無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

學(xué)寫倡議書六年級(jí)篇一

近來隨著人民生活水平的日益提高,，養(yǎng)寵物狗的現(xiàn)象日益普遍?？墒呛芏鄬櫸锕返闹魅说乃刭|(zhì)實(shí)在不堪。而這些人最惡劣的行徑就是在公共場(chǎng)所遛狗不栓繩,。他們根本就沒有意識(shí)到遛狗不栓繩的危害有多大,，對(duì)老人和孩子們的隱患有多嚴(yán)重。

更令人感到寒心的是,，很多狗主人往往知道這些，可還是不給自己的狗栓繩,。這是一種把自己的狗的自由建立在對(duì)其他無辜人的安全造成危害上的特權(quán)思想在作祟，是十分惡劣的侵犯公眾利益的行徑,。而很多人因?yàn)榕侣闊┒蝗ズ筒凰ɡK遛狗的人進(jìn)行理論，反而進(jìn)行避讓,。這其實(shí)是無辜人在對(duì)不文明的人避讓，是對(duì)不文明現(xiàn)象的縱容,。

狂犬病是可預(yù)防卻不可治愈的病。而狗往往欺軟怕硬,，性情不定。對(duì)來回奔跑的孩子和看似孱弱的老人往往進(jìn)行進(jìn)攻性追逐,，吠叫,，甚至可能撕咬。這是狗的天性,，是本能，很難改變,。尤其是泰迪等小型犬類，看似可愛,，可是性情尤其敏感暴躁，稍微受到外部刺激就感到危險(xiǎn),，進(jìn)行反擊式的進(jìn)攻性行為。有不少這種小型犬類在人多的公眾場(chǎng)所,，自身不安全感十分嚴(yán)重，對(duì)除了主人以外的所有運(yùn)動(dòng)物體都有嚴(yán)重的敵對(duì)情緒,。而狗主人在這種情況下不栓繩，就形成了嚴(yán)重的安全隱患,。

因此，我倡議各養(yǎng)狗人士,，文明養(yǎng)狗。同時(shí),，也提出如下幾點(diǎn)建議：

一，社區(qū)街道辦和住宅小區(qū)的物業(yè)聯(lián)合行動(dòng),。對(duì)各自管轄區(qū)內(nèi)的所有養(yǎng)狗業(yè)主進(jìn)行登記注冊(cè),，并定期檢查核實(shí)。監(jiān)督養(yǎng)狗業(yè)主定期去防疫部門給自家寵物狗打狂犬疫苗,。

二，讓小區(qū)物業(yè)人員在小區(qū)內(nèi)適當(dāng)位置放置適量的混有異煙肼的火腿腸等物,，讓不栓繩遛狗的主人承受其寵物狗有可能死去的代價(jià)。

三,，讓飼養(yǎng)寵物狗的業(yè)主多負(fù)擔(dān)一部分物業(yè)費(fèi)用,，讓其為多占用小區(qū)內(nèi)的公共資源而買單。同時(shí),，制定相關(guān)法規(guī)，明確規(guī)定若小區(qū)物業(yè)對(duì)小區(qū)內(nèi)的遛狗不栓繩行為不進(jìn)行有效制止,，該小區(qū)內(nèi)的不養(yǎng)狗業(yè)主可以拒交物業(yè)費(fèi)。

四,，鼓勵(lì)商家制造和販賣各種型號(hào)的鋼制犬用口罩,。讓無論是大型還是小型犬類都在公眾場(chǎng)所戴上,，徹底排除狗咬人，狗咬狗的隱患,。

五,，設(shè)立專門的寵物狗繁育基地,，讓計(jì)生辦和各寵物醫(yī)院合作，對(duì)所有個(gè)人飼養(yǎng)的寵物狗進(jìn)行絕育手術(shù),，對(duì)寵物狗數(shù)量進(jìn)行有效控制，防止出現(xiàn)寵物狗泛濫成災(zāi)而貶值,，進(jìn)而被棄養(yǎng)的現(xiàn)象。

