在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

班主任家長會發(fā)言材料 班主任家長會上發(fā)言稿篇一

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!對我們學(xué)校和班級工作的支持表示感謝,。

在各位家長的密切配合下,，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,，班級的工作走在學(xué)校前列,。

召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長,、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育,，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材,。

我相信，這次家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!

今天的會議有四項議程：

一是有我就這一階段教育教學(xué)情況向大家作一個匯報,，并針對班級存在的一些問題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn),，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?，希望得到各位家長的理解、配合和支持

二是請我們班的家長交流一下自己教育自己孩子的方法

三是請各位家長與課任老師結(jié)合學(xué)生實際,，就自己感興趣的話題進(jìn)行交流,。

四是我受孩子們的托付，幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問題,，能夠在家和在學(xué)校一樣開心,，幸福，健康的成長,。

一,、成績回顧

我們班現(xiàn)共有學(xué)生40人。班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽,，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步,。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中,，在一種教學(xué)相長的氛圍里,，老師的悉心教育，家長的正確引導(dǎo),，使我們班基本形成了一個有凝聚力,，有戰(zhàn)斗力的班集體。

老師工作嚴(yán)謹(jǐn),，作風(fēng)正派,，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計每一堂課,，仔細(xì)批改每一次作業(yè),，耐心解答每一個問題，其中考試的成績,、多次比賽獲得的榮譽(yù),、每次學(xué)校檢查之后的評價都是最好的證明 。

同學(xué)們越來越喜歡自己的班,、喜歡自己的老師,。

學(xué)生在成績進(jìn)步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高,，從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來,。軍訓(xùn)、體育節(jié),、文化節(jié),、班會，公開課等各種活動都積極參與,，學(xué)生為班級爭光,、為集體爭光的榮譽(yù)感很強(qiáng)，在活動中,，他們所表現(xiàn)的精神令人感動,，所取得優(yōu)異成績令人振奮。既讓同學(xué)們得到了鍛煉,，也展示了他們的才能,，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基礎(chǔ)。

我相信,，我們的學(xué)生在未來的學(xué)習(xí),、生活、品德上都會有更大的進(jìn)步,。

二,、班級管理

沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),，不求一時一刻的榮譽(yù),，不求華而不實的虛名，只求學(xué)生的成績和能力能有一點(diǎn)一滴的提高,。能讓學(xué)生自己去做的,，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績,。

在學(xué)習(xí)方面,，我從不以成績論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展,，著眼于學(xué)生的努力程度,。每次考試前后，我都會找學(xué)生談心,，了解他們的心理狀態(tài),，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學(xué)生,，而學(xué)生是有情感有思想的人。

在工作中,，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,，知識面廣，有個性,、有主見,。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的,。因此,，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格,，把他們當(dāng)作實實在在的“人”,。我常想,，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度,，應(yīng)該看到,，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個思想,，我班的各項制度將在學(xué)生能力繼續(xù)普遍得到提高后,，經(jīng)班委會討論，全體同學(xué)表決才能通過,，這就消解了學(xué)生對管理的抵觸情緒,，大大地提高了我們班教育管理的實效,。

根據(jù)自己和班級學(xué)生特點(diǎn),，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時，我一般采取較溫和的態(tài)度,。極個別同學(xué)時常違紀(jì),，主要表現(xiàn)在上課說話，作業(yè)不做,，引起同學(xué)們的反感,，這些問題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂，而是性格問題,。針對這種情況,，我一般不過于嚴(yán)厲，而是采取溫和的態(tài)度,，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通,。

三、存在的問題

當(dāng)然,，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題,，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合

是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。

個別學(xué)生,，每次考試成績都不太理想,，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀,，上課思路不能跟著老師走,，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高,，課后作業(yè)沒有真正弄明白,，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時間,，加之自學(xué)意識不強(qiáng),，只會完成老師布置的作業(yè),，然后無事可干。

從表面上看,，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法 問題,。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法,，進(jìn)入中學(xué)以后,，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了,，可供自己支配的時間也寬裕了,，但學(xué)習(xí)方法 還改變不了。

上中學(xué)后,，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動性,，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識,。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué),，成績會越來越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰,、怕吃苦的同學(xué),，想把成績搞好就難了。所以我在這方面對學(xué)生訓(xùn)練的頗多,。

我總有一個美好的愿望,，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課,、學(xué)會思考問題,，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要,?？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn),，難!因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化,、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通,。所以我提倡同學(xué)們多思,、多問。有些家長在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會自己看書和思考,，但效果并不理想,。當(dāng)然,，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到許多困難和波折,，作為學(xué)校,，作為班主任，作為課任老師,，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,，有的需要耐力,，有的需要情緒，有的需要方法,，有的需要細(xì)心,。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力,。

四,、重視家庭教育

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作,，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象,，集中在一個學(xué)生身上,，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上,，還是在教育的對象和情感上,，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的,。

有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里,，同時走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí),，授課的時間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同,，這種分化的原因,，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上,。

有這樣一個比喻,，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開藥后,，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好,、正確,、合理的家庭教育相配合，再好的教師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半,。為此,，我們必須在以下幾個方面形成共識。

一),、要掌握孩子特點(diǎn),，有的放矢的進(jìn)行教育。

他們精力充沛,，好奇心強(qiáng),，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了,，總想擺脫老師和家長的束縛,，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱,，做事莽撞,，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征,。這時,，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo),。在教育上更應(yīng)講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激,。,。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通,，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題,。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況,，不能等成績出來了,，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。

二),、要全面而準(zhǔn)確地估計自己的孩子,。

這種評估不能過高,，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確,。錯誤和不準(zhǔn)確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒,。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”,，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平,。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”,，在自己的孩子很小的時候,，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后,，一比較就看到了差距,，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準(zhǔn)確造成的,。作為智力好些的孩子的父母,，一定要看到“人外有人，天外有天”,。

三),、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

時代變化了,，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展,，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn),。愛因斯坦初中未能畢業(yè)、愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋,，他們卻成為對人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家,、發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富,，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀,。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好,、能力高,，您的孩子暫時學(xué)習(xí)成績落后，并不意味著思想差,、能力低,。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿,，山外有山,，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問題,。既要與同學(xué)比，更要與自己比,，比較前后幾次考試,，看是否退步，原因是什么,。比較各科之間的成績,，看哪科是弱項，多花些時間補(bǔ)上,。

四),、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾,。

由于孩子的個體差異,，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差,，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了,，成績卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。我們應(yīng)特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想,，爸媽肯定會陰沉著臉,，這對我的自尊心殺傷力是100%”?！拔易畈荒苋萑痰氖歉改笇ξ颐暌暤膽B(tài)度,，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試,，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”,，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題,，尋找對策,，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流,。面對行為習(xí)慣差的孩子,，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄,。要多鼓勵,，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃 幫助他們改正缺點(diǎn)

五),、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律,。

家有家法，校有校規(guī),，班級也有班級的紀(jì)律,，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證,，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平,。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩,，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步,。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著,，假如沒有了這根束縛它的線,，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱,，是絕對沒有什么好結(jié)果的,。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害,，對于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害,，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的,，也是絕對不允許的,。班級里個別學(xué)生講臟話、喊別人外號,、甚至在紙條上寫些臟話,，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風(fēng)氣,，望家長加強(qiáng)教育,。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師,、不頂撞老師,，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,，相信老師做的一切都是為了孩子,。

六)教育孩子遇事多做自我批評。

在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時,，述說自己受到的委屈時,，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話,，不然會縱容孩子的缺點(diǎn),。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你,，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利,，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛,，批評更是一種愛,。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的,，要相信老師的話,，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況,，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,，這樣更有利于孩子的成長。為了讓每個家長及時了解孩子一周的表現(xiàn),，我們自己印制了家教聯(lián)系卡,，希望家長們認(rèn)真看，并過問一下孩子本周的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時教育,，并簽字以示重視。

七)、要與老師坦誠相待,，保持一致,，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會里,，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育,。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師,，是一種失職,。尤其是品德教育,、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作,，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力,。在這種情況下,，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流,、相互包容,。作為家長,，要正確對待教師的不足，人無完人,，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免,。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處,，更不能貶低老師，堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象,，那樣教育才能形成合力,。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位,，那么連同這門功課,，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話,，孩子的損失就大了,。作為老師，也要充分理解家長望子成龍,、望女成鳳的迫切心情,，全身心的投入到工作中來，教好書,，育好人,，叫學(xué)生滿意，讓家長放心,。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時成績和行為習(xí)慣都很好,，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化,，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同,，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題，是正常的,，我們要正視他,，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果,。

八),、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不,。

以色列有句名言：再富不能富孩子,。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的,。給孩子的錢要控制,，并問孩子是怎么花的。

九),、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1. 不在同學(xué)間,、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無根據(jù),、添枝加葉的話,，讓孩子做一個光明正大,、誠實的人。

2. 胸懷大度,、心胸寬廣,，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較,，小雞肚腸的人是成就不了大事的,。

3. 遇事要冷靜，多做自我批評,，互諒互讓,，不要意氣用事，盲目沖動,，干出傻事,。

五、請優(yōu)秀家長發(fā)言

六,、談教學(xué)改革,，獲得家長理解和配合 附1

七、大家討論如何有效的處理沖突

一)男孩和女孩的區(qū)別附2

二)從心理學(xué)了解孩子的依附關(guān)系

三)了解情緒金字塔

四)了解傷害親子關(guān)系的“四大殺手”,，通過最有效的治療原則,，修復(fù)關(guān)系

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,，盡了最大的努力,，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題,，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，力爭把工作做的更好。

各位家長,，“十年樹木,，百年樹人”，讓我們相互理解,、相互配合,，攜起手來，為了孩子美好的明天,，努力吧,。

班主任家長會發(fā)言材料 班主任家長會上發(fā)言稿篇二

各位家長：

大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，感謝你們對我們班級工作的大力支持,。我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長,，你才感到快慰,。作為語文老師，接下來我就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流一下,。

一、生字——開啟知識寶庫大門的鑰匙

二年級的教學(xué)重點(diǎn)還是識字,，相對于一年級來說,，孩子們需要認(rèn)識和掌握的生字越來越多，越來越難寫,，二年級的識字量比較大,，學(xué)生容易反生，學(xué)了后面忘前面,，必須經(jīng)常復(fù)習(xí),。有的家長問我為什么孩子在做作業(yè)時，好多看拼音寫字字不會寫,，可能是確實不會忘了,，還有一種可能就是學(xué)過的字不會用。因為一個字可以組很多詞,，而他只在一個詞里見過,，把這個字放在別的詞里就不知道是怎么回事了,。學(xué)完每課后，老師都會抽寫生字,，家長如果有時間的話,，在孩子學(xué)完每課生字后,，也及時聽寫,，幫助復(fù)習(xí),，再加深記憶,，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶,，學(xué)生才會記得牢固,。二、閱讀——開啟知識寶庫大門的鑰匙

二年級在一年級學(xué)習(xí)生字組詞的的基礎(chǔ)上又加了一項寫句子，閱讀量大的孩子語言表達(dá)能力會明顯比其他同學(xué)好，寫句子時也會比其他同學(xué)寫的有創(chuàng)意,。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢，學(xué)校安排的課程中,，每周也都有一節(jié)閱讀課。家長在家也要鼓勵孩子看課外書，我們家長可以給孩子選擇一些圖畫書,、故事書,，并督促他每天閱讀幾頁,，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。對于書中人物的言語,、行動,，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力,、解讀力就會得到培養(yǎng),。表現(xiàn)能力及語言表達(dá)能力也會明顯提高。三,、朗讀背誦——開啟知識寶庫大門的鑰匙

每周一,、三、五早上是我們的晨誦自習(xí),，我們會領(lǐng)著孩子讀本冊的課文，家長在家可以教孩子背一些簡單的古詩,，吃過晚飯后,，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦的小比賽，激發(fā)孩子背誦的興趣,。關(guān)于朗讀，一次我讓孩子晚上回家把課文讀三遍,，第二天問孩子們昨晚回家讀課文了嗎?杜佳一告訴我說：老師，昨晚我和媽媽一起分角色讀課文了,。當(dāng)時聽了我很欣慰，非常感謝杜佳一媽媽對孩子學(xué)習(xí)的支持,。在這里我想說的是家長如果有時間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書，這樣既可以拉近與孩子的距離,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，又提高了孩子讀書的興趣。

四,、鞏固練習(xí)——開啟知識寶庫大門的鑰匙

學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成,，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面,?？傆袠O個別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫,，這樣的情況時有發(fā)生,。可能有家長感到不理解：我天天都問他的呀,，怎么還會少作業(yè)呢?所以,，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)寫好啦?這時,，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了!”而實際上呢,，他可能一個字也沒有寫。此問,，是不能解決問題的,。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。而對于老師布置的軟性的作業(yè),，一定要給予足夠的重視,。背課文，熟讀課文,，背古詩,，大量的閱讀，查找資料等等,。

五,、今后的語文學(xué)習(xí)方式。

我們課堂上以講授新知為主,，也就是以課本為主,。練習(xí)冊主要是在課下自己完成，來到學(xué)校后老師再有針對性的進(jìn)行講解,。所以語文的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下,，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗,，請根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn),，有針對性適當(dāng)輔導(dǎo),，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化,，不斷重復(fù)鞏固,。往高年級走，難度會越來越大,，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會越來越來明顯的體現(xiàn),，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會掉隊的,，希望我們家長要引以為重視,。總之,，我們的目標(biāo)是一致的,，都是為了孩子能有一個美好的明天。我相信只有咱們互通有無,，密切聯(lián)系,，我們才能更好的一路相扶相攜，走向最終的目標(biāo),。

班主任家長會發(fā)言材料 班主任家長會上發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長朋友：

上午好!為了孩子的教育大事,，今天，我們又一次相聚在蒲東實驗小學(xué)三年級五班,。首先對你們的到來表示中心的歡迎和感謝!感謝大家對學(xué)校工作的支持,。學(xué)校召開一年一度的家長會，是想提供一個家校交流的平臺,，加強(qiáng)老師和家長之間的聯(lián)系,，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,，健康成長,。希望本次家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。

一,、先向家長們介紹一下我班的情況：

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)成為一名三年級的小學(xué)生了,。這期間,，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程，有不少喜悅,，也有不少酸澀,。自我接這個班以來，看著每個孩子逐漸長大，課堂上,，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講，更加遵守紀(jì)律和積極動腦筋了,。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級,。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)：趙夢媛,，是老師的貼身小助手;書寫漂亮的陳凱達(dá)、王璐穎,、崔赟,、韓雨欣、劉暢,，熱愛勞動的韓鵬程,、陳博森、敬信宇,、賈照熙,、張瑞、王銘銘,，學(xué)習(xí)上有很大進(jìn)步的華聰健,、王雨森，習(xí)作很棒的張路飛,、王雨涵,，上課積極發(fā)言郭世博、李思哲,，繪畫棒的王藝源，這期黑板報上的繪畫就是藝源同學(xué)完成的,。應(yīng)該說每個孩子都有他的長處,，我們應(yīng)該多方面地衡量每個孩子。確實,，孩子們在自己的努力下,，在各位家長的幫助下,，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個班的學(xué)生總體來講,，兩極分化比較嚴(yán)重,，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：孩子自制力以及自理能力相對較弱,。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了,。每次作業(yè),，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰,，非得一個個報名字才能查到,。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持,。一直以來，家長們總是非常熱心,、積極地支持著我們，配合學(xué)校開展各項工作,，正是由于在座的大力支持，用心教育,，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子,，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí),，請家長多多培養(yǎng)他們,，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級,，形成中年級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng),。

二、三年級學(xué)生的心理特點(diǎn)

從三年級開始,，學(xué)生進(jìn)入少年期，此時會出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望,，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)明顯的獨(dú)立性,。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少,，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來,，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。其實第一,、三年是爬坡的年級,，但為什么是爬坡的年級有些家長并不十分清楚。在小學(xué)階段,，老師們最不愿接教的不是一年級就是三年級,。這是因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂,，一切都要從頭開始,。既要教他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而三年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入中年級,，學(xué)生要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至，比如語文上既要掌握生字詞,，又要熟記多音字,、近反義詞、成語,、把被字句,、閱讀理解，還有習(xí)作等都在等待學(xué)生來獵取,。時間緊了,，作業(yè)多了，任務(wù)重了,，一些孩子出現(xiàn)了進(jìn)入三年級不適應(yīng)的問題,，家長面對孩子的問題不知所措，無可奈何,。為什么?因為孩子在家是家長,，父母根本不能對他實施正確有效的教育，于是把所有的希望寄托給老師,，期盼老師能改變孩子的一切壞習(xí)慣,、壞品行。這一點(diǎn)無疑是把老師的作用擴(kuò)大了,，假如老師個個都是神的話,，一切問題也就不再是問題了。家長們,，要想能夠解決孩子的問題,，就應(yīng)做到家校的和諧配合,，密切溝通，以形成教育合力,。

最后一點(diǎn)想與家長交流幾個教育孩子的技巧：首先是重視孩子的學(xué)習(xí)過程,，而不單單是結(jié)果。把只關(guān)心每一次的考試成績轉(zhuǎn)化到關(guān)心孩子的每一次作業(yè),，平時的學(xué)習(xí)態(tài)度,，特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣上。俗話說：“積一千,，累一萬,，不如養(yǎng)成好習(xí)慣?！边@是因為一個人良好習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,，就能自覺、自控,，使智力活動堅持下去直至成功,，同時還能彌補(bǔ)智力上的某些弱點(diǎn)，促進(jìn)智力的發(fā)展,。二是為孩子創(chuàng)設(shè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時,，不要在他身邊大聲講話,、爭論,、看電視等,。有的家長為了孩子安靜的學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時從來不看電視,，等孩子睡了再看,，我很贊同這樣的做法。三是督促孩子認(rèn)真并及時完成家庭作業(yè),，動作迅速,。對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。有的家長做得非常好,，特別是孩子一回到家就要求先把作業(yè)寫完再去玩,，這個要求很正確，慢慢的孩子就養(yǎng)成了習(xí)慣,。不要等到玩得差不多了,，才來做作業(yè)，那樣時間緊,，學(xué)生能靜下心來學(xué)習(xí)?即使做完,，作業(yè)也是字跡潦草,，錯誤百出。班里有好幾位學(xué)生我們經(jīng)常對他們進(jìn)行輔導(dǎo),，給老師增加了許多額外的負(fù)擔(dān),，希望家長能配合老師，進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),。四是嚴(yán)格控制孩子的零花錢,。孩子有了多余的錢就會買零食、玩游戲等,。五是發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系,。尤其是孩子思想上的問題。

孩子的教育工作是瑣碎的,，我們在工作中,，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出,，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時,，有令您不滿意之處,，請您及時與我們溝通，并給予理解,，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!

