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貴州的國家一級保護(hù)動物是篇1

班主任在管理學(xué)生上除了“因材施教”外,，還應(yīng)適時(shí)把握嚴(yán)格的力度，什么時(shí)候該松,，什么時(shí)候該嚴(yán),，這樣才能做到“嚴(yán)寬結(jié)合，以人為本”,。

一,、對班級的管理，首先注重的應(yīng)是“嚴(yán)格”,。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯認(rèn)為,，對班集體的最大尊重應(yīng)該是對其最嚴(yán)格的管理和要求。不能因?yàn)橐鹬貙W(xué)生就不教育約束學(xué)生,，甚至是放縱,、縱容學(xué)生。

我在班集體成立之初,，就多方面,、多角度地深入調(diào)查研究，制訂出有實(shí)際效用的,、有針對性和可操作性的《班級規(guī)章制度》,。

在制訂時(shí)，我結(jié)合《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》,，以及“雛鷹爭章”中關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的各項(xiàng)規(guī)定,，聽取班干部與家長代表的合理化建議。最終制定了《個人量化管理暨學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為規(guī)范和人格塑造細(xì)則》,，詳細(xì)地從學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生等三方面規(guī)定了學(xué)生應(yīng)該遵守的要求,。

然后,，就是嚴(yán)格地按照《細(xì)則》規(guī)定遵照執(zhí)行。如有違犯,，即毫不留情地扣分,；如有優(yōu)良表現(xiàn)，即鼓勵激發(fā)地加分,。

每周班會公布一次上周分?jǐn)?shù),，表揚(yáng)先進(jìn)，批評落后,。每月合計(jì)一次分?jǐn)?shù),，總分最高的前十名即為當(dāng)月先進(jìn)。這十位同學(xué)的先進(jìn)事跡,，將張貼于顯著位置,，供其他人學(xué)習(xí)、模仿,。

二,、班主任工作，要“精細(xì)”化,。

剛才說的`是日常常規(guī)的養(yǎng)成教育管理,，還有一種班級事務(wù)，是班主任必須著重解決的,，即“突發(fā)事件”,。

突發(fā)事件具有偶然性、爆炸性和嚴(yán)重性的特點(diǎn),。往往事出偶然,、出人意料，常伴有惡劣后果及不良影響,，對全班學(xué)生的心理震動較大,，班主任如果不能及時(shí)而正確地分析判斷、迅速而合理地解決處理,，只會更激化矛盾,，使全班學(xué)生受到錯誤的輿論導(dǎo)向，產(chǎn)生更廣、更大和更深層次的不良效應(yīng),。

為了抑制此類事件發(fā)生的頻率,，降低其產(chǎn)生的效果和影響的程度,，就需要班主任在平時(shí)的工作中盡量做到“精細(xì)”化。

因?yàn)檫@些看似偶然的突發(fā)事件，其實(shí)都有一個醞釀、累積,，從量變到質(zhì)變的過程,。班主任只有細(xì)心考察,、甄辨剖析,、分門別類，才能發(fā)現(xiàn)隱匿在平凡事情中的特異問題。

在發(fā)現(xiàn)不正常的苗頭后，要馬上順藤摸瓜，找尋根源和罪魁禍?zhǔn)?，防微杜漸、防患于未然，只有這樣,，才能真正釜底抽薪、切中要害,；只有這樣，才能把可能導(dǎo)致嚴(yán)重質(zhì)變的問題“遏制在搖籃階段”；只有這樣，才不會在惡性事故暴發(fā)后杯水車薪、手忙腳亂,。

三,、班級管理，要時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出對學(xué)生的“關(guān)愛”,。

師愛是教師職業(yè)道德的靈魂，是其核心,，又被稱為“師魂”,。在班級管理之中，要從以下方面來理解：

關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),，它并不是一件容易的事，而能讓學(xué)生都體會到教師對他的愛護(hù),、呵護(hù)則更困難,。班主任對學(xué)生的愛體現(xiàn)在他對每一個孩子的無微不至的關(guān)懷上。教師的每個動作,，包括手勢,、表情、眼神對學(xué)生都是無聲的示范和教育,。一個慈祥的微笑,，一個贊許的目光，一句親切的話語,，都會在學(xué)生心中激起波紋漣漪,。有人比喻師愛勝過母愛，的確,，師愛比母愛更偉大,，更崇高，班主任不但要用博大,、深厚又無私的愛去關(guān)懷毫無血緣關(guān)系的學(xué)生,，還要用愛的力量去感化學(xué)生,，指引、帶領(lǐng)學(xué)生走上正確之路,、成功之路和成才之路,。

簡單的一個“愛”字，卻蘊(yùn)涵著無窮的教育智慧,。愛,，是關(guān)心，但不是居高臨下的關(guān)心,，而應(yīng)是感同身受的體會和尊重,；愛，是傾聽,，但不是橫加評判的傾聽,，而應(yīng)是全然接納的理解和忍耐；愛,，是幫助,，但不是大包大攬的包辦，而應(yīng)是關(guān)乎奉獻(xiàn)的陪伴和鼓勵,；愛,，是寬容，但不是毫無原則的遷就,，而應(yīng)是真誠剖析后的引領(lǐng)與契機(jī)……

四,、班級管理中，要適時(shí),、適地和適人地“疏導(dǎo)”,。

中國上古時(shí)代，洪水頻發(fā),，大禹的父親鯀負(fù)責(zé)治理,，老是采用“於堵攔截”的方法，結(jié)果導(dǎo)致水患愈加泛濫,，還不如當(dāng)初不治理的時(shí)候,。等到大禹負(fù)責(zé)治理時(shí)，汲取他父親的教訓(xùn),，運(yùn)用“疏通導(dǎo)引”的方法，帶領(lǐng)民眾清理淤泥,，浚疏河道,，這種積極主動的排洪泄洪措施終于使洪水得到了有效地控制。

班主任要從這件事中學(xué)到一些寶貴的東西,，并應(yīng)用到對班級的管理中去,。

現(xiàn)在的孩子,，接受新事物較快，思維靈活,，在成長中得到的條件及信息量都今非昔比,，天賦優(yōu)稟，但是又太脆弱,、太敏感,、太逆反，他們太容易受到來自家庭和社會的歪風(fēng)邪氣的不健康影響,，會產(chǎn)生諸如自卑,、叛逆、嫉妒,、孤僻,、缺乏同情心和以自我為中心等不良心理問題。勢單力薄的班主任,，雖無力改造社會大環(huán)境,，卻可以借用外力、使用智慧與技巧,，教會他們明辨是非曲直的能力,，輔助其樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，校正其品德行為,，塑造其完善、獨(dú)立的人格,。要謹(jǐn)記凡事“矯枉過正,、過猶不及”，如果一味“打,、壓,、扼、控”,，則可能會給學(xué)生招致臆想不到的惡果,，導(dǎo)致其心理挫傷、扭曲,，甚至是更嚴(yán)重的畸形發(fā)展,。

所以，對于各種有心理問題,、心理疾病的學(xué)生,，要“謹(jǐn)慎加小心，靈活加變通”,，把心理健康教育滲透到各學(xué)科教學(xué)和各項(xiàng)教育活動中去,。要用心去聆聽,，引導(dǎo)其參與活動；要了解其需求,，疏導(dǎo)其偏頗,；要用真誠融化堅(jiān)冰，支持其自主領(lǐng)悟,；要協(xié)助其成長,，使之內(nèi)心悅服。

五,、班級管理要“整合”化,。

現(xiàn)在什么都追求“全球化、一體化”,，我認(rèn)為班級管理也要“整合化,、和諧化”。

一個班級就是一個濃縮的社會,，要想把他們“揉搓,、捏擠”成一個整體，就需全體同學(xué),、全體家長和整個社會共同促進(jìn),、共同進(jìn)步。班主任要像久經(jīng)沙場的宿將一樣,，與有不良品行的學(xué)生斗智斗勇,、永不放棄；要像穩(wěn)坐釣魚臺的姜太公一樣,，遇事氣定神閑,、寵辱不驚；要像矢志不渝的諸葛亮一樣,，協(xié)調(diào)好影響學(xué)生的各種力量,，運(yùn)籌帷幄、決勝千里,。

作為社會各階層的代表,，家長的教育目標(biāo)，其實(shí)和班主任是一致的,。要與家長“心貼心”,，互相信任，轉(zhuǎn)變教師角色,，共同參與對學(xué)生的管理教育,。要在班主任、家長、學(xué)生三者之間架起一座心橋,，營造民主、平等,、和諧的教育氛圍,。要尊重家長，講究藝術(shù),，彬彬有禮,、有禮有節(jié)，針對不同類型的家長和學(xué)生情況采取不同的反饋,、商討方式,。

總而言之，班主任處于學(xué)校教育和管理的特殊地位,。一定要嚴(yán)寬結(jié)合,，以人為本，增強(qiáng)責(zé)任心,，強(qiáng)化愛心,，有信心、有能力確立班級目標(biāo),、組織班級活動,、整合班級教育力量，在實(shí)踐中升華自身價(jià)值,，在工作中豐富人生內(nèi)涵,！

要善于抓住主要矛盾，兼顧次要問題,；在一次又一次地“戰(zhàn)斗”中都取得階段性的成功,，才能獲得“戰(zhàn)役”的最終勝利；班主任帶領(lǐng)學(xué)生走好了這關(guān)鍵的一步,，才會使他們時(shí)時(shí)處處搶占先機(jī),、穩(wěn)扎穩(wěn)打，更加自主創(chuàng)新地,、能力全面地走向以后的人生道路,！

貴州的國家一級保護(hù)動物是篇2

本人從事中學(xué)數(shù)學(xué)20年，正是我國經(jīng)歷新課改的幾年,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)

工作計(jì)劃

，深入到課堂,，積極探索,，改革教學(xué)。這么多年在教學(xué)上的摸爬滾打，對于數(shù)學(xué)教學(xué),。我自己也有一些觀點(diǎn)和認(rèn)識,，概括起來有幾下幾個方面。

一,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念,，開展課堂教學(xué)改革。

新課程的改革,，新時(shí)代的要求,，要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,，探究教法，我明白了要樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念很重要，老師教的好不如學(xué)生學(xué)得好,，所以在數(shù)學(xué)課堂上,，積極尋求和探索有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式,，注重啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法。如以感知探究反思延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，收到了較好的教學(xué)效果。

二,、夯實(shí)

數(shù)學(xué)

基礎(chǔ)知識不放松

老師都知道,，數(shù)學(xué)要拿高分，基礎(chǔ)就一定要扎實(shí),?；诖耍乙恢卑选昂粚?shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)”定為最基礎(chǔ)的目標(biāo),，這既是滿足學(xué)生數(shù)學(xué)考試的需要,，也是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。為了大力夯實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，我主要做了兩方面的工作：

1

,、加強(qiáng)

基礎(chǔ)教育

在教學(xué)中，我十分注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中的作用,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)公式重要性,，并作了具體要求,。一方面，固定時(shí)間記憶,，增加應(yīng)用次數(shù),，要求學(xué)生不但課前五分鐘靜讀是我們的首創(chuàng)，實(shí)踐證明效果很好,。與此同時(shí),，我還要求學(xué)生在朗讀時(shí)做到“敞開胸懷，大聲朗讀”,，以此提高朗讀效率，增強(qiáng)自我信心,。

2

,、高度重視積累

沒有知識的積累，就很難有能力的提高,。積累是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本經(jīng)驗(yàn),，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的綜合性方法。新課標(biāo)初中數(shù)學(xué)課程,，都少不了積累這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié),。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生

