總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高二語文教學(xué)工作總結(jié)題目篇一

作為一名教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng),。貫徹黨的教育方針,、政策，在校服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，和同事共同協(xié)作,，努力工作。在為人師表方面,，嚴(yán)格遵守《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信教師無小節(jié),，時(shí)刻注意樹立良好的教師形象,。時(shí)時(shí)刻刻都向老教師看齊，敬業(yè)愛崗,，誨人不倦,。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。

在教育教學(xué)工作中,，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,，將教材,、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合,，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo),并且在課堂上對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)民主精神,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，課后多找他們談心、交朋友,，使學(xué)生樹立起他們的學(xué)習(xí)信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,。 與此同時(shí),，積極參加聽課,、評課活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。 本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,，不早退，不遲到,，做到了早出晚歸,，按時(shí)上下班,，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課,，出滿勤，干滿點(diǎn),，為他人做了極好的表率,。

1、進(jìn)一步提高個(gè)人知識能力水平,，深入研究教材、研究學(xué)生,，立足現(xiàn)在,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，提高教學(xué)效率,，積極落實(shí)“三段六步教學(xué)法”,。

2,、針對學(xué)生的知識和能力狀況,，采取具體措施,，力求使每一個(gè)學(xué)生都獲得長足進(jìn)步,。經(jīng)常與學(xué)生溝通，深入學(xué)生內(nèi)心,，發(fā)現(xiàn)問題,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3,、在教學(xué)上,，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。利用各種方法,，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、經(jīng)常與組內(nèi)老教師交流,，向他們學(xué)習(xí),，提高個(gè)人的專業(yè)水平,。

總之,在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

高二語文教學(xué)工作總結(jié)題目篇二

本學(xué)期我任高二（1）,、高二（7）個(gè)班的語文課,，這兩個(gè)班都是文科班，但成績差距很大,，教學(xué)資料教學(xué)方法的處理上都有較大的差別，加上兩個(gè)班都超過xx人,，屬于超大型班級，增加了教學(xué)難度,，感覺壓力比較大,。在自我的辛勤努力下,，我還是順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌,，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作小結(jié)如下：

“學(xué)海無涯,，教無止境”,，僅有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,，一向以來我都十分重視專業(yè)知識及教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的語文教育文章,，也較多地關(guān)注各地語文名師如王棟生,、王大績,、王土榮,、余映潮,、嚴(yán)華銀他們的教育實(shí)踐,，了解他們的心得，為自我更好地開展語文教學(xué)供給參考,。我還經(jīng)過參加教科培組織的教研活動、外出聽課,、組織本校語文教師開展教研活動等,，使自我不斷提高,，充實(shí)了自我,，為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我立足“用活新教材，實(shí)踐新理念”,，力求讓我的語文教學(xué)更具特色,；立足于自我一向堅(jiān)持的細(xì)讀文章、尋找文章最有特色的部分作為教學(xué)重點(diǎn)這個(gè)做法,；以及立足于生本教育理念之上的師生共同成長觀,，探索適合龍華中學(xué)高中語文教育實(shí)際的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

我任教高二年級兩個(gè)班的語文課，堅(jiān)持課前獨(dú)立研讀課文,，多次閱讀思索,，盡可能把文章的語言、思想,、技法等方方面面的資料都弄熟,，再精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合所教班級的實(shí)際,，處理好教學(xué)重難點(diǎn),，上好每一堂課。尤其這學(xué)期開講的粵版選修15《論述文選讀》,，很多文章是新進(jìn)入高中課本的,，也沒有教師用書，完全靠自我解讀課文之后自主處理教材選擇教法，挑戰(zhàn)不小,。我十分用心地對待這本教材,，一篇文章常常是讀了又讀，想了又想,，之后才選用必須的教法,。這樣做雖然很累，卻也頗趣味味,，課堂上也能講出一點(diǎn)屬于自我見解的東西來,。

