當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

街道辦事處掃黃打非工作總結(jié)篇1

時(shí)光荏苒,，忙碌中2020xx年底的腳步已經(jīng)悄然到了。我們?cè)谶^去的一年當(dāng)中忙碌著,、辛苦著,、奔波著，同時(shí)也收獲著,，新的學(xué)年即將開始,，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié),。

一,、思想政治方面

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體,，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí),，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認(rèn)真記讀書筆記,，并結(jié)合自己的實(shí)際,，做出深刻剖析，所寫材料受到校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng),。配合組里搞好教研活動(dòng),，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽,。

二,、師德方面

在德育工作方面，我認(rèn)為,，什么樣的教育,，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人,，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師,，然后才是音樂,。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人,、造就人的教育,。所以音樂是手段，育人才是目的,。關(guān)心,、熱愛，做孩子們的好朋友,。記得有一位老教師曾經(jīng)對(duì)我說過：“雖然你面對(duì)的是四,、五十個(gè)孩子，他們的能力水平高低不等,，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的,，是完美的,，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公平的,。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”我認(rèn)她的話,，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀,！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得,！

三、教育教學(xué)方面

抓好課堂教學(xué),，提高課堂效益,、音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣,，打動(dòng)人的情感,，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位,。可是在現(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中,，也有對(duì)它興趣索然,。藝術(shù)教育對(duì)于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇,，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一,。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用,，作為一名音樂教師,，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重,。為此本學(xué)期來,，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱,，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志,，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是二至六年級(jí)的音樂教學(xué)課程，根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。如二年級(jí)由于年齡較小,，新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣,，如果教師不進(jìn)行有效篩選的話,，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短,，肯定不能完成,。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程,，然后進(jìn)行討論,，最后由教師根據(jù)教材特點(diǎn)，重點(diǎn)定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，刪去一些不太喜歡和相對(duì)離生活實(shí)際有一定距離的內(nèi)容,。低年級(jí)由于年齡較小、好動(dòng),，在備課時(shí),，我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的方案。比如在新授歌曲時(shí),，本屆三年級(jí)靈性較好,，音樂水平不錯(cuò)，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì),。未了更好的讓他們理解歌詞,，感受歌曲情緒，我便通過表演,、比賽,、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識(shí),，而且興趣倍增,，課堂氣氛靈活多樣，學(xué)的非常輕松,。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋,，編動(dòng)作、節(jié)奏的過程中,，還充分發(fā)揮了他們的想象力,，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。

四年級(jí)的學(xué)生仍以形象思維活動(dòng)為主,，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng),。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動(dòng)，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁,、音樂表演形式,，音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場(chǎng)上開展節(jié)奏接龍的音樂活動(dòng),，實(shí)踐中展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改,，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展,。每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目非常喜歡,。我總在出示節(jié)奏類型后,，請(qǐng)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感,，再由互相啟發(fā)評(píng)價(jià),，最后由教師講解，授以正確的做法,。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的`過程,，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識(shí),。在歌曲教學(xué)中,，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào),、升降記號(hào),、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的作用對(duì)于小來說比較深,，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友,，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個(gè)樂句,？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱,、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,，學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了，興趣更濃厚了,。在教學(xué)過程中,，既要通過音樂達(dá)到教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂,。

四,、教科研繼續(xù)教育

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還可以讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加縣里的音樂教研活動(dòng),；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報(bào)刊、雜志,；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備?？朔щy學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

五,、努力目標(biāo)

1,、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法,。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,，爭(zhēng)取多講公開課和參加活動(dòng),，以錘煉自己。

六,、不足方面

1,、教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強(qiáng),。

2,、性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善,。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好,。走過的這一年是幸福的,，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著,、快樂著,、進(jìn)步著，在即將到來的新學(xué)年,，我同樣會(huì)用心去面對(duì),，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

總之,，我相信勤能補(bǔ)拙,，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志的信任和關(guān)心、幫助下,，我會(huì)更上一層樓,，不斷的進(jìn)步。

