光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

語文學(xué)困生培養(yǎng)計劃篇一

一.班級具體情況分析：

本次被列為學(xué)困生的有4個，他們其中表現(xiàn)出來的情況是紀(jì)律性和自覺性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)科基礎(chǔ)較差,，或成績嚴(yán)重滯后等。

二,、“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作目標(biāo)

1,、認(rèn)真落實(shí)“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作計劃，做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,。

2,、使學(xué)困生能成為合格生，優(yōu)等生,，增強(qiáng)學(xué)困生的紀(jì)律觀念,，教給他們良好的學(xué)習(xí)方法。使他們能愉快地學(xué)習(xí),、生活,，消除自卑感。

3,、積極組織相關(guān)學(xué)困生參與輔導(dǎo)活動,，本期將輔導(dǎo)重點(diǎn)要放在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識上，力爭家長的大力配合,。

4,、通過“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作活動，使班級100%的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)語文的重要性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

三、“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作具體措施

1,、在日常教學(xué)中,，向?qū)W困生提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求，諸如學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面。

2,、平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,，多鼓勵;不粗暴，多寬容,。多給他們以愛心,，多理解,，多尊重，多信任,，以增強(qiáng)他們的自信心,。學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致地幫助他們，上課時多留意,，多體貼,，下課督促他們及時完成和更正作業(yè)。必要時進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯为?dú)輔導(dǎo),。

3,、進(jìn)行家訪活動，了解學(xué)生的家庭情況,，了解學(xué)生的過去,，根據(jù)實(shí)施情況，調(diào)查研究,，找出他們的“癥結(jié)”,，對癥下藥，促使他們往正確的方向去學(xué)去做,。

4,、揚(yáng)長避短，長善救失,，要正確看待和評價學(xué)困生,，在調(diào)動后進(jìn)生的積極方面下功夫，多表揚(yáng)他們做得好的地方,，促使他們對其感興趣,，培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛好。

5,、以情感人,，以理服人，要經(jīng)常親近他們,，多找他們談心,，反復(fù)教育他們，對于學(xué)困生不能歧視他們,，還要有耐心地反復(fù)教育他們,，并且發(fā)揮班集體的力量，發(fā)揮社會,、家庭的力量,，爭取各方面的支持、鼓勵,。

6,、要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，適當(dāng)給予鼓勵，用閃光點(diǎn)照亮其前進(jìn)的路,，促進(jìn)他們學(xué)習(xí),。

7、轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法,，在語文教學(xué)中,，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究,、去發(fā)現(xiàn),。

8、通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計和實(shí)施,，使優(yōu)生“吃得飽”,，后進(jìn)生“吃得了”，快者快學(xué),，慢者慢學(xué),，先慢后快，全面提升,。

9,、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深,，體現(xiàn)層次性,，既有“雙基”知識，也有拓展訓(xùn)練,，保證學(xué)困生學(xué)有所獲,。

10、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,，找到自己的長處。

11,、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在一起讀讀、說說,、演演,，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。

12,、課堂活動中，盡量采用開放式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,，選擇恰當(dāng)方法，解決實(shí)際問題的意識,。

13、加強(qiáng)語文實(shí)踐活動,，讓學(xué)生感受語文知識與實(shí)際生活的關(guān)系，讓學(xué)生感受到生活中處處有語文,，用語文的實(shí)際意義來誘發(fā)學(xué)生熱愛語文的情感。

四,、輔導(dǎo)的內(nèi)容：

1,、更正昨天的作業(yè)，按當(dāng)天上課的內(nèi)容進(jìn)行加強(qiáng),。

2,、查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的鞏固,，特別是拼音和識字方面,。

五.輔導(dǎo)的形式：

1,、以師對生單獨(dú)輔導(dǎo)形式,。

2、以學(xué)生“好幫差”的形式,。

3,、以小組合作，“三幫一”形式,。

語文學(xué)困生培養(yǎng)計劃篇二

一,、學(xué)困生情況分析

我班有10個學(xué)生,，其中男生8個，女生2個,，通過一年級期末檢測的成績來看,，學(xué)困生占全班總?cè)藬?shù)的10%。這些學(xué)生大致上分為兩個類型：(1)基礎(chǔ)不好,，思維不是很靈活,，接受知識較慢，像劉兆偉,。(2)學(xué)習(xí)成績差,，平時行為又不很端正，作業(yè)馬虎,，上課不專心,，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，像劉曦山,。

