為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

端午節(jié)親子活動方案小班篇一

1.知道農歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子,。

2.了解與端午節(jié)有關的傳說,、故事、兒歌,，如：有關屈原的傳說等,。

3.品嘗端午節(jié)的特別食品——粽子，知道粽子有多種形狀,、多種口味,。

4.樂于參加包粽子、制香包,、編蛋網,、賽龍舟等活動，體驗節(jié)日的快樂,。

端午節(jié)的故事,、做香包的材料：香料、布,、針,、線等；包粽子的糯米,、葦葉,；編蛋網的繩線、五彩線,；自制龍舟兩條,；幼兒每人一個熟粽子。

淡淡棕葉香,，濃濃世間情,，根根絲線連，切切情意牽,，每年的農歷五月初五,，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”，又稱端陽節(jié),、五月節(jié),、端五,、等等。雖然名稱不同,，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的,。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗,，每到這一天,，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲,，賽龍舟,，吃粽子,，飲雄黃酒，佩香囊,，隨著端午節(jié)腳步的臨近,，為了增進小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣，了解中國傳統(tǒng)文化的習俗,，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感,，今天我們xx幼兒園小朋友們邀請了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶,，用自己的方式來慶祝這個美好的傳統(tǒng)佳節(jié),。

現(xiàn)在就讓我們一起用最熱烈的掌聲歡迎我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶們,！

家長講故事《屈原的故事》（附故事內容）

請家長代表講述端午節(jié)來歷的故事,，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關物品,。

端午節(jié)賽歌會

小班

五月五，是端陽,；

門插艾,，香滿堂。

吃粽子,，灑白糖,；

龍舟下水喜洋洋。

中班

端午節(jié),，艷陽照,；

家家門上插艾蒿。

掛絲線,，戴香包,；

娃娃樂得蹦又跳。

吃粽子,，劃龍船,；

紀念屈原永記牢,。

大班

端午花，紅又紅,；

摘朵鮮花送金龍,。

端陽端陽，粽子粽,；

拿個粽子塞龍洞,。

龍戴鮮花吃粽子，

吃飽粽子回龍洞,；

不要傷害屈原老公公,。

賽龍舟接力賽

每班選3名家長，從小班開始繞障礙前行接力,。教師發(fā)口令,，接力賽開始，小班傳中班,，中班傳大班,。

親子活動——巧手媽媽大比拼

第一組：與媽媽一起包粽子

第二組：與媽媽一起做香囊

第三組：與媽媽一起編蛋網

第四組：給孩子結五絲，結繩索

方法：給每組家庭分發(fā)一塊色彩鮮艷的絲布,、一根可以掛在脖子上的細帶子,、一張小紙條、一支筆,、一些香藥,、一付針線，若無香藥也可以綠豆或花生代替,。每位小選手利用手中的材料制作小香囊,，在小紙條上寫下祝福和許愿的話，縫于香囊內,。要求針腳工整,，外形美觀。香囊制作完畢后,，可以自帶,，也可以送給他人。

新意之處：小孩佩香囊也是端午節(jié)的習俗之一,，傳說有避邪驅瘟之意,。香囊內有朱砂、雄黃,、香藥,，外包以絲布，清香四溢,，再以五色絲線弦扣成索,，做成各種不同形狀,，結成一串，形形色色,，玲瓏可愛,。本方法的新意之處在于讓小孩自己制作香囊，并且要求在香囊內放入祝?；蛟S愿的小紙條,，既滿足了幼兒喜歡動手的要求，也符合幼兒天真爛漫的個性,。做香布袋,。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面,，裝在小布袋里縫嚴,。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟,。

“五絲”由紅,、黃、藍,、白,、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲,，所以叫“五絲”,。后有了棉花，就以棉線代絲,，而名稱未改,。早晨，在未出太陽時,，給幼兒的手脖上,、腳脖上和脖子上都戴上“五絲”。要一直戴到下大雨,。下大雨時，解下來扔在水流里,，使其順水漂走,。傳說這“五絲”能變成蚯蚓。習俗認為戴“五絲”,，能去災,、辟邪、保護幼兒,。