高二下學(xué)期意味著與高三的銜接，我關(guān)注今年的高考信息,，從歷年高考題,、今年各地模擬題及其他高考信息中了解高考動向，對考題的本事要求,、考點(diǎn)分布、答題方式等作較深入的思考,，并經(jīng)過對深一模,、廣一模、今年高考真題的評講,，把這些理解講給學(xué)生聽,，讓他們對高考題有相對清晰的了解。

至于其他教學(xué)常規(guī),，我基本上做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂完成,，每節(jié)課后都有一點(diǎn)小作業(yè)，作業(yè)難度適中,，量控制在15—20分鐘內(nèi),，我反對與當(dāng)堂課資料脫節(jié)的作業(yè)，尤其反對超過30分鐘才能完成的作業(yè),。另外,，授課后根據(jù)得失，及時(shí)反思調(diào)整,。我進(jìn)取進(jìn)行校本課程的開發(fā),，上學(xué)期主講《三國演義》選講，這學(xué)期重讀原作,，收獲不小,，為今后再次開課作準(zhǔn)備。語文活動方面,，我結(jié)合粵版選修15《辯論的技巧》,，在班里放映國際大專辯論賽的幾場經(jīng)典賽事錄像，又組織了非正式小范圍的論辯活動，培養(yǎng)了學(xué)生的思考本事和語言表達(dá)本事,，也活躍了教學(xué)氣氛,。

很多與課文有關(guān)的資料都能夠經(jīng)過搜索引擎找到，但海量的信息卻要求作為語文教師的我要更加精心地閱讀篩選,，很耗費(fèi)精力時(shí)間,。因?yàn)檫@些資料的側(cè)重點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)常有很大的差距，不能照搬,，否則就可能增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)甚至產(chǎn)生理解上的混亂,。更何況網(wǎng)上信息也是有好有壞，有的則是既有金子又有沙礫,，教師要有思考能挑選才行,。我常常是把很多相關(guān)資料下載之后仔細(xì)閱讀，挑選組合,，再用到課堂上,。我經(jīng)常使用的網(wǎng)站如寶安教科培中心網(wǎng)、語文味,、百度文庫等,，都給我很大的幫忙。在這個(gè)信息時(shí)代,，網(wǎng)上資料的搜集與運(yùn)用,，也是一個(gè)教師提升教育本事的重要途徑。

1,、對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)體會還不夠深入系統(tǒng),，基本理念弄懂了，方向也清楚了,，如何體此刻具體的教學(xué)操作上,，還是很惶惑，所以很多時(shí)候積習(xí)所牽,，不知不覺就采用教師主講學(xué)生聽講的方法,，如何安排好教學(xué)活動讓學(xué)生動起來，真正成為學(xué)習(xí)的主人,，對我來說還是個(gè)大問題,。

2、教學(xué)反思雖有,，卻大多停留在思索的層面上,，少有構(gòu)成文字凝固起來。這樣的反思,，隨意性大,，飄忽不定,，過后即忘，對接下來的教學(xué)調(diào)整缺乏牢靠有力的支撐,。

3,、教研方面，研讀了一些教研方面的書籍網(wǎng)文,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，尤其在培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣方面，沒到達(dá)自我心中的目標(biāo),。

今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)用心，做到心中有課標(biāo),、心中有教材,、心中有學(xué)生，為學(xué)生語文本事的提高盡力,。

本學(xué)期我擔(dān)任高一（19）班和（20）班的語文教學(xué),，為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果,。教學(xué)中,，我狠抓常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階,。

因?qū)W生對語文缺乏興趣，只停留在作業(yè)和應(yīng)付考試的層面上,，甚至連誦讀,，因此提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣是當(dāng)務(wù)之急。從最初,，我堅(jiān)持向他們滲透“大語文”的理念,，力求將課上得靈活輕松，設(shè)計(jì)了一系列有意義的活動課,，讓他們感覺到語文是一個(gè)美麗奇妙的世界,，消除他們對語文學(xué)習(xí)的恐懼和厭倦。

