光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

第一學(xué)期幼小銜接教育計(jì)劃安排篇一

加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng)

1,、培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度,，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起,。

2,、培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地完成穿脫衣服,、鞋襪,，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡等生活習(xí)慣,。

3,、學(xué)會做一些簡單的班級管理工作(班長,、值日生),，有一定的組織能力。

培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識,、規(guī)則意識與獨(dú)立意識

1,、鼓勵幼兒自己的事情自己做,。

2,、培養(yǎng)幼兒做事有計(jì)劃,，井然有序,，不拖拉,。

3,、通過各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律、規(guī)則,，并鍛煉幼兒的意志與品質(zhì),。

重視幼兒情商發(fā)展

1,、在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好,，幫助幼兒學(xué)會自己分析問題與解決問題，增強(qiáng)幼兒獲得成功的信心,。

2、建立良好的師生關(guān)系,，在師生關(guān)系中，要讓幼兒成為活動中的主體,。

3,、鼓勵幼兒多與同伴,、老師交往,，鼓勵幼兒建立合作意識,。

注意教育的滲透性，提高幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)性

1,、以幼兒為本,，遵守幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，指定教學(xué)計(jì)劃,。

2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔,。

4,、適當(dāng)改變學(xué)習(xí)環(huán)境,，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌,，在本學(xué)期桌椅的擺放上要進(jìn)行改變。

5,、教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢,。

6,、運(yùn)用各種活動提高幼兒聽,、說,、讀、寫,、算的能力,。

7、教幼兒認(rèn)識書包與文具的使用,，并學(xué)習(xí)簡單的拼音和漢字,。

8、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

二,、家長工作方面

幼兒園各項(xiàng)工作的開展，離不開家長們的密切配合,。如果家庭教育沒有幼兒園的指導(dǎo)，教育就難以達(dá)到共識,。因此,，要做好幼小銜接不光是幼兒園的工作,，它更需要家長的支持,，這樣幼小銜接的工作會更具它的實(shí)效性,。

1、物質(zhì)上的準(zhǔn)備

家長要給孩子買好必要的學(xué)習(xí)用具，如：書包,、鉛筆,、鉛筆盒,、橡皮等,，向孩子介紹各種學(xué)習(xí)用具的用途和正確的使用方法,，

2,、心理上的準(zhǔn)備

心理準(zhǔn)備相當(dāng)重要，讓孩子在心理上有充分的準(zhǔn)備有利于孩子順利的適應(yīng)小學(xué)生活,。入學(xué)前家長可以帶孩子去參觀所要上的學(xué)校，給孩子講家長自己小時候是怎樣學(xué)習(xí)的,，還可以講孩子所認(rèn)識的小學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的事例,，激發(fā)他們當(dāng)小學(xué)生的光榮感和責(zé)任心,。

3,、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備

孩子在家衣、食,、住、行,，幾乎都有家長細(xì)心照顧,，在家長的照料下生活，孩子能獨(dú)立支配的事情和活動很少,，自理能力,、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立處理問題的能力都較差，為此,，家長要提前從以下方面做好孩子獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備,，及早培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力

(1)、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識

要讓孩子知道自己長大了,，即將成為小學(xué)生,，在生活、學(xué)習(xí)上不能完全依靠父母和教師,，要自己能做的事情自己做,，遇到問題和困難要自己盡量想辦法解決。同時要培養(yǎng)孩子的時間觀念,，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好,。什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

(2),、培養(yǎng)孩子生活自理能力

在日常生活中,，讓他們學(xué)會自己起床、睡覺,、刷牙,、洗臉等，學(xué)會擺放,、洗刷碗筷,、端菜盛飯，收拾飯桌等,。

(3),、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力

教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護(hù)課本和文具,，學(xué)會整理書包,、會削鉛筆和使用其他工具。

(4)、培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動的能力

要求孩子參加一些力所能及的勞動,，學(xué)點(diǎn)簡單的勞動技能,，會開關(guān)門窗,、掃地,、抹桌椅，在活動,、游戲或開飯前后拿出或放回玩具,、圖書和餐具等。

4,、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備

家長應(yīng)該教育孩子按時上學(xué)、上課,、不逃學(xué),、不曠課、不遲到,、早退,，遵守課堂紀(jì)律。不隨便說話,，做小動作,，而是應(yīng)該專心聽講，積極思考問題和回答問題,，按時做作業(yè),，認(rèn)真復(fù)習(xí),，考試不作弊等

孩子對周圍不明白的事物或現(xiàn)象總愛問為什么,，都想知道和懂得。家長應(yīng)經(jīng)常找些圖畫書給幼兒看或經(jīng)常念些內(nèi)容有趣的書給孩子聽這是很有益處的,?？梢愿嬖V孩子：“你看，書里的內(nèi)容可以讓人懂得很多道理,，上學(xué)后自己識字多,，自己就可以看書，能懂得很多道理那多好,?！边@樣可以激發(fā)孩子熱愛課本的興趣，促進(jìn)他們上小學(xué)的愿望,。同時家長還要配合老師在家指導(dǎo)幼兒正確的握筆姿勢和看書,、讀書的習(xí)慣等。

第一學(xué)期幼小銜接教育計(jì)劃安排篇二

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，堅(jiān)持面向全體幼兒,，促進(jìn)幼兒體、智,、德,、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),，從幼兒園的實(shí)際出發(fā),，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動,、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑,，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,。

