無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考，一起來看看吧

幼兒安全教育內容大全篇一

1,、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險,。

2、會安全使用文具,，能夠遵守文具使用安全規(guī)則,。

3、透過討論,，初步建立班級的文具安全規(guī)則,。

活動過程

1、活動導入：談話活動

教師：文具是我們學習的好幫手,。小朋友們想一想,，你們經常使用的哪些文具你們明白文具使用不當會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么,？

2,、活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。

（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,，仔細看看每一幅圖,，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具,？他們使用文具的方法對嗎,？

（2）幼兒根據教師的提問，自由閱讀和講述畫面的資料,，教師巡回指導,。

（3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面資料,。

①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關的資料,。這個男孩在做什么,？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬,，會造成鉛中毒,，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）

③討論其他資料。

④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確,，這樣會對他們的身體健康造成危害,，嚴重的還會威脅生命安全。

3,、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具,。

（1）教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:此刻我們一齊來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確,。為了我們的健康和安全,，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還就應注意什么,？

（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆,。每組推選一位潛力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的資料,。

（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具,。

（4）教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。

（5）分享各組討論資料,。

4,、活動總結：安全使用文具規(guī)則。

教師引導幼兒回顧群眾制定的具體的行為規(guī)則,，進行總結,。

5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則,。

安全使用文具規(guī)則的參考范例：

（1）使用文具時,，持續(xù)坐姿端正，正確用筆,。

（2）不玩弄文具,，不吃或咬文具。

（3）不用筆尖對著自己和他人,。

（4）不用油畫棒,、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

（5）用完文具要收拾整齊,。

（6）寫完字或畫完畫要把手洗干凈,。

（7）使用剪刀要留意，不要使用箭頭鋒利的剪刀,，使用見導師咬集中將身,，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,，剪刀用完放到安全的地方,。

幼兒安全教育內容大全篇二

新學期,，幼兒從中班升入大班，升級的快樂與自豪,，面對煥然一新的環(huán)境,，孩子就像進入了童話樂園，她們個個興高采烈,，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍,，而追逐打鬧,，甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂的一種表現形式。雖然是大班的幼兒,，安全意識有了,，自我保護能力強了，但對事情后果的預測能力還不夠完善,，更無法預見到教室有限的空間和桌椅玩具存在的安全隱患,，因此，新學期對他們最常見的追逐打鬧行為進行正確引導是非常必要的,。

根據幼兒身心發(fā)展的特點,，我將活動目標定位于：

1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區(qū)域追逐打鬧是危險的行為,，教育幼兒不在室內或樓道做危險的事情和動作,。

2、在上課和游戲中,，正確引導幼兒分清追逐打鬧危險的場所和安全的場所,。提高日常生活的安全意識。

1,、動畫故事,、兒歌朗誦。

2,、幼兒有一定的安全知識,，能用較完整的語言描述事情。

教育幼兒不在室內或樓道做危險的事情和動作,。

教育幼兒能分清在教室,、樓道追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高幼兒的安全意識和自我保護能力,。

1,、在“不在教室追逐”的音樂聲中，師生談話：“我們升入大班了,，來到了漂亮的教室,，怎么才能玩得安全又快樂呢,？”

2、“可愛的小熊也上大班了,，我們來看看他到了漂亮的教室在干什么,？”