幼兒互贈送禮物

幼兒相互贈送自己親手和爸爸媽媽制作的粽子,、香包,、鴨蛋網、五彩繩,，并大膽向同伴說一句祝福的話,。

在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節(jié)日快樂,，合家幸福,！親子活動結束，各班組織幼兒與家長到班級分享美味的粽子,。

在歡樂的氛圍中,，我們的活動也該結束了。通過這次親子活動,，我們的感觸一定都很深,。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神,。我想說“小朋友真棒,！大朋友更棒！”

端午節(jié)親子活動方案小班篇二

1,、知道農歷五月初五是端午節(jié),，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。

2,、了解端午節(jié)有吃五黃,、掛五端以驅毒避蟲的習俗(“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃,、雄黃酒,、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草,、石榴花,、蒜頭和龍船花。),，有賽龍舟的習俗,，還有許多傳說、故事,、兒歌,，如：有關屈原的傳說等。

3,、端午節(jié)有特別的食品——粽子,，它是多種形狀、多種口味的,。

4,、樂于參加包粽子,、制香包、編蛋網,、賽龍舟等活動,，體驗節(jié)日的快樂。

1,、端午節(jié)的故事

2,、做香包的材料：香料、布,、針,、線等

3、包粽子的糯米,、葦葉

4,、編蛋網的繩線、五彩線

5,、自制龍舟兩條

6,、幼兒每人一個熟粽子

淡淡棕葉香，濃濃世間情,，根根絲線連,，切切情意牽，每年的農歷五月初五,，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”,，又稱端陽節(jié)、五月節(jié),、端五,、等等。雖然名稱不同,，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的,。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天,，家家戶戶都懸鐘馗像,，掛艾葉菖蒲，賽龍舟,，吃粽子,，飲雄黃酒，佩香囊,，隨著端午節(jié)腳步的臨近，為了增進小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,，了解中國傳統(tǒng)文化的習俗,，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感,，今天我們一泉路幼兒園小朋友們邀請了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶,，用自己的方式來慶祝這個美好的傳統(tǒng)佳節(jié)?，F(xiàn)在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶們!

講述端午節(jié)來歷的故事,，讓幼兒初步了解故事中的人物,、事情和相關物品。

請各班的小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌,。

小班：五月五,，是端陽。門插艾,，香滿堂,。吃粽子，灑白糖,。龍舟下水喜洋洋,。

五月五，是端午,，背個竹簍入山谷;溪邊百草香,，最香是菖蒲。

中班：五月節(jié),，天氣熱,，放下鋤頭歇一歇;山上清風爽，楊梅紅出血,。

大班：“棕子香,，香廚房。艾葉香,，香滿堂,。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃,。這兒端陽,，那兒端陽，處處都端陽,。

每班選5名家長,，組成兩隊，賽龍舟接力賽,。媽媽或爸爸套著紙箱做的龍舟,，繞障礙前行接力。

每班幼兒家庭分四組進行親子活動。

第一組：與媽媽一起包粽子,。

第二組：與媽媽一起做香囊

方法：給每位小選手分發(fā)一塊色彩鮮艷的絲布,、一根可以掛在脖子上的細帶子、一張小紙條,、一支筆,、一些香藥、一付針線,，若無香藥也可以綠豆或花生代替,。每位小選手利用手中的材料制作小香囊，在小紙條上寫下祝福和許愿的話,，縫于香囊內,。要求針腳工整，外形美觀,。香囊制作完畢后,，可以自帶，也可以送給他人,。

新意之處：小孩佩香囊也是端午節(jié)的習俗之一,，傳說有避邪驅瘟之意。香囊內有朱砂,、雄黃,、香藥，外包以絲布,，清香四溢,，再以五色絲線弦扣成索，做成各種不同形狀,，結成一串,，形形色色，玲瓏可愛,。本方法的新意之處在于讓小孩自己制作香囊,，并且要求在香囊內放入祝福或許愿的小紙條,，既滿足了小孩喜歡動手的要求,，也符合少年兒童天真爛漫的個性。做香布袋,。用布做成小布袋,，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴,。戴在小孩或老年婦女身上,，驅邪避瘟。

