總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初中物理教研組工作總結(jié)1

本學(xué)期物理組全體教師積極配合落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,。以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以學(xué)生自主教育為重點(diǎn),，以改革教學(xué)方法為抓手,，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口,，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐,，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)教師形成你追我趕,，人人爭(zhēng)爭(zhēng)先的良好局面,。

積極參與到學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)大討論中去。在提高對(duì)教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合,，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式,，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識(shí),。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想,，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，積極討論,，教師們不僅更進(jìn)一步理解了課改思想精髓,，而且提出了很多建設(shè)性意見(jiàn)，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ),。

,，我們?cè)谄綍r(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手,，要求所有教師必須寫(xiě)詳案,。組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后,，他們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng),，使我組各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都比較高，初二,、初三的考試均超了區(qū)平均分,。

為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們互相聽(tīng)課巍然成風(fēng),，不僅按學(xué)校要求都完成了聽(tīng)課任務(wù),，而且評(píng)課極為認(rèn)真，互相討論,，指出不足,，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課使大家都有收獲。

為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不僅實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率非常高,，而且增加了一些實(shí)驗(yàn),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神，取得了很好的教學(xué)效果,。

而且完成了許多額外工作,，如張宗雄老師負(fù)責(zé)管理物理實(shí)驗(yàn)室，其他老師都還有許多其他兼職工作,。

總之,，物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，改革向上的教研組! 我們一直在不斷的做得更好!

我校小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研,，在本學(xué)期工作計(jì)劃的引導(dǎo)下，在市教育局統(tǒng)籌指導(dǎo)下并配合鎮(zhèn)教辦的工作,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)旨在促進(jìn)學(xué)校美術(shù)教育,、教學(xué)發(fā)展、深化教育和教學(xué)改革活動(dòng),。

促進(jìn)我校美術(shù)教學(xué)有序深入發(fā)展,。

本學(xué)期我校美術(shù)教學(xué)在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)際,，開(kāi)展了“教研性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂研討”,，“非課改年段教學(xué)方式與教材內(nèi)容變革的探究”，“信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)”,，以及快樂(lè)互動(dòng)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)探討,，一系列片區(qū)間互相交流的教學(xué)、研討,。“快樂(lè)美術(shù)教學(xué)”活動(dòng)把“說(shuō)”“唱”“舞”引入美術(shù)課堂,，讓低年級(jí)的孩子，在輕松愉快中充分調(diào)動(dòng)自己的感官,，觸動(dòng)了感知覺(jué)與表現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展,；通過(guò)這種“以校為本”的教研活動(dòng)，促進(jìn)了我校美術(shù)教學(xué)有深入發(fā)展,。

促使學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)長(zhǎng)足發(fā)展,。

學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)面向全體學(xué)生，關(guān)注,、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，促進(jìn)了學(xué)生的和諧發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科間的相互促動(dòng)共同發(fā)展,，延伸校內(nèi)美術(shù)學(xué)科教育,；促進(jìn)了家庭、社會(huì)關(guān)心與參與，更新家長(zhǎng)教育子女的觀念,，提高全校師生的美術(shù)素養(yǎng),，加深師生的和諧關(guān)系，很好地發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科的教育與學(xué)科功能,，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的深入開(kāi)展,。特別是顯現(xiàn)出課改以來(lái)我校團(tuán)結(jié)、奮進(jìn),、健康,、向上的校園文化主旋律。

教研工作,，確保美術(shù)教育教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展,。

1、繼續(xù)抓好美術(shù)常規(guī)教學(xué),，確保美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

樹(shù)立正確的質(zhì)量觀，把“三個(gè)維度”落實(shí)到教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控中。組織聽(tīng)課,、評(píng)課、議課活動(dòng)，并針對(duì)兼職教師在專(zhuān)業(yè)教學(xué)上的弱勢(shì)現(xiàn)象,，充分發(fā)揮激勵(lì)功能，實(shí)現(xiàn)抓好美術(shù)常規(guī)課，確保美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

2、以課題實(shí)驗(yàn)帶動(dòng),，促進(jìn)課堂教學(xué)良性地變革,。

通過(guò)教研指導(dǎo),，促進(jìn)我校美術(shù)學(xué)科廣大教師積極參與各級(jí)各類(lèi)的課題實(shí)驗(yàn),，使教師們?cè)谔骄繉?shí)驗(yàn)中不斷提升自身的教科研水平,。教師們通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)，遇問(wèn)題,，搞研究,，領(lǐng)悟精髓，掌握科學(xué)的科研工作方法,，不斷完善與提高促進(jìn)課堂教學(xué)良性的變革,。教師展示了她們以課題實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)、促進(jìn)課堂教學(xué)變革的公開(kāi)觀摩研討課,，受到了大家的充分肯定,。

3,、關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師個(gè)人素質(zhì),，保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

首先，繼續(xù)做好美術(shù)教師學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的深入培訓(xùn)和教材講習(xí)培訓(xùn)工作,，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,，做好對(duì)專(zhuān)職美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)技能的`再培訓(xùn)，提高美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)技能水平,，不斷提高教師隊(duì)伍整體的教學(xué)水平和美術(shù)素質(zhì),。如：課改年段與非課改年段的教材培訓(xùn)。舉辦“美術(shù)教師學(xué)科基本功培訓(xùn)”,，其次,，建立了骨干教師和部分高級(jí)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)體系，不斷提高教師隊(duì)伍的整體水平,。

4,、組織各級(jí)美術(shù)展覽與競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)課堂與課外教育的共同發(fā)展,。

在校美術(shù)教研工作中提出課內(nèi),、課外教育互補(bǔ)，相輔相成,。巧妙地把各級(jí)賽事與校內(nèi)美術(shù)教學(xué)和興趣小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，使美術(shù)教育延伸到校外，促使家庭,、社會(huì)重視,，關(guān)心美術(shù)教育，促進(jìn)美術(shù)教育的全面發(fā)展,。

在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“研究”,、“指導(dǎo)”、“服務(wù)”功能,，在美術(shù)學(xué)科教研中，以課堂需要為出發(fā)點(diǎn),，進(jìn)行有效務(wù)實(shí)的“問(wèn)題研究”,，繼續(xù)指導(dǎo)片區(qū)教研，建立若干個(gè)有效的教研工作組,，以團(tuán)隊(duì)開(kāi)展服務(wù),，確實(shí)為學(xué)校、教師做事實(shí),。

1,、以課改實(shí)驗(yàn)和課題實(shí)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn),，帶動(dòng)、促進(jìn)美術(shù)教育教學(xué)的改革與發(fā)展,。

2,、繼續(xù)開(kāi)展課堂研討、教研沙龍,、典型案例剖析,，提高以校為本的教研制度的建設(shè)，促進(jìn)教研工作再上一臺(tái)階,。3,、繼續(xù)切實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)“傳,、幫,、帶”，為教師的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境,。

我們小學(xué)數(shù)學(xué)中心組是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì),，也是一個(gè)積極向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后,，都是全身心投入本職工作,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心,，大家親密無(wú)間,，團(tuán)隊(duì)精神初露端倪。雖然去年沒(méi)有被評(píng)為優(yōu)秀教研組,，但是我們不抱怨,、不氣餒，繼續(xù)本著“勤學(xué),、善思,、細(xì)研、實(shí) 干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲；同時(shí)我們也在冷靜思考不足,，針對(duì)存在的問(wèn)題積極改進(jìn)工作,。

只有集體的共同努力，才能成功面對(duì)和解決教學(xué)中的很多問(wèn)題,；只有集體合作,，共同探究，才能有最佳成效,。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識(shí)到集體備課的必要性之后,，為了更規(guī)范化管理,，我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內(nèi)容確定,、中心發(fā)言預(yù)定,、上傳及時(shí)敲定。

