制定計劃前,，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據什么來制定這個計劃的,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

音樂教師讀書計劃小學篇一

(一)學習計劃

1,、第一階段：努力成為一名學習型教師,。

(1)加強師德修養(yǎng)，堅定做終身學習者的信念,。

(2)盡快適應新的教學環(huán)境,，加強業(yè)務學習，能正確理解和掌握音樂教學大綱,，熟悉教材,。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法。

(3)教學效果好,，教學質量在原有的基礎上有提高,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高，積極參加教科研工作,，每學年至少寫一篇教育教學方面的論文,。

(4)具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、第二階段：努力成為一名學校骨干教師

(1)堅持四項基本原則,，師德好，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正,，能承擔校內的教育教學研究任務。

(2)個人角色發(fā)生轉變,，要完成從傳道者到研究者的轉變,。

(3)按照骨干教師的標準嚴格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高,，積極參加教科研工作,，要把有益的經驗提升為理論。

(4)努力提高自身教學水平,，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求,。

(二)專業(yè)學習途徑

1,、在培訓中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質的培訓資源,，我要利用培訓,、聽課的機會，努力向名師,、優(yōu)秀教師學習,，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己,，使自己的教學方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用,，關注他們的激勵性評語,。多學習他人經驗，經常反思自己的不足,，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現目標。

2,、在學習中成長

讀書是實現教師自我“充電”的最佳途徑,。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感,。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學理論書籍,，做好讀書筆記，使知識不斷積累,，思想與時俱進,，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書,，讀好書,，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦,。

3、在反思中成長

沒有反思就不會有成長,，為此我想反思應陪伴我每一天,。堅持寫教學后記反思，在一節(jié)課后,，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思,。經常上網查找相關音樂教學錄像，學習他人的長處,，反思自己的教學活動,，發(fā)現問題,，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望,。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿,、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質,，不斷調整改進自己的教學行為,，提高教學水平，結合自己的教學實際,，形成自己的教學風格,。

4、在實踐中成長

積極參與課堂教學活動,，充分利用學校提供的機會上好公開課,，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體,。

5,、在總結中成長

爭取每學期做好學期工作總結，理清得失,，每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文,、一篇優(yōu)秀的教學設計或者教學敘事。

(三)發(fā)展措施及策略

(一)更新觀念,，加強學習,。教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名小學音樂教師,，要努力提高自己的教學能力,，從以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心，從知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的引領者和促進者,，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關系轉變?yōu)樾滦偷呐笥殃P系,、伙伴關系。

(二)把握課堂教學,，提高組織能力,。課堂是教師施展本領、展示才華的陣地,，要在有限的時間和空間內完成既定的任務,。根據音樂課特點做到：1、備課：了解教材內容,、編排體例和編者意圖,，從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行教學效果自我剖析,，小結得失,，做好音樂課的技能準備，包括范唱,、范奏,、伴奏、指揮等,。2,、上課：要遵循本學科的特點，把握音樂藝術情感性和形象性的特征,，以審美教育為核心,，注重美的熏陶,。

3、課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數學生,，有組織,、有計劃的進行,。鼓勵學生參加學校的舞蹈隊,、少先隊鼓號隊，多方面培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng),。

(三)積極參加培訓,，掌握現代教育技術手段，拓展音樂教學渠道,，敢于嘗試,，勇于創(chuàng)新，利用網絡的優(yōu)勢,，多給學生一些音樂的營養(yǎng),。

(四)注重教學研究，對教學過程進行反思,，總結經驗,，查找不足，彌補缺陷,。

總之,，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛,，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生,，打動家長。面對新課改,，我時刻告誡自己追求卓越,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,，奉獻給教育事業(yè),。

音樂教師讀書計劃小學篇二

優(yōu)秀的書籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類財富保存下來,，并為人類生活的進一步發(fā)展服務,。讀書使人明智，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚,，讀書使人文明，讀書使人明理,，讀書使人善辯,。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要,。新學期又開始了,，結合自己的實際情況，特制訂個人讀書計劃如下：

1,、樹立“以書為友”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”,，努力形成學習與工作的恰當結合，努力提高與時倶進的學習能力與創(chuàng)新能力,，努力提高個人教育素質,。

2、通過學習教育經典理論,，使自己業(yè)務精良,，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機火力的小學教師,。

3,、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育,、享受人生,，提高生命質量。

4、通過讀書活動,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型師生管理,，塑造良好的教師形象。

三,、讀書選擇

1,、讀書選擇。積極開展自學,，認真學習新的教育理論,，學習新課程改革的指導思想，改革目標及相關政策等,。(1)《教育新理念》,、(2)《愛和自由》。

2,、避免形式主義,，走過程，緊密結合自身的教學實際,，以“問題為中心”,，著眼于教材、教法,、學法和教學管理,。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個人發(fā)展的有機組成部分,，堅持始終如一;將閱讀與教學工作緊密結合起來,，注重提高學習成效;將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來，注重提高綜合素養(yǎng),。

3,、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆,、讀書筆記,、案例反思等。積極參加交流,、討論等活動,，及時消化，及時反思,，從而有效地提升了自身的實踐智慧,，促進了自己的專業(yè)發(fā)展,。

四、讀書安排：

1,、經典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2,、專業(yè)閱讀：《讓心靈伴著歌聲成長——22位音樂名師的教育智慧》、《現代音樂教學理論與方法研究》,、《音樂學科教學法概論》等。

讀書,，能夠改變教師的精神,、氣質和品性讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活,、生命,，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。

