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小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)(人教版(十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-02 13:31:16
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)(人教版(十四篇)
時間:2023-01-02 13:31:16     小編:zdfb

總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,,少犯錯誤,提高工作效益,,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)(人教版篇一

①認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,。作為教師我們的要給孩子起模范帶頭作用,。上課前我們組集體研究教材,全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo),,了解教材的基本思想,、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料,,讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識,,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),,讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習(xí)。

③考慮教法,,根據(jù)不同的知識特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課,。讓學(xué)生多動手,積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,,在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論,。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,我常嘗試用不同的教學(xué)方法,(比如,,他們喜歡比賽,,我就抓住這個特點(diǎn),把全班分成四個大組,,一起比賽,,上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確,。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動,。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,口算能力比較差,,為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答,。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲,喜歡上數(shù)學(xué)了,。

(2),、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

本班的學(xué)生愛動、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,,在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,,做到言出必行;其次做到"接受",,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,,信任中差生,,鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,,即通過學(xué)生的眼睛看事物,。小學(xué)生的思想容易受環(huán)境影響,辨別是非的能力比較薄弱,,做老師的有義務(wù)隨時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)及時進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進(jìn)行思想教育。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

2,、個別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí),,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),改進(jìn)與提高,;整體知識整合不夠,,學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的能力有待提高,知識的形成不夠系統(tǒng),。

3,、對學(xué)困生的耐心不夠,。

1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),,我主要是課上多提問,,課下多輔導(dǎo),和家長取得聯(lián)系,,爭取家長的配合,,繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

2、加強(qiáng)知識運(yùn)用的綜合性,,靈活性與實(shí)踐性,;注重將知識積累與動手操作,生活實(shí)踐緊密結(jié)合,。

3,、注重知識的全方位整合與綜合運(yùn)用,分析,;在知識學(xué)習(xí)過程中,,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣。

4,、在知識學(xué)習(xí)的過程中,;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成

5、多學(xué)習(xí)多寫案例多寫反思,。揚(yáng)長避短,,爭取在下學(xué)期更上一層樓。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)(人教版篇二

一個學(xué)期結(jié)束了,,回顧往事,,往事歷歷在目。有收獲的喜悅,,也有失敗的淚水,,為了今后數(shù)學(xué)教學(xué)工作中揚(yáng)長避短,使本班本科教學(xué)成績擠進(jìn)全鎮(zhèn)前三名,。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,讓課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂,,《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上感悟鮮明的理念,,全新的框架,明晰的目標(biāo),,有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計思路,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,,本學(xué)期教學(xué)工作在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

一,、了解教學(xué)內(nèi)容,,明確教學(xué)目的,設(shè)計適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方案,。本班學(xué)生是優(yōu)生多,,差生也不少。為了做好優(yōu)幫差工作,,課堂經(jīng)常使用小組討論法與生生合作的教學(xué)手段,。

二,、了解學(xué)生面向全體學(xué)生,,全面提高中差的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)水平,課堂上讓差生多參與,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,讓他們嘗到的喜悅。

三,、認(rèn)識了長度單位,,重量單位,并讓學(xué)生建立起米,、分米的長方觀念,,噸、千克的重量觀念,。掌握了換算簡單的長度單位和重量單位,。經(jīng)常使用生活中的數(shù)字,使知識做到學(xué)而活用,。

四,、認(rèn)識了長方形、正方形的特征,,會畫長方形,、正方形、學(xué)會了什么叫周長,,能求出長方形,、正方形的周長,。五、深入學(xué)生群體中,,采用多表揚(yáng),、多溝通、多引導(dǎo),、少指責(zé)的教育方法,,讓學(xué)生學(xué)好本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

六,、搶先向課堂要質(zhì)量的教學(xué)方法,,上課精講,讓學(xué)生展示自己,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,,教學(xué)活動中學(xué)生占主體地位,每個學(xué)生都動口,、動手,、動腦,學(xué)生嘗到收獲,,加深對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

七、不足方面:由于學(xué)生學(xué)習(xí)欠努力,,基礎(chǔ)不扎實(shí),,造成成績上不了。

今后在教學(xué)中揚(yáng)長避短,,爭取在下期中獲取全面豐收,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)(人教版篇三

一學(xué)期又過去,可以說緊張忙碌而收獲多多,。從總體上來看,,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,,改革教學(xué),收到很好的效果,。為了克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

在教學(xué)效果上我積極利用各種機(jī)會,,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,,積極參加教研活動,潛心鉆研教材教法,,認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,,努力貫徹到課堂教學(xué)的過程中去,,以期提高課堂30分鐘的效率。課余,,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,,互相學(xué)習(xí),共同提高,;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思等等,。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,,提高課堂30分鐘的效率,我們要與時俱進(jìn),,堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,。

親其師,,才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,,盡量與學(xué)生平等交往,,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心,,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,,讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學(xué)生,,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,,又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合,;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,,互幫互助,,共同提高。一學(xué)期來,,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),,逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高,。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。

