總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高二語文教學(xué)工作總結(jié)題目篇一

1、讀寫是語文教學(xué)的重中之重,。長期以來,，高中語文教學(xué)受高考命題的影響，中解題輕閱讀,；重選擇題練習(xí)輕語言表達(dá)綜合運(yùn)用,，課堂教學(xué)變成了解題練習(xí)，文本閱讀變成練習(xí)的素材,，把課文肢解成不一樣的練習(xí)素材,，學(xué)案卷、檢測卷,、課堂達(dá)標(biāo)卷等鋪天蓋地,，有聲有情有色的語文課成了無聲枯燥死寂的解題課。學(xué)生的語文考試分?jǐn)?shù)雖然有提高,，可是學(xué)生的語文素養(yǎng)依然很低,，語文學(xué)習(xí)興趣索然寡味，教材的讀寫例示功能喪失殆盡,。本期,，我改變過去的弊端，重視學(xué)生的誦讀,、品味,、涵韻，重視學(xué)生的語言材料的積累與運(yùn)用,，重視與教材的對話,，重視對教材的闡發(fā)，重視師生的爭鳴,，重視將文本改編稱寫作素材的聯(lián)系,，所以，語文課充滿了生機(jī)與活力,，回歸了語文教學(xué)的本源,。學(xué)生在口頭表達(dá)、書面寫作,、文學(xué)鑒賞等方面都有提高,。

2、教師的示范對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)有種十分重要的作用。當(dāng)前,，語文教師中指導(dǎo)輕示范,，重布置任務(wù)輕下水作業(yè)。學(xué)生的朗讀水平,、書寫本事,、作文水平日漸低下。盡管語文課數(shù)量多,，語文練習(xí)任務(wù)重,，學(xué)生的語文素養(yǎng)依然低下。本期,，我改變觀念,，要學(xué)生學(xué)好，首先是教師自我示范好,，有精彩的教師示范才有學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)狀態(tài),。每次作文我都親自下水，在作文講評時把自我的作品與學(xué)生的作品比較,，讓學(xué)生評判,。每次讀課文，我總是自我示范朗讀,，聲情并茂,，我認(rèn)為，教師聲情并茂的朗讀,，即使對文本不作任何分析,，學(xué)生也能從朗讀氛圍中悟出作者的情感，教師的示范朗讀勝過千言萬語的分析,。我很重視學(xué)生的寫字訓(xùn)練,，我自我在黑板上端正的字體，合理的排版,，給學(xué)生無窮的美感,，我也經(jīng)常把自我的教案本投影給學(xué)生欣賞。由于我的示范,，學(xué)生的語文素養(yǎng)日漸提高,。

3、大閱讀是提高語文水平的重要途徑,。本期我們開設(shè)了閱讀課,，每次閱讀課前我總是布置專題，并交代圍繞本專題尋找那些書籍,，如何查找資料,，如何做閱讀筆記。學(xué)生帶著問題與主題去閱讀,，效果較好,。如果沒有專題，學(xué)生散漫閱讀,，東一榔頭西一斧頭,，讀的東西不系統(tǒng)，不成整體,，不能融入自我的知識系統(tǒng),，對語文素養(yǎng)的提高用處不大。我經(jīng)常把自我的閱讀計(jì)劃,、閱讀專題,、閱讀筆記、閱讀心得給學(xué)生看,，讓他們模仿,。并且我每隔幾個星期就談?wù)劷谧x了哪些書，讀后有什么體會,。我也向?qū)W生推薦書目,。由于對閱讀的重視，學(xué)生的眼界開闊了,，語言運(yùn)用能了提高了,。

4、改革作文評語是提高學(xué)生寫作進(jìn)取性的法寶之一,。傳統(tǒng)的作文教學(xué)中,，重寫作過程輕作品講評，重分?jǐn)?shù)評判輕綜合評價,，重技術(shù)指點(diǎn)輕人文評價,。我改變傳統(tǒng)的作文評語，采取“評文,、評人,、評閱讀感受”相結(jié)合的人文性評語。我撰寫的作文評語一般分為三部分：第一部分評文,，即指出文章的優(yōu)缺點(diǎn),，從取材、用詞,、構(gòu)思,、表達(dá)技巧等方面來分析，重點(diǎn)選擇一兩個方面來評,。第二部分評人,，即指出作者為什么能到達(dá)這種境界或?yàn)槭裁磩澣脒@種地步,，把文章的水平與作者的語文學(xué)習(xí)態(tài)度、閱讀面,、為人處世的態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法等聯(lián)系起來。第三部分憑自我的閱讀感受,，即把自我讀學(xué)生的文章時的心理感受寫出來,，讓學(xué)生明白，這樣寫會讓人產(chǎn)生如此的感受,。我的作文評語改革深受學(xué)生歡迎,，學(xué)生都說從來沒有見過第二個教師這樣寫評語，讀這樣的評語既親切又興奮,。

5,、專題學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的最好方法。我在本期實(shí)行語文學(xué)習(xí)方法改革——推行專題學(xué)習(xí),。這一方法借鑒了教育改革家魏書生的做法,。本期我開辟了九個學(xué)習(xí)專題：

（1）積累生字，把每一篇課文中的生字難字歸類整理,。

（2）積累詞語,，把每篇課文中的新詞新語以及成語熟語名言警句歸類整理。

（3）文學(xué)常識,。把課文注釋中提出的文學(xué)常識歸類,，

（4）文體比較。把教材中課文的文體歸類,，比較他們的特點(diǎn),。

（5）精彩語段積累。把課文中的精彩語段歸類積累,。

（6）寫作技巧歸類,。把整冊教材中每篇課文的寫作技巧歸類。

（7）練習(xí)題分類積累,。

（8）寫作素材分類積累,。

（9）文化常識分類積累。按照“科舉,、飲食,、服飾、隱士,、職官,、建筑、車馬,、戰(zhàn)爭,、音樂”等歸類,。經(jīng)過這些專題學(xué)習(xí)，學(xué)生對教材進(jìn)行了多遍學(xué)習(xí),。

1,、學(xué)生的朗讀本事還有待提高。部分學(xué)生受以前學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的影響,，疏于朗讀，只重做題,，把生動活潑的語文學(xué)習(xí)變成啞巴式語文學(xué)習(xí),。

2、學(xué)生的書寫本事還有待提高,。雖然我在課堂上示范書寫,，可是，學(xué)生的書寫習(xí)慣在短時間內(nèi)難以改變,，另外學(xué)生缺乏書寫方面的專業(yè)教師指導(dǎo),，寫字技巧還是不足。

3,、學(xué)生的寫作水平還是有限,。學(xué)生不善于把課文材料轉(zhuǎn)化為寫作素材，所以,，他們寫出的文章語言干癟,，資料干瘦很“骨感”。

4,、受網(wǎng)絡(luò)快餐文化影響,，學(xué)生紙質(zhì)文本閱讀興趣不濃。

高二語文教學(xué)工作總結(jié)題目篇二

這一學(xué)期我擔(dān)任高二（2）,、（3）兩班的語文教學(xué)工作,，回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我致力于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)生自學(xué)能力,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，結(jié)束了《中國小說欣賞》,、《外國小說欣賞》,、《新聞閱讀與實(shí)踐》以及《人物傳記閱讀》四本選修教材的教學(xué)工作。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

聽課,，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,，各種教學(xué)方法,、模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時,，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見,。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題,，我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思，小到一節(jié)課,，大到一個學(xué)期,；雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之臺,，起于壘土”,，“不積跬步，無以至千里”,。

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,，這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認(rèn)識,。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué),。對于班里的后進(jìn)生,，我一直堅(jiān)持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想,、談目標(biāo)的同時,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

語文是一門工具學(xué)科,，要求語言文字教學(xué)和情節(jié),、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成,。我認(rèn)為,，語文教學(xué)中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以,，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練,。高一年語文教科書上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來,，能說會道,，體現(xiàn)一個人的睿智,，思維敏捷。現(xiàn)代語文教學(xué),，“多說多練”勢在必行,。整個學(xué)期，我注重課堂上的合作探究,，讓每個小組討論并展示結(jié)果,，學(xué)生之間互聽互評，共同積累,，共同提高,。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。

在“說”的過程中,，有一個與之相促進(jìn)的過程不容忽視,，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍,，其義自現(xiàn),。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀,。讀的形式多樣,，可以采用個別讀、齊讀,、小組讀,、分角色朗讀等。再次,，用“讀”幫助記憶,，培養(yǎng)語感，陶冶情操,。最后,，讓學(xué)生進(jìn)行摘記，并對學(xué)生的手抄本進(jìn)行定期檢查,，并對寫得好的學(xué)生加以表揚(yáng),。

