作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問(wèn)題來(lái)了,,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班故事喇叭花電話教案篇一
1,、理解故事內(nèi)容,,學(xué)習(xí)打電話的簡(jiǎn)單對(duì)話。(重點(diǎn))
2,、能夠認(rèn)真傾聽(tīng),,較大膽清楚地表達(dá)自己地想法。(難點(diǎn))
3,、積極參與活動(dòng),,感受與同伴交流的樂(lè)趣。
4,、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,,理解主要的故事情節(jié)。
5,、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象,。
故事課件及錄音帶。
一,、出示課件,。引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒興趣,。
小朋友們,,今天老師給大家?guī)?lái)了一副漂亮的。圖片,,我們一起來(lái)看一看,,誰(shuí)能舉手說(shuō)一說(shuō),你都看到了什么,?
提問(wèn):
1,、畫(huà)面上都有什么?
2,、大樹(shù)是什么樣子的,?
3、有幾只小鳥(niǎo),?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))
4,、有幾只小老鼠?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))
5,、小鳥(niǎo)在什么地方,?小老鼠在什么地方?
二,、教師結(jié)合課件第一遍講述故事,幼兒初步理解故事內(nèi)容,。
1,、教師講述故事第一部分,。
提問(wèn):
1)小老鼠喊的聲音太小了,小鳥(niǎo)聽(tīng)不到怎么辦呢,?
2)如果你是小老鼠,,你會(huì)怎樣和小鳥(niǎo)說(shuō)?我們一起說(shuō)說(shuō)看,。
2,、教師講述故事第二節(jié)。
提問(wèn):不能和小鳥(niǎo)說(shuō)話,,小老鼠心里會(huì)有什么樣的感覺(jué),?小老鼠很傷心,很難過(guò),,它還很著急呢,!小朋友們,誰(shuí)有別的好辦法,,可以幫助小老鼠,,讓小鳥(niǎo)聽(tīng)到他們的話?
3,、教師講述故事第三節(jié),。
提問(wèn):
1、小老鼠想了一個(gè)什么辦法,?
2,、小老鼠終于可以和小鳥(niǎo)說(shuō)話了,他們的心里會(huì)有什么樣的感覺(jué),?
三,、播放錄音,結(jié)合課件第二遍講述故事,。
提問(wèn):
1,、小老鼠和小鳥(niǎo)都說(shuō)了些什么?(請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物對(duì)話)
2,、打電話時(shí),,應(yīng)該怎樣說(shuō),才更有禮貌,?
3,、如果你是小老鼠,你還會(huì)和小鳥(niǎo)說(shuō)些什么話,?
四,、游戲:打電話
1、幼兒自由游戲,。要求:有禮貌的,,盡量清楚地表達(dá)自己的想法,。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前演示打電話,,教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng),孩子們學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言來(lái)模仿故事中的角色對(duì)白,;從情感體驗(yàn)的角度來(lái)看,,孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗(yàn),;從社會(huì)性的角度來(lái)看,,孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗(yàn)。
小班故事喇叭花電話教案篇二
《喇叭花電話》是一個(gè)充滿童趣與關(guān)愛(ài)的童話故事,。它將喇叭花想像成電話,,使小動(dòng)物能彼此溝通、交流,,簡(jiǎn)潔而調(diào)皮的語(yǔ)言,、溫馨而甜蜜的氛圍能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、引發(fā)幼兒的情感共鳴,?;顒?dòng)以故事為媒介,通過(guò)看一看,、猜一猜,、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)等不同的形式,,引發(fā)幼兒的講述熱情,,培養(yǎng)幼兒的觀察與傾聽(tīng)習(xí)慣,在活動(dòng)中不斷豐富幼兒的詞匯量,,提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。
1、在層層遞進(jìn)的分段學(xué)習(xí)中,,理解故事內(nèi)容,,知道打電話是交朋友的一種好辦法,感受和朋友交流的快樂(lè),。
2,、在多形式的對(duì)話交流中,豐富相關(guān)詞匯,,養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。
ppt、背景音樂(lè)等。
1,、這是一棵什么樣的樹(shù),?
