時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

初中歷史老師個人工作計劃 初一歷史教師工作計劃篇一

以我校教學計劃為指導,，形成先進的課程教學理念,，著眼于學生的.發(fā)展，注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導學生進行探究性學習,，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境,。在歷史與其他學科之間建立對話的能力,，努力提升教學的境界,；實施綜合性學習,，提高學生的、綜合分析能力,。

教學內(nèi)容以應(yīng)對中考為主,。包括世界近代史部分的第四、第六,、第七,、第八單元，世界現(xiàn)代史第一,、第二,、第三、第四,、第七,、第八單元,。使用的是《世界歷史》(人教版)，以英,、法,、美、德,、俄,、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學生為主體,，充分發(fā)揮學生學習的主動性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

學生現(xiàn)狀分析：

九年級學生的心理,、生理處于變化時期，其思想波動幅度大,，對于學習歷史學科的興趣不高,，缺少一定的積極性和向?qū)W性，需要老師采取方法培養(yǎng)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣,。

從上學期的學生學習狀況來看，二班的學生,，優(yōu)生多,，中等少、差生多,，學生遇到疑難問題解決不了,。一班的學生，優(yōu)生,、中等生,、差生比例差不多。綜合來看,，大多數(shù)學生基礎(chǔ)知識掌握比較好,，就是個別學生手懶，不愿寫,，針對上面情況,，本學期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的,，使學生的成績快速提高,。

另外，教材所述知識為世界歷史，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度,，有中考的任務(wù),，在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性,。教師有責任幫助他們正確認識歷史,，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù),。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案,，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭,。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績,。

4.1、首先是備好課,，在備課中真正做到備教材,、備學生、備教法,、備學法,。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權(quán)利,，堅持因材施教,，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，要堅持基礎(chǔ)性和科學性原則,，準確傳授基礎(chǔ)知識,，切實加強基本技能訓練。

4.2,、課堂教學是教學工作的中心,，只有切實有效地提高課堂教學的質(zhì)量和效益,，才能大面積的提高教學質(zhì)量,。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學,，以提高課堂效率,，改進教學模式和方法，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識,，加強學習方法的指導,，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力,。

4.3,、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面發(fā)展,，從實際出發(fā),，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式,。

4.4,、教學語言規(guī)范，精神振奮,，按時上下課,，關(guān)心學生，注重學生的學習方法指導,，使學生學會學習,，樂于學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,，例如：識別和運用與教學有關(guān)的歷史地圖,、圖片、圖表,；搜集和整理與歷史學習相關(guān)的材料,；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念,，分析和評論重要的歷史問題等,。

4.5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征,，從學生的認識水平出發(fā),，調(diào)動和激發(fā)學生的學習興趣和熱情，鼓勵學生積極參與教學活動,，同時,，對教學內(nèi)容和教學活動從有利于學生學習的角度出發(fā)，啟發(fā)學生對歷史的理解,，避免死記硬背,，減輕學生的負擔,。

4.6、有效的作業(yè),，是學生復習鞏固所學知識,，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。在不增加學生學習負擔的前提下,，布置有效的學習任務(wù),，針對不同層次的學生設(shè)計不同的學習任務(wù)，爭取在課堂中完成習題,。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋,。查漏補缺。

4.7,、進一步深入課題的研究和運用

本學期繼續(xù)深入研究和運用的教研課題是：《歷史學科師生教學活動方式轉(zhuǎn)變研究》,。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心研究,，大膽實踐,，撰寫實踐課案，不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓,。在教學培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力,。使學生由“學會”到“會學”，并能主動獲取知識的能力,，提高學生的創(chuàng)造能力,、動手能力，充分發(fā)揮學生的健康個性的發(fā)展,。

輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主,，即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和各種能力，重視知識的查漏補缺和學法上的指導,，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā),，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng),。

初中歷史老師個人工作計劃 初一歷史教師工作計劃篇二

一,、學生情況分析

1、本人任教的班級是804,、805,、806三個班級，這3個班級的學生,，他們在初一的社會課中對有了一定的掌握,，但對于初二的下學期的歷史內(nèi)容相對較為陌生，所以針對學生的這種狀態(tài),，教師需要在近段時間內(nèi)對學生的學習歷史的習慣進行引導,，以便他們形成較好的學習習慣，為了適應(yīng)初中的學習節(jié)奏,、學科知識以及學科特點,，都需要我們教師花大力氣去引導和點撥，因此我們的教育教學任務(wù)并沒有絲毫的減輕,，放松不得,。

2、從以前的課堂教學看,，發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：

(1)學生的學習習慣很不好,，尤其是回答問題的積極性和主動性、思考問題的主動性,、聽課與做筆記以及完成作業(yè)的質(zhì)量上存在明顯的偷懶現(xiàn)象,。

(2)學生對歷史學科也表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，其中有部分優(yōu)生對歷史學科也不感興趣,，這對他們提高學習成績是很不利的,，所以這學期，要想提高這三個班級的歷史成績和學習能力,，困難很大,。

(3)學生對學科的一些歷史知識概念、基礎(chǔ)知識掌握不扎實,，經(jīng)常表現(xiàn)為“胡子眉毛一把抓”,，沒有進行分析得出正確的答案。

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分,。教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課,。本冊共七個單元,，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。每課課文由提示、正文,、閱讀課文,、圖、表,、資料,、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習,，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學大綱目標要求,，可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,，可根據(jù)學生具體情況,，提出不同的教學目標與要求。

