在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

貴州的國家一級保護動物是篇1

班主任在管理學生上除了“因材施教”外,，還應適時把握嚴格的力度,，什么時候該松，什么時候該嚴,，這樣才能做到“嚴寬結(jié)合,，以人為本”。

一,、對班級的管理,，首先注重的應是“嚴格”。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯認為,，對班集體的最大尊重應該是對其最嚴格的管理和要求,。不能因為要尊重學生就不教育約束學生，甚至是放縱,、縱容學生,。

我在班集體成立之初，就多方面,、多角度地深入調(diào)查研究,，制訂出有實際效用的,、有針對性和可操作性的《班級規(guī)章制度》。

在制訂時,，我結(jié)合《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》,，以及“雛鷹爭章”中關(guān)于學生學習、生活的各項規(guī)定,，聽取班干部與家長代表的合理化建議,。最終制定了《個人量化管理暨學習習慣、行為規(guī)范和人格塑造細則》,，詳細地從學習,、紀律和衛(wèi)生等三方面規(guī)定了學生應該遵守的要求。

然后,，就是嚴格地按照《細則》規(guī)定遵照執(zhí)行,。如有違犯，即毫不留情地扣分,；如有優(yōu)良表現(xiàn),，即鼓勵激發(fā)地加分。

每周班會公布一次上周分數(shù),，表揚先進,，批評落后。每月合計一次分數(shù),，總分最高的前十名即為當月先進,。這十位同學的先進事跡，將張貼于顯著位置,，供其他人學習,、模仿。

二,、班主任工作,，要“精細”化。

剛才說的`是日常常規(guī)的養(yǎng)成教育管理,，還有一種班級事務,，是班主任必須著重解決的，即“突發(fā)事件”,。

突發(fā)事件具有偶然性,、爆炸性和嚴重性的特點。往往事出偶然,、出人意料,，常伴有惡劣后果及不良影響，對全班學生的心理震動較大，班主任如果不能及時而正確地分析判斷,、迅速而合理地解決處理,，只會更激化矛盾，使全班學生受到錯誤的輿論導向,，產(chǎn)生更廣,、更大和更深層次的不良效應。

為了抑制此類事件發(fā)生的頻率,，降低其產(chǎn)生的效果和影響的程度,，就需要班主任在平時的工作中盡量做到“精細”化。

因為這些看似偶然的突發(fā)事件,，其實都有一個醞釀,、累積，從量變到質(zhì)變的過程,。班主任只有細心考察、甄辨剖析,、分門別類,，才能發(fā)現(xiàn)隱匿在平凡事情中的特異問題。

在發(fā)現(xiàn)不正常的苗頭后,，要馬上順藤摸瓜,，找尋根源和罪魁禍首，防微杜漸,、防患于未然,，只有這樣，才能真正釜底抽薪,、切中要害,；只有這樣，才能把可能導致嚴重質(zhì)變的問題“遏制在搖籃階段”,；只有這樣,，才不會在惡性事故暴發(fā)后杯水車薪、手忙腳亂,。

三,、班級管理，要時時處處體現(xiàn)出對學生的“關(guān)愛”,。

師愛是教師職業(yè)道德的靈魂,，是其核心，又被稱為“師魂”,。在班級管理之中,，要從以下方面來理解：

關(guān)心學生、熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)，它并不是一件容易的事,，而能讓學生都體會到教師對他的愛護,、呵護則更困難。班主任對學生的愛體現(xiàn)在他對每一個孩子的無微不至的關(guān)懷上,。教師的每個動作,，包括手勢、表情,、眼神對學生都是無聲的示范和教育,。一個慈祥的微笑，一個贊許的目光,，一句親切的話語,，都會在學生心中激起波紋漣漪。有人比喻師愛勝過母愛,，的確,，師愛比母愛更偉大，更崇高,，班主任不但要用博大,、深厚又無私的愛去關(guān)懷毫無血緣關(guān)系的學生，還要用愛的力量去感化學生,，指引,、帶領(lǐng)學生走上正確之路、成功之路和成才之路,。

簡單的一個“愛”字,，卻蘊涵著無窮的教育智慧。愛,，是關(guān)心,，但不是居高臨下的關(guān)心，而應是感同身受的體會和尊重,；愛,，是傾聽,，但不是橫加評判的傾聽,，而應是全然接納的理解和忍耐；愛,，是幫助,，但不是大包大攬的包辦,，而應是關(guān)乎奉獻的陪伴和鼓勵,；愛，是寬容,，但不是毫無原則的遷就,，而應是真誠剖析后的引領(lǐng)與契機……

四,、班級管理中,，要適時、適地和適人地“疏導”,。

中國上古時代,，洪水頻發(fā)，大禹的父親鯀負責治理,，老是采用“於堵攔截”的方法,，結(jié)果導致水患愈加泛濫，還不如當初不治理的時候,。等到大禹負責治理時,，汲取他父親的教訓，運用“疏通導引”的方法,，帶領(lǐng)民眾清理淤泥，浚疏河道,，這種積極主動的排洪泄洪措施終于使洪水得到了有效地控制,。

班主任要從這件事中學到一些寶貴的東西，并應用到對班級的管理中去,。

現(xiàn)在的孩子,，接受新事物較快，思維靈活,，在成長中得到的條件及信息量都今非昔比,，天賦優(yōu)稟，但是又太脆弱,、太敏感,、太逆反，他們太容易受到來自家庭和社會的歪風邪氣的不健康影響,，會產(chǎn)生諸如自卑,、叛逆、嫉妒,、孤僻,、缺乏同情心和以自我為中心等不良心理問題,。勢單力薄的班主任，雖無力改造社會大環(huán)境,，卻可以借用外力,、使用智慧與技巧，教會他們明辨是非曲直的能力,，輔助其樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，校正其品德行為,，塑造其完善,、獨立的人格。要謹記凡事“矯枉過正,、過猶不及”,，如果一味“打、壓,、扼,、控”，則可能會給學生招致臆想不到的惡果,，導致其心理挫傷,、扭曲，甚至是更嚴重的畸形發(fā)展,。

所以,，對于各種有心理問題、心理疾病的學生,，要“謹慎加小心,，靈活加變通”，把心理健康教育滲透到各學科教學和各項教育活動中去,。要用心去聆聽,，引導其參與活動；要了解其需求,，疏導其偏頗,；要用真誠融化堅冰，支持其自主領(lǐng)悟,；要協(xié)助其成長,，使之內(nèi)心悅服。

五,、班級管理要“整合”化,。

現(xiàn)在什么都追求“全球化、一體化”,，我認為班級管理也要“整合化,、和諧化”,。

一個班級就是一個濃縮的社會，要想把他們“揉搓,、捏擠”成一個整體,，就需全體同學、全體家長和整個社會共同促進,、共同進步,。班主任要像久經(jīng)沙場的宿將一樣，與有不良品行的學生斗智斗勇,、永不放棄,；要像穩(wěn)坐釣魚臺的姜太公一樣，遇事氣定神閑,、寵辱不驚,；要像矢志不渝的諸葛亮一樣，協(xié)調(diào)好影響學生的各種力量,，運籌帷幄,、決勝千里。

作為社會各階層的代表,，家長的教育目標,，其實和班主任是一致的。要與家長“心貼心”,，互相信任,，轉(zhuǎn)變教師角色，共同參與對學生的管理教育,。要在班主任,、家長、學生三者之間架起一座心橋,，營造民主、平等,、和諧的教育氛圍,。要尊重家長，講究藝術(shù),，彬彬有禮,、有禮有節(jié)，針對不同類型的家長和學生情況采取不同的反饋,、商討方式,。

總而言之，班主任處于學校教育和管理的特殊地位,。一定要嚴寬結(jié)合,，以人為本,，增強責任心，強化愛心,，有信心,、有能力確立班級目標、組織班級活動,、整合班級教育力量,，在實踐中升華自身價值，在工作中豐富人生內(nèi)涵,！

要善于抓住主要矛盾,，兼顧次要問題；在一次又一次地“戰(zhàn)斗”中都取得階段性的成功,，才能獲得“戰(zhàn)役”的最終勝利,；班主任帶領(lǐng)學生走好了這關(guān)鍵的一步，才會使他們時時處處搶占先機,、穩(wěn)扎穩(wěn)打,，更加自主創(chuàng)新地、能力全面地走向以后的人生道路,！

貴州的國家一級保護動物是篇2

本人從事中學數(shù)學20年,，正是我國經(jīng)歷新課改的幾年。通過認真學習《數(shù)學課程標準》,，執(zhí)行學校教育教學

工作計劃

,，深入到課堂，積極探索,，改革教學,。這么多年在教學上的摸爬滾打，對于數(shù)學教學,。我自己也有一些觀點和認識,，概括起來有幾下幾個方面。

一,、積極學習教育教學理念,，開展課堂教學改革。

新課程的改革,，新時代的要求,，要求我不斷學習，不斷反思自身教學實際,，研究學生,，探究教法，我明白了要樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導,、學生為主體的新的教學理念很重要,，老師教的好不如學生學得好，所以在數(shù)學課堂上,，積極尋求和探索有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式，注重啟發(fā)思維,，訓練方法,。如以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學習法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，收到了較好的教學效果,。

二、夯實

數(shù)學

基礎(chǔ)知識不放松

老師都知道,，數(shù)學要拿高分,，基礎(chǔ)就一定要扎實?；诖?，我一直把“夯實學生的數(shù)學基礎(chǔ)”定為最基礎(chǔ)的目標，這既是滿足學生數(shù)學考試的需要,，也是數(shù)學課程標準的要求,。為了大力夯實學生的數(shù)學基礎(chǔ)，我主要做了兩方面的工作：

1

,、加強

基礎(chǔ)教育

在教學中,，我十分注重數(shù)學基礎(chǔ)學習中的作用，反復強調(diào)數(shù)學公式重要性,，并作了具體要求,。一方面，固定時間記憶,，增加應用次數(shù),，要求學生不但課前五分鐘靜讀是我們的首創(chuàng),，實踐證明效果很好,。與此同時,，我還要求學生在朗讀時做到“敞開胸懷,，大聲朗讀”，以此提高朗讀效率,，增強自我信心。

