時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初中歷史老師工作總結(jié)簡短 初中歷史老師個人工作計劃篇一

本人積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則,，擁護(hù)黨的各項方針政策,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材,、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課的知識要點,，歸納總結(jié),，以應(yīng)用于自己的教學(xué)中。

2,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，靈活運用我校推行的差異教學(xué),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3,、堅持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們的方法,，克服自己的不足,，努力探索適合自己的教學(xué)模式，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

4,、認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到“精”,，有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，在網(wǎng)上查詢資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

5,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。充分利用專項輔導(dǎo)時間，加強(qiáng)對后進(jìn)生的課上管理,，上課時經(jīng)常提問他們,，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。對不同的差生用不同的改進(jìn)方法,，因材施教,，把后進(jìn)生的學(xué)習(xí)搞上去。另外,，經(jīng)常與學(xué)生談心,，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性,，利用課余時間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo),。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

初中歷史老師工作總結(jié)簡短 初中歷史老師個人工作計劃篇二

本學(xué)期我擔(dān)任七年級年級的歷史教學(xué)工作，一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。為把以后的教學(xué)工作做的更好,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

針對目前初一學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中不久，對中學(xué)的歷史課程不了解,，而學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,、自身自覺性的不夠，學(xué)習(xí)方法的改變,，自學(xué)能力的欠缺,，這些將成為教學(xué)過程中的阻礙，學(xué)生一時也不會適應(yīng),，因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，必須認(rèn)真制定計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加備課組活動，上好每一節(jié)課,，并經(jīng)常聽其它老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。

每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)施教，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象面對學(xué)生,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。教學(xué)中,，備課是一個非常重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,；一堂準(zhǔn)備充分的課,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。

歷史學(xué)科對學(xué)生而言有一定的興趣性,，但七年級學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中后,，學(xué)習(xí)任務(wù)增多，學(xué)生適應(yīng)困難,，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢,？我只能“激”趣了，每次統(tǒng)考后,，我會在課堂上表揚一些學(xué)生,，一種是優(yōu)等生，讓他（她）們介紹成功經(jīng)驗,；一種是進(jìn)步較大的學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生，我會給予更多的表揚和鼓勵,。讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，別人能做到的事，我只要努力,，也一定能做到,。榜樣的作用是無窮的。同學(xué)們逐漸有了競爭意識,，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

另外，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視差生的培養(yǎng),，做到面向全體,。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),，并對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。從平時的測試結(jié)果證明這是非常有效的。

學(xué)生剛進(jìn)入初中,，七門學(xué)科作業(yè)繁多,，學(xué)生還需適應(yīng)。我只能立足于課堂這塊主陣地,，緊緊抓住45分鐘,，盡量讓學(xué)生多記、多寫,。下課時,，人人必須完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開教室,。課堂上抓緊分分秒秒,，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了,。課后也沒有作業(yè),，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。

任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)是根本,。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木,，無源之水,。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時間,，又能出成績,。扎實的基本功是學(xué)習(xí)的第一步，然后才能提高學(xué)生的能力,。另外我十分重視解題方法的指導(dǎo),，如“尋找關(guān)鍵詞語”、“先讀問題,，后讀材料“等等,，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

如何提高后進(jìn)生的成績,？這是我們面臨又一個棘手的問題,。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛心、給予更多的理解,。轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生談何容易,，需要老師極大的韌性。他們屢教不改,，讓老師頭疼,、甚至想到放棄，但必須做到不拋棄,、不放棄,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動腦、想辦法,，因人而異,、把握時機(jī)。每次考試后,，對于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生，我會給予更多的表揚和鼓勵,，讓他們感受到成功的喜悅,，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。同他們探討有效的學(xué)習(xí)方法,，幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn),。

以上是我對本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。在今后的教學(xué)中,，我要揚長避短,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，為學(xué)生在今后考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力,！

初中歷史老師工作總結(jié)簡短 初中歷史老師個人工作計劃篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