中心組組長(zhǎng),，很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間,，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)第一周，我們把集體備課活動(dòng)的計(jì)劃一經(jīng)安排,，大家以后就是非常自覺(jué),、非常認(rèn)真 地按部就班了。我們的計(jì)劃不僅僅是上傳到網(wǎng)上共享的,，也是放在桌面上便于隨時(shí)打開(kāi)的,，更是深深地刻在每個(gè)人心中，它提醒,、督促我們活動(dòng)前事先要熟悉教學(xué)內(nèi) 容,、認(rèn)真鉆研教材、準(zhǔn)備充分發(fā)言的,。星期一和星期二下午的第一課分別是一年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課的時(shí)間,，每逢這個(gè)時(shí)候，我們總會(huì)不約而同地走進(jìn)家長(zhǎng)接待室,， 急切地交流這一星期在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,、研究處理問(wèn)題的方法；接著開(kāi)始討論下一周的教學(xué)內(nèi)容,，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料,、教學(xué)資源，加 上自己的教學(xué)思想,，再整理成篇,，可以說(shuō)是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了每節(jié)課的編排意圖,、教學(xué)重難點(diǎn),、提出教學(xué)建議等之后，大家補(bǔ)充意見(jiàn),，把自己的一 些疑問(wèn),、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來(lái)交流,、討論，思考,，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,，最終達(dá)成共識(shí),。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思 想,，不統(tǒng)一教案,，倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來(lái)。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,，修正原先的教學(xué)思路,，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè) 計(jì)并撰寫(xiě)自己的教學(xué)方案,。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力,，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點(diǎn),、不同類(lèi)型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長(zhǎng)與發(fā)展,，為中心組這個(gè)重要陣地在課改實(shí)驗(yàn)中提供了智力支持和專(zhuān)業(yè)支撐。同時(shí),，它也可以克服個(gè)人備課的惰性,、片面性和隨意性，提高教師教學(xué)的科學(xué)性,。

本學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校有效教學(xué)的研究,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，確立了“創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的教學(xué)情境”的研究主題。通過(guò)十幾節(jié)的課堂 教學(xué)研討,，我們反復(fù)試講,、反復(fù)評(píng)課，老師對(duì)學(xué)校主課題的理解思考走向深入,，對(duì)有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考,，對(duì)如何創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的情境形成了獨(dú)特的見(jiàn)解。

上課,，一般采取三個(gè)層次：一是個(gè)人自己試講,，備課組全體聽(tīng)課、教研組長(zhǎng)參與,；二是第二次試講,，教研組全體聽(tīng)課，教導(dǎo)處參與,；三是公開(kāi)課,，學(xué)校公開(kāi)課，全體本學(xué)科老師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與,。

評(píng)課,，首先是個(gè)人說(shuō)課，談感受,；第二是參與聽(tīng)課老師評(píng)課,，評(píng)課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念、圍繞研究點(diǎn)突破,、圍繞學(xué)生主體參與,，所有聽(tīng)課老師必須人人發(fā)言；第三是專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)總結(jié),，由聽(tīng)課的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，最后由教研組長(zhǎng)作總結(jié)。

課只是一個(gè)結(jié)果,，重要的是在反復(fù)幾次的聽(tīng)課,、評(píng)課上。在這些反復(fù)過(guò)程中,，老師們逐漸明白集體備課的好處,，明白聽(tīng)課要聽(tīng)什么、評(píng)課要評(píng)什么,、反思要思什么,、總 結(jié)要總結(jié)什么。專(zhuān)題式研討讓老師們明確了研究的目的,，更明確了研究的方向,，讓老師們?cè)诿總€(gè)環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的 一種形式,，將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念,，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展,。

了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學(xué)情分析,，新老教師互學(xué)互促,。

圍繞“創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的教學(xué)情境”這一研究專(zhuān)題，通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng),，逐步使情境的創(chuàng)設(shè)激起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣,，使課堂教學(xué)真正成為有效的課堂教學(xué)。例如：趙清清的研討課《認(rèn)識(shí)圖形》,、《認(rèn)識(shí)鐘表》,、《統(tǒng)計(jì)》，許宓老師的匯報(bào)課《10的分與合》,、《11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》,、《快樂(lè)的節(jié)日》等等，8個(gè)人公開(kāi)課12人次,，包括我們的常態(tài)課無(wú)不重視情境的創(chuàng)設(shè)及它的有效性,。可以說(shuō),，教研活動(dòng)主題化演繹了我們課堂的精彩,。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊(duì)”還有很長(zhǎng)的路要走,。集體備課,、教研活動(dòng)培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進(jìn) 新課程的意識(shí),，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組正在逐漸由“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展,。在我們看來(lái)，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題,，下學(xué)期,，我們還要把 教后記只注重對(duì)具體實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧,，提高到對(duì)實(shí)踐本身（實(shí)踐過(guò)程）的深入反思,，使“研”更有深度,；同時(shí)有效地利用小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的博客,，與同行交流思 想,，為學(xué)生提供服務(wù)。

“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量,，學(xué)生的成長(zhǎng)賴(lài)于良師的敬業(yè),。” 把它作為工作信條,，我們小學(xué)數(shù)學(xué)中心組全組上下將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開(kāi)展好各項(xiàng)工作,，力爭(zhēng)打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì),，使我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

初中物理教研組工作總結(jié)2

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師的素養(yǎng)

根據(jù)我組的特點(diǎn)，圍繞市級(jí)課題《以三化為抓手,，增強(qiáng)初中物理課堂教學(xué)有效性研究的行動(dòng)方案》,，組織組內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)照物理教學(xué)基本要求,，仔細(xì)研讀了《上海市中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》一書(shū),，使組內(nèi)教師基本能正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。同時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念,。在物理新教材的具體實(shí)施過(guò)程中,，我們明顯地感到學(xué)習(xí)的重要性。因此,，我們組采用自學(xué)與集體共同學(xué)習(xí)相結(jié)合的多種方式,、多種渠道開(kāi)展學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野,，提高自身的理論素養(yǎng)，并把嶄新的教育理念貫穿于課堂教學(xué)實(shí)踐中,。

2,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作

開(kāi)學(xué)初，各備課組長(zhǎng)能按教務(wù)處要求制定好教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng),。上課前，教師們能以教材,、學(xué)生,、教法為研究對(duì)象，查閱資料,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),。在課堂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，使學(xué)生的思維都能活躍起來(lái),，都能開(kāi)動(dòng)腦筋,，積極去思考問(wèn)題、鉆研問(wèn)題,，促進(jìn)思維能力的發(fā)展,。課后能及時(shí)批改作業(yè)，并督促學(xué)生訂正,。對(duì)學(xué)困生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行一些作業(yè)的面批和個(gè)別輔導(dǎo)工作；對(duì)好的和有進(jìn)步的作業(yè)能用激勵(lì)性語(yǔ)言進(jìn)行表?yè)P(yáng),，盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)物理和做物理題的積極性,。

能認(rèn)真做好單元測(cè)試命題工作，考后能進(jìn)行質(zhì)量分析,，認(rèn)真尋找教學(xué)中存在的問(wèn)題,，以問(wèn)題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn),。

3,、加強(qiáng)集體備課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

為了發(fā)揮集體的力量,，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享,，備課組教師通過(guò)集體備課,，對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,，進(jìn)行分析和討論,，并探討突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案,，資源共享,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，優(yōu)化了課堂教學(xué),。

備課組加強(qiáng)了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。每次研討課前，根據(jù)選定的課題在每位老師獨(dú)自備課的基礎(chǔ)上交流研討,，然后由一個(gè)老師執(zhí)教,，聽(tīng)課后，全組教師對(duì)聽(tīng)課情況認(rèn)真評(píng)課,。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,、全面的評(píng)論和探討。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),，加深全組教師對(duì)教材的理解和教法的把握,，給教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升,。這樣的研討活動(dòng)本學(xué)期組內(nèi)組織了四次活動(dòng),。

4、認(rèn)真做好教研主題化,、課題實(shí)踐化的教研活動(dòng)

教研組不但是教師專(zhuān)業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺(tái),，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動(dòng)中,，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),，又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識(shí)。在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中,，大家不閉關(guān)自守,，不故步自封；在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中,，大家互相切磋,，互通有無(wú)；在組建學(xué)科檔案過(guò)程中,，大家合理分工,，合作交流，資源共享,。

在教研活動(dòng)中,，我組教師針對(duì)課程與教學(xué)的問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思,，探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足,，確定今后研究的方向,、研究的問(wèn)題,。對(duì)自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識(shí),，從而提升自己的理論水平。

5,、注重青年教師的培養(yǎng)

組織了青年教師進(jìn)行教育理念,、理論的學(xué)習(xí)，定期檢查學(xué)習(xí)筆記,，全面規(guī)范教師的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使得青年教師在學(xué)習(xí)中得到了不斷提升。

