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幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃表篇一

近兩年來(lái),，我園推行了文明禮儀特色項(xiàng)目,，頗具規(guī)模與成效。本學(xué)期,，禮儀組將在上學(xué)期開(kāi)展禮儀工作的基礎(chǔ)上加以細(xì)節(jié)的完善,，進(jìn)行精細(xì)化的常規(guī)工作管理，堅(jiān)持“行為—情感—內(nèi)化”步步推進(jìn)的方針,，堅(jiān)決“向行動(dòng)要成績(jī)，向行動(dòng)要質(zhì)量”,。本期還切實(shí)考慮本園幼兒實(shí)際,，力求通過(guò)幼兒園、社會(huì),、家庭的緊密配合和共同努力,，制定完善相關(guān)制度，力求在文明禮儀教育上取得更大的合力與突破,，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的全面開(kāi)展,。

二、禮儀團(tuán)隊(duì)

本學(xué)期,，我們的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)壯大,，共邀集到16位禮儀組成員。她們分別是:余文彬,、甘艷莉 ,、夏麗春、丁家英,、劉莉,、卜艷麗、皮曉霞、胡森炫,、王林芳,、王思蓉、肖瀟,、 陳誠(chéng),、羅杏、蔡靜,、張雅鈞,、尹鵬。大家緊緊圍繞著余園長(zhǎng),、甘主任,，既各負(fù)其責(zé)、又團(tuán)結(jié)合作,，形成一個(gè)傘面圓,，讓禮儀工作輻射到幼兒學(xué)習(xí)、生活的方方面面,。

三,、禮儀工作目標(biāo)

1、深入組織禮儀課堂活動(dòng),，加強(qiáng)督查,，力求通過(guò)教育教學(xué)帶動(dòng)規(guī)范幼兒的禮儀常識(shí)。

2,、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性教育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為,。

3,、加強(qiáng)教師儀表、文明禮儀的培訓(xùn)工作,，促進(jìn)每位教師成長(zhǎng)為幼兒的表率,。

4、持續(xù)開(kāi)展禮儀評(píng)比工作,，督促班級(jí)形成文明禮儀的良好風(fēng)氣,。

5,、探索禮儀行為模式,、教學(xué)教學(xué)策略,。

四、禮儀工作內(nèi)容及措施

制定文明禮儀教育計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過(guò)多種渠道,、多個(gè)層次,、生動(dòng)活潑的方式來(lái)督促，在一日生活中滲透和通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng),，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,，掌握文明用語(yǔ),、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都逐步認(rèn)識(shí)到行為規(guī)范,、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班級(jí)有禮儀考核評(píng)比本,，幼兒園有抽查、考核系統(tǒng),，使得幼兒樂(lè)意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最終形成自覺(jué)地,、比較牢固的良好行為習(xí)慣,。

(一)幼兒常規(guī)培養(yǎng)

1、堅(jiān)持早入園禮儀教師,、禮儀小明星接待工作,，堅(jiān)持用好體態(tài)用語(yǔ)，如:微笑,、點(diǎn)頭,、招手、鞠躬,、握手,、敲門(mén)等基本禮儀行為;

2、統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好的百分率,，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀基本用于的普及教育,，如:早上好、你好,、再見(jiàn),、謝謝、不客氣,、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系等禮儀用語(yǔ)并以此來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)。

2,、復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的禮儀教育內(nèi)容,，如廁,、洗手、喝水,、小椅子,、排隊(duì)、穿脫衣服,、穿脫鞋,、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固。

3,、培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目;

(二)教師禮儀常規(guī)養(yǎng)成

1,、教師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝,、不披發(fā),、不美甲、不穿高跟鞋等制度,。

教師禮儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);

2,、繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識(shí)，使教師通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí),，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

3,、堅(jiān)持組織每周班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作,，并給與幼兒相應(yīng)的小獎(jiǎng)勵(lì)。

(三)創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境大氛圍

本學(xué)期繼續(xù)增填補(bǔ)充幼兒園的禮儀墻飾,、宣傳標(biāo)語(yǔ)或者警示語(yǔ),，在語(yǔ)言角投放文明禮儀規(guī)范的圖片。

(四)規(guī)范開(kāi)展禮儀課堂活動(dòng)

根據(jù)每周的計(jì)劃有組織有計(jì)劃的開(kāi)展文明禮儀如課堂活動(dòng),，本期嘗試在以前的基礎(chǔ)上豐富教育形式,，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入,，使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化,。

(五)禮儀評(píng)比相關(guān)活動(dòng)

本期繼續(xù)開(kāi)展“文明小天使”禮儀隊(duì)在每周一進(jìn)行頒獎(jiǎng)的活動(dòng)，在以往淑女隊(duì)的基礎(chǔ)上增設(shè)紳士隊(duì),，由劉莉老師牽頭進(jìn)行組建培訓(xùn)工作,。

(六)禮儀創(chuàng)新工作

1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，嘗試班級(jí)推薦幾名禮儀小明星在門(mén)口對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)入座(大中班),。

2、堅(jiān)持每周四由禮儀成員帶領(lǐng)大家進(jìn)行教研活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)一分鐘小律動(dòng)，幫助教師進(jìn)行儀態(tài)訓(xùn)練,。

3,、本學(xué)期和語(yǔ)言組協(xié)作完成一期《禮儀故事——你說(shuō)我演》的禮儀主題節(jié)目錄制，用于教學(xué)使用,、經(jīng)驗(yàn)積累,、資料存檔。

4,、嘗試進(jìn)行微電影、微視頻的拍攝,，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象,。幼兒教師齊心合力抓拍家長(zhǎng)在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象，以做正反面教學(xué)視頻資料,。

5,、禮儀操的新編。

具體工作安排:

1,、禮儀成員分工安排表

禮儀組負(fù)責(zé)人:余文彬

禮儀組組長(zhǎng):甘艷莉 夏麗春

禮儀組成員:丁家英 劉 莉 卜艷麗 皮曉霞 胡森炫

王林芳 王思蓉 肖 瀟 陳 誠(chéng) 羅 杏

蔡 靜 張雅鈞 尹 鵬

禮儀組成員分工:

甘艷莉 劉 莉——師幼儀表禮儀

甘艷莉 皮曉霞——幼兒一日生活禮儀

陳 誠(chéng) 張雅鈞——晨間來(lái)園,、下午離園禮儀

尹 鵬 丁家英——課間操禮儀、戶(hù)外活動(dòng)禮儀

夏麗春 王林芳——禮儀課堂的實(shí)施

卜艷麗 肖 瀟——禮儀兒歌,、禮儀操的創(chuàng)編及應(yīng)用

胡森炫 王思蓉——各項(xiàng)禮儀的活動(dòng)評(píng)比,、活動(dòng)策劃

劉莉 羅杏 蔡靜——幼兒禮儀隊(duì)的組建與培訓(xùn)

2、各月工作安排

二,、三月份:

1,、通過(guò)集中會(huì)議研討，制定幼兒園禮儀教育計(jì)劃,。

2,、尹鵬完善戶(hù)外禮儀兒歌。

3,、校禮儀隊(duì)頒獎(jiǎng)培訓(xùn)工作

4,、每周五班級(jí)禮儀小明星的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)完善

4、本月禮儀總結(jié):

四月份:

1,、禮儀操的新編,、創(chuàng)編

2、本月禮儀總結(jié):

五月份:

1,、《禮儀故事——你說(shuō)我演》的禮儀主題節(jié)目錄制

2,、本月禮儀總結(jié):

六月份:

1、微電影,、微視頻的拍攝,，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象。幼兒教師齊心合力抓拍家長(zhǎng)在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象，

2,、本月禮儀總結(jié),。

幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃表篇二

一、指導(dǎo)思想

近兩年來(lái),，我園推行了文明禮儀特色項(xiàng)目,，頗具規(guī)模與成效。本學(xué)期,，禮儀組將在上學(xué)期開(kāi)展禮儀工作的基礎(chǔ)上加以細(xì)節(jié)的完善,，進(jìn)行精細(xì)化的常規(guī)工作管理，堅(jiān)持“行為—情感—內(nèi)化”步步推進(jìn)的方針,，堅(jiān)決“向行動(dòng)要成績(jī),，向行動(dòng)要質(zhì)量”。本期還切實(shí)考慮本園幼兒實(shí)際,，力求通過(guò)幼兒園,、社會(huì)、家庭的緊密配合和共同努力,，制定完善相關(guān)制度,，力求在文明禮儀教育上取得更大的合力與突破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的全面開(kāi)展,。

二,、禮儀團(tuán)隊(duì)

本學(xué)期，我們的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)壯大,，共邀集到16位禮儀組成員,。她們分別是:余文彬、甘艷莉 ,、夏麗春,、丁家英、劉莉,、卜艷麗,、皮曉霞、胡森炫,、王林芳,、王思蓉、肖瀟,、 陳誠(chéng),、羅杏、蔡靜,、張雅鈞,、尹鵬,。大家緊緊圍繞著余園長(zhǎng)、甘主任,，既各負(fù)其責(zé),、又團(tuán)結(jié)合作，形成一個(gè)傘面圓,，讓禮儀工作輻射到幼兒學(xué)習(xí),、生活的方方面面。

三,、禮儀工作目標(biāo)

1,、深入組織禮儀課堂活動(dòng)，加強(qiáng)督查,，力求通過(guò)教育教學(xué)帶動(dòng)規(guī)范幼兒的禮儀常識(shí),。

2、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性教育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為,。

