作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班語言喇叭花電話教案篇一

1,、仔細觀察畫面,，積極猜測,，并能用完整的語句大膽表述,。

2,、體驗故事中角色之間的美好情感。

3,、能簡單復述故事,。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,，并樂意和同伴一起學編,。

ppt，兩段音樂《撓癢癢》,、《愛的喜悅》,，故事補充。

一,、小鳥和小田鼠,。

1、畫面上有什么,？（樹）這是一棵怎樣的樹,？（又高又大的樹）。

2,、（出示三只鳥）在這棵高大的樹上,，住著三只還沒長好羽毛的小鳥，那它們會飛嗎,？（不會）

3,、（出示三只小田鼠）那樹下住著誰呢？小田鼠很想和小鳥交朋友,，可是小鳥不會飛,，小田鼠不會爬樹,，這可怎么辦呢？（幼兒猜測）

二,、喇叭花電話,。

1、觀察畫面并猜想,。

（1）看看故事中的小鳥和小田鼠會想什么辦法呢,？

（2）小田鼠為什么要在樹下種喇叭花？

（3）猜想：小鳥和小田鼠在電話中會說些什么呢,？

2,、聽故事片段。

聽聽故事中的小田鼠和小鳥說了些什么呢,？

3,、聽故事補充片段。

（1）如果你是小田鼠有什么高興的事與小鳥分享,？

（2）聽聽故事里是怎么說的,？

（3）小鳥聽了，這么多高興的事,，它會怎么做呢,？

（4）聽到這么優(yōu)美的歌聲，你心里有什么感覺,？小鳥和小田鼠有什么感受呢,？

小結(jié)：一個人有了高興的事，可以通過電話來告訴大家,，與大家分享,，有了電話真好！

三,、好聽的故事,。

1、幼兒完整傾聽（邊看ppt邊聽故事）

你喜歡故事中的誰,？為什么？

2,、小結(jié),。

通過這個活動，孩子們學會了用語言來模仿故事中的角色對白,；從情感體驗的角度來看,，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗,；從社會性的角度來看,，孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗,。

中班語言喇叭花電話教案篇二

這個童話故事溫馨又充滿情趣。作者巧妙地把喇叭花想像成電話機,，并用它聯(lián)系了小田鼠和小鳥之間的濃濃情誼,，把小動物之間的相互友愛表現(xiàn)的淋漓盡致，是對幼兒進行友愛教育的好題材,。小班的孩子大多以自我為中心,，他們對人與人之間的友好和互相關(guān)懷等情感理解甚少，而本教材正是表現(xiàn)了朋友之間的這種情感,。同時,，如今隨著社會科技的進步，人們之間的交往不在局限于面對面的交流,，電話的普及從很大程度上滿足了人們交往的需要,。幼兒年齡雖小，但渴望與人交流的愿望卻很迫切,，家中的電話機對他們來說就充滿了神秘,，因此本活動就滿足了幼兒打電話交往的需要。

1,、理解故事內(nèi)容,，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。

2,、能大膽地表述自己的想法,。

3、體驗交流溝通的快樂,。

重點：理解故事內(nèi)容,，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。

難點：初步理解故事內(nèi)涵,，即小田鼠為何種喇叭花,。

操作圖片；實物投影儀,；小鳥和小田鼠胸貼若干,；玩具電話（手機）若 干。

1,、出示小田鼠和小鳥,，引出課題。

吱吱吱,，誰來了,？

喳喳喳，又有誰來了？

2,、欣賞故事,，想象表述。

（1）演示投影儀,，操作圖片,，教師有表情講述前半段故事。

a．有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩,？

b．幼兒自由想象,，大膽表述自己的想法。

（2）繼續(xù)講述后半段故事,。

小田鼠想了個什么辦法,？

3、進一步理解故事,。

（1）教師完整講述故事,。

a．故事的題目叫什么？故事中有誰,？

b．小鳥和小田鼠分別住在哪,？它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>

c．小田鼠為什么要種喇叭花？它們?yōu)槭裁匆螂娫?？你喜歡它們嗎,？為什么？（幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵）

（2）幼兒戴上胸貼,，練習對話,。

它們是怎樣打電話的？（幼兒學習）

4,、游戲：打電話（情感的遷移）

（1）你想給誰打電話,？

（2）幼兒用玩具電話機進行游戲，體驗溝通交流的快樂,。

教學反思

以談話的方式引出活動,，充分激發(fā)幼兒參與活動的興趣，還為活動的順利進行作了鋪墊,。在幫助小鳥和小田鼠想辦法的過程中,，幼兒體驗到了同伴間親密交流的需要，激發(fā)表達,、交流的愿望,。通過幼兒間的相互討論，讓更多的幼兒有了與同伴交流和分享經(jīng)驗的機會,。在猜測中拓展了幼兒的思維,，又激發(fā)了幼兒語言表達的欲望，在講述中獲得對圖意的完整感受,。并通過表演活動,，讓幼兒進一步理解故事，同時發(fā)展幼兒的語言表達能力,，培養(yǎng)其大膽表現(xiàn)的習慣,。最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒制作喇叭花電話機，并與同伴說說心里話,，這個環(huán)節(jié)有點長,，其實可以在課前做好喇叭花電話機，然后出示做好的電話機進行打電話游戲就可以,，其目的就是為了激發(fā)孩子與同伴用語言進行交流的愿望,。