端午節(jié)親子活動方案小班篇三

以民族傳統(tǒng)節(jié)日為基本載體的民俗文化，是中華民族區(qū)別于其他民族的標志,，是中華民族生生不息的巨大動力,。開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，是弘揚傳統(tǒng)美德,、培育學生民族精神的有效載體。

因此,，xx小學在端午節(jié)來臨之際,，根據(jù)學生實際，制定適合學生年齡特點的端午節(jié)系列“親子活動”方案,，讓學生在活動中進一步提高對端午節(jié)認識與了解,，用節(jié)日的傳統(tǒng)文化哺育他們健康成長。

本次主題活動的設計思路是以中華傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)的文化內涵為核心,，以“親子活動”為基本形式,，讓孩子在家長的幫助指導下，從自己感興趣的問題入手自主制定關于端午節(jié)習俗的研究課題,，通過合作調查,、采訪、訪問,、信息搜集與處理,、表達與交流、展示與評價等探索活動,，拉近學生與傳統(tǒng)節(jié)日文化之間的距離,，促進學生了解中華民族的傳統(tǒng)文化的源遠流長、博大精深等特征,，加深學生對傳統(tǒng)節(jié)日氛圍的感受,，增強學生對祖國、對家鄉(xiāng),、對人民,、對親人的熱愛之情，增進學生對文化傳統(tǒng)知識的探究心理,，鼓勵學生不斷學習,，不斷創(chuàng)新。

1,、認知和技能：

通過活動對端午節(jié)的來源,、食俗、慶?；顒右约瓣P于端午節(jié)的詩詞,、歌謠等習俗有更全面的了解。

2、過程和方法

（1）通過小課題研究引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進學生實踐活動能力的提高,。

（2）通過家庭合作調查,、采訪、匯報交流促進兒童的協(xié)作探究精神,、學習交流能力,、相互欣賞的意識的生成以及學生人際交往能力、口頭表達能力,、自我評價能力等的提高,。

3、情感態(tài)度

（1）通過“親子活動”,，對自己的成果有喜悅感,、成就感，感受與家人協(xié)作交流的樂趣,。

（2）通過研究,，增強對祖國、對家鄉(xiāng),、對人民的熱愛之情,，增進學生對文化傳統(tǒng)知識的探究心理，鼓勵學生不斷學習,，不斷創(chuàng)新,。

端午節(jié)親子活動方案小班篇四

端午節(jié)端午節(jié)是我國較為古老的傳統(tǒng)節(jié)日。每逢陰歷五月初五這天,，人們都要在江,、河湖海上舉行賽龍舟，還要吃粽子,、戴香袋,、踏青采艾蒿等，這些活動已成為千古不變的習俗,，從古至今一直在沿續(xù)著,。在我們中華民族歷史的長河中，有許多民族傳統(tǒng)文化的積淀,，那如何結合我們的課程,，激發(fā)幼兒的愛國主義情感，是我們設計這個活動的目的,。

在這里我們利用端午節(jié)作為一個契機,，引導幼兒學習和了解我們的民族傳統(tǒng)文化,，我們利用《童玩美勞diy課程》中具體的內容，同時結合幼兒園各年齡段幼兒的實際情況,，設計出關于端午節(jié)的親子活動,，希望在幼兒與家長的親子操作和游戲活動中，共同感受中國的傳統(tǒng)文化及民風民俗,。

1,、為了幼兒能體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習俗,、了解端午節(jié)的風俗民情,，感受中國的傳統(tǒng)民俗活動。

2,、增進親子聯(lián)系與溝通，豐富幼兒家長與幼兒的節(jié)慶生活,。

3,、配合幼兒園進行《童玩美diy課程》宣傳。

活動規(guī)模：全園幼兒,、家長活動場地：幼兒園戶外場地活動時間：3小時背景資料：

若說到端午節(jié)的來歷,，人們首先就會想到愛國詩人屈原。相傳戰(zhàn)國時,，楚襄王寵信奸佞,，屈原仗義直言遭革職放逐。秦國趁機進攻楚國,，楚地千里疆域毀于一旦,。眼見國破家亡，百姓流離失所,，屈原是有心報國而無力回天,，憤然之下，屈原抱巨石投汩羅江而去,。當?shù)匕傩章劼犌督?，紛紛前來救助，他們順流而下,，一直追到洞庭湖,，也未尋見屈原的尸體，湖面上舟船往來穿梭百舸爭游的場景蔚為壯觀,。這一日正是陰歷五月初五,，后來，每逢這一天,，人們就在江河上賽龍舟,，意在懷念屈原,。人們還把粽子投入水里，只為了喂飽魚龍蝦蟹,，保全屈原的尸身不被吞食,。