總之,,一學(xué)期的教學(xué)工作,,有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,,但也存在不少的缺點(diǎn),,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,,彌補(bǔ)自己的不足,,力爭取得更好的成績。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)(人教版篇四

三年級共有31名學(xué)生,,經(jīng)過訓(xùn)練,,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,,上課能知道怎樣聽講,知道按教師的要求完成作業(yè),能上課積極舉手回答問題,,同學(xué)之間互相幫助,,互相學(xué)習(xí),,互相團(tuán)結(jié),。但個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,知識的掌握較差,,有些學(xué)生現(xiàn)在還不會閱讀課本,,注意力不集中,理解能力較差,,因此,,在今后的教學(xué)中,要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,做好充分的教學(xué)工作

⑴認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備,,每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計劃的,。

①本人認(rèn)為既然站在了講臺上就不能隨便,,作為一名育人工作者,,我們的一言一行直接影響孩子,所以本人認(rèn)真鉆研教材,,全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo),、了解教材的基本思想、基本概念,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料,,讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識,,保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),,讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習(xí)。

③考慮教法,,根據(jù)不同的知識特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課,。讓學(xué)生多動手,積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,,在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論,。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,我

常嘗試用不同的教學(xué)方法,。比如,,他們喜歡比賽,我就抓住這個特點(diǎn),,把全班分成四個大組,,一起比賽,上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確,。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,,口算能力比較差,,為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲,,喜歡上數(shù)學(xué)了,。

(2)、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,注意精神,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

2、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。

本班的學(xué)生愛動、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,,在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

3、注重學(xué)生的思想教育

厚愛差生,,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行,;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,,錯誤的想法和指責(zé)等,,信任中差生,鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,,

即通過學(xué)生的眼睛看事物。小學(xué)生的思想容易受環(huán)境影響,,辨別是非的能力比較薄弱,,做班主任的有義務(wù)隨時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)及時進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃0l(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進(jìn)行思想教育,。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、個別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí),,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),改進(jìn)與提高,;整體知識整合不夠,,學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的能力有待提高,知識的形成不夠系統(tǒng),。

3,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,,造成了學(xué)習(xí)差,。

4、還有一部分是,,反映問題慢,,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象,。 四,,今后努力的方向:

1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),,我主要是課上多提問,,課下多輔導(dǎo),,和家長取得聯(lián)系,爭取家長的配合,,繼續(xù)抓好常規(guī)管理,,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

2,、加強(qiáng)知識運(yùn)用的綜合性,靈活性與實(shí)踐性,;注重將知識積累與動手操作,,生活實(shí)踐緊密結(jié)合。

3,、注重知識的全方位整合與綜合運(yùn)用,,分析;在知識學(xué)習(xí)過程中,,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣,。

4、在知識學(xué)習(xí)的過程中,;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成

5,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)(人教版篇五

這個學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,,取得了一定效果,。就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié):

1,、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課,。

上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),,不但備學(xué)生而且備教材備教法,。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計好練習(xí),。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,生動化,,做到線索清晰,,言簡意賅,深入淺出,。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,、課件,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動手,,從而加深理解掌握知識,。

(2)及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,形成知識串,,每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,、再變“薄”的過程,,既形成了知識網(wǎng),,又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能,。

3、細(xì)致批閱每一次作業(yè),。,。

針對不同的練習(xí)錯誤,面批,,指出個性問題,,集體訂正共性問題。

4,、耐心做好每一次輔導(dǎo),。

在教學(xué)的過程中注意降低難度,放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo),。在教學(xué)的過程中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,。

5,、客觀評價每一位學(xué)生。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在自制測試卷中,,我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),,而是看重學(xué)生的知識掌握情況,,學(xué)習(xí)的努力程度。

教材在設(shè)計教學(xué)活動時非常重視滲透思想品德教育,,提供了豐富的,、符合兒童特點(diǎn)的素材,于是我結(jié)合教學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué),、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng),。精心設(shè)計了:美麗的校園、金色的秋天,、美麗的小湖,、做值日、過馬路等情境,,對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國、熱愛勞動,、保護(hù)環(huán)境,、尊老愛幼,、珍惜時間,、遵守交通規(guī)則等的教育。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩,、努力向上的學(xué)校生活和身心健康的生活態(tài)度,,學(xué)生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下,心靈得到了熏陶,。

在教學(xué)過程中,,采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育,比如研究性學(xué)習(xí),,合作性學(xué)習(xí)等,。在數(shù)學(xué)中,有很多規(guī)律的總結(jié),,有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn),,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,共同思考,,總結(jié),。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等,。拿教學(xué)方法來說,,我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念:學(xué)生們一起學(xué)習(xí),,既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),,又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí),。在這種情景中,,學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,只有在小組其他成員都成功的前提下,,自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣,。

