時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇一

一,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

本班大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文,，喜歡閱讀，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí),，而閱讀和習(xí)作則要稍微遜色一點(diǎn)。

1,、識(shí)字寫字,。作為高段學(xué)生，他們的獨(dú)立識(shí)字能力較好,，所欠缺的是不喜歡主動(dòng)利用字典來幫助識(shí)字,、閱讀(所以上課盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們利用字典。),、據(jù)詞定義能力,、書寫習(xí)慣,、錯(cuò)別字多,。

2、閱讀,。能正確,、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力;學(xué)生學(xué)會(huì)了默讀,、瀏覽等方法,，但捕捉重要信息的能力一般;概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強(qiáng)指導(dǎo),，尤其是中下學(xué)生;大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著的表達(dá)方法,。

課外閱讀：閱讀量大部分能達(dá)到，喜歡閱讀童話,、故事類,、文學(xué)類、漫畫類書籍,，對古今中外的名著則涉獵不多,，且能主動(dòng)積累的學(xué)生大約只占半數(shù)。

3,、寫作,。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一,，不能表達(dá)自己的獨(dú)特感受,，寫法單一。

4,、口語交際,。學(xué)生參與口語交際的熱情不高。傾聽和評價(jià)的能力較之以前,，有所提高,。

5、綜合性學(xué)習(xí),。大部分學(xué)生對綜合性學(xué)習(xí)較感興趣,，且有幾個(gè)學(xué)生脫穎而出，綜合能力強(qiáng),。欠缺的倒是自己對過程的指導(dǎo),。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材共有課文28篇,，其中講讀課文l4篇,，閱讀課文l 4篇，另外附有8

篇課外選讀課文,，7次語文活動(dòng),，7次習(xí)作。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、熟練掌握本冊教材的生字,，新詞，背誦要求背誦的課文,，學(xué)會(huì)習(xí)作,。

2、小學(xué)階段語文基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)知識(shí),。

知識(shí)與技能

1,、學(xué)習(xí)本各單元生字、新詞,，并能正確書寫部分生字,。

2、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、理解課文內(nèi)容,，感受文中所描繪的畫面,。

4、能按要求完成各單元的口語交際,、習(xí)作訓(xùn)練和語文活動(dòng),。

5、復(fù)習(xí)小學(xué)階段要掌握的基本知識(shí),。

六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇二

新學(xué)期來臨,，雖然面對老面孔，但要重新面對新的教學(xué)任務(wù),，承受新的壓力,，即讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂,，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量,，讓教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得塌實(shí),，學(xué)得興趣高漲,，本人進(jìn)行了認(rèn)真的分析研究，結(jié)合實(shí)際制定出如下的教學(xué)計(jì)劃：

一,、學(xué)生情況分析：

六年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生79人,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn),，作業(yè)認(rèn)真,、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真,，但是也許受年齡影響,，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,，大部分甘愿當(dāng)聽眾,。方面，能做到文從句順,、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占20%左右,，而彭文等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。

二,、教材簡要分析：

本冊共有課文25篇,內(nèi)容豐富,，時(shí)代感強(qiáng)，而且體裁多樣性,，有散文,、詞、詩,，簡單說明文和文言文等,。全冊教材分為6組,。每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀、課例,、口語交際與習(xí)作及日積月累和回顧拓展,，體現(xiàn)了有實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過程;體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程,。本冊教材要求學(xué)會(huì)80個(gè)字,。要求學(xué)會(huì)的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中表明,。生字和多音字均隨課文注音,。生字用圓括號(hào)，多音字用方括號(hào),?！啊睂?dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積累運(yùn)用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣,。

三,、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、在語言文字訓(xùn)練過程中,，使學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義的教育;受到為人民服務(wù),、無私奉獻(xiàn)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育,，陶冶愛美的情趣，

2,、能利用漢語拼音識(shí)字,，學(xué)習(xí)普通話。

3,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。學(xué)習(xí)206個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫,。

4,、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思,。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情,，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料,。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

7,、樂于參加討論或辯論,，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思,，表達(dá)有條理,，語氣、語調(diào)適當(dāng),。聽他人說話認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn)。

8,、能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),，有一定條理,。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容,、語句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

四,、教學(xué)落實(shí)措施：

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀,，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表,，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力,。

