈兊暮⒆诱f(shuō)過(guò),，成績(jī)的好壞，關(guān)鍵看自己的學(xué)習(xí),，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)就看每個(gè)人的自習(xí),，我的著眼是學(xué)生的努力程度。不叫他們一日白過(guò),，每天叮囑他們,，成績(jī)使用時(shí)間換來(lái)的，再抓行為習(xí)慣時(shí),，還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合,。

比如一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。個(gè)別學(xué)生,，每次考試成績(jī)都不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀不能按時(shí)到校上課,，上課昏昏欲睡,，或者好做小動(dòng)作，聽(tīng)講效率不高,，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng),，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干,，犯些小錯(cuò)誤,。

在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰,、怕吃苦的同學(xué),，想把成績(jī)搞好就難了。

當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,，會(huì)遇到許多困難和波折,，作為學(xué)校，作為班主任,，作為課任老師,，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。如有的學(xué)生需要意志,，有的需要耐力，有的需要情緒,，有的需要方法,，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題,，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力,。

有的家長(zhǎng)會(huì)看到有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的,，然而接受教育的效果卻截然不同,，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上,，就關(guān)系到在座的每位身上。

有這樣一個(gè)比喻,，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好,、正確,、合理的家庭教育相配合，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。為此,，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

一,、要掌握孩子特點(diǎn),，有的放矢的進(jìn)行教育,，他們精力充沛，好奇心強(qiáng),，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，不需要家長(zhǎng)管了,，有事不太愿意與父母及老師交流,，情感脆弱，做事莽撞,，不記后果,，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí),，父母一定要細(xì)心觀察,，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴,，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，與孩子溝通,，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流,，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況,，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子,。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題,，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心,，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的,，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟,，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

二,、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子,。這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低,，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確,。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”,，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,，孩子看自已的好”,，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的,，但到上學(xué)后,，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷,，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的,。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人,，天外有天”,。

三,、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。世界首富比爾.蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并不意味著思想好,、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，并不意味著思想差、能力低,。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，山外有山，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問(wèn)題,。既要與同學(xué)比,，更要與自己比,，比較前后幾次考試,，看是否退步，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī),，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。

四,、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子,，幫助他們分析存在的問(wèn)題,，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,，才愿意和你交流,。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,，更不應(yīng)該放棄,。要多鼓勵(lì)，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)

五,、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律,。家有家法,，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平,。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步,。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著,，假如沒(méi)有了這根束縛它的線,，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,，不要幻想什么絕對(duì)的自由,，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的,。

受到老師批評(píng)時(shí),，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利,，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài),。孩子畢竟是孩子,，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話,，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的,，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng),。

各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,，盡了最大的努力,，也取得了很多成績(jī),，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議,，百尺竿頭，更進(jìn)一步,，力爭(zhēng)把工作做的更好,。

(二)，通報(bào)學(xué)生的期中成績(jī),，有的孩子膽子小,，不敢看分?jǐn)?shù)，我在這里說(shuō)一下,。

(三)就自己的孩子的一些情況于老師,，班主任互動(dòng)。

高二班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們,，老師們，同學(xué)們：

大家好!

首先感謝各位家長(zhǎng)朋友能在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì),。在此,，我代表交城中學(xué)高二年級(jí)的全體師生，對(duì)各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎!同時(shí),，對(duì)各位家長(zhǎng)近兩年來(lái)對(duì)我們工作的大力支持表示衷心的感謝!

高中三年可以這樣概況,，高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵,，高三是決戰(zhàn),。正因?yàn)楦叨歉咧腥曜铌P(guān)鍵的一年，所以我們組織大家召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),，其目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好地幫助自己的孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)做人,。 下面我從四個(gè)方面談?wù)劷裉旌痛蠹医涣鞯脑掝}：

一、高二年級(jí)的基本情況

交城中學(xué)高二年級(jí)共有 24 個(gè)教學(xué)班,，其中理科班 17 個(gè)(包括 1 個(gè)新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)班),，文科班 7 個(gè);學(xué)生1376 人，教師 71 人,。匯聚了一大批愛(ài)崗敬業(yè),、博學(xué)多才,、技藝精湛的中青年骨干教師，有一支業(yè)務(wù)水平高,、責(zé)任心強(qiáng)的班主任隊(duì)伍,，年級(jí)部管理工作有條不紊，整個(gè)年級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,。

上周剛剛過(guò)去的期中考試,，再一次證明，這一屆的學(xué)生是有希望的一屆學(xué)生,。理科最高 663 分,， 600 分以上 38 人， 550 分以上 186 人,， 500 分以上 401 人,。文科最高 644 分， 500 分以上 114 人,。

二,、本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃和一些具體的做法

本學(xué)期是非常重要的一學(xué)期，開(kāi)學(xué)之初,，年級(jí)部就制定出理合理的教學(xué)計(jì)劃和科學(xué)的管理方案,。實(shí)行年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)值班，班主任跟班,，代課教師入班的“三班”制,。保證一切上班時(shí)間內(nèi)有領(lǐng)導(dǎo)在，每個(gè)到校時(shí)間點(diǎn)上有班主任在,，每節(jié)課和自習(xí)上有教師在,。班主任一天三簽到，代課教師每節(jié)課都有人查,。

教學(xué)上,，我們采取同科教師集體備課，同班教師時(shí)常交流,，班主任集中班會(huì)教育,，代課教師單獨(dú)找學(xué)生溝通等一系列教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。年級(jí)部定期舉行考試,、檢查,，對(duì)有問(wèn)題的班級(jí)隨時(shí)進(jìn)行整改，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行教育,，盡可能在升高三之前解決好全體學(xué)生在習(xí)慣,、心態(tài)、心理等各方面存在的問(wèn)題,。

管理上,，采取年級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)牽頭,，班主任具體負(fù)責(zé)，各代課教師協(xié)助的辦法做好每一個(gè)學(xué)生的思想工作,。自升入高二以來(lái),，年級(jí)很少出現(xiàn)打群架等惡性事件。當(dāng)然,，一個(gè) 1300 多人的大家庭,，有些磕磕碰碰在所難免。學(xué)生安全教育是我們學(xué)校管理的重中之重,，年級(jí)部要求班主任不定期的組織班會(huì),，教育學(xué)生在行為、飲食,、交往,、交通等各方面的安全問(wèn)題。特別是,，交通安全,。在此，我希望各位家長(zhǎng),，最好不要給孩子配備電動(dòng)車,、摩托車等交通工具。我向各位家長(zhǎng)鄭重承諾：您的孩子在交中生活是安全的,，在交中學(xué)習(xí)是幸福的。我們高二年級(jí)的全體教師,，都會(huì)像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每一位學(xué)生,。

馬上就是 20xx 年的高考，咱們的孩子也即將成為高三的學(xué)生,。面對(duì) 20xx 年的高考,，我們未雨綢繆，及早動(dòng)手,。本學(xué)期,，我們多次組織教師研討，派教師外出學(xué)習(xí),，找學(xué)生座談,，為迎接 20xx 年的高考做了充分準(zhǔn)備。大家都知道,，現(xiàn)在的學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng),，我行我素，智力不差,，但懶于動(dòng)手,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，本學(xué)期年級(jí)部采取了周練的辦法，即每天下午練一科,，規(guī)定時(shí)間一小時(shí),，在有專門教師監(jiān)督下讓學(xué)生做題。并且要求各科教師認(rèn)真批閱,，及時(shí)講解,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及早解決。這樣迫使學(xué)生多動(dòng)手,、多思考,、多做題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的不足進(jìn)行改進(jìn),，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的積極性,，是學(xué)生之間形成比、學(xué),、趕,、超的良好氛圍，互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn),，彼此對(duì)照，彼此競(jìng)爭(zhēng),。從這次期中考試的成績(jī)明顯可以看出,，經(jīng)過(guò)近一個(gè)多月的訓(xùn)練，效果是顯著的,。

另外,，大家可能也聽(tīng)說(shuō)了，咱們學(xué)校即將對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革,。過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)模式確實(shí)存在不少問(wèn)題,，已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)生，這也是全國(guó)普通高中面臨的共性的問(wèn)題,。但課改絕不是像人們所說(shuō)的“讓學(xué)生講課,，老師休息”。我們學(xué)校已經(jīng)制定了一套整體的實(shí)施方案,，目的是為了更好的提高學(xué)生的成績(jī),，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。高二年級(jí)早在一年前就開(kāi)始在個(gè)別班進(jìn)行了試驗(yàn),，事實(shí)證明,，課改的效果是顯著的，成績(jī)的提高也是突出的,。在此,，我也希望繼續(xù)得到各位家長(zhǎng)朋友的理解,、支持和配合。你們的孩子也是我們的孩子,，讓我們攜起手來(lái),，同心同德，為了我們共同的目標(biāo)而努力,，讓我們孩子的明天變的更好!

三,、學(xué)生目前還存在的一些問(wèn)題

高二年級(jí)的總體形勢(shì)是不錯(cuò)的，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作的肯定,。但我們還是要從高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求的角度，尋找差距,。目前還存在的問(wèn)題有：

1 ,、時(shí)間利用不夠充分。做任何事情都必須有時(shí)間的保證,，沒(méi)有足夠的時(shí)間投入,，學(xué)習(xí)、工作等都無(wú)從談起,。但現(xiàn)在還有一些學(xué)生不珍惜時(shí)間,，仍然沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)或其他無(wú)聊之事中,，把寶貴而有限的學(xué)習(xí)時(shí)光白白浪費(fèi)掉,。

2 、學(xué)習(xí)專注程度不夠,。不少學(xué)生表面上學(xué)習(xí)很用功,，平時(shí)也看不出有什么不良習(xí)慣，在家長(zhǎng),、老師面前表現(xiàn)的都很乖，但就是不見(jiàn)進(jìn)步,。究其原因,，往往是專注程度不夠，有的是學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo),，毫無(wú)動(dòng)力,，做一天和尚撞一天鐘;有的是結(jié)交朋友太多、太濫,，造成思想復(fù)雜;有的是跟家長(zhǎng),、老師“捉迷藏”，暗地里談情說(shuō)愛(ài),、糾糾纏纏而影響學(xué)習(xí),。

3 ,、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。有不少學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)非常用功,，所花的時(shí)間,、精力往往比其他同學(xué)都多，但就是成績(jī)不見(jiàn)長(zhǎng),，心里的確很郁悶。觀察這些學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們?nèi)狈茖W(xué),、合理的學(xué)習(xí)方法,，對(duì)時(shí)間的分配、學(xué)科的側(cè)重、知識(shí)的把握等方面,，沒(méi)有進(jìn)行科學(xué),、合理的分析和計(jì)劃，以致無(wú)從實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí),。

4 ,、學(xué)習(xí)心態(tài)不端正。還有不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中情緒不穩(wěn)定,，尤其是在考試前夕,，心理壓力很大，睡眠不好,，考試緊張,，特別是過(guò)分關(guān)注各科分?jǐn)?shù)的高低。這些學(xué)生通常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)比較情緒化,，時(shí)而激進(jìn),，時(shí)而頹廢，時(shí)而上升,，時(shí)而下降,，導(dǎo)致成績(jī)不穩(wěn)。

針對(duì)以上這些問(wèn)題,，我們?cè)敢夂蛷V大家長(zhǎng)共同關(guān)注,、關(guān)心孩子們的習(xí)慣、養(yǎng)成,、心態(tài)的形成,，為了孩子們的健康成長(zhǎng)而一起努力。

四,、提出幾點(diǎn)建議與家長(zhǎng)們共同探討

第一,，要相信學(xué)校，相信老師,。

我們高二年級(jí)有非?？茖W(xué)合理、嚴(yán)格規(guī)范的教育管理制度,，更重要的是我們有一批特別能吃苦,、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。全年級(jí)師生已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上,、合作奮斗的氛圍。所以我代表全體教師請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,，我們有能力,、有信心把我們的教育教學(xué)工作做得更好,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

第二,，要正視孩子們成績(jī)的變化,。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，除了每天下午的周練,，我們上周進(jìn)行了期中考試,。每次考試學(xué)生成績(jī)都會(huì)有一定的波動(dòng)，這都是正常的,。我們沒(méi)有必要有太大的心理負(fù)擔(dān),，特別是我們家長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳遞給孩子,。如果我們家長(zhǎng)心理壓力太大,，亂了陣腳，那孩子也必然會(huì)亂陣腳,，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕,，這一點(diǎn)必須引起我們家長(zhǎng)的重視。對(duì)于每一次考試,，我們能做的事就是幫助孩子分析好進(jìn)步,、退步的原因，總結(jié)成功,、失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，制定下一步應(yīng)該采取的措施。我們不僅要重視考試的結(jié)果,，更要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

第三，相信孩子,，鼓勵(lì)孩子,，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的,，殘酷的,。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)遇到這樣或那樣的困難,、挫折，面對(duì)成績(jī)退步或?qū)掖蔚耐磺?，孩子們需要傾訴,，而父母就是孩子們的主要傾訴對(duì)象。這時(shí)候,，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，孩子說(shuō)出來(lái),，也就沒(méi)事了。面對(duì)孩子的退步,，不要一味的批評(píng)、指責(zé),，是孩子和你形成對(duì)立,，降低其信心，甚至使其破罐子破摔,，我們要盡可能科學(xué)地把握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的尺度,。每次孩子回家，我們無(wú)論多么忙,，都要盡可能騰出時(shí)間和孩子進(jìn)行開(kāi)誠(chéng)布公的交流,，詢問(wèn)他在校的情況，學(xué)習(xí)如何,，生活如何,，查找不足。構(gòu)建和諧安靜的家庭氛圍,，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾 ,。

第四，重視孩子的心理健康,，讓孩子以一顆平常心去對(duì)待學(xué)習(xí),。

對(duì)孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求，不能用成人的眼光去看孩子的學(xué)習(xí)生活,。俗話說(shuō)： " 沒(méi)有吃不了的苦 " ,，要對(duì)孩子做好吃苦教育、拼搏教育,。先關(guān)注其思想,，再關(guān)注其物質(zhì)。面對(duì)孩子的成敗不大喜,、大悲,，要坦然面對(duì)，從容不迫,。至少當(dāng)著孩子的面,，不能表現(xiàn)出焦慮、無(wú)望,，否則只能導(dǎo)致孩子喪失信心,，手忙腳亂。學(xué)生考試,，很大程度上也是在考家長(zhǎng),。要幫助孩子樹(shù)立自信心,，以一顆平常心去對(duì)待學(xué)習(xí) 。

第五,，要盡量避免外界的干擾,。

說(shuō)到這里，我特別要強(qiáng)調(diào)的是關(guān)于學(xué)生的手機(jī)問(wèn)題,。社會(huì)發(fā)展到今天,，人們的物質(zhì)條件好了，手機(jī)已經(jīng)不是什么稀奇的東西了,。但是請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們仔細(xì)想想,，一個(gè)在校的高中學(xué)生能有多少事需要配一部手機(jī)來(lái)聯(lián)系呢?事實(shí)上大部分學(xué)生拿手機(jī)主要是玩游戲、聊天,，常常玩到深夜,，甚至有的學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，這能不影響學(xué)習(xí)嗎?手機(jī)也為外界干擾提供了方便,，好多打架斗毆的事件,，都是因?yàn)閷W(xué)生聯(lián)系太方便而使事態(tài)擴(kuò)大化、性質(zhì)惡劣化,。在此,，我希望咱們的家長(zhǎng)朋友們，慎重考慮,，不到萬(wàn)不得已,，最好不要給孩子提供手機(jī)。

另外,，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子,，以免影響他們。此外,，家長(zhǎng)要及時(shí)與教師交流,，尤其是與班主任的交流。一個(gè)班五十多名學(xué)生,，老師難免會(huì)照顧不過(guò)來(lái),，家長(zhǎng)及時(shí)主動(dòng)與班主任、任課教師多聯(lián)系,、多交流顯得尤為重要,，它能幫助我們及早弄清孩子的思想動(dòng)向。根據(jù)孩子的思想表現(xiàn)和文化基礎(chǔ),，采取有效,、實(shí)際的教育措施。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子制定一個(gè)符合實(shí)際的目標(biāo),。過(guò)高的要求只能使孩子產(chǎn)生逆反心理,，粗暴的手段只會(huì)讓孩子生發(fā)危險(xiǎn)行動(dòng),。講究方法和策略，追求進(jìn)步與效果,。給孩子提供優(yōu)質(zhì)的衣食住行,，管好孩子空閑的非在校時(shí)間，深入孩子內(nèi)心世界,，把握他們的思想脈搏,，關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，剔除他們的不良行為,。

家長(zhǎng)們、同學(xué)們,，在交中這個(gè)大熔爐里學(xué)習(xí)和生活是辛苦的,，更是幸福的，三年的學(xué)習(xí)與生活會(huì)讓自己受用一生,，正如 20xx 屆考入清華大學(xué)的張宇同學(xué)在離校時(shí)跟我說(shuō)的那樣：“所謂交中精神,，就是奮斗不息、愈挫愈勇,、永不止步,、沉著、理智融合在一起,?！蓖瑢W(xué)們，我想對(duì)你們說(shuō)：人的一生中需要走好關(guān)鍵的幾步,，一是上個(gè)好大學(xué),，二是找份適合自己的好工作，三是有個(gè)好家庭?，F(xiàn)在我們面對(duì)的是第一步,，要走好這一步，需要我們?cè)谖磥?lái)的一年多的時(shí)間里像蛹一樣歷經(jīng)許許多多的磨難,、艱辛,、拼搏、奮進(jìn),，千錘百煉,，才能蛻變成美麗的蝴蝶，就像歌詞中所唱的“不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎么見(jiàn)彩虹”?奮斗吧!此時(shí)不搏更待何時(shí)?

家長(zhǎng)們,，老師們，同學(xué)們,。我堅(jiān)信,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在各位家長(zhǎng)的積極支持下，在全體師生的共同努力下,，這一屆學(xué)生一定會(huì)取得輝煌的成績(jī),，一定能打贏 20xx 年高考這一仗。

最后,，我再一次衷心的感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)!

謝謝大家!

高二班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好! 在一個(gè)多月前的4月12日我們?cè)?jīng)開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),，有一部分家長(zhǎng)可能是因?yàn)樘Φ木壒剩瑳](méi)能到校,。在這么短的時(shí)間內(nèi),，再次把各位家長(zhǎng)召集到學(xué)校來(lái)，我感到很抱歉,，所以首先,，對(duì)各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，表示深深的感謝!同時(shí)也希望大家理解學(xué)校的安排,。今天召集家長(zhǎng)同志們共同商討孩子教育的事情,，是因?yàn)楸緦W(xué)期非同尋常，作為高二的學(xué)生,，我們的孩子擔(dān)負(fù)著異常艱巨的重任,，那就是迎接高三的到來(lái)。隨著20xx年高考的日益臨近,，我們的孩子也馬上就要步入高三,。為了給高三留足足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間，本學(xué)期要提前介入部分高三內(nèi)容(語(yǔ)文和數(shù)學(xué)已經(jīng)開(kāi)始了高考復(fù)習(xí)),，這樣一來(lái),，從內(nèi)容到作業(yè)、考試,，都將滲透高考的要求,，因此，對(duì)我們的學(xué)生而言,，掌握好相關(guān)知識(shí),，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就意味著高考成功了一半,，所以,，抓好高二第二學(xué)期的工作，意義極為深遠(yuǎn),。

但是,，無(wú)論學(xué)校教育怎么到位，都無(wú)法取代家庭教育的地位。學(xué)校和家庭是孩子教育中不可缺失的兩個(gè)主體,。因此,，我們今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓這兩個(gè)教育主體在理解、溝通的基礎(chǔ)上,，對(duì)孩子的教育形成合力,，發(fā)揮家校教育的最大效益!