音樂教師讀書計劃小學篇三

世上萬物,，皆屬身外,，惟有一樣東西卻能點入肌膚，融入骨,，讓我們耳聰目明,，志存高遠，這便是書,。讀書讓我們懂得古今中外,，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年,，便可穿水泊上梁山,，結識英雄好漢。我們無需逾越千里,，便可問巴爾扎克,，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水,，便可領略到名師大家的教學風范,。教師—傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,，在書籍的滋養(yǎng)中不斷成長,。

學校給我們創(chuàng)造了一個很好的學習環(huán)境：打造書香校園,。參加工作以來，一直忙于工作,，讀書時間少了,，總覺得自己的思想空間變小了，視野狹隘了很多,。這一次,，我會積極參與這個活動，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,，促進教學實踐與理論的結合與反思,，提高師德素質和自身修養(yǎng)。根據學校的讀書計劃,，我因此制定以下個人讀書計劃：

一,、讀書目標：

1、知識提高：讓自己成為更富內涵的教師,。

2,、思想提高：在讀書中提高自己的思想境界。

在我的讀書活動中我將遵循以下思路：

1,、基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一,、科學性與人文性的統(tǒng)一、經典性與時代性的統(tǒng)一,、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則,，以原理掌握、方法習得為基礎,，以專業(yè)拓展,、學科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考,，從而形成終身閱讀的良好習慣,。

2、弘揚科學精神和人文精神,，在重視科學性的基礎上,，彰顯人文性。

3,、在經典讀物中汲取營養(yǎng)的同時,，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考,、內化為自己的經典;放眼世界,，增進國際了解，尊重各國,、各族文化,，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流,。

二、讀書宗旨：

讓閱讀成為生活的習慣,。

三,、讀書內容：

1、經典閱讀：《xx教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

3,、每月必讀：《中小學音樂教育》

4,、自由閱讀：《音樂新課程與示范教學案例》

四、主要措施：

1,、積極參加學校組織的各項讀書活動,。

教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”,。有了“教師的信念”之后，“教師的行動”將隨之發(fā)生改變,。我希望通過我的讀書實踐,，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,，提高人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識,、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師,。

2、以自學為主,，在課外和休息日主動學習,、摘錄。

經典閱讀《xx教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》,，構成自己的“三本書”,。在前階段，重點閱讀學校選擇的“三本書”,。以及在下個階段任意選擇一本書重點閱讀,，同時泛讀剩下的其他推薦書。

3,、主動與同事交流,，討論讀書體會心得。

讀書內容將遵循由淺入深,、由易到難,、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀,、精讀,，政治理論,、古今中外文學名著選讀、略讀,、速讀,。

4、把所學的理論知識與實踐相結合,，在實踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高,。

五、時間安排：

一月份：參加學校舉行的讀書活動啟動儀式,。

二月份：初步瀏覽經典閱讀的三本書,。

三月份：制定個人讀書計劃，重點閱讀《xx教師培訓讀本》,，參加學?；蚪萄薪M舉行的學習《xx教師培訓讀本》活動，學習時間不少于8小時,，閱讀“每月必讀”的《中小學音樂教育》,。

四月份：繼續(xù)重點閱讀《xx教師培訓讀本》，閱讀“每月必讀”的《中小學音樂教育》,，參加學校組織的讀書交流活動和網上“讀書沙龍”,，參加由教研組主持的“讀書沙龍”，并及時進行跟貼交流,。

五月份：繼續(xù)重點閱讀《xx教師培訓讀本》,，閱讀“每月必讀”的《中小學音樂教育》，積極參與市教育局“教師閱讀年專欄”交流活動,，不斷提高學習水平,。參加學校舉行的“我閱讀，我快樂,，我閱讀,，我成長”讀書征文比賽。

六月份：重點閱讀《陶行知教育名篇》《給教師的新100條建議》,，閱讀“每月必讀”的《中小學音樂教育》,，寫一份讀書心得。

七月份：繼續(xù)重點閱讀《陶行知教育名篇》《給教師的新100條建議》,，閱讀“每月必讀”的《中小學音樂教育》,，整理讀書筆記并上交學校。

八月份：利用暑假進行自我閱讀：重點閱讀《陶行知教育名篇》《給教師的新100條建議》,，閱讀“每月必讀”的《中小學音樂教育》,，推薦閱讀的《細節(jié)決定成敗》以及自由閱讀的《音樂新課程與示范教學案例》。

九月份：繼續(xù)重點閱讀《陶行知教育名篇》《給教師的新100條建議》,，閱讀“每月必讀”的《中小學音樂教育》,，擬定新學期教師個人讀書計劃,，積極參加學校每月組織的網上“讀書沙龍”活動。

十月份：繼續(xù)重點閱讀《陶行知教育名篇》《給教師的新100條建議》,，閱讀“每月必讀”的《中小學音樂教育》,，推薦閱讀的《細節(jié)決定成敗》，參加學校每月組織的網上“讀書沙龍”活動,。

十一月份：繼續(xù)重點閱讀《陶行知教育名篇》《給教師的新100條建議》,，閱讀“每月必讀”的《中小學音樂教育》，參加學校每月組織的網上“讀書沙龍”活動,，參加“教師閱讀年”考試,。

十二月份：參加全市教師閱讀考試，參加學校舉行的“讀經典教育著作,，爭做學者型教師”演講比賽,，上交教師個人讀書材料。

最后,，我想說：天下風光在讀書,。“閱讀不能改變人生的長度,，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點,，但可以改變人的終點,。”培根說：“讀書足以怡情,，足以博彩,，足以成才”。通過讀書,，使我們的人生便得豐富多彩,，不被社會、被時代,、被學生,、被我們的孩子所淘汰，我們應把讀書作為今天的選擇,，讓我們自己打開書本,，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界!