另外，我鼓勵學(xué)生將語文學(xué)習(xí)與實(shí)踐多元化嗎,，發(fā)動學(xué)生排練課本劇,，將小說欣賞中的《曹操獻(xiàn)刀》、《李逵負(fù)荊》等課文搬上舞臺,，另外還組織學(xué)生參加演講比賽和作文競賽,，都取得了不俗的成績,。

隨著社會的高速發(fā)展，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

課程改革是一場前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)，新理念,、新教材,、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦,。通過這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)與探索,，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,，感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高,、共同發(fā)展。

高二語文教學(xué)工作總結(jié)題目篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任了高二兩個班的語文課,。能按"教學(xué)大綱"的要求，認(rèn)真鉆研教材,，研究兩個班學(xué)生的實(shí)際情況,，確定較為適宜的教法，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的"教學(xué)大綱"中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，更堅(jiān)定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識,，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。較為滿意的幾點(diǎn)：

將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高,，寫出了不少有思想,、有情感、有文采的好文章。

充分認(rèn)識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn),，為配合教學(xué),，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學(xué)生作了"詩歌鑒賞"和"散文鑒賞"兩個專題講座，取得了很好的效果,。

一次是詩歌朗誦會,，一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學(xué)生的歡迎,。在詩歌朗誦會上,，學(xué)生踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品,，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中,。在詩歌背誦比賽中，學(xué)生們將"課下十年功"展示于"課上的一分鐘"中,，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后,，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。

我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,，要求他們制定可行的讀書計(jì)劃,，利用零碎時間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況,。

不足的幾點(diǎn)：

1,、在學(xué)生習(xí)作的講評方面做得還很不夠,，客觀原因是時間少,，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項(xiàng)很有意義的工作,。

2,、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè),，在期末考試中就表露出來了,。

3、自己有了"老朽"的感覺,，常想得過且過,，對新事物（如計(jì)算機(jī)知識和操作、新教材中的詩歌背誦,、新概念作文等）有些不以為意了,。就總結(jié)到這里吧，工作和生活都還是要向前的,。

本學(xué)期任高二（5）班和（6）班兩個文班的語文課,，同時還兼著國高一年級一個班的課。任務(wù)比較重，跨的頭比較多,。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，特把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,，不遲到,，不早退，兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)認(rèn)真真,。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。

上每一節(jié)課之前,，我都要精心準(zhǔn)備。因?yàn)榻衲晁痰膬蓚€班學(xué)生差距很大,，因此要制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高課堂效率,。備課時,，認(rèn)真查閱資料，弄懂每一個知識點(diǎn),，以保證知識的準(zhǔn)確性,。同時做到備大綱，備教材,，備教法,，備學(xué)生，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際,，寫出教案,，做到心中有數(shù)。緊抓教學(xué)大綱,，把自己平時的教學(xué)與考試緊緊相連,。高中教學(xué)，需要更高水平來達(dá)到更高要求,，因此,，要不斷充實(shí)自己，廣看與教學(xué)有關(guān)的刊物,，鉆研五年來的高考題,，做大量的練習(xí)題，做到重難點(diǎn)一一突破,，胸有成竹,。能夠照顧到大多數(shù)學(xué)生,，爭取讓每一個學(xué)生聽懂。

根據(jù)兩個班的實(shí)際情況,，充分調(diào)動學(xué)生積極性,，既注意全體學(xué)生，又盡量做到因材施教,，向課堂四十五分鐘要效率,，依據(jù)高考，注重雙基,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，要最大限度牢固掌握基礎(chǔ)知識，并培養(yǎng)學(xué)生理解,、舉遷知識的能力,，使學(xué)生看書能知道看什么，掌握什么,，心中踏實(shí),。課上，專心講解,，利用好每一分鐘,，調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛,。做到以學(xué)生學(xué)為主,，以老師講為輔，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。上課做到“講清,，講透，講精”,，學(xué)生在課上把一節(jié)內(nèi)容線索理清,，重點(diǎn)問題突破,，達(dá)到一節(jié)課內(nèi)容一節(jié)課消化,，別占課下時間，多在“啟發(fā),、誘導(dǎo),、培養(yǎng)學(xué)生能力”方面下功夫。

課后布置適量的作業(yè),，督促學(xué)生認(rèn)真完成,，及時全批全改，有問題及時反饋,。對個別學(xué)生做到面批面改,。對于學(xué)生提出的問題及時解答。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不論任何題,，任何學(xué)生都耐心解答,，并針對每個人給以具體指點(diǎn)，使他們養(yǎng)成愛問問題的好習(xí)慣,，輔導(dǎo)是對課上講解的補(bǔ)充,，所以必須重視它。對于基礎(chǔ)好些的學(xué)生,，對他們多布置一些提高能力的習(xí)題,，及時檢查講解。對于成績稍差些的學(xué)生,，主要督促他們抓基礎(chǔ),。在教學(xué)中，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,。對于語文而言，主要是早自習(xí)輔導(dǎo),。在這一點(diǎn)上,，我一定堅(jiān)持早起，堅(jiān)持每天六點(diǎn)半到,，監(jiān)督并指導(dǎo)學(xué)生晨讀,。

有的學(xué)生總以為學(xué)語文，只要上課聽聽就行了,，根本不必像理科那樣做習(xí)題,，這種想法大錯而特錯了。因?yàn)?，考試畢竟還是以試題的方式來檢驗(yàn)我們,，而各個知識點(diǎn)只有融在題目中，才更有檢驗(yàn)的意義,。如果平時不加強(qiáng)訓(xùn)練,，就會眼高手低，到時必定會吃虧,。所以,，我們一定要讓學(xué)生認(rèn)識到做習(xí)題的重要性。

加大情感投入,，讓學(xué)生真切感受到教師無微不至的關(guān)懷,，一份投入將會產(chǎn)生十倍、甚至百倍的回報,。課上給學(xué)生耐心講解,，力爭吸引住每一個學(xué)生,，結(jié)合語文的特點(diǎn)，講究講課的藝術(shù),，做到聲情并茂,，讓學(xué)生愛聽、想聽,、愿意聽,，提高課堂效率，讓學(xué)生喜歡上自己的課,。課下,，關(guān)心每一個學(xué)生，自己雖然不是班主任,，但也要以班主任的高度責(zé)任心來對待每一個學(xué)生,。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活,，協(xié)助班主任教育好每一個學(xué)生,，使他們健康成長。

嚴(yán)格要求學(xué)生,，根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的實(shí)際,，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，盡量讓他們多學(xué)一些知識,。適時補(bǔ)充一些和課文內(nèi)容相關(guān)的知識,，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，讓學(xué)生多讀、多背,，對學(xué)生多都督,、多檢查。

能夠樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，和學(xué)生友好相處,，平等的對待每一個學(xué)生，不歧視學(xué)生,。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題,，耐心批評教育,，幫助學(xué)生及時改正錯誤,。利用課余時間找學(xué)生談心，了解學(xué)生思想動態(tài),，體會他們的內(nèi)心世界,。

一個人的力量總是微不足道的,，所以在工作中注意和大家精誠團(tuán)結(jié)，遇到問題和大家共同討論,，商求解決的辦法,。遇到不懂的問題，虛心向別人請教,，直到弄懂為止,，決不會帶著疑問進(jìn)課堂。在過去的一個學(xué)期里,，馬主任對我的關(guān)心和幫助非常之大,，讓我在工作中不斷進(jìn)步。

總之,，在過去的一段時間里,，我全心全意的努力工作，不斷的進(jìn)步,，也存在著一些問題,。進(jìn)步是和各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助分不開的,。對于優(yōu)點(diǎn)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，不足要逐步去改進(jìn)。在今后的工作中,，要繼續(xù)努力工作,，爭取做得更好。

高二語文教學(xué)工作總結(jié)題目篇四

本學(xué)期,，我有幸擔(dān)任高20xx級文科和理科4,、15班語文課的教學(xué)工作。一學(xué)期來,，我以學(xué)校和年級的教學(xué)安排為綱,，以語文高考考點(diǎn)為線，以提高教育教學(xué)成績?yōu)槟繕?biāo),，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思維習(xí)慣為中心,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，努力地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí),，努力工作

一方面,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教，不斷研究教材教法,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,；另一方面,，積極訂閱各類教育教學(xué)雜志報刊，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,，鉆研各種教學(xué)方法,，提升了自己的理論水平和實(shí)踐能力。

在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時時刻刻以優(yōu)秀教師為榜樣，遵守學(xué)校年級的'各項(xiàng)教學(xué)紀(jì)律要求,，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，扎實(shí)教學(xué),，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

