報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

社會實踐報告?zhèn)€人總結 社會實踐報告及篇一

通過這段時間的實習,，學到一些在學校里學不到的東西,。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同,，從中所學的東西自然就不一樣了,。要學會從實踐中學習，從學習中實踐,。而且在中國的經濟飛速發(fā)展,，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化,，每天都不斷有新的東西涌現,，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn),，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌,，對于人才的要求就會越來越高,，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中,，實踐中學其他知識,，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已,。,！

整天在公司辛辛苦苦上班，天天面對的都是同一樣事物,，真的好無聊?。『眯量喟,?！在那時，我才真真正正的明白,，原來父母在外打工掙錢真的很不容易,！

在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面,，大家都知道社會上人際交往非常復雜,，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚,，只有經歷了才能了解,。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起,，每一個人都有自己的思想和個性,，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了,。我想說的一點就是,，在交際中，既然我們不能改變一些東西,，那我們就學著適應它,。如果還不行，那就改變一下適應它的方法,。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西,，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步,。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方,，自己先想方設法解決,，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰,。

在公司里邊,，有很多的管理員,，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理,，就必須要有好的管理方法,，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬,，你班級里的同學們,！要想讓他們服從你的管理。那么你對每個員工或每個同學,，要用到不同的管理方法,，意思就是說：在管理時，要因人而異,！

俗話說："在家千日好,，出門半"招"難！"意思就是說：在家里的時候,，有自已的父母照顧,，關心，呵護,！那肯定就是日子過得無憂無慮了,，但是，只要你去到外面工作的時候,，不管你遇到什么困難,，挫折都是靠自已一個人去解決，在這半個月里,，讓我學會了自強自立,！凡事都要靠自已！現在,，就算父母不在我的身邊,，我都能夠自已獨立,！

一切認識都來源于實踐,。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,，但是并不排斥學習間接經驗的必要性,。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展,。實踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題,，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,，與此同步,，人的認識能力也就不斷地改善和提高,！馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用,。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用,。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性,，可以對實踐進行指導,。實踐,，就是把我們在學校所學的理論知識,，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地,。只學不實踐，那么所學的就等零,。理論應該與實踐相結合,。另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西,。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同,，從中所學的東西自然就不一樣了,。要學會從實踐中學習，從學習中實踐,。我們不只要學好學校里所學到的知識,，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識,，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已，表現自已,。

在這次實踐中自然比較關注這一環(huán),。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮,！在學校上課時都是老師在教授,，學生聽講，理論部分占主體,，而我自己對專業(yè)知識也能掌握,，本以為到了企業(yè)實踐應該能夠應付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易,。平時在學校,，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里,，數字絕對不可以出錯,，因為質量是企業(yè)的第一生命，質量不行,，企業(yè)的生產就會跟不上,，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟,，不進則退”,，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地,，就因為這樣,，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯,，這種要求在學校的課堂上是學不到的,，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了,，但這里更需要的是與實際相結合,，只有理論，沒有實際操作,，只是在紙上談兵,，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎,，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉,，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的,，這關乎工廠的利益損失,。

這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗,，提高實踐能力,，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動,，接觸社會,，了解社會，從社會實踐中檢驗自我,。雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識,，專業(yè)能力上有所提升·但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐增強了我的辦事能力交往能力,，叫我懂得錢來之不易,，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。

社會實踐報告?zhèn)€人總結 社會實踐報告及篇二

標題：

可以是公文式標題,，即《關于……的實踐報告》;也可以是觀點式標題,，例如《社會是大課堂，實踐長真知識》,。

前言：

寫出社會實踐調查的參加者,、實踐的主題,、時間、地點,。然后用現將此次實踐活動的有關情況報告于下以而過度到正文,。

正文：

寫實踐者根據自己想要報告的內容，例如：活動內容,，經驗體會,，理性思考，問題和建議,。作為學生應該著重寫自己的認識,，特別要寫出自己的體會，思考后的理性認識,，對組織社會實踐活動的評價,。

結語：

可以寫出作者對此次活動的意見、批評或者建議,。

落款：

署名和報告的時間,。寫上參加實踐者的個人或群體(如班、組),，報告完成的時間。

應該注意的是,，寫作時可以按以上幾部分構思,，但行文時不要寫上前言 正文 結語 落款等字。

(1). 封面(見封面)：

淺黃平面暗花,。

(2).目錄：

要求列出冊內報告的名稱,、作者及具體頁碼。

(3).論文字體,、字形及字號要求：

大標題黑體小三號,，正文采用宋體小四號,，行距設置為1.25倍。

(4).論文(報告)內容：

要有摘要和關鍵詞，標題三號黑體不加粗;署名按二級學院,、班級,、姓名排列，居中,，五號楷體;文中小標題小四黑體不加粗,，數字格式按一、1,、(1)排列,。

(5).正文格式：

正文的上邊距：30mm;下邊距：20mm;左邊距：30mm;右邊距：20mm;正文小四宋體，行間距18,，設置值為1.25倍,。頁眉為：機電工程血樣xxxx團支部xx年寒假社會實踐報告冊(宋體五號字居中)。頁碼位置：頁面底端外側,。

(6).參考文獻：

五號宋體,，尾注。(在文章的最后請附上項目的具體實施日程及成員分工情況,。)

(7).用紙及打印規(guī)格：

a4紙要求雙面打印,。

社會實踐報告?zhèn)€人總結 社會實踐報告及篇三

時光飛逝，不知不覺的就走完了大一的路程,。又是一個長期的暑假,，在這個暑假之前我已經早早的為自己做好了假期安排，因為有兩個多月的假期,，我計劃放假之后,，用一個月的時間去找一份工作，體驗一下生活,。剩下的一個月去上海媽媽那里玩耍,。可是假期的一切都證明：“計劃趕不上變化,?！笔虑榭偸鞘屡c愿違。但也是在這個暑假中讓我明白了好多好多學校里無法學到的東西,。

記得第一次真正邁入社會體驗生活的時候還是在大一的那個寒假,，那次寒假也許是上天的眷顧，也許是自己的運氣好,，所以那次給我的印象是特別好,，也特別深刻。一想起上次的經歷,，就好象在,，但是比起這次的體會又覺得是那么的美好,，這次是那么的無奈。對社會,、對人生有太多的感慨,，盡管我才19歲。

記得那個寒假放假的第三天,，我就在同學的帶領下,，找到了人生中的第一份工作，在一家餐廳里做服務員,，也許真的是上天的眷顧,，也許是因為自己的勤奮，在餐廳,，老板和其他同事對我都很好,，因此除了一些基本的清潔外，是很輕松的,，什么事他們都讓著我,，我做錯了事他們也會用寬容的心包容我，還有一個和我差不多大的服務員對我情同姐妹,，和我住的大嬸對我就像是自己的女兒,，他們用自己的寬容、關愛等一切讓我覺得我就是生活在一個充滿愛的大家庭之中,，沒有上下級之分,，在一個月中我也沒有遇見特別挑剔的顧客，所以很輕松的我就到一個月了,，拿著一個月僅有的400元錢,，心里特別高興，因為這畢竟是自己人生中第一次用自己的雙手掙的,。也因為在這樣寬松、融洽的環(huán)境里,，我沒有體會到什么叫辛苦,，也沒有體會到什么叫人心險惡，更沒有感到掙錢的不容易和生活的艱辛,，除了在外不像在家里一樣方便,、自由外，一切都是那么順利,。感覺社會是那么的美好,。