積極為新教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),，組織了新教師組內(nèi)研討課,，對(duì)于校內(nèi)亮相課，組內(nèi)老師認(rèn)真指導(dǎo)工作,，還創(chuàng)設(shè)條件讓新教師參加區(qū)內(nèi)觀摩等活動(dòng),，對(duì)新教師教學(xué)水平提升有了很大的幫助,。老教師積極做好新教師的指導(dǎo)工作，協(xié)助新教師成長(zhǎng),。新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)極大促進(jìn)了我組青年教師的成長(zhǎng),。張茹慧、陳麗麗兩位新教師的亮相課獲得聽(tīng)課老師的好評(píng),，青年教師褚智華雖然第一次教九年級(jí),，但每次測(cè)試均處于年級(jí)前列。

總之,，今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學(xué)工作,，我組的教研工作也取得了一定的成績(jī)，市級(jí)課題《以三化為抓手,，增強(qiáng)初中物理課堂教學(xué)有效性研究的行動(dòng)方案》也于本學(xué)期順利結(jié)題,。但也存在著一些問(wèn)題，尤其是教學(xué)質(zhì)量受多種因素的影響,，物理教學(xué)質(zhì)量在區(qū)域?qū)用嬗兴陆?。但是，我們?nèi)w物理組教師深信,，只要全組教師同心協(xié)力,，通力合作，這樣的局面會(huì)改變的,。

初中物理教研組工作總結(jié)3

忙忙碌碌中又結(jié)束了一學(xué)期的教學(xué),、教研工作，本學(xué)期我們物理組全體教師積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ),，以新課程理念為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為核心,，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)為突破口,，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一．本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)新課程理念有關(guān)理論和教研員自己對(duì)物理學(xué)科的要求,，積極參與到學(xué)校新課程教學(xué)中去，在提高對(duì)教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，將新課程理念有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，教學(xué)的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合,，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式,，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識(shí)。我們多次學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn),，積極討論,，教師們不但理解了課改思想的精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見(jiàn),，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ),。

二、各備課組長(zhǎng)能按教導(dǎo)處要求制定好教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng),。教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們?cè)谄綍r(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理,，嚴(yán)格按照要求備課,，深挖教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施,；考慮教法,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

老師們認(rèn)真做好單元考試,、月考的出卷工作,，考后能進(jìn)行質(zhì)量分析,，認(rèn)真尋找教學(xué)中存在的問(wèn)題，以問(wèn)題為中心,，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn),。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),，不僅實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率達(dá)到100%,，而且通過(guò)自制實(shí)驗(yàn)教具，增加了一些學(xué)生實(shí)驗(yàn),，將有的演示實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)取得了很好的教學(xué)效果,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神,。

四,、加強(qiáng)集體備課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)：

為確保教學(xué)質(zhì)量，各備課組能根據(jù)教導(dǎo)處要求,，發(fā)揮集體的力量進(jìn)行集體備課,。每次活動(dòng)，備課組教師對(duì)教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。通過(guò)集體備課,，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，資源共享，優(yōu)化了課堂教學(xué),。

按教導(dǎo)處要求,，加強(qiáng)了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)課后,，全組教師能認(rèn)真評(píng)課,。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,、全面的評(píng)論和探討,。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，加深全組教師對(duì)教材的理解和教法的把握,，提高全組教師課堂教學(xué)水平,。

五、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),，提高作業(yè)的時(shí)效性,。

作業(yè)是課堂教學(xué)的有效延續(xù)和補(bǔ)充,，是鞏固、掌握和深化課堂所學(xué)知識(shí)必不可少的手段,。有效的作業(yè)能使學(xué)生更好地吸收和消化所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但以往很多時(shí)候我們布置作業(yè)也只是為了應(yīng)付教學(xué)常規(guī)要檢查的作業(yè)量而已，呆板,、簡(jiǎn)單,、重復(fù)性的作業(yè)讓學(xué)生煩惱，成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān),。所以本學(xué)期,，我們?cè)诩w備課時(shí)就著重突出了作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性，每次作業(yè)的設(shè)計(jì)都要經(jīng)過(guò)反復(fù)的討論,，力求使作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)出層次性,、靈活性、趣味性,、開(kāi)放性,。盡量復(fù)現(xiàn)舊知,、恰當(dāng)凸顯重難點(diǎn),；我們要以批判的眼光繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，拋棄其難,、繁、偏,、舊的弊端,，以學(xué)生發(fā)展為目的,，設(shè)計(jì)形式多樣,、異彩紛呈,、接近生活學(xué)生并樂(lè)于接受的作業(yè).作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容生活化,讓學(xué)生做問(wèn)題的探索者,。作業(yè)設(shè)計(jì)形式多樣化。設(shè)計(jì)開(kāi)放性作業(yè),，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的創(chuàng)新者,，作業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程探索化 ，設(shè)計(jì)自主性作業(yè),，讓學(xué)生做知識(shí)的建構(gòu)者。

我們同時(shí)在作業(yè)的批改上狠下功夫,，具體做法有：

（1）改變傳統(tǒng)的正確的打“√”錯(cuò)的“×”的做法，在作業(yè)批改中加寫(xiě)符號(hào)或評(píng)語(yǔ),，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題,，對(duì)錯(cuò)誤的根源適當(dāng)點(diǎn)撥,。

（2）精批細(xì)改。作業(yè)收齊后,，全部批改作業(yè),，進(jìn)行精批細(xì)改,，了解各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，是否掌握了所學(xué)知識(shí),，以便進(jìn)行分類(lèi)輔導(dǎo),，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）自我批改,。作業(yè)做完后，教師公布解題過(guò)程和標(biāo)準(zhǔn)答案,，寫(xiě)出各種解法,，要求每個(gè)學(xué)生對(duì)照答案自己批改作業(yè)，對(duì)于不同的解法師生共同討論解決,，以完善答案,。自我批改能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

（4）分組批改。將作業(yè)按學(xué)習(xí)小組分開(kāi)，指定一名學(xué)習(xí)較好的任組長(zhǎng),，共同討論各習(xí)題的解法及答案,，教師綜合各組意見(jiàn)后公布標(biāo)準(zhǔn)答案，然后各組成員流水作業(yè),，進(jìn)行批改,。這樣，學(xué)生在批改中能夠吸取別的同學(xué)好的解題方法,，也可以從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，以防重蹈覆轍,。

六．本學(xué)期全組教師在努力搞好教學(xué)的同時(shí),，還加強(qiáng)了教學(xué)反思和教學(xué)研究,。在每次月份測(cè)試后，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行了總結(jié)與反思,。在平時(shí)的教學(xué)工作中也能做到及時(shí)的寫(xiě)總結(jié)與反思。

七,、加強(qiáng)九年級(jí)物理教學(xué)工作,，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式,、討論式教學(xué)方法,，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力,。在新授課的同時(shí),初三教師也共同研究歷屆中考試卷,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而明確方向，爭(zhēng)取為今后提高物理中考成績(jī)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學(xué)工作,，我組的教研工作也取得了一定的成績(jī),，但我們?cè)诮炭蒲蟹矫婊ǖ脮r(shí)間還不夠，在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上要進(jìn)一步提高,。我們要本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的精神,，要將努力從教學(xué)型教師向教育教研型教師轉(zhuǎn)變,，要再接再厲，努力提升自身素質(zhì),。

初中物理教研組工作總結(jié)4

我從事初中物理教學(xué)多年來(lái),，由于我勤奮好學(xué)，執(zhí)著努力,，成績(jī)突出,，深受師生的好評(píng)。現(xiàn)在就我從事教學(xué)多年來(lái)的物理教學(xué)實(shí)踐隨便談一些心得體會(huì),，和大家一起交流不同意見(jiàn),。

從初中物理新教材改革來(lái)看，初中物理課堂教學(xué)形式有多種多樣,，怎樣把教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)由教師的教轉(zhuǎn)到學(xué)生的學(xué)上來(lái),，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生愛(ài)上物理,，學(xué)好物理,，我從教學(xué)實(shí)際中體會(huì)到,，應(yīng)從以下幾方面入手：