這個學(xué)期,，為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，我們還是要踏踏實實地做好教學(xué)計劃，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，把培優(yōu)與補(bǔ)差工作納入常規(guī)教學(xué)中,。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生；同時注重加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，努力進(jìn)取。還要發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)有所得,，教有所長,；更要發(fā)揮集體的智慧,，使教師與教學(xué)共同成長。下面談?wù)勎覀兊淖龇ǎ?/p>

①認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，注重處理教材的能力的使用及提高,；

②了解學(xué)生原有的知識技能及他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的解決措施,。

③考慮教法,，解決三維目標(biāo)，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的導(dǎo)課及學(xué)生活動,。

④每人聽課人不少于15節(jié)，本學(xué)科的必須參加評課,。

①組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，創(chuàng)造生活情境的課堂氣氛，使學(xué)生如臨其境,。課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生。

②要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課堂訓(xùn)練,，精心準(zhǔn)備題目，提倡原創(chuàng),，尤其是材料解析題,。

③面對全體學(xué)生,。初中的孩子愛動、好玩,，缺乏自控能力,，要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和后進(jìn)生生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

①利用各種機(jī)會加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記,。

②針對各種可能出現(xiàn)的問題,，課前積極組織同年級教師進(jìn)行集體備課，或突破重難點,，或選擇教法和學(xué)法，或設(shè)計作業(yè),，或營造情景,。各年級集體備課15—20節(jié)。（集體備課的具體內(nèi)容待各年級安排后再作表上報）

③圍繞校教學(xué)教壇新秀評比活動,，歷史教研組極參與,，組織好青年教師的匯報課，從備課到聽課,，再到評課,，認(rèn)認(rèn)真真。（匯報課的具體內(nèi)容待各年級安排后再作表上報）

④組織青年教師參加市級省級的教學(xué)比賽活動,，鍛煉,，增識，多學(xué)習(xí),，為校增光,。

⑤積極參與小課題研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。

（一）成績：

xxx獲市說課一等獎,；市課堂比賽一等獎；省說課二等獎；省課堂比賽一等獎,。

xxx獲市說課一等獎,；市課堂比賽二等獎。

李蕾蕾獲市說課二等獎,。

（二）反思：

如作為課堂主體的學(xué)生,，他們的自主性學(xué)習(xí)實際上受到的重視還不夠，同時教學(xué)的有效性又受限于大班教學(xué)的弊端,。在平時的課堂中,，我們關(guān)注了學(xué)生的不同智力類型？關(guān)注了學(xué)生的生活經(jīng)驗,？關(guān)注學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式,？關(guān)注學(xué)生的處境與感受？而這恰恰是最實際最難的,。在課堂上,，更多的時候我們只是關(guān)注把問題答得好的同學(xué)，而忽略了“弱勢”群體,。在評價方式單一的情況下,，這些同學(xué)就不幸地成為了“落后面”。所以,，我們總要信心百倍的去尋找,，去實踐，以期課堂教學(xué)更加有效,。

初中歷史老師工作總結(jié)簡短 初中歷史老師個人工作計劃篇四

作為年輕教師,，我在剛進(jìn)學(xué)校的時候就告訴自己一定要抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來工作，嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真制定教學(xué)計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教學(xué)活動,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。

因為參加工作的時間不長經(jīng)驗不足,，所以初一開始我就明白自己對教材有一定的生疏性,，所以在每一節(jié)的貝殼時我都要求自已認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料，盡量把自已在課堂上能遇到的問題都想到,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果和教學(xué)質(zhì)量,，我不斷的去向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，不斷要求自己在教學(xué)方法上改變,，盡量做到更好,。

通過這段學(xué)期的學(xué)習(xí)，我希望我在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，我也相信有耕耘總會有收獲,！從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗的老師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，使教學(xué)工作更有計劃，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

在這學(xué)期的教學(xué)中我明白教學(xué)計劃非常重要,，一個詳細(xì)的工作計劃時整個教學(xué)工作井然有序。對于歷史學(xué)科來說初中階段的歷史主要就是一些記憶性的知識,，那么有了詳細(xì)的教學(xué)計劃除了可以幫助老師安排好時間以外，還可以讓學(xué)生更好的把握時間去及時的復(fù)習(xí),。