然而，這次的是暑假卻讓我屢屢碰壁,，以前沒有體驗過的,，這次全都經歷了,。我第一次感到了生活的壓力和社會激烈的競爭。還有很多很多,。

以前的我總是很天真,，總以為世界這么大，竟然有找不到工作之理,，聽起來就覺得滑稽可笑,。我還以為只要自己塌實肯做就會有回報等等一些很天真的想法，就因為這個暑假自己親身經歷的一些事情讓我改變了很多看法和觀點,，也的了解了這個五彩繽紛而又錯綜復雜的社會,。

這個暑假剛一放假的第四天，我就乘火車到了上海,，本想到了上海之后就去找一份工作干一個月,，然后再帶上海去玩一個月?？墒且驗樽疖囍惺?，身體一直不適，在家輸了一周的液體,。好了之后我去找工作,，以為還會像寒假一樣那樣順利，結果找了好久都沒有找到,，原因很多,，主要有以下幾點：

1、因為上海是一個繁華的大都市,，不管什么行業(yè),，他的招聘要求都很高，很多地方都需要能聽懂上海話,，能說上海話,，可是我不會。

2,、很多地方找人的都是一些服務型行業(yè),，比如餐廳、超市等,?？墒沁@些地方都需要試用期一個月或半個月。

3,、因為我是短期工,，只做一個月，所以很多地方都不要,。

社會實踐報告?zhèn)€人總結 社會實踐報告及篇四

針對在校大學生消費較高的現象,，我們小組對市營09級150名學生做了一項“在校大學生月生活費多少”的調查,，其中收回有效問卷142份，有效收回率為94,、7%,，調查發(fā)現，月費用1000元以上的人占20%,，月費用600——1000元的人,，占60左右%，月費用600元以下的人,，占20%左右,。在調查的學生當中，超過78%的學生擁有電腦,、所有學生都擁有手機,，因此網絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據了更大的份額。

以下是這次調查的調查結果及對此情況的分析:消費差距比較大,，出現兩極分化,。城市農村學生的消費水平差距還是存在。

大學生作為社會消費的一個特殊群體,，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為,。據調查，我們可以清醒的看出大學生消費存在著以下特點,。

大學生沒有經濟來源,，經濟獨立性差，消費沒有基礎,，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少,，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的,，穩(wěn)定的消費觀念,，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費,，沖動消費,。這也正是大學生消費示范效應的結果。據調查目前在校大學生中有40%擁有電腦但對電腦的使用和消費存在著很大的盲目性,。

大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產品產生好的體驗,，就會堅持使用,，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣,，保持對此產品良好的忠誠度,。比如洗發(fā)水,，感性認識上的氣味清香，質量好,，效果明顯,，都會促使他們繼續(xù)使用下去。

21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代,，當代的大學生們已不再滿足于宿舍,、教室、圖書館三點一線的單調生活,。娛樂,、運動、手機,、電腦以及新型的it產品都成了大學生消費的熱點,。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。如果經濟條件允許,，大部分學生會去旅游,，去ktv、酒吧消費,，或是購買電腦,，手機等，反映出大學生具有走出校園,、融入社會,、擁有高質量生活的渴望。

大學生的錢“從哪里來,，到哪里去?”通過調查發(fā)現,，在生活費來源方面，有75%的同學依靠父母,，13%的同學通過打工補貼日常開銷,，還有一部分來自貸款或獎學金等。由此可見,，同學們主要的經濟來源是父母,，但來源趨向于多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等,，要是這個“大頭”加上去,，來自父母的比例將更高，可以這么說,，大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現在社會的舞臺上,。

對于大學生的消費去向問題，調查表明大學生的生活費主要用于衣食住行,，消費金額較大的比如手機,、電腦,、各類培訓并不含在其中。

因此,，大學生消費結構呈現出類似于正立錐形的結構,。家庭比較富裕的同學位于錐形的上端，他們擁有電腦,、名牌手機等貴重物品;家庭貧寒的同學則處于錐形的下端,，他們往往要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活;其他同學則位于錐形的中間，他們衣食無憂,，生活水平居中,，由此也鮮明的體現了大學生消費的層次性。

大學生消費直接影響著家庭,。作為一個純消費者,，平均每年約二萬元的費用對于一個家庭來說，可謂是重中之重了,。雖然由于經濟的發(fā)展,，農村和城市居民的收入都得到了相應的提高，生活水平得到改善,，家庭用于大學生消費的比重普遍下降,，但下降緩慢且比重之大已經是某些家庭所難以承受的。一個大學生的消費占到城市家庭收入的45%左右,，特別是農村,，可占到80%~90%。無疑,，目前大學生的消費已經給學生及其家庭造成了很大的經濟壓力,，特別一些貧困家庭，在調查中我發(fā)現,，有9%的同學需要通過申請助學貸款來完成大學四年的學業(yè),。

大學生的消費特點和消費行為決定了大學生消費的影響不只局限于家庭，市場上的很多消費都與大學生息息相關,，大學生消費已直接影響著整個消費市場和國民經濟,。目前，大學生消費市場已經形成,，這是高等教育發(fā)展的結果,，也是社會主義市場經濟發(fā)展的必要。它已經成為我國社會主義市場經濟的一個有機組成部分,，隨著社會的發(fā)展,，高等教育的普及，它將會發(fā)揮更大的作用。

大學生消費不僅僅關系到自己,、學校，而且還是關系到整個社會的問題?，F從個人,、學校、社會三方面對大學生消費提出幾點建議,。

(一)對于大學生而言,，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費,。作為一個純消費者,，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況,，父母的承受能力,，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區(qū),。如今有的學生消費上大手大腳,，還有沉迷于盲目消費中，比如最近許多大學生沉迷于網絡游戲,，這將大大增加自己的消費負擔,，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業(yè),。

(二)學校應加強對學生消費觀念培養(yǎng),。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視,。對大學生消費心理和行為研究不足,，教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素,，與人生觀,、勞動觀、金錢觀,、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展,，從而也難以達到真正的指導目的。

(三)對于社會而言,，要積極開拓大學生消費市場,，從產品的種類、價格,、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求,，同時要規(guī)范市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環(huán)境讓其消費。無論從哪方面講,，大學生的消費市場已不再是可有可無的了,，它已嚴重影響著高校周圍地區(qū)經濟的發(fā)展。

(四)對大學生來說還應加強合理儲蓄的觀念,。在調查時,，當問及對理財的認識時，很多同學表示陌生,。當問及一學期結束后經濟情況如何時,，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費,，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完,，只有極個別同學有儲蓄的意識。

大學生是一個特殊的社會群體,，有著自己特殊的消費觀念和消費行為,，一方面，他們有著旺盛的消費需求,，另一方面,，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約,。消費觀念的超前和消費實力的滯后,，使得大學生消費呈現出不同一般的發(fā)展，大學生消費受到方方面面的影響,，也會影響著方方面面,。對于成長中的大學生，其世界觀,、人生觀,、價值觀正處于定型階段，極易受家長,、教師,、同學及社會其它成員的影響，具有較強的可塑性,。因而,，如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題,。同樣大學生消費市場隨著經濟的發(fā)展,，高校的大規(guī)模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規(guī)模和潛力都很巨大的市場,，如何規(guī)范并合理的發(fā)展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題,。只有在學生,、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力下,，大學生消費才會一路走上,。