感想：幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗,、思維,、社會交往能力及其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。要落實這些目標,，發(fā)展幼兒的語言,，關(guān)鍵是為幼兒創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說,、喜歡說,、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境，通過形式多樣的活動去擴展幼兒的經(jīng)驗,，促進幼兒語言的發(fā)展,。學習運用適當?shù)摹⒍Y貌的語言交往,，體驗語言交流的樂趣,。《喇叭花電話》此教材深受幼兒喜愛,，在活動中幼兒注意力集中,，發(fā)言積極。因此內(nèi)容的選擇因注重趣味性,、新穎性,，以提高幼兒的學習興趣和學習效果。

2,、能大膽地表述自己的想法,。 3、體驗交流溝通的快樂,。 教學重點,、難點 重點：理解故事內(nèi)容,，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。 難點：初步理解故事內(nèi)涵,，即小田鼠為何種喇叭花,。 活動準備 操作圖片；,。.,。

中班語言喇叭花電話教案篇三

《喇叭花電話》是一個充滿童趣與關(guān)愛的童話故事。它將喇叭花想像成電話,，使小動物能彼此溝通,、交流，簡潔而調(diào)皮的語言,、溫馨而甜蜜的氛圍能很好地調(diào)動幼兒的學習興趣,、引發(fā)幼兒的情感共鳴?；顒右怨适聻槊浇?，通過看一看、猜一猜,、玩一玩,、說一說等不同的形式，引發(fā)幼兒的講述熱情,，培養(yǎng)幼兒的觀察與傾聽習慣,，在活動中不斷豐富幼兒的詞匯量，提升幼兒的語言表達能力,。

1,、在層層遞進的分段學習中，理解故事內(nèi)容,，知道打電話是交朋友的一種好辦法,，感受和朋友交流的快樂。

2,、在多形式的對話交流中,，豐富相關(guān)詞匯，養(yǎng)成良好的傾聽習慣,。

ppt,、背景音樂等。

1,、這是一棵什么樣的樹,？

2、樹上會住著誰,？樹底下住著誰,？

導入部分用不同的方式引出故事中的角色,，引導幼兒仔細觀察、大膽猜測,，較為清楚地表述自己的想法,。

1、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展,，引導幼兒理解內(nèi)容：

你有什么好辦法可以幫助小老鼠和小鳥？

豐富詞語：又大又圓,，并請幼兒說一說有什么東西是又大又圓的,？

豐富詞語：彎彎曲曲，并請幼兒說一說彎彎曲曲的藤像什么,？

2,、在“打電話”的游戲中豐富詞匯。

通過觀察圖片,，了解故事發(fā)展的情節(jié),，學習觀察細節(jié)；在說說,、玩玩中引導幼兒理解相關(guān)詞義,，豐富相應詞匯量。從而培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,，提升幼兒的語言表達能力,。

1、完整欣賞故事：

你喜歡故事中誰,？說說你的理由,。

2、在游戲中結(jié)束活動,。

中班語言喇叭花電話教案篇四

《喇叭花電話》是一個情節(jié)簡單的童話故事,，但充滿童趣和幻想，形象鮮明,、突出,，容易引起幼兒學習的興趣，符合幼兒的年齡和現(xiàn)有經(jīng)驗,。聽故事是孩子最喜歡的活動之一,，愛幻想是這個年齡階段孩子的特性，此活動正是滿足了孩子這些方面的需求,?；顒右怨适聻槊浇椋ㄟ^看一看,、猜一猜,、玩一玩,、說一說等不同的形式，引發(fā)幼兒的講述熱情,，知道打電話是交朋友的一種好辦法,，感受和朋友交流的快樂。