上課前,要求學(xué)生把課堂上用的東西,,如教科書,、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方,,預(yù)備鈴一響就安靜下來,,小憩收心。對學(xué)生的怎樣坐,,答問時怎樣站等都要提出明確要求,,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù),,易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn),,我盡量把握好上課的節(jié)奏,有張有弛,,使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,,逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣,使學(xué)生上課不搞小動作,。此外小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感,,動作緩慢的現(xiàn)象,我就時刻提醒學(xué)生加強(qiáng)做事的計劃性,,養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣,。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,要求學(xué)生作業(yè)整潔,,不潦草,,不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣,,我首先注意教學(xué)時板書書寫規(guī)范整齊,,嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),,時時處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生,,此外加強(qiáng)寫字課教學(xué)和書寫評比,,并用鼓勵性的評價標(biāo)志獎勵書寫認(rèn)真的同學(xué),經(jīng)過一個學(xué)期的細(xì)致培養(yǎng),,大多數(shù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備,、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步。

1,、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲,,使學(xué)生樂在其中。根據(jù)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),,在教學(xué)的過程中設(shè)計了小學(xué)生最喜歡做的游戲,,讓學(xué)生在做中學(xué),在玩中學(xué),,在快樂中學(xué),。

2、創(chuàng)設(shè)生活情景,,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握,。抓住機(jī)會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題,,從而初步了解了應(yīng)用題的概念,同時也體會到了數(shù)學(xué)的美麗,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,學(xué)生上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)積極性很高,,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦,,愛思考的好習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

孩子的進(jìn)步,,集體的成長,,離不開教師,也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,,不僅溝通信息,,還增進(jìn)了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),,推薦一些教育方面的書籍,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣,。通過這些工作,,使很多家長重視了子女的教育,改進(jìn)了對子女的教育方法,,增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,,收到了較好的效果。

總之,,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),,有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,,積極彌補(bǔ)不足,,力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)(人教版篇六

又一個學(xué)期過去了,。本學(xué)期我擔(dān)任三年級( 1.2 )兩個班的數(shù)學(xué)課,,教學(xué)工作中,我繼續(xù)延續(xù)了上學(xué)期的一些好的做法并重點(diǎn)做好以下工作:

首先在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,明確每節(jié)課的知識目標(biāo)和能力目標(biāo),,明確學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),完成詳盡的教學(xué)預(yù)案,,因地制宜,、因課制宜,有效利用各類課程資源,,做好充分的課前教學(xué)準(zhǔn)備,;第二,課堂上對學(xué)生要求明確,,嚴(yán)明課堂紀(jì)律,,保證良好的課堂秩序;第三,,上課飽含激情,,注重課堂語言準(zhǔn)確、簡練,、富有感染力和趣味性,,努力讓幽默成為自己的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣,;第四,、精講多練,注重使用啟發(fā)式教學(xué),,努力做到不憤不啟,,不悱不發(fā),,盡可能讓課堂成為更多學(xué)生的舞臺,讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,;第五、課堂評價生動多樣,,因人而異,,注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,,有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

堅持每天都拿出五分鐘的時間練習(xí)口算題,,重點(diǎn)做到講算理講計算方法。并采取多種形式提高學(xué)生的訓(xùn)練興趣,,使我班孩子的計算能力有了很大的提高,。

在教研活動中 ,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進(jìn)工作,。

在教學(xué)過程中,,我努力做到邊教邊學(xué)、且思且行,,積極反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果,,不斷更新教學(xué)觀念,,豐富教學(xué)內(nèi)容,及時地查找不足,,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),,從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為。并以教學(xué)隨筆的形式及時記錄自己的教學(xué)反思,。

一份耕耘,,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)(人教版篇七

時間簡直過得太快了,,這一學(xué)期的工作又結(jié)束了。在這個學(xué)期中,,我擔(dān)任三(3)班和三(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。在本學(xué)期中我還擔(dān)任了三(3)班的副班主任,因此,,我感到肩上的擔(dān)子更重了,。除了干好自己的本質(zhì)工作以外,還要配合班主任搞好班上大小事務(wù),。

從事教育工作30多年以來,,我都勤勤墾懇、兢兢業(yè)業(yè)一心撲在教育事業(yè)上,,雖然沒有年輕教師們精彩地講課表演,,但是,我都是以一顆愛心去引導(dǎo)我的每一個學(xué)生,,希望我的每一個孩子能學(xué)得更好,。本學(xué)期,主要加強(qiáng)訓(xùn)練了學(xué)生的口算能力,,培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考問題的習(xí)慣。

三年級的學(xué)生在思維發(fā)展上還不是很成熟,,對于知識點(diǎn)來說,,是一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),好多知識學(xué)生接受起來有一定的困難,,因此我教起來很著急,。又加上很多學(xué)生有比較粗心的毛病,,特別是三(4)班的男同學(xué)腦子靈活聰明。每次測驗(yàn)都是錯最簡單的基礎(chǔ)題,,沒有檢查的習(xí)慣,,針對這一點(diǎn),本學(xué)期我重點(diǎn)培養(yǎng)了他們認(rèn)真分析題目的能力,,平時經(jīng)常提醒學(xué)生理解題目的重要性,,要求學(xué)生每次都要先讀題,后分析題目,,“要我做什么,?”理解意思后再解答;在課堂上我經(jīng)常布置一些文字題應(yīng)用題給學(xué)生做,,交給他們?nèi)绾畏治鲱}目的方法并在每次單元測試后給予進(jìn)步生獎勵,,這樣一來不愛動腦筋的同學(xué)也學(xué)會動腦筋了。有不懂的問題還主動問老師和同學(xué),。

