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北師大版二年級上冊數(shù)學測試卷篇一

二(1)有學生50人,，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題,。對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學生還沒達到計算正確、迅速,，今后要加強輔導,。

二、教材分析：

(一)長度單位本單元是在學生已學過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認識,，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上，來學會一些計量長度知識的,。重點是使學生初步建立長度的觀念,，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學生認識線段,，了解線段的特征,。關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學生親自看一看,，比一比，量一量等實踐活動中,，了解1厘米,、1米的實際長度。并初步認識線段,、學習量,、畫線段的方法,。

(二)100以內(nèi)的加法和減法(二)本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十數(shù)的基礎上進行教學的,。重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法,。加強估算思路的學習,，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理,。關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，

在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識,，通過動手操作加強對算理的理解,。

(三)角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形,、三角形的基礎上進行教學的,。重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,。難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角,。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折,、比一比,、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識,。

(四)表內(nèi)乘法<一>表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎,。重點是讓學生體會乘法運算的,。意義，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣,。難點是“4”,、“6”乘法口訣的學習。關鍵是加強直觀教學,，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習，使學生熟記2—6的乘法口訣,。

(五)觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱,、鏡面對稱,。這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎,。重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念,。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動,。關鍵是按照知識引入——-概念教————適應應用的順序逐步展開教學，體現(xiàn)知識的形成過程,。

(六)表內(nèi)乘法(二)本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7,、8、9的乘法口訣,。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關系,。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7,、8、9的乘法口訣,。采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯(lián)系生活實際,，加強直觀操作,。

北師大版二年級上冊數(shù)學測試卷篇二

一、指導思想：

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4,、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

二,、學生情況分析：

我班共有56名學生,，二年級的學生在經(jīng)過一年多的數(shù)學學習后，基本知識技能又了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距。由于有一部分學生剛分到這個班級,，對于這些學生在各方面不是很了解,，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的。因此,，在這一學期的教學中更多關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。

三,、教材分析

表內(nèi)除法(一),，圖形與變換，表內(nèi)除法(二)萬以內(nèi)數(shù)的認識,，克和千克,，萬以內(nèi)的。加法和減法,，統(tǒng)計,，找規(guī)律。

本學期教學的主要目的要求

(一)數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3,、通過對時,、分、秒的教學活動，認識時間與生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生遵守時間,、珍惜時間的`良好習慣。

(二)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

北師大版二年級上冊數(shù)學測試卷篇三

一,、學生分析

二年級共有學生31人,，其中男生15人，女生16人,，其中,，優(yōu)生占70%，中等生占20%,，差生占10%,。這些學生活潑好動，經(jīng)過一學期的學習教育,，他們懂得了怎樣團結同學,，尊重老師，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀律,。本學期要針對優(yōu)生,、中等生和困難生的特點，因材施教,，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢,，使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導轉化工作,，使他們盡快成為優(yōu)等生,，大面積提高教學質(zhì)量。

二,、教學目標

(一)總目標

1,、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練的口算兩個一位數(shù)相乘,。

2,、初步認識角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫直角和角;能辨別直角,、銳角、鈍角,。

3,、知道除法的含義，除法算是中各部分的名稱,，乘法和除法的關系,，能熟練的用乘法口訣求商。

4,、能辨認不同方向和辨別從不同位置觀察物體,，并能根據(jù)一個方向辨認其余方向;會看路線圖。

5,、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能按不同的類別分類整理,。

6,、了解并掌握混合運算的運算順序，并能熟練計算,。

7,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

8、養(yǎng)成認真完成作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。

9、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

(二)各單元教學目標

第一單元觀察物體

1、使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,。

2,、通過觀察操作等活動,，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力,，學會欣賞數(shù)學美,。

第二單元加減混合運算

1、使學生掌握在算式里有加(減)法的運算順序,。

2,、加強訓練，使學生牢固記住混合運算的運算順序及其他數(shù)學知識,。

第三單元表內(nèi)乘法(一)