社會實踐報告?zhèn)€人總結 社會實踐報告及篇五

20xx年暑假。按照合肥學院的要求,，作為一名大學生,，我參加了社會實踐，地點在合肥市的大圩,，在安徽省盛農生態(tài)農業(yè)科技發(fā)展有限公司，進行了為期兩個星期的社會實踐活動,。這段社會實踐期間,，我無處不感到鄉(xiāng)親們的熱情樸實和農村生活的艱難。而最讓我感動和欽佩的還是,；勞動人民的耐力與那種隨遇而安的樂觀精神,。

首先是了解大圩農業(yè)村的概況，我與該公司的負責人進行了一次交談,，了解到如果合肥市周邊地區(qū)民眾依然以農業(yè)為主,，種植水稻的話，經濟收入會很低,，再次是因為該地區(qū)有地理位置優(yōu)勢,，臨近城鎮(zhèn)，適合發(fā)展蔬菜種植業(yè),，最后是因為合肥近幾年發(fā)展很快,，有很大的消費市場，所以他們決定在此投資,，發(fā)展蔬菜行業(yè),，公司投資搞基礎硬件設施建設，占了當地老百姓的田,，會每年給他們每畝地給他們八百斤水稻,，以確保當地農民每年都有穩(wěn)定的收入。公司在此種植蔬菜都有相應的買家每天在這里及時的收購,，保證新鮮的蔬菜及時的運輸出去,。當地農民不但每年有穩(wěn)定的每畝地八百斤水稻的收入，該公司在此種植蔬菜,，也給當地農民創(chuàng)造了就業(yè)崗位,，免除了背井離鄉(xiāng)，四處漂泊之苦,。所以該公司在此發(fā)展創(chuàng)業(yè),，可謂是百利而無一害?，F在農民的收入真是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

記得剛到大圩時,，看到滿目的潔白色的大棚由水泥鋼筋一個一個搭建而成,，就感覺這個農村與別的地區(qū)不一樣，因為這里有懂文化的人,，有身懷技術經驗的人在此謀發(fā)展,，怎能不富裕起來呢，農村發(fā)展,，需要的就是這些,，公司有了，領導的有了,，再加上當地農民的勤勞能干,，相信大圩的明天一定會更富裕的。

現在來詳細講一下我在大圩的實踐情況,，我在大圩學習了很多,，由于我本是農村出身，所以我能吃的了苦,，我?guī)状芜M入大棚,，幫當地種植蔬菜的農民采摘蔬菜，棚里很熱,，但大家都忙得不亦樂乎,，不感覺熱，因為有錢可賺,，通過與他們的交談,，我知道了，種植蔬菜雖好,，但也不是說沒有低谷,，春季和秋季較好，蔬菜基本上都能賣上好價錢,，而且疾病較少,，菜的生長周期短，夏季菜容易生病,，而且由于當地的地勢低平,，容易受水患影響，再加上夏季棚里很熱,，蔬菜價格不穩(wěn)定,，所以夏季種植蔬菜不是很容易，冬季生長周期長,，但價格還好,，棚里很暖和,，所以大家都覺得還好。

在此種植蔬菜不像在外面空地種植蔬菜,，要特別的精耕細作,，注意防患疾病，小心控制棚里的溫度,。首先是播種,，先要把田地打的特別碎，然后把種子拌上沙灑在打碎的田地上,，這樣有利于種子灑的均勻,，播后不需要覆土，但要每兩天澆一次水,，大多數種子的發(fā)芽適溫在20-25度,。但也有細微的差別，秋冬播的種子,，溫度不要高于25度。春夏播種子不要低于20度,，如果達不到溫度,，就密閉大棚加溫，夏季的時候,，所有的種子都要放在陰涼的地方,，要遮陰遮雨。冬季則要注意保暖與防霜凍,。

播種后要注意水分,、溫度、濕度的管理,，只有各項工作都做到位,，才能保證植物的完好發(fā)育。在蔬菜的成長過程中,，要及時的噴灑打蟲藥,。如果蔬菜長的過于稠密，要及時的把它們均勻的拔掉一部分,，這樣做,，可以令蔬菜有足夠的空間長的更大。

等蔬菜長成之后,，就會有收蔬菜的專門登門造訪,，不用擔心賣不掉。為期兩個個星期的社會實踐猶如白駒過隙,，一下子就結束了,。在這十四天當中,，我竟然沒有一絲想家的感覺，反而在快要結束實踐之時感到不舍,?？粗笥寻l(fā)給我的信息說，唉,，實踐終于結束,，我終于可以回家了，我沒有發(fā)表什么意見,，只是從心底里面知道我的心在實踐,。我覺得既然選擇了這個社會實踐，就應該從心里面真正地愛上它,、享受它,、感悟它。而我,，確確實實是這樣子,。

大圩的天很藍，風景很漂亮,，人們都很熱情,，當我要走的時候，大家都笑著說,，你明年還能再過來嗎,？我們永遠歡迎你，大家還請我吃了很多葡萄,，坐在回家的車上,，知道我所熟悉的面孔，都在離我漸漸的遠去,，但我始終不曾回頭你,，不是不想，而是不能,。我知道我將永遠記得世界上有個叫大圩的地方,，那里的勞動人民樸實善良，熱情好客,，雖然生活都已改善,，但他們永遠保持著那份勤勞善良的美好品質，他們將永遠刻在我的記憶里,，我也希望我能再次擁有和他們朝夕相處的這么長時間,，但我知道這是不可能，在此我能做的,，就只是在心中默默地祈禱,，希望他們的生活會越來越好,，經濟收入會越來越高。有時候感覺,，人面對自己無法改變的事情時,，那種感覺真的不好受。頃刻間,，覺得自己真的是一個“凡夫俗子”,，什么作用和能力都沒有，那一刻是多么地想自己是一個有超能力的人??！

“逝者如斯夫，不舍晝夜”時間如流水,，轉眼間,，我的暑假生活就不知不覺地結束了，其實仔細回想,，不再像是在教室,、食堂、寢室“三點一線”奔波的懵懂女孩,，不再是被作業(yè),、答案、講解“三大戰(zhàn)略”占有的忠實奴隸,，不再是讓父母,、老師,、朋友擔心的長不大的孩子,。

假如生活欺騙了你

不要悲傷，不要心急

憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜

相信吧,，快樂的日子即將來臨

心兒永遠向往著未來

現在卻常是憂郁

一切都是瞬息,，一切都將會過去

而那過去了的，就會成為親切的懷念經歷了這么多,，才發(fā)現我自己的生活就是如此,。生活就像一杯涼白開，需要我們用熱情去將他加熱,，用我們的堅持不懈將他燒開,，用我們經歷的風風雨雨將他滋潤，用一顆真摯的心去面對生活,，然后再去品味,，再去回憶，再去經歷,，你會發(fā)現這杯涼白開其實就像一股清泉,，滋潤著我們的人生,！

的確是這樣，我的假期充滿了挑戰(zhàn),、充滿了期待,、充滿了歡樂、也充滿了辛酸我一個大一的學生,，帶著滿腔的熱情,，不會悲傷，也不會心急,，我知道艱辛的日子里需要鎮(zhèn)靜,，我的心永遠向往著未來，堅信一切都是瞬息,，一切都將會過去,，快樂的日子即將來臨？社會實踐不僅僅讓我了解自己的能力,，鍛煉自己的能力,，更是讓我提前進入社會這個大家庭，讓我由此窺見了社會的一斑,，知道了人生存的艱辛,，知道和真正感受到那真的不是一回事，在實踐期間,，每天晚上我和公司的銷售人員都聚在一起,，總結當天蔬菜銷售情況，以及其他各個細節(jié),，原來賣蔬菜也不是那么容易的事,，還要注意很多其他問題，比如菜販之間有時就好鬧矛盾,，這都要當地菜農去謹慎的調節(jié),，必要時公司還會派人出面調停，總之,，和公司人員在一起,，分享了很多各種的體會與感受。開會成了我們思想火花碰撞的時刻,。我發(fā)現,，每個人都有我學習的地方，大家都很有主見,，每天大家為了同一個任務而努力奮斗,。