隨著人口老齡化和少子化的到來,，文明養(yǎng)狗也具有日益迫切的社會(huì)需要,。希望以上的建議能對(duì)有關(guān)部門有參考價(jià)值,。祝愿我們的社會(huì)越來越文明,，和諧,，安全,。

xxx

20xx年xx月xx日

學(xué)寫倡議書六年級(jí)篇二

（1）能用倡議書的形式使自己的想法得到大家的支持,。

（2）掌握倡議書的書寫格式,。

（1）倡議的具體事情。

（2）倡議的理由。

（3）要大家做什么,。

（4）提出解決問題的具體辦法。

仿照課本的例子,，用正確的格式學(xué)寫倡議書。

1,、網(wǎng)上搜索社會(huì)熱點(diǎn)問題，可以是涉及校園,、日常生活,、環(huán)境衛(wèi)生、能源,、環(huán)境保護(hù)等方面的資料。

2,、多媒體課件

2課時(shí)。

第1課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1,、認(rèn)識(shí)倡議書，選擇關(guān)心的問題寫一份倡議書,。

2、能根據(jù)情境提出合理的倡議,。

3、掌握倡議書的書寫格式,。

4、選擇合適的地方發(fā)布倡議書,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1,、出示熱點(diǎn)話題。

20xx年4月,，有一則熱門話題：杭州三年的垃圾可以把西湖填滿。每人每天在不知不覺中會(huì)產(chǎn)生1,、2公斤的垃圾，現(xiàn)在杭州市每天的垃圾產(chǎn)生量是1,、2萬噸，也就是說,，三到四年產(chǎn)生的垃圾就可以把一個(gè)西湖給完全填滿了。垃圾中的塑料制品需要很多年才能降解,。目前,，杭州填埋場(chǎng)里面的垃圾厚度有100多米，正在嚴(yán)重超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)……

為了保護(hù)環(huán)境,，造福人類，我們要減少制造垃圾,，做好垃圾的回收利用。

2,、關(guān)于上文這一熱點(diǎn)話題，你有什么看法,？我們能做些什么？

請(qǐng)同學(xué)們寫一份倡議書,，號(hào)召各社區(qū)居民對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理。

[設(shè)計(jì)意圖]

作文教學(xué)時(shí)創(chuàng)設(shè)一定的情境,，習(xí)作便有了對(duì)象,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的讀者意識(shí),，使寫作內(nèi)容擁有特定的意義,，也更能激發(fā)學(xué)生習(xí)作的欲望。

二,、仿照例子，學(xué)寫倡議書

1,、出示文中的例子。

課件出示：

“節(jié)約用水”倡議書

（見教材p94頁(yè)）

2,、自由讀例文中的倡議書，思考：這是關(guān)于什么問題的倡議書,？倡議書應(yīng)包括哪些內(nèi)容,？

3、全班交流,。

課件出示：

1、標(biāo)題,。標(biāo)題要鮮明。

2,、稱呼。依據(jù)倡議的對(duì)象寫稱呼,。

3、正文,。寫清楚倡議的內(nèi)容，可以分點(diǎn)說明,。

4,、落款,。署名并寫上日期,。

4,、倡議的內(nèi)容如何表達(dá)才能更有號(hào)召力,？

（1）“節(jié)約用水”的意義，號(hào)召“節(jié)約用水”的原因,。（為什么倡議）

（2）應(yīng)該怎么做。（倡議什么）

（3）號(hào)召行動(dòng),。

課件出示構(gòu)思單：

課件出示：

5,、結(jié)合情境，梳理倡議,。

（1）回顧情境，提取原因,，思考倡議的內(nèi)容。

（2）小組討論,，按照倡議書構(gòu)思，說說倡議的內(nèi)容,。

（3）動(dòng)手書寫倡議書,。

（4）小組推選作品展示，師生評(píng)議,。

6、根據(jù)倡議的對(duì)象,，你認(rèn)為這份倡議書在哪些地方發(fā)布更合適,？

[設(shè)計(jì)意圖]