1,、讓學生在具體情境中體會乘法運算的意義。

2,、使學生知道乘法的口訣是怎么得來的。熟記1-5的乘法口訣,。

3,、使學生初步學會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題。

北師大版二年級上冊數(shù)學測試卷篇四

一,、教學內(nèi)容

本冊的教學內(nèi)容有：

1,、解決問題2、表內(nèi)除法(一)

3,、圖形與變換4,、表內(nèi)除法(二)

5、萬以內(nèi)數(shù)的認識6,、克和千克

7,、萬以內(nèi)的加法和減法8、統(tǒng)計

9,、找規(guī)律10,、總復習

本冊的教學重點是：表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題,。

本冊的教學難點是：量的計量方面;給學生初步建立質(zhì)量觀念,，使學生初步認識克和千克;圖形圖形和變換。

二,、班級情況分析：

二(85)班的孩子在經(jīng)過一年半的學習生活后,，已養(yǎng)成了較好的學習習慣，大部分同學數(shù)學基礎較好,，對數(shù)學有著濃厚的學習興趣,，學習態(tài)度認真，對他們繼續(xù)學習數(shù)學是個有利條件,。上學期,，有好個同學成績不理想,，這和他們不良習慣和智力有關，要幫助他們改正缺點,，養(yǎng)成良好習慣,。總之,，要使所有的同學喜歡學數(shù)學,，使他們在原有的水平上都得到不同的發(fā)展，都樹立起學習數(shù)學的信心,。

三,、教學目標

1、初步理解數(shù)學問題的`含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號,。

2、知道除法的含義,，除法算式中各部分名稱,，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

3,、會辨認銳角,、鈍角;初步感知平移、旋轉現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

4、認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

5,、認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克,。

6,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會口算整百,、整千數(shù)加,、減法，會進行幾百,、幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計,。

7,、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析,。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識;初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

北師大版二年級上冊數(shù)學測試卷篇五

一,、學生掌握知識情況

我們班共有學生58人,一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學生還沒達到計算正確,、迅速,今后要加強輔導。

二,、教材分析

(一)100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎上進行教學的,。重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法。加強估算思路的學習,注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理,。關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解,。

(二)角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形,、三角形的基礎上進行教學的,。重點是使學生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱。難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角,。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折,、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識,。

(三)表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎。重點是讓學生體會乘法運算的意義,在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣,。難點是“4”,、“6”乘法口訣的學習。關鍵是加強直觀教學,讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習,使學生熟記2—6的乘法口訣,。

(四)長度單位本單元是在學生已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,來學會一些計量長度知識的。重點是使學生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率,。難點是讓學生認識線段,了解線段的特征,。關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米,、1米的實際長度,。并初步認識線段、學習量,、畫線段的方法,。

(五)數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎,。重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學思想方法,。難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識,。關鍵是讓學生在操作活動中學習,。

(六)觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱,、鏡面對稱,。這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎。重點是指導學生觀察物體,、建立空間觀念,。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動。關鍵是按照知識引入-----概念教----適應應用的順序逐步展開教學,體現(xiàn)知識的形成過程,。

北師大版二年級上冊數(shù)學測試卷篇六

教學目標： 1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識,。

4,、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角,。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

情況分析：二年級學生有45名,他們在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能又了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強,，但是學生之間存在著明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級,，對于學生在各方面不是很了解,，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的,。因此，在這一學期的教學中更多贏關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

教學措施

1、要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要,，結合教學進行適當?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學生的學習負擔。

