總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

掃黃打非上半年工作總結(jié)匯報篇1

高考已經(jīng)結(jié)束了,，美術(shù)專業(yè)取得了較好的成績，全班21個學(xué)生,，專業(yè)全部過關(guān),，最高分254分，最低分206分,。專業(yè)本科上線率為90.5%,，最后結(jié)合文化有13位同學(xué)本科上線，取得了前所未有的好成績 ,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于兄弟學(xué)校,。結(jié)合本次考試的試題和學(xué)生考試后的反映，分析后認(rèn)為主要具有以下幾方面的優(yōu)勢及存在問題,。

一,、教師的工作態(tài)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

本屆學(xué)生在高一和高二都不是本人所教，接手高三時,，由于高二時素描和色彩課時安排不太合理,，導(dǎo)致色彩科目教學(xué)進(jìn)度落后，學(xué)生色彩表達(dá)能力差,，但素描基本功較好,。針對這一情況，我及時調(diào)整教學(xué)方法,，把本該高三的默寫改成臨摹一階段,，并利用課余時間加強(qiáng)抽查、督促,。學(xué)生由于發(fā)現(xiàn)了自身的差距,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)積極性較高,，保證了學(xué)生專業(yè)水平的迅速提高,。

二、教師對高考信息的收集和對教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整

今年的考試在不斷變化,，但具體的方法一直沒有確定,，所以我認(rèn)真分析考綱，不放過一個可疑和不確定的地方,，多渠道去尋找相關(guān)資料，確定具體的考試模式,，讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的訓(xùn)練,，從而保證了學(xué)生在高考時能沉著應(yīng)變,。

三、教師教學(xué)方法的改革

色彩默寫的內(nèi)容是多變的,，有時很偏,。針對這一情況，我對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),，以抓好基礎(chǔ)內(nèi)容為教學(xué)的根本,，對專業(yè)水平好的學(xué)生再進(jìn)行拓寬。事實證明,，這個方針是正確的,，高考試題中的所有物品都是我們平時訓(xùn)練的內(nèi)容，且80%的物品在考試前一天的模擬試卷一樣,，使得學(xué)生在高考中水平充分發(fā)揮,。

四、教師對培優(yōu)補(bǔ)差工作的重視

在高三教學(xué)中,，學(xué)生的水平高低不平,，特別是幾個從文秘專業(yè)轉(zhuǎn)來的同學(xué)專業(yè)水平很差，學(xué)生自己也很沒有信心,，猶豫不決,。我做好他們的思想工作，讓他們放下包袱,，并在教學(xué)中和課后加強(qiáng)輔導(dǎo),，使他們的水平迅速提高，終于在高考中取得了較滿意的成績,。

當(dāng)然,，高三的教學(xué)研究中還存在著一些問題，如：怎樣協(xié)調(diào)好專業(yè)與文化成績等,。還有待我在今后的教學(xué)中不斷深入,。總之,，抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度我將努力做好我的本職工作,。

掃黃打非上半年工作總結(jié)匯報篇2

我校20xx年對口高考錄取二本143人，形勢喜人,。我所帶的高三財二班雖然考取二本人數(shù)不是很多,，但語文成績還算可以。祝思怡同學(xué)語文86分,，在校內(nèi)名列前茅,；在有兩名學(xué)生沒有參加系統(tǒng)復(fù)習(xí)拖了后退的情況下，人均分68（百分制,，根據(jù)已公布的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計）也差強(qiáng)人意,。

要說總結(jié)經(jīng)驗,，其實沒什么可說的，都是老套的常規(guī)的做法,，細(xì)說起來,，不外乎四個“緊扣”：

一、緊扣考綱 ,?？荚嚲V要是考試出題的依據(jù)，也是復(fù)習(xí)的依據(jù),。復(fù)習(xí)不像平時上課,，平時上課，我們還要注重學(xué)生思想品德的教育,、課外知識的擴(kuò)展,、閱讀興趣的培養(yǎng)、審美情趣的提高等等,，復(fù)習(xí)就是為了考試,，考試就是為了得分。因此考綱上規(guī)定的高考要考的內(nèi)容我們就復(fù)習(xí),，考綱上規(guī)定高考不考的內(nèi)容,，哪怕再重要，我們都棄之不管,。比如文言詩文,，課本上選的20多篇（首），都是萬里挑一精選的,，都是名家名篇,，都很經(jīng)典，考綱只選定了其中的10篇（首）,，我們就只復(fù)習(xí)這10篇（首）,。基礎(chǔ)模塊占60%,，我們重點復(fù)習(xí),；拓展模塊占40%， 我們有選擇性的復(fù)習(xí),；職業(yè)模塊所選課文均不在考試之列,，我們一概不“染指”。這樣能最大限度的節(jié)約時間,，減少無用功,，可以在有限的時間內(nèi)取得最好的效果。

二,、緊扣教材,。對口高考不像普通高考,，普通高考試題材料都是取自課外,，而對口高考,，除了現(xiàn)代文閱讀外，文言文完全取自課內(nèi),，“語文基礎(chǔ)知識和運用”部分的語言材料,，不管是字音、字形,、詞語的運用,，還是文學(xué)常識也大多取自課文。因此我們以課文為抓手,，必考的文言詩文反復(fù)講解,，反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)強(qiáng)化,；課文中出現(xiàn)的重要詞語的音,、形、義,，要求學(xué)生反復(fù)的讀,、反復(fù)的寫，反復(fù)的記,；教材中出現(xiàn)的在考試范圍的應(yīng)用文,，要求學(xué)生記住格式，找出特點,，反復(fù)的模擬,，反復(fù)訓(xùn)練。

三,、緊扣學(xué)生,。職高學(xué)生與普高學(xué)生不同，現(xiàn)在的職高學(xué)生與早期的職高學(xué)生不同?，F(xiàn)在職高學(xué)生都是普高多次篩選剩下來的,，他們基礎(chǔ)差，能力弱,，積極性不高,。到了高三，他們中一部分人想考大學(xué),，想努力,，但困難很大，難以達(dá)到高考要求,。積極性不高,，我就采取“強(qiáng)迫學(xué)習(xí)法”,，規(guī)定的事一定要做，一定要做好：重要的字詞一定要會讀,、會寫,、會運用；10篇文言詩文一定要會背,、會寫,、會翻譯；訓(xùn)練題一定要按時,、按質(zhì),、按量的完成。規(guī)定的事沒做好,，就要批評,，就要補(bǔ)做，甚至加罰,。學(xué)生基礎(chǔ)差,、能力弱，而對口高考又以課本為主,，以考知識為主,，于是我就采取“死記硬背法”。應(yīng)用文形式多樣,，規(guī)制不同,，學(xué)生難以掌握，我就叫學(xué)生記住格式,，記住范例,，考試的時候依樣畫葫蘆；文言文學(xué)生都怕,，上了多遍還不會翻譯,，文中詞語活用、特殊句式總是弄不清,，我就將10篇文言詩文的翻譯,、活用的詞語、特殊的句式一一找出來,，印出來,，發(fā)給他們，讓他們?nèi)タ?，去念,，去記。重點課文的標(biāo)題、作者,、文體,、主要內(nèi)容、主要特點學(xué)生掌握不了,，我要求學(xué)生一一抄在筆記本上,，死死的記在腦子里。這種辦法很笨,，也很死板,，普高復(fù)習(xí)不能用,，對成績好的學(xué)生不能用,，這樣會制約他們的想象，束縛他們的思維,，扼殺他們的創(chuàng)造,，不利于能力的提高、智力的開發(fā),，但對于知識的學(xué)習(xí),，對于應(yīng)對對口高考還比較有效。