2

、高度重視積累

沒有知識的積累,，就很難有能力的提高。積累是數(shù)學學習的基本經(jīng)驗,，也是數(shù)學學習的綜合性方法,。新課標初中數(shù)學課程,，都少不了積累這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。

三,、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生

數(shù)學

素養(yǎng)

。

數(shù)學是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在數(shù)學課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在數(shù)學學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的數(shù)學素養(yǎng)。

1,、關(guān)于培養(yǎng)興趣,。

“興趣是最好的老師”。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,；也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

2、關(guān)于培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在數(shù)學教學中，閱讀者對數(shù)學意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在數(shù)學教學中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,?？傊處熞敛涣呦У刈寣W生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。

四、用生動靈活的教學方式,，體味學習的快樂煥發(fā)課堂活力。

新課標要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學模式，激活學生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,，我仔細研究教育心理,，準確把握初中年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,，我采用整體——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學,。

這樣教學的目的是在課堂上讓學生感受到一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。讓學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,、或浮想聯(lián)翩、或組間交流,、或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組際互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知,，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

五,、積極利用多媒體,，創(chuàng)設(shè)美麗課堂。

現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的數(shù)學課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習,，掌握豐富的數(shù)學知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果,。這是新課標對數(shù)學課程的基本要求，也是數(shù)學學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡為我們擴展了課堂教學的領(lǐng)域,，也拓寬攝取知識的渠道和平臺。所以充分的利用媒體資源,，會創(chuàng)設(shè)一個美麗的課堂,。

六、注重課內(nèi)外結(jié)合,。開展豐富多彩的

數(shù)學

實踐活動,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,，取得數(shù)學教學的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，已把數(shù)學教學的觸角伸向了廣闊的天地,。開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動,，對提高學生學習數(shù)學的興趣能起積極的作用。

七,、關(guān)于學生：有教無類,，一個都不能少

早在2000多年前,，圣孔子就提出了“有教無類”這一重要教育思想,，意在告訴我們“教育不分差等生”。

為了進一步鼓勵學生學好數(shù)學,，每次考試之后我都會要求那些基礎(chǔ)特別弱,，分數(shù)特別低的學生帶上考試試卷與我面談。面談時,，我會逐一詢問了解他們學習中存在的問題,，同時有針對性地提出解決的意見和辦法。我深深地感覺到：面談,，讓我和學生們的感情更進了,；面談，讓學生們更信任我了,；面談,，讓我更了解了學生的問題和想法了。慢慢地,，學生更樂意學習語文了,，語文課堂效果好了，成績也就提高不少,。

以上就是我對數(shù)學教學的膚淺認識,，我深知要想做得更好還需不斷努力，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。

貴州的國家一級保護動物是篇3

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，科學技術(shù)的進步,，多媒體已做為一種輔助教學技術(shù)進入中小學校,，進入教室課堂。作為農(nóng)村學校,，多媒體教學在課堂中的應用,，不僅能拓展學生的視野,，更能激發(fā)學生的學習積極性,。作為一名農(nóng)村學校教師，我們應該積極探索適合農(nóng)村實際教學情況的多媒體教學手段,，發(fā)揮其積極的作用,，更好地為農(nóng)村教育教學服務，通過幾年的探索,，我認為要在農(nóng)村做好多媒體教學工作,，要把握好多媒體教學的以下幾個方面：

一．讓多媒體成為學生進入課堂的輔助引領(lǐng)者

常言說：“興趣是最好的老師?！卑四昙墝W生一開始想學好物理的求知欲很迫切,，但這種好奇心和迫切情緒畢竟是短暫的，當他們進入課程教學后,，能否保持較濃厚的學習興趣,，是他們能否學好物理的關(guān)鍵．為使學生能自然地、比較平穩(wěn)地踏上學習物理的軌道,，增強對物理的學習興趣,，引言課就尤為重要,。為上好這節(jié)課，我除充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢外,，應用多媒體課件也成為引領(lǐng)學生走進物理知識殿堂的工具,。通過課件把文字、圖象,、模型展示在屏幕上去創(chuàng)設(shè)情景,、進行授課。這些直觀形象,，表現(xiàn)力和可控性強,，絢麗的色彩，迷人的畫面,，極易吸引學生的注意力,，激發(fā)學生學習的興趣，從而引導學生有意,、有序地觀察,，思考再結(jié)合實驗，把學生的注意力和興趣都調(diào)動起來,。學習興趣會使學生產(chǎn)生積極的學習態(tài)度,，并以渴望和愉快的心情去學習，能使大腦的功能,，極大的提高學習效率,。使物理學習有好的開端。

二．讓多媒體成為學習物理知識的輔助者

學生學習的主陣地是課堂,，課堂是學習系統(tǒng)的科學文化知識,，提高科學素質(zhì)的主要渠道，它是學校教育教學的核心,，如何在最短時間內(nèi)使學生獲取更多的科學知識,，科學方法和技能，課堂它是集中學生為一堂,，教師精心組織和講授,，學生互動的場所，所以課堂教學仍然是教學的主要陣地,，因而課件是采用多媒體教學的重要的內(nèi)容,，也是優(yōu)合課堂教學的保證。而物理是一門自然學科,，由實驗和理論兩部分組成,。為更好的學習和掌握物理知識和方法，課件反映信息量大、直觀性強,、節(jié)奏快,、密度高，也集了圓形,、文字,、動畫、聲效來刺激學生身體各方面的反應,，為提高教學效率提供了重要保證,。它可以把抽象的物理概念和物理過程直觀化,，活化了教學內(nèi)容,，激發(fā)了學生的興趣,，收到了良好的教學效果,。也成為學生學習物理知識的輔助者,。具體作用如下：

1,、彌補傳統(tǒng)教學的不足

多媒體課件的使用，能有效地彌補傳統(tǒng)教學的不足,，化抽象為具體,，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來，調(diào)動學生的視覺直觀功能,，為突破難點創(chuàng)造出良好的氛圍,。例如，八年級上冊第三章第五節(jié)《顯微鏡和望遠鏡》一節(jié),，由于條件限制,，望遠鏡的結(jié)構(gòu)及其作用學生不宜理解，我通過課件展示,，學生從直觀上更易理解,，激發(fā)學生的學習興趣,。

2、．信息容量大

利用多媒體課件可以做到高密度的知識傳授，增大信息量的優(yōu)化處理,，減少了教師繪圖,、板書,、畫表的時間,，大大提高了課堂教學效率,。圖形雖然不是語言,，但比語言更直觀和形象，比語言包容的信息量更大。物理與人類的生產(chǎn),，生活關(guān)系非常密切,，物理知識的應用非常廣泛，利用多媒體可以在有限的授課時間內(nèi)使學生盡可能多的了解物理知識的具體應用,，拓展學生視野,，為學生探究課本以外的知識，提高學生自主學習能力提供了條件,。例如：在講授初中物理教材中“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時,，為了能讓學生充分了解課本中的有關(guān)凸透鏡成像的規(guī)律的基本內(nèi)容,，我利用課件的播放讓學生邊講邊學邊實驗，讓學生對凸透鏡成像的規(guī)律有比較全面的了解和體會,。

3,、多媒體教學體現(xiàn)了學生的主體作用

多媒體中聲音,、動畫等的多方面刺激及豐富多彩的直觀形式,，引起了學生感知的興趣，激發(fā)了他們的學習動機,。例如：初中物理教材中的“連通器和船閘”,，教學難度比較大，特別是船閘,，因為絕大多數(shù)學生都沒有親眼見過,，教學難度更大。以往教學時,，教師往往是利用船閘掛圖進行講授,。由于掛圖缺乏動態(tài)效果，講解費時又費力,，且教學效果仍不理想,。通過下載的課件，把船只從上游經(jīng)過船閘駛向下游的整個過程用電腦動畫形式模擬出來,。效果會很好,。上課時先讓學生觀看下述動畫：某船處于某河的上游，正準備通過船閘駛向下游,；船閘的上游閘門拉起一些,，上游的水通過閘門下部流到閘室內(nèi)，閘室里水面逐漸升高,，直到和上游的水面保持相平,；上游閘門打開，船從上游經(jīng)閘門駛?cè)腴l室,；關(guān)閉上游閘門,，將下游閘門拉起一些，閘室里的水通過下游閘門流到下游,，閘室里的水面逐漸下降,，最后和下游水面相平；下游閘門打開,，船從閘室經(jīng)閘門駛向下游,。教師在演示課件的過程中應不失時機地提出問題：ａ、船閘是連通器嗎,？整個船閘相當于幾個連通器,？ｂ,、上游閘門拉起一些時，水從什么地方流到什么地方,？為什么,？上游和閘室的水面最終處于什么狀態(tài)？ｃ,、在下游閘門拉起一些之前,，為什么要先關(guān)閉上游閘門？ｄ,、下游閘門拉起一些時,，水從什么地方流到什么地方？為什么,？閘室和下游的水面最終處于什么狀態(tài),？學生只要應用前面學過的連通器的知識對上述問題進行分析，就能較好地理解船閘的教學內(nèi)容,。這樣使用視頻展示來播放,，來一個“現(xiàn)場直播”，每位同學都可以清晰地看到演示實驗的整個過程,?？梢娛褂靡曨l展示臺與演示實驗組合教學，讓每位同學都有實驗的親歷感,，強烈的刺激了學生的視覺感官,，充分調(diào)動了學生的積極性與參與性，激發(fā)了學生學習物理的興趣,，提高了課堂效率,，改善了教學效果。

三,、讓多媒體成為復習課的良好助手

復習課內(nèi)容學生大多是了解的,，但需要歸納、整理使之系統(tǒng)化,，從而形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu),。按照傳統(tǒng)的教學方式上復習課，往往是“老師講,，學生聽”,。老師講得口干舌操，學生聽得昏昏欲睡,。這種單調(diào)乏味的教學模式最后往往收效不大,。復習課的課件的應用，既.增大了課堂容量，又提高課堂教學效益,。它不僅拓寬了教學的信息面,，而且顯示在學習過程中，由單純的聽覺或視覺獲取知識,，變?yōu)橐曈X聽覺同時使用,，最大限度地刺激學生感官，使課堂效率大幅度提高,。例如,，章末復習時，通過知識結(jié)構(gòu)展示知識點,，然后講解典型例題,，再做例題,。這樣通過豐富的教學表現(xiàn)力和感染力,，突出了教學的重點，解決了教學的難點,，收到較好的教學效果,。