二、學(xué)困生致困原因分析

通過觀察和了解,，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)困生較多,。這些學(xué)困生中有一位是典型的，他不會聽課,，理解力,、記憶力、反應(yīng)力和動手能力等都比其他孩子差,，一個問題老師講數(shù)遍他們都理解不了,，一句話重復(fù)多遍他們都記不住，動作不精細(xì),，書寫較差,。其他幾位學(xué)困生的表現(xiàn)各不相同：有的上課習(xí)慣不好，不會聽課,，注意力不集中,，小動作特別多;有的年齡小或沒有上學(xué)前班基礎(chǔ)較差，和其他孩子比有差距;還有的受家庭環(huán)境的影響,，作業(yè)應(yīng)付甚至完不成,，渙散懶惰，凡事不積極,，懶于動手,，懶于動口，懶于動腦,。

三,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化目標(biāo)

希望通過一個階段的輔導(dǎo),，爭取使學(xué)困生在原有學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上都能有所提高，最終達(dá)到班級成績的平均水平

四,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施方法

我覺得對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化可從以下幾個方面著手：

1,、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起學(xué)困生的自信心,，才能使他們重新找到自己取得進(jìn)步的起點(diǎn),。

2、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)他們興趣的穩(wěn)定性和集中性,，使學(xué)困生有恒心、有毅力,，在學(xué)習(xí)中專心致志,，精益求精，從枯燥中尋樂趣,，在困難中求喜悅,。

3、要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生,，對學(xué)困生多一些寬容,，少一些責(zé)備，用自己的誠心,、愛心和耐心去關(guān)心和幫助他們,。

4、備課時要充分考慮學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題,，預(yù)先考慮到學(xué)困生在本節(jié)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)難點(diǎn),。

5、課上多提問：學(xué)困生多數(shù)是不會聽課,，不聽課的,，他們注意力不集中，愛溜號,，因此在課堂教學(xué)中,，我多送一份特別的關(guān)注給這些學(xué)困生，看他們是否注意聽講了,，不聽課時,，多注意提問一些簡單的問題讓他們回答，如果答上了,，我要特別表揚(yáng),，如果答錯了，我也表揚(yáng)，給他們信心和勇氣,。在課上批改中,，我要優(yōu)先批他們的，讓他們能有改正的機(jī)會,，比別人多的關(guān)注,。

6、課下多輔導(dǎo)：為了避免學(xué)困生在學(xué)期初就和其它的同學(xué)產(chǎn)生差距,，我會利用課余的時間來輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí),。盡力讓他們每天都能學(xué)會當(dāng)天的課程，不讓知識堆積成債,。

7,、繼續(xù)對學(xué)困生實(shí)行分層作業(yè)制度：布置作業(yè)時，要從數(shù)量上照顧學(xué)困生,，對于學(xué)困生的作業(yè)要求質(zhì)量而不是求數(shù)量,，他們的作業(yè)可減半，對個別學(xué)困生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的辦法;另外還要從難易程度上來照顧,，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題,，對難度大的題目可以不做。8,、批改作業(yè)時,，要想到學(xué)困生，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改,，而且要盡量“面批”,。對于學(xué)困生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤,，不但要在錯誤處打上記號,，還要幫助他們找出原因，加以改正,。

9,、繼續(xù)開展上學(xué)期的“一幫一、一對紅”活動,，充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量,，幫助學(xué)困生盡快趕上來。