我們今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有四項(xiàng)議程:一是由我就這一階段班級(jí)的情況向大家作一個(gè)匯報(bào);二是分析一下這次期中考試的成績(jī);三是針對(duì)班級(jí)存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理,、心理特點(diǎn),，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾裕Ｍ玫礁魑患议L(zhǎng)的理解,、配合和支持;四是自由交流,。

一.班級(jí)近期狀況,。

為了完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，順利實(shí)現(xiàn)高中階段這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和過(guò)渡,，在本學(xué)期我著重做了以下一些工作：

第一,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。班主任老師是學(xué)生管理的核心,，在對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想指導(dǎo)下，抓點(diǎn)滴抓細(xì)微,，從每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起;注重和學(xué)生交心,，注重內(nèi)心深處的感化，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和緊迫感,，使整個(gè)班級(jí)各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢(shì)頭,。我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文,。我認(rèn)為,，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本,。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要,。而且只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的班風(fēng)才能讓孩子們從根本上學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高。這就必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍,，使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向,，形成班級(jí)的凝聚力。另外,，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人,，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓,，不要斤斤計(jì)較,，犯錯(cuò)誤不要緊，只要誠(chéng)實(shí)，勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤,，有錯(cuò)就改就是好同學(xué),，并告訴他們，老師不看你的過(guò)去,，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí),，思考，勞動(dòng),。無(wú)論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務(wù)的十分之一，老師也很高興,，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好,。我認(rèn)為，對(duì)于充滿稚氣的學(xué)生,，不僅需要恰如其分的批評(píng),，更需要寬容與信任。并力求做到,，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評(píng)價(jià),，使他們輕松愉快地融合在集體之中。

第二,，盡早滲透高考意識(shí),。為了讓同學(xué)們了解高考，樹(shù)立高考意識(shí),，我們從高二開(kāi)始,，考試科目，時(shí)間,，分值比例,、題型設(shè)置嚴(yán)格按照高考要求，具有極大的可比性,。平時(shí)月考我們自己組織命題,，試題往往有一定的難度，因?yàn)槲覀兩钌疃茫嚎荚囀墙o學(xué)生找問(wèn)題,，給老師找問(wèn)題,，平時(shí)要求高一些，學(xué)生的目標(biāo)也就高一些,，功夫就多一些,。

第三，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。通過(guò)與學(xué)生談話的方式,，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑,，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,，會(huì)遇到許多困難和波折,，作為學(xué)校，作為班主任,，作為課任老師,，我有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。如有的學(xué)生需要意志,，有的需要耐力，有的需要情緒,，有的需要方法,，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這樣或那樣的問(wèn)題,，但我會(huì)一直朝這個(gè)方向努力,。

第四，多投入,，多奉獻(xiàn),。很多學(xué)生的自律意識(shí)較差，總是離不開(kāi)別人的監(jiān)督,。所以，在平時(shí),，如果沒(méi)有特殊情況的話,，我盡量在午休時(shí)間和下午的自習(xí)時(shí)間到班，目的就是督促一部分缺乏自覺(jué)性的學(xué)生,，同時(shí)也為想學(xué)習(xí)的孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力，本學(xué)期以來(lái)大部分學(xué)生能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，主動(dòng)性也較以往有所提高,，但仍然有一小部分的同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，抱著“做一天和尚撞一天鐘”的混日子的思想,，對(duì)自已的未來(lái)沒(méi)有明確的想法。

二,、期中考試成績(jī)分析

我們學(xué)校在5月9日至10日進(jìn)行了本學(xué)期的期中考試,。在這次考試中，我們班的成績(jī)較以往略有進(jìn)步。從整體平均成績(jī)來(lái)看,，歷史,、地理排在年組的第一名，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)和政治排在第二名,，而英語(yǔ)排在第三名?？傮w平均成績(jī)排在年組第二名,。從個(gè)人成績(jī)排名來(lái)看，前10名我們班占了3個(gè),，前20名占了5個(gè),，前30名占了9個(gè)，而從班級(jí)前10名來(lái)看,，學(xué)生普遍存在著嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象：鄧爽的語(yǔ)文,、歷史、地理,、政治四科都在年組名列前茅,，但英語(yǔ)嚴(yán)重偏科，數(shù)學(xué)也不算太好;另外像張旭,、趙鑫,、尤佳、秦明英,、王白冰,、王雙的數(shù)學(xué)成績(jī)都比較低，岳恩媛的語(yǔ)文也沒(méi)考好,。所以說(shuō)偏科的現(xiàn)象很嚴(yán)重,，這也是我們班整體成績(jī)不夠突出的一個(gè)原因。針對(duì)這種現(xiàn)象,，我也在積極采取措施,，平時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)數(shù)學(xué)和外語(yǔ)的學(xué)習(xí),，希望各位家長(zhǎng)也能重視這種現(xiàn)象,。

有比較才有鑒別，把這次期中考試的成績(jī)與上學(xué)期的期末成績(jī)相比較,，有的同學(xué)的成績(jī)進(jìn)步很快,，也有的同學(xué)的成績(jī)下滑非常明顯,。進(jìn)步比較明顯(前進(jìn)5名以上)的有：陳佳(17),、薛博文(6)、岳恩媛(9),、郎宇(8)、高喬喬(5),、史亦菲(13),、郭彥岐(17)、熊東梅(15),、韓雪(5),、高興(19)、孫彤(11),、劉秀然(21)、曹雪(6),、解瀚(25),、羅曼(13)、劉月(6),、董百惠(18),、周一培(32)，對(duì)這些同學(xué),，家長(zhǎng)回去以后一定要給以表?yè)P(yáng),，給孩子再加加油，鼓鼓勁,。下滑比較明顯(后退5名以上)的有：楊琪(13),、馬凱(6)、高嘉璐(9),、閆銀苓(8),、鄭月(12)、韓冬(12),、王振(6),、王婷(9),、楊陽(yáng)(13)、張璐(18),、任闖(11),、張依(8)、周靜(6),、張子昕(10)、張闖(18),、郭月(14),、馬子涵(7)、郎佳坤(9)、李薇(5)、張超(23),、柏鑫(13),、齊澤倫(9),、閆妍(6)、付珊珊(5),、王詩(shī)旭(5),、劉曦冉(9)，對(duì)這些孩子,，希望家長(zhǎng)不要過(guò)分苛責(zé),，一時(shí)的考試失誤也屬正常現(xiàn)象,，主要是要和孩子交流一下,，幫助他分析一下下滑的原因，這方面的工作我也會(huì)做,，但希望家長(zhǎng)也能積極配合,，平時(shí)多督促孩子學(xué)習(xí)，多了解孩子的狀況,，不要一味指責(zé),，更不能打罵，多給孩子一些鼓勵(lì),，好孩子是夸出來(lái)的,。只要孩子自己肯努力，家長(zhǎng)和老師積極配合,，相信我們的孩子都會(huì)進(jìn)步,，作為家長(zhǎng)，千萬(wàn)不要自己先喪失了信心,，往往家長(zhǎng)的情緒會(huì)直接影響孩子,。

三、家庭教育：我們?cè)鯓幼龈咧猩议L(zhǎng)

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

蘇州市有一位副市長(zhǎng)叫朱永新,，他是全國(guó)著名的教育學(xué)教授,，他主持了一項(xiàng)課題研究叫新教育實(shí)驗(yàn)。他主張：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西,。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！钡冈谧母魑荒艹蔀樘觳诺母改?。

許多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子升入高中后開(kāi)始獨(dú)立的生活和學(xué)習(xí)，自己總算解放了,。同時(shí)又有相當(dāng)一部分家長(zhǎng),，感到孩子不像以前那么聽(tīng)話了，也不像以前那么透明了,，在教育和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),、生活問(wèn)題上，常常感到困惑,，甚至束手無(wú)策,、很不耐煩。真的是現(xiàn)在的孩子難管,、出了問(wèn)題嗎?

毋庸諱言,，現(xiàn)在的高中生家長(zhǎng)大部分是獨(dú)生子女的家長(zhǎng)，可以說(shuō)在教育孩子方面沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),，平時(shí)既要面對(duì)自己繁忙的工作和生活,，又要面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各種煩惱和困惑。既然身為家長(zhǎng),，就一定要負(fù)起責(zé)任,，積極接受和面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題,，學(xué)會(huì)觀察和欣賞自己的孩子，樂(lè)于和孩子共成長(zhǎng),，只有這樣，才能幫孩子順利度過(guò)人生的“青春期”,、“危險(xiǎn)期”,，以積極、健康,、陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)緊張的高中生活,，為孩子成功的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第一,、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要客觀定位,，定一個(gè)跳一跳能夠得著的目標(biāo)

既不能因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)差、起點(diǎn)低而灰心,、放棄,、不聞不問(wèn)，也不能期望值過(guò)高,。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格,。

第二,、不要總用放大鏡看孩子的缺點(diǎn)

別人的孩子好賴無(wú)所謂,，一見(jiàn)到自己的孩子就求全責(zé)備,、批評(píng),、嘮叨,，不看孩子長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，總渴望自己的孩子十全十美,，最終使教育的結(jié)果適得其反,，孩子越來(lái)越逆反，越來(lái)越自卑,、退縮,。這樣的家長(zhǎng)首先要提高自己的心性，努力用放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，增強(qiáng)孩子的自信心,，同時(shí)敢于接受和面對(duì)孩子某些方面的不足和不完美。

第三,、給孩子成長(zhǎng)的空間,，不要因孩子獨(dú)立而“失落”

隨著孩子的長(zhǎng)大以及成人感的增強(qiáng)，孩子從心理上獨(dú)立的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈,，這相當(dāng)于孩子第二次“斷奶”,。作為父母一定要正視這一現(xiàn)象，千萬(wàn)不能不知所措,，或陷入與孩子對(duì)立之中,，將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清，那樣只能使問(wèn)題更加復(fù)雜化甚至嚴(yán)重化,。問(wèn)題的焦點(diǎn)在于：孩子對(duì)自己發(fā)展的認(rèn)識(shí)超前(認(rèn)為自己什么都懂了);父母對(duì)孩子發(fā)展認(rèn)識(shí)滯后(只注重孩子半成熟的一面,，忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實(shí)),。父母應(yīng)該正視孩子的現(xiàn)實(shí)是：到這個(gè)時(shí)期不能再把孩子作為支配的對(duì)象，子女也已不再依從于父母,，而成為獨(dú)立的自我了,。父母不應(yīng)該為失去自己的權(quán)威而失落,，而應(yīng)該給孩子成長(zhǎng)的空間，尊重他們所需要的隱私權(quán),，遇事多同他們商量，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，以良好的溝通和朋友關(guān)系對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo),。

第四,、調(diào)整心態(tài),，把握時(shí)機(jī),，耐心觀察和引導(dǎo)孩子

家長(zhǎng)往往因?yàn)楣ぷ髅Α⑸顗毫Υ蟮榷鲆暫⒆拥臒篮汀靶氖隆?。孩子在生活中,、學(xué)習(xí)上遇到困難，想找家長(zhǎng)幫忙,、傾訴時(shí),，許多家長(zhǎng)不是把握時(shí)機(jī)，以平和的心態(tài)與孩子交流,，而是不耐煩,，甚至埋怨孩子事多，給大人添麻煩,、不懂事等,，從而錯(cuò)過(guò)了傾聽(tīng)孩子心聲、引導(dǎo)幫助孩子成長(zhǎng)的時(shí)機(jī),。日久天長(zhǎng),，孩子的問(wèn)題越積越多，與家長(zhǎng)的隔膜越來(lái)越深,，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,，最后導(dǎo)致家庭教育失敗。高中生父母要積極調(diào)整心態(tài),，走出誤區(qū),，善于體察孩子的情緒狀態(tài)，體察他們的困境,，不要“硬碰硬”,，不耐煩,，要善于因勢(shì)利導(dǎo),，與他們共度難關(guān)。

第五,、充分利用各種時(shí)機(jī),，創(chuàng)造和孩子溝通的機(jī)會(huì)

有些家長(zhǎng)可能認(rèn)為孩子大部分時(shí)間在校學(xué)習(xí)，自己又很忙,，根本沒(méi)有時(shí)間和孩子溝通,。實(shí)際上這只是個(gè)心態(tài)問(wèn)題,，只要端正了心態(tài)，一切問(wèn)題就應(yīng)刃而解,。比如孩子放假的時(shí)候,，犧牲點(diǎn)兒工作、應(yīng)酬的時(shí)間,，和孩子共同度過(guò),，拉近距離，增進(jìn)了解;平時(shí)多搜集一些有益的報(bào)紙,、刊物,，有選擇地剪貼，提供給孩子,，這是無(wú)聲的關(guān)懷,，含蓄的引導(dǎo);對(duì)于中學(xué)這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，和孩子的書(shū)面溝通有時(shí)比語(yǔ)言溝通可能更容易,、更有效,。

第六、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,，與老師密切配合,。

及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,，每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的,。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力,。

第七,、做孩子心目中理想的家長(zhǎng)。

每一位家長(zhǎng)都想找到孩子心目中的一位理想家長(zhǎng)的答案,，我們可以從孩子們對(duì)家長(zhǎng)的期望信息反饋中去尋找和思考,。我這里為大家提供了一分資料： 廣東省家教研究會(huì)曾對(duì)初一至高二的872名學(xué)生進(jìn)行對(duì)家長(zhǎng)的角色期望的調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列是：①心地善良,，性格溫柔;②勤勞樸素,，會(huì)做家務(wù);③關(guān)心子女思想學(xué)習(xí);④教育子女講究方法;⑤言行一致，說(shuō)到做到;⑤知識(shí)豐富,，好學(xué)上進(jìn),。相反，“你最不喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列為：①不關(guān)心子女的思想學(xué)習(xí);②說(shuō)話羅嗦，不相信子女;③脾氣暴躁,，打罵子女;④對(duì)子女溺愛(ài)遷就;③知識(shí)淺薄,，不求上進(jìn);⑤只知柴米油鹽，不關(guān)心國(guó)家大事,。以上資料可以看出,，在最喜歡的母親的品質(zhì)中，中學(xué)生的要求是全面的,，反映了對(duì)母親為人處事教育孩子的整體素質(zhì)期待,。而在最不喜歡的母親的品質(zhì)中，把“不關(guān)心子女思想學(xué)習(xí)”列為首位,，反映了當(dāng)前母親在子女教育中常見(jiàn)的突出缺陷,。

這份調(diào)查資料還表明，“你最喜歡怎樣的父親”的品質(zhì)序列為：①關(guān)心子女思想學(xué)習(xí);②熱愛(ài)工作,，辦事公正;③待人熱情，容易接近;④教育子女講究方法;⑤知識(shí)豐富,，好學(xué)上進(jìn);⑤言行一致,，說(shuō)到做到;①不隨便發(fā)脾氣。相反對(duì)“你最不喜歡的父親”的品質(zhì)序列為：①脾氣暴躁,，打罵子女;②抽煙酗酒,，愛(ài)打麻將;③不關(guān)心子女思想工作;④不做家務(wù),，指手劃腳;⑤知識(shí)淺薄，不求上進(jìn);⑤唯我獨(dú)尊，家長(zhǎng)制十足;⑥過(guò)分于涉子女行為,?？梢钥闯?，“關(guān)心子女思想學(xué)習(xí),。是青少年對(duì)父親最熱烈的期望,，要求父親有高尚的品德,，完美的人格，對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn),，對(duì)子女講民主，這充分反映了孩子隨年齡的增長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)期望的中肯和成熟,。 各位家長(zhǎng),，我們應(yīng)從孩子對(duì)家長(zhǎng)的期望中悟出其中的道理，不斷提高自身素質(zhì),，校正自己的角色行為,，當(dāng)一名孩子心目中的好家長(zhǎng)，適應(yīng)時(shí)代的合格父母,。

學(xué)生就要上高三了,，離高考的日子越來(lái)越近，許多家長(zhǎng)開(kāi)始心急上火了,，孩子著急,，家長(zhǎng)比孩子還著急。于是,，考試不再是考學(xué)生,，很大程度上也是在考家長(zhǎng)。據(jù)說(shuō)一些家長(zhǎng)在孩子考試的時(shí)候,，心理焦慮表現(xiàn)得相當(dāng)嚴(yán)重,。其實(shí)我覺(jué)得完全沒(méi)有必要，如果家長(zhǎng)處理方法不當(dāng),，會(huì)影響學(xué)生的成績(jī),。我認(rèn)為學(xué)生考試時(shí)家長(zhǎng)一定要做到“四要四不要”。

(1)要疏導(dǎo)不要壓制,。學(xué)生考試很正常,，尤其是到了高二、高三考試幾乎就是家常便飯了,，我們做家長(zhǎng)的往往一聽(tīng)說(shuō)考試就對(duì)孩子交代這個(gè)交代那個(gè),，弄的孩子緊張兮兮的。我覺(jué)得做家長(zhǎng)的要認(rèn)識(shí)到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點(diǎn)兒壓力沒(méi)有就可能不重視學(xué)習(xí)成績(jī);過(guò)分關(guān)注,，能力又可能發(fā)揮不出來(lái),。家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子的心理素質(zhì)都有差異，針對(duì)孩子的不同情況,，有的孩子需要施壓,，有的需要減壓,。家長(zhǎng)們對(duì)孩子的心理壓力要疏導(dǎo)而不要壓制。

(2)要言傳身教不要言而無(wú)信,。有的家長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)考試,，就過(guò)分干涉。認(rèn)為這段時(shí)間太重要了,，孩子要一門心思復(fù)習(xí),、做功課，不能做其他的事,，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制,，常常聽(tīng)有些家長(zhǎng)家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)，又要考試了,，不能看電視了,，不準(zhǔn)做這了，不準(zhǔn)做那了,，整天把考試掛在嘴邊,，時(shí)時(shí)對(duì)孩子說(shuō)，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),，左一個(gè)復(fù)習(xí),，右一個(gè)復(fù)習(xí)，其實(shí)孩子的心理本來(lái)就非常緊張,，再加上你這樣無(wú)休止地嘮叨,，我行我素，自己該看電視地還是看電視,，該打牌地還是打牌,，該喝酒地還是喝酒，結(jié)果是 越說(shuō)孩子越緊張,，越說(shuō)孩子越煩躁,，越說(shuō)孩子越反感，更加影響影響孩子的正常復(fù)習(xí)和正常發(fā)揮,。

(3)要正確面對(duì)考試,，不要盲目許愿或者威脅。一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，比如,，“考得好，我給你買個(gè)電腦”,，這些并不能起到什么實(shí)際的效果,。還有 一些家長(zhǎng)為了給孩子施加壓力，就威脅孩子,，“考砸了,，我們就不管你了”，“考不好就回家種地去”“考不上大學(xué),，你怎么有臉見(jiàn)人”諸如此類的話語(yǔ),，會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復(fù)習(xí),，不利于孩子正常發(fā)揮,。

(4)要尊重孩子不要瞎幫忙,。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容并不了解,，認(rèn)為多復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料會(huì)有效果的，結(jié)果是沖淡了老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，只能給孩子增加壓力,。還有的有的家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)不理想，就想給孩子開(kāi)小灶,，盲目報(bào)輔導(dǎo)班,，請(qǐng)家教，這些做法雖然有時(shí)能起到一些作用,，但盲目報(bào)輔導(dǎo)班請(qǐng)家教的話,，就會(huì)分散孩子的精力，沒(méi)有把老師叮囑的內(nèi)容復(fù)習(xí)全面,。結(jié)果是撿起了芝麻而丟了西瓜,。 我覺(jué)得孩子要是真有必要輔導(dǎo)，也要和老師商量,，和孩子商量,，要聽(tīng)取老師建議，尊重孩子的意愿,，這樣才能有的放矢,，提高孩子的成績(jī)。

總之,，教育和培養(yǎng)孩子是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程,，是嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的過(guò)程。家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心 ,、愛(ài)護(hù),、教育、鼓勵(lì)應(yīng)該持之以恒,。隨著孩子的成長(zhǎng),，勤學(xué)上進(jìn)理想的確立，家長(zhǎng)的重要責(zé)任是多鼓勵(lì),，使其感到自己逐漸成熟了,。這樣,，孩子才能在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里，經(jīng)受磨煉,，成為一個(gè)有用之人,。 孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，作為家長(zhǎng)的我們就要捫心自問(wèn)：孩子的家庭教育理想嗎? 教育孩子的事是大事,。教育孩子的事不光是老師的事,，更是我們家長(zhǎng)的事，是社會(huì)的事,。家庭教育要和學(xué)校教育同步 ,，要協(xié)調(diào) ，做到學(xué)校 ,、社會(huì),、家庭一致，形成教育合力,，共育棟梁之才,。

結(jié)束語(yǔ)：尊敬的家長(zhǎng)，今天大家能排出困難來(lái)到學(xué)校,，我非常感激,。你們的到來(lái)是對(duì)我們工作的鞭策，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì),。我相信,，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，使我們走得更近,，我們的心貼得更緊,，我們教育孩子的方法更多更好。讓我們攜起手來(lái),，為了孩子的美好未來(lái),、燦爛的明天而共同努力吧!謝謝大家!