3,、加強(qiáng)教師儀表、文明禮儀的培訓(xùn)工作,，促進(jìn)每位教師成長(zhǎng)為幼兒的表率,。

4、持續(xù)開(kāi)展禮儀評(píng)比工作,，督促班級(jí)形成文明禮儀的良好風(fēng)氣,。

5、探索禮儀行為模式,、教學(xué)教學(xué)策略,。

四、禮儀工作內(nèi)容及措施

制定文明禮儀教育計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次,、生動(dòng)活潑的方式來(lái)督促,，在一日生活中滲透和通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,，掌握文明用語(yǔ),、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都逐步認(rèn)識(shí)到行為規(guī)范,、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。班級(jí)有禮儀考核評(píng)比本,，幼兒園有抽查、考核系統(tǒng),，使得幼兒樂(lè)意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng),，最終形成自覺(jué)地、比較牢固的良好行為習(xí)慣,。

(一)幼兒常規(guī)培養(yǎng)

1,、堅(jiān)持早入園禮儀教師、禮儀小明星接待工作,，堅(jiān)持用好體態(tài)用語(yǔ),，如:微笑、點(diǎn)頭,、招手,、鞠躬、握手,、敲門(mén)等基本禮儀行為;

2,、統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好的百分率，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀基本用于的普及教育,，如:早上好,、你好、再見(jiàn),、謝謝,、不客氣、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系等禮儀用語(yǔ)并以此來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng),。

2、復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的禮儀教育內(nèi)容,，如廁,、洗手、喝水,、小椅子,、排隊(duì)、穿脫衣服,、穿脫鞋,、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固。

3,、培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目;

(二)教師禮儀常規(guī)養(yǎng)成

1,、教師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝,、不披發(fā),、不美甲,、不穿高跟鞋等制度。

教師禮儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);

2,、繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識(shí),，使教師通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí),，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

3、堅(jiān)持組織每周班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作,，并給與幼兒相應(yīng)的小獎(jiǎng)勵(lì),。

(三)創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境大氛圍

本學(xué)期繼續(xù)增填補(bǔ)充幼兒園的禮儀墻飾、宣傳標(biāo)語(yǔ)或者警示語(yǔ),，在語(yǔ)言角投放文明禮儀規(guī)范的圖片,。

(四)規(guī)范開(kāi)展禮儀課堂活動(dòng)

根據(jù)每周的計(jì)劃有組織有計(jì)劃的開(kāi)展文明禮儀如課堂活動(dòng)，本期嘗試在以前的基礎(chǔ)上豐富教育形式,，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,，可以全身心地投入，使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化,。

(五)禮儀評(píng)比相關(guān)活動(dòng)

本期繼續(xù)開(kāi)展“文明小天使”禮儀隊(duì)在每周一進(jìn)行頒獎(jiǎng)的活動(dòng),，在以往淑女隊(duì)的基礎(chǔ)上增設(shè)紳士隊(duì)，由劉莉老師牽頭進(jìn)行組建培訓(xùn)工作,。

(六)禮儀創(chuàng)新工作

1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，嘗試班級(jí)推薦幾名禮儀小明星在門(mén)口對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)入座(大中班),。

2、堅(jiān)持每周四由禮儀成員帶領(lǐng)大家進(jìn)行教研活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)一分鐘小律動(dòng),，幫助教師進(jìn)行儀態(tài)訓(xùn)練,。

3、本學(xué)期和語(yǔ)言組協(xié)作完成一期《禮儀故事——你說(shuō)我演》的禮儀主題節(jié)目錄制,，用于教學(xué)使用,、經(jīng)驗(yàn)積累、資料存檔,。

4,、嘗試進(jìn)行微電影、微視頻的拍攝,，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象,。幼兒教師齊心合力抓拍家長(zhǎng)在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象，以做正反面教學(xué)視頻資料,。

5,、禮儀操的新編,。

具體工作安排:

1、禮儀成員分工安排表

禮儀組負(fù)責(zé)人:余文彬

禮儀組組長(zhǎng):甘艷莉 夏麗春

禮儀組成員:丁家英 劉 莉 卜艷麗 皮曉霞 胡森炫

王林芳 王思蓉 肖 瀟 陳 誠(chéng) 羅 杏

蔡 靜 張雅鈞 尹 鵬

禮儀組成員分工:

甘艷莉 劉 莉——師幼儀表禮儀

甘艷莉 皮曉霞——幼兒一日生活禮儀

陳 誠(chéng) 張雅鈞——晨間來(lái)園,、下午離園禮儀

尹 鵬 丁家英——課間操禮儀,、戶(hù)外活動(dòng)禮儀

夏麗春 王林芳——禮儀課堂的實(shí)施

卜艷麗 肖 瀟——禮儀兒歌、禮儀操的創(chuàng)編及應(yīng)用

胡森炫 王思蓉——各項(xiàng)禮儀的活動(dòng)評(píng)比,、活動(dòng)策劃

劉莉 羅杏 蔡靜——幼兒禮儀隊(duì)的組建與培訓(xùn)

2,、各月工作安排

二、三月份:

1,、通過(guò)集中會(huì)議研討,，制定幼兒園禮儀教育計(jì)劃。

2,、尹鵬完善戶(hù)外禮儀兒歌,。

3、校禮儀隊(duì)頒獎(jiǎng)培訓(xùn)工作

4,、每周五班級(jí)禮儀小明星的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)完善

4,、本月禮儀總結(jié):

四月份:

1、禮儀操的新編,、創(chuàng)編

2,、本月禮儀總結(jié):

五月份:

1、《禮儀故事——你說(shuō)我演》的禮儀主題節(jié)目錄制

2,、本月禮儀總結(jié):

六月份:

1,、微電影、微視頻的拍攝,，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象,。幼兒教師齊心合力抓拍家長(zhǎng)在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象，

2,、本月禮儀總結(jié),。

幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃表篇三

一、常規(guī)工作

(一),、按時(shí)為教師發(fā)放禮儀月計(jì)劃,、周計(jì)劃及教案;

(二)、及時(shí)更換小,、中,、大班的禮儀家園聯(lián)系欄內(nèi)容

(三)、繼續(xù)以發(fā)放宣傳單或調(diào)查問(wèn)卷的形式,，保持家園聯(lián)系;

(四),、堅(jiān)持每周一的幼兒升旗儀式;在培養(yǎng)大班幼兒練習(xí)升旗儀式的同時(shí)，選擇少部分中班幼兒觀看并進(jìn)行有目的的培養(yǎng),。

二,、禮儀教育工作的培養(yǎng)與訓(xùn)練

(一),、幼兒常規(guī)培養(yǎng)

● 堅(jiān)持早入園禮儀小明星接待工作;統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好的百分率，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行問(wèn)好禮儀的教育,，并以此來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng),。

● 復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的如廁、洗手,、喝水,、小椅子、排隊(duì),、穿脫衣服,、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固,，

● 培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目;

(二),、教師禮儀常規(guī)教育培養(yǎng)

● 教師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝,、不披發(fā),、不美甲、不穿高跟鞋等制度,。

● 教師禮儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識(shí),，使教師通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí),，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

● 堅(jiān)持班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作,，并給與幼兒小獎(jiǎng)勵(lì)。

三,、活動(dòng)的開(kāi)展

(一),、開(kāi)展一至兩個(gè)幼兒活動(dòng)，充分的開(kāi)闊孩子們的視野,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);

(二)、開(kāi)展教師的“大家評(píng)我課”活動(dòng);即為每位教師錄制一節(jié)多媒體或是四段式教學(xué)課程,，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間播放,，讓上課教師自己及其他教師對(duì)其課上的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，提高教師的重視程度及整體上課水平并及時(shí)對(duì)禮儀教案中的不足進(jìn)行改進(jìn);

(三),、開(kāi)展“我的課程我設(shè)計(jì)活動(dòng)”,， 即每位教師在本學(xué)期中各設(shè)計(jì)一節(jié)禮儀教學(xué)課程，分年齡段來(lái)由教師自己選擇所要編寫(xiě)的禮儀課程,，確定教師上交教案時(shí)間,，將所有教師編寫(xiě)的教案編輯成冊(cè)并存檔。

幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃表篇四

一,、常規(guī)工作

(一),、按時(shí)為教師發(fā)放禮儀月計(jì)劃,、周計(jì)劃及教案;

(二)、及時(shí)更換小,、中,、大班的禮儀家園聯(lián)系欄內(nèi)容

(三)、繼續(xù)以發(fā)放宣傳單或調(diào)查問(wèn)卷的形式,，保持家園聯(lián)系;

(四),、堅(jiān)持每周一的幼兒升旗儀式;在培養(yǎng)大班幼兒練習(xí)升旗儀式的同時(shí)，選擇少部分中班幼兒觀看并進(jìn)行有目的的培養(yǎng),。

二,、禮儀教育工作的培養(yǎng)與訓(xùn)練

(一)、幼兒常規(guī)培養(yǎng)

● 堅(jiān)持早入園禮儀小明星接待工作;統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好的百分率,，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行問(wèn)好禮儀的教育,，并以此來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)。

● 復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的如廁,、洗手,、喝水、小椅子,、排隊(duì),、穿脫衣服、穿脫鞋,、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固,，

● 培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目;

(二)、教師禮儀常規(guī)教育培養(yǎng)