在學(xué)習(xí)倡議書格式及內(nèi)容的過程中,，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié),，并通過寫倡議書構(gòu)思單幫助梳理，能更好地提升學(xué)習(xí)效果,。

三、拓展內(nèi)容,，寫倡議

1、生活中,，你還發(fā)現(xiàn)了哪些在環(huán)保方面值得倡議的問題？或者你所關(guān)心的其他方面的問題有哪些是值得倡議的,？

2、根據(jù)構(gòu)思單寫一份倡議書,。

[設(shè)計(jì)意圖]

習(xí)作拓展，不限制主題和內(nèi)容,，有利于開拓學(xué)生的思維和視野，給了學(xué)生自由發(fā)揮的空間,。

第2課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1,、學(xué)會(huì)欣賞、評(píng)議佳作片段,，并修改需要改進(jìn)的片段。

2,、在合適的地方發(fā)布倡議書。

一,、小結(jié)習(xí)作情況

運(yùn)用激勵(lì)語言,，從倡議的內(nèi)容選題出發(fā)進(jìn)行小結(jié),，表?yè)P(yáng)關(guān)心社會(huì)問題的同學(xué)。

二,、欣賞佳作，師生互動(dòng)

1,、欣賞學(xué)生佳作片段及需要改進(jìn)的習(xí)作片段,，共同評(píng)議。

（說說值得學(xué)習(xí)的地方,，指出不足之處。）

2,、評(píng)析學(xué)生習(xí)作。

（1）從倡議書格式方面進(jìn)行評(píng)析,。

（2）從倡議的理由是否充足，是否有號(hào)召力方面進(jìn)行評(píng)析,。

（3）從倡議內(nèi)容是否清楚、有條理等方面進(jìn)行評(píng)析,。

三、同桌交流,，互評(píng)互改

1、同桌互讀習(xí)作,，互相評(píng)議。

2,、自己修改倡議書，完善習(xí)作,。

四、發(fā)布張貼

1,、倡議書應(yīng)該在哪里發(fā)布,？

2,、什么時(shí)候發(fā)布,？

五、布置作業(yè)

把倡議書發(fā)布在合適的地方,。

本次習(xí)作主題是“學(xué)寫倡議書”，要求用正確的格式,，就自己關(guān)心的問題寫一份倡議書，并在合適的地方發(fā)布,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)習(xí)作欲望,。通過對(duì)“杭州市三年的垃圾就可以把西湖填滿”這一熱點(diǎn)問題的討論,，讓學(xué)生意識(shí)到垃圾處理的嚴(yán)峻性,，認(rèn)識(shí)到垃圾分類的迫切性及必要性。這一情境設(shè)計(jì)充分激發(fā)大家立刻行動(dòng)起來開展垃圾分類的愿望,，有效地激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作欲望和興趣。

2,、利用例文，掌握習(xí)作技巧,。通過學(xué)習(xí)例文，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)倡議書的格式和寫法,。學(xué)生初步了解倡議書的習(xí)作技巧后,，學(xué)以致用，把寫倡議書的方法運(yùn)用到提供的情境問題的倡議中,，在課堂上便能扎實(shí)掌握倡議書的習(xí)作方法和技巧,。

3,、互評(píng)互改，學(xué)會(huì)賞析作文,。文章不厭百回改——好作文都是修改出來的,。通過互評(píng)互議,、互相修改,、自評(píng)自改，可以不斷提升學(xué)生欣賞習(xí)作的能力,，培養(yǎng)修改作文的能力和習(xí)慣。

學(xué)寫倡議書六年級(jí)篇三

人教版小學(xué)語文第十一冊(cè)第四單元習(xí)作：

學(xué)寫提議書

本次習(xí)作包括兩方面的資料,，能夠從中任選一個(gè)。其中一個(gè)就是寫一份提議書向有關(guān)部門反應(yīng)生活中浪費(fèi)資源和環(huán)境污染的現(xiàn)象,。目的使學(xué)生學(xué)會(huì)提議書這種應(yīng)用文形式，重點(diǎn)指導(dǎo)提議書應(yīng)當(dāng)包含的資料和格式,，同時(shí)要明確寫提議書時(shí)要注意的事項(xiàng)。另外，使學(xué)生珍惜資源,，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)扎根心中，并轉(zhuǎn)化為日常的行為,。