二、活動時間和班級：

活動時間：20xx年3月—7月,，活動時間為一學(xué)期,。

活動班級：大一班大二班

三、活動目標(biāo)

一初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣等),、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等),，建立初步的規(guī)則意識,、任務(wù)意識。

二有入小學(xué)的愿望和興趣,，向往小學(xué)的生活,，具有積極的情感體驗(yàn)。

三初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范,，對各類學(xué)習(xí)活動形成好奇心和求知欲,。

四、動實(shí)施步驟

第一階段：啟動,、探索階段(20xx年2月—3月)

1,、成立幼小銜接接工作組，明確責(zé)任,，分工到人,。

2、加強(qiáng)教師“幼小銜接”的理論學(xué)習(xí),，通過培訓(xùn),、討論、辯論等形式，了解小學(xué)生的行為習(xí)慣,、心理特點(diǎn)和小學(xué)的教育目標(biāo)及要求,。

第二階段：實(shí)施與調(diào)整提高階段(20xx年3月—7月)

1、開展《我上小學(xué)了》等主題活動,，使幼兒初步了解小學(xué)生活,。

2、參觀小學(xué),、體驗(yàn)生活,，進(jìn)一步感受小學(xué)的生活，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與責(zé)任意識,。

3,、做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

⑴入學(xué)前思想準(zhǔn)備：通過參觀小學(xué)請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué),，小學(xué)與幼兒園有什么不同,，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學(xué),、又不知道怎樣做的問題”。

⑵身體方面的準(zhǔn)備：

通過體育鍛煉,、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間,、減少游戲時間等,。

在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字,、握筆姿勢，同時,，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官,。

注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學(xué)會看紅,、綠燈，走人行道;有困難找警察,，記住各種急救電話;知道不能玩水,、玩火，玩電,。

⑶獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：

通過談話,、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學(xué)生了，生活,、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快,。

培養(yǎng)幼兒的時間觀念,，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察,、自我體驗(yàn),、自我監(jiān)督、自我批評,、自我評價(jià)和自我控制等,，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

⑷學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：學(xué)習(xí)整理自己的書包,、鉛筆盒,，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀,、鉛筆刀,、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具,。

五,、保證措施

一加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織,。

切實(shí)加強(qiáng)對活動的組織與領(lǐng)導(dǎo),，加強(qiáng)活動過程的管理，確?；顒佑袟l不紊地進(jìn)行,。

二落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制。

將各項(xiàng)工作做到定時間,、定內(nèi)容,、定責(zé)任人、定活動方式,，定活動地點(diǎn),，確保活動的扎實(shí)開展,。

第一學(xué)期幼小銜接教育計(jì)劃安排篇三

一,、指導(dǎo)思想：

幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期,，具有承上啟下的作用，如何讓孩子順利過渡小學(xué)的生活呢,？這需要幼兒園,、家長兩方的合力，我園在今年的幼小銜接工作上具體做了以下的計(jì)劃,。

二,、工作目標(biāo)：

1、重視銜接工作,，并將此項(xiàng)工作作為幼兒園的常規(guī)工作,，列入每學(xué)期的工作計(jì)劃。

2,、通過活動,，使大大班教師了解小學(xué)階段學(xué)生的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和學(xué)校的教育目標(biāo),、要求,、方法、風(fēng)格等,，從而使處于銜接年級的教師能有意識地使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近相鄰學(xué)段,、主動適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ),。

3,、通過活動，使幼兒能順利過渡,，從生活、活動,、學(xué)習(xí),、心理等方面較好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三,、具體措施：

1,、加強(qiáng)教師之間的溝通，互相探討適合幼兒順利過渡小學(xué)的有效途徑,。及時探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題,，尤其是對教學(xué)大綱（拼音等）內(nèi)容上的銜接進(jìn)行探討和研究。

2,、向家長宣傳幼小銜接的重要性,。

向家長宣傳幼小銜接方面所開展的每一項(xiàng)工作，并向家長提出一些相應(yīng)的要求,，如要求家長配合學(xué)校在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項(xiàng)具體的任務(wù),，培養(yǎng)幼兒做事的效率性,，為學(xué)校學(xué)習(xí)提供在時間上的保證；培養(yǎng)幼兒責(zé)任性,，使幼兒的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有始有終,。

3、加強(qiáng)班級幼兒日常生活管理,，力求幼兒全面發(fā)展,。

（1）、加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng),。

培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度,，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起,，培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地完成穿脫衣服,、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐,、等生活習(xí)慣,。

（2）、對幼兒進(jìn)行情感教育,，培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識,、規(guī)則意識與獨(dú)立意識。

鼓勵幼兒自己的事情自己做,，培養(yǎng)幼兒做事有計(jì)劃,，井然有序，不拖拉,；通過各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律,、規(guī)則，并鍛煉幼兒的意志與品質(zhì),。鼓勵幼兒多與同伴,、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識,。

（3）,、注重教育的滲透性，提高幼兒的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力,。

激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：專心聽講,、保持文具和書包的整潔,。適當(dāng)改變學(xué)習(xí)環(huán)境，為了跟幼兒課堂環(huán)境接軌,，在本學(xué)期桌椅的擺放上要進(jìn)行改變,。教會幼兒正確的坐立姿勢和握筆姿勢,。運(yùn)用各種活動提高幼兒聽、說,、讀,、寫、算的能力,，教幼兒認(rèn)識書包與文具的使用,，并學(xué)習(xí)簡單的拼音和漢字，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。