班主任家長會發(fā)言材料 班主任家長會上發(fā)言稿篇四

各位家長：

下午好!

非常感謝大家在百忙之中來參加這個家長會,，歡迎你們來四中指導(dǎo)。首先請允許我做一個自我介紹：我是本屆高三年級組長,、高三(理)班班主任,、高三(理)班數(shù)學(xué)授課教師。

一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就要過去了,，在這里我要感謝所有支持學(xué)校工作,，配合學(xué)校工作的家長,。借這次皖南八校第二次聯(lián)考和元旦之際,，我們召開這個家長會,，主要目的是：希望家長能進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,，加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的聯(lián)系,，讓孩子們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步,。

我將從四個方面向各位家長總體匯報：

1.匯報本屆高三的基本情況,。

2.匯報今年本屆高三的工作情況,。

3.通報本屆高三年級收費(fèi)及開支情況,。

4.對我們高三的各位家長提幾點(diǎn)希望。

一,、今年我們這一屆高三的基本情況

本屆高三教師情況：本屆高三現(xiàn)有任課教師12位,，其中有8位老師是參加南陵中學(xué)定向選調(diào)考試被錄取的,，這些老師完成本屆高三教學(xué)任務(wù)后將去南陵中學(xué)任教，有2位外聘專家級老師(一是南陵中學(xué)高三化學(xué)把關(guān)教師周德華,、一是原南陵二中高三政治把關(guān)教師趙長松),，本屆高三任課老師，多數(shù)擔(dān)任了南陵四中20xx屆高三教學(xué)工作,，而20xx屆是我校近幾年成績非常突出的一屆,，我作為高三文(2)班主任，一個班就考上了3個二本,、3個三本,。可以說本屆高三任課教師名單的確定,，學(xué)校是慎之又慎,，教育局領(lǐng)導(dǎo)也非常關(guān)注。

本屆高三學(xué)生情況：我校今年高三年級在校學(xué)生總?cè)藬?shù)138人,、有1個理班2個文班,。由于受縣區(qū)劃調(diào)整的影響，本屆學(xué)生從高一到高三歷經(jīng)動蕩,，從班主任到授課教師換了好幾茬,，我是20xx年8月才開始接手，學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都極差,，比如至今為止還有學(xué)生上課遲到,、睡覺、玩手機(jī),，考試抄襲,、課堂期間上廁所、打球等等……,，本學(xué)期學(xué)校先后兩次召開高三教師會,，要求全體課任老師加強(qiáng)對學(xué)生的管理,，班主任更是嚴(yán)盯死守,，大部分同學(xué)都有較大改變，但仍有少數(shù)學(xué)生依然我行我素,，因此需要我們的家長積極配合,，這也是我們這次家長會的一個主要目的。

二,、今年我們這一屆高三的工作情況

各位家長,，回顧近一個學(xué)期以來的高三工作，我們主要做了以下一些工作：

古人說：“運(yùn)籌帷幄之中,，決勝千里之外”,。要有所突破，促進(jìn)提高,，就要齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)一致。為了把高三教學(xué)這一重點(diǎn)工作落到實處,，學(xué)校成立了高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。由一把手校長王波同志負(fù)責(zé)對高三教學(xué)的管理與協(xié)調(diào);由主管教學(xué)的副校長翁繼紅同志負(fù)責(zé)監(jiān)控和指導(dǎo)高三的教學(xué)工作;由我具體負(fù)責(zé)高三年級工作和學(xué)生的思想政治工作;由教導(dǎo)處朱圣富同志負(fù)責(zé)高三教學(xué)和有關(guān)考試等業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，由總務(wù)主任董杰同志負(fù)責(zé)高三年級后勤服務(wù)工作,。學(xué)校高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組從全局上進(jìn)行正確的調(diào)度和指揮,，確保高三的教育教學(xué)處于高效、暢通的運(yùn)行狀態(tài),。強(qiáng)調(diào)以教學(xué)為中心,，以高三為中心，以服務(wù)高考為中心,，從“人和”上動腦筋,，俗話說“人心齊，泰山移”就是這個道理,。

本學(xué)期以來,，我校成功的組織了三次考試，即兩次皖南八校聯(lián)考,、一次五校聯(lián)考,，在這一點(diǎn)上我們積極和南陵中學(xué)聯(lián)系，爭取每次考試和南陵中學(xué)同步,，從考試的結(jié)果來看,，本屆高三還有一批學(xué)生很有潛力，只要他們潛心學(xué)習(xí),、努力進(jìn)取,、沖擊本科大有希望!

目前高三各科都在進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，對于我們學(xué)校的學(xué)生來說第一輪復(fù)習(xí)尤其重要,，但只要各位同學(xué)上課能認(rèn)真聽講,、課后能積極練習(xí)，一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后一定會有很大提升,。

高考就是以能力測試為主導(dǎo),，考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程的基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析,、解決實際問題的能力,。明年高考的難度可能會與今年持平，也可能會適當(dāng)降低,，但是仍然會保持較高的選拔功能,，有利于高校選拔人才,。在教學(xué)研究和高考研究中，學(xué)校不惜人力,、物力和財力,。王校長曾多次表示，凡是對教學(xué)和高考有作用的,，一律綠亮,，由此我們建立了龐大的信息研究網(wǎng)，和南陵一中等兄弟學(xué)校緊密聯(lián)系,，積極組織教師參加皖南八校聯(lián)考聯(lián)誼會,、教研會，研討高考信息,，因此我們的信息渠道廣,、速度快、準(zhǔn)確率高,。

各位家長,，孩子到了高三，你們更關(guān)注,、常思考,，如何在有限的時間內(nèi)，提高復(fù)習(xí)效率,，提高考試成績呢?我以為可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)：

1.培養(yǎng)自信,。有人說，信心是一種相信“我確實能做到”的積極的心理認(rèn)定,，它能激發(fā)潛在意識而釋放出熱情,、精力和智慧，產(chǎn)生能力和技巧,，獲得如何去做的方法,，最終使每個人的欲望轉(zhuǎn)化為有形的價值。信心的力量是驚人的,，它可以改變一切不良的現(xiàn)狀,。令我們的每一個意念都充滿力量，獲得令人驚奇的結(jié)果,。自信是成功的第一秘訣,。由于客觀原因,，我校高三學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱,，有自卑感。為此,，我們?nèi)w高三教師自覺消滅有損學(xué)生自信的言行,，每次考試不公布名次，消除學(xué)生的恐懼感,，鼓勵學(xué)生互相競爭，跟初中時的同學(xué)競爭,，跟自己競爭,，同時讓學(xué)生感到有希望。我認(rèn)為,，自信心,，有它不一定能贏，但沒有它一定會輸,，信心是高三學(xué)生成功的精神支柱,，是承受各種壓力，藐視困難,，挑戰(zhàn)困難,，戰(zhàn)勝困難，能夠胸有成竹,，從容不迫,，學(xué)習(xí)生活有規(guī)律，保能最佳的心理素質(zhì),。

2.必須重視課堂效率,。上課時要集中精力聽老師講的每一句話。我們知道：課堂45分鐘損失了,，課后90分鐘也補(bǔ)不回來,。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用。因此,，要想在高考中取得好的成績,，課堂上一點(diǎn)不能開小差。不僅僅是聽還要開動腦筋跟著老師的思路走,，如果你能將老師的知識庫復(fù)制過來,、能力庫遷移過來的話，應(yīng)對高考會綽綽有余,。

3.做錯的題必須重視,。要能指導(dǎo)你的孩子在教師批改后認(rèn)真分析，看看是由于自己的粗心大意造成的,，還是對知識點(diǎn)不清楚造成的,，是前者則應(yīng)告誡自己下次小心，是后者則應(yīng)立即返回課本細(xì)讀知識點(diǎn)或向老師請教，直到真正弄清楚,，爭取下次再遇到此類問題不重犯錯,。由于高三復(fù)習(xí)科目多、練習(xí)量大,，要做到不重新犯錯,，整理錯題集是很有效的方法。要能及時將練習(xí),、考試中的錯誤整理到錯題集,，并定期翻看，這樣就不會等到下次考試再錯,。不能滿足于“知錯就改”,，而必須要求自己在平時練習(xí)中少犯錯誤或不犯錯誤。經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，這樣在將來的高考中就可以減少不必要的失分，千萬不能以為平時的練習(xí)無所謂,，要把平時的練習(xí)當(dāng)高考,，把高考當(dāng)作平時的練習(xí)。

4.不懂就問,。學(xué)問學(xué)問,，既學(xué)又問。有位理科狀元說：多錯幾題沒關(guān)系,，有什么問題,，不要埋在心中，更不能置之不理,，如果去問老師不僅能解決一道題,，還可能解決你的一連串(一類)問題,。在做練習(xí)時,，對一些拿不準(zhǔn)的問題，能多問,。有些問題在別人看來也許簡單可笑,，但我堅持有疑必問,。我不僅注意向老師請教,，還經(jīng)常和同學(xué)討論問題,，相互啟發(fā),，彼此得益,。

三、有關(guān)收費(fèi)情況的說明

本屆高三自我接手以來有以下幾次收費(fèi)行為:暑期補(bǔ)課收費(fèi),、本學(xué)期資料費(fèi),、本學(xué)期補(bǔ)課費(fèi)，所有收費(fèi)都經(jīng)過嚴(yán)格預(yù)算,，報校長審核后實施,，所有課時津貼都經(jīng)校長審批后發(fā)放，由于我們班額小(南陵中學(xué)一個班人數(shù)比我們兩個班還要多,，而配備的教師人數(shù)確是一樣的),，我校高三年級經(jīng)費(fèi)十分緊張，自我接手以來年級組還沒有利用收費(fèi)進(jìn)行過一次招待,，同時學(xué)校還積極為困難學(xué)生爭取資助,，據(jù)不完全統(tǒng)計本學(xué)期已接受資助的同學(xué)達(dá)128人次之多。

四,、對家長的幾點(diǎn)要求

1.調(diào)節(jié)好他們的心態(tài),。

高三學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女。父母望子成龍,，望女成風(fēng),，都期望自己的孩子能考上大學(xué)，考上好大學(xué),。這樣一來,，免不了經(jīng)常嘮叨，有意無意地給孩子造成了壓力,，使學(xué)生感到家庭壓力大,，煩躁苦惱。

家長們希望孩子能上大學(xué),，能成才,，這種心情是可以理解的，但教導(dǎo)要得法,。父母既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活,，也要關(guān)心孩子的心理健康。

高三階段,，孩子們學(xué)習(xí)緊張,，心理壓力大,，容易煩躁，因此家長不要對孩子的學(xué)習(xí)施加過多的壓力,。高三階段,，考試會多一些,，家長要正確看待孩子考試的分?jǐn)?shù),。有時候孩子考試成績不好，父母也不要大驚小怪,，更不能責(zé)罵孩子,，應(yīng)心平氣和地同孩子分析考不好的原因。

對孩子心中的煩惱,，家長應(yīng)和老師配合,，給予及時的疏導(dǎo)和消除。對孩子的每一個優(yōu)點(diǎn),、每一次進(jìn)步,，家長都應(yīng)給予鼓勵和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)孩子的自信心,。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣,，家長應(yīng)給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考,。

教師和家長都應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)高三學(xué)生存在的各種心理障礙,，及時給予關(guān)心和疏導(dǎo)，幫助學(xué)生消除心理疾患,，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態(tài)復(fù)習(xí)備考,，迎接高考，走向更廣闊的人生之路!

2.多引導(dǎo),，少加壓,。

引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣(生活習(xí)慣，井井有條),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維習(xí)慣，引導(dǎo)他們持之以恒,，行百里教半九十,，說明很多人經(jīng)過努力拼搏已經(jīng)到達(dá)成功的邊緣;但就是缺乏最后一點(diǎn)耐心，結(jié)果無功而返,。

3.多溝通,，少埋怨。

多與孩子溝通,，講講你的想法,、經(jīng)驗,，聽聽孩子的意見。

多與教師溝通,，客觀上講家長和學(xué)校的接觸與聯(lián)系較少,，傳統(tǒng)的家訪活動基本沒有了。因此父母了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況的機(jī)會和途徑也少了,，希望家長主動與學(xué)校聯(lián)系溝通,，既不能完全聽從于教師，也不能固執(zhí)己見,，家長要努力充當(dāng)學(xué)校,、教師,、孩子之間的“中間協(xié)調(diào)人”。如某些個性強(qiáng)的同學(xué)在學(xué)校中可能受到不公正的待遇,，對此家長要注意采用適當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)解，避免過多責(zé)備老師,，偏向?qū)W生或過多責(zé)備學(xué)生，偏向老師,，而是實事求是鼓勵,、幫助孩子正確對待,。

4.管好學(xué)生的手機(jī)

據(jù)觀察現(xiàn)在我校高三年級95%以上的學(xué)生都有自己的手機(jī),，我認(rèn)為他們擁有手機(jī)有弊無利，事實上我每一次巡查,，每個班都有學(xué)生在玩手機(jī),，或在玩游戲、或在看小說,，甚至于我本人的課也有學(xué)生因為玩手機(jī)而不自覺的在偷笑,，請他站起來回答問題，他都不知道老師講課內(nèi)容在哪一頁因此我在這里向各位家長發(fā)出強(qiáng)烈呼吁：請您管好您孩子的手機(jī)!!如無特別事情可以把他們的手機(jī)保管起來,，我們?nèi)齻€班主任愿意充當(dāng)你們的傳話筒!!

各位家長,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。我們衷心的希望和各位家長一道,，為我們今年這屆高三的成功而共同探索,、拼搏，貢獻(xiàn)出我們的熱情,、智慧和力量,，追求高三復(fù)習(xí)的有效方法與途徑，以期在20xx年高考中使您的孩子考取理想的學(xué)校!

班主任家長會發(fā)言材料 班主任家長會上發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長朋友們,，老師們,，同學(xué)們：

大家好!

首先感謝各位家長朋友能在百忙之中抽出時間參加這次家長會。在此,，我代表交城中學(xué)高二年級的全體師生,，對各位的到來表示熱烈的歡迎!同時，對各位家長近兩年來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝!

高中三年可以這樣概況,，高一是基礎(chǔ),，高二是關(guān)鍵，高三是決戰(zhàn),。正因為高二是高中三年最關(guān)鍵的一年,，所以我們組織大家召開這次家長會，其目的就是為了加強(qiáng)老師與家長,、家長與家長,、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠更有針對性的實施教育,，家長能夠更好地幫助自己的孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人,。 下面我從四個方面談?wù)劷裉旌痛蠹医涣鞯脑掝}：

一,、高二年級的基本情況

交城中學(xué)高二年級共有 24 個教學(xué)班，其中理科班 17 個(包括 1 個新課標(biāo)實驗班),，文科班 7 個;學(xué)生1376 人，教師 71 人,。匯聚了一大批愛崗敬業(yè),、博學(xué)多才、技藝精湛的中青年骨干教師,，有一支業(yè)務(wù)水平高,、責(zé)任心強(qiáng)的班主任隊伍，年級部管理工作有條不紊,，整個年級的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,。

上周剛剛過去的期中考試，再一次證明,，這一屆的學(xué)生是有希望的一屆學(xué)生,。理科最高 663 分,， 600 分以上 38 人， 550 分以上 186 人,， 500 分以上 401 人,。文科最高 644 分， 500 分以上 114 人,。

二,、本學(xué)期教學(xué)工作計劃和一些具體的做法

本學(xué)期是非常重要的一學(xué)期，開學(xué)之初,，年級部就制定出理合理的教學(xué)計劃和科學(xué)的管理方案,。實行年級領(lǐng)導(dǎo)值班，班主任跟班,，代課教師入班的“三班”制,。保證一切上班時間內(nèi)有領(lǐng)導(dǎo)在，每個到校時間點(diǎn)上有班主任在,，每節(jié)課和自習(xí)上有教師在,。班主任一天三簽到,，代課教師每節(jié)課都有人查,。

教學(xué)上，我們采取同科教師集體備課,，同班教師時常交流,，班主任集中班會教育，代課教師單獨(dú)找學(xué)生溝通等一系列教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,。年級部定期舉行考試,、檢查，對有問題的班級隨時進(jìn)行整改,，對有問題的學(xué)生隨時進(jìn)行教育,，盡可能在升高三之前解決好全體學(xué)生在習(xí)慣、心態(tài),、心理等各方面存在的問題,。

管理上，采取年級部領(lǐng)導(dǎo)牽頭,，班主任具體負(fù)責(zé),，各代課教師協(xié)助的辦法做好每一個學(xué)生的思想工作。自升入高二以來,，年級很少出現(xiàn)打群架等惡性事件,。當(dāng)然，一個 1300 多人的大家庭,，有些磕磕碰碰在所難免,。學(xué)生安全教育是我們學(xué)校管理的重中之重,，年級部要求班主任不定期的組織班會，教育學(xué)生在行為,、飲食,、交往、交通等各方面的安全問題,。特別是,，交通安全。在此,，我希望各位家長,，最好不要給孩子配備電動車、摩托車等交通工具,。我向各位家長鄭重承諾：您的孩子在交中生活是安全的,，在交中學(xué)習(xí)是幸福的。我們高二年級的全體教師,，都會像對待自己的孩子一樣對待每一位學(xué)生,。

馬上就是 20xx 年的高考，咱們的孩子也即將成為高三的學(xué)生,。面對 20xx 年的高考,，我們未雨綢繆，及早動手,。本學(xué)期,，我們多次組織教師研討,，派教師外出學(xué)習(xí),，找學(xué)生座談,，為迎接 20xx 年的高考做了充分準(zhǔn)備。大家都知道,，現(xiàn)在的學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng),，我行我素，智力不差,，但懶于動手,。針對這個問題，本學(xué)期年級部采取了周練的辦法,，即每天下午練一科,，規(guī)定時間一小時，在有專門教師監(jiān)督下讓學(xué)生做題,。并且要求各科教師認(rèn)真批閱,，及時講解，發(fā)現(xiàn)問題及早解決。這樣迫使學(xué)生多動手,、多思考,、多做題，及時發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的不足進(jìn)行改進(jìn),，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的積極性,，是學(xué)生之間形成比、學(xué),、趕,、超的良好氛圍，互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn),，彼此對照，彼此競爭,。從這次期中考試的成績明顯可以看出,，經(jīng)過近一個多月的訓(xùn)練，效果是顯著的,。

另外,，大家可能也聽說了，咱們學(xué)校即將對課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革,。過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式確實存在不少問題,，已經(jīng)越來越不適應(yīng)現(xiàn)代社會的學(xué)生，這也是全國普通高中面臨的共性的問題,。但課改絕不是像人們所說的“讓學(xué)生講課,，老師休息”。我們學(xué)校已經(jīng)制定了一套整體的實施方案,，目的是為了更好的提高學(xué)生的成績，讓學(xué)生得到全面發(fā)展,。高二年級早在一年前就開始在個別班進(jìn)行了試驗,，事實證明，課改的效果是顯著的,，成績的提高也是突出的,。在此，我也希望繼續(xù)得到各位家長朋友的理解,、支持和配合,。你們的孩子也是我們的孩子，讓我們攜起手來,，同心同德,，為了我們共同的目標(biāo)而努力，讓我們孩子的明天變的更好!

