工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學教育教學工作總結篇一

一、政治思想方面：

我認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗,，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二,、教學方面

1、備課從開學初,，積極參加教研組組織的教研活動,，認真的準備備課，認真的利用好每周的教研活動時間,。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課,，認真的向老教師學習，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度,，不斷的提高自己的教學水平,。可以根據(jù)要求,，課前認真?zhèn)浜谜n,，寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié),。為了發(fā)散學生的思維等，我積極的制作多媒體課件,，使學生理解形象化,。

2、上課上好課的前提是做好課前準備,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，簡單些的找學困生回答,。因材施教，用學生的喜愛教學方法,，學生積極的回答問題,，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成,，學生的學習效果比較的理想,。

3、輔導我利用每天的中午輔導時間對學生進行輔導,，不明白的給學生耐心講解,，及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學生多練,。此外,，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況,，共同督促學生的學習,。對學習比較差的學生要進行個別的輔導，給他們進行強化訓練,。

4,、作業(yè)我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生智力發(fā)展的,、思維提升的作業(yè),。對學生的作業(yè)仔細的批改,，對認真完成且正確率高的學生進行表揚,，對抄襲胡任務的學生進行教育,。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎上有所提高,。

三,、存在的問題及其打算

“金無足赤，人無完人,，”在教學工作中我仍難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，語言不夠生動,，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切„„等。同時,，在工作中,，我意識到，人只要有一刻的松緩,，一刻的懶惰,，你就會退步，就會落后,，但別人卻在不斷的前進,。所以，不但是對學生,，要嚴格要求,。對自己，也要嚴格要求,，要學會不斷反思自己,，不斷提高自己的水平。在以后的日子里,，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語教師,。

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小學教育教學工作總結篇二

本學期,，本人為提高教學質量，讓學生獲得必須的數(shù)學,。我堅持以《課程標準》的教學理念武裝自己,，積極參加教研活動、認真?zhèn)湔n等深入課堂,，結合學校的實際條件,，創(chuàng)設愉樂的數(shù)學課堂,，因材施教，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)地工作,，立足現(xiàn)在，放眼未來,，為今后工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：

一、基本情況

本學期我主要承擔學校的教務工作和一年級（3）班的數(shù)學教學,，面對天真“活潑”的孩子,，思想幼稚、自控能力弱,、紀律性差,，上課較費勁。但經(jīng)過我嚴抓肯管下,，大多數(shù)的學生的思想,、紀律有了好轉，大部分同學已養(yǎng)成良好的學習習慣,，但仍然有少不份的同學（留守兒童等）,，沒有父母的幫助，基礎還是很差,。

二,、成績分析

通過本人的刻苦鉆研、虛心請教,、精心（備）上課和學生的努力學習,，在這次期末統(tǒng)考中成績有所進步，班級平均分75分,，及格率86%,，優(yōu)秀率20%；以上的教學成效使我堅信：教師要多與學生溝通,，嚴格要求學生遵守紀律,、按時完成作業(yè)，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，讓學生開心學習,，加強德育教育、耐心輔導,，加上在教學中不斷探索,、總結經(jīng)驗，抓緊復習,，猜題,、測驗,、分析反思，全部身心投入教學中,，學生的學習成績一定會提高,、思想有所進步。

三,、具體措施

1,、創(chuàng)設生動具體的情景,，激發(fā)學生學數(shù)學的興趣,。結合一年級孩子們的年齡和思維特點，教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗,，設計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學教學活動，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在生動具體的情景中理解和認識數(shù)學知識,。

2、強抓學生讀題,、理解題意的能力,。因為孩子們的識字量非常限，梢題目都不懂,，還能談做題的效果嗎,？這也是此次考試學生成績優(yōu)差的關鍵。

3,、加強學習習慣的培養(yǎng)和學習策略的引導,。新教材的教學內容比以往教材的思維要求高、靈活性強,，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的,。教師不但重視基本算理、基本概念的教學,，精選,、精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習和綜合性練習,，還要有意識學生進行收集信息,、處理信息、分析問題,、解決問題的方法和策略進行訓練和指導,，要培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。包括課前預習,、課后復習的習慣,，獨立思考的習慣,，認真讀題、仔細審題的習慣,，使用學具的習慣等,。

4、教學中重視知識理解與形成過程,，重視動手操作,，加強動手操作題的訓練，培養(yǎng)學生思維能力和空間想象能力,。

5,、加強計算題訓練。學生平時就要多下功夫,，經(jīng)過多種活動形式反復訓練才能提高認知水平,，要養(yǎng)成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣,；要形成不單求會,，而且求對、求好的解題標準,。