在新的課程理念中,，“情感,、態(tài)度與價(jià)值觀”被確定為三維目標(biāo)，這一維度不僅要求通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、學(xué)習(xí)興趣,，還要求培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、高尚的情操以及高度的社會責(zé)任感,。在必修1,、2我們重點(diǎn)教授了文言文單元，通過人物的理解,，讓學(xué)生理解責(zé)任,。課文的品讀分析幫助學(xué)生通過思考、辨析,，明確奮斗目標(biāo),，規(guī)劃人生道路，塑造健全的人格,。必修1,、2里有表達(dá)單元，我們采用不同的活動方式,，精心創(chuàng)設(shè)活動情境讓學(xué)生在學(xué)知識學(xué)技能的過程中,，深切地體驗(yàn)各種情感，學(xué)會關(guān)注生活中的真,、善,、美，陶冶自己的情操,，做一個(gè)有高尚人格的人,。

高中語文課本中的文章都是精品，特別是教材要求背誦的文章,?；诖?，我一直嚴(yán)格要求學(xué)生背誦那些必背書目，這些文章的背誦,，有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高,，能加深他們對課文的理解，對他們自己的作文寫作也大有裨益,。針對現(xiàn)今高考有默寫的考題,，學(xué)生背完課文后，我還組織他們?nèi)瑢?，加深印象,，記住字詞。

作文是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的半壁江山,，所以在教學(xué)中得高度重視并從高一抓起，一是訓(xùn)練每個(gè)學(xué)生都作文過關(guān),，二是培養(yǎng)好寫作能力優(yōu)秀的學(xué)生,。在本期的作文教學(xué)中我從兩方面入手：一是課堂作文訓(xùn)練，二是課外閱讀和作文能力分點(diǎn)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的重點(diǎn)是記敘文,，按照“突出的中心”——“切當(dāng)?shù)倪x材”——“巧妙的人物設(shè)置”——“漂亮的結(jié)構(gòu)”——“生動的描寫”——“適當(dāng)?shù)脑斅浴薄罢鎿吹那楦小薄扒擅畹狞c(diǎn)題”順序進(jìn)行，每一步力求訓(xùn)練到位,。

高一的學(xué)生對高考都比較陌生,，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方法、往屆的高考語文試卷,，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型,，樹立高考的意識,，做好準(zhǔn)備。

總之,，本學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,，取得了一定的成績，但也存在了一些不足,，在以后的教學(xué)里,，我會更嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課后之余積極充電,，爭取更大的進(jìn)步,。

高二語文教學(xué)工作總結(jié)題目篇三

本學(xué)期，我承擔(dān)的是高二（9,、10）兩個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù),，教學(xué)內(nèi)容是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現(xiàn)代詩歌和散文欣賞》，這是一個(gè)全新的教學(xué)領(lǐng)域,，對于我們每一位老師來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù)，我把主要工作總結(jié)如下：

選修教材的處理和教法應(yīng)與必修教材區(qū)分開,，這是一個(gè)常識,，但我們一直處理不好。只有教過了才知道,。在教學(xué)的過程中,，我們還是安照以前的老路往前走，但走著走著,，發(fā)現(xiàn)這樣不行,，一是講的慢，二是講得大面全,。這學(xué)期我們把三分之二的時(shí)間都用做講古代詩歌散文教學(xué)了,，但結(jié)果并不理想。老師講的不得法,，學(xué)生學(xué)得不扎實(shí),。走過來后，現(xiàn)在想想,，教材的處理可以交替進(jìn)行,，一個(gè)單元詩歌，一個(gè)單元散文,。一定要有主題意識,，人教選修每一個(gè)單元是有主題的，圍繞主題而教,，不要圍繞內(nèi)容而教,。突出重點(diǎn)。適當(dāng)做一些練習(xí),，練習(xí)一定要有,。另外，一定要抓住這一階段的早讀課,，有所準(zhǔn)備,，要有檢測。