2,、要尊重學生,，注重學法滲透。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。

3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程,。

4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。

5,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

6,、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。

7,、要精心設計教案，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快,，學得輕松，覺得扎實,。

8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神,。

北師大版二年級上冊數(shù)學測試卷篇七

一、學生情況分析

學生經(jīng)過一年半的數(shù)學學習,，基本上具備一定的數(shù)學意識,、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力;大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性,，學習數(shù)學的積極性高,，興趣濃;大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異,。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性,，大多數(shù)學生對如何運用數(shù)學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上,，學生初步形成數(shù)學意識,，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學問題，并進行分析和解決,，具有初步解決問題的能力,。通過一年多的學習，他們的學習習慣初步形成,。因此,，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”,、“合作”、“交流”等能力和習慣,，養(yǎng)成認真做作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。其次,，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心,。

二、教材分析

(一)教學內(nèi)容

本冊教材一共安排了9個單元,。

“數(shù)與代數(shù)”領域一共安排了4個單元,，包括“有余數(shù)的除法”“認識萬以內(nèi)的數(shù)”“兩、三位數(shù)的加法和減法”和“時,、分,、秒”。

“空間與圖形”領域一共安排了3個單元,，包括“分米和毫米”“認識方向”和“角的初步認識”,。

“統(tǒng)計與概率”領域安排了1個單元，即第九單元“數(shù)據(jù)的收集與整理(一)”,。

另外,，教材還安排了“期末復習”單元。

“實踐與綜合應用”領域一共安排了2次活動,，包括“測定方向”和“了解你的好朋友”,。

(二)內(nèi)容變動情況 雖然在表內(nèi)乘、除法階段安排乘,、除法豎式的教學,，可以豐富乘、除法計算的練習形式,，也為以后學習兩位數(shù)乘一位數(shù)和有余數(shù)的除法打下基礎,。但由于上冊乘除法都是用口訣計算，引入乘,、除法豎式,，既沒有必要性，也沒有迫切性,，況且除法豎式的結構又比較特殊,，學生理解起來有一定困難。所以,，把除法豎式安排到二年級下冊“有余數(shù)除法”單元,，把乘法豎式安排到三年級上冊“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)”單元,。

把“時,、分、秒”單元后移到本冊,。由于時間概念具有較強的抽象性,，且學生在這方面的生活積累也不夠厚實，在二年級上冊教學時間單位，學生掌握起來有一定的困難,。把這部分內(nèi)容適當后移,，更利于學生建立正確而清晰的時間觀念。

把原二年級上冊“方向與位置”與二年級下冊“認識方向”合并為一個單元,，安排在第三單元,，刪去用“第幾排第幾個”描述位置的內(nèi)容。一方面,，由于標準降低了第一學段認識方向的教學要求,，只要求學生根據(jù)“給定東、南,、西,、北四個方向中的一個方向，能辨認其余三個方向,，知道東北,、西北、東南,、西南四個方向”,。把這部分內(nèi)容合并為一個單元，能更好地突出教學重點,，有利于學生從整體上認識和把握東,、南、西,、北,、

東北、西北,、東南,、西南這八個方向。另一方面,，實驗教材安排用“第幾排第幾個”等方式描述物體位置的內(nèi)容,，主要是為第二學段學習數(shù)對做準備，但由于時間跨度過大,，到第二學段,，學生積累起來的生活經(jīng)驗完全可以勝任新知的學習。所以,，在第一學段不再安排用“第幾排第幾個”描述位置的教學內(nèi)容,。

教材引進算盤表示數(shù)，一方面?zhèn)鞒形覈鴥?yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，另一方面多了一件教具、學具，多了一種直觀表示數(shù)的方法,。讓學生認識算盤,，可以體會歷史文明;讓學生在算盤上表示數(shù)，可以增強學習興趣,、強化數(shù)的概念,。按照數(shù)學課程標準中使學生“知道用算盤可以表示多位數(shù)”的要求，第四單元編排例題幫助學生認識算盤,，并在算盤上表示萬以內(nèi)的數(shù),，把傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代數(shù)學教學有機融合，既弘揚了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,，又解決了認數(shù)教學缺少計數(shù)器的困難,。算盤的1個上珠表示“5”，用它表示數(shù),，比計數(shù)器稍抽象些,，但更方便些，對培養(yǎng)學生的思維能力也有好處,。

標準在第一學段刪去了“初步感受事件發(fā)生的不確定性和可能性”的要求,，且統(tǒng)計教學更強調(diào)讓學生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理和分析過程,，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念,。為此，本套教材對“統(tǒng)計與概率”部分的教學內(nèi)容進行了重新規(guī)劃和整體設計,，第一學段的統(tǒng)計教學內(nèi)容主要安排在二年級下冊和三年級下冊,，同時第一學段不再安排可能性的教學內(nèi)容.