興趣是最好的老師,，是求知的動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的源泉,。對(duì)于剛上初中的學(xué)生,，都是懷著好奇心來(lái)聽(tīng)物理課的。怎樣把這種好奇轉(zhuǎn)變成興趣,，把這種興趣轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)物理動(dòng)力,，并使之自覺(jué)、持久,，這是我們初中物理老師普遍關(guān)注的問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我的體會(huì)是：

人們常說(shuō),，萬(wàn)事開(kāi)頭難,，學(xué)習(xí)物理也是一樣，良好的開(kāi)端,，是成功的一半,。物理第一節(jié)引言課好像老師給學(xué)生的見(jiàn)面禮，是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的第一步,。其印象如何,，是能否引起他們對(duì)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。人們對(duì)客觀事物的第一認(rèn)識(shí)是重要的,。為了引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理的興趣,，第一堂課，我認(rèn)為應(yīng)這樣設(shè)計(jì)：

１,、設(shè)置懸念,。緊密聯(lián)系學(xué)生的知識(shí)實(shí)際和生活實(shí)際，根據(jù)教學(xué)目的的要求,，提出：熟透的果實(shí)和枯萎的樹(shù)葉為什么總要落回地面,？用雞蛋打石頭，挨打的是石頭,，為什么打破的是雞蛋,？杯子里有一枚硬幣，但到水后為什么會(huì)看到兩枚,，猴子為什么會(huì)在井中撈月亮,。這些生活自然現(xiàn)象，都是學(xué)生熟悉的,，在課堂上,，作為一個(gè)個(gè)問(wèn)題提出來(lái)，能大大激發(fā)起學(xué)生的強(qiáng)烈興趣,，使他們急于了解為什么,。

２、展示有趣的物理實(shí)驗(yàn),。捕捉學(xué)生的興趣情感,，再把這種情感推至理性的認(rèn)識(shí)。反過(guò)來(lái),，又進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣,，于是我在上課時(shí)設(shè)計(jì)了下面的教學(xué)實(shí)驗(yàn)：把一個(gè)盛滿(mǎn)水，里面放著小金魚(yú)的試管頸部放在灑精燈上加熱,，使水沸騰,，在試管下部的小金魚(yú)卻安然無(wú)恙；又另取一盛水燒瓶在灑精燈上加熱,，使水沸騰,，然后用塞塞住瓶口翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)用泠水淋下，學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn),，這時(shí)瓶?jī)?nèi)的水又再次沸騰起來(lái)了,。還演示了感應(yīng)靜電起電現(xiàn)象,、滾擺等實(shí)驗(yàn)。三棱鏡分解白光,、紙盒燒開(kāi)水,、被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會(huì)流出來(lái)等操作簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn),，引起學(xué)生的疑問(wèn),，激起他們求知的欲望。把學(xué)生的興趣激發(fā)出來(lái)后,，接著引入講什么是自然現(xiàn)象,、物理現(xiàn)象、物理學(xué),、物理學(xué)家等……,，把知識(shí)有機(jī)地串在一起闡明。這樣使學(xué)生感到物理這么有趣啊,，他們一定會(huì)下決心好好學(xué)習(xí),。

３、在物理教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用史料,。在講授研究物理的根本方法——觀察和實(shí)驗(yàn)時(shí),，生動(dòng)講述物理學(xué)家的有趣故事，是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)興趣的方法之一,。繪聲繪色地描述伽利略仔細(xì)觀察教堂里晃動(dòng)的吊燈而發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性,，再講多彩的物質(zhì)世界時(shí)引入牛郎和織女七夕相會(huì)的故事，阿基米德在浴池里發(fā)現(xiàn)浮力鑒別皇冠的真假等有趣的故事,。使學(xué)生在情感描述中如同進(jìn)入童話(huà)世界,。最后讓學(xué)生動(dòng)手到教室外觀察自然光通過(guò)透鏡后會(huì)聚成焦點(diǎn)和通過(guò)三菱鏡后形成的七色彩虹光帶。學(xué)生經(jīng)過(guò)親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，使他們領(lǐng)略到五光十色的世界存在著很多的自然現(xiàn)象和物理現(xiàn)象,，指出細(xì)心觀察和認(rèn)真實(shí)驗(yàn)是學(xué)好物理的方法之一。就這樣,，使學(xué)生在高昂的興趣中不知不覺(jué)地上完了第一節(jié)課，使學(xué)生在下課之余還在回味著物理的興趣,，只想等待著下一節(jié)物理課的到來(lái),，這樣下去學(xué)生能學(xué)不好物理嗎？

除了上好第一節(jié)物理課,，使學(xué)生真正愛(ài)上物理只憑一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。學(xué)習(xí)物理畢竟不是學(xué)生看一場(chǎng)電影?？赐炅司徒Y(jié)束了,，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期任務(wù),，憑一時(shí)的興趣還不行，應(yīng)讓學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的愛(ài)上物理,，不是一件容易的事,，我從以下幾方面努力。

１,、利用教材的特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理學(xué)興趣。人教版（九義）教材寫(xiě)得生動(dòng)有趣,，圖文并茂,，聯(lián)系實(shí)際，文字流暢,，可讀性強(qiáng),。且教材還設(shè)計(jì)了〖科學(xué)世界〗與〖想想議議〗等欄目。學(xué)生閱讀起來(lái)感到新鮮,、有趣,。所以我利用教材這些特點(diǎn)去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。同時(shí)利用教材所給的材料,，適時(shí)穿插物理學(xué)史,，科學(xué)家的生平，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操,，學(xué)習(xí)科學(xué)家實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和克服困難,、百折不回的意志品質(zhì)。讓學(xué)生明白在科學(xué)的道路上只有不畏艱辛,、奮力拼搏,、持之以恒的人，才有希望達(dá)到光輝頂點(diǎn),。

２,、重視新課引入，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣,。每一節(jié)新課的開(kāi)始,，我都作一番精心設(shè)計(jì)，就會(huì)把學(xué)生的心緊緊抓住,。使他們處于欲罷不能的境地,，后面的教學(xué)進(jìn)程就容易駕馭，這對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)物理主動(dòng)性和積極性,，提高課堂教學(xué)效果,，是十分重要的。新課引入方法多種多樣,，如其中有：

①實(shí)驗(yàn)引入法,。在《慣性》一節(jié)中,，我從演示小車(chē)運(yùn)動(dòng)受阻，木塊向前倒下的實(shí)驗(yàn)入手,。不過(guò),，我把小車(chē)在平面上運(yùn)動(dòng)改為沿斜面（傾角不能太大）向上運(yùn)動(dòng)，演示前先問(wèn)學(xué)生：小車(chē)突然停止時(shí),，放置在小車(chē)上的木塊會(huì)向哪邊倒,？學(xué)生幾乎齊聲回答：向下。實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻相反——向上,。這時(shí)學(xué)生滿(mǎn)懷興趣,，迫切要求解釋這個(gè)意外的實(shí)驗(yàn)。抓住時(shí)機(jī),，引導(dǎo)他們帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)中去,。

②從生活實(shí)例引入新課。初中學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心,，對(duì)于發(fā)生在他們生活中的物理現(xiàn)象,，往往會(huì)產(chǎn)生直接的興趣。因此,，從生活實(shí)例中引入新課,，更易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究的欲望。在引入密度一節(jié)時(shí),，運(yùn)用生活實(shí)例提出問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生思考。用大小,、光亮程度都一樣的兩只湯匙,，讓學(xué)生區(qū)分哪一只是鋁匙？哪一只是不銹鋼匙,？再找一團(tuán)棉花和一塊適中的鐵塊,，讓學(xué)生判斷那個(gè)質(zhì)量大？用這些存在于學(xué)生日常生活中的物理現(xiàn)象,，引起同學(xué)們的思考興趣,，同時(shí)喚起他們探究的欲望。