高二班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇四

各位家長(zhǎng)：

大家好!

今天大家聚在這里都是為了同一個(gè)目的，那就是懷著對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的關(guān)心而參加這次家長(zhǎng)會(huì),，作為五年級(jí)x班的班主任,，我想對(duì)大家說(shuō)幾句。現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候了,，很快學(xué)生就要步入小學(xué)的最終階段,，成為六年級(jí)學(xué)生了，可是在學(xué)生身上依舊還存在著一些問(wèn)題,，這些從前不久的考試就可以看出,。

首先我要說(shuō)的是學(xué)生的不足，歷來(lái)我都是先講壞消息,，再講好消息,。從這次的考試情況可以看出,，他們的語(yǔ)文成績(jī)僅僅是還算不錯(cuò)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn),，如果不能在這門科目上拔尖的話,，那么很難在以后的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得更為突出。另外有些同學(xué)喜歡將漫畫(huà)書(shū)和手機(jī)帶進(jìn)教室,，漫畫(huà)書(shū)或許是他們自己偷偷帶的,，可是手機(jī)屬于貴重物品，應(yīng)該是部分家長(zhǎng)縱容的,，這樣很容易讓學(xué)生沉迷電子游戲,，希望家長(zhǎng)們能夠引起重視。除此之外,，有部分學(xué)生最近出現(xiàn)了上課睡覺(jué)的情況,，很可能是晚上沒(méi)有休息好所導(dǎo)致的,，這一點(diǎn)希望家長(zhǎng)們能夠重點(diǎn)監(jiān)督一下,。

其次則是對(duì)部分同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，他們分別是_x,，_,，尤其是_x，在上次的考試中取得了全年級(jí)第x名的好成績(jī),，等下可以請(qǐng)她上來(lái)給大家分享一下學(xué)習(xí)心得,。有些同學(xué)雖然成績(jī)不算很好，但在課堂上的表現(xiàn)都是不錯(cuò)的,，其中肯定也有家長(zhǎng)的一部分功勞,。我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌昙?jí)都是排在前列的，雖然我一直都是盡職盡責(zé)地教導(dǎo)學(xué)生,，但其中也有學(xué)生自己的努力是分不開(kāi)的,。

最后我想對(duì)家長(zhǎng)提一些建議，現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)的下學(xué)期了,，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校只有一年的時(shí)間了,，希望家長(zhǎng)們能夠發(fā)揮自己積極的一面，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,，班級(jí)群里面要踴躍發(fā)言,，每次的考試成績(jī)我也會(huì)及時(shí)公布到班級(jí)群里，當(dāng)一些學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了狀況,，我也會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),。在家的時(shí)候，要合理安排好學(xué)生的時(shí)間,，督促他們?cè)琰c(diǎn)休息,，這樣在第二天他們也能以良好的狀態(tài)來(lái)學(xué)習(xí),。學(xué)校放學(xué)是比較早的，因此家長(zhǎng)要注意學(xué)生回家的時(shí)間點(diǎn),，防止他們?cè)谕馔嫠,！?/p>

以上便是我對(duì)五年級(jí)x班學(xué)生目前狀況的一些看法，主要還是想通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)找出學(xué)生身上的不足,，因此還需要家長(zhǎng)的不懈努力,，要發(fā)揮一個(gè)積極的作用，那么接下來(lái)就讓家長(zhǎng)代表和學(xué)生代表進(jìn)行發(fā)言吧,，我的發(fā)言就先告一段落了,。

謝謝大家!

高二班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)們：

您們好!

首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),、對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示衷心的感謝!

家長(zhǎng)們,，孩子們高二上學(xué)期過(guò)去一半了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,，在各位任課教師的悉心教育下,，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走在學(xué)校前列,。開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材,。

今天我們家長(zhǎng)會(huì)有三項(xiàng)議程：一是就上半學(xué)期以來(lái)的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況作以匯報(bào);二是請(qǐng)幾位家長(zhǎng)與我們交流一下;三是大家自由交流。

一,、就上半學(xué)期以來(lái)的班務(wù)工作和學(xué)生的期中考試情況作以匯報(bào)：

1,、班級(jí)基本基本情況介紹：

本班是理科班，全班38人,，標(biāo)準(zhǔn)的小班教學(xué);男生21人,，女生17人。住校生：31人,，走讀生：7人,。教師情況：語(yǔ)文：劉超;數(shù)學(xué)：陳國(guó)棟;英語(yǔ)：姚志霞;物理：傅周平;化學(xué)：李建平;生物：余樂(lè)。

2,、結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)和期中成績(jī)對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛明顯好轉(zhuǎn)。大部分同學(xué)都能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)都在逐步提高,。一部分本來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)興趣不足的同學(xué)提高學(xué)習(xí)的興趣，一部分學(xué)生這個(gè)學(xué)期更加努力了,。

如：

凌亞麗,、陳敬萍、朱廳恩、劉紅宇等同學(xué)保持了以往的學(xué)習(xí)態(tài)度,，刻苦認(rèn)真,，成績(jī)優(yōu)異;他們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度上都是班級(jí)其他同學(xué)的楷模，為班級(jí)良好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

李小波、王嬌,、余越,、段興林等同學(xué)本學(xué)期在原有基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)態(tài)度有了更進(jìn)一步的改善，學(xué)習(xí)成績(jī)也有顯著的進(jìn)步,。

蘇慧,、劉軍、鄧帆,、鄧辛琳等同學(xué)基礎(chǔ)薄弱,，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮刻苦,，學(xué)習(xí)成績(jī)正逐步提高;尤其是蘭明權(quán)等人進(jìn)步尤為明顯,，他們的成功為我班提供了“努力就能成功，堅(jiān)持就是勝利”的典型范例,。

張宇,、何玉梅、朱小軍,、儲(chǔ)遠(yuǎn)博較上學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度也有好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)有不同程度的進(jìn)步,。潘濤等人學(xué)習(xí)興趣不濃但提升的空間很大,，家長(zhǎng)應(yīng)引起必要的關(guān)注。

黃安,、江書(shū)鵬,、高宇尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣有待提高,，部分人的學(xué)習(xí)成績(jī)趨于下降趨勢(shì),，家長(zhǎng)應(yīng)高度關(guān)注。

3,、學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題：

(1)大部分學(xué)生雖意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，但也有部分同學(xué)思想和行動(dòng)不能統(tǒng)一，學(xué)習(xí)不夠塌實(shí),，存在著普遍的浮躁心理,，眼高手低，聽(tīng)老師講都會(huì),，自己做就什么都不會(huì),。很多同學(xué),，包括一些成績(jī)很好的同學(xué)都不能獨(dú)立完成書(shū)上最基本的課后練習(xí)。

(2)學(xué)習(xí)上缺乏獨(dú)立和自主的意識(shí),，很少獨(dú)立思考問(wèn)題,，許多作業(yè)要等老師去布置才會(huì)完成。

(3)學(xué)習(xí)方法不上路,，學(xué)習(xí)效率不高,，有時(shí)為了做數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，有的同學(xué)能對(duì)著別人做好的答案想一節(jié)課;做英語(yǔ)閱讀理解不是先做后查詞典,，而是先查詞典再進(jìn)行閱讀理解，畏懼學(xué)習(xí)中的困難,。

(4)男生的問(wèn)題主要是勁頭不足;女生基本都很認(rèn)真，但往往信心不足,，有時(shí)也因生活中的一些原因所致,。

(5)作業(yè)、衛(wèi)生等問(wèn)題也存在多多少少的不良習(xí)慣,。

作為班主任,，我堅(jiān)信：沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求提高.能夠讓學(xué)生鍛煉的,盡量讓其鍛煉;在學(xué)習(xí)方面,不以成績(jī)論英雄,著眼于學(xué)生的自身比較,。

我也相信：每一朵鮮花都有盛開(kāi)的理由!

4,、幾點(diǎn)希望:

1,樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀念,.如果您不放棄教育,每個(gè)孩子都是可造之才.對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理.把思想品德放在第一位,約束紀(jì)律,抓好學(xué)習(xí),發(fā)展特長(zhǎng),爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),全面提高各方面的素質(zhì).現(xiàn)在社會(huì)上五花八門,烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,電腦網(wǎng)吧,電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,不健康的影視,漫畫(huà),小說(shuō)等書(shū)刊,歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力,都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈.何況我的孩子的自覺(jué)性還沒(méi)有形成.實(shí)踐證明,家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,學(xué)習(xí)往往都抓不好.

2,嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間.有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意:

早晨到校時(shí)間:6:30,中午1:20 , 早晨要按時(shí)起床,做到不早到,不遲到;星期天也要按時(shí)作息,做到勞逸結(jié)合。周末對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納,鞏固復(fù)習(xí)和提高.

3, 家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的學(xué)習(xí)效果.

4, 創(chuàng)造和睦,祥和,穩(wěn)定的家庭氣氛.一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的.

5, 創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談,無(wú)知的人,盡量少在家中接待.

6,經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合.及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí),紀(jì)律等情況,每學(xué)期期中考試后召開(kāi)的這次一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問(wèn)題,事實(shí)上想通過(guò)一次,二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的.有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力.

7,注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活.可以采取定崗,定位的方法,如洗碗,擦地,收拾房間,洗菜,田間勞動(dòng)等,不學(xué)會(huì)生活,往往也不會(huì)學(xué)習(xí),在教育孩子時(shí),要求自己的事情自己做,希望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感.

二,、幾位家長(zhǎng)交流發(fā)言：

三,、自由交流

結(jié)束語(yǔ)：尊敬的家長(zhǎng)，今天大家能排出困難來(lái)到學(xué)校,，我非常感激,。你們的到來(lái)是對(duì)我們工作的鞭策，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)。我相信,，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),，使我們走得更近，我們的心貼得更緊,，我們教育孩子的方法更多更好,。讓我們攜起手來(lái)，為了孩子的美好未來(lái),、燦爛的明天而共同努力吧!謝謝大家!

高二班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇六

尊敬的家長(zhǎng),、老師們：

你們好!很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九(四)班全體師生對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈歡迎,，同時(shí)衷心感謝大家對(duì)我班主任工作的支持,。

今天的家長(zhǎng)會(huì)我準(zhǔn)備了兩個(gè)方面：一、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校班級(jí)情況;二,、共同探討教育子女的問(wèn)題,。

一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介：

我們學(xué)校是省級(jí)規(guī)范化學(xué)校,，學(xué)校先后評(píng)為教育部全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、全國(guó)電化教育科研學(xué)校、全國(guó)電化教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校,、山東省規(guī)范化學(xué)校,、山東省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、山東省中小學(xué)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地,、濰坊市個(gè)性化學(xué)校,、濰坊前50強(qiáng)學(xué)校、西部教育顧問(wèn)學(xué)校,、濰坊市德育工作集體及青州市十佳學(xué)校等,。多年以來(lái)，在我們初中教師的共同努力下,，學(xué)校取得了優(yōu)異成績(jī)：連續(xù)五年在教育教學(xué)中位居第二，山區(qū)位居第一,。

二,、班級(jí)情況

1、教師情況

語(yǔ)文教師馮曉霞,，責(zé)任心強(qiáng),、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，任多年畢業(yè)班,，在她的教育下我班語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有升;數(shù)學(xué)教師劉元智,，青州市優(yōu)秀教師，和藹可親，學(xué)生非常崇拜,，數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好,，多次在全國(guó)奧賽中獲獎(jiǎng);英語(yǔ)教師徐景嵐，青州市優(yōu)秀教師,，英語(yǔ)學(xué)科帶頭人,，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在英語(yǔ)奧賽中獲獎(jiǎng)，多年任教初三英語(yǔ),，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,。政治老師李信田，中學(xué)高級(jí)教師,，講課風(fēng)趣,，能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)成績(jī)突出,，多年在中考中取得優(yōu)異成績(jī),。歷史老師鄭國(guó)敏，青州市歷史課骨干教師,，熱愛(ài)學(xué)生,，深受學(xué)生的歡迎，在中考試題研究上成績(jī)顯著,，教學(xué)效果好,。化學(xué)老師李漢福,，中學(xué)高級(jí)教師,，是學(xué)校書(shū)記，教學(xué)水平高,、學(xué)生上課激情足,，成績(jī)一直名列前茅;體育老師牛凡金，責(zé)任心強(qiáng),，從不放松對(duì)任意一個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練,。物理老師則我，連續(xù)兩年被評(píng)為青州優(yōu)秀教師,，在中考質(zhì)量分析會(huì)上作典型發(fā)言,，輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲的奧賽全國(guó)獎(jiǎng)，從事多年班主任工作,，被青州市教育局評(píng)為青州市創(chuàng)新型班主任,，我保證不能因?yàn)槲遥瑢W(xué)生的物理成績(jī)落后,，而沒(méi)有考上高中,，但家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合,，總之，我班教師的總體素質(zhì)能力是值得肯定的,，在中考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)

總之,，我班教師的總體素質(zhì)、能力是值得肯定的,，只要各位家長(zhǎng)積極配合學(xué)校老師的工作,，我相信我們的孩子在中考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)

三、學(xué)生情況

本班現(xiàn)有學(xué)生47人,，其中男生19人,，女生28人。班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃但學(xué)生的基礎(chǔ)不很理想!立足本班實(shí)際情況,，重點(diǎn)抓學(xué)生升普高。我們的目標(biāo)是決不讓一個(gè)有能力上普高的同學(xué)落隊(duì),。對(duì)于學(xué)習(xí)無(wú)望的學(xué)生和部分基礎(chǔ)不好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣,、如上課說(shuō)話、做小動(dòng)作,、遲到,、不請(qǐng)假缺課、不聽(tīng)老師教誨,，甚至頂撞老師,。由于出現(xiàn)問(wèn)題后學(xué)生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài)，不能與父母老師溝通,，可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒,。可能由于多數(shù)家長(zhǎng)不在家,，更不用說(shuō)與老帥溝通,，從而增加了班主任的管理難度,，我希望這部分家長(zhǎng)與我一起共同教育孩子,，使他們健康成長(zhǎng)，當(dāng)然我列舉的是一些不良習(xí)慣,，由于個(gè)別學(xué)生有這樣的毛病不是很多,，但我的耐心和誠(chéng)心還是感動(dòng)了這些學(xué)生,。打架、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒(méi)有,，學(xué)生基本能健康成長(zhǎng)。不過(guò),，學(xué)生的在校情況應(yīng)該引起家長(zhǎng)同志們的重視,，這樣對(duì)學(xué)生會(huì)有很大的幫助,。

四、探討教育子女的問(wèn)題

教孩子如何做人,，實(shí)際上就是對(duì)子女進(jìn)行思想教育,，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)重視子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，問(wèn)的最多的是：考試了嗎?考了多少分?見(jiàn)了老師第一句話就是這孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣啊!其實(shí),，我們應(yīng)該在關(guān)注孩子的成績(jī)的同時(shí),，也要關(guān)心他們的身心健康。

1,、對(duì)子女身體健康的教育

讓學(xué)生吃好,，當(dāng)然家長(zhǎng)也很重視子女生活質(zhì)量，但由于家長(zhǎng)很少與老帥溝通,，很多學(xué)生在家以買東西吃或買資料為名,，要錢來(lái)校亂買亂花，我們的家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生要錢時(shí)多問(wèn)問(wèn)別的學(xué)生,，確認(rèn)一下是否是真有其事,，然后在給他們。當(dāng)然,，在家里,，也要讓學(xué)生多參加勞動(dòng)，增強(qiáng)他們的體質(zhì),。

2,、培養(yǎng)良好的行為

西方教育有這樣句話：思想引導(dǎo)行為、行為變成習(xí)慣,、習(xí)慣造就品格,、品格決定命運(yùn)?！翱墒橇己玫牧?xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習(xí)慣讓子女終身受益,、不良的習(xí)慣可能會(huì)害了子女的一輩子。

所以,，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣;讓他們做到不挑吃穿,，吃苦耐勞，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng),。

3,、培養(yǎng)子女的責(zé)任心

子女由于缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常會(huì)造成一些過(guò)失,，孩子終歸是孩子,，犯錯(cuò)是不可避免的，“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”嘛,?？墒牵S多家長(zhǎng)常常是責(zé)怪子女,。在美國(guó)有這樣一個(gè)故事：有個(gè)八歲的男孩踢足球時(shí),，不小心把鄰居家的玻璃打碎了，人家索賠12.5美元,。父親沒(méi)有責(zé)怪讓他,，而是要他自己對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)：他借給兒子12.5美元，要求兒子一年后還他,，從此這位美國(guó)男孩開(kāi)始了艱苦的打工,，經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間，掙足了12.5美元還給了父親,。這位男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根,。他后來(lái)回憶這件事說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失使他懂得什么是責(zé)任。我們家長(zhǎng)聽(tīng)了這個(gè)故事,，是不是也應(yīng)該受到一點(diǎn)啟發(fā)呢?

4,、教育子女時(shí)的同時(shí)，您也要時(shí)刻牢記——你也是子女的老師,。父母榜樣的力量是潛移默化的,，而且又是巨大的?？赡艽蠹叶伎催^(guò)這樣一則電視廣告：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆水,，深情地說(shuō)：“媽，洗腳!多泡泡腳對(duì)您的腿有好處!”后來(lái)她的小孩也給她端來(lái)一盆水說(shuō)：“媽媽,，洗腳,。”這就是父母榜樣的力量,。想讓孩子做什么樣的人,，我們做家長(zhǎng)的是不是也要注意對(duì)他們的影響啊?

5、家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子

(1)不能用成績(jī)來(lái)衡量你的子女,。子女成績(jī)好并不意味著他們思想好,、能力高;子女成績(jī)平平也并不意味著他們思想差、能力差?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才,，只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,，并且能成就一番事業(yè),。

(2)科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案，不與其他同學(xué)作比較,，而是著眼于自身,。比較他們自己的前后幾次考試,，看是否退步，原因是什么,，比較各科成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng),，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。如果跟其他同學(xué)做比較，很容易增強(qiáng)學(xué)生的逆反心理,，效果可能會(huì)相反,。

(3)不要過(guò)分保護(hù)孩子，給孩子帶來(lái)很大的心理壓力,，影響他們的正常學(xué)習(xí),。不要過(guò)分干涉，否則會(huì)適得其反,，如果對(duì)子女的期望值過(guò)高,，超過(guò)子女的實(shí)際水平，也容易挫傷子女的自信心,。

(4)重視子女的心里健康,。初三的學(xué)生正處在青春期，他們的心理變化大,，而他們的思想又不成熟,，而且他們又不與大人溝通，這樣就會(huì)容易使我們的工作難度加大,，我們還很容易武斷地給他們下結(jié)論,，于是隔膜會(huì)越來(lái)越大。所以,，我們應(yīng)該多關(guān)注他們的思想動(dòng)向,，多了解他們。如果能夠與孩子交朋友,，那就更好了,。

6、家庭教育與學(xué)校教育密切協(xié)作,，促使孩子健康發(fā)展成長(zhǎng)

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,，有三個(gè)方面對(duì)其起著重要影響作用，即學(xué)校,、家庭和社會(huì),。在這三個(gè)方面中，如果我們能有效地抓住前兩個(gè),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面,，在對(duì)學(xué)生教育中，教師和家長(zhǎng)的目的是一致的,，家長(zhǎng)與教師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作關(guān)系,，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與老師聯(lián)系。有些家長(zhǎng)不與老師接觸,，只是單方面聽(tīng)學(xué)生的評(píng)價(jià),，可能就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生誤解。這樣不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),?；蛟S我們有的家長(zhǎng)認(rèn)為來(lái)校是丟面子，并非如此,，現(xiàn)在不配合我們學(xué)校教育,，將來(lái)釀成大錯(cuò)，可就更丟面子了,，現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個(gè)孩子,，孩子就是你們家庭的全部，你們所做的一切都是為了他,，不是嗎?家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系,，協(xié)調(diào)好孩子的教育工作。當(dāng)然,，人非圣賢,，熟能無(wú)過(guò)，老師在自己工作中,，同樣犯錯(cuò)誤,，有時(shí)我們的錯(cuò)誤可能對(duì)您的孩子造成不好的影響，如果家長(zhǎng)在處理這種事情時(shí)候過(guò)于草率,，簡(jiǎn)單往往給孩子造成更大的負(fù)面影響,，作為家長(zhǎng)應(yīng)積極地在孩子面前樹(shù)立老師形象，使學(xué)生尊重教師,，才能使學(xué)生信任老師,，正常進(jìn)行教育工作，鑒于此,，我希望家長(zhǎng)在家里不要當(dāng)著孩子的面批評(píng)老師,，應(yīng)積極樹(shù)立老師在孩子心中的形象，以免造成不良的影響,，我希望家長(zhǎng)正確處理,，積極與老師聯(lián)系，而不是在孩子面前輕率地對(duì)老師進(jìn)行批評(píng)，評(píng)價(jià),。當(dāng)然,，在此之前，我沒(méi)有聽(tīng)到我們班的家長(zhǎng)的議論,，為了孩子我們?cè)敢饨邮芗议L(zhǎng)的批評(píng),，但應(yīng)注意方式。家長(zhǎng)朋友們,，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望,，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái),，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧!