1）欣賞動畫故事“小熊追逐小伙伴”。

2）通過提問,，幫助幼兒理解教室里東西很多,，追逐很危險，搶東西是錯誤行為,。小熊做了一件什么事,？他錯在哪里？為什么不能在教室里追逐,？

3,、引導幼兒欣賞根據故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追逐”，學習有感情地朗誦,。

4,、游戲：數一數。幫助幼兒正確判斷危險,、安全的追逐玩耍的場所,。提高幼兒在日常生活中的安全意識。

開展“安全小衛(wèi)士”活動,，請幼兒輪流當“安全小衛(wèi)士”,，通過管理和被管理，讓幼兒學習自覺遵守規(guī)則,，增強安全意識,，提高安全技能。

總之,，在幼兒園的一日活動中,，我們一直要拉緊進行安全生活教育這根弦，尤其是新學期幼兒升大班了,，快樂興奮的情緒,，和面對新的環(huán)境的好奇，都有可能通過奔跑,、追逐打鬧來宣泄,。因此，在開學安全第一課我設計了《小熊追逐小伙伴》,，相信這生動的安全第一課能給孩子一個幸福,、健康、安全的一學年,。

幼兒安全教育內容大全篇三

一,、教學目標

1,、通過相關安全防護圖片的展示，使幼兒有初步的認識,，從而在日常生活中注意保護自己,。

2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的,，哪些是安全的,，并掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。

二,、教學準備材料準備：

1,、安全有關的圖片。

2,、水彩筆,、記號筆,、白紙等,。

經驗準備：了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。如小心觸電,、小心滑倒,、小心開水燙、注意安全等,。

三,、教學重難點培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的,。

四,、教學過程

（一）、利用身體語言,，激發(fā)幼兒的興趣,。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識，如小心觸電等,。

（二）,、利用講故事的形式對故事中出現的安全情況進行分析：

1、小朋友在上下樓梯時,，你推我擠的現象,，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

2,、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭,。

3、拿石頭和沙子扔過來,，扔過去,。

4,、將珠子或者筆帽放入嘴里。

5,、在教室里到處亂跑,、追追打打。

五,、教學反思

圍繞幼兒所需的,、感興趣的、急于想知道或解決的,，并且生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動,，使幼兒從活動中充分認識到安全的重要性。

幼兒安全教育內容大全篇四

活動目標：

1,、進一步鞏固防火安全的教育,。

2、引導幼兒學習防火安全的相關知識,。

3,、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。

活動準備：相關圖片,、視頻,。

活動過程：

一、談話活動,。

你們喜歡過年嗎,？人們會用什么方式慶祝新年的到來呢？

二,、看視頻《小豆豆放煙花》,。

師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人,，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結這些視頻告訴了我們什么,？原來啊,，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時時刻刻注意,，比如：過馬路的時候要走人行道,，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電,，不然一不小心就會發(fā)生很嚴重的后果,。

三、組織幼兒討論,。

師：發(fā)生火災的原因有哪些,？（小孩玩火,、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物品,、地震、打雷,、亂拉亂接電線等）

師：如果發(fā)生火災,，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救？

四,、防火的安全教育,。

1、預防火災,，小朋友們不能隨便玩火,。

2、蚊香不能靠近容易著火的物品,。

3,、不能隨便燃放_

4、小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅,。

五,、說防火兒歌,。

幼兒安全教育內容大全篇五

活動目標：

觀察周圍生活中的標志，并說出這些標志的名稱和意義,。

活動準備：

故事視頻,、安全標志圖片。

活動過程：

一,、故事視頻導入《馬路上的大黑球》,。

二、出示掛圖,，認識常見安全標志,。

1、（禁止吸煙）在哪里發(fā)現的,，為什么要禁止吸煙,，（防止發(fā)生火災）你還在哪里見過禁止吸煙的標志？（在超市,，幼兒園門口）

2,、（人行橫道）在哪里有人行橫道呢？（馬路上,，十字路口）行人在穿過馬路的時候,，走人行橫道才安全,。

3、（安全通道）什么地方會有安全通道呢,？（樓梯上,，走廊上），它有什么作用呢,？（遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生,。）4.（禁止進入、禁止通行）它放在了哪里,？（蓋房子的地方）對,，工地上，為什么在工地上設置這個標志呢,？（因為危險,，有磚，吊車）還有一個這樣的安全標志,，注意安全,。