音樂教師讀書計劃小學篇四

新的學期又開始了,。本學期我擔任的是一,、四年級的教學。為了能更好的完成教學工作,我將作如下的安排:

一,、發(fā)聲訓練部分：

這個部分主要是運用與高段的學生為主,?！才囵B(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a、e,、i,、o、u,。

二,、視唱、知識,、練耳部分：

1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3,、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內構成大,、小三度,、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別,。

三,、欣賞部分：

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴,、詼諧等情緒。能感受進行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學分析：

在低年級的音樂教學中,，學生第一次正式的接觸音樂的學習,。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學過程中,，不論是歌曲的.學唱,、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術性：

我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育,。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低、強弱,、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎。

學生情況分析：

本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學、愿學,。

學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學生應用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高,。

學生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感,。

提高教學質量措施：

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備準備工作,，備課時注意與新課標結合。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法

音樂教師讀書計劃小學篇五

一、教學要求

1,、在原來音樂課唱歌習慣的基礎上,，再次強調正確的唱歌姿勢，加強培養(yǎng)良好的唱歌習慣,。

2,、以提高全民族的音樂素質為目標，極力加強民族性與世界性的綜合,，刻意追求思想性與藝術性的統(tǒng)一,。

3、在音樂課的教育教學中,，力求把“唱”,、“聽”、“認”“寫”,、“動”等欄目貫穿于其中,，提高音樂素質。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的練聲習慣,，力求發(fā)言準確而且清晰。

二,、本冊教材的教學目標

1,、表現要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應;b能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色;c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強弱,。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應。

2,、情緒與情感：a聽辨不同的音樂,，能用語言作簡單描述;b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3,、體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。c能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,。

三,、任務目標

(一)、唱歌部分

1,、緊摳教材、大綱,，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學,，直到正確為止,。

4、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正,。

5,、有學習有記載，有學習有考試,。使學生真正體會到學習音樂課的意義,。

(二)、發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴展高音;運用不同的力度,、速度、音色表現;唱保持音時,，聲音要飽滿;學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調,。

(三),、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現意義),，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感知

1,、認知目標：a認識四二拍,，四四拍的拍號及其強弱...

2、欣賞：雷鳴電閃波爾卡綜合訓練：西洋樂器介紹(四)2十五復習1—8課歌曲復習1—8課綜合訓練2十六音樂考核

音樂教師讀書計劃小學篇六

一,、指導思想

1,、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的方針,，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中,。

2,、正確處理知識的邏輯順序,，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內容,，努力處理好內容的濃度和廣度,。

3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調關系,，重視基礎知識和基本內容,。

二、教材分析

1,、突出培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,，重視學生對音樂實踐活的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗,，陶冶高尚情操,。

2、除對原有教學內進行整和外,，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂相關文化的內容,，重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng),。使音樂教學從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來,，真正成為人文學科的一個重要領域和實施美育的重要途徑之一。

3,、本冊教材有8個單元,，每一單元由四個集成塊組成，即演唱,、演奏,、欣賞、活動,。其中,，“活動”設置了“歌表演”、“律動”,、“音樂游戲”,、“集體舞”、“小小作曲家”,、“露一手”,、“小小音樂劇”等欄目。

三,、學生情況分析

小學三年級學生大部分熱愛音樂,，喜愛唱歌，但由于學生的不同基礎,，一小部分學生視唱,，識譜，聽辨不符合三年級學生的要求,。因此,，影響了整個班級，所以提高這部分學生學習音樂的能力是很重要的,。通過一,、二年級初步接觸樂理知識，已有一定的音樂常規(guī)習慣,，但一定的知識和演唱技巧還未掌握,，本學期主要對其節(jié)奏、演唱技巧,、識譜,、欣賞等方面進一步訓練。

四,、教材目標及要求

充分注意三年級學生以形象思維為主,，好奇、好動,、模仿力強的身心特點,，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用個,、舞,、圖片、游戲相結合的綜合手段,，進行直觀教學,。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明,。

1,、在識譜能力的教學上，讓學生掌握拍號,，聽音,，換氣記號，漸強漸弱記號等基本音樂符號,。通過訓練讓學生運用正確的歌唱方法,，通過自己的理解，表現不同題材體裁,，風格特點,，內容不同的歌曲,。能通過學習靈活運用換氣符號，并在歌唱時,，體現出二拍子,，三拍子的不同特點。

2,、在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上,，讓學生掌握簡易的知識，通過對學生引導,，讓他們自己識唱簡易的歌曲,。

3、在學習歌曲方面,，以歌曲的藝術形象來感染,，教育學生熱愛生活，熱愛勞動,，熱愛動物,，熱愛人民，培養(yǎng)學生的愛心,，高尚的情操和良好的品德,。在教學中，培養(yǎng)學生掌握一定的知識和技能技巧,，并有理解和表現歌曲的能力,。

4、在欣賞方面,，開闊學生的音樂視野,，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國的民族音樂,，培養(yǎng)學生對音樂的愛好和欣賞的習慣,，發(fā)展聽覺，記憶力,，想象力,，并了解祖國悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感,。

五,、教學內容的基本要求

1、唱歌：

(1)注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲,、演唱方法,，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。