本學(xué)期通過教學(xué)實(shí)踐和閱讀,，我對閱讀課找到了一點(diǎn)感覺,。這一點(diǎn)要得益于一本書的學(xué)習(xí),，余映潮的《閱讀教學(xué)藝術(shù)50講》，我?guī)缀跏堑谝恢v都讀了好幾遍,。這本書解決了長期困擾我多年的關(guān)于閱讀教學(xué)的若干問題,，使我豁然開朗。我把學(xué)到的一些東西,，廣泛地運(yùn)用平時(shí)的工作中,，探索形成了一些我自己的東西，我覺得我與理想中的課堂更進(jìn)了一步,。在教學(xué)設(shè)計(jì)上,，力求簡化頭緒，優(yōu)化內(nèi)容,，突出重點(diǎn),，讓學(xué)生課堂活動充分，讓語文課堂積累豐富,。以此為前提,，設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)卷，努力推行板塊式教學(xué)思路,，力求做到課堂提問精粹,，品讀細(xì)膩，使學(xué)生學(xué)有所得,。一學(xué)年來,，這種教學(xué)方式和處理教材的思路贏得了學(xué)生的喜愛，許多學(xué)生說在我的課堂上學(xué)得輕松,，有所收獲,，這是對我的最好的評價(jià)。我會更加努力地進(jìn)行這主面的探索的,。

本學(xué)期作文教學(xué)進(jìn)行的較少,，這指得是大面積的作文教學(xué)，但在局部我們做了一引起有益的探索,，我們訓(xùn)練的主要是議論文,，重點(diǎn)是結(jié)構(gòu)的教學(xué)，講了并列式,，其中包括論據(jù)和論點(diǎn)并列式，進(jìn)行了兩次作文訓(xùn)練,；講了對照式結(jié)構(gòu),，進(jìn)行了一次作文訓(xùn)練；講了遞進(jìn)式結(jié)構(gòu),，進(jìn)行了兩次作文訓(xùn)練,。辦進(jìn)行了四次大的作文訓(xùn)練,。由于時(shí)間的關(guān)系，后兩次沒有進(jìn)行點(diǎn)評,，這是一大遺憾,，一是時(shí)間緊，二是批改量大,。但現(xiàn)在想來,，這一切都不能構(gòu)成作文不點(diǎn)評的主要原因，主要還是自己的責(zé)任心,，以后我決不允許在發(fā)生這樣的事情,，要對自己從嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求,。的突破之處在于,，我在局部的小范圍內(nèi)進(jìn)行了幾次作文試寫活動，把高一高二的作文試寫了一遍,。通過不斷探索新的作文教學(xué)思路,，努力創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，探索完成了高一高二的作文創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)序列,，為學(xué)生學(xué)和教師教提供了新的思路和樣本,。由此形成了兩部書稿，將近二十五萬字的文字材料,，下學(xué)期可能做為校本教材出版,，這是近些年我不斷探索的結(jié)晶。

語文學(xué)科是一個(gè)強(qiáng)調(diào)積累的學(xué)科,，成效很慢,，有時(shí)你下了很大功夫，但學(xué)生并不一定取得你所要的成績,，這是一個(gè)事實(shí),。但作為高中的語文教學(xué)，如果你不追求成績,，各方面都說不過去,。我認(rèn)為課要講得扎實(shí)，另外學(xué)生練得也要扎實(shí),，這樣有助于成績的提高,。還有就是應(yīng)關(guān)注梯隊(duì)內(nèi)的學(xué)生，這是成績提高的有效手段,。

高二語文教學(xué)工作總結(jié)題目篇四

上學(xué)期,，我校語文教育教學(xué)工作成績較突出，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了一點(diǎn)提高，整體素質(zhì)也較以前有所改觀,，教師們的業(yè)務(wù)能力強(qiáng)了,，整體素養(yǎng)也完善了很多。但師生們的一些細(xì)節(jié)問題強(qiáng)化的不到位,，力度不深,，為使我校的語文教育教學(xué)工作有所進(jìn)步，上一個(gè)臺階,，結(jié)合我校實(shí)際的語文教學(xué)工作實(shí)際,，特制定計(jì)劃如下：