《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“高年級(jí)作文是能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，能寫讀書筆記和常用的應(yīng)用文等”,。要體現(xiàn)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和探究,，要在學(xué)生充分收集和整理資料的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行習(xí)作的分析和寫作訓(xùn)練，從而創(chuàng)作出優(yōu)秀的文章,。人教版小學(xué)語文第十一冊(cè)第四單元的主題就是“珍惜資源,，保護(hù)環(huán)境”。環(huán)境保護(hù)是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｌ崞鸬脑掝},，是學(xué)生最為熟悉的話題，結(jié)合學(xué)生生活中對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知,，讓學(xué)生從身邊環(huán)境說起，針對(duì)生活中環(huán)境保護(hù)存在的問題提出切實(shí)可行的提議,，并經(jīng)過例文直觀地指導(dǎo)學(xué)生提議書的寫作格式、資料及注意事項(xiàng)等,。結(jié)合學(xué)生在熟悉的生活中找到的寫作素材，交流提議書具體資料的寫作方法,，降低習(xí)作難度,，寫出切合實(shí)際，有實(shí)效性的提議書,。

寫提議書是學(xué)生初次學(xué)習(xí),，在之前的學(xué)習(xí)中學(xué)生有了書信的寫作基礎(chǔ),，根據(jù)學(xué)生的舊有知識(shí)情景,，掌握提議書的格式是習(xí)作的重點(diǎn)，提議書的具體資料作為學(xué)生習(xí)作的一個(gè)難點(diǎn),。

1、結(jié)合身邊的事例,，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題,。

2、掌握寫提議書的格式以及應(yīng)當(dāng)包含的資料和必須說清楚的問題,。

3、經(jīng)過例文修改,，了解寫提議書要注意語氣委婉、具體清楚,、合理可行。

1、學(xué)會(huì)用正確的格式寫一份提議書,。

2、了解提議書應(yīng)當(dāng)包含的資料以及注意事項(xiàng),。

一、復(fù)習(xí)引入

簡(jiǎn)單回顧第四單元學(xué)習(xí)的資料,，談學(xué)后的體會(huì)。

二,、確定習(xí)作主題。

1、出示資源浪費(fèi),、環(huán)境污染的相關(guān)圖片，交流觀后感,。

2、引發(fā)學(xué)生對(duì)身邊環(huán)境問題的思考,，說說都發(fā)現(xiàn)了哪些問題,。

3,、確定習(xí)作主題：學(xué)寫提議書

三,、自學(xué)習(xí)作要求

1、學(xué)生自學(xué)書本中的習(xí)作要求,。

要求同學(xué)用筆標(biāo)記出有關(guān)寫提議書的格式和資料要求的句子，多讀體會(huì),。

2、檢驗(yàn)自學(xué)效果

（1）出示例文1,，自主標(biāo)記出例文中的格式名稱以及具體包含哪些部分的資料。

（2）指生上前面展示,，團(tuán)體糾正。

格式：

標(biāo)題（居中）稱呼（定格）正文（另起一段）先署名后日期（右下）

資料包含：

存在的問題,、產(chǎn)生的原因,、解決問題的提議（最好分條說明）,、號(hào)召性語言

四,、修改例文，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)

【這一教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，意在讓學(xué)生明白提議書不僅僅要格式正確，資料貼合要求,，在提出具體提議時(shí)，還要注意語氣委婉,、說明具體清楚、提議合理可行等】

1,、出示例文2，生指出格式上的錯(cuò)誤

【設(shè)計(jì)意圖：前面經(jīng)過自學(xué)及例文標(biāo)記,，學(xué)生對(duì)提議書的格式已經(jīng)有了必須的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過修改錯(cuò)誤來加深印象】