1,、理解故事內(nèi)容,，能大膽地表述自己的想法。

2,、知道打電話是交朋友的一種好辦法,，感受和朋友交流的快樂。

能大膽地表述自己的想法,，感受好朋友之間相互交往的快樂,。

圖片（大樹、小鳥,、小老鼠,、喇叭花、種子）

一,、出示圖片 導入故事

1,、這是一棵什么樣的樹？

2,、又高又大的樹上會住著誰呢,？

3、樹底下住著誰,？（幼兒猜測,，教師揭示答案小老鼠）

二、逐步學習 理解故事

（教師講述故事至“他們不會爬樹”）

1,、原來小田鼠和小鳥早就想交朋友了,，他們想在一起說說話，可是他們能做到嗎,？為什么,？（幼兒猜測）

2、你有什么好辦法可以幫助小田鼠和小鳥呢,？（幼兒相互討論）

（教師邊講述故事3~4段邊出示教具）

1,、看看小田鼠用了什么辦法？

2,、真奇怪,，小田鼠為什么在樹下種喇叭花呢？（幼兒猜測）你覺得喇叭花像什么,？

3,、小結(jié)幼兒回答,。

4、如果你是小田鼠,，你會和小鳥說些什么呢,？

5、出示紙杯電話,，師幼,、幼幼扮演小田鼠和小鳥打電話。

（教師講述故事5~6段）

1,、小田鼠是怎么和小鳥打電話的,？說了些什么？

2,、師幼互動打電話，學說小田鼠和小鳥的對話,。

3,、小結(jié)：喇叭花電話真好，一棵喇叭花,，連著兩個家,，小鳥和田鼠，天天說著悄悄話,。

4,、請幼兒給故事取個好聽的名字。

5,、幼兒自主閱讀,，師幼完整欣賞故事。

三,、自主游戲 我來打電話

幼兒兩兩相伴,，自主選擇材料，進行打電話的游戲,，體驗與同伴親密交流的快樂,。

中班語言喇叭花電話教案篇五

1、理解故事內(nèi)容,，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情,。

2、能大膽地表述自己的想法,。

3,、體驗交流溝通的快樂。

4,、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡單的事情,。

5、感知故事中象聲詞運用的趣味性,。

準備：操作圖片,；實物投影儀；小鳥和小田鼠胸貼若干,；玩具電話（手機）若干,。

1、出示小田鼠和小鳥,，引出課題,。

吱吱吱，誰來了,？

喳喳喳,，又有誰來了？

2,、欣賞故事,，想象表述。

（1）演示投影儀,，操作圖片,，教師有表情講述前半段故事。

a．有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩,？

b．幼兒自由想象,，大膽表述自己的想法。

（2）繼續(xù)講述后半段故事,。

小田鼠想了個什么辦法,？

3、進一步理解故事,。

（1）教師完整講述故事,。

a．故事的題目叫什么？故事中有誰,？

b．小鳥和小田鼠分別住在哪,？它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>

c．小田鼠為什么要種喇叭花？它們?yōu)槭裁匆螂娫?？你喜歡它們嗎,？為什么？（幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵）（2）幼兒戴上胸貼,，練習對話,。

它們是怎樣打電話的？（幼兒學習）4、游戲：打電話（情感的遷移）（1）你想給誰打電話,？

（2）幼兒用玩具電話機進行游戲,，體驗溝通交流的快樂。

通過這個活動,，孩子們學會了用語言來模仿故事中的角色對白,；從情感體驗的角度來看，孩子獲得了與同伴,、老師親密交流的體驗,；從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗,。