三,、學(xué)生目前還存在的一些問題

高二年級的總體形勢是不錯的,，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作的肯定,。但我們還是要從高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的角度,，尋找差距,。目前還存在的問題有：

1 、時間利用不夠充分,。做任何事情都必須有時間的保證,，沒有足夠的時間投入，學(xué)習(xí),、工作等都無從談起,。但現(xiàn)在還有一些學(xué)生不珍惜時間，仍然沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,、網(wǎng)絡(luò)小說或其他無聊之事中,，把寶貴而有限的學(xué)習(xí)時光白白浪費(fèi)掉。

2 ,、學(xué)習(xí)專注程度不夠,。不少學(xué)生表面上學(xué)習(xí)很用功，平時也看不出有什么不良習(xí)慣,，在家長,、老師面前表現(xiàn)的都很乖，但就是不見進(jìn)步,。究其原因,，往往是專注程度不夠，有的是學(xué)習(xí)沒有目標(biāo),，毫無動力,，做一天和尚撞一天鐘;有的是結(jié)交朋友太多、太濫,，造成思想復(fù)雜;有的是跟家長,、老師“捉迷藏”，暗地里談情說愛,、糾糾纏纏而影響學(xué)習(xí),。

3 、學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。有不少學(xué)生平時學(xué)習(xí)非常用功,，所花的時間、精力往往比其他同學(xué)都多,，但就是成績不見長,，心里的確很郁悶。觀察這些學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，他們?nèi)狈茖W(xué),、合理的學(xué)習(xí)方法,，對時間的分配、學(xué)科的側(cè)重,、知識的把握等方面,，沒有進(jìn)行科學(xué)、合理的分析和計劃,，以致無從實現(xiàn)高效學(xué)習(xí),。

4 、學(xué)習(xí)心態(tài)不端正,。還有不少同學(xué)在平時的學(xué)習(xí)中情緒不穩(wěn)定,，尤其是在考試前夕，心理壓力很大,，睡眠不好,，考試緊張，特別是過分關(guān)注各科分?jǐn)?shù)的高低,。這些學(xué)生通常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)比較情緒化,，時而激進(jìn)，時而頹廢,，時而上升,，時而下降，導(dǎo)致成績不穩(wěn),。

針對以上這些問題,，我們愿意和廣大家長共同關(guān)注、關(guān)心孩子們的習(xí)慣,、養(yǎng)成,、心態(tài)的形成，為了孩子們的健康成長而一起努力,。

四,、提出幾點(diǎn)建議與家長們共同探討

第一，要相信學(xué)校,，相信老師。

我們高二年級有非?？茖W(xué)合理,、嚴(yán)格規(guī)范的教育管理制度，更重要的是我們有一批特別能吃苦,、特別能戰(zhàn)斗,、特別能奉獻(xiàn)的教師隊伍。全年級師生已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上、合作奮斗的氛圍,。所以我代表全體教師請家長們放心,，我們有能力、有信心把我們的教育教學(xué)工作做得更好,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步,。

第二，要正視孩子們成績的變化,。

本學(xué)期開學(xué)以來,，除了每天下午的周練，我們上周進(jìn)行了期中考試,。每次考試學(xué)生成績都會有一定的波動,，這都是正常的。我們沒有必要有太大的心理負(fù)擔(dān),，特別是我們家長,，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大,，亂了陣腳,，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕,，這一點(diǎn)必須引起我們家長的重視,。對于每一次考試，我們能做的事就是幫助孩子分析好進(jìn)步,、退步的原因,，總結(jié)成功、失敗的經(jīng)驗和教訓(xùn),，制定下一步應(yīng)該采取的措施,。我們不僅要重視考試的結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)的過程,。

第三,，相信孩子，鼓勵孩子,，做孩子堅強(qiáng)的后盾,。

學(xué)習(xí)的競爭是激烈的，殘酷的,。孩子在學(xué)習(xí)過程中,，會遇到這樣或那樣的困難、挫折,，面對成績退步或?qū)掖蔚耐磺?，孩子們需要傾訴,，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候,，我們要學(xué)會傾聽,，孩子說出來，也就沒事了,。面對孩子的退步,，不要一味的批評、指責(zé),，是孩子和你形成對立,，降低其信心，甚至使其破罐子破摔,，我們要盡可能科學(xué)地把握好表揚(yáng)和批評的尺度,。每次孩子回家，我們無論多么忙,，都要盡可能騰出時間和孩子進(jìn)行開誠布公的交流,，詢問他在校的情況，學(xué)習(xí)如何,，生活如何,，查找不足。構(gòu)建和諧安靜的家庭氛圍,，做孩子堅強(qiáng)的后盾 ,。

第四，重視孩子的心理健康,，讓孩子以一顆平常心去對待學(xué)習(xí),。

對孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求，不能用成人的眼光去看孩子的學(xué)習(xí)生活,。俗話說： " 沒有吃不了的苦 " ,，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育,。先關(guān)注其思想,，再關(guān)注其物質(zhì)。面對孩子的成敗不大喜,、大悲,，要坦然面對，從容不迫,。至少當(dāng)著孩子的面,，不能表現(xiàn)出焦慮、無望,，否則只能導(dǎo)致孩子喪失信心,，手忙腳亂。學(xué)生考試,，很大程度上也是在考家長,。要幫助孩子樹立自信心，以一顆平常心去對待學(xué)習(xí) ,。

第五,，要盡量避免外界的干擾。

說到這里,，我特別要強(qiáng)調(diào)的是關(guān)于學(xué)生的手機(jī)問題,。社會發(fā)展到今天，人們的物質(zhì)條件好了,，手機(jī)已經(jīng)不是什么稀奇的東西了,。但是請各位家長朋友們仔細(xì)想想，一個在校的高中學(xué)生能有多少事需要配一部手機(jī)來聯(lián)系呢?事實上大部分學(xué)生拿手機(jī)主要是玩游戲,、聊天,，常常玩到深夜，甚至有的學(xué)生在課堂上玩手機(jī),，這能不影響學(xué)習(xí)嗎?手機(jī)也為外界干擾提供了方便,，好多打架斗毆的事件，都是因為學(xué)生聯(lián)系太方便而使事態(tài)擴(kuò)大化,、性質(zhì)惡劣化,。在此，我希望咱們的家長朋友們,，慎重考慮,，不到萬不得已，最好不要給孩子提供手機(jī),。

另外,，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們,。此外,，家長要及時與教師交流，尤其是與班主任的交流,。一個班五十多名學(xué)生,，老師難免會照顧不過來，家長及時主動與班主任,、任課教師多聯(lián)系,、多交流顯得尤為重要，它能幫助我們及早弄清孩子的思想動向,。根據(jù)孩子的思想表現(xiàn)和文化基礎(chǔ),，采取有效,、實際的教育措施。家長應(yīng)該幫助孩子制定一個符合實際的目標(biāo),。過高的要求只能使孩子產(chǎn)生逆反心理,，粗暴的手段只會讓孩子生發(fā)危險行動。講究方法和策略,，追求進(jìn)步與效果,。給孩子提供優(yōu)質(zhì)的衣食住行，管好孩子空閑的非在校時間,，深入孩子內(nèi)心世界,，把握他們的思想脈搏，關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績,，剔除他們的不良行為,。

家長們、同學(xué)們,，在交中這個大熔爐里學(xué)習(xí)和生活是辛苦的,，更是幸福的，三年的學(xué)習(xí)與生活會讓自己受用一生,，正如 20xx 屆考入清華大學(xué)的張宇同學(xué)在離校時跟我說的那樣：“所謂交中精神,，就是奮斗不息、愈挫愈勇,、永不止步,、沉著、理智融合在一起,?！蓖瑢W(xué)們，我想對你們說：人的一生中需要走好關(guān)鍵的幾步,，一是上個好大學(xué),，二是找份適合自己的好工作，三是有個好家庭?，F(xiàn)在我們面對的是第一步,，要走好這一步，需要我們在未來的一年多的時間里像蛹一樣歷經(jīng)許許多多的磨難,、艱辛,、拼搏、奮進(jìn),，千錘百煉,，才能蛻變成美麗的蝴蝶，就像歌詞中所唱的“不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎么見彩虹”?奮斗吧!此時不搏更待何時?

家長們,，老師們,，同學(xué)們。我堅信,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在各位家長的積極支持下，在全體師生的共同努力下,，這一屆學(xué)生一定會取得輝煌的成績，一定能打贏 20xx 年高考這一仗,。

最后,，我再一次衷心的感謝各位家長的到來!

謝謝大家!

班主任家長會發(fā)言材料 班主任家長會上發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、各位家長：

大家下午好!我是225班的一名學(xué)生家長。很榮幸能夠參加這次特殊的家長會,，并借此機(jī)會向大家表達(dá)我做為一名家長的心聲,。

首先，真誠感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師,。雖然五中建校時間短,，但她環(huán)境優(yōu)雅，寬容大氣,，群英薈萃,，教育教學(xué)質(zhì)量一流,。當(dāng)初我們選擇了陽城五中,，也是經(jīng)過反復(fù)比較、深思熟慮,，才最終決定下來的。事實證明我們的選擇是正確的,，老師們辛勤耕耘,，無私奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取的精神影響著每一位學(xué)生,，打動了每一位家長。學(xué)校發(fā)展的精心規(guī)劃,，課堂上的悉心講解,，課余的無償補(bǔ)課,，家長會上的傾心交流，操場上的強(qiáng)化訓(xùn)練……點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，無不滲透著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的心血和汗水。孩子在這里,，學(xué)到了知識,，學(xué)會了做人，擁有了自信,。孩子在五中度過的初中時光充實快樂,，她非常喜歡這里的老師同學(xué)，喜歡這里的一花一草,，一石一木,，孩子能夠健康快樂地成長就是我們家長最大的欣慰。把孩子交給五中,，交給這樣的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，我們家長省心，放心,，安心,。請允許我代表全體家長向你們表達(dá)崇高的敬意!

再有一個多月的時間，我們的孩子就要步入中考的考場,，這將是人生的一次挑戰(zhàn),。在孩子初三的最后階段，我們這些家長,，該做些什么呢?

首先我們要照顧好孩子的生活,。這段時間孩子思想高度集中，精神高度緊張,，家長要督促孩子合理安排作息時間,，勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠,。同時要做好后勤保障工作,，科學(xué)飲食，適度地增加營養(yǎng),，讓孩子有一個健康的身體迎接中考,。

二是營造一個和諧的家庭氛圍。不要整天把中考掛在嘴邊,，孩子的心理已經(jīng)非常緊張了,，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。家長應(yīng)該找一些輕松的話題,，比如講講笑話,，聊聊天氣情況，讓孩子放松一下緊張的神經(jīng),。更不能因為教育孩子意見有分歧夫妻間吵架拌嘴,，要給孩子營造一個溫馨和諧的氛圍，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。

三是要保持樂觀愉快的情緒,。臨近中考有的家長比孩子還要緊張，焦慮,、睡不好覺,、臉上整天沒有笑容，這樣是對孩子不信任的表現(xiàn),，無形中也給孩子增加了壓力。做家長的一定要調(diào)整好自己的心態(tài),，把憂慮放在心底,，把笑容掛在臉上，把積極快樂的情緒傳遞給孩子,，增強(qiáng)孩子的自信,。

四是加強(qiáng)溝通交流。多和老師溝通孩子的學(xué)習(xí)情況,，有目的的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí);多和孩子交流,，掌握孩子的身心狀況，及時發(fā)現(xiàn)一些問題：身體不舒服,，趕快看醫(yī)生,。心理上有壓力，給予關(guān)心和疏導(dǎo),，幫助他們放下包袱,，輕裝上陣。

總之,，我們要做好家長該做的每一件事情,，不給學(xué)校添亂子，不給老師找麻煩,，不給孩子加壓力,，積極支持學(xué)校的各項舉措，盡最大努力為孩子中考沖刺保駕護(hù)航,。

最后,，我代表全體家長祝福孩子們中考取得好成績!祝福學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，生活愉快!祝福陽城五中，越辦越好,，再創(chuàng)輝煌!

謝謝大家!

班主任家長會發(fā)言材料 班主任家長會上發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長朋友：

我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和三(2)班的全體師生對各位的到來表示衷心地感謝!我知道今天大家能夠會聚一堂真的是不容易的,，因為有的是調(diào)了班來的，有的是請假來的,，有的是放棄了休息時間來的,，我很感動。今天我們坐到一起,，聊的是同一個話題,，那就是我們的孩子。

我們的孩子這學(xué)期剛上三年級,，家長一定感到了孩子的各方面的變化,。首先是身體和心理上的變化，身體上孩子長高了,，心理上,，孩子從我們學(xué)校一貫的稱呼“低年級”變成了“中年級”，從小弟弟小妹妹長成了哥哥姐姐,。學(xué)習(xí)的難度增加了,，孩子接觸了作文，要練習(xí)用鋼筆寫字,。學(xué)習(xí)的內(nèi)容增加了,，一、二年級以語文數(shù)學(xué)為主,，到了三年級多了兩門英語和科學(xué),，這對于我們的孩子來說是全新的科目，要同時學(xué)好四門學(xué)科,，我們的孩子確實不容易,。

首先我就考試情況做一個說明。從前年起我們期末考試都是全市統(tǒng)考,，而今年荊門市調(diào)研考試又抽到了我們?nèi)昙?，別的學(xué)校老師來監(jiān)考，所有的試卷都密封上交,，最后反饋回來的只有成績,，沒有試卷?？傮w來說這次語文考得要比數(shù)學(xué)好一些,，我參加了閱卷工作，全市八所市直小學(xué)我們八個老師從早上八點(diǎn)半批到晚上七點(diǎn),，可以想象工作量是相當(dāng)大的,。這次考試有深度，很多拔高題，還有超綱題,，所以較難,。最后統(tǒng)分的時候我留意了一下，我們考的還是很好的,。當(dāng)然有個別同學(xué)沒有考出自己的水平,，還是很遺憾的。

下面我來談?wù)勥@學(xué)期學(xué)校開展了哪些活動,。我組織同學(xué)們參加了第十屆素質(zhì)運(yùn)動會,，在全班同學(xué)的共同努力下，我們囊括了所有集體項目一等獎,，有幾個同學(xué)在選手賽中也取得了好的名次,，比如×××。我們班獲總成績第一,，運(yùn)動會優(yōu)勝班級稱號,。學(xué)校舉辦的查字典比賽，本著自愿報名的原則,，我班的×××取得了好的成績,。在廣播操比賽中，我班又獲得優(yōu)勝獎,。我們還組織同學(xué)們參加了建國60周年頌祖國書信比賽和三峽杯作文競賽，成績還沒下來,。另外我校周三下午的興趣活動介紹一下,。我們開設(shè)了合唱、美術(shù),、舞蹈,、樂器、書法,、十字繡,、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練等多個興趣班，本著孩子自愿報名的原則參加,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，有效地培養(yǎng)了孩子的興趣。元月份,，我們進(jìn)行了大規(guī)模的展示活動,，取得了圓滿成功。