2,、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)具體提議中存在的問題，并提出修改意見

（師適時(shí)小結(jié)注意事項(xiàng)并板書）

預(yù)設(shè)引導(dǎo)：

（1）比較第三條提議和其他兩條,，你能發(fā)現(xiàn)什么？（第一,、二條提議說明較具體，第三條相對(duì)簡(jiǎn)單了,。）如果讓你來修改,，你會(huì)怎樣改,？

（2）再認(rèn)真讀一讀第一條提議,，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么,？（第一條提議中“無論如何”“必須”是語氣太強(qiáng)硬,，不容易讓人理解。）你會(huì)怎樣修改,？

（3）這篇提議書是寫給誰的？（少先隊(duì)員）那我們要注意提議的資料與提議的對(duì)象是密切相關(guān)的,，從這一點(diǎn)出發(fā)，再來讀這三條提議,，你能發(fā)現(xiàn)什么,？（第三條提議中提到的“用環(huán)保建材裝修”,，我們少先隊(duì)員做不到。）又該如何修改呢,？

【設(shè)計(jì)意圖：發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)問題，學(xué)生可能有必須的困難,，需要教師加以引導(dǎo)。再經(jīng)過修改,，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，在接下來自我寫提議書時(shí)能注意到這幾點(diǎn),。】

五,、總結(jié)

結(jié)合板書，師生一齊回顧寫提議書的格式以及資料的要求和注意事項(xiàng),。

學(xué)寫倡議書六年級(jí)篇四

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

讓我們一起讀書吧,！

書是人類進(jìn)步的階梯,，書是人類精神的食糧,，它能使我們走向成功，走向輝煌,。倡導(dǎo)讀書，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,，讓我們開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí),，享受讀書的快樂吧！

讀書吧,！讀書是一個(gè)習(xí)慣，它不是一朝一夕就會(huì)養(yǎng)成的,，而是終生的事業(yè)。我們只有堅(jiān)持不懈地去讀這些不倦地讀,，才能不斷汲取新知識(shí),，更上一層樓。

讀書吧,！讓我們一起創(chuàng)造書香環(huán)境，讓我們?cè)跁悱h(huán)境里成長(zhǎng),。我們要多去書店,，圖書館，和同學(xué)家人一起度過愉快的讀書時(shí)光,。

我倡議大家要多讀書，讀好書,，好讀書,，并發(fā)出以下倡議：

1,、開展讀書漂流活動(dòng)，和同學(xué)們一起讀書,；

2、開辦圖書角,，讓自己的書和大家互相借閱；

3,、開展每周讀書交流會(huì),，和同學(xué)們分享有趣的故事情節(jié)和自己讀完這本書的感受,；向同學(xué)們推薦一些好書，如優(yōu)秀的文學(xué)作品,，中外名著，讓我們讀了這些書就能清楚的知道其中人物的性格特點(diǎn),，什么是美，什么是丑,，什么是善，什么是惡,，什么樣的人生才是有價(jià)值的……同時(shí)我們要知道什么才是出色、優(yōu)秀的文章,，如何才能寫出好文章；

4,、對(duì)讀書不要抱著無聊的心態(tài)，要去體會(huì)作者寫這些的用意,，體會(huì)書中的美；

5,、多讀一些對(duì)我們有益的書。

同學(xué)們讓我們一起讀書,，一起愛上讀書吧,！

倡議人：xxx

20xx年9月8日

學(xué)寫倡議書六年級(jí)篇五

同學(xué)們：

地球只有一個(gè),，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境是我們的職責(zé)及義務(wù),。地球是渺小的，而且它的資源是有限度的,。如果地球被破壞，我們別無去處,；如果地球資源枯竭，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充,，因此。請(qǐng)大家做到以下幾點(diǎn)：