1活動前教師邀請家長準時參加幼兒園節(jié)慶親子活動。

組織建議:一定要強調并提醒幼兒家長具體時間,。

2家長入園時,，播放關于端午節(jié)的音樂，營造節(jié)日氣氛,。

3園所計劃：1購買艾草進行環(huán)境裝飾,。

2幼兒早點或午點為小粽子。

1,、活動原由說明：

教師引導幼兒思考過兩天是什么節(jié)日,，我們要做什么事情，引導幼兒簡單了解節(jié)日的來歷并初步感受節(jié)日氣氛,。

2,、端午節(jié)快樂(40分鐘)活動名稱：漂亮的龍舟(大班)、彩繪鴨蛋(中班),、飄香八寶飯(小班),、活動說明：具體操作流程請見大班、中班,、小班操作用書,。

活動目的：增進幼兒小肌肉靈活性;增進親子感情交流。

注意事項：在組織活動過程中教師注意引導幼兒與家長溝通與交流,。

組織建議：1教師可在幼兒操作前播放關于本活動的視頻或圖片,，供幼兒加深印象及觀察。

2教師要引導家長鼓勵幼兒較自主,，而家長較多的是給予裝飾時的建議,，協(xié)助幼兒完成。

3幼兒操作時,，教師播放關于端午節(jié)的歌曲或者配樂詩歌,。

3、好玩的龍舟賽(40分鐘)游戲名稱：我和爸爸,、媽媽劃龍舟游戲玩法：1小班幼兒與家長共同參與游戲,。家長五個或八個為一組，曲腿坐下,，幼兒面對家長坐在爸爸或媽媽的腿上或肚上,，親子的手握在一起，向前移動并且最先到達終點的家庭獲勝,。

2中班幼兒與家長共同參與游戲,，四個家庭分成一組,，每組幼兒和家長都蹲下，后面的"隊員"拉著前面的"隊員"的衣服往前劃,，哪一組幼兒先劃到終點則獲得勝利,。

3大班幼兒與家長面對面的坐下來，相互將腳放在對方的屁股下面,，雙手搭在對方的肩上,，協(xié)調著向前"劃行"，先到達終點的家庭獲得勝利,。

活動目的：增強幼兒與家長的互動與協(xié)作,，并感受"劃龍舟"的樂趣。

組織建議：1提前將家庭進行分組,，并張貼出規(guī)則和分組名單,。

2提前布置劃分好起點和終點，因為游戲的活動方式,，間隔不宜過長,，二十米教適合。

3教師在游戲前可帶家長和幼兒一起做《活動操》,。

4進行游戲規(guī)則和玩法的演示，幫助幼兒及家長理解,。也可以家庭為單位找空地先嘗試練習再進行比賽,。

端午節(jié)親子活動方案小班篇五

“端午節(jié)”是我國傳統(tǒng)節(jié)日，但在孩子們對于它的認識僅僅停留在“粽子”是可以吃的上面,，而對“端午節(jié)”這個節(jié)日的名稱,、來歷和相關的風俗都不了解，因此,，要幫助幼兒感受端午節(jié)豐富的文化內涵,，我準備結合3—4歲孩子具體形象思維的年齡特點，通過故事,、品嘗等多種形式,，讓幼兒在體驗中了解端午習俗，同時滲透愛國主義的情感,。

1.感受端節(jié)的文化氣氛,，萌發(fā)愛國主義情感。

2.知道吃粽子,、劃龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗,，了解端午節(jié)的來歷。