在課堂上,,我覺得三年級學(xué)生在聽課紀(jì)律方面比一二年級有所好轉(zhuǎn),注意力有所提高,,但總是有三幾個同學(xué)喜歡做小動作,。面對一個個天真活潑、和一雙雙調(diào)皮的眼睛,,我便采取激勵機(jī)制和口頭表揚(yáng)的方法來提高他們的注意力,,對于那些不愛聽表揚(yáng)的“小調(diào)皮”,我就私下把他們留下來,,和他們談?wù)勑?,聽聽他們的想法,并給他們講講我們學(xué)習(xí)不是為了老師和爸爸,、媽媽,。是為自己學(xué)的,愛學(xué)習(xí)才是好孩子,,而且學(xué)習(xí)知識是我們每個小朋友的工作,,既然工作了就要把它干好。經(jīng)過交談我們師生之間的距離就近了,,我說的每一句話孩子們也愿意聽了,,連那些平時很少話的孩子也愿意主動向我提出不懂的問題。同時告訴他們,,要學(xué)好數(shù)學(xué)首先上課必須要認(rèn)真聽講,,一定要跟老師的思路走,還要積極思考問題,。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)平時好動的同學(xué)在課堂上聽的那么專心,,成績有所進(jìn)步時,,別提我心里有多高興了。

在教學(xué)過程中,,從一般到特殊堅持循序漸進(jìn),。教學(xué)是一個較復(fù)雜的過程花全小繡腿點(diǎn)到即止是不行的。同時“一口吃個胖子”更是教學(xué)所不可能的,。因此,,我著重循循善誘從學(xué)生的生活出發(fā)用他們身邊的、知道的,、簡單的到抽象自然形成,。使學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,。例如在教學(xué)有余數(shù)除法27÷6我讓學(xué)生用小棒去分一分,,不一會學(xué)生提出了問題:老師還剩一個怎么辦,我有引導(dǎo)道請同學(xué)們自己想辦法處理呀,。沉默片刻有學(xué)生說干脆把多余的一根小棒存放在這兒等以后有了再分……我接著問你們?yōu)槭裁窗咽O碌牟环诌@時學(xué)生一致回答剩下的不夠六分……這樣一來關(guān)于有余數(shù)的除法問題學(xué)生很快解決了,。這時老師進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生加以總結(jié)出在除法中余數(shù)一定要比除數(shù)小的規(guī)律。在教學(xué)前只有不斷反思認(rèn)真預(yù)設(shè)在教學(xué)過程中即刻反思啟發(fā)引導(dǎo)借以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

我還用“家園農(nóng)場”的理念引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),,不斷激勵學(xué)生為自己的“農(nóng)場”爭奇斗艷,為自己的進(jìn)步爭添光彩,。另外,,我個人認(rèn)為要提高數(shù)學(xué)成績,光靠課堂上幾十分鐘是不夠的,。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子本來就貪玩,,學(xué)的知識遺忘性又大。課下還要花大量時間去多練習(xí),。擔(dān)任數(shù)學(xué)雙班總是認(rèn)為時間不夠,,沒有給學(xué)生消化知識的時間,沒有把知識學(xué)扎實(shí),,因此每次期末考試成績都沒有達(dá)到理想的效果,。在以后的教學(xué)工作中我一定合理安排時間多向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老師們請教,虛心學(xué)習(xí),,在工作中積累經(jīng)驗(yàn)不斷更好的完善自己,。

教學(xué)工作是我最熱愛的工作,本學(xué)期的教學(xué)的成功是我重視教學(xué)反思的結(jié)果是我重視學(xué)生個性發(fā)展的結(jié)果,。同時也是重視教學(xué)過程,、因人施教的結(jié)果。當(dāng)然還有許多問題亟待解決如兒童學(xué)習(xí)缺乏耐心的問題等等。因此,,一定要不斷自新不斷總結(jié)。將憑著良心本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則把工作搞得更好。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)(人教版篇八

花開花謝,,寒往暑來,,又一個學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)課,,教學(xué)工作中,,我繼續(xù)延續(xù)了上學(xué)期的一些好的做法并重點(diǎn)做好以下工作:

一、重視課堂教學(xué)的有效性,,著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

首先在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,明確每節(jié)課的知識目標(biāo)和能力目標(biāo),,明確學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),,完成詳盡的教學(xué)預(yù)案,因地制宜,、因課制宜,,有效利用各類課程資源,做好充分的課前教學(xué)準(zhǔn)備;第二,,課堂上對學(xué)生要求明確,,嚴(yán)明課堂紀(jì)律,保證良好的課堂秩序;第三,,上課飽含激情,,注重課堂語言準(zhǔn)確、簡練,、富有感染力和趣味性,,努力讓幽默成為自己的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣;第四,、精講多練,,注重使用啟發(fā)式教學(xué),努力做到不憤不啟,,不悱不發(fā),,盡可能讓課堂成為更多學(xué)生的舞臺,讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位;第

五,、課堂評價生動多樣,因人而異,注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

二,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性,,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。

在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

五,、積極參加教研活動,不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

在教研活動中,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進(jìn)工作,。

六,、積極反思,做反思型教師,。

在教學(xué)過程中,,我努力做到邊教邊學(xué)、且思且行,,積極反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果,,不斷更新教學(xué)觀念,豐富教學(xué)內(nèi)容,,及時地查找不足,,總結(jié)成功的'經(jīng)驗(yàn),從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為,。并以教學(xué)隨筆的形式及時記錄自己的教學(xué)反思,。

一份耕耘,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)(人教版篇九

現(xiàn)將這一學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下:

一個團(tuán)結(jié)向上的集體,,是獲得成功的先決條件。我們?nèi)M成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范,,都有積極的工作態(tài)度,,能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作,盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),,教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍,。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展,能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,,全組各位教師的整體素質(zhì)較高,,教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個學(xué)年的努力下不斷提高。

我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,,根據(jù)學(xué)校計劃,,在每學(xué)期的伊始,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,,制定本組教學(xué)研究活動計劃,,注重開展觀摩教學(xué)、聽課,、評課,、經(jīng)驗(yàn)交流等活動,并注重工作的實(shí)效性,。

在我們的教研活動中每月兩次組織全組教師深入鉆研教材,,按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度,并長期堅持落實(shí),。重視集體備課,,加強(qiáng)各位老師之間的交流學(xué)習(xí)、互通信息,,取長補(bǔ)短,,不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

定期評估組內(nèi)教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。每單元的教學(xué)結(jié)束后,,我們都按時進(jìn)行討論,組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思,。全組教師坐在一起,,認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控,,為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ),。

這一年來,,我們組織全組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,每月兩次聽課活動,,相互聽課,、評課。在每月組內(nèi)教研活動中認(rèn)真聽課,、評課,,上課老師能認(rèn)真?zhèn)湔n,全組教師積極配合,,幫助上課老師備好課,。并根據(jù)自身的教學(xué)情況,向其他老師請教,,解決教學(xué)中的實(shí)際困難。

三年級是一個轉(zhuǎn)折的階段,,我們年級又面臨著班級人數(shù)多,,外地學(xué)生較多,在計算,、理解能力方面較弱的實(shí)際情況,,所以教師們對此都非常重視,能根據(jù)教材的要求,,讓學(xué)生通過多種形式的練習(xí),,引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)規(guī)律,促進(jìn)計算的有效,。

教學(xué)質(zhì)量的提高依賴每個教師的每堂教學(xué),,每次練習(xí),依賴教學(xué)過程中的每個點(diǎn)滴,,是個積沙成塔的漫長過程,,我們能夠耐住過程中的寂寞,內(nèi)外兼修,,扎扎實(shí)實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的高度,。

教學(xué)工作是辛苦的,是煩瑣的,,但就是在這份共同的辛苦中,,我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往,學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究,,學(xué)會了彼此之間的取長補(bǔ)短,,學(xué)會了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,,學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會了合作中的共同提升,,更學(xué)會了彼此快樂地工作,、快樂地生活,去攜手創(chuàng)造燦爛的明天,!

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)(人教版篇十

時光如梭,,匆匆忙忙一學(xué)期又結(jié)束了?;仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作,,可謂有條不紊,腳踏實(shí)地,,在平凡中有創(chuàng)新,,在忙碌中有收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

這學(xué)期我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,認(rèn)真鉆研教材,為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。說實(shí)在的這學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)難度增大多了,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,,讓學(xué)生會做那就更難,,又加之這個年級學(xué)生基礎(chǔ)薄,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補(bǔ)課,。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,,那只好查缺補(bǔ)漏。

在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看,,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個單元就進(jìn)行測驗(yàn),測驗(yàn)試卷要求家長檢閱后簽名加意見,,以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段,首先對課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),,然后采取復(fù)習(xí)與測驗(yàn)相結(jié)合的方法,,復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份,考試十次,,不管是練習(xí)題還是考試題,,做到每人每題都看,。

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。

2.注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。

3.注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解文字題時,,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,,正確地列式解答,。

4.注重與學(xué)生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績,,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,,當(dāng)學(xué)生遇到困難,,為學(xué)生排憂解難。

虛心向同行學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法,,博采眾長,,提高教學(xué)水平。不管是本校的公開課還是其他學(xué)校的公開課,,本人都能積極參與聽課,,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),加以運(yùn)用到自己的教學(xué)中去,。本學(xué)期我代表我校參加教學(xué)片的數(shù)學(xué)課比武,,取得較好的成績。