街道辦事處掃黃打非工作總結(jié)篇2

課堂教學(xué)是向?qū)W生傳播知識(shí)的主要途徑,，如何更好的完成課堂教學(xué)任務(wù),，是擺在我面前的一個(gè)重要課題，通過本學(xué)期的不斷學(xué)習(xí),，使我的教學(xué)思路進(jìn)一步得到了拓寬,，下面簡(jiǎn)單談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)收獲。

一,、備課階段,、

新課程理念主張,，課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該是“用教材教,，而不是教教材”,，是否突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，以音樂審美為核心,，以實(shí)踐為基礎(chǔ),，是否有效實(shí)施“雙基”教學(xué)，將其融入音樂實(shí)踐,。因此,，在講課之前教師必須全面正確深刻地學(xué)教材、備教材,、把握好教材內(nèi)容,。做到“深刻、獨(dú)到,、廣博,、流暢”這對(duì)音樂教師來說是一個(gè)難度，因?yàn)橐獋浣滩?，先要通覽教材,，包括熟悉教材、分析教材,、處理教材，此外,，設(shè)計(jì)教案時(shí),，我嚴(yán)格地本著“備學(xué)生”的思路去思考，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，要學(xué)會(huì)知識(shí)的人是學(xué)生,，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定必須著眼于學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平，這讓我想起在教學(xué)《金孔雀輕輕跳》一課中,，本以為自己對(duì)教材很熟悉了,，結(jié)果在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)設(shè)得過大了，導(dǎo)致在教學(xué)過程中,，學(xué)生對(duì)本首歌曲的理解不是很好,，于是我就開始反思，開始追問,，是什么影響了學(xué)生的效果,，原來我預(yù)設(shè)的大目標(biāo)沒有和小目標(biāo)銜接起來，使得這節(jié)課有形式,，沒內(nèi)容,，有活動(dòng),，沒體驗(yàn)，…后來我又重新審視了一下自己,，是我自己出了問題,，值得反思的是自己?？傊?，我感到教案的設(shè)計(jì)最重要做到適用、恰當(dāng),，也可以說上好一半的課了,。

二、授課階段

1,、在音樂教學(xué)中,，要明確主導(dǎo)與主體的關(guān)系，在我們實(shí)際教學(xué)中,，課堂教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)有法，教無定法,，課堂上,，教師必須致力于“導(dǎo)”服務(wù)于“學(xué)”，在動(dòng)中學(xué),、玩中學(xué),、樂中學(xué)，不要忽視學(xué)的結(jié)果,，是否學(xué)會(huì)了這首歌,，真正的一節(jié)課，需要大家來點(diǎn)評(píng),，才能吸取經(jīng)驗(yàn),。

2、教師提問的目的性強(qiáng),，在提問中減少?gòu)U話和無價(jià)值的語(yǔ)言,，做到簡(jiǎn)單明了，具有啟發(fā)性,、激勵(lì)性,。

3、善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，在上課過程中要用不同的語(yǔ)言,、動(dòng)作、表情巧妙的啟發(fā)激勵(lì)學(xué)生把學(xué)生的注意力吸引到教學(xué)中來,，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中,，學(xué)到知識(shí),，掌握方法。

4注意“度”字,，既不能是活動(dòng)死氣沉沉,，也不能活躍過分，亂亂哄哄,，這就需要教師正確靈活的引導(dǎo),，真正達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的。

5,、小結(jié)不空談,，最后小結(jié)的作用非常大，一方面是分析這節(jié)課的教學(xué)情況,，以便在下次課中加以改正,；為下次課提供依據(jù)，另一方面也能積累些好的方法,，總結(jié)自己的教學(xué)中的不足,，如果很好的發(fā)揮小結(jié)的作用，對(duì)我們今后的工作是十分有用的,，對(duì)此,，我深有體會(huì)。