1,、注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時,，教師應(yīng)從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內(nèi)容,。在宏觀上,，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上,，更要注重各人文學科知識間的合理滲透,、相互融合和必要聯(lián)系。

2,、注重改變學生的學習方式

倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式,，即自主學習、合作學習,、探究學習,，使學生真正成為學習的主體。在教學中,，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學,；通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的,、深層次的體驗的教學,；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學,，真正做到“以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學，有效地促進學生的發(fā)展,。

3,、突出能力目標的主導

即強調(diào)學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng),。以能力目標為主導,，教師在教學中要以平等、理解,、信任的態(tài)度,，創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間,，促使學生主動地參與教學活動,。在教學中,，始終圍繞能力目標的實現(xiàn)，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式,，真正地把知識,、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。

1,、認真鉆研新課程教學目標和要求,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點,、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進行思想教育和能力培養(yǎng),。

2、廣泛應(yīng)用多媒體資源進行教學,，教學方法要靈活多樣,，講究教學技能和教學藝術(shù)，加強課堂教學的設(shè)計,，增強趣味,，幽默感。要充分運用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣,。

3,、增加課堂容量，精講精練,，減輕學生負擔,，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分種,，再除去三分種準備時間,，實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五到八分鐘復習上節(jié)課所學的內(nèi)容,，導入新課,；中間二十五分鐘教學新課；后十分鐘練習鞏固,。

4,、教會學生學習方法,。在上一個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好,，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法,，在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性,，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質(zhì),。

5、積極參加教研室歷史組,、學校教研組的教研活動,，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理以提高自身教學水平,。

6,、認真完成學校布置的各項工作。

7,、成立歷史學習小組,，互出測試題，切實提高歷史學業(yè)成績,。

8,、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情,。

1,、課前出示預習目標，要求學生預習所復習課文,，閱讀課文,。

2、課堂上首先要求學生閱讀課文,，之后老師要求學生回答預習的歷史知識,。

3、在課堂檢查中,，讓學生回答學習的知識,。

4、課堂訓練中，出示材料題,，讓學生通過閱讀,，說出材料要求解決的問題，然后回答,，從而提高閱讀能力,。

5、通過對閱讀問題的理解,，提高學生的綜合能力,，分析能力。

總之,，在本學期的教學當中,，我會繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績,。

初中歷史老師個人工作計劃 初一歷史教師工作計劃篇三

一,、教材分析

新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識,，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下,，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度,；二是增加啟發(fā)性和生動性,；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。

本學年繼續(xù)講授中國古代歷史,，主要以課為單位,，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課,，每課教學一課時,。

實施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師,。因此我計劃做到以下幾點：

1,、注重學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；

2,、教師適當補充一些練習作為課堂訓練,，從而改進評估教學；

3,、組織學習某一歷史人物進行正確客觀的評價,，培養(yǎng)學生從正反兩方面來看問題的能力；

4,、教導學生理解記憶知識點,。切忌死記硬背；

5、關(guān)注學生在學習過程中的經(jīng)歷,、感受和體驗,。

教材貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等雖然不是教材的正文,，卻是教材正文的擴展,，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習,，有助于擴大學生的知識面,，形容視野，發(fā)展學生的智力,，激發(fā)學生的學習興趣,，同時，又實施了愛國主義教育,，人文精神教育,，因些，教學時要充分利用教材,，同時讓學生分組討論,，人人參與觀察、猜想,、驗證,，推理與交流等教學活動。

同時,，在課堂教學中倡導師生平等,，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學生的差異,，崇尚個性和主體性,，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā),、誘導下,，學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，這給教師提出更高要求,，學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識,，獨立思考問題和尋求解決問題的方法,。所以在教學過程中，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍,，注意師生雙方交往,、互動、分享彼此的思考，見解知識,，交流彼此的情感,，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”,。

重點：繁榮與開放的社會,；民族關(guān)系的發(fā)展，統(tǒng)一,。

難點：我國的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何鞏固的,。

1、認真研究課標,，把握課標的基本要求和現(xiàn)行教材并吃透教材,。注重課程資源的開發(fā)和利用，抓好課堂45分鐘的效率,。

2,、在課堂上體現(xiàn)新的教育理念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。以學生為本,，調(diào)動學生的主動性和創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方式,，為探究性學習創(chuàng)造條件,。

3,、在教學中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性、準確性,、綜合性,、科學性、鞏固性”的原則,。要做到精講精練,，概念清楚明白，條理清楚,，重點突出,，難點講清，切實做到落實“三基”,，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力,。

4,、要求學生注重教材內(nèi)容的縱向和橫向的分析。在橫向方面掌握同一時代歷史發(fā)展的基本線索，它包括政治,、經(jīng)濟,、文化、軍事,、民族,、對外關(guān)系等等，歷史人物的活動及其歷史作用,。在縱向方面,，要理清歷史發(fā)展的基本線索。從這兩個方面增加學習的綜合,、比較,、歸納、分析的能力,，以利于把知識轉(zhuǎn)化為能力,。

5、從學生的實際出發(fā),，確定教學目的,、步驟，抓住教材的重點,。選擇恰當?shù)氖吕龜M好課堂思考題,，開啟學生的思維火花，使學生能主動學習,、參與教學,。