四,、緊扣訓(xùn)練,。復(fù)習(xí)必須強(qiáng)化訓(xùn)練。老師講,，只是加深學(xué)生的理解,；學(xué)生看、背只是強(qiáng)化記憶,，最終還要通過各種訓(xùn)練形成解題能力,、應(yīng)考能力。高三兩學(xué)期6個月下來,，我讓學(xué)生做的大大小小的訓(xùn)練,、測試題足有上百份。訓(xùn)練形式多樣,，講求實效：有的假期做,，自己校對答案；有的課外做,，課上集體評講,；有的課上規(guī)定時間做，老師一一批改,，課上一題題評講,。

試想，考試內(nèi)容就那么多，文言文就10篇,，重點現(xiàn)代文也不過30來篇,，同樣一個語段反復(fù)設(shè)題，同樣一個問題反復(fù)解答,，同樣一個病句類型反復(fù)出現(xiàn),，學(xué)生不會才怪呢！不過這樣的怪事還真多,，還真有許多學(xué)生多次出現(xiàn)的題考試還不會,。

這次復(fù)習(xí)和考試也暴露了一些問題，比如能力訓(xùn)練重視不夠,，學(xué)生的應(yīng)變能力不強(qiáng),；作文提高訓(xùn)練偏少，高分作文比較少,。還有就是復(fù)習(xí)不能臨時抱佛腳,，要從高一、高二抓起,，高一,、高二基礎(chǔ)沒打好，高三時間太短,，學(xué)生缺差太多,，內(nèi)容太多，任務(wù)太重,，難以取得理想的效果,。

掃黃打非上半年工作總結(jié)匯報篇3

雖然我是第一次承擔(dān)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，但還是有頗多的感悟及經(jīng)驗產(chǎn)生!

高三歷史科復(fù)習(xí)總的要求是講求方法,，提高效益,。具體要求是打?qū)嵒A(chǔ)，突出重點;獨立思考,，善于質(zhì)疑;及時總結(jié),，觸類旁通;循序漸進(jìn)，效率第一,。

在高三教學(xué)中我主要圍繞以下五個方面進(jìn)行了教學(xué)實踐：

1,、夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識和基本理論的落實,，總結(jié)規(guī)律，找出特點,，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu),。夯實基礎(chǔ)就是要深刻理解教材,，掌握教材的主干知識，掌握教材中的關(guān)鍵字句,，正確理解基本概念,、基本原理; 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個知識點的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把握知識點在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置,，從宏觀上建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成綜合化的知識體系，做到心中有數(shù),，條理清楚,，因果明確。我形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為“地毯式”掃描,，如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓,，那么夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這座高樓的基石,。從9月份到12月份,，一直做第一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)工作。

2,、圍繞考綱，研究考綱,，提高教學(xué)的針對性,，避免教學(xué)的盲目性。教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容,，考綱內(nèi)容不等于全考,，歷史考綱年年有變，但細(xì)細(xì)研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年?？嫉谋乜键c,。這些必考點，應(yīng)作為重點抓住不放,，而且要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí),，達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟,，并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會實際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗,。重視世界史的復(fù)習(xí)如國別史的復(fù)習(xí)法，主要是英,、法,、美、德,、日,、俄等國的歷史。例如，法國政權(quán)的更替,。國際關(guān)系史的復(fù)習(xí)法,，如英法關(guān)系、英美關(guān)系,、德法關(guān)系,、美日關(guān)系、第一次世界大戰(zhàn),、第二次世界大戰(zhàn),、巴黎和會、華盛頓會議等都屬于國際關(guān)系史,，應(yīng)加強(qiáng)復(fù)習(xí),。中外史關(guān)系的復(fù)習(xí)法，如中日關(guān)系,、中英關(guān)系,、中美關(guān)系、中俄關(guān)系,、中法關(guān)系,、中德關(guān)系等。

近年歷史科高考,，以能力立意,，以知識為載體，對理論觀點和史學(xué)方法及思想文化素質(zhì)的考查滲透其中;依托教學(xué)大綱,，又不拘泥于教學(xué)大綱,，試題設(shè)計源于教材，又高于教材,，突出創(chuàng)新;對歷史問題認(rèn)識水平的考查,，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和實踐標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)宏觀與微觀相結(jié)合運用知識的方法,，體現(xiàn)人類文明演進(jìn)的歷史發(fā)展現(xiàn);試題綜合性強(qiáng),，既包括學(xué)科內(nèi)知識與能力的綜合，也適當(dāng)引進(jìn)跨學(xué)科知識與能力的綜合;試題反映或折射社會現(xiàn)實的需要,，不回避熱點問題,。

還要研究考綱新增內(nèi)容。一般來說,，新增的一定要考,。07年考綱穩(wěn)中有變，“變”處主要表現(xiàn)在,， 6處知識考點表述調(diào)整,，2個知識點被刪去,。

3、高三歷史科復(fù)習(xí)要掌握三種知識：章節(jié)知識結(jié)構(gòu),、專題知識結(jié)構(gòu)和理論知識,，其中，章節(jié)知識是基礎(chǔ),，這由同學(xué)們在校教學(xué)復(fù)習(xí)中完成,。章節(jié)知識和專題知識縱橫交錯，構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò);歷史理論支撐起網(wǎng)上的知識點,，使同學(xué)們的歷史知識結(jié)構(gòu)形成一個多層面的立體交叉體系,。在諸多知識的連接點上繁衍出新的知識生長點，這個過程就是運用已有知識解決新問題的過程,，這也是對同學(xué)們潛在能力和創(chuàng)造能力的考查,。歷史涉及范圍廣，知識點多,。學(xué)習(xí)的過程是一個將知識轉(zhuǎn)化為能力的“加工”過程,，將知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化,、形象化、技能化,，通過聯(lián)系比較,、分析綜合、歸納概括等思維活動,，這實際就是從知識轉(zhuǎn)化為能力的過程，要善于總結(jié)規(guī)律,。

4,、強(qiáng)化對基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的能力，針對學(xué)生的弱點給予個性化的指導(dǎo),。在二輪復(fù)習(xí)過程中,，對給定的熱點素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點,，對于材料題論述題的訓(xùn)練,，具體來說：一要閱讀和了解背景材料;二要思考這些材料與歷史學(xué)常識的直接聯(lián)系;三要自己研究命題的切入點和突破口;四要針對問題根據(jù)所學(xué)知識擬出答題思路及要點;五要書寫答案，語言力爭規(guī)范科學(xué),、言簡意賅,、層次清晰，表述完整,。在備考過程中,，學(xué)生會出現(xiàn)各種各樣的錯誤和弱點,，各個同學(xué)的弱點可能是不同的，有的同學(xué)有某一知識上的缺陷,，有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷,，因此，我除了要求每位同學(xué)針對自己的實際情況進(jìn)行有重點的彌補(bǔ),、矯正或訓(xùn)練,，查漏補(bǔ)缺之外，還有意識的對同學(xué)進(jìn)行個性化的點撥與指導(dǎo),。