祝家長(zhǎng)們身體健康!萬(wàn)事如意!工作快樂(lè)!

謝謝!

高二班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您們好!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。作為孩子的班主任,，我也和您的心情一樣,，希望孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活，走向成功,。

今天,，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下,，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高,。

一、樹(shù)立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念,。

隨著科學(xué)發(fā)展與人類進(jìn)步的不斷升華,，教育問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的又一熱門問(wèn)題。人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅是權(quán)利和金錢的競(jìng)爭(zhēng),，更是孩子教育的競(jìng)爭(zhēng),，孩子的成功才是父母真正的成功。萬(wàn)丈高樓平地起,。天才不是一夜炮制的,，成功不會(huì)輕易降臨。孩子的未來(lái)需要你我從現(xiàn)在做起,。初中三年,，初一是關(guān)鍵。在這一年里,，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以,，我個(gè)人認(rèn)為,，身為家長(zhǎng)有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子,。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下,，習(xí)慣養(yǎng)成了，基礎(chǔ)扎實(shí)了,，以后再也不用操心,，包括以后離開(kāi)您上高中，上大學(xué),。即使您少掙了點(diǎn)錢,，即使您少打了幾場(chǎng)麻將，即使您少看了一會(huì)電視,，即使您每晚少睡了一小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,，您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎?

二、正確看待初中與小學(xué)的區(qū)別,。

(一),、學(xué)業(yè)上的區(qū)別。

1,、在學(xué)習(xí)科目上,，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化,，并接近科學(xué)體系,。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來(lái)越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性,、邏輯性越來(lái)越強(qiáng),。

2、在學(xué)習(xí)方法上,，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶,，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段,，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣,，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì),，學(xué)起來(lái)吃力,，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去,。

3,、在學(xué)習(xí)成績(jī)上，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的,。小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情,，但在初中，有時(shí)候,，你考個(gè)90分也是班級(jí)第一;小學(xué)?？?0多，在初中考不及格也是可能,，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?。我們不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展,。

順便談一下如何看待分?jǐn)?shù)的問(wèn)題,。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合,、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀：您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并不意味著思想好、能力高,，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，并不意味著思想差、能力低,。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問(wèn)題。

(二),、身心上的區(qū)別,。

初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期)。人體發(fā)育基本完成,，初中生可以說(shuō)“長(zhǎng)大了”,。與此同時(shí)，自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化,，獨(dú)立性增強(qiáng),，感情的變化非常顯著，性意識(shí)的萌動(dòng)開(kāi)始表現(xiàn)。而所有這些變化和發(fā)展又都是在進(jìn)行的過(guò)程中,，而不是已經(jīng)完成了的,。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟啤⒉怀墒斓摹?/p>

總之,，中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期,，有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。初中,，將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍,。初中，將是每個(gè)學(xué)生一道難越的坎,。從小學(xué)升入初中,，不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活和自身實(shí)際的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,，結(jié)果上初中后手足無(wú)措,，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng),。為此,，我們老師和家長(zhǎng)都應(yīng)給予足夠的重視，科學(xué),、妥善地幫助他們走過(guò)這個(gè)坎,，完成這次飛躍。

三,、搭建一座“平等,、交流、容忍,、鼓勵(lì)”的橋,。

1、平等,。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體,，雖然年齡小，個(gè)頭矮,，可他們有思想,，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來(lái)和他們對(duì)話,。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次,，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面,，前者希求別人的重視,，后者希求個(gè)人有價(jià)值,。所以，作為老師,、家長(zhǎng),，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格,。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景,，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌,。

2,、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流,。兩代人之間有一種心理隔閡,，叫“代溝”，消除“代溝”,，莫過(guò)于平等交流,，加強(qiáng)對(duì)話。比如,，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語(yǔ)文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,，讀兩段美文給我聽(tīng)聽(tīng)，等等,。尋常的交談會(huì)引起孩子的興趣,，產(chǎn)生親近感。

3,、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤,，不要一味,。如果你的孩子沒(méi)有錯(cuò)誤了，他還叫孩子么?如果我的學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題了,，她還叫學(xué)生么?那我們教師豈不是要下崗了哈?再說(shuō),，羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。事實(shí)上,，很多時(shí)候，容忍的效果遠(yuǎn)大于的效果,。

4,、鼓勵(lì)。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,，幫助他們分析存在的問(wèn)題,，尋找對(duì)策才是明智之舉。有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話,，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的,。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),，隨意指出幾名學(xué)生，對(duì)他們的老師說(shuō)：這些孩子很有天賦,，非常聰明,。后來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明了。其實(shí),，是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話,，經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng),?？梢?jiàn)，正面的鼓勵(lì)賞識(shí)是促成孩子成功的有效途徑,。

四,、教育孩子遵守紀(jì)律。

家有家法,，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,，本身就是對(duì)學(xué)生全面培養(yǎng)的需要,，同時(shí)又是學(xué)生提高成績(jī)的保證。正因?yàn)槿绱?，我們?cè)诎l(fā)放的成績(jī)告知書(shū)上特別附加了你的孩子半期以來(lái)的操行得分,。這個(gè)分?jǐn)?shù)雖然不是百分之一百科學(xué)，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合情況,，更反映出與學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)性,。學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平,。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的,。請(qǐng)家長(zhǎng)理解：表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)也是愛(ài),。

五,、與老師坦誠(chéng)相待，保持一致,，形成教育的合力,。

在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職,。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力,。在這種情況下，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,，相互交流,、相互包容。作為家長(zhǎng),，要正確對(duì)待教師的不足,，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象，那樣教育才能形成合力,。孩子還小,，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,，那么連同這門功課,，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí),，這樣的話，孩子的損失就大了,。

俗話說(shuō)：你敬人一尺,，人敬你一丈。老師的工作繁重,，但他們無(wú)怨無(wú)悔,，其唯一目的就是讓你們的孩子能全面發(fā)展。所以,，尊敬老師,，實(shí)際上就是尊敬老師的勞動(dòng)，要使老師的辛勤勞動(dòng)在孩子的身上結(jié)出累累碩果,，就只有讓您的孩子服從老師的教導(dǎo),。當(dāng)然,，作為老師,，也充分理解家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的迫切心情,，必將全身心的投入到工作中來(lái),，教好書(shū),，育好人，叫學(xué)生滿意,，讓家長(zhǎng)放心。

六,、醞造良好的家庭氛圍,。

有句話說(shuō)的好,，“近朱者赤,，近墨者黑,?！绷己玫募彝シ諊?，可以使孩子有良好的教養(yǎng)、個(gè)性,、品德、習(xí)慣,，使其受益無(wú)窮,。家長(zhǎng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象,。孩子的可塑性大,、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化,、示范和熏陶,，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心,、高尚的追求與情操,、助人為樂(lè)的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用,。俗話說(shuō),，喊破嗓子，不如做出樣子,。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，家長(zhǎng)教育孩子是全天候的。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的,。家長(zhǎng)的一言一行,、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。試想,，一個(gè)經(jīng)常充滿著吵鬧聲、麻將聲的家庭能培養(yǎng)出好的孩子么?

指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子,，將來(lái)容易怨天尤人,。

敵意中長(zhǎng)大的孩子,，將來(lái)容易好斗逞強(qiáng)。

恐懼中長(zhǎng)大的孩子,，將來(lái)容易畏首畏尾,。

憐憫中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易自怨自艾,。

嘲諷中長(zhǎng)大的孩子,，將來(lái)容易消極退縮

嫉妒中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易鉤心斗角,。

羞辱中長(zhǎng)大的孩子,，將來(lái)容易心懷內(nèi)疚。

容忍中長(zhǎng)大的孩子,，將來(lái)必能極富耐性,。

鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能充滿自信,。

贊美中長(zhǎng)大的孩子,，將來(lái)必能心存感恩。

嘉許中長(zhǎng)大的孩子,，將來(lái)必能愛(ài)人愛(ài)己,。

接納中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能心胸廣大,。

認(rèn)同中長(zhǎng)大的孩子,，將來(lái)必能掌握目標(biāo)。

分享中長(zhǎng)大的孩子,，將來(lái)必能慷慨大方,。

誠(chéng)實(shí)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)必能維護(hù)正義真理,。

安定中長(zhǎng)大的孩子,，將來(lái)必能信任自己、信任他人,。

友善中長(zhǎng)大的孩子,，將來(lái)必能對(duì)世界多一份關(guān)懷。

祥和中長(zhǎng)大的孩子,，將來(lái)必能有平和的心境,。

七、不嬌慣孩子,，敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”,。

以色列有句名言：再富不能富孩子。愛(ài)子乃人之常情，但僅有愛(ài)是不夠的,。父母之愛(ài)的力量或許無(wú)法估量,，但缺少教育的愛(ài)，不是真正的愛(ài),，而是一種“害”,。天下父母一定要深深懂得教子比愛(ài)子更重要的真諦。

1,、電腦,、網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來(lái)的利和弊接近于各占一半，關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何引導(dǎo)和管理,。無(wú)數(shù)事例證明若家長(zhǎng)能對(duì)孩子上網(wǎng)的場(chǎng)所(最好只限于家庭場(chǎng)所),、時(shí)間(最好只限于周末和寒暑假，且每天不超過(guò)兩小時(shí)),、形式(最好少玩游戲)等進(jìn)行明確要求和嚴(yán)格監(jiān)督,，那的確對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著巨大的促進(jìn)作用。反之,，若家長(zhǎng)沒(méi)有引起足夠重視或沒(méi)有采取合理措施,，那絕對(duì)是原則性的錯(cuò)誤或?yàn)?zāi)難性的損失。

2,、手機(jī),、小靈通等通訊工具對(duì)孩子現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，幾乎沒(méi)有任何好處和意義,。若非要說(shuō)個(gè)作用的話,，那主要有三點(diǎn)：滋生干擾因素;助長(zhǎng)攀比意識(shí);增加額外支出。因此,，我建議：在孩子進(jìn)大學(xué)以前最好不要配備通訊工具;已經(jīng)配備了的最好收回由家長(zhǎng)保管;確實(shí)因特殊原因需要配備的最好告知班主任,，以便進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。

3,、我們支持孩子從小學(xué)習(xí)為人,，學(xué)習(xí)處事，但我們更要對(duì)孩子的交友進(jìn)行指導(dǎo),，尤其是在孩子辨別水平低,、自控能力差而又發(fā)展極快的初中階段。指導(dǎo)什么呢：交友不要過(guò)多過(guò)雜;異性交往不宜過(guò)于密切;活動(dòng)場(chǎng)所,、時(shí)間,、形式都應(yīng)當(dāng)有節(jié)有度。

八,、肩負(fù)起指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重?fù)?dān),。

父母雖不是專業(yè)教師,，但父母必須兼任助理教師。有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈,，成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,，抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰,。這樣做是十分錯(cuò)誤的。急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能,。家長(zhǎng)也應(yīng)和教師一道,，不要等成績(jī)，而要向過(guò)程要結(jié)果,，向細(xì)節(jié)要成功,。

那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

1、和孩子一道制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。

2,、每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)。(哪怕是一句話：今天數(shù)學(xué)學(xué)的什么?)

3,、規(guī)范孩子的作息習(xí)慣,。

4、指導(dǎo)孩子合理看電視,、上網(wǎng)和交友,。

5、每周五過(guò)目一下孩子的作業(yè),。

較好的學(xué)習(xí)方法是復(fù)習(xí)----做作業(yè)----預(yù)習(xí),，每天如是，孩子在家說(shuō)“今天無(wú)作業(yè)”,，這是絕對(duì)不可信的謊話,。

6、關(guān)心孩子的雙休日,。

家長(zhǎng)們,，孩子是您生命的延續(xù)和未來(lái)的希望，您的配合與老師的努力,，是孩子走向成功的基礎(chǔ),，讓我們攜手合作，架設(shè)孩子成長(zhǎng)的橋梁,，共創(chuàng)孩子美好的明天!

高二班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!你們能夠在百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，我代表九年級(jí)二班全體師生向你們表示最衷心的感謝!感謝你們對(duì)我校工作的大力支持和配合!

請(qǐng)?jiān)试S我再次向大家介紹我們兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)的代課教師……

今天家長(zhǎng)會(huì)的目的,，一是向你們匯報(bào)一下我們學(xué)生兩次縣上組織的模擬考試中的成績(jī)情況,，而是和你們探討對(duì)待畢業(yè)班的孩子應(yīng)當(dāng)注意的一些問(wèn)題，通過(guò)我們學(xué)校、家長(zhǎng),、學(xué)生三方的共同努力,，使每個(gè)學(xué)生在最后的一個(gè)月都能考上理想的學(xué)校!

一、成績(jī)情況

大家應(yīng)該知道,，模擬考試是全縣進(jìn)行各校各學(xué)生排名次的,。去年的中考成績(jī)排名是全縣22名，而在在上學(xué)期期末考試中我們九年級(jí)的總體排名在全縣的第16名(全縣共三十多個(gè)學(xué)校),，而在本學(xué)期,，第一次模擬考試排名是第14名，第二次進(jìn)步到第12名了!其中語(yǔ)文科和理化科都是全縣第七名!家長(zhǎng)朋友們,，如此驚人的變化,，都是因?yàn)槲覀冇兄⒚鞯念I(lǐng)導(dǎo)班子，認(rèn)真負(fù)責(zé)的代課教師和團(tuán)結(jié)努力的全體同學(xué)!今天我站在這里,，我敢說(shuō)我們九年級(jí)的老師都是響當(dāng)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀老師,，他們不僅有著豐富的知識(shí)，更有著優(yōu)秀的人格魅力,。一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的老師集體才能帶出一班品德優(yōu)良,、成績(jī)過(guò)硬的好學(xué)生!讓我和我們所有家長(zhǎng)一起謝謝我們孩子的所有科任老師，他們是孩子學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師,，更是孩子生活上的朋友!

一,、我想說(shuō)以一下我們班學(xué)生的成績(jī)情況，

這兩次模擬考試中,，進(jìn)步的學(xué)生很多,，在這里提出表?yè)P(yáng)：安芯茹進(jìn)步39名，董巧蘭進(jìn)步28名,，曹娟進(jìn)步24名,，劉歡進(jìn)步20名，魚(yú)倩茹進(jìn)步17名,，魚(yú)可欣進(jìn)步14名,，張苗苗進(jìn)步13名，紀(jì)嬋進(jìn)步11名,，馬雅婷進(jìn)步9名,，徐鵬進(jìn)步9名，張?chǎng)芜M(jìn)步8名,，李世偉進(jìn)步8名,。

在這里我想特別說(shuō)一下李世偉，他是個(gè)插班生,，進(jìn)入我班的時(shí)候成績(jī)可以排到全級(jí)40多名,。這個(gè)學(xué)生自從進(jìn)入我們班級(jí)以來(lái),，嚴(yán)格要求自己，特別尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，思想意識(shí)特別好，這個(gè)學(xué)期任命為我班的副班長(zhǎng),，當(dāng)了班干部反而使他更加以身作則,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，他的成績(jī)一直在進(jìn)步,，現(xiàn)在已經(jīng)排名全級(jí)第四,。

還有我們班的班長(zhǎng)李艷雪，在我們班是她首次擔(dān)任班長(zhǎng),，面對(duì)班長(zhǎng)繁雜的工

作她從來(lái)都是任勞任怨，非常認(rèn)真負(fù)責(zé),，班級(jí)管理的很好,，在思想上，工作上,，學(xué)習(xí)上起到了模范帶頭作用,，成績(jī)一直名列前茅，由于她學(xué)習(xí),、工作的出色表現(xiàn),，被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班干部!

我把我們班的學(xué)生分為了四類：

第一類:學(xué)習(xí)品質(zhì)較好、有一定的自制力,、能主動(dòng)學(xué)習(xí)的,，他們是:李艷雪、董文樂(lè),、李世偉,、劉佩、白佳妮,、徐鵬,、李碩、安晶蕊等,，我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪,，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲,，也是我們老師的驕傲,，即便是這一部分孩子，他們也有偏科的現(xiàn)象,，像白佳妮的數(shù)學(xué),，李碩的英語(yǔ)(遇上自已喜歡的學(xué)科,，主動(dòng)性就更強(qiáng)點(diǎn)，遇到自己的弱項(xiàng)就沒(méi)有太大的主動(dòng)性,，常要老師逼著學(xué)),，偏科現(xiàn)象一直是我們?nèi)w老師關(guān)注的問(wèn)題，我們老師已經(jīng)在盡力輔導(dǎo)這些偏科的學(xué)生,。第二類學(xué)生,，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因,，如:基礎(chǔ)不扎實(shí),，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績(jī)不拔尖,，但他們也有沖擊重點(diǎn)的希望,，他們是張?chǎng)危螂p,，王春楠,，錢蕊，曹玉玲等,。這樣的學(xué)生,，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促,。

第三類學(xué)生,，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí),，渴望有一份理想的成績(jī),，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想,，以致自己信心都大打折扣，面對(duì)這些學(xué)生,，老師都傾注了更大的熱情,，耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊,，這些學(xué)生有曹斌,，張雪，李佳成,，劉莎莎等,，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情，但我想說(shuō),，這些孩子盡力了,，他們不需要責(zé)備,，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持,。

第四類學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,，這些孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)也普遍不好,。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合,，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子,。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字，這些孩子的表現(xiàn)也各不相同,，我希望家長(zhǎng)能夠理解我急切地心情,，能以后與我單獨(dú)溝通，讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天!

二,、中考情況

去年大中的錄分線是400分,，城郊是370，同州中學(xué)是240分,，朝邑中學(xué)是180分?？赡艽蠹覍?duì)自己孩子的分?jǐn)?shù)都已經(jīng)了解,，但是我想說(shuō)的是最后一個(gè)月也是創(chuàng)造奇跡的一個(gè)月，只要孩子靜下心來(lái)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，一定會(huì)有質(zhì)的飛躍!同學(xué)們,，剩下的30天，側(cè)重梳理一下各科的知識(shí)體系,，全面整理資料回顧反思錯(cuò)題,，查漏補(bǔ)缺，減少失誤,，在每一次模測(cè)中檢測(cè)漏洞,，提升綜合解題能力，力爭(zhēng)把失誤降到最低,，中考就一定能夠取得更滿意的成績(jī)!