這些活動的開展取得了一些成績與家長的教育密不可分,，我們的孩子有些心理話要對家長講,，下面有請學(xué)生代表周順遙致感謝信。

學(xué)生的進(jìn)步離不開家長們的辛勤培育，下面有請家長代表江辰彥的家長跟我們介紹一下他的成功做法與經(jīng)驗,。

下面我想就教育理念方面的一些問題與大家一起交流,。

一、我們先來分析一下三年級學(xué)生的特點(diǎn),。

在一,、二年級，學(xué)生學(xué)的的知識比較容易,，考試成績基本上都在90分以上,，等級評價也基本上都是優(yōu)。到了三年級上學(xué)期,，學(xué)生的學(xué)習(xí)有了變化,，一部分學(xué)生的成績會更好，有一部分的學(xué)生的成績不如一二年級,，家長也反映過,，說：“孩子在一、二年級還經(jīng)?？荚?0多分,，怎么到了三年級學(xué)習(xí)成績下降了呢?”一、二年級的知識就是簡單的口算,，應(yīng)用題就是加減法,，或者是乘除法，僅僅是一步的計算,。三年級是學(xué)生思維解決問題的開始,，是小學(xué)低年級向高年級的過渡期，孩子開始從被動的學(xué)習(xí)主體,，向主動的學(xué)習(xí)主體改變,，孩子自身心里和能力的發(fā)展都會表現(xiàn)出比較明顯的學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象，有一些孩子甚至開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)偏科的端倪,。有一個明顯的變化就是兩步計算,，應(yīng)用題也需要學(xué)生仔細(xì)審題理解題中的數(shù)量關(guān)系,。這對于學(xué)生來說有一定的難度,，而善于思考的學(xué)生在學(xué)習(xí)中就比較輕松,。

10歲左右孩子大腦前額皮層發(fā)育完善,，孩子的天性開始消退;相反，大腦的抑制能力加強(qiáng),，兒童對于自己的行為和情緒變化變得更有意識;第二信號系統(tǒng)的語言和文字反應(yīng)增強(qiáng),，思維能力的發(fā)展處在轉(zhuǎn)折時期，抽象概括,、分類,、比較和推理能力開始形成;思維的敏捷性和靈活性提高,，做題的速度和正確性提高，一題多解的數(shù)量增加,。培養(yǎng)思維的獨(dú)立性和發(fā)散性尤為關(guān)鍵，而獨(dú)立性和發(fā)展性是創(chuàng)造性思維的必要條件,。兒童開始有自己獨(dú)立的見解,，獨(dú)立意識開始增強(qiáng),。三年級孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)從直接動機(jī)向間接動機(jī)開始轉(zhuǎn)化,，即使沒有直接的獎勵,，為了得到老師、同學(xué)、家長和其他人的肯定性評價,，他們也會努力達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果,。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就很重要，所以要培養(yǎng)學(xué)生以下一些習(xí)慣：

⑴傾聽的習(xí)慣,。一些學(xué)生的表現(xiàn)是上課不能專心聽老師講解,，經(jīng)常走神。小組討論問題不會聽其他同學(xué)的發(fā)言,，別人講話聽不進(jìn)去,。

⑵仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。觀察是學(xué)生認(rèn)識世界的主要途徑,，是智力結(jié)構(gòu)的重要組成部分,。學(xué)生是通過觀察來獲得思維素材的,。沒有觀察就不會有思維。觀察是學(xué)生認(rèn)識事物的基礎(chǔ),，也是一種有意識,、有計劃、比較持久的視覺活動,。不會觀察的學(xué)生,，即使再有價值的信息，在他眼里也是熟視無睹,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,。

⑶認(rèn)真做事的好習(xí)慣,。

讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真做事的好習(xí)慣將受益終生。經(jīng)常聽到學(xué)生家長這樣說：“我家的孩子很聰明,，就是粗心馬虎,，不是抄錯數(shù)，就是計算粗心,?？荚嚂r錯的題，回家讓他做,，他都會,。”但是這樣的孩子要改掉很難,。

⑷善于整理和總結(jié)的好習(xí)慣,。

⑸獨(dú)立思考的習(xí)慣。一個愛動腦筋的孩子從三年級開始顯示了與眾不同的思維方式,，而死記硬背的孩子則學(xué)習(xí)開始比較吃力,。

⑹高效率做事情的習(xí)慣。

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成給人們的回報是成功,。好的習(xí)慣將使人受益終生,。良好的習(xí)慣一旦形成，就會成為一種定型性的行為,，就會變成人的一種需要,。它不需要別人的提醒，也不需要別人的督促,，已經(jīng)變成了一種自動化的動作和行為,。

二、重視家庭教育 ,。

家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理,，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責(zé)任,，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望,。在剩下的這段時間里,，我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個方面的工作,。

1,、樹立正確的教育觀念。

教育觀念是家長素質(zhì)的核心,，它不但制約著家長對知識和能力的運(yùn)用,，而且直接影響著家長對子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長對子女教育時間,、精力投入和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的量度和方向,。

新課程改革引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，鼓勵研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),，師生教學(xué)相長,，共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離,，拉近了學(xué)生與社會生活的距離,，合作交流、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式,，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式,，體驗成功的快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。因此,，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展,、全面發(fā)展,。認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才,，不是一張試卷決定的,，而是社會對他的檢驗,。未來社會需要的是人格健全,、心理健康、有社會適應(yīng)能力,、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人,。一個人的觀察能力,、思維能力、綜合運(yùn)用知識的能力,、生存能力是非常重要的,。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生的綜合素質(zhì),、情感,、態(tài)度、價值觀更為重要,。所以，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

2、給孩子自信,、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步,，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動,，尤其低段孩子,，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好,，只要有親戚朋友來家做客,，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番,，后來孩子越畫越好，取得了不少成績,。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎自己的孩子,，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上,，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當(dāng)或是努力不夠而暫時落后,，教師和家長要為他們樹立自信,、指導(dǎo)方法,，花時間幫助他克服困難,、解決問題。

3,、與孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè),，詢問孩子在校的學(xué)習(xí),。抽讀、抽背,、聽寫,、考題等,。大家要知道，三年級是一個轉(zhuǎn)折階段,，學(xué)習(xí)難度提高了,，成績自然跟一二年級不好比較。而且孩子的心理方面會有很大的變化,，他們不會像以前那么聽話那么自覺,。我們班有部分學(xué)生在學(xué)校的作業(yè)就喜歡拖拉，每天都有很多學(xué)生放學(xué)之前做不完,，更不要說回到家里的作業(yè),。有些學(xué)生的回家作業(yè)總是一塌糊涂，其實明明可以寫好的字,，做出來的題目,，卻總要拿到學(xué)校里來重做，反正能拖就拖,，能騙就騙,。所以現(xiàn)在我每次布置作業(yè)要求簽字，在這里還請家長能夠理解,?？傊趯W(xué)校里,，我們老師會盡心盡力的輔導(dǎo),，但是在家就一定要靠家長配合。希望各位家長每天能抽出一些時間來關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí),，檢查一下孩子的作業(yè),，并在每門作業(yè)上面簽上家長的姓名。

4,、常帶孩子們接觸社會,、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活,。(雙休日,、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動,、參加體育鍛煉,、做小實驗、搞小發(fā)明等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。)

5、針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系,，及時溝通,。我們班級的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁,，其他老師和家長交流的機(jī)會就更少了,。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生,，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來,，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果,。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,，一方面可以使自己的工作更加具有針對性,，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力?，F(xiàn)在,，有個別的學(xué)生家長老師兩頭瞞,，自己落得一個逍遙自在,，結(jié)果可想而知,。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流,。

6、與同學(xué)相處,。同齡人之間在一起很容易自由交流,，無拘無束,。學(xué)生之間是非常純潔正直的友情,。我們不能用成人的眼光來看待他們的一些行為,。同學(xué)之間再一起相處難免發(fā)生一些矛盾，有孩子常常在老師和家長面前數(shù)落對方的不是,，試圖借助大人的力量來化解矛盾，這是兒童的普遍心理,。而我們一定要全面了解實情,，教給孩子與人平等相待，友好相處的方法,，培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力,。在這一點(diǎn)上，有的家長處理得很好,，孩子回家反映與同桌有矛盾,，影響自己的學(xué)習(xí)，家長并沒有找老師給孩子換位,，而是要我別給他換位,，讓他自己去處理與同桌的關(guān)系，后來兩位同學(xué)不僅很難發(fā)生口角,，而且成了好朋友,，無形中這個孩子有了解決問題的能力。所以,，在看待同學(xué)關(guān)系這個問題上,，我們不能充當(dāng)孩子的保護(hù)傘,，而要充分利用這些機(jī)會來培養(yǎng)孩子的交際能力，適應(yīng)能力解決問題的能力,。有家長認(rèn)為孩子在校與同學(xué)發(fā)生了矛盾就是受欺負(fù)受委屈了,，其實不然。有孩子在下課時喜歡拍一拍同伴,，這其實是表示友好,，是兒童的天性，有孩子來回地打就有可能一方獲勝,、另一方哭訴著來找老師,，所以我們要正確地看待學(xué)生之間的矛盾,，不能只顧護(hù)短到學(xué)校來指責(zé)別人,，為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇者孩子,，也不利于自己的孩子,。一個巴掌拍不響。我們要了解事情,，引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過失,，設(shè)身處地地為別人著想，多一分理解與包容,，少一些挑剔和埋怨,。從小就懂得謙虛和禮讓、學(xué)會理解和尊重,，將來他們就更能適應(yīng)社會,，更有發(fā)展空間，所謂吃得虧,，打得堆,。當(dāng)然，我不是讓學(xué)生成為懦弱的孩子,，受到傷害忍氣吞聲,，如果同學(xué)的行為太過分，還是要告訴老師和家長,，這是對自己的保護(hù),，也是對同學(xué)的及時幫助。

第三個問題,，針對上次家長問卷調(diào)查做個反饋,。

1、不少家長強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)安全教育,，其實我們安全方面做了很多工作,。每周一節(jié)班會課我們要進(jìn)行防火,、防電防拐等安全教育，及交通安全教育,，還有校園安全教育,，h1n1流感預(yù)防教育等并做了詳細(xì)記載。本學(xué)期我們還專門組織學(xué)生收看錄象：防地震及雷電擊自救,，意外傷害等護(hù)理很多安全方面常識,。

2、家長反映老師要多與家長溝通,，反映孩子在校表現(xiàn),，家校聯(lián)系冊沒多大用等。在這里我要先做檢討,，我的確與家長聯(lián)系不夠,，但請家長們把位置先擺對。老師每天要上課,，批改作業(yè),，管理全班50個同學(xué)，沒有那么多時間也不可能挨個與家長聯(lián)系,，只能說碰到緊急情況或?qū)W生問題很嚴(yán)重時才聯(lián)系家長,。而相反，你們面對的是一個孩子,，隨時都可以主動與老師聯(lián)系,。我們班有一部分家長就很主動，經(jīng)常向老師了解情況,，比如高斯陽的家長,，李純燁江辰彥的家長就做的很好。

關(guān)于家校聯(lián)系冊,，不是它沒作用,，而是家長們沒有讓它發(fā)揮作用，我把它放在學(xué)生手上,，你有什么問題,，想了解孩子這段時間在校表現(xiàn)，隨時都可以寫在上面,，讓孩子交給老師,，我們肯定會即使做出解答。當(dāng)然有一點(diǎn),，要督促孩子給老師,，以前我們班有位家長寫了之后，學(xué)生沒給我們，放在書包里拖了幾個月,，等我收上來才發(fā)現(xiàn),，拖延了不少時間。所以老師與家長的聯(lián)系不是說要每天電話或聊幾句,，而是要充分利用聯(lián)系冊,。當(dāng)然你也可以在方便的時候到學(xué)校來親自了解。關(guān)于作業(yè)多的問題,，葉老師已解答,，我不多說了。

最后關(guān)于寒假要求,，開學(xué)時間都在告家長書上,，我不重復(fù)了。

總之一句話,，就是“一切為了孩子”,。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信,，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!散會!

班主任家長會發(fā)言材料 班主任家長會上發(fā)言稿篇八

尊敬的二(3)班的各位家長：

下午好!

今天的家長會,，原本是計劃在第六周召開，由于參加省“百千萬培訓(xùn)”工程的學(xué)習(xí),，只好推遲到現(xiàn)在,。首先感謝各位家長能在工作繁忙的情況下來參加今天的家長會，感謝各位一年多來,，對學(xué)校各項工作的理解,、支持和配合。今天,，我發(fā)言的題目是：

一,、無限信仰“閱讀”的力量

關(guān)于“閱讀”的重要性，老師已經(jīng)在一年級給大家的信中反復(fù)強(qiáng)調(diào)過,。今天,，老師仍然要再次強(qiáng)調(diào)。

“無限信仰‘閱讀’的力量”,。這是老師堅信不疑的,。

曾經(jīng)，老師非?？释谧约旱慕逃虒W(xué)道路上,，能有一位師傅手拉著手，引領(lǐng)我前行，而這個“夢想”的“成真”卻是源于“讀書”——是讀書,，讓我認(rèn)識了一位又一位“名師”,，是讀書，讓我走近了一位又一位“名師”,，是讀書,，讓我得到了一位又一位“名師”的引領(lǐng)、提升,。在這眾多的名師中,，給我影響最深的有兩位。一位是李鎮(zhèn)西,，一位是薛瑞萍,，他們出版的每一本書，我都有,，我都讀,，認(rèn)真讀，反復(fù)讀,，回眸自己的成長經(jīng)歷,，我深深地感悟到：一個教師的成長，一個教師教學(xué)風(fēng)格的形成,，一個教師要能夠成為“名師”,，不能僅靠“培訓(xùn)”“觀摩”，更要靠“讀書”,。

這次學(xué)習(xí),，收獲最大的就是這份書單。很慚愧,，40本書,，我看過的只有兩、三本,。三年,，看完所有的是不可能的，但我要求自己必須讀書,，并且努力讓讀書成為自己一種美麗的行走方式,。

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》在師范讀過一遍，那時沒有感覺,，在做行政的時候,，又讀過一遍，因為當(dāng)時要求學(xué)校所有年輕老師讀,，留下的印象也不深,，現(xiàn)在，再讀，仿佛感覺一字一句都寫到我的心坎里去了,。

在這本書里,，蘇霍姆林斯基不談具體的教學(xué)技術(shù)和方法，教過眾多科目,，他是很有資格一談的,，他選擇了“務(wù)虛”的一面——只談讀書。

《2,、教師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時》

怎樣進(jìn)行這種準(zhǔn)備呢?這就是讀書,，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼,。潺潺小溪,，每日不斷，注入思想的大河,。讀書不是為了應(yīng)付明天的課,，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。

《5,、“兩套教學(xué)大綱”,，發(fā)展學(xué)生思維》

在這個章節(jié)里，蘇大師談到了“智力背景的閱讀”,。例舉了他教物理和生物時,，如何借助課外閱讀來促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

物理是一門對識記和在記憶中保持來說最感困難的學(xué)科之一,，特別是六至八年級的物理,。這一教學(xué)階段的大綱里包含著大量的概念,。我教這門學(xué)科教了6年,，我總是盡量設(shè)法讓課外閱讀跟新學(xué)的每一個新概括相配合。在某一時期所學(xué)的概念越復(fù)雜,，我推薦給學(xué)生閱讀的書籍就應(yīng)當(dāng)越有趣,，越有吸引力。在教電流定則這一部分教材時,，我搜集了一個專題的圖書架,，供學(xué)生們個人在課外時間閱讀。這個圖書架有55種圖書,，都是講自然現(xiàn)象的,，而這些自然現(xiàn)象的原理都跟物質(zhì)的各種電的性能有關(guān)系。?

我在高年級教過3年生物學(xué),。這門課程里有大量很難理解的,、因而也是很難識記和在記憶里保持的理論概念。當(dāng)學(xué)生第一次學(xué)習(xí)如生命、生物,、遺傳,、新陳代謝、有機(jī)體等科學(xué)概念時,，我先從科學(xué)和科普性雜志,、書籍和小冊子里給他們專門挑選一些(課外)閱讀材料。這個"第二套教學(xué)大綱"里,，就包括閱讀這一類小冊子,、書籍和文章，讀了這些材料,，激發(fā)起學(xué)生對一系列科學(xué)上的復(fù)雜問題以及對新的書籍的極大興趣,。青年學(xué)生們通過學(xué)習(xí)生物學(xué)，引起了對周圍自然現(xiàn)象(特別是各種各樣的代謝現(xiàn)象)的興趣,。我的學(xué)生們提出的疑問越多,，他們獲得的知識就越深刻。他們中沒有一個人所得的評分是低于"四分"的,。

由此可見：閱讀不光是語文的事情,，閱讀是各門學(xué)科的必須。

《19,、閱讀是對“學(xué)習(xí)困難的”學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段》

學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣,，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識之光給以更鮮明,、更長久的照耀。不要靠補(bǔ)課,，也不要靠沒完沒了的"拉一把",，而要靠閱讀、閱讀,、再閱讀--正是這一點(diǎn)在"學(xué)習(xí)困難的"學(xué)生的腦力勞動中起著決定性的作用,。

有一位姓特卡琴柯的優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師，他教的中學(xué)生就沒有不及格的,。這位教師的創(chuàng)造性勞動的一個最突出的特點(diǎn),，就是他善于合理地組織這里所說的這種閱讀，通過閱讀來發(fā)展學(xué)生的智力才能,。

例如,，在教方程以前，學(xué)生們就讀了幾十頁關(guān)于方程的書,，這種書首先是些引人入勝的故事,，講的是方程怎樣作為"動腦筋習(xí)題"在民間的智慧中形成的,。?

問題不僅在于閱讀能挽救某些學(xué)生免于考試不及格，而且在于借助閱讀發(fā)展了學(xué)生的智力,。"學(xué)習(xí)困難的"學(xué)生讀書越多,，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍,。?

無需我再贅述,，正如蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè),，而是閱讀,、閱讀、再閱讀,?！?/p>

因此，老師也請你們堅信不疑：無限信仰“閱讀”的力量,。

班主任家長會發(fā)言材料 班主任家長會上發(fā)言稿篇九

尊敬的各位家長

大家好!