多媒體輔助教學的作用是無限的，應用范圍是廣泛的,，開發(fā)的潛力也是無窮的,，但是由于農(nóng)村條件的限制，對于多媒體教學的使用也從在一些弊端：

1,、多媒體課件較單一,，多是下載的現(xiàn)成課件略為修改，具有局限性,。

2,、多媒體教室的原因，上課要經(jīng)常性的維持紀律,。

3,、現(xiàn)代學生較懶，多媒體上課學生一味只聽,，而不做筆記,，形成短時記憶。

多媒體教學作為一種重要的教學手段已越來越凸現(xiàn)它的優(yōu)越性了,。但如何真正運用好媒體,，發(fā)揮它的真正的輔助教學功能，還有待于繼續(xù)探索,、研究,。

貴州的國家一級保護動物是篇4

20xx年以前，我一直擔任語文教學,，后來我又兼任政治教學,，20xx年后成為政治專任教師,。近幾年來的政治教學成績，在石塘片基本上都是名列前茅,。下面,，就我這些年的教學經(jīng)驗總結(jié)如下。

一,、堅持“教研指導教學,，教學促進教研”的原則，提高課堂教學質(zhì)量,。

1,、以教研指導教學。我在教學之余,，特別注意不斷學習最新的教育理論,，研究各地成功的教學模式，結(jié)合我校實際和學生特點加以改造,，積極運用到教學中去,。幾年來，先后引進,、消化了“讀,、講、議,、練,、行”教學模式、“學導式”教學模式,，取得了很好的教學效果,。

2、以教學促進教研,。經(jīng)過幾年來的探索,，我把教學中的做法進行總結(jié)整理，逐漸形成一種新課型,，我取名叫“競技型”政治課,，包括辯論課、演講課,、知識競賽課,、寫作課、游藝課等,，受到了學生的普遍歡迎,，不但減輕了學生的負擔，同時也提高了課堂教學效率。

二,、認真細致做好備課,、上課教學常規(guī)工作

我在備課時主要從備課程標準、備教材,、備學生等三個方面著手,。

1、備課程標準,。課程標準是指導教學和編寫教材的依據(jù),，也是評價教學和考試命題的依據(jù)。熟悉課程標準有利于分析好教材,、掌握好重難點,、設(shè)計好教學過程，達到掌握教材編寫的意圖和教材特點的目的,。政治課程標準是按照認知領(lǐng)域,、情感領(lǐng)域和技能領(lǐng)域要達到的目標設(shè)計的，操作性很強,，熟悉課程標準能達到了解教材的知識層次,、體系和深廣度的目的。掌握好這些教學的層次要求,，并將不同的教學層次要求再落實在每一節(jié)的教學中去，對于提高教學效率有著重要意義,。

2,、備教材。我首先是熟悉教材,，再結(jié)合課程標準,，找出教材的編寫意圖、結(jié)構(gòu)體系,，教學內(nèi)容,、重難點，其次是了解教材的各個階段的要求和目的,，最后了解各單元之間在教學內(nèi)容上的聯(lián)系,。

3、備學生,。傳統(tǒng)的教學方法很難協(xié)調(diào)好教師主導,、學生主體作用之間的關(guān)系，教師上課講得多一點就是教師主導,，還是學生練得多一點就是學生主體,。我的做法是在每一節(jié)課前備課時根據(jù)每堂課不同的教學內(nèi)容，不同年級的學生特點，把兩者之間看成是一種動態(tài)平衡的關(guān)系,，進行設(shè)計,。

三、課堂教學是提高教學效率的的主戰(zhàn)場

教學過程是要把書本知識通過師生的雙邊活動,，將書本的理論知識轉(zhuǎn)化為學生的知識和形成學生解決實際問題能力的過程,。這既要靠學生自己的努力，更需要教師的講解,、引導,。課堂教學重在教學方法的運用,，教師要懂得如何教,，學生要知道如何學。在課堂教學中我特別重視以下幾個環(huán)節(jié),。

1,、注意采用科學的記憶方法，強迫學生進行知識鞏固,。政治課不準布置課后作業(yè),，課程安排又不科學，兩節(jié)課中間要隔2,、3天,。學生課后一般都泡在主科作業(yè)里，下一節(jié)課如果問第一課學的知識,，大部分學生很難回答上來,，因為沒有進行必要的記憶，我們的學生也沒有好的學習習慣,，不會主動地去找時間鞏固,。怎么辦？根據(jù)“循環(huán)周期記憶法”研究成果,，我每堂課都要安排幾分鐘時間復習上一節(jié)課的內(nèi)容,。每一課上完后都列出復習提綱，每一單元學完后,，還要進行書面測試,。這樣用科學的記憶方法強迫學生鞏固知識。

2,、“聽課”的指導,。要求學生不但要認真聽教師講課，還要認真聽同學發(fā)言,，在聽中想,、聽中記,，以想促聽，以聽助記,。要求學生注意力高度集中,，極力排除外界干擾。為激勵學生的“聽”,，有時在我剛講完一個概念或提問某一學生后,，再讓其他學生復述，或指出學生剛才問題回答的是否完整,、嚴密,，對不完整的，要求補充完善,，并對做得好的學生給予表揚和鼓勵,。如果沒有能很好地復述或完善的，啟發(fā)誘導后再讓學生回答,。只要堅持這樣做,，一定能提高學生聽的質(zhì)量。

3,、“看”的指導,。指導學生認真閱讀教材，看板書,、投影,，這些手段展示出一節(jié)課的重點、難點,。學生只要認真觀看就會一目了然,。

4、“記錄”的指導,。指導學生閱讀教科書時，必須拿筆,，或圈或點或畫或批注,，記錄課堂上重要的知識要點。并且有定期檢查,。在課堂教學中適當?shù)亟o學生介紹一些記憶的方法,，如理解記憶、形象記憶,、分散記憶,、聯(lián)想記憶、對比記憶等能提高學生學習效率,。

5,、“討論”的指導,。即議論、討論,、爭論,，這是思維中最活躍的因素。我鼓勵學生合作交流,，大膽提問,，討論爭論。同學之間,，師生之間都可以質(zhì)疑,、爭論，形成一個開放的學習系統(tǒng),。使學生懂得,，“議”有利于對知識的理解，有利于概念的完善,，也有利于知識的消化,、吸收和鞏固。大膽“議”有助于學生形成開放的思想品格和批判的思維能力的形成,。比如有一道中考題：只要是未滿16周歲的未成年人就是未成年人保護法保護的對象,。答案是錯的，應該是未滿18周歲的未成年才是未成年人保護的對象,。但學生認為從語文角度看,，這句話本身是對的，認為中考答案有誤,，師生一直爭論到語文老師那里,，語文老師說從語文角度說這個答案應該是對的。但從邏輯角度說,，這句話有以偏概全的嫌疑,。

6、“練習”的指導,。就是指導學生答題的方法,。辨別題、單選題,、不定項選擇題各有答法,，在平時教學中指導學生掌握正確的答題方法非常重要。每次練習我都收上來批改,，將全班學生發(fā)生普遍錯誤的題目記下來,。課上以此為例作詳細分析，使學生搞清出錯的原因,。

7,、“總結(jié)”的指導,。一般要求學生按“樹結(jié)構(gòu)”、圖表形式對知識點進行總結(jié),。把每章的知識按構(gòu),、縱、橫聯(lián)系明確出來,。在框架結(jié)構(gòu)確定以后,，重點放在知識點的縱橫挖掘上，可通過聯(lián)想,、比較的方法進行,。只要長期堅持，就會培養(yǎng)學生善于總結(jié)的習慣,，提高學生的總結(jié)能力,，獲得了明顯的學習效果。

四,、做好培優(yōu)補差工作,。

九年級面臨升學考試，各科的功課都比較緊張,，為了使優(yōu)生學習政治既學得好又耗時少,，真正掌握學習政治的方法和內(nèi)容，不使政治拖他們的后腿,，在培優(yōu)方面規(guī)定復習的范圍比其他同學廣,，知識面拓得比較寬。課堂練習的設(shè)計按升學考試要求分a,、b卷進行訓練,，使他們能較快地適應升學試卷。復習,，實行以講方法,、解疑難為主的自由復習，一切問題都在課堂上得到了解決,。做好中層生向優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作,。在教學中堅決貫徹狠抓中層生的轉(zhuǎn)化工作的指導思想。首先做好他們的思想工作,，提高他們的學習興趣。中層生成績可上可下,，學習潛力比較大,，這些同學的學習往往是各科很不平衡。所以,，提高他們的學習興趣可大大提高他們的學習成績,。在教學過程中,，我適當引用社會上的熱點事例，向他們灌輸學好政治的用途,，對他們施以潛移默化的影響,。同時課后多和他們談心，關(guān)心他們的.學習,，及時解決他們學習中遇到的問題,。

做好差生的補習工作。差生共同特點是怕吃苦,、怕背,，理解能力低，記憶效果差,，持久力低,，各科學習都吃力，學習積極性不太高,。為了使他們每一個人都能取得好成績,，我針對各人不同實際情況，做好他們的思想工作,，一個一個地幫他們分析問題所在,。在復習中將重點考點羅列出來，給出標準答案,，再按照循環(huán)記憶法的要求將這些考點制成表格,，規(guī)定每個人每天復習哪幾道題，然后一個個地到我這兒來背,。這樣做的效果很明顯,。

教學既是一門科學，又是一門藝術(shù),。教有法,，但無定法。努力學習,，提高自身素質(zhì),，探索教學規(guī)律，改進教法,，教會學生如何學習,，把教學作為一種創(chuàng)造性的藝術(shù)性的勞動，堅持不懈地去摸索和總結(jié),，那么“負擔輕,、質(zhì)量高”的理想就能真正實現(xiàn)。