總之,，教學(xué)質(zhì)量的提高是業(yè)務(wù)能力的提高,，是自身知識(shí)的豐富，更重要的是思想提高觀念的更新,，我要在以后的教學(xué)工作中,，一如既往地學(xué)習(xí)，并努力付出行動(dòng),，爭(zhēng)取不斷提高教育教學(xué)能力。

街道辦事處掃黃打非工作總結(jié)篇3

“雙減”工作開展百日來,，完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系,、結(jié)合“五項(xiàng)”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì),，按照既定實(shí)施方案,，不斷通過各種活動(dòng)載體，研討實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng),，提高綜合素養(yǎng)?，F(xiàn)結(jié)合開展的工作實(shí)際,，不斷總結(jié)提升，充分認(rèn)識(shí),，高度重視,，調(diào)整方案，研討過程,?？偨Y(jié)如下。

一,、落實(shí)新政,，讓思想在學(xué)習(xí)中徹底洗禮

深入了解“雙減”政策，才能正確地落實(shí)政策,。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家“雙減”工作意見,，省、市“雙減”工作要求,，更新陳舊觀念,；討論制定本校“雙減”工作實(shí)施方案,、“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案,、“五項(xiàng)管理”實(shí)施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長(zhǎng)座談會(huì),，廣泛聽取家長(zhǎng)意見,，優(yōu)化方案，宣傳國(guó)家“雙減”工作的重大意義,，明確學(xué)?！半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下,，家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,。

二、聚焦教學(xué),，讓能力在課堂中有效提升

緊抓質(zhì)量提升這個(gè)“魂”,，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索,。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué),，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地,，以生為本,，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì),，訓(xùn)練到位,，上好每一節(jié)常態(tài)課,，努力打造充滿“掌聲、笑聲,、辯論聲”的高效課堂,；三是關(guān)注新入職教師，管理人員與結(jié)對(duì)師傅“推門聽課”,，給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助,，助力他們提升業(yè)務(wù)水平。

三,、優(yōu)化作業(yè),，讓學(xué)生在練習(xí)中有效鞏固

出臺(tái)作業(yè)管理規(guī)定,，教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求,，落實(shí)作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度,。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋,。

在12月13日—17日分階段分年級(jí)組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理研討會(huì),，通過研討會(huì)的開展,，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的經(jīng)驗(yàn)，研討了在作業(yè)設(shè)計(jì)與管理過程中的困惑,。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè),，努力提高作業(yè)實(shí)效。各科教師遵循“精選,、先做,、全批、反饋”作業(yè)原則,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排隨堂練習(xí),，即做即批,，做好記錄，提高作業(yè)實(shí)效,；分層設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,。作業(yè)方式增加學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手機(jī)會(huì),，注重能力培養(yǎng),。

四,、精準(zhǔn)施策，讓學(xué)生在服務(wù)中全面發(fā)展

精準(zhǔn)落實(shí)“雙減”政策,。學(xué)校根據(jù)上級(jí)主管部門指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長(zhǎng)書》,，統(tǒng)計(jì)回執(zhí),，了解家長(zhǎng)需求；緊扣“雙減”本質(zhì),，召開推進(jìn)會(huì)議,，按照邊實(shí)施邊改進(jìn)，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容,，合理配置時(shí)間,，真正做到貼合家長(zhǎng)需求，為民辦實(shí)事,；著力探索“5+2”模式,，在校解決學(xué)生作業(yè)問題，解放時(shí)間,，釋放空間,，給學(xué)生足夠多的閱讀、運(yùn)動(dòng),、勞動(dòng)等發(fā)展,、成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