1,、個別學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,上課聽課不認(rèn)真,家庭作業(yè)完不成,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生的家庭作業(yè)不配合,,造成學(xué)習(xí)差,。

3、還有個別學(xué)生基礎(chǔ)非常差,,造成不合格的現(xiàn)象,。

總之,在以后的教學(xué)工作中,,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,不斷探索,力求提高自己的教學(xué)水平,。使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),。使學(xué)生們各方面能力都得到提高。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)(人教版篇十一

一學(xué)期即將過去了,,開心忙碌同時也是收獲多多,。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任原班的數(shù)學(xué)課程,因?yàn)槭窃嗌年P(guān)系,,學(xué)生適應(yīng)了我的教法,,所以上起課稍微輕松些。這個學(xué)期里我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。同時我認(rèn)真根據(jù)新課標(biāo)精神要求,,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,,積極探索,改革教學(xué),,收到很好的效果?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

開學(xué)初,我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱,,全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),就本冊教材的教學(xué)做了教學(xué)的順利進(jìn)行的準(zhǔn)備工作,。課前認(rèn)真鉆研教材,,學(xué)習(xí)專業(yè)知識,,更新教學(xué)理念,精備教材,,備教法,,備學(xué)法,備學(xué)生,,做到心中有數(shù),。

教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,注意溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材之間的聯(lián)系,。通過學(xué)生熟悉的,、貼近現(xiàn)實(shí)生活得內(nèi)容和情境,幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學(xué)知識,,使生活經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),。通過數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,豐富和拓展所學(xué)知識,,感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用意識。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。注重知識的形成和預(yù)設(shè),改變以例題形式羅列數(shù)學(xué)知識或事實(shí)的傳統(tǒng)教材模式,,建構(gòu)符合兒童認(rèn)知活動特點(diǎn)的,、有利于促進(jìn)師生互動式數(shù)學(xué)活動的課程形態(tài)。通過開放性的,、激勵性的活動指導(dǎo),,將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W(xué)生生活中的認(rèn)知活動,通過學(xué)生的主動探究,、合作學(xué)習(xí),,變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)活動體驗(yàn)的反思和交流,。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,,首先解決他們的心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

為此,我在教學(xué)工作中注意了不同學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識,、技能和發(fā)展學(xué)生智力、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。創(chuàng)設(shè)問題情境和開放空間,,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源,創(chuàng)造性地組織教學(xué),,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí),、合作交流的空間,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個性化學(xué)習(xí),,創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題,,使每個學(xué)生都能對其中的一些問題有自己的想法,從而獲得成功的體驗(yàn),,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

最后我在課后做到及時反思,,及時總結(jié),,及時調(diào)整自己的教學(xué)思路。針對學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo),課下耐心輔導(dǎo),,幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,,收到了良好效果。在以后的教學(xué)工作中,,還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),。相信一切問題都會迎刃而解,,也相信有耕耘總會有收獲。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)(人教版篇十二

一學(xué)期即將過去了,,這學(xué)期我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)課程,,回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作,可謂有條不紊,,腳踏實(shí)地,,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

這學(xué)期我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,,為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授,,又加之這個年級學(xué)生基礎(chǔ)薄,兩極分化嚴(yán)重,。為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補(bǔ)課,。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,那只好查缺補(bǔ)漏,。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,,在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,,學(xué)生做的課外作業(yè)必看,,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。情況卻很不樂觀,。如王江志、徐國娟,、掏桂美、李金環(huán)四人基礎(chǔ)太差,,通過一個學(xué)期的教學(xué),,及努力是智力因素造成,個別輔導(dǎo)同樣無法提高,仍然很難完成20以內(nèi)的加減法都不會計算,。復(fù)習(xí)階段,,首先對課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),然后采取復(fù)習(xí)與測驗(yàn)相結(jié)合的方法,,復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份,,考試八次,不管是練習(xí)題還是考試題,,做到每人每題都看,。

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。

2.注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。

3.注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解文字題時,,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,,正確地列式解答,。

4.注重與學(xué)生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,,獲得成功時,,要給以祝賀和鼓勵,當(dāng)學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時,,要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,,使之明了老師的一片真誠與苦心,。

培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源,創(chuàng)造性地組織教學(xué),,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí),、合作交流的空間,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個性化學(xué)習(xí),,創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題,,使每個學(xué)生都能對其中的一些問題有自己的想法,從而獲得成功的體驗(yàn),,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,爭取家長的支持,,力爭取得較好成績,。最后我在課后做到及時反思,及時總結(jié),,及時調(diào)整自己的教學(xué)思路,。

針對學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo),課下耐心輔導(dǎo),,幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,,收到了良好效果。在以后的教學(xué)工作中,,還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),。相信一切問題都會迎刃而解,,也相信有耕耘總會有收獲。