掃黃打非上半年工作總結(jié)匯報篇4

20xx年高考已落下帷幕,，靈臺一中繼往開來、成績喜人,。作為20xx年高考團(tuán)隊的一員,，高三（1）班61人的班級二本上線人數(shù)52人，圓滿完成了學(xué)校交給的任務(wù),。這一成績的取得,，得益于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，是全體科任老師齊心協(xié)力,，無私奉獻(xiàn),，科學(xué)施教的結(jié)果，也是各方面大力支持的結(jié)果,，在此我代表高三一班表示衷心的感謝,。

結(jié)果的美是一種瞬間之美，而過程的美才是永恒,，因此我們的眼光不能僅僅停留在最后的成績上,，更應(yīng)該看到高三一班一路走來的付出與艱辛！它給予我們的啟示遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過取得的結(jié)果,。

教書育人的殿堂,，愛是最高學(xué)位！

我以為在教書育人的殿堂,，愛是最高學(xué)位,！它的一種含義是責(zé)任，另一種含義是嚴(yán)格,！因此我總是全力以赴,，高效創(chuàng)新開展工作，為整個班級的進(jìn)步,、為每個學(xué)生的成功找方法,，在最佳時機(jī)嚴(yán)格教育，做實事,，出狠招,。對于每次考試成績滯后的學(xué)生,，我的做法是讓他們把自己的試卷“曝光”，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能,知恥而后勇,，學(xué)生說這是對他最好的提醒,。對于班中違紀(jì)的學(xué)生，我的一貫做法是嚴(yán)格要求,讓學(xué)生反省自己的錯誤,，寫出書面保證,。更有時候，對于思想誤區(qū),，會不惜花幾節(jié)課時間統(tǒng)一學(xué)生的思想,。每周的思品積分，各科考試成績都要第一時間排名,，張貼,，分析，學(xué)生都會找出自己的差距,。

要仰望星空又要腳踏實地,！

說到育人，我以為成為人才的一個關(guān)鍵是歷練品性追求卓越,，成功不在于你有多聰明,，而在于你鎖定目標(biāo)，心不旁騖的努力,！在班級管理中我注意用先進(jìn)的理念引領(lǐng)學(xué)生的思想,，用富有感召力的目標(biāo)統(tǒng)一學(xué)生的行動，激發(fā)學(xué)生的成才意識,，教育學(xué)生心懷天下,、志存高遠(yuǎn)、成就人生,、成就未來,，打造激情

勃發(fā)、敢為人先的書生意氣,。以諸葛亮誡子書為古訓(xùn)，教育學(xué)生修養(yǎng)正氣,，支撐靜氣,，排除干擾，潛心學(xué)習(xí),，戒驕戒躁,。教育學(xué)生立即行動，言必行,，行必果,，提高單位時間內(nèi)解決問題的效率,，做時間的贏家。倡導(dǎo)在生活中爭先,，在學(xué)習(xí)中奮進(jìn),，把追求良好品性、 成就美好人生作為一種時尚,，抓住一切機(jī)遇,，挖掘潛能，不斷超越,，獲取成功,。同樣一個集體要更好地發(fā)展，就要不斷的更新思維方式,！高三一班借鑒新的學(xué)習(xí)理念,，著力高效課堂的實踐，先后吸取洋思經(jīng)驗中的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”和我?！?21學(xué)習(xí)法”等，體現(xiàn)了 “教是為了不教”“以學(xué)論教”等新的教學(xué)思維,！成長既要仰望星空又要腳踏實地,！我曾對我的學(xué)生說：我也曾是一名一中重點班的學(xué)生，但卻只考上了一所普通的師范學(xué)校,，因此你們千萬不要有任何優(yōu)越感,，不要以為坐在重點班，一只腳就已邁入重點大學(xué),！放下了思想上的優(yōu)越感,，注入的是危機(jī)感和使命感：我曾以靈臺文科歷史上的“黃埔一期”來比喻學(xué)生們的使命。

我的40分鐘,！三人行,，必有我?guī)煟?/p>

說到教學(xué)，成就學(xué)生是教師最大的責(zé)任和榮耀,。我常給學(xué)生們說：不要太相信我,，我只是一個很普通的人，我知道你們中間很多人比我強(qiáng),！我要求任何題必須讓學(xué)生先做,！我

相信古人的那句話：三人行，必有我?guī)?！在學(xué)習(xí)上,，我認(rèn)為我和他們都是初學(xué)者！沒有先到先知的優(yōu)越感,，我也會求助于我的學(xué)生,！很多時候,，同一道題數(shù)學(xué)題，我只有一兩種解法,，但講臺下的眾多智慧會很快閃爍,，有時候他們的思維著實讓我激動！這時,，我就會發(fā)自肺腑地說一句“你們真的比我強(qiáng),！”我常常會和同學(xué)們?yōu)橐坏李}博弈，有時一堂課都難分難解,，下課后我都走出教室甚至進(jìn)了辦公室,，一些學(xué)生依舊帶著自己的觀點，兩手拿著畫得滿滿的草稿紙一路窮追不舍,！課堂就是學(xué)生展現(xiàn)的舞臺,，模擬的考場。這就是我的40分鐘,！

總之高三一班有自己的風(fēng)格,，高三一班的精神在于追求卓越的過程，也許就像生命,，在于奔跑動因,，在于奔跑的速度，在于奔跑的力量,。高三一班宗旨是理念至上,，學(xué)習(xí)第一！重視團(tuán)隊合力,。有句話說：一個人走得快,，一群人走得遠(yuǎn)！61人歷經(jīng)兩年磨礪,，一朝出擊,！最終考上了52人，令人欣慰,。

浪鼓舟楫,，風(fēng)蓬帆滿?；仨^去,，步履穩(wěn)健，展望未來,，九萬里風(fēng)鵬正舉，讓我們用責(zé)任和信念鑄就靈臺一中新的輝煌,。

掃黃打非上半年工作總結(jié)匯報篇5

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心下,，在師生們的共同努力下,，學(xué)校的音樂高考由探索實踐逐步走上了成熟。音樂高考成績一年比一年好,，考生一年比一年增多了,。隨著音樂的不斷普及和發(fā)展，選擇走上音樂之路的人與日俱增,，隨之而來的一系列競爭和壓力就大了,。為了更好地提高我校的音樂高考成績，為了給音樂院校輸送更好的音樂人才,，結(jié)合多年帶高考的體會,，作以下總結(jié)。

我校音樂生情況分析：

起步晚,、起點低,、條件差、時間短,。我校招進(jìn)來的音樂特長生,，絕大多數(shù)沒任何音樂基礎(chǔ)，行為習(xí)慣差,，家長也不太支持和重視,。進(jìn)校第一堂課了解每個學(xué)生是學(xué)什么專業(yè)的，都說不知道,。之所以選擇學(xué)音樂,，是覺得自己的文化課成績不好，考大學(xué)沒多大希望,。誤認(rèn)為考音樂的文化入取分?jǐn)?shù)要低,，能夠作為保證上大學(xué)的選擇。事實上大多數(shù)的學(xué)生根本就沒有學(xué)習(xí)音樂的天賦,，更有甚者后天的勤奮又不夠,，有些學(xué)生家長也不支持自己的小孩學(xué)習(xí)音樂。我校音樂特長生可以分成三種類型：1,、文化成績還可以,，可沒學(xué)習(xí)音樂的好條件或者說自身學(xué)音樂的條件非常弱；2,、有一點點專業(yè)基礎(chǔ),，文化課成績又非常糟糕；3,、文化成績過得去,，專業(yè)有一點點基礎(chǔ)或者自身條件還可以----等等狀況，給我們的音樂指導(dǎo)老師在教學(xué)上造成了非常大的壓力和困難。