總結：當地農民的歡聲笑語、友好待人為實踐增添了不少色彩。在工作之余開一下玩笑,，立刻化解了所有的疲憊與勞累,。真的非常感謝每位關心與幫助我的人，感謝大家一直為我?guī)碓S多的快樂,。感激之情真的無法用言語來表達,。在社會實踐的整個過程當中，每一分每一秒都是值得為回味的,，每一分每一秒所發(fā)生的事情都是值得我珍藏在記憶的盒子里的,。在將來的某一天再拿出來，其中包含的必定仍然發(fā)出耀眼的光芒,。十四天的實踐,，每天都帶給我不同的感受與感想，帶給我不同的感動與感悟,?？鞓返纳鐣嵺`，社會實踐給他人帶來快樂,，真的是一舉兩得的好事,。我們應該大力弘揚奉獻精神，在服務他人的同時,，自己也感到快樂,！在快樂中享受。

社會實踐報告?zhèn)€人總結 社會實踐報告及篇六

放了冷假出往打工了,，是往超市當臨時促銷員了,，固然時間不是很長，但是我的收獲卻很大!對此我做了以下的工作總結：

①掙錢真的很藥店實習總結報告不輕易,，我們一定要體諒家長們的辛勞,，我們一定要節(jié)省不要浪費浪費!

②工作真的很無聊，所以為了我們將來一定要好好學習!

③實在超市的東西也不一定是好的,，我在我賣貨的柜臺四周就發(fā)現了一些過期的食品,，所以大家往超市買東西一定要看生產日期哦!

④超市的干凈實在只是表面上的,，大家看到地面什么很干凈,，可是最新的青年志愿者代表發(fā)言稿你們往過倉庫什么的么?別的地方我就不說了就在超市里面的柜臺下面就發(fā)現了老鼠在那里狂奔，那速度......可真是快啊,，估計這些老鼠都是練出來的.....呵呵

⑤關于超市的一些促銷,，實在就是把一些快過期或者比較爛的東西進行低價捐資助學感謝信您們拋售，比如那個香蕉,，原本是2.98元一斤,，可是那些被人們挑剩下的就變?yōu)榱?元一斤，這些否是難免的,，人家有不想賠錢,。

⑥現在不是有限塑令么,，要塑料袋還要掏錢，所以人們就開始瘋狂的拿那些裝散食的簡易塑料袋!

⑦超市那些所謂的抽獎,，咱么也就能拿個醬油食鹽,，可是那些拿走電視機的都是內部職員，你們是永遠抽不到的.......

我只是對我冷假工作期間的事情進行了一下簡單的記錄,，等我們畢業(yè)了以后還會發(fā)現更多更多的......實在社會真的是一個大煉爐啊!進進社會后我們會明白的更多!

社會實踐報告?zhèn)€人總結 社會實踐報告及篇七

伴隨著社會的不斷發(fā)展,，我國西部農村面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，教育也取得了可喜的成績,，但同時,，我們也應該看到教育存在的不足及所面臨的許多問題和困難。對此,，去年暑假在我省開展了農村兒童教育問題的實踐活動,。其間，我深入甘肅省部分農村中小學進行了為期40天的社會調查,。

此次活動使我們當代大學生能夠深入農村中小學,，了解教育現狀，近距離和留守兒童及學校教師接觸,，了解當下農村教育的實質,。對我省部分地區(qū)的農村中小學教育現狀有了整體的認識，得到了寶貴的資料,。同時,，通過此次活動，也使我們當代大學生開闊了視野,，增長了見識,，鍛煉了能力，

近年來,，隨著我國城市化發(fā)展,，農業(yè)產業(yè)結構調整，大批農民進城務工,，由于自身條件限制他們無法將子女帶入城市,，由此產生了一個弱勢群體——農村留守兒童。家庭教育的缺失致使農村留守兒童問題逐漸凸顯,。同時由于農村基礎教育薄弱,，留守兒童的教育問題已成為亟待解決的社會問題。

自從20xx年5.12特大地震過后,，我曾多次組織通過調查問卷與個案訪談等各種形式了解我縣兒童的學習生活狀況以及各方面的發(fā)展情況,。本次調查總共發(fā)放問卷50份，回收有效問卷50份。

1.通過近五年的災后重建工作,，當地農村教育的基礎設施建設已日趨完善,，受各方援助，如今的隴南各縣學校,，教室教具配備基本充足,，計算機教室，圖書,，體育器材,，多媒體教室，各學科儀器可謂是應有盡有,，加之近年來各項優(yōu)惠政策的落實,，學生食宿得到了最大保障。但是教師隊伍的數量和質量是嚴重不足,，首先是優(yōu)秀教師不愿意進來,，農村學校有相當一部分教師是民辦轉公辦或村聘教師，學歷不合格,，沒有經過正規(guī)的師范教育,。憑經驗施教，觀念落后,、教法陳舊,。另外學校給教師提供外出學習培訓、交流的機會特別少,，多數教師不能進行教育科研和教學改革,。教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結構老化,、缺乏創(chuàng)新意識等問題,。

2.一方面家長大多是農民，文化水平不高,，平時忙于掙錢,，對于現在子女所學的課程，基本上是沒有能力進行專業(yè)指導,。還有一些地理位置僻遠,，與外界社會聯系極少的家長還普遍認同讀書無用論，認為孩子在家勞動是天經地義的事,，而送孩子去上學是一大損失,；再加上受市場經濟的影響,，在大學生就業(yè)整體不樂觀的大背景下,，那些背負著很大債務學習的農

村孩子，畢業(yè)無法找到一個合適的工作，相對而言對于他們較高的教育風險投資就得不到回報,。尤其是那些家庭比較困難而成績又不好的孩子,，受家庭財力的制約對教育的需求也很微弱，大多孩子完成九年義務教育后,，便紛紛外出打工,，很少有堅持上高中的學生。另一方面由于災后重建,，導致物價極速上升,，因為無法滿足巨大的生活開支，所以,，大量的農民涌進城市務工,，成為我們所說的“農民工”。于是便出現了大量的“留守兒童”,，他們則由其爺爺奶奶照顧,。子女和家長長期的分離，在生活,、學習等方面都受到影響,，尤其是親情缺失，使得留守子女的這一群體存在著巨大的心理創(chuàng)傷,，性格也變得較為孤僻,，在學習、生活中遇到困難時,，不愿與老師交流,、溝通；由于缺少家庭的約束,，很多孩子學習成績普遍偏低,，厭學、逃學,、甚至出現輟學,。

3.農村的經濟發(fā)展相對緩慢，農村財政比較緊張,，各種經費特別是教育經費是嚴重的不足,，地政府拿出的有限資金來辦鄉(xiāng)村教育，是不能滿足廣大農村青少年對教育的需求的,。從而導致農村學校的可持續(xù)發(fā)展難以實現,。