３,、做好各種實(shí)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),。要全面提高物理的學(xué)習(xí)質(zhì)量，做好物理實(shí)驗(yàn)是關(guān)鍵一環(huán),，通過(guò)實(shí)驗(yàn)又能促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣提高,。新編九義教材,，幾乎每節(jié)都有配套的演示實(shí)驗(yàn)。此外,，還有學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)及小實(shí)驗(yàn),、小制作等。利用實(shí)驗(yàn)是物理課得天獨(dú)厚的條件,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,、感知、思考,、探索,。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)活動(dòng),，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。還根據(jù)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備條件，增加一些簡(jiǎn)單的,、十分有趣的演示實(shí)驗(yàn),，還創(chuàng)造條件把一些演示實(shí)驗(yàn)安排為學(xué)生的邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)，這樣大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如《浮力》一節(jié),，安排兩人一組實(shí)驗(yàn)（配彈簧秤、盛水大燒杯,、金屬塊各一）,，讓學(xué)生把金屬塊掛在彈簧秤觀察示數(shù)，然后用手稍向上用力托金屬塊,，觀察這時(shí)的示數(shù)變化,。再把掛在彈簧秤下的金屬慢慢浸入水中，再觀察示數(shù)的變化,。啟發(fā)學(xué)生分析各次觀察到的記錄結(jié)果,，理解浮力概念及方向，并力大小的方法之一——重量差法：f浮=g空－g液（g空——物體在空氣中的稱(chēng)重,。g液——物體浸在液體中的稱(chēng)重）,。為了克服學(xué)生對(duì)浸沒(méi)在液體里的物體，深度越深,，受到浮力越大的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),。

在課堂實(shí)驗(yàn)歸納后，提出如下疑問(wèn)：把一個(gè)正方體浸沒(méi)在水中,，當(dāng)正方體上表面跟水面的距離增加5米時(shí),，則正方體受到浮力有沒(méi)有變化？問(wèn)題一提出,，堂上氣氛馬上活躍起來(lái)了,，有的學(xué)生馬上計(jì)算,，有的認(rèn)真思索，有的不加思考回答“變大”,，針對(duì)這一模糊認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生用上述有關(guān)《浮力》一節(jié)的實(shí)驗(yàn)器材動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)他們認(rèn)真觀察,、分析,，得出“浮力不變”結(jié)果。通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生體會(huì)到,，單憑日常生活經(jīng)驗(yàn)下結(jié)論是不科學(xué)的，許多物理規(guī)律,、公式,、概念都是通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)加以推理歸納出來(lái)的。這樣通過(guò)課堂實(shí)驗(yàn),，既幫助學(xué)生提高分析解決問(wèn)題的能力,，又活躍了學(xué)生思維。從中發(fā)展和提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，途徑和方法是多種多樣的。上述的做法,，克服了往日的照本宣科枯燥無(wú)味的注入式教學(xué)方法,。有效地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高了物理教學(xué)的質(zhì)量,。

初中物理并不難,，涉及到的都是力、熱,、聲,、光、電的基礎(chǔ)知識(shí),。知識(shí)都來(lái)源于生活,，但知識(shí)較多較碎、少記了有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),、就可能使以后學(xué)習(xí)的缺陷,、因此，要求學(xué)生對(duì)識(shí)記的知識(shí)一定要掌握好,、掌握全,、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。對(duì)有些識(shí)記知識(shí)學(xué)生還不太熟悉、這就更應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上記牢,。如現(xiàn)行物理教科書(shū)中采用國(guó)際單位制,，初學(xué)者對(duì)“米／秒”,、“千克／米”,、“牛頓”、“帕斯卡”等單位感到陌生抽象,；學(xué)生習(xí)慣于單位的單一性,，開(kāi)始學(xué)習(xí)p＝pgh和功率的單位焦耳／秒這些知識(shí)時(shí)，對(duì)概念的多因性很難適應(yīng),。又如,，“電功”、“電功率”,、“光的反射定律”,、“光的折射定律”，都需要具有初步比較,、分析,、歸納、概括的能力,，這對(duì)于剛?cè)胛锢黹T(mén)檻的初中生的確感到困難,。

因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)設(shè)法使學(xué)生的思維方法跟上,，并側(cè)重對(duì)差生的基本功進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，從而減輕差生學(xué)習(xí)物理的困難。

在強(qiáng)化訓(xùn)練中,，要培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教新課前，教師應(yīng)要求學(xué)生按每一條的預(yù)習(xí)提綱先預(yù)習(xí)新課內(nèi)容,，上課首先檢查預(yù)習(xí)情況,，課后應(yīng)要求學(xué)生把上過(guò)的課文復(fù)習(xí)一遍，對(duì)課文中的概念,、原理,、公式做到透徹理解的前提下記熟，然后通過(guò)作業(yè)多練習(xí),，練習(xí)了作業(yè)又加深了對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)的理解,。要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)應(yīng)該注意力集中，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,，并養(yǎng)成自我檢查的良好習(xí)慣,。同時(shí)在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中要好中差一起抓，否則很容易出現(xiàn)兩極分化，所以教師要及時(shí)采取有效措施,，在掌握新知識(shí)的同時(shí)去彌補(bǔ)原有的知識(shí)缺陷,，從一開(kāi)始，就查漏補(bǔ)缺,，對(duì)差生緊盯狠抓不放,，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。在強(qiáng)化訓(xùn)練中還要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀,。物理定義,、定律一般是客觀平白的描述，如果稍不注意,，就會(huì)影響對(duì)概念的理解,，因此，教師在閱讀課文時(shí)必須引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞,，從而提高閱讀效果,，增強(qiáng)對(duì)課文的理解。例如：壓力的定義是：垂直作用在物體表面上的力,。這里“垂直”一詞就是關(guān)鍵詞,。又如在講光的折射時(shí)，讓一束光通過(guò)玻璃槽蓋子上的狹縫,，斜射到水面上,，這里的“斜”字就是非常重要的詞。在指導(dǎo)閱讀時(shí),，首先要讓學(xué)生把關(guān)鍵性的詞自己找出來(lái),，把學(xué)生的閱讀感覺(jué)從模糊的總體轉(zhuǎn)變到精確的定位上來(lái)。在這些關(guān)鍵處放慢閱讀速度,，從字面意義理解物理實(shí)質(zhì),。此外，教師還應(yīng)要求學(xué)生盡可能結(jié)合自身的實(shí)際感受去閱讀,，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生形成理論聯(lián)系實(shí)際的思維方式很重要,。

對(duì)一些抽象概念，在教學(xué)前,，先提出一些問(wèn)題讓學(xué)生有一些感性知識(shí)的積累,，如在學(xué)習(xí)慣性之前，先布置一些觀察思考題：

①觀察用臉盆潑水的動(dòng)作過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象,；

②坐公共汽車(chē),，突然開(kāi)車(chē)和突然剎車(chē)時(shí)各有什么感覺(jué)等等。這樣學(xué)生在閱讀慣性概念時(shí)就覺(jué)得容易接受,，從而加深對(duì)概念的理解和掌握,。

不少學(xué)生對(duì)物理這門(mén)學(xué)科感興趣,，覺(jué)得很好玩，但要他們用所學(xué)的知識(shí)去解釋日常生活中的現(xiàn)象,，他們便會(huì)感到不知所措,，這是因?yàn)槔碚撆c實(shí)踐脫節(jié)的緣故。因此,，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用結(jié)合的能力,，把物理學(xué)活學(xué)透。每當(dāng)向?qū)W生傳授新的物理知識(shí)時(shí),，都應(yīng)聯(lián)系它在實(shí)際生產(chǎn)或生活中的某些應(yīng)用,，同時(shí)要求學(xué)生細(xì)心觀察周?chē)氖澜纾页雠c所學(xué)知識(shí)相關(guān)的事例,。如講到“杠桿的平衡條件”時(shí)，以桿秤為例,，讓學(xué)生分析出“小小秤鉈壓千斤”的道理,，并可進(jìn)一步提出這樣一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題：有的不法商販“扣秤“通常采用哪些手段？

利用了什么原理,？接著引導(dǎo)學(xué)生列出“杠桿平衡條件”表達(dá)式,，畫(huà)出桿秤杠桿示意圖。通過(guò)這個(gè)例子,，學(xué)生對(duì)“杠桿平衡的條件”會(huì)有更深的理解,，從而運(yùn)用自如。學(xué)習(xí)了《家庭電路和家庭用電》這章內(nèi)容后,，教師可安排指導(dǎo)學(xué)生在家中觀察電路,，利用家用電筆辨別火線(xiàn)和零線(xiàn),，學(xué)習(xí)燈頭線(xiàn)接法，了解保險(xiǎn)絲的作用并會(huì)選用。此外,，還可安排學(xué)生根據(jù)家用電器的數(shù)值、算出家中各種電器每天或每月的耗電量,。