● 教師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制,、不化濃妝,、不披發(fā)、不美甲,、不穿高跟鞋等制度,。

● 教師禮儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識(shí)，使教師通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí),，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

● 堅(jiān)持班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作，并給與幼兒小獎(jiǎng)勵(lì),。

三,、活動(dòng)的開(kāi)展

(一)、開(kāi)展一至兩個(gè)幼兒活動(dòng),，充分的開(kāi)闊孩子們的視野,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);

(二)、開(kāi)展教師的“大家評(píng)我課”活動(dòng);即為每位教師錄制一節(jié)多媒體或是四段式教學(xué)課程，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間播放,，讓上課教師自己及其他教師對(duì)其課上的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),，提高教師的重視程度及整體上課水平并及時(shí)對(duì)禮儀教案中的不足進(jìn)行改進(jìn);

(三)、開(kāi)展“我的課程我設(shè)計(jì)活動(dòng)”,， 即每位教師在本學(xué)期中各設(shè)計(jì)一節(jié)禮儀教學(xué)課程,，分年齡段來(lái)由教師自己選擇所要編寫(xiě)的禮儀課程，確定教師上交教案時(shí)間,，將所有教師編寫(xiě)的教案編輯成冊(cè)并存檔,。

幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃表篇五

禮儀一直都是我國(guó)自古以來(lái)的傳統(tǒng)美德，而且作為我園的教育特色,，我們更應(yīng)該作為重點(diǎn)對(duì)幼兒的禮儀進(jìn)行良好的培養(yǎng),。針對(duì)我班的實(shí)際情況將我班該學(xué)期本班的《禮儀教育》教研計(jì)劃如下：

一、情況分析：

班級(jí)小朋友的禮儀經(jīng)過(guò)一年半在幼兒園的培養(yǎng)已經(jīng)初步見(jiàn)效,，只是在幼兒

的今后交際方面需要教師的引導(dǎo),，更進(jìn)一步提高他們的禮儀良好習(xí)慣。

二,、工作目的：

通過(guò)良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，和朗朗上口的三字經(jīng)，幫助幼兒理解以上禮儀行為的規(guī)范要求同時(shí)把示范,、明理和訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)使之生活化,、具體化,、趣味化,、形象化,。從而促進(jìn)幼兒禮儀行為的有效養(yǎng)成。

三,、方法措施：

1,、禮儀教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒園的環(huán)境對(duì)幼兒禮儀行為的形成有著積極的支持作用,所以我們從幼兒園的環(huán)境以及班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)入手,培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為,。

在幼兒餐廳、盥洗室,、午睡室里到處都有與禮儀相關(guān)的圖片和兒歌:“手拿小茶杯,大家來(lái)喝水;喝多少,倒多少,全部喝完不浪費(fèi),。”且都制作得圖文并茂,、通俗易懂,幼兒在閑暇時(shí)常常會(huì)三兩結(jié)對(duì),互相交流,從中得到了不少啟迪,。我們還預(yù)設(shè)了題為“悄悄話(huà)”的活動(dòng),并和幼兒共同設(shè)計(jì)“悄悄講話(huà)的標(biāo)志”,投放于各活動(dòng)角落,提醒幼兒在集體活動(dòng)中要注意自己的行為,不要影響他人,。在活動(dòng)室的四周我們張貼著各種兒歌,如“寶寶有個(gè)家,玩具也有家,你有家,我有家,游戲結(jié)束都回家”,等等,。如此布置的本意顯然并非是想讓幼兒認(rèn)字,而是借此告訴幼兒,要做一個(gè)講文明,、有禮貌的好孩子,。

我們還設(shè)置了“我是懂事的好孩子”專(zhuān)欄,。家長(zhǎng)每天來(lái)接幼兒時(shí),聽(tīng)幼兒講講一天中關(guān)于“幫助、合作,、進(jìn)步”等方面的表現(xiàn),同時(shí),家長(zhǎng)也把幼兒在家的表現(xiàn)記錄在專(zhuān)門(mén)的記錄冊(cè)上,與教師交流。家長(zhǎng)與教師關(guān)注相同的目標(biāo),、溝通培養(yǎng)的方法和效果,這個(gè)做法強(qiáng)化了幼兒的文明行為,鞏固了良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2、區(qū)域游戲中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在美工區(qū),我們用kt板設(shè)置了一個(gè)立體展臺(tái),幼兒完成手工作品后,可以自由展示自己的作品,。環(huán)境活了,幼兒的興趣也提高了,他們?cè)诨顒?dòng)中互相幫助,共同商討,不斷豐富游戲的內(nèi)容,。

在語(yǔ)言區(qū)內(nèi),我們放置了有關(guān)文明禮儀的書(shū)籍和圖片,張貼一些與禮儀教育要求相一致的卡通畫(huà)、兒童畫(huà),用視覺(jué)語(yǔ)言提示幼兒:一言一行要符合禮儀規(guī)范,。

在生活區(qū)內(nèi),我們?yōu)橛變禾峁┝诵〕?，小廚房里等日常生活用品,在游戲中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編一些情節(jié):如何招待小客人,如何使用禮貌用語(yǔ),如何去超市購(gòu)物等,讓禮儀教育滲透到區(qū)域活動(dòng)中來(lái)。

四,、家園攜手提高幼兒禮儀行為

我們將有效地利用家園聯(lián)系欄及家長(zhǎng)接送幼兒的機(jī)會(huì)多與家長(zhǎng)交流勾通我們的禮儀教育教學(xué)法方案,，方法，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們以身作則教育感化幼兒的禮儀行為,。幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,我們采用積極肯定,、鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可作為教育素材時(shí),就及時(shí)進(jìn)行教育,讓幼兒明白哪些做法是對(duì)的,為什么對(duì);哪些做法是不對(duì)的,為什么不對(duì),從小事入手,從成人做起。同時(shí),我們運(yùn)用豐富多樣的賞識(shí)方法給予肯定和鼓勵(lì),稱(chēng)贊一聲“你真棒”或撫摩一下幼兒的頭,、或給幼兒一個(gè)微笑,、無(wú)聲地伸出大拇指……幼兒就在不斷的賞識(shí)中,鞏固著良好的行為習(xí)慣。

家庭環(huán)境是幼兒良好心理素質(zhì)和健康成長(zhǎng)的土壤,。父母高尚的情操,文明的舉止,會(huì)深深感染幼兒,。父母在家庭生活中的表現(xiàn)一般是最坦率而無(wú)掩飾的,幼兒模仿性強(qiáng),辨別力差,家長(zhǎng)的一些不良的、錯(cuò)誤的言行對(duì)幼兒的發(fā)展有很大的消極影響,。因此,我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家園小報(bào)、家園聯(lián)系窗等多種途徑,向家長(zhǎng)宣傳幼兒禮儀教育的重要性,讓家長(zhǎng)從思想上重視禮儀教育,實(shí)現(xiàn)幼兒園教育和家庭教育的協(xié)調(diào)同步,。

五,，一下是我班本學(xué)期的具體安排：

三月份：

1,幼兒來(lái)園離園等一日活動(dòng)中禮儀行為的培養(yǎng)。

2.語(yǔ)言區(qū)域中幼兒不爭(zhēng)搶圖書(shū),，學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的看書(shū),。

3.良好閱讀行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

四月份：

1,、正確用剪刀,，有謙讓意識(shí)。

2,、美工,，建構(gòu)活動(dòng)中謙讓意識(shí)的培養(yǎng),。

3、.進(jìn)餐時(shí)學(xué)會(huì)細(xì)嚼慢咽,，不浪費(fèi)飯菜,。

五月份:

1、愛(ài)科學(xué),有探究愿望,。

2.盥洗時(shí)不玩水,，不嬉鬧。

3.勞動(dòng)節(jié)日教育,。

六月份：

1,、睡眠時(shí)安靜入睡，起床時(shí)不吵鬧,，學(xué)會(huì)自己穿脫衣,。

2、學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話(huà),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃表篇六

剛進(jìn)入小班的孩子,，從小家庭走向了大集體,，要慢慢的學(xué)會(huì)基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動(dòng)中最基本,、最必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。而對(duì)集體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張,、害怕,、陌生的情緒中，和人主動(dòng)打招呼的意識(shí)很薄弱,。與此同時(shí),，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開(kāi)展著，孩子們帶著各自的角色,，在游戲中交往,，交流。但是生澀的孩子們對(duì)于“打招呼”卻并不那么熱烈,。因此通過(guò)本次集體活動(dòng),，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動(dòng)與人打招呼的意識(shí)，做個(gè)文明禮貌的受別人喜歡的孩子,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能夠主動(dòng)地和不同的人打招呼

2、體驗(yàn)與人打招呼的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、情景表演（邀請(qǐng)大班孩子表演）

2,、錄相

活動(dòng)過(guò)程：

（一）情景導(dǎo)入，和小動(dòng)物打招呼

1,、今天來(lái)了幾個(gè)新朋友,，，他們會(huì)發(fā)生什么事情呢,？

2,、大班孩子情景表演，幼兒觀看,。

3,、你看見(jiàn)誰(shuí)了？（逐一請(qǐng)出小動(dòng)物）

4,、誰(shuí)愿意來(lái)和小動(dòng)物打招呼,？

（二）和幼兒園里的大朋友打招呼

1、來(lái)幼兒園的路上會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí),？你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎,？

2、播放錄象（逐一和不同的大朋友打招呼,，體驗(yàn)相互打招呼的快樂(lè)）

3,、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂(lè)的事情，要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子,。

（三）分享打招呼的快樂(lè)——吃糖果

1,、客人老師今天也帶來(lái)了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗,。

2,、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果,，體驗(yàn)相互打招呼的快樂(lè),。

幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃表篇七

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

知道打擾別人做事不好，但有重要的或緊急的事會(huì)禮貌打擾,。

準(zhǔn)備：

情境表演三個(gè),。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。內(nèi)容：自從上次,，小猴挨了媽媽的批評(píng),，又得到小朋友的幫助，禮貌多了,，可是他又碰到了新問(wèn)題,，這回他該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友出主意。

2.觀看情境一：猴媽和兔媽正在談話(huà)。這時(shí)電話(huà)響了,，小猴接聽(tīng)后知道是找媽媽的,，怎么辦呢?媽媽說(shuō)不讓打擾她，該不該傳電話(huà)呢?