數(shù)學(xué)

素養(yǎng)

,。

數(shù)學(xué)是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

1、關(guān)于培養(yǎng)興趣,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2,、關(guān)于培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，閱讀者對數(shù)學(xué)意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。總之,，教師要毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。

四、用生動靈活的教學(xué)方式,，體味學(xué)習(xí)的快樂煥發(fā)課堂活力,。

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初中年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我采用整體——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué)的目的是在課堂上讓學(xué)生感受到一種親切,、和諧,、活躍的氣氛,。讓學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難、或浮想聯(lián)翩,、或組間交流,、或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,，生生互動,，組際互動，環(huán)境互動,，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

五、積極利用多媒體,，創(chuàng)設(shè)美麗課堂,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的數(shù)學(xué)課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的數(shù)學(xué)知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對數(shù)學(xué)課程的基本要求,，也是數(shù)學(xué)學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴(kuò)展了課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，也拓寬攝取知識的渠道和平臺,。所以充分的利用媒體資源，會創(chuàng)設(shè)一個美麗的課堂,。

六,、注重課內(nèi)外結(jié)合。開展豐富多彩的

數(shù)學(xué)

實(shí)踐活動,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得數(shù)學(xué)教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,，已把數(shù)學(xué)教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。開展豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣能起積極的作用,。

七,、關(guān)于學(xué)生：有教無類，一個都不能少

早在2000多年前,，圣孔子就提出了“有教無類”這一重要教育思想,，意在告訴我們“教育不分差等生”。

為了進(jìn)一步鼓勵學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),，每次考試之后我都會要求那些基礎(chǔ)特別弱,，分?jǐn)?shù)特別低的學(xué)生帶上考試試卷與我面談。面談時(shí),，我會逐一詢問了解他們學(xué)習(xí)中存在的問題,，同時(shí)有針對性地提出解決的意見和辦法,。我深深地感覺到：面談,，讓我和學(xué)生們的感情更進(jìn)了；面談,，讓學(xué)生們更信任我了,；面談，讓我更了解了學(xué)生的問題和想法了,。慢慢地,，學(xué)生更樂意學(xué)習(xí)語文了，語文課堂效果好了,，成績也就提高不少,。

以上就是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的膚淺認(rèn)識，我深知要想做得更好還需不斷努力,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

貴州的國家一級保護(hù)動物是篇3

隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,，多媒體已做為一種輔助教學(xué)技術(shù)進(jìn)入中小學(xué)校,，進(jìn)入教室課堂。作為農(nóng)村學(xué)校,，多媒體教學(xué)在課堂中的應(yīng)用,，不僅能拓展學(xué)生的視野，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。作為一名農(nóng)村學(xué)校教師,，我們應(yīng)該積極探索適合農(nóng)村實(shí)際教學(xué)情況的多媒體教學(xué)手段，發(fā)揮其積極的作用,，更好地為農(nóng)村教育教學(xué)服務(wù),，通過幾年的探索，我認(rèn)為要在農(nóng)村做好多媒體教學(xué)工作，要把握好多媒體教學(xué)的以下幾個方面：

一．讓多媒體成為學(xué)生進(jìn)入課堂的輔助引領(lǐng)者

常言說：“興趣是最好的老師,?！卑四昙墝W(xué)生一開始想學(xué)好物理的求知欲很迫切，但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的,，當(dāng)他們進(jìn)入課程教學(xué)后，能否保持較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，是他們能否學(xué)好物理的關(guān)鍵．為使學(xué)生能自然地,、比較平穩(wěn)地踏上學(xué)習(xí)物理的軌道，增強(qiáng)對物理的學(xué)習(xí)興趣,，引言課就尤為重要,。為上好這節(jié)課，我除充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢外,，應(yīng)用多媒體課件也成為引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)物理知識殿堂的工具,。通過課件把文字、圖象,、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情景,、進(jìn)行授課。這些直觀形象,，表現(xiàn)力和可控性強(qiáng),，絢麗的色彩，迷人的畫面,，極易吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生有意,、有序地觀察,，思考再結(jié)合實(shí)驗(yàn)，把學(xué)生的注意力和興趣都調(diào)動起來。學(xué)習(xí)興趣會使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，并以渴望和愉快的心情去學(xué)習(xí),，能使大腦的功能，極大的提高學(xué)習(xí)效率,。使物理學(xué)習(xí)有好的開端,。

二．讓多媒體成為學(xué)習(xí)物理知識的輔助者

學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是課堂，課堂是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)文化知識,，提高科學(xué)素質(zhì)的主要渠道,，它是學(xué)校教育教學(xué)的核心，如何在最短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲取更多的科學(xué)知識,，科學(xué)方法和技能,，課堂它是集中學(xué)生為一堂，教師精心組織和講授,，學(xué)生互動的場所,，所以課堂教學(xué)仍然是教學(xué)的主要陣地，因而課件是采用多媒體教學(xué)的重要的內(nèi)容,，也是優(yōu)合課堂教學(xué)的保證,。而物理是一門自然學(xué)科，由實(shí)驗(yàn)和理論兩部分組成,。為更好的學(xué)習(xí)和掌握物理知識和方法,，課件反映信息量大、直觀性強(qiáng),、節(jié)奏快,、密度高，也集了圓形,、文字,、動畫、聲效來刺激學(xué)生身體各方面的反應(yīng),，為提高教學(xué)效率提供了重要保證,。它可以把抽象的物理概念和物理過程直觀化,，活化了教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)了學(xué)生的興趣，收到了良好的教學(xué)效果,。也成為學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的輔助者,。具體作用如下：

1、彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足

多媒體課件的使用,，能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足,，化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來，調(diào)動學(xué)生的視覺直觀功能,，為突破難點(diǎn)創(chuàng)造出良好的氛圍,。例如，八年級上冊第三章第五節(jié)《顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡》一節(jié),，由于條件限制,，望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)及其作用學(xué)生不宜理解，我通過課件展示,，學(xué)生從直觀上更易理解,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、．信息容量大

利用多媒體課件可以做到高密度的知識傳授,，增大信息量的優(yōu)化處理，減少了教師繪圖,、板書,、畫表的時(shí)間，大大提高了課堂教學(xué)效率,。圖形雖然不是語言,，但比語言更直觀和形象，比語言包容的信息量更大,。物理與人類的生產(chǎn),，生活關(guān)系非常密切，物理知識的應(yīng)用非常廣泛,，利用多媒體可以在有限的授課時(shí)間內(nèi)使學(xué)生盡可能多的了解物理知識的具體應(yīng)用,，拓展學(xué)生視野，為學(xué)生探究課本以外的知識,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提供了條件,。例如：在講授初中物理教材中“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時(shí)，為了能讓學(xué)生充分了解課本中的有關(guān)凸透鏡成像的規(guī)律的基本內(nèi)容,，我利用課件的播放讓學(xué)生邊講邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生對凸透鏡成像的規(guī)律有比較全面的了解和體會。

3,、多媒體教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用

多媒體中聲音,、動畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式，引起了學(xué)生感知的興趣,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動機(jī),。例如：初中物理教材中的“連通器和船閘”，教學(xué)難度比較大,，特別是船閘,，因?yàn)榻^大多數(shù)學(xué)生都沒有親眼見過，教學(xué)難度更大。以往教學(xué)時(shí),，教師往往是利用船閘掛圖進(jìn)行講授,。由于掛圖缺乏動態(tài)效果，講解費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,，且教學(xué)效果仍不理想,。通過下載的課件，把船只從上游經(jīng)過船閘駛向下游的整個過程用電腦動畫形式模擬出來,。效果會很好,。上課時(shí)先讓學(xué)生觀看下述動畫：某船處于某河的上游，正準(zhǔn)備通過船閘駛向下游,；船閘的上游閘門拉起一些,，上游的水通過閘門下部流到閘室內(nèi)，閘室里水面逐漸升高,，直到和上游的水面保持相平,；上游閘門打開，船從上游經(jīng)閘門駛?cè)腴l室,；關(guān)閉上游閘門,，將下游閘門拉起一些，閘室里的水通過下游閘門流到下游,，閘室里的水面逐漸下降,，最后和下游水面相平；下游閘門打開,，船從閘室經(jīng)閘門駛向下游,。教師在演示課件的過程中應(yīng)不失時(shí)機(jī)地提出問題：ａ、船閘是連通器嗎,？整個船閘相當(dāng)于幾個連通器,？ｂ、上游閘門拉起一些時(shí),，水從什么地方流到什么地方,？為什么？上游和閘室的水面最終處于什么狀態(tài),？ｃ,、在下游閘門拉起一些之前，為什么要先關(guān)閉上游閘門,？ｄ,、下游閘門拉起一些時(shí),，水從什么地方流到什么地方,？為什么？閘室和下游的水面最終處于什么狀態(tài)？學(xué)生只要應(yīng)用前面學(xué)過的連通器的知識對上述問題進(jìn)行分析,，就能較好地理解船閘的教學(xué)內(nèi)容,。這樣使用視頻展示來播放，來一個“現(xiàn)場直播”,，每位同學(xué)都可以清晰地看到演示實(shí)驗(yàn)的整個過程,。可見使用視頻展示臺與演示實(shí)驗(yàn)組合教學(xué),，讓每位同學(xué)都有實(shí)驗(yàn)的親歷感,，強(qiáng)烈的刺激了學(xué)生的視覺感官，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性與參與性,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，提高了課堂效率，改善了教學(xué)效果,。

三,、讓多媒體成為復(fù)習(xí)課的良好助手

復(fù)習(xí)課內(nèi)容學(xué)生大多是了解的，但需要?dú)w納,、整理使之系統(tǒng)化,，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式上復(fù)習(xí)課,，往往是“老師講,，學(xué)生聽”。老師講得口干舌操,，學(xué)生聽得昏昏欲睡,。這種單調(diào)乏味的教學(xué)模式最后往往收效不大。復(fù)習(xí)課的課件的應(yīng)用,，既.增大了課堂容量,，又提高課堂教學(xué)效益。它不僅拓寬了教學(xué)的信息面,，而且顯示在學(xué)習(xí)過程中,，由單純的聽覺或視覺獲取知識，變?yōu)橐曈X聽覺同時(shí)使用,，最大限度地刺激學(xué)生感官,，使課堂效率大幅度提高。例如,，章末復(fù)習(xí)時(shí),，通過知識結(jié)構(gòu)展示知識點(diǎn)，然后講解典型例題,，再做例題,。這樣通過豐富的教學(xué)表現(xiàn)力和感染力,，突出了教學(xué)的重點(diǎn)，解決了教學(xué)的難點(diǎn),，收到較好的教學(xué)效果,。

多媒體輔助教學(xué)的作用是無限的，應(yīng)用范圍是廣泛的,，開發(fā)的潛力也是無窮的,，但是由于農(nóng)村條件的限制，對于多媒體教學(xué)的使用也從在一些弊端：

1,、多媒體課件較單一,，多是下載的現(xiàn)成課件略為修改，具有局限性,。

2,、多媒體教室的原因，上課要經(jīng)常性的維持紀(jì)律,。

3,、現(xiàn)代學(xué)生較懶，多媒體上課學(xué)生一味只聽,，而不做筆記,，形成短時(shí)記憶。

多媒體教學(xué)作為一種重要的教學(xué)手段已越來越凸現(xiàn)它的優(yōu)越性了,。但如何真正運(yùn)用好媒體,，發(fā)揮它的真正的輔助教學(xué)功能，還有待于繼續(xù)探索,、研究,。