本學期我擔任七年級四個班歷史教學，在他們當中,，有的同學學習歷史的興趣很濃,，有的同學根本沒什么興趣。上學期歷史的平均成績在79分左右,，整體成績比較理想,，這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我應(yīng)該從調(diào)動學生學習興趣上入手,，來改善一向把歷史視為副科,，不好好學習、認真對待的學生心理,，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上,，力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學科的愛好者。

依據(jù)七年級歷史課程標準,，整合人民版,、人教版歷史教材,，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高,，逐漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學模式,，爭取各個班的每個同學的歷史成績都有所提高。

三,、教學目標

1,、要在上冊歷史教學的基礎(chǔ)上，使學生進一步掌握重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢,，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2,、教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng),。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力；解讀,、判斷和運用歷史材料的能力,；發(fā)展學生的歷史思維能力；培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力,。

3,、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識,，教育學生繼承傳統(tǒng)美德,，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格,，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng),。

4、改變學生學習歷史的興趣,，改變學生學習歷史的不良習慣。

5,、從嚴治教,，提高成績。

四,、具體措施

（1）以啟發(fā)誘導式教學為主,，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性；

（2）加強直觀教學,，充分利用教學掛圖等教學工具,；積極采用現(xiàn)代化教學手段,。

（3）爭取每期都要開設(shè)歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學生的活動,，并且要讓學生學有所得,。

初中歷史老師個人工作計劃 初一歷史教師工作計劃篇四

以校教學計劃為指導，落實推進課程改革,，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念,，提高語言能力、教學能力,；在歷史與其他學科之間建立對話的能力,，努力提升教學的境界；實施綜合性學習,，提高學生的綜合分析能力,。

1、完成七年級下冊所學內(nèi)容,；

2,、提高教學質(zhì)量，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列,。

第一個單元“繁榮與開放的社會”,，教科書內(nèi)容的安排和教學活動的設(shè)計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”,?！胺睒s”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面,，具有同一性,。這一單元的8節(jié)正課，在人教版舊教材中大多能找到對應(yīng)的內(nèi)容,，也能在新課標中找到對應(yīng)的知識點,。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。新課標中,，有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少,，只是在科舉制度和科學技術(shù)部分略有涉及。但是,，想要學生明白唐朝為何“繁榮”,、如何“開放”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述,，恐怕略顯蒼白,。因此,，教科書設(shè)置了《繁盛一時的隋朝》這一課,。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運河的開通”兩個子目，從政治,、經(jīng)濟兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況，為學生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎(chǔ),。

第二個單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”,，實際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣,，從字面到內(nèi)容都具有同一性,。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內(nèi)容,，也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面,，都對“經(jīng)濟重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經(jīng)濟重心的南移”之間的關(guān)系,，卻并非易事,。因此，教科書調(diào)整了課標內(nèi)容標準的順序,，采取了先概述民族政權(quán)并立時代的情況,，后分析經(jīng)濟重心南移的原因、列舉經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn),，然后再剖析宋代的社會風貌,、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。如此安排,，既增強了課文內(nèi)容的邏輯性,，又為教學提供了方便。

第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”,，教科書對課標有關(guān)明清時期的五條內(nèi)容標準進行了歸納組合,。除兩節(jié)文化課文外，教科書以《明朝君權(quán)的加強》《君主集權(quán)的強化》兩課對應(yīng)“了解明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施”,，用《中外的交往與沖突》《收復臺灣和抗擊沙俄》來“概述鄭和下西洋的史實”“講述戚繼光抗倭,、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神”,，通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”,，讓學生“了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施”，最后《明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”》以“簡述‘閉關(guān)鎖國’的主要表現(xiàn),，分析其歷史影響,。”

1,、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用,，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性,，培養(yǎng)學習的自覺性,，更要對他們進行學法指導。

2,、強化理想前途教育,、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好,，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。

3,、強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。

5,、復習階段,，要認真制定復習計劃，精心組織復習,，以書為本,，講清概念，提示規(guī)律,，指點迷津,，提高學生的審題、解題的能力及速度,。

6,、引資料、學經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學習,，經(jīng)常聽課。

7,、認真組織測試,，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救,。

8、運用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學輔助手段,。

初中歷史老師個人工作計劃 初一歷史教師工作計劃篇五

本學期我繼續(xù)擔任七年級四個班的歷史課教學工作,，為了有效實施教學過程,，保質(zhì)保量的完成教學任務(wù)，特制定本學期的教學計劃如下：

本冊教材承繼了上冊中國古代史的發(fā)展脈絡(luò),，介紹了我國隋唐至明清時期的歷史,，共22課時，另加八節(jié)活動課,。

(一)繁榮與開放的社會(隋唐兩代)⑴隋唐科舉制,、⑵“貞觀之治”與唐太宗、⑶“開元盛世”和唐太宗及武則天,、⑷唐與吐蕃等民族關(guān)系的發(fā)展,、⑸唐代中外文化交流。

(二)經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展(宋元兩代)⑴宋代經(jīng)濟重心的南移,、⑵宋代社會生活,、⑶遼、宋,、西夏,、金的并立、⑷成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝,。

(三)統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機(明清兩朝)⑴明請兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施,、⑵鄭和下西洋、⑶戚繼光抗倭,、鄭成功收復臺灣及雅克薩之戰(zhàn),、⑷清加強邊境地區(qū)的管轄、⑸閉關(guān)鎖國的主要表現(xiàn)及歷史影響,。