1.在經濟方面，解決農村義務教育的關鍵是要發(fā)展經濟,。政府要轉變解決農民,、農村問題的指導思想,，制定各項有利于農村經濟和社會全面發(fā)展的制度，建立支持和保護農民,、農業(yè)的法律政策體系,，通過補農、助農,、護農,，讓農民擁有財富，享受不斷提高的現代物質文化生活,，保持發(fā)展經濟的活力,。要提高農村的社會地位，這既要清除來自社會的障礙,，又要清除農民自身的障礙,，培養(yǎng)農民維權、用權的權力觀,。要提高農民自身素質,，增強農民自身發(fā)展經濟的能力。要改革城鄉(xiāng)失衡的教育制度,，教育投入要向農村有所傾斜,。

2.在教育投入方面，我們要首先加大農村教育資源的投入,，最大限度地改變農村教育資源不足的狀況,。其次加大對農村教育的投資。再次,，教育管理權限下放學校,，增加學校的決策權，并向學校提供良好的辦學環(huán)境,。

3.在學生方面,，雖然大多學生基礎薄弱且學習積極性不高，但其資質還是相當不錯的,。山村雖然物質條件不甚豐裕,，但基本的能保證青少年健康發(fā)育成長的物質所需還是有的。學生大多淳樸可愛,，反應敏捷,，可塑性強。所以,，基于這個還算不錯的客觀條件,，只要老師在學生身上多花心思，嚴格要求,，并且善于引導,，積極鼓勵,，學生的學習成績是可以也是一定能夠提高的。

4.在政府方面,，各級政府要充分發(fā)揮城市教育資源的優(yōu)勢,，更積極,、更有效地為農村和農民提供服務,，特別是要向他們培養(yǎng)輸送合格教師。只有想辦法讓無數的知識人才前赴后繼不斷地投身到中國的農村建設隊伍當中,，這個問題才有可能從根本上得以解決,。

以上是我們的組成的調查小組的調查成果，下面我就談談自己在實踐過程中的一些感受,。

我國有80%的居民生活在農村,，那么農村也就擁有我國絕大多數的未來接班人，那么農村兒童的受教育情況也就顯得分外重要了,，農村兒童的受教育情況不僅關乎到兒童自身的發(fā)展,，家庭的發(fā)展，更關乎到祖國的未來,。

我調查的對象范圍是我的家鄉(xiāng)及附近村鎮(zhèn),，涉及到學生本人、學生家長,、社會人士,、村干部等不同群體，涉及到不同年齡段的人群,。通過發(fā)放調查問卷及對話交流等方式,，了解他們對農村兒童受教育情況的觀點。為了完好無損地收回調查問卷,，我采取了進戶發(fā)放調查問卷的方式,，通過我的父母了解我村及鄰村不同家庭類型，以調查到不同群體,。

身為大學生的我,，對這個問題真的很感興趣，所以那一段時間每天早上吃完飯就去“串門”,，我很喜歡和不同的人群進行交流,，享受和他們一起交談的快樂。通過交流我了解到他們的收入,，他們的子女,，不同子女受教育的情況，以及他們對子女的期待,，對當今及未來教育的看法,。當代中國的政治,、經濟、文化等正在以飛快的速度發(fā)展,，作為21世紀的中華人民共和國公民,，我們深深體會到了作為當代人的幸福感，九年義務教育使無數的兒童及家庭受惠,。從調查來看農村一般家庭為兩個子女,，基本都達到了初高中及以上學歷，可見九年義務教育已經初見成效,，而且絕大多數父母對子女所在學校的教育資費,、教學資源及教育環(huán)境比較滿意，而且越來越多的家長以及老一輩人認識到教育的重要性,，堅信有了文化才有出路,，表示只要孩子愿意讀，即使砸鍋賣鐵也要供孩子,。家長希望孩子能夠更好地適應這個社會,，走出農村在城市立足，能看到自己辛辛苦苦拉扯大的人女們學成歸來是他們一生最大的幸福,。

當然也有不盡如人意的地方,，農村仍有一些家庭相當貧困，而往往這樣的家庭家長們的教育觀念都相對落后,，他們只想著怎么掙錢,，怎么讓子女更早地進入社會，好維系整個家庭的經濟支出,，所以,，像這們的家庭好多孩子上完初中就都是早早地外出打工了，而當孩子提出再上高中的想法時,，一句“上完能當官嗎,？”總會把他們所有的夢想打得七零八落。出去閑轉,，每當聽著那些家長整天四處宣揚學習無用論時,，我的心一下子覺得冷嗖嗖的。天啦,，什么年代了,，知識經濟時代了，還都個個將知識拒之門外,，不知這些人心里究竟想得什么,？

總之此次實踐活動時間雖然不長，但卻為我的人生留下了一段刻骨銘心的經歷,，它教育我要珍惜眼前的生活,，要努力學習,，成為一個對社會對國家有用的人才,！

社會實踐報告?zhèn)€人總結 社會實踐報告及篇八

引言：

金融危機的寒冬已在艱難的撤退,，就業(yè)的春天正慢慢臨近,。為了學習“兩會”精神，全面貫徹科學發(fā)展觀“以人為本”的要求,，更是為了莘莘學子的切身利益,。為此，我們教育科學系精心策劃了以科學前沿,、社會熱點,、重大事件等為專題的主題社會實踐活動,。

“家事國事天下事,，事事關心”作為新時代的大學生，作為淮南師范學院教育科學系的一員為了強化對本專業(yè)知識的學習,，增強實踐能力,，及早積累職業(yè)經驗以適應殘酷的社會競爭，20xx年的暑假我來到了合肥海創(chuàng)廣告有限責任公司開始了我的暑期社會實踐活動,。雖然此次社會實踐的時間只有短短的一個月,，但是綜觀整個過程，從前期的準備工作開始到實踐,，直至最后圓滿完成任務,，粗略算一下，將近三個月,。在這一漫長而又短暫的過程中,，困難與挫折是不可避免的，真可謂是酸甜苦辣澀味味俱全,。但我并沒有因此感到絲毫的傷感和后悔,，留下的卻只有美好的回憶和記憶猶新的教訓。

前期準備工作：

雖然大學生活已過去一半,，然而對于社會我們也確實還有許多方面不是很了解,。“社會實踐”雖早已耳熟能詳,，但曾經也有類似這樣的疑問：社會實踐到底干什么,，實踐什么，與實習有什么區(qū)別,？社會實踐,，就是把我們在學校里面所學的理論知識，運用到客觀實際當中,，使自己所學的理論知識有用武之地,。這是我實踐前所理解,，所能體會到的，帶著種種的疑慮和些許沖動,，我開始了新一年的暑期社會實踐,。

說起準備，那還要追溯到去年的暑假,，記得那是在宿舍,，閑的無聊的我們在寢室談天說地，說著說著,，“社會實踐”這個名詞便進入了我們的話題,。由于當時正值期末復習考試就“社會實踐”這一話題也沒有深究，然而漸漸的在周圍同學及其整個校園文化的熏陶之下,，“社會實踐”又再一次在我的心中引起了波瀾,，正所謂“一波未平一波又起”。與此同時,，學校團委,、各系也在積極號召廣大同學開展“大學生三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動。

于是乎,，會同幾位同學在班里“招兵買馬”,。經過一番交流，征求不同意見最終我找到了另外三名志同道合的同學組成4人小組決定放假后一起到省會合肥找工作,。接下來的便是討論,、統一思想、路線與方針,、分工,、策劃。經過一番討論,，最終我們決定首先到合肥市人才市場,，考慮我們所學的專業(yè)涉及到設計與制作等方面的知識這與廣告設計制作很相近，于是我們就把目標瞄準了廣告公司,。