與此同時(shí),，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間到工廠(chǎng)、建筑工地,、碼頭等地去觀察，看看哪些地方用到了所學(xué)物理知識(shí),。如學(xué)習(xí)“浮力”后，可去碼頭看看船舶上標(biāo)著的“吃水線(xiàn)”,，搞清輪船的排水量是怎么回事,。學(xué)習(xí)了“簡(jiǎn)單機(jī)械”后,，到建筑工地去看看大吊車(chē)，看看它哪部分是杠桿,，哪部分是輪軸,，哪部分是滑輪組，然后進(jìn)一步觀察這些部分是如何協(xié)調(diào)運(yùn)用的,。這樣的例子不勝枚舉，教師要提醒學(xué)生處處留心,，把所學(xué)知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用聯(lián)系起來(lái)，才能真正學(xué)好物理,。

總的來(lái)說(shuō),，初中物理課堂教學(xué)改革的核心問(wèn)題，是如何把教師的教和學(xué)生的學(xué),、傳授知識(shí),、激發(fā)興趣和提高能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。我們教師如何精心設(shè)計(jì)教學(xué)安排,，采取靈活多樣的教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)主體----學(xué)生的主觀能動(dòng)性是關(guān)鍵，使他們愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué)。作為我們教師,，在整個(gè)物理教學(xué)過(guò)程中一定要把自己的教法和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法有機(jī)統(tǒng)一起來(lái),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化,，才能收到事半功倍的效果,。以上是我多年來(lái)教學(xué)中的一些體會(huì),，我的觀點(diǎn)和看法可能存在不足，請(qǐng)大家諒解,。

初中物理教研組工作總結(jié)5

物理教研組是一個(gè)小科組，一學(xué)期以來(lái),，作為其中的每一位教師,，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jī),，但我們工作是盡心盡責(zé)的,，一絲不茍的,，任勞任怨的,，當(dāng)然也是默默無(wú)聞的?？梢赃@樣說(shuō),，多年來(lái)我們一直在承受著一種另類(lèi)的“寂寞”,。但盡管如此,，我們并沒(méi)有妄自菲薄、怨天尤人,，更沒(méi)有對(duì)別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒,。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著,。

回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期,，主要做了如下幾方面的工作：

一.開(kāi)好第一次科組會(huì)：本學(xué)期伊始,，召開(kāi)物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次科組會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求,，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo),，使老師們做到心中有數(shù),，明確職責(zé)。

二.配合學(xué)校組織開(kāi)展了“優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節(jié)教學(xué)模式推廣和應(yīng)用”活動(dòng)：在此次活動(dòng)中,，按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課,、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),，濃厚了科組的教研氛圍,，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為,，

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期

物理教研組工作總收到了較好的效果,。本組教師全部參加了我校首屆教學(xué)節(jié)精品課展示活動(dòng)并獲得好評(píng),。

三、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)

配合學(xué)校開(kāi)展的雙愛(ài)好活動(dòng),，物理組開(kāi)展了校本教研活動(dòng),，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究---物理實(shí)驗(yàn)。

四,、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面：

我覺(jué)得我們組的每位老師都非常敬業(yè),，從未出現(xiàn)過(guò)上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立他們的信心,；而且盡管每位老師任教班次多,，但大家都是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，從備課,、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,，特別是實(shí)驗(yàn)課，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少,，力求使每一堂課都能取得最理想的效果,。

本學(xué)期，我們的任務(wù)應(yīng)該說(shuō)比較重,，要面對(duì)今年的中考，我們組老師能團(tuán)結(jié)互助,，不斤斤計(jì)較,，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上,，以至能夠圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大,，但我們都精選了作業(yè),，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題,，基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo),。

本學(xué)期生物組應(yīng)該說(shuō)較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，“小科組也應(yīng)該有大作為”,，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),，但對(duì)照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步更新教學(xué)方法,，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色,。

初中物理教研組工作總結(jié)6

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，在物理組全體同仁的共同努力下，在增強(qiáng)全面育人觀念,，關(guān)注學(xué)生的終生發(fā)展和以教學(xué)為中心發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)為重心,，切實(shí)落實(shí)“減負(fù)”精神為指導(dǎo)思想和總目標(biāo)指導(dǎo)下，在更新,、更好,、更高的教學(xué)教研氛圍中,，我組老師按照學(xué)校安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，踏實(shí)工作,，開(kāi)拓創(chuàng)新，愛(ài)崗敬業(yè),，積極參與校本教研制度的建設(shè),，教師的工作積極性、創(chuàng)造性,、奉獻(xiàn)意識(shí)和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)強(qiáng),，并從自身的工作特點(diǎn)出發(fā)，以?xún)?nèi)練素質(zhì),，開(kāi)拓創(chuàng)新,；外樹(shù)形象，爭(zhēng)創(chuàng)一流成績(jī)?yōu)橹髦?。無(wú)論是在教育,，教學(xué)，還是在教學(xué)改革方面都取得了突出顯著的成績(jī),?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí),、幾分感概……?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、本學(xué)期伊始,，組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高效課堂教學(xué)》的有關(guān)理論,，在提高對(duì)教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合,，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平,，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識(shí),。組內(nèi)多次認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論。為了使大家能夠真正理解課改的思想,，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),，積極討論，教師們不但理解了課改思想精髓,，而且提出了很多建設(shè)性意見(jiàn),，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo),，使老師們做到心中有數(shù),，明確職責(zé)，

二,、狠抓教學(xué)的常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量

1、我們?cè)谄綍r(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理,，從加強(qiáng)備課入手,，要求中青年教師必須寫(xiě)詳案，老年教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案,，組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用,，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng),。

2,、為了發(fā)揮老教師的領(lǐng)頭作用，組內(nèi)的新老教師結(jié)成了“一對(duì)一”的對(duì)子,，老教師指導(dǎo)了教學(xué),、教法上的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也從新教師體會(huì)了干勁,。

3、為了提高教學(xué)的質(zhì)量,，要求組內(nèi)的老師之間互相聽(tīng)課,。

4、重點(diǎn)對(duì)兩位大學(xué)生的教學(xué)進(jìn)行了培養(yǎng),，使他們的教學(xué)水平從零到獨(dú)當(dāng)一面,。

5、每周進(jìn)行一個(gè)專(zhuān)題的討論,，老師們都能積極準(zhǔn)備和做好發(fā)言,。每周備課組活動(dòng)都有中心發(fā)言人，圍繞相關(guān)發(fā)言主題展開(kāi),。從中,，都能學(xué)到一些對(duì)自已有用的經(jīng)驗(yàn)，很好地提高了組內(nèi)老師的教學(xué)水平,。

三,、積極參加教研主題化、課題實(shí)踐化的校本研訓(xùn)活動(dòng)

教研組不但是教師專(zhuān)業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺(tái),，還是教師形成專(zhuān)業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地,。教研組不應(yīng)當(dāng)是“教務(wù)組”，全稱(chēng)應(yīng)當(dāng)是教學(xué)研究小組，根本任務(wù)是學(xué)校與教師的研發(fā)機(jī)構(gòu),。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、教學(xué)效率，就要回歸課堂教學(xué)研究,。利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，提高課堂效率。我們的具體作法如下：

1,、集體備課,、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課,，統(tǒng)一教案,，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,。教案力求符合下列要求：

（1）,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定教學(xué)思想及學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特,。

（3）重組教教材,，要深入理解教材，突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn),，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理,，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理,，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力,，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,，為了能上好每一節(jié)課，充分利用學(xué)校媒體的優(yōu)勢(shì),，優(yōu)化教學(xué)手段,、提高教學(xué)效果，開(kāi)展常態(tài)課,、引領(lǐng)課,、高效現(xiàn)代化課堂教學(xué)的研究，取得良好效果,。

3,、課后輔導(dǎo)及作業(yè)

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè),，采用的形式是統(tǒng)批,、面批、學(xué)生互批,、講評(píng)等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，他們的工作態(tài)度令人欽佩。教學(xué)質(zhì)量三部測(cè)查反饋分析,、期末質(zhì)量分析等踏實(shí)的教學(xué)常規(guī)取得很好的成效,，對(duì)學(xué)困生和定位生建立個(gè)人檔案，及時(shí)記載后進(jìn)生和定位生的成長(zhǎng)進(jìn)步記錄,，教師有效開(kāi)展分層輔導(dǎo)活動(dòng),。在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置上采用分層作業(yè)設(shè)計(jì)，取得了很好的成效,。