三、教學目標：

1,、 知識與技能方面,。

① 使學生聯(lián)系對數(shù)的已有認識，在現(xiàn)實情境中理解萬以內(nèi)數(shù)的

意義,，能認讀寫萬以內(nèi)的數(shù),，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序與位置;能說出各數(shù)位的名稱，理解各數(shù)位上的數(shù)表示的意義,，知道可以用算盤表示萬以內(nèi)的數(shù);能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;在生活情境中感受大數(shù)的意義,，并能進行估計;聯(lián)系已有的對四則運算的認識和相關的計算經(jīng)驗，探索并掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算,，以及三位數(shù)的加減筆算方法,，能根據(jù)具體情境，選擇適當?shù)膯挝贿M行加減估算;聯(lián)系對乘,、除法的認識和計算表內(nèi)乘,、除法的經(jīng)驗,，探索并理解有余數(shù)除法的含義，掌握能正確計算簡單的有余數(shù)除法,。能認識鐘表,，認識時分秒，并了解它們之間的關系,，能運用學過的計算解決一些簡單的實際問題,。

② 通過情境認識角，了解直角,、銳角,、鈍角;在實踐活動中體會并認識長度單位分米和毫米，知道相鄰兩個長度單位之間的進率,，并能進行簡單的單位換算,，能恰當?shù)財鄤t長度單位;能估測一些物體的長度，并進行測量;給定東南西北四個方向中的一個方向,，能辨認其他三個方向,，會用東北、西北,、東南,、西南四個方向描述物體所在的方向，進一步積累平面圖形的學習經(jīng)驗,。

③ 使學生經(jīng)歷從簡單實際生活情境中收集,、整理和描述數(shù)據(jù)的過程，初步學會用不同標準分類整理相關的數(shù)據(jù),，進一步感受標準對于分類的意義,，體會數(shù)據(jù)的價值。

2,、數(shù)學思考方面,。

① 使學生在認識萬以內(nèi)數(shù)的過程中，逐步加深對數(shù)的意義,、數(shù)的表示方法以及數(shù)的大小的理解,，提高用數(shù)進行表達和交流的能力，

進一步發(fā)展數(shù)感,。

② 使學生在學習有余數(shù)的除法,、萬以內(nèi)的加法和減法以及兩位數(shù)乘一位數(shù)等計算過程中，進一步加深對四則運算意義的理解,，不斷提高分析,、比較、抽象,、概括的能力,。

③ 在應用加減運算,，有余數(shù)的除法，時分秒等知識解決實際問題的過程中,，不斷經(jīng)歷從現(xiàn)實生活或具體情境中抽象出數(shù)學問題的過程,，積累分析數(shù)量關系、選擇解題思路的經(jīng)驗,，進一步增強有根據(jù)、有條理進行思考的意識,，發(fā)展初步的推理能力,。

④ 使學生在認識分米和毫米，認識方向,，認識角和直角,，以及相關的測量、操作,、交流等活動中,，初步建立1分米和1毫米實際長度的表象，進一步體會現(xiàn)實空間的位置關系,，進一步感受平面圖形與相應物體的聯(lián)系,，不斷增強直觀思考能力，培養(yǎng)初步的空間觀念,。 ⑤ 使學生在收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程中,，能對調(diào)查過程中獲得的數(shù)據(jù)進行分類,，體驗數(shù)據(jù)中蘊含的信息。

