光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

語(yǔ)文學(xué)困生培養(yǎng)計(jì)劃篇一

一.班級(jí)具體情況分析：

本次被列為學(xué)困生的有4個(gè)，他們其中表現(xiàn)出來(lái)的情況是紀(jì)律性和自覺(jué)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)科基礎(chǔ)較差,，或成績(jī)嚴(yán)重滯后等。

二,、“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作目標(biāo)

1,、認(rèn)真落實(shí)“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作計(jì)劃，做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,。

2,、使學(xué)困生能成為合格生，優(yōu)等生,，增強(qiáng)學(xué)困生的紀(jì)律觀念,，教給他們良好的學(xué)習(xí)方法。使他們能愉快地學(xué)習(xí),、生活,，消除自卑感。

3,、積極組織相關(guān)學(xué)困生參與輔導(dǎo)活動(dòng),，本期將輔導(dǎo)重點(diǎn)要放在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí)上，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的大力配合,。

4,、通過(guò)“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作活動(dòng)，使班級(jí)100%的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

三、“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作具體措施

1,、在日常教學(xué)中,，向?qū)W困生提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求，諸如學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面。

2,、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,，多鼓勵(lì);不粗暴，多寬容,。多給他們以愛(ài)心,，多理解，多尊重,，多信任,，以增強(qiáng)他們的自信心。學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致地幫助他們,，上課時(shí)多留意,，多體貼，下課督促他們及時(shí)完成和更正作業(yè),。必要時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯为?dú)輔導(dǎo),。

3、進(jìn)行家訪活動(dòng),，了解學(xué)生的家庭情況,，了解學(xué)生的過(guò)去，根據(jù)實(shí)施情況,，調(diào)查研究,，找出他們的“癥結(jié)”，對(duì)癥下藥,，促使他們往正確的方向去學(xué)去做,。

4、揚(yáng)長(zhǎng)避短,，長(zhǎng)善救失,，要正確看待和評(píng)價(jià)學(xué)困生，在調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的積極方面下功夫,，多表?yè)P(yáng)他們做得好的地方,，促使他們對(duì)其感興趣，培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛(ài)好,。

5,、以情感人，以理服人,，要經(jīng)常親近他們,，多找他們談心，反復(fù)教育他們,，對(duì)于學(xué)困生不能歧視他們,，還要有耐心地反復(fù)教育他們，并且發(fā)揮班集體的力量，發(fā)揮社會(huì),、家庭的力量,，爭(zhēng)取各方面的支持、鼓勵(lì),。

6,、要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，適當(dāng)給予鼓勵(lì),，用閃光點(diǎn)照亮其前進(jìn)的路,，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)。

7,、轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法,，在語(yǔ)文教學(xué)中，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生,、形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探究,、去發(fā)現(xiàn),。

8、通過(guò)分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施,，使優(yōu)生“吃得飽”,，后進(jìn)生“吃得了”，快者快學(xué),，慢者慢學(xué),，先慢后快，全面提升,。

9,、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深,，體現(xiàn)層次性,，既有“雙基”知識(shí)，也有拓展訓(xùn)練,，保證學(xué)困生學(xué)有所獲,。

10、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),，引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下,，找到自己的長(zhǎng)處,。

11、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起讀讀、說(shuō)說(shuō),、演演，讓學(xué)生暢所欲言,，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

12,、課堂活動(dòng)中,，盡量采用開(kāi)放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境,，選擇恰當(dāng)方法,，解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。

13,、加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生感受語(yǔ)文知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，讓學(xué)生感受到生活中處處有語(yǔ)文,，用語(yǔ)文的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文的情感,。

四、輔導(dǎo)的內(nèi)容：

1,、更正昨天的作業(yè),，按當(dāng)天上課的內(nèi)容進(jìn)行加強(qiáng)。

2,、查漏補(bǔ)缺,，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的鞏固，特別是拼音和識(shí)字方面,。