我校專業(yè)老師情況分析：

我校音樂科組是一個團(tuán)結(jié)合作,、奮進(jìn),、肯吃苦、充滿活力的團(tuán)隊,，現(xiàn)有六位音樂老師,，二個聲樂專業(yè)老師；二個器樂專業(yè)老師,，二個舞蹈專業(yè)老師,。來自不同的音樂院校。每位老師除了要教自己的專業(yè)外,，還要教音樂理論課程,，要跨兩個年極甚至三個年級教學(xué)，還要負(fù)責(zé)學(xué)校的一系列藝術(shù)活動的輔導(dǎo),、組織工作,。老師們工作勤奮，努力出成績,，并在教學(xué)實踐中不斷地完善自己,。

我在前面說過，我校音樂特長生起點低,、起步晚,，學(xué)生基本上是學(xué)校音樂老師培訓(xùn)，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)成本,。為了取得高考好成績,，一方面，我們注重高考信息的收集,，及時準(zhǔn)確地收集有關(guān)當(dāng)年的藝術(shù)高考信息,，為高考創(chuàng)造條件；注重與家長的溝通,，事實證明有家長的配合支持,，學(xué)生會有更好、更廣的發(fā)展空間,；注重學(xué)生的思想教育工作,，常與年級、班主任,、家長聯(lián)系,，了解學(xué)生文化課學(xué)習(xí)情況和思想變化情況。從要我學(xué)到我要學(xué),，從要我考到我要考,，老師要做很多的工作,，想很多的方法，特別在意識的轉(zhuǎn)變上下功夫,。在輔導(dǎo)學(xué)生上做到：真誠地與學(xué)生做知心朋友,，與學(xué)生一同探究，給學(xué)生多一些微笑,、寬容與理解，盡量去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,、閃光點,，看到學(xué)生哪怕是一丁點進(jìn)步，就給予充分的肯定和鼓勵,。這樣,，學(xué)生逐漸在思想上有了轉(zhuǎn)變，對音樂有了信心,。

我們緊緊圍繞一個“巧”字大做文章,，“巧教學(xué)”、“巧工作”,，“巧備考”,、“巧訓(xùn)練”，努力把學(xué)生的音樂高考綜合成績提高上去,。我們的音樂生主考專業(yè)和那些“童子功”,、“起點高”的外校學(xué)生相比，根本不具備競爭力,，但我們可以通過“巧教學(xué)”,、“巧訓(xùn)練”，大課,、小組課,、小課相結(jié)合，分層教學(xué),，循序漸進(jìn),，逐個擊破。不同程度的學(xué)生制定不同的教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方案與學(xué)習(xí)目標(biāo),，提出不同的要求。階段性地完成任務(wù),，階段性地作出總結(jié)與反思,。把握各門課程在高考中所占的分?jǐn)?shù)值，合理安排學(xué)生的主考項,、副考項,、加試項,、視唱練耳、基本樂理的學(xué)習(xí)時間,，做到各門課程都能不斷進(jìn)步,。鑒于我校音樂特長生的特點，如果想在主考項的專業(yè)上達(dá)到突飛猛進(jìn)的效果那是不現(xiàn)實的,，也是不可能的,，所以，我們在保證同學(xué)們的主考項不落下,、有提高的基礎(chǔ)上,，特別注重視唱練耳和基本樂理兩門課程的訓(xùn)練“拔”高效率，這也是可以做得到的,。歷年來,，經(jīng)驗證明，我們把這兩門課程的成績提高了,；學(xué)生的綜合成績也就上去了,；高考上線率也提高了。

通過多年的音樂高考教學(xué)和輔導(dǎo),，通過兄弟學(xué)校同行們的傳經(jīng)送寶,，我們?nèi)“偌抑L，補(bǔ)自己之短,，摸索出了一套適合我校音樂特長生的教學(xué)備考模式,，取得了一定的成績，得到了上級領(lǐng)導(dǎo),、音樂教育專家,、乃至學(xué)生家長的肯定，成績已成為過去,，我們不能停留在原地沾沾自喜,，對未來要取得突破才是關(guān)鍵?？偟膩碚f,，音樂高考教學(xué)與輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，分析其自身的條件,，知其優(yōu)劣,，在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，尋求備考工作的新突破口,，向更高領(lǐng)域沖擊,，迎接新的挑戰(zhàn)，這才是今后高考教學(xué)與輔導(dǎo)工作的目標(biāo)和方向,。

掃黃打非上半年工作總結(jié)匯報篇6

20xx年高考已經(jīng)塵埃落定,，透視高考?xì)v史試卷,，聯(lián)系自身教學(xué)實際，我認(rèn)為有必要對高三階段歷史課教學(xué)進(jìn)行總結(jié),，希望能對于改進(jìn)自身教學(xué)策略和教學(xué)水平,，進(jìn)一步提高高三教學(xué)質(zhì)量有一定的借鑒意義。

雖然我是第一次承擔(dān)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù),，但還是有頗多的感悟及經(jīng)驗產(chǎn)生!

高三歷史科復(fù)習(xí)總的要求是講求方法,，提高效益。具體要求是打?qū)嵒A(chǔ),，突出重點;獨立思考,，善于質(zhì)疑;及時總結(jié)，觸類旁通;循序漸進(jìn),，效率第一。

在高三教學(xué)中我主要圍繞以下五個方面進(jìn)行了教學(xué)實踐：

1,、夯實基礎(chǔ),，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識和基本理論的落實,，總結(jié)規(guī)律,，找出特點，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu),。夯實基礎(chǔ)就是要深刻理解教材,，掌握教材的主干知識，掌握教材中的關(guān)鍵字句,，正確理解基本概念,、基本原理; 構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個知識點的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把握知識點在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置,，從宏觀上建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成綜合化的知識體系，做到心中有數(shù),，條理清楚,，因果明確。我形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為“地毯式”掃描,，如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓,，那么夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這座高樓的基石,。從9月份到12月份,，一直做第一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)工作。

2,、圍繞考綱,，研究考綱,，提高教學(xué)的針對性，避免教學(xué)的盲目性,。教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容,，考綱內(nèi)容不等于全考，歷史考綱年年有變,，但細(xì)細(xì)研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年?？嫉谋乜键c。這些必考點,，應(yīng)作為重點抓住不放,，而且要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，達(dá)到了如指掌,、滾瓜爛熟,，并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會實際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗。重視世界史的復(fù)習(xí)如國別史的復(fù)習(xí)法,，主要是英,、法、美,、德,、日、俄等國的歷史,。例如,，法國政權(quán)的更替。國際關(guān)系史的復(fù)習(xí)法,，如英法關(guān)系,、英美關(guān)系、德法關(guān)系,、美日關(guān)系,、第一次世界大戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn),、巴黎和會,、華盛頓會議等都屬于國際關(guān)系史，應(yīng)加強(qiáng)復(fù)習(xí),。中外史關(guān)系的復(fù)習(xí)法,，如中日關(guān)系、中英關(guān)系,、中美關(guān)系,、中俄關(guān)系、中法關(guān)系,、中德關(guān)系等,。