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑,，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極實(shí)施新課程改革，開展教改實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，切實(shí)開展集體備課并將集體備課真正地落到實(shí)處，加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究,，深入課堂,、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié),，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì),，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平,、學(xué)生語文成績上新臺階,。

（一）教情分析

我校共有語文教師18名，從年齡結(jié)構(gòu)來看,，年輕居多,，相對來說，他們精力充沛,，激情高昂,；從經(jīng)驗(yàn)角度看，不少教師具有多年的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，駕馭教材的能力比較強(qiáng),；從凝聚力來看，各年級各語文教師都能團(tuán)結(jié)一心,，精心鉆研教材教法,，都能站在學(xué)生的角度關(guān)心學(xué)生,，和學(xué)生一起健康快樂生活。不過,，對近幾年的高中語文課程改革可能不太適應(yīng)，新的教學(xué)流程和方法應(yīng)用不多,，改革力度不大,，課堂效率不高，這方面就要求各位語文老師精心鉆研新教法,，大膽改革實(shí)踐,，及早適應(yīng)高中新的教學(xué)形式。

（二）學(xué)情分析

我校共有43個(gè)教學(xué)班,，每個(gè)班中優(yōu),、差生的能力、學(xué)習(xí)方法相差懸殊,，尤其對于閱讀理解分析的問題,，差生思考問題的角度、方法比較笨拙,，甚至有的根本什么都不知,，叫其思考，坐井觀天,，懶得動,，明顯影響整體的語文教育教學(xué)水平。另一方面,，學(xué)生閱讀量太小,，寫作也是大多數(shù)同學(xué)頭疼的事，寫作素材收集的少,，孤陋寡聞,；文學(xué)功底不深厚；寫作方法不靈活等等,，所以歷次的語文檢測中都是這兩方面出錯(cuò)最多,，針對這些缺陷，本學(xué)期我們語文教師要下大力氣幫助學(xué)生從方法,、技巧等方面加以引導(dǎo),，爭取每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、技巧,、方法都有所提高,。

（一）、抓好常規(guī)教學(xué),。

1,、課堂上堅(jiān)持“精講、互動、高效”的原則,，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制,，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2,、加強(qiáng)備課,，抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識,，并做好討論記錄,，然后分工備課，認(rèn)真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識,。還要注重合作，做到資源共享,，切實(shí)注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理,，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性,、活動性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研,、指導(dǎo)、服務(wù),。

3,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

4．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上,，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間,，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

（二）教研組活動的常規(guī)要求,。教研組活動至少每月一次，每次至少一小時(shí),，形式多樣,，并做好記錄，記錄時(shí)要書寫規(guī)范,、整齊,、詳實(shí)，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動,。教師教學(xué)過程管理要加強(qiáng),，本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課,、研究課,，開展評課交流，及時(shí)反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,。

（三）抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量

（四）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高,。

1、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用,。本學(xué)期,，我組將充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，讓他們上示范課,、作理論講座,，進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

2、通過上研究課,、說課,、教材分析等形式，讓每個(gè)教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會,，從而讓年輕教師盡快脫穎而出,，使我校的語文教學(xué)新人輩出，充滿蓬勃生機(jī),。

3,、組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動,。

（五）堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

全體畢業(yè)班語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)考試改革精神,，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真研究高考，真正吃透考試改革的精神實(shí)質(zhì),，從而有重點(diǎn),、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，同時(shí)也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作,。

附：教研,、教學(xué)活動安排九月初全體語文老師會議九月中旬高一、高二演講比賽預(yù)賽

十月中旬高一,、高二演講比賽決賽,，高一語文研究課十一月高一學(xué)生“消滅錯(cuò)別字比賽”，青年教師教學(xué)比武,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會