(2)教學中抓住重難點,，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒。

2,、演奏：

能初步學習豎笛的基本演奏方法,。

3、聽賞：

(1)了解人聲分類和演唱形式,，根據歌曲介紹中外音樂家。

(2)進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,。

4、識譜：

掌握各種基本音符,、休止符及簡單節(jié)奏,，并能在活動中靈活運用。

六,、提高教學質量教學措施

1.,、加強基礎知識的訓練，重點加強試唱識譜能力的培養(yǎng)

2.,、抓住教材的重點,，難點進行教學

3.、在教學的過程中,，寓教于歌唱,，欣賞，游戲中

4.,、善于引導,，啟發(fā)，挖掘學生的潛力5,、音樂知識和技能訓練

(1)指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;

(2)指導學生掌握正確的練聲方法;

(3)初步欣賞一些小型的器樂曲,，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣;

(4)通過音樂知識的學習,，加強學生對音樂的了解與興趣

(5)通過“拍拍敲敲”,、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習,，提高學生的樂感和節(jié)奏感;

(6)通過律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感;

(7)通過集體舞教學,，提高學生的綜合素質。

音樂教師讀書計劃小學篇七

一,、課程標準的基本要求

在普通高二音樂課程中,，通過鑒賞與表現音樂，及其他藝術形式的審美活動,，使學生充分體驗音樂的美和蘊涵于其中的豐富情感,，為音樂所表達的真善美境界所吸引,、所陶醉，進而產生強烈的情緒反應和情感體驗,。音樂音響材料的非概念性,、非具象性特征，為學生體驗,、理解和創(chuàng)造音樂提供了廣闊的空間,，能夠激活學生的表現欲望和創(chuàng)作沖動，使學生在主動參與中展現他們的個性和創(chuàng)造才能,。豐富多樣的音樂實踐活動,，有助于培養(yǎng)學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神，使學生的團隊意識與共處能力得到鍛煉和發(fā)展,。

二,、教材體系內容分析說明

在音樂教育面臨發(fā)展機遇和嚴峻挑戰(zhàn)的今天，如何加強高二音樂教育自身的建設,，完善音樂課程體系,，推進美育的發(fā)展，已成為擺在音樂教育工作者面前的一個十分重要和迫切的課題,?！陡叨魳氛n程標準》的研制正是在這樣一個大的改革背景下進行的。湘教版的教材中知識體系較全面,，本學期主要進行歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞,，重點是各民族的音樂精華，讓學生在接受音樂熏陶的同時能夠了解更多的音樂知識,，進一步提高他們的藝術修養(yǎng),。

三、學生學習情況總體分析

根據新課程的要求,，從學生的實際出發(fā),，修滿18課時可以獲得1個學分，我們高二下學期開設“音樂鑒賞”,，主要目的'是讓學生掌握一定的欣賞音樂的鑒賞知識,，能夠獨立的完成作品的欣賞和鑒別，從而提高學生的審美能力和藝術表現能力,。

要求學生能按時上課,，能夠主動積極的參與課堂教學和欣賞活動中來，掌握必要的音樂鑒賞知識和技巧,，開闊視野,，豐富學生的文化生活和藝術生活。

四、改進教學方法提高教學質量

1,、利用多媒體的教學設備,，視覺享受、聽覺享受并進,，擴充課堂教學的容量,，體現音樂學科的豐富性和欣賞性。

2,、加強音樂作品的選擇,，有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品反復欣賞，讓學生學會鑒賞技巧通過欣賞音樂了解文化背景,。

3,、課堂教學靈活，學生是學習的主體,，積極地發(fā)揮學生的主觀能動性，提高課堂質量,。

音樂教師讀書計劃小學篇八

為鞏固中小學音樂新課程改革的成果,，進一步開拓音樂課程改革的領域，以音樂課程實施過程中出現的問題和教師遇到的困惑為研究對象,，努力幫助基層音樂教師解決實際問題,，全面提高音樂教學的質量。

一,、重視高中音樂教研,，提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個教學模塊的教學能力。

高中音樂新課程的教學在經歷數年之后,，《音樂鑒賞》模塊的教學已經基本成熟,，并已形成以研究性學習、合作學習,、探究性學習等為特點的教學模式,。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》,、《演奏》,、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個模塊開設極少,。為提高高中教學模塊的開課率,，xx年我學科將把教研的重點轉向了這五個模塊的教學研究。

為鞏固中小學音樂新課程改革的成果,，進一步開拓音樂課程改革的領域,，以音樂課程實施過程中出現的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學的質量,。xx年音樂學科將深入教學一線,，開展“送教上門”、“送培到門”等活動,，與教師們共同探討,、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑，促進教與學方式變革,，做到在實踐中收獲,，校正中前行。

二,、深入課題研究,，解決教學中存在的實際問題。

在新一輪音樂課改中,，教師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學,、如何使學生通過課堂樂器的學習、演奏,，有效參與音樂活動等此類教學中存在的實際問題,。針對老師們的困惑，計劃由我學科牽頭組織部分市進行此類課題研究,，申報省級課題,。

三、開展教研員培訓活動,，打造一支業(yè)務能力強,、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊伍。

教研員是音樂教師的專業(yè)“引領人”,，為提高各級音樂教研員的教科研能力,，使他們更好服務一線教師，xx年我學科計劃開展教研員培訓活動,，計劃培訓到縣,、區(qū)及音樂專職音樂教研員。

四,、建立省級“音樂名師工作室”,，推動地方教研工作的開展。

計劃在全省范圍內建立5-10個“音樂名師工作室”,，通過幫,、帶、扶等措施,、通過公開課,、論文撰寫,、網絡教研等活動，培養(yǎng),、打造一批名師,，推動地方教研工作的開展。