3,、解決問題方面,。

① 使學生在教師的指導下，聯(lián)系學過的數(shù)的認識與計算,、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率的知識和方法，從生活中提出并解決一些簡單的實際問題,。

② 使學生在用學習的四則運算解決簡單實際問題的過程中,，進一步學會借助擺學具或畫圖等方式理解題中的數(shù)量關系;在測量物體或線段長度的過程中，初步學會選擇合適的測量工具,、計量單位和測量方法;在描述物體方位的過程中,，初步學會用畫圖和口頭描述相結合的方法解決問題;在分類整理數(shù)據(jù)的過程中，初步學會簡單的收集與整理數(shù)據(jù)的一般方法,。

③ 在參與數(shù)學活動的過程中,，進一步學會與同學合作,，能有條理的交流自己的想法與做法，不斷增強合作交流的意識,。

④ 使學生初步學會表達解決問題的大致過程和結果,，學會在表達前整理、在傾聽后思考,，逐步增強評價與反思意識,。

4、情感與態(tài)度方面,。

① 使學生在教師的指導下,，積極主動地參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,，增強對數(shù)學的好奇心與求知欲,，初步樹立學好數(shù)學的信心。

② 使學生在探索和理解有余數(shù)除法的求商方法,，三位數(shù)加,、減三位數(shù)的計算和驗算方法等活動中，進一步感受數(shù)學思考的嚴謹性和數(shù)學結論的確定性,，獲得一些成功的體驗,，鍛煉克服困難的意志。,、 ③ 使學生在進行四則計算的過程中,，進一步形成認真、細心的學習態(tài)度,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣,。

④ 在經(jīng)歷將顯示問題數(shù)學化，以及應用數(shù)學知識解決問題的過程中,，進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性,。

五,、教學措施

1.科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力,，形成應用意識,。

2.萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,。

3.改進表內(nèi)除法教學的編排,，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性,。

4.提供關于空間與圖形的豐富素材,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

5.提供豐富的、現(xiàn)實的,、具有探索性的學習活動,，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識,。

北師大版二年級上冊數(shù)學測試卷篇八

一,、班級情況分析

這兩個班級學生好學上進，有部分學生思維敏捷,，有一小部分學生比較頑皮,，對學習不太自覺。在教學時,，要充分發(fā)揮優(yōu)等生的特長，又要照顧后進生的特點,，采取多種多樣的教學方法和教學手段,，促進全班學生全面、和諧,、健康地發(fā)展,。

二、整冊教材分析

1,、數(shù)與代數(shù)領域：

認數(shù)方面：千以內(nèi)數(shù)的認識

對千以內(nèi)數(shù)的認識,，有助于數(shù)感的培養(yǎng)

運算方面：有余數(shù)的除法、三位數(shù)的加減法,、兩位數(shù)乘一位數(shù),、兩步計算的簡單實際問題。結合表內(nèi)乘除法有利于理解有余數(shù)除法的含義,，也為學習筆算除法打好基礎,。在兩位數(shù)加減和認識千以內(nèi)數(shù)的基礎上學習三位數(shù)的加減。具備學習兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識基礎(表內(nèi)乘除法,、三位數(shù)的認識),。已經(jīng)學會解決一步計算的實際問題，并有解決簡單兩步實際問題的生活經(jīng)驗,。

2,、空間與圖形領域

確定位置(確定物體的方位、簡單的路線圖)：通過對物體方位和簡單路線的判斷和表述,，發(fā)展空間觀念,。與學生的實際生活聯(lián)系緊密，可以發(fā)展學生積極的學習情感,。