二,、充分備課,，提高效率

上每一節(jié)課之前，我都要精心準(zhǔn)備,。因?yàn)榻衲晁痰膬蓚€班學(xué)生都很好,，因此要制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，提高課堂效率,。備課時，認(rèn)真查閱資料,，弄懂每一個知識點(diǎn),，以保證知識的準(zhǔn)確性。同時做到備大綱,，備教材,，備教法，備學(xué)生,，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際,，寫出教案，做到心中有數(shù),。緊抓教學(xué)大綱,，把自己平時的教學(xué)與考試緊緊相連。鉆研高考真題題,，做大量的習(xí)題,，做到重難點(diǎn)一一突破，胸有成竹。能夠照顧到大多數(shù)學(xué)生,，爭取讓每一個學(xué)生聽懂,。

充分調(diào)動學(xué)生積極性,，既注意全體學(xué)生,，又盡量做到因材施教，向課堂四十五分鐘要效率,，課堂上,，專心講解，利用好每一分鐘,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛。做到以學(xué)生學(xué)為主,，以老師講為輔,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 講清,，講透,，講精，使學(xué)生在課堂上完成教學(xué)任務(wù),，消化所講知識,。

三、強(qiáng)化基礎(chǔ),，抓好落實(shí)

抓好早讀和輔導(dǎo),。每次早讀和輔導(dǎo)都做到合理安排，給學(xué)生指定相應(yīng)的背誦積累的內(nèi)容和練習(xí)內(nèi)容,。狠抓基礎(chǔ)知識的積累,，主攻成語、語病,、文言文基礎(chǔ)等零碎的知識點(diǎn),。課后布置適量的作業(yè)，督促學(xué)生認(rèn)真完成,，及時全批全改,，有問題及時反饋。對個別學(xué)生做到面批面改,。對于學(xué)生提出的問題及時解答,。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，并針對每個人給以具體指點(diǎn),。

有的學(xué)生總以為學(xué)語文,，只要上課聽聽就行了，根本不必像理科那樣做習(xí)題,，這種想法大錯而特錯了,。因?yàn)?，考試畢竟還是以試題的方式來檢驗(yàn)我們，而各個知識點(diǎn)只有融在題目中,，才更有檢驗(yàn)的意義,。如果平時不加強(qiáng)訓(xùn)練，沒有積累,，到考試時必定會吃虧,。所以，在教學(xué)的過程中我不斷地強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的認(rèn)識,，讓學(xué)生認(rèn)識到基礎(chǔ)知識積累的的重要性,。

四、真誠關(guān)懷,，促進(jìn)成績

加大情感投入,讓學(xué)生真切感受到我無微不至的關(guān)懷,。一份投入將會產(chǎn)生十倍、甚至百倍的回報,。課上給學(xué)生耐心講解,，和顏悅色，力爭吸引住每一個學(xué)生,，結(jié)合語文的特點(diǎn),，講究講課的藝術(shù)，做到聲情并茂,，讓學(xué)生愛聽,、想聽、愿意聽,，提高課堂效率,，讓學(xué)生喜歡上自己的課。課下關(guān)心學(xué)生,，雖然不是班主任,，但也要以班主任的高度責(zé)任心來對待每一個學(xué)生。關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，關(guān)心他們的生活,，協(xié)助班主任教育好每一個學(xué)生，使他們健康成長,。

樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,，和學(xué)生友好相處，平等的對待每一個學(xué)生,，不歧視學(xué)生,。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題，耐心批評教育，幫助學(xué)生及時改正錯誤,。利用課余時間找學(xué)生談心,，了解學(xué)生思想動態(tài)，體會他們的內(nèi)心世

界,。讓學(xué)生在我的關(guān)心與教育下喜歡語文,，積極學(xué)語文，努力提高語文成績,。

五,、加強(qiáng)研討,，努力提高

在教學(xué)過程中,，利用集體教研和備課的機(jī)會，和語文組的教師們積極探討各種教學(xué)問題,，聆聽老師們的教學(xué)方法和心得體會,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，嘗試引導(dǎo)學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)行自主整理,，對一些問題進(jìn)行討論，在和學(xué)生的討論和交流中,，師生得到了共同的提高,。

六、正視自我,，明確方向

在即將過去的一學(xué)期里,，我全心全意的努力工作，不斷的進(jìn)步,，也存在著一些問題,。下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,，嘗試先進(jìn)的教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，努力提高課堂教學(xué)效率,；

2,、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上,；

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力,；

4,、采取措施，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,，使學(xué)生形成基本的寫作思路,。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績,。

高二語文教學(xué)工作總結(jié)題目篇五

一學(xué)期來，我在教育教學(xué)工作中,，堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、批改作文,，講評作業(yè),，評講作文，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。以重實(shí)際、抓實(shí)事,、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了提高,。本學(xué)期的教育教學(xué)工作是：高二（3）班語文教學(xué),、高二年級的閱讀課輔導(dǎo)、燕園文學(xué)社的指導(dǎo)工作,、學(xué)部的宣傳報道工作?，F(xiàn)重點(diǎn)將語文教學(xué)和宣傳報道工作總結(jié)一下。

第一,、高二（3）班的語文教學(xué)工作

1,、參加每周的備課組集體備課、教研組的教研活動,，做到組內(nèi)一致,，學(xué)科同步，資源共享,，信息互通,。定期參加海珠區(qū)、廣州市的語文教研活動,，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，向先進(jìn)看齊。圍繞教材,，嘗試教法,，更新觀念,，注重把新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念有機(jī)的結(jié)合起來。

2,、注重課堂的有效性,，落實(shí)有效教學(xué)理念，確立學(xué)生主體觀,，貫徹民主教學(xué)思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,、尊重學(xué)生觀點(diǎn),、承認(rèn)學(xué)生個性差異、積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。

1,、本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)是：必修五的四個單元,、選修二《唐宋散文選讀》的五個單元。按照年級備課組的統(tǒng)一要求,，如期完成了教學(xué)任務(wù),，并組織了月考、中段考,、期末考等三次大考,，若干次單元測試和小考，其中的期末考試是廣州市水平測試,，組織學(xué)生積極備考,，考出真水平考出好成績。

2,、每天布置作業(yè),，每周一篇課外作文，兩周一篇課堂作文,，全批全改學(xué)生的作業(yè),、作文，并做到有分?jǐn)?shù),、有批語,，肯定進(jìn)步、指出問題,，并將分?jǐn)?shù)醒目的寫在作業(yè)本的封面上,，形成一道道美麗的風(fēng)景線，直觀明了得讓學(xué)生留連忘返,。共計(jì)完成了：課堂作文7篇,、課外作文14篇,、作業(yè)60多次。學(xué)生高呼：寫作興趣有點(diǎn)提升,，寫作水平有點(diǎn)提高,。

3、注重文言文的學(xué)習(xí),，將落實(shí)進(jìn)行到底,。準(zhǔn)備專用的聽課筆記本，將文言文的翻譯工作落到實(shí)處,，積累文言實(shí)詞虛詞,，弄懂文言句式，背誦默寫重點(diǎn)的文言文,，要求人人過關(guān),，個個精通。

第二,、學(xué)部的宣傳報道工作

深入學(xué)部各部門,，主動走訪師生領(lǐng)導(dǎo)，及時掌握學(xué)部的熱點(diǎn)新聞,，并鼓勵教職員工提供新聞線索,，發(fā)展新聞聯(lián)絡(luò)員，將學(xué)部的先進(jìn)人物,、感人事跡,、活動開展、評優(yōu)得獎等形諸文字,，共計(jì)完成稿件12篇。

在教學(xué)工作和兼職工作中,，還存在一些缺陷和不足,，我會在以后的工作中加以注意和克服，以期提升自我,，改變自我,。

高二語文教學(xué)工作總結(jié)題目篇六

本期，我擔(dān)任高二587班和589班的語文教學(xué)工作,，很忙碌,，也很充實(shí)。不知不覺,，這一期又接近尾聲,，回顧起來，收獲不少,，也有許多需要反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作小結(jié)如下：