⑴通過本冊教材的學習,，使學生知道中國古代的重要歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,，了解中國古代歷史發(fā)展的基本線索,。

⑵通過學習，使學生能夠閱讀普及性的歷史讀物,、釋讀歷史圖表,、知道古代紀年方法、正確計算歷史年代,、描述歷史事件,、初步了解學生學習歷史的基本技能和方法。

⑶通過學習,，增強學學生學習歷史的興趣,，激發(fā)學生的民族自豪感，樹立民族自尊心和自信心，加深對中國歷史文化的認同感,。

1,、針對學生普遍反映出的“歷史無用論”的思想,，在教學過程中不失時機的穿插聯(lián)系取證歷史學習的“慢性化作用”,。

2、針對學生學習興趣不夠濃厚的情況,，開展形式多樣,、生動活潑、大膽創(chuàng)新的課堂教學,。列如：歷史劇表演,、歷史漫畫比賽、歷史詩歌朗誦,、歷史歌曲演唱,。通過這些活動的深入開展，不斷促進學生學習的積極性和主動性,。

3,、針對學生學習態(tài)度浮躁、懶散的不良習慣,，在課堂上加大練習,、提問的力度，強化復習頻率,。

4,、針對學生口頭語言表達能力較差的狀況，開展組織“歷史人物大家談”的課堂3分鐘演講活動,。

5,、發(fā)現(xiàn)愛學歷史的同學，及時吸納到“歷史興趣小組”進行更高,、更深,、更廣的素質(zhì)訓練。為將來歷史才能的發(fā)展提高打好基礎(chǔ),。

初中歷史老師個人工作計劃 初一歷史教師工作計劃篇六

圍繞本學期學校工作計劃要求,，不斷更新教育理念，加強教學研究,，提高課堂效率,，不斷提高教育教學水平。

著眼于學生的發(fā)展,，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化,，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的.世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導學生進行探究性學習,，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段,，開展豐富多彩的教學實踐活動,，營造良好的教學環(huán)境。

新課標教材初一歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識,，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下,，突出了三點：

一是減輕學生負擔，降低難度,。

二是增加啟發(fā)性和生動性,。

三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。

初一學生總體水平差不多,，但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極,。且這些學生處在長身體,、長知識的階段，每天都接觸社會,，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中,，雖然是不定型的思想,，但也會影響其行為。

教師有責任幫助他們正確認識社會,，激發(fā)他們的學習興趣,，端正學習態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學生的心理與思想狀況,，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結(jié)構(gòu),，認真分析其學習狀況,，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案,，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),，同時也要兼顧兩頭。我應(yīng)該從調(diào)動學生學習興趣上入手,，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上提高歷史成績,。

本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線索,。共22課，每課教學一課時,。每個單元后各設(shè)一節(jié)活動課,，第三單元后設(shè)兩節(jié)活動課。

第一個單元“繁榮與開放的社會”,，教科書內(nèi)容的安排和教學活動的設(shè)計,，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”?！胺睒s”與“開放”,，是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面，具有同一性,。

第二個單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”，實際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個主題,。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”,，既涉及民族融合的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面,，都對“經(jīng)濟重心的南移”有影響,。先概述民族政權(quán)并立時代的情況，后分析經(jīng)濟重心南移的原因,、列舉經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn),，然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況,。

第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”,，教科書對課標有關(guān)明清時期的`五條內(nèi)容標準進行了歸納組合。講述明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施,、鄭和下西洋的史實,、戚繼光抗倭等史實，使學生感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神,。通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”,，讓學生“了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施”，最后《明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”》以“簡述閉關(guān)鎖國’的主要表現(xiàn),，分析其歷史影響,。突出了明清時期中外的矛盾與沖突，也為學生學習中國近代史,，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊,。

1、要在上冊歷史教學的基礎(chǔ)上,，使學生進一步掌握重要的歷史事件,、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢,，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2,、教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng),。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力；解讀,、判斷和運用歷史材料的能力,；發(fā)展學生的歷史思維能力；培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力,。

3,、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識,，教育學生繼承傳統(tǒng)美德,，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格,，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng),。

重點：繁榮與開放的社會；民族關(guān)系的發(fā)展,，統(tǒng)一,。

難點：我國的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何鞏固的。

1,、在課堂教學中倡導師生平等,，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學生的差異,，崇尚個性和主體性,，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā),、誘導下,，學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，這給教師提出更高要求,，學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識,，獨立思考問題和尋求解決問題的方法,。

所以在教學過程中，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍,，注意師生雙方交往,、互動,、分享彼此的思考，見解知識,，交流彼此的情感,，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”,。

2,、教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文,，卻是教材正文的擴展,，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習,，有助于擴大學生的知識面,，形容視野，發(fā)展學生的智力,，激發(fā)學生的學習興趣,，同時，又實施了愛國主義教育,，人文精神教育，因此,，教學時要充分利用教材,，同時讓學生分組討論，人人參與觀察,、猜想,、驗證，推理與交流等教學活動,。

3,、落實好課堂的教學目標。目標統(tǒng)一,，準確,；以“內(nèi)容標準”的要求為依；體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一,。

4,、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題,、小討論,，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。這樣就使學生上課的注意力集中,，加強課堂紀律的管理,。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié),。

5,、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作,，通過課外讀物,，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,，擴大歷史的知識面,，通過自主的學習方式，提高探究學習能力,。加強培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力,。