貴州的國家一級保護(hù)動物是篇4

20xx年以前，我一直擔(dān)任語文教學(xué),，后來我又兼任政治教學(xué),，20xx年后成為政治專任教師。近幾年來的政治教學(xué)成績,，在石塘片基本上都是名列前茅,。下面，就我這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下,。

一,、堅(jiān)持“教研指導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)促進(jìn)教研”的原則,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1、以教研指導(dǎo)教學(xué),。我在教學(xué)之余,，特別注意不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論,，研究各地成功的教學(xué)模式，結(jié)合我校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)加以改造,，積極運(yùn)用到教學(xué)中去,。幾年來,，先后引進(jìn),、消化了“讀、講,、議,、練、行”教學(xué)模式,、“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)模式,，取得了很好的教學(xué)效果。

2,、以教學(xué)促進(jìn)教研,。經(jīng)過幾年來的探索，我把教學(xué)中的做法進(jìn)行總結(jié)整理,，逐漸形成一種新課型,，我取名叫“競技型”政治課，包括辯論課,、演講課,、知識競賽課、寫作課,、游藝課等,，受到了學(xué)生的普遍歡迎，不但減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效率,。

二、認(rèn)真細(xì)致做好備課,、上課教學(xué)常規(guī)工作

我在備課時(shí)主要從備課程標(biāo)準(zhǔn),、備教材、備學(xué)生等三個方面著手,。

1,、備課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)教學(xué)和編寫教材的依據(jù),，也是評價(jià)教學(xué)和考試命題的依據(jù),。熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)有利于分析好教材、掌握好重難點(diǎn),、設(shè)計(jì)好教學(xué)過程,，達(dá)到掌握教材編寫的意圖和教材特點(diǎn)的目的,。政治課程標(biāo)準(zhǔn)是按照認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和技能領(lǐng)域要達(dá)到的目標(biāo)設(shè)計(jì)的,，操作性很強(qiáng),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)能達(dá)到了解教材的知識層次、體系和深廣度的目的,。掌握好這些教學(xué)的層次要求,，并將不同的教學(xué)層次要求再落實(shí)在每一節(jié)的教學(xué)中去，對于提高教學(xué)效率有著重要意義,。

2,、備教材。我首先是熟悉教材,，再結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),，找出教材的編寫意圖、結(jié)構(gòu)體系,，教學(xué)內(nèi)容,、重難點(diǎn)，其次是了解教材的各個階段的要求和目的,，最后了解各單元之間在教學(xué)內(nèi)容上的聯(lián)系,。

3、備學(xué)生,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難協(xié)調(diào)好教師主導(dǎo),、學(xué)生主體作用之間的關(guān)系，教師上課講得多一點(diǎn)就是教師主導(dǎo),，還是學(xué)生練得多一點(diǎn)就是學(xué)生主體,。我的做法是在每一節(jié)課前備課時(shí)根據(jù)每堂課不同的教學(xué)內(nèi)容，不同年級的學(xué)生特點(diǎn),，把兩者之間看成是一種動態(tài)平衡的關(guān)系,，進(jìn)行設(shè)計(jì)。

三,、課堂教學(xué)是提高教學(xué)效率的的主戰(zhàn)場

教學(xué)過程是要把書本知識通過師生的雙邊活動,，將書本的理論知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和形成學(xué)生解決實(shí)際問題能力的過程。這既要靠學(xué)生自己的努力,，更需要教師的講解,、引導(dǎo)。課堂教學(xué)重在教學(xué)方法的運(yùn)用,，教師要懂得如何教,，學(xué)生要知道如何學(xué)。在課堂教學(xué)中我特別重視以下幾個環(huán)節(jié),。

1,、注意采用科學(xué)的記憶方法,，強(qiáng)迫學(xué)生進(jìn)行知識鞏固。政治課不準(zhǔn)布置課后作業(yè),，課程安排又不科學(xué),，兩節(jié)課中間要隔2、3天,。學(xué)生課后一般都泡在主科作業(yè)里,，下一節(jié)課如果問第一課學(xué)的知識，大部分學(xué)生很難回答上來,，因?yàn)闆]有進(jìn)行必要的記憶,，我們的學(xué)生也沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不會主動地去找時(shí)間鞏固,。怎么辦？根據(jù)“循環(huán)周期記憶法”研究成果,，我每堂課都要安排幾分鐘時(shí)間復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容,。每一課上完后都列出復(fù)習(xí)提綱，每一單元學(xué)完后,，還要進(jìn)行書面測試,。這樣用科學(xué)的記憶方法強(qiáng)迫學(xué)生鞏固知識。

2,、“聽課”的指導(dǎo),。要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽教師講課，還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,，在聽中想,、聽中記，以想促聽,，以聽助記,。要求學(xué)生注意力高度集中，極力排除外界干擾,。為激勵學(xué)生的“聽”,，有時(shí)在我剛講完一個概念或提問某一學(xué)生后，再讓其他學(xué)生復(fù)述,，或指出學(xué)生剛才問題回答的是否完整,、嚴(yán)密，對不完整的,，要求補(bǔ)充完善,，并對做得好的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵。如果沒有能很好地復(fù)述或完善的,，啟發(fā)誘導(dǎo)后再讓學(xué)生回答,。只要堅(jiān)持這樣做,，一定能提高學(xué)生聽的質(zhì)量。

3,、“看”的指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，看板書,、投影,，這些手段展示出一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),。學(xué)生只要認(rèn)真觀看就會一目了然,。

4、“記錄”的指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書時(shí),，必須拿筆，或圈或點(diǎn)或畫或批注,，記錄課堂上重要的知識要點(diǎn),。并且有定期檢查。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生介紹一些記憶的方法,，如理解記憶,、形象記憶、分散記憶,、聯(lián)想記憶,、對比記憶等能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

5,、“討論”的指導(dǎo),。即議論、討論,、爭論,，這是思維中最活躍的因素。我鼓勵學(xué)生合作交流,，大膽提問,，討論爭論。同學(xué)之間,，師生之間都可以質(zhì)疑,、爭論，形成一個開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng),。使學(xué)生懂得,，“議”有利于對知識的理解，有利于概念的完善，也有利于知識的消化,、吸收和鞏固,。大膽“議”有助于學(xué)生形成開放的思想品格和批判的思維能力的形成。比如有一道中考題：只要是未滿16周歲的未成年人就是未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象,。答案是錯的,，應(yīng)該是未滿18周歲的未成年才是未成年人保護(hù)的對象。但學(xué)生認(rèn)為從語文角度看,，這句話本身是對的,，認(rèn)為中考答案有誤，師生一直爭論到語文老師那里,，語文老師說從語文角度說這個答案應(yīng)該是對的,。但從邏輯角度說，這句話有以偏概全的嫌疑,。

6,、“練習(xí)”的指導(dǎo)。就是指導(dǎo)學(xué)生答題的方法,。辨別題,、單選題,、不定項(xiàng)選擇題各有答法,，在平時(shí)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題方法非常重要。每次練習(xí)我都收上來批改,，將全班學(xué)生發(fā)生普遍錯誤的題目記下來,。課上以此為例作詳細(xì)分析，使學(xué)生搞清出錯的原因,。

7,、“總結(jié)”的指導(dǎo)。一般要求學(xué)生按“樹結(jié)構(gòu)”,、圖表形式對知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),。把每章的知識按構(gòu)、縱,、橫聯(lián)系明確出來,。在框架結(jié)構(gòu)確定以后，重點(diǎn)放在知識點(diǎn)的縱橫挖掘上,，可通過聯(lián)想,、比較的方法進(jìn)行。只要長期堅(jiān)持,，就會培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣,，提高學(xué)生的總結(jié)能力，獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果。

四,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

九年級面臨升學(xué)考試，各科的功課都比較緊張,，為了使優(yōu)生學(xué)習(xí)政治既學(xué)得好又耗時(shí)少,，真正掌握學(xué)習(xí)政治的方法和內(nèi)容，不使政治拖他們的后腿,，在培優(yōu)方面規(guī)定復(fù)習(xí)的范圍比其他同學(xué)廣,，知識面拓得比較寬。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)按升學(xué)考試要求分a,、b卷進(jìn)行訓(xùn)練,，使他們能較快地適應(yīng)升學(xué)試卷。復(fù)習(xí),，實(shí)行以講方法,、解疑難為主的自由復(fù)習(xí)，一切問題都在課堂上得到了解決,。做好中層生向優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作,。在教學(xué)中堅(jiān)決貫徹狠抓中層生的轉(zhuǎn)化工作的指導(dǎo)思想。首先做好他們的思想工作,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。中層生成績可上可下，學(xué)習(xí)潛力比較大,，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)往往是各科很不平衡,。所以，提高他們的學(xué)習(xí)興趣可大大提高他們的學(xué)習(xí)成績,。在教學(xué)過程中,，我適當(dāng)引用社會上的熱點(diǎn)事例，向他們灌輸學(xué)好政治的用途,，對他們施以潛移默化的影響,。同時(shí)課后多和他們談心，關(guān)心他們的.學(xué)習(xí),，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)中遇到的問題,。

做好差生的補(bǔ)習(xí)工作。差生共同特點(diǎn)是怕吃苦,、怕背,，理解能力低，記憶效果差,，持久力低,，各科學(xué)習(xí)都吃力,，學(xué)習(xí)積極性不太高。為了使他們每一個人都能取得好成績,，我針對各人不同實(shí)際情況,，做好他們的思想工作，一個一個地幫他們分析問題所在,。在復(fù)習(xí)中將重點(diǎn)考點(diǎn)羅列出來,，給出標(biāo)準(zhǔn)答案，再按照循環(huán)記憶法的要求將這些考點(diǎn)制成表格,，規(guī)定每個人每天復(fù)習(xí)哪幾道題,，然后一個個地到我這兒來背。這樣做的效果很明顯,。

教學(xué)既是一門科學(xué),，又是一門藝術(shù)。教有法,，但無定法,。努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，探索教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教法，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),，把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性的藝術(shù)性的勞動,，堅(jiān)持不懈地去摸索和總結(jié)，那么“負(fù)擔(dān)輕,、質(zhì)量高”的理想就能真正實(shí)現(xiàn),。

貴州的國家一級保護(hù)動物是篇5

作為一名新教師，剛從學(xué)校出來又進(jìn)入學(xué)校,，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。這期間我對自己工作有很多的思考和感受,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在日常的教學(xué)中，以一個新老師擁有的激情,，做到備課充分,、授課認(rèn)真，批改作業(yè)仔細(xì),，基本完成語文教學(xué)任務(wù),。課下常常和學(xué)生交流，關(guān)心他們,，幫忙他們,，盡到一個班主任的職責(zé)。而且，學(xué)生都真心與我交流,，也給我的教學(xué)和管理起到了必須的幫忙

一,、思想方面

我能夠用心參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事,，尊重前輩老教師,，熱心幫忙同事，團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研教材，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表，與學(xué)生亦師亦友,。熱愛自己的事業(yè),，用心的投身到工作之中去。用心的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn),，使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。

作為一名年輕老師,，我在思想上嚴(yán)格律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動,。這一年來，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)懷下,，在同事們的幫忙下,，透過自己的努力，克服缺點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步,。

