總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
中學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié)語文教研組工作總結(jié)初中篇一
本學(xué)期從第一周開始，我們就安排每周一次聽評(píng)課活動(dòng),，要求全組教師結(jié)合以前高效課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，無論是做公開課還是平時(shí)上課都應(yīng)該認(rèn)真扎實(shí)精心備課，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，完善“六環(huán)輪動(dòng)”大課堂模式,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。共有十四名老師做了公開示范課,。每位教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。依照學(xué)校教科室的要求，每個(gè)備課組都能提前完成并上傳教學(xué)案和課件，每位教師都能提前進(jìn)行扎實(shí)的二次備課并及時(shí)上傳然后上課,。教學(xué)案環(huán)節(jié)齊全,，內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)目標(biāo)明確具體,，教學(xué)過程緊扣六環(huán)輪動(dòng)模式,，突出了學(xué)生的主體地位。做課過程中,，始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，把自學(xué),、合作,、討論、探究,、展示,、訓(xùn)練、檢測作為必不可少的環(huán)節(jié)自然的落實(shí)的課堂上,，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下自主學(xué)習(xí),。評(píng)課不走過場，堅(jiān)持肯定優(yōu)點(diǎn),、指出不足,、相互學(xué)習(xí)、共同提高的原則,，力爭人人發(fā)言,，深入交流。每次評(píng)課,，在熱烈深刻的交流后,，對做課教師還是評(píng)課者都會(huì)有意想不到收獲和提高。通過扎實(shí)的聽評(píng)課活動(dòng),，教師之間形成了互相學(xué)習(xí)的氛圍,，這對教師業(yè)務(wù)能力和學(xué)生的成績的提高都由較大作用。
為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，我們堅(jiān)持利用每周教研活動(dòng)組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并撰寫讀書筆記，這樣提高了理論水平,。學(xué)習(xí)了我?！读h(huán)輪動(dòng)大課堂模式理論》，結(jié)合語文課自身的特點(diǎn),，我們又提出了一課一得,，長文短教，淺文深教，突出亮點(diǎn),，務(wù)求精彩,，夯實(shí)基礎(chǔ)，以讀代講,，讀議結(jié)合,，精講精練，品析語言,，抓住根本,，不必面面俱到，力戒蜻蜓點(diǎn)水等原則,，以輔助六環(huán)模式,，并在實(shí)際教學(xué)中得以落實(shí)，讓語文課高效,、活潑,、靈動(dòng)、充滿激情和智慧,；學(xué)習(xí)了《高效課堂下導(dǎo)學(xué)案編寫及使用要求》理論,，我們明確了教案和教學(xué)案的本質(zhì)區(qū)別，對備課有直接的指導(dǎo)作用,；學(xué)習(xí)了《如何進(jìn)行觀課議課》這篇論文,，教師們對聽課評(píng)課更有針對性，避免了盲目性和隨意性,；學(xué)習(xí)了論文《教師：從講師到導(dǎo)師》,，讓人對新課改之下教師的職業(yè)定位和能力要求有了新的認(rèn)識(shí)。作為教師,，教書育人是我們的本職工作,，只有自己有一桶鮮活的新水，才能給學(xué)生一杯水,。因此,，學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、運(yùn)用應(yīng)對伴隨我們職業(yè)生涯的全過程,。
本學(xué)期，由中語會(huì)和語文報(bào)社聯(lián)合舉辦了全國語文能力競賽,，我校學(xué)生積極報(bào)名踴躍參加,，在通知下發(fā)安排此項(xiàng)工作后，語文老師們利用課堂和課余時(shí)間,，加班加點(diǎn)對參賽學(xué)生進(jìn)行集體和個(gè)別輔導(dǎo),，強(qiáng)化訓(xùn)練,，在有限的時(shí)間之內(nèi)，學(xué)生的語文能力得到很大提升,，知識(shí)基礎(chǔ)也得到夯實(shí),，在預(yù)賽考試中，成績在我縣遙遙領(lǐng)先,，全縣進(jìn)入決賽的學(xué)生的成績是這樣：七年級(jí)全縣進(jìn)入決賽共24人,，我校占20人，占全縣的83.3%,；八年級(jí)全縣進(jìn)入決賽共34人,，我校占30人，占全縣88.2%,；九年級(jí)全縣進(jìn)入決賽共38人,，我校占30人，占全縣78.9%,；三個(gè)年級(jí)平均后，占全縣83.5%,。這些進(jìn)入決賽的選手,，已于12月20日，參加了決賽,。決賽試卷由區(qū)教研室組織閱卷,，成績還未公布，相信我校學(xué)生一定會(huì)有所突破的,。
為了加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育,，增強(qiáng)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典的熱情，提高青少年和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的自覺性,，市教育局,、市廣播電視臺(tái)在全市初級(jí)中學(xué)開展“誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化”古詩文誦讀比賽活動(dòng),。本活動(dòng)自11月底接到文件之后,，我們就立刻確定由初三備課組的王江紅,、張巧惠、卜燕燕,、王銀學(xué)等老師選拔本班七名學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，并由董紅峰主任親自擔(dān)任藝術(shù)顧問和指導(dǎo)，經(jīng)過艱苦訓(xùn)練,，師生們不負(fù)眾望,，在強(qiáng)手如林的比賽中，有四名同學(xué)獲得個(gè)人二等獎(jiǎng)，有三名同學(xué)獲得個(gè)人三等獎(jiǎng),，并喜獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)的好成績,。特別是,，楊珊珊同學(xué)的當(dāng)場即興揮毫完成的書法作品，為我們xx這個(gè)“書法之鄉(xiāng)”的美名樹立了一面大旗,，讓在座的評(píng)委和觀眾很難相信如此蒼勁的書法竟出自一位稚嫩的少年之手,。本次比賽的亮點(diǎn)我已在校園網(wǎng)快訊欄目做了詳細(xì)報(bào)道，這里不再贅述,。
校報(bào)?？鳛閷W(xué)校自辦刊物，在宣傳學(xué)校,、訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,、建設(shè)校園文化等方面，發(fā)揮了積極作用,。本學(xué)期,，在語文組全體老師的共同努力下，共出版了五期校報(bào)和兩期?？?。這幾十萬無聲的文字，變成閃亮的文章,，其中傾注了語文老師的全部熱情和心血,。兩期校刊共刊登教師作品二十三篇,，有二十篇出自語文老師之手這些文章發(fā)表出去在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛深遠(yuǎn)的影響,，受到了社會(huì)的一致好評(píng)。成為校園文化的亮點(diǎn),。