本學(xué)期,，我們?nèi)匀怀薪痈咭坏恼Z文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，按教師人數(shù)將一期教案與導(dǎo)學(xué)案的撰寫任務(wù)分工到個人,，然后經(jīng)過教研方式交流探討,，力爭寫出較為適宜的導(dǎo)學(xué)案,。我在拿到教案與導(dǎo)學(xué)案后，并沒有照本宣科，而是認(rèn)真研讀課文,，根據(jù)本班的學(xué)生特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整教案與導(dǎo)學(xué)案,，力爭有的放矢,，讓學(xué)生學(xué)有所獲。因?yàn)?87班是創(chuàng)新班,，589班是青苗班,，他們是高二最為優(yōu)秀的學(xué)生，我深知自我身上的擔(dān)子不輕,，比一般班級要付出更多的努力,。所以，在日常教學(xué)中,，我力爭做到下列幾點(diǎn)：努力備好每一堂課,，靈活上好每一堂課，及時將作業(yè)反饋給學(xué)生,，不一樣的學(xué)生采取不一樣的批改方式,，注重系統(tǒng)性與階段性的融合互通，注重課內(nèi)與課外的相輔相承,。立足教材,，而又不拘泥于教材，針對優(yōu)秀學(xué)生吃不飽的情景,，適當(dāng)增加課外知識,，增補(bǔ)課外閱讀。同時根據(jù)學(xué)生的教學(xué)反饋,，以及自我的教學(xué)得與失,，及時調(diào)整自我的教學(xué)方法，讓學(xué)生更大限度地提高語文興趣和語文水平,。其實(shí),，不斷總結(jié)的過程，就是不斷反思的過程,，也是不斷提高的過程,。一個人的力量是有限的，平時注重與其他教師的溝通與分享,，聽課交流,，目的也是為了更好地完成教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)代社會是一個知識不斷更新的時代,，如果不注重學(xué)習(xí),，很可能就會被社會的提高淘汰。本期,，為了讓我們更好地學(xué)習(xí),，學(xué)校特點(diǎn)分給每位教師一本書。我選的是《如何構(gòu)成教學(xué)風(fēng)格》,，里面有很多名師典型案例的多維解讀,，對我啟發(fā)很大。例如：語文的教學(xué)教學(xué),，必須解決兩個問題,，教材的價值與師生教學(xué)行為怎樣才能實(shí)現(xiàn)最大限度地教學(xué)價值，就很能引起我的思考與鉆研,。為此,，我還專門撰寫了一篇論文《追問反思與教學(xué)風(fēng)格的構(gòu)成》。另外,，暑假的時候,，我聽了來自湖北和廣東等地的幾位名優(yōu)教師的報告，印象比較深刻的兩場報告是《創(chuàng)立有文化含量的智慧課堂》和《尋找教師的幸福密碼》,，頗受教益,。經(jīng)過這些手段，拓寬了自我的視野,，也對我的教學(xué)工作起到了輔助的作用,。

語文教學(xué)離不開作文，高考離不開作文,，在今后的高考改革中,，作文不但沒有減少，占的比重反而有越來越大的趨勢,。所以，我們必須重視語文寫作,，為了提高學(xué)生的寫作興趣,，為了讓學(xué)生的作文有一個充分展示的平臺，我會有意識地去培養(yǎng)他們的寫作本事,。為此,，我曾兩次讓學(xué)生參加全國性的中小學(xué)生作文大賽，兩次大賽中,，有多人次獲得全國二三等獎,。例如xx同學(xué)獲得“為先杯”全國中小學(xué)生作文大賽全國二等獎和湖南省一等獎,；xx同學(xué)和xx同學(xué)分別獲得“神筆杯”全國中小學(xué)生作文大賽一等獎。講評作文時注重實(shí)踐,，歸納出學(xué)生作文的弊病,，并用本班或同齡人的作文比較閱讀，揚(yáng)長避短,，知彼知己,。經(jīng)過這些激勵機(jī)制與有效措施，學(xué)生的作文水平較之以往有了明顯提高,。自我本身也喜歡閱讀喜歡寫作,，也不斷勵志，本人的作品也多次獲獎,，入選多本文集,。這對學(xué)生也是一個不小的激勵作用。

我的兩個班雖然生源不錯,，大多數(shù)學(xué)生都比較自覺,，可是，人是有惰性的,，他們也不例外,。有一部分同學(xué)尤其是青苗班的部分同學(xué)，有許多不良習(xí)慣,，例如：背書只背在口上,，轉(zhuǎn)背便忘記；導(dǎo)學(xué)案發(fā)下來不到一天便丟了,，找都找不著,；作業(yè)趕任務(wù)，甚至抄答案,；回答問題不深入思考,，浮于表面，抓不著重點(diǎn),，落不到實(shí)處等等,。所以，在本期剛開始,，我便給他們制定了一系列措施：背書必須先理解,，導(dǎo)學(xué)案整理成冊，不定期檢查,，作業(yè)及時反饋,，出現(xiàn)問題及時提醒，個別輔導(dǎo)、談話,，讓他們學(xué)會歸納整理,，了解答題的方式方法，思考問題時如何更深入更透徹,，答題更到位,。總之,，因材施教,，有教無類，要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，該嚴(yán)厲的時候必須嚴(yán)厲,。但一個人的弦不可能總是緊繃著，也需要休養(yǎng)生息,。所以,，在平時，對待學(xué)生我一向溫和寬厚,，笑臉迎人,。

教師，永遠(yuǎn)代替不了學(xué)生,，只能起著主導(dǎo)的作用,，但教師，是學(xué)生前行的引領(lǐng)者,。所以,，在前進(jìn)的路上，我深知肩上的擔(dān)子有多重,，職責(zé)有多大,，工作不管有多么繁瑣，都來不得馬虎,?！澳嫠兄塾昧危桓菟蓜磐饲ぁ?，本期結(jié)束了,，下期又在前方揮動著雙手，等著我再次揚(yáng)起風(fēng)帆,，繼續(xù)前行,。

高二語文教學(xué)工作總結(jié)題目篇七

這一學(xué)期我擔(dān)任高二（4、5）班的語文教學(xué)工作,，回顧一個學(xué)期 來的語文教學(xué)工作實(shí)踐，收益良多?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,，各種教學(xué)方法、模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào),、脫離實(shí)際的成見。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題,，我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思,，小到一節(jié)課，大到一個學(xué)期,；近到上一節(jié)課說錯的一句話,，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺,，但我相信“九尺之臺,，起于壘土”，“不積跬步,，無以至千里”,。

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑,。開學(xué)以來,，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué),。對于班里的后進(jìn)生，我一直堅(jiān)持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談理想,、談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

語文是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué),，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成,。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽,、說,、讀、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié),，我認(rèn)為,，語文教學(xué)中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以,，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練,。自古以來，能說會道,，體現(xiàn)一個人的睿智,，思維敏捷。現(xiàn)代語文教學(xué),，“多說多練”勢在必行,。整個學(xué)期，我注重課堂上的合作探究,，讓每個小組討論并展示結(jié)果,，學(xué)生之間互聽互評，共同積累,，共同提高,。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,，邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。在“說”的過程中，有一個與之相促進(jìn)的過程不容忽視,，那就是“讀”,。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn),。在理解文章的基礎(chǔ)上,，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,，可以采用個別讀,、齊讀,、小組讀、分角色朗讀等,。再次,，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感,，陶冶情操。最后,，讓學(xué)生進(jìn)行摘記,，并對學(xué)生的手抄本進(jìn)行定期檢查，并對寫得好的學(xué)生加以表揚(yáng),。

語文教學(xué)中,，除了“說”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),、歸納能力,，即學(xué)完一個單元，學(xué)會自己歸納,，學(xué)懂了一些什么,，還存在哪些問題?？鬃釉疲簻毓识?。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松,。

1,、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)有余，督促檢查不足,，下期將加大督促檢查的力度,。

2、平時練筆相對較自由,，系統(tǒng)性和層次性不夠,，要借鑒同組其他老師經(jīng)驗(yàn)，探索作文高效系列訓(xùn)練的方法,，同時拓展信息閱讀量,。

3、加強(qiáng)高考意識的滲透,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,。瞄準(zhǔn)高考，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，摻入高考的相關(guān)要求和題型,，讓學(xué)生在平時就熟悉高考,，不畏懼高考，一方面在訓(xùn)練中把握解題規(guī)律,，一方面樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

4、強(qiáng)化檢查,，抓落實(shí),，抓優(yōu)生，盡心輔導(dǎo),，尤其是在語文方面“瘸腿的學(xué)生,，要開動腦筋，多想辦法,，寬嚴(yán)相濟(jì),，努力提高他們的成績。

5,、針對四班和五班末尾學(xué)生,，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，著力作文教學(xué),，提升整體語文學(xué)習(xí)水平,，確保平均分和及格率。

總之,，高二上學(xué)期語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績，但也存在一些不足,，在今后的工作中,，我將不斷的完善，努力做得更好,。

高二語文教學(xué)工作總結(jié)題目篇八

這一學(xué)期我擔(dān)任高二（三,、四）班的語文教學(xué)工作，回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐,，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力,、提高實(shí)踐水平的思想，全身心地投入到教學(xué)中,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

聽課，不僅僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法,、模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào),、脫離實(shí)際的成見。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題,，我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思,，小到一節(jié)課，大到一個學(xué)期,；近到上一節(jié)課說錯的一句話,，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺,，但我相信“九尺之臺，起于壘土”,，“不積跬步,，無以至千里”。