初中歷史老師個人工作計劃 初一歷史教師工作計劃篇七

初三的歷史面臨中考，可以說初三歷史是整個初中歷史教

學的重中之重,。本期學校安排我任教初三年級的歷史教學工作,，我的目標只有一個，那就是打好初三中考這場攻堅戰(zhàn),，爭取在中考時取得一個理想的成績,。

千里之行，始于足下,，我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考,。由于本學期的復習任務(wù)重，上學期已經(jīng)上了本學期新課的前九課內(nèi)容,。為了能給今年的考試打好基礎(chǔ),，特制定初三歷史本學期的工作計劃，具體內(nèi)容如下:

初三是新課改,，新教材和老教材相比,，在知識的處理上，有許多不同的地方,，這就需要我們認真?zhèn)湔n,，認真學習新課標，深度挖掘教材,，鉆研教材,，深刻領(lǐng)會新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性,。

備好課是上好課的前提,，尤其是初三的歷史,。面對初中日益靈活的歷史會考，備課是一定要深度挖掘教材,，全面吃透教材,，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算,，認真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié),。備好教材的同時，還一定要備好學生.學生是學習的主體,，備課時,，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調(diào)動起他們的積極性,。

初三的學生,，課業(yè)負擔很重，課余不可能有時間背歷史,，這就要求上課時保證課堂效率,，當堂的知識爭取當堂掌握。通過對新課標的學習,，我們力爭:講課內(nèi)容少而精,，線索簡單而清晰，課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,，不求甚解,，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復,，也就是說我們要加大檢查力度，使學生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組,，選出小組長,，由小組長負責提問，教師利用自習時間進行抽查,。

初三的學生由于學習壓力較大,，情緒比較容易波動。對此,，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,，時刻掌握著每個學生的狀況，并且及時的對癥下藥,，爭取不放棄任何一個學生,。

本學期講授的《世界歷史》下冊，基本內(nèi)容分為兩部分,。

1.1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期,。 ①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家,，標志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代,，蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就,，但也存在嚴重的問題。

②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系,，暫時協(xié)調(diào)了列強之間的矛盾,，但1929—1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾,。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復蘇和社會穩(wěn)定,，德國和日本建立

了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地,。

③德,，意，日法西斯不斷侵略擴張,，而英法美推行綏靖政策,，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利,。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難,，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響,。

2.1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今,，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體,，隨之向多極化過渡,。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強,。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展,。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇,，也提出了挑戰(zhàn),。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。 ——以上內(nèi)容,，即是本學期講授的重點內(nèi)容,。

第一周：

第十課 (2課時) 第十一課 (2課時)

第二周：

第十二課(2課時) 第十三課(1課時)

第十四課(1課時)

第三周：

第十五課(2課時) 第十六課(1課時)

第十七課 (1課時)

第四周：

第十八課(1課時) 第十九課(1課時)

第二十課(1課時) 第二十一課(1課時)

第五周到第十周系統(tǒng)的復習八年級上下冊中國近現(xiàn)代史部分和九年級上冊世界史，做好第一輪的大復習,。

第十一周到第十三周進入第二輪重點復習階段,。

第十三周之后進行模擬測試，查漏補缺,，積極迎戰(zhàn)中考,。

初中歷史老師個人工作計劃 初一歷史教師工作計劃篇八

一,、指導思想

以新課標為指導，落實推進課程改革,，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念,，提高語言能力、教學能力,；在歷史與其他學科之間建立對話的能力,，努力提升教學的境界；實施綜合性學習,，提高學生的綜合分析能力,。

1、完成七年級上冊所學內(nèi)容,；

2,、提高教學質(zhì)量，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列,。

1,、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用,，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性,，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導,。

2,、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,，學生學得好,，以確保考試取得圓滿成功,。

3,、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

4,、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。

5、復習階段,，要認真制定復習計劃,，精心組織復習,，以書為本，講清概念,，提示規(guī)律,，指點迷津，提高學生的審題,、解題的能力及速度,。

6、引資料,、學經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學習，經(jīng)常聽課,。

7,、認真組織測試，強化綜合訓練,，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救。

七年級歷史教學,，要求學生學習和掌握基本的歷史知識,，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件,，歷史人物和歷史觀點,，以及理解重要的歷史概念。

歷史教學,，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,，引導學生學會收集整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象,，聯(lián)想和初步的分析,，綜合，比較,，概括等認識活動,，對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力,，增強學生自主學習的能力,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力,。

1,、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來,。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統(tǒng)一,，觀點和材料的統(tǒng)一,。

2、繼續(xù)深入課堂教改,，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中,，加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學為主體,，教為主導,，學導結(jié)合的教學觀，充分突出學生的主體地位,。

樹立全面發(fā)展,，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一,，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng),，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質(zhì)和學習效率,，嘗試歷史活動課的教學,。

3、開展歷史第二課堂,，通過舉辦歷史講座,，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣,，提高學生的表達能力,，分析綜合，比較,、概括問題的能力,。跟蹤輔導，找學困生談心,，了節(jié)其學習差的原因,，做到因材施教，分類指導,，大面積提高教學質(zhì)量,。

教材初一歷史第一冊總共有22課，從我國的遠古居民講到魏晉南北朝,。每課的內(nèi)容為一課時的教學內(nèi)容。新教材主要全面貫徹基礎(chǔ)知識、能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標,，以歷史發(fā)展的線索,、重大事件和人物、經(jīng)濟,、文化的重要史實為重點,。本學期共二十周，第十八周進行xx市初一歷史年度統(tǒng)考,，除去考試周,，共大約有三十二個課時左右，其中新課講授占二十二個課時,，單元復習占四個課時,，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時,。