2,、樹(shù)上會(huì)住著誰(shuí)?樹(shù)底下住著誰(shuí),?
導(dǎo)入部分用不同的方式引出故事中的角色,,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、大膽猜測(cè),,較為清楚地表述自己的想法,。
1、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展,,引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容:
你有什么好辦法可以幫助小老鼠和小鳥(niǎo),?
豐富詞語(yǔ):又大又圓,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么東西是又大又圓的,?
豐富詞語(yǔ):彎彎曲曲,,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)彎彎曲曲的藤像什么?
2,、在“打電話”的游戲中豐富詞匯,。
通過(guò)觀察圖片,了解故事發(fā)展的情節(jié),,學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié),;在說(shuō)說(shuō)、玩玩中引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)詞義,,豐富相應(yīng)詞匯量,。從而培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。
1,、完整欣賞故事:
你喜歡故事中誰(shuí)?說(shuō)說(shuō)你的理由,。
2,、在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
小班故事喇叭花電話教案篇三
1,、理解故事內(nèi)容,,感受小鳥(niǎo)和小田鼠之間的友愛(ài)之情。
2,、能大膽地表述自己的想法,。
3、體驗(yàn)交流溝通的快樂(lè)。
1,、操作圖片,;小鳥(niǎo)和小田鼠
2、玩具電話(手機(jī))若干,。
一,、出示小田鼠和小鳥(niǎo),引出課題,。
教師:吱吱吱,,誰(shuí)來(lái)了?
喳喳喳,,又有誰(shuí)來(lái)了,?
二、欣賞故事,,想象表述,。
1、操作圖片,,教師有表情講述前半段故事,。
(1)有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥(niǎo)一起玩?
(2)幼兒自由想象,,大膽表述自己的想法,。
2、繼續(xù)講述后半段故事,。
教師:小田鼠想了個(gè)什么辦法,?
三、進(jìn)一步理解故事,。
1,、教師完整講述故事。
(1)故事的名字叫什么,?故事中有誰(shuí),?
(2)小鳥(niǎo)和小田鼠分別住在哪?它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>
(3)小田鼠為什么要種喇叭花,?它們?yōu)槭裁匆螂娫??你喜歡它們嗎?為什么,?
(幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵)
2,、幼兒戴上胸貼,練習(xí)對(duì)話,。
提問(wèn):它們是怎樣打電話的,?(幼兒學(xué)習(xí))
四、游戲:打電話(情感的遷移)
1、你想給誰(shuí)打電話,?
2,、幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲,體驗(yàn)溝通交流的快樂(lè),。
故事:喇叭花電話
一棵很高很高的樹(shù)上,,住著一只小鳥(niǎo),樹(shù)下住著一只小老鼠,。
小鳥(niǎo)想找小老鼠玩,,可是,,他羽毛還沒(méi)長(zhǎng)好,,不會(huì)飛。小老鼠也想找小鳥(niǎo)玩,,可是,,他不會(huì)爬樹(shù)上不去。
小老鼠在樹(shù)下種了一棵喇叭花,。
喇叭花爬呀爬,,爬到小鳥(niǎo)家。喇叭花長(zhǎng)呀長(zhǎng),,開(kāi)出了一朵朵又圓又大的喇叭花,。
小老鼠看著這一朵朵又圓又大的喇叭花,心里想:這又圓又大的喇叭花多象電話機(jī)呀,!這彎彎曲曲的莖不就是電話線嗎,!有了電話機(jī),我就可以給小鳥(niǎo)打電話了,。
于是小老鼠對(duì)著喇叭花喊:“喂,,你好,我是小老鼠,?!毙▲B(niǎo)在樹(shù)上回答說(shuō):“你好,小老鼠,,我是小鳥(niǎo),。”小老鼠說(shuō):“媽媽不在家,,我好孤單,,你能為我唱歌嗎?”于是小鳥(niǎo)就為小老鼠唱起了歌,。
一棵喇叭花,,連著兩個(gè)家,小鳥(niǎo)和小老鼠,天天說(shuō)著悄悄話,。
小班故事喇叭花電話教案篇四
《喇叭花電話》這一文學(xué)作品充滿了童趣,、充滿了愛(ài)與關(guān)懷。它將喇叭花想象成電話,,使小動(dòng)物能彼此交流,、溝通,有著豐富的想象力,,幼兒在體驗(yàn),、交流、表達(dá)中感受小動(dòng)物之間,,自己與同伴之間那美好,、關(guān)愛(ài)的情感。
1,、 幼兒理解故事內(nèi)容,,能融入故事情境中。
2,、 發(fā)散幼兒想象力,,用適合的語(yǔ)言模仿打電話。
3,、 在體驗(yàn),、交流、表達(dá)中感受小動(dòng)物之間,,自己與同伴之間那美好,、關(guān)愛(ài)的情感。
圖片(樹(shù),、小鳥(niǎo),、小老鼠、喇叭花)
一,、情境導(dǎo)入
師:森林里可漂亮了,,讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起去看看吧!