感動(dòng)校園人物和集體評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)已經(jīng)舉辦了七屆,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們的工作不可能驚天動(dòng)地，不可能轟轟烈烈,，大都是平凡普通生活工作中的事跡,。但我們從事的工作又是偉大的，光輝的,，讓這些樸素而細(xì)碎的事跡熠熠生輝,，閃亮奪目，必須提煉,、整合,、潤色,、烘托、描繪,，這是一件讓人絞盡腦汁而又嘔心瀝血的事情,，有時(shí)候?yàn)閷ふ乙粋€(gè)恰當(dāng)?shù)脑~句，苦思冥想好長時(shí)間,，幾乎到了自暴自棄,，山窮水盡的地步，可未必能恰如其分,。但當(dāng)看到最后敲定的文字通過各種媒體發(fā)表展示時(shí),，當(dāng)看到感動(dòng)人物閃亮登場時(shí)，當(dāng)看到學(xué)生們和群眾嘖嘖稱贊感動(dòng)人物和事跡時(shí),，我們也深感自豪和欣慰,，因?yàn)檫@其中由語文老師的汗水，苦了累了我們問心無愧,。
本學(xué)期共舉辦國學(xué)講座七次,，主講教師們都能精心準(zhǔn)備,，精心備課,，撰寫教案，制作課件,，結(jié)合自己的特長和興趣講出特色。
12月,，由固原市教體局和固原市郵政局聯(lián)合舉辦以“感恩,、感謝、感動(dòng)”為主題的征文活動(dòng),，本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德,，愛國孝親，回饋社會(huì)的思想感情,。在不到十天的緊張期限內(nèi),，初一初二兩個(gè)年級(jí)學(xué)生在老師引導(dǎo)和督促下，保質(zhì)保量共投寄出了近一千份稿件,，完成了教體局下達(dá)的任務(wù),。
一、本人工作能力有限,，缺乏創(chuàng)新理念,，致使教研活動(dòng)節(jié)奏不夠緊湊，教研組工作干得顧此失彼,，捉襟見肘,，顧頭難顧腳,。
二、高效課堂的建設(shè)還有很多不盡人意的方面,，需要不斷的真誠勤奮的探索與努力,。
三、教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺性不夠,，積極進(jìn)取精神還不足,，研究型教師，學(xué)者型教師較乏,，對工作存在著拖拉應(yīng)付的弊端,。
四,、學(xué)生語文成績還有待進(jìn)一步提高,，學(xué)習(xí)語文的興趣，讀書興趣,，作文興趣還沒能整體調(diào)動(dòng)起來,，文學(xué)社活動(dòng)的社會(huì)影響面還比較窄,，學(xué)生的文學(xué)作品還沒有走出去,。
第一，組織教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，繼續(xù)探索高效課堂的操作措施,，力爭在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
第二，繼續(xù)加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè),，嚴(yán)格教研活動(dòng)的常規(guī)管理，不講私情,，不走過場,，繼續(xù)深入細(xì)致的開展教研活動(dòng),。
第三,、加大檢查力度，將二次備課做得更加深入細(xì)致,，堅(jiān)決杜絕敷衍了事的行為,。
第四,、國學(xué)講堂，要繼續(xù)深入廣泛的普及和提升學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng),。
總的說來,，一學(xué)期的工作,，令人欣慰，平穩(wěn)緊湊順利,，兢兢業(yè)業(yè),，實(shí)實(shí)在在。在成績面前我們應(yīng)再接再厲,，面對不足我們應(yīng)勇于承擔(dān)和改進(jìn)。只要我們本著全心全意為了孩子的,、為了教育的宗旨，就沒有不能克服的困難,，就一定能夠因難而上,。
中學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié)語文教研組工作總結(jié)初中篇二
領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，努力改變課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率,。加強(qiáng)《新教育》的學(xué)習(xí)和研究，全面貫徹新教育思想,，加強(qiáng)新教育在課堂教學(xué)中的具體運(yùn)用和體現(xiàn)的研究,，努力提高師生對語文的喜愛,，讓師生在語文學(xué)習(xí)中感受到美好的幸福的教育生活。借助于新教育推進(jìn)工作,，我們開展了構(gòu)筑理想課堂的有關(guān)研究,，主要研究了班級(jí)分層教學(xué)和“目標(biāo)導(dǎo)引下的互助合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式、語文主題閱讀等方式方法。努力撰寫教育隨筆,。積極學(xué)習(xí)和研究分層教學(xué)有關(guān)理論知識(shí)和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探討班級(jí)內(nèi)分層教學(xué)的方法,，進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革,。
首先我們學(xué)習(xí)了《中國教育報(bào)》刊載《目標(biāo)導(dǎo)引破舊立新同伴合作高唱?jiǎng)P歌——xx省xx高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校“目標(biāo)導(dǎo)引下的同伴合作式課堂教學(xué)研究”紀(jì)實(shí)》文章,，結(jié)合我校語文教學(xué)實(shí)際,，全體語文老師共同探討，認(rèn)為我們要從目標(biāo)導(dǎo)引和互助合作學(xué)習(xí)兩方面進(jìn)行課堂改革,。
其次各語文老師進(jìn)行大膽嘗試,。再次通過“青年教師公開課”的形式，6名青年教師上公開課6節(jié),，評(píng)課6次,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，認(rèn)真研究目標(biāo)的制定問題和目標(biāo)如何導(dǎo)引問題,、學(xué)生如何開展合作,，如何開展有效合作問題。通過研究,，目前語文老師對該模式有了比較清晰的認(rèn)識(shí),，能夠運(yùn)用這種模式提高課堂的有效性了。
語文組還參加了邢臺(tái)縣組織的閱讀培訓(xùn)會(huì)議,，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的晨讀經(jīng)驗(yàn)和模式,，對晨讀有了新的認(rèn)識(shí)，改進(jìn)了晨讀的方式,。語文組還參加了邢臺(tái)縣“語文主題閱讀”教研活動(dòng),，了解主題閱讀的實(shí)質(zhì)并進(jìn)行了大膽的嘗試。三位老師在參加完將軍墓主題閱讀研討會(huì)之后進(jìn)行了語文主題閱讀公開課研究,，取得了較好的成績,。
主要參加《初中生學(xué)習(xí)報(bào)》組織的雛鳳杯作文競賽。各語文老師通過初賽選拔,，精選了50余篇作文參加省級(jí)比賽,。
本學(xué)期,，各語文老師側(cè)重了名著閱讀原著活動(dòng)。開展各種課外活動(dòng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我們堅(jiān)持每大周兩節(jié)閱讀課的制度,。學(xué)生在閱讀課上閱讀了好多課外書籍增長了見識(shí),，提高了學(xué)生的閱讀能力。
主要是“目標(biāo)導(dǎo)引下的互助合作學(xué)習(xí)”模式和實(shí)施研究還不深入,，對新教育推進(jìn)工作研究還不透徹,，工作開展還不夠積極。
中學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié)語文教研組工作總結(jié)初中篇三
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，提高能力。