備課在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中起著至關(guān)重要的作用,，上好一節(jié)課的關(guān)鍵就在于課前的備課。備好課的第一步就是要先熟悉教材,，了解學(xué)生的實際情況,。在備課的過程中除了利用好手上的《全品新教案》以外，要利用好網(wǎng)上的資源,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

在備課的過程中要認(rèn)真的做好導(dǎo)學(xué)案,，根據(jù)教材和學(xué)生的實際,，把導(dǎo)學(xué)案的每一個環(huán)節(jié)都做好。在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，我是在下半學(xué)期的時候才開始用導(dǎo)學(xué)案的,，效果很好，但也存在一些不足,，像：有的學(xué)生不做了,；有的學(xué)生做不完了；有的學(xué)生做的不認(rèn)真了等等問題的存在,，那么在寫學(xué)期的教學(xué)工作中,，要對導(dǎo)學(xué)案做一個完善的要求，提高導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)效果,，真正的發(fā)揮它的作用,。

在教學(xué)方法上虛心請教有經(jīng)驗的老師，多聽一些有經(jīng)驗老師的課,，多和王校長等一些教學(xué)專家交流一下,，虛心向他們請教。在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，我最大的收獲就是在教學(xué)技能和方法上有了很大的提高,，在以往的教學(xué)中我還是用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，滿堂灌,，導(dǎo)致個別學(xué)生上課不集中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不好，在聽過一些老師的課后,，以及在王校長的指導(dǎo)下,，我轉(zhuǎn)變教學(xué)的方法，上課時充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，我發(fā)現(xiàn)你要是嚴(yán)格要求他們的話,，學(xué)生完全有能力做到老師要求的內(nèi)容。對于初中階段的歷史學(xué)科和生物學(xué)科來說只要多記憶,，那么完全有能力考出一個好的成績來,。但學(xué)生的程度都不一樣，要根據(jù)具體學(xué)生的具體情況具體分析,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,。

初中歷史老師工作總結(jié)簡短 初中歷史老師個人工作計劃篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級八年級共8個班的歷史教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，主動與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

教材以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會歷史與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會歷史的價值,，增強(qiáng)理解歷史和運用歷史的信心;初步學(xué)會應(yīng)用歷史的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要歷史事實和必要的應(yīng)用技能,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都 做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索歷史學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué) 習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性,，對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后

進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對歷史產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭取得更好的成績,。初中歷史教師個人述職報告7

x，20年畢業(yè)于州蘇大學(xué)歷史教育系,，20年任職于州蘇市第一中學(xué),，至今已工作5年時間。現(xiàn)在就任職以來本人的工作情況作一簡單匯報,。

一.教學(xué)工作方面

嚴(yán)格遵守“教學(xué)六認(rèn)真”,，積極做好本職工作。20年到20年曾任高一,、初二歷史學(xué)科教學(xué)工作,。20年開始任教初一至初三《歷史與社會》新課程教學(xué)，所教班級在20年《歷史與社會》中考中成績優(yōu)秀,。20年,，在州蘇市區(qū)初中歷史青年教師評優(yōu)課活動中獲二等獎。多次開設(shè)校級公開課,，年開設(shè)市區(qū)校際交流課《巴西》(多媒體教學(xué)),，獲得好評。在工作之余,，還參加干將史學(xué)社的活動和綜合實踐活動課程教學(xué),，教案收于學(xué)校《走進(jìn)課改》課程改革實踐論文集中,。

二.班主任工作方面

20年開始擔(dān)任班主任工作至今,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。現(xiàn)任初一(11)班班主任。所帶班級都能積極參加學(xué)校組織的各項活動,，并獲各類獎項,，班級建設(shè)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氛圍好,，成績較優(yōu)良,，獲“衛(wèi)生免檢班”、“無零食班級”稱號,。20年所帶班級獲“文明班”稱號,，20年被評為年度校級優(yōu)秀班主任。

