報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師評職稱述職報告簡短篇一

20xx年x月參加工作,。20xx年x月取得大學(xué)專科畢業(yè)證書,。20xx年x月被評定為小教一級職稱,，工作至今一直在xx中心小學(xué)從事班主任和語文教學(xué)工作，現(xiàn)任二年級(x)班班主任,。下面將本人的工作情況向評審組做如下匯報：

記得x年前,，我第一次站在孩子們面前的時候，顯得那么的局促和緊張,。沒有教學(xué)經(jīng)驗,，記得當(dāng)時講臺下那幾十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩,。使我在走上三尺講臺的那一刻起就暗暗對自己說：“我不會讓你們失望的,！我要力爭做一名優(yōu)秀的教師,！”這x年來也一直為之探索努力著。在工作的x年里,，始終堅持教育方針,，堅持依法執(zhí)教，熱愛學(xué)校,，愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，,。工作責(zé)任心強，積極做好本職工作,，積極參與聽課,、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,。確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)工作中,，以豐富多彩的語文課堂活動,、靈活多樣的授課方法，提高學(xué)生的綜合能力,，努力在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)。所帶班級贏得了社會家長學(xué)校的好評,。

在班主任工作中,，我努力從整頓班風(fēng)入手，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，與學(xué)生建立“師生—姐妹—朋友”的關(guān)系,，在日常管理上堅持“三個一”（每天和一名學(xué)生談心、每周和一位家長電話訪談,、每月開展一次自我批評）和“三到位”（課間操到位,、學(xué)生間產(chǎn)生矛盾到位、集體活動到位）,，使班級工作順利開展。在全體師生的共同努力下,，我班先后在各種活動中獲得許多獎項,。在x年多的班主任工作中，我始終堅持千方百計地做好后進生的思想教育工作,，先后獲得學(xué)校優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號。

在教育教學(xué)實踐中,，我大膽改革,、積極投身教科研，結(jié)合教學(xué)實踐,、學(xué)科組以及學(xué)校的科研課題,，撰寫了多篇教育教學(xué)成果，取得了一定的成績,。在20xx年教育工作中成績較突出,，榮獲“優(yōu)秀教師”稱號；撰寫的《農(nóng)村學(xué)校怎樣培養(yǎng)學(xué)生的提問意識》在第四屆全國“良師杯”教育教學(xué)優(yōu)秀大賽評比中榮獲二等獎,；撰寫的論文《繼續(xù)教育二期培訓(xùn)要實而不華》在中華教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比活動中榮獲一等獎,；并入選中華教育書庫系列叢書《中華創(chuàng)新教育論壇》三卷中，由中國計量出版社出版,。

x年多的教育教學(xué)工作給我一個這樣的啟示：堅持不說有損同事情誼的話,，不做有損教師人格形象的事,。用真情和行動去凝聚新老教師，識大體,、顧大局,，事事從我做起，忠于職守,。雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標還有很大的距離；或許我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈,，驚天動地,，但我的工作充滿著希望，決定著未來,，所以我會始終堅持用心去做好每一項工作,，用愛心耕耘終生。相信不久的將來,，我的目標會距離實際越來越近乃至實現(xiàn),。

針對本人任現(xiàn)職以來的工作表現(xiàn)，符合申報小學(xué)高級教師資格,。因此,，本人特申報小學(xué)語文高級教師，懇請各級評審小組和有關(guān)審閱并提出寶貴意見,。

述職人：xxx

20xx年x月x日

教師評職稱述職報告簡短篇二

連續(xù)參加了數(shù)次單位組織的青年教師培訓(xùn),，首先我很愿意參加這樣的培訓(xùn)，說明我還年輕,；其次,，通過該培訓(xùn)認識了更多的同事，因為學(xué)校規(guī)模大,，教師也很多,；最重要的是我從中學(xué)習(xí)到了怎樣去做一個更加合格的人民教師。第一次培訓(xùn)對于我來說印象極其深刻,，是語文組的李淑蘭老師講話,，她是一位看上去很慈祥的知性教師，她糾正了一些新教師在講臺上的教態(tài)教姿問題,，聽后很受用,；還有其中一次印象深刻的是化學(xué)組的王玉輝老師，他是一位資深的但又年輕有為并非常有活力的教師,，他的演講言簡意賅,，在最短的時間里傳授給我們他要講的內(nèi)容，并結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)為我們展示了運用電子講稿的一些技巧,，言傳身教,，受益匪淺,。還有幾位老師都從不同方面語重心長的對我們進行指導(dǎo)。從培訓(xùn)中獲得了一些感悟,，這里逐一闡述如下：

出色的完成教學(xué)工作是教師最重要的職責(zé),。經(jīng)過近三年的教學(xué)實踐工作，我認為首先在教學(xué)方面做到以下幾點：

1,、認真鉆研教材,，對教材的基本理論和基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,，掌握知識的內(nèi)在邏輯,，知道應(yīng)補充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施,；精心設(shè)計教學(xué)方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

在銜接教學(xué)中,，要重視概念和規(guī)律的建立過程,，使學(xué)生知道它們的由來；對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延,，來龍去脈,。講授物理規(guī)律要使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位,，規(guī)律的適用條件及注意事項,。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,，如：運動學(xué)中速度的變化量和變化率,，力與速度、加速度的關(guān)系等,，通過聯(lián)系,、對比,，真正理解其中的道理。通過概念的形成,、規(guī)律的得出,、模型的建立，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語言表達能力,。在教學(xué)中,，要努力創(chuàng)造條件，建立鮮明的物理情景,，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過自己充分的觀察,、比較、分析,、歸納等思維過程,，從直觀的感知進入到抽象的深層理解。

2,、精心組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，就要在新課導(dǎo)入方面下功夫，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

在具體教學(xué)過程中,，要注重方法的訓(xùn)練。高中物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對象,，對研究對象進行簡化建立物理模型,，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項,。例如：平行四邊形法則,、牛頓第一定律建立都是如此。

物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題,。講解習(xí)題要注意解題思路和解題方法的指導(dǎo),，要把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化,，讓學(xué)生建立正確的物理模型,，形成清晰的物理過程。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象,、抽象變具體,，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力,，如：運動學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運動過程示意圖,，動力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運動過程示意圖，等等,，并且要求學(xué)生審題時一邊讀題一邊畫圖,，養(yǎng)成習(xí)慣。