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學(xué)生知識掌握狀況的重要途徑,。開學(xué)以來，我一向堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,，這不僅僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的狀況的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)狀況，有了一個更加全面的認(rèn)識,。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的狀況,，調(diào)整教學(xué)。對于班里的后進(jìn)生,，我一向堅(jiān)持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。功夫不負(fù)有心人，趙詣,、王一凡,、王潔成、王通等幾名學(xué)生的語文成績有所進(jìn)步,。

語文是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié),、資料教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成,。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽,、說,、讀、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié),，我認(rèn)為,，語文教學(xué)中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以,，在教學(xué)中我個性重視“說”和“讀”的訓(xùn)練,。高一年語文教科書上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)資料。自古以來,，能說會道,，體現(xiàn)一個人的睿智，思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學(xué),，“多說多練”勢在必行。整個學(xué)期,，我注重課堂上的合作探究,，讓每個小組討論并展示結(jié)果，學(xué)生之間互聽互評,，共同積累,，共同提高。透過一個學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)潛力有較大的進(jìn)步,，邏輯思維潛力也增強(qiáng)了。并且,，透過評獎活動,，選出了口才最好的學(xué)生，如郭奕江,、申夢雪的,、董陽等。

在“說”的過程中,，有一個與之相促進(jìn)的過程不容忽視,，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍,，其義自現(xiàn),。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀,。讀的形式多樣,，能夠采用個別讀,、齊讀、小組讀,、分主角朗讀等,。再次，用“讀”幫忙記憶,，培養(yǎng)語感,，陶冶情操。最后,，讓學(xué)生進(jìn)行摘記,，并對學(xué)生的手抄本進(jìn)行定期檢查，并對寫得好的學(xué)生加以表揚(yáng),。

語文教學(xué)中,，除了“說”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),、歸納潛力,，即學(xué)完一個單元，學(xué)會自己歸納,，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題,?？鬃釉疲簻毓识隆＝?jīng)常溫習(xí)功課,，以后的學(xué)習(xí)才會覺得較簡單,。

課程改革是一場前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)，新理念,、新教材,、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦,。透過近兩年的實(shí)驗(yàn)與探索,，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,，感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高,、共同發(fā)展；艱辛的是我們對課程改革以前有那么多的茫然與困惑,，我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的,，在課程改革的實(shí)踐過程中，我們也遇到了許多困惑和難題,。

（一）對課標(biāo)的困惑

我們需要不用解讀的課程標(biāo)準(zhǔn),。此刻的課程標(biāo)準(zhǔn)有那么多解讀的書本,、文章多如牛毛。我想原因無非有二,，要么是課程標(biāo)準(zhǔn)太難,，太深奧，課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者也明白一般老師是讀不懂的,；要么是對一線教師的不相信,，課程標(biāo)準(zhǔn)制定者害怕一線教師讀不懂；

我認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)就應(yīng)通俗,、詳細(xì),，一看就懂，如此教師才能用好,；就應(yīng)把解讀融入課程標(biāo)準(zhǔn)之中,，這樣才能做到專家研究與一線教師的實(shí)踐緊密結(jié)合。

（二）對課堂的困惑

我們需要不是表演的課,。此刻有的課放得很開,，但收不攏，學(xué)生天馬行空,，談天說地,，離題越來越遠(yuǎn)；有的課,，學(xué)生活動的樣式很多,，唯獨(dú)讀書不多，課堂上嘻嘻笑笑,，氣氛十分活躍,。可仔細(xì)一想學(xué)生真正學(xué)到的語文知識可能很少,。有的研究課,，教學(xué)的著力點(diǎn)主要是對課文資料的深究，或是知識資料的任意拓展,，或是思想資料的無限拔高,。學(xué)生海闊天空，說短道長,，甚至離開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞,。不同的是，過去是教師主講,，學(xué)生旁聽,；此刻是學(xué)生主講（主要是尖子學(xué)生），教師插話補(bǔ)充。仿佛教學(xué)的重心已由教師轉(zhuǎn)移給了學(xué)生,，仿佛這是課內(nèi)向課外的延伸,。但是，讀書的時間不多了,，學(xué)生思考的時間很少了,，對課文中語言文字的理解、品味,、運(yùn)用的時間也被擠掉了,。這樣的課聽多了，我們的老師都說我們此刻不明白語文課怎樣上了,。

（三）對教材的困惑

1,、對必修資料的困惑。

高二語文必修五和選修1集中了高中階段近80的古詩名篇,、以及部分文言名篇,，教學(xué)資料重，教學(xué)進(jìn)度緊張,。而且因?yàn)橐晃兜内s進(jìn)度,，使得每堂語文課都上得滿滿的，而語文課所必需的一些課外趣味補(bǔ)充,，因此都被忽略了,，語文課索然無味。

2,、對教學(xué)重點(diǎn)的困惑,。

此刻的教材自由度很大，每篇課文后面的練習(xí)和要求都很少,，這一方面是擴(kuò)展了教師的能動性，但是對教師來說是增加了難度,。我們的老師很難把握教學(xué)的重點(diǎn),。

高二語文教學(xué)工作總結(jié)題目篇九

本學(xué)期學(xué)生參加對口高考，不但把第四冊語文新課上完,，還復(fù)習(xí)了前三冊等語文基礎(chǔ)知識,，現(xiàn)把本學(xué)期語文教學(xué)工作得與失小結(jié)如下：

進(jìn)入高二下學(xué)期，針對性更強(qiáng)了,，大多學(xué)生都取得明顯的進(jìn)步,，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多,，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯總結(jié)。

2,、知識面比較狹窄,，知識點(diǎn)欠缺仍很多。

3,、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法,，不能及時落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高,。

4,、上課注意力容易分散。

5,、不善利用零碎時間,，閑散事比較多。

6,、深入研究思考少,，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動,，不愛動腦,、動手。

7,、有時易灰心,，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。

8,、寫作缺乏文采和思想的深度,。

二、本學(xué)期提高成績的具體措施：針對上述學(xué)生的具體問題和情況,，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施,，從而全面提高學(xué)生成績，實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo),。

1,、情感上，用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)。

（1）在課堂上,，經(jīng)常溝通,，動之以情，曉之以理,，進(jìn)行思想品德意志的教育,、積極自信情的感染和干勁的鼓勵，使學(xué)生一直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高二特有的緊張心理和壓力,，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

（2）選取高二學(xué)子成功的典型事例，給學(xué)生講,、讀,，在鮮活的事例中為學(xué)生樹立榜樣，提升學(xué)生的思想境界,，激勵學(xué)生奮進(jìn),。

（3）指導(dǎo)學(xué)生指定每月具體提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合知識點(diǎn)的薄弱處指定具體進(jìn)步目標(biāo),，以此促進(jìn)學(xué)生不盲目,、高效率。

（4）用卷子批語與學(xué)生交流,，給他們激勵,。平時經(jīng)常在卷子上給學(xué)生寫點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們,，使他們明確不足,，努力進(jìn)步。

（5）課下及時與學(xué)生談心,，學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo),，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進(jìn)的心態(tài),。

2,、備課上

（1）深入備課，充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校,、個人資料,，深入研究高考，保證備課質(zhì)量,。

（2）充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。

（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)每課學(xué)案,，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是知識點(diǎn)匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí),。

（4）認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練,，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

3,、課型上

（1）原則：一切圍繞學(xué)生,，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效,、效率高,、動手動口動。

（2）課上抓名句成語的落實(shí),。

（3）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)刻,、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課,、綜合課,、閱讀課、寫作課,、考試課,、講評課。

4,、授課上

（1）一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),，繼續(xù)改進(jìn)教法，采取最適合自己學(xué)生的方式授課,。

（2）保證每一堂課都讓學(xué)生聽,、說、讀,、寫,、練。按照高考復(fù)習(xí)計(jì)劃逐步讓學(xué)生聽寫名句,，讀背課文,，練做要點(diǎn)，整理學(xué)案,，記筆記,，練卷子、鞏固提高,。

（3）面向全體學(xué)生,，實(shí)行分層提問做題，努力“促尖”“轉(zhuǎn)中”“補(bǔ)差”,。

（4）狠抓知識點(diǎn)落實(shí),，印發(fā)學(xué)案、專題練習(xí),，補(bǔ)充大量高考知識,。

（5）認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和知識整理,。

（6）嚴(yán)格課堂紀(jì)律,，保證每一個學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí),、練習(xí)。