音樂教師讀書計劃小學篇九

一,、師德表現

本人一直思想積極,、要求進步，嚴于律己,，寬以待人,，力爭在思想上和工作上在同事、學生心目中都樹立起好的榜樣,。響應學校各項號召,，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習,，積極向黨組織靠攏,。時刻以黨員標準嚴格要求自己。配合組里搞好教研活動,，認真負責集體備課記錄的整理工作,，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從學校安排,，人際關系融洽,。關心、熱愛學生,，做孩子們的好朋友,。課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

二,、教育,、教學工作

作為一名優(yōu)秀的教師，我對自己嚴格要求,，利用一切手段進行學習充電,，為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作,，我認真地參加學校每次的培訓活動,，認真記錄學習內容。“腳踏實地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，仔細鉆研,，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。不斷完善自己的教學方法,，形成自己獨特的教學風格,。本學期我積極參加了學年組教研活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內,、組外教師請教,，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風格,、深受學生喜歡的公開課《布娃娃》,，并獲得省市級優(yōu)質課。為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符,。同時,，我還積極參加上級部門組織的活動，在市說課比賽中《小船》獲一等獎,，論文《新課程下學生聆聽能力的培養(yǎng)》獲省級二等獎,，教學設計獲省級二等獎。

三,、其他工作

除了自己的本職工作,，我還協(xié)助學校干好其它工作。我負責校前導隊小號隊的訓練,，經常利用休息日和早晚訓練學生,，和同事配合訓練合唱隊，為了練好合唱隊,，我們從發(fā)聲開始訓練,，一遍一遍不厭其煩，我還在網上學習指揮,，和合唱理論,，最終取得了優(yōu)秀表演獎，我也榮獲縣優(yōu)秀指導教師稱號,。這一切的獲得也得力于領導,、同志們的幫助。我還幫助少先隊訓練獻詞,、工會小組編排節(jié)目,、四學年編排大型團體操等等,、付出總有回報，20__年我榮獲市級骨干教師,、名優(yōu)教師,、校級學習先進個人、優(yōu)秀教師等榮譽稱號,。我代表學校參加古詩詞誦讀比賽也獲得第一名的好成績,。但我并沒有沾沾自喜，我深知要想做名師就要更加努力,。

四,、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到有聲有色,，注重對學生能力和興趣的培養(yǎng)，

2,、對不喜歡音樂的孩子多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強守紀方面的教育,，使學生在課堂上集中注意力學習,、按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現,、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把他完成好。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

音樂教師讀書計劃小學篇十

本學期我擔任,、xx年級的音樂教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標,，使教學工作開展的更好,，本學期制定計劃如下：

一、學情分析

1,、xx年級的學生,，對音樂的學習積極性非常高，在音樂知識,、唱歌方面有了一定的基礎,，學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。應注意引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

2,、xx年級學生生理,、心理日趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強,，獲得知識和信息的途徑增多,，在學習上形成自己的初步經驗,，表達情感的方式較之xx年級學生有明顯變化。而且xx年級學生正值變聲期,，要適當減少唱歌的數量要求,，注意嗓音保護。

學習和了解音樂基本表現要素(如力度,、速度,、音色、節(jié)奏,、旋律,、和聲等)和音樂常見結構(曲式)以及音樂體裁形式等基礎知識，有效地促進學生音樂審美能力的形成與發(fā)展,。

二,、教學目標

1、xx年級

歌唱方面,，能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。每學其能夠背唱歌曲4～6首,。

欣賞方面，聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年2～4首,。

2,、xx年級

歌唱方面：能主動地參與各種演唱活動,，養(yǎng)成良好的唱歌習慣。每學其能夠背唱歌曲2～4首,。

欣賞方面：聆聽大合唱,、組歌,、室內樂、協(xié)奏曲,、交響曲,、歌劇、舞劇音樂及其他體裁的歌曲及樂曲,，并運用各種形式對所聽音樂作出反應能夠結合所聽音樂,，簡單評析音樂體裁與形式對于音樂表現的作用。通過聽賞音樂分辨不同體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年2～4首。聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風格。聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格,。聆聽中國民族民間音樂，知道其主要的種類,、唱腔,、風格、流派和代表人物,。聆聽世界各國民族民間音樂,，并能對其風格特點進行簡單評述。聆聽世界各國優(yōu)秀音樂作品,，了解不同音樂流派的代表人物,。

3、紅色歌曲進課堂,，根據學段要求,，及學生的接受能力，教給學生適當的歌曲,。

4,、為學校組建的“星光藝術團”培養(yǎng)藝術型人才。舞蹈隊,、聲樂組每天早操時間訓練,，讓學生學會3—5首專業(yè)歌曲，排練4支舞蹈,。

5,、舉行慶“六?一”文藝活動,，增添列寧學校的活躍氣氛，使學生身心健康得到發(fā)展,。

6,、積極推進校本課程，教授口琴,、豎笛的演奏方法,，本學期學會4—6首樂曲。并進一步加強紅歌隊的訓練,。

三,、教學措施

1、潛心研讀教材,，細心分析學情,，精心研讀課標，全心課堂設計,，只有備好課,，才能上好課。

2,、每堂課進行節(jié)奏和唱譜練習,，培養(yǎng)學生自主學習樂譜的能力。

3,、樂理知識是為音樂做服務的,，所以按課本要求，完成本學期所要學習的樂理知識,。

4,、按時到崗到位，尤其是校本課程的開發(fā),，課程內容循序漸進,，由簡到繁，確定小組,，各組員之間交流學習,、互相幫助。

以上是我本學期的教學計劃,，在教學過程中還需要領導和同事們的關心和支持,，如有不足，必將盡力改之,。

音樂教師讀書計劃小學篇十一

根據學校安排,，本學期我擔任七年級七個班的音樂教學任務。為更好的培養(yǎng)學生的音樂情趣、提升學生的音樂審美能力感受能力,，現制定本學期的音樂教學計劃如下：