討論：

(1)是否該打擾大人談話(huà)?

(2)怎樣打擾有禮貌?

3. 觀看情境二：猴媽正在睡覺(jué),，查煤氣的來(lái)了,，小猴該不該叫醒媽媽?

討論：

該不該叫醒媽媽?zhuān)鯓咏行延卸Y貌?

4.觀看情境三：老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具，小猴有些肚子痛,。

討論：

小猴該不該在老師最忙的時(shí)候去找老師說(shuō)話(huà)?有重要的事怎樣說(shuō)才有禮貌?

5.小結(jié)上述情況,，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時(shí)，要用禮貌方式打擾,，不要引起別人的反感,。

6.學(xué)話(huà)句式：“對(duì)不起，打擾您了,，我有重要事說(shuō),。”鼓勵(lì)幼兒在生活中運(yùn)用,。

幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃表篇八

本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行,。

（一）、按時(shí)為教師發(fā)放禮儀月計(jì)劃,、周計(jì)劃及教案,；

（二）、及時(shí)更換小,、中,、大班的禮儀家園聯(lián)系欄內(nèi)容

（三）,、繼續(xù)以發(fā)放宣傳單或調(diào)查問(wèn)卷的形式,，保持家園聯(lián)系；

（四）,、堅(jiān)持每周一的幼兒升旗儀式,；在培養(yǎng)大班幼兒練習(xí)升旗儀式的同時(shí)，選擇少部分中班幼兒觀看并進(jìn)行有目的的培養(yǎng),。

（一）,、幼兒常規(guī)培養(yǎng)

堅(jiān)持早入園禮儀小明星接待工作；統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好的百分率,，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行問(wèn)好禮儀的教育,，并以此來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng)。復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的如廁,、洗手,、喝水、小椅子、排隊(duì),、穿上脫掉衣服,、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固,，培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目,。

（二）、教師禮儀常規(guī)培養(yǎng)

教師儀容儀表,；堅(jiān)持上班園服制,、不化濃妝、不披發(fā),、不美甲,、不穿高跟鞋等制度。教師禮儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí),；繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識(shí),，使教師通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí),，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)堅(jiān)持班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作,，并給與幼兒小獎(jiǎng)勵(lì)。

（一）開(kāi)展一至兩個(gè)幼兒活動(dòng),，充分的開(kāi)闊孩子們的視野,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；

（二）開(kāi)展教師的“大家評(píng)我課”活動(dòng),；即為每位教師錄制一節(jié)多媒體或是四段式教學(xué)課程,，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間播放，讓上課教師自己及其他教師對(duì)其課上的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),，提高教師的重視程度及整體上課水平并及時(shí)對(duì)禮儀教案中的不足進(jìn)行改進(jìn)

幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃表篇九

一,、現(xiàn)狀分析：

小班幼兒入園一個(gè)多月以來(lái)，已初步適應(yīng)幼兒園的生活,，能在成人的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好,、說(shuō)再見(jiàn);初步學(xué)會(huì)使用餐具，大部分幼兒能夠獨(dú)立進(jìn)餐,。餐后在老師的提醒下會(huì)擦嘴,、漱口，基本能保持儀表整潔,。經(jīng)家庭調(diào)查,，大部分幼兒在家里基本上也能做到講究衛(wèi)生、講文明懂禮貌,，但部分幼兒在家任性,、驕橫，表現(xiàn)出“一個(gè)小寶兩個(gè)樣”。需要家長(zhǎng)配合老師,，家園一致進(jìn)行教育,。

二、階段目標(biāo)：

1.幼兒在教師或成人的引導(dǎo)下,，逐步學(xué)會(huì)控制自己的行為養(yǎng)成習(xí)慣,。

2.同伴一起活動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和會(huì)感謝他人的幫助,。

三,、采取措施：

1.重視營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍： 環(huán)境因素對(duì)幼兒成長(zhǎng)有巨大的教育潛力。在實(shí)施生態(tài)體驗(yàn)下的幼兒禮儀教育時(shí),，我們會(huì)充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素,，營(yíng)造良好的禮儀教育氛圍。

2.文明禮儀教育滲透于幼兒的一日生活,。 生態(tài)體驗(yàn)下的幼兒禮儀教育納入幼兒園各領(lǐng)域教育教學(xué)之中,，將幼兒文明禮儀教育作為有目的、有計(jì)劃實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的一種手段,。

四,、研究?jī)?nèi)容：

(一)交往禮儀

1.在成人的提醒下能向家長(zhǎng)老師問(wèn)早問(wèn)好說(shuō)再見(jiàn)。

2.學(xué)著主動(dòng)向成人,、同伴問(wèn)早問(wèn)好說(shuō)再見(jiàn),。

3.學(xué)講禮貌用語(yǔ)。

(二)就餐禮儀

1.學(xué)習(xí)正確使用餐具,。2.學(xué)習(xí)餐后擦嘴漱口,。

(三)儀表儀態(tài)禮儀1.在老師的幫助下，保持儀表整潔,。

2.在老師的提醒下,，不做不雅的動(dòng)作。

幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃表篇十

經(jīng)過(guò)日常觀察,，孩子們的各種習(xí)慣令我很頭痛,。做什么事情不知道排隊(duì),，吃飯就像“大鬧天宮”飯菜滿(mǎn)桌“飛舞”,，吃完飯不知道送碗，飯后還亂跑亂叫,，上課吃零食的吃零食,，玩手絹的玩手絹可以說(shuō)沒(méi)有幾個(gè)小朋友聽(tīng)老師上課。后來(lái)經(jīng)過(guò)了解,，原來(lái)這些小朋友有很多爸爸,、媽媽不在身邊，一直由爺爺、奶奶照顧,。大家都知道爺爺,、奶奶大部分都比較慣孩子，想干什么就干什么,，所以,，很多孩子都養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。上學(xué)期我們嘗試教孩子一些基本的禮儀知識(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的品行確實(shí)好了很多,。本學(xué)期把《幼兒園的禮儀教育》作為一門(mén)必修課程,。因此，在開(kāi)學(xué)期間我根據(jù)各階段幼兒年齡特點(diǎn),，制定了“禮儀教育”計(jì)劃,，現(xiàn)將對(duì)幼兒開(kāi)展的禮儀教育做以下總結(jié)：

1、在教學(xué)中滲透,，豐富禮儀認(rèn)知,。

教育學(xué)認(rèn)為：德育與智育的融合與互動(dòng)是課堂教學(xué)的規(guī)律，德育與智育血肉相連,，相互促進(jìn),。因此，我們注重將禮儀教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中,，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶,。如：在組織語(yǔ)言活動(dòng)《誰(shuí)做得對(duì)》時(shí),，我首先讓幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)“哪個(gè)對(duì)”、“哪個(gè)錯(cuò)”,，然后再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“為什么”、“應(yīng)該怎樣做”,，通過(guò)討論,、爭(zhēng)辯，使幼兒懂得了在公共場(chǎng)所應(yīng)該怎樣做,，豐富了幼兒對(duì)公共場(chǎng)所禮儀的認(rèn)知,。然后通過(guò)欣賞歌曲，使幼兒懂得了不小心做了對(duì)不起別人的事,，要說(shuō)“對(duì)不起”,，請(qǐng)求別人的原諒?？梢?jiàn),，有計(jì)劃的安排科學(xué)、合理的教學(xué)活動(dòng),，并在活動(dòng)中滲透禮儀教育,，可以使幼兒學(xué)到一點(diǎn)知識(shí),，懂得一點(diǎn)道理，養(yǎng)成良好的禮儀行為,。

2,、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)化禮儀品質(zhì),。

教育家蔡元培認(rèn)為：“道德不是熟記幾句格言,，就可以了事的，要重在實(shí)行,。隨時(shí)隨地,，抱著實(shí)驗(yàn)的態(tài)度?！倍Y儀教育不是單純的知識(shí)教育,，它具有十分鮮明的操作性和實(shí)踐性。如果把禮儀規(guī)范只是當(dāng)作一般知識(shí)來(lái)傳授,，“光說(shuō)不練”,，是行不通的，只有經(jīng)過(guò)實(shí)際的訓(xùn)練,，禮儀教育才能收到較好的成效,。幼兒良好禮儀行為的培養(yǎng)，是由“行”到“情”,，再由“情”到“知”的轉(zhuǎn)化,，然后將知、情,、行合而為一的過(guò)程,，要重視為幼兒提供實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在實(shí)踐中體會(huì)禮儀行為的意義,，內(nèi)化禮儀品質(zhì),，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活,。因此,，可以布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ觯蛘邉?chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習(xí),，使他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)樂(lè)趣,，加深印象。