二、教學(xué)方面

1,、備課從開學(xué)初,，用心參加教研組組織的教研活動,，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課，認(rèn)真的利用好每周二的教研活動時(shí)間,。作為一名年輕的教師我用心去聽老教師的課,，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷的提高自己的教學(xué)水平,。能夠根據(jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示函數(shù)圖象，數(shù)學(xué)原理等,，我用心的制作多媒體課件,，使學(xué)生理解概念形象化。

2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的潛力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡單些的找學(xué)困生回答,。因材施教,，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法,，學(xué)生用心的回答問題，能夠和學(xué)生用心的融合在一齊,，教學(xué)的任務(wù)順利完成,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

3,、輔導(dǎo)我利用每一天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練,。此外，還與家長持續(xù)必須的聯(lián)系,，及時(shí)和家長溝通狀況,，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個別的輔導(dǎo),，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

4、作業(yè)作為高一學(xué)生得學(xué)九門功課,，作業(yè)量很大,。所以我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的,、思維提升的作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，對抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育,。對存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識到自己的錯誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

為了提高自己的教學(xué)水平,，彌補(bǔ)自身不足，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1,、多學(xué)習(xí),，多請教

作為新教師，剛開始確實(shí)有些盲目,，不知如何下手,，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，不斷改善自己的缺點(diǎn)。我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課

在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材,、教參,，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)請教,。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,。在課堂上,，努力調(diào)動學(xué)生的用心性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來,，使學(xué)生學(xué)有所得,。

3、多看書,，多上網(wǎng)

用心學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好的進(jìn)行教育教學(xué),。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水,，時(shí)代在不斷的發(fā)展,，知識也在不斷的變化,，為了使自己的這一桶水不會陳舊,、不會用竭，我努力學(xué)習(xí),，給自己充電,。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，努力提高自己的教學(xué)水平,。這些學(xué)習(xí)，無論是在和學(xué)生相處的技巧,，還是課堂教學(xué)的合理安排上,，都使我收獲不少。

三,、教學(xué)工作

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,。作為一名數(shù)學(xué)教師，在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識的同時(shí),，我覺得更重要的是教孩子們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在日常教學(xué)工作中,，我認(rèn)真做好“四認(rèn)真”工作：

(1)認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),、難點(diǎn),，備好每一節(jié)課，為上課做好充分地準(zhǔn)備;并注重參閱各種資料,，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。

(2)努力上好每一節(jié)課，在課堂上采用多媒體等教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在簡單自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,，簡單學(xué)習(xí),。

(3)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行講解。對于班級里的后進(jìn)生,，我利用空余的時(shí)間為他們輔導(dǎo),，努力使他們有所提高。

(4)堅(jiān)持聽課,，學(xué)校為了能使我們更快的適應(yīng),、勝任教學(xué)工作，為我們安排了指導(dǎo)教師,，我的師傅是陳老師,，在教學(xué)過程中，遇到問題時(shí)她總是不遺余力的幫忙我,，我們互相聽課,，使我能夠及時(shí)了解自己在上課過程中存在的不足，從她那里學(xué)到了很多,。并且抓住學(xué)校安排的外出聽課的機(jī)會,，吸取別人的精華,，取長補(bǔ)短，收獲不少,。

本著“四認(rèn)真”的原則,，在教學(xué)中我也取得了一些成績，我們班幾次期中和期末考試成績都不錯,，均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率,。

四、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛,。讓學(xué)生感受到你愛他們!作為一(6)班的見習(xí)班主任，我常和學(xué)生一齊跑操,，參加課外活動,，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,，和他們成為朋友,，傾聽他們的心聲。經(jīng)常找后進(jìn)生談話,，多鼓勵,，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),，幫忙他們樹立自信心,，維護(hù)他們的自尊。教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

五,、努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生,，提高并集中注意力,，提高課堂效率，使學(xué)生牢固掌握本節(jié)課的知識。

3,、對后進(jìn)生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在能夠有所提高,。

當(dāng)然，這一年,，有收獲，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位;教師用語不夠精煉,，缺乏課堂語言的藝術(shù)性;不能靈活,、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)智;缺乏將教育落實(shí)到細(xì)微之處的潛力;課堂掌控潛力仍待加強(qiáng)。

在這一年的工作,、學(xué)習(xí)和生活中,，有許多東西值得回顧，有許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)就應(yīng)總結(jié),，有一些遺憾或許無法再彌補(bǔ),，更有許多完美要去展望，它們都會成為我前進(jìn)的動力,，為今后的成長作好鋪墊,。我覺得只要我自己用心學(xué)、認(rèn)真做,，我會做得更好,。

總之，不論是在生活中,，還是在工作中,，都有很多東西需要我去學(xué)習(xí)。我會繼續(xù)努力,，以一種飽滿向上的精神,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作潛力,，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作,，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，早日成為一名優(yōu)秀的教師,。

貴州的國家一級保護(hù)動物是篇6

又一個學(xué)年過去了,，回首一年來的班主任工作，可以說是充滿了挑戰(zhàn),、辛酸與滿足,。對于一個成績兩極分化較為嚴(yán)重，而且成績好的同學(xué)表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差的班級來說，班主任的辛苦是可想而知的,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。下面是我一學(xué)年以來班主任工作的幾點(diǎn)體會：

一,、學(xué)生違紀(jì)問題與班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的關(guān)系

學(xué)生在校輕微違紀(jì)現(xiàn)象十分普遍，上課講話,、玩手機(jī),、睡覺、吃東西,、遲到,、抄襲作業(yè)所謂大錯不犯小錯不斷，屢教不改,。道理都知道,，就是做不到。這些“小惡”,，夠不上紀(jì)律處分,，但會時(shí)時(shí)騷擾著班級的正常秩序。因?yàn)閷Π嗉売杏绊?，不抓肯定不行,，但又沒有什么特別給力的抓手。自覺的同學(xué)不需要批評教育,，批評教育對不自覺的同學(xué)又蒼白無力,。為一點(diǎn)小事，似乎犯不上大動干戈,，但管理力度輕了又根本不起作用凡此種種,，令班主任十分頭疼。談話教育,，雖然有一定效果,，但肯定不能對所有人都有用。用制度處罰,，尺度要合適,，輕不得重不得，要給予違紀(jì)學(xué)生一定的教訓(xùn),，又不能什么事都上綱上線,。問題的解決要從分析問題開始，主要是先了解學(xué)生的心里：①不能違紀(jì),，否則會受到懲罰,。②真的會被懲罰嗎,？③試試看，或許不會有事,。④沒有人把我怎么樣,，原來真的可以啊?、莶挥门?，老師只是隨便說說嚇唬人的。⑥他可以這樣,，我為什么不行,？⑦要罰反正也不是我一個。⑧（班干部）他們都這樣,，我管不了,。

明確了不良風(fēng)氣是怎樣形成的，班主任就可以采取相應(yīng)的行動阻止它的生成,。在每一個階段有不同的教育策略，行動采取得越早越主動,，如果等個別人的“小惡”形成風(fēng)氣,，再想治理，難度就很大了,。

但是,，必須清楚，不痛不癢,、綿軟無力的處罰其實(shí)是對違紀(jì)行為的另一種放縱,，學(xué)生會滿不在乎，規(guī)則將顯得十分可笑,。處罰必須是嚴(yán)厲的,，要罰得學(xué)生心疼，其基本原則是在不侮辱學(xué)生人格,、不侵害學(xué)生利益,、不傷害學(xué)生身體的前提下，盡可能嚴(yán)厲,。要讓學(xué)生覺得從違紀(jì)中獲得的利益遠(yuǎn)抵不上違紀(jì)所付出的代價(jià),。讓違紀(jì)的同學(xué)承擔(dān)巨大的麻煩、走繁瑣的程序就是一種策略,。并且要公平地執(zhí)行規(guī)則,。不要讓任何試圖挑戰(zhàn)規(guī)則的同學(xué)得逞，對任何挑戰(zhàn)規(guī)則的行為予以堅(jiān)決回?fù)?。學(xué)生發(fā)現(xiàn)無機(jī)可趁,，自然會知難而退,。當(dāng)然，規(guī)則不是越多越好,，關(guān)鍵是有規(guī)則就要執(zhí)行,。評估自己的時(shí)間和精力，把先要解決的問題放在首位,，把執(zhí)行難度不大的違紀(jì)處理放在前面,。一段時(shí)間重點(diǎn)解決一類問題，注意力不要分散,，不要企圖將所有的違紀(jì)行為一網(wǎng)打盡,，要有主次有先后地逐步解決問題。

總之,，只要學(xué)生違紀(jì)的少,，班風(fēng)自然就正，那么學(xué)風(fēng)也就好了,，班級的量化分也就高,，學(xué)習(xí)成績也就好了。

二,、學(xué)生抄作業(yè)和不交作業(yè)的思考與處理

學(xué)生因?yàn)榉N種原因不能完成作業(yè),，本來是很正常的事。但是,，如果學(xué)生為了逃避不交作業(yè)的處罰，采取抄作業(yè)的行為,，就完全違背了教師布置作業(yè)的初衷,，是違紀(jì)行為。事實(shí)上,，學(xué)生抄作業(yè)和不交作業(yè)是令班主任和科任教師最為煩惱的“小惡”之一,。這里既有學(xué)生的原因，也有教師的原因,。如何治理這個頑疾呢,？

第一,，先確立正確的價(jià)值觀,，解決學(xué)生的后顧之憂。不以每天交齊作業(yè)為“政績”,，而是以“獨(dú)立完成作業(yè)”為價(jià)值導(dǎo)向。寧可作業(yè)交不上或者留有空白,，也不抄襲,，能完成多少就是多少。堅(jiān)決不抄作業(yè)的同學(xué)將獲得好評,。不會做可能不是你的錯,，但抄襲一定是可恥的，將獲得差評,，會損害自己的形象,。讓學(xué)生覺得抄作業(yè)毫無意義，是解決抄作業(yè)問題的根本方法,。

第二,，對完成作業(yè)有困難的同學(xué)予以幫助。既不允許抄作業(yè),，也不能走向另一個極端——對交不交作業(yè)無所謂。這種幫助可以分指導(dǎo)和輔導(dǎo)兩種,。

第三,，為最大限度地消滅抄作業(yè)現(xiàn)象，鼓勵學(xué)生在校內(nèi)盡可能多地完成一些作業(yè),，當(dāng)天可以完成的作業(yè)當(dāng)天交，不必等到第二天,。讓抄襲者沒有樣本可抄,。具體措施是根據(jù)班級特點(diǎn)和各學(xué)科教師的要求制定的，只要愿意動腦筋,，總能想到一些辦法的,。

第四，班主任努力做好科任教師之間的協(xié)調(diào)工作,，平衡各學(xué)科的作業(yè)量,，最好能布置差異化作業(yè)，對不同層次的學(xué)生有不同要求,。但是,，做到這點(diǎn)比較困難，所以放在最后,，較容易操作的是前幾點(diǎn),。班主任可以做的工作主要是了解情況，做學(xué)生的工作,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望并提供必要的幫助,。以上工作不能完全解決學(xué)生抄作業(yè)和不交作業(yè)問題,，但在最大程度上做好了輔助工作，為最終解決問題掃清了障礙,。作為最后的保留,，還必須在班級為學(xué)生設(shè)置紅線，即如果抄作業(yè),，將會受到一定的處罰,。只有這樣，教育管理才是系統(tǒng)的,、立體的,。