貴州的國家一級保護動物是篇5

作為一名新教師,，剛從學校出來又進入學校,，環(huán)境雖無重大變化,，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煛＿@期間我對自己工作有很多的思考和感受,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在日常的教學中,，以一個新老師擁有的激情，做到備課充分,、授課認真,，批改作業(yè)仔細，基本完成語文教學任務,。課下常常和學生交流,，關(guān)心他們，幫忙他們,，盡到一個班主任的職責,。而且，學生都真心與我交流,，也給我的教學和管理起到了必須的幫忙

一,、思想方面

我能夠用心參加政治學習，關(guān)心國家大事,，尊重前輩老教師,，熱心幫忙同事，團結(jié)同事;在教學上教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研教材，勤奮刻苦;關(guān)心學生,，愛護學生,，為人師表，與學生亦師亦友,。熱愛自己的事業(yè),，用心的投身到工作之中去。用心的參加了學校和教育局組織的培訓,，使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和進步。

作為一名年輕老師,，我在思想上嚴格律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴格要求自己,，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中樹立起榜樣的作用，用心參加學校組織的各項政治活動,。這一年來，我服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導和老師們做好各項工作,。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關(guān)懷下,，在同事們的幫忙下,，透過自己的努力，克服缺點,，取得更大的進步,。

二、教學方面

1,、備課從開學初,，用心參加教研組組織的教研活動，認真的準備備課,，認真的利用好每周二的教研活動時間,。作為一名年輕的教師我用心去聽老教師的課，認真的向老教師學習,，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度,，不斷的提高自己的教學水平。能夠根據(jù)要求,，課前認真?zhèn)浜谜n,，寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了準確向?qū)W生展示函數(shù)圖象,，數(shù)學原理等,，我用心的制作多媒體課件，使學生理解概念形象化。

2,、上課上好課的前提是做好課前準備,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的潛力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，簡單些的找學困生回答。因材施教,，用學生的喜愛教學方法,，學生用心的回答問題，能夠和學生用心的融合在一齊,，教學的任務順利完成,，學生的學習效果比較的理想。

3,、輔導我利用每一天的數(shù)學輔導時間對學生進行輔導,，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏,。同時補充一些課外題讓學生多練,。此外，還與家長持續(xù)必須的聯(lián)系,，及時和家長溝通狀況,，共同督促學生的學習。對學習比較差的學生要進行個別的輔導,，給他們進行強化訓練,。

4、作業(yè)作為高一學生得學九門功課,，作業(yè)量很大,。所以我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生智力發(fā)展的,、思維提升的作業(yè),。對學生的作業(yè)仔細的批改，對認真完成且正確率高的學生進行表揚,，對抄襲胡任務的學生進行教育,。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。

為了提高自己的教學水平,，彌補自身不足,，我主要做了以下幾點：

1、多學習,，多請教

作為新教師,，剛開始確實有些盲目，不知如何下手,，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,，力求自己的教學方法適應學生的學習方法,，不斷改善自己的缺點。我經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用,。

2,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，認真上好每一節(jié)課

在備課時我認真鉆研教材,、教參，找準重點難點,，虛心向其他老師學習請教,。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,。在課堂上，努力調(diào)動學生的用心性,，盡可能使每個學生都參與到課堂中來,，使學生學有所得。

3,、多看書,，多上網(wǎng)

用心學習各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水,，教師就要有一桶水,，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化,，為了使自己的這一桶水不會陳舊,、不會用竭,，我努力學習，給自己充電,。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,，努力提高自己的教學水平。這些學習,，無論是在和學生相處的技巧,，還是課堂教學的合理安排上，都使我收獲不少,。

三,、教學工作

把學生教好，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿,。作為一名數(shù)學教師，在教給學生數(shù)學知識的同時,，我覺得更重要的是教孩子們學習的方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

在日常教學工作中,，我認真做好“四認真”工作：

(1)認真研究教材,，力求準確把握重點、難點,，備好每一節(jié)課,，為上課做好充分地準備;并注重參閱各種資料，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。

(2)努力上好每一節(jié)課,，在課堂上采用多媒體等教學手段，激發(fā)學生的求知欲,，活躍課堂氣氛,，最大限度地讓學生在簡單自主的學習氛圍中快樂求知，簡單學習,。

(3)認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習狀況,，并有目的的對學生進行講解,。對于班級里的后進生，我利用空余的時間為他們輔導,，努力使他們有所提高,。

(4)堅持聽課，學校為了能使我們更快的適應,、勝任教學工作,，為我們安排了指導教師,，我的師傅是陳老師,，在教學過程中,，遇到問題時她總是不遺余力的幫忙我，我們互相聽課,，使我能夠及時了解自己在上課過程中存在的不足,，從她那里學到了很多。并且抓住學校安排的外出聽課的機會,，吸取別人的精華,，取長補短,，收獲不少。

本著“四認真”的原則，在教學中我也取得了一些成績,，我們班幾次期中和期末考試成績都不錯,，均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率。

四,、德育工作

德育是學校工作中的重中之重,，我認為德育工作的秘訣就是愛。讓學生感受到你愛他們!作為一(6)班的見習班主任,，我常和學生一齊跑操,，參加課外活動，走進學生宿舍,，關(guān)心他們的學習生活,，和他們成為朋友,，傾聽他們的心聲,。經(jīng)常找后進生談話，多鼓勵,，多指導,，發(fā)掘他們的閃光點，幫忙他們樹立自信心,，維護他們的自尊,。教師的職責不僅僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。

五,、努力方向

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、利用各種方法,，訓練學生,，提高并集中注意力，提高課堂效率,，使學生牢固掌握本節(jié)課的知識,。

3、對后進生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在能夠有所提高,。

當然,，這一年，有收獲,，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位;教師用語不夠精煉,，缺乏課堂語言的藝術(shù)性;不能靈活、多變的運用課堂教學機智;缺乏將教育落實到細微之處的潛力;課堂掌控潛力仍待加強,。

在這一年的工作,、學習和生活中，有許多東西值得回顧,，有許多經(jīng)驗和教訓就應總結(jié),，有一些遺憾或許無法再彌補，更有許多完美要去展望,，它們都會成為我前進的動力,，為今后的成長作好鋪墊。我覺得只要我自己用心學,、認真做,，我會做得更好。

總之,，不論是在生活中,，還是在工作中,，都有很多東西需要我去學習。我會繼續(xù)努力,，以一種飽滿向上的精神,，加強學習，提高工作潛力,，盡職盡責的完成學校安排的每一項工作,，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，早日成為一名優(yōu)秀的教師,。

貴州的國家一級保護動物是篇6

又一個學年過去了,，回首一年來的班主任工作，可以說是充滿了挑戰(zhàn),、辛酸與滿足,。對于一個成績兩極分化較為嚴重，而且成績好的同學表現(xiàn)出來的學習習慣很差的班級來說,，班主任的辛苦是可想而知的,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。下面是我一學年以來班主任工作的幾點體會：

一,、學生違紀問題與班風、學風的關(guān)系

學生在校輕微違紀現(xiàn)象十分普遍,，上課講話、玩手機,、睡覺,、吃東西、遲到,、抄襲作業(yè)所謂大錯不犯小錯不斷,，屢教不改。道理都知道,，就是做不到,。這些“小惡”，夠不上紀律處分,，但會時時騷擾著班級的正常秩序,。因為對班級有影響，不抓肯定不行,，但又沒有什么特別給力的抓手,。自覺的同學不需要批評教育，批評教育對不自覺的同學又蒼白無力,。為一點小事,，似乎犯不上大動干戈,，但管理力度輕了又根本不起作用凡此種種，令班主任十分頭疼,。談話教育,，雖然有一定效果，但肯定不能對所有人都有用,。用制度處罰,，尺度要合適，輕不得重不得,，要給予違紀學生一定的教訓,，又不能什么事都上綱上線。問題的解決要從分析問題開始,，主要是先了解學生的心里：①不能違紀,，否則會受到懲罰。②真的會被懲罰嗎,？③試試看,，或許不會有事。④沒有人把我怎么樣,，原來真的可以?。、莶挥门?，老師只是隨便說說嚇唬人的,。⑥他可以這樣，我為什么不行,？⑦要罰反正也不是我一個,。⑧（班干部）他們都這樣，我管不了,。

明確了不良風氣是怎樣形成的,，班主任就可以采取相應的行動阻止它的生成。在每一個階段有不同的教育策略,，行動采取得越早越主動,，如果等個別人的“小惡”形成風氣，再想治理,，難度就很大了,。

但是，必須清楚,，不痛不癢,、綿軟無力的處罰其實是對違紀行為的另一種放縱，學生會滿不在乎,，規(guī)則將顯得十分可笑,。處罰必須是嚴厲的,，要罰得學生心疼，其基本原則是在不侮辱學生人格,、不侵害學生利益,、不傷害學生身體的前提下，盡可能嚴厲,。要讓學生覺得從違紀中獲得的利益遠抵不上違紀所付出的代價,。讓違紀的同學承擔巨大的麻煩、走繁瑣的程序就是一種策略,。并且要公平地執(zhí)行規(guī)則,。不要讓任何試圖挑戰(zhàn)規(guī)則的同學得逞，對任何挑戰(zhàn)規(guī)則的行為予以堅決回擊,。學生發(fā)現(xiàn)無機可趁,，自然會知難而退。當然,，規(guī)則不是越多越好,，關(guān)鍵是有規(guī)則就要執(zhí)行。評估自己的時間和精力,，把先要解決的問題放在首位,，把執(zhí)行難度不大的違紀處理放在前面。一段時間重點解決一類問題,，注意力不要分散,，不要企圖將所有的違紀行為一網(wǎng)打盡，要有主次有先后地逐步解決問題,。

總之,，只要學生違紀的少，班風自然就正,，那么學風也就好了，班級的量化分也就高,，學習成績也就好了,。

二、學生抄作業(yè)和不交作業(yè)的思考與處理

學生因為種種原因不能完成作業(yè),，本來是很正常的事,。但是，如果學生為了逃避不交作業(yè)的處罰,，采取抄作業(yè)的行為,，就完全違背了教師布置作業(yè)的初衷，是違紀行為,。事實上,，學生抄作業(yè)和不交作業(yè)是令班主任和科任教師最為煩惱的“小惡”之一,。這里既有學生的原因，也有教師的原因,。如何治理這個頑疾呢,？