解題過程中,，要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解答物理問題的能力,。如在運動學(xué)中，應(yīng)注意矢量正,、負號的意義以及正確應(yīng)用,；講解相遇或追擊問題時，注意引導(dǎo)學(xué)生將物理現(xiàn)象用數(shù)學(xué)式表達出來,；講運動學(xué)圖象時,，結(jié)合運動過程示意圖講解，搞清圖象的意義,，進而學(xué)會用圖象分析過程,、解決問題。

3,、教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生各方面的習(xí)慣和能力

（1）,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣與能力,。 學(xué)習(xí)物理要重在理解，只是教師講解,，而學(xué)生沒有經(jīng)過獨立思考,，就不可能很好地消化所學(xué)知識，不可能真正想清其中的道理掌握它,。在高一階段首先要求學(xué)生獨立完成作業(yè),，獨立鉆研教材,，課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考、討論,、分析的時間與機會,，使他們逐步學(xué)會思考。

（2）,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手,，使他們學(xué)會抓住課文中心,，能提出問題并設(shè)法解決。閱讀物理教材不能一掃而過,，而應(yīng)潛心研讀,，邊讀邊思考，挖掘提煉,、對重要內(nèi)容反復(fù)推敲,，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶，養(yǎng)成遇到問題能夠獨立思考以及通過閱讀教材,、查閱有關(guān)書籍和資料的習(xí)慣,。

（3）、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課,，先復(fù)習(xí)再作業(yè),，及時歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 首先要上好高一開學(xué)第一節(jié)的緒論課,，教師對學(xué)生提出要求,；每節(jié)課布置課后作業(yè)時，講明下一節(jié)授課內(nèi)容,，使學(xué)生心中有數(shù)以便進行預(yù)習(xí),；實驗堅持寫預(yù)習(xí)報告，無預(yù)習(xí)報告不能做實驗,。要求學(xué)生能夠逐步做到不論多忙,，也要在課前先預(yù)習(xí)教材。一章學(xué)完主動地整理所學(xué)知識,，找出知識結(jié)構(gòu),，形成知識網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時歸納總結(jié),。

（4）,、培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。

通過課堂提問和分析論述題，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問題,、認識物理現(xiàn)象的習(xí)慣,，要求學(xué)生“講理”而不是憑直覺。

通過課堂上教師對例題的分析和學(xué)生分析,、討論,、解答物理題，使學(xué)生注重物理過程的分析,，養(yǎng)成先分析再解題的習(xí)慣,。

嚴格做題規(guī)范，從中體會物理的思維方法,，養(yǎng)成物理的思維習(xí)慣,。

（5）、強調(diào)科學(xué)記憶,，反對死記硬背,。 現(xiàn)在學(xué)生不重視知識的記憶，或是什么都不記,，或是死記硬背,，許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學(xué)的知識沒有記憶造成的困難,。所以,，從高一開始就要要求學(xué)生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶,。

總之,，一定要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，順應(yīng)學(xué)生思維的發(fā)展規(guī)律,，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，堅持循序漸進的教學(xué)原則，方能順利的完成高一物理教學(xué)任務(wù),。

4,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

5,、"金無足赤，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，語言不夠凝練等,。因此做為一名合格的教師，應(yīng)當(dāng)嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

管理是學(xué)校工作中的重中之重,，而教師管理工作的秘訣我覺得就是"愛",。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛,。高爾基就曾經(jīng)說過："誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。"這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

1、愛就是關(guān)懷

師愛是教育的"潤滑劑",，是進行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,，全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生,。

2,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，所以我時刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的,，更不能利用自己地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；我應(yīng)該從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學(xué)生才能與我縮小心理距離,。

3,、愛就是責(zé)任。

其實,，愛學(xué)生要深入地愛,，要理智地愛。也就是說要嚴格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息、決不放任,。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更應(yīng)注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

總之，參加青年教師培訓(xùn),，就像照鏡子一樣,，從中看看自己有沒有這樣那樣的但是自己還沒注意到的不足，有則改之無則加勉,。同時也要感謝領(lǐng)導(dǎo)們給予我們這樣寶貴的培訓(xùn)機會,，能使自己有更大的提升空間,。

1、制定成長計劃,，階梯式前行

中國有句俗話“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”，說的是做事要有計劃,，也就是我們制定的教師專業(yè)成長計劃,。當(dāng)今這個信息快速發(fā)展,，人才濟濟的社會,，青年教師必須自己努力汲取新的知識，善于接受新生事物,，不斷更新先進的教育觀念,，才能始終走在現(xiàn)代教育的前沿，不辱時代賦予的使命,。

為推動青年教師的成長,，使其迅速地得到專業(yè)方面的成長，在教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)她們的自我價值,，特制定了青年教師的成長計劃,。例如，0—3年的新青年教師每學(xué)期要完成一份有質(zhì)量的活動設(shè)計,、上好一個展示活動,、說一次課、寫好一份案例,，加速成長進程爭取發(fā)表一到兩篇小文章,；工作3年以上的青年教師，主要采取自學(xué)形式,，加強對其一日活動的組織實施的管理,，案頭工作重點落在寫好一篇教學(xué)論文、積極申報校級課題,。5年以上成熟型青年教師重點落在形成教學(xué)特色和開展高一層層次的課題研究等等,。

2、按需分層,，補償式發(fā)展

所謂的按需分層就是針對教師不同的需求進行不同層次的滿足和補償,。分層教育的起點在于，明確教師的個體差異并按差異實施幫助,。古希臘人把“能認識自己”看成是人的最高智慧,。而作為幼兒園的一名管理者，最大的智慧就在于能夠看清每一位青年教師的需求,。我們都知道每個階段上,，教師所需所求,，他們面臨的困難都是各不相同的。比如,，對新上崗的教師來說,，他們正處于角色轉(zhuǎn)換期間，工作方面,，他們所擔(dān)心的是自己能不能勝任工作,，能不能管好孩子，尤其是面對家長,，他們常會表現(xiàn)出手足無措的窘態(tài)等等,，他們碰到的困難往往是把握不住教材難點、重點,，他們在處理孩子生成問題上缺少方法等,，他們所希望的是能得到老教師指點，能使自己盡快適應(yīng)工作環(huán)境,。再比如工作了3--5年這個層面上的青年教師來說,，工作方面，他們已能較熟練地運用教育教學(xué)規(guī)律施教,，他們所擔(dān)心的是他的工作能不能得到領(lǐng)導(dǎo),、同事的認可，他們面臨的困難是如何在已有的基礎(chǔ)上,，形成個人特色,；他們所希望的是能夠得到學(xué)習(xí)進修的機會，進一步提高教學(xué)水平,。