你們帶著對子女成長的殷切關(guān)懷,，對學(xué)校工作的極大支持，冒著嚴(yán)寒來參加我們組織召開的家長會,，我謹(jǐn)代表七(7,、

8)班的全體師生對你們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!今天我的作用就是起到一個傳聲筒的作用，一方面讓咱們家長加深對于自己孩子的了解,，另一方面也是為了讓孩子們更加真切的感受到來自父母的關(guān)心,。

總之一句話，就是“一切為了學(xué)生的成長”,。這是我們共同的,，也是最根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā),，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

今天的會議有三項議程：一,、班級基本情況介紹;二.上學(xué)期期末考試情況匯報;三,、家長同班主任交流提出自己的希望和建議。

一.班級基本情況：

(一),、學(xué)生情況：

七班共43人，其中男生20人,，女生23人,，其中住校生24人，男生10人,，女生14人,。

八班共42人,，其中男生26人，女生16人,，其中住校生24人,，男生13人，女生11人,。 (二),、教師情況：數(shù)學(xué)——崔慶斗老師 英語——李桂英老師 政治——尹士東老師 歷史——韓立 國老師 地理——唐義印老師 生物——李德英老師 音樂——時成仕老師 體育——劉修海老師 美術(shù)——公維東老師 信息技術(shù)——宋加梅老師。

(三),、班級管理方式

首先樹立良好的班風(fēng),，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們年級每個班都有自己的班風(fēng),，都有自己的口號,，比如說“主動、積極,、樂觀,、團(tuán)結(jié)”“讓人們因我的存在而感到幸福”,。為此,，我們用班級量化來約束和引導(dǎo)大家都行為，使其更加規(guī)范,。

形成強(qiáng)有力的班委領(lǐng)導(dǎo),，我們在開學(xué)初，按大家都意見統(tǒng)一調(diào)整了我們的班委,，這些都是大家都建議,。

另外，我們還實行小組合作學(xué)習(xí),，我們每個組都基本是按照學(xué)生的意愿進(jìn)行了排列組合,，組長由上個學(xué)期班級量化分最高的前五位同學(xué)作為組長，各組事務(wù)由組長全權(quán)負(fù)責(zé),，我們的組長不僅是品質(zhì)好,，而且學(xué)習(xí)成績也是最好的，所以我們強(qiáng)調(diào),，組長更要負(fù)起自己的責(zé)任來,，比如平時作業(yè)的督促，計劃的安排等,，在這個過程中,，不僅僅是鍛煉了組長的責(zé)任意識，而且還培養(yǎng)了學(xué)生良好的組織協(xié)調(diào)能力,。所以,，在我們班沒有同學(xué)不愿意做班委或是組長的,，因為這些都是鍛煉自己的機(jī)會。以前的事實也證明了這一點(diǎn),，比如我們上一屆的唐義超,、徐鳳嬌、王寧寧等同學(xué),，均取得了一定的成功,。

(四)、班級管理及成效

1.用語文來培養(yǎng)學(xué)生的良好的價值觀,。我們的日記,，魏書生、李鎮(zhèn)西對日記的重視,，現(xiàn)在的成果,。

2、強(qiáng)調(diào)時間和效率,。

3,、計劃本。

4,、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》等至圣名言,。利用周末或是平時語文的課前五分鐘的時間，我們開展了這樣的活動,。教育學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會與他人合作、共處,。教育學(xué)生文明禮貌,，知事達(dá)理，做一個尊敬師長,，體貼,、理解、孝敬文明,，聽教師父母話的優(yōu)秀學(xué)生,。要學(xué)會感恩，知恩回報,。尤其對父母雙親以真摯的行動來報答,。我常常教育學(xué)生在學(xué)習(xí)，花錢時想想我們在莊稼地里辛勤忙碌的父母,，他們的期望是什么?讓學(xué)上學(xué)生學(xué)會感恩,。實踐證通過對學(xué)生的思德教育，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，紀(jì)律習(xí)慣,，逐步形成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是學(xué)生成績提高的關(guān)鍵和保證,。

5,、課堂積累本。

2.樹立學(xué)生的意識,，盡快適應(yīng),。

目標(biāo)意識：競爭意識： 吃苦意識：

自主意識： 4.想方設(shè)法狠抓成績的提高，七年級(7,、8)班雖學(xué)習(xí)環(huán)境好,，但部分同學(xué)們自主性還不強(qiáng)，離不開教師的引導(dǎo)與督促,，著重注意做好以下幾方面的工作,。

①注重正確引導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)自覺性與主動性,。

②注重教學(xué)的落實,，向“嚴(yán)”字要質(zhì)量。

二.期終考試情況匯報

期末考試各科學(xué)習(xí)標(biāo)兵

七班

語文 劉瑞雪 92分 數(shù)學(xué) 梁彥釗 106分 英語 108分 政治 賈真 83分 歷史 梁彥釗85分 地理 梁彥釗 82分 生物 梁彥釗 83分 總分 梁彥釗 631分

八班

語文 沈巖 101分 數(shù)學(xué) 陳宗福 102分 英語 沈巖 91分 政治 宋付云 崔衣娜 87分 歷史 宋子恒 80分 地理 時浩鈺 65分 生物 沈巖 83分 總分 沈巖 553分

但考試也反映了一些問題,，其中最突出的問題就是個別同學(xué)胸?zé)o大志,、厭學(xué)、人在教室心在外,，上課睡覺,、講話，不交作業(yè),，不聽教師的教導(dǎo),，現(xiàn)在存在比較多的問題是：

(1)多數(shù)同學(xué)有了競爭意識，你追我趕,，但部分同學(xué)自信心嚴(yán)重不足,，仍無動于衷，不思進(jìn)取,，沒從根本上認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。學(xué)習(xí)自主意識差，已升入九年級,，每天還得靠老師督促才學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)上無緊迫感，不積極回答問題,，不懂不問,，不按時完成作業(yè)，成績較差,。

(2)少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律,，但由于學(xué)習(xí)不刻苦,、基礎(chǔ)差或沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，書寫潦草,，屢教不改,。 (3)部分同學(xué)安全意識淡薄，打架斗毆,，離校出走,，不服從老師管教，頂撞老師,，無集體意識,，我行我素。 (4)部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上無上進(jìn)心,，在學(xué)校中和同學(xué)比吃比穿,，胡亂花錢，注重打扮,。

(5)個別同學(xué)的責(zé)任心有所下降,，進(jìn)取心也不如過去。對于老師布置的工作不認(rèn)真對待,，例如在宿舍,、教室值日敷衍了事，或根本不做,。

(6)個別同學(xué)請吃請喝,，為朋友過生日、送朋友禮物,，送來送去,，男女同學(xué)之間送出了感情，整日忙碌于寫紙條,、表感情,，而無心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降,。

針對以上問題,，希望引起各家長重視，并給以大力支持,。在今后的工作中,，我將從以下方面抓起。

(1)從思想上引導(dǎo)您的孩子,，升學(xué)競爭的壓力等方面教育他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性,，使他們將心思用在學(xué)習(xí)上。 (2)從行為上制止您的孩子，繼續(xù)加強(qiáng)督查力度,，對不遵守校紀(jì)校規(guī)的同學(xué)予以批評，幫助他們認(rèn)識并改正錯誤,。 (3)繼續(xù)做好與各位家長的溝通,，對同學(xué)們中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時聯(lián)系家長,，共同教育。

(4) 進(jìn)一步強(qiáng)化安全防范意識,，包括交通安全,、食品安全,、冬季取暖安全，以確保您的孩子平平安安上學(xué),，健健康康回家,。

五、家長同班主任交流,。

六,、希望和建議：

對家長的幾點(diǎn)建議、要求

根據(jù)我們了解的情況,，感覺家長在教育中存在以下一些誤區(qū)：

誤區(qū)一：過分期待,。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，給孩

造成太大的心理壓力,，挫傷孩子的自信心,，積極性。

誤區(qū)二：過分放心,。對孩子的思想,、行為了解不夠，總以為孩子十分優(yōu)秀,，過分放心,，過分大意，經(jīng)常聽孩子的一面之詞,，或不問不理,。

誤區(qū)三：只注重孩子的成績，對孩子的身體備加呵護(hù),，卻忽視了孩子的心理健康,，與孩子溝通少。如：有些孩子在日記中寫道：我是一個孤獨(dú)無助的人,，是一個本來就多余的人,。 針對以上情況，我真誠的向在座的各位家長提出一點(diǎn)建議：

1.家長要常與老師聯(lián)系溝通,，全方位了解孩子的學(xué)習(xí),、思想、行為,、身體等情況,，積極配合老師做 好思想教育工作。只有了解了具體情況,，你的說服,、交流才會有針對性,，才不會引起孩子的不滿,，才有效,。

2.對孩子要有期望，但期望值不能過高,。更不能過低,。據(jù)我了解，其中考試結(jié)束后,，大多數(shù)家長都沒有看看孩子的試卷,。如果你的孩子已經(jīng)付出了努力，畢竟十根手指有長短,，不可能人人得第一,，不能因為一次或兩次的沒考好而批評,、指責(zé)、埋怨他們,。你的孩子其實可能更苦,、更累，他們也需要理解與尊重,。當(dāng)然如果你的孩子由于貪玩而沒有考好,，我們必須嚴(yán)格批評。

3.家長要多一些時間和耐心去和孩子交流,，現(xiàn)今的孩子都很有思想,、主見，他們并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與,，他們更需要的是和家長的真誠交流,。作為家長，要在與孩子交流中了解孩子的內(nèi)心世界,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，學(xué)會欣賞孩子,，要讓他們認(rèn)識到自己能行,，是好樣的。

4.我們要愛自己的孩子,，但不要溺愛孩子,、嬌慣孩子。過于嬌慣的孩子,，一般都很任性,，愛以自我為中心，怕吃苦,。給孩子的零花錢要適中,。

5.關(guān)于周六放假問題。

①嚴(yán)格要求孩子按時回家,，對個別學(xué)生家長要親自接送,，注意路上安全。

②回家時少看電視,，要有選擇性,。

③了解您的孩子周末和那些孩子交往。

④不出遠(yuǎn)門,，同學(xué)之間盡量不串門

⑤放長假時要督促完成適量的作業(yè)

6,、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定,。首先,，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女!我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的,，都是為了教育好你們的孩子,，也是為了我們的學(xué)生。我們不可能,，也絕不會有意來為難學(xué)生,，刁難家長。然而,，有時候我們的工作得不到個別家長的理解與支持,。如我們的老師有時請家長到校，有的家長不理解,。

7,、加強(qiáng)對孩子的安全教育和管理。

學(xué)生的安全事關(guān)千家萬戶的幸福,，學(xué)校身感責(zé)任的重大,。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長的事,。而我校當(dāng)前的安全工作主要有交通(騎自行車上高速公路),、飲食以及通校生參加晚自習(xí)等隱患，希望家長能積極支持與配合學(xué)校的工作,，一起努力,，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。

8,、認(rèn)真考慮學(xué)生的前途,。認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，能夠考高中的,，盡全力考高中,，做好以上各項工作。學(xué)習(xí)成績不太好的,，選擇上中專,，技校，將來有一技之長,，也有可能上大學(xué),，千萬不能不切實際地硬要學(xué)生飛上高中不可。成績特別差,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，抱著混個畢業(yè)證的學(xué)生，家長要轉(zhuǎn)變觀念,，摸清學(xué)生思想動向,，與其成天睡覺生事,，不如幫他們明確方向，或者聯(lián)系一些專業(yè)比較對口的中專技校上學(xué)學(xué)習(xí),，對他們好處更大,。

班主任家長會發(fā)言材料 班主任家長會上發(fā)言稿篇十

尊敬的各位家長：

下午好!感謝你們能參加這次具有特殊意義的家長會。我們高三全體學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入高考最后的沖刺階段,，在這最關(guān)鍵的時期,，把各位家長請來就學(xué)生的考前復(fù)習(xí)安排、心理疏導(dǎo)以及家長應(yīng)該注意的事項等相關(guān)問題一起進(jìn)行探討,，為他們在今年高考中,，考出好成績，做出我們最大最有效的努力,。

現(xiàn)在我就本班目前的教學(xué)管理舉措,，對學(xué)生的心理疏導(dǎo)措施向各位家長作一匯報，另外就臨近高考時家長應(yīng)該注意的相關(guān)問題也有幾點(diǎn)想法想和各位家長交流,，不當(dāng)之處,，敬請各位家長批評指正。

一,、班級管理方面的舉措,。

班主任是班級管理和班級教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，我作為班主任,，在我們學(xué)生沖刺的最關(guān)鍵階段，我一定會最大限度的發(fā)揮主觀能動性,，以最高度的責(zé)任心,、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中,，深入了解實際情況,，切實采取有效措施，細(xì)致解決具體問題,。

另外,，加強(qiáng)任課教師群體的優(yōu)勢與合力的形成，做到統(tǒng)一認(rèn)識,、統(tǒng)一步調(diào),，心往一處想，勁往一處使,，齊心協(xié)力,，和衷共濟(jì)。只有這樣,，眾人的合力才能形成,，集體的力量才能體現(xiàn),，大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。

我們?nèi)娑酱賹W(xué)生真正投入到學(xué)習(xí)中去,，做到以學(xué)生為主體,，通過“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。?

一是樹立紀(jì)律觀念,。越是臨近高考,，學(xué)生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象,，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律教育,，特別是自習(xí)課紀(jì)律，嚴(yán)格管理,?？记斑m當(dāng)放松不等于放縱。通過耐心細(xì)致的思想工作,，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和年級部制定的各項管理制度,，達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃,、班風(fēng)正,。營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個學(xué)生到了班級,，就想學(xué)習(xí),，也只想學(xué)習(xí)。不學(xué),，就要受到譴責(zé),，不學(xué)，就感到內(nèi)疚,。

二是樹立時間和效率觀念,。對于高三學(xué)生來說，時間就是分?jǐn)?shù),，效益就是大學(xué),。在保證學(xué)生有足夠的休息時間前提下，督促學(xué)生抓緊每一天每一時,，甚至每一分每一秒,。同時強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性,，力爭時時有收獲,，天天有進(jìn)步。讓每一個學(xué)生捫心自問：這一節(jié)課我有沒有收獲,，這一天我以向自已的目標(biāo)邁進(jìn)了多少?有多少是有效時間,，又有多少是無效時間?

三是樹立競爭觀念,。近幾年來盡管高校招生一再擴(kuò)招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同,，就一定存在著競爭,。所以，在復(fù)習(xí)備考階段,，在對學(xué)生正確進(jìn)行生理,、心理指導(dǎo)的同時，應(yīng)要求學(xué)生立足自我,、超越自我,，明確“競爭出成績，競爭出人才”,、“人生能有幾回搏”的道理,，明確“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理,，要敢于吃大苦,、攻難關(guān)，要力爭上游,，奮勇當(dāng)先,。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高。

二,、心理疏導(dǎo)方面的舉措,。

成績的好壞不僅取決于學(xué)生知識的高低，也取決于學(xué)生的心理素質(zhì),?？忌挥行睦矸€(wěn)定，心態(tài)平和,，才能冷靜思考，敏捷思維,，靈活多變地處理考試中的問題,。高三后期我們特別注意到必須把心理工作做到細(xì)處、實處,。用心熬好高三學(xué)生的“心靈雞湯”,。為此，我從以下幾個方面著手做這項工作,。

(一)協(xié)調(diào)各科老師,，指導(dǎo)學(xué)法，樹立學(xué)生自信心,。

高三后期,，各科復(fù)習(xí)都進(jìn)入第二輪,、第三輪。大量習(xí)題資料,，像山一樣堆在我們學(xué)生面前,。學(xué)生一旦從中得不到收獲，就會產(chǎn)生煩躁情緒,，厭學(xué)情緒,，甚至是抵觸情緒，急需老師指點(diǎn)學(xué)法,。作為班主任,，首先應(yīng)該協(xié)調(diào)各科老師，注重課堂的有效性,，練習(xí)的針對性,，輔導(dǎo)的高效性。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，教育學(xué)生一定要注意,，聽好每一節(jié)課，掌握好每一個知識點(diǎn),，練習(xí)好每一道題,，既重過程，又重結(jié)果,。教會學(xué)生正確處理習(xí)題和知識點(diǎn)的關(guān)系,，不要盲目做題。做題時多注重分析問題的質(zhì)量,，不刻意追求數(shù)量;注重知識系統(tǒng)的構(gòu)建,，加強(qiáng)知識遷移的訓(xùn)練，做到由點(diǎn)到線,，由線到面,，從一個知識點(diǎn)，聯(lián)系到整個知識網(wǎng),。通過多做卷子,，發(fā)現(xiàn)問題，糾正不足,，彌補(bǔ)缺失,，全面提高臨場應(yīng)試能力。其次是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題思路,，訓(xùn)練解題步驟,，提高解題速度，保證解題質(zhì)量,，爭取做到,，能得的分,，每分必得。最后指導(dǎo)學(xué)生整理易錯題,。臨考二十多天,，改變做新題的一貫做法，師生一起回歸課本,，夯實基礎(chǔ),，進(jìn)行知識點(diǎn)再現(xiàn)和知識點(diǎn)保溫，讓學(xué)生帶著一份自信,，從容地,、科學(xué)地、理性地學(xué)習(xí),，直至從容地,、自信地走進(jìn)考場。

(二)幫助學(xué)生認(rèn)識考試作用,，消除他們怕考,、怕敗的心理。

高三后期各科測試增多,，每一次測試都對學(xué)生造成影響,。“聽到考試就害怕,，拿到試卷就發(fā)抖”,。針對學(xué)生出現(xiàn)“考試疲勞，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮”這種情況,，我們班主任應(yīng)對學(xué)生做耐心的解釋,，告訴學(xué)生，考試本身就是幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,，查漏補(bǔ)缺,。考砸了,，不要緊,，只有通過考查，問題才能發(fā)現(xiàn),，漏洞才能找出，才能及時彌補(bǔ),，及時鞏固,。考試,，不僅能彌補(bǔ)我們知識的缺陷,，還能提高我們的應(yīng)試能力,。真正到了高考，做起來才會得心應(yīng)手,。