5、（當心觸電）這個標志會用在哪里呢,？（有電的地方）

師：還有一個標志,，小朋友們不太熟悉，是這個安全標志,，禁止跨越,，小朋友去新城就會發(fā)現，在馬路的中間有安全護欄,，在安全護欄的兩邊有很多車,，如果想穿越馬路跨越護欄，是不是很危險,，(是)所以,，這個安全標志就是告訴我們，在穿越馬路時,，一定不要從護欄上翻過去,，要去找路口。

小結：

安全第一,，我們要學會保護自己,。

幼兒安全教育內容大全篇六

一、設計意圖

"安全重于泰山",，安全工作是幼兒園工作的頭等大事,。幼兒通過看電視、聽大人的講述對地震有一定的了解，但因幼兒年齡小遇到危險不知道怎么辦,，大多會哭,。根據幼兒的年齡特點特組織此活動，培養(yǎng)幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力,。

二,、活動目標

1、知道簡單的地震知識,。

2,、通過演習，訓練教師和幼兒在地震的狀況下,，根據幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道,。

3、有防震減災的安全意識和自我保護能力,。

三,、活動準備

1、幼兒,、家長和教師共同收集報刊,、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。

2,、課件：家庭,、學校、戶外,、公共場所避險視頻,，

四、活動過程

（一）出示地震后的一組圖片,，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、師啟發(fā)幼兒：小朋友看這里發(fā)生了什么事,？（地震）你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時還有什么現象,？

2,、幼兒自由發(fā)表對地震的看法，教師邊引導幼兒把話說清楚,。

3,、小結：是啊，大地震給我們人類帶來多大的災難??！小朋友你們想知道地震是怎么產生的嗎？

（二）播放地震的課件,，激起幼兒探索的興趣,。

1,、看完后教師引導：地震是怎么產生的？

2,、幼兒交流,，教師邊引導幼兒把話說清楚。

3,、小結：哦,，原來地震是因為地殼的運動產生的，是自然現象,。如果有一天我們這里發(fā)生大地震,，我們該怎么辦呢？

4,、幼兒自由發(fā)表,。

5、師幼一起總結避險方法：不要慌,，不要逃,，也不要跳，小震不用跑,，大震跑不了,。聽老師或者大人的指揮，就近找安全的小地方躲避,，保護好頭部,。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離,。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去,。

6、那我們要怎么找安全的地方,？什么地方安全,？

7、播放視頻:在幼兒園,、在家,、在戶外、在公共場所怎么找較安全的地方躲避,？請幼兒找出來,。

8、幼兒小結不同地方怎么找地方躲避較安全,。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭,，再聽指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間,、墻角,、廚房、桌子下,、床下等地方,；在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方,。在戶外就蹲在地上抱頭就行,。

（三）教幼兒安全有效的撤離

1、學習正確的撤離動作,。提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己,？幼兒討論尋找最有效的保護方法。（雙手抱頭,、上身向前彎曲,，快速撤離）

2、出示班級撤離圖,，帶幼兒觀察并找出班級在緊急

情況下撤離的路徑和位置,。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道,。

3,、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等）,，引導幼兒討論：怎樣走,，到達安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項,。如可以分成兩隊,，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序,，不擁擠,；聽老師的指揮等。（幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,，_墻同時下樓,。因為男_反映、運動能力相比較男生要強,，分開可以提高逃離的速度，也可以給_多的行動空間）

4,、組織幼兒"實戰(zhàn)演習",。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況,，教師帶幼兒查找原因,，再次演習，使幼兒掌握正確,、快捷的撤離方法,。

五、活動結束,。

幼兒安全教育內容大全篇七

活動目標：

1,、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2,、引導幼兒樂于探索,、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力,。

3,、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

活動準備：

真實案例《卡在喉嚨里的五角星》,；課件《進餐時》,、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》,；圖片：