教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《森林水車(chē)》進(jìn)入活動(dòng)室
二,、理解想象
1,、 森林里可真漂亮,你都看到了什么,?
教師講述1
幼兒園小班語(yǔ)言教案:春天的電話
1,、理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)打電話內(nèi)容,,了解春天的特征,。
2,、懂得把美好的事情與人分享的快樂(lè)。
1,、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天,。
2、故事圖片,。
一,、談話導(dǎo)入:春天來(lái)了,我們一起找過(guò)了春天,。小朋友們看到的春天里有些什么,?
總結(jié):我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗,、好看的蠶豆花,、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美??!
二、完整欣賞第一遍故事,。
師:小朋友們找的春天真美啊,很多小動(dòng)物也想去找春天,,聽(tīng)一聽(tīng)有哪些小動(dòng)物也找到了春天
師幼互動(dòng),,理解故事內(nèi)容,了解故事人物
師:好聽(tīng)的故事欣賞完了,,你們聽(tīng)到故事里有哪些小動(dòng)物呀,? 根據(jù)幼兒回答,教師逐一出示動(dòng)物圖片,。如有沒(méi)有說(shuō)到的,,教師提醒:看,還有一個(gè)朋友被你們忘記了,,我們來(lái)把它請(qǐng)出來(lái),。
三、分段講述 學(xué)說(shuō)打電話內(nèi)容
第一段:
(1)指著小熊,,師:小胖熊知道春天來(lái)了,,他是用什么辦法告訴他朋友的?(打電話)出示電話圖片,,追問(wèn):電話里小胖熊說(shuō)了什么,?幼兒如果沒(méi)有反應(yīng),沒(méi)關(guān)系,,那我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)吧,!
提問(wèn):電話中小胖熊是怎么說(shuō)的,?(請(qǐng)4名幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))
小結(jié):小胖熊打電話給小松,樹(shù)上的雪融化了,,快出來(lái)玩游戲吧,!
出示圖片(樹(shù)上的積雪融化)
☆第二段:集體學(xué)說(shuō)
(1)小松鼠聽(tīng)完電話后,他會(huì)做什么呢,?(繼續(xù)打電話)你們剛才聽(tīng)得真仔細(xì),,邊講述: 小松鼠聽(tīng)了電話,得兒得兒撥號(hào)碼,,“喂,,小白兔嗎?春天來(lái)了,,山坡上的草綠了,,快出來(lái)吃青草吧!”
邊出示畫(huà):山坡上的草都綠了,。
(我們一起來(lái)學(xué)著小松鼠打電話的樣子,,跟隨教師學(xué)說(shuō)(喂,小白兔嗎,?春天來(lái)了,,山坡上的草綠了,快出來(lái)吃青草吧?。┘w再次整齊地說(shuō)一遍☆第三段:個(gè)別學(xué)說(shuō)
(1)小白兔聽(tīng)完電話后心情怎么樣,?(很開(kāi)心)他也想到了給好朋友打電話,小白兔的好朋友會(huì)是誰(shuí),?(幼兒憑記憶猜測(cè))他會(huì)對(duì)他的好朋友說(shuō)什么呢,,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
小白兔聽(tīng)了,,得兒得兒撥號(hào)碼,。“喂,,小花蛇嗎,?春天來(lái)了,河里的冰融化了,,快出來(lái)游泳吧,!”