三.教科研方面

在教學(xué)過程中,，注意總結(jié)和思考,，撰寫論文。文章《我校的早期校友-葉圣陶》,、《中國大西北的古羅馬人后裔》和《干將鑄劍》發(fā)表于校級雜志《干將》上,，論文《淺談歷史研究性學(xué)習(xí)》、《在活動中成長》分別于2002年,、20年州蘇市歷史學(xué)會年會論文交流中獲二等獎,，其中《在活動中成長》一文收入《校園里的守望》一書，由蘇大出版社出版,。積極參與教研組《新課程下歷史與社會課堂教學(xué)模式的構(gòu)建》課題的研究,，積極參加學(xué)校組織的各類青年教師基本功競賽，并獲各級獎項,。

初中歷史老師工作總結(jié)簡短 初中歷史老師個人工作計劃篇六

聽課,。

從教育實習(xí)工作之始，我們十一人分別在初中部與高中部就開始了聽課工作,。除了對應(yīng)的原任歷史教師外,，我們還聽了包括初二級、初三級,、高二級與高三級歷史教師的課,，囊括了七年級上冊、八年級上冊,、九年級上冊以及三個必修模塊,，博采眾長。除了擁有豐富經(jīng)驗的.在職歷史教師外,，我們還互相聽課,，彼此提出建議，共同進(jìn)步,。這不僅包括了初中部之內(nèi)與高中部之內(nèi)的聽課,，我們還經(jīng)常彼此交流,，初中部的實習(xí)隊員到高中部聽課，高中部的實習(xí)隊員到初中部聽課,。除此,，我們小組還共同前往廣州市第十中學(xué)與沙滘中學(xué)，聆聽來自其他實習(xí)小組成員的公開課,。在授課期間,，我們?nèi)匀粓猿致犜螝v史教師或者同班隊員的課，充實自己的教學(xué)設(shè)計,，力求保持每個班教學(xué)的連貫性。集百家之所長,，我們每人至少寫下了十五篇聽課記錄與評課記錄,，作為以后教學(xué)工作的參考范例。

備課,。

在通過聽課吸取歷史教師們豐富經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，我們開展了彼此的備課工作。我們通過細(xì)心領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn),、研讀各類教學(xué)參考書籍,、詢問原任歷史教師、集體備課討論等方式,，把心理學(xué),、教育學(xué)、中學(xué)歷史教學(xué)法的理論知識運用于實踐之中,，編寫好每一課的詳細(xì)教案,，制作好每一課的課件。而且,，對于我們編寫的教案和制作的課件,，我們會分別交予原任歷史教師與李芳清老師，在他們的指導(dǎo)下再進(jìn)行修改,，草稿即成,，又復(fù)毀之，經(jīng)過多次修改后才正式定稿,。

試講,。光在老師們的指導(dǎo)下修改教案和課件是不足夠的，我們還會經(jīng)過多次試講,，請原任歷史教師或李芳清老師指正,，才敢把自己的教學(xué)設(shè)計運用到真正的課堂上。譬如《古代希臘民主政治》一課,，高中部的每位隊員都試講了至少兩遍,，互相吸收彼此的經(jīng)驗,，跟原任歷史教師和李芳清老師反復(fù)討論，才最終落實教學(xué)設(shè)計,。