五,、拓寬渠道,，讓校園在活動(dòng)中豐富多彩

硬核“雙減”，減負(fù)不減質(zhì),。全面豐富服務(wù)內(nèi)容,，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長(zhǎng),。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),、學(xué)段要求，結(jié)合辦學(xué)特色和實(shí)際情況,，以“培植高尚情操,，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，拓展綜合能力,，促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標(biāo),，深度融合校園各類資源，科學(xué)設(shè)計(jì)課后服務(wù)內(nèi)容。第一時(shí)段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí),、教師輔導(dǎo)答疑等,。第二時(shí)段為學(xué)生自主活動(dòng)或?qū)W校組織活動(dòng)時(shí)間。校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)期間,，學(xué)校開放所有功能教室,，安排體育、器樂,、科普,、藝術(shù)、閱讀,、等各類社團(tuán)活動(dòng),。每位學(xué)生自主選擇，積極參與,。同時(shí),，各班級(jí)結(jié)合本班特色，開展班級(jí)小社團(tuán)活動(dòng)：講講故事,、玩玩游戲,、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動(dòng),，享受活動(dòng)的快樂,。

“雙減”工作落實(shí)意義重大深遠(yuǎn)，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，細(xì)化“五項(xiàng)”管理,，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與管理,，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康,、和諧的育人環(huán)境,，提升我校的辦學(xué)品牌。

街道辦事處掃黃打非工作總結(jié)篇4

“雙減”政策的迅猛落地,，讓眾多匆忙趕課于各大補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的學(xué)子突然急剎車,，回望自己書包中的作業(yè)資料也迅速減少，抬望眼,，他們的眼神多少有些迷茫與無所適從,；作為家長(zhǎng)，現(xiàn)有大把的時(shí)間和孩子相處,，卻很難從“愛娃,、幫娃就是給娃報(bào)班”的慣性思維中跳脫，暫時(shí)還沒有找到新形勢(shì)下的節(jié)奏和感覺，內(nèi)心似乎更為彷徨,。此時(shí)，學(xué)校的作為直接關(guān)系到民生的穩(wěn)定,，當(dāng)下所有的教育工作者不能坐等方案,，在無經(jīng)驗(yàn)復(fù)制的關(guān)鍵期，正是考驗(yàn)學(xué)校能力的時(shí)候,，學(xué)校的調(diào)控,、執(zhí)行能力將會(huì)促成教育的新生態(tài)形成。每個(gè)學(xué)校作為正當(dāng)時(shí),！

教育的方向是國(guó)家未來的走向,。面對(duì)“雙減“政策，學(xué)校首先要對(duì)政策有理性正確的認(rèn)識(shí),，雙減理念下的教育是“慢教育”,，是“大教育”，是“真教育”,?！半p減”讓學(xué)校這個(gè)專業(yè)的教育部門來全面掌舵教育，它賦予了學(xué)校最大的責(zé)任與更多義務(wù),，留給了學(xué)校更多的時(shí)間和空白來發(fā)展學(xué)生,，希望學(xué)校能去除教育的功利化、短視化,，繁冗化,，能從孩子身心發(fā)展規(guī)律出發(fā),，遵循教育教學(xué)原則，以“發(fā)展成長(zhǎng)一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的人”為教育目標(biāo)去做中長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,，引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng),，孕育祖國(guó)的未來,。面對(duì)國(guó)家的期待與囑托，學(xué)校如何迅速專業(yè)地調(diào)控,，以“雙減”撬動(dòng)教育改革,，努力做到“減負(fù)提質(zhì)”,，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展呢？

我認(rèn)為，“雙減”下學(xué)校工作開展可以在“三個(gè)課堂”上多做深入的思考和探索,。好的學(xué)校首先應(yīng)該先有好的課堂,，學(xué)生的成長(zhǎng)在一定程度上是依靠一節(jié)節(jié)的課來積淀促成的,，好的課堂文化的能牽動(dòng)整個(gè)學(xué)校的文化的形成。對(duì)于第一課堂,，我們可以在課堂學(xué)習(xí)方式和作業(yè)設(shè)計(jì)上進(jìn)行一些改革,，重視思維的培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)過程的協(xié)同發(fā)展,；對(duì)于第二課堂,，我們可以在課程開發(fā)上多思考,，在豐富性,、專業(yè)性，未來化,、特色化上多下功夫,，讓其既能有利于學(xué)生的興趣愛好的培養(yǎng),，還能滿足學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展需求,，能為學(xué)生未來夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)路徑做一些搭建工作,，更能用地域傳統(tǒng)文化感化人,，內(nèi)化人,，孕育人,。這兩個(gè)課堂都應(yīng)從“為新時(shí)代培養(yǎng)全面發(fā)展的人”為核心進(jìn)行改革與建設(shè)，要將“因材施教”的理念植入骨髓,，讓每位學(xué)生能在充盈向上的.校園文化的滋養(yǎng)下完成最好的的蛻變,。