“內(nèi)壓”是指作用于自身的一種垂直力,，是教師對自我進步與發(fā)展的一種內(nèi)在動力，它可以給前進的人們以無窮的力量?，F(xiàn)在的青年教師理論知識豐富,，實踐經(jīng)驗貧乏；成就欲望強烈,，奉獻觀念淡?。荒繕酥鞠蜻h大,，行動措施欠實,？從青年教師的成長規(guī)律看，主要須具備：良好的發(fā)展環(huán)境,，遠大的職業(yè)理想和過硬的教學(xué)實施能力,？針對以上特點和條件，幼兒園必須成為一個吸引人的樂園,，牢牢吸引住青年教師,，使之成為一方創(chuàng)業(yè)的樂土,，讓他們心情舒暢？安職樂業(yè),？

我園的人際人文環(huán)境既溫馨又有競爭,。充滿激情的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，嚴謹?shù)闹螌W(xué)氛圍,，為教師的事業(yè)發(fā)展提供平臺,，讓更多的青年教師得到自信與實現(xiàn)價值，并全身心地投入到教育教學(xué)中去,？

1,、競爭，添加內(nèi)壓的催化劑,。

競爭是一種催化劑,，它能激發(fā)人們勤學(xué)苦練,，奮發(fā)向上,。開展競賽，能夠使優(yōu)秀教師冒尖,。通過競爭,，才能使一大批能人脫穎而出，茁壯成長,。在我們的管理中,，我們善于創(chuàng)設(shè)競爭的環(huán)境，給予青年公平競爭的機會,。 如：開展園內(nèi)青年教師基本功競賽,，提供她們施展才華的“舞臺”。開展“一課多研,、上研討課,、匯報課；進行案例分析,，觀察錄像課”,，讓青年教師暢所欲言，充分吸收他們的意見,；開展教學(xué)基本功,、教學(xué)能力、教學(xué)管理等方面的競賽活動,，創(chuàng)設(shè)競爭向上的氛圍,，促使青年教師在競賽中脫穎而出。

2,、挑擔(dān),，增加內(nèi)壓的原動力,。

挑擔(dān)是增加青年教師內(nèi)壓的一種原動力，它能激發(fā)教師內(nèi)部的責(zé)任感和成就感,，從而產(chǎn)生一種自我向上的動力,。對一些教學(xué)基本功扎實、業(yè)務(wù)能力較強的青年教師,，我們適時加壓,，讓她們挑起教學(xué)改革的擔(dān)子，獨擋一面地開展工作,；對有一定教學(xué)研究能力的青年骨干教師,，及時讓其參與有關(guān)課題研究，使之挑起教育科研的重任,，讓她們看到自身存在的價值,。同時運用激勵機制，引導(dǎo)教師制定切實可行的,、有層次,、有追求的專業(yè)成長目標，并使其成為工作的動力,。如采取“競聘上崗制”,、“雙向選擇制”、“績效工資制”等等激勵措施,，最大限度地挖掘教師主動工作的熱情,。青年教師的成長既要有理論的學(xué)習(xí)，更需要有實踐的支撐,，科研活動的深入開展是促進青年教師成長的重要途徑,。我們鼓勵所有的青年教師參加教科研活動，讓每個教師輪流做主持人,、實施人和主講人,，在角色互換的過程中，鍛煉她們的能力,、才干和膽識,。

我們認為，教師的專業(yè)成長與發(fā)展,，最終取決于教師的自我需求和自覺行動,？讓青年教師懷抱一種強烈的內(nèi)需與渴求，有一種知之不足的意愿與期待,，這樣才能真正起到促進專業(yè)成長的作用,？為此，我們在青年教師前面樹起一批引領(lǐng)前行的旗子，如“教學(xué)能手,、教壇新秀,、基本功競賽優(yōu)勝者”。以思想引導(dǎo),？目標引導(dǎo),？榜樣引導(dǎo)三方合一的力量解決青年教師專業(yè)成長過程中的內(nèi)因和外因問題？

素質(zhì)教育是以人為本的教育,，著力點在于開發(fā)人的潛能,。幼兒園要努力為幼兒教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間，給教師健康個性的張揚提供足夠的平臺,。為使青年教師更快成長,，我們多方創(chuàng)設(shè)機會，搭建平臺,，給青年教師更多的表現(xiàn),、參與、實現(xiàn)能力的機會,。

每個學(xué)期有計劃地派出青年教師到省,、市聽特級教師教課或?qū)＜抑v座，到外地學(xué)校聽課取經(jīng),，派青年教師參加市,、縣教學(xué)研討會和優(yōu)質(zhì)課展示會等,。同時,，我們還邀請教育界知名教授和專家等來校講學(xué)；積極主動在本校承辦縣教研室召開的縣級大型教研活動,，讓更多的流動導(dǎo)師來校傳經(jīng)送寶,，多渠道、多方式地培養(yǎng)青年教師,。

幾年來通過對青年教師堅持不懈的培養(yǎng),，使得一大批青年教師脫穎而出，成為我園保教工作的中堅力量,，為我園教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高與幼教理念的更新作出了重要貢獻,？學(xué)校在近年來培養(yǎng)出了市級教壇新秀3人，市級教壇能手2人,，市級青年教師基本功競賽獲得者4人,，市a級課獲得者兩人，形成了一個優(yōu)秀青年教師群體,，進而大大促進了幼兒園的迅速崛起,？在“十二五”發(fā)展規(guī)劃中我園還將一如既往地為青年教師搭建專業(yè)成長舞臺！

青年教師是幼兒園的未來和希望，培養(yǎng)青年教師是我們義不容辭的責(zé)任,，它不是一朝一夕,、一蹴而就的事情，需要我們長期不懈的努力,?！奥仿湫捱h兮”，在今后的工作中,，我們將一如既往地為青年教師搭建綠色成長平臺,，做教師專業(yè)成長的導(dǎo)航者和引領(lǐng)者，使每個青年教師在幼兒園這塊沃土上,，健康,、茁壯成長

教師評職稱述職報告簡短篇三

本學(xué)年我擔(dān)任四年級三班班主任，兼任語文和思品課教學(xué),。日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,。雖然5.12大地震導(dǎo)致我們一個多月無法正常教學(xué),。但是在校領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的共同努力下，終于聯(lián)系到一個可以正常上課的地方——萬博學(xué)校,。經(jīng)過努力,，也算比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)年,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，借以促進提高,。

本期來,，自己認真堅持政治理論學(xué)習(xí)，認真做好學(xué)習(xí)筆記,，還針對自己的工作寫了師德師風(fēng)自查報告,，做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合，認真反省工作得失,，虛心接受他人的意見,，及時整改，使自己思想認識有了明顯轉(zhuǎn)變,，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強,，自己的政治素養(yǎng)明顯提高。我還認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作,；任勞任怨,。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高，加快形成自己的上課風(fēng)格,。