然而實際情況卻出乎我們所料,，幾乎所有的公司或企業(yè)在招聘人才時都將工作經驗與實踐能力放在首位。我們有什么呢,？要經驗沒經驗,，因為我們還沒有畢業(yè)更沒有實際工作的經驗。要能力我們也沒把握,，因為我們初出茅廬,。再者，很多公司或企業(yè)招聘的大都是長期工，像我們這樣的暑期工或實習生很少需要,。尤其是一些技術性要求高一點的部門,。在費盡一番周折之后，我們找到了合肥雪地冷凍食品有限責任公司,。雖然與當初的目標南轅北轍,，但畢竟是一個鍛煉自己的機會。就這樣我們在那干了二十來天,，后來因為天氣轉涼市場對冷凍食品的需求減少的緣故,，老板辭去了我們的工作。由于距離開學還有一段時日,，我們幾個再一次決定到人才市場碰碰運氣,。就這樣促成了我們到合肥海創(chuàng)廣告有限責任公司的愿望。后來經過我們的一番考察,，得知雖然這家廣告公司成立的時間不長但該公司在短短的幾年時間內就把業(yè)務拓展到全省乃至全國范圍內,。業(yè)務也由當初單純的墻體廣告拓展到廣告牌制作、戶外媒體,、絲網印刷,、開業(yè)慶典等,。公司的經理只有三十來歲,，可以算得上是年輕有為。在這樣一個充滿朝氣和干勁的年輕公司雖然不能和一些知名的大企業(yè)大公司相提并論但對于我們來說已經是很難得的機會了,。

就這樣我們在海創(chuàng)實踐了一個星期,，同時我們還和公司經理達成協議下個暑假我們直接到他們公司帶薪上崗。這就是我要在今年放假之后直接到合肥海創(chuàng)廣告有限責任公司的原因之所在,。

可以說在經過幾個月的準備之后,，一切只欠東風了。

顛簸的路上：

唐代詩人李白有詩云：蜀道難,，難于上青天,。就像這首詩描繪的我們的旅途也并不那么一帆風順。悶熱的7月,，我們提上我們的行李蓄勢待發(fā),。火車站車水馬龍,，人頭攢動,，不時從遠處傳來火車的汽笛聲，候車室里有排隊檢票上車的,，有坐著看報紙雜志的,，有站著抽煙聊天的，有躺著睡覺的，還有大聲喧嘩的,，他們各行其是,，人何其多也。身為21世紀的大學生,，祖國的未來,，心中應感到高興和自豪。然而此次的出行卻并沒有帶給我們多少的歡笑,。因為前面還有太多的未知,，一切都充滿太多的變故。望望窗外依舊酷熱的天氣,，沒多久,，我們有秩序的檢票上車了。車上人還是那么多,，好不容易找到了我們的位子,，放好行李后，一顆懸著的心總算有著落了,。伴隨火車的啟動,，我們的旅途也開始了。

實踐過程：

雖然我們所學的某些專業(yè)課與廣告有關,，但畢竟不是廣告專業(yè),。經理雖然答應我們今年可以帶薪上崗，但我們也只是作為墻體廣告的一線員工,?；蛟S墻體廣告對大多數人還不是很熟悉，但這種廣告形式在很早以前就已經出現了,。還記得電影電視里那些寫在墻上“打倒日本帝國主義”之類的標語嗎,。墻體廣告就類似這樣的標語，只不過它經過一定的設計,，運用不同的涂料噴刷而成,。這樣的廣告看上去會更美觀更顯眼，更能達到廣而告知的目的,。我們所做的就是把這種效果做出來,。由于廣告是面向全國發(fā)布的，對于不同的生產商和代理商會根據自己產品的銷售區(qū)域的不同選擇不同的廣告區(qū)域,。因而不同的廣告又會在不同的區(qū)域里做,。

還依稀記得我們所接的第一份廣告是力帆汽車廣告。銷售商要求在蚌埠市做50塊,，面積約20xx平方米,。接到任務的當天下午我們就乘坐我們的施工車輛前往蚌埠。這是一段不近的旅程，一路的顛簸大約四五個小時之后我們到達了目的地,。到達之后,，就找了一家飯店吃飯。吃完飯還未等休息就開始工作,。以后的十來天時間都像這樣,，每天五點半左右起床，晚上六點半左右收工,。中間除了吃飯其余的時間不是找墻面就是干活,。偶爾有下雨的時候才能好好的玩上一玩。日子就這樣平淡而又帶點無聊的一天天過去,。當做完第50塊的時候只覺得心里是如釋重負,，心情不知不覺的好。在回去的一路上,，看著路邊同樣的風光卻有別樣的感受,。

社會實踐報告?zhèn)€人總結 社會實踐報告及篇九

經過在荊門市建設銀行的1個月的實習，我從客觀上對自己在學校里所學的知識有了感性的認識,，使自己更加充分地理解了理論與實際的關系,。我這次實習所涉及的內容，主要是會計業(yè)務（對公業(yè)務）,，其他一般了解的有儲蓄業(yè)務,、信用卡業(yè)務。

對公業(yè)務的會計部門的核算（主要指票據業(yè)務）主要分為三個步驟,，記帳,、復核與出納。這里所講的票據業(yè)務主要是指支票,，包括轉帳支票與現金支票兩種。對于辦理現金支票業(yè)務,，首先是要審核,，看出票人的印鑒是否與銀行預留印鑒相符，方式就是通過電腦驗印,，或者是手工核對,；再看大小寫金額是否一致，出票金額,、出票日期,、收款人要素等有無涂改，支票是否已經超過提示付款期限,，支票是否透支,，如果有背書，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整,，到分則不能在記整,。

對于現金支票，會計記帳員審核無誤后記帳,，然后傳遞給會計復核員,，會計復核員確認為無誤后，就傳遞給出納,，由出納人員加蓋現金付訖章,，收款人就可出納處領取現金（出納與收款人口頭對帳后）。轉帳支票的審核內容同現金支票相同,，在處理上是由會計記帳員審核記帳,，會計復核員復核。這里需要說明的是一個入帳時間的問題?，F金支票以及付款行為本行的轉帳支票（如與儲蓄所的內部往來,，收付雙方都是本行開戶單位的）都是要直接入帳的。

而對于收款人,、出票人不在同一家行開戶的情況下,，如一些委托收款等的轉帳支票，經過票據交換后才能入帳,，由于縣級支行未在當地人民銀行開戶,，在會計賬上就反映在“存放系統內款項”科目，而與央行直接接觸的省級分行才使用“存放中央銀行款項”科目,。還有一些科目如“內部往來”,，指會計部與儲蓄部的資金劃撥，如代企業(yè)發(fā)工資,；“存放系統內款項”,，指有隸屬關系的下級行存放于上級行的清算備付金、調撥資金,、存款準備金等,。

“一天之際在于晨”，會計部門也是如此,。負責記帳的會計每天早上的工作就是對的帳務進行核對,，如打印工前準備，科目日結單,，日總帳表,，對昨日發(fā)生的所有業(yè)務的記帳憑證進行平衡檢查等，然后才開始一天的日常業(yè)務,，主要有支票,，電匯等,。在中午之前，有票據交換提入,，根據交換軋差單編制特種轉帳借,、貸方憑證等，檢查是否有退票,。將其他工作人員上門收款提入的支票進行審核,，加蓋“收妥抵用”章，交予復核員錄入計算機交換系統,。