三,、給家長(zhǎng)的一些建議：

1、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系,，以便及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,、行為動(dòng)態(tài)。

2,、不管工作多忙多累,，每個(gè)星期和你的孩子做一次談話和交流,，及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)向。常與孩子溝通,，平等地看待和處理孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)遇到的問(wèn)題,。教育孩子要有正確的思想，明確的`奮斗目標(biāo),，吃苦耐勞的精神,。

3、要關(guān)心孩子的成績(jī),，但不能只關(guān)心孩子的成績(jī),。要客觀的認(rèn)識(shí)孩子的成績(jī)，要幫助孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，明確孩子的薄弱學(xué)科,，積極想辦法幫助克服。

4,、避免期望過(guò)高、我們要根據(jù)孩子的水平提出期望,，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學(xué)校,，最好不要過(guò)多談?wù)摗Ｒ龑?dǎo)孩子把關(guān)注的焦點(diǎn),，從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái),，告訴孩子只要踏實(shí)過(guò)完這一個(gè)月就行，這樣孩子沒(méi)有負(fù)擔(dān)就能輕裝上陣,。

5,、關(guān)于孩子的上下學(xué)路途安全問(wèn)題，早上6點(diǎn)40到校,，晚上9點(diǎn)半放學(xué),，周日下午四點(diǎn)到校，周五1點(diǎn)50放學(xué),。

最后我真誠(chéng)的希望,，在剩下的這些天，多抽出時(shí)間來(lái)陪陪孩子,，和孩子同甘共苦,，讓孩子在

高二班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇九

各位家長(zhǎng)：

大家上午好!往常開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我都會(huì)先說(shuō)：感謝各位家長(zhǎng)百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)!但今天的臺(tái)詞改啦，我不想再說(shuō)這句話,。因?yàn)槟阍倜?，也不是日理萬(wàn)機(jī)，你的孩子在這里上學(xué),，你來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是應(yīng)該的,。我看到有的同學(xué)父母都來(lái)了,，再次歡迎大家!請(qǐng)家長(zhǎng)將手機(jī)設(shè)置靜音或飛行模式，盡量不要接電話,。首先歡迎學(xué)校牛主任給大家講話……

今天的家長(zhǎng)會(huì)共有 十項(xiàng)議程,。出示幻燈一、首先回顧一下一年來(lái)的工作,。二,、學(xué)生存在的個(gè)別問(wèn)題三、采取的措施四,、給家長(zhǎng)的建議 五,、談?wù)劇昂⒆釉蹅優(yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)” 六、家長(zhǎng)發(fā)言七,、以張軒成長(zhǎng)為例,，聊一聊家長(zhǎng)的作用。八,、班主任寄語(yǔ)九,、全體同學(xué)共同宣誓 十、學(xué)生離場(chǎng)回班上課,，再和家長(zhǎng)單獨(dú)交流

一,、首先回顧一下一年來(lái)的工作。1,、利用軍訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)生自立意識(shí),、自強(qiáng)精神,。那段時(shí)間,，連我的臉都曬的黑黑的,，可以說(shuō)軍訓(xùn)是孩子們永遠(yuǎn)銘記的一次人生體驗(yàn)。2、抓好了學(xué)生從小學(xué)到初中的過(guò)渡,。從學(xué)習(xí)態(tài)度到學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，他們平穩(wěn)過(guò)渡,。3,、利用考試契機(jī),，樹(shù)立正面典型,，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。班里涌現(xiàn)了一大批踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的同學(xué),，比如李斯諾、吳品涵,、石瑞川,、孫邦正、趙濤馬宇欣劉郁珍盧敏妍等同學(xué),。他們有理想有抱負(fù),，上課認(rèn)真，課下能主動(dòng)學(xué)習(xí),，他們成了大家學(xué)習(xí)的榜樣,。4、在班級(jí)管理中,，積極開(kāi)展豐富多彩活動(dòng),，提高學(xué)生綜合素質(zhì)全球暢銷書(shū)《第56號(hào)教室》的作者雷夫。艾思奎斯,，曾經(jīng)這么說(shuō)過(guò)“聰明不那么重要,，品格遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績(jī)重要”。在班級(jí)管理中,，我也在不斷嘗試,，通過(guò)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，打造豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，提高他們包括培養(yǎng)他們良好品格在內(nèi)的綜合素質(zhì),。出示第幻燈：我們的主題班會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)會(huì),，都是學(xué)生自己主持,，全員參與。前段時(shí)間我們班里還組織了,，以“放飛理想”為主題的演講比賽,，全員參與。同學(xué)們都積極準(zhǔn)備,，大膽展示,。選出了20多名選手參加決賽，擇期再進(jìn)行決賽,。學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)我們都積極參加,，隊(duì)列隊(duì)形比賽獲一等獎(jiǎng)?；脽糁写蠹乙部吹搅?，語(yǔ)文每節(jié)課前都進(jìn)行3分鐘演講，還有英語(yǔ)小品表演,，數(shù)學(xué)課上在前后黑板上進(jìn)行數(shù)學(xué)板演,，政治課上學(xué)生組織的“新聞播報(bào)”，既讓同學(xué)了了解了新鮮的時(shí)事資訊,，又鍛煉了他們當(dāng)眾表達(dá)的能力,。

這些活動(dòng)都是全員參與，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。這是板報(bào)小組做的板報(bào)(出示),，這些是學(xué)生裝點(diǎn)美化的教室墻壁。(幻燈)這些豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，提高了學(xué)生綜合素質(zhì),。我們必須明確，活動(dòng)的結(jié)果有時(shí)并不重要,?；顒?dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程，實(shí)施過(guò)程本身,，就是一個(gè)很好的凝聚全班的過(guò)程,。

5、全員任職 我在班級(jí)管理中一直實(shí)行“全員任職管理模式”,，這樣,，就調(diào)動(dòng)了班級(jí)中所有學(xué)生的參與性和主動(dòng)性，讓班級(jí)中每個(gè)學(xué)生都擔(dān)任一定職務(wù)(任職情況表……),。班級(jí)崗位設(shè)置要盡可能涉及班級(jí)各方面,，崗位也不是一成不變的，要?jiǎng)討B(tài)調(diào)整,，逐步完善,。學(xué)生在班級(jí)中既是管理者又是被管理者。在這種模式中,，每個(gè)人都是班級(jí)的主人,。

在“全員任職管理”的具體操作中，我主要抓住三點(diǎn),。即圍繞一條“主線”,，抓住一個(gè)“核心”，夯實(shí)一份“責(zé)任”(幻燈),。

1,、一條“主線”：就是班級(jí)“全員任職”管理模式始終要圍繞班級(jí)量化管理來(lái)進(jìn)行，這是班級(jí)管理的重要“抓手”,。通過(guò)班級(jí)量化管理,，將學(xué)生的課堂聽(tīng)課,、課后作業(yè),、考試、文明禮貌,、各種行為習(xí)慣都納入規(guī)范管理中,。(展示《班級(jí)量化管理》細(xì)則,，)每天放學(xué)前，對(duì)當(dāng)日情況要做總結(jié),，表?yè)P(yáng)先進(jìn),、批評(píng)落后同學(xué)，(展示班級(jí)日志)當(dāng)天要將加分,、減分情況及時(shí)填入“班級(jí)量化表中”,。;每一個(gè)月,，匯總一次量化管理成績(jī),，對(duì)積分前十名同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀予以鼓勵(lì)，對(duì)積分后十名要和其商量,，拿出改進(jìn)措施,。(出示表格)期末成績(jī)單中專門列出一項(xiàng)量化管理分。學(xué)期末要表彰量化管理積分前20名的同學(xué),，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,。出示最近的量化管理表(王秋晗弄好)

2、一個(gè)“核心”：就是建設(shè)一支朝氣蓬勃的班干伍,，這是班級(jí)工作的核心?，F(xiàn)在205班的班干部已成為班級(jí)管理中的積極者和主動(dòng)者，在班級(jí)管理中他們發(fā)揮了核心作用,，現(xiàn)在205班,，班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,，這跟班干部的努力是分不開(kāi)的,。

我們學(xué)校是每?jī)芍芊乓淮渭?，我拿出周日這天,，由除班干部外的同學(xué)自由組合,，2-3人一組輪流值班,，這些同學(xué)負(fù)責(zé)管理班中1天所有事務(wù),。這項(xiàng)輪流當(dāng)班干部的活動(dòng),，強(qiáng)化了每名同學(xué)的責(zé)任意識(shí),。(日志圖片)

3,、 一份“責(zé)任”：就是讓每位任職同學(xué)，心中都充滿責(zé)任意識(shí),。引導(dǎo)他們明確自身承擔(dān)的責(zé)任,。教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)這樣一句話：“培養(yǎng)一種認(rèn)真的責(zé)任心，是解決許多問(wèn)題的教育手段,。鼓勵(lì)學(xué)生勇于承擔(dān)任務(wù)和責(zé)任,，在平常細(xì)小的班級(jí)工作中體會(huì)“承擔(dān)責(zé)任”的酸甜苦辣，感受成長(zhǎng)的快樂(lè),。夯實(shí)了責(zé)任心的學(xué)生們,，珍惜每一個(gè)崗位,，在自己的普通崗位上認(rèn)真的做著每件事，這是同學(xué)們的工作筆記,，班里每名同學(xué)都擔(dān)任一定職務(wù),，他們把平常的工作都記在了工作筆記本上。(展示工作筆記)

二,、接下來(lái)談?wù)剬W(xué)生存在的個(gè)別問(wèn)題

1,、目標(biāo)不高、眼高手低,。我們知道,，理想是前進(jìn)的動(dòng)力。之所以許多人“耐不住學(xué)習(xí)的寂寞,，抵擋不住各種小誘惑”說(shuō)到底還是因?yàn)闆](méi)有樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,。學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，所以就缺乏堅(jiān)持,。比如高考前我嚴(yán)厲批評(píng)了某某,。其實(shí)總體他是進(jìn)步的，小考入班排 名,，上學(xué)期期末考 名,。本次期中第13名。但語(yǔ)文成績(jī)差,，87分,，生物64分。最近幾次考試,，英語(yǔ)87分,，數(shù)學(xué)61分。成績(jī)不穩(wěn)定反應(yīng)出很多問(wèn)題,。他填空題幾乎全錯(cuò)了,。連簡(jiǎn)單題都錯(cuò)了，這說(shuō)明太粗心了,。好多人一考不好就說(shuō)自己太粗心,、馬虎。其實(shí),，粗心說(shuō)明做題不多,，練得不夠。同組的馬宇欣考了110分,，她除了上課認(rèn)真聽(tīng)講,，課下認(rèn)真完成作業(yè)外，額外自己買的數(shù)學(xué)卷子，每天都做,。做題多和成績(jī)應(yīng)該是成正比的,。(出示衡中考上北大女生卷子)這是 年考上北大女生曬做的卷子。當(dāng)時(shí)我跟盧匯源到衡中本部去找招生主任時(shí),，在校園里路過(guò)一個(gè)櫥窗是，他跟我說(shuō),，這是我同學(xué)，高一沒(méi)分班時(shí)在一個(gè)班。去年衡中 人考上清華北大,，本一升學(xué)率高達(dá) ，本二 ,，沒(méi)有本三 ，所有人都是本二以上,，驕人成績(jī)是踏踏實(shí)實(shí)練出來(lái)的,。

2,、時(shí)間觀念不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率不高,。比如說(shuō)學(xué)校要求早自習(xí)7：15老師必須進(jìn)班上課,，中午第一節(jié)有課老師1：50必須進(jìn)班,。在老師進(jìn)班前的空檔時(shí)間，有的同學(xué)就無(wú)所事事，盡管有班干部值班，但效果仍然不好,。另外在家里寫(xiě)作業(yè)時(shí),，部分人效率不高，寫(xiě)完作業(yè)就萬(wàn)事大吉,，不再?gòu)?fù)習(xí),，也不背誦文科,。所以期中考試,，本來(lái)學(xué)習(xí)不錯(cuò)同學(xué)一些文科不及格,。比如某某,，很優(yōu)秀的一名同學(xué)，但史地生都考了班里倒數(shù),，一下就滑到40多名了,。還有某某等同學(xué)小科考的都不好，這些都是中考必考科目啊!

3,、對(duì)考試成績(jī)不會(huì)正確歸因,。考試的作用就是查漏補(bǔ)缺,，相對(duì)于5年以后的高考,，我們所有的考試都是小考而已。只要高考制度不改革，我們就要正確對(duì)待考試,，研究考試,。我要求學(xué)生將這三年的所有試卷都保管好，以供隨時(shí)翻閱,。同時(shí),，我還要求語(yǔ)數(shù)外各科準(zhǔn)備一個(gè)積累本。具體要求有兩項(xiàng)：一個(gè)是把典型的好題摘抄上,，本上左側(cè)是題,，右側(cè)用紅筆寫(xiě)出分析過(guò)程。弄懂一個(gè)典型題,，就相當(dāng)于會(huì)做一類題了,。另外一個(gè)要求是用剪刀或小刀將試卷上錯(cuò)題剪下來(lái)，再用紅筆注明解題過(guò)程,。為了把這項(xiàng)措施落實(shí)下去,，我檢查了好幾次，一個(gè)本一個(gè)本的檢查,，剛開(kāi)始許多人都是應(yīng)付,，現(xiàn)在大多數(shù)人在自覺(jué)的做這件事，把它作為提高自己的一個(gè)重要方法了,。(幻燈 )

4,、個(gè)別人感恩意識(shí)較差。孩子進(jìn)入初中后,，開(kāi)始進(jìn)入青春期,，有些人表現(xiàn)出逆反心理，這都是正常心理現(xiàn)象,。但不能成為他們不知感恩,，不尊敬家長(zhǎng)和老師的借口。個(gè)別人經(jīng)常跟家長(zhǎng)大喊大叫,，甚至無(wú)理頂撞家長(zhǎng),。個(gè)別同學(xué)見(jiàn)到老師不主動(dòng)打招呼，還有的成績(jī)退步,，不從自身找原因,，而是質(zhì)疑老師能力，傳播負(fù)能量,。

三,、采取的措施

1、以205班“放飛理想”演講比賽活動(dòng)為契機(jī),，力爭(zhēng)讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)自立,、自強(qiáng)能力，培養(yǎng)吃苦精神和抗挫折能力,，能正確面對(duì)考試失敗,。

2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)掌握,，夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡管反復(fù)要求,，但大部分同學(xué)沒(méi)有預(yù)習(xí)課本習(xí)慣,。晚上做完作業(yè)能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)的同學(xué)也不多。再說(shuō)上課聽(tīng)講,，學(xué)習(xí)上吃力同學(xué)大都是課上不認(rèn)真聽(tīng)講同學(xué)。如賈旭,、崔涵江,、丁潔秋、梁譽(yù)馨等上課經(jīng)常低頭不聽(tīng)講,。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，家長(zhǎng)要和我一塊教育他們感恩父母,、老師同學(xué),，感恩社會(huì)。讓他們帶著感恩的心去學(xué)習(xí),。雖然在這個(gè)物欲橫流的社會(huì),，真情已不多見(jiàn)。但我們要教育孩子,，要做一個(gè)善良的人,，一個(gè)知道感恩的人，這樣人長(zhǎng)大才能更有發(fā)展,。一個(gè)缺乏道德教育,，缺乏感恩教育的人，即便學(xué)習(xí)很好,，他的發(fā)展也會(huì)受限,。比如20xx年清華大學(xué)劉海洋潑熊事件。22歲的大四學(xué)生劉海洋,，想試驗(yàn)一下狗熊是不是真的笨,。他用一個(gè)空雪碧瓶裝上實(shí)驗(yàn)室的硫酸扔給狗熊，結(jié)果狗熊喝下去了,，造成內(nèi)臟嚴(yán)重腐蝕,。引起全國(guó)人民公憤。后來(lái)學(xué)校將劉海洋開(kāi)除了。這就是缺乏感恩教育的嚴(yán)重后果啊,。所以我們要教育我們的孩子,，感恩我們的親人，感恩我們的社會(huì)!(幻燈出示畢業(yè)學(xué)生短信),。孩子尊敬我,，愛(ài)戴我，把我當(dāng)成朋友,，我也盡我能力去關(guān)注他們幫助他們,，哪怕他們上了高中、上了大學(xué),，如果需要我的幫助,，我也會(huì)二話不說(shuō)。(展示郝佳航短信)

四,、給家長(zhǎng)的建議

1,、家庭教育意識(shí)要強(qiáng)化

曾經(jīng)從網(wǎng)上看到，全國(guó)班主任劉利梅老師說(shuō)給家長(zhǎng)的兩句話,。一句是：同一個(gè)班級(jí),，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng),。平時(shí)不聞不問(wèn),，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。另外一句：當(dāng)人們說(shuō)這個(gè)孩子和哪個(gè)孩子不同的時(shí)候,，其實(shí)主要是指這個(gè)家長(zhǎng)和那個(gè)家長(zhǎng)的不同。當(dāng)然,，這是人家劉老師的話,，我可沒(méi)勇氣跟家長(zhǎng)這么說(shuō)話。不過(guò)我有兩次親身經(jīng)歷可以跟大家交流一下,。一次是20xx年因?yàn)檫M(jìn)高職去保定計(jì)算機(jī)考試,，幾個(gè)老師租車同去?；貋?lái)路上,，一位教地理老師跟我說(shuō)：張老師你給我支支招吧，我孩子上5年級(jí)了,，一直學(xué)習(xí)倒數(shù),，這可怎么辦啊。我剛說(shuō)孩子成績(jī)不好,，原因是多方面的,。她突然打斷我,，我先打個(gè)電話。是打給她兒子的：去二樓把你那個(gè)王姨叫來(lái),，把麻將桌支好,，我還有20分鐘就到家了。大家聽(tīng)出來(lái)了吧,，這位老師缺乏家庭教育意識(shí),，不好聽(tīng)的說(shuō)，缺乏為人父母者的責(zé)任感,。另外一個(gè)是與現(xiàn)在家長(zhǎng)的對(duì)話,。有次跟家長(zhǎng)打電話，家長(zhǎng)說(shuō),，我們成績(jī)總上不來(lái),，我都放棄了，愛(ài)怎么樣就怎么樣吧,。我跟家長(zhǎng)說(shuō)：“我可不認(rèn)可你的說(shuō)法,。孩子小考入班名次在班里最后幾名，現(xiàn)在其實(shí)已經(jīng)進(jìn)步了,。不能太著急，不要攀比,。關(guān)鍵是不能放棄,，現(xiàn)在剛初一就放棄，那以后的學(xué)習(xí)之路不就堵死了嗎,。

各位家長(zhǎng),，很快就該升級(jí)考試了。接下來(lái)就是漫長(zhǎng)的2個(gè)月的暑假,。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),，很多學(xué)生假期后的學(xué)習(xí)成績(jī)變化非常大。這就是利用假期的好與壞的差別,。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：人的差異在于業(yè)余時(shí)間,。假期是個(gè)很好的查漏補(bǔ)缺的契機(jī)，我們應(yīng)該讓孩子把握好這次趕超他人的機(jī)會(huì),。把假期當(dāng)做學(xué)習(xí)的加油站,。除了作業(yè)外，要做好復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí),，尤其是高二要新加物理課,。家長(zhǎng)們，物競(jìng)天擇,，適者生存,。人活著就離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),，就離不開(kāi)奮斗。稍微的懈怠可能就落后于人后,。所以請(qǐng)家長(zhǎng)別拉孩子后退,，別溺愛(ài)他們!不要一放暑假，家長(zhǎng)就大撒把,，讓孩子瘋玩,。高爾基說(shuō)過(guò)：溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài),，連老母雞都能做到這一點(diǎn),。“所以家長(zhǎng)疼愛(ài)孩子一定要理智啊!