一、學生情況分析

七年級的學生剛由小學進入中學學習,。學生來自各學校,。各小學的學生的音樂素養(yǎng)參差不齊。音樂課堂的行為習慣還沒養(yǎng)成,。學生對音樂課學習認識模糊,。

二、教學目標

1,、培養(yǎng)愛國主義情感,，增強集體主義精神。

2,、養(yǎng)成音樂課堂良好行為,。能看懂教師的音樂教學指向。

3,、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操。

4,、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

5,、尊重藝術,，理解世界文化的多樣性。

6,、完成本學期學習任務,。

三、教學措施

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

2,、利用多媒體讓學生視聽享受，盡可能多地補充延伸的知識,，開闊學生眼界,。

3、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正。

4,、有學習有記載,，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

音樂教師讀書計劃小學篇十二

在新學期中，我將教學任務制定如下：

1,、學會課本上的全部歌曲,，通過歌曲的演唱，豐富學生思想情感,。

2,、學會讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號,、跨小節(jié)的切分音等,。

3、認真完成課后的綜合訓練,，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作思維,。

4、上好欣賞課,，通過欣賞,，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生,。

教學重點：以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學難點：審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

本年級的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯,，而合在一起難協(xié)調統(tǒng)一,。因此,，要加強練習。

在唱歌,、視唱方面,，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有音樂上的后進生,，我們要多給這些同學一些關心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來,，盡快脫掉“樂盲”的帽子,。

在欣賞方面,，大多數學生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,，達不到預期的目的。因此,，需要學生先熟悉旋律,，再做欣賞。

為了更好的完成教學任務我將采取以下工作措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務,，備教材,、備學生、備教法,，教學目標明確,，重難點突出。

2,、認真上課,，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,，課堂教學力求思路清晰,，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律,，教學生動形象,，激發(fā)學生的學習興趣。

3,、多聽同行老師們的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

4,、密切聯系學生,，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法,，提高教學效果,，爭取大面積的豐收。

本學期教學內容包括唱歌,、欣賞,、器樂、律動,、創(chuàng)編等,。要求如下：

唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰,。學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現歌曲的情感。

欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,，感受音樂的不同情緒。

器樂：認識各種打擊樂器,，并了解正確的演奏方法,，逐漸培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

律動：要求學生配合音樂,，跟老師示范,，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力,。

音樂教師讀書計劃小學篇十三

一,、學生基本情況分析：

本年級學生，他們大都活潑可愛,，并且喜愛音樂,，特別是唱歌與表演，大部分學生能掌握正確的唱歌姿勢,，自然的發(fā)聲方法,，有百分之五十的學生能獨立、自信,、有表情的進行律動和即興動作,。學生在識譜與欣賞方面是弱項,，但我相信，經過師生的共同的努力,，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷提高!

二,、教材分析：

本教材突出了培養(yǎng)學生的愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐的主動參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現能力與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗,，陶冶高尚情操。除對原有教學內容進行整和外,，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關文化的內容,，重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力及提高學生人文素養(yǎng),。本冊教材各單元都有目的明確的主題,，各主題之間具有有機的聯系,。各單元內容貼近兒童生活,，為他們熟悉和理解。教材將評價機制滲透在各個單元之中,，既注重終結性評價,，又注重過程性評價。在評價的形式上,，自評,、互評、他評相結合,，增進學生對音樂課的情感體驗,，激勵他們更有興趣學音樂。教材所選的歌曲,，樂曲,，大多貼近學生的生活，使學生易于學習,，樂于學習,。

三、全冊教學要求：

1,、學唱歌曲,。背唱4—6首。學習用正確的口型唱歌,，注意咬字,，吐字,。

2、學習用正確的呼吸及連音,、斷音的唱法,。學習用強弱，快慢的手段表現歌曲情感,。

3,、培養(yǎng)獨立、自信的唱歌的能力,。

4,、欣賞優(yōu)秀的歌曲,，簡介人聲分類和演唱形式,。欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式,。欣賞優(yōu)秀民歌,、民間歌舞,。

5、初步了解速度,、力度,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)等在音樂中的表現的作用,。

6、學習并感受音的高低,、音階排列的順序,。感受并認識2/4、3/4,、4/4及其強弱規(guī)律,。學習連線、換氣,、延長,、反復、頓音,、力度,、速度等常用記號。進行節(jié)奏和旋律短句的練習,。

7,、隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作,。學做音樂游戲,，學習歌表演,、集體舞等，注意音樂與動作的配合,。

四,、改進教學方法，提高質量措施：

1,、以新課程理念為先導,，深化課堂教學改革，形成師生互動,、共同發(fā)展,、共同感受、共同創(chuàng)造,、表現和享受音樂美的過程,。

2、自己的教育,、教學活動及時總結和認真反思,，使自己的思想觀念與教育教學行為得到不斷的修正，形成“學習,，實踐,，反思”良性循環(huán)的路子。

3,、教學研究,，特別是適合課程改革的課堂教學新模式的構建以及教法與學法的研究,。

4,、加強自身的基本功的訓練，根據本年級的實際情況加以靈活運用,。

音樂教師讀書計劃小學篇十四

以《紹興市教育局名師工作室實施意見(試行)》為指南,，新課程理念為導向，以名師為核心,，以研修組成員為主體,，關注當前音樂教育發(fā)展中的熱點、教育教學中的難點問題,，關注青年教師專業(yè)發(fā)展,，對有能力、有潛質的青年教師的培養(yǎng),，努力造就一批區(qū)域內的知名音樂教師,，通過三年的實踐研修，促進成員成為具有師德高尚,、教育理論水平先進,、專業(yè)素養(yǎng)厚實,、教學風格鮮明、具有一定教育科研能力的音樂教師,。同時充分發(fā)揮示范,、輻射作用，促進我校音樂教育教學的和諧發(fā)展,。