測量方面：認識分米和毫米,。這是在學生認識了米和厘米,、初步形成了長度的觀念的基礎上安排的。感受長度量的實際意義并加強測量的實踐性,。

圖形的認識方面：認識角和直角,。這是在認識一些簡單的平面圖形的基礎上學習的

認識角和直角是進一步學習圖形特征的基礎。

3,、統(tǒng)計與概率領域

數(shù)據(jù)統(tǒng)計方面：簡單的統(tǒng)計表,、不同分類進行統(tǒng)計。在學生初步學會收集數(shù)據(jù),、整理數(shù)據(jù)的基礎上學習用簡單的統(tǒng)計表表達數(shù)據(jù),。讓學生體會可以根據(jù)不同需要進行分類統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

4,、實踐活動領域

實踐活動安排兩次,、兩種類型：

操作實踐型：測定方向

問題研究型：你能跳多遠

主要考慮結合學習內(nèi)容相機安排相應的實踐活動內(nèi)容。讓學生應用所學知識解決實際問題,，感受數(shù)學的應用與價值,。體會數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，發(fā)展學生的數(shù)學意識,。培養(yǎng)學生探索問題的意識和解決問題的能力,。

三、教學目標

1,、 通過把一些物體進行平均分的操作活動,，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程，初步理解余數(shù)的含義;探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,，知道余數(shù)一定比除數(shù)小,，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題,。

2,、 通過學具操作，認識1000以內(nèi)的數(shù),，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序,，知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率;會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小;能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)(和在1000以內(nèi))以及相應的減法,，整百數(shù)加整十數(shù)以及相應的減法。

3,、 通過自主探索,，掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應的減法式題,，會口算整十數(shù)加整十數(shù)(和超過100)以及相應的減法,，會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題,，會對加,、減法的計算進行驗算。

4,、 在現(xiàn)實情境中,，進一步理解數(shù)量之間的相差關系，能應用加,、減法正確解答“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題,。

5、 探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法,，會用豎式計算兩位數(shù)與一位數(shù)相乘的式題,，會口算整十數(shù)乘一位數(shù)以及不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估算一些兩位數(shù)乘一位數(shù),。

6,、 聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念,，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題。

7,、 在現(xiàn)實情境中,，初步掌握分析數(shù)量關系的方法，能運用乘法和加(減)法正確解答一些兩步計算的實際問題,。

8,、 聯(lián)系生活經(jīng)驗，在觀察和操作活動中認識分米和毫米,，知道分米,、毫米與米、厘米之間的關系,，會進行一些長度單位之間的簡單換算,，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。

9,、 聯(lián)系對東,、南、西,、北的已有認識,，進一步認識東南、東北、西南,、西北,，能運用學過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關系;能看懂簡單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線,。

10,、聯(lián)系一些典型物體的面，初步認識角和直角,，知道角有頂點和邊,，知道角是有大小的，會辨認直角,、銳角和鈍角,，會在方格紙上畫出角。

北師大版二年級上冊數(shù)學測試卷篇九

一,、指導思想：

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,。

二、學生情況分析：

我班共有56名學生,，二年級的學生在經(jīng)過一年多的數(shù)學學習后,，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距,。由于有一部分學生剛分到這個班級,，對于這些學生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的,。因此,，在這一學期的教學中更多關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

三,、教材分析

表內(nèi)除法(一)，圖形與變換,，表內(nèi)除法(二)萬以內(nèi)數(shù)的認識,，克和千克，萬以內(nèi)的,。加法和減法,，統(tǒng)計，找規(guī)律,。

本學期教學的主要目的要求

(一)數(shù)學思考方面

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3、通過對時,、分,、秒的教學活動，認識時間與生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生遵守時間,、珍惜時間的`良好習慣。

(二)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(三)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

4,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

5,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

北師大版二年級上冊數(shù)學測試卷篇十

本冊包括以下內(nèi)容：

1,、有余數(shù)的除法。

2,、時,、分、秒,。

3,、認識方向、測定方向,。

4,、認識萬以內(nèi)的數(shù),。

5、分米和毫米,。

6,、兩、三位時的加法和減法,。

7,、角的初步認識。

8,、數(shù)據(jù)的收集和整理 ,、了解你的好朋友。

9,、期末復習,。

本班大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講,、積極動腦,，能認真完成作業(yè)，對于他們來說,，學習是一件輕松愉快的事情,。也有一些學生上課紀律欠缺,，他們上課不愿意動腦,，不舉手發(fā)言,，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進生,，對于這些學生,，改正他們的學習習慣是關鍵。