在本日業(yè)務結束后,，進行日終處理，打印本日發(fā)生業(yè)務的所有相關憑證,，對帳,，檢查今日的帳務的借貸方是否平衡。最后,，軋帳,。這些打印的憑證由專門的工作人員裝訂起來，再次審查,，看科目章是否蓋反,、有無漏蓋經辦人員名章等，然后裝訂憑證交予上級行進行稽核,。這樣一天的會計工作也就告一段落了（考試吧）,。

儲蓄部門目前實行的是柜員負責制，就是每個柜員都可以辦理所有的儲蓄業(yè)務,，即開戶,，存取現金，辦理儲蓄卡等,，憑證不在想對公業(yè)務部門那樣在會計之間傳遞,，而是每個柜員單獨進行帳務處理，記帳,。但是每個柜員所制的單據都要交予相關行內負責人先審核,，然后再傳遞到上級行“事后稽核”。

信用卡按是否具有消費信貸（透支）功能分為信用卡與借計卡,。信用卡又按持卡人是否向發(fā)卡銀行交納準備金分為貸計卡與準貸計卡。貸計卡是銀行授予持卡人一定的信用額度,，無需預先交納準備金就可在這個額度內進行消費,，銀行每月會打印一張該客戶消費的清單，客戶就可以選擇全部付清或支付部分,。而準貸計卡則是交納一定的準備金,，然后銀行再授予其一定的消費額度的一種信用卡,。借計卡是沒有透支功能的，但可以進行轉帳結算,，存取,，消費的一種卡。如建行的儲蓄龍卡,。信用卡還可以按使用對象分為單位卡與個人卡,；按信用等級分為金卡與普通卡。

通過這次的實習,，我對銀行工作有了詳盡而深刻的了解,，也是對未來求職的試煉。從這次實習中,，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的,，并且需進一步的再學習。雖然這次實習的業(yè)務多集中于比較簡單的前臺會計業(yè)務,，但是,，這幫助我更深層次地理解銀行會計的流程，核算程序提供了極大的幫助,，使我在銀行的基礎業(yè)務方面,，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解,。也有利于減少錯誤的發(fā)生,，避免錯帳。

俗話說,，千里之行始于足下,，這些最基本的業(yè)務往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎的實務尤其顯得重要,，特別是目前的就業(yè)形勢下所反映的高級技工的工作機會要遠遠大于大學本科生,，就是因為他們的動手能力要比本科生強。從這次實習中,，我體會到,，如果將我們在大學里所學的知識與的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理,，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統的專業(yè)知識,，這才是我們學習與實習的真正目的。

社會實踐報告?zhèn)€人總結 社會實踐報告及篇十

留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題,，隨著我國社會經濟的快速發(fā)展,，越來越多的青壯年農民走入城市，留守兒童群體的隊伍也在不斷壯大,，頻頻引起社會各界側目,，讓人們覺得應給予他們更多的關注和呵護!

據資料顯示留守的少年兒童正處在成長發(fā)育的關鍵時期,，他們無法獲得父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和教育,，極易產生認識,、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常,，一些人甚至會因此走上犯罪道路,。

為此，應學校號召,，為了正確認識國情,、深入了解社會、提高自我分析問題和解決問題的能力,，特借暑假機會進行社會實踐,，由于家住農村，外出務工的農民較多,，本著學校要求的“就近原則”,，他們留守在家的子女自然而然地成為我此次社會實踐的對象。經過幾天時間的構思,、收集整理資料,、制定調查問卷等等一系列準備工作后，帶著一份好奇和幾許期待踏上了漫長的家訪之路,，在有關村領導的大力支持下,、在村民們的熱情幫助和極力配合下，我走訪了我村共28個組(據村委介紹我村除去統征人口目前總共28個組)的社員,，對符合條件的目前未外出的留守兒童(因為有幾位家長已帶著孩子外出,，家中空無一人)的心理情況進行了調查，共收集到50份有效調查問卷(附后),，并獲得了一系列數據和一些情況,。

根據數據顯示：截至調查日期，有8位孩子的父親外出務工,、4位孩子的母親外出務工,、39位孩子的父母雙雙外出務工(其中包括父母離異者)。這些留守在家的孩子大多由自己的爺爺奶奶,、外公外婆照顧,，并且大多數都是在嬰幼兒期或者還屬學齡前兒童時都已離開父母溫暖的懷抱，跟隨年邁的老人一起生活,。另外雖然有部分幸運的孩子是由自己的父親或母親親自照顧,，但是由于不能同時擁有父母雙重的愛，心中難免不舒坦,，再加上外出的家長在外打工所持續(xù)的時間不等,，短的至少已有半年左右的時間，最長的已有長達16年之久,。家訪過程中,，我還了解到部分家長由于心系賺錢，已持續(xù)有好幾年不曾回家探望家中的兒女,。讓原本就渴望他們關愛的孩子們一次次的化希望與盼望為失望,，一次次的由興奮與激動變?yōu)樯罡袩o助，一次次的覺得他們的父母已然不再愛他們,、已然將他們深深遺忘,。讓那幼小的心靈倍受打擊，留下無言的傷痛,，并且傷痛在無形中擴散,，擴散得肆無忌憚!再看到同齡伙伴可以無憂無慮地同時擁有父母親雙重的關愛，可以時刻承歡父母膝下,，那早就傷痕累累的小小心靈難免會發(fā)生不同程度的扭曲,。通常通過不同的方式表現出來，比如有的孩子日常行為粗暴蠻橫,、臟話連篇,、易于發(fā)怒、脾氣多而暴躁,、易沖動,、怒則打人摔東西;有的孩子故意與家長逆反或者經常沉默寡言、不合群,、膽小,，敷衍了事、馬馬虎虎;有的孩子由于渴望更多的關愛,，喜歡借故向別人撒嬌,，以期獲得更多的關注 ;有的孩子由于年齡太小就離開父母或不得不與其中一方分離，誤以為是他們不愛自己,，于是在家中就一味的對家長撒謊,，借故索要更多的物質和金錢、鋪張浪費,，或者貪玩厭學,、學習成績一度較差以此來報復那離他們而去的父母……孩子們的表現千奇百怪、不勝枚舉,，無不以自己的方式向社會,、向父母控訴著自己孤獨無助和對父母雙重呵護的渴望!

也許你會認為他們的表現很令人心寒，辜負了父母殷切的希望,，但換個角度試想：他們有這些表現是什么原因造成的呢?是何原因造成了他們的叛逆呢?是缺失了父母的雙重的愛,，是社會對他們的關心不夠,，是命運對他們不公，導致他們淪為受人“歧視”的農村留守兒童,，導致他們從小就遠離父母的教育和憐愛,。

據此次家訪了解，父母長期在外務工的家庭,，留守在農村家里的不是年老體弱的老者,，就是文化水平很低無法擔負起管理教育孩子責任婦孺。不少老人溺愛孩子,，親友疏于管理,，婦孺不懂言傳身教，身心正值成長關鍵時期的孩子們卻缺乏良好的受教育氛圍,，長期處于無人管束的狀態(tài),。這類孩子在生活、學習中出現上述那些表現也是必然的,，他們不合群的孤僻性格正是缺乏關愛,、自尊受損的最有力的表現，他們的“小皇帝”,、“小公主”脾氣是老人一味溺愛的最好見證,。這一切不都是因為缺少了適當的教育以及監(jiān)護人對孩子適時管理所造成的嗎?