授課,。

俗話有“臺上一分鐘，臺下十年功”之說,，我們經(jīng)過反復(fù)地完善教案,、修改課件、模擬試講后,，終于站上講臺,，一展平生之所學(xué)。在初中部,，每位隊員每周授課一節(jié),，每節(jié)四或六個課時,，實習(xí)期間共授課五節(jié),，課時約二十六個;在高中部,，每位隊員實習(xí)期間共授課三到五節(jié)，課時六個,。僅僅把原來的教學(xué)設(shè)計運用到真實的課堂上是不夠的,，我們每位隊員都秉著高度的責(zé)任感以及樂學(xué)的心態(tài)，靈活地進(jìn)行課堂反思和課后完善,。譬如丁智勇在講授《大一統(tǒng)的漢朝》一課時,，感覺自己整個授課過程比較悶，于是在“獨尊儒術(shù)”的難點處理上設(shè)計了一個話劇來提高趣味性,，在接下來的授課中形成了活躍的課堂氛圍,。又如李捷盈在講授《羅馬法的起源與發(fā)展》一課時，出現(xiàn)較嚴(yán)重的拖堂情況,，于是在非教學(xué)重點環(huán)節(jié)減少不必要的解釋,，終于在一課時內(nèi)完成了完整的教學(xué)。

說課,。

除了日常的從備課,、試講到授課以外，針對以后教師招聘中必不可少的說課競賽,，我們在李芳清老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了兩次說課,。李老師根據(jù)我們每位實習(xí)隊員的優(yōu)缺點進(jìn)行點評，提出建議,，并鼓勵我們在實習(xí)結(jié)束后繼續(xù)進(jìn)行說課演練,。

初中歷史老師工作總結(jié)簡短 初中歷史老師個人工作計劃篇七

一．教學(xué)工作方面

嚴(yán)格遵守“教學(xué)六認(rèn)真”，積極做好本職工作,。20xx年到20xx年曾任高一,、初二歷史學(xué)科教學(xué)工作,。20xx年開始任教初一至初三《歷史與社會》新課程教學(xué)，所教班級在20xx年《歷史與社會》中考中成績優(yōu)秀,。20xx年,，在州蘇市區(qū)初中歷史青年教師評優(yōu)課活動中獲二等獎。多次開設(shè)校級公開課,，20xx年開設(shè)市區(qū)校際交流課《巴西》（多媒體教學(xué)）,，獲得好評。在工作之余,，還參加干將史學(xué)社的活動和綜合實踐活動課程教學(xué),，教案收于學(xué)校《走進(jìn)課改》課程改革實踐論文集中,。

20xx年開始擔(dān)任班主任工作至今,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。現(xiàn)任初一（11）班班主任,。所帶班級都能積極參加學(xué)校組織的各項活動，并獲各類獎項,，班級建設(shè)穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)氛圍好，成績較優(yōu)良,，獲“衛(wèi)生免檢班”,、“無零食班級”稱號。20xx年所帶班級獲“文明班”稱號,，20xx年被評為年度校級優(yōu)秀班主任,。

在教學(xué)過程中，注意總結(jié)和思考,，撰寫論文,。文章《我校的早期校友－葉圣陶》、《中國大西北的古羅馬人后裔》和《干將鑄劍》發(fā)表于校級雜志《干將》上,，論文《淺談歷史研究性學(xué)習(xí)》,、《在活動中成長》分別于20xx年、20xx年州蘇市歷史學(xué)會年會論文交流中獲二等獎,，其中《在活動中成長》一文收入《校園里的守望》一書,，由蘇大出版社出版。積極參與教研組《新課程下歷史與社會課堂教學(xué)模式的'構(gòu)建》課題的研究,，積極參加學(xué)校組織的各類青年教師基本功競賽,，并獲各級獎項。

20xx年開始參加學(xué)校雙語教師工作至今,，成為學(xué)校首批雙語教師之一,。20xx年參加學(xué)校組織的暑期雙語教師培訓(xùn)課程,，20xx年參加由省教育廳組織的中小學(xué)骨干教師引智培訓(xùn)班。曾于20xx年被聘為州蘇教育國際交流協(xié)會和州蘇市第一中學(xué)聯(lián)合舉辦的外教班輔導(dǎo)教師,。在學(xué)校開放日開設(shè)公開課《mybeautifulhometown》,，獲得好評，其教案刊登在《雙飛燕》一書,。

分別于20xx年,、20xx年、20xx年,、20xx年多次指導(dǎo)州蘇大學(xué),、州蘇科技大學(xué)和南京師范大學(xué)實習(xí)生教育、教學(xué)工作,。