第一，先確立正確的價值觀,，解決學生的后顧之憂,。不以每天交齊作業(yè)為“政績”，而是以“獨立完成作業(yè)”為價值導向,。寧可作業(yè)交不上或者留有空白,，也不抄襲，能完成多少就是多少,。堅決不抄作業(yè)的同學將獲得好評,。不會做可能不是你的錯，但抄襲一定是可恥的,，將獲得差評,，會損害自己的形象。讓學生覺得抄作業(yè)毫無意義,，是解決抄作業(yè)問題的根本方法,。

第二，對完成作業(yè)有困難的同學予以幫助,。既不允許抄作業(yè),，也不能走向另一個極端——對交不交作業(yè)無所謂。這種幫助可以分指導和輔導兩種,。

第三,，為最大限度地消滅抄作業(yè)現(xiàn)象，鼓勵學生在校內(nèi)盡可能多地完成一些作業(yè),，當天可以完成的作業(yè)當天交,，不必等到第二天。讓抄襲者沒有樣本可抄,。具體措施是根據(jù)班級特點和各學科教師的要求制定的,，只要愿意動腦筋，總能想到一些辦法的,。

第四,，班主任努力做好科任教師之間的協(xié)調(diào)工作，平衡各學科的作業(yè)量,，最好能布置差異化作業(yè),，對不同層次的學生有不同要求。但是，做到這點比較困難,，所以放在最后,，較容易操作的是前幾點。班主任可以做的工作主要是了解情況,，做學生的工作,，激發(fā)學生學習的愿望并提供必要的幫助。以上工作不能完全解決學生抄作業(yè)和不交作業(yè)問題,，但在最大程度上做好了輔助工作,，為最終解決問題掃清了障礙。作為最后的保留，還必須在班級為學生設(shè)置紅線,，即如果抄作業(yè),，將會受到一定的處罰,。只有這樣，教育管理才是系統(tǒng)的,、立體的。

學生抄作業(yè),，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，會立即受到處罰,。這一點必須在全班所有學生和家長都清楚之后才開始實施,。在可能的前提下，盡量提高違紀成本：（1）只要有兩本相同的作業(yè)同時在一個同學桌上出現(xiàn),，即可認定抄作業(yè),； （2）一旦確認學生抄作業(yè),，則抄作業(yè)者和被抄的同學將受到同等程度的處罰；（3）班主任對當事人進行批評教育談話,；

當然,，這些處理措施只是一種示意,，即你可以這樣做，也可以另外找一些方法，但總之，必須讓抄作業(yè)的同學“吃盡苦頭”,，被火爐灼傷了才能接受教訓,，下次他就不敢再那樣做了。其他同學目擊這些做法,，也受到教育,，對規(guī)則產(chǎn)生敬畏。學生自然會在心里計算,、比較,，如果為了圖一時之快，也許就是抄一個題目,，就要接受如此多的處罰,，他肯定會做出趨利避害的行動。即使偶爾抄襲,，也要冒著很大的風險,，心理壓力也非常大。誰都不是傻子,，權(quán)衡的結(jié)果會怎樣可想而知,。

三、對后進生的轉(zhuǎn)化與思考

后進生的形成有諸多原因,，有來自于社會上的不良現(xiàn)象,、有家庭教育的失誤、有學校教育上的偏差和過失,、有學生自身的原因,。轉(zhuǎn)化后進生,，我認為關(guān)鍵在摸準情況，對“癥”下“藥”,。

一,、真心尊重，平等相待,。使其擺脫自卑感,，增加成功的信念。因為學習差,，在學校他們常常受到同學的歧視,、教師的嫌棄；在家里常常遭到父母的訓斥甚至懲罰,，得不到應有的尊重和愛,，感情上常常和周圍環(huán)境格格不入，自我感覺是班級中的“另類”,。要消除這種隔閡和對立,，重要的秘訣就在于尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,，與學生建立一種互相尊重,，互相依賴的親密真摯的情感關(guān)系，教師熱切的期望,、成功的激勵才能通過這條情感的紐帶源源不斷地輸入他們心中,，促使他們戰(zhàn)勝自卑，增強信心,。

二,、多表揚鼓勵，少批評貶抑,。師長尤其是教師往往是他們心目中的“權(quán)威”,，如果教師對他們的評價是積極肯定的，他們的自我意識,、自我形象一般就要好一些,，從而對其取得成功的自信也相對要強一些。教師尤其要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,，充分肯定取得的點滴進步,，以點燃心中的奮斗之火，使他們感到“我還行”,，“我還有希望”,。

三、有的放矢,，因材施教,。在全面調(diào)查了解,，充分辨別分析，認真摸準情況的基礎(chǔ)上,，針對不同的差生有的放矢,，因材施教。如對心理嚴重者輔以藥物治療,；對意志薄弱型學生重在意志鍛煉,；對身體病態(tài)型學生重在治療疾病，不能堅持學習者要休學治療,；知識斷層型學生重在接上知識鏈；對環(huán)境困惑型學生重在排除環(huán)境干擾,；對智商低下學生要降低要求,，重學基礎(chǔ)。

四,、利用活動,，樹立信心。后進生并非一無是處,，關(guān)鍵要發(fā)現(xiàn)其長處并加以利用,，如某個學生學科知識學習不佳，但他可能在校運動會上的籃球,、排球,、短跑、長跑等等項目上很出眾,，或是在音樂,、畫畫、跳舞等等一些項目也很卓越,；教師要把此信心讓學生轉(zhuǎn)到對學科知識的學習信心上來,。

第五、每學期末學校都要評選各類先進表彰,，什么三好學生,、模范干部、各類標兵,、獎學金,，而獲獎的總是那么幾個比較固定的人，時間長了獲獎的和投票的學生都有些麻木了,，這樣的評獎對班級的正面激勵于是便少了很多,。事實上，在每一個班級里都有一些默默無聞熱心奉獻的人,，然而,，可以在班上擴大表彰的面，還可以增加一些每個人都有機會得到的一些獎項,，比如說：班上進步較大的兩位同學,，這樣，鼓勵面就很大了,，給班上帶來很大正能量,。這樣也使后進生有了努力的方向。

當然,，在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,，教師還必須注意如何鞏固他們的學習熱情，以保證良性循環(huán),，必須有打持久戰(zhàn)和反復戰(zhàn)的心理準備,。在一步一個腳印的轉(zhuǎn)化工作中，更應該恪守一種“沒有永遠的差生,，只有暫時的差異”的教育信條,，多一點耐心，多一點愛心,，就一定能夠點燃他們智慧的火花,！

總而言之，在這一個學年里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得還是比較的順利，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學生當中依然存在的問題也不容忽視,，以后的擔子還很重，工作還將更復雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績。

貴州的國家一級保護動物是篇7

說個實話,，干了二十五年的財務和審計工作,，做了差不多十年的財務總監(jiān)和財務副總，終于閑下來了,。閑暇時間上上網(wǎng),，看看同行們的文章，也很有趣,，看多了,，也就想自己寫寫自己做財務總監(jiān)的經(jīng)歷及作為一個財務總監(jiān)應具備的能力,，也算是給同行一點幫助。

我把財務總監(jiān)分成三種：

第一種：賬房先生式的財務總監(jiān),，其工作范圍有編制報表;制定制度;會計核算;資產(chǎn)管理;稅務處理;內(nèi)部控制,。

第二種：總會計師式的財務總監(jiān)，其職責除了上面的內(nèi)容外,，還包括全面預算;融資活動;資金管理;產(chǎn)品定價;成本控制,。

第三種：超級(真正的)財務總監(jiān)：除了上面的工作范圍外還有財務戰(zhàn)略;資本運營;績效考核;企業(yè)及財務風險管理和控制;企業(yè)價值。

除了沒有自己做過老板,，工,、農(nóng)、商,、學全干過了,，當農(nóng)民是上山下鄉(xiāng)，兵雖然沒當過,，在農(nóng)村還當了幾天的民兵算是扛了槍;當工人是為了找份穩(wěn)定的工作;上學則是想有個國家正式干部身份;真正從事商業(yè)則是在拋棄穩(wěn)定的工作之后下海，最初下海也是為了混口更好的飯吃而已,、沒有其他想法,。93年到深圳之前自己也不知道有幾斤幾兩本事，雖然也在大型國企(幾萬人)干了十來年會計和審計,，也混了副科級,，工作頗得處長和局里的總會計師看重，也有過做處長和總會計師的想法,，可也只能自己慢慢的熬而已,，那時是評資歷和那種關(guān)系(大家都明白)吃飯的年代，也不知要混到哪年哪月才行,。但這段時間我沒事就看書,，而且涉及得比較廣泛，會計審計,、經(jīng)濟法律知識等等,，知識的積累對我以后的機會和財務總監(jiān)生涯是至關(guān)重要的，也使我養(yǎng)成了不斷的學習好習慣,，如果你想做財務總監(jiān),，不斷學習是必不可少的，特別是在中國,，變化日新月異,。

我這個人性格當初比較內(nèi)向，所以比較適合干財務工作,，自己也喜歡,。我覺得做你自己喜歡做的工作就會全身心的投入,，你就會發(fā)展得很好，就會有前途,。

我做財務總監(jiān)是在我下海十個月以后,。剛開始是應聘到一家香港上市公司做股東代表(相當于作審計工作，主要是對所投資大陸的企業(yè)進行審計,，我負責其中三個省的九家企業(yè)),，當時大部分企業(yè)當時還沒有投產(chǎn)，主要是籌建和公司規(guī)范化的運作,，由于我對這些很熟,，加之我平時對大陸的經(jīng)濟法律及會計審計了解得比較多，對于不熟悉大陸事務港方來說,，很需要我這種人,，所以，這一時期差不多公司規(guī)范性文件都是我起草的,，同時還對我所負責的幾個企業(yè)上報的財務報表提出審計意見,。在深圳呆了差不多有三個月后，就出差去跑了一趟,，深入了解各個企業(yè)的情況,。回深圳后我根據(jù)當時各個企業(yè)不能統(tǒng)一協(xié)調(diào)關(guān)系,、重復浪費資源的問題,，提出組建區(qū)域性企業(yè)集團的想法得到香港總部的首肯，于是我就被派到組建某集團,，集團成立后我就被正式任命為財務總監(jiān)之職,。該集團除總部外，下屬六個生產(chǎn)性企業(yè),，算是正式開始了我的財務總監(jiān)生涯,，那是九三年底我剛剛下海十個月，這個時候,，我才發(fā)現(xiàn)我真的還不錯(還有那么幾斤幾兩),，過去十幾年的會計和審計工作經(jīng)驗對我來說是無比寶貴的，認識到自己的價值,，增加自己的自信心,，你就能做好財務總監(jiān)。抓住機會首要的就是你的信心和能力,。