對于上學期的知識掌握尚可,，同時也存在著個別人計算不過關,、走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題,。通過本冊知識的學習,，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力,、動手操作的能力是一個重要的時刻,。

（一）知識與技能方面

1,、通過把一些物體進行平均分的操作活動,，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程，初步理解余數(shù)的含義,；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,，知道余數(shù)一定比除數(shù)小,，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題,。

2,、通過對鐘面的觀察，認識時間的單位：時,、分,、秒，知道1時=60分,，1分=60秒,，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時間觀念,，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

3、通過學具操作,，認識1000以內(nèi)的數(shù),，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序，知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率,；會讀,、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大??；能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內(nèi)）以及相應的減法，整百數(shù)加整十數(shù)以及相應的減法,。

4,、通過自主探索，掌握三位數(shù)加,、減三位數(shù)的筆算方法,，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應的減法式題，會口算整十數(shù)加整十數(shù)（和超過100）以及相應的減法,，會估算一些三位數(shù)加,、減三位數(shù)的式題，會對加,、減法的計算進行驗算,。

5、在現(xiàn)實情境中,，進一步理解數(shù)量之間的相差關系,，能應用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題,。

6,、聯(lián)系乘法含義,，理解“倍”的概念，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題,。

7,、在現(xiàn)實情境中，初步掌握分析數(shù)量關系的方法,，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題,。

8、聯(lián)系生活經(jīng)驗,，在觀察和操作活動中認識分米和毫米,，知道分米、毫米與米,、厘米之間的關系,，會進行一些長度單位之間的簡單換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度,。

9,、聯(lián)系對東、南,、西,、北的已有認識，進一步認識東南,、東北,、西南、西北,，能運用學過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關系,；能看懂簡單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線,。

10,、聯(lián)系一些典型物體的面，初步認識角和直角,，知道角有頂點和邊,，知道角是有大小的，會辨認直角,、銳角和鈍角,，會在方格紙上畫出角。

11,、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類,。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結果的方法，會利用統(tǒng)計結果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預測,。

（二）、情感與態(tài)度方面,。

1,、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的意義與作用,。在教師的組織下,，能積極參與數(shù)學學習活動，積累對數(shù)學的興趣和求知欲,。

2,、初步具有認真思考的習慣，在教師,、同學的鼓勵幫助下,，努力克服數(shù)學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的自信心,。

重點：

1、理解有余數(shù)除法的含義,，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法,。

2、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法,，發(fā)展估算的策略,。

3、讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點：

1,、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法,。

2、能認,、讀,、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小,，會口算整百數(shù)加,、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法,，培養(yǎng)學生的估算意識,。

3、比較角的大小

1,、創(chuàng)造性地使用教材,，吃透教材，學習資料,，更好地發(fā)揮教材的作用,。

2,、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣，從編兒歌再編口訣,，降低口訣的難度,。

3、在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記,，通過尋找其中的數(shù)學知識,，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。

4,、尊重學生，發(fā)揮學生的主體地位,，在教師的指導下,，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學,，把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習，培養(yǎng)學生解決問題的能力,。

5,、在具體教學時，要注意教學的開放性,，引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題。充分利用思考題,，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力,，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣，對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用,。