3,、優(yōu)化教學(xué)手段，積極運(yùn)用電教手段,，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,，從而提高課堂效率。

4,、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書,，和好書交朋友,，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,，勤動(dòng)筆,，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

5,、精心設(shè)計(jì)各類練習(xí),，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

6,、加強(qiáng)教學(xué)研究工作，及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn),。

7,、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育,，為語文學(xué)習(xí)提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇三

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)，為了更出色的完成教學(xué)目標(biāo)，特?cái)M定教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,。

現(xiàn)在的孩子如果僅僅滿足學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，那樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們應(yīng)當(dāng)提倡學(xué)生應(yīng)進(jìn)行大量的閱讀,。我們應(yīng)盡早的讓孩子接觸書，越早,、越多接觸越好,，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣,。不僅要在課內(nèi)閱讀,，更重要的是保證孩子在家里也有一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀。語言文字是人類交流思想感情,，獲取知識(shí)的工具,。幫助孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀就等于我們給他們打開知識(shí)大門的鑰匙。

二,、讓語文走向生活,。

家庭生活是學(xué)生最親密的空間，也是熟悉的空間,。走進(jìn)家庭生活,，組織語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，具有實(shí),、趣,、活的特點(diǎn)。語文教材內(nèi)容有相對的穩(wěn)定性,，但社會(huì)生活是飛速發(fā)展的,。如果我們一心只圣賢書，兩耳不聞窗外事,，那么培養(yǎng)出來的學(xué)生就無法適應(yīng)未來社會(huì)的需要,。引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生成為社會(huì)的人,，真正培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)能力。

三,、重視課文插圖,，挖掘教學(xué)資源。

小學(xué)語文教材中,，幾乎每篇課文都配有一幅或多幅插圖,。這些插圖形象、直觀,、趣味性強(qiáng),，又富有啟迪性，符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn),。在教學(xué)中,，教師

師巧妙利用插圖不僅可以幫助學(xué)生化難為易、化抽象為具體,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,，達(dá)到事半功倍的效果。觀察是學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界掌握知識(shí)的重要途徑,，而課文中的插圖又是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的“好幫手”,。小學(xué)生的語言能力有限，口語表達(dá)時(shí)往往過于簡單或雜亂不清,，利用插圖還能培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)及寫作能力,。在大力推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合的今天，我們應(yīng)當(dāng)重視并充分挖掘課文插圖這一重要的教學(xué)資源,，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文能力,。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。

語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ),，小學(xué)語文的任務(wù)就是要有目的、有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,。首先要指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察事物，增長知識(shí),，培養(yǎng)觀察力,。良好的觀察，不僅使學(xué)生獲得知識(shí),，而且還能激起學(xué)生探求知識(shí)的興趣和欲望,。在教學(xué)過程中，我們通過直觀的教學(xué)盡可能提供給學(xué)生一些感性材料,，使學(xué)生在觀察過程中不但加深對語文的理解,，而且使學(xué)生的觀察力得到發(fā)展。其次,，啟發(fā)學(xué)生思考問題,，加強(qiáng)思維訓(xùn)練，逐步提高思維力,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，同發(fā)展學(xué)生的想象能力有密切的聯(lián)系。在培養(yǎng)思維能力的同時(shí)，還要注意想象力的培養(yǎng),。小學(xué)語文教學(xué)影響著孩子的一生,，為了使每一個(gè)孩子都具有較高的語言文字能力，就應(yīng)該不斷地去激發(fā),、引導(dǎo),、培養(yǎng)他們。

在這一學(xué)期,，我將嚴(yán)格要求自己,，努力做到以上幾點(diǎn)，搞好教學(xué)工作,。

六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇四

教材分析

1,、按主題劃分為7個(gè)單元，為“壯麗山河”,、“正義必勝”,、“詩文精粹”、“探索與發(fā)現(xiàn)”,、“感悟人生”,、“詠物抒情”、“師恩難忘”等,。

2,、教材選文力求具有典范性，文質(zhì)兼美,，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息,，題材、風(fēng)格豐富多樣,，難易適度,。課文體現(xiàn)以下特點(diǎn)：