近年歷史科高考,，以能力立意，以知識為載體,，對理論觀點和史學(xué)方法及思想文化素質(zhì)的考查滲透其中;依托教學(xué)大綱,，又不拘泥于教學(xué)大綱，試題設(shè)計源于教材,，又高于教材,，突出創(chuàng)新;對歷史問題認(rèn)識水平的考查，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和實踐標(biāo)準(zhǔn),，強(qiáng)調(diào)宏觀與微觀相結(jié)合運用知識的方法,，體現(xiàn)人類文明演進(jìn)的歷史發(fā)展現(xiàn);試題綜合性強(qiáng)，既包括學(xué)科內(nèi)知識與能力的綜合,，也適當(dāng)引進(jìn)跨學(xué)科知識與能力的綜合;試題反映或折射社會現(xiàn)實的需要,，不回避熱點問題。

還要研究考綱新增內(nèi)容,。一般來說,，新增的一定要考。xx年考綱穩(wěn)中有變,，“變”處主要表現(xiàn)在， 6處知識考點表述調(diào)整,，2個知識點被刪去,。

3、高三歷史科復(fù)習(xí)要掌握三種知識：章節(jié)知識結(jié)構(gòu),、專題知識結(jié)構(gòu)和理論知識,，其中，章節(jié)知識是基礎(chǔ),，這由同學(xué)們在校教學(xué)復(fù)習(xí)中完成,。章節(jié)知識和專題知識縱橫交錯，構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò);歷史理論支撐起網(wǎng)上的知識點,，使同學(xué)們的歷史知識結(jié)構(gòu)形成一個多層面的立體交叉體系,。在諸多知識的連接點上繁衍出新的知識生長點，這個過程就是運用已有知識解決新問題的過程,，這也是對同學(xué)們潛在能力和創(chuàng)造能力的考查,。歷史涉及范圍廣，知識點多,。學(xué)習(xí)的過程是一個將知識轉(zhuǎn)化為能力的“加工”過程,，將知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化,、形象化,、技能化，通過聯(lián)系比較,、分析綜合,、歸納概括等思維活動，這實際就是從知識轉(zhuǎn)化為能力的過程,，要善于總結(jié)規(guī)律,。

4、強(qiáng)化對基本技能的訓(xùn)練和全面提高解題的能力,，針對學(xué)生的弱點給予個性化的指導(dǎo),。在二輪復(fù)習(xí)過程中，對給定的熱點素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開多角度多層次的分析和研究,，積極探索命題的切人點,，對于材料題論述題的訓(xùn)練，具體來說：一要閱讀和了解背景材料;二要思考這些材料與歷史學(xué)常識的直接聯(lián)系;三要自己研究命題的切入點和突破口;四要針對問題根據(jù)所學(xué)知識擬出答題思路及要點;五要書寫答案,，語言力爭規(guī)范科學(xué),、言簡意賅、層次清晰,，表述完整,。在備考過程中，學(xué)生會出現(xiàn)各種各樣的錯誤和弱點,，各個同學(xué)的弱點可能是不同的,，有的同學(xué)有某一知識上的缺陷，有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷,，因此,，我除了要求每位同學(xué)針對自己的`實際情況進(jìn)行有重點的彌補(bǔ)、矯正或訓(xùn)練,，查漏補(bǔ)缺之外,，還有意識的對同學(xué)進(jìn)行個性化的點撥與指導(dǎo)。

5,、加強(qiáng)時時反思與階段反思,。在復(fù)習(xí)中一定要正確處理好“學(xué)”與“思”的關(guān)系，通過針對性地重點習(xí)題的解答與分析,，不斷地進(jìn)行反思,，深入探究有哪些問題與這一主題相關(guān)以及這一主題在整個系統(tǒng)中的地位，從而建構(gòu)對該主題的總體認(rèn)識,，培養(yǎng)從整體的角度思考問題的自覺性,，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生在解答主觀題時，常常要反問自己,，有沒有比這更好的答案?有沒有離題?有沒有答到點子(關(guān)鍵)上?

這次我所帶的是高三五六班,，面對文綜的高考成績，回頭反思自身的教學(xué)實踐過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)備考過程,，結(jié)果如下：

1,、和諧的師生關(guān)系是提高教學(xué)效果的重要因素。所謂“親其師,，信其道”,，不和諧的師生關(guān)系是本次考試失利的重要原因。這屆文科班同學(xué)來自八個不同的理科班,，有相當(dāng)一部分孩子個性突出,，處事好以自我為中心，行為習(xí)慣,、自律意識相對較差,，學(xué)習(xí)惰性強(qiáng)，為此在班級管理上,，本著對學(xué)生的未來負(fù)責(zé)的原則,，我進(jìn)行了嚴(yán)格的班級管理，從早到校,、到早讀,、課間操、午飯,、午休,、晚自習(xí)，各階段的任務(wù)和規(guī)范都提出了明確的要求,。學(xué)生感覺在這樣的管理下失去了“自由”，所以在心理上產(chǎn)生逆反,，一旦產(chǎn)生逆反心理,，學(xué)生對班主任老師所任教的學(xué)科就可能會失去興趣與學(xué)習(xí)的動力。那么,，是什么原因,，造成了師生關(guān)系的不和諧?靜心回首，問題還應(yīng)該出在自身的教育水平和教育方式上,。嚴(yán)格的班級管理制度是“老師”認(rèn)為非常必要而學(xué)生認(rèn)為是外在強(qiáng)加的,，平時的管理也無數(shù)次犯過“以自我為中心”的錯誤，一把尺子衡量所有的學(xué)生,，學(xué)生犯了錯誤動輒指責(zé),，批評，典型的“恨鐵不成鋼”心理,，不能做到放大學(xué)生的優(yōu)點過多的關(guān)注瑕疵,，沒有很好的實踐因材施教,，從而不可能真正走入學(xué)生的內(nèi)心，長此以往,，學(xué)生自然地疏遠(yuǎn)了老師,。教育教學(xué)是相通的，看來,，只有在今后的實踐中進(jìn)一步提高自身的教育水平和教育能力,，和學(xué)生保持通暢融洽和諧的師生關(guān)系，才會有力的促進(jìn)自身的教學(xué)效果和教學(xué)水平,。

2,、進(jìn)一步提高課堂效率，需要加強(qiáng)對學(xué)情的了解和把握,。新課程條件下的教學(xué)設(shè)計特別突出對學(xué)情把握的重要性,，正如市場經(jīng)濟(jì)條件下要“按需組織生產(chǎn)”一樣，首先要清楚地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并據(jù)此制定或調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)方式,。在繁忙的工作中，稍有一點懈怠就可能造成由于不了解學(xué)情而導(dǎo)致的課上效率不高,，看來老師還得時時走到學(xué)生中間,，傾聽他們的聲音。