學(xué)生抄作業(yè)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，會立即受到處罰,。這一點(diǎn)必須在全班所有學(xué)生和家長都清楚之后才開始實(shí)施。在可能的前提下,，盡量提高違紀(jì)成本：（1）只要有兩本相同的作業(yè)同時(shí)在一個同學(xué)桌上出現(xiàn),，即可認(rèn)定抄作業(yè)； （2）一旦確認(rèn)學(xué)生抄作業(yè),，則抄作業(yè)者和被抄的同學(xué)將受到同等程度的處罰,；（3）班主任對當(dāng)事人進(jìn)行批評教育談話；

當(dāng)然,，這些處理措施只是一種示意,，即你可以這樣做，也可以另外找一些方法,，但總之,，必須讓抄作業(yè)的同學(xué)“吃盡苦頭”，被火爐灼傷了才能接受教訓(xùn),，下次他就不敢再那樣做了,。其他同學(xué)目擊這些做法，也受到教育,，對規(guī)則產(chǎn)生敬畏,。學(xué)生自然會在心里計(jì)算、比較,，如果為了圖一時(shí)之快,，也許就是抄一個題目，就要接受如此多的處罰,，他肯定會做出趨利避害的行動,。即使偶爾抄襲，也要冒著很大的風(fēng)險(xiǎn),，心理壓力也非常大,。誰都不是傻子,，權(quán)衡的結(jié)果會怎樣可想而知。

三,、對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與思考

后進(jìn)生的形成有諸多原因,，有來自于社會上的不良現(xiàn)象、有家庭教育的失誤,、有學(xué)校教育上的偏差和過失,、有學(xué)生自身的原因。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，我認(rèn)為關(guān)鍵在摸準(zhǔn)情況,，對“癥”下“藥”。

一,、真心尊重,，平等相待。使其擺脫自卑感,，增加成功的信念,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)差，在學(xué)校他們常常受到同學(xué)的歧視,、教師的嫌棄,；在家里常常遭到父母的訓(xùn)斥甚至懲罰，得不到應(yīng)有的尊重和愛,，感情上常常和周圍環(huán)境格格不入,，自我感覺是班級中的“另類”。要消除這種隔閡和對立,，重要的秘訣就在于尊重,。教師要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，與學(xué)生建立一種互相尊重,，互相依賴的親密真摯的情感關(guān)系，教師熱切的期望,、成功的激勵才能通過這條情感的紐帶源源不斷地輸入他們心中,，促使他們戰(zhàn)勝自卑，增強(qiáng)信心,。

二,、多表揚(yáng)鼓勵，少批評貶抑,。師長尤其是教師往往是他們心目中的“權(quán)威”,，如果教師對他們的評價(jià)是積極肯定的，他們的自我意識,、自我形象一般就要好一些,，從而對其取得成功的自信也相對要強(qiáng)一些,。教師尤其要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，充分肯定取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,，以點(diǎn)燃心中的奮斗之火,，使他們感到“我還行”，“我還有希望”,。

三,、有的放矢，因材施教,。在全面調(diào)查了解,，充分辨別分析，認(rèn)真摸準(zhǔn)情況的基礎(chǔ)上,，針對不同的差生有的放矢,，因材施教。如對心理嚴(yán)重者輔以藥物治療,；對意志薄弱型學(xué)生重在意志鍛煉,；對身體病態(tài)型學(xué)生重在治療疾病，不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)者要休學(xué)治療,；知識斷層型學(xué)生重在接上知識鏈,；對環(huán)境困惑型學(xué)生重在排除環(huán)境干擾；對智商低下學(xué)生要降低要求,，重學(xué)基礎(chǔ),。

四、利用活動,，樹立信心,。后進(jìn)生并非一無是處，關(guān)鍵要發(fā)現(xiàn)其長處并加以利用,，如某個學(xué)生學(xué)科知識學(xué)習(xí)不佳,，但他可能在校運(yùn)動會上的籃球、排球,、短跑,、長跑等等項(xiàng)目上很出眾，或是在音樂,、畫畫,、跳舞等等一些項(xiàng)目也很卓越；教師要把此信心讓學(xué)生轉(zhuǎn)到對學(xué)科知識的學(xué)習(xí)信心上來,。

第五,、每學(xué)期末學(xué)校都要評選各類先進(jìn)表彰，什么三好學(xué)生、模范干部,、各類標(biāo)兵,、獎學(xué)金，而獲獎的總是那么幾個比較固定的人,，時(shí)間長了獲獎的和投票的學(xué)生都有些麻木了,，這樣的評獎對班級的正面激勵于是便少了很多。事實(shí)上,，在每一個班級里都有一些默默無聞熱心奉獻(xiàn)的人,，然而，可以在班上擴(kuò)大表彰的面,，還可以增加一些每個人都有機(jī)會得到的一些獎項(xiàng),，比如說：班上進(jìn)步較大的兩位同學(xué)，這樣,，鼓勵面就很大了,，給班上帶來很大正能量。這樣也使后進(jìn)生有了努力的方向,。

當(dāng)然,，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，教師還必須注意如何鞏固他們的學(xué)習(xí)熱情,，以保證良性循環(huán),，必須有打持久戰(zhàn)和反復(fù)戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備,。在一步一個腳印的轉(zhuǎn)化工作中,，更應(yīng)該恪守一種“沒有永遠(yuǎn)的差生,，只有暫時(shí)的差異”的教育信條,，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心,，就一定能夠點(diǎn)燃他們智慧的火花,！

總而言之,，在這一個學(xué)年里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,，以后的擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績,。

貴州的國家一級保護(hù)動物是篇7

說個實(shí)話,，干了二十五年的財(cái)務(wù)和審計(jì)工作,，做了差不多十年的財(cái)務(wù)總監(jiān)和財(cái)務(wù)副總，終于閑下來了,。閑暇時(shí)間上上網(wǎng),，看看同行們的文章，也很有趣,，看多了,，也就想自己寫寫自己做財(cái)務(wù)總監(jiān)的經(jīng)歷及作為一個財(cái)務(wù)總監(jiān)應(yīng)具備的能力，也算是給同行一點(diǎn)幫助,。

我把財(cái)務(wù)總監(jiān)分成三種：

第一種：賬房先生式的財(cái)務(wù)總監(jiān),，其工作范圍有編制報(bào)表;制定制度;會計(jì)核算;資產(chǎn)管理;稅務(wù)處理;內(nèi)部控制。

第二種：總會計(jì)師式的財(cái)務(wù)總監(jiān),，其職責(zé)除了上面的內(nèi)容外,，還包括全面預(yù)算;融資活動;資金管理;產(chǎn)品定價(jià);成本控制。

第三種：超級(真正的)財(cái)務(wù)總監(jiān)：除了上面的工作范圍外還有財(cái)務(wù)戰(zhàn)略;資本運(yùn)營;績效考核;企業(yè)及財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理和控制;企業(yè)價(jià)值,。

除了沒有自己做過老板,，工、農(nóng),、商,、學(xué)全干過了，當(dāng)農(nóng)民是上山下鄉(xiāng),，兵雖然沒當(dāng)過,，在農(nóng)村還當(dāng)了幾天的民兵算是扛了槍;當(dāng)工人是為了找份穩(wěn)定的工作;上學(xué)則是想有個國家正式干部身份;真正從事商業(yè)則是在拋棄穩(wěn)定的工作之后下海，最初下海也是為了混口更好的飯吃而已,、沒有其他想法,。93年到深圳之前自己也不知道有幾斤幾兩本事，雖然也在大型國企(幾萬人)干了十來年會計(jì)和審計(jì),，也混了副科級,，工作頗得處長和局里的總會計(jì)師看重，也有過做處長和總會計(jì)師的想法,，可也只能自己慢慢的熬而已,，那時(shí)是評資歷和那種關(guān)系(大家都明白)吃飯的年代，也不知要混到哪年哪月才行,。但這段時(shí)間我沒事就看書,，而且涉及得比較廣泛，會計(jì)審計(jì),、經(jīng)濟(jì)法律知識等等,，知識的積累對我以后的機(jī)會和財(cái)務(wù)總監(jiān)生涯是至關(guān)重要的，也使我養(yǎng)成了不斷的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，如果你想做財(cái)務(wù)總監(jiān),，不斷學(xué)習(xí)是必不可少的,，特別是在中國，變化日新月異,。

我這個人性格當(dāng)初比較內(nèi)向,，所以比較適合干財(cái)務(wù)工作，自己也喜歡,。我覺得做你自己喜歡做的工作就會全身心的投入,，你就會發(fā)展得很好，就會有前途,。

我做財(cái)務(wù)總監(jiān)是在我下海十個月以后,。剛開始是應(yīng)聘到一家香港上市公司做股東代表(相當(dāng)于作審計(jì)工作，主要是對所投資大陸的企業(yè)進(jìn)行審計(jì),，我負(fù)責(zé)其中三個省的九家企業(yè)),，當(dāng)時(shí)大部分企業(yè)當(dāng)時(shí)還沒有投產(chǎn)，主要是籌建和公司規(guī)范化的運(yùn)作,，由于我對這些很熟,，加之我平時(shí)對大陸的經(jīng)濟(jì)法律及會計(jì)審計(jì)了解得比較多，對于不熟悉大陸事務(wù)港方來說,，很需要我這種人,，所以，這一時(shí)期差不多公司規(guī)范性文件都是我起草的,，同時(shí)還對我所負(fù)責(zé)的幾個企業(yè)上報(bào)的財(cái)務(wù)報(bào)表提出審計(jì)意見,。在深圳呆了差不多有三個月后，就出差去跑了一趟,，深入了解各個企業(yè)的情況,。回深圳后我根據(jù)當(dāng)時(shí)各個企業(yè)不能統(tǒng)一協(xié)調(diào)關(guān)系,、重復(fù)浪費(fèi)資源的問題,，提出組建區(qū)域性企業(yè)集團(tuán)的想法得到香港總部的首肯，于是我就被派到組建某集團(tuán),，集團(tuán)成立后我就被正式任命為財(cái)務(wù)總監(jiān)之職,。該集團(tuán)除總部外，下屬六個生產(chǎn)性企業(yè),，算是正式開始了我的財(cái)務(wù)總監(jiān)生涯,，那是九三年底我剛剛下海十個月，這個時(shí)候,，我才發(fā)現(xiàn)我真的還不錯(還有那么幾斤幾兩),，過去十幾年的會計(jì)和審計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)對我來說是無比寶貴的,，認(rèn)識到自己的價(jià)值，增加自己的自信心,，你就能做好財(cái)務(wù)總監(jiān)。抓住機(jī)會首要的就是你的信心和能力,。

做財(cái)務(wù)的門欄比較低,，這也是會計(jì)人員比較泛濫的原因之一，但做一個好的財(cái)務(wù)人員卻實(shí)實(shí)在在不容易,，做一個合格的財(cái)務(wù)總監(jiān)更不容易;如果你所在的企業(yè)只把你當(dāng)帳房先生(當(dāng)然如果你連一個帳房先生都做不好,，你就不用去做財(cái)務(wù)總監(jiān)了,，那是基礎(chǔ),，改行吧!)，而你又不能憑你的能力改變這種狀況,，讓老板欣賞你的才能,，履行一個財(cái)務(wù)總監(jiān)應(yīng)有的職權(quán)，即便你是有財(cái)務(wù)總監(jiān)的頭銜,，你也永遠(yuǎn)做不了一個真正的財(cái)務(wù)總監(jiān),。我很欣賞香港人對做財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人的看法，除了老板,，很多公司的第二號人物就是財(cái)務(wù)總裁(總監(jiān))，他的地位是僅次于老板的,，而且他對老板或ceo有制肘的作用,，甚至常對老板或ceo說：no!(當(dāng)然你得注意方法),。其實(shí),，這對防范企業(yè)在經(jīng)營過程中的風(fēng)險(xiǎn)極為重要，如果你是老板或ceo,，你得財(cái)務(wù)總監(jiān)總是和你的意見一致或附和你的意見,、那你的財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人是不合格的財(cái)務(wù)總監(jiān)。真正的財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人永遠(yuǎn)是一個頭腦冷靜,、對數(shù)字高度敏感,、正直和謙遜、總是在主動的忘我工作,、不斷在想著如果企業(yè)明天出問題應(yīng)該怎么辦或現(xiàn)在需要作那些準(zhǔn)備工作的人,。你是嗎?