作為一名普通的小學(xué)語文教師,，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,，才能夠抓住學(xué)生的興趣,，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，深感肩負責(zé)任之重大，雖工作繁雜,，但不敢懈怠,。多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學(xué)原則,，堅持把工作做細做實,，加強教學(xué)過程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏,，因材施教,。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前,，我認真仔細的進行備課,，根據(jù)本班學(xué)生特點，對教案進行認真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的負擔(dān)，又提高 教學(xué)質(zhì)量,。在認真?zhèn)湔n的同時加強教科書的批注,，做到每一句，每一段嚴抓細扣,，準確把握學(xué)生的接受能力,，體現(xiàn)備課的實用性。

其次,，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，帶著問題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，在教學(xué)中營造平等的學(xué)習(xí)氛圍等,。上課做到精講精練，巧講巧練,，以讀代講,，培養(yǎng)學(xué)生對知識的感悟能力和歸納總結(jié)能力，抓好重點閱讀片段訓(xùn)練,。并根據(jù)多年來的教學(xué)經(jīng)驗抓考點,、練重點、突破難點學(xué)生的閱讀能力明顯提高,。

再次,，抓住根本，講求實效,，重視語文基本功訓(xùn)練,，準確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),，注重個體差異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復(fù),。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),，使學(xué)生會學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,。勤布置,、勤輔導(dǎo)、勤檢查,、嚴要求,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一年來的教學(xué)實踐,，自己已基本掌握教材的知識體系,，為今后教學(xué)工作開展積累了大量的經(jīng)驗，教學(xué)效果顯著,。

在完全確保學(xué)生安全的情況下,，認真做好學(xué)生思想教育工作，加強班級管理,，充分發(fā)揮班委干部的作用和操行積分的作用,，獎優(yōu)促差，榜樣示范,，做到周小結(jié)月評比,，強化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學(xué)生言行,，傾力打造班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、講文明,、守紀律的先進班級,。讓每一個學(xué)生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想,，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔,，紀律安靜有序，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜,、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

其次，積極投身班級文化建設(shè),。3月初，學(xué)校資質(zhì)我們分別觀摩了高新區(qū)火炬實驗小學(xué),、石塘小學(xué),，再通過自己學(xué)習(xí),、找資料，積極構(gòu)想班級文化建設(shè),。

計算機作為信息時代的主要載體,，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能,，提高學(xué)生素質(zhì),，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的,、密切的關(guān)系,。因此，教師學(xué)習(xí)計算機成了當(dāng)今教師的必修課程,，也是形式所迫,。為了能將多媒體運用自如，強化教師的基本功訓(xùn)練,，我除在學(xué)校積極參加計算機培訓(xùn)以外,，還在家自學(xué)幻燈片制作和flash，現(xiàn)在我已經(jīng)能制作幻燈課件,。并且制作了班級博客,，收集了我班以德育課題為主的資料和學(xué)生的照片、作品等,，不斷充實內(nèi)容,，使成為孩子們交流和學(xué)習(xí)的樂園。

其次,，還盡可能地積極參加各級組織的聽課,、觀摩、培訓(xùn)學(xué)習(xí),。3月21日,，參加了游仙區(qū)進修校組織的小學(xué)語文青年教師的賽課，聽了優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課和進修小老師的點評以及綿陽師范學(xué)院張先華老師的講座,，受益匪淺,。

再次，為了給自己充電,，不斷充實自己,，以提高自己的綜合素質(zhì)。我制定了讀書計劃,，按計劃認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍——《先進的教育策略》（張先華著）并做好筆記,，寫下自己的感悟。

1,、工作中大膽實踐,、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強,。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少,；對管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高,。盡管平時注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深,，學(xué)得不透,。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng),、科學(xué)思想,、管理方法、科研能力,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他相比還存在著較大的差距。

3,、教學(xué)工作欠嚴欠細教研教改沒有新的起色,。

在今后教育教學(xué)工作中，加強學(xué)習(xí),，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,，改進管理方法，揚長避短,，干好本職工作,。

教師評職稱述職報告簡短篇四

自20xx年7月于貴州師范大學(xué)體育專業(yè)畢業(yè)，一直在中學(xué)任教,，教齡5年,。20xx年8月，經(jīng)縣人事勞動和社會保障局考核認定,，被評定為中學(xué)體育二級教師,，到現(xiàn)在已滿4年，具備了申報中學(xué)一級教師的條件,，現(xiàn)申報中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師資格,，現(xiàn)在將本人自擔(dān)任中學(xué)二級教師以來的各方面工作情況作如下的述職：

本人一貫以來思想上積極上進，政治上立場堅定,。能認真學(xué)習(xí)馬列主義,，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放,，擁護黨的各項路線方針政策,，自覺遵守國家的各項政策法令,，忠誠黨和人民的教育事業(yè),，有高度的責(zé)任感和積極進取的精神,，具有扎實的專業(yè)功底及較強的教研教學(xué)能力，治學(xué)嚴謹,，注意加強師德修養(yǎng),，事事處處為人師表，做學(xué)生的表率,，愛崗敬業(yè),，工作勤懇，樂于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無私的奉獻,，有強烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感,，并在教學(xué)和育人中做出一定成績。

（一）愛崗敬業(yè),，樂于貢獻,，積極投身教學(xué)教研工作

1、精心鉆研,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

經(jīng)過不斷的刻苦學(xué)習(xí)和精心鉆研，本人擁有較強的教學(xué)理論和教學(xué)能力得到不斷提升,，已具備扎實教學(xué)基本功,，教學(xué)水平逐漸成熟。任職期間,，本人能精心備課,，深入地鉆研教材，認真撰寫教案,，并堅持多聽課,，聽課時認真記錄，聽課后認真總結(jié)反思,，還在不同的班級嘗試不同的教學(xué)方法,，以探索的教學(xué)方法。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和興趣,，在課堂上嘗試了多讓學(xué)生上講臺做習(xí)題,，并且結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，安排一些學(xué)生來講解題目,，不斷探索知識性,、趣味性、思辯性于一體的課堂教學(xué)模式,。本人虛心向同事請教,，盡努力改進不足之處,，改進教育教學(xué)方法和手段。