3,、后期學(xué)生的反思,、自我領(lǐng)悟是促進(jìn)提高的捷徑，用心最重要,。高三的學(xué)習(xí)伴隨著無數(shù)次的考試練習(xí),，加上學(xué)生自購的教輔資料，做過的試題數(shù)量一定為數(shù)不少,，各類題型的解法老師也可能講過數(shù)次,，不怕犯錯誤，就怕不明原因地犯同一類型的錯誤,，為此切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),，一定要加強(qiáng)反思,，避免重復(fù)勞動,。本屆學(xué)生就沒有很好的處理好學(xué)科之間的均衡關(guān)系，用過多的精力來學(xué)習(xí)某一學(xué)科,，陷入題海而不能自拔,，缺乏感悟的意識,，沒有獨悟的時間，教師反復(fù)提醒仍執(zhí)迷不悟，所以高考的結(jié)果也是在意料之中的,。

4,、在“能量守衡”下學(xué)生要本著“整體最大化”的原則科學(xué)合理的分配自己的學(xué)習(xí)時間。方法得當(dāng)?shù)那闆r下,，應(yīng)該一分耕耘一分收獲,，有付出就有回報。根據(jù)對本屆學(xué)生學(xué)習(xí)時間的調(diào)查,，學(xué)習(xí)時間分配的嚴(yán)重不均衡也是造成文綜成績不理想的重要客觀原因,。當(dāng)然，在以后的教學(xué)中,，我們還是應(yīng)該著眼于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣,，提高課堂效率而不是讓學(xué)生多花時間的集約式課堂教學(xué)模式。

這就是我第一次帶高三畢業(yè)班歷史教學(xué)任務(wù)的一個淺薄性總結(jié),，希望能對將來的教學(xué)起到一定的指導(dǎo)作用!

掃黃打非上半年工作總結(jié)匯報篇7

一,、高考報考數(shù)和上線情況

在縣委、縣政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，由王天飛校長具體指導(dǎo),，年段全體師生團(tuán)結(jié)拼搏，

20xx年高考又取得大面積豐收,。有關(guān)情況如下：

（一）,、我校應(yīng)屆本三以上上線人數(shù)統(tǒng)計情況。

（二）,、高分段人數(shù)

1,、全校文理科總分600分以上共39人。

2,、劉思聰,、黃俊峰、劉偉航,、胡青林同學(xué)分別列全省理工類總分第8名,、第63名、第69名,、第80名，吳桂青同學(xué)列全省文史類總分第46名,，其中劉思聰同學(xué)列全市第3名,。另外，黃炳榮同學(xué)列理工類數(shù)學(xué)全市第一名,。

3,、劉思聰、黃俊峰、劉偉航,、胡青林四位同學(xué)被清華大學(xué)錄取,，熊夢昀同學(xué)被北京大學(xué)錄取，張洋華等60等同學(xué)被前十所等名牌大學(xué)錄取,。

4,、體育特長生鄭友龍同學(xué)被華中師范大學(xué)錄取。

二,、工作總結(jié)

20xx年高考已經(jīng)結(jié)束,，08屆在07屆基礎(chǔ)上又上了一個臺階，特別是本一,，有歷史性突破,。“止于至善”,，08屆師生努力做到了,。

08屆成績的取得，離不開縣,、局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，學(xué)校年段的科學(xué)安排，教師的團(tuán)結(jié)拼搏,，學(xué)生的勤奮努力,。

縣、局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視：07年8月,、9月,，縣委、縣府和縣教育主管部門就在總結(jié)07年高考經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，向我們提出了“沖刺第二,，確保第三”的目標(biāo)，并經(jīng)常到學(xué)校檢查落實工作到位情況,，及時

提出改進(jìn)意見,。教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)組織校長和年段長到江西臨川一中臨川二中參觀學(xué)習(xí)使我們受益匪淺。三校聯(lián)考動員大會,、省質(zhì)檢質(zhì)量分析會等高三一年來的重要會議,，局領(lǐng)導(dǎo)帶教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)專家，蒞臨指導(dǎo),。

學(xué)校年段的科學(xué)安排：明確目標(biāo)后,，學(xué)校年段根據(jù)08屆的實際情況，由王天飛校長主持分別召開年段組,、班主任,、備課組長的討論會,，之后制定詳細(xì)的工作方案，讓全體老師明確,。

教師的團(tuán)結(jié)拼搏：全體老師明確年段的工作方案后,，統(tǒng)一思想，認(rèn)真落實,，從20xx年7月15日暑期軍訓(xùn)新生入學(xué)開始,，08屆64位教師與976位學(xué)子攜手合作，走過了充滿競爭,、團(tuán)結(jié)拼搏,、合作共進(jìn)的艱辛路程。在這過程中年段教育教學(xué)管理不斷探索,、不斷改進(jìn),，實現(xiàn)了目標(biāo)。

學(xué)生的勤奮努力：高三一年來,，學(xué)生從早上6：10到晚上10：00甚至到11：00,，學(xué)生起早摸黑、披星戴月,，刻苦精神令人感動,。

具體工作總結(jié)如下：

（一）以領(lǐng)導(dǎo)先垂范為榜樣 做到了三個堅持

高考是一項系統(tǒng)化工程，需要校領(lǐng)導(dǎo)的精心規(guī)劃和各部門的通力合作,。為打好08高考翻身仗,，學(xué)校由王天飛校長親自掛帥，林誠榮副校長分管高三年段,，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)畢業(yè)班工作,，提出了?負(fù)重拼搏，真抓實干,，悉心教學(xué),，精細(xì)管理，合作共進(jìn),，再創(chuàng)輝煌?的畢業(yè)班工作指導(dǎo)思想,，簽定了《08屆高考工作責(zé)任書》，并做到了三個堅持,。

1,、堅持領(lǐng)導(dǎo)率先垂范

俗話說 ：村看村、戶看戶,、黨員看干部,。調(diào)動畢業(yè)班師生的教與學(xué)的積極性，首先看領(lǐng)導(dǎo)干部的工作態(tài)度,，工作作風(fēng)和工作藝術(shù),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中做到率先垂范，帶動著畢業(yè)班師生的努力拼搏,。每天的值日領(lǐng)導(dǎo)總是最早巡查高三年段,，最后離開高三教室。在高三宿舍樓前,，在早上起床鐘敲響的那一刻,，王天飛校長總是第一個到達(dá)。

每次年段,，班級質(zhì)量分析會,，校領(lǐng)導(dǎo)各處室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都全程參加會議，聽取各方面意見,，有針對性地提出對策,，及時解決存在問題，盡可能滿足畢業(yè)班的需求,。

與此同時,，在分管領(lǐng)導(dǎo)林誠榮副校長率領(lǐng)下，年段組成員也模范帶頭,，虛心學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高服務(wù)和管理水平,，最大限度地調(diào)動了師生的積極性,，主動性和自覺性。尤其是在高考前,，為了學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和休息,，年段長林小靈、俞開汀,，帶領(lǐng)18個班主任與學(xué)生吃住一起,，及時了解情況，認(rèn)真做好工作,，

使學(xué)生順利度過省質(zhì)檢后學(xué)習(xí)的高原反應(yīng),，高考取得優(yōu)異的成績。

2,、堅持領(lǐng)導(dǎo)深入一線

調(diào)查研究是制定正確政策,、制度的前提，是客觀掌握教情,、學(xué)情的根本途徑,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入班級、宿舍了解情況,，和老師,、同學(xué)交流信息,，王天飛校長多次主持召開班干部座談會、學(xué)科代表座談會,，經(jīng)常到高三聽課和巡察,，掌握第一線教與學(xué)的需求和問題，提出許多有針對性,、可行性和實效性的措施和要求,。