1.組織全體語文教師深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著（如胡根林的《追求高品質(zhì)的語文教學(xué)》,，上海教育學(xué)院中文系編著的《語文學(xué)習(xí)心理奧秘探索》）,；訂閱并認(rèn)真通讀一種語文教學(xué)研究刊物（如《語文學(xué)習(xí)》《語文教學(xué)通訊》）或利用一個(gè)網(wǎng)站（如“xx教育網(wǎng)”或“中學(xué)語文教學(xué)網(wǎng)”），從而提高教育理論素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐能力,。
2.開展多種形式的觀課和議課活動(dòng),，以“研究課”促進(jìn)教師自我反思，引導(dǎo)日常教學(xué),，營造良好的研究氛圍,，逐步提升教師觀課、議課的水平和能力,。
3.利用多種途徑,，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校和老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他山之石,，可以攻玉,，避免經(jīng)驗(yàn)固化，教學(xué)僵化現(xiàn)象的蔓延,。
（二）規(guī)范研訓(xùn),，落地生根，提升品質(zhì),。
1.積極參加市級(jí)和基地的學(xué)科培訓(xùn),，提高教師的專業(yè)技術(shù)。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),，傳遞新信息，交流新收獲,。為教師教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供豐富而高質(zhì)的資源,。
3.安排每位教師的研究課,，要求每位老師上出不同的課型，在研究中不斷進(jìn)步,。
4.進(jìn)一步增強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的意識(shí),，以不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)重難點(diǎn),，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力，提高語文教學(xué)效率,。
5.認(rèn)真,、規(guī)范組織好學(xué)科基本功競賽活動(dòng),。
（三）抓好課題研究,。
1.積極參與學(xué)校課題《如何提xx中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力》的研究，并整理號(hào)資料臺(tái)賬,。
（四）群策群力抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。
做好20xx年中考質(zhì)量分析和總結(jié)工作，為20xx年中考畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作提供參考,；加強(qiáng)初三年級(jí)任課教師的培訓(xùn)工作,，布置并安排好新學(xué)期畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)思路。
中學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié)語文教研組工作總結(jié)初中篇四
本學(xué)期語文教研組工作,，將繼續(xù)全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì),，提升教育教學(xué)的質(zhì)量,，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺(tái)階,。根據(jù)我校有關(guān)規(guī)定,，并結(jié)合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃,。
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑,，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革,。加強(qiáng)語文教學(xué)案例的研究和教學(xué)論文的撰寫，加強(qiáng)語文課題研究,，以推動(dòng)教改的深化,；立足課堂教學(xué)改革，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時(shí),，進(jìn)一步開展研究性教學(xué)的探索,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)有活力的語文課程。
（一）,、認(rèn)真學(xué)好理論,，不斷更新的教育教學(xué)理念。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，樹立新的教學(xué)理念,，明確教學(xué)目標(biāo)和要求,，把握教學(xué)內(nèi)容的變化，探討新教材的新教法,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。
2、每位語文教師要堅(jiān)持通讀二,、三種語文教學(xué)研究刊物,，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路,；同時(shí),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。
3,、鼓勵(lì)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
4,、組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī),、基礎(chǔ)知識(shí)、課堂教學(xué)技能,。繼續(xù)把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn),，組織開展課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，督促完成該完成的任務(wù),。
（二）,、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。
1,、強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課,，按教學(xué)進(jìn)度,，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂,，準(zhǔn)時(shí)下課,，按時(shí)批改和發(fā)放學(xué)生的作業(yè)、作文,。
2,、本學(xué)期，語文將進(jìn)行不同形式的月考,，分年級(jí)的單科調(diào)研,，有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研，有閱讀能力,，現(xiàn)場作文比賽等,。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。根據(jù)語文學(xué)科平時(shí)考查,、期末考試及市抽測的班級(jí)合格率,、優(yōu)秀率在年級(jí)組的名次進(jìn)行考核。
（三）,、積極開展教研活動(dòng),，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平。
1,、改變教研課研討方式,，主張教研課一課多上，一課多評(píng),。創(chuàng)設(shè)自由,、和諧、寬松的討論氛圍,，提高研究實(shí)效,。本期計(jì)劃采用如下方式進(jìn)行教研課活動(dòng)：備課、說課,、聽課與評(píng)課;再備課,、再說課、再聽課與再評(píng)課,。
2,、組織案例學(xué)習(xí)。選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí),，然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感,。