我在香港企業(yè)做了幾年，受益匪淺,，向香港同事學(xué)了不少的東西,，特別是對工作態(tài)度的認(rèn)真仔細(xì)和扎扎實(shí)實(shí)，和在商業(yè)談判過程中所表現(xiàn)出來的技巧,，才理解什么是市場經(jīng)濟(jì),。不過，說實(shí)話,，香港人在金融,、貿(mào)易、證券等服務(wù)行業(yè)和地產(chǎn)等方面表現(xiàn)得很出色,，但是在工業(yè)企業(yè)管理方面就不那么在行了,。以致后來我在第二家公司時(shí)，常和公司的戰(zhàn)略投資者(在香港資產(chǎn)也是排前五位的很大的公司)說這樣的話,。他們很同意我這種觀點(diǎn),。

我被朋友拉到第二家企業(yè)的時(shí)候，剛開始也只是老板的一塊牌子,，對外被介紹為：我的財(cái)務(wù)總監(jiān),，在香港上市公司任過高級財(cái)務(wù)職務(wù)，注冊會計(jì)師,。其實(shí)對內(nèi)是董事長助理(其實(shí)這很自然,，財(cái)務(wù)是一個敏感的部門，財(cái)務(wù)總監(jiān)是一個敏感的職務(wù),，得到信任總是有個過程的),，實(shí)際上是不履行任何職能的財(cái)務(wù)總監(jiān)。如果這個時(shí)候,，你僅僅從一般的財(cái)務(wù)基礎(chǔ)入手,，那么，你很難樹立起自己的形象,，怎么辦?那你需要解決或則提出本企業(yè)其它所有人解決或者提出不了的問題,，而且這不僅限于財(cái)務(wù)方面。你記住,，公司的所有成果最后都在財(cái)務(wù)上反映出來,，這種成果既包括好的更包括不足的方面，你得優(yōu)勢也在這里,，就看你是否有本事發(fā)現(xiàn)并提出解決這些不足的有效方法和途徑,，同時(shí)它還是你的老板關(guān)心的并得到你的老板認(rèn)可才行，最后還要得到你的同事的認(rèn)可,。很難!我在這家公司的方法是：從公司戰(zhàn)略高度提出公司今后的發(fā)展方向及財(cái)務(wù)戰(zhàn)略,、財(cái)務(wù)計(jì)劃和預(yù)算等具體的意見和建議(注意：不同的公司有不同的方法),。到這家公司又是十個月后我被正式任命為副總經(jīng)理兼財(cái)務(wù)總監(jiān)，一年半以后為董事副總經(jīng)理,，兩年后老板就全權(quán)的把集團(tuán)日常業(yè)務(wù)交給我負(fù)責(zé),，任常務(wù)副總經(jīng)理，老板是董事長兼總經(jīng)理,、他只管香港上市公司和集團(tuán)投資業(yè)務(wù)的決策了,。

積十年之經(jīng)驗(yàn)，我覺得做一個真正的財(cái)務(wù)總監(jiān),，你必須具備：

1、財(cái)務(wù)總監(jiān)基礎(chǔ)就必須天天和各種數(shù)字(包括財(cái)務(wù)和非財(cái)務(wù)數(shù)字)打交道,。

你如果喜歡和數(shù)字打交道的話(但是你要記住,，你的工作是和數(shù)字打交道，但不只和數(shù)字打交道,，更不是指和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)打交道,，只是和數(shù)字打交道是財(cái)務(wù)總監(jiān)的工作基礎(chǔ)而已)，又有相當(dāng)豐富的財(cái)務(wù)會計(jì)知識,，長期你就會積累相當(dāng)對數(shù)字高度的敏感經(jīng)驗(yàn),，如果你是財(cái)務(wù)總監(jiān)，這種高度的數(shù)字敏感性可能是對企業(yè)是生死攸關(guān)的,。財(cái)務(wù)行業(yè)的同仁們?nèi)绻阆胱鲐?cái)務(wù)總監(jiān)要千萬要記住,，如果你以前從你所在的企業(yè)的數(shù)字中看到企業(yè)的未來發(fā)展趨勢，而且又被證實(shí)過你的預(yù)測是對的,，你差不多就可以勝任財(cái)務(wù)總監(jiān)之職,。說個不客氣的話，很可惜,，有這種對數(shù)字高度敏感的財(cái)務(wù)總監(jiān)少之又少,，包括和我一起工作過的香港同行，在討論的過程中每每對企業(yè)的未來預(yù)測都讓我說中了,。企業(yè)破產(chǎn)絕大部分原因是由于經(jīng)營不善或財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)引起的,，而經(jīng)營不善的結(jié)果導(dǎo)致財(cái)務(wù)狀況惡化最后破產(chǎn)。從這個角度來說財(cái)務(wù)總監(jiān)的位置關(guān)系到企業(yè)的生死存亡,。而你對數(shù)字的高度敏感是一個危機(jī)預(yù)警信號,，很關(guān)鍵!

從財(cái)務(wù)管理角度來講，對財(cái)務(wù)上的數(shù)據(jù)你要把握住兩個關(guān)鍵點(diǎn)：控制財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),，降低成本費(fèi)用,。

及時(shí)做好完整的財(cái)務(wù)報(bào)表等工作時(shí)不用這里討論的，這是帳房先生式的財(cái)務(wù)總監(jiān)的職能上的最重要的工作,。

2,、你的知識不僅限于財(cái)務(wù)會計(jì),。

一個優(yōu)秀的財(cái)務(wù)總監(jiān)因該是t型的知識結(jié)構(gòu)。即在專業(yè)知識方面必須有相當(dāng)?shù)纳疃?，這包括財(cái)務(wù),、會計(jì)、審計(jì),、稅務(wù),、投融資活動等;同時(shí)它還必須掌握一定其它知識的范圍廣度，這包括經(jīng)濟(jì)法律,、企業(yè)管理,、企業(yè)兼并和重組、本企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)基本知識和一些營銷知識,、談判技能,、公司治理等等。我特別強(qiáng)調(diào)財(cái)務(wù)總監(jiān)應(yīng)精通管理會計(jì)和績效管理,、公司治理,、公司戰(zhàn)略等方面的知識，這是大有裨益的,。我平時(shí)學(xué)習(xí)很注重專業(yè)以外的知識的積累,。

比如現(xiàn)代企業(yè)的擴(kuò)張大多是通過兼并來進(jìn)行的，而兼并的過程中陷阱重重,，稍不注意企業(yè)就陷入困境,。其中陷阱最多的是財(cái)務(wù)陷阱，落入陷阱的公司輕則遭受損,，重則企業(yè)破產(chǎn),，而發(fā)現(xiàn)其陷阱又不是僅靠財(cái)務(wù)會計(jì)知識能解決的，你必須對相關(guān)的知識都必須了解才行,，比如對經(jīng)濟(jì)法知識要相當(dāng)熟悉,，甚至在實(shí)體法熟悉程度上你要超過你們企業(yè)的律師(如果不是打官司，千萬不要輕易相信律師之言),。我和很多律師打過交道,，他們很喜歡和我合作，甚至有很多法律文本都是我來起草,，他們修改而已,。雖然是辛苦，但很有趣,。

又比如談判技能,，作為企業(yè)財(cái)務(wù)總監(jiān)，你必須參與一些商業(yè)談判,，這里你是以財(cái)務(wù)專家的身份出現(xiàn)的,，當(dāng)然你要有技能才行,，可能關(guān)鍵時(shí)刻你的發(fā)言也許就是機(jī)會的轉(zhuǎn)折。有一次我?guī)е蟹降暮腺Y伙伴及當(dāng)?shù)氐恼念I(lǐng)導(dǎo)去深圳和老板談資金問題,，雙方為此僵持不下,，關(guān)鍵時(shí)刻我提出中方在資金處理上的種種問題，一下找到了突破口,，形成了有利于己的方案,。還有一次公司轉(zhuǎn)讓一個項(xiàng)目，我去和買方洽淡,，對方一個是從德國回來的研究生和一個從清華畢業(yè)的研究生(而我的學(xué)歷是不值一提的),，且工作過多年，當(dāng)我抓住他們所不熟悉的東西把被動變?yōu)橹鲃?，最后?xiàng)目以三倍的回報(bào)(老板的要求僅一倍半回報(bào)),，談完了，剛好我的一個同學(xué)到北京進(jìn)修給我電話,，我推辭了對方的宴請，獨(dú)自請同學(xué)吃飯,。和同去參加談判的同事與我的同學(xué)一塊邊吃邊聊,。飯畢送走我的同學(xué)后，我的同事們都笑說我的同學(xué)比我可單純得多了,。我很清楚地告訴他們,，我的同學(xué)是一所重點(diǎn)中學(xué)的副校長，他所面對的是單純而幼稚的中學(xué)生,，而我面對的是一群具有高度商業(yè)頭腦的人,，如果我像他那樣去思考問題，明天老板就炒我的魷魚,。所以,，你們要學(xué)會面對不同的人，就要掌握必須的談判技巧,。記住商場就是戰(zhàn)場(同樣我自己也有過于沒有經(jīng)驗(yàn)而感到很失敗的案例),。你要學(xué)會你將要面對的一些解決問題的商業(yè)頭腦和商業(yè)技能，這不僅僅是你的財(cái)務(wù)會計(jì)方面的專業(yè)知識就可以了,。

我看有些財(cái)務(wù)總監(jiān)談體會的時(shí)候說要掌握一些辦公軟件等,，當(dāng)然很有必要，不過對于財(cái)務(wù)總監(jiān)來說,，這些都是基礎(chǔ)的東西或者說是工具性的東西,，你掌握了當(dāng)然很好。至于其它企業(yè)管理系統(tǒng)軟件,，在企業(yè)能不能發(fā)揮關(guān)鍵作用,，那不是僅從財(cái)務(wù)角度上能解決的,。我有這樣一個案例，是一個下屬工業(yè)制造企業(yè)(中港合資),，公司高層花了近200萬元投資實(shí)施erp,，我去看了一下，大樂,。就對公司高層管理人員說,，你們懂得這套系統(tǒng)的作用嗎?知道如何利用其信息嗎?可是現(xiàn)在公司信息終端除了財(cái)務(wù)總監(jiān)的電腦上(港方派的)看得到之外，其他任何高層都看不到(其實(shí)他們也沒有興趣看),，起什么作用?如果你的企業(yè)不能有效的掌握和利用系統(tǒng)提供的信息資料進(jìn)行決策,，什么軟件沒有用，最多時(shí)做報(bào)表方便一點(diǎn)而已,。最后結(jié)果大家也猜得到,，理所當(dāng)然的是一敗涂地，成了擺設(shè),。

同樣作為一個優(yōu)秀的財(cái)務(wù)總監(jiān)如果你對你所在的企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)過程不了解,，你也就不能很好的發(fā)揮成本管理制職能，切中時(shí)弊的提出意見和建議,，也就不能為企業(yè)的競爭打下良好的基礎(chǔ),。所以，你要把你的財(cái)務(wù)工作發(fā)揮到極限,，必須具有t字形知識結(jié)構(gòu),。假設(shè)如果今天讓你當(dāng)財(cái)務(wù)總監(jiān)，到年底你能夠把企業(yè)的付現(xiàn)支出降低百分之十嗎?