研修內容

1,、制定個人計劃

長城中學2名中學音樂教師，每位成員在自我規(guī)劃的基礎上,，根據自身特點,，提出發(fā)展性建議，制定好個人三年發(fā)展計劃,，每學年制定個人專業(yè)發(fā)展研修計劃,。

2、開闊音樂視野,。

2名音樂教師要經常性地相互聽課,，還要定期組織觀摩音樂會，交響樂,、民族管弦樂,，交流感受，養(yǎng)成聆聽的好習慣,，擴大自己的音樂視野,，提高自身的音樂修養(yǎng)。

3,、開展教學研討

多參加教研員組織的專家學者專題培訓,，使各成員能學習和了解國內外先進的教育理論、教育思想,、教育方法,，掌握先進的教學手段，了解關注音樂教育發(fā)展的新動態(tài),，不斷提高和完善自身的教育教學能力,。定期和兄弟學校老師組織教學研討，注重積累經驗豐富課堂教學,，制訂提高課堂教學質量的對策,，形成獨特的教學風格，并通過工作室網站等信息平臺展示,，對區(qū)域內音樂教學起到示范和引領作用,。

4、提升專業(yè)技能

音樂是一門情感藝術，也是一門技能學科,，對于將情感表現和技能掌握傳遞給學生的音樂教師來說,，自身對音樂的正確感悟是十分重要的，否則就無法真正讓學生感受到音樂帶來的無限樂趣,。以常規(guī)教研活動為載體,，通過合唱集訓的方式提升音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)，目前我校兩位音樂教師均為紹興愛樂教師合唱團員,，在常年的合唱業(yè)務培訓中已積累了很多的學科專業(yè)知識,，有效提升了自己的專業(yè)技能，執(zhí)著,、堅持是繼續(xù)提升的前提,，團結、合作是后續(xù)發(fā)展的保障,，如何滲透到平時的課堂教學是大家一直在思考研究的課題,。

5、加強課題研究

增強研修組成員的教育科研意識和能力,，開展課題研究,，切實解決音樂教學中存在的實際問題，并有效滲透教師的教學行為,，提高教科研的實效性,，努力使各成員發(fā)展成為學習型、研究型,、專家型音樂骨干教師,。

具體目標：

①每位成員每學年研讀一本音樂教育教學專著。撰寫一篇讀書筆記或教育教學研究管理札記,、隨筆,。

②每位成員三年內參加一次及以上送教下鄉(xiāng)或送教到薄弱學校活動,。

③每位成員三年內要上兩次校內教學展示課;提交兩份以上優(yōu)秀教學設計或課例實錄;參加一次市屬級及以上的教學展示或研究課,。

④每位成員三年內完成兩篇教育教學論文，有一篇論文及以上在公開刊物上發(fā)表或教育部門評比中獲獎,。

⑤每位成員主持一項學科教改項目或其他教育教學專題研究，三年內參與完成一項市屬級及以上科研課題研究,。

⑥發(fā)揮好學科研修網頁的紐帶作用,，保證其正常運行，并不斷進行內容充實,。

⑦每位成員在現有基礎上都有明顯的專業(yè)提升,，三年內參與五次及以上專場音樂會展示。

音樂教師讀書計劃小學篇十五

一,、學生現狀情況分析：

本學期我擔任一到五年級十六個班的音樂課,。從整體的情況分析,，低年級學生愛唱、愛跳,、愛動,，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小,、組織紀律性較差,，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣;中,、高段年級學生則更注重音樂基礎知識的學習和民族情感的培養(yǎng)。學生在音準,、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面都需要加強,，促進學生對音樂的學習積極性，培養(yǎng)學生的興趣愛好,，加強對上課的管理,。執(zhí)教的十六個班級學生音樂由于年級課程跨越比較大，我會在視唱練耳,、音樂知識,、等方面全面提高學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發(fā)展,，進一步鞏固,、完善教學，為學生打下扎實的基礎,。

二,、教材分析：

本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。音樂教材內容有：歌曲八課,，每課還包括“音樂欣賞”,、“器樂”、等等內容,，這些內容均有機的聯系在一起,。本學期教學內容包括唱歌、欣賞,、器樂,、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒。器樂：各種器樂的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力。視譜：通過學習認識弱起小節(jié),、長調,、短調等。

三,、教學總的指導思想及目標：

1,、通過歌唱，對學生進行集體主義教育,，教育學生講文明,、講禮貌，爭做文明少年,。

2,、讓學生多唱歌、唱好歌,，進一步掌握正確的歌唱方法,，并培養(yǎng)學生的自我表現能力。

3,、保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參與音樂活動。

4,、培養(yǎng)表現音樂的能力,。

5、在感受音樂的過程中,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神

四,、具體方法和措施：孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式,，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣,。

1,、深挖教材潛力，備好課,，上好課,，讓每節(jié)課都有一個閃光點。

2,、采取適當的方式讓孩子們既喜歡音樂更喜歡音樂課,。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們,，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習!