五,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化步驟及安排

九月份:培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心,注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,。十月份:加強(qiáng)家校聯(lián)系，爭取家長支持,。與學(xué)生和家長共同制定具體目標(biāo)和措施,，并由老師監(jiān)督實(shí)施，。用愛心去溫暖,，用耐心去呵護(hù)多花一些時間了解學(xué)困生,，理解他們，尊重愛護(hù)他們,，在課堂上優(yōu)先對待他們,。

十一月份:加強(qiáng)個別輔導(dǎo),努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.，教給方法,，提高興趣,。

十二月份:及時進(jìn)行評價,使學(xué)生看到成績，產(chǎn)生成就感,。進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)爭取學(xué)困生的成績有所提高,。結(jié)對幫助,齊抓共管。充分發(fā)揮家長學(xué)校的管理作用,，促其進(jìn)步,。另外，給予他們特別的幫助,，選擇一個學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對,，進(jìn)行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo),。

一月份：持之以恒,，鞏固習(xí)慣。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,，一般要經(jīng)歷醒悟,、轉(zhuǎn)變、反復(fù),、穩(wěn)定四個階段,。對這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情,，必須遵循教育規(guī)律,，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”,，因勢利導(dǎo),，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢頭。

語文學(xué)困生培養(yǎng)計劃篇三

為了能更好的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心,、興趣,，全面提高他們的學(xué)習(xí)成績，提高語文素養(yǎng),，縮小與學(xué)習(xí)優(yōu)異學(xué)生之間的差距,。為此，特擬定本學(xué)期學(xué)困生的輔導(dǎo)計劃。

一,、本班學(xué)困生分析：

本班多數(shù)學(xué)生學(xué)生自覺性很好,，但有幾個同學(xué)因基礎(chǔ)知識較差，對學(xué)習(xí)失去了信心,，放棄了學(xué)習(xí),，有的是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想,，喪失學(xué)習(xí)的興趣,。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作重點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的原因主要有：1、由于習(xí)慣較差,，很多問題老師講數(shù)遍,，他們照樣記不住。2,、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性,，懶惰貪玩，上課不注意聽講,。3,、在家庭方面，學(xué)生家長有的是對子女溺愛,，因此個別學(xué)生家庭作業(yè)完成,，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學(xué)生家長自己沒文化,，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo),。

二、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：

學(xué)困生由于喪失學(xué)習(xí)的信心,、學(xué)習(xí)興趣不濃和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致不學(xué)或?qū)W習(xí)困難,，長期在集體中處于后進(jìn),，常常受到其他同學(xué)的冷淡與歧視,。久而喪失了進(jìn)取的信心和勇氣，甚至成為“被人遺忘的角落”,。這不僅影響了個人進(jìn)步,，也影響了全班同學(xué)的整體素質(zhì)。

1,、通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化,，使學(xué)困生能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和基本掌握有效的學(xué)習(xí)方法，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，縮小與學(xué)習(xí)較好學(xué)生之間的差距,。

2、讓學(xué)困生能自覺主動的學(xué)習(xí),，積極的融入到班集體當(dāng)中,，參與班上的各種文娛活動。

三,、采取的主要措施：

1,、加強(qiáng)對學(xué)困生的課上管理，大多數(shù)學(xué)困生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的,，因此,，教師要管理好學(xué)困生，上課時經(jīng)常提問他們,。

2,、加強(qiáng)對學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，課后對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的一個重要措施,，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握,。

3、通過各種方式調(diào)動學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性,，大多數(shù)學(xué)困生厭煩學(xué)習(xí),，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，由要我學(xué)變成我要學(xué),。

4、對不同的學(xué)困生用不同的改進(jìn)方法,，因材施教,，把學(xué)困生的學(xué)習(xí)搞上去。

5,、經(jīng)常與學(xué)困生談心,，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性,，利用課余時間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo),。

6、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作,。

7,、讓學(xué)習(xí)成績相對較好的學(xué)生對學(xué)困生進(jìn)行幫助。