3,、繼續(xù)做好“走出去，請進(jìn)來”工作,，向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí),，力爭多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課,；積極參加各級(jí)各類的教學(xué)研討會(huì),，回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射,。
4,、備課活動(dòng)以分級(jí)備課、學(xué)習(xí),、交流,、研討為主要形式。備課將采取集體備課,，討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),、教法,、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容,。
5,、積極參與市教育局組織的各種教研活動(dòng)和各種教師教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。
（四）,、積極開展有意義的語文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),，豐富校園文化生活,。
2、著手實(shí)施我組相關(guān)課題起步階段的經(jīng)驗(yàn)探索,、收集材料,、撰寫論文、整理歸檔等工作,。
（五）,、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。召開教研組專題會(huì)議,積極探索九年級(jí)語文教學(xué)工作,定期召開九年級(jí)備課組會(huì)議,傳達(dá)有關(guān)中考改革的動(dòng)態(tài)和設(shè)想,。全體九年級(jí)語文老師要認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),，從而改革九年級(jí)語文教學(xué),，有重點(diǎn),、有針對性地做好九年級(jí)語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖,、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析,。同時(shí),，九年級(jí)語文老師要注意資料信息的收集、篩選,，共同研討復(fù)習(xí)工作,，爭取中考語文取得好成績。
（六）,、督促本組教師抓好尖子生的輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，并要求教師作好相應(yīng)的記錄。
第一周：制定教研組工作計(jì)劃并討論,；教研組活動(dòng),，安排本期的相關(guān)工作。
第三周：符秋菊老師上公開課,。
第四周：深入學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》樹立新的教學(xué)理念,，明確教學(xué)目標(biāo)和要求。
第五周：備課組活動(dòng),，各年級(jí)第一次月考,。
第六周：備課組活動(dòng)。
第七周：分析月考情況,；符君海老師上公開課,。
第八周：舉行作文競賽。
第九周：備課組活動(dòng),，各年級(jí)第二次月考,；教師備課、作業(yè)批改等常規(guī)工作檢查,。
第十周：期中檢測,。
第十一周：檢查尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作情況。
第十二周：各年級(jí)備課組對半期考試進(jìn)行總結(jié),。
第十三周：備課組活動(dòng),。
第十四周：各吉澉老師上公開課；年級(jí)第三次月考,。
第十五周：備課組活動(dòng),，分析月考情況。
第十六周：符玉峰老師上公開課；舉行詩歌朗誦比賽,。
第十七周：組織案例學(xué)習(xí),。
第十八周：各年級(jí)第四次月考。
第十九周：了解教學(xué)進(jìn)度,；做好期末的復(fù)習(xí)工作,。
中學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié)語文教研組工作總結(jié)初中篇五
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫“語文組活動(dòng)開展方案”一表，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計(jì)劃中,。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果,，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅(jiān)實(shí)后盾。
曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處,！”是啊，思想的不到位,，課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水,，僅在于局面的方位上進(jìn)行著,。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀、多反思,、多執(zhí)筆”的方法,，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),，擴(kuò)大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。為此,，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件、教案,、課件等等）,，如何下載相關(guān)資源,，如何將壓縮的文件進(jìn)行“解壓”，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對信息的收集與處理的能力,。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文,、案例,、審報(bào)課題。
課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,；再者為提高老師們對現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們在學(xué)期初就由黃孫堅(jiān)老師為組員們進(jìn)行了authorware的再一次培訓(xùn),，提高了老師們自制課件的能力,，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期葉桂桃,、卓志法,、郭芳芳和鄭祖波已能根據(jù)課例所需，自制課件進(jìn)行授課并取得了較好的成效,。
在此,，特別還要提到的是我們教研組的馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊，消失的仙湖》,、郭芳芳老師所執(zhí)教的《戲曲大舞臺(tái)》,。在全體教員們采用集體備課的方式，深入課堂聽課并及時(shí)予以輔導(dǎo),，從教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),，努力提高了他們個(gè)人的綜合授課能力,。其中馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊，消失的仙湖》在片優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中獲得了第一名。
（1）,、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么,？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握,；再者我們評(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。
多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。
（2）,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。
總之,，“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！
中學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié)語文教研組工作總結(jié)初中篇六