二,、多和老師聯(lián)系,，有問(wèn)題及時(shí)溝通

通過(guò)溝通，我可以了解學(xué)生在家情況,，家長(zhǎng)也可以了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。溝通的途徑很多：電話,、短信(展示校訊通),、班級(jí)博客(展示幾張博客)，家訪或和我面談等,。舉個(gè)例子,，比如某某，上學(xué)期期中,、期末連續(xù)兩次的量化管理總評(píng),，最后一名。為什么呢?上課說(shuō)話,、不完成作業(yè),，問(wèn)題很多。大多時(shí)候都是我主動(dòng)打去電話,，有次又犯錯(cuò)了,，讓家長(zhǎng)跟我聯(lián)系。結(jié)果孩子說(shuō),，我媽說(shuō)了不跟你打電話,。呵，不打,，那就我打過(guò)去,。誰(shuí)讓我和孩子爸是初中同學(xué)呢，當(dāng)時(shí)睡大通鋪,，我們是無(wú)話不談的兄弟啊!這次期中考試17名,，量化排名 ,。前幾天高考放假時(shí)，我讓一名同學(xué)叫他家長(zhǎng)給我打電話,，因?yàn)樯险n不聽(tīng)講,，成績(jī)下滑太快，到現(xiàn)在電話也沒(méi)打過(guò)來(lái),。

三,、家長(zhǎng)要理解、支持,、配合學(xué)校和老師工作,。成績(jī)的取得離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的支持。舉個(gè)例子,。前段時(shí)間,，有家長(zhǎng)打電話問(wèn)，張老師讓我們寫(xiě)檢查,，怎么回事呀,。就這件事我說(shuō)幾句。首先這是一位負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng),，孩子經(jīng)常跟家長(zhǎng)溝通是好事,。咱們有的家長(zhǎng)經(jīng)常以工作忙為借口忽略跟孩子溝通交流。比如班里有一女生退步很大,。我讓她爸跟我通電話,。我直言不諱的說(shuō)：關(guān)系熟了，不客氣的說(shuō)吧,。你這做家長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)啊。上初中一年了,，你打過(guò)一個(gè)電話問(wèn)孩子情況嗎,，咱們也常見(jiàn)面，你問(wèn)過(guò)一次嗎,。好了,，咱們?cè)趫?chǎng)的爸爸們，不能把教育孩子的責(zé)任都推到當(dāng)媽媽的身上,。尤其到了初中,，父親的作用顯得更為重要。我們?nèi)魏问聵I(yè)的成功也彌補(bǔ)不了教育孩子的失敗,。其次,，這也反映出這位家長(zhǎng)對(duì)老師工作的不理解。家長(zhǎng)的潛臺(tái)詞是,，我們就是鬧著玩而已,，至于寫(xiě)檢查嗎所以這兒我就要說(shuō)說(shuō),，理解支持老師工作對(duì)孩子成長(zhǎng)，為什么這么重要了,。學(xué)校對(duì)學(xué)生要求一直是：言行文明,、入班即靜、入座即學(xué),。打鬧很容易受傷,，極易變成打架。隔壁班就是因?yàn)轸[著玩,，最后打起來(lái)了,。十多名同學(xué)回家反省一個(gè)禮拜，到現(xiàn)在還有三個(gè)人在家,。再舉磕掉牙陪錢的事……再回到這位同學(xué)這件事上來(lái),，在我讓他寫(xiě)檢查的大約一周前，我剛批評(píng)了他,，他跟另一位男生課間打鬧,，最后惱了拿拳頭打人家，最后讓安全小組同學(xué)來(lái)開(kāi)的,。所以安全無(wú)小事啊,。

希望，今后家長(zhǎng)和我一起,，心往一塊想,，勁往一塊使。三方共同努力,，讓他們快速成長(zhǎng),。學(xué)生時(shí)代，孩子們犯錯(cuò)很正常,。我們態(tài)度應(yīng)該是正視問(wèn)題,，改正錯(cuò)誤。有些同學(xué)沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。比如上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，說(shuō)話，課下不完成作業(yè),，或抄作業(yè),，凡此種種，我們不管行嗎,。曾有同學(xué)英語(yǔ)考試時(shí)抄書(shū)被老師批評(píng),。又因?yàn)橥瞬胶艽蟆Ｎ艺?qǐng)來(lái)了家長(zhǎng),。家長(zhǎng)跟我說(shuō),，孩子說(shuō)他沒(méi)抄書(shū),。其實(shí)，初中孩子犯錯(cuò)誤很正常,，關(guān)鍵是要正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正。我把孩子叫到辦公室,，他還說(shuō)沒(méi)抄書(shū),。我在講明道理之后跟他說(shuō)，那么我現(xiàn)在把韓老師叫來(lái),，再把周圍同學(xué)叫來(lái),，如果確實(shí)誤解你了,，我和韓老師當(dāng)眾向你道歉，但如果你抄了,，我就讓家長(zhǎng)把你帶回家。這時(shí),，孩子說(shuō)老師我錯(cuò)了,，我偷著看書(shū)了,。所以請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師工作,，不要為孩子錯(cuò)誤找理由。(幻燈“家校聯(lián)手謀發(fā)展,，攜手并肩育精英”)

五,、談?wù)劇昂⒆釉蹅優(yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)”

今天我要告訴孩子們一些殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。中國(guó)社會(huì)貧富差距世界第一,，1%的人占有全國(guó)三分之一的財(cái)富，千萬(wàn)富翁達(dá)109萬(wàn)人,，百萬(wàn)應(yīng)該有幾千萬(wàn)吧,。孩子們，咱們既不是官二代,，也不是富二代,，我們頭頂上沒(méi)有任何的庇護(hù)?？匆?jiàn)那些路邊擺地?cái)偟牧藛?，看?jiàn)那些賣苦力的了嗎?我無(wú)意歧視任何人,，我只是告訴同學(xué)們，如果你不想出賣體力,，那就豐富腦袋,，就努力學(xué)習(xí)。我們要正確認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育,，無(wú)論孩子什么素質(zhì),，考高分，是能改變命運(yùn)的素質(zhì),。你們知道,，找到一份好工作是多么難嗎，(看圖),，教育資源嚴(yán)重不均衡,，連崔永元在今年的上都說(shuō)北京考生比河北的低100分卻能考上清華，很不公平,。(幻燈)北京考生獲得211大學(xué)招生數(shù)量,，至少是河北的100倍。所以人家在玩的時(shí)候,，在快樂(lè)成長(zhǎng)的時(shí)候,，我們必須刻苦學(xué)習(xí)。

六,、家長(zhǎng)發(fā)言 班中李斯諾同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí),，成績(jī)優(yōu)異，現(xiàn)在,，讓我們歡迎李斯諾家長(zhǎng)給大家介紹教育經(jīng)驗(yàn)……

七,、以兒子張軒成長(zhǎng)為例，聊一聊家長(zhǎng)的作用,。孩子并不優(yōu)秀,，衡水中學(xué)班里考20多名，都顯不著我們,。我只是想聊聊這一路走下來(lái)的歷程,。為了上一個(gè)更好幼兒園，換了三個(gè)地方,。該上小學(xué)時(shí),，選了相對(duì)較好的一小，離家很遠(yuǎn),。當(dāng)時(shí)我愛(ài)人還沒(méi)進(jìn)一小,。我又找人進(jìn)了的一個(gè)班。去一中參加了一年級(jí)培訓(xùn)。(展示日記),，第一次主持國(guó)旗下演講,，二年級(jí)我專門請(qǐng)假隊(duì)伍后面聽(tīng)。該上初中了,，我毅然從宣傳部又轉(zhuǎn)回來(lái),。是骨干，第三天就在保定日?qǐng)?bào)頭版寫(xiě)成了《易縣電子警察,，今日上崗》文章,，一年發(fā)了50多篇。(展示初中照片),。從孩子上初一開(kāi)始,，我就琢磨著上高中問(wèn)題。我了解到我的一個(gè)學(xué)生李桂永,，現(xiàn)在初二班主任,，他曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生在衡水上過(guò)，再一了解,，我們一個(gè)村的,，耿淵博姨家東邊那家就是。他家開(kāi)著土產(chǎn),，以后每次買土產(chǎn),，都從那買，主要是跟他交流,，他孩子正上北航,。盧匯源帶我去衡中本部找孫主任，替老師整理家長(zhǎng)寫(xiě)的信

八,、班主任寄語(yǔ)

幻燈：親愛(ài)的同學(xué)們,，在過(guò)去的一年里，我們有歡笑,，有淚水,，更有收獲與成長(zhǎng)。初中階段是我們?nèi)松械牡谝淮沃卮筠D(zhuǎn)折,。我們無(wú)法決定出生在什么家庭,，但是我們可以通過(guò)努力成就我們的精彩!進(jìn)入205班，我們相識(shí),、相知,，一起成長(zhǎng)。難忘軍訓(xùn)時(shí)咱們一起頂烈日,，戰(zhàn)酷暑，難忘隊(duì)列比賽,，我們用整齊步伐,，嘹亮口號(hào)贏得的第一!難忘我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。暑假將至,，希望每名同學(xué)都能安排好娛樂(lè)和學(xué)習(xí)時(shí)間,，過(guò)一個(gè)充實(shí)有意義假期。我也相信,，我們?nèi)w205人,，能認(rèn)真復(fù)習(xí)。在即將到來(lái)的升級(jí)考試中,，沉著應(yīng)戰(zhàn),，取得優(yōu)異成績(jī)!

九、 全體同學(xué)共同宣誓 現(xiàn)在,，當(dāng)著老師和家長(zhǎng)的面,，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的心里話。蘇子喻,，張?jiān)絹?lái)前邊領(lǐng)誓……

十,、學(xué)生離場(chǎng)回班上課，再和家長(zhǎng)單獨(dú)交流 最后一個(gè)環(huán)節(jié),，我要和家長(zhǎng)單獨(dú)交流,，請(qǐng)同學(xué)們有秩序離場(chǎng)?？梢韵热シ奖阋幌?，不要喧嘩，然后進(jìn)教室上課,。

1,、心懷正能量，傳遞正能量,?！?/p>

2、說(shuō)預(yù)防孩子早戀問(wèn)題 孩子們進(jìn)入青春期,，異性之間產(chǎn)生好感這很正常,，但是不能發(fā)展成早戀。前幾天聽(tīng)到,，咱們南邊一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生和農(nóng)藥自殺了,，最后搶救過(guò)來(lái)了，就是因?yàn)樵鐟?。早戀,，?huì)導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí),，成績(jī)下降，甚至懷孕的,，這些事,，家長(zhǎng)們應(yīng)該聽(tīng)過(guò)不少。

所幸咱們班班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，一年來(lái)沒(méi)有打架斗毆、抽煙喝酒惡習(xí)的 ,，也沒(méi)有早戀的。但我們要防患于未然,。作為家長(zhǎng)，我們一定要心細(xì),，比如孩子突然開(kāi)始注意穿著打扮了,，癡迷上qq的家長(zhǎng)也要注意,。有的同學(xué)加著好幾個(gè)群，拍照抄作業(yè),、罵人現(xiàn)象都出現(xiàn)過(guò),，要防止qq成為早戀的工具,。說(shuō)一件真實(shí)的事?！?/p>

結(jié)束語(yǔ)：我今天說(shuō)的都是心里話,，但不一定是對(duì)的，你可以找我交流,。但問(wèn)題是,，部分家長(zhǎng)別說(shuō)見(jiàn)面，就是電話,，一年了也沒(méi)主動(dòng)打過(guò)兩個(gè),。家長(zhǎng)們，人生是一條單行道,，孩子成長(zhǎng)不可重來(lái),。你事業(yè)再成功，如果孩子教育失敗了,，那你也是失敗的!家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),，決定了孩子的高度。你整天讀書(shū)無(wú)用論掛嘴邊,，那孩子估計(jì)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)太重視,。如果你花很多精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，那你孩子想養(yǎng)成壞習(xí)慣也難,。你天天看電視玩電腦,，孩子在家寫(xiě)作業(yè)估計(jì)也沒(méi)心思。我和各位家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的,，都希望孩子考上一個(gè)好高中,。5年以后能上一個(gè)理想大學(xué)，能夠擁有健全的人格和美好的未來(lái)。

讓我們?yōu)榱撕⒆痈用篮玫拿魈?，共同努力,。最后祝每位孩子：學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)!祝每個(gè)家庭：闔家歡樂(lè),，萬(wàn)事如意! 謝謝大家!

高二班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十

尊敬的各位家長(zhǎng),、尊敬的-校長(zhǎng)....親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了重興中學(xué),，走進(jìn)了七(1)班的教室,，首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!

轉(zhuǎn)眼間,，孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,，在各位任課教師的悉心教育下,，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī),。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信,，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!

今天的會(huì)議有八項(xiàng)議程：一、班級(jí)基本情況介紹;二.期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào);三,、家長(zhǎng)代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言;四,、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議;五、與會(huì)副班主任及任課教師的講話;六,、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;七,、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流;八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束,。

一,、班級(jí)基本情況介紹

1、學(xué)生情況介紹

我們班共有學(xué)生44人,，其中男生31人,，女生13人;住宿生共39人，男生28人,，女生10人,。這半學(xué)期,，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上,，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話,，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)，如我們班的班長(zhǎng)董府朝,、副班長(zhǎng)裴光澤,、學(xué)習(xí)委員葉雅茹,、體育委員汪建忠,、生活委員段建偉等同學(xué)表現(xiàn)積極,認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué),像馮玉潔,、包文麗,、章孝東、香瑞先,、楊萬(wàn)成等等,都很能為班級(jí)集體著想,，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少,，無(wú)故曠課的沒(méi)有,，大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這半學(xué)期以來(lái),，每位同學(xué)學(xué)習(xí),、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié),、和諧,。

但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),，完成作業(yè)較被動(dòng),，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè),，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為,。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng),，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學(xué)校附近租房子的學(xué)生,家長(zhǎng)一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,。

2,、教師情況介紹

我是本班班主任兼語(yǔ)文老師——范登清，首先有我來(lái)介紹一下出席這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師：這是我校的-校長(zhǎng),，這是我班的副班主任兼英語(yǔ)老師李延年老師,，這位是我班的數(shù)學(xué)老師馬星梅，大家歡迎!

3,、班委會(huì)組成

班長(zhǎng)——董府朝,、副班長(zhǎng)——裴光澤、學(xué)習(xí)兼文娛委員——葉雅茹,、體育委員——汪建忠,、生活委員——段建偉

4、班級(jí)管理理念

班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位,，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境,。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索,，勇于實(shí)踐,，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng),，促進(jìn)班級(jí)建設(shè),。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)節(jié),，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話,，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn),。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,?！闭J(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣,、會(huì)使孩子終身受益,。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：早讀,、值日,、作業(yè)情況、按時(shí)到校,、請(qǐng)假制度,、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成,，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有著良好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。

二,、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)

期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),，全級(jí)前全級(jí)前二十名共有6人,，他們分別是：董府朝、包文麗,、楊康,、楊青、葉雅茹,、包海洋,。總分在500分以上的共10人,，全級(jí)前六十名共有13人,。在期中考試中反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視,，也希望家長(zhǎng)配合教育,。主要問(wèn)題有：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,，學(xué)習(xí)的自主性較差,，缺乏自覺(jué)性。

2,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,，效率較低。如不抓緊時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn),、書(shū)寫(xiě)潦草,，屢教不改等等。

3,、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子,，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

4,、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象,，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作,，有的同學(xué)喜歡攻擊別人,，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心,，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等,。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn),。

5,、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性,，做什么事都要老師看著,，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著.

6、懶的人比較多,，怕動(dòng)腦子,，怕動(dòng)筆，怕記,，怕背,，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.

7,、學(xué)生安于現(xiàn)狀,，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).

8、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩,，甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師,。

對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起各家長(zhǎng)重視,，并給與我們大力支持,。希望家長(zhǎng)配合教育,。

三,、家長(zhǎng)代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言;

首先有請(qǐng)楊萬(wàn)成同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡迎;下面有請(qǐng)包林棟同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言,，大家歡迎,。首先有請(qǐng)葉雅茹同學(xué)發(fā)言;下面有請(qǐng)孫陽(yáng)同學(xué)發(fā)言;最后有請(qǐng)章建成同學(xué)發(fā)言,。

四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議;

初中,，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期,。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍,。這是一道難越的坎,。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系,、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題,。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,，結(jié)果上初中后手足無(wú)措,，出現(xiàn)種.種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng),。

初中與小學(xué)相比：科目多,、內(nèi)容多、難度大,、要求高,，作業(yè)量大。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活,。

中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期,。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理,、心理發(fā)展變化急劇而迅猛,，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視,。

1.生理特點(diǎn)

初中生正處于少年期和青年前期(或稱青春初期),。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型,。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加,，趨向成熟。第二性征出現(xiàn),，男女差異明顯,，心理變化激烈，這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說(shuō)“長(zhǎng)大了”,。

2.心理特點(diǎn)

(1),、自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化,。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說(shuō),，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見(jiàn)的,，那么，青春期的孩子則完全不同了,。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣,，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),、特點(diǎn)......顯得十分“自戀”,，同時(shí)又經(jīng)常夸大自己的缺陷,，因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省?/p>

(2),、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重,，希望擺脫成人的約束,，渴望獨(dú)立。

(3),、感情的變化非常顯著,。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)常”這常常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措,。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的,，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。

(4),、開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往,。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響,，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要,。

(5)、與成人世界的關(guān)系開(kāi)始變化,。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師,，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞,。

所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過(guò)程中,，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇遣煌晟?、不成熟的：還不可能真正獨(dú)立,，還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒(méi)有成熟的感情世界,。所以在這特殊的時(shí)期,，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，他們才能順利度過(guò)這青春發(fā)育期,，

(1),、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子,。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令,。

(2)、給你的孩子有發(fā)表意見(jiàn)和觀點(diǎn)的權(quán)利,。不要粗暴,、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。

(3),、請(qǐng)盡可能理解你的孩子,。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年,，他們的意見(jiàn),、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒.唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì),，但在否決孩子意見(jiàn)的同時(shí),，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解__雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法,，明白他的感受,。

有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,，假如沒(méi)有良好、正確,、合理的家庭教育相配合,，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此,，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí),。

(1)、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng),。

配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),，幫助他們形成正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),，共同進(jìn)步,。

(2)、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng),。

作業(yè)督促：

經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò),，看是否改正,，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè),，早上起來(lái)督促早讀,。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，問(wèn)題比較大,，低級(jí)趣味,，荒廢學(xué)業(yè)。對(duì)于住校生,，家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時(shí)引導(dǎo)糾正,。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。

(3),、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng),。

學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上,、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況,。以下情況屬不正常現(xiàn)象,，沒(méi)有作業(yè),，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,，對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任,。

(4)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)需要集中思想,，集中精力,，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲,。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情,。

(5)、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,，互通情況,，尋找教育孩子的辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng),，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好,。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流,。

五、與會(huì)副班主任及任課教師的講話

六,、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議

各位家長(zhǎng),，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了的努力,，也取得了很多成績(jī),，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,，我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議,，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法,，以便我們以后更好的教育學(xué)生,。

剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和建議,，百尺竿頭,，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好,。我有信心三年后把這44個(gè)孩子都培養(yǎng)成人,，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心,，有百分之一的希望,，我們也決不會(huì)放棄。

七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流

八,、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束,。

學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高,，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育,。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,，指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,，支持我們,，讓我們攜起手來(lái)，相互配合,，力爭(zhēng)把本班工作搞好,，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

最后，在這里我謹(jǐn)代表七一班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康,、工作順利,，家庭幸福,，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,，愿我們的學(xué)生蓬勃向上,，全面發(fā)展,，人人都能成“龍”,、成“鳳”,。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正,。

謝謝大家!

高二班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十一

尊敬的家長(zhǎng)及各位老師:

大家好!