堅持信息化教學(xué),，以優(yōu)化課堂,。本人不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)，并制作多媒體課件輔助教學(xué),，以此提高課堂效率,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難點,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，促進個性特長的發(fā)展,，在教學(xué)中取得了較好的成績，所教班級成績均排年級前列,，教學(xué)深得學(xué)生歡迎,。20xx年8月本人制作的課件在雜志社舉辦的首界屆科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎。任職期間,，還多次上公開課,，效果良好。經(jīng)不懈努力,，本人的教育教學(xué)工作深受學(xué)生歡迎,，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。

2,、不斷更新觀念,，重視教科研，促進自身成長,。

本人積極學(xué)習(xí)教育文件和新的教育理念,，及時了解教育發(fā)展的動態(tài)，把握數(shù)學(xué)學(xué)科最新的改革趨勢,，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向,，積極推進校本教研，與科組成員一起鉆研教材,、教法與學(xué)法,，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。在教學(xué)中探索理論和實踐相結(jié)合的可行性和可操作性,，使教學(xué)和科研互相促進,。經(jīng)過幾年的探索實踐，在激活課堂教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合等方面的研究取得一定成效,。20xx年5月所撰寫的論文在雜志總第362期舉辦的“教學(xué)教研”優(yōu)秀論文遴選評比中獲二等獎，20xx年3月所撰寫的論文在中國教育學(xué)術(shù)委員會核心期刊雜志社舉辦的第五屆全國優(yōu)秀論文評選活動中獲得特等獎,。

3,、力求突破傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法,。

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式一般是教師用課本,、參考書、黑板,、粉筆這樣的簡單組合進行教學(xué)，信息量相當(dāng)有限,，無法滿足學(xué)生的時代需求,。特別是對于農(nóng)村的孩子的教育，他們更是枯燥乏味,。蘇霍姆林斯基認為：“教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比教給學(xué)生知識更重要”,，教學(xué)中，我極力突出學(xué)生的主體地位,，給學(xué)生一個空間,，讓他們自己往前走，給學(xué)生一個問題,，讓他們自己來找答案,，給學(xué)生一個機遇，讓他們自己去抓住,，給學(xué)生一個題目,，讓他們自己去創(chuàng)造。

4,、積極指導(dǎo)課外教學(xué),，幫助學(xué)生拓寬視野。

我國的教育家陶行知先生說：“學(xué)生只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，才能全身心的投入,，學(xué)與樂不分家?！睂W(xué)生的知識面不僅僅只在課本里,，還需要補充，讓他們的能力得到了很大的提升,，對多方面的知識產(chǎn)生了興趣,，本人對學(xué)生組織了各項活動：舉辦辯論賽、觀看電影、開設(shè)講座,、數(shù)學(xué)知識競賽等,，大大豐富了學(xué)生的課余生活，鍛練了能力,，開拓了視野,，受到了學(xué)校師生的一致好評。

（二）注重自身品德修養(yǎng),，不斷提高德育教育工作水平

德育是素質(zhì)教育的靈魂,。教育家朱永新說過：“只有愛，才能贏得愛,，你愛教育事業(yè),，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣,。你愛學(xué)生,，學(xué)生也才會愛你?！币虼?，本人始終以陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”為自己的航標,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中,。

從教5年來，一直擔(dān)任體育教師,，工作中,，能夠堅持正面教育，關(guān)心,、愛護學(xué)生,，通過春風(fēng)化雨的關(guān)懷、循循善誘的,。引導(dǎo),、朋友般的關(guān)心，贏得了學(xué)生的認可和尊重,。

推行的“以民主凝聚人心,，以規(guī)則約束行為，以服務(wù)創(chuàng)造條件”的管理理念頗有成效,，班風(fēng)儼然,。堅持民主治班，在當(dāng)班主任期間,，班干部的領(lǐng)導(dǎo)管理能力和學(xué)生的自主管理能力都得到提升,。學(xué)習(xí)并運用心理學(xué),、教育學(xué)和管理學(xué)的相關(guān)知識來指導(dǎo)班主任工作，實現(xiàn)了班級管理的科學(xué)化,。順應(yīng)時代的發(fā)展,，注重與科任通力合作，創(chuàng)設(shè)出全員育人的良好環(huán)境,，以充分挖掘?qū)W生的非智力因素,。一分耕耘一分收獲，對教育的愛換來了事業(yè)的成功,，對學(xué)生的愛換來學(xué)生的尊敬,。所帶班級德、智,、體全面發(fā)展,，多次被評為“優(yōu)秀班集體”，在學(xué)校評教中,，本人經(jīng)常是名列前茅,。20xx年1月，獲得學(xué)校教育教學(xué)綜合評比三等獎,。

回顧自己擔(dān)任中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師職務(wù)以來四年的工作，本人為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報,，得了一些成績,，但只能代表過去，本人深感肩上的教書育人擔(dān)子之重,。展望未來,，我有決心、信心努力克服工作上的困難,，揚長避短,、戒驕戒躁，更加勤奮的工作,，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓,。職務(wù)晉升后，將從以下幾方面提高并完善自己：

（1）決不放松自身職業(yè)道德修養(yǎng),，使自己成為真正的人民教師,。

（2）不斷提高數(shù)學(xué)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育學(xué)和教育心理學(xué),，成為一位博學(xué)的教師,。

（3）不斷學(xué)習(xí)電教技術(shù)，實現(xiàn)信息化與政治教學(xué)的結(jié)合,，成為一名“現(xiàn)代化”的老師,。

教師評職稱述職報告簡短篇五

根據(jù)年初制定的教師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認真落實規(guī)劃內(nèi)容，教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績,，現(xiàn)總結(jié)：

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持,，為教師學(xué)習(xí)提供便利,，創(chuàng)造平臺。

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),，鼓勵教師參加繼續(xù)教育,、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高,、讀書自學(xué)等多種培訓(xùn),。

1、加強班主任培訓(xùn)

良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開,，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點,，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流,，提高了部分班主任的管理水平,。

2、組織實施教師師德全員培訓(xùn)

通過培訓(xùn),，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準,，做到依法辦學(xué)，依法治教,，杜絕了違規(guī)的教育行為,。

3、加強新課程理念的學(xué)習(xí)

組織教師開展新課程,、新理念的培訓(xùn),，學(xué)校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗,；此外,，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念,、新課程,、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn),，使教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu),，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài),，適應(yīng)新課程標準得要求,，

4、加強計算機應(yīng)用培訓(xùn)

教師實現(xiàn)了“四會”：會文字處理,，會制作簡單的課件,，會上網(wǎng)查閱、下載資料,，會收,、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學(xué),，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

5,、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。

6,、加強體,、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作,，多次派出教師參加培訓(xùn),。