5,、輔導(dǎo)上

（1）分層培優(yōu)補(bǔ)困,，定人定時間定地點(diǎn)定內(nèi)容。

（2）自習(xí)課上專題輔導(dǎo),，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性,。

（3）課下個別輔導(dǎo)學(xué)生。

6,、閱讀寫作上

（1）上好每周閱讀寫作課,，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。

（2）印發(fā)每次學(xué)生佳作,，閱讀并討論,，借鑒并提高。

（3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟,。

（4）印發(fā)美文專題，擴(kuò)展閱讀視野,，提升閱讀品位,。

（5）指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍,，同時進(jìn)行交流,。

7、培優(yōu)補(bǔ)困上每周定自習(xí)課進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)困,，每次印發(fā)培優(yōu)補(bǔ)困專題學(xué)案,，進(jìn)行練習(xí)，講評時結(jié)合高考考點(diǎn),。

8,、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)上強(qiáng)化落實(shí)，狠抓及時性的復(fù)習(xí)鞏固,，反復(fù)不定期練習(xí)某個知識點(diǎn),，進(jìn)行周復(fù)習(xí)，進(jìn)行周檢測,、月考,。

9、學(xué)生習(xí)慣改進(jìn)上一抓二提示三檢查：抓聽課狀態(tài),；提示改進(jìn)不良行為,，提示做好筆記；檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果,，進(jìn)行板黑板,、聽寫訓(xùn)練，檢查知識點(diǎn),。

10,、教師業(yè)務(wù)提高上廣泛讀書，虛心學(xué)習(xí),；深入教研,，積累資料；積極聽課,，業(yè)務(wù)培訓(xùn),；努力讀書，勤于寫作,，積累經(jīng)驗(yàn),。

11、教研教改上進(jìn)一步探索分層教學(xué)和幫困教學(xué),，在有限時間內(nèi)狠抓語文成績的進(jìn)步,，使學(xué)習(xí)相當(dāng)差的學(xué)生取得進(jìn)步；同時,，探討閱讀教學(xué)對寫作和課文學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,，以更好發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用。

1,、大幅度提高了學(xué)生的語文成績,，使有效生的成績與同級兄弟學(xué)校持平，使尖子生語文拔尖,。

2,、改進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，樹立了高考自信心,，使學(xué)生在高考時自信,、從容，發(fā)揮穩(wěn)定,。

3,、贏得了學(xué)生的認(rèn)可，完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù),，感覺滿意,。

4、初步摸索出輔導(dǎo)學(xué)生的一套行之有效的辦法,，對如何教基礎(chǔ)差的班更有信心了,。四、教學(xué)體會

1,、任何時候,，都要學(xué)習(xí),、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù),，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí),，認(rèn)真敬業(yè)。

2,、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，敢于創(chuàng)新，敢于探索,。

3,、做好自己的本職工作，盡心盡力,。

4,、不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所需,，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動學(xué)生,，用激情激勵學(xué)生,，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生,，用毅力推動學(xué)生,，用創(chuàng)造改變學(xué)生。

5,、教師更要自信,，更要有一顆健康,、積極的心態(tài),。

6,、放手按計(jì)劃讓學(xué)生讀書，大量的讀,，用真正的作品陶冶學(xué)生,、塑造學(xué)生。

7,、教學(xué)要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣,。

8、教師要善于和學(xué)生溝通,。

9,、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

10,、教師要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格,。

11,、與時俱進(jìn)，真誠做人,，扎實(shí)做事,，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng),。

12、有一顆奉獻(xiàn)之心,，關(guān)愛自己和他人,，尊重學(xué)生。

高二語文教學(xué)工作總結(jié)題目篇十

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級的247班,、高三年級的229,、230班語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的高二語文課的教學(xué)任務(wù)是必修五和選修課古代詩歌散文欣賞內(nèi)容,，高三語文課的教學(xué)任務(wù)是搞好高三的綜合復(fù)習(xí),。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，積極性是很重要的,，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論,，問題明了,，深入探究后，如果還有疑問,，教師給予適時的點(diǎn)撥和講解,，這樣就可以加深印象。課上,，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進(jìn)行評比,，極大地調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性,。通過嘗試，效果很好,，取得了優(yōu)異的教學(xué)成績,。

1、本學(xué)期結(jié)合教育局和學(xué)校組織的統(tǒng)考和其它考試,，認(rèn)真上課聽課評課,，互相取長補(bǔ)短，進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2,、在落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)上，能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo)。

平時積極參加各種繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)會議,，并經(jīng)常注意翻閱各種報紙和雜志,，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用,，時刻調(diào)整自己的方向,，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面,，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行,，不忘以德育人,，堅(jiān)信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象,。敬業(yè)愛崗,，誨人不倦。能熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘,，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。不只對學(xué)生如此，平時與本組同事合作愉快，人際關(guān)系較好,。廉潔從教,，無私奉獻(xiàn)。

高二階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,，尤其是打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識,，我在教學(xué)中有意識地從最基本的字詞句入手，每周要求學(xué)生識記幾十個成語,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,，并將學(xué)過的詩歌進(jìn)行背誦、默寫,。然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果。

我校擁有先進(jìn)的白板多媒體教學(xué)設(shè)備,，因而,，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動形象,，具體可感，提高了課堂效率,，取得了理想的效果,。許多課文的學(xué)習(xí)，我都要設(shè)計(jì)好導(dǎo)語,，營造出一種氛圍,，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。對于詩歌和散文,，我多都播放配樂朗誦,，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。

學(xué)習(xí)語文,，最重要的就是積累，因而在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄及聽好課外,，還建立了錯題筆記，做好語文的學(xué)習(xí)積累,，要求學(xué)生每天閱讀一篇美文,，欣賞佳詞佳句。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和寫作熱情,。

總之,，高二、高三的語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績,，但也存在一些不足，特別是在補(bǔ)缺補(bǔ)差的過程中,，還存在許多困惑,，練習(xí)題處理不夠徹底。本人將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)和完善,，更加嚴(yán)格要求自己,，“百尺竿頭，更進(jìn)一步”,，再接再厲,，在新的學(xué)年里，爭取更大成績,。

20xx年1月26日

高二語文教學(xué)工作總結(jié)題目篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任的是高二的語文教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合作品中的人物和作者的思想品質(zhì),、性格特點(diǎn),，通過朗讀、講解,、感悟,、討論，學(xué)習(xí)主人公的優(yōu)秀品質(zhì),，引起學(xué)生內(nèi)心的震撼,，使學(xué)生的心靈受到熏陶，進(jìn)而影響和改變他們的人生觀,、價值觀,。逐步教會學(xué)生先學(xué)會做人,，然后再教給知識和本領(lǐng)。在課堂上,，結(jié)合學(xué)生,、家庭和社會面臨的實(shí)際問題，讓學(xué)生領(lǐng)會學(xué)習(xí)語文的重要性,，充分認(rèn)識到語文是重要的交際工具,，激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的興趣，提高了學(xué)生的文化品位和審美情趣,，發(fā)展其健康個性,，逐步形成健全人格。

教育者的指責(zé)不僅是傳授知識,，更主要的是讓受教育者學(xué)會獨(dú)立的思考,。語文課堂對文章的條分縷析，學(xué)生忙得不亦樂乎,，教師們基本上生活在“教參”的世界里,，學(xué)生生活在“別人”的見解里，沒有自我學(xué)習(xí)的樂趣,，沒有自我獨(dú)立的思想,。本學(xué)期在課堂設(shè)計(jì)上跳出傳統(tǒng)的課文分析，建立平等,、和諧的師生關(guān)系，教師重在引導(dǎo)學(xué)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)法,，而不是越俎代庖，授人以魚,，讓學(xué)生充分體會到自己是學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)生的潛能得到充分調(diào)動，主動積極地參與到課堂上來,。教師引導(dǎo)學(xué)生自主討論課文內(nèi)容,，在討論中相互學(xué)習(xí)，在討論中增加言語實(shí)踐的機(jī)會,，在討論中碰撞出思維的火花,。這樣，學(xué)生拜托了機(jī)械,、被動的聽課方式,，使學(xué)生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，提高了課堂的效率和質(zhì)量,。

說句實(shí)在話，現(xiàn)在的中學(xué)生對語文的熱情普遍不高，上課光是照本宣科,，不僅自己覺得沒趣,，學(xué)生也會反感，所以,，無論是講字詞,，還是解讀文章，我都會盡量調(diào)動他們的生活經(jīng)驗(yàn)來品析,，多舉些例子,，讓這些死的知識變得鮮活起來，這樣做,，不僅開拓了學(xué)生視野并且加強(qiáng)他們對文章的理解,，也在一定程度上提高了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

總之,，高二語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績,，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善。我一定會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，把接下來的路走得更好，對得起教育這一份良心的事業(yè),。