(三)關(guān)心每一位學(xué)生，給予學(xué)生心靈的依托和情感的慰藉,，保持他們學(xué)習(xí)的恒心,、耐心，和平常心,。

事實證明,，很多時候，阻礙我們成功的主要障礙,，不是我們能力的大小,，而是我們的心態(tài)。一張張試卷,，一次次的月考周考，對學(xué)生形成一波又一波的沖擊,，真可謂是一波未平,，一波又起,。再加上高考的日益臨近,，學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大,，綜合性越來越強(qiáng),。聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo),，老師的諄諄教誨,，父母的殷切期望有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡,，從而使一些平常各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生,，變得極不穩(wěn)定，煩躁不安,，喜怒無常,。還有同學(xué)，意志方面的優(yōu)柔寡斷、虎頭蛇尾,，自制力差,，易受暗示等，也極易表現(xiàn)為悲觀,，失望,，退縮，甚至惹是生非這些問題,，如果班主任不加以防范,，這些同學(xué)的心理，不加以疏導(dǎo),，問題就會一觸即發(fā),，一發(fā)就不可收拾。還有些學(xué)生,，特別是一些臨界生,，學(xué)習(xí)處于一個高原狀態(tài)，成績很難突破自身的瓶頸,，多次考查,，總是處于一個臨界狀態(tài)，個別甚至還出現(xiàn)滑波趨勢,。他們焦躁不安,，看到有同學(xué)復(fù)習(xí)到夜里12點(diǎn)、凌晨一點(diǎn)點(diǎn),，自己怎么也睡不著,，起來與同學(xué)拼時間，又搞得自己白天渾渾噩噩,，根本無法聽課而心力憔悴;拿到語文想復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),，拿到數(shù)學(xué)又想復(fù)習(xí)英語就這樣，時間在混沌中消逝,，成績在追趕中下滑付出的汗水和沒有得到應(yīng)有的回報她們更是猶豫和彷徨在猶豫和彷徨中就會喪失了一顆進(jìn)取的心

為了十分有效地調(diào)整好學(xué)生的心態(tài),，作為班主任包括其他任課教師在年級部的統(tǒng)一安排下和學(xué)生多接觸，多聊天,，多談心,，急他們所急，想他們所想,，做到勤了解,、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn),、勤解決,，勤與學(xué)生溝通,，勤向科任老師了解，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題，防患于未然,，解決問題于萌芽狀態(tài),，不使問題與矛盾擴(kuò)大和激化，不給管理工作留下隱患,。把對學(xué)生的關(guān)心落到實處,，落到細(xì)處。對情緒低落,、心理壓抑的學(xué)生給予特別的關(guān)注,，采取多種途徑拉近和他們的距離，讓

他們傾吐心里話,。讓學(xué)生們真正體會到老師的嚴(yán),、慈、新,，找到心靈的依托,，釋放出壓抑的情感。使之能平靜如水,，寵辱不驚,，越是臨近大考，越要以一顆平常心面對,，面對困難越多,、越大，越是要有一顆恒心,、耐心,。

三、考前沖刺階段家長應(yīng)該做些什么呢,。

高考是考學(xué)生,，同時也是考家長，對于許多有考生的家長來說,，他們也在經(jīng)歷著另一場高考――心態(tài)高考,。如何將考生和家長調(diào)到最平和的狀態(tài)，也是考生取得成功的重要因素,。有些學(xué)生的壓力不是來自自身,，而是來自家庭。父母的過分關(guān)愛,，不停的噓寒問暖,，使得學(xué)生不知所措,，甚至學(xué)生們怕看父母充滿期望的目光，時刻被“考不好如何向父母交代”困擾著,。因而,，作為家長，應(yīng)認(rèn)識到自己給孩子造成的影響,，為自己定好位,，不要過多過紅地介入孩子的學(xué)習(xí)，少給包袱,，多給動力,，力求為子女營造一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子以充沛的體力和精力備戰(zhàn)應(yīng)考,。讓他們在我們面前敢說心里話,，有機(jī)會釋放壓力，調(diào)整心態(tài),。具體要注意以下幾點(diǎn)：

1,、要和子女愉快溝通，積極營造學(xué)習(xí)環(huán)境,。

孩子在家中獨(dú)處,，可能會產(chǎn)生各種各樣的心理活動，題做得順利心情就好一點(diǎn),，題做得不順利就容易胡思亂想,。家長要有足夠的耐心聽孩子的訴說，一些小事上,，不要企圖說服孩子,，只要耐心傾聽表示能理解就可以了。休息時和吃飯時多和孩子說說笑話,，也可以在晚飯后用20分鐘到半小時與孩子一起出去散散步,，聊些輕松的話題，消除孩子內(nèi)心里“如臨大敵”的錯覺,。一個整潔,、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于放松心情，緩解學(xué)習(xí)壓力,。孩子在家學(xué)習(xí)時,，電視機(jī)的音量一定要放小，以聲音傳不到孩子的房間里為宜,，高考前一個月除了新聞聯(lián)播以外,，電視劇之類的節(jié)目盡量少看，因為里面的故事情節(jié)在吸引大人的同時也有可能吸引孩子,。于是,，父母可幫助孩子把教科書,、教輔、筆記,、試卷分類放好,，各類物品以科目標(biāo)記，按順序擺放,，并要求孩子用后放回原處,。有些家長和考生一樣，在高考前請假回家,，專心照顧孩子，孩子讀書,，家長在一旁端茶送水,，孩子上學(xué)，家長護(hù)送其實這些大可不必,，只要把該料理的料理好,，向孩子交代清楚該注意哪些事情就足夠了，父母請假陪讀容易使孩子產(chǎn)生心理壓力：父母這么關(guān)注我,，我考不好怎么辦?怎么對得起父母?而且整天處于父母的“監(jiān)督”下,，孩子也會感到不自在?？忌敢馓幱谝环N“自在”的環(huán)境中,。

2、家長情緒力求穩(wěn)定,，心情一定要愉快,。

在高考前，特別是孩子在家備考期間,，家長要擺脫各種外界的干擾,，經(jīng)常保持比較平和的心態(tài)，這對孩子能以穩(wěn)定的情緒,、平和的心態(tài)去對待考試是很有意義的,。高考前，家長也會對高考的各種動態(tài)有所反應(yīng),，但是,，要冷靜對待，要有分析地對待,，更不能把一些小道消息隨便傳給孩子,。因為高考前，家長心情好,，家里氣氛好,，就會有一個溫馨的家庭環(huán)境,，這對孩子的備考是很有好處的。有些家長在高考前擔(dān)心孩子考不好,，整天愁眉苦臉很少說話,，其實，孩子一看就知道父母緊張,，父母害怕,，而這種情緒或多或少會傳染給孩子。因此,，高考前家長一定要保持愉快的情緒,、平和的心態(tài)，因為感情的力量是巨大的,，溫馨的心理氣氛將融化孩子心中的抑郁,、苦悶、焦慮,，有助于孩子調(diào)整心態(tài),，對孩子高考復(fù)習(xí)是有幫助的。家長沒有必要總?cè)柡⒆樱鹤鳂I(yè)做完了嗎?什么什么復(fù)習(xí)完了嗎?高三的學(xué)生對這些基本問題心里都有數(shù),，父母的嘮叨對他實際是一種打擾,。“20xx年的學(xué)習(xí),，關(guān)鍵就在這次考試,，把握機(jī)會!”有的家長感覺這是在鼓勵孩子，殊不知這句話把高考視作檢驗10多年學(xué)習(xí)成果的惟一標(biāo)準(zhǔn),，話外之音是：“這次考試不行,，可就沒有機(jī)會了”，孩子不緊張才怪,。又如“考不好也沒關(guān)系,，明年接著考”。有的家長以為這是在給孩子減壓,，讓孩子放寬心,。但家長在考試之前說這話，真是滅自己威風(fēng),，有“烏鴉嘴”之嫌,。

3、要對子女積極暗示,，多和科任老師交流溝通,。

家長對于孩子，有著巨大的暗示力量,，家長的一言一行,、一舉一動都會通過暗示,、模仿、感染的心理機(jī)制影響孩子,。父母積極的行為,，必定會使孩子產(chǎn)生良好心態(tài)，為他們的高考加分,，考前一個月,，家長應(yīng)該挺胸、抬頭,、大步走,，給孩子一種輕松、自信的感覺,。孩子白天在學(xué)校里學(xué)習(xí),，由老師引導(dǎo);晚上回家做作業(yè)，則由家長陪伴,。因此，家長和老師都缺乏對孩子心理上全面的了解,，需要彼此多聯(lián)系,、多溝通、相互合作,，才能共同做好孩子的心理工作,。有的家長為了學(xué)生能好好學(xué)習(xí)，喜歡在學(xué)生面前說現(xiàn)在距離高考還有多長時間,，你的成績又怎么樣,。“兒子(閨女)你一定要上重點(diǎn)!”一些家長在高考前,，預(yù)先給孩子制定了理想的大學(xué)目標(biāo),。這個目標(biāo)可能會成為考生復(fù)習(xí)的精神動力，在考前更可能成為壓在他們心中的大山,，阻斷了孩子前進(jìn)的路,。又如“月考必須得到多少多少分，才有希望!”望子成龍心切的家長,，盤算著孩子在模擬考中得到多少分,，班級排名達(dá)到哪個層次，高考才有希望,，不斷將這些灌輸給孩子,，這樣的關(guān)心反倒是會給學(xué)生造成一種煩躁心理，給孩子造成了巨大的心理壓力,。家長最好不要說太多,，只適當(dāng)提醒,。肢體語言的一些潛提醒，能讓學(xué)生覺得考不好是對不起家人,，就是最好的效果,。

4、防止對子女過分關(guān)注,，只要孩子盡力就行,。

越是臨近高考，有些家長就越愛嘮叨,，時刻督促孩子抓緊時間學(xué)習(xí),，這樣會讓孩子更緊張。我調(diào)查過很多高考狀元,，問他們的父母在高考前是如何要求他們的,，他們很多人告訴我，父母只說了一句話：只要盡力就行了,。父母說了這句話自己感覺有定心丸,，自己肯定會盡力的，這樣減少了不少心理壓力,，就會從容地應(yīng)對高考,。但也有些家長高考前嘮嘮叨叨，反復(fù)囑咐孩子,，考試要認(rèn)真,，不要馬虎，一分之差,，千人之后,，你一定要改變馬虎的習(xí)慣，現(xiàn)在可不能丟分了,，你可要注意呀,。其實，這樣的話家長已經(jīng)講了多少遍,，在高考前再講,、反復(fù)地講會增加孩子的心理壓力。有些家長過分關(guān)注孩子,，孩子在那復(fù)習(xí)功課時一會兒過去給孩子沖杯熱牛奶,，再一會兒過去給孩子送塊西瓜，有的家長甚至在孩子旁邊陪讀,。這種過度關(guān)懷孩子的做法使孩子產(chǎn)生壓力,，心想，一旦考不好，怎么對得起父母對我的關(guān)心,。每個家長都希望自己的孩子是最棒的,，有的家長總是不自覺地將自己的孩子與別人的孩子進(jìn)行比較，比如月考結(jié)束,，打聽別人孩子考多少分,，如果自己的孩子比別的孩子分?jǐn)?shù)低，家長就很不痛快,。過不久,，高三學(xué)生又要經(jīng)歷一輪月考，在關(guān)心自己孩子的同時,，家長也希望了解別的考生的情況作為參考,，不過最好別從自己孩子嘴里“套詞”，因為考生很反感家長拿自己和別人作比較,。不同考生之間存在著個體差異,，家長如果不接受現(xiàn)實，只能讓孩子更緊張,、更不自信,。“樓上家的孩子去年考上某某學(xué)校了,，你和他一樣就好了,。”家長說這樣的話時,，口氣中往往會帶了羨慕之情，卻不知道孩子心底對人家也是滿心羨慕,，但說出來效果就不一樣了,，孩子會抱怨：“父母為什么要捅破這層窗戶紙呀?”其實，對于高考,，家長也應(yīng)該持一份平常心,，只有家長的心態(tài)平和了，對考生的負(fù)面影響才會減至最低,，才能讓考生心平氣和地去考試,。

5、要科學(xué)安排作息,，有利于考生應(yīng)考,。

孩子考前復(fù)習(xí)，作息安排相對比較自由,。為求清靜,，許多家長采取疲勞戰(zhàn)術(shù)，將孩子的復(fù)習(xí)時間延長到深夜以至于凌晨,，白天讓孩子適當(dāng)睡覺,。這種做法非常錯誤,，容易顛倒孩子的身體“生物鐘”。應(yīng)該盡量同高考當(dāng)天的時間靠攏,，讓興

奮時段集中在白天,，只有步調(diào)一致才能考得好。如果從學(xué)校集體復(fù)習(xí)到家里個人復(fù)習(xí),，從有老師輔導(dǎo)到自行安排進(jìn)度,，環(huán)境變了，學(xué)習(xí)的氣氛也發(fā)生改變,，家長要幫助孩子安排好作息,。有的考生覺得箭在弦上，夜以繼日加班加點(diǎn),，這樣不求效率,、死拼硬拼的做法增加了孩子的身心壓力。家長要和孩子共同規(guī)劃一個既充分利用時間,，又保證休息的作息表，讓孩子可以養(yǎng)精蓄銳,。也有的考生平時自我約束能力較差，學(xué)習(xí)累了就想看看電視甚至上網(wǎng)，家長要對他們適當(dāng)監(jiān)督,，比如,，讓孩子在備考期間不要打開電腦，或是與他商量暫時把電腦收起來，注意態(tài)度誠懇,，語氣委婉,，讓孩子愉快地接受建議,。孩子臨考前,，家長嘮叨越多,，有效成分越少。其實,，家長只要提醒考生保持自己平時學(xué)習(xí),、生活的節(jié)奏，尤其是在考前要適當(dāng)減輕復(fù)習(xí)的密度,、難度,。考前一天晚上,，考生可比平時提前半小時睡覺,。考試當(dāng)天,，要比平時提前半小時起床,，早晨不要飲水過多?？忌辽僭诳记?0分鐘到達(dá)考區(qū),。這樣，正常起居,，有利恢復(fù)體力,，也有利在高考中正常發(fā)揮。

6,、要先行自我減壓,，然后幫助子女減壓。

首先在心態(tài)上要接受現(xiàn)實,，過高的期望會造成家長心態(tài)的失衡,，會給孩子施加不當(dāng)壓力,。家長此時的怒其不爭,，可能會造成孩子的退縮逃避;家長此時的責(zé)怪埋怨,，可能會造成孩子的心理逆反;家長此時的高分要求，可能會使孩子望而生畏,。因此,，要特別提醒各位家長，保持正常的期望心理,，接受孩子現(xiàn)實表現(xiàn),、現(xiàn)有能力;不要期待孩子的提高能“一日千里”。家長可以通過分散注意力實現(xiàn)減壓,。首先,，不要放棄工作,，把所有的關(guān)注點(diǎn)集中在孩子身上只能給自己和孩子帶來更大壓力;每天都和孩子一起做會兒運(yùn)動,，隨意聊些輕松的話題有助于放松彼此的心情;和同齡人尤其是同樣“家有考生”的朋友多交流，你會發(fā)現(xiàn)，誰家的孩子都不那么“省心”,，你不必為孩子身上存在的一些小毛病徹夜難眠。家長也不應(yīng)用超規(guī)格的關(guān)懷，從而使他們產(chǎn)生巨大的壓力,。過高的期望值，過分的關(guān)懷和照料,，反而會使他們增加負(fù)擔(dān),。家長應(yīng)當(dāng)保持一個良好的心態(tài)，對孩子進(jìn)行必要的心理暗示,，鼓勵孩子從容應(yīng)考,。眼下大勢基本已定，找經(jīng)驗豐富的高中教師,，對孩子進(jìn)行一些點(diǎn)撥式的輔導(dǎo),，是可以的。通過家教的“大運(yùn)動量”惡補(bǔ)練習(xí),，未必會有很好的收效,。不如安排孩子和前幾屆的高考成功者聊聊天,，學(xué)些“實戰(zhàn)經(jīng)驗”。這樣的“家教”時間不長,，卻更有針對性，同時也能安撫穩(wěn)定孩子的情緒,。

7,、要幫助孩子在考前或是平時保持正常健康的心態(tài)。

孩子迎考,，家長比孩子還著急,。有些家長沒有輔導(dǎo)能力，只能無休止地督促孩子,，成天逼著孩子學(xué)習(xí),。把孩子關(guān)在屋里，不準(zhǔn)出去玩,，不準(zhǔn)看電視,，甚至采取陪讀的方式。這種督促過頭的做法往往適得其反,?？记皬?fù)習(xí)更應(yīng)該有規(guī)律進(jìn)行，集中精力吃透“知識點(diǎn)”,，適當(dāng)放松的方法,，更容易收到事半功倍的效果。家長不要把自己的價值觀強(qiáng)加給孩子,，因為家長和孩子成長的環(huán)境是完全不同的,，我們的社會正在發(fā)生變化，誰也不能預(yù)測以后是什么樣子,，所以家長需要的是和孩子保持感情交流,，至于孩子想干什么，或者將來能干什么都不是家長能夠操控的,，要給孩子主動選擇的權(quán)利,，畢竟生活要靠他們自己去過，誰也無法全部包辦,?！澳?只要好好復(fù)習(xí)就行，其他的都不用操心”這句話足以表達(dá)家長對孩子的支持“不遺余力”,，可也會讓孩子產(chǎn)生后怕,，“父母只讓我干一件事，萬一這一件都沒干好可怎么辦”?又如“好好復(fù)習(xí),，高考時來個超常發(fā)揮!”每一個家長都應(yīng)對自己孩子的實力有一個正確估計,，千萬不要給予不切實際的高期望值,，這樣無形中給孩子增加了壓力，到時候別說超常發(fā)揮,，很有可能連正常發(fā)揮都做不到,。這時候千萬別把親友同事家的“學(xué)習(xí)尖子”，拿來“刺激”自己的孩子,，會讓孩子精神崩潰的,。高考前夕，孩子的壓力已經(jīng)夠重了,，家長再跟著攀比責(zé)罵埋怨,，只能是亂上添亂。重要的是執(zhí)行自己的復(fù)習(xí)計劃,，用平常心對待就可以了,，不用太緊張。