十二月到外校學(xué)習(xí),、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，高二語文示范課元月高二學(xué)生作文比賽，高三語文高效課,，期末教學(xué)總結(jié)會

高二語文教學(xué)工作總結(jié)題目篇五

這一學(xué)期我擔(dān)任高二（2）,、（3）兩班的語文教學(xué)工作，回顧一個(gè)學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐,，我致力于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)生自學(xué)能力，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，結(jié)束了《中國小說欣賞》,、《外國小說欣賞》、《新聞閱讀與實(shí)踐》以及《人物傳記閱讀》四本選修教材的教學(xué)工作?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法,、模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見,。為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題,，我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思，小到一節(jié)課,，大到一個(gè)學(xué)期,；雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之臺,，起于壘土”,，“不積跬步，無以至千里”,。

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改,，這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識,。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的'情況,，調(diào)整教學(xué)。對于班里的后進(jìn)生,，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

語文是一門工具學(xué)科，要求語言文字教學(xué)和情節(jié),、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成。我認(rèn)為,，語文教學(xué)中“說”和“讀”的重要性尤為突出,。所以，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練,。高一年語文教科書上“口際交際”是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容,。自古以來，能說會道,，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智,，思維敏捷。現(xiàn)代語文教學(xué),，“多說多練”勢在必行,。整個(gè)學(xué)期，我注重課堂上的合作探究,，讓每個(gè)小組討論并展示結(jié)果,，學(xué)生之間互聽互評，共同積累,，共同提高,。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,，邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。

在“說”的過程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容忽視,，那就是“讀”,。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn),。在理解文章的基礎(chǔ)上,，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,，可以采用個(gè)別讀,、齊讀,、小組讀、分角色朗讀等,。再次,，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感,，陶冶情操,。最后，讓學(xué)生進(jìn)行摘記,，并對學(xué)生的手抄本進(jìn)行定期檢查,，并對寫得好的學(xué)生加以表揚(yáng)。

另外,，我鼓勵(lì)學(xué)生將語文學(xué)習(xí)與實(shí)踐多元化嗎,，發(fā)動學(xué)生排練課本劇，將小說欣賞中的《曹操獻(xiàn)刀》,、《李逵負(fù)荊》等課文搬上舞臺,，另外還組織學(xué)生參加演講比賽和作文競賽，都取得了不俗的成績,。

隨著社會的高速發(fā)展,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

課程改革是一場前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)，新理念,、新教材,、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念、教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦,。通過這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)與探索,，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,，感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高,、共同發(fā)展。

高二語文教學(xué)工作總結(jié)題目篇六

這一學(xué)期我擔(dān)任高二（4,、5）班的語文教學(xué)工作,，回顧一個(gè)學(xué)期 來的語文教學(xué)工作實(shí)踐,，收益良多。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階,。

聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,，各種教學(xué)方法、模式的展示,，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào),、脫離實(shí)際的成見。為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題,，我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思,，小到一節(jié)課，大到一個(gè)學(xué)期,；近到上一節(jié)課說錯(cuò)的一句話,，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺,，但我相信“九尺之臺,，起于壘土”，“不積跬步,，無以至千里”,。

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑,。開學(xué)以來,，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué),。對于班里的后進(jìn)生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想,、談目標(biāo)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

語文是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué),，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成,。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽,、說,、讀、寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),，我認(rèn)為,，語文教學(xué)中“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以,，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練,。自古以來，能說會道,，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智,，思維敏捷。現(xiàn)代語文教學(xué),，“多說多練”勢在必行,。整個(gè)學(xué)期，我注重課堂上的合作探究,，讓每個(gè)小組討論并展示結(jié)果,，學(xué)生之間互聽互評，共同積累,，共同提高,。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步,，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。在“說”的過程中,，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過程不容忽視,，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍,，其義自現(xiàn),。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣,，可以采用個(gè)別讀,、齊讀、小組讀,、分角色朗讀等,。再次，用“讀”幫助記憶,，培養(yǎng)語感,，陶冶情操。最后,，讓學(xué)生進(jìn)行摘記,，并對學(xué)生的手抄本進(jìn)行定期檢查，并對寫得好的學(xué)生加以表揚(yáng),。