高二語文教學(xué)工作總結(jié)題目篇十二

上學(xué)期,，我校語文教育教學(xué)工作成績較突出，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了一點(diǎn)提高,，整體素質(zhì)也較以前有所改觀,，教師們的業(yè)務(wù)能力強(qiáng)了，整體素養(yǎng)也完善了很多,。但師生們的一些細(xì)節(jié)問題強(qiáng)化的不到位,，力度不深，為使我校的語文教育教學(xué)工作有所進(jìn)步,，上一個臺階,，結(jié)合我校實(shí)際的語文教學(xué)工作實(shí)際,，特制定計(jì)劃如下：

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑,，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極實(shí)施新課程改革,，開展教改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，切實(shí)開展集體備課并將集體備課真正地落到實(shí)處,，加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究,，深入課堂、及時調(diào)研,、適時反思和總結(jié),，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量,，確保語文教師教學(xué)水平,、學(xué)生語文成績上新臺階。

（一）教情分析

我校共有語文教師18名,，從年齡結(jié)構(gòu)來看,，年輕居多，相對來說,，他們精力充沛,，激情高昂；從經(jīng)驗(yàn)角度看,，不少教師具有多年的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，駕馭教材的能力比較強(qiáng)；從凝聚力來看,，各年級各語文教師都能團(tuán)結(jié)一心,，精心鉆研教材教法，都能站在學(xué)生的角度關(guān)心學(xué)生,，和學(xué)生一起健康快樂生活,。不過，對近幾年的高中語文課程改革可能不太適應(yīng),，新的教學(xué)流程和方法應(yīng)用不多,，改革力度不大，課堂效率不高,，這方面就要求各位語文老師精心鉆研新教法,，大膽改革實(shí)踐，及早適應(yīng)高中新的教學(xué)形式,。

（二）學(xué)情分析

我校共有43個教學(xué)班,，每個班中優(yōu)、差生的能力,、學(xué)習(xí)方法相差懸殊,，尤其對于閱讀理解分析的問題，差生思考問題的角度,、方法比較笨拙,，甚至有的根本什么都不知，叫其思考,，坐井觀天,，懶得動,，明顯影響整體的語文教育教學(xué)水平。另一方面,，學(xué)生閱讀量太小,，寫作也是大多數(shù)同學(xué)頭疼的事，寫作素材收集的少,，孤陋寡聞,；文學(xué)功底不深厚；寫作方法不靈活等等,，所以歷次的語文檢測中都是這兩方面出錯最多,，針對這些缺陷，本學(xué)期我們語文教師要下大力氣幫助學(xué)生從方法,、技巧等方面加以引導(dǎo),，爭取每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、技巧,、方法都有所提高,。

（一）、抓好常規(guī)教學(xué),。

1,、課堂上堅(jiān)持“精講、互動,、高效”的原則,，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價機(jī)制，確立以活動促發(fā)展的意識,。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。

2、加強(qiáng)備課,，抓好集體備課的過程管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,，統(tǒng)一認(rèn)識,，并做好討論記錄，然后分工備課,，認(rèn)真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。還要注重合作,，做到資源共享,，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。要加強(qiáng)管理,，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實(shí)踐性,、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研,、指導(dǎo),、服務(wù)。

3,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

4．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時間,，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

（二）教研組活動的常規(guī)要求,。教研組活動至少每月一次，每次至少一小時,，形式多樣,，并做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范,、整齊,、詳實(shí)，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動,。教師教學(xué)過程管理要加強(qiáng),，本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

（三）抓好課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量

（四）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。

1,、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用,。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，讓他們上示范課,、作理論講座，進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平,，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2,、通過上研究課,、說課、教材分析等形式,，讓每個教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會,，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學(xué)新人輩出，充滿蓬勃生機(jī),。

3、組織小型多樣,、講究實(shí)效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

（五）堅(jiān)持正確導(dǎo)向,，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

全體畢業(yè)班語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)考試改革精神,，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究高考,，真正吃透考試改革的精神實(shí)質(zhì),，從而有重點(diǎn)、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,，同時也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作,。

附：教研、教學(xué)活動安排九月初全體語文老師會議九月中旬高一,、高二演講比賽預(yù)賽

十月中旬高一,、高二演講比賽決賽，高一語文研究課十一月高一學(xué)生“消滅錯別字比賽”,，青年教師教學(xué)比武,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會

十二月到外校學(xué)習(xí)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，高二語文示范課元月高二學(xué)生作文比賽,，高三語文高效課，期末教學(xué)總結(jié)會

高二語文教學(xué)工作總結(jié)題目篇十三

這個學(xué)年,，我擔(dān)任高二年5,、6班語文老師。我熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，下面是我本學(xué)期的工作總結(jié)：

“學(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。一學(xué)期來,，我先后學(xué)習(xí)了：《一個語文老師的心里路程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著,，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

自己能深入細(xì)致地學(xué)習(xí)本學(xué)科的“教綱”和“考綱”,，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)、掌握其精要與核心,；認(rèn)真鉆研教材,，全面把握其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求,、教學(xué)步驟,、教學(xué)方法以及教材中的重難點(diǎn)、易混易錯點(diǎn),、可考點(diǎn)與必考點(diǎn),；廣泛涉獵有關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)資料，以期擴(kuò)充內(nèi)容,、豐富知識,、旁征博引、博觀約??；同時還堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究近些年的高考試題，更進(jìn)一步地把握其改革方向,、命題思想,、命題思路、知識考查的深度與廣度,、解題思路,、解題技巧、做題規(guī)范化要求等等,。在深入研究教材,、熟悉教情和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,，精心編寫教案和學(xué)案。

自覺落實(shí)“三主”要求（即,，以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線）,，采取靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，培養(yǎng)和提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極主動性，著力營造和諧,、民主,、活躍的課堂教學(xué)氛圍,，促成師生雙方的通暢交流與雙邊互動,；根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征,、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和興趣愛好,，在課堂教學(xué)中，自己能夠做到：把握學(xué)生基礎(chǔ),、理清成績層次,；區(qū)別對待、分類推進(jìn),，從而使不同智力和能力層級的學(xué)生學(xué)有所得,、不斷發(fā)展、逐次提高,；在基礎(chǔ)知識講授的過程中,，自己能夠做到突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn),、有效地區(qū)分易混易錯點(diǎn),，使所講授的基礎(chǔ)知識條理清晰、層次分明,、縱橫聯(lián)系,、形成網(wǎng)絡(luò)，能讓學(xué)生易于理解,、消化,、吸收、掌握,、運(yùn)用,。近一個學(xué)期以來，自己在課堂教學(xué)中一直使用啟發(fā)式,、誘導(dǎo)式,、激勵式等多元化的教學(xué)方法,，并且對自己的教法不斷地加以改進(jìn)與豐富。再者,，自己能夠注重課堂教學(xué)中的精講多練,，一直把“側(cè)重雙基、充分挖潛,、提高能力”作為日常教學(xué)的終極目標(biāo),。在課堂教學(xué)語言方面，自己能夠做到語言精煉,、深入淺出,、表達(dá)清晰。

堅(jiān)持做到不遲到,、不早退,、不曠課，在給學(xué)生解難答疑時耐心細(xì)致,、循循誘導(dǎo),、清晰透徹，使學(xué)生在接受新知識的同時,，不斷地對以往的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。除正常的輔導(dǎo)之外，自己還利用每周一,、三,、五下午課外活動時間舉辦“補(bǔ)差”講座，以便查漏補(bǔ)缺,、夯實(shí)基礎(chǔ),、系統(tǒng)知識、復(fù)習(xí)歸納,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和整體教學(xué)質(zhì)量,。

自己能夠堅(jiān)持進(jìn)行“周周練”、“單元練”和“專題練”,。所有上述練習(xí)都能做到全收,、全改、全采分,、全講評,，對于共性問題集中講評，個性問題分別指導(dǎo),。同時加強(qiáng)考后的分析和總結(jié),，了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、進(jìn)步趨勢,，并據(jù)此不斷調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)方法,，發(fā)揮練習(xí)對日常教學(xué)的及時指導(dǎo)作用。

積極參加集體備課活動,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真編寫教案、認(rèn)真說課,，明確教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)目的、教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)步驟,、教學(xué)方法，突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),、解決易混易錯點(diǎn)，使集體備課活動內(nèi)容豐富而充實(shí),，集體商討熱烈而深入,，活動形式多樣,，活動效果良好,。在平時的教育教學(xué)過程中，自己能堅(jiān)持聽課,，不斷地觀摩學(xué)習(xí),、借鑒吸收；取人之長,、補(bǔ)己之短,。

回顧近一個學(xué)期以來的教育教學(xué)工作，自己還存在著不少的不足之處,，概括起來有以下幾點(diǎn)：

1,、在教育學(xué)教學(xué)改革一日千里的新形勢下，自己的教育觀念,、教學(xué)方法還需要一步地更新和改善,，以便適應(yīng)新教材、新要求,、新高考,，再者，自己對前沿教育教學(xué)理論和成果學(xué)習(xí)借鑒得仍然不夠,。