(1)游戲活動(dòng)

在區(qū)域角中,，幼兒通過(guò)扮演不同的角色,，在輕松、愉快的氛圍中練習(xí)使用禮貌用語(yǔ),，并學(xué)會(huì)了不同場(chǎng)合,、不同角色的禮儀行為。如幼兒在“泡泡超市”中,，學(xué)會(huì)了招待客人的禮儀;

(2)任務(wù)活動(dòng),。

事先設(shè)置好任務(wù)，讓幼兒去完成,，讓幼兒的禮儀行為得到訓(xùn)練,。如派幼兒去其他老師那里拿教玩具、去傳達(dá)室向爺爺拿活動(dòng)室鑰匙等多種任務(wù)活動(dòng),，通過(guò)在這些活動(dòng)中的反復(fù)練習(xí),，使幼兒的禮儀行為在真實(shí)的情景中獲得知、情,、行的統(tǒng)一,。從這次活動(dòng)不難看出，要把一種禮行為轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在的品質(zhì),，光靠說(shuō)教是不夠的,，只有經(jīng)過(guò)實(shí)際的訓(xùn)練，禮儀教育才能收到較好的成效,。

3,、家園互動(dòng)教育，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣,。

家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),，二者相輔相成，缺一不可,，發(fā)揮著各自的不可替代的作用,。所以，幼兒園和家庭應(yīng)該攜起手來(lái),，內(nèi)外結(jié)合,，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來(lái)。因此教師應(yīng)該與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系,，一方面了解幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現(xiàn),，另一方面教師應(yīng)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，以便采取有效的教育措施,。同時(shí)充分發(fā)揮家教園地的作用,，多向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育方法，使家長(zhǎng)了解,、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容,，不同階段的不同要求，促使家長(zhǎng)能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣,。

4、幼兒禮儀教育取得的成效

由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內(nèi)容,，做到“低——起點(diǎn)低”,、“淺——內(nèi)容淺”、“細(xì)——措施細(xì)”,、“活——方法活”,，把禮儀教育融入幼兒的日常生活中，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進(jìn)步,。

(1),、基本禮儀：能做到儀容儀表端正，養(yǎng)成了勤洗手,、勤剪指甲,、勤洗澡、勤換衣等良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣;

(2),、交往禮儀：與人交往時(shí)大方有禮貌,，初步學(xué)會(huì)了站在他人的角度考慮問(wèn)題，學(xué)會(huì)了商量,，懂得謙讓?zhuān)€學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)了交往,、用餐中的一些禮節(jié)要求;

(3)、幼兒園禮儀：會(huì)主動(dòng)向老師,、同伴問(wèn)好,、道別;知道飯前便后要洗手;活動(dòng)中懂得等待、謙讓;學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),、不隨便打斷別人的談話(huà);

(4),、公共場(chǎng)所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾,，做到物歸原處……

此外,，我們還可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要,，而且對(duì)改變家長(zhǎng)的行為也有很大的影響,。

幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃表篇十一

一、指導(dǎo)思想

近兩年來(lái),，我園推行了文明禮儀特色項(xiàng)目,，頗具規(guī)模與成效。本學(xué)期,，禮儀組將在上學(xué)期開(kāi)展禮儀工作的基礎(chǔ)上加以細(xì)節(jié)的完善,，進(jìn)行精細(xì)化的常規(guī)工作管理，堅(jiān)持“行為—情感—內(nèi)化”步步推進(jìn)的方針,，堅(jiān)決“向行動(dòng)要成績(jī),，向行動(dòng)要質(zhì)量”,。本期還切實(shí)考慮本園幼兒實(shí)際，力求通過(guò)幼兒園,、社會(huì),、家庭的緊密配合和共同努力,，制定完善相關(guān)制度,，力求在文明禮儀教育上取得更大的合力與突破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的全面開(kāi)展,。

二,、禮儀團(tuán)隊(duì)

本學(xué)期，我們的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)壯大,，共邀集到16位禮儀組成員,。她們分別是:余文彬、甘艷莉 ,、夏麗春,、丁家英、劉莉,、卜艷麗,、皮曉霞、胡森炫,、王林芳,、王思蓉、肖瀟,、 陳誠(chéng),、羅杏、蔡靜,、張雅鈞,、尹鵬。大家緊緊圍繞著余園長(zhǎng),、甘主任,，既各負(fù)其責(zé)、又團(tuán)結(jié)合作,，形成一個(gè)傘面圓,，讓禮儀工作輻射到幼兒學(xué)習(xí)、生活的方方面面,。

三,、禮儀工作目標(biāo)

1、深入組織禮儀課堂活動(dòng),，加強(qiáng)督查,，力求通過(guò)教育教學(xué)帶動(dòng)規(guī)范幼兒的禮儀常識(shí),。

2、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性教育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn),，使之內(nèi)化為自己的行為。

3,、加強(qiáng)教師儀表,、文明禮儀的培訓(xùn)工作，促進(jìn)每位教師成長(zhǎng)為幼兒的表率,。

4,、持續(xù)開(kāi)展禮儀評(píng)比工作，督促班級(jí)形成文明禮儀的良好風(fēng)氣,。

5,、探索禮儀行為模式、教學(xué)教學(xué)策略,。

四,、禮儀工作內(nèi)容及措施

制定文明禮儀教育計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,，并通過(guò)多種渠道,、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)督促,，在一日生活中滲透和通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng),，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語(yǔ),、禮儀示范動(dòng)作,，使每一位幼兒都逐步認(rèn)識(shí)到行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。班級(jí)有禮儀考核評(píng)比本,，幼兒園有抽查、考核系統(tǒng),，使得幼兒樂(lè)意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng),，最終形成自覺(jué)地、比較牢固的良好行為習(xí)慣,。

(一)幼兒常規(guī)培養(yǎng)

1,、堅(jiān)持早入園禮儀教師、禮儀小明星接待工作,，堅(jiān)持用好體態(tài)用語(yǔ),，如:微笑、點(diǎn)頭、招手,、鞠躬,、握手、敲門(mén)等基本禮儀行為;

2,、統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好的百分率,，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀基本用于的普及教育，如:早上好,、你好,、再見(jiàn)、謝謝,、不客氣,、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系等禮儀用語(yǔ)并以此來(lái)帶動(dòng)家長(zhǎng),。

2、復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的禮儀教育內(nèi)容,，如廁,、洗手、喝水,、小椅子,、排隊(duì)、穿脫衣服,、穿脫鞋,、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固。

3,、培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目;

(二)教師禮儀常規(guī)養(yǎng)成

1,、教師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝,、不披發(fā),、不美甲、不穿高跟鞋等制度,。

教師禮儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);

2,、繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識(shí)，使教師通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí),，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

3,、堅(jiān)持組織每周班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作,，并給與幼兒相應(yīng)的小獎(jiǎng)勵(lì)。

(三)創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境大氛圍

本學(xué)期繼續(xù)增填補(bǔ)充幼兒園的禮儀墻飾、宣傳標(biāo)語(yǔ)或者警示語(yǔ),，在語(yǔ)言角投放文明禮儀規(guī)范的圖片,。

(四)規(guī)范開(kāi)展禮儀課堂活動(dòng)

根據(jù)每周的計(jì)劃有組織有計(jì)劃的開(kāi)展文明禮儀如課堂活動(dòng)，本期嘗試在以前的基礎(chǔ)上豐富教育形式,，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,，可以全身心地投入，使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規(guī)范化,。

(五)禮儀評(píng)比相關(guān)活動(dòng)

本期繼續(xù)開(kāi)展“文明小天使”禮儀隊(duì)在每周一進(jìn)行頒獎(jiǎng)的活動(dòng),，在以往淑女隊(duì)的基礎(chǔ)上增設(shè)紳士隊(duì)，由劉莉老師牽頭進(jìn)行組建培訓(xùn)工作,。

(六)禮儀創(chuàng)新工作

1,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，嘗試班級(jí)推薦幾名禮儀小明星在門(mén)口對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)入座(大中班),。

2,、堅(jiān)持每周四由禮儀成員帶領(lǐng)大家進(jìn)行教研活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)一分鐘小律動(dòng)，幫助教師進(jìn)行儀態(tài)訓(xùn)練,。

3,、本學(xué)期和語(yǔ)言組協(xié)作完成一期《禮儀故事——你說(shuō)我演》的禮儀主題節(jié)目錄制，用于教學(xué)使用,、經(jīng)驗(yàn)積累,、資料存檔。

4,、嘗試進(jìn)行微電影,、微視頻的拍攝，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象,。幼兒教師齊心合力抓拍家長(zhǎng)在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象,，以做正反面教學(xué)視頻資料。

5,、禮儀操的新編,。

具體工作安排:

1、禮儀成員分工安排表

禮儀組負(fù)責(zé)人:余文彬

禮儀組組長(zhǎng):甘艷莉 夏麗春

禮儀組成員:丁家英 劉 莉 卜艷麗 皮曉霞 胡森炫

王林芳 王思蓉 肖 瀟 陳 誠(chéng) 羅 杏

蔡 靜 張雅鈞 尹 鵬

禮儀組成員分工:

甘艷莉 劉 莉——師幼儀表禮儀

甘艷莉 皮曉霞——幼兒一日生活禮儀

陳 誠(chéng) 張雅鈞——晨間來(lái)園,、下午離園禮儀

尹 鵬 丁家英——課間操禮儀,、戶(hù)外活動(dòng)禮儀

夏麗春 王林芳——禮儀課堂的實(shí)施

卜艷麗 肖 瀟——禮儀兒歌、禮儀操的創(chuàng)編及應(yīng)用

胡森炫 王思蓉——各項(xiàng)禮儀的活動(dòng)評(píng)比,、活動(dòng)策劃

劉莉 羅杏 蔡靜——幼兒禮儀隊(duì)的組建與培訓(xùn)

2,、各月工作安排

二、三月份:

1,、通過(guò)集中會(huì)議研討,，制定幼兒園禮儀教育計(jì)劃,。

2、尹鵬完善戶(hù)外禮儀兒歌,。

3,、校禮儀隊(duì)頒獎(jiǎng)培訓(xùn)工作

4、每周五班級(jí)禮儀小明星的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)完善

4,、本月禮儀總結(jié):

四月份:

1,、禮儀操的新編、創(chuàng)編

2,、本月禮儀總結(jié):

五月份:

1,、《禮儀故事——你說(shuō)我演》的禮儀主題節(jié)目錄制

2、本月禮儀總結(jié):

六月份:

1,、微電影,、微視頻的拍攝，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象,。幼兒教師齊心合力抓拍家長(zhǎng)在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象,，

2、本月禮儀總結(jié),。

幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃表篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則,。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓,、搓捏等方法,，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3,、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兔子卡片1張,；胡蘿卜人手1個(gè),。

2、橡皮泥若干,、綠葉卡片若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示一堆蘿,，引出排隊(duì)1,、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽?zhuān)脤殞殻瑡寢寧銈兊讲莸厣先ネ婧脝幔?/p>

2,、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么,？蘿卜堆成了一座小山，我們說(shuō)一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓,？快來(lái)拿個(gè)蘿卜吃吃吧,！

3、播放蘿卜倒塌聲聽(tīng)什么聲音,？哦原來(lái)蘿卜倒了,，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會(huì)滾下來(lái)的呀,？你們剛才排隊(duì)了嗎,？你們會(huì)排隊(duì)嗎？

二,、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會(huì)排隊(duì),？老師也帶來(lái)了一些排隊(duì)的照片？現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎,？為什么要排隊(duì)呢,？（排隊(duì)可以變得很有序，不亂也不擠,，學(xué)會(huì)排隊(duì)的寶寶,，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。）怎樣排隊(duì)呢,？

小結(jié)：是的先來(lái)的排前面,，后來(lái)的排后面，一個(gè)跟一個(gè),，不推也不擠,。

三、學(xué)習(xí)排隊(duì)1,、分男女兩隊(duì)吃蘿卜：肚子好餓呀,！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊(duì)來(lái)拿蘿卜好嗎,？記得怎樣排隊(duì)嗎,？（排隊(duì)要求）2、聽(tīng)什么聲音,？（錄音：哎呀我的蘿卜不見(jiàn)了）原來(lái)這蘿卜是老婆婆的,，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊(duì)哦,！老婆婆說(shuō)寶寶們真懂事,，都學(xué)會(huì)了排隊(duì)。

四,、學(xué)做胡蘿卜1,、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎? 看這是什么,？這個(gè)蘿卜什么樣子的？我們也來(lái)做一個(gè)好嗎,？

2,、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作,。

揉揉揉,，揉揉揉，搓搓搓,，搓成一根火腿腸,，下面搓一搓，捏一捏,，尖尖的小小的,，變成一個(gè)小蘿卜。

3,、幼兒制作,，教師指導(dǎo)。

哇,，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜,，蘿卜真好吃，快來(lái)吃吧,。

幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃表篇十三

孔子說(shuō)：“不學(xué)禮,，無(wú)以立?！泵系滤锅F說(shuō)：“禮貌使有禮貌的人喜悅,，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅”。如此看來(lái),，不管是東方人還是西方人，都把文明禮儀視為做人的一件大事,，文明禮儀也是做人的入門(mén)證,。禮儀教學(xué)從“小”抓起至關(guān)重要?？梢?jiàn),，禮儀教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)文明有禮,、道德高尚的高素質(zhì)人才有著十分重要的意義,。

以下是我對(duì)幼兒園禮儀教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的一點(diǎn)感悟：

(一)晨間接待是基礎(chǔ)

早上入園時(shí)，有的孩子會(huì)主動(dòng)熱情地跟老師和小伙伴問(wèn)好,，有的孩子卻過(guò)于冷淡,。針對(duì)這一情況,，我們?cè)诔块g接待中設(shè)置“小小接待員”這一角色，請(qǐng)“小小接待員”試著用禮貌用語(yǔ)接待同伴和家長(zhǎng),，園門(mén)口可以是以小組為單位,，教室門(mén)口可以從一個(gè)孩子接待到兩兩自由結(jié)伴。在真實(shí)生活的情境中為孩子們提供了禮貌交往的機(jī)會(huì),，同時(shí)孩子們的主動(dòng)打招呼對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一種影響,，時(shí)刻提醒他們要在日常生活中以身作則，樹(shù)立好榜樣,。

(二)教學(xué)活動(dòng)是關(guān)鍵

1,、巧用兒歌滲透禮儀

兒歌《好娃娃》“爺爺年紀(jì)大，頭發(fā)白花花,，我?guī)蜖敔數(shù)贡?，爺爺笑哈?奶奶年紀(jì)大，頭發(fā)白花花,，我給奶奶捶捶背,，奶奶笑哈哈;爸爸和媽媽?zhuān)积R把我夸，尊敬老人有禮貌啊,，是個(gè)好娃娃”,。激發(fā)了孩子們尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感,，并能與大家交流自己在家所做的關(guān)心,、幫助老人的事情。

2,、誦讀經(jīng)典感悟禮儀

國(guó)學(xué)經(jīng)典,，不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻,，是對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)的好材料,。因此，利用餐前餐后等零散的時(shí)間和孩子們一起來(lái)誦讀《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等經(jīng)典,，在誦讀過(guò)程中感悟禮儀。如《弟子規(guī)》中“物雖小,，勿私藏;茍私藏,，親心傷”是教學(xué)孩子做事不能貪圖小便宜。

3,、活用繪本學(xué)習(xí)禮儀

繪本有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：美學(xué)的陶冶,、語(yǔ)文的涵養(yǎng)、創(chuàng)造力的啟發(fā),、生活能力與態(tài)度的培養(yǎng),。透過(guò)繪本的優(yōu)勢(shì),，讓孩子帶著好奇、興奮的心情,，零壓力融入繪本的故事情境,，并透過(guò)有意義的提問(wèn)引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子邏輯思考及預(yù)測(cè)推理的能力以及聽(tīng),、說(shuō),、讀等語(yǔ)文能力。這樣的教學(xué)方式,，能給孩子一個(gè)完整的學(xué)習(xí)情境,，培養(yǎng)孩子各種生活上的能力與經(jīng)驗(yàn)。如：繪本《魔幻青草地》通過(guò)滑稽幽默的故事情節(jié)引導(dǎo)孩子不能隨便丟垃圾,，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

4、善用區(qū)角再現(xiàn)禮儀

充實(shí)區(qū)角材料,，注重材料的投放多元化,。通過(guò)角色游戲等表演，再現(xiàn)真實(shí)的情境,，引導(dǎo)幼兒禮貌待人待事,。如：飯店里的點(diǎn)餐禮儀和進(jìn)餐禮儀等等。孩子們?cè)诎绨缤嫱嬷辛私饬宋鞑偷某苑ǖ鹊取?/p>

(三)鞏固孩子的良好習(xí)慣

由于孩子年齡小,，是非觀念不強(qiáng),，自控能力差，注意力易分散,、轉(zhuǎn)移,，一些良好的行為習(xí)慣形成后，如不及時(shí)強(qiáng)化鞏固,，仍容易改變,。因此，孩子良好的行為習(xí)慣應(yīng)在成人的幫助下,，在生活實(shí)踐中不斷得到鞏固,。鞏固孩子的良好習(xí)慣，我總結(jié)了以下幾種方法：

1,、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法

昌昌去扔垃圾，看到垃圾桶外面有一塊垃圾,，隨手撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾桶,。我看到后，當(dāng)著全班小朋友的面表?yè)P(yáng)了他,，夸獎(jiǎng)他是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,。從那以后,，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子都會(huì)自覺(jué)的把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，如果不小心掉了也會(huì)及時(shí)的撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶,。

樂(lè)意受到表?yè)P(yáng)是孩子的天性,，對(duì)于表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)，久而久之,，良好的禮儀就會(huì)形成與鞏固,。

2、示范法

在教孩子們用“六步洗手法”洗手的時(shí)候,，我一邊用語(yǔ)言表述,，一邊按照步驟認(rèn)真示范，孩子們一邊看,，一邊學(xué)著我的樣子“洗”起來(lái),，很快就掌握了正確的洗手方法。

孩子的模仿能力強(qiáng),，讓孩子去模仿,、學(xué)習(xí)，以此鞏固孩子愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生的行為習(xí)慣,。

3、練習(xí)法

通過(guò)游戲競(jìng)賽的形式,，與孩子一起反復(fù)練習(xí)穿,、脫衣服，穿,、脫鞋子等,，使孩子學(xué)會(huì)了照顧自己的簡(jiǎn)單技能。