回顧一年,,心中如秋水般清澈平和,,精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則,溝通信任是我們處事的方式,,我們用真誠的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,,我們甘做人梯,甘為儒牛,。落紅不是無情物,,化做春泥更護(hù)花。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)(人教版篇十三

本學(xué)年,,本人擔(dān)任學(xué)校三年級的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,。任教以來,,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇,、堅持不懈的精神,從事自己心愛的教育教學(xué)工作,,并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

本班學(xué)生,,在起始年級時基礎(chǔ)較差,隨著年級的遞增,,數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的增多,,知識面的擴(kuò)展,學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,,面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,,就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此,,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,,并在適時的時候予以提示,,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的,;

第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,,以學(xué)生常見的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,加以有聲有色的描述,,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,,數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話,會影響自己的將來,,要好好學(xué)數(shù)學(xué),,要學(xué)好數(shù)學(xué),因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,,我首先想到的是保持,一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,,將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評價,,再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,,如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競賽,,小組合作,、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等,,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),,讓學(xué)生的個性得以張揚(yáng),努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,最后,,我利用各種機(jī)會,,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂,。至本學(xué)期末,,成效顯著:首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了,其次是能基本清楚的描述解題思路了,,再次就是作業(yè)正確率提高了,,測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會,,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例,、反思,、故事、隨筆等),,潛心鉆研教材教法,,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,,堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率,。課余,,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),,共同提高,;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等,。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進(jìn),,堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,。

親其師,才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,,盡量與學(xué)生平等交往,,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心,,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,,讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學(xué)生,,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。課堂上,,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,,互幫互助,共同提高,。一年來,,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實(shí),,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高,。

1、取得的成績:在我的努力帶動下,,學(xué)困生的臉上有了笑容了,,作業(yè)基本能按時按量的完成了,,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,,本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高,。

2、存在的不足:部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo),;學(xué)困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法)直接影響著計算的效率與質(zhì)量,隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯,;學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步,,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋(作業(yè),、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。

3、努力方向:今后,,我將繼續(xù)本著“教到老,,學(xué)到老”的精神,改變急躁的情緒,,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,,共同配合,,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,,爭取個人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)(人教版篇十四

學(xué)期無論在班級管理還是在教育教學(xué)上都取得了不少的成績,同時也使自己在教育思想上有了不少新的啟發(fā)與啟示,。為了讓成功的經(jīng)驗(yàn)得到發(fā)揚(yáng),,為了能讓失敗的教訓(xùn)不再重演。在學(xué)期結(jié)束之際,,特對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個回顧與總結(jié),。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的最大亮點(diǎn)應(yīng)該是在學(xué)校的積極倡導(dǎo)與組織下,大膽改革嘗試“洋思”的課堂教學(xué),、有效提高課堂教學(xué)效益,。在開學(xué)之初,學(xué)校就已經(jīng)確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)與改革方案——學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn),、提高教學(xué)質(zhì)量,。為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兩次實(shí)地去江蘇洋思中學(xué)考察學(xué)習(xí),為我們帶來了許多洋思的教育,、教學(xué),、管理上的許多信息,。學(xué)校組織編寫了一套《學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)材料匯編》供全校教師學(xué)習(xí),通過一段時間的學(xué)習(xí)對洋思的課堂教學(xué)模式有了較深刻的了解,。洋思的教育理念是“沒有教不好的學(xué)生”,、“相信每一個學(xué)生都能學(xué)好”;洋思課堂教學(xué)模式概括為“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的基本結(jié)構(gòu),,以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為中心;培優(yōu)補(bǔ)差上建立“堂堂清,、天天清,、周周清”的模式。這些理論為在課堂實(shí)施與借鑒洋思提供了依據(jù),。

1,、出示教學(xué)目標(biāo);

2,、出示自學(xué)指導(dǎo);

3,、學(xué)生自學(xué),;

4、檢查自學(xué)效果,;

5,、疑難講解;

6,、當(dāng)堂訓(xùn)練,。

后在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)這種生硬的搬套并不適合小學(xué)三年級的學(xué)生。為此根據(jù)小學(xué)生一些獨(dú)有特點(diǎn):自學(xué)能力不強(qiáng),;自覺學(xué)習(xí)持續(xù)時間不長,;自學(xué)興趣不濃等,對基本模式進(jìn)行一定的改革,。將自學(xué)目標(biāo)語言簡單化,、兒童化,這樣方便學(xué)生理解,;自學(xué)目標(biāo)簡化而將自學(xué)指導(dǎo)細(xì)化,,這樣做的主要目的是給學(xué)生自學(xué)具體的指導(dǎo)與提示,教給他們自學(xué)的方法,、提高自學(xué)能力,;結(jié)合學(xué)生喜歡童話的特點(diǎn)在自學(xué)提示時增加了一個小卡通人物“樂樂”,將她設(shè)計為一個知識豐富,、熱心助人的小幫手,,后期的自學(xué)提示就變?yōu)榱恕皹窐贰碧崾灸?;自學(xué)的形式多樣化,將獨(dú)立自學(xué),、同桌間討論式自學(xué),、小組合作式自學(xué)有機(jī)結(jié)合。通過一些變化使整個課堂更加適合于本班的學(xué)生,,有效提高了他們的自學(xué)能力與學(xué)習(xí)效果,。