五.輔導(dǎo)的形式：

1,、以師對(duì)生單獨(dú)輔導(dǎo)形式。

2,、以學(xué)生“好幫差”的形式,。

3、以小組合作,，“三幫一”形式,。

語(yǔ)文學(xué)困生培養(yǎng)計(jì)劃篇二

一、學(xué)困生情況分析

我班有10個(gè)學(xué)生,，其中男生8個(gè),，女生2個(gè),，通過(guò)一年級(jí)期末檢測(cè)的成績(jī)來(lái)看，學(xué)困生占全班總?cè)藬?shù)的10%,。這些學(xué)生大致上分為兩個(gè)類(lèi)型：(1)基礎(chǔ)不好,，思維不是很靈活，接受知識(shí)較慢,，像劉兆偉,。(2)學(xué)習(xí)成績(jī)差，平時(shí)行為又不很端正,，作業(yè)馬虎,，上課不專(zhuān)心，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),，像劉曦山,。

二、學(xué)困生致困原因分析

通過(guò)觀察和了解,，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)困生較多,。這些學(xué)困生中有一位是典型的，他不會(huì)聽(tīng)課,，理解力,、記憶力、反應(yīng)力和動(dòng)手能力等都比其他孩子差,，一個(gè)問(wèn)題老師講數(shù)遍他們都理解不了,，一句話(huà)重復(fù)多遍他們都記不住，動(dòng)作不精細(xì),，書(shū)寫(xiě)較差,。其他幾位學(xué)困生的表現(xiàn)各不相同：有的上課習(xí)慣不好，不會(huì)聽(tīng)課,，注意力不集中,，小動(dòng)作特別多;有的年齡小或沒(méi)有上學(xué)前班基礎(chǔ)較差，和其他孩子比有差距;還有的受家庭環(huán)境的影響,，作業(yè)應(yīng)付甚至完不成,，渙散懶惰，凡事不積極,，懶于動(dòng)手,，懶于動(dòng)口，懶于動(dòng)腦,。

三,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化目標(biāo)

希望通過(guò)一個(gè)階段的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取使學(xué)困生在原有學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)上都能有所提高,，最終達(dá)到班級(jí)成績(jī)的平均水平

四,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施方法

我覺(jué)得對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化可從以下幾個(gè)方面著手：

1,、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹(shù)立起學(xué)困生的自信心,，才能使他們重新找到自己取得進(jìn)步的起點(diǎn),。

2、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)他們興趣的穩(wěn)定性和集中性,，使學(xué)困生有恒心、有毅力,，在學(xué)習(xí)中專(zhuān)心致志,，精益求精，從枯燥中尋樂(lè)趣,，在困難中求喜悅,。

3,、要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生,，對(duì)學(xué)困生多一些寬容，少一些責(zé)備,，用自己的誠(chéng)心,、愛(ài)心和耐心去關(guān)心和幫助他們。

4,、備課時(shí)要充分考慮學(xué)困生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，預(yù)先考慮到學(xué)困生在本節(jié)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

5,、課上多提問(wèn)：學(xué)困生多數(shù)是不會(huì)聽(tīng)課,，不聽(tīng)課的，他們注意力不集中,，愛(ài)溜號(hào),，因此在課堂教學(xué)中，我多送一份特別的關(guān)注給這些學(xué)困生,，看他們是否注意聽(tīng)講了,，不聽(tīng)課時(shí)，多注意提問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們回答,，如果答上了,，我要特別表?yè)P(yáng)，如果答錯(cuò)了,，我也表?yè)P(yáng),，給他們信心和勇氣。在課上批改中,，我要優(yōu)先批他們的,，讓他們能有改正的機(jī)會(huì),，比別人多的關(guān)注。

6,、課下多輔導(dǎo)：為了避免學(xué)困生在學(xué)期初就和其它的同學(xué)產(chǎn)生差距,，我會(huì)利用課余的時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。盡力讓他們每天都能學(xué)會(huì)當(dāng)天的課程,，不讓知識(shí)堆積成債,。

7、繼續(xù)對(duì)學(xué)困生實(shí)行分層作業(yè)制度：布置作業(yè)時(shí),，要從數(shù)量上照顧學(xué)困生,，對(duì)于學(xué)困生的作業(yè)要求質(zhì)量而不是求數(shù)量，他們的作業(yè)可減半,，對(duì)個(gè)別學(xué)困生甚至可以用課堂筆記來(lái)替代作業(yè)的辦法;另外還要從難易程度上來(lái)照顧,，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題，對(duì)難度大的題目可以不做,。8,、批改作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生,，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改,，而且要盡量“面批”。對(duì)于學(xué)困生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，不但要在錯(cuò)誤處打上記號(hào),，還要幫助他們找出原因，加以改正,。