4,、 隨機(jī)教學(xué)法

在戶(hù)外活動(dòng)時(shí),，我看到地上有一個(gè)飲料瓶，本想拿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶,，轉(zhuǎn)念一想,，何不隨機(jī)教學(xué)一下孩子們呢?于是，我傷心地說(shuō)：“垃圾寶寶很調(diào)皮,，跑出來(lái)玩,，找不到自己的家了，請(qǐng)小朋友幫忙把他送回家,?！焙⒆觽兒芸炀桶扬嬃掀渴者M(jìn)了垃圾桶，隨后,，我對(duì)幼兒進(jìn)行了環(huán)保方面的教學(xué)：“以后要是在路上見(jiàn)到調(diào)皮的垃圾寶寶找不到家的時(shí)候,，我們也要想辦法幫助它,，把它送回家去?！焙⒆觽兗娂姳硎荆涸诼飞峡匆?jiàn)垃圾,，一定會(huì)撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶。

5,、暗示法

孩子易受暗示,，要充分運(yùn)用孩子的這一特點(diǎn)，及時(shí)鞏固孩子的良好行為,。玩大沙包時(shí)鑫鑫不小心跌倒了,，于是我溫柔的提醒孩子：“小朋友摔倒了，該怎么辦?”用來(lái)提示孩子主動(dòng)幫助他人,。

6,、環(huán)境感染法

在幼兒園的走廊、長(zhǎng)廊,、主題墻等處懸掛幼兒禮儀的圖片和兒歌,，并張貼禮儀明星的照片，時(shí)時(shí)提醒幼兒做一名有禮貌的好孩子,。

7,、運(yùn)用各種文藝形式，強(qiáng)化良好行為

可通過(guò)講故事,、唱歌表演,、詩(shī)朗誦、演童話(huà)劇等來(lái)鞏固孩子的良好行為,。如,，表演童話(huà)劇《小熊拔牙》，就可以教學(xué)孩子養(yǎng)成堅(jiān)持早晚刷牙的習(xí)慣,。另外,，還可以設(shè)立《夢(mèng)幻小劇場(chǎng)》，每月請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起來(lái)表演,，增加親子之間的交流與合作,。

8、家庭教學(xué)和幼兒園教學(xué)應(yīng)一致

孩子在幼兒園得到教學(xué),，良好的行為習(xí)慣的建立,，家長(zhǎng)應(yīng)予以了解，并積極配合幼兒園,，對(duì)孩子進(jìn)行一致性的教學(xué),，以免家、園教學(xué)脫節(jié)，不利于良好行為習(xí)慣的形成和鞏固,。例如，幼兒園正在培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的行為習(xí)慣,，家長(zhǎng)就不要再溺愛(ài)孩子,，孩子力所能及的勞動(dòng)，就不要包辦代替了,。還可以通過(guò)親子情景劇的表演使家長(zhǎng)加入到孩子的教學(xué)中來(lái),，家園合作，使孩子從小養(yǎng)成良好的禮儀品格,。

禮儀教學(xué)的實(shí)施需要引導(dǎo),、啟發(fā)和感染，需要教學(xué)和環(huán)境形成合力,，需要營(yíng)造一個(gè)良好的家庭,、社會(huì)氛圍，需要將禮儀教學(xué)滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我們的孩子都培養(yǎng)起善良,、正直、誠(chéng)信,、寬容,、謙遜、合作等品質(zhì),，成為具有健康個(gè)性,、健全人格的人。

幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃表篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)的禮儀要求,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣,。

核心要素：

學(xué)習(xí)時(shí) 要坐好 認(rèn)真聽(tīng) 多動(dòng)腦 要提問(wèn) 手舉起 回答時(shí) 字清晰。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分：教師帶幼兒做"包餃子"游戲,，激發(fā)幼兒情緒,。

小朋友你們看，今天來(lái)了怎么多的客人老師,，咱們包個(gè)蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎,？

基本部分：

1,、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽(tīng)故事，今天從老師就給小朋友們講一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，名字叫《小兔打電話(huà)》,。

2,、給幼兒選擇的機(jī)會(huì)：小朋友們都知道咱們做游戲時(shí)有游戲規(guī)則，那咱們聽(tīng)故事也有規(guī)則,，誰(shuí)要是不想聽(tīng)故事可以安靜的到那邊去坐（請(qǐng)幼兒自己選擇）,。

3、既然小朋友們都想聽(tīng)故事,，那就要做到"認(rèn)真聽(tīng),，多動(dòng)腦，要提問(wèn),，手舉起"老師叫到你的名字，你才可以站起來(lái)回答,，能不能做到,？

4、教師有表情的講述故事《小兔打電話(huà)》,。

5,、講完故事后提問(wèn)：

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里都有誰(shuí),？

（3）故事講的是一件什么事,？

要求：老師提問(wèn)完，幼兒可以舉手回答問(wèn)題,，老師叫到幼兒的名字后,，幼兒可以作答。

6,、根據(jù)孩子們的興趣,，可以選擇講故事再講述一遍。

教師小結(jié)：

今天咱們小朋友都說(shuō)話(huà)算數(shù),，都能認(rèn)真聽(tīng)故事,，而且還做到了有提問(wèn)先舉手，和舉手回答老師表?yè)P(yáng)你們,！

結(jié)束部分：

出示掛圖請(qǐng)幼兒欣賞,，帶幼兒大聲地，有韻律地朗讀三字兒歌,。

延伸部分：

讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團(tuán)體活動(dòng)的禮儀,。

幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃表篇十五

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

知道打擾別人做事不好,，但有重要的或緊急的事會(huì)禮貌打擾。

準(zhǔn)備：

情境表演三個(gè),。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,。內(nèi)容：自從上次，小猴挨了媽媽的批評(píng),，又得到小朋友的幫助,，禮貌多了，可是他又碰到了新問(wèn)題,，這回他該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友出主意。

2.觀看情境一：猴媽和兔媽正在談話(huà),。這時(shí)電話(huà)響了,，小猴接聽(tīng)后知道是找媽媽的，怎么辦呢?媽媽說(shuō)不讓打擾她,，該不該傳電話(huà)呢?

討論：

(1)是否該打擾大人談話(huà)?

(2)怎樣打擾有禮貌?

3. 觀看情境二：猴媽正在睡覺(jué),，查煤氣的來(lái)了，小猴該不該叫醒媽媽?

討論：

該不該叫醒媽媽?zhuān)鯓咏行延卸Y貌?

4.觀看情境三：老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具,，小猴有些肚子痛,。

討論：

小猴該不該在老師最忙的時(shí)候去找老師說(shuō)話(huà)?有重要的事怎樣說(shuō)才有禮貌?

5.小結(jié)上述情況，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時(shí),，要用禮貌方式打擾,，不要引起別人的反感。

6.學(xué)話(huà)句式：“對(duì)不起,，打擾您了,，我有重要事說(shuō)?！惫膭?lì)幼兒在生活中運(yùn)用,。

幼兒園禮儀教育工作計(jì)劃表篇十六

一、幼兒園禮儀

1,、進(jìn)餐

進(jìn)餐前,、洗凈手、打噴嚏,、遮住口,、輕輕嚼、漫漫咽,、不挑食,、不剩飯。

活動(dòng)目標(biāo)：知道進(jìn)餐時(shí)的禮儀要求,，并能按要求去做,，培養(yǎng)良好的幼兒園進(jìn)餐禮,。

家園互動(dòng)：1、在家進(jìn)餐時(shí),，家長(zhǎng)應(yīng)按相應(yīng)的禮儀要求引導(dǎo)孩子進(jìn)餐,，逐步培養(yǎng)孩子良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

2,、家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)進(jìn)行隱行教育,，注意自己的行為規(guī)范，為孩子做好榜樣,。

3,、吃飯時(shí)規(guī)定孩子前十分鐘要保持安靜，十分鐘以后可以小聲交談,。

2,、進(jìn)餐(愛(ài)惜糧食)，自己吃,、不用喂,、吃干凈、不浪費(fèi),、愛(ài)糧食,、惜食物、粒粒米,、皆辛苦,。

活動(dòng)目標(biāo)：知道糧食的來(lái)歷和愛(ài)惜糧食的道理。

家園互動(dòng)：

1,、不論在家還是外出就餐,，家長(zhǎng)應(yīng)注意給孩子的飯菜要適量，也可請(qǐng)孩子根據(jù)自己的食量盛飯,，不浪費(fèi),。

2、家長(zhǎng)利用假期外出的機(jī)會(huì),，帶孩子郊游,，順便介紹農(nóng)作物的生長(zhǎng)知識(shí)，并進(jìn)行愛(ài)惜糧食的教育,。

3,、進(jìn)餐(不挑食)，小朋友,、在成長(zhǎng),、若挑食、缺營(yíng)養(yǎng),、瓜果菜,、都品嘗,、食五谷、身體棒,。

活動(dòng)目標(biāo)：知道各種食物對(duì)我們的好處,，激發(fā)孩子愛(ài)吃各種食物的愿望。

家園互動(dòng)：家長(zhǎng)在孩子面前表現(xiàn)出自身的良好習(xí)慣,，潛移默化的影響孩子,。

4、分享玩具

小玩具,、真新奇,、大家玩、才有趣,、懂謙讓,、知愛(ài)惜、共分享,、更知禮。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意將自己喜愛(ài)的玩具與他人分享,。