留守兒童在生活、學業(yè),、人格等方面出現的不同程度的問題顯示了他們的基本權利和要求得不到滿足,。這不僅涉及到農民工的切身利益，更嚴重的影響到我國下一代的健康成長,，直接制約著我國農村人口素質的提高和現代化進程,，尤其不利于社會穩(wěn)定和公正、和諧社會的實現,，亟需社會共同的關注才能全面控制,、逐步解決。

由于我曾經也是一名留守兒童,，對于他們的心情我相當理解,。記得當時迫于生計，在我五歲那年父母不得不外出打工,，把我留給年邁的爺爺照顧,。爸爸媽媽在家時，我寫作業(yè)遇到了難題,，可以問他們,，然而他們離開后，作業(yè)上遇到問題問爺爺，他根本不懂,，我只好空著,，等到第二天到校問老師，雖然老師不厭其煩地給我講,，雖然老師很關心我,，但是在生活上我還是遇到了很多困難，比如衣服經常是分不出顏色———臟兮兮的,，不是我太調皮不愛干凈，而是爺爺忙于農活根本就無暇顧及我的生活,，而自己又太小,，沒有能力自己洗;感情上，也是無所依靠,，時常因為別人的幾句嘲笑而在夜里暗自抽泣,。那時的我多么希望父母能在身邊啊，就算沒有肉吃,、沒有新衣,，我也很滿足很快樂……如今走訪過這么多孩子，經過和他們聊天發(fā)覺他們此時的心情和我當初的相差無幾,，而他們的父母為了“錢途”毅然選擇背井離鄉(xiāng),、毅然選擇將他們“拋棄”在家鄉(xiāng)，給予他們的就只有每月按時寄回的零用錢和偶爾的一次回家探視,。試問如果每個孩子的家長都如此,，那我們的下一代還有希望嗎?我國的明天將如何呢?社會的穩(wěn)定、公正,、和諧還真的指日可待么?

面對“祖國花朵”的上述一系列情況,，作為當代大學生的我們是否應該為他們做點什么呢?作為當代大學生，我們可以利用自己的課余時間走訪他們的監(jiān)護人,，帶給他們適用,、孩子易于接受的教育方式;我們可以走訪他們就讀的學校，給予他們一定的關懷,，帶給他們一些書本,、文具等物品，也帶給他們知識,、正確的人生觀價值觀,，更帶給他們對美好生活的向往和對未來的憧憬，激勵他們不斷進取,、努力奮斗,，同時也把他們的堅強與微笑帶回我們的校園;作為當代大學生，我們應具有一份社會社會責任感，對那些留守在農村的兒童的成長多一份關心,，努力保護好中國的“脈搏”以促進華夏民族的不斷發(fā)展!

通過此次暑期社會實踐走訪了這些留守兒童及其“代理家長”,，感覺自己的肩上多了一份責任，暗自告訴自己：一定要好好學習,，決不讓自己的子代成為留守兒童,，同時也為回報社會對我們留守兒童的關愛之情!

在此，我衷心地感謝村的相關領導人的支持與指導,，感謝全村廣大社員的熱情幫助與積極配合,，祝愿您們生活愉悅、合家歡樂!

社會實踐報告?zhèn)€人總結 社會實踐報告及篇十一

我們應了解大學生的暑期生活,，從而幫助他們,。

20xx年x月x日—20xx年x月xx日

廣東省東莞市某鞋廠

各學校在工作的同學們及新老員工

自我體驗和向同事提問及網上查資料

一、大學生打工目的：

增加自己零花錢,；自食其力,，不完全依靠父母；鍛煉自己能力：走進大學,，我們就不能再是那個凡是依靠父母的人了,，我們得成為一個有擔當的人。而且大學期間的學費,，生活費等這些雜七雜八的費用加起來是一筆不菲的資金,。據權威機構調查，農村家庭培養(yǎng)一個大學生,，從小學到大學畢業(yè)得花63.4萬,。更何況我們這批即將畢業(yè)的人人，更得為明年畢業(yè)后的就業(yè)著想了,。時下,，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工,、實習體味生活已經成為了一股熱潮,。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的,。

有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的,，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會,。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會,、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去,，提高各方面的能力,；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業(yè)大有裨益,。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法,，使大學生能正確對待社會實踐,，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會,、實踐自己的專業(yè)技能,，尋找發(fā)展的機會。

二,、大學生暑期打工的工作種類：

勞務型：夜總會刷盤子,、桑拿浴的服務生、酒店的領班,、商場促銷員（化妝品,、保健品等）、話務員,、派發(fā)（辦公室用品、傳單）,、快餐店打工,、抄寫

智力型：辦公室文員、會計師所審計,、家教,、翻譯、電視臺編導,、網站版主,、網站銷售、軟件公司編程還有一些大學生,，揮起了創(chuàng)業(yè)的大筆,，如辦公司、開工作室,、書店,、經營餐廳等。

三,、貧困生的對于自己的假期滿意程度相對較高,，假期充實度也相對較高。在被調查的貧困生中有50%的同學覺得自己的假期生活充實而有意義,，思想匯報專題這一比例大大超過了其他的被調查者,，而選擇假期計劃中以打工或參與社會工作為主要活動的也占到了42.9%。這表明家庭經濟條件較差的大學生對于自己的假期滿意程度普遍較高,，這表明了貧困大學生對于假期的時間安排更為合理,，大多數的貧困大學生覺得在假期應該外出打工實踐，而不是整天沉溺于睡覺、上網,、看電視之中,。

在大學期間打工的人表示他們所找的工作有65%是跟自己所學的專業(yè)無關的，有30%則表示跟自己的專業(yè)有些關系,，有5%的人表示在大學期間所做的工作跟自己的專業(yè)有關,，但只是很少的一部分，很多人都表示希望在大學期間可以找到跟自己本專業(yè)有關的兼職或暑假工,，但這是很難找的,，那些可以找到自己本專業(yè)有關的人，大部分都是跟自己的家庭因素有關,，少部分則是通過自己的努力去尋找跟自己的本專業(yè)有關的工作,。很多的人都表示可以在校期間，能找到跟自己的專業(yè)有關的工作是一件很難的事,，所以在校的很多學生都不會發(fā)時間去找跟自己本專業(yè)有關的工作,，大部分都認為那是一件浪費時間和精力的事。很多都這樣認為既然那么難找還不如先把自己本專業(yè)的知識學習好,，等到畢業(yè)后在找,，雖然那時可能會比別人少了一些社會經驗，但你的知識已經鞏固了,，只要你肯發(fā)時間在畢業(yè)后,，就會找到工作。

此次前去的東莞廠暑期工作的學子們大概有兩三百號人,，從大學校園一下子過度到工廠里工作的學子們還沒完全適應過來,。雖然常聽人說大學就是一個小社會，但校園里還是少不了那份純真和那份真誠,，而工廠里關系復雜,，大家得投入到一切都是那么陌生的環(huán)境中去，這似乎有點難度,。而且這里的工作要求嚴格,，不允許出現錯誤，否則你將成為眾矢之的,。我們的工作時間極長,，每天工作2個小時。

在整個的調查過程中,。我們發(fā)現有部分的父母不支持他們的孩子在校期間打工,；有部分人對這份調查所做的答案中有一至兩的題目所給出的答案讓人很懷疑；我們發(fā)現通過中介找工作的人越來越少了,；很多人都希望有高的報酬,，沒有高的報酬不會去做這一份工作,，有很多人都希望自己可以選擇工作的時間。