我是高二(1)班的班主任。首先我代表高二(1)班的全體任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，單從這點(diǎn)可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得我們的家長(zhǎng)會(huì)的真正意義不僅僅在于我們通過(guò)交流加強(qiáng)溝通和了解,，我們的目的還在于給學(xué)生鼓勵(lì),，在學(xué)生的心中他也許不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,，但只要自己的家長(zhǎng)在其中,，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們就是驕傲,，就是幸福,，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。

下面我簡(jiǎn)單的匯報(bào)一下我們的工作,。

培養(yǎng)目標(biāo)：

1)重視學(xué)生素質(zhì)的提高：具體包括科學(xué)文化素質(zhì)及思想道德育等素質(zhì)由于傳統(tǒng)思想的影響,，我們一直比較重視普通高中教育的社會(huì)功能,，而忽視了培育人應(yīng)有素質(zhì)的本體價(jià)值。新課程方案重視提高學(xué)生的素質(zhì),，以發(fā)展人的素質(zhì)為基點(diǎn)，以全面提高人的社會(huì)效能為最終目的,，培育高中生具有適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,、社會(huì)進(jìn)步且具有人本主義特性的多種素質(zhì),。強(qiáng)調(diào)人的發(fā)展、人的潛能的發(fā)揮,，體現(xiàn)了人的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一、人的自然屬性與社會(huì)屬性的統(tǒng)一,。

2)強(qiáng)調(diào)擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力. 高中生作為未來(lái)社會(huì)的“公民”、“創(chuàng)業(yè)者”,、“勞動(dòng)者”,，客觀上要求他們?cè)诟咧须A段既要具有一定的基礎(chǔ)性,、專業(yè)性的學(xué)術(shù)性知識(shí)，又要掌握一定的實(shí)用性知識(shí),，為其今后不同的分流發(fā)展,、個(gè)性需要、職業(yè)生活打好基礎(chǔ),。因此,，普通高中教育要注重?cái)U(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力的范圍，增強(qiáng)未來(lái)學(xué)力的發(fā)展,。在基礎(chǔ)知識(shí)方面,，不僅要掌握學(xué)術(shù)性知識(shí)，而且要注重實(shí)用性知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握;不僅局限于掌握認(rèn)知領(lǐng)域知識(shí),，而且在情感,、態(tài)度方面也應(yīng)加以擴(kuò)展。在基本技能方面,，不僅要掌握讀寫(xiě)算的技能,，還要掌握社會(huì)交往能力,、應(yīng)變能力、思考能力,、創(chuàng)造能力等,。

3) 突出學(xué)生個(gè)性的發(fā)展社會(huì)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新型、開(kāi)拓型人才,。這種人才不僅要有寬厚的基礎(chǔ)知識(shí),，又要具有一定的高新技術(shù)水平，還要有一定的個(gè)性才能,。普通高中要促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，使他們具有積極的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的毅力,、堅(jiān)定的意志,、豐富的情感、濃厚的興趣,、獨(dú)特的好奇心,、強(qiáng)烈的進(jìn)取心和創(chuàng)新的精神，形成健全的人格,。

4) 注重學(xué)生個(gè)體社會(huì)化一個(gè)合格的高中生應(yīng)該能夠?qū)ΜF(xiàn)實(shí)社會(huì)中遇到的各種問(wèn)題具有合理的認(rèn)識(shí)和判斷能力,，并且能夠較為合理地處理生活中的各類問(wèn)題。普通高中教育要引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)實(shí),，運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,，自覺(jué)履行公民的責(zé)任和義務(wù)，行使公民的權(quán)利,，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì),，促進(jìn)學(xué)生提高社會(huì)生活知識(shí)、行為規(guī)范,、價(jià)值觀念,、理想目標(biāo)等諸多方面的社會(huì)化,，成為合格的公民,。

5)確立初步的人生目標(biāo)，有一個(gè)初步的人生規(guī)劃,，其中包括考上理想的大學(xué),。

我做了以下一些工作：

第一，強(qiáng)化管理,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

班主任老師是學(xué)生管理的核心,，在對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想指導(dǎo)下，抓點(diǎn)滴抓細(xì)微,，從每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起;注重和學(xué)生交心,，注重內(nèi)心深處的感化,，使整個(gè)班級(jí)各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢(shì)頭，提高學(xué)生的素質(zhì),，比如：班級(jí)管理中建立好的班委,，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班級(jí)干部，讓他們?cè)诠芾戆嗉?jí)的同時(shí)學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心及集體榮譽(yù)感,，如:班級(jí)量化工作提高了同學(xué)們的成績(jī),。

第二，重視德育教育,，使學(xué)生有正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀

學(xué)習(xí)辯證唯物主義，初步樹(shù)立科學(xué)的人生觀,，抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面影響,，克服極端個(gè)人主義，樹(shù)立人生就是奉獻(xiàn)的思想,，立志為祖國(guó)服務(wù),，為人民服務(wù)。正確理解人生,，樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀、世界觀

第三,，以學(xué)習(xí)為龍頭,，抓好三操、兩休及衛(wèi)生,，扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作

利用“點(diǎn)圓式工作法”,，確定：學(xué)習(xí)為點(diǎn)，三操,、兩休及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容,。讓學(xué)生始終知道：三操、兩休及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障,，屏障沒(méi)有了,，想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過(guò)思想工作,、學(xué)校制度,、班級(jí)紀(jì)律，約束學(xué)生的行為,，對(duì)于日常工作中的問(wèn)題,，采取適當(dāng)?shù)姆绞?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理。量化工作：

第四：注重學(xué)生的心理健康

各位家長(zhǎng),，孩子是我們的希望,，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長(zhǎng)只恨自己幫不上忙,，當(dāng)了幾年的老師,，我常聽(tīng)到家長(zhǎng)滿臉歉意地對(duì)我說(shuō)：“老師啊，我那孩子真是氣死我了,。我自己也沒(méi)讀多少書(shū),，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了,?！逼鋵?shí)這種說(shuō)法是不對(duì)的。父母是孩子的第一老師,，要教育好學(xué)生,，必須要有家庭、社會(huì)的配合,，這樣由學(xué)校,、社會(huì)、家庭組成三位一體的教育,，才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(zhǎng)的環(huán)境,。目前我班學(xué)生整體學(xué)風(fēng)較好，有不少學(xué)生取得較大進(jìn)步,，希望家長(zhǎng)們能夠積極配合學(xué)校,，共同教育學(xué)生，

第五：樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，能成為國(guó)家的棟梁，為此對(duì)人生有合理的規(guī)劃,，包括人生規(guī)劃:個(gè)人自身規(guī)劃(包括身,，心，靈) ;健康規(guī)劃; 事業(yè)規(guī)劃(包含職業(yè)規(guī)劃與學(xué)習(xí)規(guī)劃); 情感規(guī)劃(愛(ài)情,、親情,、友情); 晚景規(guī)劃。

取得的成績(jī)：

1,、班級(jí)量化工作連續(xù)多次全校名列前茅。

2,、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)多次獲獎(jiǎng)

3,、文化課成績(jī)?nèi)＊?dú)占鰲頭：

其中包括;像謝曉龍,、陶健、張大旺,、葉雯雯,、朱金劍、姚青青,、王剛,、汪浩、王坤明,、唐加強(qiáng),、石小翠、侯亞洲,、王丹丹,、任偉、王培丹,、張利強(qiáng),、楊龍、王影強(qiáng),、時(shí)海龍,、王慶亮、等優(yōu)秀同學(xué),。

在單科成績(jī)中,，

語(yǔ)文成績(jī)比較優(yōu)秀的有：朱金劍、朱慶偉,、李明昊,、劉剛等同學(xué);

數(shù)學(xué)成績(jī)比較優(yōu)秀的有：葉雯雯、汪浩,、張利強(qiáng),、孟柯、李豹,、朱浩沖,、范兆民、張軍,、王波等同學(xué);

英語(yǔ)成績(jī)比較優(yōu)秀的有：謝曉龍,、朱金劍、朱慶偉,、李新,、喬恩俊、姜曉燕、李明昊,、王忠友等同學(xué);

物理成績(jī)比較優(yōu)秀的有：謝曉龍,、陶健,、汪浩,、王培丹等同學(xué);

化學(xué)成績(jī)比較優(yōu)秀的有：陶健、王剛,、王丹丹,、王培丹、張利強(qiáng),、李向陽(yáng),、孟柯、姜曉燕,、劉剛,、王忠友等同學(xué);

生物成績(jī)比較優(yōu)秀的有：謝曉龍、王剛,、張利強(qiáng),、孟柯等同學(xué)。

成績(jī)屬于過(guò)去,，面對(duì)未來(lái)高二(1)班全體同學(xué)滿懷熱情的憧憬著,。

為此，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

1.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，家長(zhǎng)積極配合支持學(xué)校,。比如說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)校教育學(xué)生要懂文明,，講禮貌,，孩子在家里時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該做好這方面的工作,，這樣,，對(duì)孩子的教育才能達(dá)到一致性。家長(zhǎng)的理解和支持,，是教育形成全力的關(guān)鍵因素,，俗話說(shuō)：“土地不種荒一年，子女不教誤一生,?！比欢谂c家長(zhǎng)的平時(shí)接觸中,，我發(fā)現(xiàn)家庭教育實(shí)在是教育當(dāng)中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),。有的家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事,，不做好孩子的榜樣,。其實(shí)家長(zhǎng)是孩子一生的老師,，家長(zhǎng)只有加強(qiáng)對(duì)孩子的教育,，與學(xué)校齊抓共管,，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境,，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng),，成為有用之才,。

2.家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，要讓孩子能自己照顧自己,。

3.家長(zhǎng)要珍惜學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。我以前發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間觀念不強(qiáng),，總會(huì)有學(xué)生因?yàn)榧依镆黄鹑ズ认簿苹蚱渌虑槎蛭艺?qǐng)假,，有時(shí)甚至達(dá)到一天的時(shí)間，也有家長(zhǎng)打電話來(lái)想為孩子請(qǐng)一天假的,。我總是教育學(xué)生珍惜自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，我在班主任寄語(yǔ)中對(duì)他們說(shuō)，“我從不主張抓緊每一分鐘學(xué)習(xí),，但我主張抓緊學(xué)習(xí)中的每一分鐘,。

4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，放月假時(shí)的家庭作業(yè)要引導(dǎo)他們不折不扣地完成,，使學(xué)生養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法,。并希望家長(zhǎng)能在工作之余，耐心的坐下來(lái)和孩子進(jìn)行推心置腹的交流,。幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的,，樹(shù)立人生理想，當(dāng)好推進(jìn)器,，尤其是到了高二,，一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)很容易產(chǎn)生悲觀厭學(xué)情緒，甚至產(chǎn)生煩躁,、抵制等傾向,。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該用自己的親身經(jīng)歷,，對(duì)孩子進(jìn)行理想前途的教育,，明白讀書(shū)除了考大學(xué)之外，還得學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)生活,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。對(duì)于處于青春期的孩子,，家長(zhǎng)也應(yīng)該多加注意,，幫助孩子渡過(guò)危險(xiǎn)期。

5.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，而不只是關(guān)注考試成績(jī),。不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并不意味著思想好,、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，并不意味著思想差,、能力低。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才,。只要有能力,，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè),。

有些家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué),，目標(biāo)太明確，考高分,，上大學(xué)是唯一的目標(biāo),。因此，他評(píng)價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率,，評(píng)價(jià)學(xué)生只看成績(jī)單,。至于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力,、交往能力,、心理健康等方面都不關(guān)注。其實(shí),，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),，會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要;情商比智商更重要;心理健康比身體健康更重要。有些家長(zhǎng),，學(xué)生一次考試不好就生氣,，可是，學(xué)生存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問(wèn)題卻無(wú)所謂,。這是非常有害的,，我強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng),、習(xí)慣的養(yǎng)成就在過(guò)程之中,。當(dāng)然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果,，但我關(guān)注的是大結(jié)果,，而不是一次考試的結(jié)果,。抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息,、科學(xué)的安排學(xué)習(xí),、適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng),，他才懂得來(lái)之不易,，懂得珍惜)等。

6.尊重學(xué)生,，尊重個(gè)性,?？茖W(xué)的分析子女的成績(jī)檔案,。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較,。比較前后幾次考試,，看是否退步，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī),，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣,，每個(gè)學(xué)生在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過(guò)程,。真正成功的教育是讓每個(gè)學(xué)生成為他自己,。他有獨(dú)立的人格，有個(gè)性,，有他自己的興趣特長(zhǎng)和愛(ài)好,。如果我們家長(zhǎng)想不透這一點(diǎn)，很容易對(duì)學(xué)生苛求多,、失望多,，也容易造成孩子的逆反心理，因此,，我希望大家尊重學(xué)生,，尊重個(gè)性。

7.多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，但是孩子很盡力,，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,，面對(duì)成績(jī)差的孩子,，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,，更不應(yīng)該放棄,，我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話："我媽媽說(shuō)，反正我平時(shí)也讀不好,，還讀什么書(shū)啊。"不知家長(zhǎng)在說(shuō)這些話的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的感受,，面對(duì)這樣的問(wèn)題,，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉煽?jī)搞上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,。

8.要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,，是好樣的。試想,，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，孩子能學(xué)不好嗎?要理解他們,，尊重,、信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力,。事實(shí)上孩子的要求,，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的,，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足,，充滿動(dòng)力了。

9.教育孩子遵守紀(jì)律,。家有家法,，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,。這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,，做到文明守紀(jì),，就顯得格外必要。要教育孩子明白,，一個(gè)懂得規(guī)矩,，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,，必須由底下的線牽引著,，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上,。人也是這樣,，不要想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的,。假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害,，這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的。

10,、堵不如疏,，要適當(dāng)，不能太嚴(yán)也不能不管.更不能不負(fù)責(zé)任的放任.

幾點(diǎn)希望：

1,、樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀念,，,。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才,。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理,。把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律,，抓好學(xué)習(xí),，發(fā)展特長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),，全面提高各方面的素質(zhì),。

2、創(chuàng)造和睦,、祥和,、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的,。

3,、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合,。多與班主任交流,，打一個(gè)電話，寫(xiě)一張紙條,，都是很好的形式,。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,，形成一股合力。學(xué)校是孩子的另一個(gè)家,，希望家長(zhǎng)們多到學(xué)校來(lái)看看,。

4、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,，要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活,。可以采取定崗,、定位的方法,，如洗碗、擦地,、收拾房間,、洗菜、田間勞動(dòng)等,，不學(xué)會(huì)生活,，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，在教育孩子時(shí),，要求自己的事情自己做,，希望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。

5.對(duì)有些問(wèn)題同學(xué)家長(zhǎng)的態(tài)度必須明確：

(1),、不要讓孩子拉幫結(jié)派或進(jìn)入網(wǎng)吧、酒吧,。

(2),、不要讓孩子帶手機(jī)回學(xué)校。因?yàn)槭謾C(jī)的方便給學(xué)生創(chuàng)造了機(jī)會(huì)在課堂上發(fā)信息,，因而有些學(xué)生出現(xiàn)早戀,。再者，帶手機(jī)回學(xué)校不安全,，容易失竊,。

(3)、教育孩子要注意儀表,，不要追求時(shí)髦,。

(4)、對(duì)孩子的早戀問(wèn)題要加以引導(dǎo),，并及時(shí)制止,。

孩子是我們國(guó)家未來(lái)的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望,，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己,。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器,，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式,，現(xiàn)在多付出一點(diǎn),，盡了自己的努力和職責(zé)，即使現(xiàn)在欠點(diǎn)賬,，將來(lái)你的子女肯定有能力幫你還,。相反，如果你舍不得在教育教育方面投入,，你的子女就會(huì)沒(méi)有學(xué)到知識(shí)或沒(méi)有學(xué)會(huì)做人,。沒(méi)學(xué)到知識(shí)就可能會(huì)因賺不到錢而要欠賬要還債,，他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，就需要你的不斷接濟(jì)和幫助,，那他就成了你一生的負(fù)擔(dān),，沒(méi)學(xué)會(huì)做人就有可能干一些違法亂紀(jì)的勾當(dāng)讓父母顏面盡失牽腸掛肚，成為父母精神上的負(fù)擔(dān),。所以如是父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂(lè)和輕松,，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代,，一代拖累一代,，一代不如一代，這樣惡性循環(huán),。然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代,，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代,，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才,，自己也有一個(gè)幸福的晚年。

我們這個(gè)班級(jí)55人,，就每一個(gè)學(xué)生而言,，在班中占55分之1，是微不足道的,。但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，是百分之百的希望，所以我的原則是不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。既重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，又盡量不讓一個(gè)學(xué)生落隊(duì),。今后我們會(huì)繼續(xù)我們的教學(xué)宗旨,，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,。請(qǐng)家長(zhǎng)同志們相信，高二(1)班沒(méi)有差生的概念!

各位家長(zhǎng),，“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，讓我們相互理解,、相互配合,，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，努力吧!

高二班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十二

各位家長(zhǎng)同志：

上午好!很高興今天能和大家坐在一起,。我是高一?(7)班的班主任兼語(yǔ)文教師,，我叫 。 首先,，我代表高一?(7)班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)再次表示熱烈的歡迎，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你們的深深地謝意,，感謝你們?yōu)楹⒆舆x擇了在 中學(xué)就讀,，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間不辭勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),。這是出自各位一片殷切的愛(ài)子之情,、愛(ài)女之情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校教育工作的大力支持,。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只要自己的家長(zhǎng)愿意來(lái)參加會(huì)議,，對(duì)他們就是驕傲就是幸福,。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。總之一句話,，就是“一切為了學(xué)生”,。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望同時(shí)也相信,，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!

本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長(zhǎng)但由于有的老師同時(shí)教幾個(gè)班，所以不能一一列席,，望各位家長(zhǎng)見(jiàn)諒。

今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程,，一是請(qǐng) 中學(xué)教導(dǎo)處 主任就高一年級(jí)整體情況向大家作匯報(bào),。二是有我就這一階段班級(jí)情況向大家作一個(gè)匯報(bào)，并針對(duì)班級(jí)存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理,、心理特點(diǎn),，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?，希望得到各位家長(zhǎng)的理解、配合和支持,。三是請(qǐng)各位家長(zhǎng)與班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，就自己感興趣的話題進(jìn)行自由交流。

一,、 班級(jí)基本情況與班級(jí)管理：

我們班共有82名同學(xué),其中男同學(xué)有55人,女同學(xué)有27人;住宿生一共 人,其中男同學(xué)有 人住宿,女同學(xué)有 人住宿,。

作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了四個(gè)多月的時(shí)光,，四個(gè)多月來(lái),，每一個(gè)學(xué)生在我們的心中都留著深深的印象：你們的孩子在孫疃中學(xué)生活學(xué)習(xí)的各方面取得的優(yōu)異成績(jī)，是我們孫疃中學(xué)的光榮,，更是你們家長(zhǎng)的驕傲,。學(xué)生在四個(gè)多月的學(xué)習(xí)中取得了許多優(yōu)異的成績(jī)，眾所周知,，本學(xué)年是高中學(xué)習(xí)生活的奠基年,。高考升學(xué)又是社會(huì)各界特別是家長(zhǎng)們比較關(guān)注的熱點(diǎn)?；谶@一點(diǎn),，從一開(kāi)學(xué)，我們所有的任課老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參與商討中達(dá)成共識(shí),，要心往一處想,、勁往一處使，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都順利的考入理想的大學(xué),。經(jīng)過(guò)這四個(gè)多月的努力,，我們高一?(7)班的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績(jī)，

在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然,，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。應(yīng)該說(shuō)，我們班的老師工作嚴(yán)謹(jǐn),，作風(fēng)正派,，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課,，仔細(xì)批改每一次作業(yè),，耐心解答每一個(gè)問(wèn)題，期中考試的成績(jī),、多次比賽獲得的榮譽(yù),、每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明。在一種關(guān)愛(ài),、寬容的環(huán)境中,，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里，老師的悉心教育,，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體,。同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡自己的班,、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說(shuō)：在學(xué)校組織的兩次考試中,，

我們班的總評(píng)分一直位居年級(jí)第一名,。學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了較大的提高,。學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光,、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感增強(qiáng)。但兩次考試也反映了一些問(wèn)題,，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí);二是不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)成績(jī)下滑的比較快;其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重,這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極的配合,。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有表現(xiàn)出很強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，大都抱著得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，學(xué)得很輕松,，成績(jī)也就不是很拔尖,。不過(guò)有一點(diǎn)我深信，我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力,，入學(xué)以來(lái) 等同學(xué)的大幅度進(jìn)步就是證明,。這些都是我們共同努力的結(jié)果。

作為班主任,，我堅(jiān)信：沒(méi)有教育不好的學(xué)生,。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名,，只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高,。在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績(jī)論英雄,，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后,，我都會(huì)找學(xué)生談心,，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力,，做學(xué)生的知心朋友,，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生,，而學(xué)生是有情感有思想的人。在工作中,，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,，知識(shí)面廣，有個(gè)性,、有主見(jiàn),。他們接受教育不是被動(dòng)的，而是有選擇的,。因此,，在班級(jí)管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格,，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”,。我常想，沒(méi)有制度談不上管理,，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度,，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用,。根據(jù)這個(gè)思想,，我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)班委會(huì)討論，全體同學(xué)表決才能通過(guò),，這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒,，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。另外,，我根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí),，我一般采取較溫和的態(tài)度。為了更好的和學(xué)生交流,，我打算今后讓每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了一個(gè)小結(jié)本,。記錄自己的好的表現(xiàn)，不好的方面,，如何改進(jìn)，和老師要說(shuō)的話,，等等,，學(xué)生們有心理話可以和老師交流。有的話和父母不愿說(shuō)的,，都寫(xiě)在本里和我傾訴,。另外。他們自己分析自己的錯(cuò)誤,，比老師的說(shuō)教更容易讓學(xué)生們接受,，相信教育的效果會(huì)更好。 當(dāng)然,，我們的班級(jí)也存在著這樣那樣的一些問(wèn)題,，有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(zhǎng)的支持與配合

首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。個(gè)別學(xué)生,，每次考試成績(jī)都不太理想,，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀,，上課思路不能跟著老師走,，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高,，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng),，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干,，,。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題,，但我認(rèn)為,，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題,。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做,，很少有自己的主張和想法,，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了,，作業(yè)量增多了,，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了,。在中學(xué),，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí),。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好,，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰,、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了,。我總有一個(gè)美好的愿望,，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課,、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題,，不要完全依靠老師，特別是成績(jī)嶄時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要,?？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn),，難!因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化,、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通,。所以我提倡同學(xué)們勤思,、勤問(wèn) 。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校,，作為班主任,，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒,，有的需要方法,，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題,，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力,。