3,、孩子們很喜歡流行歌曲，但現在大多數流行歌曲都是“愛情歌曲”,，在教學過程中,，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式，但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”,，在適當時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學習音樂的興趣!適當把握好這“度”!

五,、教學進度表

第一周：常規(guī)教學

第二周：第一課：教授新歌，了解調號拍號,，歌唱形式

第三周：歌曲的復習,，知識與技能的檢測，音樂欣賞

第四周：第二課：教授新歌,，了解調號拍號,，歌唱形式

第五周：國慶放假

第六周：歌曲的復習，知識與技能的檢測,，音樂欣賞

第七周：第三課：教授新歌,，了解調號拍號，歌唱形式

第八周：歌曲的復習,，知識與技能的檢測,，音樂欣賞

第九周：第四課：教授新歌，了解調號拍號,，歌唱形式

第十周：歌曲的復習,，知識與技能的檢測，音樂欣賞

第十一周：第五課：教授新歌,，了解調號拍號,，歌唱形式

第十二周：歌曲的復習,，知識與技能的檢測，音樂欣賞

第十三周：第六課：教授新歌,，了解調號拍號,，歌唱形式

第十四周：歌曲的復習，知識與技能的檢測,，音樂欣賞

第十五周：第七課：教授新歌,，了解調號拍號，歌唱形式

第十六周：歌曲的復習,，知識與技能的檢測,，音樂欣賞

第十七周：第八課：教授新歌，了解調號拍號,，歌唱形式

第十八周：歌曲的復習,，知識與技能的檢測，音樂欣賞

第十九周：音樂會表演

第二十周：復習

第二十一周：期末考試

音樂教師讀書計劃小學篇十六

以《紹興市教育局名師工作室實施意見(試行)》為指南,，新課程理念為導向,，以名師為核心，以研修組成員為主體,，關注當前音樂教育發(fā)展中的熱點,、教育教學中的難點問題，關注青年教師專業(yè)發(fā)展,，對有能力,、有潛質的青年教師的培養(yǎng)，努力造就一批區(qū)域內的知名音樂教師,，通過三年的實踐研修,，促進成員成為具有師德高尚、教育理論水平先進,、專業(yè)素養(yǎng)厚實,、教學風格鮮明、具有一定教育科研能力的音樂教師,。同時充分發(fā)揮示范,、輻射作用，促進我校音樂教育教學的和諧發(fā)展,。

研修內容

1,、制定個人計劃

長城中學2名中學音樂教師，每位成員在自我規(guī)劃的基礎上,，根據自身特點,，提出發(fā)展性建議，制定好個人三年發(fā)展計劃,，每學年制定個人專業(yè)發(fā)展研修計劃,。

2,、開闊音樂視野。

2名音樂教師要經常性地相互聽課,，還要定期組織觀摩音樂會,，交響樂,、民族管弦樂,，交流感受，養(yǎng)成聆聽的好習慣,，擴大自己的音樂視野,，提高自身的音樂修養(yǎng)。

3,、開展教學研討

多參加教研員組織的專家學者專題培訓,，使各成員能學習和了解國內外先進的教育理論、教育思想,、教育方法,，掌握先進的教學手段，了解關注音樂教育發(fā)展的新動態(tài),，不斷提高和完善自身的教育教學能力,。定期和兄弟學校老師組織教學研討，注重積累經驗豐富課堂教學,，制訂提高課堂教學質量的對策,，形成獨特的教學風格，并通過工作室網站等信息平臺展示,，對區(qū)域內音樂教學起到示范和引領作用,。

4、提升專業(yè)技能

音樂是一門情感藝術,，也是一門技能學科,，對于將情感表現和技能掌握傳遞給學生的音樂教師來說，自身對音樂的正確感悟是十分重要的,，否則就無法真正讓學生感受到音樂帶來的無限樂趣,。以常規(guī)教研活動為載體，通過合唱集訓的方式提升音樂教師的專業(yè)素養(yǎng),，目前我校兩位音樂教師均為紹興愛樂教師合唱團員,，在常年的合唱業(yè)務培訓中已積累了很多的學科專業(yè)知識，有效提升了自己的專業(yè)技能,，執(zhí)著,、堅持是繼續(xù)提升的前提，團結,、合作是后續(xù)發(fā)展的保障,，如何滲透到平時的課堂教學是大家一直在思考研究的課題,。

5、加強課題研究

增強研修組成員的教育科研意識和能力,，開展課題研究,，切實解決音樂教學中存在的實際問題，并有效滲透教師的教學行為,，提高教科研的實效性,，努力使各成員發(fā)展成為學習型、研究型,、專家型音樂骨干教師,。

具體目標：

①每位成員每學年研讀一本音樂教育教學專著。撰寫一篇讀書筆記或教育教學研究管理札記,、隨筆,。

②每位成員三年內參加一次及以上送教下鄉(xiāng)或送教到薄弱學校活動,。

③每位成員三年內要上兩次校內教學展示課;提交兩份以上優(yōu)秀教學設計或課例實錄;參加一次市屬級及以上的教學展示或研究課,。

④每位成員三年內完成兩篇教育教學論文，有一篇論文及以上在公開刊物上發(fā)表或教育部門評比中獲獎,。

⑤每位成員主持一項學科教改項目或其他教育教學專題研究,，三年內參與完成一項市屬級及以上科研課題研究。

⑥發(fā)揮好學科研修網頁的紐帶作用,，保證其正常運行,，并不斷進行內容充實。

⑦每位成員在現有基礎上都有明顯的專業(yè)提升,，三年內參與五次及以上專場音樂會展示,。