以“教育科研”為抓手，以提高課堂效益與培養(yǎng)學(xué)生能力為中心,，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,，積極申報(bào)省課程基地,，爭創(chuàng)全國一流學(xué)校,。高一年級(jí)，認(rèn)真落實(shí)新一輪新課程教學(xué)提升計(jì)劃,，在原有的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階,；高二年級(jí)，拓寬閱讀視野,，開全選修一,；高三語文，合理安排三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，力爭在高考中取得令人滿意的成績,。
1,、謹(jǐn)遵規(guī)范，樹立形象,。教師要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到，不早退,，提前到班,，做好上課前的準(zhǔn)備工作；上課不接手機(jī),，不做與課堂無關(guān)的事,，不說與課堂教育無關(guān)的話，樹立語文教師自身良好的形象,。
2,、鉆研新教材，探索新教法,，體現(xiàn)新教材的三維目標(biāo)要求,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。各年級(jí)都要制定針對性強(qiáng)的配套措施,，在新課程的總體框架下,，體現(xiàn)各年級(jí)的特色。
3,、強(qiáng)化集體備課,，教師要自己編寫個(gè)性化的教案，要有二次備課意識(shí),，注意教學(xué)反饋,，寫好教后記，提高課堂教學(xué)效率,。
4,、立足課堂， 提高課堂教的有效性,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合,；學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的結(jié)合,；閱讀與寫作的結(jié)合。課外練習(xí)要精選,，要系統(tǒng)地安排課堂作業(yè)紙,，有效鞏固課堂教學(xué),，注意向課外遷移。
5,、作業(yè)要適量,，形式要多樣。練習(xí)要做到布置必收,，有收必改,，有改必講。高一,、高二年級(jí)作文批改必須加評(píng)語,。高三練習(xí)要做到全面批改與選擇批改相結(jié)合，注意學(xué)情的及時(shí)反饋,。
6,、出好每一份試卷，做好測評(píng)工作,。高一年級(jí)要立足基礎(chǔ),，試卷內(nèi)容要立足書本，高二年級(jí)要適當(dāng)拓展,，加強(qiáng)閱讀理解訓(xùn)練,，高三年級(jí)突出專題和綜合訓(xùn)練，認(rèn)真研究解題方法,，在提高學(xué)生能力上多下功夫,。
7、完善校本課程開發(fā)與實(shí)踐,，使“經(jīng)典賞析”板塊在原有的基礎(chǔ)上形成較完備的體系,，在制度化的校本課程框架內(nèi)，體現(xiàn)品位與趣味的有機(jī)結(jié)合,，充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性,，讓研究有專長的教師脫穎而出。
8,、公開課分層次進(jìn)行：研究課要跨學(xué)科,，有品位，要請專家點(diǎn)評(píng),，讓授課者與聽課者都獲得教益,；示范課，要體現(xiàn)各自的特點(diǎn),，真正起到示范引領(lǐng)作用,；35歲以下年輕教師的公開課,，要有聽必評(píng),，使年輕教師認(rèn)識(shí)到自己的差距,，從而明確努力的方向。
9,、做好青年教師的傳,、幫、帶的工作,，要讓年輕教師拜師,。師徒結(jié)對如下：高潮——陸曉燕，孫國強(qiáng)—張志強(qiáng),，朱學(xué)慧—王俊,，謝實(shí)—江虹，陳桂華—肖梅清,，方鈞鶴—何歡蘭,，王洪珠—王歡。青年教師要聽好超前課,，每周至少2節(jié),，其他教師一學(xué)期不少于10節(jié)課，在聽課中思考,、調(diào)整,，從而提高自己的教學(xué)水平。
10,、積極從事教科研活動(dòng),，發(fā)動(dòng)特級(jí)教師申報(bào)規(guī)劃課題，積極參加市優(yōu)秀校本課程的評(píng)比看,，積極申報(bào)省課程基地,。。
1,、重在規(guī)范
召開教研組工作會(huì)議,，落實(shí)市教育局督導(dǎo)會(huì)議精神，規(guī)范教案的編寫,、作業(yè)的布置和批改,、試卷的反饋和講評(píng)。特別是高三年級(jí)要注意計(jì)劃安排的周密性與知識(shí)點(diǎn)梳理的全面性,，抓作業(yè)的批改,，有做必改，全班改與選擇改相結(jié)合,，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，抓好反饋這一重要環(huán)節(jié)。
2,、示范輻射
各類示范課,，要體現(xiàn)州揚(yáng)中學(xué)的教學(xué)水平,，真正為其他學(xué)校起到引領(lǐng)示范作用。本學(xué)期王舒成將參加全國語文教學(xué)比賽,，要群策群力,，展現(xiàn)州揚(yáng)中學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)。
3,、創(chuàng)新課程
進(jìn)一步拓展校本課程,，本學(xué)期教研組12位教師，開設(shè)了12個(gè)專題的講座,。配合市教育局“名師大講堂”活動(dòng),，繼續(xù)安排教師進(jìn)行電視教學(xué)。高二年級(jí)本學(xué)期要開全新教材第一模塊的選修課程,，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案，給學(xué)生以充分的選擇的余地,，并讓學(xué)生學(xué)有所得,。
4、注意培新
落實(shí)師徒結(jié)對,，新教師每周至少要聽2節(jié)超前課,，結(jié)對老師要階段性地聽課，每聽必評(píng),，改進(jìn)提高,，使新教師盡快適應(yīng)中學(xué)語文教學(xué)。新教師要廣泛聽校內(nèi)校外公開課,，做好相關(guān)記錄,，并寫出相關(guān)的心得體會(huì)。
5,、注重科研
以“科學(xué)與人文相融合”的課題為依托,，積極跟進(jìn)，形成自己的研究體系,。省課程基地要力爭申報(bào)成功,，使揚(yáng)中語文教學(xué)有個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái)。市優(yōu)秀校本課程的評(píng)比,，要積極參與,，使此課程得到廣泛的認(rèn)可。對各類論文競賽,，要?jiǎng)訂T老師積極投稿,，爭取獲得好的名次。
6,、勤于交流
注意與校外交流,，與教導(dǎo)處配合,，請熟悉高考命題的老師舉辦講座。高二年級(jí)與西區(qū)校對口交流,，對西區(qū)校要提供各方面的幫助，要開示范課,，要加強(qiáng)備課交流,。
積極參加2月份的市直備課活動(dòng)，3月份要參加蘇錫常鎮(zhèn)揚(yáng)高三語文研討會(huì),，收集高考信息,，了解高考走向，4月份的全市高三語文研討會(huì),，高三老師要全員參加,。
7、重視活動(dòng)
高一,、高二年級(jí)要結(jié)合自己特點(diǎn),，至少各搞一次活動(dòng)，高一以書法,、朗誦為主,，高二以研究型課程為依托，培養(yǎng)學(xué)生的綜合研究能力,。通過活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
8,、資源共享
進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)u盤體系,，專人負(fù)責(zé)，形成高一~高三的網(wǎng)上備課系統(tǒng),，真正實(shí)現(xiàn)校內(nèi)現(xiàn)代化交流,，通過內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。
9,、立足陣地
《新苗》是語文學(xué)習(xí)的課外陣地,，要積極組織成員活動(dòng)，要組織專題寫作,，要體現(xiàn)時(shí)代特色,，要體現(xiàn)高品位。