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上,，從教育的全過(guò)程來(lái)看,，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上,，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的,，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里,，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí),，授課的時(shí)間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同,，這種分化的原因,，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上,。有這樣一個(gè)比喻,，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開(kāi)藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育,，假如沒(méi)有良好,、正確、合理的家庭教育相配合,，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。

一,、要掌握孩子特點(diǎn),，有的放矢的進(jìn)行教育，他們精力充沛,，好奇心強(qiáng),，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了,，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛,，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱,，做事莽撞,，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征,。這時(shí),，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo),。在教育上更應(yīng)講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激,。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,。平時(shí)要和孩子多交流,，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了,，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子,。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題,。獨(dú)生子女容易以自我為中心,，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注,。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī),。

二,、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高,，也不可過(guò)低,，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下,，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”,，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好,，孩子看自已的好”,，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的,，但到上學(xué)后,，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷,，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的,。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人,，天外有天”,。

三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。時(shí)代變化了,，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切,，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合,、全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè),、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋,，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾,。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并不意味著思想好,、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,，并不意味著思想差,、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比,，更要與自己比,，比較前后幾次考試，看是否退步,，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng),，多花些時(shí)間補(bǔ)上,。

四、要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),，如果孩子很盡力了,，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子,，孩子們這樣寫(xiě)道：“如果我考試成績(jī)不理想,，爸媽肯定會(huì)陰沉著臉，這對(duì)我的自尊心殺傷力是100%”,?！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇?duì)我藐視的態(tài)度，那時(shí)侯我就想對(duì)他們說(shuō),，你們有沒(méi)有考慮過(guò)我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,，不要一味地去斥責(zé)孩子,，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策,，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,，才愿意和你交流,。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,，更不應(yīng)該放棄,。要多鼓勵(lì)，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)

五,、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平,。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,，必須由底下的線牽引著,，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上,。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由,，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害,，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的,。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,，尊敬老師,、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的,，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評(píng),。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí),，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因,，不要總是幫孩子說(shuō)話,，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí),，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你,，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé),，表?yè)P(yáng)是愛(ài),，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子,，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,，了解真實(shí)情況,，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng),。

六,、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致,，形成教育的合力,。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職,。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長(zhǎng)與教師的合作,，才能完成,。當(dāng)然相當(dāng)多的家長(zhǎng)都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下,，我認(rèn)為家長(zhǎng)與老師要坦誠(chéng)相待,，相互交流、相互包容,。作為家長(zhǎng),，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人,，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,，不能在孩子面前議論老師的不足和短處,，更不能貶低老師,，堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,，那樣教育才能形成合力,。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,，那么連同這門功課,，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話,，孩子的損失就大了,。作為老師，也要充分理解家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳的迫切心情,，全身心的投入到工作中來(lái)，教好書(shū),，育好人，叫學(xué)生滿意,，讓家長(zhǎng)放心,。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好,，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化,，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,，孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題,，是正常的,，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持,，就一定會(huì)收到好的效果,。

七、不嬌慣孩子,、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不

以色列有句名言：再富不能富孩子,。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的,。給孩子的錢要控制,，并問(wèn)孩子是怎么花的。

八,、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1. 不在同學(xué)間,、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無(wú)根據(jù),、添枝加葉的話,，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人,。

2. 胸懷大度,、心胸寬廣，小事不要放在心上,，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較,，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3. 遇事要冷靜,，多做自我批評(píng),，互諒互讓，不要意氣用事,，盲目沖動(dòng),，干出傻事,。 各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,，盡了最大的努力,，也取得了很多成績(jī),，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議,，百尺竿頭，更進(jìn)一步,，力爭(zhēng)把工作做的更好,。 各位家長(zhǎng),，“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，讓我們相互理解、相互配合,，攜起手來(lái),，為了孩子美好的明天，努力吧,。

高二班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十三

各位家長(zhǎng),，晚上好，我從四年級(jí)開(kāi)始接這個(gè)班的數(shù)學(xué)課,，到今天已經(jīng)快三年了,，平時(shí)呢咱們都聯(lián)系的比較少，一來(lái)呢是我們有些家長(zhǎng)工作比較忙,，再加上我不是班主任老師,所以相對(duì)接觸的比較少.但不管怎樣,，今晚看到你們我都覺(jué)得很高興，說(shuō)明我們家長(zhǎng)都對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常的關(guān)心,，接下來(lái)我就把我們班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況下大家做一下介紹,。

一、比較好的方面：

1,、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀:像,、等，像,、不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好,，而且已經(jīng)多次參加了競(jìng)賽，上學(xué)期兩人還獲得了一個(gè)一等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)。下個(gè)月鎮(zhèn)里又將進(jìn)行比賽,，我們班又有六位同學(xué)要去參加比賽，請(qǐng)我們家長(zhǎng)也關(guān)心一下,，要家里的時(shí)候也去留心一下他們的做奧數(shù)的情況,。

2、學(xué)習(xí)進(jìn)步：,、 ,、

3、有部分學(xué)生盡管成績(jī)不在前面,，但他們態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)認(rèn)真，不拖拉作業(yè)：,、

二,、存在的問(wèn)題

1、自制力差,，好動(dòng),，愛(ài)開(kāi)小差，極容易分心,，不集中和思想,。

2、自覺(jué)性,、主動(dòng)性差,，學(xué)習(xí)不積極，依賴性強(qiáng),，懶于動(dòng)腦思考,。

3、不善于傾聽(tīng),，就是在聽(tīng)也是沒(méi)思考的聽(tīng),，聽(tīng)過(guò)就忘記，一點(diǎn)效果也沒(méi)有,。

4,、作業(yè)習(xí)慣差，包括：

一是邊玩邊作業(yè),，錯(cuò)誤率高,，而且是低級(jí)錯(cuò)誤嚴(yán)重，這些低級(jí)錯(cuò)誤包括抄錯(cuò)數(shù)字,、上面移到下面移錯(cuò),、乘法口訣背錯(cuò)、數(shù)位不對(duì)齊、加法該進(jìn)位的不進(jìn)位,，不進(jìn)位的倒去進(jìn)位,，減法該退位不退，不該退位倒退位,，似乎是粗心,，其實(shí)是不良習(xí)慣造成的。

二是怕動(dòng)腦,，做作業(yè)的樣子可以用許許多多的詞語(yǔ)來(lái)形容,，如：拖拖拉拉，懶懶散散,，慢慢吞吞,，三心二意，潦潦草草,，漫不經(jīng)心,，根本不把學(xué)習(xí)作業(yè)看做是自己的事情，好像是在為老師學(xué),，為老師做,，學(xué)習(xí)完全處在一種被動(dòng)狀態(tài)。

5,、聽(tīng)不進(jìn)老師的忠告,，自以為是，馬馬虎虎,，抓住一切機(jī)會(huì)玩,，一眨眼的功夫他又在玩了。

6,、學(xué)習(xí)方法不科學(xué),，具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。不會(huì)不看書(shū),，有的題目只要看看書(shū)就知道如何解決,，但就是懶得翻書(shū)，瞎做或求助于家長(zhǎng),。如因數(shù)和倍數(shù),，書(shū)上都有，不明的或已忘記的只要翻翻書(shū)就知道了,，可是他就是不翻,，坐在那兒不動(dòng)，發(fā)呆,，看上去眼神很空洞,。

說(shuō)實(shí)話,，好的學(xué)生教100個(gè)也不覺(jué)得累，而有的學(xué)生呢?教一個(gè)就覺(jué)得累,，而且是身累心累,。

三、建議：真正而且有效的關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

首先是熱情支持,。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量,，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷,。

其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,，父母必要的督促不能忽略,。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī),、看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái),。

第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,，亂涂亂畫(huà),，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,，要求孩子重新做好,。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣,。

第四是積極配合,。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了,，這種態(tài)度是不對(duì)的,。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,，采取相應(yīng)的措施,，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。

總之,，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話,，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧!

高二班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十四

尊敬的各位家長(zhǎng),，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

很開(kāi)心今天家長(zhǎng)們能夠來(lái)到家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),，今天的家長(zhǎng)會(huì)主要就是將孩子們這半個(gè)學(xué)期以來(lái)的成果和大家進(jìn)行一個(gè)匯報(bào)，此外,，我也會(huì)做出一些新的教學(xué)安排,，希望各位家長(zhǎng)能夠悉知。希望大家今后也能更加積極配合我們的教學(xué)工作,，感謝大家,。

首先，這個(gè)學(xué)期孩子們的表現(xiàn)都不錯(cuò),，尤其是像我們班的___同學(xué),，上學(xué)的成績(jī)是處于中下，但是這個(gè)學(xué)期,，他很努力,，幾乎每一天都認(rèn)真上課，保持一個(gè)非常積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。平時(shí)課下的時(shí)候,，遇到什么不懂的問(wèn)題也會(huì)來(lái)辦公室找我，然后解決了之后又繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固,。所以這個(gè)學(xué)期___同學(xué)取得了很大的收獲,，他的成績(jī)現(xiàn)在可以排到全班的前二十了，讓我們用掌聲賀喜我們的___同學(xué),。

除了___同學(xué)之外,，另外還有很多的同學(xué)今年都進(jìn)步了很多，我相信這是孩子們自己努力的結(jié)果,，也是每一位家長(zhǎng)用心的監(jiān)督,，很感謝每一位家長(zhǎng)對(duì)我們的配合。這個(gè)學(xué)期還是要感謝每一位家長(zhǎng)的理解,，如果沒(méi)有大家的理解,，我想孩子們也不會(huì)有這么大的進(jìn)步,。

孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步我們也不要驕傲，我們要沉下心來(lái),，保持一個(gè)更好的狀態(tài)去繼續(xù)監(jiān)督孩子們,。在作業(yè)方面，我現(xiàn)在也開(kāi)始根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況去進(jìn)行安排了,，每天都做好計(jì)劃,，讓孩子們處于一個(gè)更加舒適的學(xué)習(xí)空間里，不施加過(guò)度的壓力,，也不給家長(zhǎng)們帶來(lái)更多的壓力,。

平時(shí)我們教師也會(huì)嚴(yán)格檢查每一位學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)作出反饋,，也希望家長(zhǎng)們平時(shí)也能夠在家里多多督促孩子們保持一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，希望我們家校之間的合作和交流可以更加順利，希望我們能夠支撐著孩子們更好的進(jìn)步,，也能夠給孩子們帶來(lái)更好的一些影響。

我知道今天很多家長(zhǎng)都是請(qǐng)假過(guò)來(lái)開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),，我作為班主任真的很感動(dòng),，因?yàn)槲夜ぷ鞅容^忙，所以我孩子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候我也很少去參與,，一般都是她奶奶,。所以現(xiàn)在看到大家我真的還是非常感動(dòng)的。以后我也會(huì)堅(jiān)持做好自己的工作,，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，爭(zhēng)取帶領(lǐng)他們走向一條更加寬敞的大道。這一次家長(zhǎng)會(huì)之后,，如若各位家長(zhǎng)還有很疑惑的話,，歡迎大家私下可以來(lái)咨詢我，了解孩子們更多的表現(xiàn),。感謝每一位家長(zhǎng)的支持和配合!

高二班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料篇十五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好,。首先感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校，共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,，關(guān)注我們七年級(jí)的發(fā)展。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，使我們能及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)也使家長(zhǎng)能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),。

一,、班級(jí)總體情況分析介紹 ，課堂紀(jì)律和作業(yè)完成情況

共34人,，其中男生21人,，女生13人。

大部分不錯(cuò),。早上到校,。。,。與上學(xué)期比較有提高，學(xué)生適應(yīng)了中學(xué)里的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,。有好的方面和存在的問(wèn)題,。

1、聽(tīng)課時(shí)記筆記,，極個(gè)別同學(xué),，很難集中注意聽(tīng)課，睡覺(jué),，吃東西,，講話，傳紙條,，出怪音并且影響其它同學(xué),。懶惰

2、作業(yè)習(xí)慣差,，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目,，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂,，作業(yè)做錯(cuò)了,，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。懶惰,，故意不完成,，交空本，不背書(shū),。寒假作業(yè)男生不完成的多空白

3,、粗心馬虎，常丟三拉四,，每天都有好幾個(gè)學(xué)生,，忘記做作業(yè)，或忘記訂正作業(yè),，特別是周末的作業(yè),，有些同學(xué)都要到學(xué)校里抄一下。

二,、期末考試成績(jī)分析

自己和自己比較,，上升的有，下降的有,，成績(jī)不穩(wěn)定,。

有偏科的跡象的同學(xué)注意

三、明確學(xué)校對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范的管理工作

1,、嚴(yán)格要求作息時(shí)間7:30開(kāi)校門,，7:45到校，7:55早讀,，8:20正式上課

12:10放學(xué),，下午12：50到校，1:00正式上課,，3:35放學(xué),，值日生晚15分鐘,。周三下午有興趣小組活動(dòng)4：30放學(xué),。 門禁卡的使用放學(xué)逗留現(xiàn)象

2、嚴(yán)格要求行為規(guī)范,，加強(qiáng)日常學(xué)生管理,，周一至周五穿，不戴首飾,，不準(zhǔn)染頭不燙頭,，夏天不穿短褲，不穿拖鞋,，女生不化妝,，男生不留長(zhǎng)發(fā)。不帶手機(jī)mp3等電子通訊工具進(jìn)學(xué)校,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即沒(méi)收并上交學(xué)校,，進(jìn)行批評(píng)教育，不準(zhǔn)去網(wǎng)吧,，一經(jīng)查實(shí),，上告學(xué)校德育處并通知家長(zhǎng)將學(xué)生帶回家批評(píng)教育,，改正后回校上課。

3,、加強(qiáng)安全教育,，班會(huì)課，放學(xué)前,，站路隊(duì),，節(jié)假日期間。學(xué)校特別重視,，警衛(wèi)室,，家長(zhǎng)接待室。上學(xué)交通安全,，暑假防溺水,，寒假放鞭炮，滑冰,。不去網(wǎng)吧,。家里沒(méi)人去同學(xué)家，留條告知家長(zhǎng),。

4,、利用好記作業(yè)本，養(yǎng)成習(xí)慣,，做事有條理,，有重點(diǎn)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，

四,、學(xué)生的家庭教育。

我們?cè)诩彝?nèi)要關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展,。這次家長(zhǎng)會(huì),，我主要談怎樣針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育和溝通。

(一)理智愛(ài)子的問(wèn)題(參考資料)多嚴(yán)格少溺愛(ài)

溺愛(ài)是一種本能的愛(ài),，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài),。孩子在同樣的年齡段里,，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀,，授課的時(shí)間是相同的,，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的,，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,，這種大優(yōu)大劣分化的原因,。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上,。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量,，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng),。如果這樣比喻,，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士,，學(xué)生好比住院的病人,，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的,。

(二)讓孩子明確學(xué)習(xí)是一種責(zé)任

從教之路,，辛苦而漫長(zhǎng);升學(xué)之途，漫長(zhǎng)而辛苦,，老師和學(xué)生都是跋涉者,。因此，我們應(yīng)該有共同的言語(yǔ),，應(yīng)該有共同的期盼,，應(yīng)該有共同的理解。所以我不會(huì)百般狡辯說(shuō),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣培養(yǎng),，你就會(huì)學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我首先明確告訴我的學(xué)生：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,，是一種再累,、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比,，你要為你,、你的家人,，甚至你的后代,，你的國(guó)家擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任。

(三)避免學(xué)生輟學(xué)

家庭的教育,，對(duì)學(xué)生的影響非常大,。許多家長(zhǎng)，往往到了初三,，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師,，或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé)。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的,，到了木已成舟的地步,，老師,，家長(zhǎng)都沒(méi)有辦法了。此事務(wù)必引起家長(zhǎng)的警惕,。所以,，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，從初一起要引起足夠的重視和認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生，初中畢業(yè)應(yīng)該不成問(wèn)題,。但是如果對(duì)學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求,，這個(gè)學(xué)生絕對(duì)畢不了業(yè)。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求松一尺,，學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈,。各位家長(zhǎng)，各人對(duì)自己的孩子心中都有數(shù),，如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度,，請(qǐng)你對(duì)他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途,，不要給他安排,，讓他自己去奮斗!我常常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō)：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個(gè)工作”,。這種家長(zhǎng)的孩子,，到了初三，就成了老師感到頭疼的對(duì)象,。所以,，在初一時(shí)，一定要給家長(zhǎng)打這個(gè)預(yù)防針,。他自己就覺(jué)得父母對(duì)他不抱期望了,自己不努力,，自暴自棄，最后輟學(xué),。

(四),、多關(guān)心，少責(zé)罵,，小細(xì)節(jié),，多留心。

多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度,，家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何,。及時(shí)了解學(xué)生的各科的學(xué)習(xí)情況，各科測(cè)試如出現(xiàn)不及格現(xiàn)象，就要引起你們的足夠重視,，家長(zhǎng),、老師、孩子一道想辦法一定要盡快改變這種狀況,，因?yàn)檫@時(shí)孩子這門課沒(méi)有達(dá)到最基本的要求,，若不能盡快改變這種狀況，將會(huì)導(dǎo)致孩子這門課跟不上,，上課聽(tīng)不懂,，形成惡性循環(huán)，最終是厭學(xué)或不學(xué)這門課,，上課無(wú)事可做,，便會(huì)找事去做，這樣不僅學(xué)習(xí)上不去,，而且易惹出事非來(lái),。在這兒我們有一些家長(zhǎng)似乎對(duì)孩子的成績(jī)已經(jīng)麻木，因?yàn)槊看味荚诓患案窬€之下,，因?yàn)樾W(xué)就有這樣的分?jǐn)?shù)在眼前晃動(dòng),，久而久之，對(duì)初中的得到的不及格線下分?jǐn)?shù)也只有默認(rèn),，就因?yàn)檫@樣一次一次的默認(rèn),，才導(dǎo)至了孩子的無(wú)所謂，考試不重要,，分?jǐn)?shù)多少無(wú)所謂,，這樣下去，做為家長(zhǎng)的你們每天那樣的辛苦工作,，在孩子將來(lái)的淚水中發(fā)黃,，所以，我們現(xiàn)在的努力,，辛苦是為了孩子,，既然這樣，那我們更要努力的管理孩子,。也許此時(shí)我說(shuō)的分?jǐn)?shù)最能振憾我們的家長(zhǎng),，因?yàn)槲乙蔡幵谏钌畹膽n慮中：

多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,。盡量不要采用打罵的方式,。這樣其實(shí)沒(méi)有任何效果,，孩子其實(shí)又是多么可憐啊。你應(yīng)該想想作為父母，你為孩子又做過(guò)什么?孩子早上很早離開(kāi)家去上學(xué),，你有沒(méi)有為孩子準(zhǔn)備一頓又營(yíng)養(yǎng)的早餐,，還是孩子隨便在路上買點(diǎn)去學(xué)校吃?孩子中午在學(xué)校吃什么，你有沒(méi)有問(wèn)過(guò)?學(xué)校的食堂條件有限,，你有沒(méi)有動(dòng)腦子想想可給孩子帶點(diǎn)能帶的有營(yíng)養(yǎng)的東西中午吃,。我們班有的同學(xué)上學(xué)一天都從來(lái)不帶水杯，他一天怎么喝水?衣食住行關(guān)注是每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該做得比較好的,，那是身體健康,，你有沒(méi)有關(guān)注一下孩子的心靈健康?他平時(shí)和什么人交往?不在學(xué)校的時(shí)間他都在干什么?是否交了一些不好的朋友?是否去上了網(wǎng)吧?他平時(shí)讀的書(shū)是否有不健康的書(shū)?是否該是他這個(gè)年齡的孩子讀的?這個(gè)年齡的孩子很容易辨不清是非而學(xué)壞。你不關(guān)注他,，不關(guān)心他,，等你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，恐怕就已經(jīng)晚了,。

五,、教育管理孩子方面給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1、安全教育：交通安全,，騎自行車(鎖)坐車打車,，雨天雪天。飲食安全,，早點(diǎn)在家吃,，不吃或少吃零食飲料。防火防電防煤氣防壞人

2,、嚴(yán)格作息時(shí)間

3,、零花錢使用

4、門禁卡使用

5,、手機(jī) 上網(wǎng) 交友 早戀

6,、多與老師交流溝通及時(shí)了解在校在家實(shí)情個(gè)別家長(zhǎng)留下溝通。

最后感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),。