1,、不要浪費(fèi)每一滴水，在地球上,，每天有100多噸水資源在流失。

2,、不要讓水資源被污染。

3,、不能亂砍濫伐，保護(hù)森林,，人人有責(zé)，樹可以吸收噪音,，更可以凈化空氣。樹木擁有綠色,，地球才有脈搏,。

4,、要有節(jié)制地開采礦產(chǎn)資源，她球是無私的,，它向人類慷慢地提供礦產(chǎn)資源，但是，如果不加節(jié)制地開采,，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的.枯竭,。

5,、不能濫用化學(xué)品，不隨意丟棄廢電池,。

6、保護(hù)環(huán)境,。

7、不讓大氣被污染,。

8,、不過度捕撈海洋資源。

同一個(gè)地球,，同一片藍(lán)天，保護(hù)生態(tài)平衡,。我們要精心保護(hù)地球。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧,！

藏雪

11月22日

學(xué)寫倡議書六年級(jí)篇六

親愛的全國(guó)：

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)糧食的珍惜意識(shí)也越來越淡薄,，如果沒有糧食，人們也就無法生存下去,。但人們卻肆意的浪費(fèi)糧食，比如以下幾種情況：

在餐館里,，有的人吃完飯但還是剩下很多，結(jié)完賬出去后,，剩飯剩菜都被服務(wù)員倒到了垃圾桶里,，而有的人為了耍大牌,，點(diǎn)的很多可就吃一點(diǎn)兒，剩下的全被倒掉了,。而在網(wǎng)絡(luò)上一些無良“大胃王”為了吸引人們的眼球邊吃邊吐；有的假吃放進(jìn)嘴里之后就扔了,。這種用浪費(fèi)糧食來剝奪人們的舉動(dòng)特別令人憤慨，好像糧食是從天上掉下來似的,。而這些人都沒有考慮過后果,。新聞曾報(bào)道過：人們一天浪費(fèi)的糧食夠全國(guó)吃一年的了?，F(xiàn)在超市里為什么有那么多美國(guó)進(jìn)口,、韓國(guó)進(jìn)口,、英國(guó)進(jìn)口的食物呢,？那是因?yàn)槲覀兊募Z食不夠了，如果再這樣繼續(xù)下去的話,，后果將不堪設(shè)想。

那么怎么避免呢,？請(qǐng)聽我的建議：

（1）有吃不完的飯菜可以打包回家用微波爐或其它加熱工具加熱后繼續(xù)吃,。

（2）不能為了面子浪費(fèi)糧食，吃多少點(diǎn)多少,。

（3）國(guó)家網(wǎng)絡(luò)可以加強(qiáng)監(jiān)督,，再適當(dāng)?shù)募右恍土P,，比如：把“大胃王”的賬號(hào)給封掉,，網(wǎng)絡(luò)也要拒絕這類節(jié)目的播出,。

“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土,，誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦,。”我倡議珍惜糧食從我做起,，從自身做起！

學(xué)寫倡議書六年級(jí)篇七

同學(xué)們：

我國(guó)雖然并不缺少糧食,；但，珍惜糧食,，是我們的叉務(wù)。同學(xué)們,，你們知道嗎？在一天中,，僅是我們中國(guó),，每年就要產(chǎn)生好幾億噸剩飯,，一天就會(huì)浪費(fèi)掉幾萬噸幾十萬噸糧食,。這一粒一粒的糧食,，是用農(nóng)民伯伯的汗水換來的?。∥覀儏s不以為然,。所以，讓我們從今天開始,，努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、吃飯時(shí),，不要剩下糧食，爭(zhēng)取做道少?；虿皇?。

2,、吃不了太多飯,，又怕吃不飽的話多拿少取。這樣,，剩下的飯就不會(huì)出現(xiàn)浪費(fèi)的現(xiàn)象了。

3,、家里如果中午有剩飯，請(qǐng)不要倒掉留到晚上吃也不會(huì)變質(zhì),。如果是晚上的剩飯,，就不用了,，留到明天會(huì)變質(zhì)

4,、看到他人浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,，應(yīng)該及時(shí)制止,，并進(jìn)行教導(dǎo),。

5、制作節(jié)約浪食的公益,，并張貼在學(xué)校食堂。

6,、快變質(zhì)的食物要盡快食用，變質(zhì)后扔了也很可惜,。

7、做飯的時(shí)候根據(jù)人數(shù)而定下做飯的量,，這樣就不會(huì)有剩飯了,。

一粒米,，一粒種子,，他們都是我們生活的一部分。但在非洲,，每天都有上百的因饑餓而去世。同學(xué)們,，從今天做起，從小事做起,，讓我們行動(dòng)起來吧,！

學(xué)寫倡議書六年級(jí)篇八

我的兄弟徐潤(rùn)林：

你好!