語文教學(xué)中,，除了“說”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),、歸納能力,，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會自己歸納,，學(xué)懂了一些什么,，還存在哪些問題?？鬃釉疲簻毓识?。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松,。

1,、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)有余，督促檢查不足,，下期將加大督促檢查的力度,。

2、平時(shí)練筆相對較自由,，系統(tǒng)性和層次性不夠,，要借鑒同組其他老師經(jīng)驗(yàn)，探索作文高效系列訓(xùn)練的方法,，同時(shí)拓展信息閱讀量,。

3、加強(qiáng)高考意識的滲透,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,。瞄準(zhǔn)高考,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，摻入高考的相關(guān)要求和題型,，讓學(xué)生在平時(shí)就熟悉高考,，不畏懼高考，一方面在訓(xùn)練中把握解題規(guī)律,，一方面樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

4、強(qiáng)化檢查,，抓落實(shí),，抓優(yōu)生，盡心輔導(dǎo),，尤其是在語文方面“瘸腿的學(xué)生,，要開動腦筋，多想辦法,，寬嚴(yán)相濟(jì),，努力提高他們的成績。

5,、針對四班和五班末尾學(xué)生,，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，著力作文教學(xué),，提升整體語文學(xué)習(xí)水平,，確保平均分和及格率。

總之,，高二上學(xué)期語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績，但也存在一些不足,，在今后的工作中,，我將不斷的完善，努力做得更好,。

高二語文教學(xué)工作總結(jié)題目篇七

上學(xué)期,，高二語文組在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃,，在諸多方面取得了較好的成績,。在文登市組織的期末統(tǒng)考中，高二語文組取得了全市第二名的好成績,。為促進(jìn)下一學(xué)期的教學(xué)工作,，特對上一學(xué)期的教研工作作如下總結(jié),。

我們高二教研組一直采取集體備課原則,，在每星期四就一周授課內(nèi)容和思路梳理一下，單節(jié)備課分到個(gè)人，共同打印,，求同存異,。

教學(xué)案是花費(fèi)氣力最大的地方，本著適用的原則,，我們先后討論實(shí)踐了多種備課模式,，最終確定了適合教學(xué)的備課模式。

上學(xué)期,，各任課教師作業(yè)的布置基本保持一致,，根據(jù)個(gè)人和班級具體情況做了相應(yīng)調(diào)整。作業(yè)的布置適時(shí)適量,，能夠做到全批全改,。在批改方面教師都下了足夠大的功夫。不足之處落實(shí)課余時(shí)間找學(xué)生單獨(dú)交流輔導(dǎo)鼓勁較少,，沒能讓學(xué)生從根本上認(rèn)識自己的語文學(xué)科的問題,。

盡管教學(xué)方面取得了一定的成績，但教師間發(fā)展仍然不夠平衡,，孫桂芳老師位列全市第一,，而另外兩位老師的成績則不夠理想，所以我們準(zhǔn)備在集體備課上下大力氣改進(jìn),。我們一定群策群力,，早計(jì)劃早動手，不能只著眼于一個(gè)星期的工作,，每次集體備課一定認(rèn)真準(zhǔn)備,，認(rèn)真記錄。堅(jiān)持每周星期四集體備課,。每次集體備課指定一個(gè)中心發(fā)言人,，要詳細(xì)解說本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，要提出教材處理意見。要全備課組在聽取這些意見后要各抒己見,，細(xì)致討論,，最終達(dá)成共識。

本學(xué)期要加大檢測力度,，每單元要過關(guān)測試,。根據(jù)考試情況及時(shí)調(diào)整，改進(jìn),。

相信通過一系列的補(bǔ)漏措施成績一定會提高的滿意的程度,。