分管領(lǐng)導(dǎo)林誠榮副校長也經(jīng)常深入備課組活動，指導(dǎo)年段開展學(xué)情調(diào)查,、分析,、對新上高三的老師進(jìn)行指導(dǎo)，對年段階段性的教學(xué)管理認(rèn)真研究,、策劃,，很好地把握高考復(fù)習(xí)節(jié)奏、密度和效率,。

3,、堅持向畢業(yè)班傾斜的政策

眾所周知，我校債務(wù)沉重,、經(jīng)濟(jì)困難,，但王天飛校長還是想方設(shè)法為高三畢業(yè)班爭取資金，用于學(xué)生獎勵,、營養(yǎng)補(bǔ)助和培優(yōu)補(bǔ)差的教師工作補(bǔ)貼,；在用水用電，教學(xué)設(shè)備的添置和評優(yōu)評先等方面向高三傾斜,，所有這些向畢業(yè)班傾斜的政策,，極大地鼓舞和鞭策了高三年段全體師生。

（二）以科學(xué)工作方案為指導(dǎo) 明確了六項要求

凡事預(yù)則立,、不予則廢,。針對高中三年來，學(xué)生的不同情況和學(xué)校教育發(fā)展的要求,，我們做到有的放矢,、因時制宜，如高一學(xué)年提出：開好頭,、起好步,，抓實起始年段工作；高二學(xué)年提出：防分化,、重管理,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

針對08屆的高考形勢(如考生劇增,，復(fù)讀生多生源質(zhì)量好,，又是最后一屆老高考模式,，競爭激烈)和年段實際（生源質(zhì)量較上屆差，第一次在長汀一中擔(dān)任高三班主任占61.11%）,，經(jīng)過多方研究,、討論和反

復(fù)修改，制定了“誠毅進(jìn)取 止于至善――長汀一中20xx屆高三年段復(fù)習(xí)工作方案”,。

我們堅持以德育人、科學(xué)管理,、面向全體,、注重質(zhì)量的原則，明確了六項工作要求：

1,、工作宗旨：“誠毅進(jìn)取,，止于至善”，“榮譽(yù)高于一切,，構(gòu)建和諧年段”,。

2、工作思路： 拔優(yōu)提中扶弱穩(wěn)差,，

3,、工作目標(biāo)：勤學(xué)、高效,、修德,、爭光

4、工作主線：按三階段安排【第一階段：（7月至三校聯(lián)考）,、第二階段：專題復(fù)習(xí)系列化（2―3月）,、第三階段：模擬訓(xùn)練大綜合（4―5月）】，強(qiáng)調(diào)抓實“班主任隊伍建設(shè)及班級管理,、教學(xué)管理及輔

導(dǎo)工作、備課組建設(shè),、內(nèi)宿服務(wù)和管理”

5,、具體工作：學(xué)生自主管理、尖子生工作,、希望生工作,、落實目標(biāo)責(zé)任制工作、心理輔導(dǎo)工作,、宣傳工作、愛心工程,、信息交流工作、安全教育和管理

6,、具體要求：志在必得的勇氣；腳踏實地的行動,；勤學(xué)高效的作風(fēng),；專心致志的習(xí)慣,；吃苦拼搏的

精神；和諧安靜的環(huán)境同時細(xì)化每月工作主題,，做到每月有計劃,，每周有安排,，并加以落實,，做到有條不紊,。

（附）每個月的具體安排

（三）以培養(yǎng)合格人才為目標(biāo) 突出七個重視

客家千年首府長汀有著深厚的文化底蘊和尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們要重振汀州雄風(fēng),，就要為長汀振興培養(yǎng)盡可能多的合格人才，要站在使長汀成為“文化大縣”還是“民工大縣”的高度來審視我們的畢業(yè)班工作,，要增強(qiáng)責(zé)任感、使命感,，更要有緊迫感,、危機(jī)感。

我們提出：要堅持育人為本，把為國家,、高校、為長汀人民輸送,、培養(yǎng)盡可能多的高素質(zhì)人才為主題，在08年高考中力爭本一,、本二的上線人數(shù)、上線率上有新的突破,。

在具體的工作中做到：

1,、重視師德,、師風(fēng)建設(shè),，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，提高教師業(yè)務(wù)水平,，增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的針對性,、實效

性,。

2,、重視理想前途教育,、指導(dǎo)考生制定高考目標(biāo)、學(xué)習(xí)計劃,。做到“自強(qiáng)不息,，立志成才”,。

在高三學(xué)年開學(xué)初,，年段,、班級積極開展以“樹理想、激發(fā)動機(jī)”為目的的“理想,、前途教育”和“校榮我榮、校恥我恥”主題教育活動,，要求各班每位同學(xué)要定出自己的高考目標(biāo)并上墻；其次進(jìn)行高考形勢分析,，增強(qiáng)學(xué)生的危機(jī)感,、緊迫感，同時增強(qiáng)信心,。

3、重視德育工作,，以班會為載體，開展“百日沖刺”,，“滿懷信心迎質(zhì)檢”，“輕松進(jìn)考場”主題教育活動,，

激發(fā)斗志,、發(fā)揮非智力因素的作用。

4,、重視細(xì)節(jié)，實行分層次管理,，關(guān)注困難生、關(guān)愛留守生,、關(guān)心每位學(xué)生。

5,、重視每月

工作計劃

6,、重視心理健康教育,、咨詢,，調(diào)整心理狀態(tài)，積極備考,。

最為成功的就是省質(zhì)檢后的工作,，省質(zhì)檢成績我校沒有很好,，學(xué)校年段及時召開“宜將勇追窮寇,，不可沽名學(xué)霸王――長汀一中省質(zhì)檢質(zhì)量分析會暨下階段工作安排的會議”,。提出“堅定信念,、科學(xué)備考、滿懷信心,、決勝六月”的

口號

7,、重視教育載體

年段在教學(xué)樓醒目的地方張貼勵志標(biāo)語，“挑應(yīng)戰(zhàn)”書制作精美,，懸掛在對應(yīng)班級門口,，年段、班級黑板報每半個月更新一次,，特別是年段的德育小報《成功之路》（已出12期,，其中一期心理輔導(dǎo)專刊,、一期考前指導(dǎo)?？┰O(shè)決勝六月、成功之道,、為人處世,、社會經(jīng)緯等欄目,采取優(yōu)文選摘、學(xué)生推薦,，教師撰寫,、隨筆等方式進(jìn)行編輯,。這些教育載體及時引導(dǎo),、樹立科學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)吃苦,、拼搏精神,，營造良好的

學(xué)習(xí)氛圍。為良好班風(fēng),、段風(fēng),、校風(fēng)的形成起了促進(jìn)作用。

（四）以提高教學(xué)質(zhì)量為主線 狠抓七個強(qiáng)化 六個落實教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,，是決定高考成敗的核心因素,，為了提高教學(xué)質(zhì)量,，我們狠抓了七個強(qiáng)化。

1,、強(qiáng)化課堂實效

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,，我們要求每位教師要以課堂為主陣地，做到精心備課,，認(rèn)真授課,，既備教材，也備學(xué)生,，備教學(xué),、學(xué)法，提倡多采用討論式,、探究式方法教學(xué),，注意激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思考,，以提高課堂實效,。當(dāng)然有些老師還存在課堂容量不足、課外話課內(nèi)講,、節(jié)奏不強(qiáng)等問題,，已向相關(guān)老師反饋及提出整改意見。