你一二年級(jí)一直是一個(gè)舉止文雅，文明有禮貌的好同學(xué),，同到了六年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)你完全變了,，開始說臟話,，十分粗暴,，讓人意想不到,，這種事情，也經(jīng)常發(fā)生,，比如說：有一次，我在你專心寫作業(yè)的情況下,，喊了你一聲，你就手一揮,，大叫：”有話快說有屁快放，別耽誤我寫作業(yè)!”;當(dāng)別人碰了你的東西時(shí),，就無緣無故地跑到別人跟前，和別人打架,，還怒氣沖沖地罵了一聲：“你有病啊!”還有一次，你被老師教訓(xùn)了一頓,，就皺著眉頭和我說：“老師有毛病啊!真的很不正常，我又沒惹他，真的莫名其妙!“......像這樣的事情還有很多,，請(qǐng)你耐心聽聽我的建議吧!

1.當(dāng)你說出臟話時(shí)，別人是怎么想的,，你這樣很過分，可以別說臟話嗎?

2.你應(yīng)該尊重老師,，老師對(duì)你的教育，是對(duì)你的關(guān)愛,。

3.別人碰你東西時(shí),，你應(yīng)該態(tài)度溫和地和別人說話，不應(yīng)該那樣,。

4.我們畢竟是兄弟，兄弟之間是有著深厚情誼,，應(yīng)該以誠(chéng)相待,，有耐心地交流,。

以上這些建議，你可以做到嗎?你還能回到從前那個(gè)徐潤(rùn)林嗎?

xxx

20xx年xx月xx日

學(xué)寫倡議書六年級(jí)篇九

親愛的同學(xué)們：

大家都知道一句諺語“贈(zèng)人玫瑰,，手留余香?！痹掚m這么說可又有多少人能做到呢？三月是學(xué)雷鋒月,，學(xué)校要求我們?cè)谶@個(gè)雷鋒月里學(xué)雷鋒多做好事,。為此，我向全體同學(xué)提出以下倡議：