具體安排如下：

第一周至第五周1～6課共6個課時

第六周至第八周7～11課共5個課時

第九周期中復習共2個課時

第十周期中考試

第十一周至第十二周第三單元(12～17課)共6個課時

第十三周至第十五周第四單元(18～22課)共5個課時

第十六,、十七周期末復習及統(tǒng)考

以上教學計劃，一定認真履行,，爭取在新的學期里教學教研工作再上新臺階

初中歷史老師個人工作計劃 初一歷史教師工作計劃篇九

為進一步加強我鎮(zhèn)燃氣安全生產(chǎn)管理,，加快建立燃氣安全隱患排查治理工作長效機制，全面提升燃氣從業(yè)單位的安全生產(chǎn)水平,，嚴厲打擊非法經(jīng)營等違法違規(guī)行為,，堅決消除事故隱患，杜絕燃氣安全事故發(fā)生,，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》,、《中華人民共和國消防法》、國務(wù)院《城鎮(zhèn)燃氣管理條例》,、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》,、《省燃氣管理條例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進一步加強燃氣安全監(jiān)管工作的實施意見》結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制訂燃氣安全監(jiān)管工作實施方案,。

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以“科學發(fā)展觀”為指導,，以國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù),，樹立安全發(fā)展理念,，堅持“安全第一、預防為主,、綜合治理”的方針,，進一步整頓和規(guī)范燃氣市場經(jīng)營秩序，依法履行安全監(jiān)管職能,，消除安全隱患,，確保村居供氣,、用氣安全。

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深化專項治理整頓,，嚴厲打擊非法違法行為,；建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導、各部門齊抓共管,、全社會共同參與的長效管理機制,，實現(xiàn)我鎮(zhèn)燃氣安全監(jiān)管工作常態(tài)化、制度化,、規(guī)范化,。

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(一)推進隱患排查治理工作長效機制的建立。落實各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責任,，建立和完善隱患排查治理工作制度,；定期進行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬,，形成隱患排查治理長效機制,。

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(二)依法查處燃氣企業(yè)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶,、缺斤少兩,、摻雜二甲醚等違規(guī)行為；查處為未取得燃氣經(jīng)營許可證的單位和個人提供經(jīng)營性氣源的行為,；查處銷售不合格鋼瓶等違法行為,。

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(三)依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃,、無證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點,；查處價格欺詐、強買強賣,、違章倒灌,、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為；查處超范圍經(jīng)營,、擅自在未經(jīng)核準場所經(jīng)營,、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為,。

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(四)規(guī)范賓館,、飯店、小餐飲,、企事業(yè)單位等用戶的燃氣采購,、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃氣和不合格燃燒器具,、不符合安全規(guī)范的瓶庫使用行為,；查處不規(guī)范瓶組,、擅自改裝燃燒器具、液相直燒,、管道瓶裝氣混用等違法使用燃氣行為,。

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各相關(guān)職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責，認真組織,、有效開展燃氣行業(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居,，機關(guān)各辦,、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責明確如下：

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新河派出所,、新河交警中隊：負責依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險化學品道路運輸車輛進入禁行區(qū)域時間,、路線規(guī)定”的運輸危險化學品行為；查處液化氣運輸超載行為,；查處未取得危險化學品運輸資質(zhì),、擅自從事液化氣運輸?shù)男袨椋回撠熚,；愤\輸車輛的清理整治工作,；規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車,、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理,；協(xié)助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作,。

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村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室：負責村居燃氣行業(yè)的監(jiān)督管理,，做好日常檢查管理工作，確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運行,；加強應(yīng)急救援管理,，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

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安監(jiān)中隊：依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán),，指導,、協(xié)調(diào)、監(jiān)督,、檢查全鎮(zhèn)燃氣行業(yè)的安全生產(chǎn)工作,，并將燃氣安全納入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。

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行政執(zhí)法中隊：負責依法查處未取得燃氣經(jīng)營許可證或不按照燃氣經(jīng)營許可證的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為,；依法查處經(jīng)營單位和個人,、燃氣用戶(重點賓館、飯店,、小餐飲,、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個人的違法行為,。

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消防中隊：負責對賓館、飯店,、小餐飲,、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查，對不符合消防安全技術(shù)標準,、存在消防安全隱患的提出整改意見,，對嚴重危害公共安全的單位和經(jīng)營者，報發(fā)證機關(guān)依法吊銷經(jīng)營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照,。

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工商分局：負責依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃氣經(jīng)營活動的違法行為,；在營業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃氣經(jīng)營許可證或者燃氣經(jīng)營許可證有效期屆滿的,。

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各辦,、服務(wù)區(qū)：將燃氣安全作為安全生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容，負責本服務(wù)區(qū)的燃氣安全監(jiān)管工作,，配備專兼職燃氣安全管理員,；開展燃氣安全隱患排查，每月配合執(zhí)法中隊開展燃氣安全隱患專項整治,，重點整治賓館,、飯店、小餐飲,、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營場所,；負責重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實,，整改不到位的,，通知相關(guān)職能部門依法查處。