1,、余數(shù)的除法————————————— ————5課時

2、時,、分,、秒—————————————————— ——8課時

3、認識方向————————————————— —2課時

4,、認識萬以內(nèi)的數(shù)——————————————— —7課時

5,、分米和毫米——————————————— ———3課時

6、兩,、三位數(shù)的加法和減法————————12課時

7,、角的初步認識————————————————— —2課時

8、數(shù)據(jù)的收集和整理（一）————————11課時

9、期末復習———————————————————————10時

北師大版二年級上冊數(shù)學測試卷篇十一

1.利用評比法培養(yǎng)學生榮譽感,，提高課堂組織的效果,。

2.利用游戲培養(yǎng)學生的學習興趣，提高練習的積極性

3.利用正確示范和多中誘導方法來促進技能的掌握

4.利用語言激勵學生,，提高練習的效果

5.學習新體育課程標準及相關體育理論,，吸取經(jīng)驗，采取多種教學手段,，因地制宜,，合理開展體育課堂教學,。

---xx學年度第二學期二年級音樂教學計劃

一,、發(fā)聲訓練部分：

1、 繼續(xù)唱好a,、i等韻母,，逐步做到音色統(tǒng)一。

2,、 在換氣記號處換氣,，吸氣時不出聲、不聳肩,。

3,、 以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤的童聲,。

4、 練習連音和非連音的唱法,。

5,、 唱好帶復韻母的字，做到正確清晰,。

二,、視唱、知識,、練耳部分：

1,、讀譜知識：認識五線譜、線,、間,、加線、加間,。逐步認識a---e在五線譜上的位置,。認識四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍,。

2,、視唱部分：聽唱歌曲(增加da(a) da, da dada, dadadada等節(jié)奏)在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習曲(包括大小三度、大小二度,、純四度,、純五度旋律音程)。

3,、練耳部分：聽辯同一音組內(nèi)的兩個音,、三個音的高低(包含大小三度、大小二度,、純四,、純五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱),。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別;聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別,。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴,、詼諧等情緒,。能感受進行曲、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征,。

四、教學分析：

本學期主要接觸學習樂理知識,。學習do~do(高音)幾個音的音名和唱名,，及它們在五線譜上的位置,。抓住這個知識點，為學生設計此方面的練習,，為今后視唱曲譜打下基礎,。本學期所學的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強弱分明,、節(jié)奏感強,，對學生今后的學習是一個預備期。所以,，在這學期要多方面為這一點打基礎,，要讓學生自己體會到強弱的規(guī)律。

另外,，每首歌都有律動和舞蹈,。所以，本學期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力,，以及聽聲能力,。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作,。另一方面,，發(fā)展學生的創(chuàng)編能力。

五,、學生情況分析：

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導學生正確對待，使學生愛學,、愿學,。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高,。學生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

六、教學措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

北師大版二年級上冊數(shù)學測試卷篇十二

以小學數(shù)學新課程標準為指導,，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識,，提高學生的數(shù)學應用能力，讓每一個學生都能愉快地學習數(shù)學,，自身能力得到發(fā)展和提升,。

本學期我所任課的班級還是二年級三班和四班，兩個班共有學生90 人,，二年級的孩子經(jīng)過了一年半的數(shù)學學習活動,，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變；完成作業(yè)情況也較好,，大部分同學作業(yè)清楚,，態(tài)度端正，對數(shù)學表示出了較大的興趣,。不過還有一小局部同學由于學習習慣,、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動,，學起數(shù)學來感覺還是有點累,。

因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固,，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”,、“合作”、“交流”等能力和習慣,，養(yǎng)成認真做作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。其次,，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心

這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理,，表內(nèi)除法（一），圖形的運動,，表內(nèi)除法（二）,，混合運算，有余數(shù)的除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，克和千克，簡單的推理,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等,。

知識與技能：

1、學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

2,、讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘,、除運算的實際問題,。

3。 使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題,。

4、初步建立克,、千克的概念,，滲透數(shù)學模型思想,。

5,、使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù),。

過程與方法：

經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

情感態(tài)度與價值觀：

體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

重點：

1,、除法的意義及表內(nèi)除法（一）、（二）,。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識,。

3、用數(shù)學解決問題,。

難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力,；學會解決各種應用題。