做財務的門欄比較低,，這也是會計人員比較泛濫的原因之一，但做一個好的財務人員卻實實在在不容易，做一個合格的財務總監(jiān)更不容易;如果你所在的企業(yè)只把你當帳房先生(當然如果你連一個帳房先生都做不好,，你就不用去做財務總監(jiān)了,，那是基礎(chǔ)，改行吧!),，而你又不能憑你的能力改變這種狀況,，讓老板欣賞你的才能，履行一個財務總監(jiān)應有的職權(quán),，即便你是有財務總監(jiān)的頭銜,，你也永遠做不了一個真正的財務總監(jiān)。我很欣賞香港人對做財務負責人的看法,，除了老板,，很多公司的第二號人物就是財務總裁(總監(jiān))，他的地位是僅次于老板的,，而且他對老板或ceo有制肘的作用,，甚至常對老板或ceo說：no!(當然你得注意方法)。其實,，這對防范企業(yè)在經(jīng)營過程中的風險極為重要,，如果你是老板或ceo，你得財務總監(jiān)總是和你的意見一致或附和你的意見,、那你的財務負責人是不合格的財務總監(jiān),。真正的財務負責人永遠是一個頭腦冷靜、對數(shù)字高度敏感,、正直和謙遜,、總是在主動的忘我工作,、不斷在想著如果企業(yè)明天出問題應該怎么辦或現(xiàn)在需要作那些準備工作的人,。你是嗎?

我在香港企業(yè)做了幾年，受益匪淺,，向香港同事學了不少的東西,，特別是對工作態(tài)度的認真仔細和扎扎實實，和在商業(yè)談判過程中所表現(xiàn)出來的技巧,，才理解什么是市場經(jīng)濟,。不過，說實話,，香港人在金融,、貿(mào)易、證券等服務行業(yè)和地產(chǎn)等方面表現(xiàn)得很出色,，但是在工業(yè)企業(yè)管理方面就不那么在行了,。以致后來我在第二家公司時，常和公司的戰(zhàn)略投資者(在香港資產(chǎn)也是排前五位的很大的公司)說這樣的話。他們很同意我這種觀點,。

我被朋友拉到第二家企業(yè)的時候,，剛開始也只是老板的一塊牌子，對外被介紹為：我的財務總監(jiān),，在香港上市公司任過高級財務職務,，注冊會計師。其實對內(nèi)是董事長助理(其實這很自然,，財務是一個敏感的部門,，財務總監(jiān)是一個敏感的職務，得到信任總是有個過程的),，實際上是不履行任何職能的財務總監(jiān),。如果這個時候，你僅僅從一般的財務基礎(chǔ)入手,，那么,，你很難樹立起自己的形象，怎么辦?那你需要解決或則提出本企業(yè)其它所有人解決或者提出不了的問題,，而且這不僅限于財務方面,。你記住，公司的所有成果最后都在財務上反映出來,，這種成果既包括好的更包括不足的方面,，你得優(yōu)勢也在這里，就看你是否有本事發(fā)現(xiàn)并提出解決這些不足的有效方法和途徑,，同時它還是你的老板關(guān)心的并得到你的老板認可才行,，最后還要得到你的同事的認可。很難!我在這家公司的方法是：從公司戰(zhàn)略高度提出公司今后的發(fā)展方向及財務戰(zhàn)略,、財務計劃和預算等具體的意見和建議(注意：不同的公司有不同的方法),。到這家公司又是十個月后我被正式任命為副總經(jīng)理兼財務總監(jiān)，一年半以后為董事副總經(jīng)理,，兩年后老板就全權(quán)的把集團日常業(yè)務交給我負責,，任常務副總經(jīng)理，老板是董事長兼總經(jīng)理,、他只管香港上市公司和集團投資業(yè)務的決策了,。

積十年之經(jīng)驗，我覺得做一個真正的財務總監(jiān),，你必須具備：

1,、財務總監(jiān)基礎(chǔ)就必須天天和各種數(shù)字(包括財務和非財務數(shù)字)打交道。

你如果喜歡和數(shù)字打交道的話(但是你要記住,，你的工作是和數(shù)字打交道,，但不只和數(shù)字打交道,，更不是指和財務數(shù)據(jù)打交道，只是和數(shù)字打交道是財務總監(jiān)的工作基礎(chǔ)而已),，又有相當豐富的財務會計知識,，長期你就會積累相當對數(shù)字高度的敏感經(jīng)驗，如果你是財務總監(jiān),，這種高度的數(shù)字敏感性可能是對企業(yè)是生死攸關(guān)的,。財務行業(yè)的同仁們?nèi)绻阆胱鲐攧湛偙O(jiān)要千萬要記住，如果你以前從你所在的企業(yè)的數(shù)字中看到企業(yè)的未來發(fā)展趨勢,，而且又被證實過你的預測是對的,，你差不多就可以勝任財務總監(jiān)之職。說個不客氣的話,，很可惜,，有這種對數(shù)字高度敏感的財務總監(jiān)少之又少，包括和我一起工作過的香港同行,，在討論的過程中每每對企業(yè)的未來預測都讓我說中了,。企業(yè)破產(chǎn)絕大部分原因是由于經(jīng)營不善或財務風險引起的，而經(jīng)營不善的結(jié)果導致財務狀況惡化最后破產(chǎn),。從這個角度來說財務總監(jiān)的位置關(guān)系到企業(yè)的生死存亡,。而你對數(shù)字的高度敏感是一個危機預警信號，很關(guān)鍵!

從財務管理角度來講,，對財務上的數(shù)據(jù)你要把握住兩個關(guān)鍵點：控制財務風險,，降低成本費用。

及時做好完整的財務報表等工作時不用這里討論的,，這是帳房先生式的財務總監(jiān)的職能上的最重要的工作,。

2、你的知識不僅限于財務會計,。

一個優(yōu)秀的財務總監(jiān)因該是t型的知識結(jié)構(gòu),。即在專業(yè)知識方面必須有相當?shù)纳疃龋@包括財務,、會計,、審計,、稅務,、投融資活動等;同時它還必須掌握一定其它知識的范圍廣度，這包括經(jīng)濟法律,、企業(yè)管理,、企業(yè)兼并和重組、本企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)基本知識和一些營銷知識,、談判技能,、公司治理等等。我特別強調(diào)財務總監(jiān)應精通管理會計和績效管理、公司治理,、公司戰(zhàn)略等方面的知識,，這是大有裨益的。我平時學習很注重專業(yè)以外的知識的積累,。

比如現(xiàn)代企業(yè)的擴張大多是通過兼并來進行的,，而兼并的過程中陷阱重重，稍不注意企業(yè)就陷入困境,。其中陷阱最多的是財務陷阱,，落入陷阱的公司輕則遭受損，重則企業(yè)破產(chǎn),，而發(fā)現(xiàn)其陷阱又不是僅靠財務會計知識能解決的,，你必須對相關(guān)的知識都必須了解才行，比如對經(jīng)濟法知識要相當熟悉,，甚至在實體法熟悉程度上你要超過你們企業(yè)的律師(如果不是打官司,，千萬不要輕易相信律師之言)。我和很多律師打過交道,，他們很喜歡和我合作,，甚至有很多法律文本都是我來起草，他們修改而已,。雖然是辛苦,，但很有趣。

又比如談判技能,，作為企業(yè)財務總監(jiān),，你必須參與一些商業(yè)談判，這里你是以財務專家的身份出現(xiàn)的,，當然你要有技能才行,，可能關(guān)鍵時刻你的發(fā)言也許就是機會的轉(zhuǎn)折。有一次我?guī)е蟹降暮腺Y伙伴及當?shù)氐恼念I(lǐng)導去深圳和老板談資金問題,，雙方為此僵持不下,，關(guān)鍵時刻我提出中方在資金處理上的種種問題，一下找到了突破口,，形成了有利于己的方案,。還有一次公司轉(zhuǎn)讓一個項目，我去和買方洽淡,，對方一個是從德國回來的研究生和一個從清華畢業(yè)的研究生(而我的學歷是不值一提的),，且工作過多年，當我抓住他們所不熟悉的東西把被動變?yōu)橹鲃?，最后項目以三倍的回?老板的要求僅一倍半回報),，談完了,，剛好我的一個同學到北京進修給我電話，我推辭了對方的宴請,，獨自請同學吃飯,。和同去參加談判的同事與我的同學一塊邊吃邊聊。飯畢送走我的同學后,，我的同事們都笑說我的同學比我可單純得多了,。我很清楚地告訴他們，我的同學是一所重點中學的副校長,，他所面對的是單純而幼稚的中學生,，而我面對的是一群具有高度商業(yè)頭腦的人，如果我像他那樣去思考問題,，明天老板就炒我的魷魚,。所以，你們要學會面對不同的人,，就要掌握必須的談判技巧,。記住商場就是戰(zhàn)場(同樣我自己也有過于沒有經(jīng)驗而感到很失敗的案例)。你要學會你將要面對的一些解決問題的商業(yè)頭腦和商業(yè)技能,，這不僅僅是你的財務會計方面的專業(yè)知識就可以了,。

我看有些財務總監(jiān)談體會的時候說要掌握一些辦公軟件等，當然很有必要,，不過對于財務總監(jiān)來說,，這些都是基礎(chǔ)的東西或者說是工具性的東西，你掌握了當然很好,。至于其它企業(yè)管理系統(tǒng)軟件,，在企業(yè)能不能發(fā)揮關(guān)鍵作用，那不是僅從財務角度上能解決的,。我有這樣一個案例,，是一個下屬工業(yè)制造企業(yè)(中港合資)，公司高層花了近200萬元投資實施erp,，我去看了一下,，大樂。就對公司高層管理人員說,，你們懂得這套系統(tǒng)的作用嗎?知道如何利用其信息嗎?可是現(xiàn)在公司信息終端除了財務總監(jiān)的電腦上(港方派的)看得到之外,，其他任何高層都看不到(其實他們也沒有興趣看)，起什么作用?如果你的企業(yè)不能有效的掌握和利用系統(tǒng)提供的信息資料進行決策,，什么軟件沒有用,，最多時做報表方便一點而已,。最后結(jié)果大家也猜得到,，理所當然的是一敗涂地,，成了擺設(shè)。

同樣作為一個優(yōu)秀的財務總監(jiān)如果你對你所在的企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)過程不了解,，你也就不能很好的發(fā)揮成本管理制職能,，切中時弊的提出意見和建議，也就不能為企業(yè)的競爭打下良好的基礎(chǔ),。所以,，你要把你的財務工作發(fā)揮到極限，必須具有t字形知識結(jié)構(gòu),。假設(shè)如果今天讓你當財務總監(jiān),，到年底你能夠把企業(yè)的付現(xiàn)支出降低百分之十嗎?