積極組織學(xué)生參加各類作文競賽,，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中得到鍛煉,，并爭取獲得較高的獎(jiǎng)項(xiàng)。
中學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié)語文教研組工作總結(jié)初中篇七
高一年級(jí)：z（備課組長） zz 16個(gè)班級(jí) 9人
高二年級(jí)：z（備課組長） z 16個(gè)班級(jí) 8人
高三年級(jí)：z（備課組長） z（備課組長） zz16個(gè)班級(jí) 13人
1．高一學(xué)生整體成績和素質(zhì)較以往相比有所提高,，但語文素養(yǎng)和能力明顯偏弱,。語文知識(shí)的積累不足,，讀寫習(xí)慣沒有形成、能力不高,，不能靜下心來學(xué)習(xí)教材,、讀書札記，滿足于書面作業(yè)（習(xí)題）的任務(wù)型完成,，對語文明顯不夠上心,。
2．高二和高三學(xué)生的語文成績與前相比均有所提升，但高分段學(xué)生較少,。
3．語言品味,、知識(shí)拓展、讀寫的基礎(chǔ)性工作還缺少整體性和連貫性的考慮,，有的老師不重視教材的學(xué)習(xí),，忽視文本的解讀和梳理，忽視答案的辨析和修正,。
4．語文學(xué)習(xí)的環(huán)境不好,，制約較多。
高一年級(jí)完成必修三,、必修四的教學(xué),、以及配套讀本的閱讀，進(jìn)行《三國演義》,、《歐也妮-葛朗臺(tái)》,、《家》等名著以及推薦書目的閱讀。
高二年級(jí)學(xué)完現(xiàn)代散文選讀,、史記選讀,、《唐詩宋詞選讀》、以及配套讀本的閱讀,，進(jìn)行《飛鳥集》,、《吶喊》等名著及推薦書目的閱讀。
高三年級(jí)完成一輪復(fù)習(xí),，進(jìn)入高考第二輪,、第三輪復(fù)習(xí)，并進(jìn)行推薦書目的閱讀,。
1．專業(yè)成長
（1）鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修,，積極參加各級(jí)各類政治學(xué)習(xí)、專業(yè)培訓(xùn),、教研活動(dòng),、學(xué)科觀摩和賽課等活動(dòng)，積極承擔(dān)各級(jí)學(xué)科研討、交流課的開設(shè)和講座活動(dòng),，以此來提高自己的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。
（2）善始善終，再接再厲,，做好充分的準(zhǔn)備,，參加第八屆區(qū)教學(xué)帶頭人和第三屆骨干教師評(píng)選的上課（說課）活動(dòng)，爭取更多的老師入選,。
（3）養(yǎng)成良好的讀書和寫作習(xí)慣,，多讀書、讀好書,、向?qū)W生推薦好書,，勤于筆耕,，和學(xué)生分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，為學(xué)生做好示范帶頭作用。
2．教學(xué)研究
（1）認(rèn)真抓好教學(xué)五認(rèn)真,。
備課環(huán)節(jié)。重視集體研討,，研討的重點(diǎn)應(yīng)是對文本的解讀、教學(xué)內(nèi)容的選擇,、教學(xué)目標(biāo)的制定和策略方法的選取。主張備課組內(nèi),、特別是同辦公室老師之間的即時(shí)研討,、交流與爭辯。在此基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)個(gè)人備課,。重點(diǎn)是認(rèn)真研讀教材,，進(jìn)行個(gè)性化的解讀，充分了解學(xué)情,，選取教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，注重教學(xué)的環(huán)節(jié)和手段。
上課環(huán)節(jié),。突出學(xué)生的活動(dòng),，特別的是思維活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)真實(shí)語文的體現(xiàn),。一是不搞花架子,，立足于語言訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力和思維能力,；二是不求熱鬧,，注重實(shí)效,，注重學(xué)生靜態(tài)的閱讀與思考,。
作業(yè)的布置,，應(yīng)注重語文知識(shí)的積累,，重視語文基本功的培養(yǎng),，重視作業(yè)的及時(shí)批改和反饋,。反饋的重點(diǎn)是學(xué)生暴露出來的主要問題、題型的變化,、題意的審察、文意的理解和解答的規(guī)范,。
積極參加課內(nèi)外的教研活動(dòng),，認(rèn)真聽課,，積極參與評(píng)議,、討論,，使自己從中得到鍛煉和提高,。
（2）研究反思
積極開展組內(nèi)的教研活動(dòng),。建議結(jié)合組內(nèi)研究專題,，或教學(xué)實(shí)踐中的某個(gè)具體問題,，開設(shè)教學(xué)研究課,，開課人和聽課人都做些研究和思考,，在討論中針對具體問題暢所欲言,，注重實(shí)效,。
加強(qiáng)個(gè)人的學(xué)習(xí)和研究,。依托自己的課堂教學(xué),，開展些力所能及的富有個(gè)性特征的教學(xué)嘗試和自主研究，不求大而全,，注重小而精,。
在此基礎(chǔ)上,，對自己課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中的得與失,、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，做些深入的反思,，并積極撰寫教學(xué)論文,、教學(xué)案例或教育教學(xué)隨筆等，積極參加教學(xué)論文評(píng)比或向報(bào)刊投稿,。
3．語文活動(dòng)
（1）校本課程
繼續(xù)開設(shè)好“金庸小說欣賞”、“繪聲繪色”和“戶外運(yùn)動(dòng)知識(shí)”三個(gè)校本課程,，力求做出精品,。同時(shí)，積極準(zhǔn)備,，開發(fā)出越來越多的富有個(gè)性的校本課程,。
（2）切實(shí)開展好高一和高二年級(jí)的閱讀課，做好指導(dǎo)工作,。同時(shí),，做好名著閱讀工作，以及課外拓展閱讀活動(dòng),，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
（3）社團(tuán)活動(dòng)
開展好“清韻文學(xué)社”,、“通訊社”等社團(tuán)活動(dòng),，努力做好《xx人報(bào)》和《清韻》刊物,，給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái),。
（4）做好教研組的網(wǎng)站建設(shè),，以此為窗口展示我組教師的風(fēng)采,。
（5）配合學(xué)校德育處,，開展好“書香校園”的建設(shè)工作,，努力營造濃郁的讀書氛圍,，讓校園充滿朗朗的讀書聲和書香氣息,。做好“讀者杯”,、“稅收”等征文活動(dòng),。
4．青藍(lán)工程
結(jié)合學(xué)科帶頭人的工作，落實(shí)好師徒結(jié)對工作,，使青年教師盡快得到成長,。
中學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié)語文教研組工作總結(jié)初中篇八
開學(xué)初及時(shí)召開教研組會(huì)議,，傳達(dá)縣教研室精神及校教導(dǎo)處教研工作計(jì)劃,，明確基本工作任務(wù)和要求。
利用期中,、期末兩次教案、課件,、作業(yè)的常規(guī)檢查做好檢查,、督促工作,，尤其是關(guān)注教學(xué)反思和作業(yè)的講評(píng)訂正工作，保證日常教學(xué)有序有質(zhì)的完成,。
平時(shí)結(jié)合外出上課,、聽課開展集體備課,、匯報(bào)交流活動(dòng),。群策群力,、資源共享,，各組員在交流中共同成長,。
認(rèn)真組織初三同學(xué)和全體語文老師觀看網(wǎng)絡(luò)直播作文課，關(guān)心學(xué)生的反饋，并切實(shí)將這堂課延伸下去,。