1,、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物,。

2,、過期的食物。

3,、腐爛變質的食物,。

4、假冒,、劣質的食物,。

5、沒洗干凈的,；每組一小筐（內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水,；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕,；把鉛筆放入口中等）活動過程：

一,、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事,。）教師講解：這是一個真實的故事：一天,，5歲的龍龍突然咳嗽不停,，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺,。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,，結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周,，病情有所好轉,，便回家了，可是回到家后,，龍龍又咳嗽不停,，整天晚上睡不著覺，躺不下,，又坐不下,，可難受了。爸爸媽媽擔心死了,。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院,，最后經過一位有經驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星,。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方,，一般的檢查很難發(fā)現，幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,，要不會有生命危險的,。經過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了,。醫(yī)生告訴龍龍說：“以后,，一定不能把一些危險的東西放入口中?！?/p>

講述完后提問：

1,、這個故事的名稱叫什么？

2,、龍龍的身體好受嗎,？

3、一開始,，醫(yī)生檢查出五角星了嗎,？為什么？

4,、龍龍的爸爸,、媽媽心里怎樣？

5,、最后,，醫(yī)生從他氣管里取出了什么,？為什么會這樣,？

6,、醫(yī)生對龍龍說了什么？

7,、你還知道哪些東西特別危險,，不能放入口中？

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時,，我的心里和龍龍的爸爸,、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,，幸虧醫(yī)生爺爺的高招技術救了龍龍,。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓，千萬不能隨便往嘴里亂放東西,。

二,、觀看課件引導幼兒討論1、課件《進餐時》

內容：幼兒在吃飯時,，有的在說笑,，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具,，跑鬧,。

觀看后討論：小朋友這樣做，對嗎,？為什么,？

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管,，再到胃,，如果吃飯時說話，瘋鬧,，飯寶寶就會走錯路,，也就容易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里,，會因為喘不上氣來而死亡,。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜,，不能說笑,，打鬧。

2,、課件《肚子為什么疼》

內容：一天,，媽媽從幼兒園接冬冬回家,，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根,。冬冬馬上吃了,。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓,，抓起來就吃,，媽媽說：“冬冬，等洗干凈了再吃,?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里,，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了,。

觀看后討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會疼,？說一說,，你是怎樣做的？

觀看圖片：

（1）老鼠,、蒼蠅叮咬過的食物,。

（2）過期的食物。

（3）腐爛變質的食物,。

（4）假冒,、劣質的食物。

（5）沒洗干凈的食物,。

提問：這些東西你吃過嗎,？說一說，這些東西為什么不能吃,？

小結：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生,，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈,。買食物一定要有質量安全標志,，保制期內的食物。一些腐爛變質,，老鼠,、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃,，否則會食物中毒的,。

3、情景表演《好吃的魚》

內容：今天是星期天,，明明的媽媽買來了一條大鯉魚,。做了一道好吃的蔥油鯉魚,。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明,，別著急,，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了,，突然,，喉嚨里卡住了魚刺,，明明難受得哭起來了,。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后,，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了,。

提問：

（1）明明應怎樣吃魚？

（2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦,？

小結：小朋友吃魚時,，一定要仔細把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了,，小朋友也不要哭,，因為越哭，魚刺就陷得越深,，應趕快告訴媽媽或老師,，帶你到醫(yī)院去治療。

三,、游戲判斷對錯1,、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園,。

小結：不生病時,，不能隨便吃藥，否則也會對身體造成傷害,。而且爸爸,、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒,，后果非常嚴重,。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃,。

小結：小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎,？果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時,，一定要用小勺弄碎了再吃,。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍,。

3、夏天來了,，天氣太熱,，我喝了飲料，又吃雪糕,。

小結：夏天天氣雖然很熱,，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的,。

4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩,。

小結：玻璃球是危險物品,，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險,。

四,、操作活動

1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來,，并說一說為什么。

例如：小朋友一邊走一喝水,，容易嗆到,。