3,、良好的文字功底,。

我在第二家公司是老板很有一點(diǎn)文字功底，特別是文學(xué)修養(yǎng),，一般人寫東西他都看不起,。我剛到公司大部分都是從事文字工作的，那個時(shí)候我用電腦還不熟練,，所有的公司文件起草工作都是我動筆寫了以后再打印,，涉及的不光是財(cái)務(wù)分析和制度方面的，包括股權(quán)重組計(jì)劃,、項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書,、甚至包括產(chǎn)品出口的銷售合同。實(shí)際上你的文字功底也反映了你的各項(xiàng)知識綜合水平.學(xué)知識的目的使用,，你必須會把所學(xué)的東西用恰當(dāng)?shù)奈淖直憩F(xiàn)出來,，而且盡量不要用專業(yè)化的術(shù)語表達(dá)。你要記住你寫的東西不是給自己看得，是個別人看得,，他們大多是外行,。就像我常給我的會計(jì)人員所講的那樣，你做帳如果僅僅自己看得懂,，你一定不是好會計(jì),，你必須用會計(jì)規(guī)范化的語言表達(dá)，讓別人看一目了然,、清清楚楚才行(即便是例外情況——地球人都知道,，你越清楚，說明你的水平越高,，嗬嗬!),。財(cái)務(wù)分析也是這樣，外行人看懂了才說明你水平高,，你寫的財(cái)務(wù)分析才會起到真正的作用,。如果你當(dāng)財(cái)務(wù)總監(jiān)，你能單獨(dú)主持起草一份商業(yè)計(jì)劃書嗎?

4,、團(tuán)隊(duì)精神,。

獨(dú)木不成林，你必須把你所屬的財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)搞好,，這個團(tuán)隊(duì)是由不同經(jīng)驗(yàn),、不同學(xué)歷組成的不同層次的人員，你要善于團(tuán)結(jié)每一個人并安排他們適合自己的崗位上才工作,，發(fā)揮他們各自的特長。在業(yè)務(wù)上你是他們的導(dǎo)師,，平時(shí)你是他們的同事,，只有你在公司為他們爭取應(yīng)得的利益和承擔(dān)責(zé)任時(shí)才是他們的領(lǐng)導(dǎo)。你要他們好好的工作,，更要為他們爭取應(yīng)得的利益,，這點(diǎn)非常重要。我有一個香港來的下屬企業(yè)財(cái)務(wù)總監(jiān),，人挺不錯,，工作也認(rèn)真仔細(xì)，可是財(cái)務(wù)部對他的意見大了去了,，會計(jì)部經(jīng)理常常來訴苦,，后來我一了解，才知道財(cái)務(wù)部的平均工資比別的部門都低,，同級別的也低很多,，我想大概是該公司老總是搞生產(chǎn)的出身，當(dāng)然對生產(chǎn)技術(shù)部門偏愛些，了解到這家公司每當(dāng)給職工提工資或福利時(shí),，那位老弟從不為財(cái)務(wù)人員說話,，所以，就造成了待遇上的偏差,，只知道讓人干活,，那不行，我提醒他以后,，很快就改變和平息了內(nèi)部矛盾,，大家一心一意地把活干好，也沒有多大的怨言了,。工作出了差錯也是這樣,，首先是你要替他們先在公司承擔(dān)責(zé)任，下來在找原因,，作出恰當(dāng)?shù)奶幚?。團(tuán)隊(duì)精神是你順利搞好工作的基礎(chǔ)，千萬不能馬虎,。還有一條就是財(cái)務(wù)人事權(quán)你必須自己親自掌握,，不可交與其他人打理。為培養(yǎng)穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì),，你的人員組成從學(xué)歷上來講是不同層次的人員,。譬如，如果不是培養(yǎng)一個人,，那末,，出納你千萬不要找個大學(xué)生干，中專生的就可以了,。但對于專門從事成本管理和控制的人員必須要求素質(zhì)高和有經(jīng)驗(yàn)的人,。

5、溝通能力,。

大多數(shù)會計(jì)人員不善于溝通,，性格內(nèi)向。我開始也是這樣,。但隨著地位的上升和業(yè)務(wù)的擴(kuò)大,，溝通能力成了財(cái)務(wù)總監(jiān)必備的能力之一。溝通分兩個方面,，一是財(cái)務(wù)內(nèi)部勾通,，即在你的團(tuán)隊(duì)內(nèi)部要經(jīng)常溝通，這也是形成團(tuán)隊(duì)精神不可缺少的前提,。二是外部溝通,，這里面有分內(nèi)外兩部分，包括企業(yè)內(nèi)部和企業(yè)外部。先說企業(yè)內(nèi)部溝通：比如做企業(yè)年度預(yù)算,，我看到一家企業(yè)作的預(yù)算,，他們的財(cái)務(wù)總監(jiān)高高興興拿來讓董事長審批，董事長征求我的意見,，我看了以后立刻去了一趟企業(yè),，找了幾個中層干部問了問，誰知預(yù)算的細(xì)節(jié)是一問三不知,，問分管部門的高層管理人員,，也回答不出細(xì)節(jié)來或是一肚子不滿的情緒或只回答的到自己那一部分。這樣的預(yù)算執(zhí)行起來的結(jié)果可想而知,。實(shí)際上財(cái)務(wù)總監(jiān)必須就企業(yè)經(jīng)營活動從財(cái)務(wù)角度和其他各個部門反復(fù)溝通,，每個部門都會從自己部門角度出發(fā)來考慮問題，而財(cái)務(wù)報(bào)表預(yù)算最終表現(xiàn)的是綜合性的結(jié)論,，所以你就必須站在一個比他們更全面的角度來看問題,，平衡就顯得很重要，而平衡就是反復(fù)溝通達(dá)成的一致意見,，只有深入的讓企業(yè)所有人理解了,，企業(yè)的目標(biāo)才能達(dá)到，這就離不開溝通,。記住,，溝通的過程也是你作為財(cái)務(wù)總監(jiān)深入了解企業(yè)的一個過程，你越了解的深入,，溝通也就容易得多了,。企業(yè)在制定公司戰(zhàn)略中財(cái)務(wù)總監(jiān)的溝通職責(zé)更是顯位重要，所以,，在西方有的教材中,，認(rèn)為財(cái)務(wù)總監(jiān)新的職能應(yīng)成為溝通部門主管的戰(zhàn)略/經(jīng)營重心與公司及其投資者的財(cái)務(wù)要求二者之間的橋梁，t他們把具有這種這種溝通職能的財(cái)務(wù)總監(jiān)稱之為：超級財(cái)務(wù)總監(jiān),。再就是外部溝通,，一般公司只設(shè)涉到工商,、稅務(wù),、銀行、債權(quán)人,、債務(wù)人,、政府的有關(guān)機(jī)關(guān)等。和他們保持良好的持久的關(guān)系,，對于企業(yè)來說只至關(guān)重要的,。這需要感情和物質(zhì)的投入，最高境界是和他們做的朋友，這種溝通一般是為解決公司某一件事而準(zhǔn)備的,，免得到時(shí)老板吩咐你去解決時(shí)你急得跳腳,。但這其中對象不同，溝通方法上又有所不動,，如和銀行溝通,、和政府有關(guān)部門溝通側(cè)各有所異，這一切都靠你自己慢慢體會得來,，即有的只可心領(lǐng)神會,，不可言傳;當(dāng)然，如果你是一家上市公司的話,，那你的溝通代表著公司公開形象,，不但要對企業(yè)各方面都熟悉，而且說話就要十分謹(jǐn)慎,，其溝通能力的要求更高,。我特別強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)常保持和銀行的溝通，及時(shí)地把企業(yè)情況與之溝通的好處多多,。我在頭一家做財(cái)務(wù)總監(jiān)時(shí),，剛好港方與中國科技大學(xué)有個合作項(xiàng)目，是高科技,，藥業(yè)項(xiàng)目,，項(xiàng)目啟動后，產(chǎn)品銷路十分好,，就想擴(kuò)大規(guī)模,，但資金碰到困難，老總一籌莫展,，想讓外方在增加投資,。當(dāng)時(shí)這家企業(yè)不屬于我管，由于我剛好和當(dāng)?shù)氐暮脦准毅y行都熟,，老板讓我去看看,，我去了三次，自己一次,，帶銀行去了兩次,，就把問題都解決了，公司老總是科大的一個教授,，簡直不相信，一直向港方老板夸我有本事,，飯都沒吃他公司的(不過已經(jīng)吃過了他不知道，沒出錢而已)就把貸款解決了,。這家公司20xx年已經(jīng)在香港創(chuàng)業(yè)板上市了,。

6、要有工作壓力和吃苦的準(zhǔn)備,。

會計(jì)工作的日常業(yè)務(wù)現(xiàn)在公司大部分都用軟件來處理，要求你的下屬平時(shí)做好信息錄入工作,，不要等到那幾天才去做。但是加班加點(diǎn)是一個常事,，如果你的公司還有其他投資業(yè)務(wù)的話,，也許經(jīng)常忙得頭昏眼花,，吃不好睡不好,，碰到突發(fā)問題更是如此,。我曾經(jīng)為一個項(xiàng)目的審計(jì)事宜在酒店里吃了一周的方便面,、八寶粥,，以致工作結(jié)束后，我聞到方便面的氣味都想吐,，至今不是餓急了，我是堅(jiān)決不吃方便面的,。按時(shí)出報(bào)表，這是基礎(chǔ)要求，所以免不了常常加班加點(diǎn)到深夜。如果你配合或做過四大事務(wù)所無論哪家進(jìn)行外部審計(jì)工作的,，你對此應(yīng)有深刻的理解，把它當(dāng)成家常便飯吧!還有一種壓力,，獨(dú)立成擔(dān)責(zé)任的壓力和企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)給你帶來工作上的壓力,，這種壓力一般如果計(jì)劃的好，一般不會出現(xiàn),，偶爾出現(xiàn)一次會讓你精神緊張的很,，譬如老板突然讓你解決某件很棘手的事，如短期融資以解決燃眉之急之類的事,。有一次集團(tuán)的一個下屬生物制藥企業(yè)進(jìn)行g(shù)mp認(rèn)證，老板讓我去組織，我雖然經(jīng)歷過類似iso9000之類的認(rèn)證,，到對醫(yī)藥企業(yè)的認(rèn)證從沒做過，加之該企業(yè)不正規(guī)，而生物醫(yī)藥產(chǎn)品的認(rèn)證又是國家組織的認(rèn)證，應(yīng)該說是要求最嚴(yán)的認(rèn)證,，認(rèn)證不過關(guān)就意味著這個企業(yè)半年以上的時(shí)間內(nèi)不能生產(chǎn)或投產(chǎn),，更不用說產(chǎn)品在市場上銷售了,，那就會拖垮這個企業(yè),，當(dāng)時(shí)我真是食不甘味，夜不能寐，幾乎想辭職,，欣喜我平時(shí)結(jié)交的朋友幫忙,，最終過了關(guān)，現(xiàn)在想起來我都有一點(diǎn)心有余悸。對了,，我一般緩解壓了的方法是看武打的小說,，而且只看金庸,、梁羽生的,，看得快,，忘得也快。金庸的小說中的一個大俠的名字和我一樣(猜得到嗎?),。

在就是寂寞壓力,，當(dāng)你天天面對數(shù)字再仔細(xì)琢磨,，難免有寂寞感,，不要小看這種壓力，它有時(shí)讓你感到發(fā)瘋,，你耐得住嗎?你對數(shù)字的高度敏感就是從天天面對數(shù)字不斷地琢磨積累出來的經(jīng)驗(yàn)而已,。

還有一種壓力就是對財(cái)務(wù)工作性質(zhì)認(rèn)識壓力。千萬不要小看這種壓力,，我見過很有些才華的老板對財(cái)務(wù)的認(rèn)識都有偏差,，包括有一次我看中央電視臺的對話節(jié)目，國內(nèi)某著名的企業(yè)家說他選老實(shí)人適合做財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人，實(shí)際上品質(zhì)好的聰明人才適合做財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人,。形成這種帳房先生的觀念,，是長期以來我們國家都是把會計(jì)當(dāng)作帳房先生來看待的結(jié)果，實(shí)在是有點(diǎn)可悲!