第一課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,，是知識(shí)汲取、能力發(fā)展,、核心價(jià)值觀形成的關(guān)鍵陣地。對(duì)于第一課堂的改革,，首先要遵循教育教學(xué)規(guī)律，研究學(xué)生學(xué)習(xí)心理,，教師授課應(yīng)重視學(xué)法指導(dǎo),，使用大單元教學(xué)，教學(xué)理念要實(shí)現(xiàn)從“教知識(shí)”到“教方法”,，從“學(xué)會(huì)知識(shí)”到“運(yùn)用知識(shí)”,，從“被動(dòng)接受”到“主動(dòng)探究”,，從“個(gè)人學(xué)習(xí)”到“合作學(xué)習(xí)”等的轉(zhuǎn)變,，要逐步探究出獨(dú)學(xué)、合作學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)流程,，在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上多做有益探索,。

其次,，還應(yīng)在課堂的起點(diǎn)——預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì),，還有課堂的鞏固練習(xí)等作業(yè)形式的設(shè)計(jì)上多思考,。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)讓學(xué)校教研發(fā)力,，備課組內(nèi)開展小課題研究,，增強(qiáng)作業(yè)的思維性、探究性,、合作性；組內(nèi)教師合作共享優(yōu)秀做法,，求共同發(fā)展,；各備課組間要協(xié)調(diào)發(fā)展,，將作業(yè)時(shí)間合理分配,，動(dòng)靜結(jié)合,、讓知識(shí)與生活相連,，讓知識(shí)向應(yīng)用實(shí)踐推進(jìn)，用作業(yè)本身的思維力,、創(chuàng)新力來激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的興趣。

再次,，要研究小組管理機(jī)制,，搭建學(xué)生自主管理平臺(tái),。小組管理是促成學(xué)習(xí)高效的羽翼，是促使課堂,、作業(yè),、班務(wù)管理向高質(zhì)量發(fā)展的發(fā)動(dòng)機(jī),。利用小組管理和小組協(xié)同評(píng)價(jià)的優(yōu)勢(shì)來培養(yǎng)學(xué)生自律,、自主的習(xí)慣，提升學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的能力,，增強(qiáng)學(xué)生全方位的綜合能力,。

最后,，課堂改革要落實(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上,。評(píng)價(jià)體系要破除“唯分?jǐn)?shù)論”采用多元評(píng)價(jià)，既關(guān)注定向評(píng)價(jià),，更關(guān)注過程評(píng)價(jià),，還會(huì)關(guān)注增值評(píng)價(jià)，用評(píng)價(jià)促進(jìn)人的全面發(fā)展,。

第二課堂是第一課堂的有益補(bǔ)充,，學(xué)校應(yīng)因地制宜,，加速課程的開發(fā)建設(shè),?！半p減”留給學(xué)校和學(xué)生大量能自由支配的時(shí)間，第二課堂可以引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)照自己內(nèi)心世界,，多靜心思考，找到興趣點(diǎn),，讓自己的興趣逐漸向?qū)I(yè)化發(fā)展,；第二課堂可以開展很多趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，督促學(xué)生成為一個(gè)終生運(yùn)動(dòng)者，讓運(yùn)動(dòng)文明其精神,，野蠻其體魄；第二課堂還可以借助利用社會(huì)第三課堂力量,，模擬出,，甚至可以直接走入到很多的社會(huì)職能部門里，讓學(xué)生能提前體驗(yàn)各個(gè)職業(yè)的特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生為自己將來想從事的職業(yè)做好生涯規(guī)劃；第二課堂還可以領(lǐng)著學(xué)生到豐富多樣的文化場(chǎng)所中去,，讓學(xué)生感受到中華傳統(tǒng)文化的深邃,，讓學(xué)生有成就更精彩的中華文化的愿望,，這種向內(nèi)的力量愈強(qiáng)烈,，學(xué)生未來才更可期……