組織教師認(rèn)真參加“教壇新秀”和“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選工作，選送的虞小芳和李媛分別獲得了“縣第x屆教壇新秀”二等獎(jiǎng)和“優(yōu)質(zhì)課”二等獎(jiǎng)的好成績,。
配合教研室“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),，李媛老師到林海學(xué)校上了《記敘文復(fù)習(xí)》的研討課,，得到了大家的好評(píng)。
積極參加縣教學(xué)案例,、論文評(píng)選，虞小芳老師的《滿足學(xué)生心理需求,，提高語文課堂教學(xué)有效性》和李媛老師的《語文學(xué)習(xí)中無處不在的德育》都獲得了三等獎(jiǎng)。
開學(xué)初下發(fā)考綱,，要求各教師在月內(nèi)做完,，研究命題特點(diǎn),，探尋命題方向,。并組織全員開展中考專項(xiàng)復(fù)習(xí)研究,，分別由虞小芳老師和李媛老師針對學(xué)生寫作中突出的問題,，開出中考作文復(fù)習(xí)課《讓作文文采飛揚(yáng)》和《寫出你的感動(dòng)》,，給予了學(xué)生比較切實(shí)的指導(dǎo),。在隨后的練筆中,，看到了學(xué)生在此方面的進(jìn)步,。
研究教學(xué)的有效性一直是我校教研工作研討的重點(diǎn),。平日在理論學(xué)習(xí)中,，就比較注重此方面的學(xué)習(xí)探討,，同時(shí)也常常在自己的教學(xué)中進(jìn)行著思考。這次,，結(jié)合中考作文專項(xiàng)復(fù)習(xí)課，我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)指導(dǎo)的`有效性研究,，也同時(shí)生成了小課題。
總之,，我們的教研工作開展得比較優(yōu)扎實(shí),。不足之處就是不夠創(chuàng)新,，缺乏特色,。在以后的交流中,，要更多的向其他學(xué)校其他組學(xué)習(xí),，以期取得更大的進(jìn)步,。
中學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié)語文教研組工作總結(jié)初中篇九
(1)做到四個(gè)“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練,。
(2)統(tǒng)一備課規(guī)范,。依照學(xué)校教務(wù)處要求,，每位老師備課均寫“學(xué)案”。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)模式、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì),、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個(gè)方面,，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì),、訓(xùn)練設(shè)計(jì),、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本,，以本為本，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力,。
(3)做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短,，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。
(4)備課時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合;結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透,。
我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。
(1)做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出教書育人,。
(2)為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念,，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容,、目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法,，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。
(3)同時(shí),，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件,。
我們能根據(jù)教材的.特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成,，作文在做后三天批完，決不積壓,，并規(guī)范化。認(rèn)真批改,，并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋,。
(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵(lì)和期望,，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。
(2)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心,、幫助,，了解其成績被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。
(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),，同時(shí)給予明確的和更高的期望。
(4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，我們主動(dòng)關(guān)心他們,，決不歧視他們，認(rèn)真做好“幫教”工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績。
本學(xué)期,，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能做到質(zhì)量的監(jiān)挖,、分析、評(píng)估,。本學(xué)期期末考試為福田區(qū)八校聯(lián)考，三個(gè)年級(jí)的語文試卷均系我校所出,，我們對備課組提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意,。從各校的反饋來看，反映良好,。我校學(xué)生的考試結(jié)果也算正常。
積極開展第二課堂活動(dòng),，豐富了學(xué)生的課余生活，開拓了學(xué)生的視野,，陶冶了學(xué)生的情操，使有特長的學(xué)生有施展才華的機(jī)遇,，同時(shí)也激發(fā)了更多學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。本學(xué)期初一,、初二均開設(shè)了文學(xué)欣賞,、電影欣賞,、讀書指導(dǎo),、寫作指導(dǎo)等興趣班。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)以學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和技術(shù),、說課議課及課題研究和模式探討為主,，以不斷提高教師課堂教學(xué)能力和教研水平。