總之，一年來,，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,，我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合,，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了,，教學(xué)理念加強了,，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率,，今后我們將把這一工作更好的開展下去,，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。

教師評職稱述職報告簡短篇六

在新課程實驗的過程中,，我們學(xué)校始終堅持“構(gòu)建充滿生命活力的校園,，創(chuàng)造促進兒童發(fā)展的教育”這一理念，以教師隊伍建設(shè)為重點,，以課堂教學(xué)變革為主線,，以校本課程開發(fā)為依托，以師生評價改革為突破口,，注重校本培訓(xùn),，強化校本研究,；邊學(xué)習(xí)邊實驗，邊實驗邊反思,，邊反思邊調(diào)整,，邊調(diào)整邊提高；在探索中前進,，在實踐中成長,，在改革中發(fā)展，積極推進新課程實施,，扎實開展新課程實驗,。

教師是課改實驗的主力軍，其理念與行為方式的轉(zhuǎn)變程度決定了課改的成敗,。為實現(xiàn)“誰最先掌握規(guī)則,，誰就能領(lǐng)跑”的目的，全面提高教師素質(zhì),，我們明確了“以校本培訓(xùn)促進觀念轉(zhuǎn)變,，以校本研究提高實踐能力”的教師隊伍建設(shè)思路。

（一）注重校本培訓(xùn),，提升教育理念,。

理念是行為的指南，是實踐的先導(dǎo),，建立在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的課程改革,，離不開現(xiàn)代教育理念的支撐，離不開教師對原有教學(xué)行為的深刻反思和對新課程的深刻理解,。因此,，教師觀念的轉(zhuǎn)變是實施新課程的前提和關(guān)鍵，實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)是培訓(xùn),。我校拓展培訓(xùn)途徑,，以“走進新課程”為主題，以“四項結(jié)合”（網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)相結(jié)合,，外出培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié),，學(xué)歷進修與業(yè)務(wù)進修相結(jié)合，專業(yè)學(xué)習(xí)與綜合學(xué)習(xí)相結(jié)合）為實施策略,，以“科研論壇”為載體,，開展了多形式、多層面的新課改培訓(xùn)學(xué)習(xí),，為教師重塑課程觀奠定了扎實的基礎(chǔ),。

（二）強化校本研究，促進教師成長

教學(xué)研究向?qū)W?；貧w,，向教師回歸,，向教學(xué)實踐回歸，是當(dāng)今世界教學(xué)研究發(fā)展的共同趨勢,。因此,，我們以強化校本研究為抓手，促進教師的專業(yè)化成長,。

1,、以“實踐—反思”為基本途徑，注重教師提高的“生成性”,。

在新課程實驗中,，我們主張教師“邊實驗邊體驗，邊體驗邊反思,，邊反思邊總結(jié)”,，讓教師在實踐中體驗，在體驗中感悟,，在感悟中提高,，注重教師專業(yè)化發(fā)展的“生成性”。

2,、以“自我更新”發(fā)展為策略,，突出校本教研的“師本化”。

在校本教研建設(shè)中,，我們堅持以教師個性發(fā)展為本,，主張“一切為了教師的發(fā)展”，突出校本教研的層次性與自主性,，注重教師參與校本教研的積極性,，強化教師個體在校本教研中的“個性發(fā)展”，關(guān)注教師本人自主化因素在自身專業(yè)發(fā)展過程中所起的不可替代的作用,。

3,、健全校本教研組織制度，堅持“專業(yè)引領(lǐng),、骨干帶動、同伴互助,、自我反思,、自主發(fā)展”的策略，促進校本教研的扎實開展,。

4,、與教育科研同行，構(gòu)建課題研究式校本教研活動,。

作為一名教師,，我們的優(yōu)勢在于自己是教育過程的當(dāng)事人,、教育活動的直接實踐者，我們擁有大量教育教學(xué)的第一手材料,，同時又面臨著教育教學(xué)實際問題,。針對新課程實施過程中，新情況,、新問題層出不窮的現(xiàn)象,，我們實施課題帶動策略，把課改實驗建立在教育科研基礎(chǔ)上,，以“新課改實踐中的問題”為科研起點,，開展科研、教學(xué),、培訓(xùn)三位一體的課題研究模式,，引導(dǎo)每一位實驗教師進入研究狀態(tài)，不斷研究和解決課改實驗中的問題,。實現(xiàn)了理論灌輸向理論與實踐相結(jié)合的轉(zhuǎn)變,，實現(xiàn)被動培訓(xùn)向自覺行為的轉(zhuǎn)變，促進自身的專業(yè)化成長,。本學(xué)期,，以“新課改問題”為起點，我們申報了“”等課題,。

5,、搭建交流展示平臺，煥發(fā)校本教研活動的生機與活力,。

（1）積極開展新課程課堂教學(xué)研討及評比活動,。

本學(xué)期，我們開展了新課程實驗教研課節(jié),。通過評析與交流,，促進了教師課堂教學(xué)能力的提高。

（2）重視深層次的課后反思,。

本學(xué)期,，全校教師每人撰寫了新課改教育教學(xué)論文、優(yōu)秀教案及教學(xué)反思等1—2篇,，并推薦30余篇優(yōu)秀論文及教案,、反思參加市級以上評選。推薦參加省,、市論文,、教案評選中,，共有25篇分獲一,、二、三等獎。

（3）積極積累新課程改革中取得的成果,。

本學(xué)期我校將新課程改革實驗中取得的成果經(jīng)過收集,、整理,，匯編成《中樞二小校本部新課程實驗成果集》,，在仁懷教育界廣泛傳閱，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的好評,。

6,、加強課堂教學(xué)研究，促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。

我們的教師不但要具有新課程理念,，而且必須具有與教學(xué)理念相一致的教學(xué)行為。我校重視課堂教學(xué)研究,，努力實現(xiàn)教師自身課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。本學(xué)期為響應(yīng)市教育局“新課程課堂大練兵”的號召，我校教師人人參與,。通過評析與交流,，促進了教師課堂教學(xué)能力的提高。

先進的教育理念要通過先進的教育方式來體現(xiàn),，再好的教學(xué)改革設(shè)想也必須在課堂教學(xué)實踐中去實現(xiàn)和完善,，課程改革的落腳點是課堂教學(xué)。因此,，我們立足課堂,，通過改變教師教學(xué)模式和教學(xué)行為來帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。