“雙減”讓教育慢下來,，讓教育的根扎向更深、更廣的土壤,。真正的教育不是為分?jǐn)?shù)的短效急促且狹隘的學(xué)習(xí),，它沒有急功近利的分?jǐn)?shù)論,；真正的教育讓每位學(xué)生都充滿希望向陽(yáng)生長(zhǎng),，努力追求自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn),；真正的教育應(yīng)該給每個(gè)生命體一個(gè)充盈飽滿的過程,，能讓其在過程中綻放自己,，惠及他人，推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展……“

“雙減”當(dāng)下,，我們力爭(zhēng)讓學(xué)校所有的生命體都根抓土壤,，自由智慧拔節(jié)成長(zhǎng)，讓學(xué)校教育早日實(shí)現(xiàn)“面向人人,，面向未來”,！

街道辦事處掃黃打非工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí),、三年級(jí),、四年級(jí)的音樂教學(xué)工作。時(shí)光荏苒,，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過去了。我們?cè)谝荒曛忻β抵?、辛苦著,、奔波著同時(shí)也收獲著。在這里,，我對(duì)自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結(jié),，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷,。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印,。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一,、思想認(rèn)識(shí)

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案,。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”,，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo),，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。小學(xué)生無論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征,，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂。

二,、教學(xué)方面

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析,，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程（學(xué)生,、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)）。

2,、認(rèn)真制定

教學(xué)計(jì)劃

3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如聽音樂起立問好,、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),，完成教學(xué)目標(biāo),，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀,。

4,、認(rèn)真反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程,，但是,，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí),、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià),，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外,，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過難或者過于簡(jiǎn)單,，除了活躍課堂氣氛外,，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動(dòng)中來，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生,、保持濃厚的興趣??這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方,。

5、認(rèn)真評(píng)價(jià)：在音樂教學(xué)中,，改變了評(píng)價(jià)的方式較單一的現(xiàn)象,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)，如在歌舞劇教學(xué)中我采用了不同評(píng)價(jià)方式：“最佳舞美獎(jiǎng)”,、“最佳演員”,、“最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)”等。我采用了及時(shí)性評(píng)價(jià),、平時(shí)檢測(cè),、期末評(píng)價(jià)的方式相結(jié)合，利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高,，這也是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方,。

三、第二課堂活動(dòng)方面

今年,，我繼續(xù)開展了“音樂興趣小組——合唱團(tuán)”,，這對(duì)于我來說是一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，是一個(gè)進(jìn)取的平臺(tái),，我積極地跟音樂組其他老師一同配合，一起探討如何引發(fā)孩子們對(duì)合唱的興趣,，如何調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)合唱的積極性,，如何有效地進(jìn)行針對(duì)的發(fā)聲練習(xí)等等,，采取了你幫我，我?guī)退牟呗?，能夠更好的交流?jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步,，把我們的合唱組辦好,。同時(shí)，還增設(shè)了——校園舞蹈團(tuán)，讓人小興隆街校區(qū)孩子的孩子在音樂方面得到提高,，培養(yǎng)音樂藝術(shù)人才,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

四,、特色工作

本學(xué)期,，我參與了我校組織的音樂教師歌舞劇進(jìn)課堂賽課，效果良好,。這學(xué)期我了解到了兒童歌舞劇,，學(xué)到了在課堂中開展歌舞劇教學(xué)的策略。在學(xué)習(xí)探索中我設(shè)計(jì)創(chuàng)作了兩個(gè)兒童歌舞?。骸洞禾斓耐挕?、《星光童話》。并在元旦節(jié)進(jìn)行演出,。