3、良好的文字功底,。

我在第二家公司是老板很有一點文字功底,，特別是文學修養(yǎng)，一般人寫東西他都看不起,。我剛到公司大部分都是從事文字工作的,，那個時候我用電腦還不熟練，所有的公司文件起草工作都是我動筆寫了以后再打印,，涉及的不光是財務分析和制度方面的,，包括股權(quán)重組計劃、項目商業(yè)計劃書,、甚至包括產(chǎn)品出口的銷售合同,。實際上你的文字功底也反映了你的各項知識綜合水平.學知識的目的使用，你必須會把所學的東西用恰當?shù)奈淖直憩F(xiàn)出來,，而且盡量不要用專業(yè)化的術(shù)語表達,。你要記住你寫的東西不是給自己看得，是個別人看得,，他們大多是外行,。就像我常給我的會計人員所講的那樣，你做帳如果僅僅自己看得懂,，你一定不是好會計,，你必須用會計規(guī)范化的語言表達，讓別人看一目了然,、清清楚楚才行(即便是例外情況——地球人都知道,，你越清楚，說明你的水平越高,，嗬嗬!),。財務分析也是這樣，外行人看懂了才說明你水平高,，你寫的財務分析才會起到真正的作用,。如果你當財務總監(jiān),，你能單獨主持起草一份商業(yè)計劃書嗎?

4、團隊精神,。

獨木不成林,，你必須把你所屬的財務團隊搞好，這個團隊是由不同經(jīng)驗,、不同學歷組成的不同層次的人員,，你要善于團結(jié)每一個人并安排他們適合自己的崗位上才工作，發(fā)揮他們各自的特長,。在業(yè)務上你是他們的導師,，平時你是他們的同事，只有你在公司為他們爭取應得的利益和承擔責任時才是他們的領(lǐng)導,。你要他們好好的工作,，更要為他們爭取應得的利益，這點非常重要,。我有一個香港來的下屬企業(yè)財務總監(jiān),，人挺不錯，工作也認真仔細,，可是財務部對他的意見大了去了,，會計部經(jīng)理常常來訴苦，后來我一了解,，才知道財務部的平均工資比別的部門都低,，同級別的也低很多，我想大概是該公司老總是搞生產(chǎn)的出身,，當然對生產(chǎn)技術(shù)部門偏愛些,，了解到這家公司每當給職工提工資或福利時，那位老弟從不為財務人員說話,，所以,，就造成了待遇上的偏差，只知道讓人干活,，那不行,，我提醒他以后，很快就改變和平息了內(nèi)部矛盾,，大家一心一意地把活干好,，也沒有多大的怨言了。工作出了差錯也是這樣,，首先是你要替他們先在公司承擔責任,，下來在找原因，作出恰當?shù)奶幚怼F隊精神是你順利搞好工作的基礎(chǔ),，千萬不能馬虎,。還有一條就是財務人事權(quán)你必須自己親自掌握，不可交與其他人打理,。為培養(yǎng)穩(wěn)定的團隊,，你的人員組成從學歷上來講是不同層次的人員,。譬如,，如果不是培養(yǎng)一個人，那末,，出納你千萬不要找個大學生干,，中專生的就可以了。但對于專門從事成本管理和控制的人員必須要求素質(zhì)高和有經(jīng)驗的人,。

5,、溝通能力。

大多數(shù)會計人員不善于溝通,，性格內(nèi)向,。我開始也是這樣。但隨著地位的上升和業(yè)務的擴大,，溝通能力成了財務總監(jiān)必備的能力之一,。溝通分兩個方面，一是財務內(nèi)部勾通,，即在你的團隊內(nèi)部要經(jīng)常溝通,，這也是形成團隊精神不可缺少的前提。二是外部溝通,，這里面有分內(nèi)外兩部分,，包括企業(yè)內(nèi)部和企業(yè)外部。先說企業(yè)內(nèi)部溝通：比如做企業(yè)年度預算,，我看到一家企業(yè)作的預算,，他們的財務總監(jiān)高高興興拿來讓董事長審批，董事長征求我的意見,，我看了以后立刻去了一趟企業(yè),，找了幾個中層干部問了問，誰知預算的細節(jié)是一問三不知,，問分管部門的高層管理人員,，也回答不出細節(jié)來或是一肚子不滿的情緒或只回答的到自己那一部分。這樣的預算執(zhí)行起來的結(jié)果可想而知,。實際上財務總監(jiān)必須就企業(yè)經(jīng)營活動從財務角度和其他各個部門反復溝通,，每個部門都會從自己部門角度出發(fā)來考慮問題，而財務報表預算最終表現(xiàn)的是綜合性的結(jié)論,，所以你就必須站在一個比他們更全面的角度來看問題,，平衡就顯得很重要,，而平衡就是反復溝通達成的一致意見，只有深入的讓企業(yè)所有人理解了,，企業(yè)的目標才能達到,，這就離不開溝通。記住,，溝通的過程也是你作為財務總監(jiān)深入了解企業(yè)的一個過程,，你越了解的深入，溝通也就容易得多了,。企業(yè)在制定公司戰(zhàn)略中財務總監(jiān)的溝通職責更是顯位重要,，所以，在西方有的教材中,，認為財務總監(jiān)新的職能應成為溝通部門主管的戰(zhàn)略/經(jīng)營重心與公司及其投資者的財務要求二者之間的橋梁,，t他們把具有這種這種溝通職能的財務總監(jiān)稱之為：超級財務總監(jiān)。再就是外部溝通,，一般公司只設(shè)涉到工商,、稅務、銀行,、債權(quán)人,、債務人、政府的有關(guān)機關(guān)等,。和他們保持良好的持久的關(guān)系,，對于企業(yè)來說只至關(guān)重要的。這需要感情和物質(zhì)的投入,，最高境界是和他們做的朋友,，這種溝通一般是為解決公司某一件事而準備的，免得到時老板吩咐你去解決時你急得跳腳,。但這其中對象不同,，溝通方法上又有所不動，如和銀行溝通,、和政府有關(guān)部門溝通側(cè)各有所異,，這一切都靠你自己慢慢體會得來，即有的只可心領(lǐng)神會,，不可言傳;當然，如果你是一家上市公司的話,，那你的溝通代表著公司公開形象,，不但要對企業(yè)各方面都熟悉，而且說話就要十分謹慎，其溝通能力的要求更高,。我特別強調(diào)的是經(jīng)常保持和銀行的溝通,，及時地把企業(yè)情況與之溝通的好處多多。我在頭一家做財務總監(jiān)時,，剛好港方與中國科技大學有個合作項目,，是高科技，藥業(yè)項目,，項目啟動后,，產(chǎn)品銷路十分好，就想擴大規(guī)模,，但資金碰到困難,，老總一籌莫展,，想讓外方在增加投資,。當時這家企業(yè)不屬于我管，由于我剛好和當?shù)氐暮脦准毅y行都熟,，老板讓我去看看,，我去了三次，自己一次,，帶銀行去了兩次,，就把問題都解決了，公司老總是科大的一個教授,，簡直不相信,，一直向港方老板夸我有本事，飯都沒吃他公司的(不過已經(jīng)吃過了他不知道,，沒出錢而已)就把貸款解決了,。這家公司20xx年已經(jīng)在香港創(chuàng)業(yè)板上市了。

6,、要有工作壓力和吃苦的準備,。

會計工作的日常業(yè)務現(xiàn)在公司大部分都用軟件來處理，要求你的下屬平時做好信息錄入工作,，不要等到那幾天才去做,。但是加班加點是一個常事，如果你的公司還有其他投資業(yè)務的話,，也許經(jīng)常忙得頭昏眼花,，吃不好睡不好，碰到突發(fā)問題更是如此,。我曾經(jīng)為一個項目的審計事宜在酒店里吃了一周的方便面,、八寶粥，以致工作結(jié)束后，我聞到方便面的氣味都想吐,，至今不是餓急了,，我是堅決不吃方便面的。按時出報表,，這是基礎(chǔ)要求,，所以免不了常常加班加點到深夜。如果你配合或做過四大事務所無論哪家進行外部審計工作的,，你對此應有深刻的理解,，把它當成家常便飯吧!還有一種壓力，獨立成擔責任的壓力和企業(yè)風險給你帶來工作上的壓力,，這種壓力一般如果計劃的好,，一般不會出現(xiàn)，偶爾出現(xiàn)一次會讓你精神緊張的很,，譬如老板突然讓你解決某件很棘手的事,，如短期融資以解決燃眉之急之類的事。有一次集團的一個下屬生物制藥企業(yè)進行g(shù)mp認證,，老板讓我去組織,，我雖然經(jīng)歷過類似iso9000之類的認證，到對醫(yī)藥企業(yè)的認證從沒做過,，加之該企業(yè)不正規(guī),，而生物醫(yī)藥產(chǎn)品的認證又是國家組織的認證，應該說是要求最嚴的認證,，認證不過關(guān)就意味著這個企業(yè)半年以上的時間內(nèi)不能生產(chǎn)或投產(chǎn),，更不用說產(chǎn)品在市場上銷售了，那就會拖垮這個企業(yè),，當時我真是食不甘味,，夜不能寐，幾乎想辭職,，欣喜我平時結(jié)交的朋友幫忙,，最終過了關(guān)，現(xiàn)在想起來我都有一點心有余悸,。對了,，我一般緩解壓了的方法是看武打的小說，而且只看金庸,、梁羽生的,，看得快，忘得也快,。金庸的小說中的一個大俠的名字和我一樣(猜得到嗎?),。