1,、轉(zhuǎn)變教師角色,，構(gòu)建民主、平等的新課堂,。

教與學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變,，是此次課程改革的一個重要目標。在課改實驗中,，我們通過各種方式,，努力實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過幾個月的實踐,，從新教師匯報課,、課題研究課以及隨堂聽課中，我們看到了師生關(guān)系有了很大程度的改變,，我校教師與學(xué)生進行平等的情感交流，與學(xué)生交朋友,，成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴,，突出了學(xué)生的主體地位,。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建合作,、互動的新課堂。

新課程要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來,，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個平等,、和諧,、互動、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我們看到也體驗到了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變,。

國家“三級課程”管理的實施，意味著原來屬于國家的課程開發(fā)權(quán)力部分下放給學(xué)校和教師,。本學(xué)期,，在樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課改理念下，結(jié)合我校實際擬定了學(xué)校校本課程開發(fā)計劃,。

評價機制制約了教育教學(xué)過程的變革,。在本次新課程改革中，完善課程評價是一大難點,，又是一大重點,。本學(xué)期，我校改變了評價方式,，探索一條“加強過程性評價,，有利于促進教師教育觀念和行為改變，重視學(xué)生潛能發(fā)展,，尤其是有利于學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力發(fā)展”的評價思路,，堅持“以人為本、促進發(fā)展,、強化激勵,、多元參與“的評價原則。在評價中,，要求著力體現(xiàn)評價方式多樣靈活,，又簡便易行有實效。評價的過程又能成為管理者、教師,、學(xué)生和家長都能積極參與的交互活動,。

新課程實施以來，在全體實驗教師的努力下,，我校的新課程實驗工作比較扎實,，進展情況良好，主要體現(xiàn)在：

1,、理念得以更新,。通過廣泛的宣傳，深入地培訓(xùn)和積極的實踐,，有效地更新了全校教師的教育理念,，對促進教師成長和教育行為的轉(zhuǎn)變具有現(xiàn)實意義，我們的教師正在從理念走向?qū)嵺`,。

2,、教師正在成長。教師普遍認同新課程,，課改實驗熱情高,，自我反思能力提高了，自主學(xué)習(xí)的意識更強了,，教師間合作交流的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)了,，研究型的教師隊伍正在成長。

3,、課堂更趨活躍,。課堂正由封閉走向開放，從重教案到重生成,，從重傳授知識到重學(xué)生發(fā)展,，從重教學(xué)結(jié)果到重活動過程和情感態(tài)度，師生關(guān)系更趨和諧,，學(xué)生主體更顯突出,。

4、學(xué)生興趣濃厚,。課程改革中教材的變化,、教法的改變、學(xué)法的更新,，使實驗?zāi)昙壍膶W(xué)生學(xué)習(xí)興趣更濃,，學(xué)習(xí)行為由“被動”轉(zhuǎn)向“主動”，學(xué)習(xí)情感由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”,。實踐體驗讓學(xué)習(xí)走向生活,，合作學(xué)習(xí)使學(xué)生分享學(xué)習(xí)的快樂,，激勵性評價使學(xué)生嘗試到學(xué)習(xí)的愉悅和成功。

xxxx校本部

20xx年七月

教師評職稱述職報告簡短篇七

三年的青年教師導(dǎo)師制培訓(xùn)工作,，使我對教師這一神圣而崇高的職業(yè)有了更深一層的了解,，樸老師及其他各位老教師的經(jīng)驗之談，對于剛剛踏入教師隊伍的我,，可以說就像大海航行當(dāng)中的指明燈一樣，為我指明了工作的方向,！使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，對我日后的教育教學(xué)工作有很大的意義！

在培訓(xùn)期間,，讓我深深地知道作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的,，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。

光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心,、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。這一點在我做班主任工作后更是深有體會,！除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀、上進的方向發(fā)展,。不光要關(guān)心他們在校的行為,，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長,。尤其是對咱們學(xué)校的學(xué)生更是如此！

要加快自身的成長步伐,，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo),，結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際,，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”,，而是反省,、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個方面存在的問題,。剛開始上課的時候,，樸老師就時常看我的課后,，指出一些優(yōu)點和不足之處,，并提出自己的想法；比如我第一次帶學(xué)生上快速跑課的時候,，上了一周課后,，樸老師就提出說我的課上的太過專業(yè)，有點像帶運動隊的模式,，并且我們師徒二人就馬上進行探討,，我也根據(jù)出現(xiàn)的問題，及時的進行思考,，探索,，減小難度，增加教學(xué)的趣味性,，并落實的到教學(xué)的每一個細節(jié)上,！從此，大大提高了學(xué)生參與體育活動的積極性,！

個人的知識畢竟有限,，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進理念，才能得到不斷的充實和提高,。聽課就是其中的一個很好的方式,。在培訓(xùn)期間，本人不僅聽了樸老師和姜老師的課,，而且還去省實驗中學(xué)聽過課,；通過錄象也看了全省的體育與健康優(yōu)秀示范課,。通過這些大量的聽課觀摩，使本人從中吸取了很多的寶貴經(jīng)驗,，同時也讓我開了眼界,！并把獲得的這些先進的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會學(xué)到手,，融會到自己的教學(xué)中去,。

搞好教學(xué)工作，教師需有扎實基本功,。俗話說得好：打鐵先得自身硬,。對新教師來說，刻苦鉆研,，煉就一身過硬的本領(lǐng)是根本。

（1）深鉆課程標準及教材

課程標準是新一輪課程改革理念,、目標,、內(nèi)容的具體體現(xiàn)，是教師教學(xué)的依據(jù),，只有深入鉆研新課標,，才能明確教學(xué)目標，恰如其分地掌握知識深度,，同時要吃透課標對知識的限定范圍,，以便胸有成竹地把握好知識的廣度。（2）專心備課

備好課是上好課的首要環(huán)節(jié),。備課在備教材的同時,，關(guān)鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫,，教學(xué)才能成效顯著?，F(xiàn)代教學(xué)的標志是：教學(xué)的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，由書本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗,，由課堂轉(zhuǎn)向活動,。教師教的目的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和思維活動。在教學(xué)目標確定方面,，要充分體現(xiàn)對不同年級的學(xué)生在知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的不同要求,。備課要注重學(xué)生的個別差異研究,，不同學(xué)生的運動基礎(chǔ)各不相同，只有有的放矢,，才能收到實效,，才能讓每個學(xué)生都有所收獲,！