4,、在教學(xué)研究中注重反思

校本教學(xué)研究常用行動(dòng)研究的方法研究課程與教學(xué)的問(wèn)題，是結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，在教學(xué)設(shè)計(jì)──教學(xué)行動(dòng)──教學(xué)反思的過(guò)程中開(kāi)展研究的。反思是對(duì)教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與思考，是確定研究的方向,、研究的問(wèn)題的依據(jù),，也是探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題的必要條件，具有明確的研究性質(zhì),。反思能夠?qū)ψ约汉退说男袨榕c觀念有更深刻的認(rèn)識(shí),，是物理校本教研中最經(jīng)常、最普遍的活動(dòng)形式,。主動(dòng)反思是積極的研究,。在校本教學(xué)研究中，我組教師主動(dòng)地,、持續(xù)不斷地反思,，有利于在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律,。教學(xué)“反思”,，包括教學(xué)前、教學(xué)中,、教學(xué)后的反思,。對(duì)于物理校本教研中教師的學(xué)習(xí)，我們提倡反思性的研究學(xué)習(xí),，也就是帶著問(wèn)題學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)過(guò)程中反思自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足，從而提升自己的理論水平,，探索解決問(wèn)題的新思路和新策略,。

四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),，促使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)

1．織青年教師學(xué)習(xí)教育理論,，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平,。

2．加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法,，組織青年教師參加各種講座、討論,、參觀等學(xué)習(xí),，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。特別是兩位實(shí)習(xí)大學(xué)生擔(dān)任物理課教學(xué),，教學(xué)水平有很大的提高,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)中還存在大量的問(wèn)題,，學(xué)生的管理教育,，后進(jìn)生如何縮小差距，有待于今后教學(xué)努力做好,，進(jìn)一步深化教學(xué)改革,，真正大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

初中物理教研組工作總結(jié)7

本學(xué)期以來(lái),，我組教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往互幫互學(xué),，互謙互讓?zhuān)瑓f(xié)作奮進(jìn)，共同提高的集體精神,，扎實(shí)有效地完成了開(kāi)學(xué)初所定的各項(xiàng)教研工作計(jì)劃,。成功地舉行了預(yù)定的《第二屆初二物理知識(shí)競(jìng)賽》以及《第二屆初中生電腦信息大賽》活動(dòng)．有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣．有效組織并圓滿(mǎn)地完成了我組州級(jí)教研課題《初中物理多媒體研究與制作》的申報(bào)活動(dòng)。現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作作一大體的總結(jié),。

開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng),，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外，我們主要在兩件事上達(dá)成了共識(shí)．一是通過(guò)重申上一學(xué)年就已確定的我組關(guān)于教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的管理及使用條例．（如由每周第一次使用的教師統(tǒng)一領(lǐng)取,，最后一次使用的教師負(fù)責(zé)收回,；同一節(jié)課時(shí)內(nèi)，先用的教師負(fù)責(zé)叫學(xué)生送給后用的班級(jí)等）．使大家都能自覺(jué)遵守組內(nèi)協(xié)定．二是為迎接今年9月份就將到來(lái)的物理新課程標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)我組并未申報(bào)而客觀上卻正在開(kāi)展的教研課題《初中物理多媒體課件研究與制作》進(jìn)行了反復(fù)研究和協(xié)商,。在經(jīng)過(guò)三次正式教研活動(dòng)以及若干次的非正式討論活動(dòng)之后，我組教師最終達(dá)成了共識(shí),，在不影響學(xué)校大局的前提之下,，我組應(yīng)爭(zhēng)取將此作為州級(jí)教研課題予心以正式立項(xiàng)申報(bào)。

通過(guò)我組教師長(zhǎng)期一致的努力,，終于在4月份向州教科所有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提交了課題立項(xiàng)報(bào)告,，并受到了高度的評(píng)價(jià)與贊揚(yáng)。

認(rèn)真搞好新老教師的傳,、幫,、帶工作，是我組教師之間互幫互學(xué),，共同提高的一個(gè)具體體現(xiàn),；也是我物理教研組整體教學(xué)成績(jī)始終處于縣先進(jìn)行列的原因之一,。對(duì)兩位新教師,，除聽(tīng)他們講課并指導(dǎo)和交流外，都分別與不同形式去給他們上好示范課,。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達(dá)成共識(shí)并養(yǎng)成了習(xí)慣,。物理教師完成學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽(tīng)的１０節(jié)課中原則上必須５節(jié)是本組教師講的課．而聽(tīng)本組教師的課必須隨堂聽(tīng),，即在事先不通知的情況下去聽(tīng)．聽(tīng)課之后必須與授課教師進(jìn)行有針對(duì)性的交流．

本學(xué)期以來(lái)，無(wú)論在本組教研課題申報(bào)的過(guò)程中,，還是在開(kāi)展的兩次學(xué)科競(jìng)賽中．每位教師人人一心,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，樂(lè)于奉獻(xiàn),，將一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到了淋漓盡致的程度,。最終在每一項(xiàng)活動(dòng)上均取得了令人滿(mǎn)意的效果．特別值得一提的是，在我們所有活動(dòng)都在下午最后一節(jié)開(kāi)展的情況下,，家住校外的楊曉濤和李國(guó)宏老師,，對(duì)他們來(lái)講是不可能沒(méi)有困難的．卻都能始終如一，從不缺曠,。

是對(duì)手,，就免不了競(jìng)爭(zhēng)．但更主要還是合作伙伴．競(jìng)爭(zhēng)從屬于協(xié)作。

同行是對(duì)手,，對(duì)手就有競(jìng)爭(zhēng),，這是常識(shí)．但在我組，競(jìng)爭(zhēng)的前提是通力協(xié)作．是競(jìng)爭(zhēng)從屬于協(xié)作．我們都深知,，我們的真正對(duì)手其實(shí)是包含隴一中在內(nèi)的所有同行教師．自上一學(xué)年以來(lái),，我組始終在統(tǒng)一征訂資料，統(tǒng)一出試卷,，基本統(tǒng)一在同一段時(shí)期內(nèi)測(cè)驗(yàn)等方面保持著高度的一致．從不含糊,，從不例外。

總之,，通過(guò)一學(xué)期以來(lái)組上教師的團(tuán)結(jié)合作．使我校物理成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上又有了一個(gè)明顯的起色,，據(jù)現(xiàn)在已知，本年度我校的物理成績(jī),，必然會(huì)在上一年度的基礎(chǔ)上再有一定的提高,。

初中物理教研組工作總結(jié)8

王口鎮(zhèn)中學(xué)物理組緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，物理組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。

一學(xué)期以來(lái)，作為其中的每一位教師,，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jī),，但我們工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的,，任勞任怨的,，當(dāng)然也是默默無(wú)聞的?？梢赃@樣說(shuō),，多年來(lái)我們一直在承受著一種另類(lèi)的“寂寞”,。但盡管如此，我們并沒(méi)有妄自菲薄,、怨天尤人,，更沒(méi)有對(duì)別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著,。

回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期,，主要做了如下幾方面的工作：

本學(xué)期伊始，召開(kāi)物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次教研組會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求,，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù),，明確職責(zé),。

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理,，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理，,，具備在未來(lái)工作中科學(xué)的提出問(wèn)題,，探索問(wèn)題，創(chuàng)造性的解決問(wèn)題的能力,，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣學(xué)習(xí)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的

時(shí)間和空間,，為了能上好每一節(jié)課,，我們悉心鉆研，以求最好,。配合學(xué)校組織開(kāi)展了嘗試教育法活動(dòng)：在此次活動(dòng)中,，按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng),，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革,，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為,。

我覺(jué)得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，耐心解答學(xué)生問(wèn)題,，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多,，但大家都是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,，從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少,，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

本學(xué)期,，我們的任務(wù)應(yīng)該說(shuō)比較重,，要面對(duì)今年的中考，我們組老師能團(tuán)結(jié)互助,，不斤斤計(jì)較,，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上,，以至能夠圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大,，但我們都精選了作業(yè),，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題,，基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo),。

本學(xué)期，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),，但對(duì)照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距,，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)方法,，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，將我校的物理教學(xué)工作搞得更有特色。