8,、要搞好后勤保障,，確保孩子身體健康。

有些家長誤認(rèn)為高考前應(yīng)該給孩子加強(qiáng)營養(yǎng),，給孩子吃大魚大肉,。我覺得，其實那沒有必要,，孩子平時吃什么就吃什么,，孩子愛吃什么就吃什么，只要孩子食欲好,，在一般情況下孩子的營養(yǎng)都會得到滿足,，關(guān)鍵是要做到營養(yǎng)平衡、合理,。不在于說給孩子增加什么蛋白質(zhì)就能提高什么記憶能力,，這種增加蛋白質(zhì)和提高記憶力的關(guān)系我們暫且不說，就算真的吃了富含蛋白質(zhì)的東西短期內(nèi)也不可能提高記憶力,。家長應(yīng)該為孩子創(chuàng)造好的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境，不能盲目地一口一個學(xué)習(xí),，要跟著老師的節(jié)奏,，讓孩子自由安排學(xué)習(xí)時間，輕松應(yīng)對高考,，家長只需做好后勤保障就可以了,。要讓考生首先應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不僅要吃早餐，還應(yīng)吃好早餐,，可以選擇牛奶,、雞蛋、面包等,，這樣才能保持人體必需的能量,。隨著天氣越來越熱，有些考生早上起床后沒有胃口,，不想吃早飯,。對于這種情況，可讓考生起床后稍微活動活動,，之后再吃飯。午餐和晚餐應(yīng)可口,，營養(yǎng)豐富,，易消化，家長可以多變化每日的食譜,，合理搭配肉,、蔬菜等飲食，晚上要多喝稀飯,，避免吃刺激性大,、硬或不好消化的食物。有條件的家庭還可以多讓考生吃營養(yǎng)豐富的牛肉,，但牛肉必須燉爛,。如果考生晚上學(xué)習(xí)較累，睡覺前也可以適當(dāng)加餐,，以選擇面包,、牛奶、面條為佳,。此外,，生吃瓜果、蔬菜時一定要洗干凈,，避免在外面吃不干凈的食物,，尤其是地攤上的涼拌食品。天熱時,，家長可以做些綠豆稀飯,，加入白糖放進(jìn)冰箱，供考生食用降溫,?？忌诔岳滹嫊r，應(yīng)選擇正規(guī)廠家的冷飲食品，食用時要適量,，防止腸道細(xì)菌感染,。

各位家長，高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，是走向輝煌的起點(diǎn),，當(dāng)然就成為學(xué)子全家，乃至幾代人關(guān)注的一個焦點(diǎn),。我能理解你們此刻的心情,每個家長都是望子成龍,望女成鳳,。但高考是一項綜合指標(biāo)測試，它不僅是學(xué)生的知識水平,，身心素質(zhì)的考試,，也是學(xué)校、家庭合力作用的結(jié)果,，是老師,、家長密切配合，師生共同努力,、共同備戰(zhàn)的結(jié)果,。我們堅信，只要我們學(xué)校,、你們家長,、學(xué)生自己三方共同努力，心往一處想,，力往一處使,，激情滿懷的面對高考，變恐懼為平常,，變焦慮為渴望,，變壓抑為昂揚(yáng)，就一定能實現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo),。謝謝各位,。

班主任家長會發(fā)言材料 班主任家長會上發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位家長：下午好!

您們能在百忙之中抽空參加這次會議，這是對我們工作的最大理解和支持,。首先我代表初二(1)班的全體師生衷心歡迎各位的光臨!同時感謝各位長期以來對我們班級各項工作的密切配合!要把孩子教育好,，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用,。正是基于這種認(rèn)識,，我校一貫以來都很重視與家長的交流，這次舉行“家長會”的目的也是為了最大限度地發(fā)揮家庭在教育子女上的作用,，共商教育子女的大計,。

現(xiàn)在初二年級的學(xué)習(xí)已步入尾聲，這段時間是整個初中學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的時間，也是學(xué)生思想最浮躁,、最叛逆一段時間,，在這最關(guān)鍵的時刻，把大家請來一起討論孩子的教育,、學(xué)習(xí),、生活等問題，為他們在以后的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步做我們最有效的努力,。由于時間關(guān)系,，今天的家長會不可能涉及很多問題，我想就以下幾個方面的問題,，與各位進(jìn)行匯報與交流：

一學(xué)年來的總結(jié)：上學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在老師們的共同努力下,，在各位家長的積極配合下,，經(jīng)過全班同學(xué)的不懈努力，到目前為止,，班始終保持良性循環(huán)的發(fā)展勢頭,，具體表現(xiàn)在：

1,、我班共獲得10次流動紅旗,，四次文明模范標(biāo)兵班稱號(一月一評)

學(xué)校組織的隊形隊列、體操比賽獲一等獎

馮文靜獲東莞市簡快作文三等獎;陳明佳獲虎門鎮(zhèn)演講比賽三等獎;黃雪瑜獲學(xué)校英語口語比賽一等獎,。

我班共有7名(總共12名)同學(xué)獲得學(xué)校頒發(fā)的獎學(xué)金,，他們分別是：陳粵、馮文靜,、方家添,、李振升、黃菲,、黃雪瑜,、潘佰靈

二、本學(xué)期的班級和學(xué)生整體狀況：

本學(xué)期新的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)了對教師,、學(xué)生的督促和大力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,。我班學(xué)生有了下列變化：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識不斷增強(qiáng),。

本學(xué)期開學(xué)初,，我們就開始反復(fù)的對學(xué)生灌輸學(xué)習(xí)目的，通過各種活動使學(xué)生明白初二學(xué)習(xí)的重要,，學(xué)生反響強(qiáng)烈,。②學(xué)校、年級“德育系列”讓學(xué)生觸動很大。③板報：《新學(xué)期打算》和《雷鋒并未遠(yuǎn)去》,、《勞動成就青春夢想》等,，學(xué)生深受鼓舞。

在教學(xué)方面,，教師狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),，做到精講細(xì)化，加強(qiáng)課后督促,。開學(xué)初,，早讀，晚讀,，學(xué)生踴躍到校,，書聲瑯瑯。

2,、學(xué)生的紀(jì)律觀念不斷增強(qiáng),，學(xué)習(xí)環(huán)境不斷優(yōu)化,。

學(xué)校加強(qiáng)紀(jì)律的督促,，學(xué)校的學(xué)生會以及團(tuán)委會，隨時對校園清潔,，班上的紀(jì)律,，學(xué)生的儀表和學(xué)習(xí)進(jìn)行督查,。在以上措施的推動下，學(xué)校的校園干凈整潔,，學(xué)生的儀表有了很大改觀,。我班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的變化。具體表現(xiàn)在(①孩子的心態(tài)明顯轉(zhuǎn)善,，有原來的浮躁不安,，變得成熟穩(wěn)重，能坐得住,，能安下心來學(xué)習(xí);②絕大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)的目標(biāo)是越來越明確,，知道為什么而學(xué)，將來準(zhǔn)備做什么,，學(xué)習(xí)有緊迫感,，主動學(xué)習(xí)的孩子越來越多;③早讀、晚讀,，書聲瑯瑯;④大部分學(xué)生能主動過關(guān),，認(rèn)真完成作業(yè)。課間追逐打鬧現(xiàn)象有所減少,。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不斷改善,，學(xué)習(xí)成績不斷提高。

俗話說：一分耕耘一分收獲,，我相信在全體師生的共同努力下,，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一定會有明顯的提高，班級的大部分同學(xué)一定會有很大進(jìn)步,。

目前,，存在的主要問題是：1、不少學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,，不愛動腦,，主動性不夠。 2,、個別學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠穩(wěn)定,，容易浮躁。

解決這些問題的主要辦法是：1,、關(guān)注薄弱學(xué)科,，加大輔導(dǎo)力度：成立了學(xué)習(xí)小組，由各科任老師定人定科目進(jìn)行輔導(dǎo);學(xué)生教學(xué)生,，一對一幫助; 2,、關(guān)注情緒變化，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)：用周記形式,，讓學(xué)生暢所欲言,，從中發(fā)現(xiàn)問題，然后個別談心,，解決個體問題;開主題班會,，解決共性問題,。3,、中學(xué)生早戀是現(xiàn)實的、無法回避的問題,，是每一所學(xué)校都存在的問題,。在這個特殊的年齡、特殊的階段,，早戀是一種正?，F(xiàn)象，不必驚惶失措,。關(guān)鍵是我們要講清危害,，正面引導(dǎo);要少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)關(guān)懷,。只要我們能走進(jìn)孩子的心靈,，相信他們會盡早地從早戀誤區(qū)中解脫出來,。

三、當(dāng)好初中家長有學(xué)問

多年的班主任經(jīng)驗告訴我：現(xiàn)在這個年齡階段的孩子沒有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時壓力,，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力,，這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期，也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期,，這是個“事故多發(fā)的危險階段”,。也是“思想道德的分水嶺，學(xué)習(xí)成績的分水嶺,，能力培養(yǎng)的分水嶺,。”一部分適應(yīng)環(huán)境脫穎而出,，一部分不適應(yīng),，處于有諸多麻煩狀態(tài)。

一,、現(xiàn)在這個年齡階段的孩子心理和生理的成長都非常迅速,，他們精力充沛，好奇心強(qiáng),，任何事總想試一試,，但他們的內(nèi)心想法與自己的實際能力有很大的差距;他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，認(rèn)為自己不是孩子了,，總想擺脫周圍人的說教,，所以，很多事都不愿和父母,、老師甚至同學(xué)交流,，處于一種半封閉狀態(tài)，和家長,、老師說了怕不理解,，和同齡人訴說又怕曝光，所以他們總是感覺沒有人可以理解他們,。

另外,，他們的生理發(fā)育逐步成熟，一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,，另一方面又充滿羞澀和不安,，很多家長朋友可能都意識到了，孩子到了這個年齡,，不愿讓父母翻看自己的東西,，進(jìn)自己的房間，了解自己的秘密了,。

我們不妨總結(jié)一下,，這種特殊的青春期心理主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、比較注意自己在同學(xué)、老師,、親戚,、朋友心目中的形象、評價和地位,。

2,、對很多事有自己的觀點(diǎn)、認(rèn)識,、體會,，不容易溝通，不輕易服從師長尤其是家長的指導(dǎo)和批評,。

3,、是非觀模糊，心理承受能力差……一方面我行我素,，自以為是;一方面不愿脫離同伴,，從眾心理明顯。

4,、喜歡出人頭地,，但在“應(yīng)試教育”下常有緊張的感覺，在分?jǐn)?shù)的壓力下常有自卑的心理,。

5,、學(xué)習(xí)成績兩極分化，不少學(xué)生到了初二就學(xué)不下去,。統(tǒng)計材料表明,，全國初二的輟學(xué)率達(dá)到了10%左右。

6,、有不同性質(zhì)和程度的叛逆,、對抗情緒以及說謊、尋釁鬧事行為等,。

7,、生理早熟,，心理不成熟,，青春期躁動明顯。男生有時變得很小氣,，容易計較;初二女生相對較為成熟,，又過于獨(dú)立。

8,、學(xué)壞的第一步往往表現(xiàn)在“染頭發(fā)”“男生養(yǎng)長發(fā)”“女生化妝”“結(jié)交陌生朋友”,、“抽煙”,、“早戀”等。

那么,，面對上述的種種問題,，我們該如何幫助孩子的成長呢?

家長如何做

1、做一個有品位的家長,。 視人視其友,，要求孩子盡量與品行很好的同學(xué)交朋友，多向比自己優(yōu)秀的人學(xué)習(xí),。

2,、做一個善于溝通的家長。默契配合,，無事不成,。常和班主任或任課老師就孩子的教育進(jìn)行電話或信息交流，互相溝通,，共同設(shè)計,。要引導(dǎo)孩子既要學(xué)會獨(dú)立解決自己的問題，又要學(xué)會多和老師溝通自己的想法,。

3,、做一個積極而不消極的家長。要相信每個孩子的未來都會是光明的,，多鼓勵,，多督促。不要經(jīng)常說打擊孩子積極性的話,，不要總是抓住孩子犯過的一點(diǎn)小錯不放,。

4、做一個很細(xì)心,、不馬虎的家長,。看重結(jié)果,，更注重過程,。注意加強(qiáng)孩子在假期中的管理，多督促孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，與孩子共同遵守學(xué)校班級的一些要求和規(guī)定，提醒孩子多接觸健康向上的人和事,。

5,、做一個有認(rèn)識高度的家長。承認(rèn)差距,，不求同一,。文化課的差距不等于能力的差距,，不等于綜合素質(zhì)的差距，更不等于未來事業(yè)的差距,，關(guān)鍵看孩子是否盡了力,。看孩子的成績,，更要看孩子的綜合素質(zhì),，看孩子的品行與修養(yǎng)。不扼殺孩子的靈性,，不忽視孩子的個性,，不泯滅孩子的信心，追求孩子的提高,，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高,。

6、做一個有見識,、有修養(yǎng)的家長,。例如，當(dāng)著孩子的面,，有的家長喜歡背后論他人長短,，這是一種可怕的現(xiàn)象。一旦孩子犯了錯,，家長應(yīng)該做到?jīng)Q不護(hù)短;要正面積極地教育和引導(dǎo)孩子,，再和老師商議解決問題的良好辦法。要積極地和老師配合,，最終達(dá)到孩子不僅改正了錯誤,，思想認(rèn)識還有了新的提高。

7,、做一個能與孩子交朋友的家長,。鼓勵孩子參與各種活動，各種競賽,，學(xué)會找機(jī)會鄭重其事的和孩子談有關(guān)學(xué)校的事,，有關(guān)孩子成長的事，有關(guān)孩子品行表現(xiàn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)的事,。

初中階段是孩子成長波動較大的時期,。在這個時期，孩子發(fā)展順利,，固然幸運(yùn);產(chǎn)生了一點(diǎn)麻煩,，一些困惑，也不必緊張,。希望我們的家長要有這個思想準(zhǔn)備,，有這個信心和耐心,，和學(xué)校一起配合，共同努力,，讓這個階段的孩子都能健康快樂的成長,，都能逐步走向優(yōu)秀。

為了孩子的將來,，讓我們家校攜手,，把握今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，創(chuàng)造明天的輝煌成績,，為了您的孩子更好的健康成長,，建議如下：

1、和孩子共同擬定一份切實可行的學(xué)習(xí)計劃,，日積月累,、堅持不懈，孩子一定學(xué)有所成。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，放下架子，多與孩子溝通交流,，走進(jìn)孩子的心靈,，不要武斷與粗暴。

3,、幫助,、鼓勵、監(jiān)督孩子,，每天抽空陪陪孩子,，陪同學(xué)習(xí)、查問學(xué)習(xí),、談話交流等,。多來校或來電詢問孩子的情況,。

最后,，希望您帶著一個好的心情去面對你的孩子，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是快樂的,，家庭應(yīng)當(dāng)是溫馨的,，成長應(yīng)當(dāng)是幸福的。

班主任家長會發(fā)言材料 班主任家長會上發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位家長：

下午好! 在一個多月前的4月12日我們曾經(jīng)開了一次家長會,，有一部分家長可能是因為太忙的緣故,，沒能到校。在這么短的時間內(nèi),，再次把各位家長召集到學(xué)校來,，我感到很抱歉，所以首先,，對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,，表示深深的感謝!同時也希望大家理解學(xué)校的安排。今天召集家長同志們共同商討孩子教育的事情,，是因為本學(xué)期非同尋常,，作為高二的學(xué)生，我們的孩子擔(dān)負(fù)著異常艱巨的重任,，那就是迎接高三的到來,。隨著20xx年高考的日益臨近，我們的孩子也馬上就要步入高三,。為了給高三留足足夠的復(fù)習(xí)時間,，本學(xué)期要提前介入部分高三內(nèi)容(語文和數(shù)學(xué)已經(jīng)開始了高考復(fù)習(xí)),，這樣一來，從內(nèi)容到作業(yè),、考試,，都將滲透高考的要求，因此,，對我們的學(xué)生而言,，掌握好相關(guān)知識,，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就意味著高考成功了一半，所以,，抓好高二第二學(xué)期的工作,，意義極為深遠(yuǎn)。

但是,，無論學(xué)校教育怎么到位,，都無法取代家庭教育的地位。學(xué)校和家庭是孩子教育中不可缺失的兩個主體,。因此,，我們今天召開家長會的目的就是讓這兩個教育主體在理解、溝通的基礎(chǔ)上,，對孩子的教育形成合力,，發(fā)揮家校教育的最大效益!