（3）學(xué)習(xí)民族語言

培訓(xùn)期間，樸老師特意把這個內(nèi)容加了進來,，尤其是課的常規(guī)部分,，強調(diào)一定要用本民族的語言。通過這幾年的努力,，本人的朝鮮語表達能力提高不少,，現(xiàn)在無論是課堂的常規(guī)部分還是課間操的指揮，都用的朝鮮語,！三,、大型比賽的組織與操控大型賽事的組織與操控能力培養(yǎng)對于每一位年輕的體育教師來講都是欠缺的，因為在學(xué)校期間只是理論上學(xué)習(xí)過,，絕大多數(shù)人都沒有實際操作的經(jīng)歷,，所以對這方面能力的培養(yǎng)對于我來講是急需的。

在這方面的培養(yǎng),，樸老師在03年我剛來的時候,，就開始給我鍛煉的機會，第一個就是組織校運動會,。剛開始的時候,，我本以為這個很容易，但在組織的過程中發(fā)現(xiàn)好多問題,，包括在運動會的當(dāng)天,！還好當(dāng)時有樸老師在，才及時的把這些問題迎刃而解,，我也從組織和操控整個過程的得到了很大的鍛煉,！不光是在校運動會上，這幾年,，樸老師還經(jīng)常帶我去出任很多大型綜合性運動會的裁判工作,，學(xué)會了很多民族體育項目的裁判能力！

通過3年的培訓(xùn),，本人無論是在對教師職業(yè)認識上還是在教學(xué)上都有了顯著的提高,，并在參加遼寧省高職高專體育與健康優(yōu)秀課評比中獲得第二名，20xx年遼寧省少數(shù)民族運動會最佳裁判員等獎項,！獲得這些成果和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們呵護,，樸老師的精心栽培的分不開的，在此,，表示我最衷心的感謝,！同時我也將繼續(xù)努力，不斷提高自己,，為我校學(xué)生的身心健康發(fā)展,，貢獻出自己的一份力量,！

教師評職稱述職報告簡短篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

做一名教師是我兒時的夢想，做一名魅力教師更是我長久的追求,。自20xx年畢業(yè)至今,，我踏上三尺講臺也已經(jīng)是第九個年頭了。我熱愛這份平凡而偉大的工作,，我更愛那些天真可愛的孩子們,。為了能給學(xué)生“一杯水”，一直以來我不斷地給自己充電加油,。20xx年取得體育中學(xué)二級教師資格,，現(xiàn)已滿x年。下面我就近x年來的工作作一簡單總結(jié),。

作為一名普通的體育教師,，我能全面貫徹教育方針，忠誠人民的教育事業(yè),，遵紀守法,，教書育人，為人師表,，認真履行崗位職責(zé)，有較強的事業(yè)心和責(zé)任感,，做到了教書育人,，為人師表，顧全大局,，積極服從學(xué)校各種臨時性工作的安排,。

五年來我一直擔(dān)任體育教學(xué)工作，在教育教學(xué)中我注重于對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、能力和習(xí)慣的培養(yǎng),，堅信“良好的師生關(guān)系勝過許多教育”這句話，努力構(gòu)建平等民主的師生關(guān)系,。雖然有時不是班主任,，我也非常注重對學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),，努力培養(yǎng)誠信自律,、自信活潑的學(xué)生。關(guān)心每一個學(xué)生的身體與身心健康,，愛護全體學(xué)生,，平等、公正的對待學(xué)生,，耐心教導(dǎo),，促進學(xué)生全面,、主動、健康發(fā)展,。

在平時的工作中,，我積極向本教研組的老師學(xué)習(xí)，通過聽課,、請教,，讓我不斷進步。其中每個學(xué)期,，我都要上一節(jié)公開課,。任現(xiàn)職以來，我在積極完成常規(guī)教學(xué)工作的同時,，還認真做好課外體育訓(xùn)練工作,，訓(xùn)練工作不僅耗精力還很耗時間，但是我能積極克服困難,。其中在20xx年秋xx市運動會上,，我訓(xùn)練的集體項目獲得了市第五名的好成績。20xx年x月,，我和鄭老師合作訓(xùn)練的女籃獲得了市比賽的第三名,。在完成平時的教學(xué)工作之余，我對教科研工作也非常重視,。

教學(xué)論文《淺談在小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》一文榮獲20xx學(xué)年xx市論文評比三等獎,。《小學(xué)體育課堂評價語,，讓課堂充滿活力》一文榮獲20xx學(xué)年xx市論文評比二等獎,，《淺談在小學(xué)體育教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的嘗試與實踐》一文榮獲20xx學(xué)年xx市論文評比二等獎。

另外還有xx市立項課題兩個,，其中課題《小學(xué)低段體育生活化教學(xué)的探究與實踐》已于20xx年結(jié)題,，并榮獲xx市第九屆優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果三等獎。另有課題《小學(xué)低年級學(xué)生課間文明游戲的開發(fā)之研究》去年立項,，研究已滿一年,，明年結(jié)題。

另有教學(xué)隨筆《公開課之遐想》在20xx年xx市教育博客征文中榮獲優(yōu)秀獎,，并入編市新教育叢書,。《懷想54》在20xx年xx港區(qū)教育博客征文活動中榮獲一等獎,。

在繼續(xù)教育方面,，我能積極參加素質(zhì)提升工程與每年的暑期師德培訓(xùn)。另外20xx年，我通過考試取得了心理學(xué)證書,。20xx年x月我取得了xx師范學(xué)院的本科文憑,，20xx年x月取得《計算機新三級》證書。

作為體育教師,，我不僅要求學(xué)生積極鍛煉,，自己也經(jīng)常參與各種體育活動。并且在20xx年xx市第二屆教職工運動會上代表本校獲得了八百米第三名,，在20xx年xx鎮(zhèn)首屆運動會上,，我代表教育系統(tǒng)獲得了三千米第二名。

幾年來,，我在領(lǐng)導(dǎo),、同事們的關(guān)心幫助下獲得了幾個榮譽：20xx年度，被評為xx市首屆讀書節(jié)“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”,；20xx年度,，被評為“xx鎮(zhèn)優(yōu)秀團員”；同時在20xx年度,，得益于學(xué)校整體新教育工作的突出成績,，我有幸作為xx市新教育代表團的一員參加了xx屆年會，同時被評為“全國新教育實驗優(yōu)秀個人”榮譽稱號,。

以上是我任現(xiàn)職以來的工作總結(jié),，以后我會更加踏實地做好工作，為小學(xué)體育教學(xué),、也為百年乍小奉獻自己的微薄之力,。我將以一顆平常心來面對這次職務(wù)晉升，無論晉升結(jié)果如何,，我都將一如既往地作好自己的本職工作，希望能得到大家更多的關(guān)心,、指導(dǎo)和幫助,，謝謝大家！

述職人：xxx

20xx年x月x日