2,、強(qiáng)化備課組建設(shè)

一方面提高備課組長待遇（年段每月補(bǔ)貼50元）,，另一方面加強(qiáng)備課組工作，組織備課組長討論

教學(xué)計劃

生做廢題”，精選練習(xí)資料,，控制印刷量,，避免無效勞動，并加強(qiáng)各作業(yè)的批改,、講評,。

3、強(qiáng)化月考講評,、分析到位

每次月考,，都與高培班進(jìn)行橫向比較，三校聯(lián)考,、省單科質(zhì)檢,、市質(zhì)檢等大型考試及時和兄弟學(xué)校進(jìn)行比較,，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒外地好的經(jīng)驗，分析自己存在的不足,。要求每次大型考試后,，各學(xué)科在認(rèn)真講評基礎(chǔ)上，要求學(xué)生及時訂正,、補(bǔ)充,、反思，做到考后一百分,，并將歷次考試中基礎(chǔ)題,、易錯題重組或練習(xí)試卷進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以起到“吃一塹長一智”的效果,。

掃黃打非上半年工作總結(jié)匯報篇8

甲方：

乙方： （身份證： ）

甲乙雙方經(jīng)充分了解,，本著互利互惠共同開發(fā)市場，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢的原則,，經(jīng)友好協(xié)商,，達(dá)成共識，簽定以下協(xié)議,。

一,、經(jīng)雙方確認(rèn)：甲方自主開發(fā)生產(chǎn)的“一線光電”led系列產(chǎn)品具有廣闊的市場潛力和發(fā)展前景，在同行業(yè)中技術(shù)處于領(lǐng)先水平,。甲方授權(quán)乙方 “一線光電”led產(chǎn)品 區(qū)域的銷售代理權(quán),，由乙方全權(quán)負(fù)責(zé)該地區(qū)的銷售和售后服務(wù)。

二,、權(quán)利與業(yè)務(wù)

（一）,、甲方

1、甲方向乙方可提供中性包裝,，并經(jīng)乙方認(rèn)可的樣品品質(zhì)的產(chǎn)品,。

2、甲方以優(yōu)于出廠價的代理商結(jié)算價（見附表）向乙方提供產(chǎn)品,，并保證任何非代理商均不能以代理商價格從甲方購買到產(chǎn)品,。

3、甲方按乙方訂貨量的比例免費提供公司統(tǒng)一的宣傳資料,。

4,、甲方推出新產(chǎn)品,、調(diào)整市場價格必須提前通知乙方,。

5、甲方保證在各地區(qū)級城市代理商只有一家,，省會城市代理商不超過兩家,。省級總代理將根據(jù)各代理商銷售額及相關(guān)條件,，代理商自行申請，甲乙雙方談判產(chǎn)生,。

6,、若在乙方代理區(qū)域有客戶直接聯(lián)系甲方，甲方應(yīng)將次客戶轉(zhuǎn)手給乙方,。

7,、在乙方已購買甲方整套產(chǎn)品并代理銷售甲方產(chǎn)品的過程中，甲方有義務(wù)為乙方提供必要的技術(shù)支持和相關(guān)文件,。對有必要的代理經(jīng)銷商甲方可為其培訓(xùn)技術(shù)人員,。（如果甲方派人去乙方上門指導(dǎo)，費用由乙方承擔(dān),，到我司培訓(xùn),，免收培訓(xùn)費，但食宿,、路費自理,。）

（二）、乙方

1,、乙方需在銷售區(qū)域內(nèi)盡力拓展客戶,，并嚴(yán)格執(zhí)行甲方的產(chǎn)品政策和價格政策。

2,、乙方在代理銷售過程中要積極維護(hù)甲方品牌形象,，推廣甲方“一線光電”品牌，如有損壞甲方形象行為將取消代理商資格,，并追究其他責(zé)任,。

3、乙方作為甲方的代理經(jīng)銷商應(yīng)有正規(guī)的經(jīng)營場所和合法的經(jīng)營手續(xù),，同時應(yīng)具備一定的產(chǎn)品樣品陣列場地,，還必須購買一套完整的展示樣品，以全面展示產(chǎn)品效果,。

4,、乙方在代理銷售過程中必須一次性將貨款結(jié)清，不能賒貸,。

5,、乙方應(yīng)至少每一個月向甲方提供同行及同類產(chǎn)品的情況（包括一些廣告資料、價格,、銷售情況和樣品等）,，同時應(yīng)向甲方匯報當(dāng)?shù)氐氖袌銮闆r和用戶意見的詳細(xì)報告。

三,、代理保證：

1,、為維護(hù)市場秩序,，保護(hù)甲、乙雙方的共同利益,，代理期間第一年,，應(yīng)付保證金人民幣3-5萬元（視代理的產(chǎn)品和區(qū)域而定），在完成100－1000萬元的銷售金額后或經(jīng)雙方認(rèn)定后可退回保證金,；乙方嚴(yán)禁跨區(qū)域串貨,，對有跨區(qū)域串貨的乙方，甲方將取消其代理資格,，本合同將自動停止,，并停止供貨或定貨。

2,、甲方不得在乙方代理區(qū)域內(nèi)另設(shè)其他代理或經(jīng)銷商,。如出現(xiàn)上述情況，乙方有權(quán)立即終止代理合同期得到相應(yīng)補(bǔ)償,。

3,、乙方在代理期間若自動放棄代理權(quán)，或無法完成本合同所列相關(guān)要求,，甲方均有權(quán)立即終止本代理合同,，在該地區(qū)另尋代理商。

4,、乙方在代理經(jīng)營甲方產(chǎn)品的同時,，必須禁止經(jīng)營其他對甲方有競爭有沖擊的同類產(chǎn)品。

5,、乙方在合同期滿后,，如無需續(xù)約，在無違反本合同條款的情況下,，可終止合同,，但乙方不得在一年內(nèi)代理或經(jīng)營與甲方有沖擊的產(chǎn)品。

四,、代理期限：

自20xx年 月 日至20xx年 月 日,。

自代理協(xié)議簽字日起，乙方如在一年內(nèi)未完成100萬元以上的銷售額,。甲方有權(quán)取消乙方代理商資格,。取消代理商資格后所購買產(chǎn)品以甲方vip客戶出廠價結(jié)算。

五,、銷售定額：

1,、“一線光電”led產(chǎn)品供貨價為代理商結(jié)算價。（見附表）乙方的首批定貨量最低為壹萬元，甲方給予乙方 個月的試銷期,，試銷期內(nèi)至少應(yīng)達(dá)到 元的銷售額,。

2,、試銷期滿,，乙方完成甲方要求的最低銷售額，本合同正式生效,，否則終止,。

六、簽定本合同后如果 天內(nèi)沒有執(zhí)行購貨和銷售,，則本合同自動作廢,，如果連續(xù) 個月內(nèi)未繼續(xù)購貨者，可考慮取消其代理資格,。

七,、以上協(xié)議與代理商結(jié)算價格表、市場銷售政策同時生效,。

本協(xié)議一式兩份,，具有同等法律效應(yīng)，甲乙雙方各執(zhí)一份,。

甲方： 乙方簽字：

甲方簽約代表：

簽約日期： 簽約日期：