我們切實(shí)改革傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法,，善于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,，在具體的教學(xué)工作中,，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),，以學(xué)生為主體,，針對教材及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，把以升學(xué)為中心的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到以提高素質(zhì)為核心的國民基礎(chǔ)教育的軌道上來,。正確處理語文教學(xué)中的文與道，知識(shí)與能力,、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題，在教學(xué)過程中,，以提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文學(xué)的能力為出發(fā)點(diǎn),，通過字、詞、句,、章、聽,、說、讀,、寫等方面的嚴(yán)格訓(xùn)練，形成扎實(shí)的語文基礎(chǔ)功,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，開拓學(xué)生的視野,，發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)健康的審美情趣,，著力培養(yǎng)學(xué)生的特長，使學(xué)生全面發(fā)展,，和諧發(fā)展。
本學(xué)期語文組圍繞兩大課題：《語文教學(xué)中的人格素質(zhì)研究》(市級(jí)課題);《多讀多寫多思,，發(fā)展學(xué)生主體地位性品質(zhì)》(區(qū)級(jí)課題)已進(jìn)行到中期實(shí)驗(yàn)階段,，均有一定成果,。
11月 28日,，教研組長及三位備課組長到武漢參加了“全國首屆作文考試及文學(xué)教育高峰論壇”,，開闊了眼界,，學(xué)到了不少東西。
這一學(xué)期,，我們繼續(xù)開展相互聽課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，交流,，取長補(bǔ)短,。
初一：顧
霜：《世說新語,。詠雪》
盧耀華：《綜合性學(xué)習(xí)——家》
朱東萍：《陳太丘與友期》
武宏偉：《羚羊木雕》
初二：黃幼花：《湖心亭看雪》
陳弦：《說 “屏”》
武東風(fēng)：《三峽》
王果冰：《生物入侵者》
初三：江傳國：《中國人失掉自信力了嗎》
邢丹丹：《致女兒的信》
張小嫻：《心聲》
楊華：《談讀書》
陳詠梅：《綜合性學(xué)習(xí)——金錢,，共同面對的話題》
最后,，省評(píng)估組聽了我組武東風(fēng),、盧耀華兩位老師的課,，并給予高度評(píng)價(jià)。
本學(xué)期,，語文組的全體老師,，圍繞學(xué)校的中心工作,，盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè)。特別是初三備課組，在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下,，兩次堅(jiān)持參加“六校語文課改合作體”活動(dòng)，經(jīng)常集體備課，課改熱情最高,，對課改的精神也領(lǐng)會(huì)最深。
張小嫻老師：能認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時(shí)完成備課組布置的任務(wù)，與同行認(rèn)真探討教學(xué)方法,，積極參與聽課活動(dòng),，不斷取長補(bǔ)短,。能依照新課標(biāo)的要求授課,，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，尊重學(xué)生個(gè)性,。注重學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,，提倡廣泛閱讀,，拓展知識(shí)面,，使學(xué)生語文能力有所提高。
陳詠梅老師：教學(xué)目標(biāo)明確,，課前準(zhǔn)備充分,，上課條理清楚，表達(dá)準(zhǔn)確,，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，課堂調(diào)控靈活,，應(yīng)變能力強(qiáng)，作文輔導(dǎo)和批改都能落到實(shí)處,。每周一篇大作文,，批改及時(shí),。有較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的合作精神,。
邢丹丹老師：工作態(tài)度認(rèn)真,，責(zé)任心強(qiáng)。教學(xué)也好備課組長也好都當(dāng)回事來做,，凡事落到實(shí)處,，力求做好,。能用新課標(biāo)的理念來開展課堂教學(xué),，善于思考，善于學(xué)習(xí)，注重學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合提高,。
此外,，初一、初二的兩位備課組長武宏偉,、黃幼花工作主動(dòng)踏實(shí)效率高,，不僅自己具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格;還帶領(lǐng)本備課組成員為課改,、為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，動(dòng)了很多腦筋，取得了顯著成效,。
盧耀華：教學(xué)組織能力強(qiáng),，教學(xué)思路清,，善于傳授方法，在迅速提高學(xué)生成績方面有獨(dú)到見解,。
武東風(fēng)：教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，教法靈活,，教學(xué)中常有巧構(gòu)、妙趣,、奇思。
學(xué)生獲獎(jiǎng)情況
班級(jí)
姓名
內(nèi)容
輔導(dǎo)老師
初三(5)班
陳綿綿
區(qū)現(xiàn)場作文大賽二等獎(jiǎng)
張小嫻
初三(6)班
蔣 沁
區(qū)現(xiàn)場作文大賽三等獎(jiǎng)
馬玉玲
初三(8)班
黃 維
區(qū)現(xiàn)場作文大賽三等獎(jiǎng)
馬玉玲
教師獲獎(jiǎng)情況
姓名
內(nèi)容
級(jí)別
江傳國
全國級(jí)
陳詠梅
全國級(jí)
邢丹丹
全國級(jí)
黃幼花
全國級(jí)
黃幼花
福田區(qū)教師論文(設(shè)計(jì))大賽一等獎(jiǎng)
區(qū)級(jí)
武東風(fēng)
福田區(qū)教師論文(設(shè)計(jì))大賽一等獎(jiǎng)
區(qū)級(jí)
江傳國
福田區(qū)教師論文(設(shè)計(jì))大賽二等獎(jiǎng)
區(qū)級(jí)
邢丹丹
福田區(qū)教師論文(設(shè)計(jì))大賽二等獎(jiǎng)
區(qū)級(jí)
朱東萍
福田區(qū)教師論文(設(shè)計(jì))大賽二等獎(jiǎng)
區(qū)級(jí)
武宏偉
福田區(qū)教師論文(設(shè)計(jì))大賽三等獎(jiǎng)
區(qū)級(jí)
盧耀華
福田區(qū)教師論文(設(shè)計(jì))大賽三等獎(jiǎng)
區(qū)級(jí)
顧 霜
福田區(qū)教師論文(設(shè)計(jì))大賽三等獎(jiǎng)
區(qū)級(jí)
張小嫻
福田區(qū)教師論文(設(shè)計(jì))大賽三等獎(jiǎng)
區(qū)級(jí)
顧 軍
福田區(qū)教師論文(設(shè)計(jì))大賽三等獎(jiǎng)
區(qū)級(jí)
初三組
福田區(qū)語文期末考試優(yōu)秀試卷評(píng)比二等獎(jiǎng)
區(qū)級(jí)
由于省評(píng)估任務(wù)繁重,，本學(xué)期集體備課的時(shí)間和次數(shù)都不如上一學(xué)期,。雖然同辦公室的老師還能隨時(shí)交流研究,，但全組的活動(dòng)不夠制度化,。
評(píng)估已過,，不須也不必再做大量的表面文章，應(yīng)沉下來扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué),。下學(xué)期的科組教研活動(dòng)設(shè)想為：以組內(nèi)公開課的形式,，每周由一位老師上一節(jié)課，全組聽,，全組評(píng),，聽中受益，評(píng)中提高,。借此幫助各個(gè)老師發(fā)現(xiàn)自己的所長，從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色,。
教科研將“教師評(píng)價(jià)的方式”作為研究內(nèi)容,。以形成較為客觀公正的評(píng)價(jià)體系,。
通過“教科研沙龍”,，提高語文老師的科研興趣,。