我們今天的家長會主要有四項議程:一是由我就這一階段班級的情況向大家作一個匯報;二是分析一下這次期中考試的成績;三是針對班級存在的一些問題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn),，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾?，希望得到各位家長的理解、配合和支持;四是自由交流,。

一.班級近期狀況,。

為了完成本學(xué)期的各項任務(wù)，順利實現(xiàn)高中階段這個重要的轉(zhuǎn)折和過渡,，在本學(xué)期我著重做了以下一些工作：

第一,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。班主任老師是學(xué)生管理的核心,，在對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的思想指導(dǎo)下,，抓點(diǎn)滴抓細(xì)微，從每一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起;注重和學(xué)生交心,，注重內(nèi)心深處的感化,，調(diào)動每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和緊迫感，使整個班級各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢頭,。我的工作思想是：先教學(xué)生做人,，后教學(xué)生做文,。我認(rèn)為，學(xué)生成長發(fā)展,，做人是根本,。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。而且只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的班風(fēng)才能讓孩子們從根本上學(xué)習(xí)成績得到提高,。這就必須有一個良好的班級氛圍,，使班級有一個正確的輿論導(dǎo)向，形成班級的凝聚力,。另外,，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處,，要互相禮讓,，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊,，只要誠實,，勇敢的承認(rèn)錯誤，有錯就改就是好同學(xué),，并告訴他們,，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,，在老師眼里就是好同學(xué),，目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí),，思考,，勞動。無論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務(wù)的十分之一,，老師也很高興，并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。我認(rèn)為,，對于充滿稚氣的學(xué)生，不僅需要恰如其分的批評,，更需要寬容與信任,。并力求做到，使每一個學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評價,，使他們輕松愉快地融合在集體之中,。

第二，盡早滲透高考意識,。為了讓同學(xué)們了解高考,，樹立高考意識,，我們從高二開始，考試科目,，時間,，分值比例、題型設(shè)置嚴(yán)格按照高考要求,，具有極大的可比性,。平時月考我們自己組織命題，試題往往有一定的難度,，因為我們深深懂得：考試是給學(xué)生找問題,，給老師找問題，平時要求高一些,，學(xué)生的目標(biāo)也就高一些,，功夫就多一些,。

第三,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。通過與學(xué)生談話的方式,，了解他們在學(xué)習(xí)中的困惑,，有針對性地給予指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,，會遇到許多困難和波折,，作為學(xué)校，作為班主任,，作為課任老師,，我有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí),。如有的學(xué)生需要意志,，有的需要耐力，有的需要情緒,，有的需要方法,，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這樣或那樣的問題,，但我會一直朝這個方向努力,。

第四，多投入,，多奉獻(xiàn),。很多學(xué)生的自律意識較差，總是離不開別人的監(jiān)督,。所以,，在平時,，如果沒有特殊情況的話，我盡量在午休時間和下午的自習(xí)時間到班,，目的就是督促一部分缺乏自覺性的學(xué)生,，同時也為想學(xué)習(xí)的孩子營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

經(jīng)過我們師生的共同努力,，本學(xué)期以來大部分學(xué)生能意識到學(xué)習(xí)的重要性,，主動性也較以往有所提高，但仍然有一小部分的同學(xué),，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，抱著“做一天和尚撞一天鐘”的混日子的思想，對自已的未來沒有明確的想法,。

二,、期中考試成績分析

我們學(xué)校在5月9日至10日進(jìn)行了本學(xué)期的期中考試。在這次考試中,，我們班的成績較以往略有進(jìn)步,。從整體平均成績來看，歷史,、地理排在年組的第一名,，語文、數(shù)學(xué)和政治排在第二名,，而英語排在第三名,。總體平均成績排在年組第二名,。從個人成績排名來看,，前10名我們班占了3個，前20名占了5個,，前30名占了9個,，而從班級前10名來看，學(xué)生普遍存在著嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象：鄧爽的語文,、歷史,、地理、政治四科都在年組名列前茅,，但英語嚴(yán)重偏科,，數(shù)學(xué)也不算太好;另外像張旭、趙鑫,、尤佳,、秦明英、王白冰,、王雙的數(shù)學(xué)成績都比較低,，岳恩媛的語文也沒考好,。所以說偏科的現(xiàn)象很嚴(yán)重，這也是我們班整體成績不夠突出的一個原因,。針對這種現(xiàn)象,，我也在積極采取措施，平時注意引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)數(shù)學(xué)和外語的學(xué)習(xí),，希望各位家長也能重視這種現(xiàn)象,。

有比較才有鑒別，把這次期中考試的成績與上學(xué)期的期末成績相比較,，有的同學(xué)的成績進(jìn)步很快,，也有的同學(xué)的成績下滑非常明顯。進(jìn)步比較明顯(前進(jìn)5名以上)的有：陳佳(17),、薛博文(6),、岳恩媛(9)、郎宇(8),、高喬喬(5),、史亦菲(13)、郭彥岐(17),、熊東梅(15),、韓雪(5)、高興(19),、孫彤(11)、劉秀然(21),、曹雪(6),、解瀚(25)、羅曼(13),、劉月(6),、董百惠(18)、周一培(32),，對這些同學(xué),，家長回去以后一定要給以表揚(yáng)，給孩子再加加油,，鼓鼓勁,。下滑比較明顯(后退5名以上)的有：楊琪(13)、馬凱(6),、高嘉璐(9),、閆銀苓(8)、鄭月(12),、韓冬(12),、王振(6),、王婷(9)、楊陽(13),、張璐(18),、任闖(11)、張依(8),、周靜(6),、張子昕(10)、張闖(18),、郭月(14),、馬子涵(7)、郎佳坤(9),、李薇(5),、張超(23)、柏鑫(13),、齊澤倫(9),、閆妍(6)、付珊珊(5),、王詩旭(5),、劉曦冉(9)，對這些孩子,，希望家長不要過分苛責(zé),，一時的考試失誤也屬正常現(xiàn)象,，主要是要和孩子交流一下,，幫助他分析一下下滑的原因，這方面的工作我也會做,，但希望家長也能積極配合,，平時多督促孩子學(xué)習(xí)，多了解孩子的狀況,，不要一味指責(zé),，更不能打罵，多給孩子一些鼓勵,，好孩子是夸出來的,。只要孩子自己肯努力，家長和老師積極配合,，相信我們的孩子都會進(jìn)步,，作為家長,，千萬不要自己先喪失了信心，往往家長的情緒會直接影響孩子,。

三,、家庭教育：我們怎樣做高中生家長

家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接影響孩子能否健康成長。心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中,，便學(xué)會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,，會覺得生活在一個多么美好的世界,。

蘇州市有一位副市長叫朱永新,，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗,。他主張：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵;教給孩子一生有用的東西,。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！钡冈谧母魑荒艹蔀樘觳诺母改浮?/p>

許多家長認(rèn)為：孩子升入高中后開始獨(dú)立的生活和學(xué)習(xí),，自己總算解放了,。同時又有相當(dāng)一部分家長，感到孩子不像以前那么聽話了,，也不像以前那么透明了,，在教育和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)、生活問題上,，常常感到困惑，甚至束手無策,、很不耐煩,。真的是現(xiàn)在的孩子難管、出了問題嗎?

毋庸諱言，現(xiàn)在的高中生家長大部分是獨(dú)生子女的家長,，可以說在教育孩子方面沒什么經(jīng)驗,，平時既要面對自己繁忙的工作和生活，又要面對孩子成長中的各種煩惱和困惑,。既然身為家長,，就一定要負(fù)起責(zé)任，積極接受和面對孩子成長中的各種問題,，學(xué)會觀察和欣賞自己的孩子,，樂于和孩子共成長，只有這樣,，才能幫孩子順利度過人生的“青春期”,、“危險期”，以積極,、健康,、陽光的心態(tài)面對緊張的高中生活，為孩子成功的人生打下一個堅實的基礎(chǔ),。

第一,、對孩子的學(xué)習(xí)要客觀定位，定一個跳一跳能夠得著的目標(biāo)

既不能因為孩子基礎(chǔ)差,、起點(diǎn)低而灰心,、放棄、不聞不問,，也不能期望值過高,。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格,。

第二,、不要總用放大鏡看孩子的缺點(diǎn)

別人的孩子好賴無所謂，一見到自己的孩子就求全責(zé)備,、批評,、嘮叨，不看孩子長處和優(yōu)點(diǎn),，總渴望自己的孩子十全十美,，最終使教育的結(jié)果適得其反，孩子越來越逆反,，越來越自卑,、退縮。這樣的家長首先要提高自己的心性,，努力用放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，增強(qiáng)孩子的自信心,，同時敢于接受和面對孩子某些方面的不足和不完美。

第三,、給孩子成長的空間,，不要因孩子獨(dú)立而“失落”

隨著孩子的長大以及成人感的增強(qiáng)，孩子從心理上獨(dú)立的意識越來越強(qiáng)烈,，這相當(dāng)于孩子第二次“斷奶”,。作為父母一定要正視這一現(xiàn)象，千萬不能不知所措,，或陷入與孩子對立之中,，將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清，那樣只能使問題更加復(fù)雜化甚至嚴(yán)重化,。問題的焦點(diǎn)在于：孩子對自己發(fā)展的認(rèn)識超前(認(rèn)為自己什么都懂了);父母對孩子發(fā)展認(rèn)識滯后(只注重孩子半成熟的一面,，忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實)。父母應(yīng)該正視孩子的現(xiàn)實是：到這個時期不能再把孩子作為支配的對象,，子女也已不再依從于父母,，而成為獨(dú)立的自我了。父母不應(yīng)該為失去自己的權(quán)威而失落,，而應(yīng)該給孩子成長的空間,，尊重他們所需要的隱私權(quán)，遇事多同他們商量,，同時學(xué)會傾聽,，以良好的溝通和朋友關(guān)系對他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。

第四,、調(diào)整心態(tài),，把握時機(jī)，耐心觀察和引導(dǎo)孩子

家長往往因為工作忙,、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”,。孩子在生活中、學(xué)習(xí)上遇到困難,，想找家長幫忙,、傾訴時，許多家長不是把握時機(jī),，以平和的心態(tài)與孩子交流,，而是不耐煩，甚至埋怨孩子事多,，給大人添麻煩,、不懂事等，從而錯過了傾聽孩子心聲,、引導(dǎo)幫助孩子成長的時機(jī),。日久天長,，孩子的問題越積越多，與家長的隔膜越來越深,，學(xué)習(xí)成績越來越差，最后導(dǎo)致家庭教育失敗,。高中生父母要積極調(diào)整心態(tài),，走出誤區(qū)，善于體察孩子的情緒狀態(tài),，體察他們的困境,，不要“硬碰硬”，不耐煩,，要善于因勢利導(dǎo),，與他們共度難關(guān)。

第五,、充分利用各種時機(jī),，創(chuàng)造和孩子溝通的機(jī)會

有些家長可能認(rèn)為孩子大部分時間在校學(xué)習(xí)，自己又很忙,，根本沒有時間和孩子溝通,。實際上這只是個心態(tài)問題，只要端正了心態(tài),，一切問題就應(yīng)刃而解,。比如孩子放假的時候，犧牲點(diǎn)兒工作,、應(yīng)酬的時間,，和孩子共同度過，拉近距離,，增進(jìn)了解;平時多搜集一些有益的報紙,、刊物，有選擇地剪貼,，提供給孩子,，這是無聲的關(guān)懷，含蓄的引導(dǎo);對于中學(xué)這個年齡段的孩子來說,，和孩子的書面溝通有時比語言溝通可能更容易,、更有效。

第六,、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,，與老師密切配合。

及時了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí),、紀(jì)律等情況，每學(xué)期的家長會,，解決不了什么根本性的問題,，事實上想通過家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的,。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致,，形成一股合力。

第七、做孩子心目中理想的家長,。

每一位家長都想找到孩子心目中的一位理想家長的答案，我們可以從孩子們對家長的期望信息反饋中去尋找和思考,。我這里為大家提供了一分資料： 廣東省家教研究會曾對初一至高二的872名學(xué)生進(jìn)行對家長的角色期望的調(diào)查,，統(tǒng)計結(jié)果表明：“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列是：①心地善良，性格溫柔;②勤勞樸素,，會做家務(wù);③關(guān)心子女思想學(xué)習(xí);④教育子女講究方法;⑤言行一致,，說到做到;⑤知識豐富，好學(xué)上進(jìn),。相反,，“你最不喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列為：①不關(guān)心子女的思想學(xué)習(xí);②說話羅嗦，不相信子女;③脾氣暴躁,，打罵子女;④對子女溺愛遷就;③知識淺薄,，不求上進(jìn);⑤只知柴米油鹽，不關(guān)心國家大事,。以上資料可以看出,，在最喜歡的母親的品質(zhì)中，中學(xué)生的要求是全面的,，反映了對母親為人處事教育孩子的整體素質(zhì)期待,。而在最不喜歡的母親的品質(zhì)中，把“不關(guān)心子女思想學(xué)習(xí)”列為首位,，反映了當(dāng)前母親在子女教育中常見的突出缺陷,。

這份調(diào)查資料還表明，“你最喜歡怎樣的父親”的品質(zhì)序列為：①關(guān)心子女思想學(xué)習(xí);②熱愛工作,，辦事公正;③待人熱情,，容易接近;④教育子女講究方法;⑤知識豐富，好學(xué)上進(jìn);⑤言行一致,，說到做到;①不隨便發(fā)脾氣,。相反對“你最不喜歡的父親”的品質(zhì)序列為：①脾氣暴躁，打罵子女;②抽煙酗酒,，愛打麻將;③不關(guān)心子女思想工作;④不做家務(wù),，指手劃腳;⑤知識淺薄，不求上進(jìn);⑤唯我獨(dú)尊,，家長制十足;⑥過分于涉子女行為,?？梢钥闯觯瓣P(guān)心子女思想學(xué)習(xí),。是青少年對父親最熱烈的期望,，要求父親有高尚的品德，完美的人格,，對社會有所貢獻(xiàn),，對子女講民主，這充分反映了孩子隨年齡的增長對家長期望的中肯和成熟,。 各位家長，我們應(yīng)從孩子對家長的期望中悟出其中的道理,，不斷提高自身素質(zhì),，校正自己的角色行為，當(dāng)一名孩子心目中的好家長,，適應(yīng)時代的合格父母,。

學(xué)生就要上高三了，離高考的日子越來越近,，許多家長開始心急上火了,，孩子著急，家長比孩子還著急,。于是,，考試不再是考學(xué)生，很大程度上也是在考家長,。據(jù)說一些家長在孩子考試的時候,，心理焦慮表現(xiàn)得相當(dāng)嚴(yán)重。其實我覺得完全沒有必要,，如果家長處理方法不當(dāng),，會影響學(xué)生的成績。我認(rèn)為學(xué)生考試時家長一定要做到“四要四不要”,。

(1)要疏導(dǎo)不要壓制,。學(xué)生考試很正常，尤其是到了高二,、高三考試幾乎就是家常便飯了,，我們做家長的往往一聽說考試就對孩子交代這個交代那個，弄的孩子緊張兮兮的,。我覺得做家長的要認(rèn)識到壓力和能力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點(diǎn)兒壓力沒有就可能不重視學(xué)習(xí)成績;過分關(guān)注,，能力又可能發(fā)揮不出來。家長要認(rèn)識到每個孩子的心理素質(zhì)都有差異,，針對孩子的不同情況,，有的孩子需要施壓,，有的需要減壓。家長們對孩子的心理壓力要疏導(dǎo)而不要壓制,。

(2)要言傳身教不要言而無信,。有的家長一聽說考試，就過分干涉,。認(rèn)為這段時間太重要了,，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課,，不能做其他的事,，對孩子的自由進(jìn)行限制，常常聽有些家長家長對孩子說,，又要考試了,，不能看電視了，不準(zhǔn)做這了,，不準(zhǔn)做那了,，整天把考試掛在嘴邊，時時對孩子說,，要抓緊時間復(fù)習(xí),，左一個復(fù)習(xí)，右一個復(fù)習(xí),，其實孩子的心理本來就非常緊張,，再加上你這樣無休止地嘮叨，我行我素,，自己該看電視地還是看電視,，該打牌地還是打牌，該喝酒地還是喝酒,，結(jié)果是 越說孩子越緊張,，越說孩子越煩躁，越說孩子越反感,，更加影響影響孩子的正常復(fù)習(xí)和正常發(fā)揮,。

(3)要正確面對考試，不要盲目許愿或者威脅,。一些家長總想用一些獎賞來調(diào)動孩子的積極性,，比如，“考得好,，我給你買個電腦”,，這些并不能起到什么實際的效果。還有 一些家長為了給孩子施加壓力，就威脅孩子,，“考砸了,，我們就不管你了”，“考不好就回家種地去”“考不上大學(xué),，你怎么有臉見人”諸如此類的話語,，會使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復(fù)習(xí),，不利于孩子正常發(fā)揮,。

(4)要尊重孩子不要瞎幫忙。家長對學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容并不了解,，認(rèn)為多復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料會有效果的,，結(jié)果是沖淡了老師的復(fù)習(xí)計劃，只能給孩子增加壓力,。還有的有的家長看到孩子的成績不理想,，就想給孩子開小灶，盲目報輔導(dǎo)班,，請家教，這些做法雖然有時能起到一些作用,，但盲目報輔導(dǎo)班請家教的話,，就會分散孩子的精力，沒有把老師叮囑的內(nèi)容復(fù)習(xí)全面,。結(jié)果是撿起了芝麻而丟了西瓜,。 我覺得孩子要是真有必要輔導(dǎo)，也要和老師商量,，和孩子商量,，要聽取老師建議，尊重孩子的意愿,，這樣才能有的放矢,，提高孩子的成績。

總之,，教育和培養(yǎng)孩子是一個長久的過程,，是嚴(yán)愛相濟(jì)的過程。家長對子女的關(guān)心 ,、愛護(hù),、教育、鼓勵應(yīng)該持之以恒,。隨著孩子的成長,，勤學(xué)上進(jìn)理想的確立，家長的重要責(zé)任是多鼓勵，使其感到自己逐漸成熟了,。這樣,，孩子才能在紛繁復(fù)雜的社會里，經(jīng)受磨煉,，成為一個有用之人,。 孩子學(xué)習(xí)成績不理想，作為家長的我們就要捫心自問：孩子的家庭教育理想嗎? 教育孩子的事是大事,。教育孩子的事不光是老師的事,，更是我們家長的事，是社會的事,。家庭教育要和學(xué)校教育同步 ,，要協(xié)調(diào) ，做到學(xué)校 ,、社會,、家庭一致，形成教育合力,，共育棟梁之才,。

結(jié)束語：尊敬的家長，今天大家能排出困難來到學(xué)校,，我非常感激,。你們的到來是對我們工作的鞭策，是對我們工作的鼓勵,。我相信,，通過這次家長會，使我們走得更近,，我們的心貼得更緊,，我們教育孩子的方法更多更好。讓我們攜起手來,，為了孩子的美好未來,、燦爛的明天而共同努力吧!謝謝大家!