(3)聽(tīng)完后:小白兔給誰(shuí)打電話了?小白兔對(duì)小花蛇說(shuō)了什么,?誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué),,請(qǐng)1名能力強(qiáng)的幼兒來(lái)試一試。邊講述邊出示圖畫(huà)(河里的冰融化了)教師幫助提醒,,引導(dǎo)幼兒看著圖畫(huà)(學(xué)說(shuō)對(duì)話)(喂,,小花蛇嗎,?春天來(lái)了,河里的冰融化了,,快出來(lái)散步吧?。?/p>
☆第三段:看圖說(shuō)
(1)小花蛇聽(tīng)完電話后也好開(kāi)心,他想到了給好朋友小狐貍打電話,,小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么呢,?出示圖畫(huà)請(qǐng)幼兒觀察,你覺(jué)得小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么呢,?師:我們來(lái)看看小花蛇對(duì)小狐貍說(shuō)的話和你想的是不是一樣的,。
邊講述故事邊出示圖畫(huà) (放風(fēng)箏)
小花蛇聽(tīng)了電話,得兒得兒撥號(hào)碼,?!拔梗『倖??春天來(lái)了,,天氣暖和了,快出來(lái)放風(fēng)箏吧,!”
原來(lái)小花蛇給小狐貍打電話說(shuō)(喂,,小狐貍嗎?春天來(lái)了,,天氣更暖和了,,快出來(lái)放風(fēng)箏吧!)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。
再次完整欣賞故事:請(qǐng)你們看著圖片和老師一起來(lái)講一講這個(gè)故事好嗎?
故事講完了,,你喜歡這些小動(dòng)物嗎,?為什么?(因?yàn)檫@些小動(dòng)物把自己找到春天開(kāi)心的事情和好朋友一起分享所以自己也很開(kāi)心了,。原來(lái)分享不一定就是分享吃的東西,,還可以一起分享開(kāi)心點(diǎn) 事,把開(kāi)心傳給大家)我們也去把這件快樂(lè)的事情分享給教室里的好朋友吧,!
遷移經(jīng)驗(yàn):打電話給自己的朋友
小朋友們也找到了春天,,你會(huì)打電話告訴誰(shuí),會(huì)叫他一起做什么事情呢,?
附:《春天的電話》
“轟隆?。 贝蚶琢怂艘粋€(gè)冬天的小胖熊被驚醒了,。它揉揉眼睛,,打開(kāi)窗戶,,往外一看:“啊,原來(lái)是春天來(lái)了,!”它連忙拿起電話,,得兒得兒撥電話號(hào)碼, “喂,,小松鼠嗎,?春天來(lái)了,樹(shù)上的雪融化了,,快出來(lái)玩游戲吧,!”
小松鼠聽(tīng)了電話,得兒得兒撥號(hào)碼,,“喂,,小白兔嗎?春天來(lái)了,,山坡上的草綠了,,快出來(lái)吃青草吧!”
小白兔聽(tīng)了,,得兒得兒撥號(hào)碼,。“喂,,小花蛇嗎,?春天來(lái)了,河里的冰融化了,,快出來(lái)游泳吧,!”
小花蛇聽(tīng)了電話,得兒得兒撥號(hào)碼,?!拔梗『倖??春天來(lái)了,,天氣暖和了,快出來(lái)放風(fēng)箏吧,!”
你看,,小動(dòng)物們都出來(lái)了,大伙兒在草地上快樂(lè)地玩游戲呢,!
故事分析:
故事是通過(guò)小動(dòng)物們之間互相打電話,,傳遞春天的信息,互相告知春天的各種特征:春天來(lái)了,,樹(shù)上的樹(shù)上的雪融化了,,快出來(lái)玩游戲吧,! 山坡上的草綠了,快出來(lái)吃青草吧,! 河里的冰融化了,,快出來(lái)游泳吧!天氣暖和了,,快出來(lái)放風(fēng)箏吧,! 通過(guò)小動(dòng)物們打電話互相告訴春的信息,理解與朋友分享快樂(lè)的事情是一件開(kāi)心的事情,。