3.能在老師的引導下圍繞端午節(jié)大膽講述,。

知識經驗準備： 教師準備：知道端午節(jié)的來歷以及相關的民風民俗,。

幼兒準備：吃過各種口味的粽子,，見過不同形狀的粽子。

2.物質準備：粽子實物,，《賽龍舟》視頻,。

3.環(huán)境準備：在娃娃家和手工區(qū)投放收集到的艾葉及粽子 、香包等,。

一.說一說粽子,，知道端午節(jié)快到了。

1.教師出示粽子引導幼兒回憶與粽子相關的已有經驗,。

2.了解端午節(jié)的節(jié)日名稱,。

二.聽故事《屈原的傳說》，了解端午節(jié)習俗的來歷,。

1.播放《賽龍舟》視頻,，了解龍舟與一般船樣式和劃船方式的不同。

2.再次播放《賽龍舟》視頻,，請幼兒模仿劃船的動作,，感受氛圍。

3.老師講故事

將故事內容附在活動方案后面

在古時候有一個楚國人講屈原,，他呀很能干,，也很熱愛自己的國家，幫助楚王治理國家,，楚王很信任他,，可是有一些壞人不喜歡他，總是到楚王面前說他的壞話,，漸漸的楚王就不相信他了,，讓屈原到很遠很遠的地方去，不準他回來,，但屈原還是非常擔心自己的國家,，每天睡不好覺，當屈原聽到楚國與秦國打仗后沒有了,，便非常傷心,，農歷五月初五這天，他來到汨羅江邊,，跳了下去,。人們聽說了后就劃著船去救他，還用竹葉和糯米包成粽子投入江中,，讓魚吃飽了不要傷害屈原,，后來人們?yōu)榱思o念屈原，每年的農歷五月初五叫做端午節(jié),，劃船救屈原的活動變成了賽龍舟,，竹筒子盛米改成用柴葉包粽子,。

三.嘗一嘗：

粽子真好吃

引導幼兒觀察粽子的形狀。

2.引導幼兒說說粽子的味道,。 是否需要加一個小結,？

活動評析

又是一年端午節(jié)，在這粽葉飄香的時節(jié)里,，我們與幼兒一起粽子回顧歷史,，在粽子的話題中走進了端午節(jié)…… 對于小班的幼兒來說，了解端午節(jié)的來歷及其習俗是屬于知識系列的活動,，幼兒參與的程度較少,，為了讓幼兒對活動感興趣，活動前期我們就請家長在購物時有意識引導幼兒觀察與端午節(jié)相關的信息,，和選購不同形狀和口味的粽子,，為活動的開展做好鋪墊。

一.亮點

1.注重幼兒的年齡特點 任何有意義的活動都必須建立在了解本班年齡,、認知特點的基礎上,，抓住幼兒感興趣的點，另外老師的組織語言及提問也更應貼近幼兒,，讓幼兒更易理解,，才會有積極的師幼互動，達成活動目標,。因此,，在活動中，我抓住小班幼兒愛聽故事,、愛模仿的特點，將端午節(jié)的來歷和端午節(jié)的風俗,，通過講述故事和觀看視頻的形式,，雙管其下充分調動起幼兒的參與興趣和學習愿望，例如在講述故事時,，老師根據(jù)幼兒的理解能力,，及時調整故事講述的節(jié)奏，增加與幼兒的互動,，引導幼兒感受到屈原的愛國主義情懷,。又如在觀察賽龍舟的視頻時，孩子們一下就被畫面及震天的鼓聲吸引,，都躍躍欲試,，于是我們請幼兒在班級中找玩具當船漿，與電視中的人們一起“賽龍舟”喊著“號子”,。

2.注重區(qū)域特點

端午節(jié)習俗較多,，但由于地域關系,，有些習俗在武漢市這邊并不多見，孩子們的經驗相對來說比較缺乏,，因此,，選擇什么哪些習俗重點介紹，我也進行了一些思考與分析,，經過考慮,，圍繞本地、幼兒經驗和端午節(jié)故事內容三個方面,，將重點放在粽子,、賽龍舟兩個方面進行，讓孩子們在味覺中,、肢體運動中充分感受,，從而加深對這個節(jié)日的印象。

二.不足

在教學過程中也存在不足的地方,，如在欣賞故事感受屈原愛國情感的環(huán)節(jié)中,，由于引導幼兒感受的活動內容設計不全面，幼兒欣賞感受的過程沒有得到充分的發(fā)揮,，導致幼兒感受不明顯,，需要調整。