6,、教師巧妙設計形式各樣圖文應用題，會讀,、審題,，多讓鼓勵學生說題意，會列式計算解決問題,。

7,、多與家長聯(lián)系、溝通,，獲得家長幫助——對孩子的監(jiān)督和輔導,。

8、善于設計有獎活動,，及時表揚及獎勵,。

四、今后努力方向

學生的成績雖然有所進步,，但離數(shù)學特區(qū)第一名仍存在較大的差距,，主要是學生的計算粗心，解決實際問題能力弱,，識字量少,，不利于理解題意，優(yōu)生和后進生的輔導不夠等不足之處,。今后,，有待以不斷改善,，在工作中我將加強教學理論的學習，認真?zhèn)湔n,、改變創(chuàng)新教學方法,、讓學生喜歡“趣味”數(shù)學課、加強優(yōu)的引導,、差生的輔導,，爭取更大進步，實現(xiàn)數(shù)學成績全部超標,，為提高學生素質獻出自己的光和熱,。

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小學教育教學工作總結篇三

本學期，我繼續(xù)擔任二（4）班的語文教學工作,。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,，我們走過了一個充實而又有意義的學期,；期末臨近,，回顧一學期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有,。

在這一學期里,，我堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時,、認真地批改作業(yè),、講評作業(yè)，督促學生及時更正錯題,，做好課后答疑工作,；嚴格要求學生，尊重學生,，和學生平等相處,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并比較順利地完成了教育教學任務。現(xiàn)在,，我對這個學期的工作做以下總結,。

一、鉆研教材,，掌握新的教學理念,。

提高教學質量,，關鍵是上好課。由于經(jīng)驗尚淺,，如何才能上好課我還處在摸索階段,。在

每次上課前，我都堅持提前備課,，認真鉆研教材,，參考網(wǎng)上豐富的教學資源，從語言文字（字,、詞,、句）和結構入手，對教材的基本思想,、基本概念弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性,。

這個學期開始，在語文教研組的帶領下,，同年級的老師開始了集體備課,。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課，是非常難得的機會,。在備課時我認真學習新課程標準,，和同級老師共同鉆研教材，把握教材,，理解編者意圖,，精心設計教學過程。后來我發(fā)現(xiàn),，經(jīng)過集體備課的課堂,，往往取得了顯著的教學效果，學生的學習興趣更加濃厚,。在下個學期,，我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營養(yǎng),，提高自己的能力,。

二、研究教學方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課

由于我平時與學生的關系比較親密,，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考,、質疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。也就是說,，要切實地確立學生在學習過程中的主體地位，老師只是起到引導作用,。為此,，我仔細研究學生心理，盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學方法,。比如，我十分注重新課的導入,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型,，設計不同的導入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,；也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣、設計懸念……新穎的導入,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

在教學中,，我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢,，自己精心制作課件，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理,，創(chuàng)設教學情境,，把課文內容直觀、形象地展現(xiàn)出來,，增強趣味性,，更好地發(fā)揮感染作用。

當然,，我還有很多做得不夠的地方,。比如朗讀指導不到位，沒有由點及面地顧全所有學生,，導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文,。又比如沒有很好的突出學生的主體地位。在實際的教學過程中,，我有的時候太心急,，總擔心學生理解不了，所有很多時候都干脆由自己說出來了,，無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機會,。

三、識字寫字教學,，作為教學的重點

二年級是識字寫字教學仍然是教學重點,。我采用多種方法讓學生識字。例如：讓學生自己動手制作卡片識字,，猜謎識字等方法,，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字,、帶生字進課文、讀短文識字,。采用循序漸進的方法,，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的,。《小學語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功,，是鞏固識字的手段,，對于提高學生文化素質起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎,。”在這一學期我加強了學生的寫字指導,。首先,，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良姿勢,，其次講究習字方法的指導,，要求學生一看二臨三比較。“看”指仔細觀察字的間架結構,、書寫位置,；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異,、學會評價,。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學生,，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,，簡直像兩個人寫出來的！為了展示學習成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,，極大地調動了學生認真書寫的積極性。

四,、總結不足

1,、“金無足赤，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷,，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等,。,。

2、班級發(fā)展不平衡,，教學成績仍然欠突出,，還需提高；個別學生的學習習慣欠佳,，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃,，還需正確引導,。由于本學期安全工作是重點，放學后不能以任何名義留學生,，所以我就放松的補差這項工作,。期末的時候再來狠抓那些基礎差的學生就比較困難了。下個學期,，我的重點工作之一就是輔導學困生,，從開學開始，爭取消滅不及格的現(xiàn)象。

3,、課堂教學仍需創(chuàng)新,。

總之，在今后的教學工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，爭取有更大進步。

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