初中物理教研組工作總結(jié)9

緊張而又繁忙的一學(xué)年工作就要結(jié)束了,，初中物理組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學(xué)物理課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,，是當(dāng)前物理教學(xué)研究的重要課題,。“面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),，我們組從三方面改變教學(xué)理念：

（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求,；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力,；（3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,。

我們的具體作法如下：

我們物理組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，講師德,，圖進(jìn)取，有民主,、競(jìng)爭(zhēng),、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng),。八年級(jí)備課組的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì),，提高物理成績(jī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣,，他們新能結(jié)對(duì),，集體備課，老教師無(wú)私奉獻(xiàn),，新教師虛心好學(xué),，集思廣益，通力合作,。八年級(jí)學(xué)生難管理,，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討,，經(jīng)?；ハ嘟涣鳎￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，挖掘非智力因素，努力縮小落后面,，教學(xué)效果較好,。物理組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體,，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能,。

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，本學(xué)期物理組采用了集體備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，教案力求符合下列要求：

1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定物理思想及物理方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材安排,，深入理解教材編排意圖，突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn),，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3,、根據(jù)教材不同內(nèi)容,，采取不同教學(xué)方式，課堂模式百花齊放,。

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理,，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理,，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題,、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力,，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課,，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì),、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，

我們組的教研活動(dòng)的開(kāi)展是經(jīng)常的,，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,，定內(nèi)容、定時(shí)間,、講實(shí)效,，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，物理組的每位老師都上了一堂教研課,，教師積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課、交流,，教研氣氛濃厚,。全體物理教師為學(xué)生更好的發(fā)展做出自己最大的努力。絕大部分教師都能經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)得失,，撰寫(xiě)教學(xué)論文。積極參加課題研究,，每個(gè)教師都有自己的小課題,。并得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

初中物理教研組工作總結(jié)10

本學(xué)年以來(lái),，初中物理教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)教研組全體教師的共同努力，教研組工作在各方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī),，也存在許多不足之處,，有待于進(jìn)一步提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

1．我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。組內(nèi)老師互相聽(tīng)課,。每位老師都上好一節(jié)研討課。從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知,、合作,、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,。分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。教研組各位老師認(rèn)真堅(jiān)持作業(yè)全批全改,。上學(xué)期全體物理教師去市實(shí)驗(yàn)初中學(xué)習(xí),，觀摩了兩堂優(yōu)質(zhì)課，兩校物理教研組就“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式進(jìn)行了交流,，通過(guò)此活動(dòng)使物理組全體教師對(duì)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”有了更高的認(rèn)識(shí),；按時(shí)保質(zhì)由吳志友老師向全市初中物理教師開(kāi)設(shè)“活動(dòng)單教學(xué)模式”展示課、全組協(xié)助楊穎艷老師參加如齊齊哈爾市初中物理優(yōu)秀課評(píng)比既教學(xué)基本功比賽,。

2．重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，特別是青年教師的培養(yǎng)。每?jī)芍馨才艃晌焕蠋熼_(kāi)公開(kāi)課,，集體集中備課,，并且每次課后都及時(shí)進(jìn)行組內(nèi)評(píng)課，組內(nèi)相互研究,、相互學(xué)習(xí)氣氛好,，相互幫助提高大。

3．加強(qiáng)九年級(jí)物理教學(xué)工作,，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上,，要求教師利用活動(dòng)單教學(xué)模式，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué),，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。在新授課的同時(shí),初三教師共同研究歷屆中考試卷,交流往屆教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而明確方向，為今年提高物理中考成績(jī)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

我們初中物理組全體老師都有較強(qiáng)的責(zé)任心,，積極主動(dòng)的相互學(xué)習(xí)，所以我們組形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。每?jī)芍苷?qǐng)兩位老師開(kāi)公開(kāi)課,，集體集中備課，除了備教學(xué)內(nèi)容外,，還備學(xué)生的知識(shí)水平,。在年級(jí)組內(nèi)可以說(shuō)我們隨時(shí)隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問(wèn)題和解決方法。做到統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)，正是因?yàn)榇蠹揖\(chéng)合作,，物理科教學(xué)能正常進(jìn)行并能完成各種工作計(jì)劃,。主要成績(jī)：

1. 承接省物理學(xué)會(huì)課題：農(nóng)村初中物理有效教學(xué)中“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”方式的實(shí)踐和研究 ，以課題為默契進(jìn)一步提高全組教師的教育教研水平,。

2.楊穎艷老師向全市初中物理教師開(kāi)了活動(dòng)單教學(xué)模式示范課《質(zhì)量密度復(fù)習(xí)（一）》

3. 李長(zhǎng)軍老師參加如齊齊哈爾市20xx年主題班會(huì)說(shuō)課比賽獲市二等獎(jiǎng),。

4．王文舉老師參加如齊齊哈爾市初中物理優(yōu)秀課評(píng)比既教學(xué)基本功比賽獲市二等獎(jiǎng)；

5. 王薇老師的教案《走進(jìn)分子世界》參加省中學(xué)物理優(yōu)秀教案評(píng)比獲省一等獎(jiǎng),；

6.楊穎艷師被南通市物理學(xué)會(huì)和南通市教育學(xué)會(huì)物理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)評(píng)為20xx年度南通市物理教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,。

7.舉辦了初二物理知識(shí)競(jìng)賽。共有10人次獲得一等獎(jiǎng),，22人次獲得二等獎(jiǎng),，28人次獲得三等獎(jiǎng)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，但由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件有限,，老師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不重視，使許多演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)不能很好開(kāi)展或?qū)嶒?yàn)效果差,。

1,、下一學(xué)期教研組將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高整體成績(jī),，加大優(yōu)勢(shì),，縮小班級(jí)差異，加強(qiáng)個(gè)別老師的作業(yè)批改,，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。優(yōu)化組內(nèi)課題教研，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)研究,，力爭(zhēng)在中考中取得滿(mǎn)意的成績(jī),。

2,、要重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，而且可以通過(guò)自制實(shí)驗(yàn)教具,，增加一些學(xué)生實(shí)驗(yàn),，將有的演示實(shí)驗(yàn)改成學(xué)生實(shí)驗(yàn)提高的教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神,。

回顧一年來(lái)的教研組工作，我們深深的感到：團(tuán)結(jié)合作是取得一切成績(jī)的根本保障,，團(tuán)結(jié)出智慧,、協(xié)作出成果。我們有決心通過(guò)階段性的總結(jié)來(lái)不斷自我完善,，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足,，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階而努力。

初中物理教研組工作總結(jié)11

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,，物理組的每位教師都是以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

一學(xué)期以來(lái),，作為其中的每一位教師,，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jī),，但我們工作是盡心盡責(zé)的,，一絲不茍的，任勞任怨的,，當(dāng)然也是默默無(wú)聞的,。可以這樣說(shuō),，多年來(lái)我們一直在承受著一種另類(lèi)的“寂寞”,。但盡管如此，我們并沒(méi)有妄自菲薄,、怨天尤人,，更沒(méi)有對(duì)別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著,。

回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期,，主要做了如下幾方面的工作：

一、開(kāi)好第一次教研組會(huì)：本學(xué)期伊始,，召開(kāi)物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次教研組會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求,，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù),，明確職責(zé),。

二、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”物理,，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”物理,，，具備在未來(lái)工作中科學(xué)的提出問(wèn)題,，探索問(wèn)題,，創(chuàng)造性的解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課,、怎樣學(xué)習(xí)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節(jié)課,，我們悉心鉆研,，以求最好。

配合學(xué)校組織開(kāi)展了嘗試教育法活動(dòng)：在此次活動(dòng)中,，按 照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課,、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),，濃厚了科組的教研氛圍,，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為,。

三,、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面： 我覺(jué)得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，耐心解答學(xué)生問(wèn)題,，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多,，但大家都是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,，從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍,，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少,，力求使每一堂課都能取得最理想的效果,。

本學(xué)期，我們的任務(wù)應(yīng)該說(shuō)比較重,，要面對(duì)今年的中考,，我們組老師能團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較,，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度,，還主動(dòng)向其他科要課上，以至能夠圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo),，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè),，而且全部都是全批全改,；學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo),。

本學(xué)期,，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但對(duì)照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距,，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，將我校的物理教學(xué)工作搞得更有特色,。

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