在就是寂寞壓力,，當你天天面對數(shù)字再仔細琢磨，難免有寂寞感,，不要小看這種壓力,，它有時讓你感到發(fā)瘋，你耐得住嗎?你對數(shù)字的高度敏感就是從天天面對數(shù)字不斷地琢磨積累出來的經(jīng)驗而已,。

還有一種壓力就是對財務工作性質(zhì)認識壓力,。千萬不要小看這種壓力，我見過很有些才華的老板對財務的認識都有偏差,，包括有一次我看中央電視臺的對話節(jié)目,，國內(nèi)某著名的企業(yè)家說他選老實人適合做財務負責人，實際上品質(zhì)好的聰明人才適合做財務負責人,。形成這種帳房先生的觀念,，是長期以來我們國家都是把會計當作帳房先生來看待的結(jié)果，實在是有點可悲!

7,、持續(xù)不斷的學習準備,。

中國處于一個改革的年代，改革就意味著變革,，就像古哲學家阿里斯多德說的：每一天太陽都是新的,。這就要求我們必須不斷的學習,。我學的會計教材還是資金平衡表,，完全是計劃經(jīng)濟那一套，雖然在原單位也接觸過資產(chǎn)負債表,，也學過一本資本主義會計教材,，那也不系統(tǒng)。九三年會計制度改革后,，才走上軌道,。為了適應這種變化，就開始參加注冊會計師考試,，考完以后,，又參加一個大學的研究生課程班學習，學完以后又參加國際內(nèi)部審計師考試(很可惜,，過了兩門,，后來因為一些事給耽誤了)，我除了參加考試外,，自己當了十年財務總監(jiān),，大約買了有一萬塊錢的專業(yè)書籍自學。說實話,，不管在哪家公司,，閑暇時我基本上都是在看書,或者上網(wǎng)也是關(guān)注財會類網(wǎng)站如和大家交流心得,，我有今天，除了機遇之外,，更多的是自己不斷的學習的結(jié)果,，而學習就是一種準備，機遇總是給有準備的人,。當然,，參加考試，拿到各種證書,，是一個結(jié)果,，有一塊招牌，但是,，你更要注意這個學習的過程,，我也不贊成放棄工作去考證書，如果你在工作中學習,，把學習與工作結(jié)合起來,，更有利于你的經(jīng)驗積累和職業(yè)發(fā)展。我在網(wǎng)上看開注冊會計師的人說如何如何難考,，我有時候真不明白,，說實話，雖然我考注冊會計師也用了三年,，也沒有覺得很難,，到考試的前十天我才請假回去參加考試。我覺得關(guān)鍵在平時,，學是為了用,，不僅僅是為了考(當然你總考不過也不行，跌份!),。對于自學,，如果你已經(jīng)有相當?shù)膶I(yè)理論基礎(chǔ)知識了，看書我覺得最好是看西方專業(yè)出版物,。如果你的英文好就看原版的(可惜,，我的英文不行，這也是我最遺憾的一件事,，不然,，我也去考acca了，我看過acca的幾種中文教材,，我覺得不難考,，我也有個香港同事，有好幾種國外注冊會計師和基金經(jīng)理的資格,，就是考不過中國的注冊會計師資格),，否則就看翻譯的,。就我看，國內(nèi)出的專業(yè)書籍還沒有脫離計劃經(jīng)濟時代的痕跡,，太淺!不如一次到位,，畢竟市場經(jīng)濟條件下的經(jīng)濟論述，西方人是我們的前輩,。對于持續(xù)不斷的學習的體會(包括參加考試等)是我始終圍繞著為了持續(xù)不斷地用這個中心來進行學習的,。

8、財務管理工具的掌握,。

計算機大普及對會計人員來講,，是效率的提高，這種提高集中反映在對市場的決策快速反應,。你當然要掌握好與財務會計及企業(yè)經(jīng)營管理有關(guān)計算機軟件技術(shù),，這是毫無疑問的。不用我嘮叨,。我覺得,，你不應限于對財務工具的掌握。你要對企業(yè)分析得透徹,，必須掌握得更全面一些,。但你要記住，所有的管理工具的掌握,，都是為你分析企業(yè)的未來發(fā)展趨勢服務的,，為你預測和將要實施的目標服務的;是為了快速獲得有用的信息，及時決策,，以便適應企業(yè)所面臨的市場不斷的變化情況,。

9、關(guān)于用人,。

我再次強調(diào)的財務總監(jiān)的用人本事，財務是一個至關(guān)重要的部門,，很多商業(yè)秘密都集中于此,，作為一個財務總監(jiān)，你的用人策略就顯得極為重要,，不要僅僅依靠人力資源部的人,，你得親自選人和鑒別人。

如果一個人用兩個標準來衡量的話,，對這四種人你必須有清醒的認識,。一個標準是品質(zhì)(或人品);另一個標準是專業(yè)(或?qū)W識)。

10,、原則性和靈活性的把握,。

財務是一個直接關(guān)系到企業(yè)每個人利益的部門,，很容易成為眾矢之的。如果你把很多人都得罪了,，你的工作就很難展開,。其他工作就做不下去，比如讓你主持公司年度預算,，不定他們就給你出些難題,，讓你下不來臺。我在第一家公司的最后大約半年,，被調(diào)到公司在大陸設(shè)的總部任企業(yè)總監(jiān)助理,，主要協(xié)助他們(香港人和臺灣人)為在大陸設(shè)立的幾十家企業(yè)進行管理和提供管理服務咨詢工作,。當你和財務總監(jiān)打交道時,，就會體會到把握原則性和靈活性的重要性。我的這位同行是上市公司的董事會秘書,，任公司的財務總監(jiān),。他幾乎和所有高層都有矛盾。說起來也不是全是他的錯,，但由于在工作中不能很好的把原則性和靈活性相結(jié)合,，工作處處被動，難以展開,，和同事吵架的也不少,。其結(jié)果是他在公司成了孤家寡人。弄到最后連老板都煩他了(當然說到底也是溝通問題),，這顯然對企業(yè)的一點好處都沒有,。這種人叫我來看，他做財務部經(jīng)理合適,，肯定不是合作財務總監(jiān),。因為他不能站在企業(yè)的一個戰(zhàn)略高度來把握財務工作中的原則性和靈活性，那時他的失職!

有人可能說：我要是具備你上面說的那些素質(zhì),，我就做ceo了,，而不是做cfo，我覺得你想得沒錯,，作為一個真正的財務總監(jiān),，你在企業(yè)的地位是僅次于ceo的人，不過我告誡你,，如果你想干好,，就徹底的打消這個念頭，老老實實做ceo的助手和參謀角色,，永遠不要有替代他的想法,。你記住,，在企業(yè)你與ceo共生存!

貴州的國家一級保護動物是篇8

近段時間，新冠狀肺炎肆虐,，我們既要防控,，又要組織學生學習。在教育局組織下開始了網(wǎng)上授課?，F(xiàn)將本班英語學科授課及學習情況總結(jié)如下:

一,、 課前準備：

1、提前一天備課,，準備課堂練習題,，制作課件。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務能力過硬的優(yōu)秀教師,，所以我的課堂主要是以總結(jié)歸納及課堂練習為主,。

2、開課前通過釘釘,、微信及qq群通知學生直播時間,、上課內(nèi)容、預習內(nèi)容及課堂注意事項,。通過釘釘群檢查學生的報到情況,，對于沒有及時報到的學生通過微信、釘釘及打電話的形式通知其盡快報到,。

二,、課堂及課后情況：

今天的英語直播課準時報到32人，2人遲到,。另有2人因家長上班原因不能用手機觀看直播,，請假說明觀看回放，4人未參加,，情況不太好,。課堂上我利用連麥，在線回復的形式在檢查知識掌握情況的同時,，觀察學生上課在線率,，大部分學生都能及時回復。每節(jié)課利用大約15分鐘的時間來總結(jié)短語,、句型以及背誦。網(wǎng)上教學不能像平時課堂那么隨時提問,，隨時解決問題,。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。所以課堂上的背誦落實就只能作為作業(yè),，需家長配合在線提交了,。今天作業(yè)提交情況,，

三、存在問題:

網(wǎng)上直播學習可以讓學生接受更多優(yōu)秀教師的教導,，對部分優(yōu)秀且自律的學生是好事,。但同時也存在著問題。

1,、課前督促學生在線上課費時費力,，且有個別學生不論采取何種方法，總是不上課,。疫情過后,，這類學生必然學習退步很大。

2,、課堂上不能與學生面對面互動,，部分學生掛機現(xiàn)象嚴重。

3,、作業(yè)反饋總是有學生遲交,，甚至第二天才上交，個別學生不上交的情況,。作業(yè)批改之后,，對于要求改正的置之不理。

四,、后續(xù)措施:

1,、對不按時上課的學生，多次聯(lián)系家長,，力求家長重視起來,，督促其按時上課。

2,、備課要做到目標簡要明確,，著重于知識落實，對重要的知識點不僅要總結(jié)背誦,，還要利用課堂時間讓學生在練習中掌握,。

3、課后作業(yè)量少且精,，要做到適宜大部分學生能力,，對不能完成的學生，根據(jù)其能力大小,，酌情減少作業(yè),，盡量讓每個學生都有收獲。

在余下的線上教學中，我將服從學校及上級的安排,，認真做好自己的本職工作,，上好每一節(jié)課。