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(一)提高認識,，加強領(lǐng)導,。機關(guān)各辦、服務(wù)區(qū),，鎮(zhèn)屬各單位要認真分析燃氣安全生產(chǎn)形勢和存在的問題,，充分認識燃氣經(jīng)營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性,，牢固樹立責任意識,。為加強對燃氣安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導，鎮(zhèn)政府成立燃氣安全監(jiān)管工作領(lǐng)導小組(組成人員名單詳見附件),，各辦,、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機構(gòu),，切實加強對安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導,。

初中歷史老師個人工作計劃 初一歷史教師工作計劃篇十

一,、指導思想

本學期我區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)學科教研工作將按照市教科院,、區(qū)教師發(fā)展中心的統(tǒng)一部署,，恪守“求是務(wù)實、與時俱進”的教育哲學,，以立德樹人為根本任務(wù),，以培養(yǎng)、提升學生的歷史,、思品(道德與法治)學科核心素養(yǎng)為目標,，以深化課程改革、優(yōu)化課程建設(shè)與實施,、不斷提升教育教學質(zhì)量為中心，遵循教育教學規(guī)律,，基于歷史,、思品(道德與法治)學科的教育教學特點和區(qū)域教育教學實際，突出方向引領(lǐng)和工作重點,，優(yōu)化教研工作方式,，提高教研對教育教學的促進作用，切實履行研究,、指導,、服務(wù)的職能；質(zhì)化教育教學研究,，切實抓好教研組建設(shè),，營造良好的區(qū)域及校本教研氛圍，不斷提升教師群體的研究水平和教學能力,；深化復習教學改革,，優(yōu)化畢業(yè)班中考復習教學策略，全面提高區(qū)域歷史,、思品學科教育教學質(zhì)量,；強化教學常規(guī)和課程資源建設(shè)，不斷拓展初中歷史,、思品(道德與法治)教育教學的新空間,。

(一)深度推進課程改革，努力優(yōu)化課程實施

1.利用新修訂的普通高中課程方案和課程標準的學習契機,，進一步引導教師理解,、反思課程改革理念的實質(zhì)性內(nèi)涵，認真研究學科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃,、課程實施,、課程評價,、課程資源建設(shè)、教師學科能力建設(shè)的關(guān)系問題,，提高教師自主學習,、反思性學習的能力。特別是要進一步挖掘歷史,、思品(道德與法治)課程的育人功能,，推進基于課程標準的教學，探索并優(yōu)化歷史,、思品(道德與法治)課程的校本化實施,，切實提高教學的有效性。

2.以課堂教學為中心,，以培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)為目標,，以逐步形成具有學科特質(zhì)的思維品質(zhì)和關(guān)鍵能力為重點，進一步加強課程統(tǒng)整和探究性教學,、生成性教學的研究,，借力數(shù)字化學習、研究性學習和公民教育項目,，不斷改進教與學行為及課堂教學范式,，彰顯歷史、思品(道德與法治)課程的主體性,、生活性,、實踐性和養(yǎng)成性，努力打造求真務(wù)實的歷史教學“智慧課堂”和思品(道德與法治)教學“生命課堂”,。

3.繼續(xù)開展新課標,、新教材研訓活動，尤其是歷史統(tǒng)編教材及八年級法治教育專冊的培訓,，通過主題培訓,、同題異構(gòu)、學術(shù)沙龍,、參與式研討,、集體備課等多元方式，分享教學實踐智慧,，切實提高研訓活動的針對性和實效性,，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)及新時代教育教學新要求的適應(yīng)能力。

4.展拓多元平臺,，加強青年教師培養(yǎng),。以區(qū)、市初中道德與法治教師基本功競賽、市中學政治年度優(yōu)秀論文評比,、市年度精品課拍攝等為契機,，充分發(fā)揮以評促教的功能；加強研究課活動指導,，提高研究課的引領(lǐng)作用和評價導向,；鼓勵積極參加江蘇省“名師大課堂”網(wǎng)絡(luò)教學直播活動、區(qū)新一輪初中的政史送培活動等,，加速區(qū)域?qū)W科青年教師快速成長,。

(二)扎實教研科研活動，切實提高教學效益

1.繼續(xù)引導教師研讀“__市中小學學科教學建議”及《課型范式與實施策略》,，結(jié)合日常學科調(diào)研,，強化教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革,，把落實教學常規(guī)作為促進教師專業(yè)發(fā)展,、調(diào)動教師教育教學改革積極性的基本手段。

2.加強課型范式與微課研究,，組織初中不同年級主題研究課,，不斷豐富、優(yōu)化區(qū)域歷史,、思品(道德與法治)學科課型。本學期歷史學科研究主題是加強對學生史料實證,、歷史解釋能力的培養(yǎng),；道德與法治學科研究主題是加強對學生法治意識、公民素養(yǎng)的培育,。

3.推進校本教研工作,。以區(qū)優(yōu)秀教研組評選為契機，發(fā)揮市,、區(qū)學科優(yōu)秀教研組的示范作用,，引領(lǐng)全區(qū)初中歷史、思品教研組積極開展校本教研活動,，營造研究氛圍,，落實研究內(nèi)容，深化研究主題,，不斷提升校本教研質(zhì)量,，爭取在校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動,、資源共享等方面有所研究,、有所探索。各初中校歷史,、思品教研組要強化獨立備課,、集體研討的意識,；要提高集體備課活動效益，集體備課重點應(yīng)放在如何確定教學目標,、教學重,、難點，如何針對性地選擇教學資源,、設(shè)計學習活動,，如何優(yōu)化教學策略和教學方法以及加強課的整體性研究等方面。