1,、主動(dòng)拾起地上的垃圾，為環(huán)衛(wèi)工人減輕一份負(fù)擔(dān),。

2、將自己的舊衣物書籍整理好,，找出能夠使用的，捐贈(zèng)給山區(qū)貧困兒童,。

3、去陪伴一下孤兒院里的不幸孩子,，與他們一起唱歌、跳舞、畫畫……讓本該屬于他們的笑容,，重新流露在他們憂郁的小臉上,。

4、去敬老院,，看望一下孤寡老人，為他們唱首曲,，幫他們打掃打掃房間，洗洗衣服,，幫他們捶捶背，洗洗腳,。

5、去荒野郊區(qū),，多植樹，沙漠變綠洲,，變成小鳥溫暖的家園。

6,、幫助流浪的小狗小貓，用廢紙殼為它們一個(gè)可以擋風(fēng)遮雨的溫暖的小家,。

7、去獻(xiàn)血,，將自己的血捐給有需要的人，同時(shí),，自己也健康。

8,、將自己的零花錢捐給慈善機(jī)構(gòu),。

希望同學(xué)們能采納我的建議,，多去做一些好事,，讓你周圍的世界隨著你的心溫暖起來吧,。

西海岸新區(qū)東風(fēng)小學(xué)604班劉耀蔚

11月22日

學(xué)寫倡議書六年級(jí)篇十

廣大市民朋友們：

郴州是我家,，管理靠大家,。經(jīng)過全市人民的共同努力，我市相繼成為國(guó)家衛(wèi)生城市,、國(guó)家園林城市、國(guó)家森林城市,、國(guó)家級(jí)休閑城市、中國(guó)最具幸福感城市,，正在全力向創(chuàng)建全國(guó)文明城市沖刺。文明不文明,，首先看衛(wèi)生,。創(chuàng)造清新,、整潔、優(yōu)美,、有序的城市環(huán)境，需要全體市民朋友自覺遵守衛(wèi)生公德,，持之以恒地以實(shí)際行動(dòng)支持、參與環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,。為此,，現(xiàn)向廣大市民發(fā)出倡議：

一,、愛護(hù)環(huán)境，杜絕亂扔垃圾,。牢固樹立公共環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，摒棄不良陋習(xí),，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，自覺做到生活垃圾入桶,、入袋,、入箱，不隨地吐痰,、便溺,，不亂扔瓜皮果核、煙蒂紙屑等雜物,，不亂倒垃圾,、污物,、污水,，共同創(chuàng)造干凈整潔的生活環(huán)境。

二,、規(guī)范經(jīng)營(yíng),，告別二次污染。認(rèn)真落實(shí)“門前三包”（包衛(wèi)生,、包秩序,、包綠化）責(zé)任制，負(fù)責(zé)管理責(zé)任區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生,、綠化、秩序，不亂擺攤點(diǎn),，不占道經(jīng)營(yíng)，不超門店經(jīng)營(yíng),，不亂發(fā)小廣告、小卡片,，不往河道、下水道傾倒垃圾污水,，不亂排油煙廢氣,，及時(shí)清理門前及周邊環(huán)境衛(wèi)生,，保持街面干凈整潔。

三,、文明駕駛,，拒絕車窗拋物。牢固樹立文明出行意識(shí)，在開車,、乘車時(shí)不向車外亂扔垃圾,，在車內(nèi)放置清潔箱或垃圾袋，如有垃圾應(yīng)隨身帶走投入垃圾箱,。在自身做好文明出行的同時(shí)，請(qǐng)主動(dòng)勸導(dǎo)和督促乘車人以及家庭成員,、親朋好友一起維護(hù)交通環(huán)境和市容環(huán)境，尊重城市美容師的辛勤勞動(dòng),，共同維護(hù)市容環(huán)境衛(wèi)生。

四,、身體力行，撿起腳下垃圾,。在全社會(huì)廣泛開展“撿起一片垃圾、收獲一份美好”志愿者活動(dòng),。看到掉落在地的垃圾,，請(qǐng)隨手撿起來,，投入垃圾桶,?？吹诫S地吐痰,、亂丟亂扔,、亂貼亂畫等不文明行為，及時(shí)提醒,、勸導(dǎo),、制止,，讓更多的人樹立文明衛(wèi)生意識(shí)。

五,、傳遞愛心,，關(guān)愛環(huán)衛(wèi)工人。請(qǐng)大家共同關(guān)心,、尊重環(huán)衛(wèi)工人,，給予他們更多的支持和關(guān)愛,。積極開展為環(huán)衛(wèi)工人夏季“送清涼”,、冬季“送溫暖”等獻(xiàn)愛心志愿活動(dòng),。沿街單位,、門店和社會(huì)各界人士,，請(qǐng)積極奉獻(xiàn)愛心,，為環(huán)衛(wèi)工人敞開大門,，幫助他們解決喝水熱飯、遮風(fēng)避雨,、歇腳如廁等實(shí)際困難,。

親愛的市民朋友們,，細(xì)節(jié)行為體現(xiàn)文明素質(zhì),，點(diǎn)滴行動(dòng)匯成文明大潮,。讓我們一起行動(dòng)起來,，從自己做起，從小事做起,，從現(xiàn)在做起，除陋習(xí),、講文明、樹新風(fēng),、展形象，共同為全國(guó)文明城市創(chuàng)建貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

倡議人：___

日期：__年__月__日