??本學(xué)期在實(shí)施洋思的教學(xué)模式中收獲了許多,這種模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中確有許多優(yōu)勢,。以自學(xué)為主的教學(xué)能提高學(xué)生的自學(xué)能力與思維能力,,這不但有助于課堂內(nèi)的學(xué)習(xí),還且為課外學(xué)習(xí)及將來的學(xué)習(xí)都起了不少作用,。強(qiáng)化課堂的練習(xí)是提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的保證,,數(shù)學(xué)課堂的一個重要特點(diǎn)我想應(yīng)該就是這樣,保證學(xué)生足夠的練習(xí)時間,,讓學(xué)生自查,、自悟、自會,,教師少講精講,,起指導(dǎo)者、引導(dǎo)者的作用,。當(dāng)然在一個學(xué)期的嘗試中,,也感受到這種模式也不是完全適合小學(xué)課堂的,這需要我們在不斷實(shí)踐中,,大膽改革,,將洋思經(jīng)驗(yàn)的有益成分輸送到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂,讓課堂教學(xué)更有實(shí)效更有生機(jī),。

教學(xué)是一項(xiàng)長期而煩瑣的工作,,只有長期堅持才能確保其質(zhì)量。整個學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理這方面抓得很實(shí),,工作做得很全面,。而作為教師也在實(shí)實(shí)在在的工作著沒有一刻放松。課前,,收集教學(xué)資料,、制作教具學(xué)具、認(rèn)真?zhèn)湔n,;課中,,以最好的心情走進(jìn)課堂、以最佳的狀態(tài)面對學(xué)生、以最輕松活躍的方式組織課堂教學(xué),、以最細(xì)心耐心的心理輔導(dǎo)學(xué)生,;課后,認(rèn)真批改每一份課堂家庭作業(yè),、耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生,;每周、每單元認(rèn)真組織進(jìn)行各種形式的測驗(yàn)檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的情況反饋學(xué)習(xí)效果,,及時采取相應(yīng)措施查漏補(bǔ)缺,、培優(yōu)補(bǔ)差。在這種較扎實(shí)的工作下,,整個學(xué)期的教學(xué)工作在穩(wěn)步向前推進(jìn),、學(xué)生的成績絕大部分有所提高。

目前針對兩個班的實(shí)際,,最大的問題是如何提高那一部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)興趣,。兩個班的學(xué)困生數(shù)量比較多、基礎(chǔ)相對很差,,單靠平時的課堂教學(xué)無法有效提高他們的興趣與成績,。單獨(dú)的課外輔導(dǎo),由于時間,、精力等方面的主客觀原因,,使得這樣的輔差顯得“勢單力薄”,無論是從輔導(dǎo)的面上還是輔導(dǎo)的效果上都不甚理想,。

整個學(xué)校的文化氛圍是:教師用心的教學(xué),,學(xué)生扎實(shí)的學(xué)習(xí),,這種教學(xué)育人的環(huán)境是富有生機(jī)與活力的,,是學(xué)生、教師,、學(xué)校的一種多贏局面,。作為教師要努力適應(yīng)這種氛圍這樣的環(huán)境,踏實(shí)工作,、積極學(xué)習(xí),,提高教學(xué)管理的技能、提高教學(xué)管理的效果,。

一年的數(shù)學(xué)教學(xué),,讓自己再次深刻的認(rèn)識到:上課難、上好一堂課很難,、上好一堂讓學(xué)生喜歡的課更難?,F(xiàn)在還不能做到讓我的課堂是充滿歡聲笑語的,是讓學(xué)生感到輕松愉悅并有收獲的,但我要努力讓這樣的課堂早日出現(xiàn),。目前深刻感受到要在這些方面使自己改變并進(jìn)步:進(jìn)課堂前一定要是一個好的心情,,無論是在什么情況下,當(dāng)上課鈴響后我的心情應(yīng)該馬上調(diào)節(jié)到輕松快樂,,確保進(jìn)教室后我?guī)Ыo學(xué)生的是一個笑臉,;我需要更大的耐心,當(dāng)我輔導(dǎo)學(xué)生時,,不會因?yàn)槿槲灞榈闹v解后學(xué)生還未聽懂便不耐煩便開始動怒了,,此時應(yīng)變化講解的角度方式,用更關(guān)愛用鼓勵的語言來教育他,;課堂教學(xué)不要拘泥于一種固有模式,,應(yīng)多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),大膽嘗試各種教學(xué)方法,,這種嘗試不要怕失敗不要怕浪費(fèi)時間,。要想讓自己的課堂有自己的特色,要想讓學(xué)生喜歡我的課堂,,我要做得事還很多,。選擇了教育我就會努力做得更好!

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