2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒達(dá)到自己

心中的目標(biāo)；

3,、學(xué)生在情感上的溝通與交流仍然膚淺,，對學(xué)生的思想狀況，尤其是動態(tài)發(fā)展情況還不能做到全盤把握,、了如指掌,。

4、語文教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),。

以上是我對本學(xué)期工作總結(jié)和反思,，它將指引我今后的工作，在未來的教學(xué)中,，我會揚(yáng)長避短,，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢，將自己鍛造的更好,。

20xx/7/5

崔慶兵

高二語文教學(xué)工作總結(jié)題目篇十四

本學(xué)期擔(dān)任高二年級（2）班和（3）班一個普通班和一個尖子班的語文課教學(xué)工作,。為了有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，以及新課程教材的編排,，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。

高二階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,，這一時期是學(xué)生進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)的時期,，其對將來的高考起到至關(guān)重要的作用?；谶@樣的認(rèn)識,，我在教學(xué)中有意識與高考接軌，引領(lǐng)學(xué)生掌握高考要求的基本知識,，并進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的'新的內(nèi)容突破一些難點(diǎn)尤其是詩歌鑒賞中的表達(dá)技巧等。由于高二（3）班有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果,。

備課認(rèn)真規(guī)范,，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富,。課堂教學(xué)基本功扎實(shí),，課堂教學(xué)效果比較好。繼續(xù)注意了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，加強(qiáng)了對筆記的要求,，注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求,，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,，尤其寫作方面，以學(xué)促寫,，為以后高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個臺階。所以,，讓學(xué)生學(xué)會為自己負(fù)責(zé),，提高對自己的要求一直是我這個學(xué)期的工作重點(diǎn)。同時我在其他同學(xué)科老師的啟發(fā)下,，加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,，以取得更好的教學(xué)效果,。平時我和其他同志經(jīng)常一起備課,，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課,。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，積極性是很重要的，而只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，同學(xué)相互討論,，問題明了，深入探究后,，如果還有疑問,，教師給予適時的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象,。課上,，以小組為單位,，圍繞問題，展開討論,，進(jìn)行評比,，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)習(xí)語文,，最重要的就是積累,。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時,，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《語文學(xué)習(xí)積累本》,，做好語文的學(xué)習(xí)積累,，開展語文課文背誦比賽，課后詩詞背誦比賽,，課堂上進(jìn)行朗誦比賽,，號召學(xué)生積極參加，在校報上發(fā)表作品,，激發(fā)他們的寫作熱情,，并準(zhǔn)備將優(yōu)秀的作品推薦到“中學(xué)語文報刊上”發(fā)表。

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,，因而,，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的不同程度,，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

高二的學(xué)生對高考都比較陌生，為此,，我就不斷的利用各種機(jī)會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法,，往屆的高考語文試卷,，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型,，樹立高考的意識,，做好準(zhǔn)備。

總之，高二上學(xué)期語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績,，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善,。

本學(xué)期任高二（5）班和（6）班兩個文班的語文課,，同時還兼著國高一年級一個班的課。任務(wù)比較重,，跨的頭比較多,。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，特把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,，不遲到，不早退,，兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)認(rèn)真真。服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。

上每一節(jié)課之前，我都要精心準(zhǔn)備,。因?yàn)榻衲晁痰膬蓚€班學(xué)生差距很大,，因此要制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，提高課堂效率,。備課時，認(rèn)真查閱資料,，弄懂每一個知識點(diǎn),，以保證知識的準(zhǔn)確性。同時做到備大綱,，備教材,，備教法，備學(xué)生,，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際，寫出教案,，做到心中有數(shù),。緊抓教學(xué)大綱，把自己平時的教學(xué)與考試緊緊相連,。高中教學(xué),，需要更高水平來達(dá)到更高要求，因此,，要不斷充實(shí)自己,，廣看與教學(xué)有關(guān)的刊物,，鉆研五年來的高考題，做大量的練習(xí)題,，做到重難點(diǎn)一一突破,，胸有成竹。能夠照顧到大多數(shù)學(xué)生,，爭取讓每一個學(xué)生聽懂,。

根據(jù)兩個班的實(shí)際情況，充分調(diào)動學(xué)生積極性,，既注意全體學(xué)生,，又盡量做到因材施教，向課堂四十五分鐘要效率,，依據(jù)高考,，注重雙基，嚴(yán)格要求學(xué)生,，要最大限度牢固掌握基礎(chǔ)知識,，并培養(yǎng)學(xué)生理解、舉遷知識的能力,，使學(xué)生看書能知道看什么,，掌握什么，心中踏實(shí),。課上,，專心講解，利用好每一分鐘,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛。做到以學(xué)生學(xué)為主,，以老師講為輔,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。上課做到“講清,，講透,，講精”，學(xué)生在課上把一節(jié)內(nèi)容線索理清,，重點(diǎn)問題突破,，達(dá)到一節(jié)課內(nèi)容一節(jié)課消化，別占課下時間,，多在“啟發(fā),、誘導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生能力”方面下功夫。

課后布置適量的作業(yè),，督促學(xué)生認(rèn)真完成,，及時全批全改，有問題及時反饋,。對個別學(xué)生做到面批面改,。對于學(xué)生提出的問題及時解答。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，不論任何題,，任何學(xué)生都耐心解答，并針對每個人給以具體指點(diǎn),，使他們養(yǎng)成愛問問題的好習(xí)慣,，輔導(dǎo)是對課上講解的補(bǔ)充，所以必須重視它,。對于基礎(chǔ)好些的學(xué)生,，對他們多布置一些提高能力的習(xí)題，及時檢查講解,。對于成績稍差些的學(xué)生,，主要督促他們抓基礎(chǔ)。在教學(xué)中,，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研。對于語文而言,，主要是早自習(xí)輔導(dǎo),。在這一點(diǎn)上，我一定堅(jiān)持早起,，堅(jiān)持每天六點(diǎn)半到,，監(jiān)督并指導(dǎo)學(xué)生晨讀。

有的學(xué)生總以為學(xué)語文,，只要上課聽聽就行了,，根本不必像理科那樣做習(xí)題，這種想法大錯而特錯了,。因?yàn)?，考試畢竟還是以試題的方式來檢驗(yàn)我們，而各個知識點(diǎn)只有融在題目中,，才更有檢驗(yàn)的意義,。如果平時不加強(qiáng)訓(xùn)練，就會眼高手低,，到時必定會吃虧。所以，我們一定要讓學(xué)生認(rèn)識到做習(xí)題的重要性,。

加大情感投入,，讓學(xué)生真切感受到教師無微不至的關(guān)懷，一份投入將會產(chǎn)生十倍,、甚至百倍的回報,。課上給學(xué)生耐心講解，力爭吸引住每一個學(xué)生,，結(jié)合語文的特點(diǎn),，講究講課的藝術(shù)，做到聲情并茂,，讓學(xué)生愛聽,、想聽、愿意聽,，提高課堂效率,，讓學(xué)生喜歡上自己的課。課下,，關(guān)心每一個學(xué)生,，自己雖然不是班主任，但也要以班主任的高度責(zé)任心來對待每一個學(xué)生,。關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，關(guān)心他們的生活，協(xié)助班主任教育好每一個學(xué)生,，使他們健康成長,。

嚴(yán)格要求學(xué)生,，根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的實(shí)際，制定合理的教學(xué)目標(biāo),，盡量讓他們多學(xué)一些知識,。適時補(bǔ)充一些和課文內(nèi)容相關(guān)的知識,，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，讓學(xué)生多讀,、多背,，對學(xué)生多都督、多檢查,。

能夠樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，和學(xué)生友好相處,，平等的對待每一個學(xué)生,，不歧視學(xué)生,。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題,，耐心批評教育,，幫助學(xué)生及時改正錯誤,。利用課余時間找學(xué)生談心，了解學(xué)生思想動態(tài),，體會他們的內(nèi)心世界。

一個人的力量總是微不足道的,，所以在工作中注意和大家精誠團(tuán)結(jié),，遇到問題和大家共同討論,，商求解決的辦法。遇到不懂的問題,，虛心向別人請教,，直到弄懂為止,，決不會帶著疑問進(jìn)課堂。在過去的一個學(xué)期里,，馬主任對我的關(guān)心和幫助非常之大,，讓我在工作中不斷進(jìn)步,。

總之，在過去的一段時間里,，我全心全意的努力工作,，不斷的進(jìn)步,，也存在著一些問題,。進(jìn)步是和各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助分不開的,。對于優(yōu)點(diǎn)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，不足要逐步去改進(jìn),。在今后的工作中，要繼續(xù)努力工作,，爭取做得更好。