7,、持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,。

中國處于一個改革的年代，改革就意味著變革,，就像古哲學(xué)家阿里斯多德說的：每一天太陽都是新的,。這就要求我們必須不斷的學(xué)習(xí)。我學(xué)的會計(jì)教材還是資金平衡表,，完全是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)那一套,，雖然在原單位也接觸過資產(chǎn)負(fù)債表，也學(xué)過一本資本主義會計(jì)教材,，那也不系統(tǒng),。九三年會計(jì)制度改革后，才走上軌道,。為了適應(yīng)這種變化,，就開始參加注冊會計(jì)師考試，考完以后,，又參加一個大學(xué)的研究生課程班學(xué)習(xí),，學(xué)完以后又參加國際內(nèi)部審計(jì)師考試(很可惜，過了兩門,，后來因?yàn)橐恍┦陆o耽誤了),，我除了參加考試外，自己當(dāng)了十年財(cái)務(wù)總監(jiān),，大約買了有一萬塊錢的專業(yè)書籍自學(xué),。說實(shí)話，不管在哪家公司,，閑暇時(shí)我基本上都是在看書,或者上網(wǎng)也是關(guān)注財(cái)會類網(wǎng)站如和大家交流心得,，我有今天，除了機(jī)遇之外,，更多的是自己不斷的學(xué)習(xí)的結(jié)果,，而學(xué)習(xí)就是一種準(zhǔn)備，機(jī)遇總是給有準(zhǔn)備的人,。當(dāng)然,，參加考試，拿到各種證書,，是一個結(jié)果,，有一塊招牌,，但是，你更要注意這個學(xué)習(xí)的過程,，我也不贊成放棄工作去考證書,，如果你在工作中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)與工作結(jié)合起來,，更有利于你的經(jīng)驗(yàn)積累和職業(yè)發(fā)展,。我在網(wǎng)上看開注冊會計(jì)師的人說如何如何難考，我有時(shí)候真不明白,，說實(shí)話,，雖然我考注冊會計(jì)師也用了三年，也沒有覺得很難,，到考試的前十天我才請假回去參加考試,。我覺得關(guān)鍵在平時(shí)，學(xué)是為了用,，不僅僅是為了考(當(dāng)然你總考不過也不行,，跌份!)。對于自學(xué),，如果你已經(jīng)有相當(dāng)?shù)膶I(yè)理論基礎(chǔ)知識了,，看書我覺得最好是看西方專業(yè)出版物。如果你的英文好就看原版的(可惜,，我的英文不行,，這也是我最遺憾的一件事，不然,，我也去考acca了,，我看過acca的幾種中文教材,，我覺得不難考,，我也有個香港同事，有好幾種國外注冊會計(jì)師和基金經(jīng)理的資格,，就是考不過中國的注冊會計(jì)師資格),，否則就看翻譯的。就我看,，國內(nèi)出的專業(yè)書籍還沒有脫離計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的痕跡,，太淺!不如一次到位，畢竟市場經(jīng)濟(jì)條件下的經(jīng)濟(jì)論述,，西方人是我們的前輩,。對于持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)的體會(包括參加考試等)是我始終圍繞著為了持續(xù)不斷地用這個中心來進(jìn)行學(xué)習(xí)的。

8,、財(cái)務(wù)管理工具的掌握,。

計(jì)算機(jī)大普及對會計(jì)人員來講,，是效率的提高，這種提高集中反映在對市場的決策快速反應(yīng),。你當(dāng)然要掌握好與財(cái)務(wù)會計(jì)及企業(yè)經(jīng)營管理有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù),，這是毫無疑問的。不用我嘮叨,。我覺得,，你不應(yīng)限于對財(cái)務(wù)工具的掌握。你要對企業(yè)分析得透徹,，必須掌握得更全面一些,。但你要記住，所有的管理工具的掌握,，都是為你分析企業(yè)的未來發(fā)展趨勢服務(wù)的,，為你預(yù)測和將要實(shí)施的目標(biāo)服務(wù)的;是為了快速獲得有用的信息，及時(shí)決策,，以便適應(yīng)企業(yè)所面臨的市場不斷的變化情況,。

9、關(guān)于用人,。

我再次強(qiáng)調(diào)的財(cái)務(wù)總監(jiān)的用人本事,，財(cái)務(wù)是一個至關(guān)重要的部門，很多商業(yè)秘密都集中于此,，作為一個財(cái)務(wù)總監(jiān),，你的用人策略就顯得極為重要，不要僅僅依靠人力資源部的人,，你得親自選人和鑒別人,。

如果一個人用兩個標(biāo)準(zhǔn)來衡量的話，對這四種人你必須有清醒的認(rèn)識,。一個標(biāo)準(zhǔn)是品質(zhì)(或人品);另一個標(biāo)準(zhǔn)是專業(yè)(或?qū)W識),。

10、原則性和靈活性的把握,。

財(cái)務(wù)是一個直接關(guān)系到企業(yè)每個人利益的部門,，很容易成為眾矢之的。如果你把很多人都得罪了,，你的工作就很難展開,。其他工作就做不下去，比如讓你主持公司年度預(yù)算,，不定他們就給你出些難題,，讓你下不來臺。我在第一家公司的最后大約半年,，被調(diào)到公司在大陸設(shè)的總部任企業(yè)總監(jiān)助理,，主要協(xié)助他們(香港人和臺灣人)為在大陸設(shè)立的幾十家企業(yè)進(jìn)行管理和提供管理服務(wù)咨詢工作,。當(dāng)你和財(cái)務(wù)總監(jiān)打交道時(shí)，就會體會到把握原則性和靈活性的重要性,。我的這位同行是上市公司的董事會秘書,，任公司的財(cái)務(wù)總監(jiān)。他幾乎和所有高層都有矛盾,。說起來也不是全是他的錯,，但由于在工作中不能很好的把原則性和靈活性相結(jié)合，工作處處被動,，難以展開,，和同事吵架的也不少。其結(jié)果是他在公司成了孤家寡人,。弄到最后連老板都煩他了(當(dāng)然說到底也是溝通問題),，這顯然對企業(yè)的一點(diǎn)好處都沒有。這種人叫我來看,，他做財(cái)務(wù)部經(jīng)理合適,，肯定不是合作財(cái)務(wù)總監(jiān)。因?yàn)樗荒苷驹谄髽I(yè)的一個戰(zhàn)略高度來把握財(cái)務(wù)工作中的原則性和靈活性,，那時(shí)他的失職!

有人可能說：我要是具備你上面說的那些素質(zhì),，我就做ceo了，而不是做cfo,，我覺得你想得沒錯,，作為一個真正的財(cái)務(wù)總監(jiān)，你在企業(yè)的地位是僅次于ceo的人,，不過我告誡你,，如果你想干好，就徹底的打消這個念頭,，老老實(shí)實(shí)做ceo的助手和參謀角色,，永遠(yuǎn)不要有替代他的想法。你記住,，在企業(yè)你與ceo共生存!

貴州的國家一級保護(hù)動物是篇8

近段時(shí)間,，新冠狀肺炎肆虐，我們既要防控,，又要組織學(xué)生學(xué)習(xí)。在教育局組織下開始了網(wǎng)上授課?，F(xiàn)將本班英語學(xué)科授課及學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

一,、 課前準(zhǔn)備：

1、提前一天備課,，準(zhǔn)備課堂練習(xí)題,，制作課件,。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務(wù)能力過硬的優(yōu)秀教師，所以我的課堂主要是以總結(jié)歸納及課堂練習(xí)為主,。

2,、開課前通過釘釘、微信及qq群通知學(xué)生直播時(shí)間,、上課內(nèi)容,、預(yù)習(xí)內(nèi)容及課堂注意事項(xiàng)。通過釘釘群檢查學(xué)生的報(bào)到情況,，對于沒有及時(shí)報(bào)到的學(xué)生通過微信,、釘釘及打電話的形式通知其盡快報(bào)到。

二,、課堂及課后情況：

今天的英語直播課準(zhǔn)時(shí)報(bào)到32人,，2人遲到。另有2人因家長上班原因不能用手機(jī)觀看直播,，請假說明觀看回放,，4人未參加，情況不太好,。課堂上我利用連麥,，在線回復(fù)的形式在檢查知識掌握情況的同時(shí)，觀察學(xué)生上課在線率,，大部分學(xué)生都能及時(shí)回復(fù),。每節(jié)課利用大約15分鐘的時(shí)間來總結(jié)短語、句型以及背誦,。網(wǎng)上教學(xué)不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問,，隨時(shí)解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級,。所以課堂上的背誦落實(shí)就只能作為作業(yè),，需家長配合在線提交了。今天作業(yè)提交情況,，

三,、存在問題:

網(wǎng)上直播學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生接受更多優(yōu)秀教師的教導(dǎo)，對部分優(yōu)秀且自律的學(xué)生是好事,。但同時(shí)也存在著問題,。

1、課前督促學(xué)生在線上課費(fèi)時(shí)費(fèi)力,，且有個別學(xué)生不論采取何種方法,，總是不上課。疫情過后,，這類學(xué)生必然學(xué)習(xí)退步很大,。

2,、課堂上不能與學(xué)生面對面互動，部分學(xué)生掛機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重,。

3,、作業(yè)反饋總是有學(xué)生遲交，甚至第二天才上交,，個別學(xué)生不上交的情況,。作業(yè)批改之后，對于要求改正的置之不理,。

四,、后續(xù)措施:

1、對不按時(shí)上課的學(xué)生,，多次聯(lián)系家長,，力求家長重視起來，督促其按時(shí)上課,。

2,、備課要做到目標(biāo)簡要明確，著重于知識落實(shí),，對重要的知識點(diǎn)不僅要總結(jié)背誦,，還要利用課堂時(shí)間讓學(xué)生在練習(xí)中掌握。

3,、課后作業(yè)量少且精,，要做到適宜大部分學(xué)生能力，對不能完成的學(xué)生,，根據(jù)其能力大小,，酌情減少作業(yè)，盡量讓每個學(xué)生都有收獲,。

在余下的線上教學(xué)中,，我將服從學(xué)校及上級的安排，認(rèn)真做好自己的本職工作,，上好每一節(jié)課,。