(1)提供豐盛的情感大餐

(2)沖印厚重的文化氣息

(3)洋溢獨(dú)特的語言魅力

(4)飄溢濃郁的語文味兒

(5)傳遞深切的人文關(guān)懷。

3,、閱讀教學(xué)訓(xùn)練重點(diǎn)根據(jù)《課標(biāo)》的階段性目標(biāo)確定,，采用“三位整合，統(tǒng)籌安排,，因課設(shè)練,，多次反復(fù)，螺旋上升”的編排方法,。閱讀教學(xué)的核心目標(biāo)是使學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力,，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累,，形成良好的語感”,。除了朗讀背誦等常規(guī)訓(xùn)練外,，本階段的訓(xùn)練重點(diǎn)主要有以下幾個(gè)：

(1)提高默讀速度，學(xué)會(huì)瀏覽,。

(2)體會(huì)詞句的感情色彩和表達(dá)效果,。

(3)揣摩表達(dá)順序，體會(huì)思想感情,，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。

(4)學(xué)會(huì)閱讀敘事性作品,、詩歌和說明性文章,。

4、“習(xí)作”7篇,，每個(gè)單元安排1篇,。要求能寫出語句通順流暢的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體,，感情真實(shí);能根據(jù)表達(dá)需要,，分段表述。習(xí)作教材內(nèi)容為：

(1)童年趣事

(2)一件往事

(3)寫一篇讀書筆記

(4)記一次實(shí)驗(yàn)

(5)成長的的煩惱

(6)調(diào)查統(tǒng)計(jì)談感受

(7)給老師的一封信

5,、“練習(xí)”7個(gè),，每個(gè)單元安排1個(gè)。每個(gè)練習(xí)分成“語文與生活”,、“誦讀與積累”(“誦讀與欣賞”或“誦讀與感悟”),、“寫好鋼筆字”、“口語交際”,、“學(xué)寫毛筆字”等幾個(gè)板塊,。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1,、培養(yǎng)新的習(xí)慣,，鞏固已有的好習(xí)慣將是本學(xué)期語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

2,、抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語言積累和運(yùn)用,，這是語文教學(xué)中的“重中之重”。

3,、本冊作文安排了多種類型的作文訓(xùn)練,，作為小學(xué)階段的最后一冊課本，其作文訓(xùn)練面廣,，有深度,，是對全套教材的總結(jié)和概括。因此作文教學(xué)是本冊教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。

六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃表篇五

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們教研組將以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略》,。努力創(chuàng)設(shè)和諧美好的課堂環(huán)境，讓每位孩子生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，健康快樂地成長,。

二、工作目標(biāo)：

1,、通過有針對性的學(xué)習(xí),，提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。

2,、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選,、精講,、精煉”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間。

3,、扎實(shí)有效地開展寫字教學(xué),。

5、狠抓作文教學(xué),，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

6、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用,，開展讀書系列活動(dòng),。

7、開展好語文經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

8,、開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流(案例交流，教研組上課,、評課,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等)。

三,、工作措施

(一),、提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,。

組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等提高本年級(jí)組老師的課堂教學(xué)水平,。

2,、充分利用每兩周一次的集體教研活動(dòng)時(shí)間組織教師熟悉教材、研究教法,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),。

3、每位教師在上課前要對教案進(jìn)行修改,，課后還要寫出教學(xué)反思,。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體研討,、反思,。并寫出聽課心得,、踏踏實(shí)實(shí)地提高語文教學(xué)水平,。

4、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改,，要求教師認(rèn)真對待,，、不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo),，對于作業(yè)的設(shè)計(jì),、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求,。

(二)開展豐富多彩的語文課外活動(dòng),，進(jìn)一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。

1、利用午練時(shí)間持之以恒練好漢字書寫,。寫字作業(yè)做到邊練邊指導(dǎo)批閱,。開展一次鋼筆字書寫比賽。

2,、學(xué)科各項(xiàng)作業(yè)要統(tǒng)一用筆,，嚴(yán)格要求，禁止使用消字靈

3,、提高學(xué)生的寫作水平,，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫作，利用好幾個(gè)重大節(jié)日,，結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),，捕捉習(xí)作素材,，培養(yǎng)習(xí)作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習(xí)作比賽的最佳契機(jī),。并且開展“征文比賽”,。并引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)小報(bào)，進(jìn)行小報(bào)展示,。