中班語言喇叭花電話教案篇六

1．理解故事內(nèi)容,，學習打電話的簡單對話。

2．能夠認真傾聽,，較大膽清楚地表達自己地想法,。

3．積極參與活動，感受與同伴交流的樂趣,。

4．在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，理解角色特點。

5．借助圖文并茂,，以圖為主的形式,，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

故事課件及錄音帶。

一,、出示課件,。引導幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣,。

小朋友們,，今天老師給大家?guī)砹艘桓逼恋膱D片，我們一起來看一看,，誰能舉手說一說,，你都看到了什么？

1．畫面上都有什么,？

2．大樹是什么樣子的,？

3．有幾只小鳥？（請幼兒點數(shù)）

4．有幾只小老鼠,？（請幼兒點數(shù)）

5．小鳥在什么地方,？小老鼠在什么地方？

二,、教師結(jié)合課件第一遍講述故事,，幼兒初步理解故事內(nèi)容,。

1、教師講述故事第一部分,。

提問：

1）小老鼠喊的聲音太小了,，小鳥聽不到怎么辦呢？

2）如果你是小老鼠,，你會怎樣和小鳥說,？我們一起說說看。

2,、教師講述故事第二節(jié),。

提問：不能和小鳥說話，小老鼠心里會有什么樣的感覺,？小老鼠很傷心,，很難過，它還很著急呢,！小朋友們,，誰有別的好辦法，可以幫助小老鼠,，讓小鳥聽到他們的話,？

3、教師講述故事第三節(jié),。

提問：

1．小老鼠想了一個什么辦法,？

2．小老鼠終于可以和小鳥說話了，他們的心里會有什么樣的感覺,？

三,、播放錄音，結(jié)合課件第二遍講述故事,。

提問：

1．小老鼠和小鳥都說了些什么,？（請幼兒模仿小動物對話）

2．打電話時，應該怎樣說,，才更有禮貌,？

3．如果你是小老鼠，你還會和小鳥說些什么話,？

四,、游戲：打電話

1．幼兒自由游戲。要求：有禮貌的,，盡量清楚地表達自己的想法,。

2．請個別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡單評價。

通過這個活動,，孩子們學會了用語言來模仿故事中的角色對白,；從情感體驗的角度來看，孩子獲得了與同伴,、老師親密交流的體驗,；從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴游戲的經(jīng)驗,。

中班語言喇叭花電話教案篇七

1．理解故事內(nèi)容,，學習打電話的簡單對話。（重點）

2．能夠()認真傾聽,，較大膽清楚地表達自己地想法,。（難點）

3．積極參與活動，感受與同伴交流的樂趣,。

故事課件及錄音帶,。

一、出示課件,。引導幼兒觀察,，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們,，今天老師給大家?guī)砹艘桓逼恋膱D片,，我們一起來看一看，誰能舉手說一說,，你都看到了什么,？

1．畫面上都有什么？

2．大樹是什么樣子的,？

3．有幾只小鳥,？（請幼兒點數(shù)）

4．有幾只小老鼠,？（請幼兒點數(shù)）

5．小鳥在什么地方,？小老鼠在什么地方,？

二、教師結(jié)合課件第一遍講述故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容,。

1、教師講述故事第一部分,。

(1）小老鼠喊的聲音太小了,，小鳥聽不到怎么辦呢？

(2）如果你是小老鼠,，你會怎樣和小鳥說,？我們一起說說看。

2、教師講述故事第二節(jié),。

提問：不能和小鳥說話,，小老鼠心里會有什么樣的感覺？小老鼠很傷心,，很難過,，它還很著急呢！小朋友們,，誰有別的好辦法,，可以幫助小老鼠，讓小鳥聽到他們的話,？

3,、教師講述故事第三節(jié)。

提問：

1．小老鼠想了一個什么辦法,？

2．小老鼠終于可以和小鳥說話了,，他們的心里會有什么樣的感覺？

三,、播放錄音,，結(jié)合課件第二遍講述故事。

提問：

1．小老鼠和小鳥都說了些什么,？（請幼兒模仿小動物對話）

2．打電話時,，應該怎樣說，才更有禮貌,？

3．如果你是小老鼠,，你還會和小鳥說些什么話？

四,、游戲：打電話

1．幼兒自由游戲,。要求：有禮貌的，盡量清楚地表達自己的想法,。

2．請個別幼兒在集體面前演示打電話,，教師做簡單評價。

中班語言喇叭花電話教案篇八

1,、產(chǎn)生與同伴親密交流的愿望,。

2、愿意和同伴說說自己的心里話,。

幼兒活動材料第二冊第5——6頁,。教師用紙杯、棉線制作紙杯電話,。

有一棵樹好高,，書上住著小動物,，樹下也住著小動物，可是他們要交往的話,。那要怎么樣辦呢,？

（引導幼兒可以寫信、打電話等）

小朋友們都想了那么多辦法,，小田鼠也想了一個好辦法,，是什么呢？我們一起來看看吧,！

（發(fā)幼兒用書給幼兒,，請幼兒輕輕打開幼兒活動材料第二冊第5——6頁，認真安靜觀看書本）

你們認真看一下書本,，他們想出了什么好辦法呢,？

小鳥和小田鼠好想交朋友，可是小鳥還不會飛,，小田鼠還不會爬樹,，他們怎么樣交朋友呢？

提問： 你有什么好辦法讓小鳥和小老鼠一起玩,？（根據(jù)幼兒的回答,，引導他們可以請哪些小動物、哪些東西來幫忙,，學習一些好的用詞,。）

（1）、小田鼠也想了一個好辦法,，是什么呢,？讓我們一起來看看吧？提問小田鼠都想了一個什么辦法,？

（2）,、你們覺得小田鼠和小鳥都會說些什么？做些什么呢,？

（3）,、學習小老鼠和小鳥的對話。

3,、喇叭花電話真好,，它連著兩個家,，這樣小鳥和小田鼠就可以天天說悄悄話了,。

1、小鳥和小田鼠天天說著悄悄話,，真高興,，你和你的好朋友有沒有悄悄話想說呢,？你們會怎么說悄悄話呢？

2,、 啟發(fā)幼兒選用多種方法說悄悄話,，如：耳語、手語,、紙杯電話說話等,。 3、幼兒兩兩結(jié)伴打電話,，用自制紙杯電話交流,。