4.各初中校歷史,、思品教研組要重視課題研究工作,，以各級各類學科課題研究為抓手，以學科教學關(guān)鍵性問題研究為重點,，充分發(fā)揮學科骨干教師的作用,，常態(tài)化開展專題性研討，爭取在課程改革的一些關(guān)鍵問題上有所突破,。各教研組要提前醞釀新的課題研究項目,，為下學期省、市,、區(qū)級課題申報做準備,；要鼓勵老師主動撰寫反應(yīng)課改、體現(xiàn)自我主題研究的教學反思,、教學論文,，積極參與各類各級相關(guān)評選活動并積極向刊物投稿，加速自我專業(yè)發(fā)展,。

(三)優(yōu)化畢業(yè)教學工作,，有效提升教學質(zhì)量

1.各初中校歷史、思品九年級備課組及學科教研組,，要及時研讀20__年__市中考學科考試說明及近幾年__市中考試卷,，明確中考命題改革方向與思路，充分發(fā)揮中考對教學的導向作用,；要第一時間研制細化的學期教學與復習工作計劃,，做早、做好畢業(yè)教學與復習工作,；要加強復習課型特點與教學方法的研究,，理性思考考試說明、課程標準,、教材內(nèi)容的關(guān)系,，科學定位扎實主干知識與培養(yǎng)學科基本能力的關(guān)系、專題教學與知識系統(tǒng)整合的關(guān)系以及講、練,、析的關(guān)系,；要及時反思、糾正復習教學中的偏差,；要加強組內(nèi)分工合作,、復習資源與信息共享，不斷提升復習教學的實效性和高效性,，努力提升學校及區(qū)域中考質(zhì)量,。

2.認真組織好各教學協(xié)作片中考復習研討活動。各中心組長要提前思考研討活動主題,，確立觀摩課研討方向,，安排各校研討任務(wù)。通過研討活動,，確保九年級各位歷史,、思品老師都能深入了解、理解20__年__市中考歷史,、思品學科考試說明及__市中考命題研討會的相關(guān)精神,，明確復習教學的導向與價值，優(yōu)化復習策略,，提升復習效率,。

3.各九年級歷史、思品老師要重視中考命題研究與自主命題實踐工作,。要加強對學生學業(yè)發(fā)展的過程性與終結(jié)性評價工作的理論研究,，要加強對__市中考試題特別是近幾年試題的精細化深入研究，要重視命題素材的日常性積累,，要積極嘗試自主命制高仿真復習試題，不斷增強自我命題的科學性和針對性,。

二,、三月份

1.部分學校初中歷史、思品(道德與法治)老師參加__市教科院開學初教研活動,；

2.組織八年級全體道德與法治老師參加__市法治教育專冊新教材培訓活動,；

3.召開區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)中心組長會議,，商討本學期片教研活動事宜,；

4.開展區(qū)初中道德與法治教師教學基本功比賽活動；

5.舉辦省教研重點課題“基于學科素養(yǎng)培養(yǎng)的史料教學優(yōu)化研究”課題研討活動,；

6.區(qū)初中歷史,、思品(道德與法治)送培開班儀式及第一次活動；

7.推薦部分老師參加__市年度初中歷史精品課拍攝；

8.部分初中校歷史,、思品(道德與法治)學科常規(guī)教學調(diào)研活動,。

四月份

1.協(xié)助各教學協(xié)作片做好20__年中考政史學科復習研討活動。傳達市中考命題研討會議有關(guān)精神,，解讀20__《考試說明》相關(guān)變化,，探討復習應(yīng)考策略，提升復習教學效率,；

2.推薦部分老師參加__市初中道德與法治學科基本功比賽,；

3.組織部分協(xié)作片七、八年級歷史新教材研訓活動,；

4.區(qū)初中歷史,、思品(道德與法治)送培第二次活動；

5.部分初中校歷史,、思品(道德與法治)學科常規(guī)教學調(diào)研活動,。

五月份

1.組織九年級歷史、思品模擬考試,，及時做好分析評價工作,，優(yōu)化后續(xù)復習策略；

2.區(qū)九年級歷史,、思品專題復習教學研討會,；

3.組織部分協(xié)作片七、八年級道德與法治新教材研訓活動,；

4.區(qū)初中歷史,、思品(道德與法治)送培第三次活動；

5.做好__市中學政治專業(yè)委員會年會論文評比活動的區(qū)級選送工作,；

6.部分初中校歷史,、思品學科畢業(yè)班教學、復習工作專項調(diào)研,。

六,、七月份

1.推薦部分老師參加__市年度初中道德與法治精品課拍攝；

2.選薦部分老師參加__市中考歷史,、思品學科閱卷工作,；

3.召開省教研重點課題“基于學科素養(yǎng)培養(yǎng)的史料教學優(yōu)化研究”學期研究總結(jié)會議，交流研究進展情況,，研討下學期研究重點,；

4.區(qū)初中歷史、思品(道德與法治)送培第四次活動,；

5.做好七,、八年級歷史,、道德與法治學科期末質(zhì)量檢測的有關(guān)工作；

6.學期學科教研工作總結(jié)及下學期教研工作計劃擬訂,；

7.組織開展暑期區(qū)初中歷史,、思品(道德與法治)學科教師主題培訓活動。