9,、繼續(xù)開(kāi)展上學(xué)期的“一幫一、一對(duì)紅”活動(dòng),，充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量,，幫助學(xué)困生盡快趕上來(lái)。

五,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化步驟及安排

九月份:培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心,注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,。十月份:加強(qiáng)家校聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,。與學(xué)生和家長(zhǎng)共同制定具體目標(biāo)和措施,，并由老師監(jiān)督實(shí)施，,。用愛(ài)心去溫暖,，用耐心去呵護(hù)多花一些時(shí)間了解學(xué)困生，理解他們,，尊重愛(ài)護(hù)他們,，在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們,。

十一月份:加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.，教給方法,，提高興趣,。

十二月份:及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),使學(xué)生看到成績(jī)，產(chǎn)生成就感,。進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)爭(zhēng)取學(xué)困生的成績(jī)有所提高,。結(jié)對(duì)幫助,齊抓共管。充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的管理作用,，促其進(jìn)步,。另外，給予他們特別的幫助,，選擇一個(gè)學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對(duì),，進(jìn)行一對(duì)一地幫助，并且做到教師在課后對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

一月份：持之以恒,，鞏固習(xí)慣。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,，一般要經(jīng)歷醒悟,、轉(zhuǎn)變、反復(fù),、穩(wěn)定四個(gè)階段。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作,，教師一定要有滿(mǎn)腔熱情,，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓,，抓反復(fù)”,，因勢(shì)利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭,。

語(yǔ)文學(xué)困生培養(yǎng)計(jì)劃篇三

為了能更好的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心,、興趣，全面提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，提高語(yǔ)文素養(yǎng),，縮小與學(xué)習(xí)優(yōu)異學(xué)生之間的差距。為此,，特?cái)M定本學(xué)期學(xué)困生的輔導(dǎo)計(jì)劃,。

一、本班學(xué)困生分析：

本班多數(shù)學(xué)生學(xué)生自覺(jué)性很好,，但有幾個(gè)同學(xué)因基礎(chǔ)知識(shí)較差,，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,，放棄了學(xué)習(xí)，有的是學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，喪失學(xué)習(xí)的興趣。因此,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作重點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的原因主要有：1,、由于習(xí)慣較差,，很多問(wèn)題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住,。2,、缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩,，上課不注意聽(tīng)講,。3,、在家庭方面,，學(xué)生家長(zhǎng)有的是對(duì)子女溺愛(ài),，因此個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完成，或邊看電視邊作業(yè),。有的是學(xué)生家長(zhǎng)自己沒(méi)文化，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo)。

二、轉(zhuǎn)化目標(biāo)：

學(xué)困生由于喪失學(xué)習(xí)的信心,、學(xué)習(xí)興趣不濃和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致不學(xué)或?qū)W習(xí)困難,，長(zhǎng)期在集體中處于后進(jìn),，常常受到其他同學(xué)的冷淡與歧視。久而喪失了進(jìn)取的信心和勇氣,，甚至成為“被人遺忘的角落”,。這不僅影響了個(gè)人進(jìn)步,，也影響了全班同學(xué)的整體素質(zhì)。

1,、通過(guò)本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，使學(xué)困生能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和基本掌握有效的學(xué)習(xí)方法，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，縮小與學(xué)習(xí)較好學(xué)生之間的差距。

2、讓學(xué)困生能自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，積極的融入到班集體當(dāng)中,，參與班上的各種文娛活動(dòng)。

三、采取的主要措施：

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課上管理，大多數(shù)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的,，因此，教師要管理好學(xué)困生，上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)他們,。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，課后對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的一個(gè)重要措施,，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握,。

3,、通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性,，大多數(shù)學(xué)困生厭煩學(xué)習(xí)，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。

4、對(duì)不同的學(xué)困生用不同的改進(jìn)方法，因材施教，把學(xué)困生的學(xué)習(xí)搞上去,。

5,、經(jīng)常與學(xué)困生談心,，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性,，利用課余時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和指導(dǎo),。

6、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作,。

7,、讓學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較好的學(xué)生對(duì)學(xué)困生進(jìn)行幫助。