2、在分享的過(guò)程中,，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則,。

3、培養(yǎng)孩子良好的社交禮儀,。

家園互動(dòng)：

1,、家長(zhǎng)要有意思地進(jìn)行言語(yǔ)、表情,、動(dòng)作的鼓勵(lì),，強(qiáng)化孩子的愉快體驗(yàn)，從而激發(fā)孩子再次嘗試分享玩具的愿望,。

2,、孩子想與他人分享玩具時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子大方地用語(yǔ)言表達(dá),。

3,、規(guī)范自身行為對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的影響。

4,、要防止孩子在分享時(shí)產(chǎn)生攀比的心理,。

5、注意解決分享過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，培養(yǎng)孩子愛(ài)惜他人玩具的品質(zhì),。

5,、分享食物

小食品、甜又香,、尊長(zhǎng)輩,、您先嘗、你也吃,、我也嘗,、好朋友、共分享,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意將自己喜歡的食物與他人分享。

2,、在分享的過(guò)程中逐步建立平等分享的規(guī)則,。

3、培養(yǎng)孩子良好的禮儀行為和習(xí)慣,。

家園互動(dòng)：

1,、舉辦“家庭分享會(huì)”，讓孩子在家庭中體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè),。

2,、每次分享食物時(shí)，家長(zhǎng)都要對(duì)孩子的分享行為進(jìn)行激發(fā)孩子再次嘗試分享食物的愿望,。

二,、公共場(chǎng)所禮儀

1、安全常識(shí)(出游安全)

游玩時(shí),、應(yīng)注意,、跟爸媽、不遠(yuǎn)離,、陌生地,、不亂去、為安全,、要牢記,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道和父母出游時(shí)的安全要求,。

2,、培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。

家園互動(dòng)：

1,、家長(zhǎng)帶孩子出游前,，給孩子提出具體要求。

2,、出游時(shí),，引導(dǎo)孩子要注意安全,，不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方。

2,、安全常識(shí)(走失),。

人走失、原地站,、耐心等,、父母返、電話(huà)清,、地址詳,、請(qǐng)警察、來(lái)幫忙,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道如果自己走失，可以找警察幫忙,，并告知電話(huà)號(hào)碼,。

2、培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力,。

家園互動(dòng)：

1,、家長(zhǎng)平時(shí)要隨機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

2,、要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話(huà)地址。

三,、基本禮儀

1,、遞接物品(普通物品)

遞物時(shí)、雙手呈,、接平穩(wěn),、手再松、接人物,、雙手迎,、表感謝、把禮行,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道遞接物品要用雙手并眼睛看著對(duì)方。

2,、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀,。

家園互動(dòng)：

知道遞接物品用雙手呈迎，主要是從尊重他人的角度考慮,，在實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程中,，老師和家長(zhǎng)不要僅僅為了用雙手而雙手,，要讓孩子知道為什么要這樣做，提醒孩子在進(jìn)行遞接物品時(shí)要眼睛平時(shí)對(duì)方,。

2,、遞接物品(危險(xiǎn)物品)

遞剪刀、有方法,、剪刀把,、對(duì)方拿、水果刀,、托刀身,、握住柄、遞他人,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)正確拿取和傳遞危險(xiǎn)物品的方法。

2,、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀習(xí)慣,，建立自我保護(hù)意識(shí)，掌握安全的方法,。

家園互動(dòng)：

在家長(zhǎng)和孩子練習(xí)是選擇尖端較鈍的安全剪刀,。

一、幼兒園禮儀

1,、進(jìn)餐

進(jìn)餐前,、洗凈手、打噴嚏,、遮住口,、輕輕嚼、漫漫咽,、不挑食,、不剩飯。

活動(dòng)目標(biāo)：知道進(jìn)餐時(shí)的禮儀要求,，并能按要求去做,，培養(yǎng)良好的幼兒園進(jìn)餐禮。

家園互動(dòng)：1,、在家進(jìn)餐時(shí),，家長(zhǎng)應(yīng)按相應(yīng)的禮儀要求引導(dǎo)孩子進(jìn)餐，逐步培養(yǎng)孩子良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。

2,、家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)進(jìn)行隱行教育，注意自己的行為規(guī)范，為孩子做好榜樣,。

3,、吃飯時(shí)規(guī)定孩子前十分鐘要保持安靜，十分鐘以后可以小聲交談,。

2,、進(jìn)餐(愛(ài)惜糧食)，自己吃,、不用喂,、吃干凈、不浪費(fèi),、愛(ài)糧食,、惜食物、粒粒米,、皆辛苦,。

活動(dòng)目標(biāo)：知道糧食的來(lái)歷和愛(ài)惜糧食的道理。

家園互動(dòng)：

1,、不論在家還是外出就餐,，家長(zhǎng)應(yīng)注意給孩子的飯菜要適量，也可請(qǐng)孩子根據(jù)自己的食量盛飯,，不浪費(fèi),。

2、家長(zhǎng)利用假期外出的機(jī)會(huì),，帶孩子郊游,，順便介紹農(nóng)作物的生長(zhǎng)知識(shí)，并進(jìn)行愛(ài)惜糧食的教育,。

3,、進(jìn)餐(不挑食)，小朋友,、在成長(zhǎng)、若挑食,、缺營(yíng)養(yǎng),、瓜果菜、都品嘗,、食五谷,、身體棒。

活動(dòng)目標(biāo)：知道各種食物對(duì)我們的好處,，激發(fā)孩子愛(ài)吃各種食物的愿望,。

家園互動(dòng)：家長(zhǎng)在孩子面前表現(xiàn)出自身的良好習(xí)慣，潛移默化的影響孩子,。

4,、分享玩具

小玩具,、真新奇、大家玩,、才有趣,、懂謙讓、知愛(ài)惜,、共分享,、更知禮。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意將自己喜愛(ài)的玩具與他人分享,。

2、在分享的過(guò)程中,，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則,。

3、培養(yǎng)孩子良好的社交禮儀,。

家園互動(dòng)：

1,、家長(zhǎng)要有意思地進(jìn)行言語(yǔ)、表情,、動(dòng)作的鼓勵(lì),，強(qiáng)化孩子的愉快體驗(yàn)，從而激發(fā)孩子再次嘗試分享玩具的愿望,。

2,、孩子想與他人分享玩具時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子大方地用語(yǔ)言表達(dá),。

3,、規(guī)范自身行為對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的影響。

4,、要防止孩子在分享時(shí)產(chǎn)生攀比的心理,。

5、注意解決分享過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，培養(yǎng)孩子愛(ài)惜他人玩具的品質(zhì),。

5、分享食物

小食品,、甜又香,、尊長(zhǎng)輩、您先嘗,、你也吃,、我也嘗、好朋友、共分享,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意將自己喜歡的食物與他人分享。

2,、在分享的過(guò)程中逐步建立平等分享的規(guī)則,。

3、培養(yǎng)孩子良好的禮儀行為和習(xí)慣,。

家園互動(dòng)：

1,、舉辦“家庭分享會(huì)”，讓孩子在家庭中體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè),。

2,、每次分享食物時(shí)，家長(zhǎng)都要對(duì)孩子的分享行為進(jìn)行激發(fā)孩子再次嘗試分享食物的愿望,。

二,、公共場(chǎng)所禮儀

1、安全常識(shí)(出游安全)

游玩時(shí),、應(yīng)注意,、跟爸媽、不遠(yuǎn)離,、陌生地,、不亂去、為安全,、要牢記,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道和父母出游時(shí)的安全要求,。

2,、培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。

家園互動(dòng)：

1,、家長(zhǎng)帶孩子出游前,，給孩子提出具體要求。

2,、出游時(shí),，引導(dǎo)孩子要注意安全，不獨(dú)自去危險(xiǎn)的地方,。

2、安全常識(shí)(走失),。

人走失,、原地站、耐心等、父母返,、電話(huà)清,、地址詳、請(qǐng)警察,、來(lái)幫忙,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道如果自己走失,，可以找警察幫忙,，并告知電話(huà)號(hào)碼。

2,、培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力,。

家園互動(dòng)：

1、家長(zhǎng)平時(shí)要隨機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,。

2,、要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話(huà)地址。

三,、基本禮儀

1,、遞接物品(普通物品)

遞物時(shí)、雙手呈,、接平穩(wěn),、手再松、接人物,、雙手迎,、表感謝、把禮行,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道遞接物品要用雙手并眼睛看著對(duì)方。

2,、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀,。

家園互動(dòng)：

知道遞接物品用雙手呈迎，主要是從尊重他人的角度考慮,，在實(shí)際運(yùn)用的過(guò)程中,，老師和家長(zhǎng)不要僅僅為了用雙手而雙手，要讓孩子知道為什么要這樣做,，提醒孩子在進(jìn)行遞接物品時(shí)要眼睛平時(shí)對(duì)方,。

2、遞接物品(危險(xiǎn)物品)

遞剪刀,、有方法,、剪刀把,、對(duì)方拿、水果刀,、托刀身,、握住柄、遞他人,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)正確拿取和傳遞危險(xiǎn)物品的方法。

2,、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀習(xí)慣,，建立自我保護(hù)意識(shí)，掌握安全的方法,。

家園互動(dòng)：

在家長(zhǎng)和孩子練習(xí)是選擇尖端較鈍的安全剪刀,。