在開展的校園社團(tuán)中,，我編排了元旦節(jié)表演的節(jié)目舞蹈《開門紅》、《陽(yáng)光下的孩子》,，效果良好,。

五、不足之處

在課堂活動(dòng)中,，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等,、民主、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。但是，有時(shí)候在歌舞劇教學(xué)中,，小組合作創(chuàng)編劇情表演時(shí),，把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們,。課后我進(jìn)行了反思,，肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒有用在點(diǎn)子上，過于頻繁反而失去了他的威力,，要不就是自己備課是沒備好學(xué)生,，我擔(dān)任六個(gè)班的音樂教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣,，沒有“備”好學(xué)生,。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

六,、努力方向

我會(huì)經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,，多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟,。此外,，我還應(yīng)很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加音樂教研活動(dòng),；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志。

我希望在今后的工作中,，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作,，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以便提高自己各個(gè)方面的視野和能力,。以后我會(huì)再接再厲,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

街道辦事處掃黃打非工作總結(jié)篇6

不知不覺，一個(gè)學(xué)期將要過去了,?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī),，也有一些不足之處,。本學(xué)期我擔(dān)任的是二、三,、四年級(jí)的音樂教學(xué),，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作,，彌補(bǔ)不足,。

一． 課堂教學(xué)方面

作為新老師的我，剛開始由于我學(xué)的是小教專業(yè),，對(duì)于特教的孩子還一無所知,。因此在課堂教學(xué)方面都是以在普小上課的方式來授課的。而導(dǎo)致我上課時(shí)教授的內(nèi)容太過于繁瑣,。慢慢的我才發(fā)現(xiàn),，原來特教的教學(xué)，目標(biāo)要分層次來寫的.,，對(duì)于這些孩子要進(jìn)行分層教學(xué),。因此我就改變了教學(xué)方式,，對(duì)孩子進(jìn)行分層次教學(xué)。

在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真根據(jù)學(xué)生的具體情況來設(shè)計(jì)教學(xué)過程，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育，并且可以運(yùn)用多種多樣的形式（如一些表演性的動(dòng)作,，打擊樂的演奏）來鍛煉孩子手腳協(xié)調(diào)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,。

在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的耳朵,。

不足：我覺得我這學(xué)期運(yùn)用的教學(xué)方法還是過于單一,，不夠有創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)于二年級(jí)的孩子,，我覺的在課堂教學(xué)上無法真正理解有些學(xué)生的心理特征,，而導(dǎo)致在選擇教學(xué)方法上有點(diǎn)誤差。

二． 課堂管理

為了使學(xué)生能夠輕松愉快的上好音樂課,，因此在課上,，我采用多

鼓勵(lì)的方式，使學(xué)生能夠用最佳的狀態(tài)來上音樂課,。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。

不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為，掌控力還是不夠,?？傆袀€(gè)別學(xué)生上課愛插嘴講話，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)把壞毛病帶到課堂上來,。就因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)他們太過仁慈,，而導(dǎo)致他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。對(duì)于自閉癥的孩子,，我也特別沒什么方法去管理他們,。

三． 教學(xué)研究

為了使自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能夠得到一個(gè)良好的提升，本學(xué)期我還想利用業(yè)余時(shí)間來練習(xí)鋼琴,，研究學(xué)生,，研究教材,。可是因?yàn)槠綍r(shí)太過于繁忙,，而導(dǎo)致沒辦法每天練琴,。對(duì)教材的研究也只是皮毛不夠深入。

總的說來,，本學(xué)期的音樂教學(xué)工作,，自己還不是很滿意。希望自己在今后的教學(xué)中能夠有所改進(jìn),，多擠出一些時(shí)間來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與文化知識(shí),。